PROGRAMACION COMUNICACION CEBA.doc

PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

PERIODO PROMOCIONAL

DATOS GENERALES

DREL : LA LIBERTAD

UGEL : SÁNCHEZ CARRIÓN – HUAMACHUCO

CEBA : SAN NICOLÁS

CICLO : AVANZADO

DIRECTOR : RONAL TOMAS TRUJILLO GUEVARA

GRADO : PRIMERO

SECCIONES : “A”, “B” Y “C”

PROFESOR : PERCY VARGAS

AÑO LECTIVO : 2012

SITUACIONES DE VIDA DE ESTUDIANTES EN LA FAMILIA, TRABAJO Y COMUNIDAD (MATRIZ 1)

MATRIZ NACIONAL

FAMILIA TRABAJO COMUNIDAD

1. Alimentación y nutrición.2. Convivencia familiar3. Educación y crianza de los hijos4. Planificación familiar5. Presupuesto familiar6. Salud e higiene7. Vivencia y salubridad

1. Actividades laborales dependientes2. Actividades laborales independientes3. Educación para el trabajo y el

emprendimiento e innovación.4. Ejercicios de derechos laborales5. Negocio familiar6. Salud y seguridad laboral

1. Expresiones culturales, deportivas y recreativas

2. Desarrollo social3. Desarrollo vecinal/comunitario4. Educación ciudadana5. Educación del consumidor6. Seguridad ciudadana

MATRIZ REGIONAL


8. Formación en valores9. Identidad personal y familiar10.Proyección de vida11.Educación sexual12.Habilidades sociales13.Necesidades educativas especiales

7. Gestión y oportunidades laborales8. Empleo y subempleo9. Habilidades laborales10. Ética laboral11.Trabajos eventuales12.Inclusión laboral

7. Educación ambiental8. Educación en seguridad vial9. Liderazgo transformacional10. Avance tecnológico11. Inclusión social12. Educación en democracia13. Educación en gestión de riesgos14. Formación turística

MATRIZ CEBA LOCAL:


14.Violencia y desintegración familiar.15.Deberes y derechos familiares

13.Responsabilidad laboral14.Proyección empresarial15.La explotación laboral16.Acoso sexual17.Condicionamiento laboral

15. Conflictos estudiantiles16. Participación ciudadana y comunal17. Liderazgo estudiantil y comunal18. Alienación

COMPETENCIAS: ÁREA COMUNICACIÓN (MATRIZ 2)

1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas.2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizándolos en situaciones concretas.3. Produce textos con creatividad, coherencia y corrección.4. Asume características, habilidades sociales y actitudes emprendedoras como medio para su realización personal y laboral.5. Aprende con autonomía.6. Aprecia y manifiesta expresiones artísticas deportivas y culturales.

NIVELES DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS POR CICLO

CICLO AVANZADO

a. Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativasb. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con coherencia y corrección.c. Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida.d. Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservación

y protección.

e. Ejerce con responsabilidad y ética su ciudadanía para la convivencia democrática.f. Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales.g. Aplica estrategias metacognitivas y de investigación en proceso de auto e interaprendizaje.

EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (MATRIZ 3)

SITUACIONES DE VIDA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADESFAMILIA

1. VIOLENCIA Y DESINTEGRACION FAMILIAR

2. DEBERES Y DERECHOS FAMILIARES

3. FORMACION EN VALORES

4. IDENTIDAD PERSONAL Y FAMILIAR

5. HABILIDADES SOCIALES

6. ALIMENTACION Y NUTRICION

7. PLANIFICACION FAMILIAR

8. PRESUPUESTO FAMILIAR

Reconociendo el maltrato físico y sicológico de nuestros niños y jóvenes

Fortaleciendo nuestra familia para evitar la desintegración familiar.

Paternidad y maternidad responsable

Formando jóvenes con actitud positiva-ética

Fortaleciendo la identidad personal y familiar

Formando y practicando habilidades sociales positivas.

Conociendo el valor nutritivo de los productos de la zona.

