PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA INFANCIA

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Emociones primarias Emociones secundarias

Sorpresa Asco Miedo Alegría Tristeza Ira

Culpa Vergüenza Frustración Orgullo Celos Bochorno etc.

Afianzamiento 6 meses

Aparición 30-36 meses

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Los comportamientos como consolar a otro niño que llora, el acto de sonrojarse en público o sentirse abochornado cuando se le riñe responden al desarrollo de las emociones secundarias.

Aparecen entre los 2 años 6 meses y 3 años.

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Desarrollo de la identidad personal

Internalización de normas sociales

Capacidad de autoevaluarse en relación a estas normas sociales

Son necesarias tres condiciones para su aparición:

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Trabajar las normas y establecer límites

D o t a r d e e s t r a t e g i a s p a r a l a autorregulación y adaptación de la respuesta

Facilitar técnicas de resolución de conflictos interpersonales

La respuesta emocional es aprendida culturalmente

Por ello es importante:

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ANÁLISIS: afecto positivo o negativo

(placentero o displacentero) e intensidad de la emoción

INTERPRETACIÓN SUBJETIVA:

recordar experiencias previas

Activación: cambios en la actividad fisiológica

EXPRESIÓN EMOCIONAL: postura corporal, expresión facial y prosodia del lenguaje

COMPORTAMIENTO: Respuesta emocional

con función adaptativa

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Neocortex: lenguaje, autorregulación, inhibición de conductas y razonamiento.

Sistema límbico: proceso emocional

Cerebro reptiliano: funciones fisiológicas (respirar, dormir, deglutir,

succionar, miccionar, defecar, etc.)

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