Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Institute of Education of the Republic of Croatia

Prirunik.indd 1

4/25/06 2:14:21 PM

nakladnik Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Badalieva 24, 10000 Zagreb za n a k l a d n i ka Vinko Filipovi, prof. Copyright Zavod za kolstvo Republike Hrvatske urednik Miroslav Mianovi nas lovn ica Iva ular, Studio grakih ideja g r a f i ka p r i p r e ma Studio grakih ideja ISBN 953-7290-02-6 Pripremljeno u Zavodu za kolstvo Republike Hrvatske Tiskano u Hrvatskoj

CIP - Katalogizacija u publikaciji Nacionalna i sveuilina knjinica - Zagreb UDK 371.13(035) PRIRUNIK za struni ispit uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu / . - Zagreb : Zavod za kolstvo Republike Hrvatske, 2006. ISBN 953-7290-02-6 I. Nastavnici -- Struni ispit -- Prirunik 460421054

Prirunik.indd 2

4/25/06 2:14:22 PM

Prirunik za struni ispit uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu

priredila Jadranka Marui, dipl. ing.

Zavod za kolstvo Republike Hrvatske Zagreb, 2006.

Prirunik.indd 3

4/25/06 2:14:22 PM

SadrajPredgovor 8 Pravilnik o polaganju strunih ispita 11

Opi dio programaProgram polaganja strunog ispita 22 Literatura 24

Metodiki dio programa1. Razredna nastava Hrvatski jezik 32 Likovna kultura 35 Glazbena kultura 37 Priroda i drutvo 39 Matematika 41 Tjelesna i zdravstvena kultura 43 Primjeri tema za pisani rad 45 2. Predmetna nastava Hrvatski jezik 48 Likovna kultura 54 Glazbena kultura 56 Glazbeno-teorijski predmeti u glazbenim i plesnim kolama 59 Instrumentalna nastava u glazbenim kolama 62 Klasini balet 66 Suvremeni ples 69 Strani jezici 72 Engleski jezik 77 Njemaki jezik 81 Talijanski jezik 82 Francuski jezik 83 Klasini jezici 85

Prirunik.indd 4

4/25/06 2:14:22 PM

Matematika 89 Biologija 94 Kemija 97 Fizika 100 Povijest 103 Zemljopis 106 Tehnika kultura 109 Tjelesna i zdravstvena kultura 113 Vjeronauk 116 Informatika 121 3. Struni suradnici kolski pedagog 128 kolski psiholog 135 kolski knjiniar 140 Defektolozi i logopedi 143 Socijalni pedagog 164

Prirunik.indd 5

4/25/06 2:14:22 PM

Programe priredili vii savjetnici i vanjski suradnici Zavoda za kolstvo RHDalibor Adi, prof. Ruica Ambru-Ki, prof. Jadranka Andrei, prof. Mirela Barbaroa iki, prof. Michelle Bra Roth, dipl. pedagog mr. sc. Davorka Brean prof. dr. sc. Josipa Bai Jelena Biani, dipl. soc. pedagog mr. Svjesna Bjedov arko Bonjak, prof. Rua Brnas, prof. Stjepan Cipek, prof. Ana Crkveni, prof. Marijana ei, prof. Bosiljka Devernay, prof. Anelka Dukat, prof. mr. sc. Majda Fajdeti mr. sc. Diana Garai mr. sc. . s. Amabilis Juri Boko Jagodi, prof. eljko Jakopovi, prof. Ingrid Jurela Jarak, prof. Dijana Kova, prof. ura Kului, dipl. uitelj Sreko Liste, prof. dr. sc. Kata Lui mr. sc. Matilda Markoi Vesna Mili, dipl. geograf mr. sc. Nataa Nikpalj-Jurai 6

Prirunik.indd 6

4/25/06 2:14:22 PM

Ruica Pain-Ilakovac, dipl. pedagog mr. sc. Kreimir Plea Dubravka ubi, prof. dr. sc. Dean Slavi Biserka unji, prof. Tihomir Tonkovi, prof. Darko Tot, dipl. soc. pedagog Ninoka Truck Biljan, prof. mr. sc. Ivana Turi Prstai dr. sc. Vlasta Vizek-Vidovi Danica Vrgo, prof.

7

Prirunik.indd 7

4/25/06 2:14:22 PM

UvodPermanentno struno usavravanje uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli jedan je od temelja razvoja osnovnog kolstva, a takoer i jedna od primarnih zadaa Zavoda za kolstvo Republike Hrvatske. Stoga je rad s uiteljima-pripravnicima i strunim suradnicimapripravnicima na uspjenom ostvarivanju programa stairanja i polaganju strunog ispita prva i vrlo znaajna dionica permanentnoga strunog usavravanja. Cilj je strunog ispita utvrivanje profesionalne, poglavito metodikodidaktike i pedagoko-psiholoke osposobljenosti pripravnika za samostalan odgojno-obrazovni rad. Do sada je oko 14000 uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu uspjeno poloilo struni ispit. Savjetnici Zavoda za kolstvo zajedno s vanjskim suradnicima koji sudjeluju u radu ispitnih povjerenstava, pripremili su ovaj Prirunik kao neposrednu pomo svim sudionicima procesa ostvarivanja programa stairanja i polaganja strunih ispita, a prvenstveno pripravnicima i njihovim mentorima. Program stairanja i polaganja strunih ispita sastoji se od opeg i metodikog dijela. Temeljne sastavnice opeg programa su Zakon o osnovnom kolstvu i Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i nastavnika u srednjem kolstvu, kojima su regulirana prava i obveze svih sudionika procesa stairanja. Opi dio programa stairanja i polaganja strunog ispita ine i svi pod-zakonski akti kojima je reguliran sustav osnovnog kolstva te i njih treba poznavati za uspjeno polaganje strunog ispita i za odgovorno i kompetentno obnaanje uiteljskog poziva. U metodikom dijelu programa stairanja i polaganja strunih ispita za sve su nastavne predmete navedeni: programski sadraji, metodika literatura, neki primjeri tema za pisani rad i neka mogua pitanja na usmenom dijelu ispita iz poznavanja metodike struke.

8

Prirunik.indd 8

4/25/06 2:14:22 PM

Sastavni dio Prirunika je i popis temeljne pedagoko-psiholoke literature, praenje koje je nuan preduvjet za uspjeno snalaenje u svim posebnostima profesije (daroviti uenici i uenici s posebnim potrebama, razrednitvo i sl. ). Nadamo se da e ovaj Prirunik pridonijeti uspjenom uvoenju pripravnika u sustav osnovnog kolstva i njihovom osposobljavanju za samostalno pripremanje i voenje odgojno obrazovnog procesa te primjenu suvremenih organizacijskih oblika i nastavnih metoda, a takoer i kao temelji za uspjeno cjeloivotno uenje. Via savjetnica: Jadranka Marui, dipl. ing.

9

Prirunik.indd 9

4/25/06 2:14:23 PM

Prirunik.indd 10

4/25/06 2:14:23 PM

Ministarstvo prosvjete i porta1035 Na temelju lanka 75. Zakona o osnovnom kolstvu (Narodne novine, broj 59/90., 26/93., 27/93., 7/96., 59/01. i 114/01.) i lanka 80. stavka 5. Zakona o srednjem kolstvu (Narodne novine broj, 19/92., 27/93., 50/95., 59/01. i 114/01.), ministar prosvjete i porta donosi

Pravilniko polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvulanak 1. Ovim Pravilnikom propisuju se nain i uvjeti ostvarivanja pripravnikog staa te nain i uvjeti polaganja strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvu. lanak 2. Strune ispite provodi Ministarstvo prosvjete i porta Zavod za unapreivanje kolstva (u daljnjem tekstu: Ministarstvo Zavod).

I. Ostvarivanje pripravnikog staalanak 3. Svrha je pripravnikog staa osposobiti uitelje, strune suradnike i nastavnike (u daljnjem tekstu: uitelji) bez radnog iskustva za uspjeno, struno i samostalno obavljanje poslova u osnovnoj odnosno srednjoj koli (u daljnjem tekstu: pripravnici). Pripravnik u odgoju i obrazovanju je uitelj bez poloenog strunog ispita, u radnom odnosu na neodreeno ili odreeno vrijeme. Pripravnikom u smislu stavka 2. ovoga lanka smatra se i osoba koja volontira na poslovima uitelja. 11

Prirunik.indd 11

4/25/06 2:14:23 PM

lanak 4. Stairanje pripravnika ostvaruje se na temelju okvirnog programa stairanja kojeg donosi Ministarstvo prosvjete i porta (u daljnjem tekstu: Ministarstvo). Povjerenstvo za stairanje izrauje operativni program stairanja za svakog pojedinog pripravnika i odgovorno je za provoenje programa. Operativni program stairanja kola je obavezna izraditi najkasnije 15 dana od dana poetka rada pripravnika. lanak 5. Osnovni sadraji programa pripravnikog staa su: Ustav Republike Hrvatske Opa deklaracija o ljudskim pravima Konvencija protiv diskriminacije u obrazovanju Konvencija o pravima djeteta Zakonski i podzakonski akti iz podruja osnovnog odnosno srednjeg kolstva u Republici Hrvatskoj Djelatnost i ustroj odgojno-obrazovne ustanove te njezina uloga u odgojno-obrazovnom sustavu kolske obveze i prava uitelja Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnih sadraja Organiziranje, pripremanje i izvoenje odgojno-obrazovnih procesa Funkcionalno upotrebljavanje suvremenih nastavnih sredstava i pomagala, udbenike i strune literature te drugih izvora znanja Komunikacija s uenicima i ostalim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa Sustavno praenje, vrednovanje i ocjenjivanje postignua uenika Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima Odgoj i obrazovanje za ljudska prava, slobodu odgoja i odgoj za suivot Pedagoka dokumentacija i evidencija Rad strunih tijela kole Posebnosti struke Odgovarajui oblici strunog usavravanja. 12

Prirunik.indd 12

4/25/06 2:14:23 PM

lanak 6. Povjerenstvo za stairanje pripravnika ine: ravnatelj kole kao predsjednik povjerenstva mentor pripravnika struni suradnik. Mentor pripravniku je uitelj iste struke koju ima pripravnik, s poloenim strunim ispitom ili je osloboen polaganja strunog ispita. Ako mentora ili strunog suradnika nije mogue imenovati u koli u kojoj pripravnik staira, on se imenuje iz druge kole. lanak 7. Pripravniki sta poinje danom zasnivanja radnog odnosa pripravnika odnosno danom sklapanja ugovora o volontiranju. lanak 8. Nakon poetka rada pripravnika kola je duna: imenovati povjerenstvo iz lanka 6. ovoga pravilnika prijaviti stairanje na tiskanici SI-1 Ministarstvu Zavodu najkasnije 30 dana od poetka rada pripravnika izraditi program pripravnikog staa i dostaviti ga Ministarstvu Zavodu, najkasnije 30 dana od poetka rada pripravnika pruati stalnu struno-pedagoku, metodiku i drugu potrebnu pomo pripravniku pratiti i vrednovati napredovanje pripravnika u ostvarivanju programa stairanja. lanak 9. Pripravnici sa zavrenim dvopredmetnim studijem odabiru jedan nastavni predmet za pripravniki sta i struni ispit. Odredba stavka 1. ovoga lanka primjenjuje se i na pripravnike sa zavrenim nenastavnikim studijem, koji ostvaruju nastavne programe struno-teorijske nastave u srednjim strukovnim kolama. Pripravnici-uitelji razredne nastave ostvaruju program pripravnikog staa u svim nastavnim predmetima a za struni ispit odabiru dva nastavna 13

Prirunik.indd 13

4/25/06 2:14:23 PM

predmeta od kojih jedan mora obvezno biti iz skupine hrvatski jezik, matematika i priroda i drutvo a drugi iz skupine-likovna kultura, glazbena kultura te tjelesna i zdravstvena kultura. Od dva odabrana nastavna predmeta povjerenstvo za provoenje strunog ispita odreuje jedan za struni ispit i o tome izvjetava pripravnika najkasnije 8 dana prije polaganja ispita. Pripravnici u uenikom domu ostvaruju program pripravnikog staa za odgajatelje i strune suradnike u domu. lanak 10. Pripravnici su obvezni biti nazoni nastavnim satima mentora najmanje 30 sati tijekom stairanja, a mentor je obvezan biti na nastavnim satima pripravnika 10 sati. Pripravnici volonteri obvezni su biti nazoni nastavnim satima mentora najmanje 2 sata tjedno tijekom nastavne godine, odnosno 70 sati, te samostalno odrati 35 nastavnih sati uz prisutnost mentora. Obvezno hospitiranje treba obuhvatiti sve oblike rada s uenicima, ravnomjerno rasporeene tijekom stairanja. Pripravnici struni suradnici i odgajatelji surauju s mentorom na poslovima iz mentorova djelokruga 60 sati tijekom stairanja. Pripravnici volonteri struni suradnici i odgajatelji obvezni su provesti s mentorom u koli na poslovima strunog suradnika ili odgajatelja najmanje dva dana mjeseno tijekom nastavne godine, odnosno 140 sati. lanak 11 Povjerenstvo iz lanka 5. ovog Pravilnika mora biti nazono tijekom pripravnikog staa najmanje dva puta po dva sata na redovnoj nastavi ili ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada pripravnika. Ostali lanovi povjerenstva duni su iz djelokruga svog rada pripravniku pruati pomo svaki u trajanju od 5 sati. Povjerenstvo radi u punom sastavu. Evidenciju o ostvarivanju programa pripravnikog staa obvezno vodi svaki lan povjerenstva.