Orientando sobre planificación familiar

Planificando el ingreso económico

La familia, la sociedad y el Estado

Juntos planificamos nuestra familia

Practicando los valores

Amor a la patria chica Valorando el terruño y a la familia

Expreso mis sentimientos, sentimientos e ideas a través de discursos, pláticas y diálogos

Alimentación saludable

Juntos planificamos nuestro familia

Aprendo a distribuir mi ingreso económico

9. VIVIENDA Y SALUBRIDAD Conservando viviendas saludables Convivencia saludable

TRABAJO

1. RESPONSABILIDAD LABORAL

2. PROYECCION EMPRESARIAL

3. EXPLOTACION LABORAL

4. ACOSO SEXUAL

5. CONDICIONAMIENTO LABORAL

6. GESTION Y OPORTUNIDADES LABORALES

7. ETICA LABORAL

8. EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO E INNOVACION

9. EJERCICIO DE DERECHOS LABORALES

10.NEGOCIO FAMILIAR

Conociendo nuestros deberes y derechos laborales

Orientando a la conformación de pequeñas y medianas empresas


Conociendo nuestros deberes y derechos laborales y personales


Emprendimiento para formar una empresa

El respeto al trabajo

Orientando para mejorar nuestros trabajos

Cumpliendo deberes y exigiendo derechos

Emprendiendo un negocio familiar

Deberes y derechos del trabajador

¿Cuento con el capital para formar una empresa?

Casuística laboral

Defendiendo nuestros deberes y derechos laborales y personales con asertividad

Reclamando justicia

Visión empresarial

Decálogo del buen trabajador

¿En qué trabajo y por qué?

En el trabajo todos somos importantes

Emprendedores creando empresa

COMUNIDAD

1. CONFLICTOS ESTUDIANTILES Platicando sobre normas de convivencia estudiantil

Normas de convivencia estudiantil

2. PARTICIPACION CIUDADANA Y COMUNAL

3. LIDERAZGO ESTUDIANTIL Y COMUNAL

4. ALIENACION

5. EDUCACION AMBIENTAL

6. INCLUSION SOCIAL

7. FORMACION TURISTICA

8. EXPRESIONES CULTURALES, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

9. DESARROLLO VECINAL/COMUNITARIA

Involucrando a los jóvenes en la participación ciudadana y comunal.

Involucrando a los jóvenes en el liderazgo estudiantil y comunal.

Valorando y reconociendo nuestra identidad

Cuidando nuestro medio ambiente

Evitando la marginación social

Promocionando el patrimonio turístico de nuestra provincia

Participando en expresiones culturales, deportivas y recreativas

Desarrollo comunal, tarea de todos

Proyección social

Cualidades del liderazgo

La moda

Charlas para conservación del medio ambiente

Erradicamos la discriminación social

Conocemos nuestro patrimonio histórico y cultural

Mente sana en cuerpo sano

Conviviendo unidos todos prosperamos

PROGRAMACION PERIODO PROMOCIONAL (MATRIZ 4)

Situación de vida

Niveles de progreso

Experiencias de aprendizajes Actividades Calendarización M A M J J A S O N D



3. FORMACION EN

a. Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativas

b. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con coherencia y corrección.

c. Argumenta y valora la

Reconociendo el maltrato físico y sicológico de nuestros niños y jóvenes

Fortaleciendo nuestra familia para evitar la desintegración familiar.

Paternidad y maternidad



Practicando los

X

X

X

VALORES






9. VIVIENDA Y SALUBRIDAD

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importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida.

d. Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservación y protección.

e. Ejerce con responsabilidad y ética su ciudadanía para la convivencia democrática.

f. Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales.

g. Aplica estrategias metacognitivas y de investigación en proceso de auto e interaprendizaje.

responsable

Formando jóvenes con actitud positiva-ética

Fortaleciendo la identidad personal y familiar

Formando y practicando habilidades sociales positivas.

Conociendo el valor nutritivo de los productos de la zona.

