PROGRAM NAUCZANIA

Technik elektryk 311 [08]

SPECJALIZACJA: BUDOWA I EKSPLOATACJA ODNAWIALNYCH ZRODEL ENERGII ( 0 2 ~ )

Ula: szkoly policealnej na podbudowie progalnowej szkoly Srcdniej

Ministcr Edukacji Narodowcj

2001 I..

Program ksztalcenia dla szkoly policealnej w zawodzie Technik Elektryk specjalno4t: Budowa i eksploatacja odnawialnych irbdel energii opracowany zostal glbwnic na podstawic nasttpnjqcycb dokumentbw:

1. Podstawa progamowa ksztalcenia w zawodzie Technik Elektryk (21 05)-MEN-1997

2. Dokunientacja progamowa Liceum Technicznego o profilu Elektryczno. Energetycznyln - Ministershvo Edukacji Nxodowej

Zespol Progamowy Liceurn Technicznego t o d i gri~dzien 1995

autorzy: Urszula Kaczorkiewicz - koordynator zespolu Graiyna Adamiec, Zbigniew Dychto, Stanislaw Flis, Zbigniew Jurasik, Anna Koluda, Henryk Kucharski, Wlodzimierz Malta, Zdzislaw Miszczak, Krystyna Rejrnan, Marek Szymanski

redaktorzy: Janusz Moos, Anna Koludo

3. Dokumetitacja programowa szkoty policealnej na podbudowie programowej Liceu~n Technicmego opracowana przez Zespol Programowy MEN ds. Szkoty policealnej - Wojewodzkie Centrum Ksztalccnia Policealnego w Lodzi; - L6di 1998

autorzy: Maria Suliga - koordynator braniowy Wladystaw Brzozowski, Maria Koszmider, Sabina Maksymowicz, Zbibvliliew Pospolitak, Marek S t a w m y k , Wiktor Wpglinski

redaktorzy: Janusz Moos, Maria Soliga

4 . Praca zhiorowa Pracowni Doskonalenia Na~iczycieli Przedmiotbw Zawodowych CODM pod redakcj* Elibiety Goilinskiej "Reforma Ksztalcenia zawodowego" - Warszawa 1997

autorzy: Barbara Baraniak, Elibieta Goilinska , Ewa Kodracka - Feldman, Alicja Kurkowska, Stefan M. Kwiatkowski, Zofia Parfiniewicz, Krystyna Rybiiiska, Krzysztof Syniela. Anna Woyiiarowska.

5. Ksaalcenie w zawodach braniy elektryczno-elektronicznej dokurnentacja opracowana przez Cenlrum Ksztalcenia Prdttycz~iego we Wroclawit~ - Wroclaw 1997 - redaktor Zdzislaw Kolarl

Program nauczania opracowany przez nauczycieli Zespolu Szk6l Elektrycznych nr 1 w Krakowie ul. Karnieriskicgo 49

AUTORZY: MODUL:

R. Tytko, 1'. Zajger

T. Rybak, W. Zalucki

A. Kotas

J . Wykurz

t l . D~ibiei, 13. 'l'ytko

1 . Lopatka

.I'. Kozlowska

J . Kqdziotka

B. Koczorowska

T. Stclmnch

A. Dubicl, B. Wiiniewska

K. Boclienek

[I. 'l'ytko

Wybrane zagadnienia z wytwarzania energii

elektrycznej i cieplnej przez OLE Ukiady energoelektroniczne w urzqdzeniach 02'2

Technoiogie wytwarzaliia i rnonla? urzqdzen 0.71'3

Elementy i uklady autotnatyki urzqdzen 0213

Organizacja i zarzqdzanie lirmq

Racjonalna gospodarka noSnika111i energii

Jqzyk angielski dla technikbw

Jezyk nielniecki dla technikbw

J q y k bancuski dla techniktrw

Jwyk rosyjski dla techriik6w

I-lumanizacja pracy

Etyka zawodu

S p e c j a l i ~ t y ~ n a praktyka zawodowa

IIECENZENCI:

J . Moos Wojeivbdzkie Ceiilm%n IDoskooiili.81ia Natlcrycicli i Krnelccski i'cihlye~ego N' I.ud/i

0. Kaczo~ .k i~w icz w ~ ~ ~ ~ o ~ L ~ ~ c ~ ~ ~ I ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~)osko,~;tic,ii;~ Nilk8crycieli i Kb,l;tlcclsi;~ 1Pi;ihlycaiuga xr i.od,i

M. Szy~ i ia~ isk i \vojeivbilrkic c ~ ~ , I ~ ~ ~ , ~ u ~ ~ k ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ i i ; ~ Nsucrycieli i K ~ , , ~ ~ J C C O ~ C I I P , ~ , ~ I Y C L I I C ~ O II. I.ud/i

I . Dostosowanic profilil ksztalcenia specjalistyczncgo w szkolc

policcalnej do zada" wyniltajqcych z program" rozwoju OZE

w Polscc

11. Tcchnologic i rynck OAF

1 1 1 . Krajowc i z;~granicznc ircidla finansowania w scktorzc cncrgctylti

odnawialtic,j w Polscc

1 ~ . Cclc cdi~kacyjne

V. Zalokcnia prograrnowo - organizacyjnc SP

I. Wyiiiagaiiia wsrqliic

2. Wymagania psycliofizyczne

3. l'r~cciwwskazania ztlrowotnc

4. Cliai-aktcsystyka kwalilikacyjna absolwenta

5 . Su.ukttil-i~ prograliiowa riauczaiiia

6. Moduly psrcwitlzianc w proccsic ksz(a1cciiia

7. Wybhr droyi ksztalccnia - diagsamy

8. Orgatiizacia procesu ksziatcenia

9. Zatlaiiia osga~iizacy,jne i tecliiiiczne szkoty

1O.Wykaz wybsanycli iniejsc i stanowisk pracy absolwe~ita

I I .Systciiiy rcalizacii prograiiiu naiicza~iia

IZ.Stsukti~ra i i iod~ilowa progsaiiiu

I3.Plany ksz!nlccnia

Program ksztalcenia w mod~~lach i jcdnostkach rnodutowych

1. Wybrane zagadnieoia z wyhvarzania energii elekttycznej i cieplnej przez O ~ E

2. Uklady energoelektroniczne w urzqdzeniach OZE

3. Technologie wyhvarzariia i montai urzqdzeh OZE

4. Elementy i uklady automatyki urzqdzen OZE

5. Orgariizacja i zarqdzanie finnq

6. Racjonalna gospodarka noSnika~ni energii

7. Jqzyk obcy dla technik6w:

- jqzyk angielski

- jqzyk niemiecki

- jqzyk francuski

- jqzyk rosyjski

8. Humanizacja pracy

9. Etyka zawodir

10.Specjalistyczna praktyka zawodowa

I. Dostosowanie profilu ksztalcenia specjalistycznego

w szkole policealnej do zadan wynikajqcych z programu

rozwoju OZE w Polsce

Dotycl~cmsowa dokumentacja progatnowa dotyczqca ksztalcenia technika

elektryka zaklada szerokoprolilowoSC, dajqc tyln samyln tnoiliwoSC opracowywania

nowych prohamow wdroieniowych, kt6re powinny owzglqdniaC struktl~rq i rozwoj

wspolczesnej gospodarki; dlatego ksztalcenie zawodowe musi odbywaC siq w Scistym

z niq powiqm~iu. Ksztalcona tak mtodziei majdzie zatrudnienie w firmach

dzialajqcych w regionie lub salnodzielnie stworzy nowe miejsca pracy.

Istnieje wiec koniecznoSC dostosowania profilu ksztalcenia specjalistycznego do n vnian zachodqcych na lokalnym rynku pracy i jego potrzeb. KoniecmoSC takq

wymusza ,,Strategia i plan dzialan w dziedzinie odnawialnych irbdet energii na lata

2001 - 201'0", ktbra zostala przyjqta przez Rade Ministrow we wrzeSnil12000.

Rada Ministrow planu~je, i e po wdroieniu ,,Strategii odnawialnych irodel energii"

powsvanie w kraju okolo 40 tys. nowych miejsc pracy. Pojawia sic wiqc szansa

ksztalcenia kilktmastu tysiecy specjalistow wlw specjalnoici w szkolach elekhycznych,

ktore tworqc kierunki ksztalcenia dotycz&ce OZE, tnogq pozyskaC dodatkowe Srodki

finansowe ze irodel krajowych i zagraniczl~ych na wsparcie bazy dydaktycvlej, wvost

wynagrodzen nauczycieli nowych miejsc pracy dla nich.

,,Strategia rozwoju odnawialnych ir6del energii w Polsce" opracowarla zostala

przy wsp6tpracy organizacji dzialajqcych w st~ukturach Unii Et~ropejskiej na

podstawie Dialej Ksiqgi Kornisji Unii Europejskiej przyjetej w listopadzie 1997 r.

Podstawowymi priorytetami ,,Strategii" sq: . zapewnienie bezpieczehstwa dostaw energii . konkurencyjnoit technologii . ochrona Srodowiska . skutki spoleczno - ekonomiczne:

1. Wzrost zatrudnienia w gospodarce o 40 tys. os6b

2. I'owstanie na rynku nowych firm

3. Zniniejszenie i lo ic i zanieczyszczeh o I8 mln ton pylow i gazow

z elektrowni cieplnych do roku 2010.

P rog ram r o z w o j u niekonwencjonalnej energetyki obejmuje:

I. Elektrownie wadne

2. Elektrownie wiatrowe

3. Baterie sloneczne

4. Energiq geotermicznq

5. Enesgiq uzyskanqz biomasy i biogazu.

Perspektywy wyczerpania si$ zapasow paliw kopalnych olnz obawy o stsn

Srodowiska naturalnego czlowieka znacznie zwiqkszyly zainteresowanie odniiwi;~lny~ni

irOdiami energii szczegolnie w latach dziewi$Cdziesiqtycli. W konsekwencji

dopmwndziio to do wzrostu zastosowania tych technologii w wielu kt.ajacI1.

Od roku 1990 iloSC energii (cieplnej i elektrycznej) wytwarzanej 1pl.zez

psomieniowanie sloneczne wzrosla ponad dwukrotnie, a z energii wiatr i~ czteroksot11ie.

Po podpisaniu Protokoiu z Kioto w gsudniu 1997 roku odllawialne i rhdl :~ enesgii

weszly w nowy i wainy etap rozwoju.

'Teclinologie odnawialnych irodel energii r o z w i n ~ l y sic ju2 do takiego stop~iia,

i e mogq konkurowat z konwencjonalnyrni systemami energelycznylni, Od!i:~wiol~ie

ir6dla cnergii sq irodlami lokalnymi, totei mogq zwiqkszyC ( ~ o z i o ~ n bezpieczeiislwa

energetycznego, zmniejszyk eksport paliw kopalnych, stworzyt nowe niiejsc;! jpfi~cy,

szczeg(i1nie w tnatych i Srednich przedsi~biorstwach, promowaC rozwoj regio~ialny.

Modulowy charaktes wickszoSci technologii odnawialnycl~ isbdel enesgii pozwnl;~ na

ich stopniowe rozszerzanie w miare potrzeb, co ulatwia ich finansowanie. Pamiq~iC

7

naic iy 16wniet o olbrzy~nicl, korzyiciacli dla irodowiska naturaltiego czlowicks

plynqcych ze stosowania tycl, technologii.

Lata dziewiqtdziesiqte to okres bezprecedensowego wzrostu Swiatowego ryliku

odnawialnych i l6det energii, (przeci~tny roczny wzrost o 25,7% energii pocliodzqcej

z wiatru i 16,8% energii slonecznej w latach 1990-1997). Te nowe irodta energii clio-

c i a i staltowaly 7 niskiego poziomu, rozwijajqsi? 10-krotnie szybciej n i i przemysl pa-

l i w kopalnych. Odnawialne irddia energii przyciagajqr6wniei rosnqcq iloSC lokalnych

spolecznoSci i inalycli inwestorbw, jak r6wniei duie ~ni~dzynarodowe finny, takie jak

Enron, Canon, British Petrolium, Shell.

G16wne zn lo tcn ia rozwo ju OZE w Polscc :

I. 12 % iidzial odnawialnych Ar6del energii w zaspokojeniil zapotrzebowania

I'olski ns cnergiq pierwotnqdo roku 20 10.

2. Ograniczenic ernisji gaz6w i pyt6w o I 8 mln ton do roku 2010.

I ' lan rca l izac j i zaloien :

1 , lnstrulnenty rynkowe:

sprawiedliwy dostqp odnawiainycll irodel encrgii do ryilku energetycz-

ncgo

przycllylne instrumcnty fiskaltie i finansowe ( podatki i subsydia )

nowc inicjatywy w sektorzc bioenergii dla transportu, produkcii cicpla

i eiektlycznoici

utloskonalenie regulacji prawnych w budownictwie

2. Wz~iiociiicnie roli odnawialnych ir6del energii w polityce, progra~iiacli

i budietacl1:

wzi i iocnie~~ie ko~ikui.encyjnoici pl-ze~nyslu, wzrost zatrudnieliia

ponioc tiiiansowa dla technologii odnawialnych i rodel energii

rozwni bndati, tcchnologii

poiityka rcgionalna

rozw4i obszarirw wiejskich

pomoc finansowa dla szkht i uczelni ksztalcqcycli lecl i~i ikhw i iniy~iicl-hw

w zakresie odnawialnycli ir6def energii

ulgi podaikowc dla firm instalujqcycli O ~ E , przedsi~biorcow3 osob

pl-ywntliycli budi~jqcycli i eksploalujqcych 0 2 ~

jak zegarki, kalkuiato,-y itp. wykorzystujq 20% ziinstalowanej mocy. Obecny, gwal-

towny ~,zrost produkcji zwiqzany jest z zastosowaniami w budownictwie (pozoslille

30%). Systerny fotowoltaiczne majq ogromny potencjal do zasilania urzi\dzeli na ob-

szarach nie podlqczonych jeszcze do sieci elektroenergetycznej (ok. 2 ~ n l d ludsi na

Swiecie nie ma dostepu do prqdu elektrycznego). Ocenia sic, i e okolo 500 lysiccy go-

spodarstw domowych na calym Swiecie korzysta obecnie z systeinow ibtowoltaicznycli

do pokrywania wiekszoici i ~ r b calodci swojego zapotrzebowania na energiq elek-

tryczn*.

Jednakk w ostatnicli latach, szczegblnie w krajach wysoko uprzemyslowionycl~, duiy

nacisk kladziony jest na rozwoj systembw fotowoltaicznych podlqczonycli do sieci

elektroenergetycznej, poniewai zapewniaj* one najwyiszy potericjal na dlugol:,~lowq

redukcjq zu%ycia paliw kopalnych i zinniejszenie elnisji dwutlenku wqgla.

Cwaltowny wzrost popytu rynku na systemy fotowoltaiczne plzyipieszyl

inwestowanie w technologic sloneczne w ostatnicli dwbcl; larach. Kilka dill-ych kon-

cernbw energetycznych (Canon, BP, Shell) zwi$kszylo inwestycje w tej dziedzinie.

Nowe linie produkcyjne sq uruchamiane przez firmy Kyocera (najwi~kszy Swiatowy

producent) w Japonii, Photowatt we Francji, Siemens i Solarex w USA, Ill' w Austrii

i lndiacli. Shell Solar bud~ije najwiqkszq(25MW I rok) fabrykq modulow ibtowoltaiu-

nycli w Niemczcch.

Koszt wytwarzania ogniw fotowoltaicznych maleje z powodti zwiqkszania siq

skali produkcji, jak rbwniei na skutek optymalizacji procesu wytwai.zania ogliiw. C:lio-

c i a i ceny rynkowe na skutek duiego popytu sq obecnie stale i wynoszq 4 USD/W, ro

spodziewnny jest icli spadek poniiej 2 USDIW w ciilgil nastqpnej dckady. IJczyni to

e n c r g i ~ slonecznq konkurencyjnq z wieloina systeinarni dol*czonylni do sieci elektro-

energetyc'nej.

Uriia Europejska oglosiia program ,,Miliona dach6w slonecznych", ktorego zn-

miarem jest tlynalniczny wzrost wielkoici rynku baterii slonecznych i tlzyskaiiie szero-

kiego poparcia spoleczelistw dla tej technoiogii.

Teclinologia slonecznych kolektorhw termicznycli jest j u t psawie caikowicic

opanowana. T y ~ i i ii ie~nniej istniejq moiliwoSci dalszej obni ik i kosztow psodukcji

w pszyy i~dk i~ wiclkiei skali produkcji oraz poprawy procesu wylwarzania i iiiarkctingi~.

W cliwil i obeciicj w krajach UE istnieje okolo 300 tnalych pszedsi$biorstw dzialaj3-

cycli w tym scktorzc, bezpoSsednio zatsudniajqcych ok. I 0 tys. osob. Ogszewatiie pszy

pomocy slonecziiych kolektor6w tertiiicznycii jest konkurencyjne do ogrze~vania clek

tryczncgo.

W 1998 roku hylo zainwestowanych okolo 8 mln m2 powierzchni kolektor6\v

4 Unii Fusopejskiej, a w popszednicli latacli zanotowano rocztiy przyrost p ~ z c c i ~ t n i c

po 15%. Wykorzystywaiiic kolektorhw na d u i q skalq, np. w tniejskicll systcmacli

grzewczych to najracjonalniejszy sposhb wykorzystania energii cieplnej slonca i bqdzie

on najbanlziej sty~m~ilowal sozwhj tej technologii.

W ,,Strategii rozwoju odnawialnycli irhdet energii w Polsce do roku 2010" za-

klada sic powslanie okolo 100 000 kolektorhw slonecznych o iiiocy od 0,I k W do I00

k W dla odbiorcir\v iiidywidualnych , przedsiebiorstw koiiiunalnycli, systeinhw teleTo~iii

bczprzewodow~i, gospodasstw ogrodniczycii itp.

I3IOMASA

13iomasa jest najwi$kszym irhdlem energii odnawialnej. Szacuje sic, i c stanowi

ona 14% Swiatowej energii pieswotnej. Wiqcej n i i 80% tej iloSci wykorzystywatic jest

do gotowai~ia oraz grza~iia, ale testowane jest takie wykorzystanie jej w tsatispoi-cie. . -..., , ,

W ksajacli upszc~iiyslowio~iycli zuiycie biomasy i odpadhw wynioslo 141 mln to11

ekwiwalcntu olejowego w 1995 roku, co stanowilo 76% zuiywanej cncrgii odtiawial-

riej, poza e~icrgi i l z Jiyd~~o~lektrowti i , i 3,2% calkowitego zitiycia energii. Z~ t i yc ie ener-

g i i z bio~nasy i orlpad6w wzrastalo socznie Srcdnio 12% w latacli 1990 - 1995. Procli~k-

cja e~icsgii elektrycznej z biomasy zwiqkszyla sic podczas tego okrcsu

o 20%, do i 147Wli, co statiowilo 77% energii z odnawialnycl> i rodel (z poiiiiiii$cictii

l iydsoclck~row~ii). 1:ncrgia z biotnasy stanowi 1,5% calkowitego ziiiycia e ~ ~ c r g i i

w ksajacli i~przctiiyslowioiiycli.

M o c elcktsocicplowni krajowycli spalajqcycli biomasr, wynosi ok. 6500 M W ,

ENERGIA GISOTERMALNA

Uiyc ie energii geotermalnej do ogrzewania i kli~natyzacji wyraknie zwieksza siq

w ostatnich latach, gdy i dziqki postepowi technologiczne~nu staje siq oria comz bar-

dzicj eko~iomiczna. Chociat niekthre analizy przewidujq wzrost encrgii geotcr~iialiiej

w krajacli U E do 10 000 M W w roku 2001. To konkurencja gazu zie~iincgo i i~ inycl i

bardziqi ekono~nicznycii ir0det energetycznycli bqdzie ograniczaia tempo rozwoju

energii geotermalnej. ' Perspektywy bezpoiredniego wykorzystania tej e~iergi i

geoiermicznej - szczeghlnie w pompach cicpta - sq wieksze: dowodzi tego szybki

wzrost i-astosowah icli w ostatniiii czasie

Moc krajowycli elektrocieplowni geoter~nalnycli wynosi ok. 26,8 M W

M I l'oisce ek.s/,ionlou,one sq jtii od112io.ly ,in Po~li~l i i~i. Po~ilomi~ Zrichodiiiei

i li'ieiko/~oirce. Pio!a,iz,je ,ri@ ek.s/,ion~a~e kolejrjych udw'icr.!(jli,.

ENERGIA WODNA

Eiicrgia wodna to wyprhbowana technologia i j e j wykorzystanie jesi ko~ikuren-

cyjne w stosii~iku do wielu innycli i rhdci energii. Jednakie obeciiy tecliniczny i eko-

noiniczny potencjat duiych elektrowni wodnych jest na wyczerpaniu lub jcsl ~i iedo-

stepny z przyczyn ekologicznych. I i . '

W I'olsce wykorzystuje sie tylko 20% potencjatu eko~iomicznego nialycli eiek. 1 t row~i i wodiiycli, wiele istniejqcych iiialych elektrow~ii wodnycli nie dziala, wy~i ika tc

czesto z bsaku specyticz~iych zachat dla icl i urucliomie~iia lub warunkow zakup~i ener- 1

gi i elcktrycznej z nich pochodzqcej. Wieie z tych elektrowni inogloby by6 uruclio.

~ n i o n y c l ~ przy slos~lnkowo niskicli naktadacli fi~iansowycli, szczeg6Inie.w przypadki

niatycli, iypowo wiejskich instaiacji.

Moc 430 maiycli elektrowni wodnych w Polsce wynosi ok. 156 h4W.

Po ivpr,owodzeniu ulg inwesl j ic j~nj~ch dlafirm i tfZj~lkou'~iikdi~', d o p ~ ~ a c ~ i ~ ~ n r i i t ~ za

gadrlieri /?,zln~r?jich, islnieje szarisa dyna~iiiczriego rozwoju le i galqzi e~la.geljikl:

111. Krajowe i zagraniczne ir6dla fjnansowania w sekto-

rze energetyki odnawialnej w Polsce

Wszystkie kraje czzlorikowskie UE oraz Poiska wspierajq rww6j odnawialnych

irodet energii iia kilka sposobbw: poprzez inwestowanie w badania i rvrwoj, zwolnie-

nie z podalkdw, gw~rantowa~iie ceny energii, subsydia inwestycyjne, ksztalcenie kadry.

Rbwniet Polska wspiera rozwoj odnawialnych irodel energii przez tworzenie ulg

w systetiiie podatkowy~n dla przedsiqbiorstw instaiujacych OZE i indywidualnycli

uzy-ytkownikbw energii ilzyskanej z tych irodel.

W krajii jest obecnie kilka dzialajqcych instytucji finansowycli wspierajqcycli n rozwhj odnnowialnych ir6del energii. Naleiq do nich lniedzy innymi takie inskytiicjc

jak: Narodowy ~ u n d u s z Ochrony Srodowiska i Gospodaski, Bank Ochrony Srodowi-

sku, ktore wspierajq psojekty zwiqzane z OZE ze wzgledu na mo%liwoSC zmnicjszenia

negslywnego oddzialywania na Srodowisko. Sq t e i organizacje finansowe, k161-e mogq

~itIzicliC wsparcio dla projektow wykol-iystania odnawialnych irbdei energii w rolliic-

twie. Nale2q do nich 111, in.: Filndacja Progratnbw Polnocy dla Rolnict\ga, Agencja

WlasnoSci Skasbii I':~listwa, Fundacja Rolniczil.

Rodzaje pomocy finansowej, najczeiciej slosowane przez wspo~nniane wyiej iiistyri~.

cje, obcjmtijq i~dziele~iie prefesencyjnych poiyczek oraz dotacje.

Niezaleiliie otl $rodkow tia rozwbj eeergctyki otlnawialnej dost$pnycli bczpoiiednio

w kraji~, istniejc ~noiliwoiC wykorzystania polnocy zagranicztlej w lyln zakrrsie.

Opr6cz Banki~ ~wialowego i znanych eiiropejskich bankliw wielkie piojekty energelyki

\vspier:i Ei~!.opcjski Bank Odbi~dowy i Rozwoju, E~lropejski Bank Iniveslycyjny. Coi-;iz

wicksze znaczcnie w zakresie iinaiisowania projektow energetyki odnawialnej

\v Polsce bed% iiiialy celowe jmgi-a111y Ko~iiisji Europejskiej takie jak: Altener 11, Sy-

nergy, Life, 5 I'rograiii ROZII IOW~ o Wspbzlpracy Technologicznej i Prezentacji.

W wiclu pl-zyj~:~clkocli (c liilidusze i prograniy ~11no2,liwiajq pozysk;l~iie dot;~c.ii nn

przygoiowanie projeklbw inweslycyjnycli i na budow$ instalacji pokazowych.

W odbywajqcym sic obectlie w Polsce procesie integracji europejskiej pewnc

znaczenie dla ronvoju energetyki odnawialnej moie mieC w dalszym ciwu FUNDUSZ

PHARE, a naleiy oczekiwat, i e w najbliiszych czterech latach wvosn? moiliwoSci

wykolzystania w tyln kierunku pienvszycll funduszy przedakcesyjnych dla Polski ob-

jetych programami ISPA i SAPARO.

PODSUMOWANIE

DoSwiadc~enia ostatnich lat wykazaly, i e rynek odnawialnych irodel energii

moie by6 szybko rozszerzony, jednakie konieczny jest, przynajmrliej poc7iltkow0,

udzial sfery politycztlej poprzez stworzenie odpowiedrlicll ratn prawnych. Najwainiej-

szymi sktadnikami tworzenia rynku odnawialnych irodel energii sq: dostpp do sieci

energetycznej ze sprawiedliw? cena poczqtkowa pomoc finansowa w postaci subsy-

diow i zachpt podatkowych, dost~pnoSC kapitalu oraz wyszkolenie wysokokwalifiko-

wanej kadry.

IV. Cele edukacyjne W opracowanycl~ dokumentach punktetn odniesienia bedq przede wszystkim

umiejqtnoici stuchacza. Oznacza to zmianp cel6w edukacyjnych, kt6re m u s q odpo-

wiadaC nowemu wyzwaniu, jakim jest uksztaltowanie cztowieka charakteryz~~jqcego

sip otwartoSci5 wyobrainiq, zdolnoSciq do samokslta~cenia, umiejptnoSciq dokonania

oceny samego siebie. Dlatego przy ustalaniu dokumentacji programowej przyjqto jako

celc nadrzqdne uksztaltowanie nastqpujqcych umiejqtnoSci:

komunikowania sip, odbionl i selekcji informacji (oceny, kt6re z nich sq

waine i dlaczego)

i~stalania na podstawie analizy odebranych informacji planu wlasnych

dzialali i przewidywania ich skutkbw . oceny wlasnej pracy, ustalenia przyczyn powstawania bted6w i sposoh6w

ich eliminowania

organizacji wlasnej pracy

UmicjqtnoSci te - jako nadrzqdne - nalciy ksztaltowaC. w ciqgu calcgo cyklu

ksztalcenia szkolncgo.

Poddawq do opracowania dokumentacji programowej hedzie opis zawodu skon-

stnlowany w wyniku analizy przyszlych stanowisk pracy. Opis zawodu (Podstawa pro-

gramowa 31 1 log]) pozwala ustali6 zakres umiejetnoSci zawodowych, kt6rych analiza

umoiliwia wyodrehnienie konkretnych zagadnien stanowiqcych podstawe do opraco- lb.;~

wania zakres6w modul6w og6lnych.

Dla kaidego moduto przewidz.iatia jest obudowa dydaktycuia w postaci dwucqicio-

wcgo ,,pakietu" - dla naoczyciela i sluchacza, co ulatwi prowadzenie zajqb. J'roponuje

sic ~ k o r z y s t a n i e w procesie dydaktycmyln metody projektu, ktora umoiliwia:

wdroienie sluchaczy do samodzielnego i logicznego mySlenia

zapewnienie aktywnego udzialu mtodzieiy w rozwivywanio okreSlonycli

wdan i problemhw

wyrobicnie omiejqtnoSci zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce

i przcwidywania skutk6w wlasnycll dzialali.

Opracowaiia dokumentacja programowa dla zawodu TECllNIK ELEK'TRYK -

specjalista w zakresie BUDOWY I EKSPLOATACJI U R Z ~ D Z E N OZE i l ia na cclu:

zwiekszenie inobilnoSci zawodowej absoiwenta przez lepsze dostosowanie

jego sylwetki zawodowej do zmiennych potrzeb rynku pracy.

W tyin celu prowadzone bed* zajecia specjalizujqce, ktbrycli treSt i~stala

dyrekcja szkoiy i koinisja przcdiniot6w zawodowycli wsp6lnie

z przcdstawiciela~ni pracodawcbw z danego regionu kraj i~, co umoiliwia

dostosowaiiie programu zarbwno do aktualnych wy~nagati rynku pracy, jak

i ~noi l iwoSci intelektualnych mlodzieiy. Oiiiawianc zajqcia 111og;l byC re-

alizowane na terenie szkoJy, zakiadbw prodi~kcyjnycli czy i.zemicSlniczycIi

wcdiug uznariia zespotu opracowujqcego prograin, k i6 ly dccyduje takLe

o formie ich reaiizacji (zaiqcia laborato~.yjne, seininaria wyjazdowe do wy-

branych zaklad6w). Przyjqcie tego rozwiqzania zapewnia szkole istotny

wptyw na ksztaitowanic syiwetki zawodowcj absolwenla, ale i zwi~ksz:

odpowicdzialnoSC za uzyskane wyniki ksztalcenia. Ponadto ~ i a l c i y lpodkre-

S l i t . i i w dwuseiiies~raliiyiii cyklu ksztalceiiia szkolnego 7.miana specjali.

zacji wymaga okresu p61 roki~,

a w razic polrzeby mote by6 zi-calizowana iia cztc~.oniiesi~cziiyi~i kursi(

(jcdcn seiiieslr).

przeciwdzialanie nadniiernie szybkiej dczaktualizacji doki~nieiitacj

pmgrainowej.

W cyklu ksztalcenia przewidziano ok. 20% czasii do dyspozycji nai~czyciela n:

wprowadzc~iie zarbwno trcici wynikajqcycli z rozwoju 11auki i tecliniki, jak r b w ~ ~ i c :

wiqirlcycli siq zc specjalizacjq.

V. Zaloienia programowo - organizacyjne SP

Szkola I'olicei~lnil zorganizowann w g poniiszej doki~mentacji ksztnlci sli~chnczy

w zawodzie TECI-1NIK EL-EKTRYK - specjalnoSC: BUDOWA I EKSPLOATACJA

ODNAWIALNYCkl ZRODEL ENERGII. Ksztalcenie w/w typie szkoly umoil iwia

iizysknriie ~YILIILI technikil eleklryka i moze by6 podejmowane przez absolwent6w szkol

irednich r6inycli typ6w (liceum ogolnoksztalcqce, liceum techniczne).

Ksztalcenie w Szkole I'olicealnej podejmowi~i b$d& absolwenci r&Lnycli szk61 Srccl-

nich, dlatego lei stworzony zostal odpowiedni program nai~czar~ia przedmiotdw zabvo- f?

dowycli, zwlnszcza dlil s l u c l ~ a ~ y , kt6rzy ~ko i l czy l i szkolq o i t lny~n proli lu n i i elek-

tryczno-elektroniczny (program nauczania przedmiot6w zawodowych oprncowany

zgodnie z podst i iwa~~~i progrsmowymi 2 106).

Wytllaga~iia psychofzyczne stawiane technikowi elektrykowi o specjnlnoSci:

BUDOWA I EKS12LOATACJA ODNAWIALNYC13 ZRODEL ENERGII

1) zainteresownnia tecliniczne

2) golowoSC [lo sa~nokszlalcenia (podnoszenia kwalifikecji zawodowyclr)

3) iimiejl;tnoSC wspdll,racy z l i ~ i l i m i

4) ~~tniej.$noSC organizowania wlrrsnej firmy

5) prawidlowa ocena mpotl-zebowania rynl<u na produkty tej firmy

6) ~~iiliejqtnoiC lkorzystania z rekla~ny dla swych produktow

7) prawidlowa korelncja miqdzy produkcjq wlasnej firmy a tendencjaini rozwojowytlli

w zakresic budoiw)i i eksploatncji urzqdzen wchodzqcych w sklnd odnawialnycl1

irbdel energii w krajnch Uni i Ei~ropejskiej

8) dobry stcn ztlrowin pol\vierdzony baclaniem lekarskim, odpornoSC na stres

3. Przeciwwskazania zdrowotne

I . skionno9C do depresji

2. ograniczenie sprawnoici koiiczyn g6rnych

3. zaburzenia rhwnowagi i SwiadomoSci

4. choroby ukiadu nerwowego (epilepsja)

5. wady wzroku nie dajqce sic skorygowai: szklami (astygmatyzm)

Uwaga:

Kandydatom nie nale2y stawiai: specjalnych wymagah zdrowotnych, poniewaz zaw6d

ten moze by6 dosccpny dla wielu grup inwalidhw, o przydatnoici do zawodu oslatecz-

nie powinien decydowat uprawniony lekarz.

4. Charakterystyka ltwalifikacyjna absolwenta

W wyniku rcalizacji ksztnlcenia w zawodzie: TECFINIK ELEKTRYK

a b s o l w c ~ ~ t powi11ie11 urnick:

1) odczytai schematy ideowe, montaiowe, rysunki techniczne eletnenlow

konslrukcyjnych: turbin i generatorow wodnycli, wiatrowych, slonecznych, geoter-

rnalnych, biogazowych

2) wykonai. poiqczenia elementow mechanicznych, elektrycznych o m ukladbw

sferujqcych w/w urzqdzeniami

3) dokonai. po~niarbw wielkoSci elekt~ycznych i nieelektrycznych oraz zinlerpretowni:

wyniki w uizqdzeniach zaliczanych do odnawialnycll irodel energii

4) zdiagnozowai. stan elementhw, ukladhw i urz%dzeri elektrycznych i mecl~anicznycl~.

takich jak ti~rbiny, generatory, baterie sloneczne, wyrnienniki ciepln

5) prawidlowo dobrai, instalowai, uiytkowai. oraz obslugiwai. maszyny i i~rzi\dzcnia

elektryczne, aparaturc sterujqcq i pomiarowqwchodzqccqw skiad urzcqdzeii enep

getyki odnawialnej

19

6) occniaC i klasyfikowai prace montai.owe, konsenvacyjne i naprawcze

7) wykonaC badania urzqdzeri w procesie produkcji i eksploatacji oraz dokonaC pro-

stycli napraw

8) zastosowaC skutccznqochronq urzqdzeri elektiycznych przed skutkami zwarC,

przeciqieri i przepiqi

9) wlaiciwie ilobraC, zainstalowaC i sprawdziC Srodki ocllrony przeciwporaieniou,ei

10) prowadzid ~racjonalnq gospodarkq energetycznq

I 1)posIitiyC siq ko~nputcrowym oprogralnowanienl utytkowym w zakresie niezbqd-

: nytn do wykonywanej pracy

12) wykorzystywai literatulp technicznqi multimedialnqze szczeghlnym uwzglqdnic-

niclii nortn, kataloghw, poradnikhw oraz przepis6w budowy (PBUE)

i eksploatacji (PEUE)

13) zorgatiizowai stanowisko pracy zgodnie z przepisami BHI', przeci\r~poiarowyini

i cksploatacji

14)udziclaC picrwszej pomocy w razie w y s t ~ i e n i a wypadku przy pracy

15) poslugiwaC siq podstawowyn~i pojqcianli ekonomicznylni

16) korZystaC ze %rhdcl wiedzy ekonomicznej i prawnej

17) poszukiwad aktyu~nie pracy i prezentowaC swoje umiej$tnoSci

18) kolzysLaC z przyslugujqcych praw i obowiqzkhw wynikajqcych z kodcksit pracy

19) pocljqC i rozliczac dzialalnoSC gospodarczq

20) satnodzielnic rozwiqz.ywaC problemy i podejtnowad decyzje

2 I) kotnunikowaC s i ~ , wyszukiwaC i przetwarzak informacje

22) zaakceptowaC zlniany i przystosowak siq do nich

23) pt.acowaC w zcspole, stosujqc siq do zasad etyki zawodowej

24) porozutnied siq w jezykach obcych

25) dbaC o rozw6j in t c l ek t~a ln~ , poszerzad swoje wiadotnoici z zakresu wiedzy

techniczncj, dbaC o lhumanizacjq wtasnego rozwoju

26) okreSlad wplyw procesow ekspioatacji energetyki odnawialnej na Srodowisko natu-

ralne

27) wykonaC kalkulacjq ckonoiniczn;l wykonywanych prac

5. Strukt~rra prograrnu ksztalcenia

Konccpcja ksztalcenia w Szkole Policealncj aa podbildowie szkoly Srcdniej

oparta jest o zaloienia ksztalcenia modulowego. Oznacza to podzial programu ksztal-

cenia na czqSci zwane MODULAMI, ktore okreSlajq czynnoSci wykonywanc w rainach

danej pracy. W modulach wyodrqbniol~e zostaly JEDNOSTKI MODUtOWE,

w ktorych zostal jednoznacznie okreilony uklad umiej~tnoSci niezbqdnycll do

wykonania zadania wchodzqcego w zakres danej pracy. Jednostki modulowe stanowi*

logicme i moiliwe do'przyjqcia wycinki pracy z jasno okreSlonym rozpoczqciem

i zakonczeniem, zwykle nie poddawane dalszym podzialom.

Zadania przewiduj* wykonanie takicll dzialali, kthre shicRacz spotka w przyszlej pracy

zawodowej, co sluiy osiqgniqciu oczekiwanych przez prizemyst i gaspodark$ kwalifi-

kacji zawodowych.

Moduly przewidziane w procesie ksztalcenia: nazwy i symbole

* o wyborze modulu jezyka obcego oraz etyki zawodu lub humanizacji pracy decyduje organizator procesu ksztalcenia.

4 % 5

m Y - m

- U Y

iij

Moduly 1-10 realizowane bed3 row~~olegle w c i e u calego roku szkolnego. Mo- duly 1 - 4 mog3 by6 t e i realizowane w c i e o tylko jednego semestru (kurs).

Zale21osci miedzy ksztalcel~iem w blokach przedn~iotowycli (zawodowe i specjalistyczne) przedstawia powyisv tabela. Realizacja planu nat~cvnia zgodnie z powyiszyoi zalo2eniani bedzie uzaleiniona od iloici stuchaczy SP.

Lp'

1.

2. -

3.

4.

Liczba tygadni

19119138

19/19/38

19/19/38

19119138

3 M - ? c w P M *

Moduly zawodowe

Wybrmc a&dmiaz wytwvatrm>ia uxrgii prrcr O h -T/Elk-OhVWZW

IJ!dldy energ.oeleklruniune ,v ur,;(&cni;td> OZE - TIELK-OZEIUEE

Teehnolo~cwylwaruni~ i rnorua) u r ~ i c I 4 OZE -T/ELKOhTWM -

Elernenly i uWddy rlormlyki ar/46eI4 O h -T/ELK-O~WEUA

Po usyskaniu pozylyw~~ych ocen w tych tnodulach slt~chacz otr~ymuje certylikat

ukoriczenia kursu, dajqcy mu moiliwoPC zatrudnienia w charakterre hredniego

personell, teehnirznego: ,,perofor unqdzlld OZE

I: 2 z; L ,

5; 1( ' 2 E c : + % .- M D - 2

Lp.

5.

6.

7 *

8 . *

9 . *

10.

W W O D : Yi':(,'tlN/K 1;113'1'I(YK

SI'ECJALIZACJA: H1N)OWA I IKSI'I.OAl>lCJA O a ?

Liczba tygadni

38

38

38

38

38

4

Modufy specjalistyczne

Oigmkacja i r.i~qdzill~ie linny - T!ELKUZWOZF

R~icjannlrw gorpxilrkn sohlkimli cncrgii -TIELK-OWRON

Jvyk o k y dlid leclmik6!v - TiE1.K-O&!(JOA, JON, JOP. JOR)

l< i~ rnas i~~c j a pr~cy - TELK-OZE!HPZ

Blyka rawadu -TELK-OhVEZZ

Spcji~lislyo.na pri~klykr r~irwalowr -'~/~?LKUZ&'SPZ

7. Wyb61. drogi ksztalcenia

Koncepcja ksztalcenia w zawodzie TECHNIK EI..EKTRYK specjalna4C:

BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE zakiada, t e w kaidym module prowadzone jest

ksztalcenie w poszczeg6lnych jednostkach modulowych. Warunkiem zaliczenia tilo-

dulu jest uzyskanie pozyytywnych ocen z modul6w jednostkowych, oraz pozytywnej

oceny z pomiaru sumatywnego. Modulowy system ksztalcenia pozwi~ln jednak no

znaczne zindywidualizowanie procesu ksztalcenia.

'. Sluchacze mora wvbierai r6ine drori ksztalcenia:

- podjqi nauke w rocznym cyklu ksztalcenia i uzyskat tytul TECIHNIK ELEKTRYK

- podjqk ksztalcenie tylko w modulach zawodowych, po ukohczeniu ktdrych lnogq

pracowaC w charakterze Sredniego personelu technicznego (operator sprzetii

i urzqdzeh OZE)

Wybor indywidualnej drogi ksztalcenia inozliwy jest takie w ralnach poszczcgolnycii

jednostek iiiodulowych. lndywidualizacja ta rnoie dotyczyk zar6wno orgatiizacji jak

i treici ksztalcenia:

- rnoiliwe jest wykonanie zadah -jednostek modulowych w rliinei k o l e i w

- w iiiektdrycli motlulacli dopuszcza sic dob6r r6invch zadali - jednostek tiiodt~lo-

wycli dla siucliaczy

Decyzjc dotyczqct wyboru ~noduiu jqzyka obcego oraz modulii: lictmn~iizocjn pracy lub

etykil zawodi~ w specjalizacji: Budowa i eksploatacja OZE autolzy programti na~twanin

pozostawiajq organizatorowi procesu ksztalcenia.

Wyb6r drogi ksztalcenia w Szkole Poiicealnej

TYTUL KWALIFIKACYJNY: TECMNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA 0 2 E

Surnatyrr,ny pomiar dydaktyczny

c~,,amin z prrygntowania zalvodowcgo

TYTUC KWALIFIKACYJNY: OPERATOR U I < Z ~ D Z E N O ~ E

Spec ja l i zac ja : BUDOWA IEKSPLOATACJA OZE

8. 0rg;lnizscje procesu ksztalcenia

8.1. Formy orgnnizacyjne procesu ksztalcenia

Podstau'o\vq ibrmq organiracyjn* w Szkole Policealnej na podbudowie szkoly

Sredniej s4 lekcje prowadzone w systeiiiie zaj$C laboratoryjnych. Takq Form$ organizn-

cyjnq wymusza niodulowa koncepcja ksztalcenia, ktbra zaklada tw6rcze i samodzielne

wykonywnnie zatlah prrcwitkianycii wjedilostkacll motlufowych.

Przez syslem laboraloryjny rozuinie si$ kilkugodzinny blok lekcyjny w pracowni

(klasopracowni) wyposaionej w stanowiska pracy urnoi l iwiaj~ce wykonanie zadali

(projeklow). Sysietn ten dotyczy wszvstkich rnodul6w, niezaleinie od charakteru dzia-

taii przewidziaiiycli wjedtlostkac!i moduiou,ych. n Zajecia powinny by6 prowadzone z grupq sluchaczy tak, aby naitczyciel m6gl

petniC rolr; doradcy w sa~iiodzielnytn wykonywaniu zadali. LiczebnoSC kiasy oraz g r i ~ p

okreilajq odrqbne przepisy.

Ksztalcenie \v niodiilach .,zawodowych" powinno by6 prowadzone w raniacli

blok6w kilkiigodzinnycli. Zajqcia w poszczeg6lnych jednostkacli modi~lowycli naleiy

realizownt przer cziery dni w tygodniit, Jeden dzieli w t ygo t ln i~~ powinien by6 wy-

dzielony na rerilizacj$ projektow przez siitchaczy. Moduiy te inuszq by6 prowadzone

wylacznie w ri~inacli znj<C laboratoryjnych, aby rnoil iwa byta indywidualna praca slu-

chacza na stanowisku. Wszyslkie zajqcia naleiy tak zorganizowa6, aby stworzyC od-

powiednie wariinki do snmodzieinycli i tw6rczych dziaiali sluchaczy.

Cz$C procesti ksztntcenia inoie by15 zorganizowana w fortnie seminariow.

Ksztalcetiie sliicliaczy w ptzedsiqbiorstwaclr odbywa siq w fol.mie seniinariow wyjriz-

tlowycli. W ccl t~ pel~lcj realizacji podstaw programowycli pobyt slucliaczy w firmncli

nnleiy tak zorgaiiizowaC, aby odpowiadal on standardom wytnaganyln dla praktyk

znwodob~.,yc!i. %ak!nda siq, l e mz zaliczonego niodillu, uczeli nie bqdzie musial po-

w ~ w ~ z ~ I C , jeSli "I,.: po przerwiespowodowanej wydarzeniami losowynri, podj~ciein

I"."" czy itinytiii. ~po\vrdci do szkoly, aby kontynuowsC ni~itkr;. Sluchacz bi;dzie ~ n o g l

l e i wybrat ii iodiily (1-41, w kt6rych uksz~al~i i jc itrnie,ji;tnoSci poiwiadczone odpowied-

n i m cerlyfikalem, jeSli nie zdecyditje siq na ,,pelneS ksztalcenie w zawodzie teclinike,

ale np.: nil ksztatceriie kursowe w zakresie tylko eksploatacji OZE (certyiikat). I'topo-

nowany czas trwania kursu - jeden semestr.

Zaktada siq rbwniei, i i bgdzie rnoiliwoSC szkolenia w wybranych modulacli

ogblnospccjalistycznycli, w formie kursowej, dls placownik6w zaklad0w placy c7y

bezrobotnych ~godn ie z zapotnebowaniem rynku

W zwiqzku z tymi zaioieniami przewiduje sic moiliwoSC s6w1roczestrego pro-

wadzenia ksztatcenia w cyklu rocznym oraz ksztalcenia kursowego w zakresie wybra-

nych tnodut6w

8.2. Metotly ksztalceni;~

Metody ksztatcenia przewidziane dia Szkoly Policealnej sq zdeteirnii~owi~ne za-

rbwno przez cele ksztalcenia, jak i pszez satnq konstrukcje progralnu.

Rozpatri~jqc, cele ksztatcenia takich umiej$tnoSci jak:

- poszukiwanie infosniacji i ich przetwarzanie w zaietnoSci od potrzeb,

- plonorvanie psacy i podejlnowanie decyzji,

- formi~iowanie ocen i sqdow dotycqcyclr sytuacji zawodo~yclr ,

- organizowanie wtasnej firmy, dbanie o jej rozwoj

docliodzi sic do wnioskii, t e osiqpiqcie tych celbw wylnagil zaslosowa~ria metot! sty-

mulujqcycli procesy mySlowe sluchaczy, t e nie mote miec miejsca ,,iiczenie sic przez

zapami$tywanien.

Natotniast rnodutowo - zadaniowa konstsukcja prugramu kszlalcenii~ wyrilagi~,

aby sti~chacze wykonywali czynnoici praktyczne, sktadajqce sic na okreSlo~ie zada~ria,

stanowiqce czqSC pracy zawodowej.

Wszystko to wskazuje na potszeb$ zastosowania meted kszlnlceniu i~~irwi l iwi ;~jqcycl~

sluchaczoin sa~nodzielne podej~nowilnie dzialari o charakte~ze intelekii~olnyin

i praktyctnyni. Metodqdobrze przystajqcqdo specyiiki ksztalcenia zawodowego, spel-

niajqcq powyisze oczekiwania jest rnetoda proiektbw.

Mctoda projektow dobsze koresponduje z procedurq rozwiqywania proble1n6w

wvnalazczyclr (nretoda ARIZ). Rozwiqzywanie nie ~nus i tu sprowndzai: sic zawsze do

powstania nowei koiistrukcji. Metoda projektbw stosowana jest obecnie w proccsie

ksztatcenia i w poiiiiarze dydaktycznym w wiqkszoici szk6t zawodowycli.

Mctoda tekstii i)rzcwodnie.eo lnoie b y t zastosowana w prowadzeiiiu zaiqi ze sli~clia-

czaini, kt6rzy rrie riiajq wiclu doSwiadczeli w samodzielnyrn dochodzeniu do wytwo-

rzenia projektu. CzynnoSciom tych sluchaczy przewodzi przygotowany przez nauczy-

ciela tekst, ktbry ilia t$ przewagq nad nie wymagajqcq wysilku tw6rczego instl-ukcjq

wykoiiawczq zaclania, i e iiistrukcja jest gotowym przepisem postqpowania, zaS tekst

przcwodiii poprzez odpowicdnie pytania i polecenia zinusza sluchacza do samodziei-

nego zaplanowania dzialali.

UniwersalnoSC proccdur ksztalcenia psobieinowcgo dla rozwqania dyspozycji twbr-

czych witloczna jest tak2.e przy:

- saliiodzielnyiii rorin~ilowaniu przez sluchaczy nowych praw i zaletnoici staliowiq-

cycli istote odkrvwanvch problelnbw

- ~istalciii i i optyiiialiiego plaiiu dzialaiiia, do kt6rcgo sprowadza siq rozwiri./.aliic

proble~iiow dccyzyinycli

Na etapic 'apoz~iawania sluchaczy z sytuacj* problemowa, (zadaniem do wykoiiania)

inotna wykorzystat ~iictode przypadk6w lub bardziej od niej zloionq iiietode svtu-

&. Obie wprowadzajq sluchacza w zdarzenie zawodowe - ,,przypadekn lub ,.sytu-

a c j ~ " i wy~iiagqiq znalczienia siq w niej oraz opracowania planu dzialaiiia. Na bartlzo

istotriyin etapic rozwiqzywania psoblem6w, jakim jest wytworzenie pomyslow rozwiq-

zaiiia zadanis, n>otiizi zorganizowai burze in6zg6w (metoda Osborna). Zaklada ona

nieograniczonc zglaszanic pomysl6w, przy pszestrzeganiu zasady oddzielenia ctapu

wytwarzania po~i iyslbw od icli oce~iiania (rnetoda odroczonego wartoSciowania), co r:i-

pcwiiia dir iq l i c z h ~ po1iiysl0w plzez elirninowanie zahamowan

i obaw przed krytykq.