14

Prirunik.indd 14

4/25/06 2:14:23 PM

lanak 12. Ako pripravnik tijekom pripravnikog staa prijee u drugu kolu, stairanje se nastavlja u koli u koju je preao. kola u kojoj je ostvaren dio pripravnikog staa obvezna je sastaviti izvjee (tiskanica SI-2) o ostvarenom pripravnikom stau. Jedan primjerak izvjea alje se zajedno s popratnom dokumentacijom u kolu u koju je pripravnik preao, a drugi se predaje osobno pripravniku. U sluajevima kao to su dulje bolovanje, vojna obveza, porodiljski dopust i sl., pripravniki sta se prekida, a nastavlja se kad navedeni razlozi prestanu, o emu kola izvjeuje Ministarstvo Zavod.

II. postupak i nain polaganja strunog ispitalanak 13. Struni ispit polae se prema programu kojeg donosi Ministarstvo. Posebni dio programa strunog ispita za vjerouitelje donosi Ministarstvo na prijedlog vjerske zajednice. lanak 14. Nakon ostvarenog programa pripravnikog staa, kola prijavljuje pripravnika za struni ispit. Ispit se prijavljuje Ministarstvu Zavodu na prijavnici (Tiskanica SI-3). U privitku prijavnice prilae se: Izvjee povjerenstva o rezultatima stairanja ( Tiskanica -SI-2) preslika diplome o steenoj naobrazbi, preslika isprave o poloenom pedagoko psiholokom obrazovanju za pripravnike koji su zavrili nenastavniki studij ili visoku kolu, evidencija o ostvarivanju programa pripravnikog staa. Za ponovno polaganje strunog ispita ili njegovog dijela uz prijavnicu treba dostaviti dokaz o plaenim trokovima za ponovno polaganje ispita ili njegovih dijelova. Ispit se prijavljuje najkasnije 30 dana prije poetka ispitnog roka.

15

Prirunik.indd 15

4/25/06 2:14:23 PM

lanak 15. Uitelj sa zavrenim nenastavnikim studijem koji je poloio struni ispit u matinoj struci izvan odgojno-obrazovnog sustava, nema obvezu polagati one dijelove strunog ispita koji su po sadraju istovjetni sadrajima programa polaganja strunog ispita. Uitelj iz stavka 1. ovoga lanka moe biti osloboen polaganja dijela strunog ispita odlukom ispitnog povjerenstva na temelju odgovarajue isprave i programa ispita prema kojem je polagao struni ispit u matinoj struci. Ispravu iz stavka 2. ovog lanka uitelj je obvezan dostaviti u izvorniku ili ovjerenoj preslici uz prijavu za polaganje strunog ispita. lanak 16. Ispitni rokovi za uitelje i strune suradnike u osnovnim kolama su: od 15. sijenja do 1. oujka od 15. travnja do 1. lipnja od 1. listopada do 15. studenoga. Ispitni rokovi za nastavnike srednjih kola su: od 10. veljae do 10. travnja od 10. listopada do 10. prosinca. lanak 17. Struni ispit polae se pred ispitnim povjerenstvom od 5 lanova. Ispitno povjerenstvo ine: vii savjetnik ili savjetnik Ministarstva Zavoda kao predsjednik ispitnog povjerenstva, ispitiva metodike koji se imenuje iz redova sveuilinih profesora metodike iz struke koju ima pripravnik ili v iih savjetnika Ministarstva Zavoda tj. ovlatenih strunjaka iz drugih institucija ili ovlatenih uitelja u zvanju savjetnika, uitelj sustrunjak pripravnika, kao mentor na ispitu ravnatelj kole uitelj hrvatskog jezika.

16

Prirunik.indd 16

4/25/06 2:14:24 PM

Ispitiva metodike i mentor na ispitu pripravniku vjerouitelju imenuje se na prijedlog odgovarajue vjerske zajednice. Odluku o sastavu povjerenstva i zaduenjima pojedinih lanova donosi ministar na prijedlog Zavoda. Nain rada Ispitnog povjerenstva propisuje se Poslovnikom kojeg donosi Ministarstvo Zavod. lanak 18. Broj ispitnih povjerenstva, njihov sastav i lanove, te popis kolskih ustanova u kojima se provodi struni ispit utvruje ministar prosvjete i porta. lanak 19. Struni ispit obuhvaa: za uitelje pisani rad, napisanu pripremu za nastavni sat, izvoenje nastavnog sata i usmeni ispit; za strunog suradnika pisani rad, praktini rad primjeren poslovima koje suradnik obavlja i usmeni ispit; za suradnika u nastavi pisani rad, metodiki prikaz o izvoenju jednog nastavnog sata praktine nastave ili vjebe i usmeni ispit; za odgajatelja pisani rad iz podruja domskog odgoja, napisana priprema i izvoenje aktivnosti s uenicima ili pisani praktini rad te usmeni ispit. lanak 20. Pisani rad traje do 180 minuta, izvoenje nastavne jedinice jedan nastavni sat, odnosno vrijeme potrebno za jednu pokazanu nastavnu vjebu ili radnu probu za praktinu nastavu, a usmeni dio ispita do 40 minuta. lanak 21. Uspjeh na o dijelu ispita i opi uspjeh na ispitu iskazuje se ocjenom: poloio ili nije poloio. lanak 22. Pripravnik koji je iz pisanog rada ili izvedbe nastavnog sata, odnosno praktinog rada ocijenjen ocjenom nije poloio ne moe polagati usmeni dio ispita.

17

Prirunik.indd 17

4/25/06 2:14:24 PM

Pripravnik koji nije zadovoljio na usmenom dijelu strunog ispita upuuje se na ponovno polaganje tog dijela strunog ispita. lanak 23. O strunom ispitu vodi se zapisnik (Tiskanica SI-4), a potpisuju ga predsjednik i lanovi ispitnog povjerenstva. Evidenciju o pripravnicima koji su poloili struni ispit vodi Ministarstvo Zavod. lanak 24. Pripravnici koji su poloili struni ispit dobivaju Uvjerenje o poloenom strunom ispitu (Tiskanica SI-5). lanak 25. Trokovi prvog polaganja strunog ispita pripravnika, osim volontera, podmiruju se iz Dravnog prorauna. Trokove ponovnog polaganja strunog ispita snose pripravnici. Volonteri sami snose i trokove stairanja i trokove polaganja strunog ispita, to se utvruje ugovorom o volontiranju. lanak 26. Mentor koji radi s pripravnikom tijekom pripravnikog staa ima pravo na naknadu za rad. Predsjednik i lanovi ispitnog povjerenstva za obavljanje poslova u vezi sa strunim ispitom, odnosno za rad ispitnog povjerenstva imaju pravo na naknadu. Mjerila i iznos naknade iz stavka 1. i 2. ovoga lanka utvruje ministar prosvjete i porta posebnom odlukom.

III. Prijelazne i zavrne odredbelanak 27. Obrasci tiskanica iz lanka 8., 12., 14., 23. i 24. sastavni su dio ovog Pravilnika.

18

Prirunik.indd 18

4/25/06 2:14:24 PM

lanak 28. Vjerouitelji katolikog vjeronauka zaposleni u osnovnoj ili srednjoj koli u prijelaznom razdoblju uvoenja vjeronauka kao izbornog nastavnog predmeta koji su do dana stupanja na snagu Pravilnika o izmjenama i dopunama Pravilnika o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine broj 148/99) stekli potrebnu strunu spremu nisu obvezni polagati struni ispit. Vjerouitelji drugih konfesija zaposleni s propisanom strunom spremom u osnovnoj ili srednjoj koli prije stupanja na snagu ovoga pravilnika nisu obvezni polagati struni ispit. lanak 29. Osobi koje je poloila struni ispit za uitelja ili strunog suradnika u osnovnoj koli odnosno nastavnika u srednjoj koli prema ranijim propisima priznaje se struni ispit sukladno ovom pravilniku. Osobi koja je poloila struni ispit za uitelja ili strunog suradnika u osnovnoj koli odnosno nastavnika u srednjoj koli izvan teritorija Republike Hrvatske priznat e se struni ispit prema ovom pravilniku uz uvjet da prethodno poloi odgovarajui dopunski ispit. Odluku o priznanju strunog ispita prema stavku 2. ovoga lanka donosi povjerenstvo za provoenje strunog ispita. lanak 30. Uiteljima i strunim suradnicima koji su poloili struni ispit za uitelja odnosno strunog suradnika u osnovnoj koli i nastavnicima koji su poloili struni ispit za nastavnika u srednjoj koli priznaje se struni ispit kod zasnivanja radnog odnosa u osnovnoj i srednjoj koli. lanak 31. Stupanjem na snagu ovoga Pravilnika prestaje vaiti Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine broj 98/95 i 148/99).

19

Prirunik.indd 19

4/25/06 2:14:24 PM

lanak 32. Ovaj Pravilnik stupa na snagu osmoga dana od dana objave u Narodnim novinama. Klasa: 133-01/03-01/22 Urbroj: 532-04/1-03-1 Zagreb, 28. travnja 2003. Ministar dr. sc. Vladimir Strugar, v. r.

20

Prirunik.indd 20

4/25/06 2:14:24 PM

Opi dio programa

Prirunik.indd 21

4/25/06 2:14:24 PM

Program polaganja strunog ispitaPrimjeri moguih pitanja iz opeg dijela programa za usmeni dio strunog ispita za sve pripravnike Biranje zastupnika u Sabor Republike Hrvatske Predsjednik Republike Hrvatske Vlada Republike Hrvatske Nadlenost Sabora Republike Hrvatske Ustavni zakon o ljudskim pravima Tijela lokalne uprave i samouprave Djelokrug rada strunih organa kole Dokumentacija trajne vrijednosti u koli Dodatni rad i dopunska nastava Uenik, darovit uenik, uenik s tekoama u razvoju upanijski ured za kolstvo ustrojstvo i zadae Izostanci uenika iz kole Izvannastavne i izvankolske aktivnosti uenika Kako je organiziran odgojno-obrazovni sustav u Republici Hrvatskoj Kalendar rada osnovne kole Koje uvjete mora zadovoljiti djelatnik da bi se mogao zaposliti na neodreeno vrijeme u osnovnoj koli Kako se u Ustavu Republike Hrvatske spominje kolstvo Koliko kolska godina ima radnih tjedana Kako treba uvati spomenicu kole (ljetopis) Kako treba uvati imenik i evidenciju o ispitima uenika Matina knjiga Biranje ravnatelja osnovne kole Nastavna dokumentacija Godinji plan i program osnovne kole Obvezna pedagoka dokumentacija u koli Opi akti u koli Opiite kadrovsku strukturu osnovne kole

22

Prirunik.indd 22

4/25/06 2:14:24 PM

Optereenost uenika u osnovnoj koli Optereenost uitelja u osnovnoj koli Organi upravljanja u osnovnoj koli Pedagoke mjere koje se izriu uenicima u osnovnoj koli Pedagoki standard osnovnokolskog sustava Planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog rada Pravilnik o broju uenika u razrednom odjelu te odgojno-obrazovnoj grupi Zakon o osnovnom kolstvu Pravilnik o normi neposrednog odgojno-obrazovnog rada po nastavnim predmetima i nainu utvrivanja broja izvritelja na odgojno-obrazovnim i drugim poslovima u osnovnoj koli Pravilnik o strunoj spremi i pedagoko-psiholokom obrazovanju uitelja u osnovnom kolstvu Propisana pedagoka dokumentacija Razrednik, uloga i zadae Statut kole Struni organi u osnovnoj koli kolska godina i nastavna godina Uiteljsko vijee Upravljanje kolom Pravilnik o nainu praenja i ocjenjivanja uenika u osnovnoj koli Pravilnik o napredovanju uitelja i profesora u osnovnom i srednjem kolstvu kolski odbor

