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FUNDACIÓN: 26 de octubre 1950

Decreto Supremo N° 02226

Ley de la República N° 00286

Escuela Militar de Ingeniería

“Mcal. Antonio José de Sucre”

Instituto Técnico de nivel

académico, con

funcionamiento independiente

y con la responsabilidad de

formar oficiales del Ejército en

las especialidades de

Ingeniero Constructor y

Geodesta.

PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL

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ENTIDAD PÚBLICA DESCENTRALIZADA DEL MINISTERIO DE DEFENSA

UNIVERSIDAD PÚBLICA (SUB) PERTENECE AL CEUB

DEPENDENCIA DISCIPLINARIA, OPERATIVA DEL EJÉRCITO

• NO CUENTA CON PRESUPUESTO DEL ESTADO, AUTOSOSTENIMIENTO

• SERVICIOS DE FORMACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR

• 3 PROCESOS DE ACREDITACIÓN DESDE LA GESTIÓN 2005

• FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL 2013

U.A. RIBERALTA

U.A. SANTA CRUZ

U.A. COCHABAMBA

U.A. LA PAZ

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1. Ing. Civil

2. Ing. Ambiental

3. Ing. Petrolera

4. Ing. Geográfica

5. Ing. Mecatrónica

6. Ing. Comercial

7. Ing. Industrial

8. Ing. en Sis. Electrónicos

9. Ing. de Sistemas

10. Ing. Agroindustrial

11. Ing. Económica

12. Ing. en Telecomunicaciones

13. Ing. Agronómica

14. Ing. Financiera

15. Ing. Química

POSDOCTORADO DOCTORADO MAESTRÍA ESPECIALIZACION DIPLOMADO FORMACIÓN CONTINUA

ESTUDIANTES MILITARES

PROFESIONALES MILITARES

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

EMPRESA PRIVADA

PROFESIONALES INDEPENDIENTES

ESTUDIANTES CIVILES

PROFESIONALES CIVILES

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¿Cómo orientamos la formación al servicio público? Grado y Posgrado ¿Cuál es el rol institucional? ¿Qué quiere el Estado de la EMI? ¿Qué tipo de profesional se necesita?

MIRAR AL ESTADO CONOCER SU REALIDAD

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LEY 777

LEY 650

Cuando tengas la oportunidad APROVECHALA

1. ERRADICACION DE LA POBREZA EXTREMA

2. SOCIALIZACION Y UNIVERSALIZACION DE LOS SERVICIOS BASICOS CON SOBERANIA PARA VIVIR BIEN

3. SALUD, EDUCACIÓN Y DEPORTE PARA FORMACIÓN DE UN SER HUMANO INTEGRAL

4. SOBERANIA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA CON IDENTIDAD PROPIA.

5. SOBERANIA COMUNITARIA FINANCIERA SIN SERVILISMO AL CAPITALISMO.

6. SOBERANIA PRODUCTIVA CON DIVERSIFICACION Y DESARROLLO INTEGRAL SIN LA DICTADURA DEL MERCADO CAPITALISTA.

7. SOBERANIA SOBRE NUESTROS RECURSOS NATURALES CON NACIONALIZACION, INDUSTRIALIZACION Y COMERCIALIZACION EN ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA.

8. SOBERANIA ALIMENTARIA A TRAVES DE LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER ALIMENTARSE PARA VIVIR BIEN.

9. SOBERANIA AMBIENTAL CON DESARROLLO INTEGRAL, RESPETANDO LOS DERECHOS DE LA MADRE TIERRA.

10. INTEGRACIÓN COMPLEMENTARIA DE LOS PUEBLOS CON SOBERANIA.

11. SOBERANIA Y TRANSPARENCIA EN LA GESTION PUBLICA BAJO LOS PRINCIPIOS DE NO ROBAR, NO MENTIR Y NO SER FLOJO.

12. DISFRUTE Y FELICIDAD PLENA DE NUESTRAS FIESTAS, NUESTRA MUSICA, NUESTROS RIOS, NUESTRA SELVA, NUESTRAS MONTAÑAS, NUESTROS NEVADOS, DE NUESTRO AIRE LIMPIO, DE NUESTROS SUEÑOS.

13. RENCUENTRO SOBERANO CON NUESTRA ALEGRÍA, FELICIDAD, PROSPERIDAD Y NUESTRO MAR.

LEY 650

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PEI 2016 - 2020

PDES

AGENDA PATRIÓTICA

2025 MINDEF

PSDI

MPD

EJTO DPTO. VI

CJFA

CEUB

SUB PNDU

L. 777

C.E.

EMPRESA PRIVADA

ENTIDADES PÚBLICAS

SOCIEDAD

NOSOTROS (EMI)

DEMANDA GUBERNAMENTAL

DEMANDA INSTITUCIONAL

DEMANDA SOCIAL

DEMANDA PROPIA DEMANDA ACADÉMICA

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AREAS ESTRATÉGICAS – FUNCIONES SUSTANTIVAS

PILAR 1 ERRAD. DE

LA POBREZA

PILAR 3 EDUCACIÓN Y DEPORTE

PILAR 4 SOB.

TECNOLÓG.

PILAR 11 TRANSPA-

RENCIA

PILAR 12 DISFRUTE Y FELICIDAD

AREA ACADÉM.

AREA INVESTIGA

CIÓN

AREA INTERAC. SOCIAL

AREA CORPORA-

TIVA

PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

AR

EAS

ESTR

ATE

GIC

AS

SI

STEM

A U

NIV

ERSI

TAR

IO B

OLI

VIA

NO

DEMANDA GUBERNAMENTAL – INSTITUCIONAL - SOCIAL

CPE LEY 777

PDES PNDU

1 2

3

4

5

6

7

8

9

10

11 12

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1. Implementar la formación complementaria y transversal de una cultura de

igualdad, con respeto de los derechos humanos, sin racismo ni

discriminación, que sea sustentada en la normativa institucional.

