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Programme études TSSI

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ROYAUME DU MAROC

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

OFPPT

DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

PROGRAMME D'ETUDES

Filire :

TECHNICIEN SPECIALISE EN SYSTEMES D'INFORMATION

DECEMBRE 2000

Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont particip ou permis llaboration de ce programme dtudes : Pour la supervision M. Mohammed Bouhaik : Chef de la Division coordination des CFF

Pour la conception M. Ahmed Aboubakri Mme Nawal Larhfiri M. Ahmed Naciri M. Abdelkader Kerrkour : Chef de projet Tertiaire : Formatrice animatrice au CFF Tertiaire : Formateur L'ISGI : Formateur L'ISGI

Les utilisateurs de ce document sont invits communiquer la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considration pour lenrichissement et lamlioration de ce programmeMme EL ALAMI DRIF

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TABLE DES MATIERES

Pages Prsentation du programme Vocabulaire Module 1 : Mtier et formation Module 2 : Initiation au systme dexploitation Module 3 : Notions de Bureautique Module 4 : Logique de programmation Module 5 : Initiation la programmation Module 6 : Mthode danalyse Module 7 : Communication Module 8 : Communication bilingue Module 9 : Notions de base de gestion dentreprise Module 10 : Conception et diagnostic dun systme informatique Module 11 : Utilisation dun logiciel de base de donnes Module 12 : Utilisation dun logiciel de gestion Module 13 : Gestion du temps Module 14 : Notions avances de programmation Module 15 : Rseaux locaux Module 16 : Windows NT Server Module 17 : Dveloppement dun systme dinformation Module 18 : Maintenance matrielle et logicielle Module 19 : Dveloppement de site WEB Module 20 : Gestion des bases de donnes mono-poste ou partages Module 21 : Dveloppement des applications en utilisant les NTIC Module 22 : Recherche demploi Module 23 : Intgration au milieu du travail 2 3 14 17 20 24 27 30 33 37 40 43 46 50 53 56 59 63 68 71 74 77 80 83 552

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PRESENTATION DU PROGRAMME

Le programme TSSI sinscrit dans les orientations retenues par le gouvernement du Maroc, en 1994, concernant la formation professionnelle. Il a t conu suivant un nouveau cadre dlaboration des programmes qui exige, notamment la participation des milieux du travail et de lducation. Le programme est dfini par comptence, formul par objectifs, dcoup en modules et structur par blocs. Il est conu selon une approche globale qui tient compte la fois de facteurs tels les besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratgies et les moyens pour atteindre les objectifs. Dans le programme, on nonce et structure les comptences minimales que le stagiaire, jeune ou adulte, doit acqurir pour obtenir son diplme. Ce programme doit servir de rfrence pour la planification de lenseignement et de lapprentissage ainsi que pour la prparation du matriel didactique et du matriel dvaluation. La dure du programme est de 2452 heures, de ce nombre, 1042 heures sont consacres lacquisition de comptences lies directement la matrise des tches du mtier (avec priode dapplication en entreprise) et 1410 heures lacquisition

de comptences plus larges. Le programme est divis en 23 modules dont la dure varie de 12 heures 552 heures. Cette dure comprend le temps requis pour lvaluation des apprentissages aux fins de la sanction des tudes et pour lenseignement correctif. Le programme comprend deux parties. La premire, dintrt gnral, prsente une vue densemble du projet de formation ; elle comprend cinq chapitres. Le premier chapitre synthtise, sous forme de tableau, des donnes essentielles. Le deuxime dfinit les buts de la formation, le troisime, les comptences vises ; le quatrime, les objectifs gnraux. Enfin, le cinquime chapitre apporte des prcisions au sujet des objectifs oprationnels. La seconde partie vise davantage les personnes touches par lapplication du programme. On y dcrit les objectifs oprationnels de chacun des modules. Dans ce contexte dapproche globale, trois documents accompagnent le programme : le Guide pdagogique, le Guide dvaluation et le Guide dorganisation pdagogique et matrielle.

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VOCABULAIRE

Buts de la Formation Enoncs des intentions ducatives retenues pour le programme. Il sagit dune adaptation des buts gnraux de la formation professionnelle pour une formation donne. Comptence Ensemble de comportement socioaffectifs ainsi que dhabilets cognitives ou dhabilets psychosensori-motrices permettant dexercer convenablement un rle, une fonction, une activit ou une tche. Objectifs gnraux Expression des intentions ducatives en catgories de comptences dvelopper chez le stagiaire. Ils servent dorientation et de regroupement aux objectifs oprationnels.

Objectifs Oprationnels Traduction des intentions ducatives en termes pratique pour lenseignement, lapprentissage et lvaluation. Modules (Module dun programme) Unit constitutive ou composante dun programme dtudes comprenant un objectif oprationnel de premier niveau qui laccompagne.

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PREMIERE PARTIE

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1. SYNTHESE DU PROGRAMME DETUDESNombre de modules : 23 Dure en heures : 2452 TSSI Code du programme :

TITRE DU MODULE 1 Mtier et formation 2 Initiation au systme dexploitation 3 Notions de Bureautique 4 Logique de programmation 5 Initiation la programmation 6 Mthode danalyse 7 Communication 8 Communication bilingue 9 Notions de base de gestion dentreprise 10 Conception et diagnostic dun systme informatique 11 Utilisation dun logiciel de bases de donnes 12 Utilisation dun logiciel de gestion 13 Gestion du temps 14 Notions avances de programmation 15 Rseaux locaux 16 Windows NT Server 17 Dveloppement dun systme dinformation 18 Maintenance matrielle et logicielle 19 Dveloppement de sites WEB 20 Gestion des bases de donnes mono-poste ou partages 21 Dveloppement des applications en utilisant les NTIC * 22 Recherche demploi 23 Intgration au milieu du travail

DUREE 24 36 72 144 180 180 100 100 72 100 72 28 18 144 36 56 100 30 36 144 36 12 552 TABLEAU I

Ce programme conduit au diplme dtudes professionnelles en TSSI. * Les Nouvelles Technologies dInformation et de Communication.Page 6

2. BUTS DE LA FORMATION

Les buts de la formation en TSSI sont dfinis partir des buts gnraux de la formation professionnelle en tenant compte, en particulier, de la situation de travail. Ces buts sont : Rendre la personne efficace lexercice dune profession dans

Assurer lintgration professionnelle

la

vie

lui permettre deffectuer correctement et avec une performance acceptable, au niveau du seuil dentre sur le march du travail, les tches et les activits inhrentes au travail dinformaticien; lui permettre dvoluer convenablement dans le cadre du travail en favorisant : - lacquisition des habilets intellectuelles qui rendent possibles des choix judicieux au moment de lexcution des tches ; - le dveloppement des capacits danalyse et de rsolution de problmes relis lexcution des tches ; - le renforcement des habitudes de prcision et de rapidit dans lexcution des tches relies au travail de linformaticien; - le dveloppement du souci de communiquer efficacement avec ses suprieurs et collgues, en faisant un bon usage du franais et de langlais titre de langue seconde ; - le dveloppement des attitudes dthique professionnelle et le sens des responsabilits ; - lhabitude dune proccupation constante au regard de la sant et de la scurit au travail.

faire connatre les droits et responsabilits comme travailleur ; faire connatre le march du travail, en gnral, et le contexte du mtier en particulier ; lui permettre de se familiariser avec le mtier en lintgrant un milieu de travail. Favoriser lvolution lapprofondissement des professionnels et savoirs

permettre de dvelopper son initiative, sa crativit, son autonomie, le got de la russite et le sens des responsabilits ; permettre de dvelopper le souci de la qualit dans lexcution de ses tches ; permettre de comprendre des concepts relis aux techniques et aux outils de travail en constante volution ; permettre dacqurir des mthodes de travail efficace. Assurer la mobilit professionnelle permettre dacquitter une solide formation de base ; permettre de dvelopper des attitudes positives lgard des changements professionnels et technologiques ; permettre daccrotre sa capacit dapprendre, de sinformer et de se documenter ; permettre de se prparer la recherche dynamique dun emploi.

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3. COMPETENCES VISEES

Les comptences vises, en TSSI, sont prsentes dans le tableau II qui suit. On y met en vidence les comptences gnrales, les comptences particulires (ou propre au mtier) ainsi que les grandes tapes du processus de travail. Les comptences gnrales portent sur des activits communes plusieurs tches ou plusieurs situations. Elles portent, entre autres, sur la comprhension de principes technologiques ou scientifiques lis au mtier. Les comptences particulires portent sur des tches et des activits directement utiles lexercice du mtier. Quant au processus de travail, il met en vidence les tapes les plus significatives de la ralisation des tches et des activits du mtier. Le tableau II est double entre ; il sagit dune matrice qui permet de voir les liens qui existent entre des lments placs lhorizon et des lments placs la verticale. Le symbole montre quil existe une relation entre une comptence particulire et une tape du processus de

travail. Le symbole O indique quil y a un rapport entre une comptence gnrale et une comptence particulire. Des symboles noircis indiquent, en plus, que lon tient compte de ces liens dans la formulation dobjectifs visant le dveloppement de comptences particulires (ou propres au mtier). La logique suivie au moment de la construction de la matrice des objets de formation influe sur la squence denseignement des modules. De faon gnrale, on prend en considration une certaine progression en terme de complexit des apprentissages et de dveloppement de lautonomie de llve. De ce fait, laxe vertical prsente les comptences particulires dans un ordre relativement fixe pour la formation et sert de point de dpart pour lagencement de lensemble des modules. Certains deviennent ainsi pralables autres ou doivent tre vus en parallle. Lorganisation des blocs du programme tient compte de ces exigences.