23

Prirunik.indd 23

4/25/06 2:14:24 PM

LiteraturaLiteratura za opi dio programaUstav Republike Hrvatske (Narodne novine, 41/2001) Zakon o osnovnom kolstvu (Narodne novine, 69/2003) Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom kolstvu (Narodne novine, 76/2005) Nastavni plan i program za osnovne kole u Republici Hrvatskoj Pravilnik o upisu djece u osnovnu kolu (Narodne novine, 13/91) Pravilnik o broju uenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu u O (Narodne novine, 74/99) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju uenika s tekoama u razvoju (Narodne novine, 23/91) Pravilnik o osnovnokolskom odgoju i obrazovanju darovitih uenika (Narodne novine, 34/91) Pravilnik o kalendaru rada osnovnih kola (u odreenoj kolskoj godini) Pravilnik o polaganju predmetnih i razrednih ispita u osnovnoj koli (Narodne novine, 31/91) Zakon o ustanovama (Narodne novine, 76/93) Pravilnik o polaganju strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu i nastavnika u srednjem kolstvu (Narodne novine, 88/2003) Poslovnik o radu komisije za stairanje i komisije za polaganje strunog ispita (Glasnik Ministarstva prosvjete i porta, 6/96) Program strunog ispita uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Glasnik 6/94, 7/94) Pravilnik o strunoj spremi i pedagoko-psiholokom obrazovanju uitelja i strunih suradnika u osnovnom kolstvu (Narodne novine, 47/96) Pravilnik o uvjetima i nainu ostvarivanja eksperimentalnih programa u osnovnim kolama (Narodne novine, 40/91) Pravilnik o napredovanju uitelja i nastavnika u osnovnom i srednjem kolstvu (Narodne novine, 89/95 i 148/99) 24

Prirunik.indd 24

4/25/06 2:14:25 PM

Pravilnik o obvezama uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Narodne novine, 51/99, 67/2000) Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o obvezama uitelja i strunih suradnika u osnovnoj koli (Narodne novine, 76/2000) Pravilnik o nainu praenja i ocjenjivanja uenika u osnovnoj i srednjoj koli (Narodne novine, 92/95) Konvencija o pravima djeteta (Mi poznajemo i ivimo svoja prava Prirunik za odgoj i obrazovanje o pravima djeteta u osnovnoj koli D. Male, I. Strievi, kolska knjiga, Zagreb, 2000) Pravilnik o polaganju popravnih ispita Uputa o uvoenju vjeronauka kao izbornog predmeta u osnovne i srednje kole Pravila za provedbu kolskih izleta i ekskurzija Statut kole Pravilnik o radu Pravilnik o pedagokim mjerama Pravilnik o zatiti na radu Pravilnik o kunom redu Pravilnik o zatiti od poara Poslovnik o radu uiteljskog i razrednog vijea Poslovnik o radu kolskog odbora Pravilnik o raunovodstvu

Literatura za strune ispite u osnovnim kolamaDesforges, Ch. (2001): Uspjeno uenje i pouavanje, Zagreb: Educa Juri, V. (2004). Metodika rada kolskog pedagoga (preraeno i dopunjeno izdanje), Zagreb, kolska knjiga Kyriacou, C. (1997): Temeljna nastavna umijea, Educa, Zagreb Klippert, H. (2001): Kako uspjeno uiti u timu, zbirka praktinih primjera, Zagreb, Educa Matijevi, M. (2002): Didaktika, Zagreb, kolska knjiga Mui, V. (1999): Uvod u metodologiju istraivanja odgoja i obrazovanja prirunik za poetnike i iskusnije istraivae, Zagreb, Educa 25

Prirunik.indd 25

4/25/06 2:14:25 PM

Vizek Vidovi, V., Rijavec, M., Vlahovi-teti, V., Miljkovi, D. (2003). Psihologija obrazovanja, IEP Vern, Zagreb Raundalen, M. (1998): Agresivnost, Prirunik za savjetnike voditelja, Djeca prva, Alinea, Zagreb Male, D. i Strievi, I.: 1. Moja prava (2005), Djeca prva, Alinea, Zagreb, 2. Roditelji i prava djeteta (2004), 3. Bez straha u kolu (2004), prirunik za djecu Bratani, M. (1991): Mikropedagogija, interakcijsko-komunikacijski aspekt odgoja, kolska knjiga, Zagreb Bratani, M. (1997): Susret u nastavi, Zagreb, kolska knjiga Braja, P. (1993): Pedagoka komunikologija, razgovor, problemi i konikti u koli, Zagreb, kolska knjga Chelsom Gossen, D. (1994): Restitucija, preobrazba kolske discipline, Zagreb, Alinea udina-Obradovi, M. (1995): Mirotvorni razred, Zagreb, Znamen Dreesman, H. (1982): Unterrichtsklima, Weinheim und Basel: Verlag Glasser, W. (1994): Kvalitetna kola, Zagreb, Educa Gudjons, H. (1993): Pedagogija, temeljna znanja, Zagreb, Educa Stoll, D. Fink (2000): Mijenjajmo nae kole, Zagreb, Educa Strategija odgojnog rada razrednika, Zagreb, HPKZ, 2004. Greene, B. (1996): Nove paradigme za stvaranje kvalitetnih kola, Zagreb, Alinea Braja, P. (1993): Pedagoka komunikologija, Zagreb, kolske novine Richman, N. (1994): Komuniciranje s djecom prirunik br. 2., Zagreb, Dobrobit Jull, J. (1995): Razgovori s obiteljima, perspektive i procesi, Zagreb, Alinea Perry Good, E. (1995): U potrazi za sreom, Zagreb, Alinea Gossen C. Diane (1994): Restitucija preobrazba kolske discipline, Zagreb, Alinea Winkel, R.: Djeca koju je teko odgajati Biani, J. (2001): Vjebanje ivotnih vjetina Prirunik za razrednike, Zagreb, Alinea

26

Prirunik.indd 26

4/25/06 2:14:25 PM

Bai, Hudina, Koller-Trbovi, iak (1994): Integralna metoda, Zagreb, Alinea Longo, I. (2001): Roditeljstvo se moe uiti, Zagreb, Alinea Buljan-Flander G., Kocijan D. (2004): Zlostavljanje i zanemarivanje djece, Zagreb, Marko M usluge, d.o.o. Buljan-Flander, G., Karlovi, A. (2005): Odgajam li dobro svoje dijete? Savjeti za roditelje, Zagreb, Marko M usluge d.o.o. Gordon, T. (1996): kola roditeljske djelotvornosti, Zagreb Miljkovi, D. (1996): Pomozite svojoj djeci da razviju samopouzdanje, Temposhop, akovo Shapiro, L.E. (1996): Kako razviti emocionalnu inteligenciju djeteta, Mozaik knjiga Spai-Vrka, V. i suradnici, Istraivaki obrazovni centar (2004): Pouavati prava i slobode, Prirunik za uitelje osnovnih kola, Zagreb Arambai, L. (2001): Psiholoke krizne intervencije, psiholoka prva pomo nakon kriznih dogaaja, Drutvo za psiholoku pomo, Zagreb Stanii, S. (1992): Razvojno-pedagoka djelatnost u osnovnoj koli, Napredak, Zagreb, 3, 314-316. Terhart, E. (2001): Metode pouavanja i uenja, Educa, Zagreb Bonjak, B. (1997): Drugo lice kole, Zagreb, Alinea Juri, V. (1989): Razrednonastavna klima pozadina uenikog rada. Zagreb: Institut za pedagogijska istraivanja Filozofskog fakulteta Juri, V. (1988): Metodika rada kolskog pedagoga. Zagreb, kolska knjiga Jelavi, F. (1998): Didaktika, Jastrebarsko, Naklada Slap Mali, I. (1981): Razrednik u osnovnoj koli, Zagreb, kolska knjiga Uzelac, M., Bognar, V., Bagi, A. (1994): Budimo prijatelji, Zagreb, Kratis Neill, S. (1994): Neverbalna komunikacija, Zagreb, Educa Biani, J. (2001): Vjebanje ivotnih vjetina prirunik za razrednike, Zagreb, Alinea Bognar, L., Marijevi, M. (1993): Didaktika, kolska knjiga, Zagreb Grgin, T. (1994): kolska dokimologija, Slap, Jastrebarsko Mijatovi, A. (1998): Obrazovanje za stoljee znanja 21. stoljee, HPKZ, Zagreb 27

Prirunik.indd 27

4/25/06 2:14:25 PM

Perry Good, E. (1993): Kako pomoi klincima da si sami pomognu, Alinea Rijavec, M. (1994): uda se ipak dogaaju, IEP Filipovi, I. (1994): Kako biti bolji roditelj, Alinea Faber, A., Mazlish, E. (2000): Kako razgovarati s djecom da bi bolje uila, Mozaik knjiga Bastali, J. (1999): Jedan drukiji roditeljski sastanak, Dijete, kola, Obitelj, br. 1, str. 32. Brdar, I., Rijavec, M. (1998): to uiniti kad dijete dobije lou ocjenu?, Zagreb, IEP Brooks-Borner, L. (1997): Kad roditelji postanu agresivni, Prevela Aida Matkovi, Zrno br. 24. Jankovi, J. (1996): Pristupanje obitelji, Zagreb, Alinea Jankovi, J. (1996): Zloesti aci genijalci, Zagreb, Znamen Juul, J. (1995): Vae kompetentno dijete, Zagreb, Educa Kocijan-Hercigonja, D. (1996): Moje dijete se mijenja, u emu je problem?, Zagreb, kolska knjiga Manenica, B. (1994): Ovisnosti, Zagreb, Vlastita naklada Napan, K. (1994): Kako djelotvorno raditi s ljudima, Zagreb, Alinea Sullo, R.A. (1995): Uite ih da budu sretni, Zagreb, Alinea Ki, Lelia, Fulgosi-Masnjak, Rea (2002): Do prihvaanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama, IDEM, Zagreb Kocijan-Hercigonja, D. (1997): Hiperaktivno dijete, Naklada Slap, Jastrebarsko Lackovi-Grgin, K. (2002): Stres u djece i adolescenata, Naklada Slap, Jastrebarsko Vizek-Vidovi, V., Vlahovi-teti, V., Rijavec, M., Miljkovi, D. (2003): Psihologija obrazovanja, IEP, Zagreb Juri, V. (1992): Zadovoljstvo uenika nastavom-kolom lanci Male, D. (1994). Odnos obitelji, kole i drutva. U: zbornik Obitelj kola drutvo, HPKZ, Zagreb, 11 18. Muanovi, M. (1982). Instruktivna funkcija kolskog pedagoga i nastavna 28

Prirunik.indd 28

4/25/06 2:14:26 PM

tehnika. U: Zbornik Pedagokog fakulteta u Rijeci, br. 4, Pedagoki fakultet Rijeka, str. 73 77. Muanovi, M., Stanii, S., Lavrnja, I., Drandi, B. (1992). Koncepcija razvojno-pedagoke djelatnosti u institucijama odgoja i obrazovanja, Napredak, Zagreb, 133: 189 194, br. 2 Stanii, S. (2001). Kompetencijski prol kolskog pedagoga, Napredak, Zagreb, 3, 279 295. Bratani, M., Cigeti, R., Pukar, S. (1998): Raomon u meusobnim odnosima uitelja i uenika, Napredak br. 2 (vol. 139, 1998): str. 139-151. Coti, A. (1990): Obitelj i uvstveni razvoj djeteta, Zrno, br. 9-10, str. 14-16. udina-Obradovi, M. (1991): Roditelji i nadareno dijete, Zrno, br. 7. str. 2. Hitrec, G. (1995): Agresivnost u djece, Zrno, br. 15-16, str. 45. Male, D. (1992): Ravnopravnost u suradnji, Zrno br. 6, str. 12-13. Cipek, S. (1996): Znaaj pedagoke klime u razrednom odjelu uloga razrednika u njezinom ostvarivanju. U: Vrgo, H. (ur.): Pedagogija i hrvatsko kolstvo: juer, danas za sutra, Zagreb, HPKZ asopis za promicanje prava djeteta Dijete i drutvo, godina 6, Ministarstvo obitelji, branitelja i meugeneracijske solidarnosti, Zagreb, 2004. Vlada Republike Hrvatske (1999): Nacionalni odbor za obrazovanje o ljudskim pravima, Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Zagreb

29

Prirunik.indd 29

4/25/06 2:14:26 PM

Prirunik.indd 30

4/25/06 2:14:26 PM

Metodiki dio programa za polaganje strunoga ispita 1. Razredna nastava

Prirunik.indd 31

4/25/06 2:14:26 PM

Hrvatski jezikProgramski sadrajiZnaenje i posebnosti hrvatskoga jezika kao nastavnog predmeta Ralamba programa hrvatskoga jezika u razrednoj nastavi Individualizirani pristup u poetnom itanju i pisanju Interpretacija umjetnikoga teksta (prozni i lirski tekstovi) Predmetno podruje jezino izraavanje (govorenje, itanje, pisanje, komunikacijski postupci) Jezini sadraji u razrednoj nastavi (slovnica/gramatika, pravogovor i pravopis) Nastavni izvori i pomagala u razrednoj nastavi Nastavne metode u nastavi hrvatskoga jezika Koritenje kolske knjinice u nastavi hrvatskoga jezika Nastava lektire u razrednoj nastavi Medijska kultura u razrednoj nastavi Nastava hrvatskoga jezika u kombiniranim odjelima Vrednovanje rada uenika u nastavi hrvatskoga jezika Pripremanje uitelja za izvoenje nastave hrvatskoga jezika

