PROGRAMMI

LAVORO ESTIVO

1AL

PROGRAMMA CONSUNTIVO 1AL a.s. 2015-16 Dal testo Success 1 Golden Edition, di C. Carr, Parsons, Riley, Fricker, ed. Pearson Longman (Student's Book + WB, Vol. 1): UNITS 00(STARTER) - 06 OBIETTIVI STRUTTURE

GRAMMATICALI LESSICO

UNIT 00(STARTER) - Making contact

Leggere e comprendere il contenuto di una lettera Ascoltare e comprendere la descrizione di una foto di famiglia Parlare al telefono Scrivere informazioni personali

Verbo be (forma aff./neg./interr.) Pronomi soggetto Aggettivi possessivi Genitivo sassone Preposizioni di luogo A/an Pronomi possessivi

Membri della famiglia Paesi e nazionalità

UNIT 01 - Look alike Leggere e comprendere un articolo sul web Ascoltare e comprendere descrizioni di persone Saper descrivere un compagno di classe Scrivere una e-mail

Have got this/that/these/those Imperativo Pronomi complemento Posizione degli aggettivi nella frase

Possesso di oggetti Aspetto e personalità

UNIT 02 - Home sweet home Leggere e comprendere il contenuto di una storia Ascoltare e comprendere le espressioni indicanti direzioni Fornire indicazioni stradali Scrivere un breve testo sulla propria casa ideale

There is / are Some / any Preposizioni di luogo Can

Stanze della casa Mobili ed oggetti Città e paesi

UNIT 03 - A day in the life... Leggere e comprendere lo stile di vita australiano Ascoltare e comprendere descrizioni di giorni speciali Descrivere una giornata a piacere Scrivere un breve testo sul proprio paese

Presente semplice Preposizioni di tempo Like/love etc. + -ing

Verbi indicanti azioni abituali Data e ora Numeri ordinali

UNIT 04 - Around the world Leggere e comprendere un testo su una città irlandese Ascoltare e comprendere descrizioni di città Scrivere un breve testo su una

Presente semplice con wh-questions Avverbi di frequenza How often...?

Clima e ubicazione di una località Posizione geografica

città conosciuta Saper decidere dove andare UNIT 05 - Eat to live... Leggere e comprendere il contenuto di un articolo di giornale Ascoltare e comprendere offerte e richieste Chiedere di oggetti in un negozio Scrivere un invito per una festa

Nomi numerabili e non numerabili Some / any How much / how many/ a lot of / a little / a few/ not many / much Would like (offers, requests) can / could

Cibi e bevande Denaro e unità di misura

UNIT 06 - Following fashion Leggere e comprendere un articolo di rivista Ascoltare e comprendere un dialogo in un negozio Parlare di preferenze in un negozio Scrivere un breve testo su un luogo di acquisti (mercato)

Presente progressivo Presente semplice vs. presente semplice too / (not) enough

Abbigliamento

UNIT 07 - Now and then Leggere e comprendere informazioni su un sito web Ascoltare e comprendere dialoghi Saper dare delle notizie Scrivere una email

Passato semplice di be e can Passato semplice forma aff. (verbi regolari e irregolari)

Materie scolastiche

UNIT 08 - Make a difference Leggere e comprendere un articolo di rivista / una biografia Ascoltare e comprendere persone che parlano di un'inziativa di beneficenza Intervistare un amico Scrivere una biografia

Passato semplice (forma neg. e interrogativa) Wh-words con funzione di soggetto e di oggetto

Invenzioni Beneficenza e volontariato Tecnologia - nomi composti

UNIT 09 - stuff dot com Leggere e comprendere un testo sulle invenzioni Ascoltare e comprendere annunci pubblicitari Saper descrivere un gadget Scrivere un breve testo su un oggetto a piacere

Comparativo degli aggettivi Superlativo degli aggettivi Pronomi possessivi

Tecnologia - verbi fraseologici

UNIT 10 - Time for a break! Leggere annunci pubblicitari sulle vacanze Ascoltare e comprendere la

Going to Presente progressivo con valore di futuro

Vacanze e viaggi

descrizione di una destinazione turistica Parlare di progetti di vacanze Scrivere una cartolina UNIT 11 – Planet Earth Leggere un documento sulla ecologia Ascoltare una canzone Parlare di canzoni e ambiente Scrivere un lettera su una gita