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4. OBJECTIFS GENERAUX

Les objectifs gnraux du programme TSSI sont prsents ci-aprs. Ils sont accompagns des noncs de comptences lis chacun des objectifs oprationnels de premier niveau quils regroupent. Dvelopper chez le stagiaire les comptences ncessaires pour lintgration harmonieuse au milieu du travail

Utiliser un logiciel spcifique la gestion dentreprise Dvelopper chez le stagiaire les comptences ncessaires pour communiquer en milieu de travail

Communiquer au sein dune quipe enFranais

Se situer au regard du mtier de la Utiliser des moyens de recherche demploi. Sintgrer au milieu du travailDvelopper chez le stagiaire les comptences ncessaires pour lapplication des principes des rgles et des mthodes essentielles la pratique du mtier dmarche de formation.

Communiquer en AnglaisDvelopper chez le stagiaire les comptences ncessaires pour intgrer les nouvelles technologies de linformation (NTIC) Lier les NTIC au mtier de TSSI Utiliser un logiciel de dveloppement de site WEB Dvelopper chez le stagiaire comptences ncessaires pour ralisation des tches de TSSI les la

Utiliser

un systme dexploitation correctement Utiliser les fonctions de base des logiciels de Bureautique Appliquer la logique informatique la programmation Appliquer les notions fondamentales dun langage de programmation . Utiliser une mthode danalyse pour la conception dun SI. Utiliser un logiciel de base de donnes Appliquer une mthode de gestion de temps Appliquer les notions avances dun langage de programmation Appliquer des notions de rseaux locaux les pour

Diagnostiquer et concevoir un systme

informatique Dvelopper un systme dinformation Grer diffrentes type de donnes monoposte et partages en rseaux Installer des priphriques matriels et logiciels Maintenir le fonctionnement logiciel et matriel Dvelopper des applications sous Intranet & Internet

Dvelopper chez le stagiaire comptences ncessaires lutilisation des outils de gestion

Appliquer des notions de base de gestion dentreprise9

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5. OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER ET SECOND NIVEAU5.1 DEFINITION DES OBJECTIFS OPERATIONNELSUn objectif oprationnel de premier niveau est dfini pour chacun des comptences vises conformment leur prsentation au chapitre 3; celle-ci sont structures et articules en un projet intgr de formation permettant de prparer le stagiaire la pratique dun mtier. Cette organisation systmique des comptences produit des rsultats qui dpassent ceux de la formation par lments isols. Une telle faon de procder assure, en particulier, la progression harmonieuse dun objectif un autre, lconomie dans les apprentissages (en vitant les rptitions inutiles), lintgration et le renforcement dapprentissage, etc. Les objectifs oprationnels de premier niveau constituent les cibles principales et obligatoires de la formation et de lapprentissage. Ils sont pris en considration pour lvaluation aux fins de la sanction des tudes. Ils sont dfinis en fonction dun comportement ou dune situation et prsentent, selon le cas, les caractristiques suivantes : Les objectifs oprationnels de second niveau servent de repres quant aux apprentissages pralables ceux qui sont directement requis pour latteinte dun objectif de premier niveau. Ils sont groups en fonction des prcisions (voir 5.2 A) ou des phases (voir 5.2 B) de lobjectif oprationnel de premier niveau. REMARQUES Les objectifs oprationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de deux paliers dapprentissage : au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs pralables ; au second palier, les apprentissages qui concernent la comptence. Les objectifs oprationnels de second niveau indiquent les savoirs pralables. Ils servent prparer les stagiaires entreprendre correctement les apprentissages directement ncessaires lacquisition dune comptence. On devrait toujours les adapter aux besoins particuliers des stagiaires ou des groupes en formation. Les objectifs oprationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires doivent faire pour acqurir une comptence : Les prcisions ou les phases de lobjectif dterminent ou orientent des apprentissages particuliers raliser, ce qui permet le dveloppement dune comptence de faon progressive par lment ou par tape. Lensemble de lobjectif dtermine ou oriente des apprentissages globaux, dintgration et de synthse ;cela permet de parfaire le dveloppement dune comptence. des activits particulires pour les prcisions ou des phases des objectifs de premier niveau.

Un

objectif dfini en fonction dun comportement est un objectif relativement ferm qui dcrit des actions et des rsultats attendus du stagiaire au terme dune tape de sa formation. Lvaluation porte sur les rsultats attendus. Un objectif dfini en fonction dune situation est un objectif relativement ouvert qui dcrit les phases dune situation ducative dans laquelle on place le stagiaire. Les produits et les rsultats varient dun stagiaire un autre. Lvaluation porte sur la participation du stagiaire aux activits proposes selon le plan de mise en situation

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5.2 GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU

A. Lecture dun objectif dfini en fonction dun comportement

Un objectif dfini en fonction dun comportement comprend six composantes . Les trois premires composantes donnent une vue densemble de lobjectif : Le comportement attendu prsente une comptence, comme le comportement globale attendu la fin des apprentissages dans le cadre dun module. Les conditions dvaluation dfinissent ce qui est ncessaire ou permis au stagiaire au moment de vrifier sil a atteint lobjectif ; on peut ainsi appliquer les mmes conditions dvaluation partout. Les critres gnraux de performance dfinissent des exigences qui permettent de voir globalement si les rsultats obtenus sont satisfaisants.

Les trois dernires composantes permettent davoir une vue prcise et une comprhension univoque de lobjectif : Les prcisions sur le comportement attendu dcrivent les lments essentiels de la comptence sous la forme de comportements particuliers. particuliers de Les critres performance dfinissent des exigences respecter et accompagnent habituellement chacun des prcisions. Ils permettent de porter un jugement plus clair sur latteinte de lobjectif. Le champ dapplication de la comptence prciser les limites de lobjectif, le cas chant. Il indique si lobjectif sapplique une ou plusieurs tches, une ou plusieurs professions, un ou plusieurs domaines, etc.

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B. Lecture dun objectif dfini en fonction dune situation

Un objectif dfini en fonction dune situation Les conditions dencadrement comprend six composantes : dfinissent des balises respecter et des Lintention poursuivie prsente une moyens mettre en place, de faon comptence, comme une intention rendre possible les apprentissages et poursuivre tout au long des avoir les mmes conditions partout. Elles apprentissages dans le cadre dun module. peuvent comprendre des principes daction ou des modalits particulires. Les prcisions mettent en vidence lessentiel de la comptence et permettent Les critres de participation dcrivent une meilleure comprhension de lintention les exigences de participation que le poursuivie. stagiaire doit respecter pendant lapprentissage. Ils portent sur la faon Le plan de mise en situation dcrit, dagir et non sur des rsultats obtenir en dans ses grandes lignes, la situation fonction de la comptence vise. Des ducative dans la quelle on place le critres de participation sont gnralement stagiaire pour lui permettre dacqurir la prsents pour chacune des phases du comptence vise. Il comporte plan de mise en situation. habituellement trois phases Le champ dapplication de la dapprentissage telles : comptence prcise les limites de - une phase dinformation ; - une phase de ralisation et lobjectif, le cas chant. Il indique si dapprofondissement ou dengagement lobjectif sapplique une ou plusieurs - une phase de synthse, dintgration professions, un ou plusieurs domaines, et dauto-valuation. etc.

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DEUXIEME PARTIE

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MODULE 1 : METIER ET FORMATIONCode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE Acqurir la comptence pour se situer au regard du mtier et de la dmarche de formation en tenant compte des prcisions en participant aux activits proposes selon le plan de mise en situation, les conditions et les critres qui suivent. Prcisions Connatre la ralit du mtier. Comprendre le projet de formation. Confirmer son orientation professionnelle. PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Information sur le mtier Sinformer sur les caractristiques du march du travail dans le domaine du informatique : milieux de travail, perspectives demploi, rmunration, possibilits davancement et de mutation. Sinformer sur la nature et les exigences de lemploi (tches, conditions de travail, etc.) Prsenter des donnes recueillies et discuter de sa perception du mtier. PHASE 2 : dmarche Information sur le projet de formation et engagement dans la Discuter des habilets, des aptitudes et des connaissances ncessaires pour pratiquer le mtier. Sinformer sur le projet de formation : programme dtudes, dmarche de formation, modes dvaluation, sanction des tudes. Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport la situation de travail de linformaticien.

