Portafolio presentacion

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PortafoliosDe presentación

Mtra. Raquel Turrubiates CalcáneoCurso Virtual: Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos

Tamaulipas, México 2013

Hoja de RutaObjetivos

Difundir la adopción de REA y PEA en las dos universidades donde trabajo como docente frente a grupo (Universidad Interamericana para el Desarrollo, UNID, campus Tampico, y Universidad del Noreste (UNE) ambas en Tamaulipas), y apegándonos a la declaración de Paris de 2012 sobre los REA los objetivos son:


1. Fomentar el conocimiento y uso de los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación de calidad en un ambiente formal.

2. Promover políticas educativas sobre el uso, adopción y producción de REA.

3. Promover el conocimiento y utilización de licencias abiertas para facilitar la reutilización, la revisión, la combinación y la redistribución de materiales educativos.


4. Crear políticas que incentiven a profesores y alumnos para producir e intercambiar materiales educativos de alta calidad teniendo en cuenta las necesidades del contexto

5. Facilitar la búsqueda, la recuperación y el intercambio de recursos educativos abiertos.

Hoja de Ruta

Audiencia:Las acciones estarán encaminadas a fomentar el uso de REA y la adopción de PEA en dos niveles en la UNE:Usuarios finales de la UNE : estudiantes y docentes de la institución del área de Artes y Humanidades y de las carreras de Comunicación Digital y de Diseño Gráfico Digital. Las acciones inmediatas se tomarán sobre alumnos de Comunicación Digital de primer cuatrimestre de Metodología del Discurso Escrito y a los alumnos de Comunicación que acuden al taller no formal de redacción creativa. También impacta a los alumnos de primer cuatrimestre de Diseño Gráfico Digital del taller de expresión y composición.

Institucional: Al personal directivo docente y no docente del área (jefes de carrera y director de área), de UNE virtual y de vicerrectoría

Hoja de Ruta

Audiencia:Las acciones estarán encaminadas a fomentar el uso de REA y la adopción de PEA en dos niveles en la UNID:Usuarios finales de la UNID :Usuarios finales de la UNID campus Tampico: estudiantes de las carreras de Mercadotecnia, 7mo cuatrimestre, que toman la materia Medios Masivos de Comunicación, y de Diseño Gráfico Multimedia de 7mo cuatrimestre que toman la materia con apoyo digital Arte y Literatura, así como a docentes de las carreras de : Mercadotecnia, Diseño Gráfico Multimedia, Industria y Diseño del Vestido, Administración de empresas y Maestría en Educación. Institucional: Al personal directivo docente y no docente del área (jefes de carrera y director de área), de UNE virtual y de vicerrectoría

Hoja de Ruta

Enfoques:Los enfoques con los que se abordarán las acciones son:

Para la UNE: Pedagógico (P), Soluciones tecnológicas para REA (T), Marcos Organizativos y Procedimientos (OF),Modelos colaborativos para REA entre Instituciones (CM)

Para la UNID Campus Tampico, y tomando en cuenta que esta universidad ya cuenta con un repositorio de Recursos Educativos en la red, se eligieron los siguientes enfoques: Pedagógico (P), Soluciones tecnológicas para REA (T), Marcos Organizativos y Procedimientos (OF),Modelos colaborativos para REA entre Instituciones (CM)

Hoja de Ruta UNE acciones:

Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de los recursos educativos.

Sensibilizar sobre REA a través de la experiencia práctica.

Reconocer y dar crédito a los conocimientos adquiridos a través de PEA mediante la creación de indicadores y métricas adecuadas para evaluar las competencias.

Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.

Sensibilizar sobre el papel delos REA en el apoyo de las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

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Hacer frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas en REA.

Promover un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar y consolidad las iniciativas REA aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos.

Incorporar en los programas de formación del profesorado el uso y valor de los estándares abiertos. Promover abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, remezclar y contribuir a los REA, así como comprometerse y promover las PEA.

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Aplicar políticas REA institucionales coherentes y exclusivas, que describen las maneras en las que las organizaciones apuntan a colaborar con REA y PEA así fomentar las mejores prácticas de accesibilidad, en qué contexto, los departamentos / personas implicadas y como esta participación se relaciona con su misión global y valores.

Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA, tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro de la organización.

