PROGRAMACIÓ PPAS

IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ

CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES

Llengua catalana i Llengua castellana

PCC - BATCodi: CPPA_LS_LCCurs: Departament de Llengües

PROGRAMACIÓ

Departament: Llengües

Curs de Preparació de les proves d’acces

Màteria: Llengua catalana i llengua castellana

Codi: CPPA_LC_LSCurs acadèmic: 2007-08

REDACTAT:Professor/aM.Isabel berenguerMarta MatasAlícia GalaMercè GranéSignatura:

REVISAT:Cap del DepartamentM. Isabel Berenguer

Signatura:

APROVAT:Coordinador pedagògicPr. Rafel Pallach

Signatura:

Data: 15-09-08 Data: 20-09-08 Data: 30-09-08

Elaborada per:M.Isabel BerenguerMarta MatasAlícia GalaMercè Grané

Revisat pel Cap del Departament:M. Isabel Berenguer

Data: 15.09.08Versió: 1.0

Pàgina: 1/15Fitxer: document.doc





REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ

LLISTAT DE DISTRIBUCIÓ

Cap del Departament Coordinador pedagògic

M. Isabel Berenguer R. Pallach

REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT

Revisió Data Descripció

0 07/09/06 Elaboració inicial1 15/09/07 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

2 15/09/08 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

3 15/09/09 Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles

4 30/09/10 Revisió i modificació dels criteris d’avaluació









1. CPPA_LC_LS Objectius terminals de la matèria1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el

procés.2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions

comunicatives que permetin la planificació prèvia.3. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de

procediments de selecció i processament de la informació.4. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció

ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.5. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i

cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.6. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.7. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres

lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.8. Identificar les principals tipologies textuals.9. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.









CPPA_LC_LS Relació d’unitats didàctiques seqüenciades i temporalitzadesUD

Nom Durada

1 9NA Comunicació i llenguatge1.1 Comunicació i expressió oral. Conversa i debat.

1.2 Registres no formals i col.loquials.1.3 Registres formals.1.4 Registre estàndard.1.5 La lectura expressiva i comprensiva.

2 15 NA La creació d’un text escrit.

2.1 Tècnica de selecció i ordenació d’idees.2.2 Procediment d’elaboració i producciñó.2.3 Criteris i normes de revisió i correcció.2.4 Estil i presentació.2.5 Anàlisi de textos.

3 8NA Tipologia Textual.3.1 Text descriptiu.3.2 Text narratiu.3.3 Text explicatiu-expositiu.3.4 Text informatiu.3.5 Text argumentatiu.

3.6 Registres estàndads: cartes, textos d’opinió, documents tècnis, documents administratius (instàncies, sol.licituds...).

4 13NA Estructura d’un text.4.1 Idees principals.4.2 Idees secundàries.4.3 Els paràgrafs.4.4 Els conectors textuals.

4.5 Coherència, cohesió, adequació, ordre.5 8

NA El comentari de text.5.1 Comprensió.52 Resum.5.3 Esquema.

6 36NA Normes ortogàfiques.6.1 L’ ortografia castellana.6.2 L’ortografia catalana.

7 287. N.A. Estructures lingüístiques.

7.1. Morfosintasi.7.2. Categoria de les paraules. Regles morfológiques bàsiques.7.3. El verb.7.4. Estructura de l’oració.









117.5. Complements verbals.

88. N.A. Lèxic.

8.1. Sinònims i Antònims.8.2. Hipònims i hiperònims.8.3. Locucions i frases fetes.8.4. Derivats.8.5. Sentits propis i figurats.

Total d’hores de la matèria 128









3. CPPA_LC_LS Estratègies metodològiques

L’alumne basarà el seu estudi en un quadern que inclourà tota la documentació: apunts, fotocòpies, exercicis, comentaris, redaccions, etc. que es lliuraran a classe o es faran tant a classe com a casa.

Les classes consistiran en: o Explicacions teòriques de cada temao Presa d’apunts.o Resolució d’exercicis, que es corregiran a classe que seran també la base

d’avaluació a les proves escrites.o Comentari de textos de les tipologies establertes a la programació, i de textos

literaris. o Realització de redaccions.o Treball en equip.o Controls escrits per fer el seguiment de l’ensenyament-aprenentatge de la matèria.

Lectura en veu alta de textos

4. CPPA_LC_LS Criteris i instruments d’avaluació i recuperació de la matèria.4.1. Criteris d’avaluació de l’alumne

Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non).

1. Assistir a classe de manera regular; l’assistència és obligatòria: Les faltes d’assistència a partir de 4 també poden influir en la nota amb un descompte

de 0.1 sobre la nota d’avaluació per falta3. Tenir una actitud correcta i participativa a classe:

Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà presentar a l’examen d’avaluació

Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen d’avaluació

4. L’actitud oral a classe: qualsevol intervenció en veu alta s’ha de fer en català 5. Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini

El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria.

Avaluació Trimestral.

L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua i sempre que sigui possible es faran de 2 a 3 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota la matèria.









Nota trimestre:

90% CONTINGUTS + 10% actitud

Per poder fer mitjana i/o ponderació s’ha de treure en cada apartat un 4 com a mínim en cadascuna de les proves.

Els exàmens de l’assignatura s’han de fer en llengua catalana/castellana. L’expressió i genuïtat són prou importants i, en els exàmens queda estipulat que:

es baixarà 0.1 dècimes per cada falta d’ortografia que hi hagi, fins a un màxim de 2 punts totals en cadascuna de les proves

Criteris de recuperació.

L’assignatura és contínua i , per tant, no hi ha recuperació trimestral

Avaluació Anual.

Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon:

Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres (20%, 30% i 50% respectivament )

Avaluació etapa:

La nota del curs ( de totes les matèries impartides) se sumarà a la nota de la prova d’accès per 0.2

5. CPPA_LC_LS Recursos

Quadern de l’alumne (apunts, fotocòpies, llibres de text i de lectura, exercicis, etc.). Comentaris de textos específics. Llibres de lectura programats i comentaris literaris. Material audiovisual (CD-rom, Internet, vídeos, transparències,...), relacionat amb els

apartats de Literatura i de Ús de la Llengua, i amb la recollida general d’informació a diferents bases de dades.

Fotocòpies amb exercicis d’ampliació. Bibliografia específica relacionada amb les lectures, o diccionaris d’ús habitual.

UNITAT DIDACTICA 1

OBJECTIUS DIDÀCTICS1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el

procés.









2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia.

3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

5. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

6. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. La comunicació i el llenguatge.

1.1. Comunicació i expressió oral. Conversa i debat.1.2. Registres no formals i col·loquials.1.3. Registres formals.1.4. Registre estàndard.1.5. La lectura expressiva i comprensiva.

b) Continguts de procediments.1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.2. Producció de textos orals espontanis i planificats, i de textos escrits de característiques

formals i de tipologia diversa.3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.4. Recollida, selecció i processament d’informació.5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.

c) Continguts d’actituds.1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi.2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement,

obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat.3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals.4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat.5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística.6. Valoració personal en la producció pròpia de textos.7. Participació activa en les activitats orals i escrites.8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita.9. Rigor en l’execució dels treballs.10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.









UNITAT DIDACTICA 2

OBJECTIUS DIDÀCTICS

1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació.

2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.

4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.

5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. La creació d’un text escrit.

1.1. Tècnica de selecció i ordenació d’idees.1.2. Procediment d’elaboració i producció.1.3. Criteris i normes de revisió i correcció.1.4. Estil i presentació.1.5. Anàlisi de textos.

b) Continguts de procediments.1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.3. Recollida, selecció i processament d’informació.4. Canvi de registre en textos escrits.5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.











UNITAT DIDACTICA 3

OBJECTIUS DIDÀCTICS1. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions

comunicatives que permetin la planificació prèvia.2. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de



cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.5. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres

lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.6. Identificar les principals tipologies textuals.7. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. Tipologia textual.

1.1. Text descriptiu.1.2. Text narratiu.1.3. Text explicatiu-expositiu.1.4. Text informatiu.1.5. Text argumentatiu.1.6. Registres estàndards: cartes, textos d’opinió, documents tècnics, documents

administratius –instàncies, sol·licituds, etc-.


formals i de tipologia diversa.3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.4. Recollida, selecció i processament d’informació.5. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals.6. Canvi de registre en textos escrits.7. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió,

literaris), segons pautes.8. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.9. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.


obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat.3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals.4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat.5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística.6. Valoració personal en la producció pròpia de textos.7. Participació activa en les activitats orals i escrites.8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita.9. Rigor en l’execució dels treballs.









10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs. UNITAT DIDACTICA 4

OBJECTIUS DIDÀCTICS1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de




lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.

a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. Estructura d’un text.

1.1. Idees principals.1.2. Idees secundàries.1.3. Els paràgrafs.1.4. Els connectors textuals.1.5. Coherència, cohesió, adequació, ordre.


formals i de tipologia diversa.3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.4. Recollida, selecció i processament d’informació.5. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el

lèxic i estil adequats.6. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals.7. Canvi de registre en textos escrits.8. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.9. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.











UNITAT DIDACTICA 5






a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. El comentari de text.

1.1. Comprensió.1.2. Resum.1.3. Esquema.

b) Continguts de procediments.1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.3. Recollida, selecció i processament d’informació.4. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió,

literaris), segons pautes.5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.











UNITAT DIDACTICA 6






a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals1. Normes ortogràfiques.

b) Continguts de procediments.1. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.2. Recollida, selecció i processament d’informació.3. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el

lèxic i estil adequats.4. Resolució d’exercicis pràctics d’ortografia.5. Canvi de registre en textos escrits.6. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat.7. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.



UNITAT DIDÀCTIC 7

OBJECTIUS DIDÀCTICS1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva,

correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència

discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.3. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.









a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals2. Estructures lingüístiques.

2.1. Morfosintaxi.2.2. Categoria de les paraules. Regles morfològiques bàsiques.2.3. El verb.2.4. Estructura de l’oració.2.5. Complements verbals.

b) Continguts de procediments.1. Recollida, selecció i processament d’informació.2. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i

el lèxic i estil adequats.3. Anàlisis i aplicació de l’estructura del predicat.4. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes

d’actualitat.5. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.

c) Continguts d’actituds.1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i

anàlisi.2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de

coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat.3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals.4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una

comunitat.5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística.6. Valoració personal en la producció pròpia de textos.7. Participació activa en les activitats orals i escrites.8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita.9. Rigor en l’execució dels treballs.10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.

UNITAT DIDÀCTICA 8

OBJECTIUS DIDÀCTICS1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva,

correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència

discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat.3. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari.4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels

registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació.5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.









a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals3. Lèxic.

3.1. Sinònims i antònims.3.2. Hipònims i i hiperònims.3.3. Locucions i frases fetes.3.4. Derivats.3.5. Sentits propis i figurats.

b) Continguts de procediments.1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals.2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals.3. Recollida, selecció i processament d’informació.4. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i

el lèxic i estil adequats.5. Resolució d’exercicis pràctics per utilitzar amb agilitat sinònims, antònims, hipònims,

hiperònims, locucions i frases fetes, derivats, sentits figurats i propis.6. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes

d’actualitat.7. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat.







Documents

PROGRAMACIÓ PPAS