135
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia Pracovný zošit pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ KOVOSPRACÚVACIA VÝROBA II študijný odbor 2413 K mechanik strojov a zariadení 4. ročník Rok 2015

pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

  • Upload
    others

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

Pracovný zošit

pre odborný výcvik

24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ KOVOSPRACÚVACIA VÝROBA II

študijný odbor 2413 K mechanik strojov a zariadení

4. ročník

Rok 2015

Page 2: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

2

Abstrakt

Ing. Ivan Majer, Ing. Miriam Pindiaková: Pracovný zošit pre odborný výcvik študijného

odboru 2413 K mechanik strojov a zariadení pre štvrtý ročník – spolu 30 týždňov

14 hod. / týždeň, celkovo 420 hodín. V zošite sú zahrnuté témy z obsahu celého učiva

pre štvrtý ročník.

RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok 2015

Page 3: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

3

Identifikačné údaje projektu

Operačný program: OP vzdelávanie

Programové obdobie: 2007 - 2013

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548

Page 4: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

4

Úvod

Pracovný zošit je vytvorený pre vyučovanie tematických celkov pre odborný výcvik

študijného odboru 2413 K mechanik strojov a zariadení štvrtý ročník. Témy sú

rozdelené tak, aby sa využila celá dotácia hodín pre odborný výcvik. V štvrtom ročníku

žiak absolvuje 14 hodín odborného výcviku týždenne, celkovo je to 60 pracovných dní

za školský rok (spolu 420 hodín).

Jednotlivé témy sú postavené na precvičenie teoretických znalostí vždy na úvod nového

tematického celku. Počas osvojovania si nových vedomostí, zručností a schopností, sú

v zošite zahrnuté rôzne úlohy na precvičovanie. Praktické zručnosti si žiaci osvojujú

pod dohľadom majstra alebo inštruktora. V závere tematického celku sú pre žiakov

pripravené autotesty a hodnotenie MOV, ktorý zhodnotí prácu žiakov. Učivo štvrtého

ročníka zahŕňa dve hlavné témy:

Základný kurz zvárania plameňom a rezania kyslíkom

Montáž prípravkov a demontáž a montáž strojov a zariadení,

ktoré sú podrobne rozpracované podľa jednotlivých podtém.

Page 5: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

5

Obsah

Abstrakt .................................................................................................................................... 2

Identifikačné údaje projektu .................................................................................................... 3

Úvod .......................................................................................................................................... 4

Obsah ........................................................................................................................................ 5

I. ZVÁRANIE.......................................................................................................................... 7

1. NÁZVOSLOVIE PRI ZVÁRANÍ ............................................................................................. 7

Názov témy: 1.1 Základné pojmy 1/1 ...................................................................................... 7

2. BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA PRI PRÁCI ............................................................. 15

Názov témy: 2.1 Všeobecné ustanovenia 1/2 ....................................................................... 15

Názov témy: 2.2 Nebezpečenstvo pri plameňovom zváraní 2/2 .......................................... 19

3. ZVÁRANIE PLAMEŇOM A REZANIE KYSLÍKOM .............................................................. 24

Názov témy: 3.1 Plyny používané pri zváraní 1/8 ................................................................. 24

Názov témy: 3.2 Zariadenia pre zváranie plameňom a rezanie kyslíkom 2/8 ....................... 27

Názov témy: 3.3 Náuka o materiáli 3/8 ................................................................................. 33

Názov témy: 3.4 Zváracie materiály 4/8 ................................................................................ 39

Názov témy: 3.5 Technológia zvárania plameňom a rezania kyslíkom 5/8 .......................... 42

Názov témy: 3.6 Normy a predpisy 6/8 ................................................................................. 51

Názov témy: 3.7 Deformácie a napätia 7/8 ........................................................................... 56

Názov témy: 3.8 Chyby a skúšky zvarových spojov 8/8 ........................................................ 62

Celkové hodnotenie žiaka pred ukončením kurzu ................................................................ 67

II. MONTÁŽNE A DEMONTÁŽNE PRÁCE ............................................................................. 68

1. MONTÁŽ PRÍPRAVKOV ................................................................................................... 68

Názov témy: 1.1 Podstata montáže 1/6 ................................................................................ 68

Názov témy: 1.2 Charakteristika montážnych prípravkov 2/6 .............................................. 73

Názov témy: 1.3 Montážne pomôcky 3/6 ............................................................................. 78

Názov témy: 1.4 Prípravky na nastavovanie polohy 4/6 ....................................................... 84

Názov témy: 1.5 Upínacie prvky 5/6 ..................................................................................... 90

Názov témy: 1.6 Vŕtacie prípravky 6/6 .................................................................................. 94

2. MONTÁŽ A DEMONTÁŽ OBRÁBACÍCH STROJOV ........................................................... 97

Názov témy: 2.1 Montáž zubového čerpadla 1/5 ................................................................. 97

Page 6: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

6

Názov témy: 2.2 Údržba prevodovky sústruhu 2/5 ............................................................. 102

Názov témy: 2.3 Výmena ložísk vreteníka univerzálneho hrotového sústruhu 3/5 ........... 110

Názov témy: 2.4 Mazací systém sústruhu 4/5 .................................................................... 114

Názov témy: 2.5 Výmena vretena konzolovej frézovačky 5/5 ............................................ 117

Záver ..................................................................................................................................... 121

Zoznam obrázkov ................................................................................................................. 123

Použitá literatúra .................................................................................................................. 125

Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov ........................................................... 126

Prílohy ................................................................................................................................... 127

Príloha A: Farebné označovanie fliaš na technické plyny ................................................... 127

Príloha B: Výber otázok z bezpečnostných ustanovení pre plameňové zváranie ............... 128

Príloha C: Označovanie zvarov na výkresoch ...................................................................... 133

Page 7: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

7

I. ZVÁRANIE

1. NÁZVOSLOVIE PRI ZVÁRANÍ

Názov tematického celku: Zváranie - základné pojmy 1 kapitola

Názov témy: 1.1 Základné pojmy 1/1

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí zo základných pojmov používaných pri

zváraní:

a) definícia zvárania

b) tavné zváranie

c) princíp zvárania

d) plyny používané pri zváraní - horľavé plyny

- plyny podporujúce horenie

- ostatné technické plyny

Teoretické východiská:

1. Zváranie kovov je metalurgický proces, pri ktorom sa vytvára nerozoberateľné

spojenie prostredníctvom medziatómových väzieb medzi zváraným materiálom priamo,

alebo prostredníctvom prídavného materiálu pri ich ohreve alebo plastickou

deformáciou.

Pri zváraní môže a nemusí byť použitý prídavný materiál.

Page 8: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

8

2. Rozdelenie zvárania

Obr. 1 Rozdelenie zvárania

3. Polotovar vyhotovený zváraním nazývame:

....................................................................................

4. Zváranie je spájanie dvoch materiálov pôsobením:

a) tepla ..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

b) tepla a tlaku..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

..................................................

Zváranie

tavné

lejárske plameňelektrický

oblúk

obalená elktróda

v ochrannej atmosfére

pod tavivom

laser

tlakové

za studena

ultrazvukom

pôsobením tepla a tlaku

kováčske (najstaršie)

el. odporom

trením

indukčné

Page 9: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

9

c) tlaku ..................................................

..................................................

5. Vysvetlite rozdiel medzi tavným a tlakovým zváraním, uveďte príklad z praxe.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Porovnajte spotrebu materiálu, energetické náklady na výrobu zvarku, odliatku

a výkovku.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Vymenujte spôsoby zvárania:

a) ................................................

b) ................................................

c) ................................................

d) ................................................

e) ................................................

8. Ktorý spôsob zvárania by ste zvolili pre výrobu švových rúr malých priemerov?

a) plameňom

b) v ochrannej atmosfére

c) kováčske

d) trením

Page 10: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

10

9. Prečo je potrebný pri zváraní plameňom aj kyslík?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

10. Popíšte obrázok:

11. Čo je to zvarová medzera.Musí byť? Zdôvodnite.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

12. Nájdite v dielni (zváračskej škole) konštrukcie, kde sú vyhotovené dva rôzne druhy

zvarov, popíšte ich...............................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Obr. 2 Základné pojmy

Page 11: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

11

13. Popíšte obrázok:

Obr. 3 Plochy pri zváraní

14. Aké je označenie kurzu „Kurz zvárania plameňom a rezania kyslíkom“?

...........................................................................

15. Definujte zváranie.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

16. Navrhnite spôsob zvárania pre kratšie zvary a iný spôsob pre dlhé zvary (napr.

zváranie tenkých rúr).

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 12: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

12

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Môžeme zvárať aj nevodivé materiály? Ak nie, uveďte prečo. Ak áno, uveďte

príklad.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Navrhnite, kde by bolo možné použiť zváranie pod tavivom.

.............................................................................................................................................

3. Akým spôsobom si musíte upraviť zvarové plochy pred začiatkom zvárania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Popíšte rozdiel medzi kútovým a tupým zvarom.Nakreslite ich.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 4 Kresliace pole pre zvary

Page 13: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

13

Sebahodnotenie:

1. Viem definovať zváranie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som odôvodnil použitie jednotlivých spôsobov zvárania? V ktorých

návrhoch som spravil chyby?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Vedel by som navrhnúť spôsob zvárania pre zváranie karosérie automobilu z tenkých

profilových plechových polotovarov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Môžem, ako žiak strednej odbornej školy, zvárať samostatne bez toho, aby moje

znalosti boli overené skúškou pred komisiou? Bez zváračského preukazu? Ak áno, za

akých podmienok?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Viem nakresliť jednotlivé druhy zvarov?

.............................................................................................................................................