Fomentar una cultura REA a través de las prácticas de gestión del conocimiento que permitan un cambio de paradigma educativo hacia la apertura y la colaboración.

Difundir los REA y PEA dentro y fuera de la institución.

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Desarrollar y difundir una metodología para la producción y adopción de REA internamente, tanto en términos pedagógicos como institucionales.

Respetar los derechos de autor y difundir la información acerca de las alternativas de licencias disponibles.

Implementar programas de capacitación permanente sobre las prácticas colaborativas de creación de conocimiento y remezcla para miembros de la comunidad docente y no docente.

Adoptar licencias abiertas que permitan la cooperación entre instituciones e individuos a través de la reutilización y remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derechos de autor y las condiciones de uso.

Participar en iniciativas dirigidas a desarrollar mecanismos flexibles de aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos.

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Hoja de Ruta UNE, práctica para lograr la acción:

Se dictará un taller entre los docentes de la carrera de Comunicación Digital para que conozcan y apliquen el enfoque abierto en su práctica docente.

Presentar a los alumnos de las materias de Metodología del Discurso Escrito, Géneros Periodísticos I y II de Comunicación Digital, así como a los alumnos de Taller de Expresión y Composición de la carrera de Diseño Gráfico Digital la experiencia del uso de REA.

Trabajo colegiado con la maestra Gabriela Ang para la elaboración de Rúbricas y listas de cotejo para la evaluación de trabajos finales compartidos y con enfoque abierto.

Promover con el director de carrera una política de estándares para la producción de REA.

Se sensibilizará a los docentes mediante el taller que se propuso al director de carrera de Comunicación Digital y se establecerá una normativa estándar en el área para la adopción de PEA.

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Se establecerán con los alumnos lineamientos en el diseño de los REA creados por ellos.

Se promoverá, a través de la academia, y en la práctica frente a grupo, el uso de software libre para la creación de materiales, objetos y productos de aprendizaje.

Se propuso la implementación de talleres para los docentes del área para que conozcan las posibilidades del software abierto y se platicó con el área de la universidad virtual para que coadyuven en la promoción de PEA.

Se establecieron como políticas y normativa de la Carrera la implementación de estándares de buenas prácticas docentes como: citar el material, licenciarlo bajo CC, establecer indicadores de evaluación unificados y transversales dentro del área de Comunicación Digital .

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Trabajar a mediano plazo con la planta docente para estandarizar y generar mejores prácticas para el uso de REA y PEA en Comunicación Digital e involucrar otras carreras y áreas de la universidad a sumarse.

Con el establecimiento de talleres continuos y la experiencia compartida de quienes trabajan en el área así como con la concientización de los alumnos se buscará el cambio de paradigma.

En la práctica docente diaria.

Junto con el director de carrera y mediante talleres se buscará la sensibilización de los docentes.

La universidad ha ofrecido dos cursos sobre Derechos de Autor en el entorno Digital, es necesario continuar ofreciendo este diplomado y poner en práctica políticas institucionales que emanan de él.

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Fomentar en talleres de el área las 4R de los REA.

Establecer la política en el área y frente a grupo de que todo material generado para o por los alumnos deberá licenciarse bajo los criterios CC, BY, NC, SA (licencia Creative Commons, Atrribución No Comercial, Compartir Igual)

Establecer junto con el área de Universidad Virtual estándares, rúbricas y listas de cotejo para la evaluación de REA y la implementación de PEA en mira de crear un repositorio para la universidad en el largo plazo

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Hoja de Ruta UNE, evaluación de las acciones

Rubricas y entrevistas, se espera que los docentes adquieran la competencia para uso de REA y la implementación de PEA.

Se incluirá dentro de la evaluación sumativa de los trabajo que cuenten con los estándares esperados y con encuesta para medirla experiencia de los alumnos, se busca que se comprometan con los REA.

Se incluirá como parte de la propuesta de evaluación los licenciamientos y los créditos, se cotejará que los recursos que busquen estén referidos y documentados para preferir uso de materiales REA. Se espera que se comprometan con los estándares para generar información.

Evaluación de materiales y entrevista con usuarios.

Focus grup y evaluación de práctica docente.

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Lista de cotejo, se espera que los materiales cumplan con estándares y licencias CC.

Se evaluarán resultados con entrevista a docentes.