Dure : 24 h

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Module 1

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION (suite ) PHASE 3 : Evaluation et confirmation de son orientation Prciser ses cots, ses aptitudes, ses champs dintrt et ses qualits personnelles. Comparer ses gots, ses aptitudes, ses champs dintrt et ses qualits personnelles avec les exigences lies au travail de linformaticien . Reconnatre les forces qui facilitent son travail ainsi que les faiblesses quil faudra palier CONDITIONS DENCADREMENT Crer un climat dpanouissement personnel et dintgration professionnelle. Privilgier les changes dopinions entre les stagiaires et favoriser lexpression de tout le monde. Motiver les stagiaires entreprendre les activits proposes. Permettre aux stagiaires davoir une vue juste du mtier. Fournir aux stagiaires les moyens dvaluer leur orientation professionnelle avec honntet et objectivit. Organiser des visites dentreprises reprsentatives des principaux milieux de travail en informatique. Assurer la disponibilit de la documentation pertinente : information sur le mtier, programmes de formation, guides, etc. Organiser une rencontre avec des spcialistes du mtier. CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Recueille des donnes sur la majorit des sujets traiter. Exprime sa perception du mtier au moment dune rencontre de groupe en faisant le lien avec les donnes recueillies. PHASE 2 : Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer le Mtier. Fait un examen srieux des documents dposs. Ecoute attentivement les explications. Explique sa perception du programme de formation. Exprime clairement ses ractions. Prsente un sommaire de ses gots, de ses champs dintrt, de ses Aptitudes et de ses qualits personnelles. Justifie sa dcision quant poursuivre ou non le programme de formation.

PHASE 3 :

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Module1

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR TRE JUGES PREALABLE AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d'entreprendre les activits de chacune des phases : 1. Prendre conscience de l'importance de partager sa perception du mtier avec les autres Personnes du groupe. Avant d'entreprendre des activits de la phase 1, information sur le mtier : 2. Reprer des donnes. 3. Dterminer une faon de noter et de prsenter des donnes. 4. Distinguer les tches du poste de travail. 5. Donner le sens de qualification requise au seuil d'entre sur le march du travail. 6. Expliquer les principales rgles permettant de discuter correctement en groupe. Avant d'entreprendre des activits de la phase 2, information sur le projet de formation et Engagement dans la dmarche :

7. Distinguer les habilets des aptitudes et des connaissances ncessairespour exercer un mtier. 8. Dcrire la nature, la fonction et le contenu d'un programme d'tudes. Avant d'entreprendre des activits confirmation de son orientation : de la phase 3,

valuation

et

9. Distinguer les gots des aptitudes et des intrts. 10.Dcrire les principaux lments d'un rapport confirmant un choix d'orientation professionnelle.

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Module 1

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MODULE 2 : INITIATION AU SYSTEME DEXPLOITATIONCode : OBJECTIF OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Dure : 36h

Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser un logiciel dexploitationselon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATIONS Travaux effectus avec : - un micro-ordinateur ; - un logiciel dexploitation ; - une disquette de travail contenant certains fichiers. A partir de mises en situation et de consignes du formateur Avec un manuel de rfrence CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Utilisation des commandes appropries. Respect du temps allou. Respect des rgles dutilisation de Informatique. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Charger le logiciel et accder au menu. B. Formater une disquette et afficher des renseignements relatifs au contenu du support de stockage C. Crer des fichiers de texte laide de lditeur de texte. TSSI

lquipement

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Prsence lcran du menu principal.

Utilisation de la commande format Utilisation de la commande approprie pour laffichage Utilisation de lediteur de texte Enregistrement de fichier Module 2

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE D.Imprimer : le contenu de lcran ; un fichier E.Personnaliser lenvironnement informatique dun poste de travail. Exactitude de limpression. Mise en page du fichier Modification de fichiers laide de lditeur de texte : autoexec; de fichier batch ; de configuration du systme.

F.Grer un disque dur.

Formater un disque dur Cration des partitions Prsence des dossiers prciss par les consignes. Notion de rpertoire et de sous rpertoire Suppression de fichiers et de sousrprtoires conformes aux consignes.

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Module 2

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR TRE JUGES PREALABLE AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre charger le logiciel et accder au menu (A) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Distinguer les parties du micro-ordinateur et de ses priphriques. Distinguer les sortes de logiciels.. Distinguer les sortes de mmoires. Dfinir les termes se rapportant au micro-ordinateur et son fonctionnement. Reconnatre les modes de reprsentation des caractres. Reconnatre les modes de transmission des virus informatiques. Distinguer un poste de travail autonome dun poste en rseau. Prendre conscience de l'importance du respect des rgles dergonomie. Prendre conscience de limportance du respect des droits dauteur. des

Avant dapprendre formater une disquette et afficher renseignements relatifs au contenu du support de stockage (B) : 10. Distinguer une disquette virge dune disquette utilise 11. Expliquer le principe du formatage

Avant dapprendre crer des fichiers de texte laide de lditeur de texte.( C) : 12. Savoir manipuler le clavier Avant dapprendre imprimer le contenu de lcran et un fichier (D) : 13.Distinguer les modalits de configuration des imprimantes. 14.Expliquer le rle des programmes de gestion des imprimantes. Avant dapprendre personnaliser lenvironnement informatique dun poste de travail (E) : 15.Expliquer les avantages dutiliser un environnement informatique personnalis. Avant dapprendre grer un disque dur (F) : 16.Distinguer les types de disques 17. Rappeler la notion darborescence.

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Module 2Page 19

MODULE 3 :Code :

NOTIONS DE BUREAUTIQUEDure : 72 h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser les fonctions de base des logiciels de Bureautique selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent . CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant disposer et modifier un texte ou un tableau reprsentatif du milieu des affaires et ncessitant lemploi des fonctions de base dun logiciel de traitement de texte ou dun tableur. Travail effectu avec : - Un micro-ordinateur ; - Un logiciel de traitement de texte ; - Un tableur - Des logiciels correcteurs orthographiques et grammaticaux; - Une imprimante. - Travail effectu partir de consigne du Formateur. - Avec manuel de rfrence. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE utilisation des commandes appropris. Respect des consignes et du temps allou. Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel informatique.

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCEChoix appropri de la police et de la taille des caractres. Centrages horizontal appropri. Centrage vertical appropri des marges et des marges provisoires.

A. Dterminer la mise en forme et la mise en page.

( suivre)TSSI Module 3

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PRMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. Dplacer et copier des blocs de texte et utilisation des correcteurs orthographiques. CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE C.Crer des sommaires dans un document D. Crer et insrer des formules dans un tableur E. Crer des graphiques reprsentatifs dun tableau de donnes. Dplacement des blocs aux endroits appropris. Copie exacte des blocs. Utilisation du correcteur dorthographe Choix des styles de titres Numrotation des titres Insertion des tables dindex Choix dune feuille dans un classeur Nomination de la feuille Saisie de texte, et des chiffres Mise en forme un tableau Format des cellules, nomination des cellules Calcul manuel Utilisation des formules prdfinies Choix de la fonction Slection de la plage calculer Validation de la formule Utilisation de poigne de la recopie Slection de la plage de donnes. Insertion de graphique Choix du type de graphiques Mise en forme du graphique titrage du graphique et de la lgende

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Module 3

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PRMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Cration dune base de donne Tri dune base de donne Filtrage dune base de donne Sous totaux dune base de donne Cration de graphiques partir dune base de donne Choix de la source de donnes Disposition des donnes sur un Tableau Crois Dynamique Cration de graphique dans un Tableau Crois Dynamique Dtermination exacte : du nombre de copies imprimer ; du numro des pages imprimer. Choix des formats appropris.

F. Grer les bases de donnes sous un tableur et crer des Tableaux Croiss Dynamiques

G. Imprimer des tats

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Module 3

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR ATTEINDRE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre dterminer la mise en forme et la mise en page. (A) : 1. Dcrire les caractristiques des logiciels de traitement de texte. 2. Dcrire le mode de fonctionnement des logiciels. 3. Utiliser le manuel du fabricant du logiciel de traitement de texte. 4. Utiliser les touches particulires la saisie de texte sur microordinateur. 5. Distinguer les sortes de polices de caractres. Avant dapprendre dplacer et copier des blocs de texte et utilisation des correcteurs orthographiques.(B) 6. Expliquer la notion de press papier Avant dapprendre crer des sommaires dans un document (C ) 7. Expliquer lutilit de la numrotation automatique Avant dapprendre crer et insrer des formules dans un tableur (D) 8. Expliquer la procdure suivre pour utiliser une fonction prdfinie. Avant dapprendre crer des graphiques reprsentatifs dun tableau de donnes.(E)

9. Expliquer lavantage de reprsenter les donnes sous forme de graphique.Avant dapprendre grer les bases de donnes sous un tableur et crer des Tableaux Croiss Dynamiques (F) 10. Expliquer la notion de base de donnes : Champs Enregistrement 11. Expliquer lobjectif dun tri. & dun filtre automatique Avant dapprendre Imprimer des tats (G) 12. Savoir choisir une imprimante de destination 13. Respect des marges

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Module 3

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MODULE 4 :Code :

LOGIQUE DE PROGRAMMATIONDure : 144 h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser la logique pour rsoudre un problme informatique Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent . CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant crire un algorithme pour des problmes de genre : Mathmatique Gestion Utilisation des structures complexes Travail effectu avec : Etude de cas et des mises en situations Un micro-ordinateur Un logiciel de simulation CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE utilisation des instructions et des structures appropries. Respect des consignes et du temps allou. Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel informatique.

