Programa de Carrera Administrativa

ciclo escolar 2019-2020

Contenido

1. Cursos de Capacitación y Actualizacióna. Fechas y horario de los cursosb. Cursos que se impartirán

Objetivos y contenidos de cada curso2. Sedes previstas

a) Cursos disponibles por sede3. Inscripciones

a) Requisitos previos de inscripciónb) Inscripción en línea

4. Ficha de evaluacióna. Periodo que se evalúa

6, 13, 20 y 27 DE JUNIO DE 2020

8:30 A 14:30 HRS.

CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

QUERÉTARO EN TODO EL ESTADO

DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

SE MUESTRA PROPUESTA A CONTINUACIÓN

FECHAS

HORARIO

SEDES

INSTRUCTORES

CURSOS

Carrera Administrativa

Ciclo Escolar 2019-2020

Detalles de los cursos

CURSOS

Prevención y atención a la violencia de

género

Protección civil y primeros auxilios

Bienestar integral

Agricultura urbana y plantas medicinales

Herramientas para el trabajo administrativo

en línea

Desarrollo de habilidades el personal

administrativo

Prevención y atención a la

violencia de género

OBJETIVOS CONTENIDOS

Capacitar al personal administrativo de la USEBEQ en conceptualizaciones básicas sobre género, igualdad y derechos, para contribuir al desarrollo de condiciones para el desarrollo de las mujeres y hombres fomentando la igualdad de oportunidades, la no discriminación, así como en la prevención y atención de la violencia de género.

I. SISTEMA SEXO-GÉNERO Y ESTRUCTURA PATRIARCAL1. Perspectiva de género2. Derechos humanos y derechos de las mujeres3. Desigualdad

II. VIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN1. Violencia contra las mujeres2. Tipos y modalidades de violencia3. Referentes jurídicos

III. MECANISMOS PARA LA IGUALDAD 1. Plataformas internacionales 2. Mecanismos de adelanto para las mujeres 3. Responsabilidad social

IV. ACCIONES TRANSFORMADORAS EN LA VIDA COTIDIANA 1. Empoderamiento 2. Desmontar estereotipos 3. Sociedades incluyentes

Protección civil y primeros

auxiliosOBJETIVOS CONTENIDOS

Proporcionar los elementos teóricos y prácticos, así como la metodología para implementar las acciones para la identificación de los riesgos y/o su proceso de formación, previsión, prevención, mitigación, preparación y auxilio, en el ámbito escolar para proteger a la población educativa, la infraestructura y su entorno ante emergencias ocasionadas por la ocurrencia de agentes perturbadores.

1. Introducción a la protección civil y su marco legal 1.1. Antecedentes de la protección civil en el mundo1.2. Antecedentes de la protección civil en México1.3. Sistema Nacional de Protección Civil 1.4. Sistema Estatal de Protección Civil 1.5. Programa Estatal de Protección Civil y Emergencia Escolar

2. Agentes perturbadores en la gestión integral del riesgo 2.1. Riesgo, Vulnerabilidad, exposición, amenaza 2.2. Percepción social del riesgo 2.3. Resiliencia y resistencia 2.4. Agentes perturbadores y concatenaciones2.5. Programa Interno de Protección Civil Escolar 2.6. Gestión integral del riesgo en el ámbito escolar

3. Prevención de accidentes y primeros auxilios 3.1. Generalidades3.2. Prevención de accidentes3.3. Aspectos legales de los primeros auxilios3.4. Ficha médica 3.5. Acta circunstanciada3.6. Contenido del botiquín de primeros auxilios3.7. Medidas básicas de seguridad e higiene3.8. Cómo pedir ayuda3.9. Síncope 3.10. Crisis convulsivas y crisis conversivas3.11. Atragantamiento 3.12. Reanimación cardio pulmonar3.13. Crisis asmática3.14. Hemorragias visibles y heridas3.15. Amputación

3.16. Objetos empalados3.17. Lesiones bucales y avulsión dental 3.18. Cuerpo extraño en ojo, nariz y oído 3.19. Quemaduras3.20. Lesión en cabeza, cuello y espalda3.21. Lesiones en extremidades 3.22. Mordeduras y picaduras3.23. Intoxicaciones

