Prática nº 05 - Diagramas de pacotes

7/25/2019 Prtica n 05 - Diagramas de pacotes

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ENGENHARIA DESOFTWARE

Prtica n 05: Diagramas de ac!tes

1" D!ming!s Fi#ie de O#i$eira


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Intr!d%&'!

" D!ming!s Fi#ie de O#i$eira

2

(ma )!rma de #idar c!m a c!m#e*idade d!s

sistemas + atra$+s da im!si&'! de

estr%t%ra,

A ideia !de assar e#a di$is'! de %msistema em $ri!s s%-sistemas .%e ser'!

mais )ceis de c!mreender e mani%#ar,

Tend! c!m! /m ! agr%ament! dee#ement!s de m!de#a&'! (12 )!i criad! !

ac!te,


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Pac!tes


3

(m ac!te + %m c!m!nente (1 .%eermite agr%ar dentr! de si $ri!sc!m!nentes re#aci!nad!s d! !nt! de

$ista #3gic!: por exemplo, grupos declasses ou grupos de diagramas, (m ac!te em (1 + mais gera# .%e %m

ac!te em 4a$a .%e aenas ermite

agr%ar dentr! de si c#asses, (m d!s %s!s mais )re.%entes d!s ac!tes

+ de )act! ! agr%ament! de c#asses,


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Pac!tes cont.6


4

N! desen$!#$iment! de grandes sistemas !n7mer! de c#asses !de ser m%it! grandeda ordem dos milhares6: seria di)8ci# de

gerir sem %m mecanism! desta nat%re9a, Se %m diagrama de c#asses esti$er grande

demais p. ex., no couber numa folha A46de$e ser s%-di$idid! agr%and! as c#asses

em ac!tes, As c#asses .%e ertencem a %m dad! ac!te

de$em ser semanticamente r3*imas,


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Diagrama de ac!tes

Tem ! !-ecti$! dedem!nstrar c!m! !sar.%i$!s de %m sistemaclasses, imagens, sonsetc.6 est'! !rgani9adasem astas pacotes6;

Permitem arma9enar esearar e#ement!s em

gr%!s ara me#


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Reresenta&'! gr/ca


6

O diagrama de ac!te + %m mecanism! .%e ermite agr%ar

e#ement!s de %m m!de#a&'! (1 diagramas, classes,

componentes, interfaces, etc.6,

(m ac!te + reresentad! !r %m rect>ng%#! c!m %m rect>ng%#!

mais e.%en! s!-re ! se% cant! s%eri!r es.%erd!, N! rect>ng%#! mais e.%en! + c!#!cad! ! n!me d! ac!te

normalmente quando se opta por mostrar o contedo do pacote6,

O c!nte7d! + m!strad! n! rect>ng%#! mai!r,

N!me d!ac!te


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Reresenta&'! gr/cacont.6


7

N! cas! de n'! se retender m!star !

c!nte7d!2 ! n!me d! ac!te !de ser escrit!

n! rect>ng%#! mai!r o ArgoUML no permite

esta opo6

N!me d! ac!te


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?aracter8sticas8

Os e#ement!s de %m ac!te de$em sersemanticamente seme#


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Re#a&Bes entre ac!tes9

As re#a&Bes entre di)erentes ac!tes !dem ser: de dependncia: .%and! e*iste %ma re#a&'! de

deend=ncia entre %m e#ement! de %m ac!te e !%tr! de!%tr! ac!te,

de hierarquia: %m ac!te c!nt+m !%tr!s ac!tes,

O ti! de setas a %ti#i9ar + id=ntic! a! %sad! n!s

diagramas decas!s de %s! ara a deend=ncia, Para a


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E*em#!:10

?!ntr!#! de

Acess!Inter)aces

c!m%ti#i9ad!r

N!me d!ac!te

N!me d!ac!te

Deend=ncia



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Re#a&'! de deend=ncia


11

Para %ti#i9ar %m ac!te + recis! ter acess! a t!d!s

!s ac!tes d!s .%ais e#e deende,

A#tera&Bes )eitas na inter)ace d%m ac!te e*igem

a#tera&Bes n!s ac!tes .%e de#e deendem, (m ac!te .%e deenda de m%it!s ac!tes !de

ser di)8ci# de re%ti#i9ar2 !is ara ! se% %s! ter'! de

ser %ti#i9ad!s t!d!s !s ac!tes de .%e e#e deende,

C im!rtante e$itar deend=ncias circ%#ares entre

ac!tes,


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Re#a&'! de


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isi-i#idade13

Seme#


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Im!rtar14

Im!rtar ermite .%e !s e#ement!s de%m ac!te acesse !s e#ement!s de !%tr!ac!te .%e + im!rtad!,

E*: acoteA !! classeAe acote" !! classe",

Se ! acoteA im!rta ! acote"2 !se#ement!s d! acoteA !dem acessar !s#ement!s d! acote"2 mas n'! ! in$ers!,



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E*!rtar15

As artes 7-#icas de %m ac!te s'!c!nsideradas e*!rtadas,

S'! aenas $istas e#!s ac!tes .%ee*#icitamente s im!rtam,



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?!nc#%s'!


16

%and! se %sam ac!tes de$e ser %sada a $ers'! mais

sim#es sem mostrar o contedo6 semre .%e !ss8$e#,

%and! + necessri! m!strar ! c!nte7d! d! ac!te2

m!strar aenas !s e#ement!s necessri!s ara .%e

sea !ss8$e# c!mreender ! signi/cad! d! ac!te n!

c!nte*t! !nde se enc!ntra,

Tem!s %m diagrama de ac!te .%and! n! diagrama

aenas aarecem ac!tes2 mas + !ss8$e# .%e !sac!tes s%ram integrad!s n!%tr!s diagramas2

tiicamente !s diagramas de c#asse,


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" D!ming!s Fi#ie de O#i$eira17


18/21

E*erc8ci!s:

A artir d! diagrama de c#asse a-ai*!2c!nstr%a ! resecti$! diagrama deac!tes:


19/21

E*erc8ci!s: J



20/21

E*erc8ci!s:



21/21

, N%nes2 , OKNei#2 H L F%ndamenta# de (1, F?Aedit!ra M ed2 J00

Referncias21


Documents

Prática nº 05 - Diagramas de pacotes