Will Adverbs of manner

The environment Animals and endangered species

UNIT 12 – Healthy body Leggere un articolo scientifico Ascoltare un brano reltivo alla salute Descrivere una foto Redigere un questionario

Present perfect Present perfect with ever/never

Health and fitness Sports

Testo di supporto per le attività di recupero e consolidamento grammaticale: Grammar Files (blue edition), ed. Trinity Whitbridge. Tutte le attività sopra elencate sono state eseguite non solo in classe, ma anche in ambiente laboratoriale e/o con il supporto di materiale multimediale, per consentire una più omogenea articolazione delle quattro abilità. COMPITI ESTIVI per tutti gli studenti:

x Dal testo in adozione “Grammar Files”, ed. Trinity Whitebridge: Es. p. 149-151, 167,169, 173, 175, 180-81, 223-225, 190-191, 194-195.

x Lettura del testo “Robinson Crusoe” di D. Defoe (ISBN 978-88-530-0656-1 Book + audio CD/CD-ROM win/mac, pp. 80, costo 9,10 €) o in alternativa del testo “Robin Hood” retold by Gina D.B. Clemen (New edition, ISBN 978-88-530-1207-4 Book (96 p.) + CD audio/ROM, costo 9,40 €) PER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO: Lettura e svolgimento di tutti gli esercizi del testo HIT THE TARGET! 1, di G. Corrado, ed. Black Cat, costo euro 9,90, ISBN 978-88-530-0964-7. L’Insegnante Michela Marchiò Cologno M., 01/06/2016

1

ISIS Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe: 1A Liceo Materia di insegnamento: italiano Docente: Prof.ssa Antonella Coccìa

1. GRAMMATICA

Il verbo Il genere e la forma del verbo: verbi transitivi e intransitivi, forma attiva e forma passiva Verbi riflessivi, pronominali e impersonali Verbi ausiliari, servili, fraseologici e causativi

La sintassi della frase La frase semplice e la frase complessa Il sintagma L'analisi logica: il soggetto, il predicato, l'attributo, l'apposizione, il complemento predicativo del soggetto I complementi Il complemento oggetto Il complemento predicativo dell’oggetto I principali complementi indiretti: - di specificazione - partitivo - di denominazione - di termine - d’agente e il complemento di causa efficiente - di causa - di luogo - di tempo - di fine o scopo - di vantaggio - di mezzo o strumento - di compagnia e il complemento di unione - di modo o maniera - di allontanamento o separazione - di origine o provenienza - di abbondanza o privazione - di argomento - di colpa e pena - di limitazione - di materia - di paragone - di qualità - di stima e prezzo - di vantaggio e svantaggio

2

2. ENEIDE

1. Il poeta: cronologia della vita 2. Virgilio, il suo tempo e la sua opera 3. Presenze omeriche 4. I motivi conduttori profondi 5. Struttura generale del poema

VIRGILIO, Eneide, tr. di C. Vivaldi, lettura, analisi e commento dei libri I, II, III, IV, V (vv. 1-123, 576-919), VI, IX (vv. 200-608)

3. NARRATIVA

Le tecniche narrative La struttura narrativa

Che cos'è un testo narrativo La scomposizione del testo in sequenze La fabula e l'intreccio Lo schema narrativo

La rappresentazione dei personaggi La tipologia: personaggi statici e personaggi dinamici La caratterizzazione dei personaggi Il ruolo dei personaggi Il modo di presentare i personaggi

Lo spazio e il tempo Il mito E. SAVINO, Il ragazzo con la cetra, lettura integrale La fiaba Introduzione al genere APULEIO, Amore e Psiche, p. 171 C. COLLODI, Le avventure di Pinocchio, lettura integrale La favola Introduzione al genere ESOPO, Il lupo e l'agnello, p. 193 J. DE LA FONTAINE, Il gallo e la volpe, p. 196 La narrazione fantastica Introduzione al genere R. L. STEVENSON, La metamorfosi del dottor Jekyll in Mr. Hyde, p. 217 A. STOKER, L'arrivo al castello di Dracula, p. 225 F. KAFKA, La metamorfosi di Gregor Samsa, p. 233 D. BUZZATI, La boutique del mistero, lettura integrale La fantascienza Introduzione al genere I. ASIMOV, Occhi non soltanto per vedere, p. 271 R. BRADBURY, Il pedone, p. 277