Evaluaciones a mediano plazo con rúbricas, listas de observación y análisis de resultados de trabajos y productos de aprendizaje usando PEA y REA .

Se evaluará mediante la observación de los trabajos y entrevistas a usuarios cual fue su experiencia y cómo ayudó la práctica a la adopción de REA.

Evaluar con instrumentos desarrollados específicamente para ello, cuál ha sido la experiencia de adopción de los REA y cuál son sus retos y desafíos.

Se medirá en resultados y la evaluación docente y de trabajos en el área.

Se medirá con entrevistas a los docentes que apliquen PEA y REA durante el desarrollo de su cátedra.

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Se evaluará esta adopción con los planes docentes y con la entrega de evidencias al final de cursos.

Se medirá sobre las encuestas que existen y la demanda del curso en la comunidad universitaria de la zona, así como la aplicación de buenas prácticas docentes.

Encuestas sobre las 4R con docentes para saber cuáles son los retos de adaptar, utilizar en el contexto, modificar y difundir REA.

Se evaluará verificando la cantidad de productos licenciados al final del cuatrimestre.

Se medirá con el tráfico generado en el repositorio y las REA más solicitadas o visitadas.

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Hoja de Ruta UNID acciones:

Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de los recursos educativos

Sensibilizar sobre REAs a través de la experiencia práctica

Sensibilizar sobre el papel delos REA en el apoyo de las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA

Promover un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar y consolidad las iniciativas REA

Estructurar los repositorios de REA en formato legible por máquinas como para permitir una correcta indexación y optimización de los recursos en los motores de búsqueda.

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Hoja de Ruta UNID acciones:

Fomentar una cultura REA a través de las prácticas de gestión del conocimiento que permitan un cambio de paradigma educativo hacia la apertura y la colaboración

Difundir los REA y PEA dentro y fuera de la institución

Respetar los derechos de autor y difundir la información acerca de las alternativas de licencias disponibles

Impulsar una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares

Adoptar licencias abiertas que permitan la cooperación entre instituciones e individuos a través de la reutilización y remezcla de recursos educativos, con una claridad en cuanto a los derechos de autor y las condiciones de uso

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Hoja de Ruta UNID, práctica para lograr las acciones:

Esto se hará en la práctica docente frente a grupo, promoviendo el uso de REA en los productos que se encargan a los alumnos. Alentándolos a usar solamente materiales CC.

Se alentará a los alumnos a que externen sus experiencias de uso de REA y que comparen la experiencia con Prácticas educativas en donde no su usan REA.

Se propuso un taller local para promover las PEA, está en proceso de evaluación por parte de las autoridades de la sede.

Promover de forma local entre los alumnos y docentes el uso de los recursos que ofrece el núcleo central y que pueden adaptarse a esta sede, como el uso de la biblioteca y el uso de software libre.

Coadyuvar con el repositorio que actualmente existe con materiales locales, para lo que será necesario hablar con los responsables del repositorio y de formación docente en UNID Central.

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Se ofreció impartir un taller en el campus Tampico para que los docentes se acerquen a los REA y se formulen PEA que fomenten un cambio en la forma de enseñar.

El uso de los recursos con los que actualmente cuenta la universidad y que forman parte del repositorio digital, así como la inclusión en un repositorio local de los objetos y productos generados en la maestría de educación permitirán promover el uso de REA y la implementación de PEA dentro de la institución.

Fomentar una cultura dela legalidad dentro del aula y solicitar todos los materiales creados por alumnos con materiales licenciados CC y con la licencia CC, y atribución BY, NC, SA para todo lo que generen en mis materias y todo lo que yo genere para ellos.

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Establecer un lazo de comunicación con UNID central, específicamente con el director de formación docente y con el responsable de Tecnología Educativa y el Repositorio Digital para alentar la publicación de materiales de la zona y acceder a los materiales de las otras 50 sedes.

Fomentar entre los alumnos y docentes el uso de REA poniendo a disposición un listado de recursos y sitios donde puedan intercambia, buscar y acceder a REA.

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Hoja de Ruta UNID, evaluación de la acción:

Se evaluará de forma directa en un apartado de las rúbricas para la evaluación de trabajos

Se evaluará mediante un registro anecdótico

Se evaluarán resultados del taller con las evidencias de los docentes que apliquen PEA.