Orientando sobre planificación familiar

Planificando el ingreso económico

Conservando viviendas saludables


Orientando a la

valores

Amor a la patria chica

Valorando el terruño y a la familia

Expreso mis sentimientos, e ideas a través de discursos, pláticas y diálogos




Convivencia saludable


¿Cuento con el

X

X

X

X

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X

X

X

X

11. PROYECCION EMPRESARIAL

12. EXPLOTACION LABORAL

13. ACOSO SEXUAL



16. ETICA LABORAL



19. NEGOCIO

conformación de pequeñas y medianas empresas









capital para formar una empresa?

Casuística laboral


Reclamando justicia

Visión empresarial





X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

FAMILIAR

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20. CONFLICTOS ESTUDIANTILES



23. ALIENACION


25. INCLUSION SOCIAL



Platicando sobre normas de convivencia estudiantil









Proyección social


La moda





X

X

X

X

X

X




GRUPOS PARA EL AUTO E INTER APRENDIZAJE POR SITUACIONES DE VIDA (MATRIZ 5)

SITUACIONES DE VIDA SELECCIONADASFAMILIA TRABAJO COMUNIDAD

GRUPOS DE AUTO E INTER APRENDIZAJENombre de estudiantes Nombre de estudiantes Nombre de estudiantes

1. 1. 1.2. 2. 2.3. 3. 3.4. 4. 4.5. 5. 5.6. 6. 6.7. 7. 7.8. 8. 8.9. 9. 9.10. 10. 10.

CARTEL DE CONTENIDOS

ESPACIOS DE VIDA

SITUACIONES DE VIDA

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS

TRABAJO

13. ACOSO SEXUAL



16. ETICA LABORAL



19. NEGOCIO FAMILIAR

----------------









Platicando sobre normas de convivencia estudiantil

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

El diálogo Las variantes lingüísticas

regionales Recursos de apoyo a la

expresión oral Mensajes audiovisuales El discurso: concepto,

estructura Organización de discursos

breves Las tradiciones orales: mitos,

cuentos y leyendas Lectura de textos literarios y

no literarios. La oratoria: cualidades de un

buen orador

COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS

Técnicas de compresión lectora

COMUNIDAD 21. PARTICIPACION CIUDADANA Y COMUNAL


23. ALIENACION














Técnicas de estudio La coherencia en la

composición de textos literarios y no literarios.

La argumentación Categorías gramaticales:

sustantivo y adjetivo Concurrencias vocálicas:

diptongo, triptongo y hiato. Los conectores lógicos.

AUDIOVISUAL Y ARTISTICO

Los mensajes publicitarios en radio y televisión: opinión

Los contenidos educativos y publicitarios en la web: análisis

Manifestaciones artísticas a través de vivencias, sentimientos e ideas.

PROGRAMACION DE CORTO PLAZO (MATRIZ 6)

MATRIZ 6: PROGRAMACIÓN DE CORTO PLAZO CEBA: San Nicolás Región: La Libertad Ciclo: Avanzado Grado: 1º Periodo Parcial: TERCER BIMESTRE

Experiencia de

aprendizaje:

ActividadesNiveles de Progreso

PROCESO PEDAGÓGICOCALENDARIZACIÓN

AprendizajesJULIO AGOST SET OCT

SABER SABER HACER SEREstrategias

Metodológicas 1 2 3 1 2

3

1

2

3

4

1

2

3



3. FORMACION EN VALORES






9. VIVIENDA Y SALUBRIDAD------------------


11. PROYECCION



Practicando los valores

Amor a la patria chica

Valorando el terruño y a la familia

Expreso mis sentimientos, e ideas a través de discursos, pláticas y diálogos




EMPRESARIAL12. EXPLOTACION LABORAL

3ER BIMESTRE

13. ACOSO SEXUAL



16. ETICA LABORAL

17. EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO E INNOVACIO

Convivencia saludable


¿Cuento con el capital para formar una empresa?

Casuística laboral


Reclamando justicia

a. Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativas

b. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos, con coherencia y corrección.

c. Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida.

d. Comprende los mecanismos

ECO Mensajes

audiovisuales

El discurso: concepto, estructura

Dialoga Sobre el acoso sexual luego de leer un artículo impreso.