2. Garantizar el acceso de jóvenes talentos a la formación profesional en

ingeniería mediante becas.

3. Desarrollar procesos de formación alternativa e inclusiva para poblaciones

vulnerables

4. Desarrollar procesos administrativos, legales y técnicos que permitan la

ampliación de la infraestructura de las unidades académicas y centros de

investigación, y su modernización

5. Desarrollar un modelo de formación físico deportiva que permita detectar

estudiantes con potencialidades deportivas, el fomento de actividades con

nivel competitivo

6. Formar investigadores que participen en proyectos científicos, innovadores y

productivos desarrollados en los Centros de Investigación dependientes de

la EMI, con énfasis en las necesidades del Ejército, Sector Defensa y las

Demandas sociales y gubernamentales.

7. Aplicar el gobierno electrónico para la reducción de la burocracia y la

transparencia en procesos administrativos y académicos, y la gestión de

la calidad y por resultados.

8. Construir una cultura institucional basada en la ética y el compromiso de

los servidores públicos

9. Implementar un modelo académico administrativo que integre las áreas

estratégicas de la universidad, que permita un reposicionamiento

institucional y amplié la demanda de servicios proporcionados por la EMI

10. Implementar un programa de instrucción militar para OO. Reserva basado en

la formación de competencias

11. Implementar un programa de internacionalización de la EMI basada en la

movilidad estudiantil, docentes y de investigadores a partir de convenios

internacionales, que permita además el desarrollo de proyectos de

investigación conjuntos.

12. Fortalecer la identidad colectiva y cultural de la comunidad académica

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FORMAR Y ESPECIALIZAR PROFESIONALES DE EXCELENCIA, CON VALORES ÉTICOS MORALES Y

CÍVICOS; CARACTERIZADOS POR SU RESPONSABILIDAD SOCIAL, ESPÍRITU EMPRENDEDOR, LIDERAZGO Y

DISCIPLINA; PROMOVIENDO LA INTERNACIONALIZACIÓN, INTERACCIÓN SOCIAL E

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DEL ESTADO.

SER LA UNIVERSIDAD LÍDER, ESPECIALIZADA EN INGENIERÍA Y RECONOCIDA INTERNACIONALMENTE

EXPERIENCIAS INNOVADORAS

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• PROCESOS DE CAPACITACIÓN PRODUCTIVA EN LA AMAZONIA 2015 -16

• FORMACIÓN ITINERANTE A POBLACIONES VULNERABLES

• COMPLEMENTACION ENTRE ENTIDADES PARA BENEFICIAR A POBLACIONES

CAPACITADOS 6.000 +, POBLACIONES 57, BARRIOS 55

CONFORMACIÓN DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS DE AUTORIDADES – DOCENTES – ESTUDIANTES

• VISITA A COMUNIDADES ALREDEDOR DEL LAGO TITICACA • ANÁLISIS CONJUNTO DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES POSIBLES • PARTICIPACIÓN DE PRÁCTICAS ANCESTRALES • ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

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FORTALECIMIENTO DEL RELACIONAMIENTO INTERINSTITUCIONAL (DIRECCIONAMIENTO)

DESARROLLO DE PASANTIAS PRODUCTIVAS EN ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS

CLUBES DE INVESTIGACIÓN

VISITA A COMUNIDADES PARA PRACTICAS PRODUCTIVAS

PARTICIPACIÓN EN FERIAS (ATRAER A NIÑOS)

DESARROLLO DE PROYECTOS QUE INVOLUCREN A LA SOCIEDAD

INCLUSIÓN DE ASIGNATURAS: • REALIDAD NACIONAL • DESARROLLO • ATENCIÓN EN EMERGENCIAS Y

DESASTRES NATURALES

DESARROLLO DE SEMINARIOS DE ACTUALIZACIÓN CON PARTICIPACIÓN DE PROFESIONALES EN FUNCIÓN PÚBLICA.

EN PROCESO DE FORMACIÓN DE: • LÍDERES DEL DESARROLLO • LÍDERES DE LOS DERECHOS

HUMANOS • LÍDERES DE LA IGUALDAD

PARA LOS INGENIEROS

CREACIÓN DE CSIRT ACADÉMICO EN U.A. COCHABAMBA.

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DESARROLLO DE NUEVOS PROGRAMAS DE POSGRADO: • MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA PARA EL

DESARROLLO (4 VERSIONES – 113 EGRESADOS) • MAESTRÍA EN DERECHO CONSTITUCIONAL Y

GESTIÓN PÚBLICA (3 VERSIONES – 63 EGRES.) • MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

INTERCULTURAL (44 EN PROCESO)

PROCESO DE ORIENTACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO COMPONENTE “MIRAR AL ESTADO”

PROGRAMA DOCTORAL ENFOQUE A LA COMPLEJIDAD Y LA INVESTIGACION TRANSDISCIPLINAR

CONVERSATORIOS INTERNACIONALES

PROGRAMAS EMERGENTES

PROGRAMAS CERRADOS PARA ENTIDADES PÚBLICAS

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EN PROCESO LA IMPLEMENTACIÓN DE: • SIMULADORES PARA ENSEÑANZA • MOVILIDAD INTERNA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES • OBSERVATORIOS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN POR

PROGRAMA. • PLATAFORMA E-LEARNING ABIERTA A LA SOCIEDAD • PROGRAMA DE FOMENTO A LA INVESTIGACIÓN APLICADA A

PARTIR DE UN BANCO DE PROBLEMAS.