Priprema za likovnu aktivnost

8/15/2019 Priprema za likovnu aktivnost

1/5

Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanostiSveučilišta u Mostaru

PRIPREMA A I!"#E$%E A&'I!$"S'I I (I&"!$E &)(')RE

I. OPĆI PODACIStudent/ica: Emina *eli+

Godina studija: III, tre+a.

Semestar: !, peti.

Vrtić: *! //Paola 0erueto// "d1ak Nadnevak:23,3,2453,

Grua: Mješovita skupina//6u7amare//

!roj djece: 58

"entorica: Ru1i9a :ari+ Do# djece: ;-< god,Od$ajate%j/ica: Emina *eli+

II.S&'()NI PODACI

'edni #r. cje%ine: * Na+iv cje%ine: Slikarska tehnika- tempere= puhanje tempera

'edni #r.aktivnosti:*

Na+iv dnevne aktivnosti: :areni svijet 7oja

0I(% A&'I!$"S'I > 'EME: (o+navanje sa #ojama i re+u%tatom nji,ovo$ mije-anja

RA!"%$E A*A?E

a 'jelesni= psihomotorički i zdrastveni razvoj@ ra+voj si,o0i+i1ki, 0unkcija erciiranja2 mi-%jenja2 ma-te2 emocije2 interesa rakticiranje ravi%no$ disanja ri u,anju temera

# Emo9ionalno-so9ijalni razvoj ra+voj osjećaja samosta%nosti u sontanom %ikovnom stvara%a-tvu o+itivan odnos rema radu

c Spoznajni razvoj ra+voj soso#nosti vi+ua%ne komunikacije2 oso#ito: osjet%jivosti +a #oje 3reo+navanje i

imenovanje

d &omunka9ijsko-stvaralački razvoj uo+navanje s %ikovnim materija%ima i te,nikama2 ov%adavanje %ikovnim terminima2

!RS'E *%E(A'$"S'I: (o+navanje s novom %ikovnom te,nikom i oticanje s%o#odno$

%ikovno$ kreativno$ i+ra4avanja

*


2/5

(I&"!$I %EI& 3%ikovni i komo+icijski e%ementi:5ikovni e%ementi : crte2 #oja2 %o,a6omo+icijski e%ementi : roorcija 3jedinstvo2 kontrast2 dominacija

(I&"!$E SP"S"6$"S'I: uo+navanje s %ikovnim materija%ima i te,nikama2

ov%adavanje %ikovnim terminima(I&"!$" P"*R)%E: s%ikanje

(I&"!$" 'EB$I&A SRE*S'!A I (I&"!$E 'EB$I&E: air2 temera2 s%amke2 kistovi2 osudice +a vodu

M"'I!A0I%A: 5ikovnokomo+icijski e%ementi kao oticaj 3)udnovata ri1a o #ojama ivi+ue%na motivacija 3Ve%iki ro%jetni %akat s du$om

'IP A&'!$"S'I: Aktivnost i$re i stvaranja

$AS'A!$A SRE*S'!A I P"MACA(A rojetni %akat s rika+om du$e2 0%omasteri +ave+ani nasi%k koncu2 o+ornica od kartona.

Navesti ime autora uotrije#%jeni, rerodukcija:

&"RE(A0I%A: s ,rvatskim je+ikom 3ri1anjem ri1a2 te rirodom i dru-tvom 3du$a2 #oje u rirodiME'"*E RA*A: metoda teorijski i rakti1ni, aktivnosti2 metoda demostracije i metodara+$ovora

PRI$0IPI: rinci e$+em%arnosti2 rinci kva%itete i do$ojen usmjerenosti

"6(I0I RA*A: individua%ni i $runi o#%ik rada

III. A'&I6(5ACI7A A6&IVNOS&I

PRIPREMA@

!udući da je dnevna so#a mje-ovite skuine 88!u#amara88 ma%i, dimen+ija i nema mo$ućnost +asta%ne 0i+i1ki odvojene centre2 so#a se mora ri%a$oditi +a rea%i+aciju svako$ ojedino$ centraaktivnosti. Dak%e2 rvo +ajedno ra+mje-tamo sto%ove i sto%ice kako #i radi%i u manjim $ruama o1etvero djece. &ako9er se rirema sto% i s otre#nim %ikovnim materija%ima koji je %ako dostuandjeci. Na sto%ove stav%jamo odmeta1e2 s%amke i osudice s vodom2 te se djeca sama rasore9uju uskuine2 a i stav%jamo visoko na +id ve%iki %akat s du$om koju smo i+radi%i na %ikovnoj radionici.

