Primera Edición Revista Educar - Ecuador

7/21/2019 Primera Edición Revista Educar - Ecuador

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Educar Ecuador Febrero 2015

Febrero 2015

Periódico 01 · · Circulación gratuita

A vivir las vacacionesDisfruta de las vacaciones en la región Costay vive el Carnaval en todo el país.

Concursa con nosotrosEnvíanos tus dibujos, grafitis o cómics con unmensaje para la prevención del consumo dedrogas.

Los mejores serán publicados aquí.

Recategorización· ¿Cómo lo hago?

· ¿Qué se evalúa?

· 5 tips para que sigas adelante

r Ecuador



Educar Ecuador

Editorial

Febrero 2015

Por un mejor sistema educativo

Estamos transformando la educación para dotar a losestudiantes de las herramientas necesarias para quehagan realidad sus sueños individuales y posibilitar eldesarrollo sostenido de nuestro país.

En este proceso de cambio profundo, los maestros jueganun rol protagónico, por lo que en el año 2007 se puso enmarcha un programa para revalorizar la carrera docente.En primera instancia se incrementaron sustancialmente lasremuneraciones y ahora seguimos con el otorgamiento denombramientos a prácticamente toda la planta docente, larecategorización, las inéditas maestrías internacionales yel mayor plan de actualización profesional que ha tenido elEcuador en su historia.

En adelante, debemos plantearnos como uno de losobjetivos nacionales que la remuneración del maestroecuatoriano siempre corresponda al nivel de calidad delsistema educativo; es decir, si nuestros estándares de

calidad educativa alcanzan a los más altos de América Latinatambién la retribución debe ser de las mayores de la Región.

Entonces, el país debe sellar un pacto con el MagisterioEcuatoriano: su retribución debe ser equivalente al nivel decalidad de la educación y para eso se debe usar la comparacióninternacional; en consecuencia, es fundamental establecerun pacto de largo plazo que contribuya a profundizar latransformación educativa y seguir haciendo posible lo queparecía imposible.

Augusto X. Espinosa A.Ministro de Educación

Contenido 3... Tu voz

5... Alcanza tu meta 7... Conversemos

8... Fotoreportaje

10... Siempre aprendiendo

11... Tu mundo impreso

12... Educa en el aula

13... Televisión educativa14... Tips para...

15... Yo propongo

Periódico mensualFebrero 2015

Diseñado por EDUCA MEDIOSImpreso por Editogram

www.educa.ec

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Fe de erratas: en la edición impresa del periódico se publicó en la portada la palabra"reponsabilidad", lo correcto es "responsabilidad".

Link twitter ministro Augusto Espinosa

https://twitter.com/AXEA65

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Tu voz

3Educar EcuadorFebrero 2015

Ahora lo digo en inglés

A mi regreso ha cambiado… mimetodología de enseñar. Me puse en loszapatos de mis alumnos y aprendí que

ellos necesitan comunicarse. En eso voya basar mi enseñanza, más allá de lagramática.

Mi experiencia más grande fue… que debo valorar más a mi familia, cuandoestuve lejos me hicieron mucha falta.Además, aprendí a ser más responsable.Después del sacrificio, sé que mi vocaciónes ser docente.

Ahora sueño… pasar más tiempo conmis hijas y ayudar a todos mis alumnos aque hablen inglés.

A mi regreso ha cambiado…todo. Soy más abierta y alegre. Conozconuevas herramientas metodológicas. Fue

increíble, soñaba con una experiencia así,fue mucho más de lo que esperé.

Mi experiencia más grandefue… la dedicación y entrega de misinstructores, el privilegio de conocereminencias, que a la vez son personasmuy sencillas y accesibles. Esto memarcó.

Ahora sueño… con crecerprofesionalmente. Siento que tengo queservir a mi país y quiero prepararme paratener un puesto de liderazgo.

A mi regreso han cambiado…muchas cosas, especialmente el apoyoque nos dan a través de capacitaciones

y la apertura para aplicar las técnicasaprendidas.