6. Viem správne pomenovať základné pojmy? Kde (podľa obr. 1) som urobil chybu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Viem správne pomenovať plochy pri zváraní podľa obr. 2?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 14: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

14

8. Aké chyby som urobil počas úvodného zamestnania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 15: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

15

2. BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA PRI PRÁCI

Názov tematického celku: Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 2 kapitoly

Názov témy: 2.1 Všeobecné ustanovenia 1/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie všeobecných vedomostí zo zásad pre dodržiavanie

bezpečnosti a ochrany zdravia pri zváraní kyslíkovo acetylénovým plameňom:

a) záväznosť bezpečnostných ustanovení

b) ochrana pred popálením

c) plameňové zváranie z hľadiska bezpečnosti práce

Teoretické východiská:

1. Povinnosť dodržiavania zásad BOZP.

Každý pracovník je povinný pri práci si počínať tak, aby neohrozoval svoje zdravie

a život, ani svojich spolupracovníkov, nadriadených, podriadených.

2. Povinnosť dodržiavania zásad BOZP.

Zdôvodnenie:.......................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Zápisník BOZP obsahuje:

a) ................................................

b) ................................................

c) ................................................

d) ................................................

Page 16: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

16

4. Zásady BOZP sú obsiahnuté v zákonoch, normách, vyhláškach. Z hľadiska

povinnosti dodržiavania sú: a) odporúčané ?

alebo b) záväzné ?

Vysvetlite:............................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Povinnosti fyzickej osoby pre dodržiavanie zásad BOZP:

a) ........................................................................................................................

b) ........................................................................................................................

c) ........................................................................................................................

d) ........................................................................................................................

e) ........................................................................................................................

f) ........................................................................................................................

6. Zváračský preukaz získa zvárač , ak:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Skontrolujte spolu s inštruktorom ustrojenie spolužiakov a vybavenie jednotlivých

pracovísk z hľadiska BOZP.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Vymenujte osobné ochranné prostriedky (OOP) jednotlivca pri zváraní:

a) .......................................................................................................................

b) .......................................................................................................................

c) .......................................................................................................................

d) .......................................................................................................................

Page 17: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

17

e) .......................................................................................................................

f) .......................................................................................................................

g) .......................................................................................................................

h) .......................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Aký je dôvod dodržiavania zásad BOZP?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Navrhnite zásady BOZP pre prácu s horúcim kovovým materiálom.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Čo musíte urobiť pred príchodom na pracovisko?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Ak zistím poruchu na zariadení, postupujem nasledovne:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 18: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

18

Sebahodnotenie:

1. Viem definovať zásady dodržiavania BOZP pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal povinnosti fyzickej osoby pri dodržiavaní zásad BOZP?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Vedel by som skontrolovať ustrojenie spolužiakov a vybavenie jednotlivých

pracovísk z hľadiska BOZP?

Áno Čiastočne Nie .. (Podčiarknite možnosť)

4. Viem vymenovať OOP jednotlivca pri zváraní?

...............................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)........................................................................

Page 19: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

19

Názov tematického celku: Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 2 kapitoly

Názov témy: 2.2 Nebezpečenstvo pri plameňovom zváraní 2/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie všeobecných vedomostí zo zásad pre dodržiavanie

bezpečnosti a ochrany zdravia pri zváraní kyslíko- acetylénovým plameňom:

Obr. 5 Ochranné pomôcky

a) kvalifikácia zvárača pri zváraní plameňom

b) ochrana pred popálením

c) zásady prvej pomoci pri úraze popálením

Page 20: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

20

Teoretické východiská:

1. Aké doklady musí mať zvárač, aby bol kvalifikovaný?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Vymenujte a popíšte špeciálne ochranné pomôcky potrebné pre zváranie plameňom:

a) ........................................................................................................................................

b) ........................................................................................................................................

c) ........................................................................................................................................

d) ........................................................................................................................................

e) ........................................................................................................................................

f) ........................................................................................................................................

g) ........................................................................................................................................

h) ........................................................................................................................................

i) ........................................................................................................................................

j) ........................................................................................................................................

3. Ako budete postupovať, ak sa pri práci stane úraz popálením?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Prekontrolujte spolu s inštruktorom vybavenie lekárničky na pracovisku a popíšte

postup pri ošetrovaní poranenia popálením.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 21: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

21

5. Popíšte zásady pre ošetrenie úrazu spôsobeného popálením.

6. Ako budete postupovať, ak na pracovisku vznikne požiar?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Napíšte telefónne číslo operačného strediska záchrannej služby:

........................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte, ako má byť vybavené pracovisko zvárača (priestor, odsávanie, ochrana

ostatných zváračov).

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 6 Ošetrenie popáleniny

a.)

b.)

c.)

d.)

e.)

Page 22: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

22

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2. Vymenujte zásady pri zváraní v uzavretých nádobách:

a) ...................................................................................................................................

b) ...................................................................................................................................

c) ...................................................................................................................................

d) ..................................................................................................................................

3. Akým spôsobom musí byť chránená fľaša a jej ventil pred poškodením pri preprave,

alebo pri náhodnom zvalení fľaše počas zvárania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Ako by ste skontrolovali tesnosť hadíc? Napíšte postup.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Ako by ste kontrolovali vysokotlakovú časť redukčného ventilu? Napíšte postup.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Page 23: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

23

Sebahodnotenie:

1. Viem vymenovať OOP pre zváranie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal postup pri ošetrení úrazu popálením? V ktorých úsekoch som

spravil chyby?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

.............................................................................................................................................

3. Vedel by som správne zasiahnuť v prípade vzniku požiaru?

.............................................................................................................................................

4. Vedel by som skontrolovať tesnosť hadíc a redukčného ventilu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)............................................................................

Page 24: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

24

3. ZVÁRANIE PLAMEŇOM A REZANIE KYSLÍKOM

Názov tematického celku: Zváranie plameňom a rezanie kyslíkom 8 kapitol

Názov témy: 3.1 Plyny používané pri zváraní 1/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí o druhoch a vlastnostiach plynov

používaných pri zváraní:

a) horľavé plyny

b) plyny podporujúce horenie

c) ostatné plyny používané pri zváraní (napr. v ochrannej atmosfére)

d) bezpečnosť a ochrana zdravia pri manipulácii s technickými plynmi

Teoretické východiská:

1. Vymenujte plyny používané pri zváraní a popíšte ich vlastnosti.

a) ....................................................................................................................................

b) ....................................................................................................................................

c) ....................................................................................................................................

d) ....................................................................................................................................

e) ....................................................................................................................................

2. Vymenujte a popíšte vlastnosti plynov podporujúcich horenie.

a) ....................................................................................................................................

b) ....................................................................................................................................

3. Preštudujte si farebné označovanie fliaš (staré a nové) a využívajte pri ďalšej práci.

Viď príloha A

Page 25: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

25

4. Charakterizujte vlastnosti CO2.

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

5. Charakterizujte vlastnosti O2.

....................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................

6. Porovnajte propán-bután a acetylén (výhrevnosť, jedovatosť, spôsob uskladnenia,

atď.).

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Aká je chemická značka acetylénu?

..............................................................

2. Akou farbou je označená fľaša s acetylénom?

..............................................................

3. Akou farbou je označená fľaša s kyslíkom?

.............................................................

4. Aké zásady treba dodržiavať pri manipulácii s fľašami s technickými plynmi?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Page 26: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

26

5. Aké zásady treba dodržiavať pri skladovaní fliaš s technickými plynmi?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

6. Aké sú zásady BOZP pri prevoze a doprave kyslíkových a acetylénových fliaš?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie:

1. Viem vymenovať technické plyny, ktoré sa používajú pri zváraní a popísať ich

vlastnosti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal označenie plynových fliaš?

.............................................................................................................................................

3. Viem definovať zásady BOZP pri manipulácii s fľašou obsahujúcou kyslík?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 27: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

27

Názov témy: 3.2 Zariadenia pre zváranie plameňom a rezanie kyslíkom 2/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Popísať zariadenia, ktoré sa používajú pre zváranie plameňom

a rezanie kyslíkom:

a) fľaše na zváračské plyny

b) fľašové ventily

c) redukčné ventily

d) hadice

e) hadicové poistky a predlohy

f) zváracie horáky

g) rezacie horáky

h) rezacie stroje

Teoretické východiská:

1. Aký tvar má fľaša? Z akého materiálu sú vyrobené fľaše na zváracie plyny?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

2. Akým spôsobom je chránený fľašový ventil pred poškodením?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Obr. 7 Zariadenia pre zváranie plameňom

Page 28: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

28

3. Popíšte schému redukčného ventilu.

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

4. Skontrolujte s inštruktorom vybavenie zváračského pracoviska pre zváranie

plameňom a správne pomenujte jednotlivé zariadenia.

a) .......................................................................................................

b) .......................................................................................................

c) .......................................................................................................

d) .......................................................................................................

e) .......................................................................................................

f) .......................................................................................................

5. Popíšte hadice na zváranie.

a) materiál .........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b) farba ..............................................................................................................................

c) dĺžka .............................................................................................................................

Obr. 8 Redukčný ventil

Page 29: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

29

d) kontrola hadíc ..............................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Popíšte funkciu a činnosť hadicových poistiek. Do ktorých hadíc sa montujú?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. K jednotlivým pozíciám priraďte správne pomenovanie častí zváracieho horáka.

Obr. 10 Zvárací horák

Obr. 9 Hadice

Page 30: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

30

8. Napíšte, o aký druh horáka ide. Popíšte jednotlivé časti a princíp práce.

Obr. 11 Horák

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vymenujte všetky zariadenia pre zváranie plameňom.

a) ...................................................................................................

b) ...................................................................................................

c) ...................................................................................................

d) ...................................................................................................

e) ...................................................................................................

f) ...................................................................................................

g) ...................................................................................................

h) ...................................................................................................

