Nama Kelompok:

• Aprilia Intan Retno Wulan (11-800-0015)

• Puput Widowati (11-800-0020)

• Toehsin Ahmed Rajieb (11-800-0096)

• Umi Arif Nurchasanah (11-800-0104)

• Yana Indra Rokhmana (11-800-0108)

Pembelajaran terpadu merupakan suatu

pendekatan dalam proses pembelajaran yang

secara sengaja mengaitkan beberapa aspek

baik dalam intra mata pelajaran maupun antar

mata pelajaran.

Pembelajaran Terpadu

Jenis-Jenis Pembelajaran Terpadu

1. Pengertian 1. Pengertian

6. langkah-langkah 6. langkah-langkah

5. Kekurangan 5. Kekurangan 4. Kelebihan 4. Kelebihan

2. Gambaran Model Webbed2. Gambaran Model Webbed

7. Penerapan 7. Penerapan

3. Karakteristik 3. Karakteristik

Model Webbed

8. Kesimpulan 8. Kesimpulan

1. Pengertian 1. Pengertian

Menurut Trianto dalam bukunya Model Pembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktek menyatakan bahwa pembelajaran Model webbed (Model Jaring Laba-laba) adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan tematik. Pendekatan ini pengembangannya dimulai dengan menentukan tema tertentu.

Model webbed ini menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu (learning by doing). Oleh karena itu guru perlu mengemas atau merancang pengalaman belajar yang berkesan agar belajar siswa lebih bermakna. Pengalaman belajar yang menunjukkan kaitan unsur-unsur konseptual menjadikan proses pembelajaran lebih efektif. Selain itu dengan penerapan pembelajaran terpadu model webbed yang menggunakan pendekatan tematik disekolah dasar, akan sangat membantu siswa, karena sesuai dengan tahap perkembangan siswa yang masih melihat segala sesuatu dengan satu kesatuan(holistic).

2. Gambaran Model Webbed2. Gambaran Model Webbed

a. Berpusat pada siswa

b. Memberi pengalaman langsung

c. Pemisahan mata pelajaran yang tidak begitu jelas

d. Menyajikan konsep dari berbagai mata pelajaran

e. Bersifat Fleksibel

f. Hasil pembelajaran sesuai dengan minat dan bakat siswa.

g. Menggunakan prinsip belajar sambil bermain yang menyenangkan.

3. Karakteristik 3. Karakteristik

a. Penyeleksian tema sesuai dengan minat akan memotivasi anak untuk belajar;

b. Lebih mudah dilakukan oleh guru yang bbelum berpengalaman;

c. Memudahkan perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema kesemua bidang isi pelajaran;

d. Pendekatan tematik dapat memotivasi siswa;

e. Memberikan kemudahan bagi anak didik dalam kegiatan-kegiatan dan ide-ide berbeda yang terkait.

f. Keuntungan pendekatan jaring laba-laba untuk mengintegrasikan kurikulum adalah faktor motivasi sebagai hasil bentuk seleksi tema yang menarik perhatian paling besar, faktor motivasi siswa juga dapat berkembang karena adanya pemilihan tema yang didasarkan pada minat siswa.

4. Kelebihan 4. Kelebihan

a. Sulit dalam menyeleksi tema;

b. Cenderung untuk merumuskan tema yang dangkal sehingga hal ini hanya berguna secara artifisial dalam perencanaan kurikulum, sehingga kurang bermanfaat bagi siswa;

c. Dalam pembelajaran, guru lebih memusatkan perhatian pada kegiatan daripada pengembangan konsep;

d. Memerlukan keseimbangan antara kegiatan dan pengembangan materi pelajaran.

5. Kekurangan 5. Kekurangan

Langkah untuk membuat rancangan pembelajaran terpadu dengan model jaring laba-laba yaitu:

a. Mempelajari kompetensi dasar, hasil belajar dan indikator setiap bidang pengembangan untuk masing-masing kelompok usia.

b. Mengidentifikasi tema dan subtema dan memetakannya dalam jaring tema.

c. Mengidentifikasi indikator pada setiap kompetensi bidang pengembangan melalui tema dan subtema.

d. Menentukan kegiatan pada setiap bidang pengembangan dengan mengacu pada indikator yang akan dicapai dan subtema yang dipilih.

e. Menyusun Rencana Kegiatan Mingguan.

f. Menyusun Rencana Kegiatan Harian.

6. langkah-langkah 6. langkah-langkah

Change as it relates to algebraic equations:•Rations

•Graphs

•Statistics

Mathematics

Change in USA Industrial Revolution literature:•Novels

•Short stories

•Poetry

Language Arts

Change in values through the ages:• Moral

Family

School

Business

Health

Change as it relates to fine arts areas:•Art forms

•Music

•Dance

•Technology

Fine Arts

Change as it relates to the Industrial Revolutions:•Inventions

•Working conditions

•Populations

Social Studies

Change as it relates to animals adapting to their enviroment over a periode of time:•Habibats

•Eating pattern

•Statistics

Science

Change

Tema KeluargaIPA

• Standar Kompetensi : mengenal bebagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

• Siswa diajarkan tentang macam-macam benda langit dan peristiwa alam yang terjadi di sekitar. Dari peristiwa alam tersebut siswa diharapkan dapat menjaga kebersihan rumah.

IPS • Standar Kompetensi : mendeskripsikan lingkugan rumah• Siswa diajarkan untuk mendeskripsikan lingkungan rumahnya

masing-masing de

Matematika • Standar Kompetensi : mengenal bangun datar• Siswa diajarkan tentang bentuk-bentuk bangun datar

misalnya, misalnya pintu rumah berbentuk persegi panjang, jendela berbentuk persegi,

Pkn• Standar Kompetensi : menerapkan kewajiban anak di rumah

dan di sekolah• Siswa diajarkan tentang mengikuti tata tertib di rumah.

Bekerja sama dengan anggota keluarga yang lain dengan baik. • Bahasa Indonesia• Standar Kompetensi : memahami teks pendek dengan

membaca nyaring.• Siswa membaca teks tentang kehidupan keluarga yang

harmonis.

Terima kasih