Mi experiencia más grande fue…compartir algo de la cultura ecuatorianacon personas de otros países y aprenderde ellos en todos los aspectos.

Ahora sueño… con completar esteproceso de capacitación viajando a lasiguiente maestría y mejorar mi estatusde vida junto con mi familia. Tambiénespero trabajar en una de las Unidadesdel Milenio o como capacitador de loaprendido.

Paulina PazmiñoPastaza – Shell

Silvia CárdenasMorona Santiago – Sucúa

Roger SilvaPichincha – Quito

Unidad Educativa Camilo GallegosColegio Fiscomisional Río Upano Colegio Técnico Sucre

Tres docentes ecuatorianos nos cuentan sus experiencias luego de viajar aEstados Unidos para mejorar su nivel de inglés como parte del programa“Go teacher”. Este programa de becas busca que los docentes del magisterio fiscal eleven su nivel de inglés a un nivel mínimo de B2, de acuerdoal Marco Común Europeo de Referencia (MCER), además de que mejoren sus técnicas y metodologías de enseñanza.

Redacción: Educa Medios

FUENTE: Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo



Educar Ecuador

Alcanza tu meta

Febrero 2015

Fíjense la meta que desean alcanzar, esta les mostrará el camino a seguir.

Sigan los pasos establecidos por el Ministerio de Educación.

Debemos profesionalizarnos y capacitarnos de manera permanente para mejorarnuestra formación como docentes. Así beneficiamos a nuestros estudiantes ycumplimos los méritos necesarios para alcanzar la recategorización.

Tengan actitud positiva hacia los cambios que propone el Sistema EducativoNacional.

Formen círculos de estudio con los compañeros docentes, revisen en conjunto loscontenidos de 2º a 7º año de educación básica y, si es posible, hasta el bachillerato.Así alcanzaremos la excelencia en el proceso de evaluación del Ineval.

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La experiencia comodocente que recuerdo conmás cariño es...

“La que viví con un estudiantecon discapacidad. Mientras fui suprofesora y tuve contacto con él, conmucho amor y paciencia le ayudé en suproceso de enseñanza y aprendizaje.Hace poco vino a visitarme paraenseñarme su título de bachiller. Estaha sido mi mejor experiencia comodocente porque siento la satisfaccióndel deber cumplido”

Gracias al proceso derecategorización, María deLourdes pudo participar enel concurso de directoresque está por culminar. "Larecategorización le brindaráuna mejora económica “Eslo que todos los docentesesperamos”.

5 consejos para acelerar

tu promociónMaría de Lourdes Fierro, docente desde hace 31 años, es una de los miles de docentesdel país que gracias a la recategorización pasó de la categoría F a la B. Ella nos da lossiguientes consejos:

María de Lourdes Fierro esuna guayaquileña decididay muy trabajadora. Unamuestra de su dedicaciónson los 31 años que llevatrabajando como docente.Actualmente, labora enla Escuela de EducaciónBásica Fiscal “Benjamín

Rosales Aspiazu”.

FUENTE: Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo


Link recategorización docente.

http://educacion.gob.ec/proceso-de-recategorizacion-o-ascenso/





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Alcanza tu meta

Cómo evalúa Inevaltu desempeñoHarvey SánchezDirector ejecutivo Ineval

El Instituto Nacional de EvaluaciónEducativa (Ineval) diseña, aplica ycalifica las pruebas utilizadas enel proceso de recategorizaciónde docentes. Para ello, creó unbanco de preguntas que varíanen su dificultad para explorar losdiferentes niveles de habilidaddel docente postulante.

En este proceso, existen tresniveles de desempeño: Bueno,Muy bueno y Excelente. Encaso de no alcanzar algunade estas categorías, se asignaInsuficiente. En todos los casos,las categorías se correspondencon un puntaje que muestra lasituación real de las habilidadesde los postulantes denominadoÍndice Ineval.

