Prevención y Manejo de Bullying- Ciberbullying Convivencia Eficaz

“Prevención y Manejo de Bullying-

Ciberbullying”

Convivencia Eficaz

¿Cómo soy?

¿Cómo convivo?

Taller Convivencia Eficaz: Prevención de Bullying y Ciberbullying

Interacción

Todos

ColectivaAprendida

Convivencia Escolar (Mineduc, 2003)

Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

¿QUÉ ES BULLYING?



Concepto anglo derivado de Bull= Toro.

Los primeros en estudiarlos fueron Dan Olweus y Peter Heinemann en la década del 70 en Noregua y Gran Bretaña

:

Forma sistemática de abuso o

victimización, sustentada en un desequilibrio de

poder que se ejerce sobre uno o varios/as

compañeros/as (indefensos/as) bajo diversos medios y que se repite en el

tiempoTaller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

Factores sistémicos que influyen

Inspectores TestigosCreencias

Víctimas Agresor

Profesores Normas

Familia


.Bullying

Todos los estratos

socio-económicos

-Maltrato Físico (>

Hombre) y Psicológico (>Mujeres)



Bullying

Parte a los 6-8

Años- Peak a los

12-14

Se da en ambos sexos .

4 veces + en los

hombres. En las niñas

aumenta en

adolescencia

Violencia Física: recreos

Violencia Psicológica

- relacional:

aula y ciberbullyin

g

Ejemplos:intimidar, amenazar,

hostigar, acosar, molestar,

amedrentar, degradar, agredir, pegar, aislar,

denostar, ridiculizar …

a una

víctima elegida!!!!


Asimetría de poder

Uso continuad

o de la

violencia para

ejercerel poder

Consecuencias

negativaspara las victimas


No todos es Bullying

No confundir

con : disrupción, indisciplina

o desinterés académico

• La víctima• El agresor/a o victimario/a• Los testigos o espectadores/asProfesores/as y padres

¿Quiénes participan en bullying?


CausasSocial

• Inconsciente colectivo de temor social a catástrofes

• Cultura crítica y “chquetera”

• Violencia en medios de comunicación

Familiar• Ausencia de figura

parentales.• Padres violentos

• Desavenencias y peleas constantes entre los padres

• Hogar desorganizado con carencia de normas

• Apego descariñado o sin confianza

Escolar

• Colegios grandes sin disciplina

• Sobre-importancia a lo académico

• Desinterés por lo socioemocional

• Estilo de comunicación institucional agresiva

Factoría Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

Perfil de Víctima (conjunto de características que en

general pueden presentarse)


Tienden a ser niños débiles, inseguros, con baja autoestima, sin herramientas para salir por sí mismos de la situación que padecen, reforzado por el temor de ser visto como “acusetes”.

Tienen bajas habilidades sociales, por ende, les cuesta hacerse de amigos o suelen ser rechazados dentro del grupo.

.

Tienen alguna característica DISTINTIVA

(EJ: obesidad, lentes, cabeza u orejas grandes, bajos, dificultades de aprendizaje o mateos, habilidades especiales para el deporte, la música, el baile, etc9.

Suelen ser: dependientes, sobreprotegidos por sus padres, o hijos de padres autoritarios

Factoría Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

Perfil de Agresor (conjunto de características que en



Deficientes habilidades sociales

Buena Autoestima, Autosuficientes.

ACTIVO: agrede personalmente a la víctima

INDIRECTO: dirige en la sombra el comportamiento de sus seguidores.

Perfil de Agresor (conjunto de características que en



• Tiende a ser agresivo, impulsivo, violento, dominante.

• No se pone en el lugar de la víctima. (poco empático)

• Apego con los padres regular

• No piensa que un acto agresivo es malo y lo mira como una forma de conseguir estatus y reconocimiento social. TAMBIÉN SUFRE!!!!!

• Suele seguir siendo abusador en la adultez, en el trabajo y en la casa

LAS NIÑAS AGRESORAS

• Agreden en forma verbal y social, no con golpes. (No por eso son menos crueles)

• Se ponen de acuerdo para hacer llorar a otra, para

aislarla, para prohibir que jueguen con la víctima, para enviarle mensajes que le duelan.


TESTIGOS

• Se produce un contagio social que fomenta la participación en la agresión

• El miedo a ser incluido como víctima impide que el observador ayude al atacado.

• Se desensibilizan ante el sufrimiento de otros.