Esperamos que el desempeño mejore y se pueda medir en los productos finales.

Si los recursos cumplen con los estándares serán publicados en el repositorio, esperamos que así sea.

Se evaluará con entrevista posterior a que se ponga en práctica el taller.

Se evaluará con entrevista a docentes y encargados o asistentes de planeación educativa de la zona.

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Hoja de Ruta UNID, evaluación de la acción:

Se evaluará incluyendo en las rubricas de evaluación un apartado específico.

En la medida de que esta comunicación tenga éxito se podrán acceder a los materiales y posteriormente evaluar su uso mediante encuestas.

Se evaluará esta acción con encuestas y entrevistas a usuarios finales.

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Hoja de Ruta UNE cronograma:

P.1 ene-14 ene-14 y abr-14 Carlos Echazarreta y Raquel TurrubiatesP.2 oct-13 oct-dic-13 Raquel TurrubiatesP.4 sep-13 dic-14 Gabriela Ang y Raquel TurrubiatesP.5 ene-14 abr-14 Carlos Echazarreta P.6 ene-14 may-14 Carlos Echazarreta y Raquel TurrubiatesP.9 oct-14 mensual Raquel Turrubiates Editores ComdigiT.2 ene-14 may-14 Carlos Echazarreta y Raquel TurrubiatesT.4 may-14 may-15 Carlos Echazarreta Raquel Turrubiates y Alumnos de S.S.

OF.2 sep-13 dic-13 Carlos EchazarretaOF.3 ene-14 may-14 Asesor pedagógico y jefaturas de B-learningOF.5 ene-14 ene-14 y abr-14 Asesor pedagógico de Artes y humanidadesOF.6 sep-13 quincenal Raquel Turrubiates y Gabriela AngOF.8 ene-14 mensual Carlos Echazarreta, Asesor pedagógico del área y Raquel TurrubiatesOF.9 may-13 mensual Gustavo Azuara en seguimiento actualmenteOF.12 ene-14 Cuatrimestral Gabriela Ang y Universidad VirtualCM.2 sep-13 semanal Carlos Echazarreta y planta docenteCM.3 ene-14 bimenstral Carlos Echazarreta y Universidad virtual

Hoja de Ruta UNID cronograma:

Cronograma

P.1 sep-13 semanal Raquel TurrubiatesP.2 dic-13 cuatrimestral Alumnos y Raquel TurrubialesP.6 por definir cuatrimestral Raquel Chew y Ariadne SugeyT.2 Por definir cuatrimestral Raquel Chew y Dante RamírezT.7 oct-13 por definir Raquel Turrubiates

OF.5 nov-14 Jornada Pedagógica Raquel TurrubiatesOF.6 ene-14 may-14 Raquel Chew y Claudia ZamudioOF.9 ene-14 may-14 Raquel Turrubiates y Claudia ZamudioCM.1 por definir por definir Dante Ramirez, responsable del repositorio y Monserrat BallesterosCM.2 sep-13 semanal Alumnos y Raquel Turrubiales

Evidencia

Alumnos de la Universidad Interamericana para el Desarrollo campus Tampico, 7mo cuatrimestre de Mercadotecnia trabajando en la búsqueda de imágenes y sonidos de uso abierto para realizar el primer video licenciado CC

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Reunión de trabajo con el director de la carrera de Comunicación Digital de la UNE para sugerir taller de REA para docentes y políticas de licenciamiento para los trabajos de alumnos del área y los publicados en el blog, Comdigi.

EvidenciaPor qué la evidencia:• Elegí dos evidencias, dos fotos. En la primera se aprecia a

los alumnos de la UNID tomando nota de la forma en que deben licenciar el video que realizarán en la materia de Medios de Comunicación. Es la primera ocasión que estos alumnos harán un trabajo usando únicamente imágenes y videos de ellos o de bancos de imágenes con fotografías, ilustraciones y videos licenciados como Creative Commons con atributos, BY, NC, SA. Porque promover las producciones de libre acceso hacen posible difundir los usos de REA y estable un punto de partida en mi práctica docente incorporándole a ella PEA.

• La segunda fotografía es la reunión con el director de carrera de Comunicación Digital exponiendo los planes para adoptar una política institucional sobre el licenciamiento de los productos de aprendizaje de los alumnos y de las prácticas docentes en torno al derecho de autor.

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