Los parámetros de calificaciónson más precisos, justos,

flexibles y exigen un menornúmero de aciertos que las reglaslineales basadas en porcentajes,lo que permite que una mayorcantidad de docentes puedaobtener una mejor categoría, yaque basta ubicarse en algún nivelde desempeño para obtener estacondición, lo cual se puede lograrincluso con el 50% de respuestascorrectas.

Sin duda, prepararse para las

pruebas debe ser algo másque estudiar para ellas. Loimportante es formarse paraampliar el dominio disciplinar ytener mayor solvencia para crearescenarios de aprendizaje.

“La finalidad de otorgar unamejor categoría a los docenteses impulsar a los mejores paraque todos los estudiantes puedanaprender más y de forma mássignificativa”.

Infográfia: Carla Jarrín

Link recategorización docente.

Acuerdo Ministerial



http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/05/acuerdo_ministerial_061-14.pdf

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Conversemos

Educa · R Ecuador Febrero 2015

Maestría:

del susto a la satisfacciónEl sueño de Marco Antonio Espín es ser profesor universitario, lo que exigeuna suma de las experiencias adquiridas. El profesor de Biología y Químicadel Colegio Nacional Amazonas está un paso más cerca de conseguirlo,con la maestría a distancia que cursa en la Universidad Complutense deMadrid, auspiciada por el Ministerio de Educación.

Redacción: Cliciani Neira

Fotografía: Oscar Moya

Escucha la entrevista

https://www.youtube.com/watch?v=hnp9ST9fI4Y

https://www.youtube.com/watch?v=hnp9ST9fI4Y



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Su vocación nació en las aulas desu escuela primaria, al sur deQuito, de la mano de su profesorRoger Salas. “Me veía como él en

el futuro (…) empecé con mucha ilusión

porque creo que ser docente es un asuntode vocación, más que una profesión” , dice.

Han pasado 14 años desde que Marcoempezó su misión como educador.Ahora, junto a otros docentes del país,buscó una maestría.

“Yo soy maestro de Biología y Química,ahora tendré que entrar en el mundo dela Física y aprender a combinarla conla Química. Es una experiencia dura

y, no voy a negar, nos tiene un poco

asustados" (sonríe).

Para Marco, esta es su primeramaestría y una gran oportunidad.Primero, porque aquí no hay unamaestría igual. "Vamos a ser losúnicos docentes del país en tenerla".Segundo, porque el Estado cubre elcosto total de la maestría, "estamoshablando de 5 mil a 10 mil dólares” noscuenta.

Estudiay trabajaMarco encontró la fórmula para superarlas dificultades. “Mis compañerossiempre están dispuestos a ayudar.Intercambiamos información a travésde las redes, ponemos las respuestasen las tareas. Si un compañero dice: yono concuerdo contigo, debatimos. Asíelaboramos el deber final para enviar al

profesor.”

Esto reciénempiezaMarco se ha trazado una meta clara,quiere ser profesor universitario. “Siempreaspiramos a ascender. Al mirarme a futuro,me proyecto como profesor universitario.Quiero potenciar los proyectos de

investigación, incentivar en los alumnosla creatividad y que se involucren, lean,investiguen y tengan argumentos paraentrar al debate y puedan sacar ideas y

proyectos nuevos”.

Con la oferta de maestrías como la quesigue Marco, la implementación de otrosprogramas de formación y la creación de

la Universidad Nacional de Educación(UNAE), buscamos desarrollar un nuevomodelo académico que promueva unconcepto de educación más amplio,participativo, orientado a la innovación.

Estos compañeros son docentes ecuatorianosque pueden o no ser de la mismainstitución educativa que Marco y quese especializan en Química o en Física.“Todos los maestros de Química estábamosasustados porque nos van a dar Física ylos de Física estaban asustados porqueles van a dar Química. Así que acordamosapoyarnos y explicarnos mutuamente”.

Simultáneamente, Marco dicta ochohoras de clase, revisa las tareas y mailsde sus estudiantes y prepara la clase.

Después, hace losdeberes de la

maestría.

Dice:

“Hay dosmateriasque hastael momentohe aprobado,

y a l a sa p l i c o e n

clase, comola Psicología,

que nos permiteentender el comportamiento

del estudiante.