2. Na čo slúžia fľašové a redukčné ventily?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 31: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

31

3. Napíšte postup pri zapájaní jednotlivých zariadení pre zváranie plameňom.

Zdôraznite zásady BOZP pri práci s kyslíkom.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Sebahodnotenie:

1. Viem vymenovať zariadenie pre zváranie plameňom?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal schému redukčného ventilu?

.............................................................................................................................................

3. Napíšte postup práce, ktorý je potrebné dodržať pri montáži nových hadíc.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 32: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

32

4. Viem definovať spätné šľahnutie plameňa, vysvetliť dôvod a namontovať zariadenie,

ktoré tomu zabráni?

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou).............................................................................

Page 33: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

33

Názov témy: 3.3 Náuka o materiáli 3/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí zo znalostí jednotlivých druhov ocelí,

ich vlastností a označovania:

a) vlastnosti ocelí

b) definícia a rozdelenie ocelí podľa EN

c) označovanie ocelí podľa STN

d) tepelné spracovanie ocelí

e) zvariteľnosť ocelí

Teoretické východiská:

1. Definujte oceľ.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Vymenujte vlastnosti ocelí.

a) .........................................................

b) .........................................................

c) .........................................................

d) .........................................................

3. K jednotlivým druhom vlastností ocelí priraďte konkrétne vlastnosti.

a) ................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................

c) .................................................................................................................................

d) .................................................................................................................................

Page 34: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

34

4. Nájdite priamo na dielni výrobok (predmet), ktorý je vyhotovený z konštrukčnej

ocele bežnej akosti, legovanej ocele, nástrojovej ocele a z liatiny.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

5. Popíšte obrázok, určte oblasť pre ocele.

Obr. 12 Diagram Fe – Fe3C

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 35: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

35

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Zdôvodnite význam triedenia odpadu na odbornom výcviku a separovania oceľového

odpadu a farebných kovov. Navrhnite opatrenia pre dôkladnejšie triedenie odpadu.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. G S 355 - vysvetlite symboly označenia ocele.

G-.........................................................................

S-..........................................................................

355-......................................................................

8. P 625 - vysvetlite symboly označenia ocele.

P-………………………………………………..

625-……………………………………………..

9. Nakreslite diagram tepelného spracovania ocelí a popíšte ho.

Obr. 13 Diagram TS

Page 36: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

36

I. oblasť.....................................................................................................................

II. oblasť....................................................................................................................

III. oblasť...................................................................................................................

10. Popíšte kalenie ako nežiaduci jav pri zváraní (ako vzniká, ako sa prejaví). Ako

vplýva na mechanické vlastnosti zvarku?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

11. Ako vplývajú nasledovné prvky na zvariteľnosť ocelí?

C - ........................................................................................................

Mn - ........................................................................................................

Mo - ........................................................................................................

Cr - ........................................................................................................

S - ........................................................................................................

12. Pre ocele s vyšším obsahom legujúcich prvkov sa určuje „Ekvivalentný obsah

uhlíka“ podľa vzorca:

𝐶𝑒𝑘𝑣 = 𝐶 +𝑀𝑛

6+𝐶𝑟

5+𝑉

5+𝑀𝑜

4+𝑁𝑖

15+𝐶𝑢

13+𝑃

2+ 0.00224𝑆

Oceľ je tavne zvariteľná ak 𝐶𝑒𝑘𝑣 ≤ 0,5%, pričom 𝐶 < 0,25% a 𝐶𝑢 ≤ 0,3%

Vypočítajte Cekv pre oceľ , ktorá obsahuje: 0.2% C, 0.5%Mn, 0.2%Cr, 0.1%V,

0.15%Mo, 0.3%Ni, 0.2%Cu, 0.02%P a 0.01%S. Zistite, či je zvariteľná.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 37: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

37

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vysvetlite rozdiel v pojmoch.

oceľ: ..................................................................................................................................

liatina: ................................................................................................................................

surové železo: .....................................................................................................................

2. Aký je rozdiel medzi liatinou a zliatinou? Uveďte príklad.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Všetky zliatiny Fe sú zvariteľné?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

4. Aké triedy ocelí poznáte?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Popíšte systém označovania ocelí podľa STN.

XX XXX.XX

1.) .....................................................................................

2.) .....................................................................................

............................................................................................

................................................................................................

...........................................................................................................

Page 38: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

38

Sebahodnotenie:

1. Viem vymenovať vlastnosti ocelí?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal diagram Fe-Fe3C? Kde som urobil chybu?

.............................................................................................................................................

3. Správne som popísal symboly označovania ocelí podľa EN,? Kde som urobil chybu?

.............................................................................................................................................

4. Viem popísať systém označovania ocelí podľa STN?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Poznám rozdiel medzi pojmami zliatina, liatina, oceľ, mosadz?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Viem nakresliť diagram tepelného spracovania ocelí a popísať jednotlivé oblasti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Viem vypočítať ekvivalentný obsah uhlíka?

............................................................................................................................................

8. Viem, ako vplývajú jednotlivé prvky na zvariteľnosť ocelí?

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou).........................................................................

Page 39: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

39

Názov témy: 3.4 Zváracie materiály 4/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie poznatkov o jednotlivých druhoch zváracích

materiálov a ich označovaní:

a) zásady voľby zváracieho materiálu

b) označovanie zváracích drôtov

c) označovanie elektród

Teoretické východiská:

1. Aké druhy prídavných materiálov poznáte?

a) .................................................................................................

b) ..................................................................................................

c) ...................................................................................................

d) ...................................................................................................

e) ...................................................................................................

f) ...................................................................................................

2. Uveďte hlavné zásady voľby zváracieho materiálu.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Vyhľadajte v katalógu prídavných materiálov použitie zváracích drôtov na zváranie

plameňom.

a) G102..............................................................................................................................

b) G104..............................................................................................................................

Page 40: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

40

c) OK Gastrod 98.70.........................................................................................................

...........................................................................................................................................

4. Vyhľadajte v katalógu prídavných materiálov použitie elektród na zváranie.

a) EK 103............................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b) OK 73.8...........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

c) E-B 312..........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

d) E-B 420...........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

e) E-S 716...........................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Pri zváraní plameňom vždy potrebujem prídavný materiál?

.............................................................................................................................................

2. Aké vlastnosti musí mať prídavný materiál?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Pripravte si prídavný zvárací materiál, ktorý budete používať v kurze. Spolu

s inštruktorom zistite jeho označenie a výrobcu.

.............................................................................................................................................

4. Uveďte aspoň dvoch výrobcov prídavných materiálov na zváranie.

a)............................................................. b)................................................................

Page 41: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

41

Sebahodnotenie:

1. Viem vymenovať druhy prídavných materiálov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne som popísal hlavné zásady pre voľbu zváracieho materiálu? Kde som urobil

chybu?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Správne som našiel v katalógu použitie jednotlivých zváracích drôtov a elektród?

Kde som urobil chybu?

.............................................................................................................................................

4. Viem uviesť vlastnosti prídavných materiálov na zváranie?

.............................................................................................................................................

5. Poznám niektorých výrobcov prídavných materiálov na zváranie?

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou).............................................................................

Page 42: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

42

Názov témy: 3.5 Technológia zvárania plameňom a rezania kyslíkom 5/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí z technológie zvárania plameňom

a rezania kyslíkom:

a) druhy plameňov

b) spôsoby zvárania plameňom

c) uhly pri držaní drôtu a horáka

d) podmienky rezania kyslíkom

Teoretické východiská:

1. Druhy plameňov

............................................................

.............................................................

.............................................................

Obr. 14 Druhy plameňov

Page 43: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

43

2. Podľa výstupnej rýchlosti poznáme plamene:

a) ................................................

b) ................................................

c) ...............................................

3. Zapáľte plameň pod dohľadom inštruktora a nastavte neutrálny stredný plameň.

.............................................................................................................................................

4. Popíšte obrázok polohy pri zváraní.

..............................................................................................

...........................................................................

...................................................................................

.............................................................................

..................................................................................................

5. Popíšte zváranie dopredu (výhody, nevýhody).

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Obr. 15 Polohy pri zváraní

Page 44: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

44

6. Popíšte zváranie dozadu (výhody, nevýhody).

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Vyhotovte podľa pokynov inštruktora tupý I zvar. Dodržujte zásady BOZP.

Skontrolujte jeho kvalitu, nedostatky si zapíšte a navrhnite, ako im predchádzať.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Vysvetlite jav,, spätné šľahnutie plameňa“ (na ktorú hadicu sa montuje poistka).

Popíšte činnosť zvárača. Ako sa má postupovať pri jeho výskyte?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

9. Popíšte zásady pre vyhotovenie lemového zvaru.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

10. Popíšte zásady pre vyhotovenie kútového zvaru v polohe PA.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Page 45: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

45

11. Popíšte zásady pre vyhotovenie kútového zvaru v polohe PB.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

12. Popíšte zásady pre vyhotovenie tupého zvaru v polohe PF.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

13. Popíšte zásady pre vyhotovenie tupého V zvaru v polohe PC.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

14. Vyhotovte podľa pokynov inštruktora tupý V zvar v polohe PC. Dodržujte zásady

BOZP. Skontrolujte jeho kvalitu, nedostatky si zapíšte a navrhnite, ako im predchádzať.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

15. Vysvetlite podstatu rezania kovov kyslíkom.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

16. Je možné rezať kyslíkom aj sivú liatinu?

.............................................................................................................................................

Page 46: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

46

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Aký druh prídavného materiálu volím pri zváraní plameňom?

.............................................................................................................................................

2. Popíšte postup práce pri zapálení plameňa (kontrola, otvorenie ventilov, kontrola

tlaku, otvorenie prívodu ____, zapálenie, otvorenie prívodu____, nastavenie):

a) .............................................................................................................................

b) .............................................................................................................................

c) .............................................................................................................................

d) .............................................................................................................................

e) .............................................................................................................................

f) ..............................................................................................................................

g) ..............................................................................................................................

h) ..............................................................................................................................

i) ..............................................................................................................................