ConoceDeberes y derechos laborales y personales en la legislación peruana

Analizan Situaciones de problemáticas sociales sobre el tema propuesto

DeterminaLa intencionalidad de los discursos e identifica la estructura de los discursos

Comenta Casos relacionados con el

Respeta las diversas opiniones de sus compañeros.

Valora su ser como ente sociable

Interactúa asumiendo compromiso frente a la problemática social.

Interactúa asumiendo compromiso frente a la problemática social.

Los estudiantes en los GIA:- Lectura silenciosa y oral

del artículo sobre acoso sexual

- Comentan junto con su docente la ley de hostigamiento y acoso sexual

Talleres vivenciales para recoger y analizar problemática sociales referidas al acoso sexual

- Elaboran pequeños discursos con la temática tratada

- A través de una mesa redonda se exponen experiencias vivenciales sobre condicionamiento

N


19. NEGOCIO FAMILIAR

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Visión empresarial




y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservación y protección.

e. Ejerce con responsabilidad y ética su ciudadanía para la convivencia democrática.

f. Elabora e implementa proyectos de microempresa evidenciando emprendimiento y habilidades sociales.

g. Aplica estrategias metacognitivas y de investigación en proceso de auto e interaprendizaje.

COMPRENS y PRODUC TEXT La coherencia

en la composición de textos literarios y no literarios

Concurrencias vocálicas: el diptongo y el triptongo

La sílaba: concepto clases

El sustantivo

El adjetivo

AUDIOVISUAL Y ARTISTICO Los

contenidos educativos y publicitarios en la Web: análisis

condicionamiento laboral

FormulaPropuestas de visión empresarial a través de textos no literarios.

InvestigaEn la Web contenidos publicitarios relacionados con la ética laboral

Refiere El porqué de su trabajo y hacia adonde se orienta

ComentaLa manera cómo hace respetar sus derechos laborales

ComponeTextos breves relacionados con la importancia que tiene cada trabajador

Valora su desarrollo personal

Asimila el decálogo del buen trabajador

Asume

compromiso de responsabilidad en sus trabajos

Respeta a sus compañeros de estudio y de trabajo

laboral

- Redacciones cortas donde proponen su visión empresarial

- Se realizan por GIA visitas virtuales a páginas web con información sobre Ética Laboral

- En una mesa redonda identifican los roles del trabajador

- Redactan textos partiendo de las experiencias diarias e identifican las categorías gramaticales

- En laminas dadas realizan el análisis de las imágenes

4TO BIMESTRE

23. ALIENACION24. EDUCACION

AMBIENTAL







Proyección social


COMPRENS Y PRODUC TEXTEl sustantivo:

clases

Los conectores

El Adjetivo: clases

InvestigaLas condiciones para generar un negocio familiar en la Web

Identificalas clases de sustantivos en un texto impresoProducetextos utilizando las clases de sustantivos señalando conectores lógicos.

DialogaSobre el respeto a las normas de convivencia para contrarrestar los conflictos estudiantiles

CriticaLas conductas contrarias de los alumnos (conflictos estudiantiles)

ExplicaLa importancia de la proyección social en la comunidad y ciudadanía

EmprendeCampañas de proyección social en su comunidad

Identificalas clases de Adjetivos en un texto impresoProducetextos utilizando las

Asume firme compromiso para emprender un negocio familiar

Respeta las normas de convivencia estudiantil

Valoray asume compromisos de proyección social

Asume liderazgo estudiantil y comunal cuando la oportunidad se le presente

- Se realizan por GIA visitas virtuales a páginas web con información sobre Ética Laboral

- Plasman sus ambiciones empresariales en textos identificando sustantivos y conectores

- Con la estrategia de lluvia de ideas proponen sus normas convivencia

- Elaboran propuestas de proyección social y usan adecuados conectores lógicos

- Método de casos

La moda






La oratoria

clases de Adjetivos y usando conectores lógicos.

InvestigaLas cualidades de un líder

RealizaUn discurso donde reflejes cualidades de liderazgo

Produce discursos vinculados a la vida diaria

Aprecia las cualidades del orador como requisitos de un líder

- En breves discursos identifican las cualidades de un buen orador

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