LiteraturaBabi, S., Finka, B., Mogu, M. (1994.), Hrvatski pravopis, kolska knjiga, Zagreb Dikli, Z., Rosandi, D., abi, G., Jakubin, M. (1990), Dozivi i odzivi lirske pjesme, PKZ i Zavod za unapreivanje odgoja i obrazovanja Hrvatske, Zagreb Gudelj-Velaga, . (1990.), Nastava stvaralake pismenosti, kolska knjiga, Zagreb Lagumdija, N. (1999.), Basna u osnovnokolskoj nastavi, kolske novine, Zagreb Lui, K., Matijevi , M. (2004.), Nastava u kombiniranim odjelima, kolska knjiga, Zagreb 32

Prirunik.indd 32

4/25/06 2:14:26 PM

Rosandi, D. (1989.), Metodika knjievnog odgoja i obrazovanja, kolska knjiga, Zagreb Rosandi, Dragutin (2002.), Od slova do teksta i metateksta, Prol, Zagreb Rosandi, D. (2004.), Kurikulski metodiki obzori, kolske novine, Zagreb abi, G. (1983.), Lirska poezija u razrednoj nastavi, kolska knjiga, Zagreb Teak, S. (1990.), Metodika nastave lma na opeobrazovnoj razini, kolska knjiga, Zagreb Teak, S., Babi, S. (1994), Gramatika hrvatskoga jezika, Prirunik za osnovno jezino obrazovanje, 7. izmijenjeno izdanje, kolska knjiga, Zagreb Teak, S. (1996.), Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 1, kolska knjiga, Zagreb Teak, Stjepko (2000.), Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika 2, kolska knjiga, Zagreb Jezik, asopis za kulturu hrvatskoga knjievnog jezika (posljednje godite), Hrvatsko loloko drutvo, Zagreb

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaBajka u nastavi Vanost motivacije u nastavi hrvatskoga jezika Metodika organizacija nastave slovnice/gramatike Organizacija nastave lektire (izvannastavna i nastavna djelatnost) Metodika organizacija interpretacije knjievnoumjetnikih tekstova Izraajno itanje knjievnoumjetnikoga teksta Tematska i knjievna zanimanja uenika mlae kolske dobi Zadae i trajanje pripremnoga razdoblja za poetno itanje i pisanje Nadzorni diktat Korelacija i integracija hrvatskoga jezika, likovne i glazbene kulture Leksika ralamba teksta Odlike bajke kao knjievne vrste i kolska interpretacija Odlika basne kao knjievne vrste i kolska interpretacija Uloga uenica/uenika i uiteljica/uitelja u sustavu interpretacije knjievnoumjetnikoga teksta 33

Prirunik.indd 33

4/25/06 2:14:26 PM

Sadrajna i stilsko-kompozicijska ralamba teksta Temeljne razine interpretacije lmskoga djela Vrednote govornoga izraavanja Vrste itanja Metodika organizacija nastave hrvatskoga jezika u kombiniranom odjelu

34

Prirunik.indd 34

4/25/06 2:14:27 PM

Likovna kulturaProgramski sadrajiPripremanje za nastavu (organizacija nastavnoga sata u pisanoj pripremi) Likovni jezik i likovne tehnike (likovni i kompozicijski elementi, likovno tehnika sredstva, likovne metode i motivi) Razvojni stupnjevi djejega izraavanja Djeje stvaralatvo u likovnoj kulturi Likovna djela u odgojno-obrazovnom procesu.

Literaturaudina-Obradovi, M. (1991.), Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, Zagreb Grguri, N., Jakubin, M. (1995.), Vizualno likovni odgoj i obrazovanje, Educa, Zagreb Grguri, N. (2003.), Oblikovanje papir plastikom, alufolijom i didaktiki neoblikovanim materijalima, Educa, Zagreb Grguri, N., Jakubin, M. (2005.), Metodika nastave likovne kulture, Vizualno likovni odgoj i obrazovanje, Educa, Zagreb Jakubin, M. (1989.), Osnove likovnog jezika i likovne tehnike, Institut za pedagogijska istraivanja Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu, Zagreb Pei, M. (1981.), Pristup likovnom djelu, kolska knjiga, Zagreb (ili novije izdanje) Izborna literatura Babi, A. (1990.), Likovna kultura s metodikom, Pedagoki fakultet, Osijek (skripta) Boduli, V. (1982.), Umjetniki djeji crte, kolska knjiga, Zagreb Roca, J. (1979.), Likovni odgoj u osnovnoj koli, kolska knjiga, Zagreb, II. izdanje

35

Prirunik.indd 35

4/25/06 2:14:27 PM

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaVizualno i likovno miljenje Faze djejega likovnog izraza Likovna kreativnost i psihologija stvaralatva Metode vizualno-likovnoga obrazovanja Naela vizualno-likovnoga obrazovanja Tri vrste poticaja i odgovarajue metode u procesu vizualno-likovnoga odgoja i obrazovanja Temeljni i ukrasni oblici oblikovanja papirom Oblikovanje reljefa i pune plastike Tehnologije oblikovanja papirom i didaktiki neoblikovanim materijalima Likovni jezik likovni i kompozicijski elementi (crta, boja, ploha, volumen, kontrast, ritam, proporcija) Elementi vrednovanja uenikova likovnoga ostvaraja Izbor reprodukcije Vrste tehnika za realizaciju slikanja Komplementarni kontrasti Kontrast boje prema boji Kreativna igra u likovnoj kulturi Likovni elementi Izbor motiva Poticanje likovnoga stvaralatva Primarne i sekundarne boje Razlike grakih i crtakih tehnika Tonsko i koloristiko oblikovanje privida volumena.

36

Prirunik.indd 36

4/25/06 2:14:27 PM

Glazbena kulturaProgramski sadrajiNastavni plan i program glazbene kulture u razrednoj nastavi Djeje popijevke s pjevanjem Primjena djejih glazbala Stvaralaki pristup glazbenim sadrajima Glazbeni rjenik Sluanje glazbe Metodiko oblikovanje nastavnog sata glazbene kulture Nastavne metode u glazbenoj kulturi Naelo korelacije i integracije u nastavi glazbene kulture Cilj i zadae nastave glazbene kulture

LiteraturaGavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, Zagreb, 3. izdanje 1991. Umichels, M.: Atlas glazbe, Golden marketing, Tehnika knjiga, Zagreb, 2004. Pogaj, J.: Metodika nastave glazbene kulture u osnovnoj koli, preraeno i dopunjeno izdanje, kolska knjiga, Zagreb, 1989. (samo dio koji se odnosi na 1., 2. i 3. razred osnovne kole) Atanasov Piljek, D.: Moja glazba 1,2,3. Metodiki prirunici za glazbenu kulturu u 1., 2. i 3. razredu osnovne kole, Zagreb, Alfa, 2002. Nastavni plan i program za osnovnu kolu u Republici Hrvatskoj, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb, 1999. Dodatna literatura Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Vlada RH, Zagreb, 1999.

37

Prirunik.indd 37

4/25/06 2:14:27 PM

Male, M., Milanovi, M., Strievi, I.: ivjeti i uiti prava, Zagreb: Filozofski fakultet Sveuilita u Zagrebu, Istraivako-obrazovni centar za ljudska prava i demokratsko graanstvo, 2003. Strategija odgojnog rada razrednika, HPKZ, Zagreb, 2004. Neill, S.: Neverbalna komunikacija, Educa, Zagreb, 1991. Wood, D.: Kako djeca misle i ue, Educa, Zagreb, 1992. Modri, N.: Lutka vodi, Kratis, Zagreb, 1995. Odgoj, obrazovanje i pedagogija u razvitku hrvatskog drutva, HPKZ, 2003.

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaArtikulacija sata obrade nove skladbe za sluanje Artikulacija sata obrade nove skladbe po sluhu Specini nastavni postupci glazbene kulture Glazbala u nastavi glazbene kulture Predmet i cilj metodike glazbene kulture Opseg i njega djejeg glasa Korelacija nastave glazbene kulture s ostalim nastavnim predmetima Najee pogreke pri pjevanju Oblici glazbenog stvaralatva Zadaci sluanja glazbe na satu glazbene kulture Vjebe i igre za poboljanje slune koncentracije, intonacije i drugo

38

Prirunik.indd 38

4/25/06 2:14:27 PM

Priroda i drutvoProgramski sadrajiSuvremena naela uspjenog uenja i poduavanja u nastavi prirode i drutva Plan i program nastave prirode i drutva Nastavne metode u nastavi prirode i drutva Mjesto izvoenja nastave prirode i drutva Praenje i ocjenjivanje uenika u nastavi prirode i drutva Uvoenje uenika u orijentaciju u prostoru Uvoenje uenika u orijentaciju u vremenu Naelo korelacije i integracije u nastavi prirode i drutva Izvori znanja u nastavi prirode i drutva Pripremanje uitelja za nastavu prirode i drutva kola u prirodi Socijalni oblici nastavnog rada

LiteraturaDe Zan, I., 2000., Metodika nastave prirode i drutva, kolska knjiga, Zagreb Bezi, K., 1997., Metodika nastave prirode i drutva, HPKZ, Zagreb Bezi, K., 1993., Metodika nastave prirode i drutva, HPKZ, Zagreb Bognar, L., Matijevi, M., 1993., Didaktika, kolska knjiga, Zagreb udina-Obradovi, M., 1990., Nadarenost, razumijevanje, prepoznavanje razvijanje, kolska knjiga, Zagreb Uzelac, V., 1993., Djelatnosti u razvijanju ekoloke osjetljivosti djece, HPKZ, Zagreb Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, 1999., Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb Male, D., 1996., Rad na projektu vaan oblik kolskog rada, Napredak, 1: 79-83, Zagreb Jakovljevi, N., Vrgo, D.,1999., kola u prirodi, HPKZ, Zagreb Vaei udbenici i prirunici 39

Prirunik.indd 39

4/25/06 2:14:27 PM

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaPsiholoke spoznaje o uenju djeteta Vanost neposrednog iskustva Vanost cjelovitog iskustva. Vanost operacija miljenja kao pretpostavka razumijevanja. Vanost kreativnosti Vanost govora za uenje Vanost ekolokog osvjeivanja Ustrojstvo nastave prirode i drutva Ekskurzija u nastavi prirode i drutva Kako obraivati povijesne sadraje u nastavi Nastava prirode i drutva u kombiniranom razrednom odjelu Praktini radovi u nastavi prirode i drutva Praenje postignua uenika u nastavi prirode i drutva Uvoenje uenika u prostor Uvoenje uenika u prolost Uvoenje uenika u kartografsku pismenost Izvori znanja u nastavi prirode i drutva

40

Prirunik.indd 40

4/25/06 2:14:27 PM

MatematikaProgramski sadrajiNastavni plan i program poetne nastave matematike Psiholoke osnove poetne nastave matematike Spoznajne osnove poetne nastave matematike Osnovna naela metodike poetne nastave matematike Nastavne metode u poetnoj nastavi matematike Oblici rada u poetnoj nastavi matematike Metodiko oblikovanje nastavnog sata u poetnoj nastavi matematike Raunski zadaci u poetnoj nastavi matematike Automatizacija raunskih operacija Usmeno i pismeno raunanje uloga, razlike Formiranje pojmova prirodnih brojeva Formiranje pojmova zbrajanja i oduzimanja prirodnih brojeva Formiranje pojmova mnoenja i dijeljenja prirodnih brojeva Formiranje osnovnih geometrijskih pojmova Metodika obrada mjerenja veliina

LiteraturaMarkovac, J.: Metodika poetne nastave matematike, kolska knjiga, Zagreb, 2001. Ovar, S.: Razvijanje miljenja u nastavi matematike, Zrinski, akovec,1990. Pavkovi Veljn: Elementarna matematika, Tehnika knjiga, Zagreb, 1992. (poglavlja iz geometrije) Liebeck, P.: Kako djeca ue matematiku, Educa, Zagreb, 1995. Kurnik, Z.: Zadaci s vie naina rjeavanja, Hrvatsko matematiko drutvo, Zagreb, 2004. Ovar, S.: Identiciranje nadarenih uenika u poetnoj nastavi matematike, Napredak: asopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 3, str. 266-270, HPKZ, 1991.

41

Prirunik.indd 41

4/25/06 2:14:28 PM

Nastavni plan i program za osnovnu kolu u Republici Hrvatskoj, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb, 1999.