4. Prevención de incendios y combate de fuegos incipientes

4.1. Generalidades 4.2. Prevención de incendios4.3. Instalaciones de gas LP y gas natural 4.4. Riesgo eléctrico4.5. Tipos de fuego 4.6. Propagación del fuego 4.7. Extinción del fuego 4.8. Qué hacer en caso de quedar atrapado en un incendio 4.9. Colocación de extintores

5. Diseño de simulacros y evacuación de escuelas 5.1. Generalidades 5.2. Clasificación de los simulacros5.3. Hipótesis de los simulacros5.4. Difusión 5.5. Señalización 5.6. Alarmas5.7. Conformación de brigadas de emergencia5.8. Evacuación 5.9. Observación y evaluación

Bienestar integral

OBJETIVOS CONTENIDOS

Brindar a los participantes herramientas útiles para mejorar su ambiente laboral y manejo del estrés durante las jornadas laborales.

1. CLIMA LABORAL POSITIVO1.1 Entorno organizacional favorable 1.2 Administración del tiempo1.3 Desarrollo personal 1.4 Trabajo en equipo

2. LIDERAZGO Y RELACIONES EN EL TRABAJO2.1 Sentido de pertenencia2.2 Comunicación asertiva 2.3 No discriminación, equidad y respeto2.4 Gestión de emociones y manejo de conflictos

3. SALUD DEL CUERPO FÍSICO: EJERCICIOS PRÁCTICOS PARA REALIZAR EN EL ESPACIO LABORAL

3.1 Cuidados preventivos de la salud (higiene, chequeos médicos, dentales, entre otros)

3.2 Dieta e hidratación adecuada 3.3 Actividad física cardiovascular, trabajo de fuerza y estiramientos 3.4 Ejercicios en tu espacio de trabajo

4. SALUD DEL CUERPO MENTAL: HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR EL ESTRÉS4.1 Respiración consciente. 4.2 Relajación progresiva de Jacobson. 4.3 Meditación 4.4 Atención plena (Mindfulness)4.5 Técnicas creativas de relajación

Agricultura urbana y plantas

medicinalesOBJETIVOS CONTENIDOS

Introducir a los participantes al mundo de la agricultura urbana por medio del conocimiento de los conceptos básicos de la producción agrícola, requerimientos de la planta, alternativas de cultivos, beneficios y manejo adecuado. Dando las bases al participante de iniciar un cultivo apto para la producción urbana y profundizar sus conocimientos en las diferentes áreas mediante acceso a fuentes de información.

1. LA AGRICULTURA1.1 ¿Qué es la agricultura?1.2 La agricultura en la actualidad1.3 Sistemas de producción1.4 Componentes del sistema de producción1.5 Agricultura urbana(PRÁCTICA) Selección y diseño de un marco de producción adecuado al espacio.

2. PLANTAS MEDICINALES 2.1. Conceptos básicos: planta medicinal, droga

vegetal, principio activo, herbolaria. 2.2. Antecedentes históricos del uso de plantas

medicinales2.3 Partes y funciones de la planta2.4 Botánica medicinal: Plantas medicinales de uso común en México.2.5 Compuestos activos de las plantas medicinales2.6 El cultivo de las plantas medicinales: selección de especies, métodos de propagación y manejo post-cosecha.(PRÁCTICA) Los asistentes traen alguna planta medicinal de sus casas (el instructor se las encarga en la sesión anterior), tanto frescas como secas, van a reconocer aspectos de las diferentes especies vistos en clase y si es posible, propagaran algunas de las plantas presentadas.

3. DISEÑO DE LA UNIDAD DE PRODUCCIÓN3.1. Diseño de la unidad de producción3.2. Tipos de cultivos y variedades3.3. Hierbas, frutas, hortalizas, flores y granos3.4. Cualidades nutricionales<3.5. Selección de cultivos adecuados(PRÁCTICA) Producción de plántulas por germinación y esquejesMateriales: Semillas de diferentes cultivos, planta o esquejes de cultivos de propagación por esquejes, peatmoss, tierra negra, cunero o cartones de huevos o macetas pequeñas, agua oxigenada, cubeta de 20L.4. MANEJO DE LA UNIDAD DE PRODUCCIÓN4.1. Manejo de la unidad de producción4.2. Manejo de plantas y asociación de cultivos4.3. Manejo de ciclos de cultivo4.4. Manejo de sustrato y composta4.5. Manejo de riegos4.6. Manejo de plagas y enfermedades(PRÁCTICA) Uso adecuado de insumos agrícolas preparación de extractos vegetales.Ingredientes: 1L de humus líquido comercial, 1L fertilizante foliar comercial, alcohol de 96, ajo, chile seco, ruda, jabón de barra, mortero, colador, aspersora.