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Utiliser les instructions de base dun algorithme

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Dfinition Format dun algorithme Instructions dE/S Syntaxe de SI . FINSI Syntaxe de SI SINON FINSI Cas parmi Syntaxe de la boucle POUR Syntaxe de la boucle Tantque Syntaxe de la boucle Rpter Jusqu Module 4

B. Crer un algorithme en utilisant des instructions alternatives

C. Utiliser les boucles dans un algorithme

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PRMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU D. Produire des algorithmes en utilisant des tableaux CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE E. Trier des tableaux F. Matriser des structures complexes Notions fondamentales dun tableau : une dimension deux dimensions Dclaration des tableaux Remplissage et affichage dun tableau Diffrentes mthodes de tri Utilisation de dcalage dans un tableau Insertion dans un tableau Utilisation des tests boolens pratique de la recherche dichotomique imbrication des structures rptitives et alternatives Matriser la notion des sous programmes Comprendre le moyen de communication entre un programme principal et un sous programme - La matrise des diffrents modes de passage des variables entre un programme appelant et un programme appel

G. Produire des algorithmes en se basant sur des Procdures et des fonctions

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Module 4

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIARE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre utiliser les instructions de base dun algorithme (A) : 1. Expliquer lapport mathmatique pour la construction dun algorithme 2. Comprendre lutilit dun algorithme 3. Montrer les diffrents types de reprsentation existants Avant dapprendre crer un algorithme en utilisant des instructions alternatives et utiliser les boucles dans un algorithme ( B) et ( C) 4. Savoir choisir un type de traitement selon une situation donne Avant dapprendre . produire des algorithmes en utilisant des tableaux (D) 5. Expliquer linconvnient de travailler avec plusieurs variables du mme type 6. Montrer lutilit dun tableau 7. Clarifier la valeur ajoute dun tableau par rapport aux variables simples Avant dapprendre trier des tableaux (E) : 8. Sensibiliser le stagiaire lutilit dun tri 9. Expliquer lintrt dun tableau tri pour la recherche dichotomique. Avant dapprendre matriser des structures complexes (F) : 10. Expliquer le rle des tests logiques dans un algorithme Avant dapprendre produire des algorithmes en se basant sur des Procdures et des fonctions (G) : 11.Montrer linconvnient dcrire un algorithme volumineux 12.Clarifier lintrt de dcouper un algorithme en procdures et fonctions. Faciliter la lecture Faciliter la maintenance Rutiliser le code Eviter la rptition de certains blocs Gagner du temps

TSSI

Module 4

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MODULE 5 : INITIATION A LA PROGRAMMATIONCode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit produire des programmes fonctionnels sous un langage de programmation selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant crire du code traduisant des algorithmes pour des problmes de genre : Mathmatique Gestion Produire des programmes respectant des critres: dergonomie de convivialit Ralisation dun projet de synthse Travail effectu avec : Etude de cas et des mises en situation Un micro-ordinateur ; Un langage de programmation Une imprimante. Travail effectu partir de consigne du Formateur. Avec manuel de rfrence. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE utilisation des instructions et des structures appropries. Respect des consignes et du temps allou. Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel informatique. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Exploiter lenvironnement du langage tudier CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE TSSI Spcificits du langage historique lenvironnement plate forme de dveloppement Les instructions dE/S Les instructions de contrle Les alternatives Les rptitives - traduction des algorithmes simples Module 5Page 27

Dure : 180 h

B. Utiliser les instructions de base dun langage de programmation

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PRMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU C. Raliser des programmes base des procdures et fonctions CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE D. Utiliser et traiter des tableaux E. Grer les tableaux de caractres dans un programme Principes des fonctions et procdures Modes de passage par dfaut des variables pour les fonctions et les procdures Faon selon laquelle la fonction retourne une valeur Dclaration des tableaux une ou plusieurs dimensions Oprations des tris sur un tableau Recherche dans un tableau Calcul dans un tableau Dclaration des tableaux de caractres une ou plusieurs dimensions Comparaison de chanes de caractres Recherche dune chane dans un tableau de caractres Traitements divers sur un tableau de chanes de caractres - Extraction - Centrage - Inverser les positions

F. Grer les fichiers de donnes dans un programme

Gnralits sur les fichiers Notions denregistrement Principes des fichiers de donnes Modes daccs aux fichiers Ouverture dun fichier Fermeture dun fichier Lecture et criture dans un fichier - Mise jour dans un fichier de donnes Ajout Modification Suppression Recherche

TSSI

Module 5Page 28

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIARE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre exploiter lenvironnement du langage tudier (A) : 1. Connatre la plate forme du travail 2. Expliquer le rle dun compilateur 3. Installer le langage de programmation tudier Avant dapprendre utiliser les instructions de base dun langage de programmation(B) 4. Expliquer le lien entre algorithme et langage de programmation 5. Traduction des principales instructions dalgorithme en code programme Avant dapprendre Raliser des programmes base des procdures et fonctions (C ) 6. Expliquer lavantage de diviser un programme en plusieurs modules Avant dapprendre utiliser et traiter des tableaux et des tableaux de caractres (D) et (E) 7. Expliquer linconvnient dutilisation de variables simples Avant dapprendre grer les fichiers de donnes dans un programme (F) 8.Sensibiliser le stagiaire stocker les donnes sur disque 9.Montrer linconvnient de stocker les donnes dans des structures classiques (Les tableaux) 10.Expliquer les diffrents types dorganisation des donnes 11.Montrer aux stagiaires les diffrentes composantes dun fichier : - Notion de champs - Notion denregistrement - Notion de cl

TSSI

Module 5

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MODULE 6 : METHODE DANALYSECode :OBJECTIF OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser une Mthode danalyse et de conception dun systme dinformation selon les conditions les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATIONS Travaux consistant analyser et construire des modles pour des problmes de gestion Travail effectu avec Etude de cas et de mise en situation un atelier de gnie logiciel (AGL) de conception

Dure : 180h

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Qualit du rapport danalyse crit et des modles raliss Respect du temps allou. Respect des rgles dutilisation de lquipement et Informatique. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Construire le MCD du domaine de gestion tudi

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Dtermination des proprits, entits, relations, dictionnaire de donnes Construction de graphe de dpendances fonctionnelles Application des rgles de constructions du MCD Construction des VED des documents Fusion des VED,MED Validation du MCD par les MED Elimination des polysmes et synonymes

B. Valider le MCD par les vues externes de donnes des Documents

C.Construire le MCD normalis. TSSI

Application des formes normales Module 6

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (SUITE) D.Dterminer le MLD Utilisation des rgles de passage MCDMLD Fichier ou relationnel Dtermination des diffrents flux entre acteurs Construction du MCC Classification des tches en opration Application des rgles de construction du MCT( synchronisation, rgles dmission,..) Validation le MCD par le MCT Dcomposition des oprations conceptuelles du MCT en tches lmentaires Recensement des rgles de gestion et des contraintes dorganisation Regroupement des tches lmentaires en respectant le principe dunicit du temps ,de lieu, et dacteur Utilisation les rgles de construction du MOT utilisation des principes de base dergonomie dinterface

E.Elaborer le MCT

F.Construire le MOT

G.Elaborer le dialogue Homme/Machine Pour les phases de type Automatique interactif

TSSI

Module 6

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIARE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre raliser un MCD (A) : 1.Sensibiliser le stagiaire lapport dune mthode danalyse dans un projet informatique : - langage commun entre diffrents acteurs, capitalisation des expriences, indpendance du temps, despace, dintervenant 2.Comprendre les notions fondamentales de la systmique 3.Expliquer les diffrents systmes de lentreprise (oprant, pilotage, information), linteraction de lentreprise avec son environnement Avant dapprendre . valider un MCD (B) 4.Expliquer linconvnient de travailler avec un MCD non valid 5.Clarifier lintrt dutiliser les VED des documents Eviter loubli de certaines relations - Eviter les polysmes et les synonymes Avant dapprendre Normaliser un MCD (C) : 6.Sensibiliser le stagiaire la valeur ajoute de travailler avec un modle normalis - viter les problmes de mise jour, de perte despace disque Avant dapprendre dterminer le MLD (D) 7. Connatre les principes fondamentaux du codasyle Avant dapprendre construire un MCT (E) : 8.Sensibiliser le stagiaire lintrt du MCT ( la dynamique du systme dinformation) Avant dapprendre construire le MOT (F) 9.Expliquer lintrt de la rpartition gographique et chronologique des traitements Avant dapprendre elaborer le dialogue Homme/Machine pour les phases de type Automatique interactif (G) 10. Sensibiliser le stagiaire la programmation des crans conviviaux et ergonomiques.