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaFormiranje pojma zbrajanja u poetnoj nastavi matematike Formiranje pojma oduzimanja u poetnoj nastavi matematike Individualizacija poetne nastave matematike Obrada mjerenja duina Obrada mjerenja veliina u poetnoj nastavi matematike Rjeavanje zadataka rijeima Uvoenje uenika u shvaanje pojma prirodnog broja Metodiki raspored zbrajanja i oduzimanja do 100 Pismeno oduzimanje brojeva Pismeno dijeljenje brojeva Formiranje pojma duina Formiranje pojmova trokut, pravokutnik, kvadrat Formiranje pojmova krunica i krug Formiranje pojmova odnosa u prostoru Mjerenja duina

42

Prirunik.indd 42

4/25/06 2:14:28 PM

Tjelesna i zdravstvena kulturaProgramski sadrajiUstrojstveni oblici rada u razrednoj nastavi Sat tjelesne i zdravstvene kulture Optereenost na satu tjelesne i zdravstvene kulture Ustroj i etape nastavnog sata Metodiko-ustrojstveni oblici rada Metode rada i metodiki postupci Mjere osiguranja u nastavi Planiranje nastave Programiranje nastave Praenje, provjeravanje, ocjenjivanje i evidentiranje postignua uenika Organizacija nastave tjelesno zdravstvene kulture za uenike s posebnim potrebama

LiteraturaFindak, V., 1999., Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, kolska knjiga, Zagreb Findak, V., 1996., Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, kolska knjiga, Zagreb Findak, V., Metiko, M., Mrakovi, M., 1993., Kinezioloki prirunik za uitelje, HPKZ, Zagreb Findak, V., Metiko, M., Mrakovi, M., Neljak, B., 1996., Primijenjena kineziologija u kolstvu NORME, HPKZ; Zagreb Nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, posebno izdanje, 1999., Glasilo Ministarstva prosvjete i porta, Zagreb

Primjeri pitanja na usmenom dijelu ispitaFunkcionalne sposobnosti Fizioloko optereenje uenika na satu tjelesne i zdravstvene kulture Inicijalno provjeravanje 43

Prirunik.indd 43

4/25/06 2:14:28 PM

Kako i kada provjeravati motorike sposobnosti Mjere sigurnosti u nastavnom procesu Mjerenje ziolokog optereenja uenika Metode provjeravanja Planiranje nastavnog gradiva u nastavi tjelesno i zdravstvene kulture Ocjenjivanje uenika u nastavi TZK-a Programiranje procesa tjelesnog vjebanja Vremenska artikulacija nastavnog sata Provjeravanje u nastavi TZK-a

44

Prirunik.indd 44

4/25/06 2:14:28 PM

Primjeri tema za pisani radDodatna i dopunska nastava Organizacija nastavne djelatnosti u kombiniranom odjelu Struno-pedagoka dokumentacija u kombiniranom odjelu Projektno-istraivaka nastava Pedagoki i psiholoki aspekti vrednovanja i ocjenjivanja Korelacijsko-integracijsko utemeljenje nastavne djelatnosti Estetsko ureenje kole i uionice Osposobljavanje uenika za samostalno uenje Suradnja roditelja i kole Pripremanje uiteljica/uitelja za odgojno-obrazovnu djelatnost Izvori znanja u nastavi... Socijalizacija uenika na poetku kolovanja Nastavna naela, poseban osvrt na naelo cjelovitosti Metode aktivnoga poduavanja Individualizacija nastave Problemsko-istraivaka nastava Novije teorije uenja Ostvarivanje korelacije unutar nastavnih predmeta Vrste motivacija u nastavi Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje postignua uenika u nastavi Odgojno djelovanje kole Uloga uitelja u odgojno-obrazovnom procesu Pohvala i nagrada kao odgojno sredstvo Organizacija odgojno-obrazovne djelatnosti u produenom boravku Vanost kolskoga ozraja za odgoj i obrazovanje uenika

45

Prirunik.indd 45

4/25/06 2:14:28 PM

Prirunik.indd 46

4/25/06 2:14:28 PM

2. Predmetna nastava

Prirunik.indd 47

4/25/06 2:14:28 PM

Hrvatski jezikProgramski sadrajiNastava hrvatskoga jezika u odgojno-obrazovnom sustavu obuhvaa etiri podruja: hrvatski jezik knjievnost jezino izraavanje medijska kultura. Metodiki sustavi, socioloki oblici i nastavne metode u nastavi hrvatskoga jezika, knjievnosti, jezinoga izraavanja i medijske kulture. Nastavna sredstva i pomagala u nastavi hrvatskoga jezika. Metodiki pristupi u nastavi hrvatskoga jezika. Mogunost ostvarivanja integracije i korelacije u nastavi hrvatskoga jezika i u povezivanju s ostalim nastavnim predmetima. Sustavno praenje literature individualno struno usavravanje strune, metodike, didaktike, pedagoke i psiholoke. Sustavno praenje: jezikoslovnih tema u relevantnoj literaturi (asopisi, savjetnici) suvremene svjetske i hrvatske knjievnosti, osobito knjievna djela pisana za djecu osnovnokolske dobi suvremenoga svjetskog i hrvatskog lma i televizije suvremenog kazalita suvremenoga svjetskog i hrvatskog stripa za djecu i mlade. Sudjelovanje u radu strunih skupova, savjetovanje i seminara, rad u strunim aktivima (u koli te u opinskim, upanijskim i meuupanijskim strunim vijeima).Napomena: Veina naslova u popisu literature poznata je pristupnicima s popisa literatura za pojedine kolegije dodiplomskoga studija. Prireeni popis objedinjuje vane naslove za uitelje hrvatskoga jezika te se pristupnicima savjetuje da proue one naslove kojima e obnoviti i upotpuniti svoja znanja da bi se kvalitetnije pripremili za struni ispit.

48

Prirunik.indd 48

4/25/06 2:14:28 PM

LiteraturaMetodika nastave hrvatskoga jezika i knjievnosti. Savjetnici. Praktini primjeri Teak, Stjepko: Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika, 1 i 2, Zagreb, kolska knjiga, 1996. i 1998. Rosandi, Dragutin: Hrvatski jezik u srednjokolskoj nastavi, Zagreb, kolske novine, 1996. Rosandi, Dragutin: Od slova do teksta i metateksta, Zagreb, Prol, 2002. Teak, Stjepko: Govorne vjebe, Zagreb, kolska knjiga, 1999. Visinko, Karol: Djeja pria povijest, teorija, recepcija i interpretacija, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Gudelj-Velaga, Zdenka: Nastava stvaralake pismenosti, Zagreb, kolska knjiga,1990. Rosandi, Dragutin: Metodika knjievnog odgoja, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Rosandi, Dragutin: Kurikulski metodiki obzori, kolske novine, Zagreb, 2003. Pandi, Vlado: Hrvatski roman u koli, Liber, Zagreb, 1989. Kaji, Rasima: Roman u sustavu problemske nastave, Zagreb, kolska knjiga, 1980. Kaji, Rasima: Povezivanje umjetnosti u nastavi, Zagreb, kolske novine, 1991. Kermek-Sredanovi, Mira: Knjievni interesi djece i omladine, Zagreb, kolska knjiga, 1991. Dikli, Zvonimir: Lik u knjievnoj, scenskoj i lmskoj umjetnosti, Zagreb, kolska knjiga, 1989. Bana, Leopoldina Veronika: Estetska komunikacija s knjievnoumjetnikim tekstom, Zagreb, kolske novine, 1991. abi, Ana Gabrijela: Uenik i lirika: Razvijanje literarnih sposobnosti uenika u komunikaciji s lirskom poezijom, Zagreb, kolske novine, 1991. Stjepan Hranjec: Hrvatska kajkavska djeja knjievnost: Prirunik za zaviajnu nastavu, akovec, Zrinski, 1995. 49

Prirunik.indd 49

4/25/06 2:14:28 PM

Mira Kermek-Sredanovi: Knjievno-scenski odgoj i obrazovanje mladih, Zagreb, kolska knjiga, 1991. Mira Kermek-Sredanovi: Djeca lm, pria i pjesma: Osobitosti djeje recepcije, Zagreb, kolske novine, 1994. Manja Kovaevi: Knjievno-metodika motrita, Zagreb, kolske novine, 1998. Solar, Milivoj: Vjebe tumaenja. Interpretacija lirskih pjesama, Zagreb, Matica hrvatska, 1997. Zalar, Diana: Poezija u zrcalu nastave, Zagreb, Mozaik knjiga, 2002. Pavleti, Vlatko: Kako itati poeziju, Zagreb, kolska knjiga, 1988. Ladika, Zvjezdana: Dijete i scenska umjetnost, Zagreb, kolska knjiga, 1970. Grui, Iva: Prolaz u zamiljeni svijet, Zagreb, Golden marketing, 2002. Teak, Stjepko: Literarne, novinarske, recitatorske i srodne druine, Zagreb, kolska knjiga, 1979. Hrvatski u koli, Zbornik metodikih radova, Zagreb, 1996. (odabrani tekstovi) Pismenost europske perspektive. Zbornik radova s meunarodnog seminara, tematski broj asopisa Hrak, 2002. Teorija i povijest knjievnosti, kazalita i lma. Suvremeni mediji. Solar, Milivoj: Teorija knjievnosti, Zagreb, kolska knjiga, 2004. Culler, Jonathan: Knjievna teorija. Vrlo kratak uvod, Zagreb, AGM, 2001. Lotman, Jurij: Struktura umjetnikog teksta, Zagreb, Alfa, 2001. Biti, Vladimir: Pojmovnik suvremene knjievne teorije i kulturne teorije, Zagreb, Matica hrvatska, 2000. Eagelton, Terry: Knjievna teorija, Zagreb, SNL, 1987. Leksikon stranih pisaca: Zagreb, kolska knjiga , 2001. Leksikon svjetske knjievnosti: Djela, Zagreb, kolska knjiga, 2004. Bogii, Vlaho: Leksikon hrvatske knjievnosti, Zagreb, Naprijed, 1998. Povijesti hrvatske i svjetske knjievnosti po izboru Batui, Nikola: Povijest hrvatskog kazalita, Zagreb, kolska knjiga, 1978. Povijest lma, u: Filmska enciklopedija, vol. 2, L-, Zagreb, 1990. Levinson, Paul: Digitalni McLuhan, Zagreb, Izvori, 2001. 50

Prirunik.indd 50

4/25/06 2:14:29 PM

Pfaffenberger, Bryan: Otkrijte Internet, Zagreb, Znak, 1998. Shields, Rob (ur.): Kulture Interneta, Zagreb, Naklada Jasenski i Turk, 2001. Medijska kultura: govornitvo, lm i Internet kari, Ivo: Temeljci suvremenog govornitva, Zagreb, kolska knjiga, 2000. Teak, Stjepko: Metodika nastave lma na opeobrazovnoj razini, Zagreb, kolska knjiga, 2002. Miki, Kreimir: Film u nastavi medijske kulture, Zagreb, Educa, 2000.Napomena: koristiti u provjeravanju odnosno pripremanju potrebnih objanjenja knjievnoteorijskih i teatrolokih pojmova, ivotopisnih i povijesnih injenica, teatrolokih i lmolokih pojmova i injenica te onih o suvremenim medijima.

itanke, udbenici i prirunici prema vaeem Katalogu odobrenih udbenika Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta Republike Hrvatske http://www.mzos.hr/index.htm Gramatika i pravopisi hrvatskoga jezika. Lingvistika. O hrvatskom jeziku Babi Finka Mogu: Hrvatski pravopis, Zagreb, kolska knjiga, 2000. Babi Ham Mogu: Hrvatski kolski pravopis, Zagreb, kolska knjiga, 2005. Babi, Stjepan Teak, Stjepko: Gramatika Hrvatskoga jezika, Zagreb, kolska knjiga, 2003. Bari, Eugenija i dr.: Hrvatska gramatika, Zagreb, kolska knjiga, 1997. kiljan, Dubravko: Pogled u lingvistiku, Zagreb, 1987. Rjenik hrvatskoga jezika, Leksikografski zavod M. Krlee i kolska knjiga, Zagreb, 2000.; ur. onje, Jure Ani, Vladimir: Rjenik hrvatskoga jezika, Zagreb, Hrvatski jezini savjetnik, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb, 1999. Menac, Antica, Fink-Arsovski, eljka, Venturin, Radomir: Hrvatski frazeoloki rjenik, Zagreb, 2003. Teak, Stjepko: Hrvatski na svagdanji, Zagreb, kolske novine, 1991. Teak, Stjepko: Hrvatski na osebujni, Zagreb, kolske novine, 1995. Teak, Stjepko: Hrvatski na (ne)podobni, Zagreb, kolske novine, 2004. Babi, Stjepan: Hrvatska jezikoslovna itanka, Zagreb, Globus, 1990. 51

Prirunik.indd 51

4/25/06 2:14:29 PM

Babi, Stjepan: Hrvatska jezikoslovna prenja, Zagreb, Nakladni zavod Globus, 2001.Napomena: preporuuje se za sluenje u praktine svrhe.