3

E. ABBOT, Flatlandia, lettura integrale Il fantasy Introduzione al genere J. R. R. TOLKIEN, Frodo, Sam e il potere dell'anello, p. 304 La novella Introduzione al genere G. BOCCACCIO, La nipote smorfiosa di Fresco, p. 334 La badessa e le brache, p. 340 Il delitto e la suspense Introduzione al genere A. C. DOYLE, Sherlock Holmes indaga, p. 409 Lettura integrale di uno dei seguenti testi: A. C. DOYLE, Uno studio in rosso, o Il mastino dei Baskerville A. CHRISTIE, Dieci piccoli indiani A. CAMILLERI, due racconti a scelta La narrazione storica Introduzione al genere Lettura integrale dei seguenti testi: La tregua di Natale, Lettere dal fronte, a cura di A. Del Bono, ed. Lindau R. SEPETYS, Avevano spento anche la luna

4. LABORATORIO DI SCRITTURA

Produzione di testi di varia tipologia: riassunti, testi descrittivi, testi narrativi, testi espositivi

Cologno Monzese, 3 giugno 2016 I rappresentanti di classe degli Studenti _______________ ______________ Il Docente ______________

ISIS Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe 1A L Materia di insegnamento: italiano Docente: Prof. Antonella Coccìa

COMPITI DELLE VACANZE

Tutti i compiti dovranno essere svolti su un quaderno nuovo, redatti in buona calligrafia, con l'indicazione della traccia o del numero e della pagina dell'esercizio. Gli studenti con sospensione di giudizio dovranno consegnare tale quaderno all'insegnante in occasione della prova scritta. Tutti gli altri studenti, invece, porteranno il quaderno coi compiti delle vacanze il primo giorno di scuola. 1) Tracce: - Presenta un fatto di cronaca accaduto durante le vacanze estive, di cui sei venuto a conoscenza attraverso i giornali o la televisione, e illustra le ragioni per cui ti ha particolarmente colpito. - Racconta un episodio divertente o, al contrario, un fatto pauroso o spiacevole, occorso durante le vacanze. - Descrivi un paesaggio che hai l'occasione di ammirare per la prima volta, che ti stupisce e commuove, e spiega perché. 2) Esercizi di analisi logica ( da Virgola e punto): p. 362, nn. 17, 18, 19, 20, 21 3) Leggere i seguenti romanzi: J. R. R. TOLKIEN, Lo Hobbit G.K. CHESTERTON, L'innocenza di padre Brown D. BUZZATI, Il deserto dei Tartari V.M. MANFREDI, Le Idi di Marzo I. ASIMOV, I Robot In aggiunta a quanto sopra gli studenti col debito dovranno svolgere i seguenti compiti: 4) Tracce: - Descrivi un personaggio di un romanzo scelto tra le tue letture estive. - Mi immedesimo in Palinuro e racconto l'episodio dell'Eneide che mi vede protagonista. - Mi immedesimo in Eurialo e racconto la tragica sortita nel campo dei Rutuli. 5) Esercizi di analisi logica ( da Virgola e punto): p. 367, nn. 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

ISIS Leonardo da Vinci di Cologno Monzese

CLASSE I A LICEO

Prof. ssa Valeria Panerai

Programma svolto di latino

¾ Le principali differenze tra italiano e latino (modi e tempi verbali, articoli, genere neutro, disposizione parole nella frase, valore delle desinenze)

¾ Alfabeto, vocali, dittonghi; la pronuncia; vocali e sillabe brevi e lunghe; le leggi dell’accentazione

Morfologia

¾ Le cinque declinazioni ¾ Prima e seconda classe degli aggettivi; aggettivi pronominali ¾ Modi indicativo e congiuntivo: tutti i tempi attivi e passivi; il passivo impersonale ¾ Verbi deponenti e semi deponenti ¾ Pronome relativo ¾ Pronome determinativo is, ea, id ¾ Participio presente, passato e futuro ¾ Coniugazione perifrastica attiva

Sintassi

¾ Complementi: oggetto, specificazione, termine, mezzo, modo,agente e causa efficiente, luogo, tempo, fine, vantaggio e doppio dativo, qualità, predicativo del soggetto e dell’oggetto

¾ Dativo di possesso ¾ Proposizioni causali con l’indicativo (quod, quia, quoniam), temporali con l’indicativo (cum, dum,

postquam, antequam); relative; finali; cum narrativo

Come da programmazione di dipartimento non sono stati affrontati i seguenti argomenti: comparativi e superlativi; proposizioni infinitive.