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Module 6

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MODULE 7 : COMMUNICATION

CodeOBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE

Dure : 100 h

Acqurir la comptence pour Communiquer dans un contexte de travail de bureau en tenant compte des prcisions et en participant aux activits proposes selon le plan de mise en situation, les conditions et les critres qui suivent. Prcisions Connatre les principes de la communication. Comprendre limportance de la communication pour le travail de bureau Appliquer des principes et des techniques de communication Etre conscient de ses forces et de ses limites quant sa faon de communiquer. PLAN DE MISE EN SITUATION PHASE 1 : Sensibilisation aux principes gnraux de la communication Sinformer sur les lments du processus de communication. Inventorier les obstacles la communication. Sinformer sur les lments permettant une communication efficace. Sinformer sur la communication non verbale. A partir de situations vcues dans sa vie personnelle ou professionnelle, examiner sa faon de communiquer en reconnaissant son style de communication ainsi que ses points forts et ses points faibles. PHASE 2 : Sensibilisation la ralisation de travaux en quipe Sinformer sur le fonctionnement dquipes de travail. Observer le fonctionnement dquipes de travail et constater linfluence dune bonne communication sur ladaptation des personnes au changement. Sinformer sur les principales tapes permettant de rsoudre des problmes en quipe. Exprimenter des techniques de travail cratif en quipe.

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Module 7

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER VIVEAU DE SITUATION (suite ) PHASE 3 : Application de techniques de communication dans diffrentes situations de travail A partir de jeux de rle, exprimenter des situations normales et difficiles avec des collgues, des patronnes ou des patrons et la clientle, dans lesquelles on doit : transmettre de linformation ; recevoir de linformation ; consulter sur des sujets ; donner son avis sur des sujets. PHASE 4 : Evaluation de sa faon de communiquer Faire le bilan de ses points forts et de points faibles relativement sa faon de communiquer avec des collgues, des patronnes ou des patrons et la clientle. Faire le bilan des habilets acquises dans ce module. Indiquer des moyens prendre pour samliorer en matire de communication. CONDITIONS DENCADREMENT Crer un climat de confiance et douverture. Utiliser de faon importante les techniques du jeu de rle et de simulation dans des mises en situation reprsentatives du milieu du travail. Faciliter les changes dopinions par lutilisation des techniques danimation. Encourager et soutenir les lves prouvant des difficults communiquer. Encourager les lves exprimenter de nouveaux comportements. Privilgier le travail en sous-groupe en sassurant que les personnes puissent, tour de rle, participer des situations et les observer. Fournir des grilles facilitant lobservation et lanalyse des mises en situation. Guider la dmarche dvaluation des lves, en ce qui a trait leur faon de communiquer, en leur fournissant des outils appropris ( questionnaires ou grilles danalyse ). CRITERES DE PARTICIPATION PHASE 1 : Consulte les sources dinformation mises sa disposition Recueille des donnes Sapplique examiner sa faon de communiquer. PHASE 2 : Relve les lments qui facilitent ladaptation des personnes au changement Accepte dexprimenter diverses techniques de travail en quipe Participe aux activits dinformation Module 7

TSSI

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION ( suite ) PHASE 3 : PHASE 4 : Manifeste le souci dapprendre en participant avec srieux aux activits. Adopte un langage et un comportement acceptables pour le contexte. Utilise les outils dobservation et danalyse fournis. Accepte dexprimenter diffrents rles. Prsente un bilan de sa faon de communiquer.

TSSI

Module 7

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OBJECTIFS ORERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MATRESER LES SAVOIRS, SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-TRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dentreprendre des activits de la phase 2 ( Sensibilisation la ralisation de travaux en quipe ) :

1. Reconnatre les obstacles la crativit

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Module 7

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MODULE 8 : COMMUNICATION BILINGUECode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit utiliser laide et la documentation en anglais selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVAULATION A partir dtudes de cas, de mises en situation et de jeux de rle se droulant en anglais. CD-ROM de formation CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Excution des activits au moment appropri. Respect des rgles de convenance. Clart de llocution au moment des interventions en anglais. Utilisation du vocabulaire appropri. Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel informatique CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Appel daide Recherche de linstruction souhaite

Dure : 100 h

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Extraire laide dune instruction

( suivre ) TSSI Module 8

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT ( suite ) PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

B. Installer un Kit logiciel ou matriel

-

Lecture des consignes dinstallation Procdure dinstallation Choix des options

C. Utiliser une documentation

-

Type de documentation - aide en ligne - documents commerciaux

TSSI

Module 8

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-TRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L4ATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre extraire laide dune instruction (A) : 1. Avoir les notions de vocabulaire en Anglais 2. Appliquer des rgles de la grammaire Anglaise Avant dapprendre installer un Kit logiciel ou matriel (B) : 3. Savoir installer un logiciel partir dun Serveur ou dun CD-ROM

TSSI

Module 8

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MODULE 9 : NOTIONS DE BASE DE GESTION DENTREPRISECode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, llve doit utiliser les techniques lmentaires de comptabilit Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant passer des critures comptables partir : - de pices justificatives - de documents commerciaux A partir : - du plan comptable marocain - dune calculatrice commerciale - Avec un manuel de rfrences. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des mthodes comptables Vrification approprie du travail Lisibilit des critures Exactitude des calculs CRITERES PARTICULIERS DE PERFOMANCE

Dure : 72 h

PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

A. Identifier les documents de base de la Dtermination des diffrents supports de comptabilit linformation comptable : les documents relatifs lapprovisionnement les documents relatifs la livraison les documents relatifs la facturation et au rglement

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Module 9

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE

B.. Dterminer le patrimoine dune entreprise Distinguer les oprations gnratrices dun rsultat de celles qui nont aucune incidence sur le rsultat Dterminer lutilisation des bilans et des comptes de rsultat

C. Utilisation des comptes et du plan comptable

Prsenter des oprations courantes dans les comptes correspondants en respectant le principe de la partie double Dfinir le fonctionnement dun compte classifier les diffrents comptes ( de situation et de gestion) en identifiant la structure du plan comptable prsenter un bilan initial passer des critures courantes prsenter un bilan final dterminer le rsultat

D. Enregistrement des oprations dans les livres comptables

Dtermination des caractristiques et du fonctionnement du journal Prsentation des oprations dans un journal Prsentation des oprations dans un grand Prsentation et utilisation des balances de vrification

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Module 9

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MIATRISER LES SAVOIRS-FAIRE-SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPARENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant didentifier les documents comptables (A): 1.Etudier le fonctionnement des documents commerciaux 2.Dterminer la valeur juridique de la documentation commerciale.

Avant de dterminer le patrimoine dune entreprise (B): 3.Dfinir lentreprise en tant que systme en volution dans un environnement conomique global 4.Dterminer les diffrents flux qui mettent en relation lentreprise avec son environnement 5.Distinguer les diffrents types dentreprises 6.Dterminer lintrt de la comptabilit pour lentreprise et ses partenaires

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Module 9

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MODULE 10 : CONCEPTION ET DIAGNOSTIC DUN SICode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, Le stagiaire doit raliser un projet de conception dun SI Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail effectu avec : - un micro-ordinateur ; - un logiciel de base de donnes ; - un AGL - une imprimante. A partir de mises en situation reprsentatives du milieu des affaires et de consignes du formateur CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des consignes et du temps allou. Utilisation des commandes appropries. Respect des rgles dutilisation de lquipement informatiques. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Elaborer le sujet B. Fixer les objectifs atteindre

Dure : 100 h

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFOMANCE Proposition du sujet Prsentation du sujet maquette respect des contraintes traitements demands projeter dans le temps les taches raliser simulation de jeu de rle validation des modles raliss respect du temps allou Module 10

C. Etablir un timing de ralisation D.Valider les travaux raliss

TSSI

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISION SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU E. Evaluer la qualit des modles raliss CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Modles Maquettes Dialogues Homme / Machine

TSSI

Module 10

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MIATRISER LES SAVOIRS-FAIRE-SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPARENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant delaborer le sujet et de fixer les objectifs atteindre (A) et (B) 1. Avoir des connaissances en gestion dentreprise Avant detablir un timing de ralisation (C ) 2. Avoir des notions de gestion de temps Avant de valider les travaux raliss (D) 3. Communiquer oralement et en crit 4. Savoir travailler en groupe 5. Matriser loutil Bureautique Avant devaluer la qualit des modles raliss (E) Respecter les critres de qualit dun projet

TSSI

Module 10

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MODULE 11 : UTILISATION DUN LOGICIEL DE BASES DE DONNEESCode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, llve doit utiliser un logiciel de base de donnes Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail effectu avec : - un micro-ordinateur ; - un logiciel de base de donnes ; - une imprimante. A partir de mises en situation reprsentatives du milieu des affaires et de consignes du formateur Avec manuel de rfrence. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des consignes et du temps allou. Utilisation des commandes appropries. Respect des rgles dutilisation de lquipement informatiques. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Crer la Base de donnes