Primjeri tema za pisani radSvrha nastave pismenosti u osnovnoj koli Udbenici za hrvatski jezik i jezino izraavanje u viim razredima osnovne kole Jezik suvremenih medija i nastava hrvatskoga jezika Rastereenje i osuvremenjivanje nastavnog procesa itanke za nastavu knjievnosti i medijske kulture u viim razredima osnovne kole Motivacija u nastavi knjievnosti Knjievni interesi uenika u viim razredima osnovne kole Teatroloki pristup dramskome tekstu Razvijanje literarnih sposobnosti u nastavi knjievnosti Kultura jezinoga izraavanja Razvijanje kulture itanja u nastavi hrvatskoga jezika Uloga nastave jezinoga izraavanja u ivotu uenika Naini upoznavanja uenika s dramskim djelom / s lmskim djelom Medijska kultura u osnovnoj koli Uenik govornik u razvoju

Primjeri tema za usmeni dio ispitaUsvajanje pravopisa u viim razredima osnovne kole Naelo korelacije umjetnikih podruja u nastavi hrvatskoga jezika Tematika pisanih zadaa Govorne vjebe Interpretacija knjievnoga teksta u sustavu problemske nastave Interpretacija lirske pjesme Izraajno itanje knjievnoumjetnikoga teksta Razlike izmeu tradicionalne i suvremene nastave Naelo korelacije umjetnikih podruja u nastavi hrvatskoga jezika 52

Prirunik.indd 52

4/25/06 2:14:29 PM

Strip kao predloak u nastavi jezika Nastava jezinoga izraavanja unutar predmeta hrvatski jezik Djeji roman u viim razredima osnovne kole Programiranje i planiranje nastavnih sadraja hrvatskoga jezika Osnovne faze uvoenja uenika u dramsku knjievnost Diktati u nastavi hrvatskoga jezika

53

Prirunik.indd 53

4/25/06 2:14:30 PM

Likovna kulturaProgramski sadrajiPrema nastavnom programu za osnovnu kolu.

LiteraturaDamjanov, Jadranka (1991) Vizualni jezik i likovna umjetnost (Visual Language and Art). Zagreb, kolska knjiga. Grguri, Nada; Marijan Jakubin (1996) Vizualno-likovni odgoj i obrazovanje: metodiki prirunik. Zagreb, Educa. Ivanevi, Radovan (1996) Perspektive. Zagreb, kolska knjiga. Ivanevi, Radovan (1997) Likovni govor Uvod u svijet umjetnosti (udbenik za 1. razred gimnazije). Zagreb, Prol. Jakubin, Marijan (1999) Likovni jezik i likovne tehnike (temeljni pojmovi). Zagreb, Educa. obat, Ana; Mirjana Tomaevi Danevi (2003) Prirunik za uiteljice/ uitelje likovne kulture za 7. i 8. razred osnovne kole. Zagreb: Prol. Tanay, Emil Robert (1988) Likovna kultura u niim razredima osnovne kole. Zagreb: kolska knjiga. Tanay, Emil Robert (2003) Valovi boja: prirunik za likovnu kulturu: 5. 8. razred osnovne kole. Zagreb: kolska knjiga. Tomaevi Danevi, Mirjana; Ana obat (2002) Prirunik za uitelje likovne kulture za 5. i 6. razred osnovne kole, Zagreb: Prol.

Primjeri tema za pisani radLikovno stvaralatvo i osobnost djeteta Likovni izraz djeteta i umjetnika Mogunosti utjecaja na djeju likovnu kreativnost Faze razvoja djejega likovnog izraza Razliita shvaanja razvojnih faza djejeg likovnog izraavanja i stvaranja Ope karakteristike djejega likovnog izraavanja Vizualno i likovno miljenje

54

Prirunik.indd 54

4/25/06 2:14:30 PM

Divergentno miljenje (prema Guilfordu) Kako u razredu poticati razvoj likovne kreativnosti Uvjeti razvoja likovne kreativnosti

Primjeri tema za usmeni dio ispitaCiljevi nastave likovne kulture Planiranje i programiranje nastavnih sadraja Uloga uitelja u odgojno-obrazovnom procesu nastave likovne kulture Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenikih likovnih uradaka Vrednovanje odnosa uenika prema radu u nastavi likovne kulture Didaktiko-metodike osnove za izvoenje nastavnog sata Uloga likovnoumjetnikog djela u nastavi likovne kulture Vanost komunikacije s likovnoumjetnikim djelima Dizajn u nastavi likovne kulture Vrednovanje izvedbe vlastitoga nastavnog sata

55

Prirunik.indd 55

4/25/06 2:14:30 PM

Glazbena kulturaProgramski sadrajiZnaajke predmeta glazbena kultura Nastavni plan i program glazbene kulture Ciljevi i zadaci nastave glazbene kulture Razvoj sposobnosti uenika u nastavi glazbene kulture Artikulacija nastavnog sata Pripremanje uitelja za nastavu Razvoj kritikog miljenja i kreativnih sposobnosti uenika u nastavi glazbene kulture Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u nastavi glazbene kulture Nastavna podruja u nastavi glazbene kulture (pjevanje, sviranje, sluanje i dr.) Nastavne metode i oblici rada u nastavi glazbene kulture Udbenik u nastavi glazbene kulture Izborna nastava i izvannastavne glazbene aktivnosti u osnovnoj koli Znaaj upoznavanja narodnih obiaja, pjesama, glazbala i plesova Upoznavanje glazbenih vrsta i oblika u nastavi glazbene kulture Glazbena pismenost u nastavi glazbene kulture Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave glazbene kulture Obrada pjesme u nastavi glazbene kulture

LiteraturaOdobreni udbenici i prirunici iz podruja glazbene nastave Okvirni nastavni plan i program za osnovnu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1999. Struni asopisi (Tonovi, Theoria, Arti musices i drugi) Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Collin, Marsh: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb 56

Prirunik.indd 56

4/25/06 2:14:30 PM

udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Rojko, Pavel: Metodika nastave glazbe, Osijek, 1996. Rojko, Pavel: Psiholoke osnove intonacije i ritma, MA Zagreb 1982. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa I. dio, Zagreb 2004. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa II. dio, Zagreb 2005. Gavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, 1991. Kneevi, Goran: Nae kolo veliko, Ethno Zagreb, 1993. Kneevi, Goran: Srebrna kola, zlaten kota, Ethno Zagreb, 2005. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Gjadrov, Igor: Dirigiranje, Music play Zagreb, 2004. Jerkovi, Josip: Dirigiranje, Osijek 2003. Suzuki, Sh: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku Zagreb, 2003.

Primjeri tema za pisani radSluanje glazbe u nastavi glazbene kulture Obrada pjesme Pjevanje u osnovnoj koli Sviranje u glazbenoj nastavi u opeobrazovnoj koli Popularna glazba i glazbena nastava Problem glazbenog opismenjivanja Glazbena pedagogija Carla Orffa Obrada tema iz podruja narodne glazbe Izvannastavne glazbene aktivnosti Korelacija, koncentracija i integracija u nastavi glazbe

Primjeri tema za usmeni dio ispitaNastavni program glazbene kulture u osnovnoj koli Zadaci nastave glazbene kulture u osnovnoj koli 57

Prirunik.indd 57

4/25/06 2:14:30 PM

Odnos glazbene nastave i estetskog odgoja uenika Obrada glazbenih oblika u osnovnoj koli Problem izvanglazbenih zadataka u glazbenoj nastavi Ocjenjivanje u glazbenoj nastavi Nastavna sredstva i pomagala u nastavi glazbene kulture Ciljevi i zadaci glazbene nastave Izbor metode intonacije u svladavanju glazbene pismenosti Rad na modulatoru Udbenik u nastavi glazbene kulture Obrada glazbenih instrumenata Djeje glazbeno stvaralatvo Uloga diktata u svladavanju glazbene pismenosti Spoznajni put u obradi nove ritamske pojave

58

Prirunik.indd 58

4/25/06 2:14:30 PM

Glazbeno-teorijski predmeti u glazbenim i plesnim kolamaProgramski sadrajiRazvoj uenikovih sposobnosti u glazbenoj nastavi Razvojni stupnjevi djejeg glazbenog izraza Uporaba djejeg instrumentarija u predkolskoj i osnovnokolskoj nastavi Prijemni ispit u glazbenoj/plesnoj koli Razvoj kritikog miljenja i kreativnih sposobnosti uenika u predmetima glazbeno-teorijske nastave Nastavne metode u glazbenoj nastavi Ciljevi i zadaci nastave teorijskih glazbenih predmeta Metode relativne i apsolutne solmizacije Struktura nastavnog sata kod teorijskih glazbenih predmeta Poticanje uenikovih stvaralakih glazbenih sposobnosti u razliitim oblicima nastave Problem udbenika i prirunika u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Okvirni i izvedbeni programi teorijskih glazbenih predmeta Upoznavanje glazbeno-stilskih razdoblja u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Teorija glazbe u predmetu solfeggio Sluanje glazbe u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Pripremanje uitelja za nastavu Njegovanje lijepog tona u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Mogunosti primjene ICT tehnologije u glazbenoj nastavi Pedagoka dokumentacija teorijskih glazbenih predmeta

LiteraturaNastavni plan i program za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1985. 59

Prirunik.indd 59

4/25/06 2:14:30 PM

Nastavni plan i program Funkcionalne muzike pedagogije za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1986. Nastavni plan za srednju glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1996. asopis glazbenih pedagoga Tonovi, Theoria, Arti musices i drugi Udbenici i prirunici iz podruja nastave teorijskih glazbenih predmeta Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. ZG Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko, 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Rojko, Pavel: Metodika nastave glazbe, Osijek, 1996. Rojko, Pavel: Psiholoke osnove intonacije i ritma, MA Zagreb 1982. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa I. dio, Zagreb 2004. Rojko, Pavel: Metodika glazbene nastave, praksa II. dio, Zagreb 2005. Andreis, Josip: Povijest glazbe, 1. 4., Liber, 1974. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Gligo, Nika: Zvuk znak glazba, MIC 1999. Turkalj, Nenad: Prema glazbi, zapisi o hrvatskoj glazbi, HDS Cantus, 2003. Tomaek, Andrija: Glasi crljene zemlje, zapisi o hrvatskoj glazbi, HDS Cantus, 2003. Gavazzi, M.: Godina dana hrvatskih narodnih obiaja, Hrvatski sabor kulture, 1991. Kneevi, Goran: Nae kolo veliko, Ethno Zagreb, 1993. Kneevi, Goran: Srebrna kola, zlaten kota, Ethno Zagreb, 2005. Gjadrov, Igor: Umijee dirigiranja, Music Play Zagreb, 2004. 60

Prirunik.indd 60

4/25/06 2:14:31 PM

Jerkovi, Josip: Dirigiranje, Osijek 2003. Suzuki, Sh: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku Zagreb, 2003.

Primjeri tema za pisani radUsporedba uenja jezika glazbe na solfeggiu s uenjem jezika Relativna i apsolutna solmizacija Uloga klavira u nastavi solfeggia Diktat u nastavi solfeggia Ulazak u intonaciju Izbor metode u nastavi solfeggia Rad na modulatoru Postupci vjebanja u nastavi solfeggia Obrada nove ljestvice/tonaliteta Ulazak u ritam i mjeru u nastavi solfeggia

Primjeri tema za usmeni dio ispitaObrada glazbenog primjera u nastavi solfeggia Odnos teorije glazbe i solfeggia Obrada novog ritamskog problema Nastavne metode u nastavi teorijskih glazbenih predmeta Apsolutni i relativni sluh Glazbena nadarenost i njezino mjerenje Obrada novog intonacijskog problema Povezivanje nastave solfeggia s nastavom drugih teorijskih predmeta Pripremanje nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu teorijskih glazbenih predmeta Udbenik i prirunik u nastavi solfeggia Predmet, cilj i zadaci nastave solfeggia Harmonija na klaviru u nastavi harmonije Vokalna tehnika kao pretpostavka kvalitetnog zborskog pjevanja Solfeggio kao uenje glazbenog jezika Harmonija kao formalna disciplina

61

Prirunik.indd 61

4/25/06 2:14:31 PM

Instrumentalna nastava u glazbenim kolamaProgramski sadrajiMotivacija uenika kao osnovni pokreta njegova napretka u umijeu sviranja Pristup obradi nove skladbe s obzirom na uzrast uenika Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u glazbenoj koli Pripremanje uitelja za nastavu Priprema uenika za javni nastup Uenje napamet Znaaj sviranja vista Povijesni razvoj i graa pojedinog glazbala Stilsko izvoenje ukrasa Specinosti komornog i skupnog muziciranja za pojedino glazbalo Svrha i specinosti sviranja ljestvica na pojedinom glazbalu Oblikovanje zvuka i osnovne vrste artikulacije na pojedinom glazbalu Usporedba poetnica za pojedini instrument Specinosti poetne nastave na pojedinom instrumentu Razvoj uenikovih sposobnosti u glazbenoj nastavi Osposobljavanje uenika za samostalno vjebanje Razvoj tipine glazbene vrste za pojedino glazbalo (koncert, sonata, suita..) Osvrt na nastavni program za pojedino glazbalo Obrada pojedinog stilskog razdoblja s motrita pojedinog glazbala Specinosti sustava umjetnikog kolstva u RH Uloga pojedinih sastavnica glazbe pri interpretaciji glazbenog djela Naini uigravanja na pojedinom glazbalu Pregled razvoja literature za pojedino glazbalo Struktura nastavnog sata na instrumentalnoj nastavi Mogunosti primjene ICT tehnologije u glazbenoj nastavi