Cologno Monzese 6 giugno 2016

La docente I rappresentanti degli studenti

ISIS LEONARDO DA VINCI – COLOGNO MONZESE

CLASSE 1 A LICEO

Compiti per le vacanze per alunni con sospensione di giudizio

1) Ripassa gradualmente e approfonditamente tutto il programma in modo che alla fine dell’estate tu non

abbia più dubbi su declinazioni, verbi, complementi e proposizioni subordinate. Per studiare e

memorizzare, coniuga i diversi modi e tempi dei verbi e declina le coppie nomi-aggettivi (trovi tutto sul

libro di testo). Compila anche degli schemi, se non l’hai già fatto durante l’anno, dei complementi e

delle proposizioni subordinate in modo da poterli consultare facilmente in caso di dubbio.

2) Traduci le seguenti frasi:

¾ Es. 21 pag. 179 fr. 2, 4, 8; es. 9 pag. 197 fr. 2, 6, 12, p.227 es. 22 fr. 12, 13, 14; pag. 242 es. 14

fr. 8, 9, 11; pag. 285 es. 11 fr. 1, 6, 11; pag. 371 es. 8 fr. 3, 4, 5; pag. 414 es. 8 fr. 5, 7, 10.

3) Traduci le seguenti versioni:

¾ Pag. 160-161 n. 12; Pag. 180 n. 24; Pag. 243 n. 15; pag. 263 n. 12; Pag. 321 n. 11; pag. 373 n.

11; pagg. 415-416 n. 13 e 14; pag. 417 n. 16; pag. 418-419 n. 17

I compiti, svolti su quaderno, andranno consegnati all’insegnante il primo giorno di scuola.

Cologno Monzese 7 giugno 2016

La docente I rappresentanti degli studenti

PROGRAMMA MATEMATICA Prof.GRIPPA Classe 1AL

anno scolastico 2015/2016

ARITMETICA E ALGEBRA:

Gli insiemi numerici fondamentali:N, Z, Q ::proprietà, operazioni, rappresentazione sulla

retta,introduzione del valore assoluto.

Introduzione al calcolo letterale con problemi algebrici e geometrici: monomi, polinomi, frazioni

algebriche e operazioni relative. Prodotti notevoli.

Scomposizione di polinomi con raccoglimento e uso di prodotti notevoli. Scomposizione di

trinomi di secondo grado particolari. Teorema del resto e di Ruffini e sua applicazione alla

scomposizione dei polinomi. Scomposizione di somme e differenze di cubi.

Equazioni lineari intere,fratte . Problemi risolvibili con l’uso di equazioni .

Equazioni letterali intere.

Disequazioni lineari.

Disequazioni fratte. Sistemi di disequazioni.

RELAZIONI E FUNZIONI:

Insiemi: intersezione, unione e prodotto cartesiano. Le operazioni e le loro proprietà

:commutativa,associativa, , distributiva ,elemento neutro.

Le relazioni tra due insiemi e in un insieme: proprietà riflessiva e antiriflessiva, simmetrica,

antisimmetrica e transitiva, in particolare le relazioni d’ordine ed equivalenza.

Funzioni e loro rappresentazione. Funzioni di proporzionalità diretta e inversa. Funzioni lineari,

quadratiche e cubiche. Funzioni ed equazioni di 1° grado. Funzioni e disequazioni di 1° grado.

GEOMETRIA

Le isometrie: traslazioni,simmetrie e rotazioni:definizioni,invarianti,.

Introduzione alla geometria euclidea:piano euclideo coi principali assiomi,le prime definizioni.

Assiomi e teoremi. Concetti primitivi, postulati fondamentali. Rette,semirette, segmenti,

semipiani e angoli. La congruenza e i relativi assiomi.La congruenza nei triangoli. Il triangolo

isoscele e i teoremi relativi. Disuguaglianze nei triangoli.