3. Nakreslite kyslíkovo acetylénový plameň, popíšte jeho oblasti a jednotlivé teploty

zaznačte.

Page 47: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

47

4. Pod dohľadom inštruktora vyhotovte návar na plechovej platničke na dĺžke 40 mm

v polohe PA, skontrolujte a urobte rozbor vašej činnosti. Zásady, ktoré treba dodržať,

zapíšte, a vyhotovte technologický postup.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

5. Nakreslite obrázok zvárania tupého V zvaru v polohe PA, zakótujte uhly sklonu

horáka a prídavného materiálu.

6. Nakreslite obrázok zváranie rúr v polohe PF, spôsobom dozadu, zakótujte uhly

sklonu horáka a prídavného materiálu.

Page 48: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

48

7. Popíšte proces rezania kovu kyslíkom.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Aké chyby môžu vzniknúť pri rezaní kyslíkom?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.

Sebahodnotenie:

1. Viem popísať druhy plameňov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Obr. 16 Chyby pri rezaní kyslíkom

Page 49: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

49

2. Správne som rozdelil plamene podľa rýchlosti?

.............................................................................................................................................

3. Správne som popísal obrázok polohy pri zváraní, kde som urobil chybu?

.............................................................................................................................................

4. Správne som popísal zváranie dopredu a dozadu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Správne som vyhotovil návar na platničke?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Viem pomenovať a vysvetliť výhodu dohrievania tekutého zvarového kovu

pri zváraní dozadu?

.............................................................................................................................................

7. Viem vysvetliť, ako vzniká spätné šľahnutie plameňa a ako tomuto javu zamedziť?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

8. Viem popísať zásady pre vyhotovenie jednotlivých typov zvarov?

kútový PB

kútový PF

tupý PC

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 50: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

50

9. Viem vysvetliť princíp a podstatu rezania kyslíkom?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

10. Viem napísať postup práce pri zapálení kyslíkovo acetylénového plameňa?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou).............................................................................

Page 51: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

51

Názov témy: 3.6 Normy a predpisy 6/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí z prípravy zvarových plôch

a označovania zvarov na výkresoch:

a) príprava zvarových plôch

b) zvarové plochy tupých a kútových zvarov

c) označovanie zvarov na výkresoch

Teoretické východiská:

1. Prečo je potrebné upravovať zvarové plochy pred zváraním (čistota, tvar)?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Akým spôsobom si pripravíte zvarové plochy pred zváraním (čistota, tvar)?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Vymenujte spôsoby úpravy zvarových plôch pred zváraním (čistota).

a) ...........................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................

c) ...........................................................................................................................

Page 52: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

52

4. Vymenujte spôsoby úpravy zvarových plôch pred zváraním (tvar). Viď. príloha C.

a) ...............................................................

b) ...............................................................

c) ...............................................................

d) ...............................................................

e) ...............................................................

f) ...............................................................

5. Popíšte obrázok ,, Spôsob označenia zvarov.“

A..............................................................................................

B...............................................................................

C..........................................................................................................................................

.......................................................................................................

D...............................................................................

E.......................................................................................................

6. Aké je číselné označenie technológie zvárania kyslíkovo acetylénovým plameňom?

.......................................

7. Zakótujte tupý V zvar pre zvarenie dvoch platničiek hrubých 10mm. Zvar bude po

celej dĺžke vyhotovený kyslíkovo acetylénovým plameňom.

Obr. 18 Tupý zvar

Obr. 17 Označovanie zvarov

Page 53: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

53

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Je potrebné upravovať plochy na zváranie? Ak áno, uveďte príklad.

.............................................................................................................................................

2. Navrhnite úpravu zváraných plôch pre tenké plechy.

.............................................................................................................................................

3. Čo spôsobuje pri zváraní nečistota (náter, mastnota, betón a pod.) na plochách, ktoré

budeme zvárať? Akým spôsobom ju odstránite?

a) ..........................................................................................

b) ...........................................................................................

c) ...........................................................................................

d) ...........................................................................................

4. Aký je rozdiel medzi zváraním a spájkovaním?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Nakreslite jednotlivé značky tupých zvarov a pomenujte ich.Uveďte hrúbku plechu

na zváranie, pre ktorý sa použijú.

a) ......................................................................................

b) ......................................................................................

c) ......................................................................................

d) ......................................................................................

e) ......................................................................................

f) ......................................................................................

g) ......................................................................................

h) ......................................................................................

Page 54: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

54

6. Nakreslite a zakótujte obvodový zvar.

7. Vysvetlite pojem montážny zvar. Uveďte príklad, nakreslite a zakótujte ho.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Nakreslite doplňujúce značky zvarov, pomenujte ich a použite so značkou zvaru.

a) .........................................................................................

b) .........................................................................................

c) .........................................................................................

d) .........................................................................................

e) .........................................................................................

f) .........................................................................................

Sebahodnotenie:

1. Viem zdôvodniť úpravu zvarových plôch pred zváraním?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 55: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

55

2. Správne som vymenoval a popísal spôsoby úpravy zvarových plôch pred zváraním?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Kde som urobil chybu?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

3. Správne som popísal obrázok „Spôsob označenia zvarov“.

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Správne som zakótoval V zvar? Kde som urobil chybu? Vedel by som zakótovať aj

iné tupé a kútové zvary?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Viem zakótovať zvar po obvode a montážny zvar?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Viem použiť pri označovaní zvarov aj doplňujúce značky zvarov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 56: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

56

Názov témy: 3.7 Deformácie a napätia 7/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí, vplyv deformácie a napätia na kvalitu

a rozmery zvarku:

a) deformácie pri zváraní,

b) vznik deformácií pri zváraní,

c) ako znižovať deformácie pri zváraní,

d) napätia pri zváraní,

e) vznik napätí pri zváraní,

f) súvislosť napätí a deformácií.

Teoretické východiská:

1. Ako vznikajú deformácie priamo pri procese zvárania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Čo môže byť príčinou vzniku deformácie a napätia pri zváraní? Vymenujte ich.

a) .....................................................................................

b) .....................................................................................

c) .....................................................................................

d) .....................................................................................

3. Aký je vzťah pre výpočet deformácie spôsobenej zmenou teploty?

.............................................................................................

Popíšte význam jednotlivých symbolov.

∆𝑙 =..........................................................

_____...........................................................................

_____...........................................................................

_____...........................................................................

Page 57: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

57

4. Aký je vzťah pre výpočet napätia spôsobeného zmenou teploty, ak tyč nemôže meniť

svoju dĺžku?

........................................................................................

Popíšte význam jednotlivých symbolov.

𝜎 −....................................................................................

______....................................................................................

______....................................................................................

______....................................................................................

5. Dokreslite do obrázka, ako sa zmení dĺžka materiálu pri zváraní. Napíšte vzťah pre

výpočet deformácie. Zmení sa aj napätie v materiáli (ťah, tlak)?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Obr. 19 Vznik deformácie pri zváraní

Page 58: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

58

6. Nakreslite obrázok: obojstranne privarená tyč. Zakreslite šípkami, ako bude pôsobiť

napätie vo zvarku pri zváraní a po vychladnutí.

7. Popíšte jednotlivé druhy deformácií pri zváraní?

1 - ............................................

2 - ............................................

3 - ............................................

8. Je možné deformáciu, ktorá vznikne pri zváraní, odstrániť alebo aspoň zmenšiť? Ak

áno, ako?..............................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 20 Druhy deformácií

Page 59: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

59

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Čo spôsobuje deformácie a napätia pri zváraní?

.............................................................................................................................................

2. Ako môžem zmenšovať deformácie pri zváraní?

Spôsobom zvárania:.............................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Technológiou:......................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Nakreslite:

Preddeformáciou:................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Nakreslite:

Zámenou jednostranného zvaru za obojstranný:.................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 60: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

60

Spôsobom upnutia:..............................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Možno nejakým spôsobom napätia po zváraní odstraňovať? Ak áno, ako?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie:

1. Viem vysvetliť príčinu vzniku deformácie a napätia pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Poznám vzťah pre výpočet deformácie spôsobenej zmenou teploty?

.............................................................................................................................................

3. Poznám vzťah pre výpočet napätia spôsobeného zmenou teploty?

.............................................................................................................................................

4. Viem nakresliť, ako sa zmení dĺžka materiálu pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

.............................................................................................................................................

5. Viem nakresliť, ako bude pôsobiť napätie vo zvarku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Viem popísať jednotlivé druhy deformácií?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 61: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

61

7. Viem, ako vplýva technológia zvárania na deformáciu pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

8. Viem, ako vplýva pracovný postup na deformáciu pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

9. Viem, ako vplýva druh zvaru na deformáciu pri zváraní?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)............................................................................

Page 62: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

62

Názov témy: 3.8 Chyby a skúšky zvarových spojov 8/8

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí z klasifikácie chýb a skúšok zvarových

spojov:

a) chyby - trhliny

- dutiny

- tuhé prímesky

- studený spoj

- chyby tvaru a rozmerov

- iné

b) skúšky- nedeštruktívne

- deštruktívne

Teoretické východiská:

1. Ako vplývajú jednotlivé chyby na kvalitu zvarku?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Vysvetlite význam číslovania jednotlivých druhov chýb.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Definujte trhliny. Nakreslite a označte aspoň dve.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Page 63: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

63

4. Definujte dutiny,. Nakreslite a označte aspoň dve.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

5. Definujte tuhé prímesky, Vysvetlite ich vznik.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

6. Definujte studený spoj a neprievar. Vysvetlite ich vznik.

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

7. Definujte chyby tvaru a rozmerov. Vysvetlite ich vznik, nakreslite aspoň tri príklady.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

8. Vymenujte najpoužívanejšie nedeštruktívne skúšky a v krátkosti ich popíšte.

a) ........................................................................................................................................

b) ........................................................................................................................................

c) ........................................................................................................................................

d) ........................................................................................................................................