62

Prirunik.indd 62

4/25/06 2:14:31 PM

LiteraturaNastavni plan i program za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1985. Nastavni plan i program Funkcionalne muzike pedagogije za osnovnu glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1986. Nastavni plan za srednju glazbenu kolu, Prosvjetni vjesnik, 1996. asopis glazbenih pedagoga (Tonovi i drugi asopisi strukovnih udruga) Prirunici i poetnice za nastavu pojedinog glazbala Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Uitelji za uitelje primjeri provedbe naela aktivne/ekasne kole, IEP, 2003, Collin, Marsh: Kurikulum temeljni pojmovi, Educa 1994. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, naklada Slap, Jastrebarsko, 2001. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga 1991. Orloff Tschekorsky, T.: Mentalni trening u glazbenom obrazovanju, Music Play, 1988. Hamby, dr. Kenneth: Kako svladati napetost, Mladinska knjiga, 1991. Lundeberg, Ake: Umjetnost nastupanja pod pritiskom, Music play, 2001. Neugaus, Heinrich: O umjetnosti sviranja, Zagreb 2000. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Andreis, Josip: Povijest glazbe, 1. 4, Liber, 1974. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Suzuki, S: Odgoj s ljubavlju, Centar za Suzuki obuku, Zagreb 2002. Grindea, Carola: Napetosti u glazbenoj izvedbi, Music play 1998. Norris, Richard: Glazbeniki prirunik za preivljavanje, HUOKU/HUZIP 1997.

63

Prirunik.indd 63

4/25/06 2:14:31 PM

Klavir Zlatar, Jaka: Metodika klavira, Liber 1982. Zlatar, Jaka: Uvod u klavirsku interpretaciju, MIC 1989. Timakin, Evgenij Mihajlovi: Klavirska pedagogija, Pijanizam Zagreb 1994. Perelman, Natan: Na satu glasovira, Pijanizam Zagreb 1996. Bach, Carl Philipp Emanuel: Ogled o pravoj umjetnosti sviranja klavira, Zagreb 2003. Gitara Gitara, asopis HUGIP-a Peter Pffgen: Gitara osnovne crte njenog razvoja, Music play, 2003. Violina Lorkovi, R.: Dvije znaajne tradicije u violinistikoj pedagogiji tradicija evik-Huml i tradicija Flesch-Rostal Miranov, L.: Metodika 1 Stahuljak, Zlatko: Gudalo, prijenosnik vaih glazbenih htijenja, Music play, 2003. Potkovac-Endrighetti, Mirna: Metoda Suzuki, Matgias Flacius, Labin 2002. Kresnik, F: Starotalijansko umijee graenja gudakih glazbala Flauta Boehm, Theobald: The Flute and Flute Playing, Dover pub. 1964. Brown, Rachel: The Early Flute- a Practical Guide, Cambridge univ. Press 2002. Levine, Carin: The Technigues of Flute Playing, Zimmermann 2002. Baines, Anthony: Woodwind Instruments and their History, Faber&Faber ltd.1957. Powell, Ardal: The Flute, Yale University Press 2002.

Primjeri tema za pisani radMotivacija uenika kao osnovni pokreta razvoj glazbenih sposobnosti Uenje napamet, sviranje po sluhu, sviranje vista psiholoki i metodiki pristup

64

Prirunik.indd 64

4/25/06 2:14:31 PM

Upoznavanje uenika s osnovnim stilskim znaajkama glazbenog djela Nastanak i oblikovanje tona na pojedinom glazbalu Kako ueniku razviti zvukovnu predodbu i matu Usporedbe poetnica za pojedino glazbalo Razvoj osnovnih vrste tehnika za pojedino glazbalo tijekom osnovne glazbene kole Naini vjebanja Priprema uenika za javni nastup (koncert, natjecanja, ispit) Razvoj muzikog miljenja uenika tijekom osnovne glazbene kole

Primjeri tema za usmeni dio ispitaNastavni program pojedinog glazbala u osnovnoj glazbenoj koli Osnovne sastavnice interpretacije; denicija i primjena u nastavi Vrste artikulacije kod pojedinog glazbala Znaaj sviranja ljestvica u instrumentalnoj nastavi Osnovno umjetniko kolstvo; svrha i ustroj temeljem Zakona i podzakonskih akata Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u instrumentalnoj nastavi Povijesni razvoj i graa pojedinog glazbala Artikulacija nastavnog sata instrumentalne nastave Specinosti interpretacije polifonije na pojedinom glazbalu Razvoj literature za pojedino glazbalo u 20. stoljeu Znaaj komorne glazbe u osnovnoj glazbenoj koli Pristup obradi nove skladbe s uenikom Pedagoka dokumentacija u glazbenim kolama Metode rada s notnim tekstom u nastavi instrumenta Razvoj stvaralakih sposobnosti uenika u okviru instrumentalne nastave

65

Prirunik.indd 65

4/25/06 2:14:32 PM

Klasini baletProgramski sadrajiKoncepcija nastavnog plana i programa klasinog baleta Razvoj kreativnih sposobnosti uenika u nastavi klasinog baleta Artikulacija nastavnog sata Pripremanje uitelja za nastavu Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u koli klasinog baleta Nastavne metode i oblici rada u nastavi klasinog baleta Nastavna podruja u nastavi klasinog baleta i ostalih predmeta (koraci uz tap, koraci na sredini, skokovi, koraci na vrhovima prstiju pica) Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave klasinog baleta Kako motivirati uenika na unapreivanje vjetina i umijea baletne tehnike Prijemni ispit u plesnoj koli Pedagoka dokumentacija u koli klasinog baleta Povijesni razvoj klasinog baleta Specinosti i pristup poetnoj nastavi klasinog baleta Priprema uenika za javni nastup

LiteraturaNastavni plan i program za osnovnu kolu klasinog baleta, Prosvjetni vjesnik, 1985. Nastavni plan za srednju kolu klasinog baleta, Prosvjetni vjesnik, 1996. Struni asopisi (Tonovi, Theoria) Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb 66

Prirunik.indd 66

4/25/06 2:14:32 PM

udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Vaganova, A.: Osnovi klasinog baleta Tarasov, N.: Satovi klasinog baleta Golovkina, S.: Satovi klasinog baleta u viim razredima Zihlinskaja, L. Mei, B.: Prvi koraci Kostrovickaja, V.: Klasini balet, 27 detaljno razraenih temps lie po razredima Kostrovickaja, V. Pisarev, A.: kola klasinog baleta Bazarova, N. Mei: V: Abeceda klasinog baleta I knjiga: prve tri godine uenja prijevod II knjiga: etvrta i peta godina uenja prijevod

Primjeri tema za pisani radRazvoj baletne koreograje kroz glazbu P. I. ajkovskog Pripremanje nastavnika za nastavu Adagio od prve sheme do kraja kolovanja Metodika artikulacija nastavnog sata klasinog baleta u: a. osnovnoj koli b. srednjoj koli Razvoj srednjih skokova od poetka do kraja kolovanja Skupina pomonih i veznih koraka: 1. kod tapa 2. na sredini 3. u adagiu 4. kao preprationi za skokove u zadanim smjerovima 1. Epoha romantizma u razvoju klasinog baleta i osnovni preduvjeti za izvoenje koraka na vrhovima prstiju (pica)

67

Prirunik.indd 67

4/25/06 2:14:32 PM

2. Autori metodike klasinog baleta koji su se inspirirali udbenikom Osnove klasinog baleta A. Vaganove

Primjeri tema za usmeni dio ispitaNastavni program u osnovnoj i srednjoj koli klasinog baleta Zadaci nastave klasinog baleta Odnos nastave klasinog baleta i estetskog odgoja uenika Obrada koraka uz tap, koraka na sredini, skokova, koraka na vrhovima prstiju (pica) Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi klasinog baleta Nastavna sredstva i pomagala u nastavi klasinog baleta Ciljevi i zadaci nastave klasinog baleta Udbenik u nastavi klasinog baleta Priprema nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu plesnih predmeta

68

Prirunik.indd 68

4/25/06 2:14:32 PM

Suvremeni plesProgramski sadrajiKoncepcija nastavnog plana i programa suvremenog plesa Razvoj kreativnih sposobnosti uenika u nastavi suvremenog plesa Artikulacija nastavnog sata Korelacija nastavnih sadraja u nastavi suvremenog plesa Pripremanje uitelja za nastavu Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje uenika u koli suvremenog plesa Nastavne metode i oblici rada u nastavi suvremenog plesa Nastavna podruja u nastavi suvremenog plesa Odgoj kulturnih navika uenika putem nastave suvremenog plesa Kako motivirati uenika na unapreivanje vjetina, umijea i tehnika Prijemni ispit u plesnoj koli Pedagoka dokumentacija u koli suvremenog plesa Povijesni pregled razvoja edukacije suvremenog plesa Specinosti i pristup poetnoj nastavi suvremenog plesa Priprema uenika za javni nastup

LiteraturaNastavni plan i program osnovne kole ritmike i plesa, Prosvjetni vjesnik, 1985. Goleman, Daniel: Emocionalna inteligencija, Mozaik knjiga 1997. Dryden, Vos: Revolucija u uenju, Educa 2002. Desforges, C.: Uspjeno uenje i pouavanje, Educa 2001. Jensen, E.: Super nastava nastavne strategije za kvalitetnu kolu i uspjeno uenje, Educa 2003. Ross Vasta i dr.: Djeja psihologija, Naklada Slap, Jastrebarsko 2001. Marsh, Colin J.: Kurikulum, temeljni pojmovi, Educa 1994. Glasser, William: Kvalitetna kola, Alinea, 1993, Zagreb udina Obradovi, Mirjana: Nadarenost prepoznavanje, razumijevanje i razvijanje, kolska knjiga, 1991. 69

Prirunik.indd 69

4/25/06 2:14:32 PM

Ivanek, Ana dr. i suradnici: Prirunik za razrednike, Prol international, 2003. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest hrvatske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Tuksar, Stanislav: Kratka povijest europske glazbe, Matica Hrvatska, 2000. Maleti, Ana: Pokret i ples, Zagreb, Kulturno-prosvjetni sabor Hrvatske, 1983. Maleti, Ana: Knjiga o plesu, Zagreb, Kulturno-prosvjetni sabor Hrvatske, 1986. Maleti, Vera: Dinaminost plesa Efort i fraziranje, Vjebenica. Zagreb, 2003. Preston-Dunlop, Valerie: A Handbook for Dance in Education, Second edition. London. Macdonald & Evans. 1980. Laban, Rudolf: Modern Educational Dance, N.Y. Frederick A. Praeger Cohen. S. J.: Ples kao kazalina umjetnost, Zagreb, CEKADE. 1992. Kretanja, asopis za plesnu umjetnost, Hrvatski centar ITI UNESCO. br. 1, 2. Zbirke brojalica (razni autori) upanovi, Lovro: Tvorba glazbenog djela Petrovi, Tihomir: Glazbeni oblici, Zagreb, 1992.