Rette perpendicolari. Le rette parallele: definizione,assioma ,criteri di parallelismo e inversi.

Modelli di geometrie non euclidee. Proprietà degli angoli nei triangoli. Teorema dell’angolo

esterno,2°criterio generalizzato,criterio di congruenza dei triangoli rettangoli, terorema sulla

mediana relativa all’ipotenusa di un triangolo rettangolo.

I quadrilateri: i trapezi, i parallelogrammi, i rombi, i rettangoli e i quadrati. Il piccolo teorema di

Talete.

ELEMENT I DI INFORMATICA:

Geogebra: le isometrie e i loro invarianti.

STATISTICA:

Distibuzione di frequenze.Rappresentazioni grafiche gli indici di posizione: moda, media e

mediana. La variabilità.

Cologno Monzese, 8 giugno 2016

ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSI 1AL e 1BL

LAVORO ESTIVO PER GLI ALUNNI CON DEBITO O PER CHI E’

STATO AIUTATO IN MATEMATICA

Per consolidare le conoscenze e prepararsi alla verifica scritta:

DAL LIBRO DI ALGEBRA 1 (già in possesso):

Delle UNITA' 1,2,3, 5,6 solo le prove di autoverifica.

UNITA' 4 tutti gli es. di pag. 204,206,209,210 e la prova di autoverifica.

UNITA' 7 da pag. 337 n. 80,81,82,83,100,106,110,115,150,152,160. Es.

interattivi di pag. 342 e la prova di autoverifica.

UNITA' 8 pag. 380 tutti; pag. 382 tutti i n. dispari ; pag. 383 tutti; pag. 384-385 i

multipli di 5.

UNITA' 9 es. interattivi pag. 422 e la prova di autoverifica

UNITA' 10 da pag. 465 n. 174,197,200,208,209,217,237,238,239,241; pag. 468 i

multipli di 4; pag. 473,474,475 tutti, pag. 480 es. interattivi; pag. 482 i multipli di 3

e la prova di autoverifica

UNITA' 11 pag. 517 e 518 tutti; pag. 519 n. dal 364 al 374 e la prova di

autoverifica

UNITA' 12 pag. 567-568 tutti e la prova di autoverifica

UNITA' 13 pag. 620 e 621 tutti; es. interattivi e la prova di autoverifica

UNITA’ 14 la prova di autoverifica

DAL LIBRO DI GEOMETRIA (già in possesso):

UNITA’ 3 Esercizi riassuntivi a pag. 89,90 e e esercizi di riepilogo 95,96,97 tutti .

UNITA’ 4 Esercizi riassuntivi a pag. 125_126 dal 55 al 64. Es. di riepilogo pag.

134-135-136-137 tutti.

UNITA’ 5 Pag.168-169 dal n. 93 al 111 es. di riepilogo pag.174,175,176 e prova di

autoverifica

N.B. Coloro che dovranno recuperare a settembre devono:

consegnare i quaderni (non ad anelli) del lavoro svolto

esercitarsi a scrivere le dimostrazioni di geometria in modo ordinato, logico e

rigoroso;

compilare e ed eventualmente sistemare le schede sintetiche su tutti gli argomenti

svolti

non trascurare lo studio della parte teorica: si ricorda infatti che è obbligatorio

sostenere anche una prova orale.

LAVORO ESTIVO PER GLI ALUNNI PROMOSSI SENZA DEBITO O

SENZA AIUTO IN MATEMATICA

Dal libro di testo di GEOMETRIA: svolgere gli esercizi

UNITA’ 5 Pag.183 dal n. 41 al 46

Pag.186 dal n.89 al 100

pag.190 dal 122 al 127

Dal libro di ALGEBRA :

Gli studenti che hanno meritato 7 o più possono limitarsi a svolgere almeno 4

esercizi per ognuno degli argomenti seguenti, traendoli dai libri di testo:

equazioni numeriche intere e frazionarie

problemi da risolvere con l’uso di equazioni

disequazioni numeriche intere e frazionarie

sistemi di disequazioni

funzioni ed equazioni

funzioni e disequazioni

Gli studenti che hanno meritato 6 devono a svolgere almeno 10 esercizi per ognuno

degli argomenti sopra citati, traendoli dai libri di testo

PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE I A LICEO

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

1)CENNI DI CHIMICA(differenza fra fenomeni fisici e chimici,simbologia chimica,atomi,elementi,molecole e composti,particelle sub-atomiche,numero atomico e di massa,ioni,isotopi,peso atomico e molecolare,bilanciamento reazioni chimiche,tavola periodica,stati di aggregazione della materia e passaggi di stato,miscugli e soluzioni,leggi ponderali della chimica,leggi di conservazione della massa e dell’energia )