Slucliaczc Szkoly Policealne,i powinni u in ie i uczestniczyC w dyskusjacli zawo-

dowycli prowadzqcycli do r6inycli rozstszygniqt,

Nai~czycicl powinien wykorzystywat w psocesie ksztalcenia aktywizujqce lilt-

tody dyskiisii: dyskusji obserwowaircj (dyskutiijq najlepsi specjaliici), dyskusji wielo-

krotncj (dyskiiti!jq grupy sluchaczy na teri sain temat), dyskusji l i i i i i towa~~cj (forllia 66:

28

dyskusja 6 osob w czasie G ininut), dyskusji konferencyjnej (dyskutujqgrupy slucliaczy

na roine teliiaty), dyskusji okrrlglego stolu (dyskusja inad wyst;li)ienia~ni rcferentnw),

! dyskusji opartej na tworzeniu uporzqdkowanego plakatu - nietaplan. . I i

Wszystkic te dziafania dydaktyczne majq na uwadze jcden wspblny ccl:

I ! ROZWi.IANIE DYSPOZYCJI TWORCZYCI-I SLUCHACZY. 7'worcze dyspozycje

i postawy iiioiiia ~~ksztal towat jedynie przez stawianie sluciiaczy w sytt~acjacii proble-

mowycli, wymagajqcych od nich dokonaiiia wyboru, oceny i podjecia decy~j i . Wc

wspolczesnej szkole zawodowej wiedza jest tyiko Srodkiein umotl iwiajqcy~ii ukszlal-

towaiiie umiejetnoSci i uzyskanie kwalifikacji zawodowych.

Taka idea ksztalcenia wyznacza nauczycielowi innq n i i dawiiicj role w procesic dy-

daktycznyln. Powinna to bye rola organizatora procesu ksztaiceiiia, kt6ry przygotowuje

ir6dla informacji i Srodki dydaktyczne oraz doradcy, ktory pomaga siiicliaczoin \v \vy-

koriariiu ich zadari.

8.3. Poniiar wy11ik6w ksztalccnia zawodowego

Modulowa struktora programu ksztaicenia jest nierozerwalnie zwiqzana

z syste~iiatycznie przeprowadzanym pomiarem dydaktycznyn?, ktbry powiiiieii stano-

wid ,,we,jSciem i ,,wyjScicn procesu ksztaicenia w jed~iostce modulowej i w iniodulc.

Dlatego przewiduje siq przeprowadzanie pomiari~ dydaklycz~iego o cliaraktcrzc:

- diagnostyczny~n,

- ksztal~ujqcy~ii,

- suiiiatywnyni.

Porniar tliagnostyc~ny

Badania diagnostyczne przcprowadzane sq ,,na wejSciun do poszczegoliiycli mo

dulow Iub jednostek inoduiowych w zale2,noSci od potrzeb. Bada~iia tc majq iia ccli

ustalenie diagnozy, co do poziomu tych wiado~noSci i umiei~tnoSci, kt6re bqtlq nic

zbqdiie slucliaczo~ii do wykona~iia zadania przcwidziancgo w ,jcdnoslcc ~iiodiilowej

Slilcliacze Szkoly Policeal~iej powinni dysponowad przcde wszystkiin t~~iiicjq!!loScia~ii

uksztaltowanyiiii w szkole Sredriiej z zakresu przedmiot6w oghlnozawodo\vycl

i ogbliioksztatc~cycli, szczegblnie ilifol.inatj,ki, fizyki i inatenialyki.

29

I'oniiar diagnostycziiy przeprowadza sic najcz~Sciej za polnocq testu praktycznego, do-

J I L I S ~ C Z ~ S ~ ~ M, ~i~asad~i ionych przypadkach slosowa~iie test11 piseninego skiadajqcego

sic z zadaii ,,klOrkiej odpowiedzi", ,,rozszerzonej odpowiedzi" tub testti wyboru.

I'omiar Itsztalluj$cy

Badania o cliarnkterze ksztalri~jqcym majq na celu bieiqcq ocene pozio~nu

uksztaltowanych ui~niejetnoici sit~cliaczy i prowadzone sq w trakcie trwania kaidej jed-

nostki modi~towcj.

Podstawqdo wystawienia oceny jest:

I) ukierunkowa~ia obserwacja zachowah sli~chaczy podczas wyko~iywania zadania sta-

nowiqcego jeclnostky moduiowq (poszlikiwanie informacji, przygotowanie stanowi-

ska prncy, przeprowadzenie badali); nauczyciel powinien zapoznad siucliaczy ri

z krytei.iaini prowadzonej obserwacji i oceniania tub zaangaiowat ich do wspoitwo-

rzenia tycli klyteriow

2) pre~entacja wynikow pracy okreilonej w zadaniu jednostki modulowej, moie by?

dokoni~na w t'ormie ustnego raportu lub pise~nnego sprawozdania w zaleinoici od

cliarakteri~ wykonywanycli zadah; wszystkie pisemne sprawozdania bcdqce wyrwo-

rami pracy slucliaczy powinny by6 pi-zez nicli przechowywane w teczce dokiimenta-

cji pracy, teczka po\vin~ia takie zawierat dyskietki z wiasnymi wyiworami, zepisaini

clotyczqcynii interpreracji wynikhw. Nie przewiduje si$ organizowania pisemnycli

sprawdzianciw o cliarnkterze ksztaitujqcyin.

Pomiar sumatywny

Ka2da jetliiostkl~ iiiodulowa sfanowiqca zadanie wydzielone z obszari~ pracy za-

wodowej wylnagn Ipe\vliego podsu~nowania ,,na ~,yjSciu".

Aby hie organizowat suimatywneyo pomiaru dydaktycz~iego dta odlpbnycli zadaii z ;~ -

wodo\vycli proponuje sic wykonanie przez stuchaczy tviko poiedvnczvcli zadali pral(-

Lycznycii (proiekr6w) na zakoriczcnie jednostki modulowej.

Dopuiszcz;~ Sj i . I I I diire zroinicowanie teiiiatow prac. R&nicujqc je nai~czyciel powinien

kierowai: si? i~idywidi~nlny~iii rno~liwoiciami siuchaczy. Zdolny sluchacz o duiycli

~iioiliwoSciacli iiitelekruolnych powinien otrzymad, z duiym w y p ~ z e ~ e n i e ~ n , zadanie 30

o cllarakterze projektu do opracowania w dotiil~. Stuchacz przejawiajqcy dutq spl-aw-

noSC tnanualnq moie wykonaC sumalywne zadanie o charakterze praktycznyin w tyln

sainyln czasie, kthry jest przewidziany dla ogOlit sl~tchaczy tia wykona~iie zadah

ksztalt~tjqcych i~miejqtnoici.

Przez zadanie praktyczne rozumiana jest ,,prbba pracy" przewid~tjqca wykonanir czyli-

noici zawodowycli.

Bez wzgll;di~ na rodzaj wykonywanych zadah (pisemne, praktyczne) i tiiiejsce (dom,

szkola) slucliacze tnuszq przechowywad w swoich teczkach wszystkie dowody wyko-

nania zadan podsumowujqcych jednostki modutowe i prowadzit dokuinentacjq swojej

indywid~ialnej pracy.

Naleiy pamiqtaC o tym, i e w modulowym systemie ksztalcenia nauczyciel jest zobo-

wiqzany do dostarczenia sluchaczom c i ~ l e j informacji zwrotnej o icli postqpacli

i niedoci;lgniqciach. Nie tnozna jednak dopubi i do tego, aby wy1n6g systematycznego

przeprowadzania pomiaru stat siy uciq2liwy dla nauczyciela, stresujqcy dla sluclinczy

i wplywal niekorzystnie na przebieg procesu ksztalcenia.

Porniar sumatywny po modulach

Na zakoliczenie kaidego modulu powinien by6 przeprowadzony su~iiatywny

porniar wynikow ksztalcenia zawodowego, badajqcy nie tyle odrl;btie umiejl;tnoici

ksztaltowane w poszczeghlnych jednostkach ~nodulowycli, co it~niejqtnoici

wyodrl;bnione jako zawodowe. Potniar sumatywny stanowi bowiem podstawy do

rekomendacji tycli i~lniejqtnoici w certyfikatach.

Pomiar ten mote byC plzeprowadzony w ldinej postaci. Mote to byC zloione zndanle

praktycziie typir ,,proba pracy" lub projekt do wykonania, kthrego temat wraz z opiseni,

bydzie sluchaczom many z odpowiednim wyprzedzenietn czasowytii.

Sumatywny pomiar wytiikhw ksztalcenia zawodowego w fortilie cgzaminu

z przygotowania zawodowego powinien by6 przeprowadzony z udzialeln eksper~ow

niezaleinych, przy obecnoici nauczyciela ucz~cego, wystqpujqcego w roli obscrwntora.

Jeili podstawl; do ustalenia oceny sutnatywnej w module stanowi wykonanie projektu,

to slucliacz niusi przedstawii raport i wytw6r projektu olar dokonae prezenlncji wobec

kotnisji zloionej z ekspertow niezaleinych.

3 1

Certyfikaty

Slucliaczc Szkoly Policealnej bqdq rnogli uzyskat ceityfikaty - Swiadectwa,

kt6re bedq rekoiileiidowaly nabyte przez nich umiejqtnoSci. Przewiduje siq wydawaiiic

ceityfikathw iiiniejetnoSci zawodowych po ukoiiczeniu modulhw odpowiadajqcycli

dwbin kolcjnyiii pozioiiioin osiqgniqtych przez slucliaczy kwalifikacji i koiiipetencii

zawodowych.

Certyfikal pierwszy sliicliacz inoie uzyskat po ukoliczcniu ksztatcenia w niodiilacli

z?wodowycli ( I - 4); otlnosi siq oti do uiniejqtnoici eksploatacji OLE. Podstawe do wy-

dania certyfikat~i stanowiq wyniki pomiar6w sumatywnych w tych modulacli.

Uzyskanie drugicgo certyfikatu, kthry nadawal bqdzie sluchaczowi tytul kwalifika-

cy j i~y : Tecliiiik clcktryk o specjalizacji: Budowa i Eksploatacja O ~ E jest ~ n o i l i w e po

spelnicniu przcz. nicgo tiastqpujqcych wymagari:

ukoliczcnia kszialcenia w modulacli zawodowych, specjalistycznych oraz uzyska~i i i~

pozytywnycli wytiikhw w przeprowadzonych badaniacli o cliarakterze sumatywiiyin

. iikoi~czenic ksztalccnia w inodiile specjalizujqcyin - praktyce zawodowej oraz

iizyskaiii[i pozylywiicj occny u' tym inodulc

ilzyskanic pozylywncgo wyiiiku z egzaininu z przygotowania zawodowego

8.4. J ~ z y k obcy

Uiiiicjqtiioici liksztaltowane w szkole Sredniej zakladajq, iniqdzy innyiiii, poslu- .., ,

giwanie siq jvzykieni obcyiii w zakresie umoiliwiajqcym tluinaczenie tekst6w tccli-

nicznycli ria jqzyk polski. Z uwagi na spccyficzne slow~iictwo, termii~ologiq techtiicznq <,

islnieje potrzcba rozszerzenia wyinagaii wobec sluchacza.

Zaloioiio, i% ~nauka jwyka obccgo w wyiniarze 2 godzin lygod~iiowo oclbywac:

siq bqdzic fakultaiywiiic w grupacli nie w i~kszych ni% 15 os6b. Wybhr jyzyka obccgo

powinicn wynika~: z powszecliiioSci iiiaterialbw i dokunientacji na teinat OZE.

8.5. Sprawy kadrowe

Na~tczyclclc i warltrrki iclt pracy

NauUyciclc muszq 11iicC swobodrty doslqp do sprzqtu w szkoic (?oz>~ zqjqcialiii

w celu przygotowania scenariuszy lekcji, itistalowania nowego oprogramowania, usta-

wiania odpowiednich parainetrbw uiytkowych itp.

Na1ei.y stworzyk nauczycielom rnotliwoSci c iatego doskonalenia i aktualizacji

wiedzy, w szczcgblnoici udziaiu w przewidzianycli i zalecanych przez szkolr setiiina-

riacli i szkoleniach np.: WDN. Nieprzestrzeganie tego wy~i iogu w warunkacli bardzo

sybkiego rozwo,ju metod i Srodkbw infor~natyki naraia nauczycieli lia szybkqdczakui-

alizacjq ich wiedzy i spowodowane tym narastajqce - chociai przez iiicli nie zailwa- i j

ialne - trudnoici w prowadzeniu zajrt.

Naiiczyciele powinni mieC inoiliwoSC korzystania z niezb~dnej literatury zawo-

dowej, bibliolcki multimedialnej, 1nlel.netu.

Wszyscy nauczyciele prowadzqcy zajccia w laborato~~iacli powiiirii posiadab od-

powiednie pi-zeszkoletiie w zakresie obslugi urzqdzeli do I kV.

Opiekun klasy

Naleiy pmcwidziet powierzenie obowiqzkhw op iek i~~ ia klasy ~iauczyciclow~

prowadzqcetiiii zajqcia ze sluchaczami; bqdzie pelnil on funkcje: admiliistracyinq orai i

i.. wychowawczo - opiekuhczrl

Zadariia opiekuna klasy wynikajq z ogolriych zaloieli organizacyjnych piacowk

! I oiwiatowej i w icli sklad wchodzq

- prowadzenie dokuniclitacji dydaktyczlio - wycliowawczcj klasy,

- ~iadzor iiad prawidlowq organizacjq procesow ksztalcenia w po~zczegoliiyci

jcdnostkach ~iiodulowycli,

- poiwiatlcze~iie osianiqC szkoliiych slucliaczy,

- statystyka i spl-awozdawczoS&

- organizowaliie Srodowiska wycliowawczcgo w sytuacjacli trudtiycli

Leboraat

Wariinki ksztalcenia teciinikbw - elektrykbw na~zucajq bardzo intensywne wy-

korzystanie pracowrii labo~~atoryjnycli zarowno na zaj~ciach, jak pWa nimi.

Uczniowie powinni lnieC zapewniony dostep do pracowni laboratosyjnych takie

poza obowiqzkowym masem zajyC, aby 1n6c korzystaC z koinputer6w, pszylzqd6w

poniiarowycli. ~ ~ m q d z e i ~ elektsycznycli i elek~sonicznych, w celu wykonywania psojek-

t6w osaz doskolialeliia wbasiiych umieji;tnoSci. Taka praca stuchaczy nioie by6 organi-

zowana w formie plzyjetej dla nadobowiipkowych zajqC pozaiekcyjnych, lub podob-

nej, stosownie do potszeb szkoly.

Opieke nacl wyposa2enieni pracowni i labosatoribw powinien spsawownC iabo-

rant, odpowierlzialny zo bezpieczensLwo i opieke nad sprzeteln i oprogsamowaniein be-

dqcym w clyspozycji szkoty. D o zadah laboranta powinno takze nalezeC: (7

. i~iszyn~ywanie wiaiciwych konfig~iracj i sprzetu i oprogramowaiiia

w prncowniacli i laboratosiacli. . sprawowa~i,ie opieki nad bazalni danych (w szczegolno$ci pelnieliic l i~nkc j i

ad~iiinistsa~ora dydaktycznycli baz danych szkoly).

po11ioc l i ~ ~ ~ c z y c i e l o i i ~ w o r g a ~ i i ~ o w a t i i i ~ i nadzosowaniu psacy w iabora~o~~i t~ i i i ,

wsp6Ipwcn z nilni w celtt zapewnienia bezpieczeiistwa siucliaczy o w

och~.oiiy sprr~$u elektronicznego, komp~iterowego

~>oniowv osganizowaniti, nadzorowaniu konserwacji i napsaw sprzql~r osaz

w instal ow an it^ nowego spsz$tu i oprogramowariia.

1,abosant mote r6wnieA sprawowac' opieke rlad sluchaczami pracujacymi

w laboratorit~~li w cznsie pozalekcyjoyrn.

9. Zadania organizacyjne i techniczne szkoly

Progrm SP w zawodzie: TECHNlK ELEKTRYK specjalista w zakresie:

BUDOWA I EKSPLOATACJA ODNAWIALNYCH Z K ~ D E L ENERGll powstal na

bazie Podstawy projgamowej dla zawodo TECHNlK ELEKTRYK, zatwierdzonej

przez MEN.

Cele i 1reSci ksztalcenia zawate w blokach p10bTamowy~h Podstawy programowej

31 I [08] zostaly zalnieszczone w progrmach ksztafcenia w modulach i jednostkach

modutowych tego probTamu.

Miedzy poszczegolnymi modulami wystepuje wzajemna korelacja.

W progamie tym uwzgl$dniono wiadomokci i umiejetnohi opanowane w szkole Sred-

niej.

Laczenie leorii z praktyk* zostanie zrealizowane w czasie seminaribw wyjazdo-

wych do zakladbw zajmuj*cych sic produkcjq, montaiem, eksploatacj* OZE.

Natlka w SP we wszystkich przedlniotach prowadzona bedzie lnetodami aktywi-

zuj@cytni - ze szczegolny~n uwzglednienieln metody projektbw.

W procesie ~~auczenia w Sf' nastqpi korelacja miedzy przedmiocami zawodowymi

i specjalistycznymi, oraz praktykazawodow*.

Wahi*role w procesie ksztatcenia zajmujqrowniei lekcje wychowania fizycznego.

10. Warunki technodydaktyczne ksztalcenia

Szkota podejmuji~c ksztakenie w zawodzie Technik Elektryk, specjalizacja: bodowa , i eksploatacja OZE powinna lnieC dostep do nastepujqcych laboratoriow:

1. 1,ahoratorium elektryczne maszyn i urzqdze6 elektryfrnych z minimum pie-

cioma stanowiskami wyposaionymi miedzy innymi w:

zasilanie stanowisk napieciem statym: 24V, 110 V, 220 V z rnoiliwoici~jego

regulacji

zasilanie stanowisk napieciem miennym 220 V, 3x3801220 z moil iwoic i~

jego regulacji 35

. zasilanie stabilizowane 0-24V napiecia stalego i zmiennego

. generatory funkcji

- oscyloskopy o paSmie 20 MHz z sondami potniarowymi

. miemiki analogowe i cyfrowe, mostki RLC, liczniki, wzmacniacze,

regt~latory, elektryczne, fotoogniwa,

. dwa komputeiy IBM z oprogamowaniem, drukarka

- gotowe llestawy pomiarowe zawierajqce elementy oraz uklady elektryczne

i elektroniczne umoiliwiajqce wykonywanie Cwiczen i syinulacji

. podstawowe aparaty elektryczne (miqdzy innymi: styczniki,

I przekainiki, transforinatory, przekladniki, akumulatory)

. maszyny elektryczne (miedzy innymi: silniki, prqdnice prqdu stalego, maszyny

indukcyjne, synchronicn~e, specjalne

. sprzqt ochronny przeciwpoiarowy i przeciwporaieniowy

- stanowiska ze specjalnie przygotowanymi ukladami nrqdzeli elektryczi~ych

sluiiyx do symulacji , lokalizacji i napraw typowych oszkodzen.

. makiety (trenaiery) umoiliwiajqce badanie instalacji elektrycznycli oraz

skutecznoSC ochrony przeciwpoiarowej.

- wylqczniki awaryjnc i wylqcznik awaryjny centralny

- informacje o pozostatych Srodkach dydaktycznych niezbednych w procesie

ksztalcenia w module: Wybrane zagadnienia z wytwarzania energii

elektrycznej i cieplnej przez OZE zamieszczono !la stronach 42-43 , , ,..

2. I~aboratorium energoclcktroniczne wyposaionc w minimum 5 stanowisk po-

miarowych, zabczpicczonych w ochrone przeciwporaicniowq zgodnq

z obowiqzujqcymi przepisami oraz z wyposaionymi w wylqczniki awaryjne

i wylqcznik awaryjny ccntralny.

W Lahoratorium energoclektronicznym powinno sie znajdowaC:

- zasilanie stanowisk napiqciem stalym 220V z moi. IiwoSciqjepo reylacji

- zasilaiiie stanowisk napiqciem ziniennym 3~380Vl220V z moiliwoSciqjego

regulacji

zasilanie stabilizowane 0-24V napiecia stalego i ziniennego

3 G

gciieratory Tunkcji, transfor~iiato~y jediiofazowe i trojfazowe, autotransforiiiatory,

wy lqc~nik i niskoprqdowe

- oscyloskopy o pailnie 20 M H z z sonda~ni pomiarowymi

- inierniki analogowe i cyfrowe, rnostki RLC, wz~nacniacze

. dwa konipi~tery I B M z oprogramowaniem, drukarkq

. przckszlaltniki

gotowe zestawy poiniarowe zawierajqce ukiady energoelcklro~iicznc napedowe

prqdu stalcgo i pl.zerniennego umo%liwiajqcc wykona~iic Cwiczcli i symulacji, lokali.

zacji i~szkodzeli i naprawy tych uszkodzen

. zestawy uklad6w auto~natyki stosowanycli w energoelekironice

. inlbriiiacjc o pozostalycli SrodLach dydaktycznych riiezbed~iycli w proccsic

ksztaltowania w module: Ukiady energ6elektronicziie w urzqdzeniacli OLE za-

~iiieszczoiio i ia slro~iach 54-60.

3. Lahorator i r~m aotornatyki przcmyslowcj wyposaionc w nlinimum 5 staoowisk

pomiarowych zabezpicczonyclr w ochrone pr.zeciwporai.eniow zgodng

z ohowi;~~ojqcyrni przcpisarni orxz z wyposaiooymi ?v n,yl;lcznil<i a?varyjnc

i wylqczailt awaryjny ccntralny a ponadto:

zasilaiiie slaiiowisk napiqcion z~niennym 220V z ~noiliwoiciq.jego regi~lacji I zasilanie napieciem stalyiii 24V z moil iwoSci~regulacji

. generatory firnkcji

- oscyloskopy o painlie 20 M t l z z sonda~ni po~iiiarowymi

. ~i i ier i i ik i aiialogowe i cyfrowe

zestawy czi1.jnik6w stosowanycli w automatyce 1

. zesiaw eIc1iient6w wykonawczych

. sierowniki sprzqiolie z komputcranii, sluiqce do dmnonstracji dzialaiiia I j

prograniowania

koiiiputcry IUM, drukarka

zestaivy Cwiczeniowe stuiqcc do symulacji, lokalizacji i naprawy tych

uszkotlzeii z zakresu autoniatyki przemyslowej

3 7

pszetwosniki U/I i f/U , dekodesy, filtsy, wzmacniacze, sitowniki, elektrozawosy,

przemienniki czqstotliwoSci

. ~.egiila~osy

. rrktady zabczpieczeli w automatyce

1nfol.macje o pozostalycli Ssodkach dydaktycznych niezb~dnych w psocesie ksztatcenia

w iiiodule: Ejenienty i uklady aulomatyki w urqdzeniach OZE

zamieszczona na stronach 89-90.

4. Laboratoris~ni technologic~ne i konstrukcji mechanicznych minimu~n 5 st;,no-

wisk wyposaionycli rniedzy innymi w :

znsilenie napiecie 220 V, state 24 V

obi-abiaski : tokarka , fiezarka , wiertarka stotowa , psasa , sziifierka, plyta Csezerska,

st6l Slusasski

na~.zr;dziii: do obr6bki rccznej , do wykonywania potqczeh , pomiarowe

. elektronar~qdzia

zestawy do Iulowania

. jlestawy do liieclianicznej i clieiliicznej obsobki obwodbw drukowanycli

zeslawy seswisowe do sprawdzenia psawidiowoSci dziaiania i wykonywania

prostycli napsaw w ~irzqdzeniach OZE

pr6bki matcriatow

. iiiodele kor~slriikcji polqczen elementow napedowycli loiysk , spl.r$giel

przekti~dni , ~iiecl~anizlnow ftinkcjonalnycii

zestawy probek inetaii i twoszyw sztucznycli

zeslawy iiiaterialo\v przewodzqcych

zestawy probek niaterialow elektsoizolacyjnych

- zestawy ele~neiitow stosowanych do potqczeh mechanicznych( Srt~by,

wksqty, nily, ilp.)

- zestswy elemenlow stosownnycll do inontaiu elektrycznego (pszewody

zlqcza, sezysiory, koiidensatosy, potencjornetry, elementy p6lprzeivodnikowe)

3 8

. zestawy pr6bek przewodow i kabli

- zestawy do polqczeri przewod6w i kabli

eksponaty czujnikow i sygnalizator6w

- elementy inaszyn stosowanycli w OZE

. modele konstrukcji wsporczych

- materialy do Cwiczen

- dwa komputery IBM , drukarka

przyrzqdy potniarowe wielkoici elektrycznych i mechanicznych

. informacje o pozostaiych Srodkacli d y d a k t ~ ~ n y c h niezb~dnycli w procesie

ks~talcetiiit w module ,,l'echnologie wytwarzania i inontai 0 % ~

I zamieszczona na stronach 78-79.

Do zildan szkoly naleiy:

I) stworzenie tnoiliwoici specjalizacji z zakresu: budowy i eksploaracji i~rzqdzeii

wchodztcych w sklad odnawialnych ir6det energii

2) organizowanie procesu ksztalcenia uinoiliwiaj~cego zespolowe rozwiz\zywanie pro-

blet>iow oraz sa~nodzielne zdobywanie wiedzy z zakresu prowadzenia wlasiicj

dzialnlnoici gospodarczej jak rowniei umiej$tnoSci technicznych

3) u~no?liwienie ucznioin obserwacji czynnoici zawodowych na stanowisku pracy po-

przez seminaria wyjazdowe

4) zape~vnienie warunk6\~ do korzystania z r6inych ir6del infornracji technicznej

i ekotiomicznej i

5) srworzcnie wnri~nkdw do korzystania 2: technik mul~irncdialnycli II;I wszys~kic l~ z ; i j~ -

ciacli prowadzonycli w SI'

6 ) wspo~n:ig:~nie slucliaczy w tlokorlaniu wyboru dalszej drogi znwodo~vcj

7) orgaiiizowanie zaj$C poralekcyjnych np. kolo elektryk6w

8) zorgatiizowanie i przeprowadzenie egzaininow z zakresu: eksplonc;~cji i~i.zq<lzeri

elektrycznych do 1 kV, DHP

11. Wykaz wyhranych rnie,jsc i stanowisk pracy absolwenta

1 ) r6ine typy elcktrowni

2) wlasna firlila zajtilutjqca s i ~ tnontaiem i eksploatacjq odnawialnych ir6dei encrgii

3) firlny j u i istnicjqce zajmujqce sic budowq i eksploatacjq r6inego typu elektrow~ii

4) placowki zajtiiujqce siq dystrybucjqmaszyn i urzqdzeii elektroenetgetycznycli

5 ) biura projektowc

Tecbnicy elektrycy o specjalnoSci: montai. i eksploatacja odna~vialnych i r 6 d e l

cncrgii mogq by6 zatnrdnieni na stanowisku:

I ) mistrzirw teclinologhw, technikow do pomiar6w elektrycznycli

2) konserwatoi-Ow urzqdzcii elektroenergctycznych

3) kierownikow ziiiiany przy tnontaiu, konsenvacji i obstugiwaniu elekti-owtii

"odnawialnycli"

4) elcktryk6w dyilti-nycli

5) asystetithw pi-ojekia1it6w w biurach projektowych i konstrukcyjnycli

6) specjalisthw [lo spi-aw kontroli w elektrowniach "odnawialnych"

7) specjalisi6w clo spraw dystrybucji i serwisu urz%dzeri elektrnenergetycznycli

8) mogq zaloiyt wlasnq firm? zajmujqcq siq w l w zagadnienialni

12. Systerny realizacji programu nauczania.

. Moduty I - I 0 realizowane bqdq tdwnolegle w ciqgit catego roku szkolnego, 1110-

duly I - 4 ~ i iogq by6 rcalizowanc w ciqgu icci~iego sc~nestrit ( I liib II sciiiestr - Ibrtiia

kiirsu) z;iic%~iic od iloQci sluchaczy l)rzyj$tycIi do SI'.

Aulorzy progra~i i i~ proponuiq, aby warunkic~ii konieczliytii zaliczenio ~iioclttlu

jednostkowego bylo uzyskanie oceny pozytywncj z testu osiqgtiiqC szkolnycli (np.:

wielokrotnego wyboru - WW) oraz zaliczenic projcktu obcjtiiujqccgo zagadiiicnia

zawarle w ~nodule.jednostkow)~rn.

Proponuje siq, aby w planach rozwoju szkoty uwzgl$dniC pclnq korclacjq

L wszystkicli kicronk6w, jakic pows(anq w SP poprzcz ksztalcel~ic clwi~scmestraliic cztc-

rotnodulowe.

Stuchacz kohczqc cykl ksztalcenia modoihw zawodowych (jeden sc~iicstrj

otrzymujc certylikat ukoiiczenia kursu uprawniajqcego go do pracy

w cliarakterze Sredniego persotielu teclinicznego - OPERATOR URZ~DZEN Oh?.

Po uzyskaniii pozytywnej rckoti1eiidacji z 1nodul6w 1 - 9 oraz tiiodulu specjali-

zujqccgo - praktyki zawodowcj, uzyskaiiiu oceny pozytywnej z sumatywtiego poiiiiari

dydaktycznego - egzalninu z przygotowatiia zawodowcgo (obejmujqcego zagadtiienir

dotyczqce budowy i eksploatacji o ~ E ) , slucliacz uzyskuje tytul kwalifikacyjny

TECHNIK ELEK'I'RYK - specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OAT:. I .

1 , Oceny uzyskane przez sluchacza SP z tiiodiii6w jcdnostkowycli wpisane zostaiiq dc

1 doki tn~e~i iu (indeksu), kt6ry pozostaje w posiadaniu stuchacza

13. 1'1.ol)ozycjc rozmieszczenia stanowisk w pracowniach.

Autorzy prograinit prZy przedstawictlii~ propozyc,ii r o z n i i c s z ~ ~ ~ i l i a SIRIIOW~SI.

w pmcoiviiiacii wykorzystali rounieszczenie tniejsc pracy iicznihw zapropono\van<

w dokuiiicii~acji proyratiiowcj Liceutn Teclinicztiego o profili i Flektrycz~io-13nelge.

tycznym - Ministcrstwo Edukacji Narodowej opracowa11e.i przer Zespoi Pi.ograii~oiu!

Liceum Tecliniczncgo L 6 d i grudzieli 1995

I'~~acownia przygolowana do pracy grupowej dla 30 - osobowej g r ~ ~ p y

komputerowe wraz z drukarkq i ploterem

stanowisko nauczyciela - opiekuna

ekran i biafa tablica , i

stanowisko komputerowe Dm3

Pracownia ptxygolowana do pracy zbiorowej- zajccia seminaryjnc dla 15 - osobowej grupy

stanowisko do pracy zbiorowej - seminaryjnej

sranowisko naucyciela

stanowisko kornputerowe

Pracownia przygolowana do pracy zbiorowej dla i 5 - osobowcj gri~py

-

- stanowisko nauczyciela

stanowisko komputerowe

Pracownia przygotowana do pracy zbiorowej - zajccia seminaryjne 30 osob

I ekran i biala tablica 1 , 1

Propozycja organizacji psacowni zawodowych - laboratosiow: rnaszyn i urzqdzen elektlycznych, energoelektroniki, autornntyki prze-

rnysiowej

ZAPLECZE - MAGAZYN SPRZT;'TU LABOLATORYJNEGO

2 stanowiska do

stanowisko k o r n p u t e r d

Propozycja organizacji laboratorium t e c h n o l o g i c z n e g o

i konstrukcji m e c h a n i c z n y c h

URZ4DZENIAMI (TOKARKA, 3 STANOWISKO NAUCZYCIEU FREZARKA. PRASA, WIERTA- RKA STOLOWA ORAZ STOt

0 SLUSARSKI @ ~TANOWISKA UCZNIOWSKIE

ZAPLECZE - MAGAZYN S P R Z ~ T U POMIAROWEGO

MAGAZYNMATERIALO~, ELEMENTOW, PODZESPO~OW DO CWICZEN

PODZIAt GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE

Specjalizncjn: Hr/DOWA IEKSt'1,OATACIA o ~ E . SZKOLA POLICEALNA

Minimalna iiczba godzin w cyklu ksztatcenia Nazwa bloku programowego w % dla podbudowy programowej liccum

ogOinoksztatci(cego liceum technicznego*.

1 OnOlnoelektwcznv 14 I

so

Techniki wvtwarrania i eosoodarka rvnkowa 16

*) Podzial godzin na bloki programowe dotyczy ksztalcenia w szkolach dla ~nlodzieiy i

w szkolach dla dorosfycl~ (w formie stacjonamej i zaocznej)

**) Pozostale 20% godzin jest przcznaczone do rozdysponowania przez autorow

probvamu nauc~ania na dostosowanie ksztatcenia do potrzeb rynku pracy (w tyln na

specjalizacj~).

Plan ksztafcenia

SLKOLA POLICEALNA

CZAS KSZTALCENIA: juclo! rok

* - o wybar~e juhego z jerykbw obcych dccyduje oraailikitlor procesu kulalcenia ** - o wvybou.e sioduhl dccydt~jearganiwlor proceru krlalceaia

ltuie aslicj$lnoici %synikajqce r celbw ksrlalcenia nlwilnycb !v podrlnwic prognlnowej dl8 7s1vodu: TECFMK ELEKTRYK sy,ilbal cylrowy 3 1 11081 $v s~kole po1ice;tlnej zoslaly prryporr;~dko$$,me do odpowied~~ich s~odaibw i jedc8orlek modkilowycll progrvnltl inoacwnia.

Plan ksztalcenia

KURS

CEKTYFIKAT UPRAWINIAJ4CY DO PRACY W CHARAKTERZE S I ~ E D N I E C O PERSONELU

TECHNICZNEGO:

EKSP120ATACJA U R ~ I ) Z E N OZE

PODBUDOWA PROCIUMOWA: Szkolc! Sredtim (liceem ugol~wksz~~~lcqce, lech,>icz,ze)

CZAS KSZTALCENM: jrdrtr srmrslr

VI. Program ksztalcenia w modulach i jednostkach mo-

dulowych Strona

1. Wybrane zagadnienia z wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej

przez OZE - TIELK-OZEIWZW 53

2. Uklady energoelektroniczne w urqdzeniach OZE - TIELK-OZEILTEE 65

3. Technologic wytwanania i m o n t e uriqdzeti OZE - TIELK-OZEITWM 77

4. Elementy i uklady automatyki uriqdzeh - TIELK-OZEIEUA 89 1 1 5. Organizacja i zarqdzanie firm*- TIELK-OZEIOZF 101

6. Racjonalna gospodarka rloSrlikarni energii - TIELK-OZERGN 113

7. Jezyk obcy dla techniknw- TELK-OZEI .... : JOA, J O N , JOF, JOR 125-174

8. Humanizacja pracy - TIELK-OZEIHPZ 175

9. Etyka zawodu - TIELK-OZEIEZZ 189

10.Specjalistyczna praktyka zawodowa - TIELK-OZEISPZ 201

Specjali~acja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OGOLNY: Wybrane zagadnienia z wytwarzania TIELK-OZEIWZW energii elektrycznej i cieplnej przez OZE

j CELE K S Z T A L C E N l A :

W w y ~ r i k r ~ zo rgns i zownsego procesu ksztnlcenia uczeir powirties umieC:

allali-owat zasody: uylwarmnia, przcsyl;tniu. odbioru ei~crgii clckiryc~~acj

padcjrnowat decyzjjc 0 &.inianiu opIy8rolizujqqni rutycie cilcrgii eleklryo.acj (dla za&nycl> syluncji)

zbicrat ilforn,acje, allali7,owaf mgad~tienia zwiqzat?c r uLylko~uzu~ien~ eliergii elcklryczllej, wykoqyso~jqc ibi.#tc

~. ir6dla ihlon?ncji: Ickslowc, nwlli~scdialnc, i~>lcn,e~a\rc

s p r ~ q & a t plan nylmodci (algo~yltn posl$po,vuniu) u~nolliwiajqcy rozwiqzulio lypowych z8d.h (problc~abn,)

dolyoqcycll \ylwanatlia, uiylkowanis energii cleklryancj r OZE

klasyfikow86 mas/yny i arzqdzenia elcklryvne OZE jako obickty ekspioaiacji

eksploillo~vot ilr,q&ct\ia elcklrycnie OzE rgodnic r obowi;pc~j.lcyati prrcpimnii

oceiiiaf nail lechnivoy lanszyu i urr4dzcli OZE pod killeni icll prqdalnodci do dalsej cksplovlaeji

roziOLlliaC p p n e z odpwiedni doMr uklsdy i selody poillinros$,e $$,iclkofci elcklrya~~ycb

klasyfikowut i dobieraf whrpiecrenia i ukJady rvbcrpiccroli procesb\%~: ~vylwairasis, rord/ialu. tliylkowania cncrgii

elck~ryc~nej r systemdw O h

oceniat slopieli ayo icn ia pqdcm cicktyasynl

udzielat pionvszej pmocy paraonema pqdcln elckirycrsy~n

slosowt spnpl &misic/). i ocBrotnly, occlliut jego slilll lecllliicrlly

wykonywat porninry i badaaia $ o d k 6 ~ ochrony pnecinpmtenio,vcj, oceiliaf id) prtydlliloit fwielle

obo!viqr~~jqcycl pncpisbw or% sprr;(&~C prolokoly bodali

konystot r norm i kalalogda

slosowa6 aba$ui,7.\ajqcc aslnwy, ~ a n ~ ~ d , ~ l > i a i io~poi~;(&.:>ilia dolyn;(cc elcklracneigclyki

S Y M B O L TIEI-K-OZWWZW-I TIELK-OZFIWZW-2 TIELK-OZEIWZW-3-

T,ELK-0~wLW-4

N A Z W A M O D U L U

WyJwarzanie energii clektrycznej w urz. O Z E S p l e m y grzewcze zasiiane z OZE Eksploatacja rnaszyn i urzGzei i O ~ E Ochrona przeciwporaeniowa, BAP przy obsiudzeurzqdzeii elektrycznych do I k V

R A Z E M

C Z A S (GODZ.) 122 60 ' 72

86

340

I?oliogrnmy, prreiroczn, tnblice poglqtfowe: - procesy wylwarrunin caergii eleklryancj w syrle~rie OZE - syilibolc grafinrre tdywlae w rysunki! eIckycrays>. - bi l i l~is inocy eleklryunej O&.

. wltema~y eleklryu~$e eleklrowai OZE - xn;tp;i Polrki I cleklro~v~iia~ni. . sel~eawly slniklurtine i e lek l ry~se rarh.icIeni ir/a

s rysunki konsiokcyjac i scllenviily ideowc lypowycll %vyiqc~~$ikbw i0liiicalvo - pn(dowyC1l - rcllea,ay eleklrycrnc zi~berpieere~i prreiwj~ukowych. ukhdy pr~ciodnikhw

m procesy wylw;!r,;lnia , ~vykarryslil~ti;~ energii cicpl$iej 7. OZE. . ra~wii(7ilniil k o ~ ~ r n k c y j t i c ~ y $ l c n > 6 ~ grrewciych 102E.

r d n j c p51 rv~dxiclczych w ra~drielniodl s;8powieinnydt i ~vn$lno\vyci~ . whcn~aly do polnirtu opornoeci uriernienia i b b s i a rkulecr~~oSci zerolvnnia . rln ik lun oiga~ik!cyjn;$ slir%b cncrgclyc~~~ych

pod/iikl ocl~rony pr~eciwponr%e#>iowej, klilry ochroft~~oici dbiont ik6w . pr~yklady obwd6w. lypu SELF, PELF, FELF.

iroliicja ~clnowirka prilcy

repafibeja elcklrycr8w odbiomik6w - poi4crenia ~vyr6wsi~wcre gl6tv11c, imiejrco%ve

iarlalilcja piori~nocliroluw . iirrlillacja z ct i~jniki inl i prreci~vpalilrawvy~>li, rprrel pr~eciwpa%nrowy . @ x i i l l i p r ~ $ l u ocllroaliego

~,wnlain!ie por&.ailycll slad twpiecis

pienvrcu ponioc w naglycll wypi&udi

Mudelc i ekspunaty:

prryklsdy r62iiyci) il>uiryn i urzldzeli arnz ich eze$ei rlorowaoc w OLE

lvblicc pugi@owe do prerentiicji zsiad wykonywanh polyezed riteborych

~ r r y r l qdy do pornisru rezyrlancji izoincji

~~~~o i& rea ie do pr6b nupicciowycl!, lcnler do wylqcnnik6w r6lnieowo - prqdowyel~ . rprrqc ocbrony orobintcj, rprzel izoiaeyjny orar ehroniqcy prred przypsdkowyn, pojrwiu#~icn? siq 8n;lpiqciu

= sprlel prrcciwpoAarowy

odlqemiki, rozlqcrniki orilr wylqcmiki nln orazprrekladniki prqdowe i napieeiowe . r62oab.o lyps zabezpiecrenia nadprqdowe araz podnapieeiowe

n,asryrly i airgdrenia 2 przykludowymi zarlo$owanirmi Oradk61voellrany przeciwpon%clIiuwclvej

Inne:

kotnpiilcr, rrulrlik pinnil, prreiroc'y

niidgnelowid, lelcwiror . polrkie rloriny a rakreril tiwailleh rlcktlycrnyel~ - ~vybrnsr itrstrllicje rrunowisko~uc, tvybrone i,ts!rukcje obsiuai i ek%ploolacji

hri;@ki ckspioiliilcyjlle wybranycli mar2yil i uradreh . ~yb l i i l i a doka8lleslocju teebniczaa ury i l re i i

wzoiy pla!okol6w pomiar6w aciiron8Iyci~ . ditiki poleccn wykonania pracy

pi~yklndo\ry lo8rplel dokua~ei%lacji powypadkowej, drisnnik B l lP

la l '~El lATUl<A:

Do wzsa upmcowunia i wyvydilnia lpadcrcrnika propoouje sic nanepujqcq iilerillui.:

Dl,, sl,,rl,t,c~:,:

I. Skrypl , .Od~ l r~ r i a l ~~e 7r6dlu E~~e rg i? opracowviiy prrez inaucryeicii w ZSE inr I w Kmlowic

2 . W. Kotiarrki - "Apuciry i airydreivir eiclsycme".

3 S. I1oiko~~ski - .,Elcklroleci~nikiI.'.

4. i1.M. I'i6m - ,.l'adsii~wy elcklru~,iki".

5. i i . GoilinsP;~ - ..Ms~sryny clektlyczsc".

6. I. 1';~rcli;ihski - ..Micn>iclwo clcltlyc%,s i elcklronicr~~c".

7. A. Ciiwalcbii. B. Mocrchkc, 0. Plaswjski - .,Elektro8lika".

8. W.Oug;~.ie~~~rki - "OcIiro8,il p l ~ ~ ~ i w p o r a 2 e n i o ~ a i uriel>lienS.

. J .%yd; t r~a~~ic r . " i i i i .k~rue~~crgc~ycz .~~~ soco~l,i~iyka ubeq,icercnio~va",

$0. I'nepiby budury i ehrplouti$eji cirrikdred eiellmenergetyem)lch.

1 1 . I'oiskic ,nunny eicklsycn~c.

12. C~asopirma ~<ciisicnle.

i)ia nuarr).riel;t:

iak wyicj 8, poimdlo:

I. SDriuirbicki - "Aparitly elektrocnergetycrnr".

2 . K.Wolko$uiii,ki - "l8,nalncje e iek~roener~c lye~r~c"~

3. 1,Milku~vrki - ' 'Ul~itdrcll ia elekwycme" . poradnik tnlefodyerny

1'ioi.e~ krrinicci>i;# rv bloku lc8nalycznym Wyhrane mgadnicnia r wytbvanailia e8ielgil clekirycarSi i cicpliicj

pr,.ez O%I: ndhyw;ll i ( lhc<lric w prsco\ali clckiiyczi~ei oa rlanowiskncl\ dydakiycmyeii dorlosoiuai~yc1~ do polr?eb

naucrn811. rngadllieli n ~ ~ ~ ~ ; $ r i y c h w o>crduIe TI1II.K-O%T/WZW

1 %liecia b$<lil raigm~i,<,w;>~ir inn ogOl w ryslco,ic labarn~oryjnyin - triyorobowe giupy . 5 gisill. ( 3 x 4 go~lr.Ityg.1

Podcmr l y c l ~ rsiet ~n;~i~c>.ycielc siosowrt bcdq inipdry in81ynli melody: projeklb\v, tw ioe l l ia poilliaroive i18i~oiliwi;(i;lcc

olirer\vacjc ,ciswirk i ..nllkry~vni!ie gnw" ~vitk lndacl~ elekrryczrzyck zoclrodracycii p l y wyiw,lrraaii~ e~,ergii e l c k l i y c m ~

r o%I:,. fn>elodg pr,yl>;,ilkhw i sylilacyjciq \vykoizynilj;lc kaiiy inrlrukcyjnc dla slucl>aczy do sar~ioksrialcet~ir oli11wi;ii;jce

~>kien#~lko!vnug o1iscriv;lc.i~ c~.y#!iioici sluchscly i bicrqcq k o r c k l ~ lych crysnoici.

w h lok~ l icieaiyc~.ny~n oil: illa po$rzeh pruwidlowcj organiza~ji pracy nai8czycieln i r lsehnc~y przes,irl\ije sip :

barlaiiia diagiioslyc~ee ..#e ~ r ~ i i c i u ' ' I rakresu: oiajoli,oit jednorlek Sl. prgd sloly. piqd zil l ie#ii~y jednoli%~ny.

rr4jkzowy. (slie elekrrycr~re. pole eiagaclyczne, podslaw elcklroaiki, a rqdml i i alasLyti elckltycri~ycl~.

~vykorr.ys~~iqc ii;~r(dri;i pnnliarti dyllakiycznego ~ ~ \ ~ i c r a j g ~ e mdnriia wielokrolriego wybora, k1.6lkicj odpo!riedri

p,>#~biar k s , ~ o l l s ~ ; ~ ~ ~ LIO~,IIIIII~ zoqlarlic w irilkcic realizucji larlali przcz rlecl~ncly. Ins poilsiaruie obrerwacii icli ~,l;lc!

orrr prcrci~tacii roi\rir(,ar>ia ~ndallia (prrykladowc 7,adallic lypu pr6b.l piacy ,.PI3": Zapiopolil!i ~aelodc i \ryLol~c>j

poiiliac r e~ . y r$ ;~~~c j i iuric81iieit rildiliiycll <~riomOw. Occli dokladnoit wyko~lanyeli prrez, sicbie po8,iinibw. Wyl i i i i

$xxiliar6iv orlr icli ailalizc ~nnlcly ra,nicisit w ..krrcie pol1?iar6w"- ~prawozd;liiib~).

bnilnnin n#i?lalywnc j p i l i r ko~ i c l e~ l i a kaldego modillu jednoslkouego:

I . wykor,.yri~i,i;lic oi8vrcQris pn~niaiu dydaklyculega z~*lwieraj;(ce (NIP. 7.dallia wielokroloego wyboii! WW)

2 . clceor 118qicLlti wykoiln8iego jpircr sl~8ctlaca r ?agad#lieli mwsnycli u io,odt#le jedoorlkowy8n

I'oryiyivna oceaa ,. oha ibiln s p i m ~ d z i r ~ ~ a jcsl wari~nkielii kaaicc>.nyni ralicrenin przer r l t ~c l i ac~ :~ lnioiliila

~jedi~nslko~ucgo. I 'n~.~~rlale wart~iiki okreilone ?.orlaiiq w .,Reg~la#aiiiie I ' iacoiu~~i Eleklrycz8l~l".

lPoo?iai s>~ i i~s iy iv~>y po \ i ~ o d i ~ l r c l ~ ied~ionkowycli jpileprnwsdzo~>y zor la~~ ic w lo i i~ l ie zailania praklyo#>ego Iypii "I).: ewiil

leclinioiicgo (prtykln<lo\rc mda8lie lypc, iiT z ~ p ~ o p o n i ~ j nleloilq "omiuiowg loknlimcji urrkodreli krbla 8iirkiego

liapieci;!. Oobierz apareiui$ prr~iiiaiowg, ziokalin!i arrkodrenie. dokonnj inapmwy vyuskodzoiiego odcli~kx krIl1.l).

ledae rniecin u, micriqcii lpoiiviecoiic ~ o r l n ~ ~ q inn renl i r~cje projeklb>v.

' l c ~ ~ i r l y pn!icil*iv to<ls#>p opiseoiranc w laki spos6b, aby $$ykluczyt dowolnoit icll oce8,iaaia.

' ie%ly osi;~&wipt ?,.koll~yc1~ rorlaiig oprncl lua!~ 7.godl>ie le rla~~danlnnli o h o ~ u i v r ~ ~ j a c y ~ ~ ~ i w lJ8,ii l i i l l n l r~ is i i c i

( ~ ~ l c c a sic aby tualiirat ie ivn jpcrd$lnlrie podi(ca>ika ,,l'os,iar wyaik6bv ksrlvlcerlia za~vodowego" alllor: p i r ! / ~ i r hid, 11.

Nie,,ii"rko).

~ a ~ l w a n i c (u ll~~ci~i,ii<lcie ..od~~nwiuir~e t i dd l s ~ ~ e r g i ? oclbyr~at sic b~dz ie w icislcj korelacji lec>wii I ~, lnk lyk~.

Ulatcgo l o lekYje ic otIbysv;lt sic lhcdq rbwnict w loriilic sciainsiibw \ l y j ~ z d o w y ~ l i do lirl l l r<jlili>jgcycl, i i ( bildo!vg

i cksplo;>lrcjg O % l i l'rre\rid~!ic sic, b c rp i t 7.4pt prreprowadroiis roslal>ie w lubaraloriacli itcrclili l e cb~~ i c r~~yc l i .

W zsviqrkii 7. r y t c j wyliiieniuiiyiiii wnrunkami inaicty zapornat slucllacry z \y.magai>iuo,i ko8iiecr8lyiili

1,rogra1>~# 1a,ict. bil>lioy;\fiq oli17. jiropoliowa8lyiili lciilafami piojekidbv.

56

Z A W ~ D : TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O&

MODUL O G ~ L N Y : Wybrane zagadnienia z wytwarzania TELK-OZEIWZW energii elektrycznej i cieplnej przez OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: Wytwarzanie energii elektrycznej TIELK-OZEIWZW-1 w urzqdzeniach OZE

CELE KSZTALCENIA:

W w y n i k ~ ~ zorgani rowanego procestf ksztalcenia s l t~chacz m t ~ s i umief :

ai talbawt zasady: !+yl\varnsin, pecrylnc~ia, cdbionr encrgii eleklynncj

rozrbiniut lnctody wywanania encrgii elektrynncj ze irtdcl OZE

n$ioi,8lsie wyka~_ysIyw~t wergip elcklryaoq

wykonynyrvat odpowiednie wskaiiiiki do pm~vidlowej cksploalacji rystcmbw OZE

obrlugiwd iurbozcspoly, b?lcrie slo~lccmc i unadzesin pon>acnicrc

spoa,ldru& bilalisc ettergii elektrye,nej

w d i a i ~ t nowc rozwiq~asia konslnrkcyjne z zakrcru OZE do eksplavtacji

CZAS: 122 GODZ.

(W tym 20 godr. do dysparyeji smtnycicla)

SRODKI DYDAKTYCZNE: loliogrzmy - pndrocrx:

- pracciy ~yls,aaal,ia energii eleklryai~cj

- sytilbolc ~ ~ ~ ~ C I I I C UIpvanc w T ) . S U , ~ ~ elcklryasym

57

- biianr moey clcklryanej OZE

- scltentrly elektryernc clekmtvni OZE

- wykrery obciglch dobwych

- map$ Pol& z elcklm\~nii~ttti

- Scherllnly elektryc,.se w k z p i e c ~ e ~ i prre!a~.tlikowych

. r&aje p01 rordridc8ycIl tv rozhicllliadr ivrr(lr~owydl i n;lpo~vIclralych

. fi13ny:

- elcklrownie OLE - wcdae, wiillrorve, slooemle i gcoealnlwll~e

- sysless eleklroencrgclycr~ly bv krzja

- linie napwielrtrre. hbiolve, rozdriel~he

lnodcie i ckrp~,ii ly:

- prryuady iOlaych nwrryn i tur4d.cli elekuycmych s l o ~ ~ ~ ~ i l l l y d l w Oh2

- sproby pl;(creli uklrdbw rasilajqcycl, i cdbiorcrycli

- uklsdy nerounnla

- odli(cm1ki. wyi?e"aik i prrcW.sdililo

- znkpiecrcnia aadpr.lda$ve i podrrnpieciowe

POMIAR W I ' N I K ~ W KSZTAtCEN1A ZAWODOWECO:

I. Tesl oriaili$C rrkolnych (np. ~uielokrolnego wyboru WW)

2. Opr.>co,vnnic i prezenlrcjz prajekla

PIILYKLADOWE ZADANIE WIEI.OKROTNEG0 WYBORU (WWk Z pdaoych niiej'sr,.q&eh, imjainiejaq nioc bienb~ pb icm:

rilllikindtikcyjny . lranrlonlwlor

~ i l o i k piedcieniowy

riiniksynchroniasy

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU:

I OpncowaC projekt wrltpny: Wykarryr lu~ie bnlcrii rlonecrnych do ogrrcwanin i OS~viellaaia budynku

jed~~aio&iruiego - z awv~gl$dnicsicln rschajlku ekoson,icrncgo ii>werIycji (model pglqdawy).

2. ZeslrwiC uklild do pandriu pira~uelrbw foloogniw;i - wykonaC pn,ii!ry ptraaclrbw loloog!li~va, spr~&. i t wylrrcry,

orzacowat wynilo, wykonat rya~aiucj( koapulerowg prb$vlrnt wyniki, rilprereelowaC wnloski

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Wyb~ane zagadnienia z wytwarzania TIELK-O%EIW%W energ11 elektrycznej i cieplnej przez O ~ E

MODUL JEDNOSTKOWY. Systemy grzewcze zasiiane z OZE ~' /ELK-O?,~?~WZW-?

CELE KSZTAt,CENIA:

POMlAlI WYNIKOW KSZTAl.CENlA ZAWODOWECO:

I. Terl ariqgnipt rzknlt~ych (tip, \vielok~ob>cgo wyboru WW)

2. Opnco~uanic i pre,entnc,ia pro,icklu

I'IIZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU (WWk Meladn lalioelektryco~a \v elckliowni rlonccznej polcga na:

a) polrednicj przonisiiie cnergii promiesiawania rlonecznego w eneigiq e l c k t l y c z n q ~ pon>ocqog#liw

foioelekllyeznycli

b) prm8nialic pioiricniowasia rloneca~ego w encrgiq mec1,aniczoy

C) pmix>i;l(iic pion~ieiiiowni>ia rlo~lccz.nego w cicplo dopiowadronc narlepsie do tuibiny

d) be7,polrednicj 1pr~el!~ia#lie ellergii piomieniowania slonecrticgo w energiq elektlyczoq ,a pomocq ogaiw

inloclcklryc~.aycl~

PRZYKt,ADOWY TEMAT PROJEKTIJ: Dokonat mnl i ry bilaai81 siepiiiego ogrzmvnnia szklami prry uykorlystaoia balerii slonecloycP (uwrq1pdai;ljqc

aspckly eko~~oi>iiczi~e i oc l~ro~ ie $rodowirkn), na podsiawic wynikbiu pomiaiowycls i syrnulacji koi8ipcileiowe.i.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUI. OGOILNY: Wybrane zagadr~ienia z wylwarzania TIEI+K-O%EIWZW energii clck~rycziicj i ciepl~icj przcz O?,E

MODUL JEDNOSTKOWY: Eksploatacja maszyn i urzqdzeri TIELK-O%EIWZW-3 o h

W wyniko zr,t'g;~nizowancgo p~.occsa ksztalcenia slcrcl~arz musi umicC:

klnryrikowat in l i !sq~~y i cirzqdlcnia elekliyez#>e O i E j a k o obiekly ebploslscji

cksplosiowat iirzq<lreilia elekliyczne rgodllie z obowi;iri(iqcyltii pczcpisnnli

spomtd,.if dok~8ii1e8il;ic.i~ eksp1oaiacyin;i

ocelrini arnn ieclllliczily r n a s g n i ai.r4dzdzai eirk l lycolycl~ O i E pod kateln przydalimici do i l a l s r~ i ekrliloairqii

korrystnC r l\or#i% i kstalog6%v

siosown6 oboi%~i2ln!iqce ilrlnwy. r~rqdreo ia i iozporzqd~cnis r iakrcsu clektiacscige$yki

storawn6 zrssidy irclioi>ka ekoi~oir ica~ego w cmsic bt~dowy i ekrploatacji oliicifOw O t E

I'OMIAII WYNIKOW KSZ'I'A~.CI~NIA ZAWOI)OWEGO:

I , 'i'esl ~iiig,\i~C rrkol l~yi . I~ (iip. ~viclokroil~cgo wyboru WW)

2. Ol"ncowni?ii. i pi t rcn~ i \c j ;~ projeklu

PRZYKLADOWE ZZAANIE WIELOKROTNEGO WYDORU (WWI:

Na p o ~ ~ i ~ ~ r ~ ~ ~ ~ i ys i c i~ lu p o l i t z ; ~ ~ , ri~bczpioczel~ie imerfolm;$lol;~ pmcd sku~kami rwark zrw#l$llroyell.Jiliie lo

ZAWOD: TECMNIK LSLEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Wybrane zagadnienia z wytwarzania TELK-OZEIWZW energii elektrycznej i cieplnej

MODUL JEDNOSTKOWY: Ochrona przeciwporaieniowa, TIELK-OZEIWZW-4 BHP przy obsludze urqdzefi elektrycmych do 1 kV

CELE KSZTALCENIA:

W w y r r i k u z o r g ~ n i r o w a a ~ e g o p r o e e s u k s z t a l c e n i a s l u e h a c l musi unrieC:

wykonaf poll"ay i h?&isin irodkbw oclirorly p r r c c i ~ v p o r o i e ~ ~ ~ ~ c j , acenit icll prryd~tnoif w iwietlc

obowi&zuj;(cych przcpirbw a m rpor~@&.if prorokoly &I&"

wykonaf potkaiy i M a n i a urrq&t" piorunocbanowycb or& rpor/4&iC proiakoly &&ti

rlorowaf rprrel g;linicry i -nit j e g slan leciu~icrny

k~~~alif ikowaf i ~101owaC s p r r ~ r o c l ~ r n ~ m y

u&ielaC pienvuej potnocy w lmdglycl~ \ v y p d h c I >

norowaf ziiwdy BHP na rwsowisku pracy

skulki pofiuei) p7&#n cleklryvnytn

~yslcllly rilsiiatiia TNC, TNC-S. TN-S

rporoby acltrony pr~cciwpora)e>iosyej

- barb0 nirkie iwpiccia berpiw-~ae: SELV. PELV, FELV

- ocllrorw podrlil,uowa

- ochro~w d0d;tlkowa:

!+ wiernienic ochronoe

). zcrownie

9 $vyl;lcznki pr~eciwpordie8lio~ve r6micowo - pqdawe (PI)

P o c I ~ r o $ > t ~ ob~liienie ixtpi$cia roboc,.ego

P repancja odbioraika

P iroiaclo retnowirkr

). kmrdynucja yl iard ~u lycrka~vyc l~ i wryc~ek

E. klary odlroiuwici

9 ~ y k o z ) y ~ i a ~ > i e polqrreli ocluo~u,ych

9 %vyk011yw~tli~ polticiicred ~vyrbwaa~rczych

b&,a ie rw#>uochrocty p r rec iwpraen iowcj

ada~iniruitcyjse ir&i ocllrony pmcy (BHP) - rporaby uwalninnia pordione@ rpxi adupiecir, u&ielanie pienvrrej ponlocy por.llonenlu pr~&,n elekuyutlys~l

CZAS: 86 GODZ.

( w lynl 20 gab. da dyspazycji naunycicla)

SRODKI DYDAKTYCZNE: - foliognn~y, p a d r m a , labl ia paglqdowe i filmy:

- ochrono paiwpoiutcniowva

- uwalnionic pankoncgo a@ napiwin

- u&.idanic picnvrrej prnocy paratonemu

- znsrdy stosowania sp-rplu oehmnoego

- smicj$lno@ konyrln!iia ze spr~qlu pneciwpo%arowgo

modelc una?&.ni i mazy" ' pzykladowymi raslosowniami ochrony prreci\qniceiowcj

dnrki pleccli wykonywania piaq

dohmenocja pawypdkowa - driennik BHP - \v?.ory pmlokolb~v pnliarowycll

POMIAR WYNIKOW KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I, Tcsl osiwi$+s?kolnych (np. wiclokrotnega w y h m WW)

2. Opncowanie i prczenlacja projektu

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYUORU (WW): Zcrownsic jcn lo:

a) pl;incrlie a*i pxJcgulqcych ochronicz micsionyln pmovodfn, PE lub PEN

b) pol;ic,.csic tilie&.y robq wr&ystkicli clcn>cst6~v unq&.eli pallegajqqch oebrosie

C) SIoSo~~a~lic obni%onego, oel~ronncgo wpiwis da lasilania ur,a&.eli eiekliynnyeh

d) slosowanie tnnsromatorbw scpradnycl> \v ukla&?ch rasilajqcycl~

PRZYKLADOWY TEhtAT PROJEKTU:

I. Lhvaj sluchoc~.c zasymaltzjq s p 6 b u w a l ~ ~ i e ~ ~ i n pam.onego s@ nnplpin, m n i q $18" chomgo, u&.iclq mu picnvs l~ i

pomocy, $pow&..? prolokbl ponypdkowy i paedrlawiq woiorki ayplywajqce z Cwioesia.

2. Wykonzj panlisr rayslancji p ~ t l i nvarciowej stli lekcyjncj, lahnlorium, reslaw wyniki, prbwnvj svanoe

rabo~picoeli oblioonq i zainslalawang s p m l d l protok.51 p n ~ i a r o t ~ y

Z A W ~ D : TECI~INIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O h

I MODUL OGOLNY Uktady energoelektro~ucz~~c TRLK-OZEIUEE

I w orqdzen~acl~ OZE

i 1 CELE KSZTALCENIA : , ,

W wyniku zorgnr~izownncgo procesu ksztnlcenin slrtch~cz powinien tnrnieC

SYMBOL NAZWA MODULU CZAS (GODZ.)

TELK-o~EmE - , Elernenfy urqdzen i ukladow ener&oelektronicznych w OZE 24

TELK-OiEIUEE - Przekszlaltniki energoelektroniczne- konstmkcja i eksploalacja w OZE - -_

32

TIELK-oiEIUEE - Zastosowania przeniyslowe i~rqdreh cnergoeiektronicznych w OZE 28

- Modelowanie i analiza uklad6w

T/ELK-OZEIUEE - 4 przeksztaltnikowych - pomiary w ukladach 18 '

energoelekfronicz~~ych O ~ E RAZEM 102

SRODKI DYDAKTYCZNE:

m n)ikrokon,paar IBM PC 481 lub aowszy lyp z oprzyrr~dowa~iiel~~ - oprogran,owanic: PSPICE, TCAD. MICROCAP, ATOSEC, ELEKTROSYM . p l u n ~ e i rolia@~~ay lub prreirocru

- scllearaly l;(oellia lyryslor0w i IPAIV~S~O~~W

- uWadyprrekvWIU~rkbw

- pr~ebiegi ~uilpieC i priidb~v

- rcl,ctsilly blokowe i idcowe sklrd0s nero%vani;i

- rcbcmilly lillr6iv

- prrebiegi odksllalcone

. scho,!rly ur/4&cli e1lcrgoeleklronic~11ycI> - rchenlaly ukpndbw naMowych - alodele i ckspo#>;~ly

- diody #,my

- iyiysioiy, ITillllySlOiy

- akl;tdy w;$lol>c l ~ o c y

- ndisloly

- bezpiecr~~iki

- Slady pr/.eksrlal~1rk6w ( proslowniki, (illownik Iqczniki i slcro!vniki )

- lllnvylly prtdu slslego

- Imnuyuy pn~du prre1nie1ale80 . zaliliicle . OIC~IIIS~OP~ . gcnenllory hbilkcji

~nagnclo,vid . n>ien,iki cyrr0ioii.e

v filmy rideo dolycz.lce cknploalncji urzi\&.cli cnergoeleklronicroych i prcdukcji elelncal0s

. kon>pleunc dokualenlacje umt&.cleli paekrrlsllsiko~vycl!

!normy . b ~ l $ ~ l o ~ i - nsropisllla lecb~icrae

LITEKATURA:

I. 11. 'Tuein. B. Wisirrrki - ,,Podrmwy e,>ergoelektroniki"

2. R. Railik. M. Nowuk . ,,'l'ecl>nika lyryrlorowa"

3. 3, Jani~r,.ewski, H. $wialek - ,.Diody i lyryrlory w pylaniach i odpowiedziach"

4. S. Ja8lurrewrki i in. - ,.Urqdzenie esergoelektronieu>e" (padreemlk dla technikua)

5. S. Januirewski i in. - ,,l'6lprrewodnikowe p n y r ' d y mocy"

6 . S . Janezcwrki i in. - ,,Naped elckcrycmy" (padreemik dla leehnikum)

I . U. Llilny, W. l'erny - ,.Diady i tyP/ElOIY IOCY"

2. H . (i;swcckr, M . ilan8nan. ,.Pnyiqdy p61prrewodnikowe mocy w energoeleklronice kohea bul o,icledriesii(lyciI" w:

Wiaiiorrio+ci eiekrrotel<nierne 1990 nr 3.4-5. 6, 9

3. F. IKlrjcl~ell, A.,Sil#>ik. J. Slepieh - .;I'yryrlory i ieh znno~ownnia"

4 . M. Llarlik. M. Nowak - ,.Technika lyryrlorowa" (wyd. I 1 zmienionc)

5 . M. Nownk, M. Kirisierkowrki. A. WOjciak - .,Uklady prrekszlallnikowe \u elcklronicc przcolysloweY

6. .,ZbiOr 2nda1i r ener$oclek!ronikY

7. .,Zad;lr,iu zeiektro~liki prre8nyrlower tonl I -pod redakcjq J. Wielenda

8. .,%ailsaia 2eieklmoiki p rzeruys lo~~e j~ ton) Ii -pod redakcjq J. Wielcnda

9. S. J;m~~srewrki. 11. $wi;vek - ..Mieniicrwo lyryslorowe"

10. 1. Lt~ci i i rk i - ..Ukii>dy ly8ysIorowe"

i I. J. Miwtlcek, I t . I'lrywnra - ,.Tyrysloiowe ~ k l a d y mpedowc z marrynq ryncllronicolir

I?. Mellilii8s i ill. - ,,l3lujcklowanie prrckr~lal lz~ik6w I~~IIOIOIY~CIP

13. 1.1. 'Tnniil. 11. Wi,>iuirki -,,Podnawy ener&oe!eklrosiki''

14. 1Piac.l zbiorowa pod red. 7.. Kuezwrkicgo - .,Ei~ei$oeleklronika~~(skrypl IPoiiiecI~oiki $lqrki<j)

I 5 I. Zybol'ski, T. I.iprki - .,Zabczpiecrenia diod i lyryrtor6w"

16. 1. Jameivski, A. Opolrki, I. Slolz- ..Podnlawy elcklroniki i ener$oeleklroniki"

17. W. Pan'elrki - ,.Sieruwanie tyrysiorbw" I

18. I1.R I' i l iy. ,,'Tyryscorowe prrckrrialuliki i cykiokoswencry"

19. %. Nowiski - .,Mo~lillacju rzeroko$ci ilnpulr6$u w twap(.daeh pneksrtallnikowycl~ pqdu ~TIC~I~~YIIIIC~~

L.ilcn,rt#r(. il;slr%y u ; i l ~ l a i ~ l t ~ i n ~ w nliarf ukszywania sip ins rynku nowyeh p v ~ y c j i (luk'te 2 i h i l r r l~ r la )

WSKAZOWKI NA TEMAT ORGANIZACJI ZAJI$C, SYSTEMU KONTROLI I OCENY OSII\CNI&C SZKO1,NYCII SLUCHACZY.

Froccs ksrlalcenis w bIr,kil Icnlatycaiy811: Ukludy encrgoelekfionicznc w urzqdzcniacb Oil: odbywal rie hcdrie

w ~Wmeowili elckliyc~nqi 118 nssowirkacl~ dydoklycz~~ycll dotorowrsycl~ do polrzeb anucmltir zngndilieli rawilrlycl, i v

MO<~,~IC ,~/I.:I,K-O~I:~III:I;

&rivein lrc<lq rs ig;~simw;i~~e ins ogol !v ryrlelliie laboralory,i#ly~h - lnyoioba~ve gmipy. imnk?ynlill#lic 6 gctli).

(w r;lninell blnk6w oicmyallri l~i~ycl~ ). Jeden lllok czieiogodrinl~y w iricri.1~~8 lpr,c,#eclo,ly mslallie ,nil reilliriicie

projeklow.

I'odcmr mjc t inosoyciclc sa,so>vnt a,icdry irmyiri arelody: projekt6w, fwiclell in p0n~i;trowe ~~#~iu>liivi:!j;jcc

ohrer>ua~ic rjnwisk i . .oi lkry iw~~ic prrw" w ukladncl~ elektrycznyel~ m;ldiodrqcycl> w i~klndncii c r ~ c r b . o e i c k i r o ~ ~ i c ~ ~ ~ y c I ~

orr~ldrcl i O i l : . li~ctodc pizypsdk6~v i sytuacyjnq wykorrystujqc kariy insliokcyjnc dla rltlcbncry do saillokrlliilce8~ia

~uii l lwijqce i8kieruoknwanq obrerwacjp oysso ic i rlucllilcry i bictqcq koieklp lycll crylinoici.

W hlokct lenmrycmyflt ilklarly errcrgocleklrol>imla !lrqdrcli Oi l : dla polrzeb pr~wid lowc j oiganizacji pracy inauclyciela

i s l uc l~ r c~y pneuidi!;~ sip hadalia:

disgnortyc?.~>e ..,>a weiiciu7 r mkrerii: znnjortioici jedooslek w t~kladzie SI, piado stnlego, prqdt8 z~liienoe$o

jerlnor~mwego. lihisazowcgo. pbl elektrycisyclt i nlagncrycznych, podria\v eleklioniki, i i i lqdreii i ilins7.y\>

FIC~~~~CIII~CII. ~vyIo~%y.s~~,,iqc niiiz$tlzia ~DI)I/RTU (lydaktycmego uwi~ra jqce zadaiiia wielokroli~cgo ,vyboiii, k i l l i d

odpowiedri . poo,iar kszinll~!iqry dokoz~yr,aiiy w lrakcie real izxi i ladali prrcz rlachacry. sa podnrwic obser!vncii icll p rnq ova,

prereslacji ro~.wiqi;iiiia mdnisia (prrykladowe iadonie lypri pr6bn pracy PP - Zapiopos~!i ~nelodq i wykoil?i ~poniia,

pimiaclrfm l ~ l ~ > o g n i , ~ ~ . Occii dokIsdilo2f wykoaniycll przcz ricbic po81ihi6w. Wyiliki poirinrhw oral ich a$,nlill:

,,lie* ,,,nieici< w ..karcic p",ni8rdw"-.spwo7.dania.) . haclnrtin sernnly~riie jio ~akolicresiu kntdego t~,odali~,iediiorikowcgo:

I. !vykor,yslt!iqc inar,p<lriii poiriav~, dydsktye~.#$ego - ap.: zawicraiqce irdanin wiclokrolncgo wyhoru

2, oceninjqc proji'kl sykoaeiy prrc;. sl~iclincra zmgadnieh ?au,anycL w s iod i~ le jcdr ,os lko~vy~~~

f'orylysvi~r occ8,a z obi, roio, r]irn$vdzia#~il jest uinnmkiem konieorlynl zalici.eriis prrcr slael~acrn i~,o<li~ls

..icdnonko~vego, i'ozoslnle wanlnki okreilo~ie r q w ..Regalsrninie Pracowili Elcklryczne.i".

Pornisr rt,#n;!lyivny po ~nlodulncl> jedrloslkouycll zrealimwany mrlanic sv Soinrie zadania praklycz#>ego lypti ereju

Icclraieraego (przyklsrbwc zadanie lypu . ,KT - Zupmponuj llie~nd$ poo~iara$uq para>i~clrOw I r n ~ i s ~ o r ~ ~ ~ i l l o i a rrsiloiqcego . ', iiklndy e~~eigoelek~roi~ic~i ie. Dobicrr opnralarq pos>ioiowq, rcrlaw uklad. I'oiiliar0~v dokonaj dla rdtnycll siclko<ci

~napicri;~ ror i l~qcegn. lk,lo,lnj ob l i c~e~ i . Wykonaj wykrery wskamwe.)

N;wc?.rsie w lilodilie. l iklady encrgoelcklroiiicrnc w ar2r1dzeniach 0 i E odbywat rip hedric w Scislei Loreltlqi

leorii I prak~ykq. lll;ltcso lekcjc I wlw iilorlula odl,ywne rip h ~ d q r6wnict iu Sonnic reiilinaridw wyjnulowycii do liriv

z;iit,~itiqcycli siq b~l<lo<v;j i ckrp1nnl;lciq Oil:.

I'rrcwiduje sic. 7e i r e i t z ~ i p t lv~epiowadzonn zoslnitio \v laboraloriacl> wzc l i ~ i leclinicznycll.

Tcsly oriqpsiiqi rrkol8iycli l o s l s ~ ~ q r,pracowrse rgotlsie zc slasdanlr8iii obowiqa!iqcyoli w i i i i i i liili.ol,ci\licj

(~a lccr sic al,y r>a(,isibt,ic ,in poi lstwic podr$cmika ,.l'o~aiai wyiiikOw kszlalcenia r8wodoweg'r aiiloi: prrg.' <lr l>oli. I I

Nicillicrko).

l'cinnly pro ick i l i i~ r o ~ l r s q ojiracowsiic w ,ski iposlib, shy wykliiczyt dowolnodt icll ocei,ia#lia.

ZAWOD: TECIINIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Uktady eoergoelektroniczne TIELK-OZEIUEE w umdzeniach OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: Elernenty urzqdzeli i ukladow TIELK-OZEKJEE- 1 Etiergoelektronicznycb w OZE

CELE KSZTALCENIA:

Wasyliko,uutcle~~~e~ily ins pdslawie ich wygiqdu i o~~>nko!rania

irllcrptclowa6 cl~urakIeryalyki poslczcgbloych cle~eenlbw

dobra6 clclaeilly p5lpr~ewod~ikowc korryslnjqc z kaldogb$v

dobra6 odpawicdtiio w k p i a c n i a . dobra6 f i l y rahrpicanjqcc paekszLlll#iilo p m d znkl6ceni;1lni

dobra6 uklndy do koispcnucji tnwy bicntoj

poslu%y6 sip dokun>eiltncjq errqdzai c~icrgmleklroi~icz~~ycl~

skor~yslat z >norm i k.mi:llogbw

riiilerprcloa~n6 cli:cn,klcrysiyki pos~v.egbl~~yc l~ inias,.yn elcklryo~~ycb

nykanyn'a6 pomiary podrlawowycli pn lac l rba pr,yrzqdbw p5lprre$r,odsiko\~c11

, , TRESC: L...! ponlbnenie nybranych zapdiiie6 ' dekIrolccBsiki, cleklroniki i aulonlslyki

budoiv;~, pnnilielry i cl~ankleryslyki przymqdbw p61pmwod~~iko\vyeI1 irlocy

- dicdy

. Ira#,rySIory

- lyryslory

- uklndy scrlooc tilacy

clenlc~lly aa3&eti i ukludbw slcn~j;\cych

- gellenlory i~npelsbw

- elco~ealy i ukladyoplocleklrooiczsc

lra~~sfontwlory zusilajqw tlklady e~~ergoelekira~~icrile

elenlenly uklvdb~v inr@,ajqcycll

- oins~yny prqdu siillego

- nlaszyny prqdu p.crienncgo

polnisry prrednawioilycl! poraarelrbw paynqd6~v p6lprre~\~cdodniko\wcl1

podslarv d o b m pnyrzqdbw p6lpr~c\~od1>ikowycl>

69

CZAS: 24 GODZ.

(w lynl 6 g&, dodyrp".ycji nauczycieln)

SRODKI DYDAKTYCZNE:

nornly dolycqce energoeleMroniki

prryrrqdydyp0prrewodrlikowe

- diody

- rOlne odiniany lyrjslarbw

- lrilrvyrlorj lulocy

- ~ U o d y rcalanc inocy - ~di iblo!y

bezpiec~nikj zybkie

sdellwly li(aenia lyryrtor6,v - p lu l ve

le lovt~ ja w obwd, ie zilluk"q1yal

m cylrowe a i e n ~ u~li~verwlne, inp. YF - 1068 (Sielnenr)

elerncnly cncrgocleklronier,~c !v svcrrji dydt~klycraej umolliwi;>j,lee wykonanie polni:su panmclrbw OraL pl;ln%c z

uklalLcmi panlinmwysli . kulnlogi elemc~,lbw cleklronicn~ych inwy, 8np. Wesling blouse. Siemcos, Toshiba, SccheroR General Elccwic, Lanlilw

ilp.

planve i folignmy

modclo alnszyn clekllycmiyeh

oscylaskop

I'OMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWOI)OWEGO:

1. 'Cerl osiagli* nkolnych - np.: wielokrolnego wybam WW

2. Opntcowvitnie i preret>li~cj;~ projckle

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORIJ WW:

Tyvslory C I T la elemealy:

a ) tlie slero!nlle

b) SIC~O\V~!!~C pnldo(~o

C) slerow;lne ilapiccio!vo

d) slerowane impulreal i,viellilys,

PRZYKLADOWY 'I'EMAT PROJEKTU:

DobnC dpawiednie ziitwpieeretaia i fillr). prreciwraWbceaio~ve do mdaiiego prreksrWlUtiku r uwtglCdnieaier

jceo pail1nelr6\\'.

ZAWOD: TECHNlK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA 1 EKSPLOATACJA oZE

MODUL OGOLNY: Uklady energoelektroniczne TIELK-OZENEE w urz,z+dzeniach OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: Przeksztattniki energoelektroniczne- TIELK-OZEIUEE-2 -konstrukcja i eksploatacja w OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorganizowanego pfocesu kszlalcenia sluehacz musi umieC:

rklaryfikowvat p r rekw l l n i k i p5lprrcwcdsikowe ze w~glcdu XI i c l wlakiowolci

rpr rq&i6 i landlzowa6 rchernaly prrckulalldkbw p5lprre%uodnikowyclk - inlerpre1owaC prrebiegi aasowe p,;ldb!v i nilpie6 porzc~egblnycll prrelcvlall~lik6w

, t dobra6elct~ienly do niektdrych prrekr~tidllllikbw . rozrbIniC obwcdy glbtmy i slcrnjqcy w pneks~wllsikach pblprrewcdnikowych

= dobra6 melcd$ wpardcji obwod0$v gl6lwego i slcrtjqcc$o

TRESC: proslowniki B ~ c E I ~ ~ o \ Y ~ ~ ~ c

kolm,lacja - rodzaje - p r o r l o w u i ~ s l e r o w a $ ~ e z a b c i ~ Z ~ ~ l i e ~ ~ ~ R, RL, RLE

- uklady jcdno- i wiclopulro\re

- ukliady iwwrolae

- pmea i~~ lowsiko~va prorlownikbw

aerowniki i lqc~s ik i pad" prp-relniemtego

I w u i k i i przerywilae pqdu sfalego

- cykloko~lwcncry

klowaiki

- mpigiowe

- pntdowc

- jedlla- i ~viclohrowe

konslrukcjc ur,;\&.c& e~~cr~wIeklrnsie~.~~ycL~

- obwcdy e~~ergclyc~ne

- obwcdy eieklronicz~~c

- wprucju abwcd6>v wyroko~lapi$ciowvycI~ cd obwcdbw s~ernj;lcycl>

- uklady rukrpiec/;ll;(ce i cdciqtdjqee

7 1

. slcrawanic ur,+.cli encrgocieklronianycl~

- spmaby rlcm\vania w una&.cniach ryryslomuych

- sporaby alcrowat>is w ur,.@reniach tnrvyrlorouycl~

- modulacjc slcrokoki imp l l dw

- leclmiku n l i ioopmorowa w uWa&cI~ stcrowania

- ochmm ena&eA slcrujqcycych w e d zkodl iuymi czynnibmi r zewnqlz - odd,.ialy!vanic ur,adr.eli energoclekuoninnych w sid zasilajqq i sposaby jega ognnim,ia

bzp ime#\r lwo p rnq i ochmlw prrcciwporateniowa w una&eniach energoclcklronienych

CZAS: 32 GODZ. (w lyn, 6 g&.. do dyspolycji naunyeiela)

plnnsc i foliogramy r posnegblnyrni ukladarni pneko.1sllnikbw i pnebicganli ich pydbxv i napi@

plruse 7.c sclicn,aluit>i blokouymi ukladbw slerowatrir i ybranyni i sclre#~wwmi idwwyni

zasilae

osqloskop. np, lyp STD SO! X(

gcnernlor sygnalbrv

leiewi~jn 1" obwadrie zatllk~!i$lyna

rnodclc i trklady u n N e l i encrgoeleMronianych

8n!ikrokoinp!1lcr z oprrynado~vaaiela

oprogramowanie symuloqjjnc z golotvrynli pnyWv&nli do dcmonnncji

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I. Tesl osiqgni+ akolnych - np.: rvielokrolncgo uyboru W W

2. Opncosvallic i prcrcnl8cjn projeklu

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW: Tyryslorowc lqaniki pwdu slalcgo &?ukla&nli:

a) o komalacji wynieszoacj

b) o kotnutncji nalunlncj siniowcj

C) 0 komulncji n l i ln lnc j napipiem Mbmika

d) nic ;.achodri tv llich ijawisko komalacji

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU:

Sporrq&.it schesrol przekalallnika o radvtuiych plranretrach o m dobrat odpwiedr~ig sepancjp cbwd4w

glb\n~cgo i slcmjqccgo.

ZAWOD: TECflNlK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Uklady energoelektronicu~e TIELK-OZEIUEE w mzqdzeniach OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: Zastosowania prze~nystowe TIELK-OZERIEE-3 uriqdzeii energoelektro~~icz~~ych w OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyrtiktt rorgntlizownnego procesll kszlnlcc!rin sllncllncz musi tnrnicC:

prliv%yCsic rcllc8r;<l;lnli idwwyili umld,.e~i e~~ergaicklro~~iei"ycb

zatr;lliro$mC d,.inl;>nie p szc~cgb l~~ych ilklndbw slcrorarti;~

okrcSli6 cli~lnktcr pncy lyryriorbs, w p ~ r m g d l ~ ~ y ~ l ~ ~ ~ r a ~ d z c # > i i ~ c I ~

ro~.rb?.sit aei skladouc uklndu na@mvego

okreilif in~o%liwoici i c y l q j a c ps rczc~b l~ iyc !~ uklndb>v

porbwnni n'lakirvo6ci pszoegblnych uklndbw

dobrae paekrrlalinib do danego lypil silnika

ra~lalirow;>t d-ialunic pszcregbl~~ycl~ ukladdw slcros,auia

rcl1anklciyrowa6 nielody roriuch!~ i regulacji prqdkoki obiolowej siinikdbv

prbwnat alaici~vo8ci paacgb lnych ukladbw

dobra6 pr~eksrlall~~iki do silnikbw .a pdSlawio kaiuloghw i plskiclr aoim

TRESC: - ziisilacre i slabiliriilory - packdniki p0lpmcwod,iikowc

lylyslorowe wylqnniki zybkie

' rsslason'al~ie unyd,.cI e~~crgaIckl ioi i ic~.nycI~ s, gmcj~>ichi!,ie isslnli~qjilyin

resply spwalnioe

pr~wrylunic a,ergii pqdera amlyin - irb5lo m c q bicrncj

ko~tiporslory lniocy adksrlnlcellia

rcgulalo~y lnnpi$ein

iiklndy imffdowe pqdu slalcgo

- ukbdy nicllaivrolmc

- uklady ilawrouie

- rcgulacja p r m o i e i rilnikbw

- h?a!owaaiesilaikbw

uklady i w ~ d a w e pqdu przes,icm~ego

- rw~wch esergoeleklrosimny

- regel;tcja picdk04ci ze slerorvnniem dyskrelnyr

- rcguhcjs p @ o k i prrv znliaog I

- 1m,,,o,w,,it

CZAS: 28 CODZ.

(!v lyn17 g&. da dysp31ycji naucryeiels)

P O M ~ A R WYNIKOW KSZ~ALCENIA ZAWODOWEGO:

1. Tcsl o r i ~ l i $ C ckalaycl, - ~ n p : sielakroll,cga wybon~ WW

2. Opecoslnie i prereiilacjn prajcktu

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

Uklnd i w ~ d o w y nuwrolny la ,&lad w klbrym:

a) ~"e~aolli!va jerl regulocji! prmodkoiei silnilw

b) mailiwa jest regulacjn p7dkok i fylko wjedrzyn~ kienulku svirowania

C) ~ ~ o z l i w i l jest rcguliicjs pr$&oIci w obu kicrn~*acI~ ~ v i i o ~ ~ o i a

d) nvs%li\n jcd zs~h iw k~pr~em.o>vn kien!&at rvirowa~lis

PRZYKLADOWY TEMATPROJEKTU:

Da ritdmncgo skisdu i ~ i ~ ~ d o ~ v e g o dobrnC cdpowiedni prrekulilll81ik i prd.ci~~slirowi~C \rl;lkiwoici rcgulacyjlle

ukli~du.

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Uklady energoelektroniczne TIELK-OZWUEE w ~uzqdzeniach O k

MODUL JEDNOSTKOWY: Modelowanie i analiza aklad6w TELK-OZENEE-4 przeksztaltnikowych - potniary w ukladach energoelektronicznych OZE

CELE KSZTALCENLA:

W w y n i k u r o r g n ~ r i z o w a r ~ e g o p rocesu k sz t a l ce r~ i a s luchncz m u s i uaaief:

TRESC: ~tr&le ry~,,utacyjne podru\vowydl elen,en16~ e,icrgoeteklranivnycI~ ( d i b , lwvyslor, lyryslor)

pktel TCAD - wprawndzel>ie do !n~odclo$rania ukledbw etlcrgoelektro~~icrt,ycl~

pakiel PSPlCE -piagnln luet"~iotvcj alwlhy uktadbw e~~crgocleklranicmycB

illrle progrilmy do un;llhy uWad6w encrgoelcktroniwnycl~ (ATOSEC. CASPOC, MIKROCAP, ELEKTROSYM

CZAS: 18 GODZ.

(W 1~111 5 8&.. do d y ~ ~ ~ l y c j i ililllcly~iclil)

SRODKI DYDAKTYCZNE:

mikrokornpulei r odpwiednia> opr/.yrrqdow;lniem

oprogmano>uaj,ic

- PSPtCE

- TCAD wersja 30 piarli2

- ATOSEC

- CASMC

- MICROCAF

- ELEKTROSYM

PRZYKLADOWE ZADANIE TYPU PROBA PRACY PP: Din 12modclorvanego ukladu poslownika (np. 72 parnocq pogrnnlu ELEKTROSYM) zidcnlyfiko,vaC pnebiegi napi*

i m d 6 w w ukludrie.

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU: Kor~ystaj3c r cdwwiedniego apmgramo!vmin rcswwif "Wad encrgoelektranieny o radmych plnnreuach,

dokonaC vnvlizy jego pracy.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE .

CELE KSZTALCENIA :

W w y n i k u zorgnsizownnego procesu ksztn lcenia s l t~chacz pow in ien emieC:

ro?.r6L,lit, dobnt ~llilleriilly slosoaanc w err;(&,csi:~cli O i E

rorr0tsit, dobratcdpwicd!iio ttulcrinly i lniclady l;(c~cl>ia elei~renlbw arasqs i arn;(dzcci

ro,.rbirit i rorucnid &.ial.r!tie l ypwyd> clctncnldw kotlslrukcji i n ~ c c l ~ ~ n i n r ~ y d ~ i cleklryal~yclt

porziat isot l iwohi wykonyslywavallia energii wiam~, slonecznej. geolei~malncj. wodnej, bionlvsy w r6Laych

kot~krcmycli rozwiyla~>iuch mbti ianych

kor~yalat r lilcrvlury i dokus,eslacji leclulic-~acj olas6yli i andl&.eii cleklryczaycl~

cdeylut scllcnlvly ideoie, n,oslaowe, rysunki lccllnivne elcsia>Idw konrlrukqji8ycL

p~1W:yC sic pr~y~qdr ln l i ptniarowyui >rielko$ci inicd,a~dcn\ycll

pslu%yt siq sowoclessys,i clcklraiwr~~drini i~i

ironlo~vut pad,.csply tbeclianiose inasrys, srr:(dzcii OZE

dokosat decnontdu i nroeniu sws~yl,, ~r,~1dzeti OZE

unlcllorllit urqdzenia i iwszysy OZE

zloknlizowat i usunq! piosle usrkcdxenia $n~ccllanicr~>c

ohlugiwaf snq&.etlia i nlanzyny O i E rgadllio r prrepisartii eksploatvqji~yn~i i BHP

s c I ~ a n k l e ~ . o ~ v ~ t wsfllecrne nonny dolycz;(cicc koatroli jnkodci