9. Vymenujte najpoužívanejšie deštruktívne skúšky.

a) ..............................................................................

b) ..............................................................................

c) ..............................................................................

d) ..............................................................................

Page 64: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

64

10. Nakreslite ťahový diagram pre tvárnu oceľ a popíšte jeho hlavné body a oblasti.

11. Vymenujte skúšky tvrdosti. Ku každej skúške uveďte, aké teliesko sa vtláča.

a) ..........................................................................................................................

b) ..........................................................................................................................

c) ..........................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Skontrolujte zvar na zvarku, ktorý ste vyrobili ako prvý v zváračskom kurze. Má

chyby? Aké?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Ako budú vplývať tieto chyby na funkciu zvarku?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 65: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

65

3. Akým spôsobom ste zistili chyby zvarku (povrchové, bez poškodenia)? Uveďte aj

ďalšie spôsoby.

..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

4. Akým spôsobom by ste zisťovali vnútorné chyby zvarku (aj s poškodením)?

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

5. Dajú sa tieto chyby nejakým spôsobom odstrániť? Ako?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie:

1. Viem vysvetliť vplyv chýb na kvalitu zvarku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Poznám spôsob číslovania jednotlivých druhov chýb zvarov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Viem nakresliť trhliny, dutiny?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 66: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

66

4. Viem definovať tuhé prímesky, studený spoj a neprievar, chyby tvaru a rozmerov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Viem vymenovať najpoužívanejšie nedeštruktívne a deštruktívne skúšky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Viem nakresliť a popísať ťahový diagram?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Viem vymenovať a popísať skúšky tvrdosti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 67: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

67

Celkové hodnotenie žiaka pred ukončením kurzu

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 68: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

68

II. MONTÁŽNE A DEMONTÁŽNE PRÁCE

1. MONTÁŽ PRÍPRAVKOV

Názov tematického celku: Montáž prípravkov 6 kapitol

Názov témy: 1.1 Podstata montáže 1/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Vysvetliť pojem montáž a definovať s ním súvisiace:

a) montážne prvky,

b) organizáciu a spôsoby montáže,

c) postup montáže,

d) druhy a formy montáže,

e) vybavenie jednotlivých pracovísk,

f) BOZP pri montáži,

g) oboznámiť sa s konkrétnym montážnym pracoviskom.

Teoretické východiská:

1. Definujte montáž ako fázu výrobného procesu. Vymenujte predchádzajúce fázy.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2. Charakterizujte jednotlivé montážne prvky a uveďte konkrétne príklady!

a) Súčiastka - ..................................................................................................

...........................................................................................................................

b) Podzostava (podskupina) - ........................................................................

...........................................................................................................................

c) Zostava (skupina) - .................................................................................

...........................................................................................................................

Page 69: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

69

3. Uveďte zásady, ktoré musíme dodržiavať pri montážnom procese.

- ........................................................................................................................................

- ........................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................

- .......................................................................................................................................

4. Vymenujte a popíšte jednotlivé spôsoby manipulácie s materiálom pri montáži.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Uveďte zásady BOZP pri montáži a vymenujte potrebné ochranné pomôcky.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Charakterizujte montážny celok zobrazený na obr. 21. Popíšte jeho časti.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Page 70: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

70

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Obr. 21 Mostový žeriav

2. Navrhnite súpis položiek a znázornite danú zostavu stromovým grafom podľa

vzorovej schémy.

Page 71: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

71

Obr. 22 Schéma stromového grafu

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem správne vysvetliť a popísať montáž?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Viem chharakterizovať montážne prvky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Ktorý montážny prvok mi robil najväčšie problémy?

.............................................................................................................................................

4. Aké chyby som pri charakteristike a popise montáže urobil?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 72: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

72

Osvojil som si zásady BOZP pri montáži, ktoré musím dodržiavať správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 73: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

73

Názov témy: 1.2 Charakteristika montážnych prípravkov 2/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Popísať a charakterizovať jednotlivé druhy montážnych

prípravkov používaných na danom pracovisku. Vysvetliť:

a) funkcie prípravku,

b) hlavné zásady pre konštrukciu prípravku,

c) voľbu materiálu montážneho prípravku,

d) zásady BOZP pri práci s montážnymi prípravkami.

Teoretické východiská:

1. Definujte prípravok a vysvetlite funkcie prípravku.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Popíšte:

a) technologický význam prípravkov - ..................................................................

............................................................................................................................

b) ekonomický význam prípravkov - .....................................................................

............................................................................................................................

3. Uveďte rozdelenie prípravkov podľa:

a) operačného určenia - .......................................

- .......................................

- .......................................

- .......................................

- .......................................

Page 74: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

74

b) rozsahu použiteľnosti - .....................................

- .....................................

- .....................................

- .....................................

c) zdroja upínacej sily - .....................................

- .....................................

- .....................................

- .....................................

4. Aké materiály sa používajú na výrobu prípravkov a aké podmienky musí spĺňať

zvolený materiál?

.....................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vysvetlite význam montážnych prípravkov pre technickú prax konkrétne na vašom

pracovisku. ......................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Charakterizujte a popíšte nasledujúce časti prípravku.

Teleso prípravku - .......................................................................................................

Oporné prvky - ............................................................................................................

Page 75: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

75

......................................................................................................................................

Upínacie prvky - ..........................................................................................................

Vodiace prvky - ...........................................................................................................

Deliace prvky - ............................................................................................................

Pomocné prvky - ..........................................................................................................

Spojovacie prvky - .......................................................................................................

3. Vysvetlite funkciu a využitie prípravkov zobrazených na obrázkoch. Odôvodnite

voľbu zvoleného materiálu.

Obr. 23 Prípravok A Obr. 24 Prípravok B

Page 76: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

76

Obr. 25 Prípravok C Obr. 26 Prípravok D

4. Uveďte základné zásady BOZP pri výrobe telesa prípravku:

Odlievaním -

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Zváraním -

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem správne definovať prípravok a vysvetliť jeho funkciu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 77: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

77

2. Úplne a správne popíšem technologický a ekonomický význam prípravkov.?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Viem prípravky správne rozdeliť podľa jednotlivých kritérií? Ktoré kritérium

členenia mi robilo najväčšie problémy?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

.............................................................................................................................................

4. Aké najzávažnejšie chyby som pri charakteristike a popise prípravkov urobil?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 78: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

78

Názov témy: 1.3 Montážne pomôcky 3/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Vysvetliť význam a funkciu montážnych pomôcok na

montážnom pracovisku. Vykonať na konkrétnom pracovisku pod dohľadom MOV

manipuláciu s materiálom:

a) pomocou zdviháka, navijaka a kladkostroja,

b) pre danú montážnu pomôcku navrhnúť vhodnú polohu a umiestnenie,

c) dodržiavať zásady BOZP a riadiť sa pokynmi MOV.

Teoretické východiská:

1. Charakterizujte montážne pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte, s ktorými montážnymi pomôckami ste sa už stretli. Pre aký účel boli

použité?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.

Page 79: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

79

3. Pomenujte zdviháky na obrázkoch a vymenujte ich hlavné časti.

a) ..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

b) ..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

c) ...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

4. Aký druh závitu sa používa na skrutkovom zdviháku? Napíšte jeho základnú

charakteristiku a načrtnite ho.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 27 Zdviháky

Page 80: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

80

5. Napíšte, čo môže byť ťažným mechanizmom pri navíjadlách. Odôvodnite ich

voľbu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6. Uveďte príklady použitia kladkostrojov pri montáži.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

7. Nakreslite schému násobného kladkostroja a vysvetlite jeho funkciu pri montáži.

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

Page 81: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

81

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Definujte všeobecné zásady BOZP s montážnymi pomôckami a vymenujte

potrebné ochranné pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte zásady, ktoré musíte dodržiavať pri práci s konkrétnymi montážnymi

pomôckami pri manipulácii s materiálom.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Pod dohľadom MOV a s dodržiavaním stanovených zásad BOZP vykonajte

manipuláciu s materiálom pomocou určených montážnych pomôcok.

Poznámky: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 82: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

82

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Charakterizoval som montážne pomôcky správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Popísal som jednotlivé druhy zdvihákov a ich časti.

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Načrtol som tvar závitu, ktorý sa používa na skrutkovom zdviháku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. S ktorou charakteristikou závitu som mal problémy?

.............................................................................................................................................

5. Vymenoval som jednotlivé ťažné členy pri navíjadlách?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Príklady použitia kladkostrojov som uviedol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Nakreslil som schému násobného kladkostroja a vysvetlil som jeho funkciu pri

montáži?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 83: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

83

8. Správne som uviedol zásady, ktoré musíme dodržiavať pri práci

s konkrétnymi montážnymi pomôckami pri manipulácii s materiálom?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

9. Správne, pod dohľadom MOV a s dodržiavaním stanovených zásad BOZP, som

vykonal manipuláciu s materiálom pomocou určených montážnych pomôcok?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 84: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

84

Názov témy: 1.4 Prípravky na nastavovanie polohy 4/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Zabezpečiť stabilitu upínaných súčiastok pomocou

jednotlivých prípravkov. Popísať princíp montáže konkrétnych prípravkov na

nastavovanie polohy súčiastky:

a) pevných oporných prvkov,

b) prestaviteľných opierok,

c) pomocných opierok,

d) pre daný prípravok navrhnúť vhodnú polohu a umiestnenie,

e) dodržiavať zásady BOZP a riadiť sa pokynmi MOV.