2)Origine ed evoluzione dell’Universo

3)I corpi celesti: stelle e galassie

4)Sole:caratteristiche e struttura

5)Origine del Sistema Solare

6)Pianeti del Sistema Solare,comete ed asteroidi

7)Luna:caratteristiche,moti,fasi,eclissi

8)Idrosfera :caratteristiche generali

9)TERRA (forma e superficie)

10)La forma della Terra e la sua superficie

11)I sistemi di riferimento sulla Terra

12)I moti terrestri e la loro conseguenza

5) MINERALI E ROCCE ( caratteristiche e proprietà dei minerali , rocce magmatiche , sedimentarie e metamorfiche , ciclo delle rocce)

6)VULCANI(edifici vulcanici,eruzioni lineari,centrali,effusive,esplosive,fenomeni legati all’attività vulcanica, distribuzione geografica dei vulcani)

7)TERREMOTI(origine,teoria del rimbalzo elastico,epicentro ed ipocentro,sismografo,onde sismiche,magnitudo ed intensità,distribuzione geografica ,difesa)

8)ATMOSFERA ED IDROSFERA(caratteristiche generali)

COMPITI VACANZE CLASSE I SEZ. A LICEO

MATERIA :SCIENZE

1Esegui uno schema riassuntivo dell’atomo e della tavola periodica.

2)Dopo aver riportato degli esempi,dai una definizione dei seguenti termini: ione,isotopo,elemento,molecola,numero atomico,numero di massa,unità di massa atomica.

3)Parla della materia e dei passaggi di stato.

4)Elabora una mappa concettuale delle tue conoscenze sia a livello di astronomia che di cosmologia.

5)Evidenzia gli aspetti fondamentali dell’atmosfera e dell’idrosfera.

6)Spiega la differenza fra sostanze pure,miscugli omogenei ed eterogenei.

7)Analizza le trasformazioni fisiche e chimiche.

8)Cosa afferma la legge di conservazione della massa ?

9)Parla dei minerali e delle rocce.

10)Descrivi i fenomeni vulcanici e sismici.

11)Quali sono i sistemi di riferimento, la forma ed i moti della Terra?

ISIS Leonardo da Vinci di Cologno Monzese

CLASSE I A LICEO

Prof. ssa Valeria Panerai

Programma svolto di storia e geografia

STORIA

¾ La nascita della città: coordinate spazio-temporali; la divisione del lavoro; le differenze sociali; l’invenzione della scrittura

¾ Le civiltà mesopotamiche: cenni su Sumeri e Babilonesi ¾ Gli Egizi: la natura del territorio; l’economia, la struttura sociale e politica; la religione. È stata proposta

la visione di un documentario. ¾ La storia di Creta dai Minoici ai Micenei: caratteristiche della società, della politica, della cultura e

dell’arte; mito e storia (il mito del Minotauro; la guerra di Troia) ¾ La civiltà fenicia: caratteristiche del territorio, economia. ¾ La complessità dell’area siro-fenicia: cenni sulla composizione etnico-religiosa della regione. La nascita

del popolo ebraico, la sua evoluzione nel complesso rapporto tra storia e religione; caratteri della fede ebraica

¾ La nascita del mondo greco: periodizzazione della storia greca, caratteristiche del cosiddetto Medioevo ellenico

¾ La nascita della polis: definizione, struttura, caratteri di novità, peculiarità rispetto alle altre civiltà antiche; la grande colonizzazione e la “nascita” della magna Grecia