Dure : 72 h

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFOMANCE Choix du mode de cration mode assistant mode cration Dfinition de la structure de chaque table Dfinition des cls des tables Dfinition de la nature des cls Cls primaires Cls secondaires

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Module 11

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISION SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE B.. Dfinir des relations entre les tables Slection des tables lier Choix des cls migrer dune table lautre Dfinition de la nature de la relation Une plusieurs Un un Application des rgles de lintgrit rfrentielle

C. Extraire des donnes.

Choix du mode des requtes Mode assistant Mode cration Slection des tables appropries Choix des champs afficher Dfinition des critres de la requte Choix du mode de cration des formulaires Mode assistant Mode cration Slection des tables ou requtes sur lesquelles portera le formulaire Choix du modle prtabli Mise en forme des formulaires Dfinition des proprits des contrles Zone de label Zone de texte Buttons Choix du mode de cration des Etats Mode assistant Etat vierge Slection des tables ou requtes sur lesquelles portera ltat Choix du modle prtabli Mise en forme des tats Dfinition des proprits des proprits de ltat

D. Crer des formulaires

E. Produire des Etats.

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Module 11

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) F.Produire des modules de programme Choix de type des Modules Choix des vnements Ecriture du code de manire automatique Slectionner la partie des donnes appropries Lutilisation des donnes dans le logiciel de destination

G. Exporter les donnes : Vers un autre SGBDR vers un tableur vers un logiciel de traitement de texte ;

TSSI

Module 11

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MIATRISER LES SAVOIRS-FAIRE-SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPARENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre crer la Base de donnes (A) : 1. Dcrire les consquences des systmes de gestion de base de donnes sur le fonctionnement dune entreprise. 2. Dcrire les caractristiques des bases de donnes et des Banques de donnes. 3. Distinguer les types de bases de donnes. 4. Enumrer les utilisations possibles dune base de donnes Avant dapprendre dfinir des relations entre les tables (B) 5. Rappeler le principe des associations dans un MCD. Avant dapprendre extraire des donnes ( C ) : 6.Enumrer les inconvnients dune mthode classique de recherche des donnes 7.Montrer la souplesse dutilisation dun SGBDR pour la recherche des donnes Avant dapprendre utiliser les formulaires et les tats (D) et (E) : 8. Dmontrer les inconvnients dune mthode classique pour la cration des crans daffichage et de saisie. 9. Montrer les points forts dun SGBDR concernant la cration des formulaires Et des tats dimpression. Avant dapprendre produire des modules de programmes (F) : 7. Dcrire les inconvnients du mode assistant 8. Montrer la force de la programmation Avant dapprendre exporter les donnes (G) : 12. Savoir les diffrentes caractristiques des logiciles de destination.

TSSI

Module 11

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MODULE 12 : UTILISATION DUN LOGICIEL DE GESTIONCode :OBJECTIF OPERATIONNES DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit Utiliser les fonctions de base dun logiciel comptable selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITONS DEVALUATION Travail consistant effectuer des oprations dans un logiciel comptable en exploitant les options offertes par le logiciel. Travail effectu avec : - un micro-ordinateur ; - un logiciel de comptable ; - une imprimante. - A partir dun logiciel comptable oprationnel et de la charte correspondante. - partir de pices justificatives et de consignes fournies par le formateur - Avec manuel de rfrences. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des consignes et du temps allou ; Utilisation judicieuse des options du logiciel ; Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel informatiques. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A - Entrer des donnes dans le logiciel comptable. CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Exactitude des modifications apportes aux paramtres relatifs : lentreprise ; la charte comptable.

Dure : 28h

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Module 12

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE Exactitude des modifications apportes aux donnes concernant : les fournisseurs et fournisseurs ; les clientes et clients ; linventaire. Inscription de tous les lments des critures aux modules appropris. - Exactitude des critures relatives aux transactions et aux corrections. Respect des tapes de production des types de rapports offerts par le logiciel ; - Impression concordant avec les types de rapports demands. Respect des tapes de fermeture de la priode ; - Production des rapports de fin de priode appropris au besoin. Prise de copies aux tapes appropries ; Prsence des donnes sur les disquettes de scurit.

B.Enregistrer des critures dans les modules du logiciel comptable. C. Produire des rapports

D. Fermer une priode.

E. Effectuer des copies de scurit.

TSSI

Module 12

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE SOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre entrer des donnes dans le logiciel comptable (A) : 1. Interprter le vocabulaire relatif lutilisation dun logiciel comptable ; 2. Expliquer le fonctionnement dun systme comptable intgr ; 3. Expliquer les liens entre les donnes de linventaire et les transactions avec les clients ; 4.utiliser le manuel du fabricant du logiciel comptable. Avant dapprendre enregistrer des critures dans les modules du logiciel comptable (B) : 5. Appliquer une mthode pour dceler les erreurs dcriture. Avant dapprendre produire des rapports (C ) 6.Rappel sur limpression des tats Avant dapprendre effectuer des copies de scurit (E) : 7 . Se soucier de limportance des copies de scurit.

TSSI

Module 12

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MODULE 13 : GESTION DU TEMPSCodeOBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit Appliquer une mthode de gestion du temps selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant planifier lexcution dactivits. A partir de situations reprsentatives du milieu des affaires et portant sur la planification et la gestion du temps. A laide des outils de gestion du temps utiliss dans lentreprise. CRITERES GENERAUXDE PERFORMANCE Respect de la mthode de gestion du temps. Utilisation optimale du temps. PRECISIOS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Classifier des activits. CRITERES PARTICULIERS Classification des activits en fonction de : leur niveau de rendement ; leur chance ; leur complexit. Evaluation raliste de la dure dexcution des activits. Dtermination exacte des priorits. Rservation de priodes appropries pour les imprvus. Dtermination du moment dexcution en fonction de la classification et des priorits.

Dure : 18h

B. Planifier lexcution dactivits.

( suivre) TSSI Module 13

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU B. Planifier lexcution dactivits. (suite) CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Utilisation judicieuse des outils de gestion du temps. Reconnaissance exacte des activits dlguer . Dtermination des personnes appropries. Transmission correcte des donnes relatives aux activits dlgues. Reconnaissance exacte des principaux obstacles. signation des moyens pertinents pour grer les obstacles.

C. Dterminer les activits pouvant tre excutes par dautres personnes.

D. Grer les obstacles lexcution des activits.

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Module 13

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OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR -FAIRE,SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre classifier des activits (A) 1. Evaluer son emploi du temps. Avant dapprendre planifier lexcution dactivits (B) : 2. Reconnatre limportance dune bonne planification des activits. 3. Dcrire les qualits personnelles ncessaires la bonne gestion du temps. 4. Distinguer les types dagenda . Avant dapprendre dterminer les activits pouvant tre excutes par dautres personnes.(C ) 5. Dcrire les lments dun plan de travail.

6. Reconnatre des outils utiliss pour raliser des plans de travail.Avant dapprendre grer les obstacles lexcution des activits (D) 7. Expliquer les modes dutilisation des outils informatiques de gestion du temps.

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Module 13

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MODULE 14 : NOTIONS AVANCEES DE PROGRAMMATIONCode Dure : 144h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit produire des programmes de haut niveau dans un environnement de spcialisation selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant crire du code traduisant des algorithmes pour des problmes de genre : Mathmatique Gestion Produire des programmes respectant des critres: dergonomie de convivialit Ralisation dun projet de synthse Travail effectu avec : Etude de cas et des mises en situation Un micro-ordinateur ; Une plate forme de dveloppement Une imprimante. Travail effectu partir de consigne du Formateur. Avec manuel de rfrence. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect de la mthode de gestion du temps. Utilisation optimale du temps. Matriels et quipements. CRITERES PARTICULIERS PRECISIOS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Exploiter lenvironnement du langage Spcificits du langage tudier historique lenvironnement plate forme de dveloppement B. Dclarer les variables et des constantes TSSI Identificateur Les types standards Les types composs Les tableaux - Les structures Module 14

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU C. Utiliser les instructions de base du langage de programmation CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Les instructions dE/S Les instructions de contrle Les alternatives Les rptitives Rappel sur : Principes des fonctions et procdures Modes de passage des variables pour les fonctions Faon selon laquelle la fonction retourne une valeur Le type VOID pour les fonctions Dfinition de structures complexes Pointeurs listes chanes Arbres binaires Arbres dune manire gnrale Le type FILE Les composantes de type FILE Fichier de texte Fichier binaire Les fonctions DE/S de haut niveau Les fonctions DE/S de bas niveau Dfinition des constantes Utilisation des macros Inclure les fichiers Compilation conditionnelle Utilisation des bibliothques existantes Bibliothque Mathmatique Bibliothque de traitement de caractres Bibliothque de traitement de chanes Cration des bibliothques personnalises

