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7/26/2019 Presentacion Claudio Gajardo
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Saberes y prácticas pesquero artesanales enambientes costeros de la Isla de Chiloé, Chile
Claudio Gajardo CortésPrograma ATAS, !ni"ersidad de los agos #
Chile
7/26/2019 Presentacion Claudio Gajardo
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Perspecti"as Te$ricas
• %colog&a Pol&tica•
a di"ersidad sociocultural de las naturale'as• %studios Sociales de Ciencia y Tecnolog&a• Construcci$n social del conocimiento cient&(co
• Perspecti"a de la Complejidad• )n*asis en la "inculaci$n y en las relaciones
++De los territorios de la experiencia a losterritorios del conocimiento
%tnogra*&as
%ntre"istas Cartográ(cas
PrácticasProducti"as
Comparaci$n entre Caletas
7/26/2019 Presentacion Claudio Gajardo
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Situaciones de conocimientos científicos y locales
2.Calendario Socio-
geo-litoral
1.Carpintería de
Ribera
3.Transmision y
cambio en las
prácticas
4. b!etos posibles
para conocimiento
científico y local
Subida de los
Buzos desde el
fondo del mar
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Actividades de Acuicultura
-odelo de .esarrollo Industrial
Actividades Tradicionales
/alori'aci$n de la prácticas
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•
Saberes y prácticas omitidos en laelaboraci$n y aplicaci$n de pol&ticasy leyes
•
Tecnolog&as orientadas a ma0imi'arla producci$n• Conocimiento cient&(co 1biol$gico2,
omite los ambientes construidos ygenera un rol pasi"o en elconocimiento local
•
Pescador artesanal es consideradocomo un e0tractor rimario
.%SC343CI-I%4T3 .% 3S SA5%6%S 7 P68CTICASP%S9!%63 A6T%SA4A%S
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%l ambiente local
• La práctica, el hacer, otorga y extrae un carácter particular, una organización de/en cada ecosistemalocal
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as prácticas y la temporalidad
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Transmisi$n y cambio de lasprácticas
• %n la carpinter&a de ribera, la transmisi$n dependede la permanente construcci$n social del ambiente
• %n el cruce de e0periencias producto de
migraciones y contactos entre pescadores deGuab:n y Pu;ihuil, genera cambios en las prácticas
• %l carácter construido se re<eja en la Caleta
Pu;ihuil en donde, *rente al paso del tiempo,siguen teniendo las mismas prácticas
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3bjetos de estudio del conocimiento local para el C=Cient&(co
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Conocimiento local conte0tual
• %n una comparaci$n sobre uno de los aspectos
anteriores que es la especie oco 1Concholepasconcholepas2, entre el conocimiento local yconocimiento cient&(co no e0istieron di*erenciasestad&sticas signi(cati"as 1Salinas, >??@2=
• 4o se tratar&a de e"aluar el n:mero de respuestascorrectas, tomando como re*erencia su similitud alconocimiento cient&(co=
• .esde el momento en que éstos conocimientos sir"enpara hacer cosas, 1las prácticas2, son acertados en elconte0to y situaci$n en que emergen= %l desa*&oconsistir&a en "incularlos creati"amente=
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La subida de los buzos desde el fondo del mar
SOLUCION
• "ig#ag• Siguiendo la $ltima burbu!a
SOLUCION
• %ínea recta• &untos de detenci'n
CONOCIMIENTO
•(etáforas y se)ales de acti*aci'n
• Construcci'n de significados
• Conocimiento +ue se abre y contacta a
otros campos
• Conte,tuali#a el ambiente local
CONOCIMIENTO
•
bstracci'n• esconte,tuali#aci'n
• Se cierra en la
e,plicaci'n
racionali#ada
• esconte,tuali#a el
ambiente local
Ámbito Local Ámbito Ciencia
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C34C!SI34%SPosibilidad de Terceros conocimientos
%n algunas situaciones se e"idencia que la introducci$n deconocimiento cient&(co implicar&a a modo de perturbaci$n, unpaso a otro estado, y la pérdida de sentidos en el territorio=
%s necesaria una incorporaci$n di*erenciada de conocimientocient&(co para potenciar los sentidos de alternancia producti"a
y complementariedad e interdependencia en los ambientesapropiados=%n algunos casos se abren posibilidades de unir e0periencia ye0perimentaci$n, como dos procesos separados por la crisis deconocimientos propios de la modernidad=
%n algunos casos se abren posibilidades de unir e0periencia ye0perimentaci$n, como dos procesos separados por la crisis deconocimientos propios de la modernidad=
/n base a la e,periencia0 los terceros conocimientos implican una apertura de
significados y simultáneamente una complementaci'n con los conocimientos
científicos
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Saberes y prácticas pesquero artesanales enambientes costeros de la Isla de Chiloé, Chile
Claudio Gajardo CortésPrograma ATAS, !ni"ersidad de los agos #
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