Teoretické východiská:

1. Aká je hlavná požiadavka, ktorá je kladená na pevné oporné prvky?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vysvetlite použitie čapov v prípravkoch.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Prečo je potrebné na nastavovanie hladkých obrobkov použiť čapy s rovnou

dosadacou plochou a na nastavenie neopracovaných obrobkov čapy s guľovou

hlavou a nie naopak?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 85: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

85

4. Popíšte úlohu príložiek pri konštrukcii prípravku.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5. Pomenujte prípravok na obrázku a napíšte na podopieranie akých súčiastok sa

používa.

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

6. Vysvetlite význam a výhody opierok.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Definujte postup montáže opierky na lôžko sústruhu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 28 Prípravok

Page 86: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

86

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

O

2. Vymenujte potrebné montážne náradie a pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Na základe vopred definovaného montážneho postupu, zásad BOZP a pod

dohľadom MOV vykonajte montáž opierky na lôžko sústruhu.

Poznámky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 29 Opierky

Page 87: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

87

4. Definujte montážny postup výmeny upínacieho hrotu koníka sústruhu .

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

Obr. 30 Koník sústruhu

5. Pod dohľadom MOV a s dodržiavaním zásad BOZP uskutočnite výmenu

upínacieho hrotu koníka sústruhu.

Poznámky: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Uviedol som hlavnú požiadavku kladenú na pevné oporné prvky správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Vysvetlil som použitie čapov v prípravkoch?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 88: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

88

3. Odôvodnil som voľbu čapov s rovnou dosadacou plochou a čapov s guľovou

hlavou?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Popísal som úlohu príložiek pri navrhovaní prípravkov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Ako som pomenoval prípravok na obrázku?

.............................................................................................................................................

6. Vysvetlil som význam a výhody opierok?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Definoval som postup montáže opierky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

8. Vymenoval som potrebné montážne náradie a pomôcky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

9. Vykonal som montáž opierky na lôžko sústruhu správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

10. Definoval som montážny postup výmeny upínacieho hrotu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

11. Uskutočnil som výmenu upínacieho hrotu bez menších problémov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 89: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

89

12. Aké najzávažnejšie chyby som urobil?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 90: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

90

Názov témy: 1.5 Upínacie prvky 5/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Zabezpečiť upnutie obrobku pomocou úpiniek. Popísať

a vysvetliť princíp montáže upínacích prvkov:

a) skrutiek a matíc, výstredníkov a úpiniek,

b) pre daný upínací prvok navrhnúť vhodnú polohu a umiestnenie,

c) dodržiavať zásady BOZP a riadiť sa pokynmi MOV.

Teoretické východiská:

1. Na čo slúžia upínacie prvky?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte druhy upínacích prvkov.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Napíšte výhody a nevýhody upínania pomocou skrutky a matice.

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

Obr. 31 Upínacia skrutka

Page 91: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

91

4. Vysvetlite funkciu úpinky v prípravku.

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

5. Pomenujte a charakterizujte jednotlivé druhy úpiniek.

a) ...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

b) ...................................................................

...................................................................

...................................................................

..................................................................

c) ...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

Obr. 32 Upínanie obrobkov pomocou úpiniek

Obr. 33 Úpinky

Page 92: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

92

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Navrhnite postup montáže danej úpinky podľa zadania MOV.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

2. Na základe správne navrhnutého montážneho postupu, zásad BOZP

a pod dohľadom MOV vykonajte montáž úpinky podľa zadania.

Poznámky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Uviedol som využitie upínacích prvkov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Vymenoval som druhy upínacích prvkov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Napísal som výhody a nevýhody upínania pomocou skrutky a matice?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 93: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

93

4. Vysvetlil som funkciu úpinky v prípravku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Pomenoval a charakterizoval som jednotlivé druhy úpiniek?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Navrhol som postup montáže úpinky podľa zadania MOV?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Vykonal som montáž úpinky podľa zadania MOV?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

8. Aké najzávažnejšie chyby som urobil?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 94: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

94

Názov témy: 1.6 Vŕtacie prípravky 6/6

Cieľ vyučovacieho dňa: Navrhnúť a zabezpečiť správnu polohu vŕtacích prípravkov

vzhľadom k obrobku. Vysvetliť:

a) princíp montáže vŕtacích puzdier a šablón,

b) navrhnúť podľa zadania MOV správne umiestnenie a polohu prípravku,

c) dodržiavať zásady BOZP a riadiť sa pokynmi MOV.

Teoretické východiská:

1. Napíšte príklady použitia vŕtacích prípravkov.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Aké druhy vŕtacích puzdier poznáte? Popíšte ich funkciu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Charakterizujte vŕtaciu kocku.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 95: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

95

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Podľa zadania MOV navrhnite postup montáže nástrčného vŕtacieho puzdra a jeho

následného poistenia proti posunutiu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte zásady BOZP pri montáži vŕtacieho prípravku.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Na základe správne navrhnutého montážneho postupu, zásad BOZP

a pod dohľadom MOV vykonajte montáž vŕtacieho puzdra podľa zadania.

Poznámky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 96: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

96

Sebahodnotenie žiaka:

1. Uviedol som príklady vŕtacích prípravkov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Vymenoval som druhy vŕtacích puzdier a popísal som ich funkciu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Charakterizoval som vŕtaciu kocku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Navrhol som postup montáže vŕtacieho puzdra podľa zadania MOV?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Vymenoval som zásady BOZP pri montáži vŕtacieho prípravku?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Montáž prípravku som vykonal správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Aké najzávažnejšie chyby som urobil?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 97: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

97

2. MONTÁŽ A DEMONTÁŽ OBRÁBACÍCH STROJOV

Názov tematického celku: Montáž a demontáž obrábacích strojov 5 kapitol

Názov témy: 2.1 Montáž zubového čerpadla 1/5

Cieľ vyučovacieho dňa: Podľa presného zadania vykonať demontáž a montáž

zubového čerpadla. Pri montáži:

a) definovať demontážny a montážny postup čerpadla,

b) uskutočniť výmenu tesnení a kontrolu prírub,

c) dodržiavať zásady BOZP a riadiť sa pokynmi MOV.

Teoretické východiská:

1. Charakterizujte čerpadlá, popíšte ich úlohu v strojárenskom priemysle.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Definujte základné druhy čerpadiel a popíšte princíp ich práce.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 98: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

98

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

3. Vymenujte, s akými čerpadlami ste sa už stretli a pre aký účel boli použité.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4. Pomenujte čerpadlá na obrázkoch a vymenujte ich hlavné časti.

a) ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

b) ..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

Obr. 34 Čerpadlo A

Obr. 35 Čerpadlo B

Page 99: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

99

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Navrhnite postup demontáže a montáže zubového čerpadla podľa zadania MOV.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

2. Definujte všeobecné zásady BOZP pri montáži čerpadla a vymenujte potrebné

ochranné pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 36 Konštrukcia čerpadla

Page 100: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

100

3. Pod dohľadom MOV a s dodržiavaním stanovených zásad BOZP vykonajte

demontáž a montáž čerpadla pomocou určených montážnych pomôcok.

Poznámky: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Charakterizoval som čerpadlá a popísal som ich úlohu správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Definoval som základné druhy čerpadiel a popísal som princíp ich práce?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Pomenoval som čerpadlá na obrázkoch a vymenoval som ich časti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. S akými čerpadlami som sa už stretol?

.............................................................................................................................................

5. Navrhol som správny postup demontáže a montáže zubového čerpadla?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Definoval som všeobecné zásady BOZP pri montáži čerpadla a vymenoval som

potrebné ochranné pomôcky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Page 101: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

101

7. Správne, pod dohľadom MOV a s dodržiavaním stanovených zásad BOZP, som

vykonal demontáž a montáž čerpadla pomocou určených montážnych pomôcok?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 102: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

102

Názov témy: 2.2 Údržba prevodovky sústruhu 2/5

Cieľ vyučovacieho dňa: Na základe charakteristiky a popisu sústruhu vykonať údržbu

prevodovky sústruhu a vymeniť opotrebované ozubené kolesá . Vykonať ich demontáž

a montáž . Na základe pokynov MOV:

a) vysvetliť funkciu obrábacieho stroja,

b) definovať hlavné zásady BOZP pri výmene ozubených kolies,

c) navrhnúť montážny postup,

d) vykonať demontáž a montáž danej časti stroja.

Teoretické východiská:

1. Charakterizujte sústruhy.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte druhy sústruhov a napíšte ich využitie v strojárskom priemysle.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 103: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

103

3. Charakterizujte univerzálny hrotový sústruh a na obrázku popíšte jeho základné

časti.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 37 Univerzálny hrotový sústruh

Page 104: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

104

4. Charakterizujte ozubené prevody, vysvetlite ich význam v strojárskej praxi.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

5. Napíšte vlastnosti a výhody ozubených prevodov.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

6. Na obrázku pomenujte hlavné parametre ozubeného kolesa.

Obr. 38 Ozubené koleso

Page 105: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

105

7. Vypíšte spôsoby poistenia ozubeného kolesa proti posunutiu. Jednotlivé spôsoby

odôvodnite.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

8. Aké spôsoby tepelného, chemicko-tepelného spracovania kovov sa používajú pri

výrobe ozubených kolies a prečo?

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

9. Vymenujte spôsoby mazania ozubených prevodov a uveďte príklady používaných

mazadiel.

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Page 106: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

106

10. Vysvetlite funkciu prevodovky v obrábacích strojoch a zariadeniach, vymenujte

druhy prevodoviek.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Obr. 39 Prevodovka

Page 107: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

107

10. Definujte:

Reduktory - ...................................................................................................................

........................................................................................................................................

Multiplikátory - ............................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Na základe technologických podkladov navrhnite montážny postup pre demontáž

a montáž prevodovky sústruhu. Prekonzultujte ho s MOV.

.............................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Definujte základné zásady BOZP pri montáži prevodovky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 108: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

108

3. Navrhnite rozčlenenie a vybavenie Vášho montážneho pracoviska.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4. Na základe správne definovaného montážneho postupu vykonajte demontáž

a montáž časti prevodovky sústruhu na určenom pracovisku.