Herramientas para el trabajo

administrativo en línea

OBJETIVOS CONTENIDOS

Comprender y aplicar

los conceptos y

modelos de la

tecnología de

computación en la

nube, realizando

textos, documentos,

trabajos, informes,

presentaciones,

hojas de cálculo, todo

ello en línea,

para evaluar, diseñar

e implementar, en

dicha plataforma

dentro de una

organización.

I. TIPOS DE NUBES: APLICACIONES DE LA NUBE1.1 Discos duros virtuales: Dropbox, OneDrive, Google Drive, iCloud1.1.1 Introducción: trabajar “en la nube”1.2 Ventajas y desventajas de trabajar en la nube 1.3 Comenzar con google Drive1.3.1 Creación de una cuenta de correo electrónico en Gmail1.4 Gestión de documentos1.4.1 Creación del documento1.4.2 Trabajo con los documentos1.4.3 El trabajo colaborativo1.4.4 Subir un archivo ya creado en Word1.4.5 Organización de documentos: motor de búsqueda, filtros y carpetas1.4.6 Compartir el documentoII. ELABORACION DE HOJAS DE CÁLCULO Y

PRESENTACIONES DIGITALES EN LINEA

2.1 Trabajo con hojas de cálculo y formularios

2.1.1 Introducción

2.1.2 Iniciar una hoja de cálculo

2.1.3 Crear contenido

2.1.4 Finalizar un documento

2.2 Trabajo con presentaciones

2.2.1 Introducción

2.2.2 Iniciar una presentación

2.2.3 Crear contenido

2.2.4 Finalizar un documento

III. COMENZAR CON DROPBOX3.1 Introducción3.1.1 ¿Qué es Dropbox?3.1.2 Instalar Dropbox3.1.3 Abrir una cuenta de Dropbox3.1.4 Contenido3.2 Operaciones con carpetas3.2.1 Introducción3.2.2 Crear una carpeta nueva3.2.3 Copiar archivos a carpeta3.2.4 Compartir una carpeta3.3 Operaciones con archivo3.3.1 Introducción3.3.2 Enlaces Dropbox3.3.3 Actividades3.3.4 Descargar, renombrar, copiar y mover archivos y carpeta3.4 Eliminar nuestra cuenta de DropboxIV. COMENZAR CON ONE DRIVE4.1 Entorno de OneDrive 4.2 Trabajar con documentos4.3 Crear archivos o carpetas 4.4 Editar y visualizar archivos4.5 Eliminar archivos o carpetas4.6 Renombrar archivos o carpetas4.7 Subir/Sincronizar documentos4.8 Compartir documentos4.9 Compartición de archivos y carpetas4.10 Compartir con usuarios externos

Desarrollo de habilidades del

personal administrativo

OBJETIVOS CONTENIDOS

Desarrollar en el personal administrativo de la USEBEQ, las habilidades administrativas que les permitan mejorar las competencias laborales y personales de manera individual y colectiva para potenciar el trabajo en equipo..

I. MEJORA CONTINUA: ¿PORQUÉ Y PARA QUÉ?1. Potencial ¿Por qué ser mejor?2. El camino hacia la mejora3. Los medios de mejora

• Enfocarse• Comprometer a otros• Incrementar capacidades• ¿Qué es importante?

II. HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD Y COMPETENCIAS CONCEPTUALES1. Herramientas de productividad

• Metodología de las 5’s• Organización y manejo del tiempo• El arte de asignar prioridades• Multitareas

2. Competencias conceptuales• Identificación del proceso administrativo• Herramientas básicas de administración

III. COMPETENCIAS PERSONALES1. Eficacia personal2. Comunicación efectiva (el arte de la expresión correcta) 3. Manejo y resolución de conflictos 4. Habilidades de negociación5. Toma de decisiones asertivas

IV. COMPETENCIAS TÉCNICAS1. Ortografía y redacción ejecutiva2. Conocimientos de computación3. Habilidad para números y manejo de presupuestos4. Aplicación de herramientas básicas de administración5. Evaluación de competencias laborales

Sedes para los cursos del Programa de

Carrera Administrativa Ciclo Escolar

2019-2020

REGION MUNICIPIO NÚMERO y NOMBRE DE SEDE

Cadereyta

Cadereyta 1 UAQ Campus Cadereyta

Tolimán 2 COBAQ Plantel 6 Tolimán

Colón 3 Esc. Sec. Técnica Cristobal Colón

Jalpan Jalpan 4 UAQ Campus Jalpan

Querétaro Querétaro

5UAQ Facultad de Ingeniería (incluye curso vespertino)

6 UAQ Facultad de Contabilidad

7 UAQ Preparatoria Norte

San Juan del Río

Amealco 8 UAQ Campus Amealco

San Juan del Río

9 UAQ Campus SJR

Tequisquiapan 10 Escuela Sec. Cerro de las Campanas

Inscripciones

• La inscripción de los trabajadores al Programa deCarrera Administrativa será voluntaria y serealizará del 2 al 13 de marzo de 2020, en horariode 8:00 a 17:00 hrs.

Requisitos previos de

inscripción

• Personal de nuevo ingreso al Programa de CarreraAdministrativa y/o que no hayan participado en el ciclo2018-2019.– Llenar la cédula de inscripción.

– Presentar documentos que acrediten la preparación académica (original ycopia).

– Acreditar mediante constancia de servicios una antigüedad mínima dedos años de servicio en Educación Básica.

– Anexar copia del último talón de cheque (recibo de pago).

– Deberá presentarse en Oficinas Centrales de la Institución o en cualquierade las Oficinas de Servicios Regionales, con su cédula de inscripcióndebidamente completada, y los documentos en original para cotejar.

Requisitos previos de

inscripción

• Personal que participó en el Programa de CarreraAdministrativa ciclo escolar 2018-2019:– El personal que requiera hacer alguna actualización en su expediente

deberá presentarse en Oficinas Centrales de la Institución o en cualquierade las Oficinas de Servicios Regionales, con su cédula de inscripcióndebidamente completada, y los documentos en original y copia queacrediten la actualización de su expediente.

– Si no requiere realizar ninguna actualización de datos de su expediente,podrá inscribirse “en línea” accesando en el apartado de CarreraAdministrativa de la página web de la USEBEQ www.usebeq.edu.mx o dela Sección 24 del SNTE www.snte.org.mx/seccion24/, o bien,presentándose en Oficinas Centrales de la Institución o en cualquiera delas Oficinas de Servicios Regionales con su cédula de inscripcióndebidamente completada.

Inscripción en línea

• Para inscribirse en línea deberá seguir los pasos siguientes:

– Ingrese a la página web www.usebeq.edu.mx o www.snte.org.mx/seccion24/

– Haga clic en el apartado de Carrera Administrativa

– Accese a Inscripción en línea

– Haga clic en Acceder

– Anote su correo electrónico institucional (xxxxxxxxx@usebeq.edu.mx)

– Teclee su contraseña

– Revise y valide sus datos (únicamente podrá modificar su domicilio o teléfonos, si requiere algún cambio adicional, deberá acudir a Oficinas Centrales o Regionales de la Institución).

– Seleccione su curso

– Finalmente, guarde e imprime su formato de Solicitud de inscripción al Programa.

Inscripción curso vespertino

• Para la apertura del turno vespertino en la sede Facultad de Ingenieríade la Universidad Autónoma de Querétaro, se tendrá que cumplir conlos mínimos establecidos de 20 participantes por curso y sede y elsolicitante deberá realizar su inscripción en Oficinas Centrales de laInstitución o en cualquiera de las Oficinas de Servicios Regionales,acreditando mediante la constancia correspondiente, estarestudiando por la mañana en la Normal Superior turno sabatino y/oUPN turno sabatino y/o cualquier institución con reconocimientooficial de la S.E.P.

Ficha de evaluación

• Periodo que se evalúa:

– del 08 de enero al 19 de mayo del año 2020.