En contextos educativos aplico técnicasde estudios. Apliqué conmis alumnos larueda de expertos.Trajeronexperimentosy ellos dieronla clase. Lesencantó, mepidieron quelo repitiera”.

Conversemos


Han pasado14 años desde

que Marco empezósu misión como

educador. Ahora, juntoa otros docentes del

país buscó unamaestría.

“Mi esposa

se ha involucrado.Leemos, aprendemos juntos y lo aplicamos

en la crianza denuestra hija”.

FUENTE: Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo*Las proyecciones pueden ajustarse de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria

Link desarrollo profesional maestrías.

http://educacion.gob.ec/docentes-inscritos-en-programa-internacional-de-maestria-podran-revisar-el-lugar-donde-han-sido-asignados-para-sus-estudios/

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Educar Ecuador

Fotoreportaje

Febrero 2015

Desde el aeropuerto José Joaquín de Olmedo, nos llevacasi una hora llegar hasta Monte Sinaí, un populosobarrio de Guayaquil que nace de las invasiones y la pocaplanificación urbana.

En el camino, el taxista nos cuenta de los cambios que ha vividoeste sector. Nos dice que hace diez años, él por nada del mundonos hubiese llevado, porque allá “la luz llega en tanquero, elagua con sed y hasta el diablo se persigna”. Los dos nos reímos ycontinuamos el camino.

Colegio Réplica 28 de Mayo · GuayaquilMonte Sinaí

A medida que la calle se vuelve de tierra, parece que todo se transforma en polvo y caña.Empiezo a creer que todo va a ser igual, hasta que unos edificios blancos, enormes,irrumpen en el paisaje. “46 años que vivo en Guayaquil y primera vez que vengo por acá y veoque hay algo así” , me dice Ángel, el taxista, con sorpresa, mientras avanzamos.


Fotografía: José Antonio Donoso

Fuente: Proyecto Unidades Educativas del Milenio*Las proyecciones pueden ajustarse de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria



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Fotoreportaje


Llegamos a la Unidad Educativa Réplica 28 deMayo, el espacio donde juegan, aprenden y crecenlos estudiantes de las modalidades matutina yvespertina. Esta es la razón por la cual, “ahorausted ya no ve niños por aquí en las calles, ahoraestán todos ahí adentro, como siempre debió ser"dice el taxista. Yo me despido y empiezo a tomarfotos.

A medida que las aulas quedan vacías y todos regresan a suscasas, me acerco a un par de chicos y les pregunto si les gusta sucolegio. Me sonríen y dicen: “claro, aquí todo está de lujo, solo nosfalta un coliseo para jugar básquet cuando hace mucho calor" .

Fuente: Proyecto Unidades Educativas del Milenio*Las proyecciones pueden ajustarse de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria

Link: Unidades Educativas del Milenio

http://educacion.gob.ec/unidades-educativas-del-milenio/

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Educar Ecuador

Siempre aprendiendo

Febrero 2015

El conocimiento se renueva constantemente. No hablamos solo de descubrimientoscientíficos, sino de cualquier idea que se comparte, se debate y nos enriquece minuto a

minuto. Con cada pregunta y cada respuesta que recibimos, nuestro mundo cambia un poco.

· Los temas de la capacitación fueron bien elegidos. El manejo de los contenidospor parte la capacitadora es excelente.· Al momento de planificar, sabe con certeza lo que quiere lograr y lo que susalumnos podemos alcanzar, respetando nuestras individualidades.· Nos aconseja que involucremos activamente a los padres de familia en elproceso enseñanza aprendizaje.· Combinar las modalidades, presencial y virtual, fue muy productivo para mí.

· Adquirí herramientas para potenciar las capacidades de mis estudiantes.· Desempolvé temas y destrezas. Aprendí a usar nuevas herramientas, comoTIC´s.· Es más dinámico y busca mayor participación del estudiante en el proceso deenseñanza-aprendizaje. Fortalece la investigación.· “De nosotros depende el crecimiento personal y profesional de los estudiantes.”