wykonat rabiegi konsenvacylnc biciqcicc i okiesowe un;(dzeii02~

skv lku lowatce~~~ moelowmego un4dzcsia OZE

SYMBOL

TIELK-OiF.WM-I

TIELK-OZEITWM-2

T,ELK-OiE/sWM-3

TIELK-OZEITWM-4

NAZWA M0I)UtU Potqczenia mechaniczne i elektryczne slosowane w u rqdzea iach OZE

CzqSci maszyn i urzqdze0 OZE

Wybrane elementy rnaszynoznawstwa urz&dzeh OZE Syslemy wykorzystujqce cneigie stonecznil geolerrnalnq i b iogazowq w OZE

RAZEM

CZAS (GODZ.)

18

18

16

16

68

SRODKI DYDAKTYCZNE: . foliogmmy, p r r c i r m n , Ublice pgiqdorvc

- r d a j e , @Lll cechy chanklcrynyane m~ler id lb~u lorowanych w energclyce

- p r m y wyhvrrmaia etier$i w OZE - ry~nbole gra(inne kliyw;lac tv r y s u i h Icc lu~iasyn ,

- bilaar energclycmy ura&eri Oil? - ryrunki konruukcyjne i rclte#>laly ideowe urr;~&eA OZE - ro2tviililrlaia kanrtrukcyjse ryrleabw grrcwcryci~ OZE

- rodrajc p i q c ~ c d ,,wrryn

- r p r o b y n ~ o c o ~ u i l s b urq&eri i s e c l ~ a ~ ~ c n ~ y c l ~ i eleklryetnycil

- rlrurowanie u i&zeh ruchowvych

- prryklrdy mslosow;l~,iu elcklrat~urr~&i . filllly

- cieklro$r~lie OZE

- ckspla?ecja urr;l&cri mpCdowycI~

- wynlicnsiki cicola

- BHP prry monIa2a i eksp1o;ilacji 0%

lnrodcle i ekrposaly

- prryklady p k l c ~ e t i meclr~l>innyd,

- ~nodeie r&%nych IypOw lurbia

- pnyklndy do pn,i;tru wielkoki n>echanianycl~ - r p r o b y $>>oco%vanid Inwuyn i urril&eli O ~ E

inlle

- kalrrpuler

- drukibrkit

- rri>lnik pi~11121

- rruriuk prrdjacry

- TV, illilg>elouiid

- wybranc ic~slrukcje n,aslitta, obrll~gi ekrploaocji

- wybranc i~,slrukcjcrrrsowisko,ue

- wybnne i~lrlrukcjc prteciwvasilryjnc

- doku~ncnlacjr Icehninrw tuqdze~i OZE

- 1v20ry proloko16w pominrowych

- &.i~m,ikBHP

l>o crvru opracowsnia i ~ ~ d u n i u podrqcznika prop01,uje ri( nartepujvq lireralurc:

Dl:, sl,,cl,~,r~~!:

I . Sklylpl - .,Od~ii~s~i;l l~~c %<dilln Ellcrgi? - opracow;bny p r r r r naac~yeieli ZSE nr l Krilkdw

2. Z. St~rowiak. 2. Oriik - ,.Cq4ci marlys" er, I. er. 2

3. D. 1.oiidy,l. M;>ciej I'uivlik, I'rancirrck Slrrclezyk - ..Eleklrawsia"

4. K. Koial~ks. Zyg8sonc Kotarrki - ,,Ogrrewasie e~lefgiqrlonecmq- Eyrlenly parywllc"

5 . S. S8noiilirki - .,rotowolcaierne irddla cncrgii i ieh ms<osowanic"

6. %. Orlik - .,Mi~n~y~~ornows$wo"

7 C. Wifaie~rski - ,.Kulcklory rlonecznc"

8. Fracil zbiorows pod rellilkejq Wieslawu Uujiikowrkiego - .,Energia peolernlalon"

9. S. Micbsiorrki, J . I'luleeki - 'nergelyka wodna"

10. Cziaipis8,lii Ir.cllsicn,c

Dlil twurrycicln:

Jak wyiej, s posiidlo:

I. IPnclliss bedowy arrqdzeh OZE

2. IPrlcpiay eksl~loa~acji urzaylli].eii O%B

5. 1'0l~kiC "OllllY

4. Czasopii11,il tecbllicme

5 . Z. Konilpccki - ..l'rrci,isy Di l l ' przy um~dzcniaeh eleklroese~getycrt~yCIII)

6. IPvacn kontioliio-l,oll~iiiiiiii~~va in~arzya i ur~qdzmh et,ergelyez#tych

Pioscs ksnnlcenia w blokii tc8nalycniym: ,.Technoiogia wyfwvrrnliia i inlnnra2 ~~~qd,.ui i 0%' odbywal qic

bqrlzic i v kinropincowni inn na~>o\uiskacd dydiiklycznycll dostosowaoycl~ do potrab sauuania zagad8lieli wwarlycl~

w n>od~#ie TlB1.K O%l i / l .W~ .

%ticcia powi8mly hyt prowildlone w iamacl~ blokd$u dwugadzionycl~ odbywnjqcycli sip co tydzieli w roclliyin

cykl~u nn~8cmlir iab w rnrilncll blok6w czlerogodzin~lych co lydlich w cyklu ~emestralnynl. Jedne qiecin w 8r ier ig i l

po$wicco~le bedit #no re;iliracie 1projeki6w. Crupn powinsa lic;?iC rnakry~nvlnic IS rlucl,aczy. Znklads sic. >e doi,ii#~tiiqc;t

metodq piowaclzenin l ~ i c e w #module jest meioda projektdw. Nalety pizeprowadrit iesl diagnorlye7.n~ ..,la ,ueiiciul"

okrc$l?iqcy pnrioln irk-rlnllowanyell alniej$lno$ci z zakrcru .,Masryooa~a~vslwo i budowa marzyn" z wykorzysln8iie~~~

nnrzqrlri ponlklrti dyrlaltycz~~ego zawieiajgycl~ mdmia WW i KO.

Portliar krnalittiqcy doko8lytvnily hpdzie w trnkcie rcalimcji ladan prreii slecl~ncly, na podstawic obrel-wilcii icll plnc)

oiar prc7.ciilacji ronuiqrania iatlab. Jako nai~etlzia pomiarowc proponu,ic siq mslorowat np.: ercj lcinalycoly iub l l l b l l ~

i m c y np.: r p i a w d ~ e ~ ~ i c lpolioliiu i~krrlallowar~iu amicjqtoo<ci p o l v e h gwiotoivycl~ bqdric pnepron,sdsmc r

$vykorryrtanio#r l.vlr6 l yp~ i ..prObl pracy".

Po knblyln ~ ~ ~ ~ d ~ ~ l e j e d ~ ~ o r l k o ~ ~ y ~ ~ ~ prrcwiduje siq hadania sumalywic:

I. 'Test osi;,giiiqe rdcrlr~ycli - 8,p: mdnain ~uielokiolncgo uyboiu W W

2. Oce8lil pr,!icklu VY~OII~IICPI i mprer.e~~lown~lcgo lprrer sli lr l i lctl l

IPo,.yly\vi~a ncclts r ol>t~ i o r~n rpr i lwdr int i~~ jerl r v a ~ . ~ ~ ~ > k i e ~ n k o ~ l i e o ~ ~ y ~ l i do ?.~iiclej>ia irocliila jedi~nslLomcp,

prrcrsl~#cl ,ncrr . Nnoc~yciei ,.ljinrpo#$~!ie ienlaly mdnO projeklowycii do wykoo;~#iia r6lnicuiqc sloliici> icil l l i l l l i loici

i ~icrer l i i ic lyt bcdrie w l>rocesic reslirn$ji imdaniil czuwqiqc nad tenipcin pracy. ,,iakoiciq prod~8kfir i iego igodlloici;l

z przyjqly,,,i za10tc,,i:,,,,i,

sl~~cl,scr 8nlore mpropoilnwac te~tinl projekn o clsarskler7.e a ~ y i k o u y a ~ . Teinaly pro,jcktbw zoslnilq l;lk

opracowrne nhy wyki~ic~.yC dow<,lilo$L iclt ocenia8iiil.

I'omiar s~w~n i y \$~ i~y pn rn>od~#lacll ,jedi~orlko~vyyicl, pizeprowndrony z.orlnnie w foririie zadn8lia praklyc2nego lyl1ii

,.crci ~en,~lyca,~" liili ..pilib8 pracy". IPrz.yk18dowe radnaic CSC;U teclliliclllego E l ,.Zapioponiij 8ileloric po,liiata\r?l do

poniiartl encrgii ciepiiiqi >v wynin,ienilika cicpla. Dabierz apaiauirq poilliaroiuq. oraz wilno$t lemperaery re.i4cioi\ei

wody le ir6di.l geoteri,~nl#~ego dir ?rlcla#icj ryltiacji".

l'roponllje aby iv cmrie re~s imr idw wyjazdouycll rlllcl?aczy do firin qi8nujqcycli riq budo,vq i ~Lspioniaciq

O % i , nst8c~ycicl prrc<l i l i io l~~ ..lli~dorva i 1:krploilIacju mas?,y~>" om6wil lo rlucl~acm8ni nickidre zagndi\ie~lia rilwsrle

w whv progino\ic inili$cl:+oiil oil potlilnwic prcmntilcji dzinlolnoici odwied~mlsej l i rsy.

Terly oriqg8lipe rrkoinycli rostilnq opraeoivane lgodlric zc staodardniri obowiqzojqcyn'i \v Uili i iitiic>i,cisLici

(ralccu siq ally t,;lpir;#i ,ic !la podrlawie podrfcrnika .,Poniiar wynikdw krztalcenia mwodowcgo", aiilol: prof. d l l inb H.

Nie~llierko).

Pi.,eivid~,,ie sic. t e cq iC ia,ict przepro~varlroc~n rostaiiie ~v laboialoriacli ticzel8ii leebnicrnycb.

W r \v iq lk~ i z uy te j i vy#n ies io~~y~a i !usrc~tika~ni nu1et.y mpornae sluclisczy r wyrnsgasia#i>i koniccmyilli piograliii! znjc'.

bibliograOi(ornr pn,pni>awailyrr,i ~eoi;>lnnii projeklbw.

- - ---

Specjal~zacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OLE

MODUL OGOLNY: Teclinologie wylwaszania i ~ i i o ~ i l a t TIELK-O%EII'WM uszq&zc~i O ~ E

MODUL JEDNOSTKOWY: Polqcze~iia mcclia~iicznc TIELK-O~EITWM- I i elektryczne s t o s o w a l i e

w ul.zqdzeniach OZE

CELE KSZTAt,CENIA:

W wyniku zorganizowanego proccsu kztnlccnin slucltnez smsi urnicf:

iozl62niae i dobrst inlaterialy slosowaoe \v i i q d m n i a c l ~ OiIl

rozr6llli;lt podrlaworvc polqcrenia i eleiileilly niecOaninn6w - dobierat lyp polqczeoia do typowycli syluacji dcliliicznycl~ - odczylywne scIic8naly idcowe i #?ionlatowe ele8lie11tOw konslrukcyjoycl,

prreslrrcg8e nond DIIP prry wyka~tywmtiu pnlnc~en - konyal;>t z ii$el;t~i>ry i dok~8inentn~ii tee l~~~ ic r i i ye l~ etanyrys i erqdreri a#lergeiyczoycl>

- Iworrywn cezaaliczoe

- lilalelialy pr,ewodowc, opoiowc, nn slyki

~?olqczc#iia nicioziqcn>c tmecl>oiiicniie:

- 8nit0ive

. !"i"lowyl,!,n,"\%~e

- kolkawc

CLAS: 18 COI)%.

(W ly01 3 godr. do dy~pozycj i nauezyciela)

SRDDKI DYI)AKTYCLNE: prdbki r62nyci8 rmisleri;rldiv rlurow,l~~ycl~ bv badoxvie ez(.ici urzqdzeii O i E

pi6bki ~OI~CZCII ~O%IBCZIIYCII i i n i e i ~ z l q ~ ~ n y ~ l ~

plit~tsze . g'nli8k"pr rc\,i,weln 1Lli"&l;,,,,6>"

doks#rr.iili~cjn lccli i l iel#>r

T V i odhv;imlcz viclcu . lil8lly dydiikly~,.#le - ko~y>h$ l t r x pro~n3>n##n i s y # ~ ~ ~ ~ l ~ ! c y j # ~ y # ~ ~ i . I i l c# i~ t~~nx . r,.$,so~,is,,,:, ,w<l,,,i"x,,e

c y r ~ ~ ~ l k i tecl~illctilc 10trlego ladzttju yolqcrcii

I'OMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWECO:

I. 'Terc osiuai( t s~koli!ycli - ~np.: !vielokroinego wyboio W W

?. Opri!cowiiiiic i prr.rei>lscj:)a pl.ojcklu

I'RZYKt,AI)O\VE %AI)ANIE WIEI.OKRWI'NIIG0 WYBOStU WW:

Nii {ponitsxy#i> rysi88ikis ~pokma#io p~l i lw.c#l ic cle8eenldu. ktdre jcif:

a) poIqcrc81ie81, niluwyil i ~nsklndkowya, ~C~~OSIIOOIII~YY~, nily jcdnoei~le N l .

b) poli(uret,Isiv i>iluwy#b> iiitki;tdkowyl~$ d$vu,lm$>nyln, *l i ly dwociqic N?, c) poIqczcoie8n initu$ry8li riikl;!dkawyi?i. sniiy jedrlaciq,e Z I ,

d) poi;jczeiiitoi $ i i luwy~$ l r ; ~ k i i ~ d k o \ r y ~ ~ ~ , liity ilwuciqle %2.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O b

MODUt OGOLNY: Technologic wyhvarzania i montak TELK-OZEITWM urzqdzeh OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: CzeSci maszyn i urza.dzeli OZE TIELK-OZEITWM-2

CELE KSZTALCENIA;

W wyniku zorganizowanego procesu ksztalcenia sluchan musi unlieC:

rvzr62rtiaf pdslawowve cLeSci m a y n i urqdzeh

moalo~uat i den2oslow6 pod/erpoly rneclwnivne -yn i ur&.eh OZE

uruel~omif nwzyny i ur,.z&enia OZE, aem%vat ich pnq - EkaUol(o\vaC c e q monlawancgo un.zdzen$ OZE

prrcslrzegd prrcpidw BHP

CZAS: 18 GODZ, (SV IY l l l 3 god/. ( l o d y ~ p ~ y e j i I I U U U ~ C ~ C ~ ~ )

T V z kaseq video, odlwarraavideo, filmy dydaMyunc

dokuiner~wcja leclu~icrrw

n!odelc vpki nruayn np, sprregla, loiyska, pzekladnic . pl8nSLe

gmroskop r zcslawe~a falioyaa61v

lilera5um. naropirt!w leellnirrnc

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW; Mulliplikalorjcst paekladnia nwllaniarra w klbrej:

a) obmly \valu vynncga i >villa bicnlego sq lnkie rnltlc

b) obroly $vala aynncgo s? wipkyc ni% obroly walu biemego

C) obroly wah~ o,.yoncgo $3 lnniejszc nit obroly wall, bicnlego

d) obroly wrlu vynnego i bimlego rnoazmieniat sip dowolnic

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU: Lhbr2C prrckl8dnic (rnulliplikalor) i clcmcnty spn$@jqw do cleklrowl!i wialro~vcj o nloey 150 kW.

I

ZAWOD: TECIlNlK ELEKTRYK ~~ ~ ~~ ~

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Technologic wytwarzania i lnol l tai TIELK-OZEI'~'WM u~.zqdzeti OZE

MODUI.. .IEDNOSTKOWY: Wybsa1,c clcinenly TIELI<-O%EITWM-~ nlaszynoznawstwa u s z q d z e h OZE

. ro,.illii;~C i k i i~~y l iko~vae ninszyny pracqj+e w elekirowi>iaci, o r a l icil c le~i le~l ly . zlok~~li?.owa6 i ust$#>qe pr,~$lc ~ ! s ~ k o ~ l ~ , c # ~ i a r n ~ c c l ~ ~ ~ ~ ~ l c ~ t ~ e - \rykooywsC rctbicgi Ln81rcrwncyi~re bie);pe i ukicsowc erq'lzcii O%11 - roridr8~ist porrcmg0lnc roda?j.ljc eleklrowni wyko~~zyslujiicycll OZE - . oceaiiC 8i~oLliwoici wvykonysty~vunia 021; w kookreli~ycli ryl18acjacIi . prrerlrregae przcpiry OllP dotycqcyel> pracy w elckfrow8lhcll . $nio#ilowaC podrerpoly ~eecltasierne u r ydze~ i OZE

obrlugiv,al ur,.ldrei\ia i in,aszysy O?.C zgndliie z pi?.cpisn#iii ekaploulacyjiiyit~i . skuikulo\vnt ce,t$ ~i ioo~owasyc l~ ui~d~d?.c#i 0 t E

CZAS: 16 G01)%.

(w iyni i go'ii. do dyrlrozycji rna~8crycieia)

I'OMIAII W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWI'ICO:

I. Yeii osicLgii(6 s~koinycll - inp: wielokrotscgo wyboiii WW

2. Opr;~cu\~aoic i prr.ri.olocjil piojekhl

1'RZYKt.AI)OWE %Al)ANIE WIE1,OKRO't'NEGO WYDORU WW: Weslylolory i#edniolir(ti~e $ ~ y h v a r ? ~ j ; ~ ciisienie:

a) do 0,UOi hlPil

b) do 0.00? MIX,

C ) ti" 0.003 Mpii

d) do 0.015 Ml,i\

1'RZYKt.AnOWY TEMAT PRO.IEKTII: Inukulliie ila;lliry pmcy wyo~ic8ulik6iv ~ i ~ p i a ?~~i~islibiuwanyeli w Bilbskiej Ni2i,ej pod killcn? oplylllil1ncb.o icll

wyk<~czysli~ii i i~ ( 2 i n v t g l ~ c l , i i ~ ~ $ i ~ ~ ~ i l isl~iit,ku ek<,,>omicn,cgo).

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL JEDNOSTKOWY: Systemy wykorzystujqce TIELK-OZEITWMII energic stoneczn$ peotemalnq i biogazowq w OZE

CELE KSZTALCENIA:

W w y n i k s zorganizowanego p rocesu kszta lcen ia s l u c h a n m t ~ s i u m i e t :

poriwt moiliwoiC wykorzy-yrlat~ia eaergii slonccrnej w konhclnych rozwi~,anhcl teclmicmyeh

p z m C n,oiliwaPC wykor~yslilnh energii geolenndnej

wrmC sro%liwoSC rvykorryrhnh energii biomzowcj

cdCtylnC ~ h e m l y idmwe i manlaiowe

prreilr~c@C z s ~ d BHP przy nlo!llaFu kolehorbw r loaeonycl~

zlahtizowaC i uruqC prarle uukodrenh mcehninne

uruchomiC urz@zesia i mr ryny O&

abslugiwat urrqdzcnia i n w u p y OZE rgodnie r pr~epiwmi eksploalaqjjnye,i

rkalkulo~vaC tea? nloiaowanega urq&ct.esii! OiE

TRESC: koleklary sloseune

$nli$lcnilly nil koleklory:

- abrorbery i p w l o k i abmdxrdiv

- izolrcja eieplcw

- relleklory

ptrat;unclry leelu~icznc i ekrplailweyji$e

budotvu i iksploalacjil kolck~orbw sla~lconych do pcdgn~esvanir wcdy

budawa i ekrplooli$cj;t kolektor6w rloneanycl, do pcdg r~c~vmi r pwielrrr l

sproby spmtvbanh p;ma>clrbw p m q koleklon doncrn>cgo

ptrywtle ryslellly ogrze\uanio bodynkdw energiq rlo~mcztq

x n l 8 l i c j ~ f n i ~ r lml encrgii w budynkad, - eilergi;l geolcrf~~it l~a:

CZAS: 16 GODZ. (W l y l l 2 g&.. (IO dyspmycji naunycicla)

SRODKI DYDAKTYCZNE: konlpulcr PC, pogralny kon~prlemwc

nlagnclowid . TY filmy cdukrcyjnc dalyaycc sparatdw nlonlatu kolcktorbw cicpia w dachach budynkbw, . kascly vi&o . plyly CD I prc7cnlacjami poduccnlb~u rbtncgo rdzaju kolekforbw ciepla

. ~IIIIISE i

rrulnik - (oliogroz,>y . uasopiss;l leeh~~icrne

POMIAR WYNIKOW KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I, Tesl osiqgli@ s,kolnyeb -np.: wiclakralncgo wyvyborn WW

2. Qmcowa~>ic i pvenlacja prajcklu

PRZYKLADOWE ZADANlE WIELOKROTNEGO WYBORU WW: Plnrki cirnosw koleklor slanm.ny sklada siq z wslqpjqcycych tmrslw mialaniv ponlicoi slonmtlych

a) - S~SICIWI ~ r c k ~ri&,is~ycl!, w k161ych pnep lpa c ien

- p r~dw.ys l c j s7.yby

- po~vlolu ahsoipcyjncj

b) - pr,.ciroc~yslej szyby

- po\\,loki absoipcyjncj

- syles,u m r ~ k miedlinnych

C) - posdoki ~hsorp~yjnej

- pr,.dra~yslcj szyby

- syslcnlu wick michianycll

d) - ~ w l a k i ohoipcyjncj

- sylcme nrck olicd?insycll

- pzeiw.ys1cj slyby

PRZYKLADOWY TEMAT PKOJEKTU: Wykonat projckl tvslqpny inslalaeji gnew~c~cj w domu jcdnor&innym z wykorzysystaniem kolcklon

slor~cc~iicgo (awrgl@iliajyc koszly inslslacji anz mchunek ckonamic~ny).

2 . 4 ~ 6 ~ : TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O i E

MODUL OGOLNY: Elementy i uktady auto~natyki urzqdzeli OZE TIELK-OZEIEUA

CELE KSZTALCENIA :

analizowaC pmc$elclncnt6~v, u u n d x f i i iluklud6~uauloi1~alyki

ks l~ l lawvC cl~anklerystyki slalycLne i dynan~ictt,e alan6w vulolnalyla popaw mmiaiq icL plrn1l>elr6w

oceniat wplysu czlo1>6w dynan>ianycll regulaloibw ciqglyeh sa slnbib~oSt or.vjakait slillyahg i dynvnliczirq ukladu

ilulolrlalyanej rcgulacji

slerowaC nahndami e l e k y a ~ ~ y n ~ i w ukladvcll peckajllikowo - slyaniko\qcb i 7.c slcrownibn,i PLC

dokonaC ko$rOg~#racji ur,i~d,.eii wc1,odrqcycl~ w sklad koalpillcron~ego ukladu aoio~nsl~ki

kosnruowat algorylll l~ 61cr01~ania obicklan,i

poslugiwaC Sip prograltmlsi syllllllncyjllynli i prograanailli ~ l cm l~~a l l i n koillpt~lcio\\~go

lniodcle dydaklyanc i urqdmiiin 8i~lan~alyki

obiekly slerowania

loiiogininy 7eschetrlolnrili ur~.ld/..cl~i i u k l n d 6 ~ nijlocnalyki

rcsln%vy do Cwicreli Iahrnloryjnycll z iiaslrukcjonii

aplrdlun ldbanloryjllo-poa~ii~ro~vil i regulilcyjna

kot~~puiepi z aprogncttowanie~s, sBro\vniki PLC

lnorttly

k;>lnlogi

C%BSOP~SIII. l e ~ l l n i ~ , . ~ ~ ~

doi\u~i>ci>lacja nplmsry konliolc>o-po~>tiarowelcj i regolncyj~icj

SYMBOL TIELK-OZEIEUA - 1

T'ELK-OZEIEUA-

TIELK-OiEIEuA -

TELK-oiWEUA -

NAZWA MODULU Podstawy automalycznej regulacji

Obiekty i u r y d z e n i a automatyki sterujqce maszynami i urz ldzeniami O Z E Kompute rowe uklady automa!yki stosowane w urz+dzeniach OZE Sterowniki PLC z programowalnq,pamigcig wspMpracujqce z urqdzen iami OZE

RAZEM

CZAS (GODZ.) 24

32

28 -

18

102

LITERATUIU: CQ CLoru opnlco~varli2 i %vy&zrk p a t q l " k 0 ;lpropo,rl!je sic ,wstcpd:]ca lilcmluq:

Dl* sluehuc~a:

- Kunlar - ..Racowniil aulo,aslyki" . J. Kasiro - .,Ete~nculy, ero)d~ellis i U u d y uelomalyki"

G. Ploudjs&- .,Auto~nalyka"

W, liiblohrki, G. Plosrujrki - ,,Elcklrolccluiikxz aulonvulyki" . 2. Karlowski - .,Miemicl~vo eleklroaicnlc" - J. R;~kowiecki - ,.Podsl;~oy ~acirologii i aulollulyki" . I. G;lweadl. 2. Kobierski, T Naumo~virr - ,.Aula!l,aLyka !~;?p$da elekuyunego" (1nbor:~Iorima)

J. Dys~yhski, R H;lgcl . ,,Mieiaidwo cleklryonc"

proyany rytnulacyjne ELBOX - laboratoriun, aulonuryki ELA v. 1.0; ELI2,UPro

C I U S O D ~ E ~ ~ ~ ~ ~ lcci>nic~iie

L i f c ~ ~ a l u r $ naleLy itaklualniat w mialp ukszywasia ri$ nnn rynku nawych pmycj i ( Iakier iatcrnelu).

W S K A Z ~ W K I NA TEMAT OI1CANlZACJI ZAJQC, SYSI'EMU KONTItOLI I OCENY OS14CNll$t SZKOLNYCII SLUCMACZY.

I'rocer krrliilcenia w bloku fealalyezny8a: Elcmenly i uklady aulon>alyki u i a d r c l OZE odbyw.d riq bqdric w

pracowiii n~~cul i~nlyki iia rlaoo~viskaclx dydaktycniycll dostorosanych do pulrreb ni~aer8~81i;i rag;lilnicb rznvti8lycli w

inodi~le 17lil.K.O%tI/I'U~

Zajqcia b ~ d q rurgenizowanc na og61 w ~yaemie lnboraroryjr,yn? - Irzyorobowr gflipy - l i l i d ~ y l l i i d ~ l i ~ 6 g r i ~ ~

(4godziny lygodniowo).

I'odems cyell =,jet inaucryciele storowat bedq s,icdry iiinYeni nwody: prajekc6w, tw i c~ . c~> i r i;$boruluiyjw, s i ludq

p r ~ y p a d k 6 ~ i ryfuncyj~ly, wykorryrtujqc harry icirl<ukcyj~lc dl8 rlucli?cny do r i i~nokr ru lae~~is ~tlalwiilji(cc akicra881kawaivq

obrciwacjp rrytumBci rlucliaczy i bieiqcq korckle tycli ezycllloici.

W bloktl le8iotycziiyia: Elc#llelily i ukiady au~onlaiyki dla palrvb prawidlowcj orgai>in$cji pracy sittcrycitl;l i ilt8cl~scry

pnnvidil jc sic:

badallie diagsuslycz~~e ,,"a w~ j i c i a " z wkreru: usady dzialania riloikdw, pmkai#>ik6w, e ~ ~ d i l i k 6 w po~ninrowyclt.

z~laju!nolei rasvd obrltigi kompulen, umiejetso$ei obslupi wybrvnyelt piogrr>n6w sy#nulilcyj~\ycl~ (Ilekltonyt,> 2.0,

WorkBrt,cl>) wykonyilujqc rtsrzqdriu polliiaru dydaklycolcgo awictajqcc wdank wie lok~u i~sgo !uybora, kr6lkiej

odpowiedri.

po,i,i;!l. Lsaalti~jqcy dokonywany w i~.akeie rcal iacj i radan pnez rluchac~y, sa podnitwie obsenv;tcji icll lpni8cy ovsr

prerci,liiiji rorwiqzaoia ~ d r l l i a (pnyklsdowe udal,ie typu pr6ba praey 1'1': Zal,iupuol#j 8mclodr i wyku#l;$j poniidr

lea~lpwnlury irl pomocq wybrancgo eri8jtrika poiniarowego. Ocen dokladnoBt wyko8laiiycli per?,. riebie lpo1riar6w.

Wyoiki poinialOiv ora2 iel, analire inalety un l ie ie i t w .,kareie po~niurdw" --sprawozdclrlia.

badn~iiii ru,nillywac po a?ka~iezesia kaidego r~!odulu jedsorrkowege:

I. wy tor ry i l~~ j i (c nnnpdria poniiaru dydaklyezilcgo uvicrajyee udn8,ia wielukrotnegu wybolil - lcsl

2, oi . i .~u projuk!\# wykosat~c~o prrez r l t~c l taca z ugadnich uwarlycb w lmodule jcdnorlkowyw

1'0,ytywl~~i ocelia z abu Corni spruwrl2ia8la j r r l warunkiclll koniccn~yln mlicrcl?is p r z ~ z ~111c l l i ~cn~ ~n~o~lt8lu

jedanslkOweso. I P ~ ~ ~ s ~ i i l c wrrunki okreilune r q w .,Rcgulamisie l'racowli Elcklrycnlej".

I'oiskir EIIIII.II~\VII~ 110 in><>dt~lacli ~C~I~~OSI~OIV~CII ~ ~ C I I T O \ Y ~ ~ ~ L U I I Y ~ o s t i s ~ ~ i t \V Turri>ie z~&n#lii> l ) f i tkty~,.~~gc I ~ I ~ I ekcju

lech#iicr#legu (prtykliidows radililie lypu BI). Dobier? wykorryrli~jqe kumlogi, #ntlr#lly i i i i r l ~ irbdli! i~\lii~mvilcji - ~, r rck t i i> i l i i n lyc~oiki do akl;xlu rccn~jqccgo gwiazddtr6jk~i ~ i ln ika a8yacl1roiiicn~c$11. %erlaw i lk l td ~pul;~c~.eh, dokor>;lj

rarraclll8 riloiko. N;I podrlawie wsk;rr~n 11,icntik6$u ace" lei, lyp rozlucllu.

Tc l ly orii&ilipt rzkoiriycli rorlanil opraeowarle zgodnic re strlldarda8lli obowiqr!#j:iey,ni \v Ulsii Il~8mpejrkiej

(ralcea r i ? :,by iniipirilt jr ,nu podirawic podrqcuika ,.l'usiiar wysiik6w krzlitlccrlia za\r~odowsgo" slalar prq l 11, i l i $ I>.

Nic$i!icl*ol.

'Telaaly p r o j c k l 6 ~ ronlu$ii( opiacoivanc w laki $por6b, aby wyklucryt dowolaoit icll 0ccsi;lllil.

Nt l i ~c r i ~#~ i c w illodolc ,,llleine~lly i uklady autoiai~lyki" odbywat siq b~ddir . w bis lej koreiecji leorii z pri~klyki .

Ulitlcgo lckcjc ic odbyw;it sic bpdq r6wl iez w forlriis ~c8sisuii6w wyjs,doiuycl~ do ( inn r;ij~~icij;(cycl~ >i( budawc~ i

eksploillixjq O%E.

IPrreividcijc sir, ~c c r ~ f t z a j ~ t pizeprowi~drona zostusic \v lnboratorinch i ~ c ~ c l n i ieebnicn~yel~.

W r w i g l h i r wylej wy#>>ienionyrni ware8ikanli 4naleLy ?~lpomat rlucllacry z \~y#ni~g:nlii!rlli k ~ ~ > i ~ ~ n l y # l l i

progiar>,s ";Up(, bibliuglsliq oral propo81owanytni lc'matnnri projekl6w.

Z A W ~ D : TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OLE

MODUL OGOLNY: E l c l n e n t y i uklady automatyki urzrldzeli OZE TIELK-OZEIEUA

MODUL JEDNOSTKOWY: Podstawy a u t o t n a t y c z n c j regulacji TIELK-OZEIEUA-1

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnnizownnego procesu ksztnlcenin slachacz rnizsi izrnief:

stosowut podslawowc pjqcia, o~!>aczenia, sytrbole

odr6tniat olwurlc i zau~kniqlc uklady slcrowa8ria

rysowat s-clsnwl blokotvy ukl;ldtl sulon,alyoncj reg~~l;!cji

okrcSlaC ~vlasno$ci natyenc i dynamieno elesienl6w

iorr6tnia6 podolaivowe czlolly dyaalniano '

odrdtniat obicky slaiyano i arwlyano

klasyfiko~vavaf uklady uulon~xlyni~cj rcgiliacji

jvskazyvaf i inmywaC sygnaly, clcmcnty i uaq&.cnia wyslcpujqce w uklait-.ie sutan~atyatrej rcguiacji

akreSi;$t wskatiiiki j;lkoici reguiacji

obslugiwat program synlulrcyjny ..Labonlotius? aulon,alyki ELA v1.V

oceniaC slnbiinoit nkladu aalos>alyancj repil~cji

occnint pmklyencznaaenic o~lofi~bw pioporcjonal~?cgo P , n0~nic~kuj;lcega D i wlkujqccgo I w icgulsiorach

o it-.i;tl;$niu cialyin

por6wnyu'at pmcc r6inych aWad6w autornalycmej rcgulacji

TRESC: zdent>iowanicpodsIawo~ch p j q t aulonlalyki

rodraje rlerowartin - rygllaly i ur&1&csia ukiadu auloowlyarlcj rcgulacji

eieineoly inalenlalyki rvyiszej do apisu wlusnoici dyl>anuczaycil c d o n 6 ~ aulotnalylil

podrlswowc elony dynaa ia se

slalycrne i arlalyanc obickly repulacji

progralrl rys>aluj;(cy .,Lnbaraion'urn aaloinayki ELA "1.0"

klaryfikvcjv i lk iad6~ aulol,>alyn.rrej regulacji

slabilrio&, jakoit slaiyona i dynanlinlla ukinddn. aulonlalyc/.c/~/ej regulacji

rcg~~lnlorya jwjdciu ciqglyln In," P, PI, PD i PID

d&r naslaw rcgulalor6w przemyrlowych

prrykndy uklad6w au lao~a lyc~~~c j repllzcji 7.zasloso~vasico~ r6inycll 1+v rcguialar6w

rcgulntorydnu i ir~ypoloiej~ia~vc o m mpllacjr d w i ulypolo%cniowa

CZAS: 24 GODZ. (sv lynx 8 s&. do d y ~ p ~ y c j i nauuyciela)

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I . Tcrl 0~iilgnifC ukolnych - op.: ~viclokroulego wyboru WW

2. 0pr;tcownaie i prr?.entscjit projekio

PRZYKLADOWE ZADANlE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

C,.lon o lni?s~>~ilattcji wide,o,vcj G (Iw) = k/(l + j m I) jerl crlonem:

a) brrin~rcyjnytn

b) orcykicyjnyn,

el i~iercyj~lyrn 1-80 m ~ d u

d) ifmnylsyls II-go n$du

IIRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTII:

Na podnrwie progmnu qntslitcyjl~ega ELA - 1.0 rwiawi6 i zaprere~llowaC uklad oulotnalyc/.ncj rcgulocji

wybmnego obicklu reg.ukWi.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Elementy i uklady auto~natyki urrqdzeb 02% TIELK-OZEIEUA

MODUL JEDNOSTKOWY: Obiekty i urzqdzenia automatyki TIELK-OZEIEUA-2 sterujqce rnaszyna~ni i urzqdzeniarni OZE

CELE KSZTALCENIA:

W w y l ~ i k u z o r g a n i z o w a n e g o p r o c e s u k s z t a l c e n i a s l u c h a n n ~ u s i u m i e f :

rvzrb%ninC rbZnc od&.ialywiinia in;, abiekt

idealyfiko~$atelemcnl, wq&enie, ukhdaulon>alyki - rorrbiniuC rielkoiei Iirycrne i a n ~ & e n i a uysl$pujqcc w ukla&dt auloa8aya$%ej rrgulucji o r u akieilaC iclr rad?n>ia

Wasyfikosvaf ur,a&.enia ponliarosve i wykonawvcze

slosowat r6tne c ~ ~ d n i k i do rbtnych mmosownIi w umadreniach O&

okrcilnt illuer u s l o s o w a ~ ciemenl6w narlarvc~ycl> . prre&lnwiC budowe, zaw& &iab$dr i podrlilwowe prilloelry urrq&.eb i ribikhw wykonawuycl,

okreilaf wlrn!aici ruchowe eleklran~ruyr~owych obiekl6w lororvania - n e i o w d naff&n" elekuycrnytni za pomocil uWad6~ prrcWa~niko~vo - rlyu!"kowydl urqdrcl i OZE

TRESC: ~ o d r a j ~ , budowa i ZBW& &idilniil u $ i l ~ y l l ~ l e k y ~ ~ l l y c l l mdu S W L C ~ O

w b r s o h i ruchowe pri(&lic i rilnikdw prqdu rwlcgo

roiruclt, lwt>mvanie i regulrcjr predkoici abrolawcj silnikbw p q d u scaleto

rodraje, budawr i zrw& &idania rilnikbw indukcyjsycl~ . silniki YbjCuowe WaLkowe

silniki 1r6jfaros,c picrkie~liove

rorcuch, hlnlowanie i ng~t lac ja m d k o k i obrolowcj r i l n i k b ~ lrbjfrzowyd!

silniki wiclobiegowc

~rycrniki i przchliniki elekJromoplelycrnc oru ukbdy rlerownnia prrelwinikowo - ~ l y o n i k o ~ v e g o

k1:tryfikilcjo i p~o!rtlelry umit&cli po1t,ii8rowych

hidowa, r a a d ? &.ialmia, wlidsaoki i wslosawanie wybntsycl$ erujnikbw porniarowyclt

roha je , budowu, cl~onkleryrlyki i mrlorowanie ruworbw

rodraje, budowa, 72w& &irlibniil, p n l n e l r y silasnikbw

r&ilje, budowa, 2aw& drir lal ia , d,ankleryrlyki rilnik6tv ~ ~ y k a s r w c r y e l (prqdu r la lc~o , d\wfrrowc,

sy~ehrosie/.ne, krokowe)

sy~nba le g ra l ie~ne slorow;u;,ne $v schen&ilaclt

CZAS: 32 CODZ. (w tyn, 4 g&., do dyrpozycji nauczycieia)

SRODKI DYDAKTYCZNE:

POMIAR WYNIKOW KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I. Tcst osiqpvd skolnyclt np.: ~vielokrolnego wyrybolu WW

2. Opncowanie i prmcn1.1cja projcklu

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

Paclwomik pon>i.lro\vy ia eicnrenl ur,.qdzc~lia po~riarowego, kibry:

a) pndwarra wielkoSC nlicnolrq ins ilmq wiclkaSC

b) paelwarra sygnal uyjkiouy crujnika nasygnal slan&lardowy

C) pnelwarn p q d n8 nl~iqcic

d) prrcluqna dowolnq \r,iclkoSC nieelektryc~&~ na clcklryc1q

Specjalizacja: BUDOWA I EKSP1,OATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Elemcnty i uklady automatyki urmdzen OZE TIELK-OZEEUA

MODUL JEDNOSTKOWY: Komputerowe uklady automatyki TIELK-OZEIEUA-3 stosowane w urzi&eniacli OZE

CELE KSZl'AtCENIA: -

W w y n i k u z o r g n n i z o w n n e g o proces l t kszfnlcenin s l u c h n c z m a s i u m i e i :

. klasyfikoiva6 i okrodlaf zadmia kompotero*ycl> uklud6~vaulonialyki

klasyfikownt i ok&latzn&nia ur,a&,c~l l.ewn~lr~:r~ycI> - p o l 3 ~ y 6 kompuler r obicktc~ll slerowania

odr6tniaC urrs,&cnia spnpgaj3cc z obickicrx

kbsynko~vaf i prradrcarviC zawdq &ia$ltia pnelwoinik6w AIC i U A

kansuuowt ulgorylmy slero~vania do zadlnych zaslosa~uatl

slerows6 zadanymi unqd%dlet>iani w minoy koa>putcra

CZAS: 28 GODZ. (W 1ym 4 g&.. do dysporycji saucrycicls)

PItZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

S i d rc.ryrlorbwjaka uklrd deuyfn8j$cy poucregblls bity kn. &iriel;lcy mpiecie odluericnir odpowiednio p m

2'jesl c,.$iciq rkhtdow%:

U) pr~cliv~mikp i l t ~ i ~ l o g o ~ o - ~ y r ~ ~ ~ ~ e g o , , I-;

b) prdelwonlika cyrro>vo-atl;dogo,vego

C) pr~el\v~n"kd ~yfrowoCyCr~%~cgo

d) nii~lliplekxrd

PKZYKLADOWY TEMAT PROJEKTIJ:

Kor~yrla;lc cc ppiognlllu ELI-2.0 PRO, zbudowat i rrprcrallowat "Wad rlcrawlniil rilldkiear pnldu swlega

Specjaliucja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O ~ E

MODUL OGOLNY: Ele~nenty i uklady automatyki urqdze6 OZE TIELK-O~EIEUA

MODUL JEDNOSTKOWY: Sterowniki progamowalne PLC TIELK-OZEIEUA-4 wsp6lpracujqce z urzqdzeniami OZE

CELE KSZTALCENIA:

W w y ~ ~ i k u zo rgan i rownnego proceslr ksztalcenin s i u c l ~ a n t t ~ u s i umieC:

sklilrylikowdC elen,et,ry S I N ~ I I I ~ ~ WCWIISITZIIC~ i okrekliC ieh dialraie - ohi l iC runkcje rwlhowa,>c prto slerotvnik

rozr62ainC rygasly >vej$ciowe i $vyjicioweslerow~lika

pli(vyC 1lero~~nikzobieklel)1 1lerowa8dil

proya~nowaC slerowtik w pomoeq inrlmkcji AWL i scl~cnvalu drabinkowego KOP

piwC prognasny slemjtce u popomocq progmswlora i konlpulen

sIero~~~aC rlerownilolot~ PLC nupedas" unqd~cli O ~ E

- slmklurd i abcii!2cnie slerowllika r pro~mowalnq pl~t3ieciq

proy;a?iowid,iie stemwnikbw za poturn;\ i,>nrukcji AWL

proyalnowanic ~lemwnikbw ra p~noci(scl~e~~wlu dmbinkowego KOP

piwllie proy~al6w lemji(cyc1l prry uZyciu progrllllwlom

piwnie p i o g r . 1 1 ~ ~ 0 ~ ~ slendscyclt prry uiyciu kornpuler~

pr~ykkldy SIcrOw;tsiix ~ ly~~n iko ,vcgo~ ;1 pznociq ncrowaikbw

slerorvanie prafl~nowc . uklrdy regulacji ro slerownikanti

CZAS: I8 GODZ. OV Iyn) 8 go&. do dy~pzyc j l n~uczycielil)

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWEGO: I. Tat o s i q p i g skolnych -np: wielokrolncgo ybom WW

2. Opracowanic i pcrcntacja piojeklu

PRZYKLADOWE ZADANIE WTELOKROTNEGO WYBORU WW: Obwody wyj~iowoslerownika PLC i q a y siq z:

n) kanralqopcralorskq

b) c,.ujnibtni p m u lechnologinncgo

C) be~poPrednio z obicktcln

d) elcmensmi xykonawoymi proeau lahnologicznego !

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU: Zeslo\r i raprcrerillrj 12 ponmq schemalu drabinkolvcgo KOPpmgnrn staoannia mzruclrcm silnika

asyncl>roninsego, ykorzyslujqc do tcgoccb silnik indukqjny o atwy 1,I kW

Przykladawc radanie wielokrolncga mbom WW:

ZAWO[): TECI-INIK ELEKTIIYK

Spccjalizacja: Budowa i E k s p l o a t a c j a OZE

MODUL OGOLNY: Organizacja i zarzqdzanie firm*. TIELK-O~EIOZI:

CELE KSZTALCENIA :

W w y n i k u znrg;inizownnego proeesu ksz tn lcen ia sluclinc7. pawinien u ~ n i e f :

deri$iio\rai podsnwowe pqiqcin, leclu~iki, lunkcjc iaizrrdlania

okrediii ccle i mdniiin wybrnoycll lyp61vspOlek

zaprezci~lowsi slyic mnqdrall ia finnq

a~l;llirowre rporoby p~?.yskiwa#lia O ~ F C ~ O kilpitaI~8 przcz riili):

oprsco\vne koilcepciq rozwoju ri i l i iy p n y wykorzyrliisiu leasingu

ocenii skalki pireplywu kapilalu pad kqlea, oplymnli%~cji jcgo wykonyslaiiia

prn>~idiowo it~icij~relowre sprawozrla~~is ri11n8~rowe liraly

pro~no\rai tirill$

kor~ysise z pnigrr8llOw ko~ilpaleiowycl~ pnydnlaycli w znrrq<l7ailia

alia1imw;if i>gailllienia mwaric w ..Rialej Kliqdze"- pod kqlen, n~otiirvo$ci \vdratr#>ia icll >v poiskicl~ liililacll

wylor?,ys.rlnf jpiogranl ko#apuie~.owy do >erlawie#>ia kosztorysa wilqptlego dla iilslrlrc.ii OiC

iiiierprclowai ]~odrt;l~roive akty prswne d o l y c z p 021: obowiqxi~j.lce i v U C

dokoi>ni nnoli7.y wniti i~kOr kiedylowania isrinlacji O t E

ai~n1izoa~;te rys~elll podnlkowy i s~awki podakowe ni>a\viqzi!iqce fir8sy ioriahi.i;lce i ekrj>!oal~!iqce O%l:

.....

~ 1 ~ / l i l . ~ - ~ k l ~ l 0 % 1 ' - 3

~ ~ / l ~ l . ~ - O ? , i ~ l O 7 . l ~ - 4

CZAS (G0l)Z.)

16 ~

S Y M l l O L

.~/I:I.,K-O~.I:IOZF- I

W s p o n ~ a g a t ~ i c komp i l t e i owc w zal-zqd?dziliiiu

l i r~nqz b r a ~ i f . ~ 0k1i .- O,,i;\la~ii;l doslosow;lwczc l i r~n <o s t ; ~ ~ i i I i ~ r d h w

Uilii E~ l ropc j sk i e j w zakresic OZ13

NAZWA M 0 D U L . U

Dzialal$ioSC spbtek i fir111 w Swiel le przcp isow Kodeksu i i a i i d l owcga --

28 -

12

' f / i i . ~ - O % i / O % l ~ - 2 Pozyskiwal!ic kap i ta lu przcz spo l kq dz ia lq iqcq

~ ~ y n k v OLE 12

LITERATURA:

i ak wyz i j n poondlo:

I. J. (;~,jk~,, E W ~ , w8\1ifi5k8 - ,,Y.:L~~A,&,A,I~C I:~~u,,,so,vc''

2. Urndford C-o~ i~c l - ..Wycei,a Spdlet"

3 , G. Sicsic1 - , , l ~~~c~va~c l t ~ i k lpc~ l~ims#~t$zrel~ Fi{ot"

4. 0, Onvies - , , s ,~ tcskrs 2tt~z,~<k;1nia FImos;>n>?

5 . W. llid - ,,Z!~rz;~'l~;,nic IFin!!r\s;~c,?i l ~ ~ ~ ~ ~ l s i $ l ~ i o ~ s l ~ ~ ~ ~ ' ~

6, 1Pi;iar zbiorow;, pad rcd;#kcj.jg J.Al lkoi#,~~ - .,l'odslawy i~~slkclinb.il"

7. Sklypl szIolliy - ,,Org~iizacj~t i ulry(I,aliie lirlm4'' - \V O~IUCO(VR~>~~~

8. Konrpckcy oproco\r;ise pirer erc~czyeieli

Krzi;!lce#~ie w nlodille: ORCANIZACJA I Z A I 1 L ~ U Z A N I E FIIlM.4 pu\viIlao bye plowudr<llit sv rrl l ircll

blok6w ihvui.odrirlnyc11, adbywajqcych sis co lydrieh w rocu,ym cykIu naucznia . (intl,a powi,,l,:t l icryt ~ll;lksy#nol~lic

IS rlschocry. Jude,) dnieh w inieriqcu powinien bye zarezeruowimy ins realizaejc zdah proj<klowyuli lprrcc r l~ir ' lacry.

Modul 'T1lil.K-0iliiOZI'-3 inugi bye prowadrany wylqcznie w rajnacll mjcC laboralo~yjtiyel~ VuL, aby 11102liwa bylu

iady$vidt$;kln;~ pi;s;s aclnia sa slasowisku konrpulcrowym, po~oslalc zajcciil powisliy bye ink rorgilllin,w;iiic. illby

stivolrye odpowicdl,ic ,vrrunki do ralrod~ieieyc~ i ~w6rcry~~l drislah ~ c ~ l i a . zak~ada sic, i2 do~ni.i~j;jc~ ,n,r.~odq

pro,vsilrc,,i;i z;,jqe ,v ,,,"dale jest ,na,ad;, lpr<,jck16w.

Nnticzycirl lnluie upropolmwae icmnly zadah projeklawych do wykonarlia, r02l1icujg $lopiell icll l r t ~d r i o f~ i i

llczclil,icryi a procoie runlizaeji zod.81iu eruwajyc ssd icaigcnl l,raey, jakuiciq produkiti i jcgu rgodi,uSciq r ~) i r y j q l y#~ l i

zalotcnisiri. Slt~c1,ocz mote zapropono\vut tcillal prajeklu o ehniaklerre u2ytkowyls . Nai8ceyeicl ocer,io jakofC

u,ykoaibncj pprocy ina podrtiswic prezralacji wykonasego prmz slucbacm ?mdmlia. 'Tealacy prajekldw mrunq ink

oprilcowilnc. aby wykI~8ezye dowotnoie icll ocenit81ia. Zakladu xi$, 2s rluchacr poriadit ukn~lslLu~vAse a,nicjql1108ci 1

zakreru obrlupi Lo#llpi$lura, oraz zagsdnieh pnedsi~biorerofci. Nale2y pmeprowadzie lrnl diagsorlycr~ly ..~l;i wvejbia"

okre8l;~j;(i.y lpuziu~n ~ ~ k , ~ o l ~ o w ; , s y c l ~ I I I I I ~ L ~ G I ~ ~ ~ C ~ w r iu~acl l bloku ~ ~ ~ ~ ~ i ~ l y c m ~ p o , , I ~ ~ ~ ~ d s i ~ b i ~ r ~ ~ ~ ~ i c " ~ I't>,~liilr