Primjeri tema za pisani radPles kao umjetnost i rekreacija Plesni pokret kao dio opeg odgoja djeteta Suvremeni umjetniki ples Razvoj plesne umjetnosti u Hrvatskoj Osnovno kolstvo i nastava plesa Kreativnost uitelja u poticanju kreativnih sposobnosti uenika plesa Uloga nogu pri prenoenju teine tijela kroz prostor Plesni odgoj kao dio opeg i cjelovitog odgoja linosti djeteta Koristan uinak bavljenja plesom na cjelokupni razvoj djeteta

Primjeri tema za usmeni dio ispitaNastavni program u osnovnoj i srednjoj koli suvremenog plesa Zadaci nastave koli suvremenog plesa 70

Prirunik.indd 70

4/25/06 2:14:33 PM

Obrada koraka uz tap, koraka na sredini, skokova, koraka na vrhovima prstiju (pica) Praenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi suvremenog plesa Nastavna sredstva i pomagala u nastavi suvremenog plesa Ciljevi i zadaci nastave suvremenog plesa Udbenik u nastavi suvremenog plesa Priprema nastavnika za nastavu s posebnim osvrtom na nastavu plesnih predmeta

71

Prirunik.indd 71

4/25/06 2:14:33 PM

Strani jeziciProgramski sadraji za sve strane jezikeNastavni pristupi, metode i postupci (komunikacijski pristup u nastavi stranih jezika; tematski pristup uenju engleskog kao stranog jezika: topic based teaching, crosscurricular approach; utjecaj razvoja lingvistikih smjerova i disciplina na promjene u pristupima uenju i poduavanju stranih jezika npr. strukturalizma, tekstne lingvistike, pragmalingvistike, sociolingvistike...) Nastava stranih jezika (opeobrazovne i funkcionalne zadae nastave stranih jezika; planiranje i programiranje gradiva na razliitim razinama uenja jezika...) Strategije pouavanja i uenja (to i kako pouavati?, razvijanje strategija u nastavi) Osnovne vjetine u nastavi stranih jezika (vjetine recepcije: njihova vanost u uporabi jezika, naela razvijanja tih vjetina kod uenika stranih jezika, tipovi vjebi; produktivne vjetine i njihova vanost u uporabi jezika, naela razvijanja tih vjetina kod uenika stranih jezika, tipovi vjebi; razredna interakcija, komunikacijske djelatnosti na satu stranog jezika; govorni inovi i jezine intencije: njihovo mjesto u nastavi stranog jezika...) Vokabular u nastavi stranih jezika (pouavanje vokabulara; naini prezentacije vokabulara...) Pouavanje ritma, izgovora i intonacije u nastavi stranih jezika (poduavanje izgovora; socioloki aspekti izgovora i prozodijskih elemenata...) imbenici koji utjeu na uspjeh nastave stranih jezika (motivacija i uenje stranih jezika; uloga nastavnika stranoga jezika...) Kreativni poticaji u nastavi stranih jezika (igra, pjesma i pria u nastavi stranih jezika...)

72

Prirunik.indd 72

4/25/06 2:14:33 PM

Prvi, drugi i strani jezik (uloga materinskog jezika u nastavi stranog jezika; uenje stranog jezika u ranoj dobi; poticanje i razvijanje dvojezinosti; rano uenje...) Gramatika u nastavi stranih jezika (suvremeni pristup gramatici u nastavi stranih jezika; induktivni i deduktivni pristup pouavanju gramatike...) Suvremene tehnologije u nastavi stranih jezika (funkcija i primjena u nastavi stranih jezika; uporaba nastavnih sredstava i pomagala u nastavi stranoga jezika...) Elementi strane kulture u nastavi stranih jezika (uloga kulture i civilizacije govornog podruja stranog jezika u nastavi toga jezika...) Uenici i strani jezik (uenikov meujezik; uloga uenike dobi u nastavi stranih jezika; osposobljavanje uenika za samostalan rad na stranom jeziku...) Praenje rada i napredovanja uenika, vrednovanje znanja (vrednovanje uenika i osposobljavanje za samovrednovanje, npr. uporaba jezinog portfolija). Udbenici, sredstva i pomagala (tipologija vjebi u nastavi i u udbenicima stranog jezika; izvorna graa autentini materijali u nastavi stranog jezika...)

Primjeri tema za pisani radAV sredstva i pomagala u nastavi stranoga jezika itanje s razumijevanjem u nastavi stranoga jezika Elementi kulture i civilizacije u nastavi stranoga jezika Govorne vjebe na ranom stupnju uenja stranoga jezika Gramatika u nastavi stranoga jezika Komunikacijski pristup, primjena u osnovnoj/srednjoj koli Koncepcija nastave stranoga jezika u osnovnoj/srednjoj koli Pisanje i pisano izraavanje u nastavi stranoga jezika Praenje i ocjenjivanje uenika u stranom jeziku Kontrastivni pristup u nastavi stranoga jezika Uloga nastavnika u nastavi stranoga jezika

73

Prirunik.indd 73

4/25/06 2:14:33 PM

Uporaba nastavnih sredstava i pomagala u nastavi stranoga jezika Pouavanje jezika u funkciji struke Razvijanje vjetine sluanja Strategije pouavanja i uenja Pristup knjievnom tekstu u nastavi stranoga jezika (samo za srednje kole)

Primjeri pitanja za usmeni dio ispitaUloga pamenja u obradi, uvjebavanju i primjeni vokabulara Igre u nastavi stranoga jezika Individualizacija nastave Izgovor, intonacija, ritam Komunikacijsko funkcionalno pojmovni pristup Komunikativna kompetencija kao cilj nastave stranoga jezika Uloga gramatike u nastavi stranoga jezika Kultura i civilizacija u nastavi stranoga jezika Materinski jezik u nastavi stranoga jezika Metajezik i kognitivni pristup Najava sata i faze nastavnog sata Planiranje u nastavi stranog jezika Tehnike prezentiranja vokabulara Tehnike prezentacije pisanog teksta Tehnike prezentacije auditivnog teksta Induktivni pristup u obradi gramatike Uloga prijevoda i prevoenja u nastavi stranoga jezika Pristupi u suvremenoj nastavi stranoga jezika Rano uenje stranoga jezika u osnovnoj koli Situacijsko prezentiranje gramatikih struktura Sluanje, itanje i razumijevanje Naela postupanja s pogrekama Uzroci pogreaka i kako ih ispravljati u usmenom i pismenom izrazu Uloga gramatike u nastavi stranoga jezika Usklaivanje nastave stranih jezika i nastave materinskog jezika. Utjecaj razvoja lingvistike na razvoj metoda nastave stranih jezika 74

Prirunik.indd 74

4/25/06 2:14:33 PM

Uvoenje novih pojmova Uzroci slabijeg uenikovog uinka u stranom jeziku Utjecaj strukturalizma na nastavne metode Vizualna nastavna sredstva Vjebe izgovora Mogunosti istraivanja u nastavnom procesu Pristup knjievnom tekstu u nastavi stranoga jezika Kontrastivni pristup u nastavi stranoga jezika (fonoloka, grajska, morfoloka i sintaktika razina), kontrastivni pristup kulturolokim elementima Analiza udbenika radi izbora udbenika za odreenu skupinu uenika Usporedba dvaju razliitih udbenika za odreenu ciljnu skupinu Mediji njihova funkcija i primjena u nastavi stranih jezika Slinosti i razlike u usvajanju prvoga, drugoga i stranoga jezika Funkcija diktata u nastavi stranih jezika s obzirom na razliitu dob uenika i stupanj predznanja.

LiteraturaKnjige i asopisi s popisa literature za pojedine strane jezike mogu se nai u knjinicama Filozofskog fakulteta (odsjeci za strane jezike) i odgovarajuih inozemnih kulturnih instituta u Zagrebu.

1. Za sve strane jezike Andrilovi, V. / udina, M: Psihologija uenja i nastave, kolska knjiga, Zagreb, 1985. Giesecke, H. Uvod u pedagogiju. Educa. Zagreb, 1993. Glovacki, Z. O tekstu, kolska knjiga, Zagreb, 1990. Goudjons et al. Didaktike teorije. Educa. Zagreb, 1992. Mihaljevi Djigunovi, J. Afektivni faktori u uenju stranoga jezika, Filozofski fakultet Sveuilita u Zagrebu, 1998. Mihaljevi Djigunovi, J. Strah od stranoga jezika, Naklada Ljevak, Zagreb, 1998. Petrovi, E. Teorija nastave stranih jezika, kolska knjiga, Zagreb, 1988. Prebeg-Vilke, M. Glotodidaktika, kolska knjiga, Zagreb, 1977. 75

Prirunik.indd 75

4/25/06 2:14:33 PM

Prebeg-Vilke, M. Vae dijete i jezik, kolska knjiga, Zagreb, 1991. Rosandi, Irena. Tekst u nastavi stranog jezika, kolske novine, Zagreb, 1991. Vilke, M, Vrhovac, Y. (priredile), Children and foreign languages I, Sveuilite u Zagrebu, 1993. Vilke M. i suradnici (priredili), Children and foreign languages II, Sveuilite u Zagrebu, 1995. Vrhovac, Y. (priredila), Children and foreign languages III, Sveuilite u Zagrebu, 2001. Vrhovac, Y, Govorna komunikacija i interakcija na satu stranoga jezika, Naklada Ljevak, Zagreb, 2001. Vrhovac, Y. i suradnici (priredili), Strani jezik u osnovnoj koli, Naprijed, Zagreb, 1999.Napomena: od navedene literature odabrati tri do etiri naslova. Preporuujemo lanke iz asopisa Strani jezici, asopis za unapreenje nastave stranih jezika, (izdaje Odjel za strane jezike Hrvatskog lolokog drutva u suradnji sa kolskom knjigom) i praenje odgovarajuih internetskih stranica.

76

Prirunik.indd 76

4/25/06 2:14:34 PM

Engleski jezikLiteraturaOpenito o nastavi stranih jezika Harmer, J. 2001. (3rd ed.). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman. Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching: Practice and theory. Cambridge: CUP. Woodward, T. 2001. Planning Lessons and Courses: Designing sequences of work for the language classroom. Cambridge: CUP. Dodatna literatura Brown, G. and G. Yule. 1983. Teaching the Spoken Language. Cambridge: CUP Clapman, C. and D. Corson (eds.) 1998. Encyclopedia of language and education. Dordrecht: Kluwer Davies, P. and E. Pearse. 2001. Success in English Teaching. Oxford: OUP Ellis, R. 1997. Second Language Acquisition. Oxford: OUP Obler, L. and K. Gjerlow. 1999. Language and the Brain. Cambridge: CUP Rano uenje Cameron, L. 2001.Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: CUP. Phillips, S. (1993) Young Learners. Oxford: OUP. Scott, W. and L. Ytreberg. 1990. Teaching English to Children. London: Longman. Dodatna literatura Brewster, J., Ellis, G. and D. Girard. 2002. The Primary English Teachers Guide. London: Penguin. Brumt, C., Moon, J and R. Tongue. (Eds.) 1991. Teaching English to Children From Practice to Principle. London: Nelson

77

Prirunik.indd 77

4/25/06 2:14:34 PM

Ellis, G. and J. Brewster. 1991. The Storytelling Handbook for Primary Teachers. London: Penguin Books. Halliwell, S. 1992. Teaching English in the Primary Classroom. Essex: Longman Moon, J. 2000. Children Learning English. Oxford: Macmillan Heinemann. Phillips, S. 1999. Drama with Children. Oxford: OUP Vale, D. and A. Feunteun. 1995. Teaching Children English. Cambridge: CUP. Strategije uenja, teorija viestruke inteligencije, kritiko miljenje OMalley, J. M. and A. Chamot. 1990. Learning Strategies in Second language Acquisition. Cambridge: CUP Oxford, R. L. 1990. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. New York: Newbury House Publishers. Dodatna literatura Fisher, R. 1990. Teaching Children to Think. London: Nelson Thornes. Gardner, H. 1983. Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books. Gardner, H. 1993. Multiple Intelligences: The theory in practice. New York: Basic Books) Vrednovanje Alderson, C. 2000. Assessing Reading. Cambridge: CUP. Buck, G. 2001. Assessing Listening, Cambridge: CUP. Read, J. 2000. Assessing Vocabulary. Cambridge: CUP. Weigle, S. 2002. Assessing Writing. Cambridge: CUP. Dodatna literatura Byram, M. 1997. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters. Council of Europe, 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching Assessment. Cambridge: CUP Genesee, F and J. Upshur. 1996. Classroom-based Evaluation in Second Language Instruction. New York. 78

Prirunik.indd 78

4/25/06 2:14:34 PM

Hughes, A. 1990. Testing for Language Teachers. Cambridge: CUP. McNamara, T. 2000. Language Testing. Oxford: OUP Rea-Dickins, P. and K. Germaine. 1993. Evaluation. Oxford: OUP.Napomena: od navedene literature, oznaeno brojevima od 1 do 12, odabrati dva do tri naslova.

Engleski i moderna tehnologija Cooper, R., Lavery, M. and M. Rinvolucri. 1991. Video. Oxford: OUP. Levy, M. 199. Computer assisted language learning: Cotext and conceptualization. Oxford: OUP. Windeatt, S., Hardisty, D. and D. Eastment. 2000. The Internet . Oxford: OUP. Reective teaching Pollard, A. 1997. Reective Teaching in the Primary School. London: Cassell. Richards, J.C. and C. Lockhart. 1999. Reective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge: CUP. Wallace, M. J. 1991. Training Foreign Language Teachers: A Reective Approach, Cambridge: CUP Integrirana nastava i sl.: udina-Obradovi and D. Teak. 1995. Mirotvorni razred. Zagreb: Znamen Fountain, S. 1995. Education for Development: A Teacher Resource for Global Learning. Hodder & Stoughton: UNICEF. Miljevi-Riiki, D., Male, D. and M. Rijavec. 1999. Odgoj za razvoj. Jastrebarsko: Naklada Slap, UNICEF Snow, M. A. and D. M. Brinton (eds.) 1997. The Content-based Classroom: perspectives on Int