· Debatí con mis compañeros, eso me permite enriquecer mis conocimientos.· Realicé ejercicios prácticos con los que puedo aplicar lo aprendido, utilizandodatos y situaciones reales.· Desarrollé instrumentos pedagógicos para aplicarlos con mis estudiantesen el aula.· En el futuro, espero que se incluyan como parte las capacitaciones, las

asignaturas o áreas que aún no han sido tratadas.

Helen Capelo

Eduardo Guzñay - Videoconferencias y foros on line.

Siempre aprendiendo

“La educación estámás avanzada”

Esto nos comenta MarjorieCruz, una madre de familia de

la Unidad Educativa Réplica 28 deMayo.

Reconoce que hay muchos cambiosvisibles en temas de infraestructura;pero los cambios que a ella másle impresionan son los del nivelprofesional de los docentesactuales. “Están más preparados”,señala.

Dice: “Si los profesores se capacitan, pueden preparar mejor a nuestroshijos” . Por eso apoya este procesoy espera que se mantenga en eltiempo, y que se incorpore a losdocentes de todas las asignaturasque reciben sus hijos.

Marjorie está contenta porque laeducación que ahora reciben sushijos ha cambiado. “Ya no es comocuando yo era niña” , afirma.

PRESENCIALÁngel Carrasco - Curso de Física en la ESPOCH

VIRTUAL

SEMIPRESENCIAL


Marjorie Cruz - Madre de familia

La actualización docente

Link: Formación docente.

http://educacion.gob.ec/consulta-la-institucion-de-educacion-superior-a-la-que-fuiste-asignado/

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Tu mundo impreso


¡Tiempo para el arte!

Si tienes entre 12 y 18 años, envíanos tu cómic o cualquier expresiónartística a nuestras redes sociales o e-mail. Las mejores serán publicadasaquí, en la edición de marzo. [email protected] [email protected]

AEsteban Zapata, un joven quiteñodel colegio León Cooper, le gustaponer sus ideas en imágenes. Aligual que sus amigos, sabe que

pintar grafitis no es sinónimo de hacer“algo malo”. Cree que es una manerasana de utilizar el tiempo libre, paraexpresar ideas y dejar un mensajepara todos los que están cerca ypueden ver su trabajo.

Su madre cambió de opinión sobreel grafiti cuando Esteban ganó el

concurso de grafitis del MinEduc. Ahívio que el arte de su hijo es apreciado.

El programa para la prevención integralque lleva a cabo el Ministerio de Educaciónle apuesta al arte, a la cultura y al deporte.Propone nuevas formas de aprender através de actividades extraescolares, conlos siguientes beneficios:

· Opciones de uso del tiempo libre parareducir conductas de riesgo.

· Fomento de habilidades e intereses delos estudiantes, enfocando a la persona

como un ser integral.· Apertura de espacios de trabajoconstante cuyos resultados se venreflejados en desfiles, festivales artísticoso eventos deportivos

Esteban pinta su historiaSus grafitis decoran sus cuadernos y una que otra pared. Hace poco participó en el concurso de grafitis que organizó el Ministeriode Educación, como parte de su programa por las Fiestas de Quito.


Esteban Zapata - colegio León Cooper

Link: Extraescolares.

Link: Video

http://educacion.gob.ec/actividades-extraescolares/

https://www.youtube.com/watch?v=uTPk0ZMkF90

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Educar Ecuador

EDUCA en el aula

Febrero 2015

Próximamente

Tsamaru

el camino de la fuerza

Aprender es divertido con EDUCAPreparar tus clases con los programas de EDUCA es rápido y sencillo.Solo tienes que seguir estos pasos y listo.

Link

> ¿Quieres preparar tus clases connuestros programas? Te enviaremosnuestro boletín. Escríbenos a:

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Televisión educativa


EDUCA está de estreno en febrero

Visita diferentes rincones del mundo para darlos a conocer, resaltando sus características más sobresalientes. Raúl Cabrera es un ecuatoriano que se ha dedicado por dos décadas a recorrerel mundo como un nómada, él cuenta sus experiencias mientras recorre distintos espacios. Susancestros son los huancavilcas, que al igual que Raúl, fueron nómadas.