k s ~ t o l ~ ~ ~ j q e ~ ~ I o k o ~ ~ ~ w ; \ n y jesl ,v lmkeie realizacji zadah pmez rlucbne~y, ins podnt:lwic obrcrw;$cji icl, i>r;iuy, o r i ~

prezertraeji roriviqrm,ia znduh (przykiadowe milasis lypu pr6bi\ praey PI'). Zaprupox,c#j ~,\ciod$ wr?;id,;tr,iii 1iriii.l

ekrploaiujqcii rlo2c scolcn3nlne. Ocen rkutki tego lypu ~~rzzldza8tia.

1'0 Ps2dyin o~odulc j id~~orlkoiuyin pizewiduje siq budmlis ran>olywnc:

I . 'rerl oiiijg$)iqt rrkolr~ycli inp.: ~ielokrolncgo wybonl W W

2. Ocesn projckia wykoo;mego i raprojektowanego przer rlucl>ac,a

l'ory,yr,,;, oce,,;, z obi, I11111, ~ ~ ~ a ~ d ' i l l , , " jest w i l r ~ l l k i ~ l l , ~O~>~ECIII~III do illic%e,,iu i l l ~d l l l l i j~d~l",lk"\"eg"

przez rl ir l incoi. I'oillirr rti#>!alywr>y po isodulaeli jednar~kowycl, pizeprowadrony zorlrnic \u lorillie crdi(,>iii

prilklycrllepu fYInl' 1'1'. ~lp.: opr;,cow;,e ,,Dirsespia~P dla wybrilllrj firllly z brilllty Okli s;i 1podrl;twir. du,lcp#!ycl~

$prawo,.dah 1 i s ; ~ ~ ~ r u ~ r y c l ~ oral bodan nlnrkelingowycB. I>oko#~sC u2asadrlicsis wybrililcj opcji.

' I c ~ l y ori;glliqe i2kalnycll zor(iloq oprncowanie zgodnie re rlandardal~$i obo~ i i ln~ jqcyr i l i w Uoi i IIuropcjskiej

(raleea s i ~ ;#by aspisilt je #la podslawis podrqemike ,.l'olriur wysikbn, ks~$aieel>ia ruwodoivcpo", ilulol: jirul: dr llob. 11.

Nie#!,ieiko).

PIO~OIII~~E sig. inby w ~ l i t i i e re8>lisari6w wyjatdowyell ~ l uc l~vc r y do l i r n ~ zaj~i>c~jqcycli niq budowi] i ckq,lua$acj:jij

O%E. #n;~i#cryciel pr,.vd#itiola ..Orpuoiracji\ i ?~rlrz;ld?m>ie linnq" orr~Owil re rliicl>;iclairi rnickt6re ntgi!doisl!ia r;,warle wiw

prosruleic il;#i~cr;lni;s nil podslobvie lpierenlacji dzii~lalnuici odwied;.*b#lej lir8sy. I

W rw i ;~ka L wyfcj wymiel)ioilyini wurunka~~l i orls2y ~ a p o ~ ~ l v e slitcl~aczy x wy~yiras;,ni;t~lii koi,iccroynli

proprnolu n'jqe, bibliogli~liq or;,'< proponowi~iiy~il i icoli~ln8si projekl6w.

Z A W ~ I ) : TECZINIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O ~ E

MODIJL O G ~ L N Y : Organizacja i zarzqdzanic firlliq ~ ~ / E I , K - O ~ E I O Z F

MODUt, JEDNOSTKOWY: DzialalnoSC spntek i firm \v Swictlc TIELK-O%I~IOZF-I przel>isow Kodeksu I-landlowcgo

CELE KSZTALCENIA:

- nlcli i i iowitt pqicci;~ okrdl.llqcc drialnlso<t sp6lck ', okreii it celc i xiltli18lii~ slawiallc przcd sp6lk;i,inw8l;l . ' wikarot po l r re i i~ p o ~ s l a ~ i i 8 spdlki k~~nandyiowcj, om6wiC wkrer jej dzinlainotci, podslawq l,inwl,q . wprc re~~ iowr t lngad8lieciia rwiqra$ic zpawsfa~ies~, irddlalni li~$atisoiuuoia, oiga8liwciq. a?i-rqd,~iliela rpdlki z

ogin81iczoaq odpowiedzia1,robciq

~at,ri i~.osat ~lziali l laoit sp6lki akcyjnej

p~.,edrlniuit cryn~ioic i lhandloivo obawiqz~~jqce pi7.y prowadleiliu drialallioici gosporlnrclei - okreil it obowiqrli lpod8liiotdw gorpodaiczycll w obsmr~e i.nciitwlkowo8ci w 4aielle obowiqn!iqcycli prrepisdw

~,rw'vaycli

mriSC: dennic.in lpoiqt okre i l~ iqcyc l~ cel i wkies dzialal8~obci sp6lck - rpdlka,i;nviln:

- prrepiry osdlne

C/ - rlori i i~ck do osbb lrrccicll

- ror\uiq?~#iic rp61ki. likwidacjn, p~.zedawi>iei>ic roszcre,i

rpOils loii~a8~rlyloivs:

- pirepisy ogdlne

- stoscw,ki ~ ~ ~ c ~ v t ~ c l r ~ ~ ~ c spdlki

CZAS: 20 C;Ol)Z.

(w tym 4 do clyrl,orycji nal8uycielil)

SIIOI)KI 1)YI)AK'TYCZNE:

v filn,y dyduklycnic

sclielliuly ol.ssix;cyji,e pircilri(biors1w

r o l i ~ ~ r a ~ n y ws~>icn$j;~cc lrc$ci kszt;!Icel>ia

rekwiryly rla giicdpl;lilyezt,ycli

lei~$el.i;ily biorowc ilo rl,or,i(<lriitlia illel;bpliln6w

konllx"w - ryi!t\iiwjc. rlgorylilly

giiiii)skol>

m wro l~dok i# i ae l l l h~ ,

liler;~i~tijt din aunli:, . kullrllcki apl;icoiv;iny lprred t\i~crayciclil . ECIEO, ,~~ , , ,~ , ekoll",,ii~,.lld

I'II%YKt.AI)OL\'I? %AI)ANIE WIELOKIIOTNECO WYDOllU WW:

Do il)iijii~k~$ ob10111\vt~~i a;lle,;i inii,.:

n) lmed,13ioly I";$c). ( ~ ~ ~ y j ~ ~ ~ k i u ~ ~ ziciai ilpi.iiw$lij) unrz 1.6211e sklud~iiki liniliirowc

b) prudlikly priicy, iiic prrc,.o;turo~!c do rpr,.cdil2y

e) ski;~di?ik~, ki6cc ini(;;l CIIB~O~~CT IU\Y;~I~, n icl, ceclii~clrirrakrr~ysryez~~.l jess lo, f e s q w ciygly,,i rucln, i rl i l i i i z$nitoia,iil

riuoj" gpt>s,ni

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OG01-NY: Organizacja I zarzqdzanie firmq ~1'11~1.~-O%EIOZI:

MODUL JEDNOSTKOWY: Pozyskiwanie kapitatu przez sp6lkq TIEI.K-O%EIOZF-2 dzialajqcqna rynku OZE

W ,vyniLu zorg;tsizowsncgo pruccsu kszfrlcenia sluchacz musi un~ict:

. k ' . np$~nIj;ika jcden I erynnikdw prodi~kcji - opcyll~sii~a nri~ktur;$ kapitalu . . korr l kitpil;tla, ,miiCprova nicdoboru kapilalu

specylirii kapiialu $vlarncgo

fisaflso~vu#>ie Lapilalee obcynr

za4rqdi;mie knpilnleiu obrolowyni przedsi~biornl$ua - Lirdyly i jpulylki b;$r,ko$vc . 1eillil)g

CZAS: 12 GOl1Z.

(iv ly811 ? godz. do d y s p o ~ y ~ j i oatsczyciela)

I'OMlAl< W Y N I K O W K X T A L C E N I A ZAWO1)OWEGO:

I . i c s l osiilgai$f sikol8>ycl> . ap.: wi~lokroi8iego uyboru W W

2. Opiiicowal,ic i pioe8llscjs ivojcklu

I~RLYKt,Al)OWI:, %AI)ANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW: I . ~ l ' i , > ~ c~pc~;~c)lilly 10:

a) iwrlowii pr,.cka,i~jqca r~.ccr do i ~ i y i k ~ ~ ~ ~ ~ i k a ,la czns oa>acrosy bez t#drielct,ia gwuraiicji jej iakt%l)i# /PO <iply~vie O~ICSII

tensi,,g,,

h) l rw. kspitnl miviers w irnio,vic klaiirlllq o a ~ o ~ l i w o i c i rprrednty podiniotil lenri,~g~r. 7. kt6rq wysika, t e

lensingohiorca i i i o l e iole inicjcrl ml,owiij~nny rvk,ipiC rzccz oddno,l iwrl >r lcarii>g

c) tisnow& prrckariiiqca r x o < l o i ~ i y l k ~ w ~ ~ i k ~ rnn cmr aieonlaczony r odzielcnien grnta8lcii jej n~ku l i \ \ po !~pls~vic

okicsa leasii1gt8

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OLE

MODUL OGOLNY: Organizacja i zarzqdzanie finnq TIELK-O~EIOZI:

MODUL JEDNOSTKOWY: Wspomaganic kol~lputet.owe TIELK-O~EIOZF-~ w zarzqdzaniu firlnqz branty O ~ E

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorganizorvanego procesu ksztalcenia sluchacz musi urnicf:

CZAS: 14 G01)Z..

(>r lyn, 2 god?, do ilysporyqii inai~czycielil)

S I ~ O U K I 1)YDAKTYCZNIC:

mtla lckeyjna wypoiiliorto scsnowirta tott,pi~wrowe z proeramami or&ai,iracji i zaradroi,in timlq. W bnzuelr

dnnycll powiilsy rii;ljdovae si$ pliki mwieraj;ice: Pirla8lre i K~i$gowoiC. Analiry Ekonomicme. Kadry, l'lnce,

Sprzeda?. A81nliry irlnrkcli8,gowe. Kcjerliacjn czars pracy, Zskupy, Mngsuyn malcrialdw i wyrobdv &olowycli

l i lnly dydtlklycr8ic - sel~e~nalyorgn~~iz~?*llyjiirprrcdsi~biorstw . loliogr;~#ry wspicliUwe ivcici kir<oIcel!ia . rckwi~y ly do p#i#c clyd;~klycznycll

miileri;\ly bil8roive do &porr;(<lril$,ia inicli\pli~#~dw

pvrykliidowe plally 8azwoju lirrny . kodetr pl.acy

oriowy, iicbs;,ly. mrpomi(ilzei,iu dalyczi~ce orgiinizilcji i znvz~dani;l linnii#>li

lileriicttrn dlil ecriiio . ko8irpeki opliiuo\$~ioiy prrez ili#i~c,y).ciciil

I'OMIAR WYNIKOW KSZTAI.CEN1A ZAWOUOWECO:

I. I'cn osi;tgr>i@ sirkoInyci> -np.: wirlokroinego wyboru W W

2 . Opsac'owanic i prcrinl;icjii projctlu

1'RZYKL.ADOWI: ZAIIANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

slr8,esfi, ~p<,,e,wacji vy,,k,, p"!egc, 8\21:

a) dqtr.lliii iio ronvojia l,~zcdii~biorrlwa p u r r wytoi.zyilanie w pelni inoil iwoiei ircniejqcycl na ry i l to orar posioiIo8iycli

prodl8kldii'

b) dq2eoiii iio oll.io\r;~ni;~ leg" Eatmcso pprodokcu aii iiiaych regmenlacli ~ynh,

c) na ofcroiviu~iii plailuki0~v ~~oivycl , lub i.aiodyliko~u;a~yc!~

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

MODUt OGOLNY: Organizacja i zarz&anie firm* TIELK-O%I:/OZI:

MODUL JEDNOSTKOWY: Dzialania dostosowawcze firm TlE1.~-0,?13/0~1:-4 do standardow Unii Europejskiej w zakresie OZE

CELE KSZTA1,CENIA:

m zaprerciiloivirc wybrvllc ragadnienia rawane w ,.l3ii~lcj K~icdzc" UE - por6wii;bt i occtiit pirepisy pmwa cllcrgelycnlcgo w I'olnce ze rlnndardanli abowiq~ujqcyct~i \v Ui i

dokul,;!t ;~sn l iz~ : ryrlcn>u pudnkowqa, ulg, prefclencji, kredytbw dlr Ann ianalujqcych i ekrplo8$isjqcycl> O'%li;

porOw$\iiC je z rozwiqw#>iairi pnbw#>y#ri U E w lych driedzinacli . opraeowat wniorek krcdylowy na dofinannowlllie budowy instalacji O t E ze Fr6del Lrz~jowycb i U l i - opiscos,ite mm6wienie na ln>aleriv~y i unqdrenia 0 t E do Am) Liajowycir i ugra~>icznyelt . 2,e~tilwit koizto<y~ w r l~p i i y ins~aiacji 2 wyLorzyrcanie8n 0%

o c e ~ i t r i ~ ~ i i i l ~ ~ o s e nosowariia absrp i~erc~ i w dz i~ iu lna lc i lirncy

,,Uiilln Kriegii"Uiiii UeropejiPiej

Prolak61 z Kioto

I h i ~ r ~ r ~ o ~ i ~ ~ r i ~ o ~ ~IUSIOEO\Y~~O~;~ pucpis6w CCIC~~CI~CII~~CI~ do \vytni!gah o b o ~ ~ i i ( 2 ~ ~ j i ~ c y ~ h $Y l y i ~ ~i?hresic \v 01.: . roztv6j twyinimy lha~idlowej - pian rnoszeaia cel na lnasryny i urrqdrenia O t C . ~#l l i l i l> l ic podw6j11ego .0poOdi~lk~~~i~i i i8 oil wlw ur2;&dZ~niu O t l J . gwilrancje kredyloive in. ihljpolt urrqdzeh 0%C zkraj6w l i t i i i Ell iopcjikil j

p o l i ~ ~ l i l k#u<lyiowil puhihun w wkrerie budowy i ckrploalacji 021: pozyrkiivonic kupilillu za Fr6dcl kiajowycli i UE nn inrirlncjc O'%E - ~ubuzpi~.crriiia gurpoddrcre

CZAS: 16 COI)Z.

(I\, iy8n 3 g o d l di) dynpo,.ycji sil81c~yeisia)

I'OMIAR W V N I K ~ W KSZTAtCENlA ZAWODOWEGO:

I. Tcsl osi i lpni~t r,kolnycli - np.: $vietokrot~lcgo wybaiu W W

2. Opracowanie i pre?.ei~iacja projeklu

PR%YKI,AI)OWl? ZAIIANIE WIELOKIIOTNEGO WYBORU WW: C,,y.yn, jest Irandlising:

a) lo odplalns wyil l i i l~ii l Io~vilr6w i iitcig zpanncrami, kldizy majgr lal4sicdr ib~ porn granicq cetilq pniis1w.l

11) lo 7.ests!viei1ic ivs,yrlkicll pi,ycllod0w i wydalk0w pa0siwa

c) rpecyficn>n Ioi~t la finanrowanin dzinlalnoiei gospod8rc7.ej

I'RZ,YKl.AI)OWY TISMA'T PIIOJEKTU: Sllnrlgllrit o lcr8~ clla snirorqda tcryfoiinlr~ego doiycqcq znrtorowania lokatnych ii0del geoler8nalnycl~ dla

"grlcwniliil i>,lilillil (%B~"~IIIIC).

S p e c j a l i z a c j a : BUDOWA I EKSPLOATACJA OLE

MODUL OGOLNY: R a c j o n a l n a gospodarka noSnlka~ni e n e r g t i TIELK-OZEIRGN

CELE KSZTALCENIA :

W wyniku zorganizownnego proceslr ksztnlcenia s luchacz powinien urnieC:

dorlrrega6 i razwnid konieaiioS6 oclvony Siodawiska, kierujqc sic zarvdv~~~i zrb\vnowai.onego io<.woju

prallla~va6 idee zrO1vi8owaLaocgo rorwoju

dbrt a berpienetistwo ekalogienc spolene~istwa i gorpodvrki

d@y& do dalslcj p o p m y sslan Sdrcdowiska

dortr~egae zaiO1>04ci \vst$pujqrn 5" LrodoGsku

obsenvo%va& cinwiska i p-y wcl~obrqm ccv Sradowisku

okrcSl.16 51311 ekologicrny

fortnulow& pmwidlovc oecny

analizowa6 przycz)ny i skulk zrnian S iodo~~~ska natuninega

donnegic6 r62ne iuarianty rarwiiyali

podejrnowa6 wv.asx%~ionc decpjc poprrcr rtoso\vanic OZE

&ialaCaa aea SroOowiskn

rozwi:y.yva6 problcrny ckolaginnc

cbratli6 prwrcdg i osl.crgdza& jcj rvsoby

SYMBOL

'rlELK-OiE'RGN-l

TELK-OZWRGN-2

TIELK-O~EIRGN-,

TELK-OZE~CN-4

NAZWA MODULU

Podstawowe pojecia ochrony Srodowiska oraz g rob lemy o ~ h a r a k t e r ~ e strategicznym Zagroienia, ochrona i racjonaine uiyikowanie r a sobow naturaln ch Wplyw energetyki na Srodowisko naturaloe przy stosowaniu OZE Zasady z rownowatonego rozwoju Polski jako przyszlcgo czlonka Unii Europejskiej - przy wykorzystaniu OZE

RAZEM

CZAS (CODZ.)

18

1 8

16

16

68

Foliogrnniy, pneiroczn, tnblice poglqdowe: . ..To jcsl lwbj iwial - nit ttlr;lCgo" (MOVE) - rlvjdy

. opmco~u~nii!rlalyrlyn.e GUS . z;~niecryrrerenie wody, zanic~yscrenic p w i e l n ~ - rl;$jdy, planse

Filmy: - ,,XX sick wg. D. Frosia"

, , iy jga w&, ,.Zmiec~yunenic wody"

. fycie biologianc glcby"

Modele i eksponaty: - zcr~iljvy mlerial6w grnliezt>ycI,

Inne: proprarny kompulerowe, np. .Zanienyeaenia almarleryczsc (MOVE)" . ..$rodos.irka~ve cyUe"

m progr;!il.ly a~ul!i~ne~al!ie w biologii -Oplil,~us-Pd~dI: ,,Encyklopedia Wdyrody", ,,EticyUopedia C~lowielw",

,,E~~cyklapfdiid Zdronir", ,,Ekologiu"

Dla ~ l u c l ~ a r ~ r :

S. Kv,,lowrki .,Ria - poc~i~ lek cry ckologiuncj. S~czyl Z ie l t~ r , Bibliolcka Ery Ekologicr~~cj - S. <orlowiki -,,Drag;b do ekoroz~voju'' . W. Jilnoakowio. M. Roxn, D. l)liaaowsk;1 ,,Ocllro.a i ksrlsllo~vlnie irodowiskr' - ealciialy dl'! tlc~l,iil,

FOLTEXT W:ssr;w;! 1995

E. Pylkn-Gelo\vsk:t - ,,Ekologia z ocllroc~? .lirodotrirka"

ti. Wi i~uew~k i , C. Ko\vale\rslo - ,,Ekologir z oelwon;(i ks~tallowntrienr Bmdo~virka". AGMEN Warvawi, I997 - A. Kalisowsk,l - ,,Ekologia - wyMr prryu.lo9er

m T. P l ~ l l m ~ i l # ~ ,.Eaergin. Posrukiwah i i!icpkqic"

J. ,%ulrrejewski - .,Go~pxiurkit ciepl~~ii" . M.A.G. L U C ~ P - ,,A1185 ckologioay"

J. Korlrre~va ,,Energiil v lwoirr doan,. Jdk init wypusoilC e31ergii kolsinen~''

. Rw-~nik SW~YSI~CZIIY GUS, WilrSlil\w

Ola naucryciel;~:

Jak wy2ej a ponudto: . I'oiitykn ckologicnla Pitrirtwa - Projeki, Warrlawa luty 2000

m S.M. I'ie$<~szko ,,Eneigia dla prryrriubi -odnawialr>e Zr6dla snurgii w bilansic cnergetyczllylr kraj6w Ulli i

Europcj5kiej i USA". Oiuro lnforolacji i Dokii~nrntaeji Senackiej, Kaocelarii Snmlt8 RI' Ekspr.rly?a 0T-242.

Warszlwa ini~j I999

,.Biala Kriepu Komisji Europejskiuj"

M. Ronlicr ..Atlas wielkich ragrotcd'

L.R. Bruwo. Cli. Flnrii,, S. Ponlel. ,.Na rstunak Zictni" - W. Jio~u,okoivicr. M. Ilonen , 0. Tyl2anowrka - ,,Oeltrona i krrralcowanie 9rodowirka"

I.. Miclu~owrki - ..Juk ?ye? Ekoro2w6j. albo ... :

proces dydakfycmy w bQku lemaiycmym .,Racjonalna gorpodarkn noBnikami energii" odbyu'at sic bedrie

kinropclcoani nr si~r,owirkacl~ dyduktycznycl> do~ to row i l n~c l~ do polrzeb nascrania lagnrlnieh rawanycll w modi,lc

'T1Sl-K-OZEIRGN.

zajccia powicmy by6 p i o~~nd rosc w ralnach blok6w dwugodzinnycil odbywaj;icych siq co tydrieli w rocrlly8il cykii,

,na,,cll"iil

Dwio g~dz iny w irieri;leil poiwiqconc zorlang na realiz~cj$ prajekld$v przel sluchac~y . Zajccia odbyivsf sic bed81

w gnipacl~ nic ~ i ~ k s ~ . ~ c l ~ t i i t i s sluc1,uc~. Zajqcia prowadzone bpdg nielodarni aklywizujqcynli - j rko wiorl;lcg raieca sic

sclodc projekl6w

W ceiu uliiiglio7.0wnlliil pozioinu c$miejplno$ci slucilacxy z, inkreru .,Ochrony iiadowirku" ~nalety )la goczglkt8

ioke rrkolnego pnepiowsririf lesl diagnostyczny .."a wcjlciu" . w lmkeic teuli,,?Sji 7.ndnli pr?.c,, slucbnczy dokosywaoy hpdzie polniar ksnailt~jqcy na podslawie obrerwncii icll piacy . , wc7asic mjct Ickcyjttycb

1'0 rakolicre!>ia 1 ~ ~ 0 d 1 1 1 1 1 j e t l ~ ~ 0 ~ I k 0 ~ ~ ~ ~ 0 ~przeprovxlz0oe zonnliq IraBnia rt%lllalysvnc :

I.Sest br iqgn i~ t n k o l i ~ y i l i -- sp.: wioiokrolnogo wybaru WW

2.Oceiia projeklr~ wyko,>mcgo i ~aprezentowa~~cpo przez slucl~acra

Po~.yiywnr occl~ii r obu lorn, rpiswdrianil jest wamnkiem kotliccznytu do i2l ioenia n~odulu jedsoslko~vcgo.

Pomiar su~nilly\vny 00 8i10delacli jednoslkowych przeprowadzony zorla,rio bv roir>,ie projcklu ohej\aojwegu i\vq lreiciq

~ ~ g n d t i i ~ ~ ~ i n i,rwane w crlercci> e~odi>incll jedi~ostkouyeh. Pixyklndowe zadnnie typu pr6b.l pracy i'P - I ~ R ipods~~n-ic

inronrnqji pi;~rowyvycli p,,edslnu aniony zaclmdqce w lrodo~viskx~ nalural#ly#n po kninrlrolie ~Cran iohy le .

~ e n l a i y p r ~ c proiekto~vycli mpiopol,~rje nnllc~y.yciel z odpo\vicdninl yiprredzeilieii> warowyin . rbnlicujqc r iopie~i ich

IrudnoSci.

S l t ~c i~n i r 8l)ole rhwilici ,apiopoiiownC leliinl proieklt8, kl6rego lrclf bcdrie zgodhn z progmlneir ilaucrallir s iliodillc

jednorlkowyir8 lhtbs~odi~le ogOla)s,

Zarady ocei~is#>in pin,jckcbw inllls,~~ rortaf podune wrnz r ick lsnislarrii

Wybranc mgildi~ieaia z 1nodt8li8 V C L K - OiEIRGN zortang on~bwiorlc w c r ~ i i c re,llinnrib\v wyjazdoivycli riiicllnezy do

l i r ln ia j i l i i l jq~yei l sic b~ t l nwg i ek~p lo i l la~ jq OLE 'l'erly orar opiacoan8lia wlprnc naoczyciela bcdgrgodne re slandaidalei obowig&!#jwysi w kiujael, Unii turopcjrkiei.

W proccric ksxalcenis ivlw s>orh~le dsty ~nacisk nnlety poiotyt na \rykorzysinnic program6n koi~ipi~leiorycb orar

i$>for#nacji prrcknnssyci> p l rez irileinel (ilp. Ocllroiin irodowinka w 1Ji:)

IPrrewidl!je sic, te o~ i t 7.$ct prlepiowadrosa mslanie w iaboralorincl~ i n s l y ~ ~ l d w nauto~~~ycycll mjiliiiiiicycll sic oc1,iotlq

liorlowiska.

W rwiqrki8 r ivy9.c; uylllicnionyllli $vanink;m,i ,mie%y wpozrrat rlucisc2y I wylnrgnlliasii kollicc*iiyilii

progi;ss>ii mjct . I~ibi iosfal iqorar propo~io\vssy#ni temala#i>i projekl6w.

Z A W ~ D : TECIINIK ELEKTKYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL O G ~ L N Y : Racjo~ialna gospodarka noioikami energii TIELK-OZEIRGN

MODUL JEDNOSTKOWY: Podstawowe pojecia ochrony TIELK-OZEIRGN-I Srodowiska oraz problemy o charakterze swategicznym

CELE KSZTALCENIA:

rdcfiniowat podslawowo pajpcia i pmwa ckologicrnc

obsenvowavaC Jrodowirka nalunlnc i sr.tunnc - uilalizowat rsgraiellia ~vspOictesncgo Swiala

pzeciw&ialat wgrotonionl Srcdowiska * znpabicgat choralnn~ - l.yt zdrowo

CZAS: 18 GODZ. (w Iyrn 3 g&, do dyspozycji inauaycieir)

SRODKI DYDAKTYCZNO: . foliogimly, prtelrwid, wblice poglqdowe i filmy:

- rerlaiv dajd6w: To jerl Iwbj Swiilt - n i t uiraC 80 (MOVE)

- Iwsely: ,,Kula" ,,Piiu>ik"

- opram!rasia rlillyrlyezne GUS-,)

- r e r l a t q nnlalcrialbw gmlionycl,

- gnificr8,c prrcdsru\ricnie prxyroslu lu&loici

- obwnvaeje lerel>awe

- w y e i e c ~ h : do mcj i Sonepid.v, wyrypirkn iniieci, na ..dzikie uysypirka Smieci"

POMIAR WYNIKOW KSZ'rAt.CENIA ZAWODOWEGO:

1 , Terl oriilelieC s ~ k o l ~ l y c h -np.: wielokrotncga >vybonl WW

2. Opnco\r,;inie i prcrel>~;icj;! piojekhl

I'RZYKLADOWE ZADANIE WIEI.OKROTNEG0 WYBORU WW:

N ; ~ L I ! ~ o o t ~ r a n i e ~rodowgsiil &zpmmy:

a) ekologiil

b) ekorocjolagiil

C ) ~m0108kl

d ) bella\viory/llea~

e) ~ v y r l h e powvylrre odpowiedri s;lPdlrrywc

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEK'I'U: Zuprojekluj i pr,.cdrlowjcdcs ze sporob6a poryskibu:~nia ellcrgii zc rkladowirk od&ldbw kotrlurwl#!ycll dlu

miurla Kmkowa (Buiycr ).

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OGOLNY: Racjonalna gospodarka noSnikami energii TELK-O~E/RGN

MODUL JEDNOSTKOWY: Zagroienia, ochrona i racjonalne TELK-O~ERGN-~ uzytkowanie zasobitw naturalnycli

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorganizawanego procesu korlalceni~ sluchan nlusi umief:

. wyko,wC paMary mpy le~~ ia powiclria

m ro~pozna6 wgo icn i r powielrra, wdy , glcby, la$& i untied im prrociwv&.ialaC

= wetria6 slatr Srcdowiriz (powielm, wcdy, gleby i lnsbw)

obscnvowab p r r y r m i zjnwiskr w nicj wyslcpuj3ce

TRESC: ATMOSFERA:

poslaeie i ZrOdir zaoiazyuoeh po~vietr,~

k w t ~ J ~ ~ c o p d y - &iun> orotlo$ra

k l v ~ y rryr laQi wcdy

Ballyk-zngraieniu i ochrorw - ocllrona wvM - mys rcw ln ie iciekbw - mcjolwlhncja ru2ycin ~ c d y

popraw;, jukoici wody - ooyncralnic icickbw

~lloll i larii lg \$,&

LITOSFERA: - wiadotnosci wslqpnc: delinicja, sWaQ llwcrclic gleby

de\t,8slncjd i &y~&d;lcjl gieby i iclt prrycryny

rckullyrvacja i ocl!rona gleb - dcwusega i degradacja gieby oru ich prqczyny

smn i adw w Polsce

Timkcj" 18dw i mdr,.ewicli

cnclcdy ochmny lndsv - ccle i mwdy zr61vnowaiooej goswark i lciiicj - ~monilotirtg l n d w

CZAS: IS GOD'L. (W lym 3 gat., do dyspo~ycji i~nueyeiela)

SRODKI DYDAKTYCZNE: . filmy:

I - ..KwaSny desro - krvaSny pmblenl"

- .,Aulon~ulyczny rnoniloiing po*elaa w Knkawie"

- ..Zyjqcn "d

- ,&~aainzyacmnia wcdy"

- ,zycic bio1ogiw.n~ glcby"

progrnmy kon>pt~ lcra~c:

- ..Zasicays&czenia atnlosferycmc (MOVE)"

- ,,$rcda~viskawecykle"

slajdy

- .7anilnimyvae1lia rvcdy". .&?oimysael l ie prvielna" . p l s l , ~ ~

- ,J!nicnys?.c~e~iia wcdy", .Wn icnysaen ic powiana" - rerlnwy nnlleiinldw gmfic,.sych

iilcmlun. crrsopisnw

POMIAR WYNIKOW KSZTALCENIA ZAWODOWEGO: I . Pesl osiqgnid srkolnycll - np.: widokmlnego wybom WW

2. Opmcowanie i prc,.cirlacj;$ projcklu

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU: Z?pmenlo~vnC wplyw rmian ynik;lj+cych z r6lnic w rposobie ogrrcwai>ia lndyeyjnega i le i rMe l

gcoleni>alnyci> na ircdowisko podliala~iskie.

120

Z A W ~ D : TECl.INIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL 0 ~ 0 1 , ~ ~ : Racjonalna gospodarka 11oStlikalni energii TELK-OZE/RGN

MODUL JEDNOSTKOWY: W p w energetyki na Srodowisko TIELK-OZEIRGN-3 naturalne przy stosowaniu OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnnizownnego procesu ksztalcenin sluchnn musi amie6: i

podrielit xtsoby pr~yrody

schank(eryrow~t zamdy prryrody . okieilit syluscjq cncrgclyanqPolrki i UE

m a t aklualnc lendctlcjc pozyskiwanin energii

oszczg&.af energi~

zapobitgat ypldkom spowodowanyrni arariarni elcklrowni

& - r62sor&>aiC biologio.~~n i kmjobmzowa

. zaroby ,yauowco~ve Swiala - odsawialsoSt i nirodsuwialnoit rasob6w

cl~vnklcryslykazasob6w

LI u y c r e ~ y w a l n o ~ z a s o b 6 ~ ~

ncjonaltra gos&arka zarobalni - rutycic e~lergii a jakoit %ycia . globalsoit proble$rbw e~~crgelyeaycl~ , - o n a ~ d n o 6 t rurowcbw encrgii

slnagia rorwoju O ~ E - .,Biala Kriqga" Uaii Europcjskicj . zagroienia dla irodowiska wysikajqco z po?.yskiwuniu suro~vcbw kopalnycll, szk6d g6mic7ycb - zogia%cnia pnyiody rv p q p d k u awarii elcklrowni

CZAS: 16 GODZ. (5" lytn 3 godr do dyspozycji aaueycida)

SRODKI DYDAKTYCZNE: . fillny:

- ,,Ouu.&aj ehergie - &j ljyllnse prryrodrie"

- .,Alo~n &a prryrody"

- ,,Bykdl$d

- ,,Misslo ckosyraiilela lud~i" . p1ansc:

- ,.Glohltw cncr@u"

- ,.Slnililw;r rulycin s o i s i k 6 ~ energii \v Palrce"

- .,Nogroriwdzenic odpldbw prremyrlo~vych i ak6d g6micrych" . progr;lm kon$ulerowy

- .,Eneigia (MOVE)"

roonikrlslyslycLtry

rcsuw inale~al6w grilfionycb -,,Po Czilrnobyla (MOVE)", ,,Cdnawiolrw eaergia (MOVE)"

ibrlykuly pnlsoluc . rublice pogli4dowe . lilcrulllrd

naropirtna

PItZYKtADOWE ZADANlE WIEI.OKROTNEG0 WYBORU WW:

' l tml in ,,ekorww6~ az3>itc&>:

8)) zilcbo$ranie rblsorodnoici gcaelycrnej

b) z;tpe\vnienie lnvillego utylkos'onia gxlunks

e) ronubj zr6wnowl%o~ly (Invitly razwbj)

d) zapewnicnie lnvrlcgo ivytko~vania ekorysle~nu

e) z;d>owanie rMaorafi,oici giluitkowcj

I'ItZYK1,ADOWY TEMAT PROJEKTII:

VokosoC saalhy wvybra~lego obv;lni Pol& pM pod,v~glcdcs, 8nnlc>.c#lis sily wiolis w cyklu rocmyln dlil p l r ~ c b

p~ysk iwml i i& cnergii eleklryc~.iiej I clcklrow>li wiitlrowycb.

ZAWOD: TECliNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Racjonalna gospodarka nointkami energii TELK-OZEIRCN

MODUL JEDNOSTKOWY: Zasady vbwnowaionego rozwoju TIELK-OZWRGN-4 Polski jako przyszlego czlonka Unii Europejskiej - przy wykorzystaniu OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnsizowanego p rocesu ksz t a l ces i a s luchacz mus i umief :

TRESC: S,.ayl Ziettli w P.io & Janerio - 5 dokwaentbw z Rio

= ,.Biillu K s i ~ y " UE

mlilyka e k o l o ~ u l w Pulialwa - kr6tki ryr

zauda rbwnego dorlepu do irodowiska pr~yr&>ic~c&o - rrw& regionali2ucji

zawda urpolecrnicnia

rawda..zafiayacrajqcy - placi" - raw& prcwencji

row& prraor81oici . z:~s;~di r1arow;lnin n;~jiepa.ych dorlep~,ycl> lccludk (BAT) . r8s8da subsydian>a$ci . zaudl skuteonoici ekologicznej i cfektywnoki ckononricr~!d

formy w s ~ t p r a q Polrki z UE w rakrerie ochmny Prodowisk3

miW.ynarodowe kos$vencje i paro~urnie,lir w &ie&.inie oelvaty irodowirka

mipdzy.arodowe oryt>hrcje ziljnwjqce sic ocl,roni( irodosvida

CZAS: 16 GODZ.

(w lym 4 god/ do dy rpye j l ndue/yclelu)

SRODKI DYDAKTYCZNE:I . roliogmlbty: ..Ko~twc~!cje - 5 dokul~ienldw I Rig", ..Agcn&? 22'; ...Biala ksiggn UE"

lablice poglqdowc: ,,Bilans osi;lgni@ i ognnio~eli s o y l u w Rio", ,,Mi@,ynarodowe i knjowo orglili,~cjc ocllroily

Smdowiakn"

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYRORU WW: Binla Ksigga Konlisji Euronejskicj rskldrh udzial OZE w enea i picnvolnej knj6w UE w 2010 raku rw poziotnic:

n) 3 %

b) 6 "h , ,

' 5 ) 9% , .

d) 1 2 %

e) 15%

PRZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU:

Na podslilsie il,foimrcji psowyclt (lebzamics,aosycl, w lnlen~nie) dokonqi annli7y pordwnnwncj ko~icepcji

ckoro~woju Kr;~koiva i jcdnego I r~pn.yjail"onych z nim miasl UE (np. Noiytnbeigi).

Z A W ~ D , 'I'IICIINIK E L E I W R Y K

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jezyk angielski dla technikhw TELK-OZEIJOA

CELE K S Z T A L C E N I A :

kor~ysis6zeda~vnik6w specjalisfyo.t>ycl> - crytat ze riozu#nieaient leksly d o i y o p OZE - q t n t rc zroruiricnie~u opisy p r o g n ~ d w kon?pilicrowyc!t - cry1r~7orrozuit~ienic1n inslmkcje i kalulogi

zicdogo<wC i elpisat koicap!idetlci~ ,.wiq~rlnq z ru~tkcjoi~owsnie~t~ firt11y (1,6,.~ine.~.~ IclIe!'?, re,~orl.z)

zredrga~ua6 i napisat dokulscely rwiq,.a~>c z iynkicrn pncy

zredrgo>r;lf i riapisat lcksly zrvkqane proslowosian nin>y

pncprawadri6 rornmwc ncgocjxyjnq ~vspn~vacI> limy

pr~epro~v~l&.it rotnlowp incgwjocyjllq w spnwaelt mlradtici>iz

. filllly

krsely al~dio

loliogrv~llg

lerlu,,yplslls,.

oryginalnc opisy progrr\ubw kompu<cro\vyc!> - o;lsopirn!n

w,.og. dl.~,kb~v

~ralerialy rckla~na\vc firril

kainiogi

slownib

koii>palcr z d o ~ ~ ~ p c m do i~>lenl~lu

125

SYMBOL

TIELK-OZEIJOA-I -

'TIELK-OZEIJOA-2

TIELK-OZENOA-3

TIELK-O~EIJOA-4

N A Z W A MODULU

J ~ z y k angielski ogolnotechniczny

Jezyk angielski w organizacji i zarzqdzaniu

J ~ z y k angielski w serwisie sysiernhw kom uiero cl,

Wspolpraca Polski z UE w zakresie o i l ?

M Z E M

C Z A S (GODZ.)

18 -

16

18

16

68

LITERATURA:

Do crilru opmcorv~nio i \vydle,in podrpe~nika propnuje rip mnppujiicq l i l e r ~ l u r ~ :

Dl)! sluch:~r~;!:

1. S l o \ ~ n i k I I : $ U ~ O I Y ~ l e ~ l ~ ~ ~ i u o y a ~ ~ g i c l s k ~ - p I ~ k i / p I ~ k o - a ~ ~ g i e I ~ k i PWN

2. Slowniklvardlawy nsgiclrko plski/plrko-nngielsbc PWN

3. l lainrrs l?ngii.v/l - r o z a r o $ ~ k,wlijknc:)l/nn - wyd. F i ~ a d ~ c j i Kopcniilotirkicj w Polrcc

4. U.~er's r~icinirnlj,r (~,ivtvo edytoril leksla) - ekslmkly

5 . f/rrr:rnaini~al/ur (#!;v\va a r k l l v ~ k;ilkul:~cyjaego) - cksln~kly

6. i l . ~ r r :v,nrrnnoljor (wanv;! b:vy &leycl>) - eksln~kly

7. G.Tiillia, T. ' rmp~:-Ne~vin.vigl i i .v i ! r i~~ it,rirrc.v.~- L011g811ilii 21100

Dl;, ~t ;~uc, .yci~li~:

Jek wy)ej n paadla :

I . EGIcsdinning. J M c E ~ ~ u - Dosic trrglishfir cu~,xpiilit~p OiSoid U~rivenily Prcrr

2. P.Cllorlen Braw8t. K.Baecki>er - Ox/o,il E,~gli.sl~/or Co,,,piilinp O.dord University Prcrr

3. E . G l e ~ , d l ~ ~ z ~ i ~ ~ g , NGlendiilning - Oof i r~ / I . : ~~s I i s I z j~~ EI~ciricoI ~ ~ ~ ~ I b I e ~ I i i n i i o I fi~giiiiiiiiig - O.dord Univerrily

P ~ C E E

4. E.Glcsd~u"sg. N.Glc i~dl~ui ing-U~si~/~t~gi is I~/o~SZI~nc~ - 0 , d o r d U~lliversily Press

5. IConflon, SHick, A.Savilgc -Unsic Te*ec/i,~imlE,rgli$/~ -Oxford Ulliversily Press

I . Coilrni C~~hia/cli>ic~ioras:y

7 . Lo,lg,,t",i H..si,,e.ssE,lgii.~li DicOon",:"

8. G T u l l i ~ . T. Trap* - Neiv i~r.vigl~,,vi,iro il~,.s;,~c,v.r - Losys:is

9. Uwr'.? ,!~oniroij,r [IiirLwa edylor;! lekslki)

lo. 1Jxr 5 ni,!,~~rol/or (sar>vil arkusla kllk~ll;%cyjnego)

I I . Use?'$ nmrl~,nl/ur ( ~ w r w ; ~ buy &vrych)

%;ldi#,lir.ia ailircrttilii~ w 8iloduIc 'rili1.K-O'iClIOA jcrl i ~k rn ;~ l l uw i#~~ ie >pr.?wnoQi jq,ykuivycll ,i\,cl,ac,.% i;&h. ;#by lpa,.y

po8rocy prorlycli i iodk0ivjr~ykuwycb 8016gl rwobod<%ic hmkcjosuwue w niicjscii plilcy i n;i cyiiku i,l;tuy. N l b y l c

ko!npclc~?cjc jqzykuwe lpurw,,l;~ rbaoIwi'8lluai S~ko l y I'ulicc;il~lc;:

. ~posl~#si$rne sic ~~ngIqiq,.~cnly~~>i ~pujqciiimi z ajkreru wiedry leclii\icnwj. g ~ ~ p u d a i k i ryi!ku~rej

- sloroir;$i' ~ r . pujcciit w ku~~~; ik lacd ililei-perroaalaycli i w konspuadr~~cj i rla2bowej

- kor~y,l.tc (cj. larit#l~ieC i ilus,ncrye) i$,nitlkcje, ariykc8ly r;t#llienrei.or%e w ~2i~sopi~1l l i ic l l I:ICIIOIY~CII, I C ~ S O .

~ v ~ ~ ~ i e r r u n , i ~ c ~v Irlrcriiccic dln wysrtikiaii;t inlona;,cji i~icr!~qdilycl~ do roriviqrilniil kaiikrclliycll jiro1,iciidni i u olic;,ce

pmcy

Specjaii7acja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O ~ E

MODUL JEVNOSI'KOWY: Sqyk ariyieiski oghinotcciiiiicziiy T/EI~.K-O~~~I .~~A-I

W wyniLa ze~.ganirow;~ncgo process ks~fnlcenin sltlcl>acz rr,tisi urnice:

I ' O M I A I ~ \VYNIKO\V KSZI'A~.CENIA ZAWOI)OWECO:

I. I 'csi o s i ~ ~ l i ~ t srktllnycl> - %,I>.: wiclokioinego vybora W W

2. O ~ < ~ C O ~ V ? > # I ~ C I )>re,c8,wcj>t ~ p o j e k u

>.

I'I?%YKt,Al)OWfi: ZAOANII'. WIE1,OKIIOTNEGO WYBORU WW: A l~laci. ,uhrrc clecicicily is p r o d t ~ c ~ d is eibllcd:

il) i, pL>\YcI C i l i

b) n puivc< liilc

C) it ~ i O i Y C l .,,,ti",,

d) n poibsr poii,,

Specjalizacja:. BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jczyk angieiski dla technikbw TIIILK-O%I<IJOA

MODUI. JEDNOSTKOWY: Jqzyk angielski w organizacji ' ~ / I : I ~ K - o ~ E / J o A - ~ i zarzqdzaniu firm*

rul;~guw;,t korcrpo>,dr.~~cjq diu ccl6w liriny - prowinlrit io,iaowy r k u ~ l l ~ a l i r ~ ~ l e ~ r - s12~!~~~[d ,z~~ dokttw,?(y zwiq?ane ze slarsar>ictn 0 p r m ~ - prtclilow;drit roz#ao\vy k$vali l ikdeyj~q

a), gpa~yc,ii pracodi~wey

bj r po-lydi inplihnta

. odcry~~mnic i iortaillie~iic oli.ily pracy (s;wwy stanowirk piaey, wdaniaj

rpor~;rl i;~oie uliil prilcy . zimdy irrl;!$owania pollalliil u p i i t ~ q (ilio,iv~itio,irrl lcuer)

I'R%YKI,ADOWIC %Al)ANII'. WIELOKROTNECO WYBORU WW:

A pcrso,i s l m lmr lbi,tlglll r i i ; lrc ia l11c colnpsoy is:

8 ) ill, lll<li1"1.

I ) a c l i ie i r i i i r# lc ia i col'lirer

C) a s~ockiioltler

d l a c l l i e i c rcc i~ l i vc c>il icel

~ ~-~ ~ ~

Specjalizacja: BUDOWA I EKSP1,OATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jqzyk angieiski dla tecl~~iikbw TIELK-OZEIJOA

MODUt JEDNOSTKOWY: J p y k angielski w serwisic TIELK-OZEIJOA-~ systcmbw ko~nputerowych

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnnirownncgo procestt ksztnlccr$in sluchncz mwsi umicf:

. @sl;nvo$$,y sla\ntik koinpulerowy : crpIci konlpalen

@sIa\vo\\,y Slownik koapulerony: kotiicndy ko~npoicro!vc

podslawowy slolvilik kornpiitcrowy: lir,adrel>ia pelyfcryjiac

p l a eleklrosicniu: len%liaalogia, konlendy

koincndy i opis prognxnu (@a6 ln;urwp cdyloia leksla)

koilrendy i opis prograniu (@;I? iwzwq a r k u s v killkulacyj~jiiego) . konia,dy i opis prognil,a (podsf suz\yq bazy danycli)

CZAS: 18 GODZ.

(W lyoi 2 god/,, do dysi)0zycji niluc~yci~1:i)

SRODKI DYDAKTYCZNE: - tilnletialy rcklairo~ve lirm koiapslcio\vycli . zCS1.>\y pl i l l ls~

foliognsiy

a~lgiojczyoiic opisy prognnlOw ko~apalero~vych - ckslrnkly

:allglql~~.ycz#le podrfczoiki ilj.ylkowliika -ckslnkly - a;>sopis~iln

slowaiki

POMIAR W Y N I K ~ W KSZI'ALCENIA ZAWODOWEGO:

I. l'esl ori&!t"$ v k o l ~ ~ y e l i - a p : $vielakrou!ego $vyban, LVW

2. Oprncowii#!i~ i prczc#!tiicju projektt~

PIIZYK&.ADOWE ZADANIE WIEI.OKROTNEGO WYUOllU WW:

A s!nuil, Iwltd-hold poilllisgdevice tlul you call urc la select ilcn,s a~ ldc l lwre colalreids is:

a) a ~niodciil

b) alrloiise . C) il keybo.lrd

d) ;I dirk drix

I'IIZYKLADOWY YEMAT PROJEKTU: Spoiritdit Uiur'sginile dla trtccl> $vybvdoydr opcji pragncnu X.

Spccjalizacja:UUDOWA I EKSI'LOATACJA ~E

MODUt- 0GOl.NY: Jezyk angiclski dla technikow ~ ~ I ~ ~ I . K - o ~ I ~ / J o A

MOUUL JEDNOSI'KOWY: Wspoipraca Polski z UE T1I:I.K-o?EIJOA-~ w zekresie O%E

PRZYKI,ADO\VC ZAI)ANII'. WIELOKIZOTNEGO WYROHU WW:

l r yo t , wn81l l o hoirow s ruin oltuii8iy 6o1n I bank to dcvelopc your business. you apply l o r

n) a ~v i l l ~d i o~va l

h) I dcpnril

C) B loaii

ill ill> i l i C O i l l ~ l

ZAWOD: TECI-INIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA 1 EKSPLOATACJA OZE .

MODUL OGOLNY: Jqzyk nie~niecki dla technik6w TIELK-OZEIJON

CELE KSZTAtCENlA :

r aylaC ze zrozutnicniellt nicnrinkle lekaly z zakrcsi~ ii<olor~ealykl, elcklroltiki i lecl>iiiki OZE * daskotialie alajonioSC tccbnicn~ego jq~.ykn niat~icckicgo, rwlas,cw >v zakrcsic lennii>ologii inronnalym,i~cj.

eleklroninscj i ~cl~i~ic,.r>cj

korqslaC ze rlo~vnik6~v inierinko - polskicll i polsko - ~nicn~icckicl> : ogbl~~cga, lccl>i>iancgo i inlont~alyancga

orilr podrqcrilycb slo!vi>ikbw lcnni~>ologii koolpelero>vej

n.ylaC i l l l ~ ~ n n o y t korcspolldescj~ prasq i liier;slurq r z~lkrcsu ihtrorn~nlyki lelelrat~s~tisji . OZE

c,.ylaC i Iluillac~yC Icksly og6lllc; elcklro~>iooc ; i~~rori imlycz~~e i leclaicnle

pmgalaivaC i rrcdngowvaC pisnu , j rk list, inks. lclegn$r

.'rCd.lgowiit i nyslilt ~-11l:tiI

zred:#go!vaC koiespondencjq dolycr,lc;l fintiy, jcj rcklri,>y i pro~nocji - sl\ror,.yC \rl;ei$y wircrii8ick lirnly

proao&.iC roanowy i scgocjncjc "j$zyktr nieilricckl!n (lip. celcni poryrkania polcncjnliiycl~ klieal6~v, ~rsjAInikbw,

penrakl:%qiccc~>owc i ld)

alliuc! wjcryke iniccaiccki!,> aslnie i pisenisie ag6licl budowp kompulcm. jego w@ci sklado\~\.e. jak i ur,~dd.cnis

pevleqjnc. unqbesia 0%

oylnC re zro,.aniici~ic~r i IlairocryC korcspondcc>cjp a l n y $ n i l i ~ ~ a poczcie clcklroaiai>cj

CzylnC i IiallaayC lcksl). laalicsrc~oiie i v l~~lonlecie

pron?biC wjqzyhl ~nienlicckil~t komspaodcncjq I linllsrni, iitslylucjalsi i orobnsi pg?unlnynli !v spnwvcll

sysle~nbs, k o ~ i ~ p o l e i a ~ ~ ~ y c l ~ , ino,vo$ci sa ~ i r k u i i~ror l l io lyc i~ iy~~i , progro#il0\v kolnp~tlerony\?.eh i i ~ l ~ l y ~ ~ i %ivia+at~rlll(.imi 7,