M"'I!A0I%A )!"*$I *I" A&'I!$"S'I.@


3/5


4/5

I!, A$A(IA *%E%EC )RA*&A 7r, 5

Ime i do7 djeteta@ Ivani !. 3? $odine i *@ mjeseci

(ikovna tehnika: temera 3u,anje temera

Ivani je vese%a i komunikativna djevoj1ica koja rado radi aktivnosti u %ikovnom centru i rado ristua novim te,nikama i idejama. Pri1a o #ojama joj je #i%a +anim%jiva i aktivno je sudje%ova%a urasravi. Njena najdra4a #oja je #i%a +e%ena2 a%i je na svome airu odjednako koristi%a neko%iko

#oja iako je crvena u sredini #i%a nai+ra4enija i rek%a mi je da %i1i na srce.

V. V'DNOVAN7 D7)7G ('AD6A #r. *

Razina optičko-tematskog razvoja

Dijete je nakon demonstracije u,anja temera jasno rimjeni%o vi9eno i +na1enje dana-nje temeujedinjenje ra+%i1iti, #oja na airu

Razina kreativnosti

Dijete je samosta%no #ira%o #oje koje 4e%i koristiti2 njenu ko%i1ini i o+iciju na radnoj od%o+i2 takoda su o#%ici ra+no%iki i jedinstvini kako o i+$%edu tako i +na1enju.Razina o7likovanja

O1ituje se u #o$atstvu #oja koje unato1 svojim ra+%i1itostima 1ine jednu +anim%jivu i jedinstvenucje%inu

(ikovna tipologija

S o#+irom na dosada uo1eno2 Ivani rema %ikovnoi+ra4ajnim sredstvima sada u ko%oristi1ki ti2 a rema %ikovnim soso#nostima inte%ektua%ni i vi+ua%ni ti.

IV. ANA5I=A D7)7G ('AD6A #r.

?


5/5

Ime i do7 djeteta@ =oe A. 3> $odine i B mjeseci

(ikovna tehnika: temera 3u,anje temera

=oe je djevoj1ica koja neko%iko mjeseci o,a9a vrtić i veoma je ti,a2 onekad ovu1ena. )estodje%uje kao da se na%a+i u dru$om svijetu odsutna2 uvijek u i$ri s %i-anom i$ra1kom od koje se neodvaja2 a onekad se mo4e 1uti da o1en $%asno jevati 3a ina1e jako ti,o i rijetko ri1a i ri tomemis%i da je nitko ne 1uje. Najvi-e vo%i tje%esne i %ikovne kativnosti2 o$otovo #ojati s vodenim

#ojama i temerama. =adatak u,anja temera je rado radi%a i o1i$%edno joj je #i%o +anim%jivo.

V. V'DNOVAN7 D7)7G ('AD6A #r.

Razina optičko-tematskog razvoja

Dijete je jasno s,vati%o +adatak2 a%i je radi%a ma%o sorije od otima%no$ a se #oja nije dovo%jno88ra+vuk%a88 o

airu ne$o joj je kretanje #i%o o$rani1eno2 a rimjećeno je i da je u jednom dije%u s%amkom ov%a1i%acrte.

Razina kreativnosti

Dijete je samosta%no #ira%o #oje koje 4e%i koristiti2 njenu ko%i1ini i o+iciju na radnoj od%o+i2 takoda su o#%ici ra+no%iki i jedinstveni kako o i+$%edu tako i +na1enju.

Razina o7likovanja

O1ituje se u #o$atstvu #oja koje unato1 svojim ra+%i1itostima 1ine jednu +anim%jivu i jedinstvenu

cje%inu

(ikovna tipologija

S o#+irom na dosada uo1eno2 =oe rema %ikovnoi+ra4ajnim sredstvima sada u ko%oristi1ki ti2 a rema %ikovnim soso#nostima ima$itivni ti.

Documents

Priprema za likovnu aktivnost