Poznámky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 109: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

109

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem charakterizovať sústruhy a vysvetliť ich funkciu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Správne uvediem druhy sústruhov? Ktoré kritérium členenia mi robilo najväčšie

problémy?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Charakterizujem univerzálny hrotový sústruh a vymenujem jeho základné časti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Postup montáže a demontáže prevodovky sústruhu som navrhol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Rozmiestnenie a vybavenie montážneho pracoviska som navrhol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

6. Montáž a demontáž prevodovky som vykonal správne podľa pokynov MOV

s použitím ochranných pomôcok a dodržiaval som zásady BOZP?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

7. Aké závažné chyby som pri montáži a demontáži urobil?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 110: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

110

Názov témy: 2.3 Výmena ložísk vreteníka univerzálneho hrotového sústruhu 3/5

Cieľ vyučovacieho dňa: Vykonať výmenu ložísk vreteníka univerzálneho hrotového

sústruhu. Na základe pokynov MOV:

a) podrobne preštudovať technologickú dokumentáciu,

b) definovať hlavné zásady BOZP pri montáži a demontáži ložísk,

c) navrhnúť montážny a demontážny postup danej časti stroja,

d) vykonať demontáž a montáž danej časti stroja.

Teoretické východiská:

1. Vysvetlite funkciu vretena sústruhu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Pomenujte a popíšte jednotlivé časti na obrázku.

Obr. 40 Rez vreteníkom sústruhu

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Page 111: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

111

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

3. Napíšte výhody a nevýhody ložísk.

Valivé ložiská - ...........................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Klzné ložiská - ............................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4. Vymenujte najčastejšie sa vyskytujúce chyby valivých ložísk a vysvetlite príčiny

ich vzniku.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 112: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

112

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Navrhnite montážny postup potrebný pre demontáž a montáž ložísk vreteníka

sústruhu.

............................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte potrebné montážne náradie a pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Po konzultácii s MOV a na základe správne definovaného montážneho postupu

vykonajte demontáž a montáž ložísk vreteníka sústruhu na danom pracovisku.

Poznámky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 113: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

113

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Definoval som zásady BOZP pri montáži a demontáži ložísk vreteníka správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Montážny a demontážny postup výmeny ložísk som navrhol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Montáž a demontáž časti stroja som vykonal podľa pokynov MOV s použitím

ochranných pomôcok a dodržiaval som zásady BOZP?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Vykonal som kontrolu presnosti chodu vretena?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Aké najzávažnejšie chyby som pri montáži a demontáži urobil?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 114: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

114

Názov témy: 2.4 Mazací systém sústruhu 4/5

Cieľ vyučovacieho dňa: Vykonať údržbu, prípadne výmenu filtrov mazacieho systému

univerzálneho hrotového sústruhu. Na základe pokynov MOV:

a) podrobne preštudovať technologickú dokumentáciu,

b) definovať hlavné zásady BOZP pri kontrole a výmene filtrov sústruhu,

c) navrhnúť montážny a demontážny postup daných častí stroja,

d) vykonať demontáž a montáž daných časti stroja.

Teoretické východiská:

1. Vysvetliť význam a účel mazania.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenovať a charakterizovať jednotlivé druhy mazadiel.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 115: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

115

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Navrhnite montážny postup potrebný pre demontáž a montáž filtrov sústruhu.

...............................................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

2. Vymenujte potrebné montážne náradie a pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

....................................................................................................................................

3. Na základe správne definovaného montážneho postupu a pokynov MOV vykonajte

demontáž a montáž filtrov sústruhu na danom pracovisku.

Poznámky: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 116: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

116

Sebahodnotenie žiaka:

1. Definoval som zásady BOZP pri montáži a demontáži filtrov správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Montážny a demontážny postup výmeny filtrov a oleja som navrhol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Montáž a demontáž časti stroja som vykonal podľa pokynov MOV s použitím

ochranných pomôcok a dodržiaval som zásady BOZP?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Aké najzávažnejšie chyby som pri montáži a demontáži urobil?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 117: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

117

Názov témy: 2.5 Výmena vretena konzolovej frézovačky 5/5

Cieľ vyučovacieho dňa: Vykonať výmenu vretena konzolovej frézovačky. Na základe

pokynov MOV:

a) preštudovať technologické podklady,

b) definovať hlavné zásady BOZP pri montáži a demontáži ložísk vreteníka,

c) navrhnúť montážny a demontážny postup danej časti stroja,

d) vykonať demontáž a montáž danej časti stroja.

Teoretické východiská:

1. Pomenujte a popíšte jednotlivé časti konzolovej frézovačky na obrázku.

Obr. 41 Zvislá konzolová frézovačka

2. Vysvetliť funkciu vretena frézovačky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 118: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

118

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Navrhnite montážny postup potrebný pre demontáž a montáž vretena zvislej

konzolovej frézovačky.

............................................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Vymenujte potrebné montážne náradie a pomôcky.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 119: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

119

3. Na základe správne definovaného montážneho postupu vykonajte demontáž

a montáž vretena zvislej konzolovej frézovačky na danom pracovisku.

Poznámky: ...................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Definoval som zásady BOZP pri montáži a demontáži vretena správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

2. Montážny a demontážny postup výmeny vretena som navrhol správne?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

3. Montáž a demontáž časti stroja som vykonal podľa pokynov MOV s použitím

ochranných pomôcok a dodržiaval som zásady BOZP?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

4. Vykonal som kontrolu presnosti chodu vretena?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarknite možnosť)

5. Aké najzávažnejšie chyby som pri montáži a demontáži urobil?

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..............................................................................

Page 120: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

120

Celkové hodnotenie žiaka za ročník

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Page 121: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

121

Záver

Tento zošit vznikol v rámci realizácie národného projektu Rozvoj stredného

odborného vzdelávania / Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť /. Projekt

je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.

Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily

prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu. Konkrétne

opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského kapitálu, najmä prostredníctvom

podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho systému: regionálne

školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym cieľom operačného

programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR

prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej

spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV je zvýšenie kvality

odborného vzdelávania a prípravy (OVP) na stredných odborných školách (SOŠ) vo

vybraných skupinách odborov a tiež celkové zvýšenie kvality OVP vo všetkých

skupinách odborov, ktoré sú v kompetencii ŠIOV-u. Hlavným cieľom je uskutočniť

obsahovú prestavbu vzdelávania na SOŠ s využitím inovovaných foriem a metód

výučby.

Page 122: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

122

Informácie o projekte:

Priradenie projektu k programovej štruktúre

Operačný program: OP vzdelávanie

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Opatrenie:

Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na

modernú

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548

Všetky informácie nájdete aj na:

www.siov.sk

www.rsov.sk

Page 123: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

123

Zoznam obrázkov

Obr. 1 Rozdelenie zvárania

Obr. 2 Základné pojmy

Obr. 3 Plochy pri zváraní

Obr. 4 Kresliace pole pre zvary

Obr. 5 Ochranné pomôcky

Obr. 6 Ošetrenie popáleniny

Obr. 7 Zariadenia pre zváranie plameňom

Obr. 8 Redukčný ventil

Obr. 9 Hadice

Obr. 10 Horák

Obr. 11 Rezací horák

Obr. 12 Diagram Fe – Fe3C

Obr. 13 Diagram TS

Obr. 14 Druhy plameňov

Obr. 15 Polohy pri zváraní

Obr. 16 Chyby pri rezaní kyslíkom

Obr. 17 Označovanie zvarov

Obr. 18 Tupý zvar

Obr. 19 Vznik deformácie pri zváraní

Obr. 20 Druhy deformácií

Obr. 21 Mostový žeriav

Obr. 22 Schéma stromového grafu

Obr. 23 Prípravok A

Obr. 24 Prípravok B

Obr. 25 Prípravok C

Obr. 26 Prípravok D

Page 124: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

124

Obr. 27 Zdviháky

Obr. 28 Prípravok

Obr. 29 Opierky

Obr. 30 Koník sústruhu

Obr. 31 Upínacia skrutka

Obr. 32 Upínanie obrobku pomocou úpiniek

Obr. 33 Úpinky

Obr. 34 Čerpadlo A

Obr. 35 Čerpadlo B

Obr. 36 Konštrukcia čerpadla

Obr. 37 Univerzálny hrotový sústruh

Obr. 38 Ozubené koleso

Obr. 39 Prevodovka

Obr. 40 Rez vreteníkom sústruhu

Obr. 41 Zvislá konzolová frézovačka

Page 125: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

125

Použitá literatúra

ADAMKA, J. a kol.: Základy zvárania, delenia a spájkovania kovov, Bratislava: ALFA,

1986, ISBN 63-351-8,

ČENSKÝ, M.: Technológia montáží I, Bratislava: ALFA, 1991, ISBN 80-05-00924-0,

DRIENSKY, D. a kol.: Strojové obrábanie 1, Bratislava: Alfa, 1984, ISBN 63-465-84,

GLÉZL. Š. a kol.: Základy strojníctva, Bratislava: Alfa, 1986, ISBN 063-551-89,

HLUCHÝ, M. a kol.: Mechanická technológia, Bratislava: Alfa, 1968, ISBN 63-365-68,

JANYŠ, B. – RAFTL, K.: Technológia I Sústružník, Bratislava: Alfa, 1970, ISBN 63-

338-74,

KŘÍŽ, R. a kol.: Technológia montáží 3, Bratislava: Alfa -press, s. r. o., 1999, ISBN 80-

88811-82-1,

NAGY, Ľ.: Strojárska technológia pre SOŠ strojnícke, Bratislava: Terra 2002, ISBN8-