~swodcitl clekl!yka pi?.? a%ycia poczly clcklroilic7.ncj

zmd;igo!wC inolstkp do prary, rckiuinuj;ly finup i jci ti~oili irodci

Ilulltacvt in81 j p y k xuienlinki lcksly isroi l>inlyc~~le i iccbi~ica~e popra!voie pad !v<glqdca~ grac>1alyc~.11yii1.

lcksykalityls. oriogrnricr~>y~u i in i c ipu~ ikc~g~~y~ ,~

SYMBOL

- OiE1~ON

TIELK - O ~ E I J O N -2 ..

ELK - o i ~ y j o j q -3

TIELK - O ~ E I J O N 4

NAZWA MODULU

Jezyk nietniecki ogdnotechniczny

Jqzyk niemiecki w organizacji i prowadzeniu firmy . J~zyk niemiecki w senvisie systcmow kornputerowych - .. Wspolpraca Polski i Niemiec z innymi krajami UE w zakresie OZE

RAZEM

CZAS (COWL.)

18

16

IS

16

' 68

SKODKI DYDAKTYCZNE:

Lilbur;llariusl 1pOwisr4o by& ~vypos;rionr )v it;,rl(pujqec Srodki dydaldycznc: - ~lo!ril iki palsko - ~Uci t~ i~ck ie i eie%aiecko - polskie

s ~l;igr;iai;i ickiibw $i,jq~yhv i~icjnicckitn buczji(ee ~nn lcn,,inalogii ogbll>ej, l e c l ~ i ~ i o ~ ~ e j onv. ihifonll:llyc~ocj

fil8ny obri~ztkjijce budow$ i ziiuldg dziillmlii! ar~;l&eii OZE, ukl;$db$v sleio~vaaiil ryrlell,6w kot~~puiero~vych - rer i iwy plansx llib rdj@ do uszercg?a!+~ai~iil ivcdJllg okreilonego kr)?eria,r> o le,,wlyce rwiiyil!iej r inronnalykq , O i E

* in;lien;dy %rbdo\re w j y y k i j nieivieckiin, j:ik opisy progmrn0w ko~~~palero~vyeli, ianmkcje obrlugi arrildzci, OZE.

$pr~$lhi ko,np#Ierowego - svykrcry i diilgmiy erckiywnoki sysletnbw OZE, rcl~ea,;>ly pali(cre0 i specyliki~cjccrcici elekvyc~~~ycl!,

nlecha~Uc/.aych, eleklra~~ien~ycii, kornp~lcio\~ych, pl;liisrez o.$icialri wvlw sprrCltl w j v y k u licmieckiln . $vrk;>~a~lc jesl wy&u>ic wlitn,cgo skrypiu z padrla,vo\vyn~i leksli~ir~i plrrcbilymi do pncy >v iioici l l l i l l i l l lu~n 20 SIIB~

do \vykorzyrl;ini;l bv cz;lrie Cwioeli w i;~iarnloriunr

m ~ b i o r y d n # k 0 ~ , bli~i>kiclb\v, Tur#u8liir,.y

n>i~~eri;~ly prcre#>!oj;(cc kor,.yici wyiliki!i;~ce z $vply$ru 0% ocllronc irorlowinka il;$lt#mlsego

Do o a n s opr.sowrnil i s.y&ni;t podrcc/aib propa~Ue sic rwr4piU;lcq lilel;ilurc:

Litcr;,!"r* ,]I;, ."l,>cl>;,'Z+, i ! ~ ~ t > ~ < z ? c l ~ l > ~ :

I . Slos.nik ~~aekowo-lecl l~~iee~~y aicsliecko-palski i poirko-t8icnUccki I'WN

2. Slmvnik birecrsie#l:~ PWN

3. 11. Oidcndorl . ,U~~~wdl ili,d Geseiscll;ln" - wyd, lnlcr N8lioner

4. R. Ku~sIcr L;,i>derkundc PC -

5. Dcu ls~ l t l a~d is EL~COPI - Lihiropl ih Ucalsclllac~d - liller N;tlioaeir

6. I . Kic8vrlor- Uet~lrcllspr.!cilipe Gcrcii:lfIrbriel$. Wmry ~nietnieckicb lisl6w lu!ndo!rycll r Iliilil;lureiliallli - iVAX

Gdyei;, 1998

7. 2. Kw;ipisr. H. 1, tiober - Wary iiribw nielllieckici~

8. W. Skibiiiski - Slo~nlik lerlllitiologii pnii,Iliclej i ekoaonlicd~lcj

9. E. lloslek - Rcpccyloiiaai lc~ni~ lycr~ lo - leksyksitlc

10. Dr W. Lippetis - In, Kreid~islder Winlclwfi , Bundcsvcrkind deolselicr B~sken , KDIII I994

Lilcratur$ rn~lc>y tuaklta;hl#ti~$t >v t w i > ! , ~ u h ~ ~ y ~ ~ ~ ~ ~ l : ~ sic mna ry~tl'u ~ ~ , n v y c I ~ lp<r4ycjl (litl&cx i ~ ~ l c r ~ ~ ~ l ~ ) .

CZ:ITO~~S~ILI: i Dc81rscl~l;md 2 Jusl;, 3. c,,cs1, I. Mel\;lgcr 5. Slercl 6 Spicgci 7. Zcilillilgmili

Abrol~renl srkuly p~lieevI8lrj siots prowadzit w piry lr lu iei rainodrielll4 dzi;liial#ioir' goijlod;wc,.;( w ,;~krasic

b ~ l d ~ \ ~ ~ i vkspiuiilucji O ~ C orar rysien>bw kompaeioryeh, wspblproeujqc r lirliliioli i i i ~ n ~ i c c k i ~ i 1111) 11.2 ~~i,!i~l, i~

r;~liudaicnic LV iril,icplctj ju2 limmic ssl~gowcj. rmpr i l~crc j ccty produkeyj~i~i . W o>o#llencic pr,.ysl~ipiu~ii;t lPl>lrki da ill;.

svdnie3ny bit kr2~;cm ~ ~ l o ~ ~ k ~ ~ ~ v s k i ~ ~ t tzj?e orsat>iucji rfitn~ic w rantic z Nie~nc:t#>)i, odgrywztjt~ey~~,i ~>#?vci<). \v 118,ii

d o # , ~ i ~ ~ j ; t c ; ~ rulv. Cos:~,. b;mlzi<j r ~ n ~ i , i ; ~ j q c ~ t sic wsp6lpr;tc\ <>?icd7.y 11s!s~y#>ti kr:~j;m>i 1" r~~,iic,~~ycI, 4,ic~l,i#1:~ri>

gospocJi~ki. ~ l i e r i c l l i c i v prdysriuici barier ccl#>yell, ujcdnolice8lit ryrle8llu waiulowcgo . ,trol,ciiic riowycl, illie;,u pnsy

w kr2~j:acl, t lo i i i i ~ w ~ q ~ j s k i e j dl:) ici) c ~ I , m k 6 ~ , $t8$vi?a 8nuwc wy8!mg8!~kb >m$tcpny~n p o k ~ ~ l c n i o ~ ~ ~ , I>Ltwg,> tw2 t~~>t~81,nv~18,ic

jcryka i>ie,riackie$u #lie tnloie prowa adze sic lyika do j e~yka nic81lieckiego og618iag0, ;lie ,~l i i r i lit inurglcd,)i;ie j<,.yl.

niee,iccki: Ih;lndloivy, cko%)omicn~y, jlrawniczy i ileclinicmy. Zakrer lmici prugra~ru ivrucr;iai$l $u i l l b ~ t l i # / ~ 1'll:l.K-

O%il/lON - jq,.yk cnie81iircki oin eu cclu wyksr l i~ lce~~ic lilkicgo spccj;ilirly. k l b v bydlie ~nbdgl w ~prr.y%/I<i<ei b j , $ ~ b l i i C

ivr,clkia~ ~ r y ~ n n ~ ; i n i o ~ n inn rzybko iosnqcy8n nowynl r joku pracy.

.- < Zi ld iui i~ lr ini)i#c~~z>il> \V ~niodule 1-IIZLK-O~CIION :jeii ukr~lallowasie ue>iejctooiei w zakresie:

- s\robodiwgo parhiyiwaiiia sic tern~inologiq teehnieznq (zwluszc~u dolymqeq O%L). pu j~c i~ l r i l i r r;lhre>i# ~o~ jx~d i88k i

ryz>kowej

- n>;!joino<t in;lre\vnielwi# r rakrcru leleiofornwlyki, elcklroniki OtE, ryrle811bw kar~ipalevairyci~ C,I:I? \ ~ ~ , r a ~ ~ ; ~ ~ ~ i ; i

w piia>;#cl) sla2boivycl~ , i s r lmkc j iv i~ obrlugi, rpccyiikacjilcl~ sprzelu 0%li. ko~lipulcroirego, u(ir~;#ri! i rh1 ; i~~ i~ isyc i~ .

ip'"c""g"\"ycli i li;,l,dl"ivycli

N a j \ ~ ~ ; ~ ~ # ~ i c i r ~ ~ n i ceiein in;liicm~>in jwykn nie~nicckiego jei l prnklyenlc poslagi\vrllie s i ~ ilim (I i i l ~ i v i ~ i pii$ii ic. Al>y

ten ci.1 oiiqgn;le, n;lle2y lp~ckrowae C\vicrc#i$ pr;Atyc~rle, klbrc iniusi cccl\owre rb?l,orudouit i cickit\roW , i v i l i s l i oiiw

Cwieziti. kliiri. ~niib;;l z;iil)cciC rluchacry do ;iklywt~o<ei. Nic2.bed81c rq C>uicrc#~ia lirlii.iycr#!e. iil.cr.rilo\w i iiiloii;syj#ic

Nni~ezyciul 8 1 l i l zi~cilqcae i iiiq)iro\viit SI~CIIBCZ~ do (nidwierliil om,. w doborrc 6wirn.cn ji.rykc,wycl~ i / i~ i l i# l i d i ~ y C dtl

pell~cj ko8llp;aybilsuici ko~li i$#li l iacji jwykowej

l ' rog~t~ t \ ~:\hl:~&t z~~;kjo#noit j q ~ y k a ~n ic~~ icck ie&o ,\I? lpw~io~,\ie s~ko l y 4rcclz~i~j, C'cItm ~ ~ ~ ~ ; # ~ ~ ' d ~ ~ ~ ~ i ~ ~ ;egu

i.lii!joiauici ini~lt)Y ~ i i z~p rowsd~ iC ~OIIIUI tliagnosiymly im wejicia. Mo2e lii byt r;i&8hir. ~ p ~ ~ l c g ~ i j c ~ c ~ n.t ~n;~i>iw>iu

i t,dcry,;,,,il, p,,o >lilcIi;,cry ,l","ull,egu opinvilld;,,,i;l . an,,y,,, l>r,e,l",,,:,c,.<,,i,, li:,g,,l<,,,t# t < i h , , , \,')I>,.,,Ic~<> tp,,c,

#i;iilcrycici;i oror uguwiadreaiu l i i i loryjki ar dowolay lorai. N;iuc;.yciel powi8licn ibwiie,. 5rc s.l;l\il?ln ,;lkioic

o~mcowoC vest) diitgt)1>~1yc%11~.

'l'cir;ilyka e$riczcb i rrdvb pi;~klycz$~yeli r j q~yka i,ie#riieckicgo powill#i;l bye 2bi<%iin !. le#ll.tlykq ,i~]rC \r ~po,.o.

rliilycll ~i~udiik~cl,. Jcil i rlucl>ilcrc i v okreiloi~yal oar ie prociljy 8wd ~ ~ r ~ ~ ~ d ~ m ~ i a # ~ % i ~ccI,#lihi k ~ ~ ~ ~ ~ ~ t ~ ~ c r ~ ~ ~ ~ ~ , i l h l ~

~#irgdrr.aii i i i~i O%I?. lo w lyl,, salnyiri crasic !>a ra j~c inc i l j vyk~ i i i c i i i i cck icga r1ticli;~rrc ipo>i'illili i ~ i r , ) i l > )w i~~ IC s i l o l ~

cekriy do pi~~lI~~~a;icreiliili lub opraeowania w j ~ z y k u nieil>ic'ckita.

C ~ c r e ri~jcC i,?o?c sic odbywae w lilboramriu~n ii>forlnacyen>ylr. W crvsie se!,li#liiri6~ wy;;~/duwycli , lo~l~;#crr. ,,,!!;nui;i);~

r i u ~ l d ~ , i c n i ~ ~ isvi;pr#~e r budowil i ck$ploalucji(Oiil imkb wjyryku nicaiccki81,.

% ' . .~'ci,t '. gral'o\vc lpcn>,imiy bye prow;ldzur~e inccods~ni i lk lywir~i jgy#ni, r iprelr.mw;tiiiclii dyrktlsji \v , i v< )L~% # l i ~ ~ > i i i . ~ h i # ~ ~ .

~ ~ r o ~ ~ ~ c ~ l z ~ ~ ~ ~ ) ~ ~ ~ i rb>#~y#?>i $ c c l ~ o i k i ~ # ~ ~ i : o,ctoci;! projek!bw, ,,br#ny 4136',.g6~'' , ,,n>etai>Vdr~!#", ,,dyskt#sji ~>c$#>k~<>>v>>%~e.i" i i1wy811i.

Pu#>ildio j,r<lpal!l!ic sic pmiundre~li.: ?i$jqt ih~dy$vidusl,~ycl! dopilrosaiiycl~ do poriuiilii i iwlalicl ac,.cni;~ riq rlii~1l;ici.l.

nvi;l.'maycl~ glr\woic I l l ~ ~ l ~ ~ n c r e ~ ~ l n n l l I 7. \vykorzyslnnlcn> Inloadu. Uwlc g~dZi i$y ~NcC lehcj:l~iyclt a i,\ l i)ri~jc~~

~>r,.e,~uc,.ooc rortsil;, t i ; , rcnlitncic ipn?.irl in\~

I 'oil i irr ksrialli!igcy <loion;hily a%rIn~lic w liskcic renlilacii radsA prrer s1acI~ao.y. #in podrlawie obsciw;#cii icli 1,r;tcy oi;i,

prc~c,mc.ii rn7~viq,~b#sk> ,$k<InA.

Ilitde8lis rtlitirlyw8~c po rakoAc,.c#iiii kntdego lnodulil jed8,orlkowe~o.

I . l e \ l n\iqgliice srkolilych

2 . Op~xnn,ail ie i prerulilacia pro.icktu

I'orytywne ocrlls I olril ibilii rpmwdzirn~i jerl waru~lkicm kol~iecznyor r;rlierenia przez slucltrcm naodi~lh

,ierl8~osiko~rego. Poliliai 11111181Y1~'iiy ~10. ict l~1osIki~~i~ $ n ~ o d i i l o ~ c l l zo~tii l l ic prreprowadrony w roi8llie ..pioba pracy .

Testy orhgnict r l i l ~ l n?c I i rorl;bl~q opmcouane zaodilic ze rondrrdasli ohowiqrujqey<~ii tv Uitii Et.opeiski$i (r;ilcc;~ bir

shy napisat ie nr po<l%laiuie podiccmihe ..Pon\irr wynik6w krrlalcenia zuwodowe~o"auioi pror di lhb. D. Nicinieiho)

'I'c8i~aly pr<>,ilieklniv n>rlit,l;l opcncowsne \v l i lki spor6b ahy wyklucryt do~vo l so~ f occ~iania.

W ~ lV ig?L~ i ? \ v y )~ I >vyi \>i~#l io i iyn~i wsrunkarni nalcly wpoz8lat slilcliacry r wynlapr#~is#i,i ho l i iec~ i i !~~ i i

jpmgrnnw x~.ict , 1~ i l~ I ic~g~:~ l iq ~~a~ ~ ~ r ~ ~ ~ ~ o ~ ~ o ~ v : ~ ~ ~ y ~ t ~ i ~ c c ~ ~ ~ ~ a r ~ ~ i pm.iekth\v.

p~-~~~-~-~ ~

Specjalizacja: HUDOWA I EKSPLOATACJA O h

MODIJI, OG<)~.,NY: .lqzyl< ~nic.niiccki din iccl,nik0w ~fii l i . K - O ~ I ~ / . I O N ~~~~ ~

MOVUL JIDNOSTKOWY: J ~ z y k iniciiiiccki og6lt,otecli1iicz1iy ~ i i l l . . l < - O ~ l ~ i . l ~ ~ - l

CELE KSZl'At.CRNlA:

I~R%YI<I,AI)OWI: ZAIIANIE WIISI.OKII(YI'NII(:O WYUOILII WW:

W ~ l c l ~ ~ s <l icse~ M : # ! ~ r i : ~ l i c ~ ~ is, cler l ~ : $ s \ t S~?o>?l le i ter

2) Ku,,C&

b) Cl i ls

C ) 1101%

ZAWOD: TEC1-INIK ELEKTIIYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OLE

MODUt. O G ~ L N Y : J-yk nielniecki dla technik6w ~ I ' I ~ ~ ~ ~ I < - o ~ . c / J O N

MOIIUI. JEDNOSTKOWY: Jyzyk nielniecki w organizacji

i zarzqdzaniu tirmq 'TIL-'I.K-O%I?/JON-~

CELE KSZ1'At.CENIA:

CZAS: 10 G01)Z. - (,V I).,,, j $"(i~. (10 t l y~ l>o~y" j i n a l l ~ ~ y c i ~ l i , )

I 3 1 < % Y K I . A I ) O W I < X A l ) A N l l : . W l C l , O K I I O T N E < : O W Y B 0 1 t L l WW:

Die l)i",l" - ,vns is, <I;,<''

a) ci,, T e i l dsr <tic S l ~ i ~ ~ ~ i ~ i i i ~ ~ ~ t l c r tlen Slroiil glciclliicl~icl

I,) ci,, 'S~ i l . tlav 7,n sicl,c?,,,bg <ICS s l r " , , ,~ r" i~ l~ , , l~s <I~C,>,

C ) "I,, l.i"l,lscl,~lllc,

I ' R % Y K I . A l ) O W I " l ' l i M i \ T I'I<OJliK?'II:

I loloi lni i # ~ i \ l i / y OI>LII i i i c l l l i c~k icg~ (I.aot1 lla~,ibiiig) pod kqleill knizyici plyiiilcych I rni~isliil<nvi~~i!cil

elcklroi",,i \vin,m\"ycli.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jqzyk i i i e m i e c k i dla technikow TIELK-OZEIJON

MODUL JEDNOSTKOWY: Jqzyk n i e l n i e c k i w senvisie TIELK-OZEIJON-3 s y s t e l n d w kompnterowych

CE1,E KSZTALCENIA:

korrysI8rt r lcksldw 7. rrkicsu OZE r;~n~ics,,c,.oi~ycl~ w 18,lenecic

m o c syslemy kompufero~ve storowatie w sterowaniu urrqdzmi OiE

yr ruk iwuC malcrialy iarors,alyane, cleklrot~iczric i l e c l ~ n i e n c w sieci

\\ys~nkiwvai oglosmsi;<, ccsiliki, rcklamy (inn O ~ E a a i n i

wysrubwut nowoici i inlonnacje z ukmsu OZE

m s y l v i i odbicrat ,viadonloSci svjqyku nientiecki~i> e-nuileix

oprucowat slroirp idemelowy

llaieiluyi leksly pr,y po!nocy s los~ i i ik0 ,~~ leclr~tioogcli - i i~i~ll i i i~edial i~ycl~

TRESe': sloxvnik kotnpalero$vy

c+i ko~itpuicrowe, unqdzcnic p c v f c v j ~ ~

~ iownik Ic i1n i1 l6~ d ~ l y ~ z ~ c y c l ~ sicti

pocziv cleklro,ric~.o:~

adrcsy illlenle1ou.c

obrluga inerneiu

nykonrnic slroliy iolemdo\\,cj din firmy

s y s ~ a k i a s n i e inronnacji \\, inicr~iccic

kmallowvasic iuiejflno$ci pisanii~ d o k i ~ m e n ~ b a i wyvylania icli c-ia;iilc~e - opc>co!>,ai>ic pI;~ab\r i i1>elaplii,l6s

pisa~tierprn\vc~do~i (iriny

llualuc~cilic lcksl6a ' lecl~eia?iycl~ 1 wykorryslaaic~r biblioleki n~ulli,ecdialncj

C~s~icrellia gnlllinycillc

CZAS: I 8 GODZ.

(w lyili 2 gnl,.. do dyspryqii ini!i~c/y~i~lil)

SRODKI DYDAKTYCZNE: fillny dydllklya~le (np. ~~~& l i l \ v i i l j i ( ce budowe i ~ k l i l d konlpulem, sys1~111y k o n ~ p ~ l e r o ~ . a y lc2 il l~lmkcjc obslugi

koslp~l1er.l) . rnaterialy irodlowe ,v j pyku nienlieclum jak : opisy progranlbw kos,palerowycl~, inlnlkcje obslugi urz4dLczi

koslpulero~weli

wykrery, di;~golli>y ercklywnoSci ryrlcn)6w konlp~i~crowvych, sd>el~;lly pol:(c~cli i specylik;lcjeoeici

kon,pslero~vyeli, pl;ins,cr ~ ~ ~ S c k l l l t i kolnpalerowyn~i \rjq/.yke sicrilicckiin

. ~ 2 ~ 0 p i ~ l l i i l l ~ d l l l i ~ ~ ~ ~ ~ . 1,,;81erioly biurawe do rpon;\&mlia nlel;~pl;iilba - kanrpekl opr?co!v:tny p r ~ a l>;!anyciclo

rrttlnik

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTAt.CENIA ZAWODOWEGO:

I . l'esl osi;(pict nkolayclt np.: ~viclokrol~lcgo wyboru W W

2. 0pnico~r;isie i pre,.enl:icjn projeklu

Der Slroln - war i r l &rY

$1) &I gleieiw wic Spilnah~ng

b) c in gcordt~eler Elcklro~,e1!flu3 ill) Leiler

C ) die PolcnlialdiRcre~vz~rirei~esx,rci Palkleo

PRZYKk,ADOWY TEMAT PROJEKTU: Opraco\r;>C i n,prerenlow;~t stroll? i~,lenle~o,v;l wleiacj firmy wjezyku inienlieckiol.

MODUI. OGOL.NY: J ~ z y k niemiecki dla technikbw TIELK-O~I:IJON

I'II%YKL.AUOWI'. %Al)ANlli WICI,OKROTNISGO WYDORU WW:

11ic S~CIICIIIII~ is1 ei,, Schll4, gcgr',,:

a) K ~ ~ ~ ~ . s c l ~ l ~ l ~ ~ c w < I l J l ~ c r l ~ ~ ~ 4 ~ ~ ~ ~ ~ c ~ ~

Ir) clc$> S ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ g ~ a l ~ ~ ~ ~ I l it11 N v , ~

c) vor dco I n l g c ~ i dc8 Aoriuilllillge#~ uoa Wirl~elslrOil~eii acts dc#> 'Trailrfoii~latoiell

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jezyk francuski dla tech11ik6w TELK-OZEIJOF

CELE KSZTALCENIA :

a y l n t i-, rronlltlicnicc~l lrailcuskic lcksly r znkiesii inlonsalyki, eleklroniki i lecllniki OZE

dorkoi~nliCni~;oi?lo~ ICciil l ic~lleg~jprykn iialsaskiego, >.alnsr.czo wzakreiic leiini8iologii i~ironwIyczt,ej.

elcklra~ticrltcj i lceli~tica>ej

kor6yslat zc slowrikbw lra>a,sko - polskicl> i polsko - rr.u~cuskicl,: ogbI~>ego, lccllllicrllcgo i ihlronltnyoliego ow

kotnpaleronycl~ slowsikb~v podr$cr<ryclt

cryl;lC i ilulliac&yt koresponde!\cje, pias$ i l i lei lurpz ~akresu isrorinillyki, lelctn~~nnisj i . OZE

pr~ygolor,at i zredvgorvvC korespot~dencjp polrrebuq 1~ koankwch $n>i$&.yl.iudzkicil: lisl uaqdony. pqwillny, raks.

pistea pr~ewodllie - zrcdagowat i \qslnt c - 8nrilil

rredngawat koiespa~~de!~cj$dolye~qe~ finny, jcj reklun~y i proi~lacji

pio\i,adziA ror4llosy dolynqcc oen~vianycli dric&.iil wj$%yka r rn~~cusk i i~~

opialt w jwyku iraocaskiln cisll>ic i pisclli~ic ~ k l a d i ogblaq bodowp ko~npulcro, jcgo cz+ici, ~~r,~?dreilin p c q l ~ ~ ~ ~ e .

"r,.:~d/cllia OZE

kar,,yslrt r d o k ~ ~ o i ~ i ~ l i ~ c i i l e c l ~ ~ i i ~ ~ ~ i c j w ;y,ykii fra#ictt~kiol, spor,~/d?.aC podpi4 p d qsiii lki~lni l ~ c l i ~ ~ i c ~ i i y ~ i ~ i .

scl~clllainai 7 inkrcru clekiror~iki i spccylikilcii o$bci ka~npulero~ycli, leas,.ys i ui,.qd,.e~i 0 i E

l Iu i l>rcqt r .ic*ykarri.~~ia~skiego dl<iirre Icksly lcci,>>icri~c

ay ln f zc rroru~liiel,iesl i llus>ac~.yt koreapondeiicjp otrLyn>aaq ,v p m c i e

o ~ y l a t re zro,u~~iie~,ie$il i llii!mxzyC leksly ulrties~.ooae in:! suo~inch iinen~clovycl~ < , - prowadti6 w j w k u lraocaski~n korespondctrcj$ haltdlowq 3 liriilallli. ii)slytucjallli i osob~i>li PWBIII).I>>~ \V spnnacli

SYMBOL TIELK-O~EIJOP-I

TlELK-0iElJ0F-2

TIELK-O~EIJOF-3

TIELK-OZEIJOF-4

NAZWA MODIJLU iqzyk francuski - ogol"_o!e_chniczny Jqzyk francuski w organizacji i zarzqdzaniu

firm;t____-- Jczyk francuski w technice komputciowej Wsphlpraca Polski i Francji z innyrni krajami UE w zakresie OZE

Q d 7 F M

CZAS (CODZ.) 18

16 --

18

16

KS

slowniki fms,canko - p l r k i i p l r k o - rmacarkic icc l~n io~ ie , ialonraiyane i og6lllc

>na&r;l~>i;t lekrlb>v z j$,.sk;i S~iacifiskiego og6llleg0, lecl,eic,.~~ego i iaror~a;llyollebo,.~~cgo

filmy obr;>adqce bodow$, r ;md$ &.irlnni;c sr,~(h.cli OtE, l#klndb\r riero~v;,niil - rynlcln6,v kor,>paierow).ch

zesliiwy p1;is.v lilb zdjc& do anrercgo\ri~#iia wg ok~c$loacgo kryleriull~ o lelaaiyce r>vipaaej r ir<oml;ilyk;(. OZE

i!>;ilerinly i r6d la~rc w j ~ ~ y k u rriulcuskitu ( ~ ~ i l ~ o p i i ~ n : i , ;inykaly) - opiry progr;lin6w kon~palerowych, ir~sirilhcje

oklugi au;@.cli OZE, rprA$la ko~npt~lero~vego.

wykrcsy i di:~gnaay eRkly\>~noici sys~cinb\r O ~ E . rdlent;lly pol;ic~eli i rpecyfiklcjc c r ~ i c i elcklryo~tycli,

tileclrania~tych, eleklrot~iczi~yclt, k o ~ n p l a r o ~ ~ ~ y c l ~ , pl;lilw.e z cr$ici:ari wvlw E~TA~III wjfzyku riitiicuski~u

,nioM&lc jerl wydiinie wlilrncgo skryp111 z @Ia\>,owylni leksliln" pIr /eb~>ynl i do prilcy \Y i loici ~ i l i~d~>icu i l 20 s ~ l u k

do irykor~yslywii~>in w u.;lrie t\\,icreli w iubratorisnl

~nl;aeniily prcrenl$~j;(ce korryici wynik;>jiice z urlaro\rilnii l OZE dlr oclvony i rodowirk~ nnli~mlnego

~usyi~~i i i l widco prograinb\v rpecj3li i iyai~ydi, piereeiow;~~~ycli I>;> L;l~wlach lelewirji hnncurkiej ap.: TVS, la

Cillqtliellle- Arie, FRI, FR2, FR3 al&vasycll $v plr~lwclledakucyjriydl

I . I . I 1. w k , 1. K c : N u s I S i b l i s s . W wa I'llL) I 'LWS

2. I I I r k , 7.. y : V y I 6 k i l . W - w;# 1'192 WI'

3. I J;ialki# ( i l i t t ~ ~ ~ ; ~ , Koc l~ i ln Ih l ib i~ l i l : Mi i ly p u d l ~ ~ r # l i k 1eks16w ~>ilii,lycii. W iv.i K LO\$ 1'1'15 I'WN

4. I. Kici8,lcr: 1.. li;,is;#ir ~ u % ~ i > e i c i i i l . W m r y l i ; # i l~a~k ic l l li516w hil8idlosy~1, I IIIIII~CIC~,CI~~~~#~~~. ( i< ly l~ i ;~ I ' l ' l i l V A x

5 . K, i(~#pir,. H. Kiciski: 1 ' 0 d ~ ~ c ~ ~ ~ y s lowi ik polsku .-. l i r # i c ~ # s k i r siiplr '#sc#licl~~. W - $v;l 1084 I 'WN

6. A. Sulliibins ;i. Sullubbirtg: I n m c e 2000 Ekologiil - Clictgiykr - ioCor<s~:$~yk& .. ' 1 ' ~ I c k u ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ i k ~ ~ ~ j ~ t i r :~~ !~~ , tv~ , .

W WL liJi12 \VSiij

7. SI.OWNIK i cu l~ i> iu r#~y lhncusku - polski. W -- iu. 1979 W N T

8. SI.OWNIK lci i ! ibicr#~y polsko - l i i~~ ic i t r k i . W - ivii 1'183 W N I '

9. Wll:l.Kl ,loirriiL l i n ~ l c ~ # s k a - polski. ' lo in I : A - I., I ? : M - 2, W -- $\,a 1486 Wl'.

I . i l l ' l O N N A l l < l i c i s I s i W - wa 1983 i 'WN

2. l:i<lilulY l )u~~~ i r> iq i#e I.:, Mic1,r'ic: Quid 1994 I'aris 1993 l lobcn L.nlor,lrs. 1998

3. I 1 (i i l l i i i ; ia,~. M . Vaccl: l : i a ~ ~ c ~ # r k o - - polski r l o w ~ ~ i k tcr,i;llycaiy ekoaor~,ia. W - wit 1'198 IPWN

4. <;. 1;0~8:~8~11cit,!: l l l ~ ~ i ~ ~ # ~ n a i r c I ~ ~ I & L ~ , ~ ~ I I ~ ~ I de kt Iangtsc ktr1c;bise Paris 11164 i>idic?

5 . 1.1.: 1,1<r1 I l<ulll:l< r . 11ic,it,,,,,:,irc ~,ll,1,0b~,i<~"~ c, :,,<~l"gi<~"~ <Ic k< L,,,&,,e I,.,,,C~,~SC 13:,Nis lCl~1? I.< I~C>I>L.,,

6. N1:Y I l l<Nl<l . l ' ~ c l ~ ! ~ ~ ~ l o s i ~ c, s c l ~ f i ~ n ~ s ~ I ' f i I c c ~ r i c i ~ ~ ! Nivt:&t~ I Ml$l>:t#> ' ~ ~ c l ~ # ~ i t ) t $ ~ l':>Wi> 1\18>

7. N l i Y Il1:Nlt l : '~ccl i l~olosic r.t ss1ir'is;~r d'electrieil<. Nivenu 2 N;#rBiin '7'cclliiiquu I'ari, I983

8. J . Piciikoi: fial>ciii!.o - polski lekrykol~. l ~ l i i w o - ckot1081liil- 1h;~ndcl. W - w r 1'185 IPWN

9. I.. Z i i ~ b a : 1:r:ireologiez~~y rlo%v#iik li;tsri#sko - polrki. W - w i ~ 19'15 I'WN

I I . I : I l iz~8i~i isk i s i ~ i v n i k i i~, .e~logicaty. W - *a 1045 IPWN

Uwazl ue0lnc:

Ahro lve~ i l sikoly ~policcsl~lci Ibqillic w pnyrrlo(ci pracowsikieni l ir l i iy aslugowei. napil%scze; l l lb ( ~ 0 d u k c y i 1 1 ~ nlllo

I ~ O X pr ,~w~~I , i t s t ~ ~ ~ ~ ~ ~ t l , i c l r ~ i c ,l,~;ak\l#~c~$t gosp~>~la~c,q >v mkrcsic lhtt~lcnvy i cks~~l~m~ac, i i <Yi.lz.. ~v<~>"l~>x:\c\!j:~c , I'#V#I>:NI~~

pa;k~,v clln,l~wrk,eli. w di,Ric r~*r6ce#!i;, riq \>, Ipoli~ycc gorlio,hlrc,cj + , .sm,sc I.'i;mcji i ill: js~ko gip;~o~yc,~iego n<lbiorr?

i p n r ~ c r n ll;ll~dlnwcgo i r \~e , , l ~e l~~ego pprryctqpicllir do l J l i \. 2001 lolr 2004 iokil, r,crcgbl,lie \r;iine jerl n~la#>on,si,ic

iql.ykn rrar~c~8skiego \v takrerie lecll\iiki, hialesu, ekono~aii. poilrlaw prawn i rlowlliclwa iecllilicrlleso. Zuiler l rr ic i

progirisil iinoc,.oiiia i u tnioilule: Jqryk rrancuski dla leclti1ik0~u - SIl:LK.O%~lJOF. ~s;l no cela wykm;slce~,ic lilkicgo

spccjaiisly.

Zndroie,,? anircr:,oj;> a ir>odtlle: Jqzyk lirncttski dlr lec1,nikbw - ' S ~ E ~ . K - O ~ ~ ~ I J O ~ ~ icst ~ ~ h s ~ . ~ a i ~ o ~ ~ ~ a ~ ~ i c

,,lni~qf,>,><ci $" zskrc~lu:

- ~ ~ ~ ~ h i x i ~ , e g o jporli#giws~>ia siq pc>jqcialai x mkrcscr podstaw iuiedzy ieclaiicmci, gnspo'laiki i).,lkoi\cj.

~~!~i , , r , ,~, , ,~, t~ki , ICIC~~~,,,~,,,~S.~~, oi.1:.

- ,oa,io~no<ci ~ ~ S ~ ~ ~ C % # $ ~ ~ C ~ ~ ~ 8 n w ~ ~ ~ ~ ~ ~ i c I ~ v a ,. mkre<~t l c l ~ i ~ ~ l o ~ ~ ~ a l y k i , l c l e ~ r ~ ~ ~ ~ s ~ ~ ~ i s ~ i , C>?l:, sy&Lc?>n3~ k 0 8 ~ ~ ~ 1 ~ t ~ c r , ~ ~ v ! r l ~

~tr;~,. ,i~skor,n,;,,,i;i < s ~ p i w : ~ c i ~ sl~r,l~,n~~ycl,. i~lrlz<~kci;icl~ r l ~ e c y l i t n c i ~ ~ c l ~ ?pr,Cli# (?>I:.. kc~ml~~8lcta~rcgo 1 l~i~i!;il.l>

rcklnli,o~vycll. pr,clelgnivych i ll;iliillo<vych

l > ~ ~ ~ l c ~ ~ ~ ~ / : i ~ ~ ~ :<,jq; / c k ~ : v j ~ ~ y c / ~ >>, ~jt;e.s;qc,~ przeztw,czr~ne z<,,s!<,t~q nn rwr/;z0qje />rc!jeL,,h,.

poillisv ksrlsltl!j;lcy ilokoanoy rosla~,io w imkcic icsii~.sc;i zarlsli jii-zcr sliicliacry. # in podr la i r i r obserisnfii ich lprrc

of;,,. I,, r,.c,,,:,c.ii r,>>.,%~il,~,,i, ~*<h, i , . hiltlilliiil Plll,,ill).lYI,C PO l i l i " i i~~~l i i , l kllitlcg" l l l " t l i l l i l , i ~ d , i t l s l k ~ i ~ ~ ~ < ~ :

I . 'lev1 f,\i.i$#iici \,llll#lycl,

2. <11>8:#ccn>'i#t>ic i l ~ r c ~ c ~ ~ l ; , ~ i < ~ l>rc>.ickt~#

l3 ,vy~y~v$~: , , C~IM sl~ra~v~C,.ist~lt8 ,ich( ~%!ru~nkic$n knolcc,#,yr?> ?:#lic,cr>ia IIV,~, sl<<cl~:~,a rnb,,<l~#l

jed81oslkos.c;o. l'o#~ii;,l n#ii>:ily\viiy ~ m i c d i ~ o r t k s c l ~ i~~ndu lowyc l i roslai\ic ~ r r r e p ~ o n ~ a d r u i ~ y t\' lor,nie ..pi i ibi~ imc!''

'l'csly oshlg8~i$ i h ~ . k ~ ~ l l ~ ~ c l ~ zos~:t!$;l O ~ ~ U ~ I C O ~ ~ ~ ~ ~ , ~ r.g<>d~)ic rc s l t ~ ~ ~ ~ l ~ ~ r ~ l ~ ~ ~ ~ ~ i ol~c>t<~iq>.tb,ie~cy#~>i w 08tIi l:cw<q>c;\kici (,;#lc<;b <i$

aby espis;~e i e inn podrlawic podrecmiku ,.Poiniar wyil ik6w krzialceoia 7nwodowego" ai,lorpt.i~/.' rb Iuih 11. Nieil?ierko).

lb i i~; l ly p iq iek l i i \~ ,.osiai~;) n/il;cow;m!c w i n t i rl?orhb, ally wyklticrye dowoli!o4C occ,lin#lia.

Sprawdze8~ic wind<,il>oici inls okic i l ie c ~ y ssi~8c1,ocz wykoiial pioiekl sni>iodricl8,e, ow r poli,oc;l #,I>, rlaivilikd$$

Iekryko8~n~v: srybciqi liil, woltlici: pv8.y ~piecwn.c,i Ihh Loiei8ie.i pr0bie: ire~l, lcdi~ic ltil, r blede8li ,;\a>\,a2i,#,yv

i po~,ra,,"i<>,,y,,, 1,r7c,, sI,,cI,~,~,~,,

W ,.\riqrka E w y % ~ i u,y#ii ie#iioi iyir i waro8ikanli nalety zapol#lne rlucliucry z wyillag;iliiallii Loliiccrilyllli

progrinu~' ,"i$i, l ~ i l ~ l i o g i i ~ l i i ~ ova,, proponowa8lyeii ic#nsl;s#~>i pio,iekl"iv.

ZAWOD: TGCHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OCOLNY: lqzyk fi-ancuski dla technikow ~~/L:LK-O?,I;/JOF

MODUL JEDNOSTKOWY: Jczyk francuski ogolnotechniczny ' ~ / ~ I ~ K - O ? . I ~ : I J O ~ ~ - I

CELE KSZTAI.CENIA:

W wyniku rut~g;~ni~rowanego proecsu krztalccnia siucl~aez musi untiei:

. opisy\ril#~ic wl;~rsoici icclir~ier#iycl~ oivrryn i urrqdreh O i E

wykui,.ys~;!i uilpoivicdruio prryr,qdy puniiitruwe do crynirkobi za$vodowyc!~ - scr,rli md/~ jowc . diitlogi i imrcclti,;tii;<

~ k ~ ~ i ! i c ,;a,asorvnliic ,rarrys i er~qdrcn OZE . upisciC rrplyn~ r;#sios,,n~siiiil O%L "$4 Produwisku 1~8lt?ral#lc . i l~ i i l bo i r ; ~ t aspclly ckoiio~nicme ri~sloroivilnia irilrzyn i ur2qhen Oil: dla gorpodrrki

occsiie ivplyw slccowi8niu koznpelcwwego n;i eLklyiu8~aPC pracy ur~qdred O%I::

~ l < O l ) l < l I)YI)Al<I'V<YLNI~:

slu\r~l ik i !ii~i,uo,ko .. gpolrkic i polsko - l innci~rkie lecliilicnie, i$fons;ayczne i ug611le . #n:>&$;al~i;~ ~ c k s l ~ ~ v r.;q~yk;t r # ;~#x t~~k i cgo "&6181e$u, tecl~6?ic~.~~cgo i i ~ ~ V o r ~ ~ ~ c ~ t y c z . ~ ~ ~ g o . liug$x#>i;~ ividvo proy#;li,l6~v ipecjali$lycmycl~, preze8llowanyeli na kanvlacl~ telc$vizj.ji ir;lact#skicj, #\I>.: I ' V S hi

Cillcjl'ir8iic - Arlc. ' 1 '1~1 . 1'1:2, 1'1:;. 8iildornriycll w par lwc!~ c6uXacyjeycll

* Iillny ol~r;#>.8#j:)cc systc#~>y k o ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ l e r o w e i livn>y ko,upttIrro~,e

reuair) 1pl;knsz lab rdjqt do t>r~cregowa~~i i t wgokrelloncgo krylerium o temalycc 2wi;jr;tncj L /)%I: i ihblilitiliilyhil

ainteiiiily %iOdIuwe wjqzyka iraiicurkiin - i~~rtrukeje ubsluei rprrqlil O i E , kor$lpi~icrowe&t?

wykicry i di;i&n~r~,y eirktyivlloPci E Y S L C ~ ~ ~ W Oil:, ~chcrnit8y polqczen i sp~cyliki~cji. ~ ,q ie i O2l:. ~lkiti,,~. I ~ ~ \ . < ~ i i t i i i i

I'II%YKl,Al)O W\' 'TEWfA'l' I'llO.lEKTU:

Opracmvnt i r;lprc/ci~llwnC projekl uraci,on>icnia drialaisoici goapodarc~c~i r pari#~cie#>i ilnocaskiin (8111.: t l lcl i>l i l) .

ekrploaiacja i btldown 1h;iierii rloricrr,~yclr we 1:raricji Pld. i ['In.. biorac pod tnMgp rr62nico%va11e wnruiiki kiiinalycriie).

1 Z A W ~ D : TECIINIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUI. OG~ILNY: Sqzyk francuski dla tcchliik6w TIEI.K-O~I:ISOF

MODUI. .IEDNOSTKOWY: Jczyk franctiski w organizacii

! i za rzqddza t i i t ~ firlnq TIEI .KO?E/SOI:-:

nnliisat po'laiii;~ n 118'yiccie do piacy. CV. list 8niolywncyjoy . l,ircpl,,\radrie lori,,owq hwlifikacyi,>q w sp,as.ie pi~yj.yi~cia d" /,racy

~ l r ln i i t >ryi,lcig:lllin Lliclllniv firliiy - pizcpiowadmt a i l s l iq i.yl?kt> Oil: - rcr,#~,;nvi:#t , k i i c ~ s ~ c ? ~ . s~xr,.:~cl,.;~t %uIncki r c k l ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ w c I j r > ~ y ~ ~ s l ~ ~ g o ~ v o ~ scrwisn\$w; i 1:rwy ~prodt#kc),;oc; O i l ; . spcw,;~<i,~t s ~ x ~ y l ~ k ~ ~ c , i c si>r,.$~$t 0f.E

sl>~c,qtl,at pisitla do poil~r,yko#iswcy -- j p i l e r y l r ~ j c lpocrlg cleklroi~icrr~q

sl)ov?~l,at. wyrylat i odbiclnt pisnln, lisiy, lclekry i c-nlrilc

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OCOLNY: Jezyk francuski dla technikow TIELK-OZEIJOF

MODUt JEDNOSTKOWY: Jezyk francuski w technice kolnputerowej TELK-0ZEIJOI:-3

CELE KSZTALCENIA:

W wysiku zorganizownnego procesu kszlalcenin slt~chacz musi umiet:

dyrkulo$raC o syrlcllvnch kompulcro~ych rlorowanych w slero\m~>iu urr;l&eti OZE

ivys,.~>ki!v;iC ii leril lur~ iitrona;!lyon:!, elektronie~~q i lccluiiarq tv ricci

~,y~.ukiwitCogIor,enV, cenniki i reklillny firtnO2E w sieci - nyr,uluwa6 ~rawovaici i inlonmcje z wlrrcru OZE

\yyrylaC i odbiera6 wisdonioici \r,jc~yku lr:~ncarlan~ paolqeleklra~lic~iliq

apr;lcos;i6 rlrony \v iillenlecie . ~Itt~aaoyC leksty pmy polnocy rIawnik6s. ledmic~~,ych inallis>edialnych

mESC: - @ciiwo,iy slownic/ek kon>pi~lero!vy

c z ~ i c i konqxilera, ur~ij&cnia perylcqjne -drulwrk, ~iw~ler)., ~ndeany, c~(ici rkladawe

podnawowy rlowsicrck len,>iabw dolycrqcy ricci

pocrla elektrosir~~w

- &esy inlernclo~ve

obrluga irllcnlclu

wykosiarie slrolly inlenlclowej dlil lirnry

~vyr,uki\viln~ic wiitdofnoki \v inlernccie

ks/ ls lcc~~ie ai,>icjclao5ci pistttio dokatse1ll6$r, pr, ,esyl~~~i~ icll e-ttwilel~>

o p r i ~ c o i v y ~ ~ i ~ ~ ~ i c plitndw i IIICIU~IUL~~\S,

* l,i%,,,i~ S~'~!,VO,.&," fir,,,y

li~s~ac,enic lekrl6w leclinicnyel$ x wykor,.yn;tnient bibliolcki nlul1i~llcUi;~Isej

Cwic,.c1>i:3 ~I:III~:II~CIIIC

SHODKI DYDAKTYCZNE: . f i lsy obrxrujqce lasioso!vunie lcchniki konrpllcro%vcj . ri;~gr;>ni;l wideo progr;>inbw rpcialinycmych. prcrc#,lowa~~yeB nn kmrnlacli lele~ui,ji hni,earkiej tnp: TVS. la

Cinqkcie8lrc - ArC. FRI. FR2, FR3 11.18lvasyeh >v pnsm.1~1~ cdukacy;nycl,

ccslasy plnssr. loliograslbw. rd;$ - mnterinly %rhdlowc w jjyyku rraocoskinl - opio prognmbw kompllnowyeh inslrukcjcobslugi s,x',.~lu

PRZYKLADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU (WW):

Sur ies Ci>ainps - ElysCcr 66 persol,ocr

a) ail1 <I& blcsrCes

b) roil1 blesrCr

c) scronl blcnCes la ouil du 31 dCcc8nbre 2001

ZAWOD: TECtlNfK ELEKTRYK

Specjalizacja: BIJDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUI. OGOLNY: Jezyk francuski dia teclinik0w T I E L K - ~ ~ I ' : / S O F

MODUt JEDNOSTKOWY: Wsp6lpraca Polski z UE w zakresie OZE TIELK-O~EIJOF-4

CELE KSZTALCENIA:

W rvyniku zorgani~. owancgo proeesu ksztaleenia sluchaoz musi umicC:

vyo\ic~iie i oo>i\v i t ~najwaii,icjsle orgnl>iracje i sirukli i~y eilropcjskie zc rrczc&"l~>yiii uwrgipd#!ic~iienl ski6t0w - wylrilryws6 i~o>icipli,o$t odsz~#kac>ia w sicei i#>lcrneC iiironwc.ji o ooinwiailycll orgarii?aciscl~ i slr i~l lur i lc l~ - z r ~ t l i l g ~ ~ ~ i i t i ~piledrtawie na po~lsfawie bi~81iptyci1 r sieci in~nterinldw akrilalilg dzialalnoit i r8rinny b r ot~>n<rini>ycli

"igii,,ia,cj;lcii

i l a ~ r n c y k ioksly i i8tlorsmqie dostpp81e sieci inieraicl lhb w rerweiscl> IF'I'P . iiali>;>cryt leksly dolyc>,lcc uslaw prnwnycl? o c i ~ l o s ~ ~ y c l ~ sip 'In e8lcigetyki i oci~i.oi,y irodo~uiskn i v ill:.

. z8porilne sip z r i skc jo# iow; l~~ im lakicll r l ru i lor i orgil81irrlcji juk op.: Rndv Ei#ropy, l'ailaiile~>i l ?c~m j~~ j r k i .

Kollfeirocja ds. Rczpiecwbsl~v8 Europejskiego ilp. . pfrspekiywy iozivo,ju pireii iyrlo OzE jako j>iryiaz~>ycl! dla $iodoviska, laiiicil i oszczpd~~ycl~, w i'olsce i l i l i

i, vyiiiiaoa lhaodlo~uil ~n>i$dr.y Polska i UE w lakresic O%E . pncl,isy Bll i 'r l in elckl1yk6w i v I'olsce i UB (1~jerli~oIiee81ie)

! CZAS: 16 GO1)Z.

( w 1y111 3 goclz, do dyspozycji rnililczy~icia)

. . SRODKI I)YDAWVCZNE:

iiagia~lin widea pin$iaiodw dotycqcycl~ podslew prau,n i eko~>oi>lii \v krajacll U C prezc i~ io~rs#~yr l i w ~psr#nacll

edukacyj8iycll l e l ew i~ j i rraiicsskqi(zycn~yc11

fi l lry dydilkiyczoc ! sclie~a~nly r0Ailych org;!ilimcii U E

koliiplllcr

konspckl olxacowaliy prrcz onuozyciela

lilersli88il lecii,ticrlia fianci~skqi$zyca>a

IIRZYKI.ADOWE %AI)ANIE WIEI.OKItOTNEGO WYBOllU (WW):

Ler bolts eosduc~eiln d'rh.cuicic& iouirne8il nlieux qiie d'aulren pmrsr le coum8tl &lcclriqac. Ce ~o l l l :

it) lcs 1,,2,;,,,x

b) ic v c r n

e ) i ' t b o i i i l c

I'RZYKt,AUOWY TEMAT I'RO.IEKTU: 0t~mt~owi i6 i o ~ l , i e r c ~ i ~ o w s t projekl .,%a cry pr'cciw wielkiij Europie od Allanlyku po Ulill".

Specjalizacja: BUDOWA I EKSP1,OATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jezyk rosyjski dln technik6w T/ELK-OZEUOR

CELE KSZTAtCENlA :

W wylliku zorgnnizowaae~o proeesu ksztalcenis slucllacz powinien umief:

CIYI~C re zrorun>icnienl rosyjrkie lekrty r rakresu infornwtyki, eieMroniki i teclukiki OZE

dorkonaliC zlwjomoiC technicrnega jeryka rosyjskiego, rwtsrrcLa w a.llucsie tenzlinaloui inronsnyonej.

elekrronio8~Q i lechaianej

konyrlr6 ze riownik6~ rosyjsko-polrkich i polrko-roryjskich: og6lneg0, technicmego i idonllalywnega om

kosipalcro~uyei~ rlawnik6w podrccr~>yci~

uytilC i tlvlllacryf korerpondeneje. pra% i lil(enturp r ukresu idoromwlyW, lelevw>unirji. O ~ E

c~ylilc! i tlutlilczyC teksty og6lrte eleklrotucr!le i lecbsiose

pr~ygotowat i rrcdago!owa6 pisnw povrcbnc w kontakwch tnli&yIudzkicL: lid, raks, telcgra~r, Prnw pr~ewodsie

redagowaC i wyslaC e-rnoil

redagowat korespondencjp dotycr;(cqOmly, jcj mkl;ln,y i piomocji

prowartic! rnrstony i negwjacje wjczykm mryjlisr

opimt wjwyku roryjskitn urtnie i pisenuuc skhd i og611q budowp komptem, jeb.0 u e k i , w~i l&e iu peryleryjne,

urqdrenin O ~ E

kor~yrtaC z dolvrncnlacji tecltlliancj w j r~yku roryjskiln, sprq&oC podpisy pod rynmkanri leclu<crllynti r.ukresu

eicklroniki i rpecyfikacjurni crcki kompulem~vyel~, m u y n i u W e h 0iE

tluswnyf r jayka roryjrkicgo d l u m e teksty idon>wtycrne, technicme

cryla6 ze zrwumienien, i IIummczyC korerpsdcncjp olrrymany w pocrcie elektrnnicznej

cryla6 ze zroz~~rsicaiea i tlunacryC lcksty z rieci illlemet

prowadriC wj~zyku roryjskiw korespnde~lcj~i. fintaarni, inlylucjanri i o&,ai prywa!r>ynti w spm~vacd ryslnxdw

kompulcrowych, nowoiei iw rynku inform;!tycrnym, progrdrnbw kompulerorvych i irurych z~uiq,~~~ycl l z rnwodetn I

eiektrylv pzy uzyciu pacrty elcktranic~ncj

tlumiicryC na jp,yk roryjd4 teksty irtororl>wtyane i leciulione napiwle w jp2yku polskiti% r uchowanictr zawd

grdowlyki i orlogriklii roryjrkiej

zrcdagowvaC nolalkp do pmsy rekJemuji~cq finnac i jej sloiiisvoki

p r o w s ~ i b negwj;tcje p r ~ y poryrkiwaoiu wr@inikb$v lub pamkcra do prowa&c#liil finny

CZAS (COOZ.)

18 16 18 16 68

SYMBOL

TIELK-OZWJOR-I TIELK-OZEIJOR-2 TIELK-OZEIJOR-3 TIELK-OZEIJOR-4

NAZWA MODULU

lezyk rosyjski - ogolnotechnicmy lezyk rosyjski w organizacji i zamdzaniu firm* Jezyk rosyjski w serwisie systemhw kompulerowych WspOtpraca Polski i Rosji z UE w zakresie OZE

RAZEM

SRODKI DYDAKTYCZNE:

laborrloiiumj~ykowezoslanowisknmi dydokiyznymi, wypowtonymi w slucha~vki i i l qaen icaud io . W a&i

rnj@ rxiolru ~ykony1Ia6 prs~o\vnic lub Isboral~riilm i~ t lormi l lyzn~. Prclerow~ne q O I W ~ I ~ C slasowisks do p n q

w gru$c lub gnrpech umoiliwiajyce pra~vadzenic laj$ mclodami aktpvizujqcymi.

Laboraloriua powiono by6 ~vypoul.on w n a s l p p u j ~ Sr& dydaklycznc:

slawniki mryjsko-palrkic i polsko- roryjskie techniane, inramnlyanc i ag6lnc

nagrania lcksl6svz jpryka iosyjskiego og61!1cgo, technioncgo i inromalyz~~cga

filmy obrazujqce budorvp, z a s * dzialania un~dzeh O h , uk lad6~ stcrowania - sysleill61v komputero~~vych

zeslawy plnnsr hab da ur~crcgowania wg okdlonego krylcriun, o lemvtyce zwiiyancj r. idonvalykq, OZE

nlalerialy irtdlarvc !v j v y k u msyjskinn - opisy prognntdw kompulerowycl>, inslmkcjc obslugi urzadzcli OZE, sprzqlu

kon~pulerowego, crusopisn~q anyhly .' wykresy i dioginn,y clektyrvnoici syslcn16w OZE, scltenlaly polqocd i spccyfikvcjc a+c i elcklryo.nych.

nluhanionych, dcklraniznych, kompbrouych, planszo r apiciaai wlsv sprzplu wjqzyku rasyjrkinr

wskarane jcsl wydanie wlvsncgo rkryplu z podaa$vowyvyn>i aknami polaebnynli do p n q w i l ok i mininlum 20 u.ek

do \ykorryrlywaniu w cmsic twiczcii ~v laboralorium

lrrilletialy pierenlt8jqcc k o r ~ y k i wysikujyw z i;lslosowasia OZE na ocllroiip drodorviska nalural~~cgo

LI'TERATURA:

Do cznsu oprncownnin i wydnnin podrecztlika propontrjesie nnstept~jqcq literntare:

Dia sluchacz i nauczyciela:

I. M. Ponvil- ..Wiclki slownik Inhsiany" - PWN W-wa 1962

2. S. Karolak. M . Kmkorvska : Pmklyczna gmit>alyka rosyjska, Warswwa 1991

1. ll.Komorowrkn : &viercnin komnnikaqjne w naucejy~yka ohego, Wamawa 1988.

4. E. Znwadrka, T. Wo%sicki : F'vy proeesu pnyswajania jozyka ahcgo, Warslawa 1987.

5. E.M. C~enatmna, nr. 9coorapEa, T e ~ n I. Uwmcrrcue n p z pyccrogo a3sma. Mocx~a 1988, . ,Pyn~!d msix".

6. 0.n. Paccy aosa. nB. C~cnallom, Tehm 2. Mcrn>ct<cu3sbiit n p z p y c c ~ ~ o msi&?, Mocxsa 1986, ., Pyecw'R nlsin". I

', 7. B. Cnnnxson. Pynn!#u m i x 6m >ax, Y~icx5r8oc ncxc684cana "?y#rtauo$x pyccxttil alhix uau ompoti. Mocnna 1995.

8 . Olgind Spirydowio, Praklyo~ne sludium jayka roryjskicgo, podic+znikdla szk6l uyisrydl, Pudstwosvc

Wydswnictrvo Naukowe, Warslwa 1989.

9. O.E. Scnasxo. n.6. Tpyuuc~a, Pyccnuc c n e p w o 31epa6,. Moccea 19911

10. U.C. Kocrwrt. MU, Ancnca~mpom. T.M. Ano~w8l~pom, E.6.6orocnobc~aa. nepcnemu3o.

I I. noco6econa ~t!oclpm<>m.ir cnymnrcneit. Cnalir-Ilercp6ypr. ,9naraycr" I994

12. Slownik nnskowo-lechaicmy mryjska-polski , polsko- rosyjski WNT W-wa 1999

Liemlurp nalcky uaklualitia6 w miarp akazpvania sip aa rynku sowycl? pozycji (WW,e i!lemclu )

U w a g i ogr i lnc:

Abso1w~111 slkoly p ~ l i ~ e n l l l ~ i b~d7. i~ w pil.yrz1oiei p~.acow#likie~r l i r~ny 11$111go~~~c,i, in i i ] ) i i l iv~~cj Ihlb p#0tlili~1:ioc

nllic> i l i~) .c ~prc,wiltlziC snoiotl,.i~l~~ic d2inlt~lnoiC gorpodi~wcrq w mk~.crie budowy i ckrplo;~~;icji 021; w~~>dl~>rs\ct t ;~

z finltolri roryiskiali. W rlobic zwlce$>in siq u p~ l i i y co gos~~odnrerc,i w rliooq Ro$i i SI'N (C I I I ) iako gigni,lycz~>eg~

odbioicy i parinera l i ~ ~ ~ d l o w e g o szcregdlnie watnc jes t opano$vaiiio j ~ r y k i l roryjrkicgo w zakrerie tcclu,iki, biziieri:

ckonori~ii. lpodsla>~ ]>ii)wil i ~ 1 0 ~ 8 ~ i c l w a ~ ~ c l ~ ~ ~ i e ~ ~ c g o . Zilkrei lrcici progrnliiti inai#czr#iia w inmdi8le Jy,.yk roryjrki d l

l cc lu~ ikd~v. 'Vli1.K-O%CIJOII im i l .a eelu wyksaalceaio lakicgo rpecjnlisly.

Zvda#lie#li aneczaiiia w mod~ile - '~IELK.o~:EIJOR Jqzyk iosyjski dla tccllllikdw jest i ~ k r ~ l a l l o ~ v a ~ ~ i e ilfni$qli,oSc

w 7~krerie: ' - swobodnego porlugiw8nia sic pqiqciaali r ukreru podslaw wicdry lecl181icniSi. gospodniki ~y$ikas,ej,

tcieinlbra>nlyki, lelolrans8liisji. OLE

- 7.i>ilionlo$ci iosyiskiego inazew~>iclwa z zakresu ~eieio(br~iinlyki, leiclra8~sii~isji. Oil:, syrle8n0u

k o ~ i i l ~ ~ l c ~ ~ o w y c l oisz mslosowilniacli w pis#l>scli sli12boivyeli, i#istl.okcjacl$ ipecyiikscjacli spr?.$lo O iE .

ko~np\ilerowego i olerlaell reklao>owycl~, pizelargo~vycl~ i lhaadlowycli

U w a g i szczegri lowc:

N3iwa2i1icjsl;l metodq inaucunia jqzykavossyjskiego r q Cwicreflia praklycriie. R61810i.od1%01C ~nda l i i iwiczc.

po<viwlr i~cl l (c iC i pobi8dziC rlucliaely do nklywaoici. Niezb~dnc $4 ewiczcllia fo8~ciycrilc. akceiliowc i ikilc,,l;icyjoe. Rol

innuczycicln polega gl6wnie in8 ucbpcsllia i iilspirowai~i~8 slucbaczy do ~rdwiesia w j$zykii roryiaki~n ornr 8e ~vloic iwyr

doborzc ewiczc~i,iqzyko\vycl~ i ud;>#i celen! oriqgl\i<cia peli~ej kooipntybil~~o<ci koiai i>i iku~i i j ~ z y k o w ~ i .

Prograrii iaklads riiajoillorf j w k a rosyjskiego sa porionlie srkoly iied8liej Celelll spia~u~lzeiiinjego ,.#!fioliloir

nnricly prreprowndriC polliiar diagooslycrtiy ,.#>a wejiciu". W lynl cell8 nla2iia ~rlosoivr lC E\viczei>ie ipolcg"iqce l i

arpisnaiu i odczyla~liu przer slucllaczy dowol8~ego ol,orvindaiiia, i is t#ly#i~ pr~ell i#i, lacmi~itl Oagliie#ilii lehii i l s~yixo,lee

prrer naoezyciels orar opowiedzenia lhislorii iua wybroiiy i c r i n ~ Nauczyciel powiiliell i6%viiict we s,iassi)#u i.akreri

opracowaC lerly diagiiosrymric.

'relraiykn twiczeli i ~ d a r i prakiyczlbycil z j, roryiskicgo wwodou,ego powiaii. hye rb ie i l~n r iclnsiykq r s i ~

w pnrosiaiyeli iiiodi,lacli. JcSli sli~chacrc w okrc$lo#ly#~i czasie pincitiq nad i#rzqdzcoia~ni l c ~ l ~ i i i k i k o ~ ~ i l ~ ~ # I c r o ~ ~ ?

lhb er&ldzenin#ni Oh:. lo w lyln SRIII~III cusic in8 i * ~ c i i l j. I O S ~ ~ S ~ ~ E ~ O t l t t d ~ i l c ~ ' ~ p o ~ i $ l i i i O~V~III~IV~~? IC siliiie in,illcriiil

do lprzcti i i~~,aoc~lir lhb opiacowrnir w j, roryjrk i~l i .

C q i C r a i ~ t ioiolc odbywat sic w lsbo~.atorio~li inroioialycr#~yn,. W reniirncji 111illeriill~8 siiilcly por io~ iwat sic sIoi\~~>ikniv

i c ~ ~ c y i l ~ ~ ~ ~ e d i ~ i i i i . IPorwoli lo rna i~kszliillowasic sawyke kowslaair r l i l ~ ra l i i r y W cl'iltic scilii~,aiibiv (~>:iivdo~,yc

sliicl~sere oli~;~rri;liq ~mgndnieiiia rw iq?~oe 7 budowq i cksploalaciq 0211 r6ivllieA wjcrykt i ioryjrkin,.

Znjccia g8~8powe powinny bye lp io \v i idzo~~ ~ i~c i o t l a~n i akiywiz~jjqcyo~i 8 ] i i ~ l c l ~ ~ ~ ~ i l ~ ~ i c i ~ ~ tlyskiisii w iqzyki

iosyiskilli ~ r i o \ va i~<>#>yc l~ iO?#ly#iii i e c l u~ i k i i ~~~ i : ~nielodq projeklOw, ,.b~#rzy ini01g6\i'. , ,n~c tap la# i~~~, ..<ly\Lt~%i IIIIIIIIO\Y~~~~~

i i#lny#lii. IPn8iildlo 111.0110111\ie sic l~l~owndrei~ie rajqe i r >dy \~ i d~~a i~ ,~c l i doparos,aiiycli do ]pnlio#iitl i ternpa i,c?coir si,

sl t~d~scr i l . nvi;lri\oycI> gl6w1iic r i l a ~ ~ ~ n c r e i ~ i a ~ ~ i i i z wykorz.yslanie~s I ~ ~ t a r ~ e l i i . I r rec iq l<,ri~iq propo#loivr#l)cll r?i$C s,

prqiekly ~prowadroi\c w gic#pacll 2.orobowycl~, gld~vnic do piwgolowni~ia svi~krrycl i oliv8cownli. pl,ygolorva,li

i gioiuad?.cr,iil j i le?ei~li#cii w ,I, msyiski~n. Projekly powiiioy obejlriownC oprncawai,io i ~,l-creiilucjc rsgad~~iei i iwiqra8iycl

.' bililowq i ekslr1onin~i;l O t l i , ieforiralyki, lelclrnass~iqii w j p r yk i~ roryjrki8n w lorlnic plncy ~pireillnci i ~>y i>o~ \ , i cd~

~8sloei.

Owir godr i i~y zi~jqC iekcyjnyell w alinii lcu prreniaczoee rarlanie sa realiacje projekl6w.

Puiniiii kra;lllllj;(ey dokor~ilriy n,slasic w lrakcic realiracji mdali przcr sluchilczy. ,la podriswic obrcrwacji iell praey olilr

' k n y ori;uni(f szkoioycl~ zoslana api.rcowibl\e zgodnic ze rliindaid;l~ni ubowiqruigcy81~i w Ulli i Ct~vopcjskiej

(ruleea r ic aby aupiruf je 8v poditatvie lpodrccrilika ,.Puiiiiav wysik6w kn~laiecnis za!uodoweb.n" aiilar pro/: rlr ilab 13.

Nie>nicrko).

'I'eloilry psojckl6w zosi;#o;~oprrcow;~nc s lski rpoi6b aby wyklaczyf dowolnoPC oceniasin.

Spvnadzciiie wibdoiiioici #ma okrciliC czy r l i~cl l i lcr wykocial projckl sualodrielne, czy r po lnoq op. sluwnik6iv.

Icksykollinv; szybeiej lsb woliiiej: ptzy .yliiciws~cj llub kulcjrlej pdbie; b ~ ~ b l ~ d l l i e liib z blr;dcm lau!vil201lylll

i p~plaivioiiy8li prLer rlt lcl ieex~.

W zivixzka r wytej .ivysricsionyni wnmnksmi tni!ls~y rapoznilf slllel>nezy z wy#sng;,sia#ri konieco>y,ni

pro&ra~nll za j~C. bibl io~<al iq ova2 proponowasyiri leinalami projekt6w.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jezyk rosyjski dla technik6w TIELK-O~I?IJOR

MODUL JEDNOSTKOWY: Jczyk rosyjski ogolnotechniczny T/EL.K-O~EIJOR-I

CELE KSZ'PAI .CENIA:

- opisywnt w1awoPci lecl~#lic?nych munyn i a i q 0 ~ e h 0% :-\

wyku~.rysli~! odpuivisdl>iu p r r y i ydy lpoc>~iarosc do c~yr~#>oSr i l i ~ w ~ d ~ w y c l ~ - S C C C , ~ ~ IU~~~L~O\YI., tliillogi i i ~ l s c ~ ~ > i a i c j i ~ . okic$li< zarlororvnnic maszyn i urqdzeh OZE . opisne wplyw n~rrorowaniu 0% na tmdowirko

ani>lirow;v! arpckly ckono~niczse z.~nlorowaeia rnarzyo i urradrc" O i E dl;, gospodd~ki

m oceilit iuplyw rlcrownnis koalputeroruego na rfeklywao4C praey ul.adzch O%E

C Z A S : I8 CODZ.

(W ly81l 3 godz, do t l y ~ f ~ ~ ~ y ~ j i nuuezycieln)

oi:~teii;#ly i i6dlowc w j q ~ y k i ~ mry j r k i n~ - i81sliakcjc obrlugi rpruclu O%li, ku8eputerowego - wykrcry i dinsl;tlny elck<ywno$ci $yslca16\v Oil;, sclte~l>aty polgreb i rpecylikacjc E L C ~ C ~ O?.ll, ~~lisrisde 7 c,@~ii##lli

*I"I$,,i ~UIII/,I,II.~W~~O Wj$Zyk" rolyjskil l l

m wsksza~ii. jest w y d i ~ ~ ~ i e $vlitnlcgo skrypla z podrlawowyai lekrlniri polrrebny~ni do piilcy w iloeci i l~i~liuitmn ?O i ~ l t i k

do wykorzy.ys$ywa~~ia w e v r i e Cwiczeh w l lboraloriu~n

eraropistaa

. rckrizyly do lprac dydaklyfzoycl>

167

I'1IZYKLAl)OWEZAI)ANIE WIELOKIIOI'NECO WYllOllU WW: Cnoiiano n I I r n ~ ~ , ~ ~ ~ c cy88~ecrnyer nerpnllhlx 3nearpomalzuaii ?

8 ) on,,$,

h) ucsice ncca~ll

C) 60ncc i i c c n ~ t t

<) nn;m,mrt.

I

1'RZYKLAI)OWY TEMAI' PRO.IEKTU:

Opuicoivrt i rrlircre$ilo%vat ~ lg~ , ry l ln posl~paa;~rtin w cclu i~r i icl~o~niei~is rl~.iol;ll#loici g~~spnd;iicrqi r p;iilneloll

rosyjrki~a (tip. inonlat. ekrl,lonlnc$ li;slerii slo,~ecri~ycL) w Morkwic.

Spec.jalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Jqzyk rosyjski dla teclinikhw T I E L K - 0 2 ~ 1 ~ 0 ~

MODUL JEDNOSTKOWY: Jyzyk rosyjski w orgaiiizacji i zarzqdzaniu firm& TIELK-OZEIJOR-2

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorganizowanego process ksztalcenia sluc1~ac-r. musi uotieC:

. rporrqdiie lisly mksphw

pisne padnliia o prl.yjqcie do prncy

p,~epiowalrit iontiow$ k~valifikacyiiiq w rpivwic pq iqc i u do pwcy

rali,go<vne c,,iric,ll,,s, vitilc

ustvlit wvy8saga~lin kliail6w fiilny - prrepiowadzat mniizq lynku OZE

rporzqdrat ulolki rcklai~lowo liroly uslllgowo - scnvisowej i (iiliiy prodi~kcy,i#tej OZE

sporrqdzet specyfikaqic sprzcli~ O t E

rori,ii~\vine z klicnte~tl

sporrqdrae pirliiil do podwykolia\ucy - prrerylatje l~ocrtqelekl~o~i icr l lq

sl,orlqdrst. wysylat i odbielat pislno, iirly. lelckry i e-ol;>ile

CZAS: 16 COI)%.

(\v $yo) 3 80117. do dynpazyqii inaoezyeielil)

~ l l 0 1 ) K l 1)YI)AKTYCZNE:

l i l ~ l l y dydnklyczi~r w j~ t yk18 ~ ~ o ~ y j s k i ~ ~ ~

zeslnwy plallnz lub zdj$ do ilizeiegowilsi;l wg akresloiiegu kryreriitm o letnillyce zwiqzunej e 61Turlaalykq. O%T

a>;~li.rii,ly ir6dlowc w j~,.ykt# i~sy jsk i~$, - opiiy p r o g r i l ~ 1 ~ 6 ~ koc,>pc~~~rowyd~, i~ \s i r t~ ie je o b r l ~ l ~ i r p l ~ ~ l u OAll

kospl#lero~vcgo

wykleiy i tlii~gl.i88l!~ C ~ C ~ I ~ \ V I I O $ C ~ ~ y s I ~ t n 6 ~ ~OIIII~IIICTOW~C~~, ~ c i t ~ m a l y polilw.ch i sp~cyliltdeje CZF$C~

kornpolcrowyel,, pl;~osrc z cryQiii>i,i rprzclu kon>pi,lerowego w jczyku roryjrkim

wrkilzitt,e jest \vyd;ii~ii. wlasiicgo rktypru z podrlnivowy,rii lrkrlalni porrzrb>>,iiyn,i do p,cy i v ilosci laini~li i~ir, 10 ~z! t#k

do wykorzyrlyivil~~ia bu ci;isic tivicrcd w Ihbomloriitni

. cri~ropistnit

r ~ u l i ~ i k - foliogra#l>y - rckcizyly do ipi;,i' dy~lilkfyornycli

m koisliekr ol>li?co\vitt\y ~pi.?.cz oi~uerycieln

I'OMIAR WYNIKOW KSWALCIINIA ZAWODOWEGO:

I. r c s l osi i~~l i (C rrkoii,yeli - ~np. wialokroincpa wyboiii W W

2. opn,co*u,,ic i p,sle,,,ar'la plojeko,

1'RZYKI.AI)OWI; 7,AI)ANIE WIELOKI1OTNISGO WYI3ORU WW:

'lr",,,,,,,CC.I,,,>,IIC" UIl,,ilblue?

a) uc.#pa#r#,#e cciiioi%aie c ia#r tb# i i l

b) inonn,lt,tc elt?louu#c cin#!t i i%i l

e) ~ ~ ~ ~ ~ t p m ~ ~ ~ ~ ~ ~ o r l d ~ t ~ i i ~ ~ ~

'I) KOT,,bi ,,a Gliuniiccy

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL O G ~ L N Y : Jezyk rosyjski dla t e c h n t k o w 'TIELK-OZEIJOR

MODUL JEDNOSTKOWY: Jezyk rosyjski w serwisie TIELK-OZEIJOR-3 systemow kornpi~terowych

CELE KSZTALCENIA:

. W w y t k i k s z o r g H n i z o w n t t e g o pracesu k s z f n l c e v ~ i n s l u c l u w z n l u s i u n ~ i e i :

ka r ryns t r lesl6w sloraikowych z znkrcsu Oh? a d c s r c r o n y c h w I!nenlecie

dy~kulownt 0 IyElelllilCI~ k o n t p u l ~ r ~ w y d ~ ~Io~lwal lyCh w E I C ~ O W ~ ~ ~ ~ U wa&ed 0%

wyszukiwat lilclillurc i t ~ f o n > l r l y c m ~ e lek t ro~~ic rx( i l cc l , ,~ iasq w sieci . wyszukiwnt oglasrenia, cenniki i rekhnly Rmm OZE w sieci

w y ~ u k i r v a t nowoici i isformcje r ukresu OZE

wyrylot i odbicraC wiadornaki s j n y k u roryjnki~n pocrlq eleklronianq . apracowat rlrony w inlernecic

IluillilcLyC tekrly p r ~ y pornmy rlo\mlikb\v lechaianycb mullirnedialnycll

rnESC: podrlswory d a w n i c ~ e k kompulerowvy

cre$ci kolapulerd, urr@~drcnia peryferyjne - drulwM, slwsery, nloden,y, c ~ e k i rkliadowe

podrlawowy uyslowaicrek lenninbw dalycri(cy rieci . pocrl;i elcklroninaw

adrcry intcn>clowe . o b r l u g i t l l en~eu~ - wvyko~>asie alrolly inlenldo$vcj dln finny . wyszukiwusie wisdo$noici w i~tlernccic . Icvulccaie unllcj~lnoici piw8Gr d o h ~ n e n l d w , p7-erylania icll e-awilem . oprncawywnnie planbw i meoplanbw - pi~nnic rpr;nvoz&d firmy - l l u a ~ o c ~ e ~ , i e l ek lbw lccl,nicmycl~z wykarryrlnnies~ bibliolcE inu l l i a~ed i~~lse j

twiaeai:$ & n a r , l y o a e

CZAS: I8 GOD%. (w lym 2 godr. do dyrporycji naucrycielo)

SRODKI DYDAKTYCZNE; . Iilnly o b r m j q c c s y ~ l ~ n l y k o n ~ p u l ~ r o ~ v c - reslany p lana . roiiogranl6~. zdj@

nlillcriviy ir6dlowe wjpzyku rosy jd in~ -opisy prognm6rv konlpulerowych, inrlwkcjf obsiugi spaclu

ko~npuarowcgo

wykrcsy i diagramy crektyrvnodci syrmm6w kompulerowych, ahemaly p o l q w l i i rpecyfikacje a & i

kornp l lc roych , p i 8 n s . c ~ ac ic iami spnplu konlpulcrowcgo w j q y h roryjskilrl . konspekl opncowany p r z n $inuvycida

crnsopisnra l ec l t~ t in~ lc

rwlnik

~naterivly biura~vc do sporqdzcl~ia n1eluplan6~

P R Z Y K U D O W E ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW: I'nc aollorrrrcr cams Canaruaa s nonaluc anparma ancnponatruwa 1

8 ) a U~case b) n &?pnooe

C) B Ta2escxe

d) s Mensatc

PR'ZYKLADOWY TEMAT PROJEKTU: Opncorvae i ,apmcnlowat strong iaterndowq wlasttoj lirnty w j ~ z y k u rosyjskinl

~ ~ ~~

Specjaiizacja:. DUDOWA I EKSPLOATACJA 07:~

I MODUL OGOLNY: J q y k rosyjski dla technikow TIELK-O~EIJOR I

MODUL JEDNOSTKOWY: WspCllpraca Polski i Rosji 'T /ELK-O~E/ .~OR-~ z UE w zakresie OZE

CELE KSZTALCTINIA:

W w y n i l < e ~ o r g a n i z o w a n c g o proecsu ks~talccnia s luchacz n ~ u s i atnieC:

zaponme sip I \vybiil#ly,i>i mgadr~ie#~ianii ;lawanymi w ,.Rialei kiiqdrc" Ull i i Euiopejrkiej

. zerlnwii kos,iorys \vncplly ina ~ir,qdrel,io O%E w walolncl~: EUIIO, I'LN, IRiibI~el~ . pocn\~,,.c ryr,e,,,y pnri.,iowe. piclerellcjc kredyloiue ," raklerie i i i r l n l a~ i 0% ,v: illlii r i , i opc j sk i~ . I'oincc. iI0\ii

porhwnnt przel,isy prmvn CIICI~CIYCZ~C~O o b ~ ~ v i q ~ , t ~ j q c ~ W: Vlli i l l ! lm l~~ j sk i~ j . POISCI. Ros.ii

acei~i t ~pizepirydotycr;ice ocllroiiy brorlowirka w: Uni i Earopejskicj. l'olsce. Rosji

dokonat s~>nl i~.y rkeikdw awnfii tv Clrlrnolryl!~

ocetiit jpcrspcklywy wykoi~,~sl i ls i r Oil: w kr@lcll: Ui i i i Eoropeirkiej. Palsce. IIosji

,.Ilialo ksipgn" i io i i Ei~ropcjskicj . 1ronu"i iq#ll ini,y ihrl!dlowcj w z~k iss ie 0 i E eliedry Uiliq B~#rop~iskq, Poirkq i i ioriq '

givnin8,cic kicdylowe ~ w i p d ~ . ~ PoIsLa i 11osjq dl8 rirlil i81~1al~jq~yci> urqdreeia 07.1: I

aberpiecrenic ii.z?ie,,>,>e dla firill po I~k i~11 i 10s~iski~11 w~p61~)racl~jqcy~i1 przy mkal,scii, iiislaincii. ekrjiio;ilncii O j i i

C.i pcrspeliyiuy ronvo,ia prze8nyrIu O%E \v Rorji

I'OMIAIL W Y N I K ~ W I<S%TAf.CENIA ZAWOUOWECO:

I . I s r l oriigili$e rrloinycil- ~np. wielokrolnego wyboru WW

2. Oprneilwi~aiic i ~,iercntilcjii projciiI~8

11RZYKt2AI)OWE ZAI)ANIE WIELOKROTNECO WYBORU WW:

r l o , ~ e ~ y i-ocyr;,pc,~;, itor#r#tu ccpbc~~,o nononit, n r8poGncue umpr,ioR 3 , # e p n n % a ?

;a) 11.l-3ii xpa~wil.i I( GU~C)##~#CIIOCIII IIOCT~OEI

b) Iw-Ja .~;larivrai uh.pyui~~uarcii cpua .~

C) ll3-3il UOlhlOWltUCI$I I$C ' IC ,> l i i l i l l tR IIClO'llll$i(OD npIIpOllllblX 'lOnliil8

'1) lo--l;i 'luio, ,#ro ~ l i ~ h # ~ ~ ~ l # c l ( i . l l o i i i l d l l # r n i ~ ~ ~ llil ~ I i O l l e 3c i i i l l i l iiccoil

I'1tZYKl.Al)OWY 'l'&MA'l' I'IIO.II'.K'l'tJ:

O p r i ~ c o ~ i l e i r;ipre~cnlowat projekt wrtppny wraz r koszloryscln ioslalncji barerii slollecmycll dla

rail~lcreroivi~rwj (iroiy iirialirj;~cc.i #,a ryiikt~ roiyjskin?.

iPr;~yklado>rc railiwiu wiciokrol8icgo w y b o r ~ ~ WW:

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY. IIurnanizacja pracy TELK-OZEI~IPZ

CELE KSZTALCENIA .

poslugiwat sip podslrwo,qmi pojpialni z &reru birlorii kuhury, ko,nuoi!acji j r~ykawej, po?manin &.iela

liarilckiega, wiedry o driele srluki plunywnej, filn,awej aru twlralncj,

rozpoznawuC z)awisku clwr.ikleryrlycr~~c dla kulary trtdyeyjne. i kullury wsp0laesnej,

occaiC zjilwisb kullwy wrp0luenlej.

(', wymienit zjawislw chnnkleqslycme dlu pioCeru komunLxjije~ykowej,

popmv2"e porlugiwat sie jczykicm polskin,, uw&dniajilc syluacjp komunikaqjnjnh

wyrarib sw6j s ~ d o dricle n luk i trip uhvorLc lilenckin?, driclc plsrlycrsym, filrnie i speklaklu lealml~~y~s,

rrfpornrwrt w m a k i uniwerralne w li ler~turre i srluce,

krylyunie korryrlilt z nwrr roedi6w.

= iwindomie uneslNczy6 wc wspOlucrnynl Zyciu kullunh~ym.

SYMBOL ! NAZWA MODULU I CZAS (GODZ.)

Wybrane elenlenly historii kultury

Wybrane zagadnienia kornunikacji j~zykowej.

I RAZEM 1 68 1 SRODKI DYDAKTYCZNE:

TELK.O~WI+PZ-~

TIELK-OZEMPZ-4

uybmnc fngrncnly leksl6w nn~kowyuycl i publicyrlyc~nycb,

przyklady teksl6~v jrrykowych,

olbunly, re[xodukcjc, pcirocrn,

oprscowania encyUopedyanc i slowniki,

filnly popu1urnon;~ukowe.

prryklady progms16w lelcalryjnych, rudycji ndiouych, dy rk~~r j i inlemelowych,

wizyly sv wuzeusl n p regionalnyrn, elaogofic~sy1r1. arcl~colagiwnyn~ (wyvysla$vy okolicrnoiciowt

i ekrporycjc nale),

"&.in1 w lekcjach teu l r~ l~~ych i rpeklaWach, ko~!cerc!ch,

Poznanie dzida literackiego.

Wybrane zagadnienia wiedzy o sztuce, filmic,

teatrze muzyce,

14

20

LITERATURA:

I p wykozir ~orinly innricscmnepr~~poiyje hihlir,p~n/icme ndno,rzqce dq do ,x~nc iep~ i ln ,~h rrrodirlrl~~: Jc<Io,ld iwhec

ich fe,nnfycznej rdfnoroBroEci fwd,ro uyczerpo6 nmie~iol nnlrkmy, lilerocki, p,rhliqswmy, rlloiezo ninlej.w uykor

hihso~roji jerrpropo~yjq kMro w rmnkcie pro=," dydok!.vcnzj i i,v nriorq ,mjnu,innin sic no,uych oprocoaw" zo.?innie

r,>i,nrn,,no i olmi,,"lnis nlWyjk""nnn.

Ponodfo nnIe4vzookcenrownt /"kt, t c o wyhors hihIiogmq2 igodnynr r oprocox,,onynri n,orlulnnti n r a p r a ~

llecydollat prowo<1aqc,y lojqci" nnlrc~vcicl.

Proponowana literatura:

1. E. Nowicka- $wiat alowicka-bwint kullury. Wieb-a o h l tunc .

2. J.Ks,iIa- Kul lun i pzcmflie.

3 . BMal inowl i - Kttlltlr:, a ~Aac180wanie sic alowicka w: Jedr~oslka, spleaelislwo, kullun.

4. B.Mslinowski- Nnukowc leoiic kullury, w: Kl$l l t ln i jej przcn~iany.

5. M.Wallir- Prognorawasic kullury.

6. M.Czenvifirki- Kullura i jcj badanic.

7. M.Clcwih~ki-Tclcivi,ia wohc kullury.

8. M Czenvifiski-Telewirja. ndio, lhidzie.

9. AKlosawska- Socjologia kullury.

10. A.Kloso!vska- Kt i l lun rnnsowa: krylyka, obrona.

I I . KTTocpliO- Ws/ylko dla ws.ystkicb Kullura masaaa.

12. JTrebicki- W slrorlq Arkadii ezy nwkalipsy.

13. M.Hop(ingcr- Kul lun wsp6laeala- audiowin~alno~.

14. S.Mom\~ki - ZaiencL cslelyki- rrckonly a y wilc!1tyany7

IS. AGwOid- Pcjrnic aadio~vizuulne. Tclewizja, widm, konlpller.(r ECck1 wppingu)

16. WGod~ie- Tclewi7:ia jnko kullsr;8.

17. D.Mone1- Mttllimulia.

I R . Rlngj~rdcn- Ksi;@ccrka o alowieku.

19. H.I.Shiller- Slen,icy Swiadomobci.

20. 0.Spciigler- Hislorin, kullun. pl i iyke. (r. C~lorvick i lecli~iika.)

2 1 . L.Kolakawrki- Oslciealypclt mrodowych, w: Min i -yk ludyo maxi-spnwaclt.

22. A.TofIlcr- Smk prrys,.lodci.

23. Leksykos Media- rcd EBonaskiovicr-Zygnlunl.

FILM:

Kul lun duchowa namd!~ r e JBanyzcI. G.Bn!m

Modul i l - W y b r ~ n e z p r a d n i c n i a k o m u n i k a e j i j r q k a ~ v e j .

Proponowana l i lcralura:

2. D.i)obek-~rlidwskn- Wspdlczes~~c sysieluy ko~sa8likowili8.

3. MCloiv i~iski- Jqzyk i rpolcclelirlwa

.I, l.:.Goll)~~sa C8iowick w l ca l im kycia cod,ie~liicb.o.

5. S.Crnl,i;,s- Jy,.yk \v nicl~owi~ii incli sj>oiecroycli.

6 . C.1 lali- i3ezgiaSiiy jqzyk. Vklyly wymiar. Koiio$vallie i dekodown~lie. Tcorin koillii8iikilqii 8 i t ieolo~ii i.

'7. S.M~orawr t i - Mi$ci~,y .y,~lanipillaci;i a pnztin8~icln. Olorvick w (wiccie in~cdidw.

8 . R.Dobek-Osciowska. J .hs . R.Ociepka- Teoria i piilklykn propagniidy.

B . %.Uokrrrlirki, A.Piolrowrki, M.Zi6lkowski- Socjologiajqzyka.

10. 1.Kuicr- I'sychulisgwislykil.

I I , A.1 leinz. JFZ~~OICI~!YS~WO og6lne.

12, A.Olc.yk- lPi;lc;l,j;>k rriikilC, rm,r~iaruist.)nk pir:#C ciil.iiciiiiiill vilzlc i iisl illolywscyjny.

i 3. ACegiclo. AMarkuwrki- Z poIszczy??~q za pall binl.

14. D.Uulller. Il.Kuikow$kn, II.Si~ikicwicz- Kuilurajqzyka polskiego. Z?gurliiicliia pol,vuw,loSci leksyknla~i.

IS. S.Dabis2- Miqdzy no<uysli i dawliyirii irty. Esejc ojqzyku.

16. S.Bqba- 'Twsrdy oi.l.eci> do zgly~ienia, czyli o poprarvnoSci jqzykowci.

17. W.Dorosrewrki- O kalterq slowa. Wybdi pornd jerykoivyci>.

18. ll.Kqielaiiowic~,- l,iczsi$ ze riowaisi.

19. E.F.l'izylubscy- Jqzyk polski ira eo dzicli.

20, J.Miorick- 0dpou.iediiie daC izeczy slowo. Szkice o wrpblcresnej polsrczyillie.

21. Jczyk nviei.cirdie#lr kiillury, cryl i sera codziclltla polszczyzsa. Pivca zb. pod redliZng6lkowei.

22. Encykloiicdin $vieilzy o jqzyku pol"i8e.

23, Encyklopedini$zyka pnirkicgo.

M o d u l I l l - l ' o znan i c dz ie la l i t c r ack i cgo .

2 . J.l.slewicz. Soc,iologia koit>ilaiksqii iilerrckici

3 R.i#lgside,l- i 'r~etycie, rlzielo, warloit.

4. R.ln~?rder>- Foraiy poz(ta8lia dricla lilerackiego.

5 . J.Kizyznonrvski- Nrklka o liaialulrc.

6. MJs8lioa- llisloiia lilemlery a ihisloiia idei.

7. J.I'.S;lrllr. Czy8~ jcsl iiternlorn.

8. REscorpii- Lileiatuia a s~~aleczeilslwo.

177

Morlul IV - W y b r n r ~ c zilgndnicl~ia w i c d ' y o szluec, filrnie, t c a t n e i mu'Lycc.

1 . W, ' l '~~~~~rk ic~v ic , - l l , i c j ~sx<c i<~ 1po.iq6.

2. M .~ ; " l < ,~~~ , " sh , - Ki,l,.i@~, :l%,ys,;i'?.

3. M.(i~,i;~rze\rskil - Ziirys cnlelyki.

'I. M. ( ;o l i i r~a~vrh~ L;s~utyl;! i rrloka.

5. M C o l i l r ~ ~ ~ ~ s L a - linclykn i i~~!lycsleiyln.

6. K.Wiikurzeivnhi- l.:seje o piqkl!ic: plolrlccisy errelyki i r ~ l l i i i r~I~iki.

7. WCIIIIII- ~ ~ ~ ~ d z i c l i ~ . Stiatli~~ I I l is lo~i i PO~CC~R.

8. l~I.ltei!d- Sc$sss~tt8ki.

9. A.Kscry,isk.~- Srri8kil i rjxokcri.rin~vo.

10. E.l3oiu~vieckii- IPu/r,;lacre warlo$ci rlcllki.

I I. 1.Bii~lorcocki- Szliil;? cenoicjrrn llii zloro.

I?. 1l.Orii i~kn- Szitikii i irrs. I'odr$cniik dla 1.ieeiitn Szlok I'iimlyeulycll.

13. K.Estreiclier- llisiori;~ nr i t~ki ivnil).rie.

14. Ml 'o iybrki- Drieji. prcilki w mryrie (od pnlcolico po wieki Sied~lie).

IS, K.l~i$vocki- Dzlcjc s~tctk; %$, ~ ~ f < y ~ i c ( w l ~3,ick61v?rednicl> 00ko;ka XVlllw.).

16. M.llrepii ish>- Sicdclll iviek6w illiilarslwil coiopcjskiego.

17, A .O$~k i i - CoS riq kooczy, cui siq z;iezyna.

18. J.Llusry#iski, AUscktt- Sro ,~i~js!y~?,!iej.j~zy~lt ~ b l r i ~ 6 1 ~ .

19. M.l.evuy- Od <;iou;> iio C ~ ; ~ , ~ , ~ e ; i ; Znlyr iiistorii li,iliaistwa r i l r l~od~, ioruvo~~cjsi \ i igo~

20. UKowsIrl;~. Oi l iri,picsiuiiir#liil do koneepluolin.il. Odkrycia rnuki.

? I . h.l.l'ui~brBi. (il;<riicil IVSOOICICSI~OPC~.

22. N.l'ivri,cc- l l iu i i ie~ry ~ r s ~ ~ b l o c r ~ ~ o i c i .

23. Jll i ikowski. IPontilwy wobcc rriciki irr(,6lczcsllcj.

24. n.Kutulii, I~.Klitkoirrkl- Minliilsiiv~, I t z r i h , Arcllitekisr;, ( ~ ~ b ~ s n c rilg81~1?1ienin plsnyki ivn1,6lc~calcj).

?, 1.Wujr.L- Mi ly i ~ ~ i o $ ~ i e a ~ c l ~ i l e k l i i i y XX wick*,.

26. S.Mui;~wnki- Zi~lierxcll rbteiyki- wcku#,,y cry ili#ii.slycnly'!

27. A.llelr~~;ts- Wsplricreiltn rylr,;~cja iizicla szloki. ,u: Kal l~~ in . I io~~~an ikuc jn - l i l e ia I~~ra~

28. A,$-lu~i~ikic>vicz- OcI ezysiei lbrlny do li~crit lt~vy lakt~i.

29, A.iiiekie\vio. Muiit ilirioliil kin;,.

30, ,4,Atckicwic?. kloja l i ld~~~8!ck~~, (~ t l~ , r , l:il#~ j;,ko s,jkjk;,, IPiln~ w k~!l4tw?.c o$oso~vcj, l:il~n w$r6cI Y<I<#k)

31. Della Diliuz- Wyb6r pisln.

32. M.Kor.alo$vrku- Wodzireje i alralorzy.

33. I.Sla~vi~iska- Wsp6lczerna reilek~js o tealrze.

34. Wprowuilze8lie do insuki o icntrzc. Wyb6r i opraeowanie J.Degler.

35. Slowlliki illilrycrlle

Ks l l a l ~e~ l i e w i ~ ~ ~ t l ~ i l e I IIJMANIZACJA IPllACY h ~ d 7 . i ~ re;llizowaac w hlokscll d w ~ ~ g ~ d % i i ~ ! ~ y t l i co lydzicii

w cyklll rOC,.,IyI,>.

%ciqcia powioay r i ~ qldhy~~~;~t \v r ; d W~~~DV~?.OII~~ w S~V,FI a i~diowi~.ual~~y, snle>.y llitkle ,:(jiewnit rlorlpli <I,> jir;uc,iw~i

ko8,lpllleiclw~i ~ p o < l o ; ~ ~ ic;tlir;lcj leriiilihw d ~ ~ ~ c ~ ~ c y c l ~ kal(ary ~ ~ ~ ~ i l l i s i e d i ~ l ~ ~ c . i . Xrlecn siq, by lekcje wynmgni;(ce

bcrpoiredniego koi~lskle r d,iele#ll ra i i k i odbywrly siq 1'072 srkolq inp, w tealr~e. w miimtlii>.

Meindy nallcmiiia. klhic wynikah z ko,icepcji proaia~na, l ieici p1.ogr8lllo\y.cl, orar eelbw liaecla8li.l. powi8,lly

r6wlliet stvzgiqdnist r,$iilac lnoilt~y portepowallia dydaklycmcgo ( ?*randy: poglqdowoici, slop81ioivasia iri~ilaioici,

syr le~~~nlycaioic i . inia<lo,l>uici i akly~v0oici aczlli6w, lwa lo ic i wiedzy, wiqmnia tooiii zpinklykd.

W piocesie ksrlslcci,in ipowillily do~nisowut nic~ody akiywiryj?$e tukiejak: s,elods p io jck I6~, debaln, wywiad. "biina

1116rgbw': alelspinii. (Jiu2.glcrlnit nale,.y inwniet mcrodq paglqdowt. k16m ksrfalci wollia,ofC caelycnrq silicimo~y.

pozwn18 ill$ 111 s a o ~ o ~ l ~ i c i i ~ c rc>i.~!>~#Iowili~ie ~ l o s ~ ~ y ~ l l SC,~IO\Y, ~ r i l ~ . i ~ ~ c l ~ d ~ w iq t p rak lyemy~l~ , zwls iz~ l i l w ~diiicsieii i i l do

n,oilalis l1 l~ l .k -O%l i / l 11'%-2 (Wyl,ranc rngad~lienia ko~runikacj i jczykawcj). ) I

Rrila aai~cryei~la w wytei wyn,icnionyis module og6lnyi11 hqdrie polegala na orga8lirowaeiu pioceiil k r~ i a l ce~~ in .

przygoiowa8ii~~ i i i i i lc l in lnr8i i i~ i i i imdkb~vdydsklycmycl~. 1 3 ~ d ~ i c on rhwnict pclilil L~ l kc j q doradcy. k161y i,ollinsn

llczlliowi w wykooywallilr po~l.i(iycb mdnti.

Pizcwirli!ic siq. 2e licrlxi aczcri8likhw ~ j ~ t wjediiej grilpic hpdzie wynoiila makrylnnliiic 15 or6b.

w inlodole "I IIJMANIZACJA TRACY w cci t~ ~ l a r c i w c j orgnnizncji prncy na~lczyciela i sli#cl~sczy ~"?iccn rip:

hikilai~ic diagooriycriie "nn \<,cjicili" (lerc \uic<lry og61nei w mkresie kiilltir)).

pnll,Wr ks r f s l ~~ , i qc~ ~lokii i ial>y su iiakcie real inci i rnclah ji i~.czrli icl lncry jnr podrlawie oi>seiwacii icli pracy or;~z

p r e z ~ ~ ~ t a ~ j i roz5<,iq~a#1ia za<lah,

b a d u n i ~ ru+,?alys.,ie po mkoricrenitr killdego inodi~lu jedeoclkowego:

l.ron>iar wy#likhiv kinnIce81ia i.?ruodowego opracowany rgodnic ze sls8idardenli Unii Esropejrki~j i zvlcceiliailli

podr(c,.i~ika: il.Niciiiiciko "l'ooiiar wysikbw ksrlalcenia mwodowego".

2.occ,\a pqickll i ~ ~ y k o ~ ~ r ~ i e g o pr>.cz ~ l ~ ~ c l ~ a c z y arakrcrtl ragndnieh r~wi lnyc l l ru n>odlile jerliioslkowyni.

W katdyiv zczlereci~ ~n~nrl~uli iw 2 go~Irisy rnjqC miesiccniie powin81y by6 pr?,cnla;zone iia real i rncj~ jrirer clcd~nczy pl;c

raIicrcniowvyci,-pro.ick~liliv.

IPo,.y~yw#u ocens 7.oI1ii r n i ~a s ~ ~ i a ~ n l z i ~ i ~ b a j c r ~ warunkielr koniec,.r\yim raliczeiiia alodsiu jediioslko~rego. Sl~iclitlcze

o l rzy~~>i i iq ra l i c~e i~ ic o ~ x l o l i ~ ogbincgo.jeili olr,,yir4iij poLylywne oceny I posrczeg6lnyci> a i o d u l 6 w . i e d ~ ~ o r 1 k ~ ~ ~ ~ ~ y c l ~ oi:ir

pomhia siimaly~rllego po rakr>iicre~liu cyklll krrlrlceaia w n>odele.

W %~vi+z.kt# I w y t q wyl~iieoioayi,~i waie~~kumi inalcly npon la t rltlcliuczy z wylilngniiiairi koi>icclnyi,li. '

piograilierii ra,ivt, liililiirg#afiq om,. p ro j~o~~o~ua i i yn~ i ie~l,nlsa>i projektbw. Koiliecziic jcsl opracowa8>ie kiyieii6w occ8>y

p i x r;i l ic~e~iiowycli - ~p~!jekldn~.

ZAWOD: TECIINIK ELEKTRYK

SPecjalizacja: BUDOWA 1 EKSPLOATACJA OZE

MODlJL OCOLNY: 1-lu~nanizacja pracy TIELK-OZEII-II'Z

MODUL JEDNOSTKOWY: Wybrane clcmenty historii kultury TIELK-OZEII-IPZ-I

CELE KSZTA1,CENIA:

mrsSC: Pqlecic lh~~inai,istyki i p r z ~ d i ~ ~ i o l i c j zai i~lcrcsoiv~~~ia.

Czlo~vick i jego wyornvy w hvietle ihii#lia#>i~iyki (iqzyk, lileialiirs. sueka). . Dcfi#1ic,i8 k t $ l ~ ~ w y i jc; 0<181>i8ny; kultt~ra ~melcriaitla i 11ie111aIcrialn8.

i':~volocyi~iy eliniakler ke l iuq i ctai,y je; ror$uo;e. . Rodri,,,c i obce wlllywy w kai,urle.

Swojskoit, poirkodt, eiiwpejrkodt. . iJoi~uerralimi i i# l~iror i~~iz#n;ako I C ~ I ~ C ~ C ~ C ronvoiowe w k u l l ~ i r ~ c .

Kuiitira irnrown. Media i kosiunikowaoic iniarowc.

A i~ i l i o~~~ i ron lay ciinmkle~. kiillory wip6lcles$i~i .

Z#,nc,c#lie 1n ,~# l l iw~d i6 \~ . . Prog8>ory iorivo,iii kelliiry. knlnslmficz8~a i optyn~iriycziia wiz ja rozwojii kuil i i ly

CZAS: 22 (;OI)Z. ( \v lyl i i 4 goti?. do tlyspoycii inniicryeichi)

I ' I I Z Y K I . A I ) O \ Y E Z A I I A N I E WIEI.OKROTNEC0 W Y R O R U WW:

I. %umnopojyeir., htdic zorlivlo #i;~rl$pi,jqco zdeliniowane:

"Dyrcyplina zaj#i,ajgc;b hi( czloiviekic8n jako iriol>l ~polecnlq lwonacq ku l l i l r~ i gl6wnie konecnlmji~ca sic nu Lallllrowylll

wylniarrc ludzkii j eg~ynlciicji."

il) Iilozolia kull,iry,

b) lhirlorii$ kuIlt8ly.

C) a l l i ~ o l ~ o i o ~ i i l ~LIIIUIY, , a

d) socjologin. (7

3 . wybieiz wi;iiciwij dcliv,iijy po j~c i i l IN.TCII,~KTYWNOSC.:

a) obliiz i~ ~ a l o i c i I I I W O ~ L O I I ~ p r 2 r ~ ~ O I , ~ ~ ~ U I C V w o]~;$wciii o obliczenia irnle#nalyczne okreilajgcc jcgo ~ l r l l k t l l l ' ~ i 110,

b) aloi l iwoi t rni , ,ud~iel~~c~u siecown~~iil slra81,ienieta il>forjiiacji pnez ulyihownika p~.ograiiie ih~loiiilalyczncgo Ibb

~iiullilvediilllleg0.

c) rdol%iofe do \vykolzsrrnl~i;l ~ k ~ a i l o ~ ~ y ~ l ~ progial,ihw wcdlue cycll rolaycl~ Nnornl i rfasdnrddw.

d) syrlc$u rleio~va8~i;t s,r;ldreibi;ii\,i lub progniotil8iii r;, pu81locil kos>cnd i lo~v t~yc l l .

I'IIZYKI.A!)OWY 'I'EiMhl' I'IIOJISK'I'U:

I. Od\voli#jqc sic do liren<sry rlaiitoiuej, ppiorq oopmcon,nb !a8ly$lowaik knll~~ryr~alli~acilialsrj.

2 . Nil prrykliidzic doivulllic wybriiiiij epoki ashimie jij l ~ ~ ~ j i ~ i p k r z c osiiI&iii$ciil i i l r h i u4~i~vcts~?ll!c. kldlc rl i l ly riq

elci,,cnlc>,i kolli$ry ~rsp6lcrci,1c,i.

3 , Wyjt~r#>ie, po~liiel$j~~c i i y ivi;uici$rie wybnl~~yir i i przykIi~dsrni, nn czyin polepi> rjifwisko ut~iweni l l izol~l w hel l i l r~v.

4. Sytiircja \ r i d r i ~ $vobce wi;idry cale$virji -I~c@iro,iin ieie\\,izji c ~ y poslawa ~lie%le?.noiei wobec elediuiil. Oilldw

ziigi!d#lic~!ie, ud$nrluj;~c ,i(. do o(,l;ao+vari ,,nako>vy~.lb or31 wliis~iycli obrerwacji.

Z A W ~ D : TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OCOLNY: Humanizacja pracy ~ ~ l E ~ K - O ~ l ~ / l i l ~ ~

M O D U t JEDNOSTKOWY: Wybrane zagadnienia T IELK-O~I? I I 11'~-2

kornilnikacji jezykowej

W \vynil<u zorg;~nizo~vilnego proecsu kszlalceni;l slucl~;~rz lnusi urniei:

- slorowat raniuly poprilwn4 po l r rc~ymy.

~ l b # # ~ , i i l u w n t wypowicd% cirl81it zgadiiie z miada8isi rcloryki.

occnie wykor2yrcaile irodki j ~ ~ y k o i v e pad wzglgden~ ieh popiawmiei

Ibni>i~luwsC pir8nu atylkowe,

iurk;,ritt te#>dencje ronvojo,ve wsp6lcrcn,cb.a j r 'yka polskiego,

wy81iicniC ~podsi;~woivc pojgcica jgzyko~is!~vi$~va oghlnrgo, . wyrd2oiC r6281e 88spekly lir81kujoiiowoaiil jq~yku .

occi~iC ir.ksiy jc~ykoivc pod kiliesil tllimipcililcji jq~ykoiucj.

SRODKI DYI)AKTYCZNE: Wybraoe liaglnerlly lekri6sv saakowych i publicystyccnych. - Pizyklady Ieks l6~v ie~yko~vyc l~ . . I'rlyklady prograoiriw lelewizyj~~ycl~, at~dycji radio~yvych podqim\sj;lcycl> z~gad~l icnia popiawsobci jezykowei. . Opraeownsia eseyklope<lyc~.~e (np. Encyklopcdia wiedry o jezyku polskin,). slowniki.

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I, Tesl osiqg8iie6 srkalnycl~ - I)]).: wiclokrotnebo wyboril WW

2. Oprncowniiie i prerel>lilcja projcklcr

PRZYKI.ADOWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW:

1 . K16ra I mrad rcloryki i i~ lerpei iowl~~ej j jest nnjmpicicj larnvoa przeL l'olak6w?

n) msndn ciekawoici.

h) liiindil ?.11rt~.

c) riirada ~liepodcjiilowsiiia le#1ial6\v pirykych,

I ) zasn~ln gr~.ccnlnici.

2. Kol>cepcia r~ ,~~~ ; l i cn~ r i i cgo e c ~ o r ~ e e o . Ferdyna~lda de Soursllre'a, odcgrala dtlty role \r iorwojib jez.ykonia\vsl\vs. KiOre

~ p 0 b ~ 6 d podat!ycl~ lii?a,i r * lo te~ i sic saletq wedlug niej do m a d badallis jpzyka?

a) trrkiow~~~ie. i~~.yki i , iakoryrleoi .