Un grupo de jóvenes narra sus experiencias de vida y expresa sus opiniones relacionadas condistintos aspectos de la vida, temas de interés juvenil como los afectos y la convivencia.

Programa infantil que busca recrear y fomentar hábitos de lectura en niños y niñas. Ensituaciones cotidianas que se presentan al inicio del programa. El abuelo intentará instruir con valores a su nieta Romi, a la hora de ir a la cama, él le leerá un cuento que le permita crear unareflexión con respecto a la temática que se esté abordando.

Presenta un encuentro entre un deportista aficionado y un deportista de élite. Con el apoyo delexperto, los aficionados ponen todo su esfuerzo para alcanzar "La Meta" en su deporte.El programa pone énfasis en el proceso de aprender y en los valores que se desarrollan con laactividad deportiva. Se resalta la dedicación y perseverancia para conseguir un objetivo.

Wiñaymanta es una palabra kichwa que significa desde siempre. Este programa funde el pasadoy el presente para revivir diversas historias de nuestros pueblos. El programa nos introduce a unpasado de diferentes pueblos y nacionalidades. Nos permite conocer y compartir su filosofía devida y rememorar los saberes de su corazón.


Mira nuestros nuevos programas.Todos los días, en todos los canales, entre las 15h00 y 18h30.

Link

https://www.youtube.com/watch?v=apjcgijXWCA



https://www.youtube.com/watch?v=sG0aLG7M_GU


https://www.youtube.com/watch?v=YEyWem4q1Ig


https://www.facebook.com/EducaTele


http://https//www.youtube.com/watch?v=9dj4bX62hxQ


http://youtu.be/9fIPb18WJfg


https://www.facebook.com/EducaTele



Tips para...


A vivir las vacacionesEs el momento para jugar al aire libre y disfrutar de todas las cosas bellas que tienenuestro país.

Los hijos de Luci Lua, una jovenmadre guayaquileña, están porsalir a vacaciones. Aquí noscuenta cómo disfruta de este

tiempo en familia y sin invertir un gran

presupuesto.

· Viajar en familia.Así podemos compartir los gastos detransporte y comida.

· Paseos cercanosNo es necesario alejarnos demasiadode nuestras casas, de seguro hay unparque o un bosque, un río, laguna, unmuseo o una casa antigua, que todavíano conocemos.

· Hagamos un campamentoEn la arena y bajo las estrellas, hay playasmuy bellas donde se puede acampar,como Montañita o Playas.

· Visitar a la familiaSi tiene familia que vive fuera de laciudad, aproveche para pasar un tiempojuntos y conocer un lugar distinto.

· Diviértase en casaHaga cosas divertidas con sus hijos,como manualidades, o preparar comidaque a ellos les guste.

Jugaremos carnaval, sin ofensas y bailando.¡Qué bonito es carnaval!

Con bufanda vengodesde el pajonal,

para cantar en Guaranda,los versos del carnaval.

...y no dejes de cantarle al Taita

Carnaval


Fotografía: Programa Mi Voz Mi Mundo 2

http://www.educa.ec/index.php/programas/infantil/mi-voz-mi-mundo-2/50-infantil/mi-voz-mi-mundo-3/691-mi-voz-mi-mundo-capitulo-7



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Educar Ecuador Febrero 2015 15

Yo propongo

Educar EcuadorFebrero 2015

Iniciativas creativas

Glosario

APRENDEMOS CON LA ACCIÓNEn la Unidad Educativa TécnicaAgropecuaria “Cerezal Bellavista”aprenden mientras siembran ycultivan. Estudiantes y docentesde esta Unidad Educativa deSanta Elena promueven lacreación de granjas integralesautosuficientes, donde puedanpracticar sus conocimientos,y participar de todo el procesoproductivo, desde la crianza deanimales y la siembra, hasta laproducción de productos con

valor agregado. Esperan queesta iniciativa involucre a todala comunidad y se vuelva unreferente para todo el país.