D. Raliser des programmes base des procdures et fonctions

E. Utiliser les structures complexes dans des programmes

F. Grer les fichiers de donnes dans un programme

G.Utiliser les prprocesseurs

H. Grer les bibliothques

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Module 14

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OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR -FAIRE,SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre exploiter lenvironnement du langage tudier (A) : 1. Connatre la plate forme du travail 2. Expliquer le rle dun compilateur 3. Installer le langage de programmation tudier Avant dapprendre dclarer les variables et des constantes (B) 4.Rappel sur les notions de variables Avant dapprendre utiliser les instructions de base du langage de programmation (C) 5.Traduction des principales instructions dalgorithme en code programme Avant dapprendre raliser des programmes base des procdures et fonctions (D) 6.Rappeler lintrt des sous-programmes Avant dapprendre utiliser les structures complexes dans des programmes (E) 7. Montrer les inconvnients des variables statiques 8.Justifier lutilisation des structures complexes Avant dapprendre grer les fichiers de donnes dans un programme (F) 9.Montrer linconvnient de stocker les donnes dans des structures telles que (Tableaux, Liste, Arbres) 10.Expliquer les diffrents types dorganisation des donnes Avant dapprendre utiliser les prprocesseurs (G) : 11.Sensibiliser le stagiaire la ncessit dutiliser les prprocesseurs 12.Montrer lintrt dutiliser les macros par rapport aux fonctions Avant dapprendre grer les bibliothques (H) : 13.Sensibiliser le stagiaire lintrt de regrouper les fonctions dans des bibliothques 14.Montrer lintrt de la compilation spare

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Module 14

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MODULE 15 : RESEAUX LOCAUXCodeOBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit matriser les notions fondamentales relatives aux technologies des rseraux selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travaux consistant analyser le besoin dune entreprise en rseau proposer des solutions et des architectures rseau Travail effectu avec tude de cas et de mise en situation

Dure : 36h

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect de la mthode de gestion du temps. Utilisation optimale du temps. PRECISIOS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Prsenter un rseau CRITERES PARTICULIERS Concept de rseau Utilit dun rseau Imprimante et autres priphiriques Donnes Applications Les deux principaux types de rseaux Rseaux poste poste Rseaux organiss auteur de serveurs Conception du schma du rseau Topologies standards Bus Etoile Anneau Module 15

B. Concevoir un rseau

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE concentrateurs : concentrateurs actif concentrateurs passifs concentrateurs hybrides variantes des topologies fondamentales : Bus en toile Anneau en toile Choix dune topologie C. Connecter les composantes dun rseau Support physique du cblage cble coaxial cble paire torsade fibre optique Transmission des signaux Transmission en bande de base Transmission en large bande carte rseau rle dune carte options et paramtres de configuration comptabilit de la carte rseau. Le modle OSI Communication sur le rseau Architecture en couches Amliorations apportes au modle OSI pilotes rles des pilotes pilotes et modles OSI pilotes et logiciel rseau Envoi de donnes sur le rseau Rles des paquets dans les communications rseau Structure des paquets Protocoles Rles des protocoles Protocoles dans une architecture en couche Protocoles courants. Placement des donnes sur le cble Rle des mthodes daccs Contrle du trafic sur le cble Principales mthodes daccs CSMA/CD CSMA/CA Passage de jeton Priorit de la demande Module 15Page 60

D. Fonctionner un rseau

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU E.Proposer une architecture rseau CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Ethernet historique des rseaux ethernet caractristiques dun rseau ethernet considrations sur les performances Token Ring Caractristiques de Token Ring Fonctionnement de Token Ring -Modems dans les communications rseau technologie des modems types de modems -supports des tlcommunications -lignes tlphoniques -accs distant -protocoles PPTP Rpteurs Fonctionnement des rpteurs Considrations sur les rpteurs Ponts Fonctionnement des ponts Comparaison entre les ponts et les rpteurs Considrations sur les ponts Routeurs Fonctionnement des routeurs Types de routeurs Comparaison entre les ponts et les routeurs Pont routreurs Passerelles Fonctionnement des passerelles Passerelles vers les grands systmes Considrations sur les passerelles Module 15

F.Crer les grands rseaux

TSSI

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OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR -FAIRE,SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre prsenter un rseau (A) : 1. sensibiliser le stagiaire au concept du rseau Avant dapprendre concevoir un rseau (B) : 2. Expliquer au stagiaire lintrt de prcablage pour une entreprise Avant dapprendre connecter les composantes dun rseau (C ) 3. Rappel sur les composantes matrielles Avant dapprendre le fonctionnement dun rseau (D) 4.Rappel sur lintrt de travailler en rseau Avant dapprendre proposer une architecture rseau (E) 5.Expliquer au stagiaire comment faire un choix appropri Avant dapprendre crer des grands rseaux (F) : 3.sensibiliser le stagiaire lintrt de connecter les rseaux sur de grandes chelles

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Module 15

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MODULE 16 : WINDOWS NT SERVERCodeOBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit installer et administrer un rseau local en utilisant Windows NT selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail consistant analyser le besoin dune entreprise en rseau proposer des solutions et des architectures rseau Travail effectu avec : Etude de cas et des mises en situation Un rseau dordinateur Une imprimante. Travail effectu partir de consigne du Formateur. Avec manuel de rfrence. CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect de la mthode de gestion du temps. Utilisation optimale du temps. PRECISIOS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Installer Windows NT CRITERES PARTICULIERS Prparation linstallation Matriels requis Partionnement du disque pendant linstallation Slectionner un systme de fichiers linstallation Installer Windows NT Type dinstallation de Windows NT Le processus dinstallation de Windows NT Ajouter un compte dordinateur un domaine Se connecter un ordinateur ou un domaine Installer NT depuis un partage rseau Module 16

Dure : 56h

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE B. Crer des comptes dutilisateur et des groupes Types de comptes dutilisateur Cration des comptes dutilisateur Cration des profils dutilisateur Stratgie pour la gestion des groupes Cration de groupes locaux et globaux Utilisation des groupes prdfinis Mettre en place une stratgie de compte Modifier plusieurs comptes dutilisateur Grer les contrleurs de domaine Dpanner le problmes de connexion.

C Administrer les comptes dutilisateur et de groupe

D. Scuriser les accs rseau via les permissions de partage et NTFS

Le partage des dossiers Connexion aux dossiers partags Initiation aux permissions NTFS Combinaison des permissions dun partage et des permissions NTFS locales Rgles daffectation des permissions NTFS Attribuer les permissions NTFS Prendre possession des dossiers et des fichiers Le service dimpression de NT Installation dun serveur dimpression et des clients Configuration dune imprimante Grer les documents Grer les imprimantes rsoudre les problmes dimpression Module 16

E. Installer et administrer un serveur dimpression

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU F. Configurer des protocoles de Windows NT et Installer les services rseaux de Windows NT CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Utiliser le programme rseau du panneau de configuration NWLink NetBEUI TCP/IP Installer les services rseau Service DHCP Service de nom Internet Windows (WINS) Systme de nom de domaine (DNS) Service Explorateur dordinateurs

G. Configurer Internet et Intranet

Aperu dInternet et dun Intranet IIS ET LES SERVICES WEB personnels Microsoft Internet Explorer Scuriser les sites Internet et Intranet.

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Module 16

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OBJECTIFS OPERATIONNEL DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIR, SAVOIR -FAIRE,SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre installer Windows NT (A) : 1. Rappeler les composantes matrielles dun ordinateur 2. Prciser la configuration matrielle minimale sur laquelle on peut faire linstallation Avant dapprendre crer un compte utilisateur et grer des groupes (B) : 3. 4. 5. 6. Monter au stagiaire linconvnient de travailler en mono-poste Expliquer lavantage de possder un compte utilisateur Monter linconvnient de configurer des comptes utilisateurs Expliquer les avantages de regrouper les utilisateurs dans des groupes globaux et locaux

Avant dapprendre administrer les comptes dutilisateur et de groupe (C ) 7. Rappeler les avantages de regrouper les utilisateurs dans des groupes globaux et locaux Avant dapprendre scuriser les ressources rseaux laide des permissions de partage NTFS (D) : 8.Montrer linconvnient dutiliser les permissions de dossiers de partage 9.Expliquer les avantages des permissions NTFS Avant dapprendre installer et administrer un serveur dimpression (E) : 10.Expliquer lavantage de travailler sur une imprimante en rseau 11.Expliquer le rle dune file dattente Avant dapprendre configurer des protocoles de Windows NT et Installer les services rseaux de Windows NT (F) 12.Expliquer le rle dun protocole 13.Citer les diffrentes situations dans lesquelles on installe chaque protocole Avant dapprendre configurer lInternet et lIntranet ( G) 14. sensibiliser le stagiaire aux avantages de lInternet et lIntranet TSSI Module 16