89050-20-4,

SVOBODA, V., MODR, B.: Bezpečnosť pri práci, Bratislava: Alfa, 1990, ISBN 80-05-

00397-8,

TARBAJOVSKÝ, J. a kol.: Základy strojníctva, Bratislava: Alfa, 1990, ISBN 80-05-

00497-4,

VITÁLOŠ, I.: Bezpečnostné ustanovenia pre plameňové zváranie a rezanie kovov,

Ostrava: Zeross, 2004, ISBN 80-86698-03-3,

VITÁLOŠ, I.: Kurz zvárania v ochrannej atmosfére CO2 taviacou sa elektródou, Martin:

NEOPYTE, spol. s.r.o., 2005, ISBN 80-969330-3-5,

Page 126: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

126

Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov

BOZP - bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci

CO2 - oxid uhličitý

EN - Európske normy

EU - Európska únia

MOV - majster odborného výcviku

O2 - kyslík

OOP - osobné ochranné pomôcky

OVP - odborné vzdelávanie a príprava

RSOV - Rozvoj stredného odborného vzdelávania

SOŠ - stredná odborná škola

STN - slovenská technická norma

ŠIOV - Štátny inštitút odborného vzdelávania

Page 127: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

127

Prílohy

Príloha A: Farebné označovanie fliaš na technické plyny

Page 128: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

128

Príloha B: Výber otázok z bezpečnostných ustanovení pre plameňové zváranie

1. Zvárať alebo manipulovať so zváračským zariadením môže:

a) pracovník s výučným listom

b) držiteľ zváračského preukazu

c) pracovník poučený bezpečnostným technikom

2. Účastníci zváračského kurzu môžu zvárať na pracoviskách:

a) so zvýšeným nebezpečenstvom požiaru alebo výbuchu

b) vo zváračskom výučbovom stredisku pod dozorom inštruktora zvárania

c) výrobnej hale na výrobkoch pod dozorom zváračského technológa

3. Zváračský preukaz získa pracovník po úspešnej skúške:

a) v závere základného kurzu zvárania

b) v závere zaškolenia na stehovanie oblúkom

c) v závere zaškolenia na bodové odporové zváranie

4. Zvárač alebo zváračský robotník musí byť preškolený a preskúšaný

z bezpečnostných ustanovení:

a) najmenej raz za tri roky

b) najmenej raz za dva roky

c) najmenej raz za štyri roky

5. Zváračský preukaz stratí platnosť ak zvárač:

a) zmení zamestnávateľa

b) zmení bydlisko

c) stratí zdravotnú spôsobilosť

6. Zváračský preukaz stratí platnosť, ak je:

a) potvrdenie o preskúšaní z bezpečnostných ustanovení staršie ako jeden rok

b) potvrdenie o preskúšaní z bezpečnostných ustanovení staršie ako dva roky

c) potvrdenie o preskúšaní z bezpečnostných ustanovení staršie ako šesť mesiacov

7. Za práce so zvýšeným nebezpečenstvom sa považujú práce:

a) v priestoroch s nebezpečenstvom požiaru alebo výbuchu

b) práce v priestoroch, kde sú uskladnené keramické hmoty

c) v halách, kde pracuje veľa zváračov

Page 129: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

129

8. Zvárač môže začať prácu so zvýšeným nebezpečenstvom, ak:

a) dostane pokyn od svojho majstra

b) dostane písomný príkaz na zváranie od splnomocneného pracovníka

c) dostane pokyn od bezpečnostného technika

9. Za vystavenie príkazu zodpovedá:

a) bezpečnostný technik

b) zváračský technológ

c) splnomocnený pracovník

10. Pri zváraní v uzavretých priestoroch je dovolené:

a) používať výhradne oxidačný plameň

b) zvárať za prítomnosti ďalšieho aspoň jedného pracovníka na zabezpečenie

ochrany zvárača

c) dostať pokyn od majstra

11. Pri práci so zvýšeným nebezpečenstvom otravy alebo zadusenia musia byť

prítomní:

a) aspoň dvaja pracovníci

b) aspoň štyria pracovníci

c) aspoň traja pracovníci

12. Na pracoviskách, kde sa stále zvára alebo sa zvárajú ťažké a ľahké kovy,

prípadne kovy s povlakom, treba zabezpečiť:

a) nútené vetranie

b) celkové prirodzené vetranie

c) miestne prirodzené vetranie

13. Pracovisko ručného zvárania má byť:

a) čo najväčšie s prirodzeným vetraním

b) uzavreté s osvetlením a s centrálnym vetraním

c) umiestnené v kabíne vybavenej prostriedkami chrániacimi zvárača a okolie

pracoviska pred nebezpečenstvami zvárania

14. Kontrolu odstránenia horľavých materiálov z miesta zvárania vykoná:

a) majster

b) zvárač

c) bezpečnostný technik

Page 130: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

130

15. Za rozostavenie zásten na ochranu osôb zodpovedá:

a) zvárač

b) bezpečnostný technik

c) majster

16. Za práce so zvýšeným nebezpečím sa okrem iných považujú práce:

a) na potrubiach, ktorými pretekala prehriata para

b) v uzavretých a tesných priestoroch

c) v budovách na vyšších poschodiach

17. Asistenčná požiarna hliadka musí byť:

a) pri každej zváračskej práci

b) pri školení zváračov o práci so zvýšeným nebezpečenstvom

c) pri zváračských prácach so zvýšeným nebezpečenstvom požiaru alebo výbuchu

18. Za vykonanie nariadených doplňujúcich bezpečnostných opatrení pri zváraní so

zvýšeným nebezpečenstvom zodpovedá:

a) splnomocnený pracovník

b) zváračský technológ

c) zvárač

19. Miesto zvárania a priľahlé priestory sa po skončení zvárania kontrolujú:

a) najmenej dve hodiny

b) najmenej osem hodín

c) najmenej šesť hodín

20. Pred začiatkom práce mimo zvarovne musí skontrolovať všetky otvory

a prechody potrubí do priľahlých priestorov:

a) zvárač

b) hasič

c) splnomocnený pracovník

21. Keď sa zmenia podmienky práce so zvýšeným nebezpečenstvom:

a) musí sa vystaviť nový príkaz

b) môže sa vystaviť nový príkaz

c) nemusí sa vystaviť nový príkaz

Page 131: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

131

22. Ventily fliaš sa musia otvárať:

a) pomaly rukou s použitím drobného náradia

b) pomaly rukou s použitím náradia

c) pomaly rukou bez použitia náradia

23. Ak pri otváraní fľaše uniká plyn netesnosťou popri vretene fľašového ventilu:

a) musí sa fľaša ihneď vyradiť z prevádzky

b) musí sa dotiahnuť matica upchávky

c) musí sa fľaša použiť na vonkajšom priestranstve

24. Kyslíkové fľašové ventily a ich príslušenstvo:

a) je zakázané mastiť akýmkoľvek tukom

b) možno mastiť len rastlinným olejom

c) možno mastiť len vazelínou

25. Po vyprázdnení fľaše sa fľašový ventil uzavrie a:

a) môže sa naň naskrutkovať ochranný klobúčik

b) musí sa naň naskrutkovať ochranný klobúčik

c) nemusí sa naň naskrutkovať ochranný klobúčik

26. Ak vzniknú pochybnosti, či fľaša obsahuje plyn, na ktorý je určená:

a) môže sa po porade s majstrom použiť

b) nesmie sa použiť

c) môže sa po porade so zváračským technológom použiť

27. Aby sa fľaše zabezpečili proti prevrhnutiu:

a) Musia sa postaviť ku stene

b) Musia sa položiť na podlahu

c) Musia sa zaistiť napr. reťazou, strmeňom, objímkou

28. V budove môže byť najviac:

a) 25 fliaš (prepočítané na 40l fľaše)

b) 20 fliaš (prepočítané na 40l fľaše)

c) 15 fliaš (prepočítané na 40l fľaše)

29. Nehorľavá zástena chrániaca fľašu od sálavého tepla musí byť od nej vzdialená

najmenej:

a) 0,25 m

b) 0,5 m

c) 3 m

Page 132: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

132

30. Ak sa acetylénová fľaša zohreje na 50°C:

a) môže sa začať chladiť

b) musí sa začať chladiť

c) musí sa odniesť z pracoviska

31. Ak vznikne oheň na pracovisku, najskôr sa musia odstrániť:

a) plné kyslíkové fľaše

b) plné fľaše na horľavé plyny

c) prázdne fľaše na horľavé plyny

32. Hadice na zváranie plameňom nesmú byť kratšie ako:

a) 3m

b) 5m

c) 4m

33. Pri prerušení práce a odchode z pracoviska:

a) musí sa urobiť opatrenie proti neoprávnenému použitiu

b) musí sa zariadenie vypnúť alebo urobiť opatrenie proti neoprávnenému použitiu

c) môže sa zariadenie vypnúť

34. Pri zhasnutí plameňa na horáku sa najskôr uzavrie ventil:

a) horľavého plynu

b) kyslíka

c) súčasne horľavého plynu a kyslíka

35. O zhasnutí plameňa v horáku sa presvedčíme tým, že mierne pootvoríme:

a) kyslíkový ventil na rukoväti horáka

b) acetylénový ventil na rukoväti horáka

c) obidva ventily na rukoväti horáka

Správne odpovede

1. b 6. b 11. a 16. b 21. a 26. b 31. b

2. b 7. a 12. a 17. c 22. c 27. c 32. b

3. a 8. b 13. c 18. c 23. b 28. c 33. b

4. b 9. c 14. b 19. b 24. a 29. a 34. a

5. c 10. b 15. a 20. a 25. b 30. b 35. b

Page 133: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

133

Príloha C: Označovanie zvarov na výkresoch

Page 134: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

134

Page 135: pre odborný výcvik 24 STROJÁRSTVO A OSTATNÁ ...rsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/65-PZ-2413-K_4r.pdf · Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

135