MUSEO “PUEBLO YUMBO”Estudiantes, docentes y todala comunidad de la parroquiaNanegal, se unen para rescatarvestigios arqueológicos delpueblo Yumbo. Fomentan unanueva forma de aprendizaje pormedio de la historia y la culturade este pueblo. Dan importanciaal ecoturismo y otras dinámicasefectivas para mejorar la calidadde la educación en el sector.El Museo “Pueblo Yumbo”,dentro de la Unidad Educativa

Esmeraldas es una experienciapedagógica solidaria que nacióen el año 2011, como parte delprograma Escuelas Solidarias.

¡CON LA MENTE EN EL ÉXITO!La robótica y las TIC´s son losuyo y quieren potenciarlo.Aprender a través de la práctica,permitiendo que docentes yalumnos apliquen lo que sabensobre ciencia y tecnología.Este proyecto ha llevado a los

jóvenes de esta institucióna conseguir varios premiosnacionales e internacionalescomo el “INFOMATRIX 2014”en Ecuador y “ROBOMATRIX” enMéxico. Con estas experiencias,

estudiantes y docentesesperan contribuir al cambioen la educación y de la matrizproductiva del país.

Desarrollo

profesional

Ascenso de

categoría Recategorización

Revista

Indexada Escalafón


Unidad Educativa TécnicaAgropecuaria “Cerezal Bellavista” Unidad Educativa Esmeraldas Colegio Gutenberg Schule

Sistema decategorización delas y los docentes decarrera pública. Segúnsus funciones, títulos,desarrollo profesional,tiempo de servicio yresultados en procesosde evaluación. Se divideen diez categorías, dela J a la A.

Publicación que formaparte de un proceso deinvestigación y cumplecon ciertos requisitos:

·Calidad del contenido.·Característicastécnicas o formales.·Uso por parte de lacomunidad científica.

Actualización enciencias de laeducación o disciplinasafines a su área dedesempeño en elsistema educativo.Programas dictadospor universiades yescuelas politécnicasde prestigio legalmentereconocidas.

Es el proceso quepermite al docente,por una sola vez en sucarrera profesional,promoverse de maneraacelerada a unacategoría superior delescalafón, si cumplecon los requisitosestablecidos en la LOEIy su reglamento.

Quien forma parte de lacarrera docente públicapuede promoverse ala categoría inmediatasuperior, cada 4 añosen relación a aquellaen la que se encuentra.Ejemplo de la C a la B.Siempre que cumplatodos los requisitosestablecidos en la LOEI.



Nuevas formas de aprender

r Ecuador

La estudiante Sujey Zambrano nosdio su testimonio en el programa"Es tu nota" y nos dijo:

"Antes, cuando salía del colegio, no teníanada qué hacer. Ahora me entretengomucho con mis amigos, hago nuevasamistades y eso es muy bueno.

Más que todo para bailar, me gustanlos pasillos manabitas. Es una músicatranquila, relajante, que nos ayudaa practicar los pasos. Nos ayuda arecordar nuestras tradiciones porqueno muchos jóvenes valoran eso".

La danza folclórica es mi nota.¿Cuál es la tuya?

Cobros excesivos en colegios privados.Si conoces el caso de alguna institucióneducativa particular o fiscomisional queesté realizando cobros excesivoso indebidos, puedes comunicarte con nosotros

y realizar tu denuncia.

Ingresa a: educacion.gob.ec/denuncias-sobre-cobros-excesivos/ Línea gratuita 1800-338222. [email protected] Acude a la Dirección distrital más cercana

¡Guardamos total reserva!

DENUNCIA


Si aún no participas de las

Extraescolares, puedes consultara tu Distrito sobre la apertura delpróximo punto de atención máscercano de estas actividades.Escoge la que más te guste y empiezaa disfrutar de una forma de aprenderdinámica y divertida.

Link: Nuevas formas de aprender.

Video


https://www.youtube.com/watch?v=sr11EvxeKJY

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