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MODULE 17 : DEVELOPPEMENT DUN SICode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, Le stagiaire doit raliser un projet de dveloppement dun SI Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail effectu avec : - un micro-ordinateur ; - une plate forme spcifique un logiciel de base de donnes ; un langage de programmation - une imprimante. A partir de mises en situation reprsentatives du milieu des affaires et de consignes du formateur CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des consignes et du temps allou. Utilisation des commandes appropries. Respect des rgles dutilisation de lquipement informatiques. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Exploiter le sujet conu

Dure : 100 h

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFOMANCE reprendre les modles raliss (Module 10) Implmenter les modles sur la plate forme choisie Maquette respect des contraintes traitements demands projeter dans le temps les taches raliser simulation de jeu de rle validation des procdures ralises -respect du temps allou Module 17

B. Fixer les objectifs atteindre

C. Etablir un timing de ralisation D. Valider les travaux raliss

TSSI

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE E. Evaluer la qualit de lapplicatif respect des traitements exiger dans le cahier de charge ergonomie des interfaces demandes dans la maquette. Temps de rponse Respect des contrles exigs lors de la phase de maquettage respect des contraintes de scurit

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Module 17

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MIATRISER LES SAVOIRS-FAIRE-SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPARENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dexploiter le sujet conu (A) 1. Avoir des connaissances en gestion dentreprise Avant de fixer les objectifs atteindre (B) 2.Avoir des connaissances denchanement des crans Avant detablir un timing de ralisation (C ) 3.Rappel sur les techniques de gestion du temps pour un projet Avant de valider les travaux raliss (D) 4.Rappeler les notions de validation par les vues externes et les futur utilisateurs 5. Communiquer oralement et en crit Avant d valuer la qualit de lapplicatif (E) 6.Respect des rgles de qualit dun logiciel

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Module 17

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MODULE 18 : MAINTENANCE MATERIELLE ET LOGICIELLECode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, Le stagiaire doit Maintenir le bon fonctionnement matrielle et logiciel dun rseau Selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Travail effectu : - Dans le cadre dun rseau - avec une bote doutils de dpannage - les logicielles dinstallation, de configuration matrielle et les antivirus - Les cble pour les tests A partir de mises en situation reprsentatives du milieu industrielles et de consignes du formateur CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Respect des consignes et du temps allou. Utilisation des commandes appropries. Respect des rgles dutilisation de lquipement informatiques. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU

Dure : 30 h

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFOMANCE Rle de la mmoire Rle des disques durs Diffrents type de bus Priphriques : Carte son Lecteur CD Installation la carte mre Installation de la CPU Installation des priphriques Mise sous tension et test Module 18

A. Dcrire les diffrentes composantes dun ordinateur

B. Assembler un micro-ordinateur

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OBJECTIF OPERATIONNEL ED PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT (suite) PRECISION SUR LE COMPORTEMENT CRITERES PARTICULIERS DE ATTENDU PERFORMANCE C. Installer un OS et diagnostiquer les composantes D.Dpanner les cblages test de la configuration matrielle avec utilitaire de diagnostic installation personnalise dun OS (Module 16) pouvoir utiliser des pinces sertir tester les prises et cble avec un testeur vrifier le brassage Installation et configuration des antivirus Protection des fichiers systmes Installation des logiciels via le rseau Installation personnalise et paramtrages des applications

E. Maintenir le SOFT

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Module 18

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OBJECTIF OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MIATRISER LES SAVOIRS-FAIRE-SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPARENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre dcrire les diffrentes composantes dun ordinateur et assembler un micro-ordinateur (A) et (B) : 1. Rappeler les notions darchitecture des ordinateurs Avant dapprendre installer un OS ( C): 2. Connatre les notions de base dun systme dexploitation 3. Savoir partitionner un disque 4. Diffrencier les types de systmes de fichiers 5. Savoir formater une partition Avant dapprendre dpanner les cble ( D) : 6. Identifier les diffrents types de cble 7. Connatre lutilit de chacun des types Avant dapprendre maintenir le SOFT ( E) : 8. Rappeler les notions de partage et de scurit

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Module 18

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MODULE 19 : DEVELOPPEMENT DE SITES WEBCode :OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU

Dure : 36h

Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit crer un site web oprationnel avec un outil de dveloppementselon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATIONS Travaux consistant dvelopper un site web en partant des donnes suivantes : - un contenu textuel; - un contenu multimdia ; - un objectif bien prcis du site. Produire des sites web respectant les critres : - dthique sur Internet; - de conception dun document multimdia ; - desthtique dun document multimdia. Travaux effectus avec : - tude de cas et mise en situation ; - un micro-ordinateur ; - un outil de dveloppement de pages de web; - un outil de visualisation de pages web; CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Utilisation des commandes appropries. Respect du temps allou. Respect des rgles dutilisation de Informatique. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A.Exploiter lenvironnement de loutil tudier.

lquipement

et

du

matriel

CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Spcificits de loutil ; Historique ;. Environnement plate-forme de dveloppement. Balises douverture et de fermeture dun document web ; Balises dentte ; - Mtabalises ; Module 19

B.Utiliser les balises de base dun outil de dveloppement de pages web.

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) C.Utiliser les balises de dveloppement dun Dfinition de liens dans une page; corps de document HTML. Mise en forme dune page; Traitement de tableau ; Insertion de formulaire et de ses lments; Dfinition dune frame dans un document web ; Insertion des lments multimdia ;

D. Concevoir un document WEB

Dtermination de lobjectif dun site WEB Dtermination de la population cible Dtermination du contenu Agencement des lments constituant le site Utilisation dun logiciel de site WEB pour pouvoir lexploiter ; Dfinition dun plan de mise jour des informations prsentes sur le site Dfinition des mots cls permettant le rfrencement du site ; Slection des moteurs de recherche appropris ;

E. Mettre en place et maintenir un site WEB

F. Promouvoir le site

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Module 19

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR TRE JUGES PREALABLE AUX APPENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre exploiter lenvironnement de loutil de dveloppement dune page WEB . (A) 1. Connatre la plate forme du travail 2. Connatre Internet 3. Expliquer le rle dun site WEB et son apport par rapport dautre supports dinformation 4. Installer loutil de dveloppement tudier Avant dapprendre utiliser les balises de base dun outil de dveloppement de pages web. (B) : 5. Expliquer lutilit davoir des balises dentte dans un document WEB Avant dapprendre utiliser les balises de dveloppement dun corps de document web (C) : 6.Expliquer la structure dun document html ; 7. Expliquer lutilit de la mise en forme dun document html ; Avant de concevoir un document WEB (D) : 8.Expliquer lutilit de la conception ; 9. Montrer des exemples de sites bien conus et inversement avec explication de la diffrence ; Avant de mettre en place la solution ralise en vue de son exploitation (E) : 10. Sensibiliser le stagiaire lintrt de lorganisation du contenu mettre en publication ; 11.Prparer lenvironnement de lexploitation ; Promouvoir le site (F) : 12. Sensibliser le stagiaire lutilit de la promotion dun site web ; 13. Enumrer les diffrents moyens de sensibilisation dun site web ;

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Module 19Page 75

MODULE 20 : GESTION DES BASES DE DONNEES MONO-POSTE OU PARTAGEESCode : Dure : 144 heuresOBJECTIF OPERATIONNELS DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDUE

Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit dvelopper desapplications avec les outils de dveloppement dun SGBDR selon les conditions les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATIONS Travaux consistant : Crer une base de donnes pour les problmes de gestion Interroger une base de donnes Crer des procdures , fonctions , packages Dvelopper des applications client/serveur avec les dveloppement dun SGBDR

outils

de

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Qualit de la base de donnes cre Qualit de lapplication dveloppe Respect du temps allou. Respect des rgles de gestion et dorganisation du domaine tudi Respect des rgles dutilisation de lquipement et du matriel Informatique. PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A. Construire la base de Donnes CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Syntaxe de cration dune table, vue , cluster, index

B. Crer des contrles sur les donnes

Syntaxe de cration dune contrainte dentit, de rfrence, contraintes sur les colonnes, la table

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Module 20

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT(suite) C. Utiliser les procdures et les fonctions Syntaxe de cration dune Procdure Fonction Syntaxe de cration dun trigger base de donnes, son activation et inhibition Syntaxe dun curseur explicite et implicite Syntaxe de traitement des erreurs D. Grer la scurit des objets base de donnes E. Crer une application avec les outils de dveloppement Affectation des droits daccs sur : Les tables Les vues Les procdures et fonctions Les packages Utilisation du dictionnaire Utilisation des touches de fonction Fentre daide, dinterrogation et de mise jour Hirarchie des menus Les commandes systmes Les classes dutilisateurs Appel des procdures et fonctions Manipulation du code au niveau client et au niveau serveur Appel dune base de donnes format non Microsoft via ODBC Module 20

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIARE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE,SAVOIR -PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant dapprendre crer une base de donnes (A) : 1. 2. 3. 4. Sensibiliser le stagiaire la valeur ajoute dun SGBDR par rapport un SGF Montrer lintrt dune table, dune vue Les cas possibles pour mettre jour une vue Expliquer le rle dun cluster, dun index

Avant dapprendre crer un contrle sur les donnes(B) : 5. Expliquer