(Compinches, Reforzadores,Ajeno, Defensores)


Ciberbullying= Red Social• Son todas aquellas conductas de burlas,publicación de imágenes denigrantes, agresión,amedrentamiento, amenazas e intimidación encontra de un individuo a través de:

Internet o teléfonos móviles (facebook, chat, MSN, Skype …)

ESPACIO PARA AGRESOR INDIRECTO


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Grooming

• Extorsión “en línea” que realiza un adulto a un niño/a para que, bajo amenazas o engaños, acceda a sus peticiones de connotación sexual frente a una webcam y/o chat, llegando incluso a concertar encuentros para materializar el abuso.


http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://www.cfcristiano.cl/fotos%20noticias/noticias%205/grooming.jpg&imgrefurl=http://www.cfcristiano.cl/&h=482&w=430&sz=34&hl=es&start=18&um=1&usg=__nMwxASPJAob5LPZ7r4T3hh4ruZU=&tbnid=oZiCVtWGlnthMM:&tbnh=129&tbnw=115&prev=/images?q=grooming&um=1&hl=es

INDICADORES DE BULLYING EN EL ÁMBITO FAMILIAR

• Presencia de lesiones físicas.• Pérdida o rotura de pertenencias.• Cambios de humor • Tristeza o síntomas de depresión.• Pasar mucho tiempo solo y no salir con

amigos.• Descenso en su rendimiento escolar.• Miedo a ir al colegio, o poner excusas para

faltar.• Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolores

abdominales) antes de ir al colegio.• No hablar del colegio.


INDICADORES DE BULLYING EN EL MEDIO ESCOLAR

• Ausentismo escolar frecuente.• Descenso en el rendimiento escolar.• Apatía, abatimiento, tristeza.• Soledad, ausencia de relaciones en el

colegio. no es escogido para trabajo de grupo.

• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.

• Viene con golpes o heridas del recreo.• Casi siempre sale de casa con el tiempo

justo, o sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.

• Se pone nervioso al participar en clase.• Conflictos frecuentes con los mismos

compañeros.


INDICADORES DE UN POSIBLE ACOSADOR A NIVEL FAMILIAR

• Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.

• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.• Hablar despectivamente de algún chico/a de su

clase.• Mofarse o burlarse de sus iguales.• Haber sido recriminado reiteradamente por

peleas con sus iguales.• Falta de cumplimiento de las normas en casa.


CONSECUENCIAS PARA VÍCTIMA• Fracaso y dificultades escolares

• Niveles altos y continuos de ansiedad

• Fobia escolar.

• Conformación de una personalidad insegura e insana

• Descenso de autoestima ,cuadros depresivos

• Imposibilidad de la integración social y escolar

• Síntomas clínicos : neurosis y depresión• Pueden desencadenar suicidios


ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR EL BULLYING

Intervención en la sala

Educar en valores: SOLIDARIDAD,

RESPETO

Promover cultura del

BUEN TRATO y

RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

Aprender a ESCUCHAR y respetar las

DIFERENCIAS DE OPINIONES

Favorecer clima

CONVIVENCIA cálido,

tolerante y democrático



Desarrollar Habilidades

Socialesy

Autoestima

Intervención Individual

Método PIKAS

Promover la ayuda con

estudiantes neutrales

“TUTORES”o un círculo de amigos

Educar en expresión

emociones y sentimientos



Intervención en la Familia

Informar e involucrar a

PADRES: CONOCER EL PROBLEMA

ESPECÍFICO, apoyarse.

Motivar padres CONVERSEN con sus hijos y se acerquen al Colegio

ROMPER CULTURA DEL SILENCIO

Proponer cambio de curso o de colegio ¡ÚLTIMO RECURSO!

Redes sociales


CONSEJOS DE MANEJOEstablecer consecuencias claras y

reparadoras frente al abuso y la crueldad.No “bajar el perfil” = indagarReaccionar en forma consistente frente a las

situaciones percibidas de crueldad y abuso.Desarrollar la capacidad de empatía y de

expresión adecuada de sentimientos negativos.

. Ayudarlos a conectarse con su propia vulnerabilidad y de el a la de los demás


RESOLUCIÓN PACÍFICA DEL CONFLICTO

:DESARROLLAR CAPACIDAD DE VISUALIZARSE COMO MENOS

VULNERABLES NI VÍCTIMAS

MOSTRAR EN CONCRETO

ACTOS EQUIVOCADS

AYUDARLOS A PERDER MIEDO,

ROMPER EL SILENCIO

CON VÍCTIMAS:

CON ABUSADORES:

CON TESTIGOS:

RESIGNIFICARNEGOCIAR ENFRENTAR

PREVENCIÓN CIBERBULLYINGDENUNCIAR

GUARDAR MENSAJES IMPROPIOS

PRIVACIDAD

LIMITAR ACCESO

INTERNET


“Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces,

pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como

hermanos”

M. LUTHER KING


Sí al Buen Trato!!!!Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de

Bullying y Ciberbullying

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