h) polo,e#iie aacisku inn nnnli,.~ lliokc.io~~nli~;l brodk6wjpryko~ycli.

c) skupicnic i#\vngi l ia prycllicc is0winccgo. a nic nil lekicie,

I ) porlkreilcriic spoteonego cl~aiakleru jeryka.

3 . Z pnd~nycl! pr~ykl i ld(~rv wybier? lei,. \v kl6ryol aslosowany ~wia.lek frazeologicniy jest nicpoprawi>y:

a) Mlodrie9, wracsln zwycieclki zndowolo~~a, choE pncmocrana do rachej nitki.

Ir) Na widok andhiegoi;lcego policjanlv orrust wziql lnogi m pas.

c) Nowy rerp6l domdciy rrybko przcial isiicjalywe.

d) I'olacy \v czsric l ~ i bilwy odniebli klfskp.

PRZYK1,AI)OWY TEMAT PROJEKTU:

I. Scl~arrkleryrown~ pndslawo~ue ele~nei>ly kon,snikowaniu rpoleczrlego.

2. IPor6iu#la.j, odwol~ii;p riq do pnyklnd6w. dawllc i wrp6lcresne foiniy pirni ezylkowrl i .

1 OmOw nr wybrs8lycl1 pi,.yklndilcP zjawisko tnlanipulacji jfzykowej.

ZAWOD: TISCIINIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OGOLNY: Humanizacja pracy TIELK-OZE~-IPZ

MODUt JEDNOSTKOWY: Poznanie dziela literackiego TIELK-OZEIHPZ-3

CELE KSZTALCENIA:

W w y t r i k u zorganizowanego procesu kszta lcenia s h ~ c h n c z m u s i u m i e k

wyjainit pojcciz: pioces l~isloryallolileracki. cpoka, pqd litcraeki. lradycjn i ko~nvcscja lilcracln

yymicniC skladniki &.icla lilenckicgo,

wrkazot ~!wnnmkawnirin konlunikrcji lilcnckicj.

yyrbitl i6 i otrldwi6 konleksly dzicla lilenckicgo (spolcony, prycbologiaay, kul luioy),

ocenit &.iclo lilcrnckie pod wrglcdcdesl wartoici ~ n z ~ ~ n w c r y c l ~ i nrly~lyczs)~ci~.

oln6,vit nlicjscc dzicla lilemckiego we usfilnesncj kul lur~c.

TRESC: Pioces bislorya~~ol i lcncki. Epoka jako Tonrncju kuierowa

Ko~nunikacju l i l cnda i jcj u!vamskonaaia. - Islola i wrlta!~ic &.iela lilenckicgo.

Tradycja, kolnvclteja i orygillaIiioi6 w b ie l c lilerackics. - Ko~ileksly lilenlury:

- lilcramra a spolm.clislwo,

LJ - konlekrl psycl>ologic~ny,

- iileralura !uobcc tnilu i Iolklon~.

Krylcria accriy dricla lilcr~ckiego.

Mic jxe h ie la iilemckicgo kulhir~e ~usf i lacs~icj .

CZAS: 14 GODZ.

(W lynl 2 g&, do dyspozycji n3uczy~icl~)

POMIA!I WYNIKOW KSZ'TALCENIA ZAWODOWEGO:

1. 'Tesl o s i i ~ t i @ srkolt>ycl> - a p : wielokroae~o wyboru WW

2. O p n c o w n i e i preznlliicja projeklzt

PIlZYKLADOWE ZADANIE WlELOKllOTNEGO WYBORU WW:

1 . Kt6re z kr).Icribw cdcgmlo smegdlnic doniorlq rolp p r ~ y pr~yzt';~~vntUu Nagcdy Nobla auloroui "DtumP Albenowi

Cajaur:

"Zn cniuk.~~f\i.,nb dzilrirlo nucnjqcego Lvmrlo noproblertw, ktdrr n<!rzr ilni s!n,wnjqp~e~lS~~in~lur,~oJccc~ lird*kq"

a) krylerituli rocjolopio~~c,

b) kryleriltln hirlolyuse,

C ) krylcritlnl C I ~ N U C ,

d) kryleriuin crlelyune.

PRZYKLADOWY TEMAT PIlOJEKl'U:

1 . Rozw&, cdwolujqc sip do opoicowaii inukowych, tniejrce lilcrdlary w epocc ko<nunihcji inmrowc;.

2. @iecuj lllilly slo\vnik poj~b zlilkrc3~1 8lilnhi o Iil~n1111r~e.

3. Dawuci wsp6lc~estle n~ctody i,powvcciinianio iilemlury.

Specjalizacja: BUDOWA 1 EKSPLOATACJA 02%

MODIJL OCOLNY: Hu~nanizacja pracy '1'1~1-K-O%E/I~P%

MODUL JEDNOSTKOWY: Wybrane zagadnienia T / E L . K - O ~ E ~ I IPZ-4 wiedzy o sztuce, filmic, teatrze i muzyce

CELE KSZTAt.CENIA:

pos1sgiiv;le riq pojcciasi: esleiyka, antyenlciyka, drielo rnuki, arcydzielo, k i c ~ .

otrb$uii dziclo r ~ l u k i lilanlyer#lcj, le;hn3lncj, lillllowej oli izulwbr ~n~uzyczay, wykorrysluj:\c wlaiciwe ilrl p<,jqcis, ,..-.,

oce~ i i i driclu n i uk i pktrtyczncj, fila>owcj, levlralnej orar ulw6r imurycnly. slorilji~c r6i81c krylcliil, . wrkur:ii i r .~Ic#\cj i . lypuwc dla wsp6lerernej urlelyki. . rnpre~c8iluiuil6 swbj wiarny sad docyea~ey wspblcrcnirj erlekyki.

TI1ESC: . Eslclykt p r r c d ~ u i u l i ineloda. - Szluii\, piqkno, Ibi8lvii. prlciyeie erfelymi,c, twOrenoiC. odlwbrerotC.

I>cliniqio dziuls ~2.luki w Pwielle ~sLclyki.

K.loo,~y ~,iqksi~.

Arcytlzielo, dzielu i ~ l a k i , kiez. . \Vq>6lr,.croa eslclykid ivobee lladycyji,ego La8lollu ~ p i ~ k ~ l i l . . 1:rcelyki i anfycslelyka.

flcoicoiy drisla rnuki.

Jpyk lilllla i leiilrii.

Ito?i,urod,ie krylcria oceny dricl;# rr l i lk i pklslycnicj. lilisowcj i lesll;tl#lej

S I ~ O D K I DYDAKTYCZNE:

O ~ ~ r i ~ c ~ ~ v z o i s c ~ ~ ~ y k l o ~ ~ d y ~ z ~ ) ~ i slowriiki.

~ l b ~ ~ ~ ~ ~ ~ . rcl~iodllkcje, ivydswl,ic$wil popaliiry~~ji(ce r z ~ u k ~ lil#?iowa, tcilr, r r l t ~ k i lilnrlye,.aie. . Fil8ny e t l t i k ~ c y j ~ ~ .

' I:illry liibidlaliic. . l~~~~<isla,"ict,iz, I~~, , ,~~I , ,c l,,b ikl, u p i s 1iIr"owy.

Nngi;#ili;~ alwor0w inii8zycrtlycll. - Ilkrporycjc n,~;zcrli~e i wyrlnwy okolicriloPciowe.

I:rag#l~enly upl;vowtad ,i;ttikowyel~.

187

POMIAR W Y N I K ~ ) W KSZTALCENIA ZAWODOWEGO: I. Tesl osiqgnict r?.koli>ycl~ - 8np: wielokrot~~ego uybon, W W

2. Opracownilie i preleolacjr pn,icktu

PRZYKLA1)OWE ZADANIE WIELOKROTNEGO WYBORU WW: I. %umzczdelieicjq. kr6rq nillely wykIuczyC7

[irlctyka lo:

n) ~nsibkn n piqksie i pr,.c~y.ycincli z ilia zwi~raayc l~ .

b) 1vni8kr o 8mornlooari t?ioi~qqca sic o13iscoa, an:#liq i wy;ailiieiiiein ncczywiicie islaicj;lcej 8ilorailioici i iirliile8lic8il

dyreklyw ~aornl,,ego poslqjiowa~!is.

C) lnwkn o piqkoic. ~n.inn#iac;i sic brilanicm wanoici anynycznycb orazocen erleryeznycli, dociek;liiica pilyczya iell i

kszlnllowai>in riq olar i#rlrlo.iqca kryteiia tych wnnok i i ocen.

2. Uporzqdkl!i defiiiicjc, dopisi!iqc do ilicll pojqcia:

ADAlvl'ACJA. EKl<ANlZACiA. 1NSCr;NlZACJA

8) prreIwone!~ic dricln litcinckiego inp, epichiego lub dru#nulycn>ego na samodzielnc widowisko filmowe. le1eivir):iiic

Illb rl!lciiowirko mdiotrc.

b) znmierronc. bicrue pod ivzgl~dern iresciowym i ronnalnyn, pilenicrienie sa ekrun lil#no\vy czy f e I~w i? .~ i # l y drieln

lilernckicgo.

C) op r i l ~~w i l n i e ~ccnicr.ne i wynnivicsie ulworu divmniycznego na accnie.

3. Do alel i i~ iows~i)~cl i po8,ifcj lr>ecll Lsilon6w pipkna dobicrz podane przyklady ddel srliiki (a3sloiowaC ieprodiihcir.:

I'.Picarm wi i~iol i rk ic". Ilarxcl "Za$lubiay Penny Marii", rzeZba L.llerniniego np. "Cknaza S~v.'lerery". "Apollo i

1)ah~e'')

a) "Pipkno jerl i g ~ ~ ~ l ~ ~ ~ i c i i l i wrajcinnym rgrasiccn czp+ci w jakiejkolwiek rrecry, w kt6ie.i c r ~ i c i re sic 211ajlliiji,.

ZgotlnotC le ~ ~ i q ~ ; ~ sic lpr~cr p e w q okre i loo~ licrbc, proporc,i( i rari~lierlcrcnic, lak jnk leg0 wylnagn linr~iloaia.

klom,icrl p~dslan.~nvq i;ls:,rlq #nilllllyll

b) "Jerl w iy81, $vielc sioku. LC i~awcl wprrwse oko z pewng irudnoiciq rozpomaje pireds~iol. gdy len lilegl in;tpraiudq

prreir loclc~~i i i . Obrnr. clopicro iQswniajqc sic r wolnu, rawsrc rdaje sic czekaf na to. aby iodagowaso,ink gdyby k i ) l

jv sollie aicrkodc?o$iy z;%rOb odpo%viedzi lber kobca"

c) "Sa d v : ~ ro<lraje p i ~ k ~ l r l : jetlcio jest za~rzyrna~le. inie port xi^ sic \YCBIO, pochodzi i. wla~ilej pioporcii i banvy ... 1)r~igic

,icsl i~ ic l ino~e. nn,ynil i iq w<l,,iqkie~~> i l e ~ y w rilclnl cisla (...) Ta81ito jer i jak inariive, lo z r i cl.y#li>e i )y,re.'

p I. No !vybr~ i>~c l> pi~.ykladacl~ wrkszaf innwe knnony pickna w azlucc wrpblcrcsnej.

2. Wrkaraf pr,ykl;icly ,jnxrisk avnngaidowycli wrr luce i on16wiC icli znacre8lic ~ < ~ g d i ~ l y ~ n roz,wo;ll k t i l l ~ i q X X wicka.

3 . Po obejr~e~~icr si-lci lid, clasowej ekspozycji murealnej, onl6wiC tvybranc prvce anysty wsp6lcxri1ego.

4 . 0,>>6a,it Ij,?bvirko k o l i w ~ ~ ~ ~ j i ienlrali~ej. odwoltrjgc siq do wybranycli przyklirdhw.

ZAWOD TECHNIK ELEKTRYK

S p e c j a l t z a c j a BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY Etyka z a w o t l u 'TIELK-OZEIEZZ

CELE KSZTAtCENlA

W w y n i k l t z o r g n n i z o w n ~ ~ c g o proecsrt ksztnlccr l in s l t#chncz p o w i n i c n u r n i c e

poslugiwat siq padslawawyini pojpianii zznkrestt elyki i lilozalii,

oceniat syslemy elyc/.nc lunkcjonuj;(co we wsp6lcrcsnya, iwiecie,

wyjainit podslawowe pojpcia i wioLcnia elyki clmoSeija~irkicj,

pr~cdrmwi t usndy elyki rawodu cleklryka, i:

wyraAu6 swojc pmekonania n~onlnezgodnicr wiasnya aumienieir,

wyjadnit na erynl W i o p icga l w p r ~ y s ~ i o i c i wlassy rozw6j tnordny,

oceniaC elyenc prable~ny wsp5laesnej cpviliwcji.

pnalslawit i;wdy elyki obowiazujqcc pncarv~~ik6a firen

ozn6wit rasady ciyki obowi+zujqcc nauaycieli i slacbaczy w piocesie ks>laleenia

* doslpplto p o d w s i l o z Qislorii l i lorol i i i elyki, psycl~ologii i socjologii,

leksly xvybranycb lilorol6w zwivaf>c z problcinvlyky elycrzq . . ublice pglssdowe, pmciiocra i foliograzlly dolyczyce cea.cg6lowych w@dnieli elylo og61sej. rawodawej i Rlorofii

l i l l i ly rwi;lmae z problemalyky d y a n q wsp5lcresncga iwiola,

pr,yklndowe kodcksy elyelle r0%nyclr gnlp zai~oclo~vyel~ /np. lcksr~y/

rekwi~y ly do gier dydaklycz~>ycl~

czasopisnla

SYMBOL T/ELK-OZEIEZZ-I TIELK-OZWEZZ-2

TIELK-OZEIEZZ-3

TELK-OZIYEZZ-4

NAZWA MODUtU Etyka jako nauka o moralnodci ldealy elyczne Etyka rawodu elektryka jako konk;etyzacja etyki og6,nej Etyczne problemy wsp6lczesnego Swiata

RAZEM

CZAS (GO1)Z.) 18 16 18

16

68

INNE: konlpulerz doslfpele do ictlenelu

r~ulnikpisms

lelewi~or - al;!gnelowid - gnrorkop

LITERATURA: Do wan, apo~mw;~ni;l i )vy&nia pOdrw~nika propltl l je sic rwqphlj;(c;( lilemulrf: Dla sluel~nrrr i nlueryriel~l: I. K. Ajdiakie,ricr: Propedeulyka filozofii

2. K. Ajdukie$via: Zilgolcnia i kicnulln lilozafii.

3. /uueobcl,er Anlo : Wprowadzenie do filozofii.

4. J. Lago!owic~: Ziirys lhi$lorii filorofii. Elc~ncnly dokrogr;lfii

5. W. Tdwrkicwiu: Ilisloria filorofii

6. T. $lipko: Elar chrreicifu~slu. i'xyselyk! ogblacj.

7. T. Slipko : Wryr elyki ucregblo~vcj.

8. S. Jedysuk: Slotvsik elycrt,y.

9. J. Woroaiecki: lC,lolickn elyka wycl~o~vawe/il. Elyka ogblzra , etyka szaegblowil.

10. J. Tircluler: Elyka roli&ntoici o r c~ Ho~ao sovielialr.

11. J. T~YIUIU: Myilenie wg wanoici.

12, J. T~oCIIIICT: Ni~S.c?cs~~y ililr ~~Oll loiCi.

13. J. l'awlici~: Elyka : nlrys.

14. I. Mi~riilnski: \Vpro$v;~&.cnic do rocjotogii illoi;dooici.

IS. M. 0~rowrk;l: Socjologia s~or.,lnoSei. Zlrysra@~&>ie?l

16. K. Wojlyla: MiloiC i odpawiedriiilsoY.

17. S. $wierr;lwski: R o ~ u m i idjc41lliicil.

18. R. Isgarden: WyWildy r elyki.

19. E. From: M e C o o y by&.

20. E. Froa,: Serce ulowicka : jego ,"cnvyWeydol~~oi~i do dobra i la. Wiirwilwa, Wrocliitv I996

21. W. T a L ~ r k i ~ w i ~ ~ : 0 V C I C ~ C ~ U . y d . X W a r s a w 1985

22. H. Bonrawsk,~: Sens cl~omby . Sens iinierci . Sells 2y.ycis . Kn~brv."ZniW.1984

23. J. l lalb~vkjt: Wybr;~ne probleiny ~vrpblciei~ioici: Podr. do elyki dl*, klury I V srkoly $redl~icj WilrY.ii!va 1999

24. K. Csilirka: Rcilcksje ~lildelykq lekarski\. Wsrrr;lwo.l992

25. T. GiirLicz: 0 imiloici i aietlswiici.

26. 7. C;;idsa:Opmwie i kiiilnslsvic.

27. T. G;irLla: Oprry j r in i i wraeoici.

Lilcmlerc w l w y aaklualairC w m h r ~ uk;lryw;tsio sic Ir ryake nowycb p a ~ y c j i (lukic internet)

W S K A Z ~ W K I NA TEMAT OllCANlZACJI Z A J ~ C , SYSTEMU KONTI1OLI I OCE O S I ~ G N I ~ C SZKOLNYCM StUCI3ACZY.

I'rocsr kr;Llillccnia w bloku lrlllalyc?nyin .,Elyka zawodu" odbywot riq bedrie nil r l i t~ lowidacl~ dydakl

dorlorowanyell do lpolrrcb nuucznsia agodsich zuwartyeh w module 7'ieL.K-Ot.SiiliZ%.

%;vj~ci;t powissy byC prowadm8le w ramnell blok6w dw~god~i> l i i yc I \ EO iydzie0 w cyklil i looy ln . C

powislm l i c ~ y t 8naksyiriainic IS rluehaezy. W c i ~ u ealego serneslru 4 god~ iny =jet powiilny byt zrrernwuwa>r na

real izacj~ zajCC projeklowycl> prrcr ~lt8cPaczy.

W . calyn> cyklll sasczunia rascoruwane rortanq xyrnuluj$ee metody krnaleeaia, lll6re a$,iotliwi;#jl i1uci1ai'r.o~

sa~>>odzii.lhe ~podej#i>owanie driala" o cbarnkterre intelektualnym i prakryerny~ll.

K*zlalccriic w imodele Ecyka r ~ w o d i ~ reillizowane bedzic pl6wsie mrlodq projck16w. I'rrydilll~a w rc;tliritrji ccl6$v

dydilklycnlyell w ly~ll lnodl~le bcdrie r6wnirf nlrfoda rekslu prrewodniego.

N i~ t~cryc ic l puwi#l iw~ wykorryslitt r6wnt)ict w proeciir kszlolcesiu t>slody dyrkuyi: obicrwunvi~~wj, ~vir.lokn~l81cj.

linli~owisnej. kor,brel~cyjnej, ollraglego slolu, d y l u r j i opancj :jnn tworzenia uporz~dkowa~~ego plakalil. inlcrrl,f;$n.

Itola lnililcrycieil~ w prucesic k rnu lcc~~ i i l wiw iniodulc rprowadn8C ril: b ~ d r i e do orgili\izuwiinis ],ri,crsi, ksriiiiec~~in.

prrygolo\vr~,in ir6dcl ihSorniacji i 8codk6w dydaklyez~~yel~ oraz doradznia sli~chac'om w wykoliywsllill ieli ~ildil i i .

W c s b pr;\widlowcj orgi>oirncji prscy nluczycielr i ~ lue l~aczy przwiduje r i? b18dazliil:

diag#>orlyer,le ,.iiil rvejiciu" . ponliilr ks~ l i$ l lu j i (~y dokorim~y ~ o s l i ~ l i e w irakcie realiracji zadaii p r x r rlucliaezy. nil podnrwie obiurwiicji icli !,racy

o m prcrc#?!ilcji rozwiyall ia z!da#lia (np, prbba pracy PP)

bi~ds#>i;s ,t#tnalyw,e po znkoiiclenio kutdego madiilu jed8loslkowego

I . wyllurrys~uji(cc ~~itrrqdr i i t pua)iaru d y d ~ k ~ y ~ z n r g o ((~lp. les wi~Iokr1~111~g0 wyboh~t WW)

2, occiiiajqcu projekl wykonywony prrel ,lucl~neza r mgudnieh rnwanycll w ~~ioilt8le jcdno$ lkuwy~~~.

IPurylyw,;, ucs8,u z obo lbrol spmwdliilnll w rni~t l~l i tc i l jed~!os lkowy~I~ o r u pollliaio IUI I IRI~$VO~~U 1)" n l l l o l i ~ ~ ~ ~ ~ i ~ ~ cyklti

krrtalce,~i;l \v ~~ ioc i i ~ l c jcsf wdia~#>kie~il konircmyri, ~al icresia p r z ~ z IIYCI~UCZ~ 1110d11111

'kiliafy p r o j c k l 6 ~ ~ou i l sq oprseowilos w laki rpur6b. aby wyk l i i c~y t dowolllr l l t icll occlli;,lii;l.

'resly zurl;m;( opz.~cuwanc rgodnie re slasdnrdna?i obowi~u j i l cymi rv U$,ii Ecirupejrkiej (nblec;, si(. ;$by ilo]lir:it je #);I

podsldwir. ~ p i ) d ~ $ ~ z # l i k i ,.Pomiar w y n i k 6 ~ krnalersia urwodowego" aelor prul: dr lhnb. IlNiernie8kuI

W zwiqrk; z wytej wymicnionysii ivaninkaali nalety zapouiilt sluclvaery r wy~>>ilgimiilnli k ~ l l i e c ? ~ ~ y n > i

1) progrulnt~ r:$j~t, bibl iogral i~ oraz pruponowanyrni tc,nala#ai projckl6,v.

Z A W ~ D : TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOI.NY: Etyka zawodu TIEI.K-O%EIEZZ

MODUI, JEDNOSI'KOWY E t y k a jako nauka o ~not'al~>oSc~ TIEI~K-O%EIEZZ

CELE KSZTALCENIA:

poslilgiwse sic podruwo~vyo,l 1pojcci8i>>i zmkreru elyki. jnk ~np. elyka ol,isowa. ~nor#iialyw~~ii. sks,ioiogia. oielaelykr.

deonlolngis. o81lologi8, epirteniologia, rnoralno$t, sus,iei~ie, wol8loiC waii, delert,li~>i~ii~, i,>deler#,ii$ii/>n ilp. - iozrri%liiaC inorilly #niorai#lc otl $vor,n ~IIWII~CII. obyc7rljOwyd~i ~~ l i g i , i i i y~ l i , illotly. orgmliiracji sjloiccrilycll

i pol i tycn~ycl~

w oeci,ic lialzkicgo driidaili;~ lposi~igiwre siq lcrlnir~ologiq ccyenlq, lrnwfl'i socjoiogioiiq i 1psycllo1ogicni;j

w i o r~ ! io i r rc l~ i dysk~~sjaclr i ~ j n o s s t rlanowisko rgodnie le avoili i i plrekoou<,iaini i l l ~ i ~ l # l y # l ) i .

p~.redi,!ica i dikbly riloro(ii: onlologin, epislc~~~ologio. clykn, nksjologia, esielykii. r8llrojiologio liiozolicinn. lilo,ofi;~

s~lolecl l i l

elykniako inatikn o in~ornli~o$ci: eiykn opisown, clykn inni8iintywlln. ~selsclyka. dcnalologia, felicyloiogin. skrjologin

zllaoe81ic (ilorolii a8llycoi~j ISokrsics. IPislo~~, A~yr~o lc les i dl8 ukrzcalln~~~n~!in sic probIeo,alyki clyca,c,i

rysielny #ioiianlyw#>e li~akcjo#li!iqec w spoleczci~slwie; Norlny jilorsl#le a inovil>y l)~.ii\<-#>c i n b y c ~ j o x e , i a > > k ~ i e

w r6tll)cli syslailrcll iiorsi;llywnycb

sliii>os,isks o#~lologicn,c w l i lozoli i a elyka

prs$vds,iako war1036 elycaia

delero>i#lizni i i#~deienr i~>izi i> w l i lorol i i a woll>o$t woli crlowicka.

w o ~ ~ ~ ~ i e - walilnkiciii inom~iln$ci

dobro i r$iako kilrcgarie elyczne - elspy 8niocaltiego roz\%,o,i~# olowiekn i krna1low;i~iia sic rsinienia.

CLAS: I8 C0I)Z.

(a lyin 4 godr. do dyrpozyeji auuclyciclu)

I'OMIAII WYNIKISW KSZI'ALCENIA ZAWO1)OWEGO:

I. lhs l o i i . x~> i~C sziolr~ycl~ -- r>p: wicloirot~~cgu wybora W W

2. 0prncowaaiC i pie~u~,ii lcj i~ projekli~

1'RZYKLAI)OWE ZAIIANIE WIELOKllOTNEGO WYUOIIU WW:

Aksjologii~ 10 asalil:

a) il,orn~soa~i

b) witrlu$circh

C) bycie

d) pma;l#lis

I'R%YKI.AI)OWY TEMA'I' I'I<OJEKl'U:

Opiscu$ritc i riqrerci,law;#c porzezegdlac elopy i.orwujtx #n>oriilr\ego crlowicka.

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA O t E

MODUL OCOLNY: Ecyka zawodu TIELK-O~EII:.Z%

MODUL JEDNOSTKOWY: ldeaty etyczne T IE~ .K-O~E/EZ%-~

wyjr8ilii. rpory w clycc wok61 y8lcry oorni nioralnyell.

,,-, . rozr6toint rysli.#ny eiyczee wynikle z r6alycll koncepcji ideal" elycrrlrgo

wyj;>fait, x i i t cryle pulegn fonroliz8n w clyee,

. prrednn\ri6, #nu c ~ y l n lpolega dobro i zlo w elyce.

m p r~~di t ;~ iv i i . pod,tilwowc mlutenia elyki clrzcBcijanskiej.

CZAS: 16 G'OL)%. (iv lyrn 8 1 godr, do dynpo,.ycji sil$~czycicii~)

POMlAR WYNIKOW KSZTALCENIA ZAWODOWEGO:

I . Tcsl ori;igni~t rrkol8~yell - ap.: wielokrotnego wyboru WW

2. Oprncorvn~lic i prerciil:lci8 pn,jeklu

I'RZYKt2ADOWE ZA1)ANIE WIELOKROTNEGO WYUOllU WW: I:oneaIiz,,, ,v e1yce glosil:

a) Aryrloleler

b) Kailczjt~sz.

C ) Knnt

rl) llegel

Z A W ~ D : TECIINIK ELEKTRYK

Specjalizacja. BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: Etyka zawodu TIELK-O~?E/EZZ

MODUL JEDNOSTKOWY: Etyka zawodu elektryka jako TIELK-OZEIEZZ-: ko~ikretyucja etyki ogolnej

CELE KSZTALCENIA:

W w y n i k u z o r g n n i a o w a ~ ~ c g o proceau ksztn lccn in sl~nchncz mus i un l ic f :

okrcSlibn.yn> zojtsuje sieclyka mwodu eiekflyka , - .rn!ier>ic i on>bwit rosp5l cecB asobo\vcli poi;idai>ych pny ~vkoi~ywuaiu mwodu clekliyko. - wyinicllif ceclly iniepo%qdw>c w lynr mwod~ic,

ar.lsadnit dyon ic Rr~>kcjonowaaie pl~islwa i p n ~ n jnka dobn wsp5lncg0, . \\ykazaC, %e unikunie !\ypclsiuillia po\>,imtoici i obos,i;(zkbw oby~vuiclrkiclr j cs ayncl l l sic~noraiilyn,

(np. \1llik80ic p ( i i r r~ l i a pod.?lkbw), - sdlanklcry.owat syrlcoi poslaw poiqdailyeii pny wykoi>yv.anii' ,,an,od~i eickliyka.

& . clyka zwodowajnko Syslea, wk;vb$v, aakarbw, rnorb$v orobo\rydt i e ~ o i b w posl$po>vat>is

ctyka ra\vodowo jako kollkrely~ncja inom, elyczliycll f~~nkcjoouj.lcych n.rpoieczelisl~~~ic.

poiqdmccecl>y oroboxvoici w za$uodzicclcklryka: pui>klualr>o8C, dokladnoif , nelelaoit , solidnoit, ru11>icnl>oi4

pmvdoinb$vlraif, dolr/ysiywanie anlbw, prrezontoif, iozlropsoif, s~crcroiC, poc~aeie lloiloru i godnoici. \...I

ceclsy uidni;i)qcc (cekonyxvai,iczawodu: Icni$lwo, gz5uSno56, siepunlnuainoi6, balaganiarslwo, nicdolymyw;lnic

mba$vi;(i.nli, po~~~ierzcl~ow$,oiC, brak wntl iwoici in~onlr,cj.

godcjtllowmnie drryzji - delcnninaly biologioae, lccl>~iiose, psvcl~ologiczllc i spolcnnc

(Ilp prawo Yerkcra-Dodsolla , dysol?a~>s dccyryjny Fcsii>gc:er:l). - pllisl,m i pm\o jako dobro %$,sp5lfle. Nic wypcl8,ianic obowiq~,kb$vobywalclskicll - v).lleir tiic lllonlnylri

(np. unikiillic plncellia podalkb?~, orrusiwa podnlkowc, s icdo l r~ytnywai , ic%~h~$~i~.a l i ) .

c1yk.r z;l!rodowa, a prrealr~cgnnic prxpisb~v BHP. Sysleln posla,v piadany w inwod~ic elcktlyka: p o l m y

i~~ le l ckn~~ lse , cgyslc~icjuine, wobec aicbie, wobec rodriny. spolene~slwn, wobee pzyrody, kulll~ry i zasoMa

~lalenioych on,. woke ~vlssoego wnrs,lalu pncy.

CZAS: 18 GODZ. (w Iyrn 2 godr, do dyspozycji nauqcieia)

SRODKI DYDAKTYCZNE:

lekly dasppaycb clycrrlycll kodeks0w znvodowyclr ( ~ l p lekarq) . projekly kadekse rawodowego deklryka.

filblicc pglpdowe dotyerice kalillogu po%qdmycb ceell orobowych e z n u o d r i e elcMryka

fiitny z zakrcse BHP, w kldrycli ,mwnrla jeil proble~nalykil ClycLlla.

POMIAR W Y N I K ~ W KSZTAtCENlA ZAWODOWEGO :

1. Tesl osia&~icC srkolnycll -up.: wielokrolnego wyboia WW

2. Opotowa,lie i prezclacjn projeMu

PRZYKi.ADOWE ZADANIE WIEI.OKROTNEGO WYRORU WW:

Dysos;tss dcQ?yj$ly sfon~~iko~va1:

a) Fiesol

b) Pcrliagcr

C) I(:ln,ey

d) Promnr

PRZYKi,ADOWY TEMAT PROJEKTU:

OpmcowuC i wprcrcniawa6 zug;~dniesia dolyc~qce ccch osabo$vch po%i@!nych sv mwodzie elcklrykn.

2 ~ ~ 0 1 ) : TECHNIK ELEKTRYK --

Specjsl~zacja: BUDOWA I EKSPLOATACIA 0 % ~

MODlJL IEDNOSTKOWY: Etyczne problemy TIELK-O%E/EZZ-4 wspbtczesnego Swiata.

W wynike zorg;tnizowanego proecsu k~ztnlcenin nluehuez muni untie&:

wyiilicllit i o!~lO~viC glOwlle ko,lcepcje c~ luw ie l i t sa gruncic all~rulioloeii l i l u ~ o l i e ~ # ~ c j ,

rort8niiei irlolc 1pennisywiont8 8nornlnego i jego ivplyw aa porl~powanie czlowiuka.

* rw \ !~n i c t ~ ~ r o l ~ l c ~ n y ~bwrulnc ~ . w i ; ~ z ~ ~ ~ ~ c 2. : zaborcjc ct~,anmj% 1n8rkorna#!k, ; ~ l k o l ~ ~ ~ l i ~ r n ? # ~ ~ , AIOS, <i<>$>vk1<1~7e~,i,t$kti

!ninigc#iicr#ly#ni ilp.

orical,nvilt sic \r 1p0gl:idxh celycr81ycli aiekl6rycli wnpOluzer~lycIi kicmhkdiv lilorolic/oycll,

oai,dwiC p r o b l e ~ ~ l ~ i l y k ~ elycaKt religii i l i lozoli i W~ehodu.

wyjniaii. nir cryw benrie poleg>l wl6s.y rozw6j n\oralny jrko iefbtrika rlrk$ryk&

PRZYKLADOWE ZADANIE WIISLOKROTNEGO WYUORU WW: lPcr,>,,~y",,t>, I"

ZAWOD: TECHNIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOAI'ACJA OZE

MODUL OGOLNY: S p e c j a l i s t y c z l i a praklyka zawodowa TELK-OZEISPZ

CELE KSZTALCENIA :

W wyniku zorganizowanego procesu ksztnlcenia uczeil powinies srniek:

pnygolowab o s p n r clcklrynny i mcchoninny urz+&cfi OiE do rnonl~u

nto~llowat @cspoly uaildzcli OiE

urucho<niC urzid/eais OZE

uykollat bndaiia i potrliary elekl~c!.i>c

dokonnb r e a ~ o f ~ h ~ !~r,~q&cli clek~ryciaych

spor rqb i t dekse,cnlaejg lcel>ninaq

korzyslab z piocedur badawczycll slosa~uanych w laboraloriacl,

wykonat o b r 6 b k ~ korllpolerowq uylrikbw badaxi

sporrqb,ib alert$ polescjalncl>m twbywcy ur,~&cli OZE

dobrat un.l&cilia do ny.ylragali utytko\r,nika

porlugiwab sig dokurnenlacje m l u i c m q anA~dzch k r u j o \ ~ c b i ngmnic;.nycll slosowanycli w OZE

wyko~>at p n c p zgadliic i. przcpiwni BHP

sporrq&.iC atuliz$ ekoao~l t iunq a o ~ ~ l o ~ v a ~ ~ y c l t ur~qdmi

c z ~ s ( c o n z . ) 28 28

28

28

I12

SYMBOL TIELK-O&SPZ-I TIELK-OZWSPZ-2

TIELK-OZWSPZJ

TIELK-O~EISPZ-4

NAZWA MODULU Pracs p r q obshdze i konserwacji OZE Praca przy montazu i utucl~amianiu urydzen 0 Z E Praca w abedylowanych laboratoriach badawczych i fabrycznych zajmujqcyrni sic projektowaniem i badaniem urzqdzcii OZE Praca w firmach zajmujqcych siq dystrybucjq u r

RAZEM

W S K A Z ~ W K I NA TEMA'C ORGANIZACJI ZAJVC, SYSTEMU KONTIlOLI I OCENY oSI.+GNII$~ SZKOLNYCH SLUCHACZY.

W seexrlrre pien\,uy$a i drugin, pr~ewidiye sip 0rg;lnh;tejp dwuly~odniowycli praktyk. Nalety jje zorgaciirawaC

r len spadb, by elnoiliwii rbcbitcro\ri kotrlakl r dobr~s pospcrujija( finni~ z;bjtnuj;(y sic: ~ r o ~ l W c a > , ekrploidlacji~

dyrlrybacjq erqdzeli OZE. W lntkcie odbywutiiil pnklyk rluclwae pawir~ni pazmC nic lylka prrebicg ~Cdukcji,

dyslrybucji, ekrplo;~lilcji arrqdzcli 02E In, r6,vnici c,.ynl?iki in;!lary ekono,niot,cj, loginye~ncj, rocjoloeioncj z ktbrya>i

~w og61 nit spalbtj;( sip w 1r;tkcie ciiaiki bv suomab3ch srkoI8iycL.

Sltrclkarze nwgq odl,y!vi!C ]lrul'lyk$r jctlnynl z eiizj wyeymiesiusych rikklad6w lprucy:

- w eleklrowsincl~, cleklrocicplori~iuc4 cieplowsioclr wylw;~ruji(cycl~ encrgip r O2B

- w lirtritel~ prudskcyjnycl~ ur~qdzca>ii~ O2.E

- w rilklildacI> rs~naalowvycl~ wykaauj;icycl, rctt~otlly urr;(dzcli O2E

- $v lalnruloriilel~ badnvwycl> (np, aezelni leel~aictiiych, isrlylul6$v naukowo - k~da~vcrycll )

- tv r a k ~ a & ~ c l ~ r i l j ~ ~ a ~ j ~ y c l , sic wnvire8a: anldlo,rieliio~uyla. gwilrilticyjnym, eksploalilcyjnynl

- w firlt>ilcll rsjrtuj:\cycl~ rip dyilrybacj~~ arr;(d.eti OZE

Prognin pr.~klyk naleky doklnddc rkorelowue 1 cclilrni kur;llccoiu niliiro,m#lyrlii sv r~!dt#lad~

1-9 progridint~ teucr;knl~! . Ze w~glcda nu nier6,momiernc ror8,iievocnic finit nil lcmnie &lSZtL40 ktje zrjmuj;(cych sip

budowq i cksplosli~qi~ O2E propalttijc sip crpM curu pncmauooego ,lid realhacje pmklyk zagospod;lro~vi,C n;i .ws;!dzic

wzsin;~"6w wv)ilzdo\\~ycl>. Zllcca sip rb~vnici rudhi~cjp e z ~ k i pr;!klyk w knljsch Ui"i E~lropejskicj.

Wyiaienionc ceie prdktyk lulleiy lmktowai elaslyosic i iadywidu;ilnic doalorowvaC do rpecyfikaeji ruybrrncj fimly.

Z;lIcca siq aby rluclalw w rni>litcls p~aklyk parr3:ll co iuijrasicj pi@ fir111 nvi;pullych z wykorryslanieor eilcrgii: wcdncj.

slonec~nej, wialrowcj. gcolcrnmiu~~cj, biogazowej. Finny ic pawinny prcrcnlowoC wysoki w ~ i o s r dziidrloo6ci

gorp&rcrcj.

Kivdy rluolti3 a;, spalkaniu rej~lini~ryjsys! %u szkole koriczi(c).st pmklyki i v wtrieslrde I i 11 pr/ygolo\n~je rip do

rvypowie&.i %w lclnul re;llizncji cel0w krrlalcertia sakrciloi$ycb w modslle: rpecj;~lislyo~>u praklyka zawodo$vu I

( ap : wlpawicd. lru pylsilia za!v;lnr %v ialiccic).

Doki#~ilcnli~cja prclklyk zmjdow;lC sie pawilalil u r2koliic80 opickiilw pnlklyk.

Surna ly~r~ ty polnirr dydaklyczny w nloduie dokanany rarlanie sa podslawic: - o p i ~ i i l~l.redr~nwicicla firmy -opiek<ma pmktykanla d o l y c ; ~ :

a) ~YLCYPIIIIY w C W I ~ ~ praktyk

b) ss~~iudrieiiic~Sci pracy

c) jiikoSci wykonywilr>ej praey

d) ipr,uscr~.rsf18tia prrepis6w bezpieezenrlwa i ihigieny prscy

e) lickwcilcji

m onaliri~ dokuivalia pmer rluci~aci.a d o t y c z a organilscji praklyk na danych rlasowiskaell r awst3#liellicln iillikiels)

prcrcltlscja rl i>soej oroby jlko Ximdydata do praey w lirenic

. . irmktykc mwodowq llolety rurganirowae w lakladzic prncy pod kgtcn, k~ lmice~ l ia spccjrtis~yo~tcgo do

potrrcb ry~ lk i l praey.

Po,zskoncrr.aio nvuki w Szkole P~l iceal~lej i zaliczeniu praklyki rpecjsiirtyeu,ej rlvellacr unyrkil rpccjsliwrjc

z zaklcsu bi~i lowy i ekrploataeji OZE.

ZnkLld pr;lcy t~scilla wip6lnie zopiekune~n praktyk program praklyk k161y p6fltiej zobowiqrany j en zrciili~uwite.

, 'i Szkola wimn;, uzpdrtie r n~i~~ lerc rowany~n i zakiada~ri pracy mirjree rpecjalimcji (rlr~luwisko w r;bkl;tdrir. 1,8;1uy) "nu

wykar ai,licjpl#lo<ci . kt6re powinieii opaoowae rluehaez w ezasie odbywa~lia prakiyki ~pccjaiislyczllcj

W ewsii. r i ~ i ~ e ~ i ~ ~ c l t v c r e wykonujaewiczenia i p raq na nattowirkach wyporuLooyc11 w nccrywisic obicbiy biidrli

:$>,asryoy, i~c~a&re%lic i aparaty elcklrycenu.

110 k82dej prrcy, ewiuze,>ia powinnu bye oprscowana irirlrukcja ~wiezcniown.

W P ~ Y ~ ~ L ~ I I z tlkle8n te prrtdmiotein badan r9drogie maszyny i uradzenia jak r6wiiiet ti8liktlnil ap~~rnltl l.~ ~UIII(IITUW;I,

dialego 8nnlcty rasio,owae w czaris tnvania prakryki ~peejalirfycrnej cyklienlg forllir w jc t .

ZAWOD. TECHNIK ELEKTRYK

Specjalrzaqa BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt OGOLNY: Specjalistycu~a praktyka zawodowa TIELK-OZEISPZ

MODUL JEDNOSTKOWY: Praca przy obsludze TIELK-OZEISPZ-I i konsenvacji OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnnizownnego procesu k s z t n l c c ~ l i n s l ~ ~ c h n c z m t ~ s i am ie i :

pnygalowavaf osprrpl elekuyany i mccbaniony slutiicy do budowy urrqdzcli O&

rlro!llowa6 wlw ospr'ql rgodnic re rchcealctn elck(ivcr,~ym i rysen!deni lecl~oiemym

wykona6 prace zgmhlie r pioccdum~ni r o h c ~ y l s i w rakresic isslllawasia unszyn i ai~qdzcri elcktyznycll

wykol>at p n q zgodllic proceduran~i roboczylni iv zakresic eksploalacji lnlaszyti i imwadzeli eicktiycri>ycl>

dokonywa6 okrcsowycll konscnvacji nlasyii i ur,ad/eci eleklryanycb

1akalizow;lt i usuwat drobne lislcrki 5" n>aszysradl i ur~i(&enincl> elekirycnlyeh

oply#ruli~o!ou~at pncp urqdzcli cloklrycrnycB

dokollywavaC remomu ur,a&cit clcklryonycll

sparrqdriC dokat%,cslncjp pokoi>lrollq lob pa remoncie

okreSliC rodi.$Uc a~k lke ! i su ~ysleoiach Oil?

spnw,d~iC p p n w ~ i o b t &.islasia aWsdO\v ~,air~pienei>iouyci,

dokolnt abliacli irviqi.anycL zgospodlrkqe~~crgclyc~nq

pasluiyC sic dakun~cnl;lcjq tecl,niano-wcliawq w zakicsie budo\*y i eksploalncji OtE

PROGRAM PRAKTYK:

aapoznusic slucL8n.y e ai&?~li;.acjqrakladu p r a q ora l zanqrbeninmi oh%vi~<t j i lcyn l i w rjln raklsdzie

pncsrkoleaiesIuch;~n.y z zakresuzawdocl>roily przecia.ponLenia~vcjj i paccia.polarawej . raparnaflic sip r dokun~cslacjq lechninsq i o l ~ l u g i iirrqdzc~i clcklrocecrgciyaaych i ciepiiiych OiE i pnca przy inalalowuilia i urucl>nniani!~ i konsenvocji nisszyn i aaqdzeb OiE , , l ok~ l i i . ow~~~ ic i ~zruwilnic drob~>ycL tlslerck . pormnic rod74bw znklkcli w syslc~mvcl> clektroc$~crgclyallych i cieplaycb $v unq&c.e.i:$d> O?,E '

CZAS: 28 GODZ. 205

ZAWOD: TECHNIK ELEKTIIYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUt O G ~ L N Y : Specjalistyczna praktyka zawodowa TIELK-OZEISPZ

- --

MODUL JEDNOSTKOWY Praca przy monta2u TIEI.K-OZEISPZ-~ I o r t l c h a m ~ a n r u urzqdzen OZE

CELE KSZTALCENIA:

W w y r ~ i k u zorgnnizownnego proces i l k s z l n l c e ~ ~ i n s l u c l ~ n n m u s i u n ~ i e C :

prqgolowat eicacaly i podrespoly do nlonlau

mmoslosut elei~lenly i podrespoly zgcdnie ze rchenwlent e lekyc~nys i i ryrunkiem Icclmic~nytr

umcllonlit podrespoly i arqdrenia OZE

r m i e r ~ y t parametry urqdzcb cleklryonyclt i eeclmtrin~lycl> or;= lenosmt iell p n q

pozrwt rpor6b mi@zyryoper;rcyjnej konlroli procesu lechnolagiu~r.cgo prcdukcji !nwsyyn i iurrq&.el OOZE

crglat karly kaalogowe svyrobu i w m d 4 leclmicrsc

unicllonlit i aroit W e s p a l y eleklrycrse , eleklrasicz~~e, a>eclwnione

porlulyt sic doku!ncancjq ledulicrtq or% prrepiwn" (nanliy , PBUE) pr~ygolowuC orprrcl eleklroi~lrlallqjny do wykonania insalacji elcklryunej lemwnioej, wluoimcj, urionlbw u

obieklrclr 0%

wykonaC inslalacjp: eleklrycw;t, slerowania, ochranna wiemieh

ko~~renvowvat ivhv iastsl;tcjc

PROGRAM PRAKTYK:

zapouuisie slucluic~y z or&lsizac)iq rakladu pilq araz narrit&.cnianli obowi;yujacya>i s tynl rilklil&.ie

prrest.kolcaie rlucllacry z rilkreru r a s d oclually prrcciwporilze~riowej i prreciwpoPurowcj

riiponm.leie rluclwcry r prorenl prcdnkcji !nwsyn i urzq&cb OZE . zaponmie sluchacry z techllikami a,oolaiu, udwc,limlia orar prbblni lypu i wyrobu

poica poucreg6lnych nnsowirbcla prcdukeyj~tyeh

raporluisie sic r prweren, o > o s l ~ u w oparcit~ o doku3nenl;tcje leelinolagicuii~ . przygolow;~nieelen~enlO$~ i pod,.erpol6w do inosljnl

monlar $n~echanicmy i clektrycrny podzerpol6~v i urriq&ed 0iE

pmca na rtanowirkseh un tchomie~~ io~~~yc l~

?>po,.rn~nie rip z doki~rncnacjiq lecl,,iiono- mchowq urucbrnianycb svyroMw

rapor!nnie sic r obila&a ap;tmlary ko,tlrolao - pocvirrosvej slorosvrnej tw ra~towirkuc l~ arud~u~sieaio~\~ych

ponliory spnwdzajqee w i~~rlslocjach eleklryc2sycI~

CZAS: 28 GODZ.

Z A W ~ D : TECHNIK ELEK'I'RYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA OZE

MODUL OGOLNY: S p e c j a l i s t y c z i ~ a praktyka zawodowa TIELK-OZEISPZ

I

i MODUt JEDNOSTKOWY: Praca w akredytowanych TIELK-OZEISPZ-3

laboratoriach badawczych I i fabrycznycli z a j ~ n t ~ j q c y r n i ! sic p r o j e k t o w a ~ l i c ~ n i badanicm

I urzqdzeh O i E

' L CELE KSZTALCENIA:

W wyrliku zorgnnizownncgo proccsll kszfnlccnin sluchncz rnusi arnief:

PROGRAM PRAKTYK: , ( znpoz!lanicsluclwq z orgnliracjqrakladu piacy orsr zarzqht.c~fia!ni oiarviqrujycy~ni w lyln zilkla&ic

rapozoasic slsclsczy r syslcnleln urilanin cncrgip elcklryeznq ortir jcj rordzinloii> ss wysoki8u i niskin, on pipit^

przcskoleilic slucllaoy 2. zlakrwu xawd ociiro~ly pr~cc iwpra ien iawcj i prmiwpa%arowej

zapziianio slucliamy I. or&?ni'racja luiaiatoriuln .~kicdyloivcgo, ksiqga jakoici , piocedilry bnd;nvcrc o r u pproccdary

p a n h o y w a n i a i ~~zarowaais aplmtury pon,iniowcj

znpornntlic r l a c l i a ~ z ~2.lsa&?hli poslugiwva#>ia sic slicn>iksiri a~inlogowyclt i cyrrawyiili

wykonnnic b d n d , spor7A1drdr1nie sprawordnd or% kor~yslnsie z kolllpulcn a, cclu dokailywunia obr6bki olr~yinnnycll

wnlikbw k id ;~d

CZAS: 28 GODZ.

ZAWOD: 'I'ECIINIK ELEKTRYK

Specjalizacja: BUDOWA I EKSPLOATACJA 0 2 ~

MODUL OGOLNY S p e c j a l l s l y c z n a praktyka zawodowa TIELK-OZEISPZ

MODUL JEDNOSTKOWY: Praca w fir~nacl~ zajmuj8cych TIELK-OZEISPZ-4 s l e dystrybucj* urz@dze l i OZE

CELE KSZTALCENIA:

W wyniku zorgnnizowanego process! ksz(nlcerlin s l ~ t c l ~ a u musi umieC:

npic7enlow:tC ur~@.cnie eleklrycrne polescjalaelno tmby$vcy

= u~ucholnif i oklutyd prczenlovme wzdzenie - por61vnaC plnnlclry %uyroMw kotkurcncyjnych firm

rprrq&iC uli,a,ry zgcdodne z procedumri dla mlhacji zanbbwienia - korr).rlaC z noml pacpirbw i w m k b $ v lcclu~ianyclt sprredasanycb !uyroMw pod irrilern icll berpiccmcj prrcy

uw2loki i nieawchoiei dzialaniil

islerprelowaf pana!elr). Icchnjwse \$?robs eleklryancgo

dobmf ~uzadzertic i jeeo opcje do wyrau$at uiylkownib - rprrq&if orcny w r u z awlhq ckonomiczq

PROGRAM PRAKTYK:

zapo?mlic rluclnwy z ory~tivcjqzaltladu pracy orm zarrq&enirnli obowiryujqcytni $v lyln ~IWildlie

zapozlwaie rluclm.luy z ryne,nem ntrila~iir w eltergip elekycr!vi( o r u jej ro~dzinlenl

prrevkolenic rlucl>acry z rillucru ochrony prrcciwr&uriowej i prraiwpoiarowej - pozlmlie zawd isarkelingu - zapor#nnic sic r nannami i prrepiwmi dolyc~qcylni bwpiecrnej prdcy, kan!plybilaoiei sieciowej, l n v u l o ~ i i i

derawcdnoici &inl,nia sprrcdawanyd! srrt&.cli

pr~ednawiejlie rporobu wlaieiwego iaerprclowonia ponn!eIr(lw icclu~ionych umtdzeh, d h r u urrqdreh

i ichopeji do nysiagilb IYiyIko\~ciiki

sprrq&cnic opmcawilli orcnowych . prredrlrwienie pr.~melrbw i rale! rpi~cdmvanych wyraMw ora, krylyoncj oceny wyroMw konkun'neyj~~ycll fimt

CZAS: 28 CODZ.