¾ Vari modelli di poleis: oligarchia, democrazia, tirannide ¾ Economia, religione e cultura greca: elementi principali; le olimpiadi; l’importanza dello schieramento

oplitico ¾ Strutture economiche, sociali e politiche a Sparta ¾ Strutture economiche, sociali e politiche ad Atene: principali magistrature e assemblee; Solone; la

tirannide di Pisistrato; Clistene e la democrazia ¾ Le guerre persiane: cause, eventi principali, conseguenze e significato ¾ Atene nell’età di Pericle ¾ La rivalità tra Sparta e Atene: le guerre del Peloponneso e la crisi della poleis; ¾ Filippo II di macedonia approfitta delle difficoltà delle poleis: la battaglia di Cheronea ¾ Alessandro magno e il suo impero. È stata proposta la visione di un documentario. ¾ L’età ellenisitica (cenni)

¾ Le origini di Roma tra leggenda, storia e archeologia; periodizzazione della storia romana ¾ Il periodo monarchico: cenni ¾ Le magistrature e le assemblee di Roma repubblicana ¾ Lo scontro fra patrizi e plebei ¾ La società romana: il ruolo del pater familias; elementi essenziali della religione romana: la pietas, la

pax deorum ¾ Le guerre per il predominio in Italia: lotte contro i popoli del Lazio; contro gli Etruschi; le guerre

Sannitiche; la guerra contro Taranto (nessuna di queste è stata analizzata in modo approfondito) ¾ Le guerre puniche: cause, luoghi, protagonisti, tattiche militari, conseguenze.

GEOGRAFIA ¾ Gli studenti, a coppie, hanno presentato alla classe delle ricerche (su traccia fornita da me) sui seguenti

Stati: Libano, Siria, Egitto, Marocco, Brasile, Cuba, Iran, Iraq, Usa, Thailandia, Turchia, India, Grecia, Cile

¾ Israele e Palestina: morfologia e clima; risorse economiche; demografia. ¾ La questione israelo – palestinese: la storia dalle origini del sionismo alla seconda Intifada; cenni su

prospettive per il futuro. I nodi irrisolti: la questione di Gerusalemme; i profughi; le risorse idriche; il muro di separazione; gli insediamenti. Presentazione dell’attività di alcune associazioni. È stata proposta la visione di due film sull’argomento: “Il giardino di limoni” e “Il figlio dell’altra”.

Cologno Monzese, 6 giugno 2016

La docente I rappresentanti degli studenti

PROGRAMMA DI TECNICA DELLA RAPPRESENTAZIONE VISIVA

Classe: I Liceo Scientifico PROF. GORNI VIOLA

STORIA DELL’ARTE

Libro in adozione: “Itinerario nell’arte” di Cricco Di Teodoro Vol I Ed. Zanichelli

1) L’inizio della Civiltà Occidentale: la Grecia L’età Arcaica: la ricerca delle forme Il tempio e le sue tipologie Gli ordini architettonici: Dorico, Ionico, Corinzio Kouros e Korai: il cammino verso l’equilibrio formale Il problema della decorazione del frontone e delle metope nel tempio La statuaria prima del Doriforo: la ricerca dell’equilibrio. L’equilibrio raggiunto: Policleto di Argo - il Doriforo Fidia: gli Dei si mostrano dall’Acropoli Il Partenone (tipologia e decorazione)

2) La crisi della Polis: il ripiegamento intimista in Prassitele e Skòpas La conquista assoluta dello spazio: Lisippo e il suo Apoxjomenos

3) L’Arte in Italia. Gli Etruschi L’Architettura civile. Le mura, le porte, l’arco L’architettura religiosa: Il tempio L’architettura funeraria L’Apollo di Veio

4) I Romani e l’arte Tecniche costruttive: archi ,volte e cupole I Paramenti murari L’architettura dell’utile ( le strade, gli acquedotti,le fognature) Il Pantheon Le costruzioni per lo svago e i giochi cruenti ( il teatro,l’anfiteatro) Il Colosseo

DISEGNO TECNICO

Libro in adozione:” Disegno tecnico” di S.Malara, Ed.Zanichelli Vol.Unico

Uso delle micromine: 2H ;B

1. La tecnica del disegno tecnico : materiali e strumenti,loro nomenclatura e uso.La Normativa U.N.I. Tab.3612 le linee nel disegno tecnico.

2. Le Costruzioni geometriche: le perpendicolari,gli angoli,le parallele.Le costruzioni di poligoni regolari dato il lato e il raggio: triangolo,pentagono,esagono,ottagono,ettagono, ennagono,decagono,dodecagono.

3. Le Proiezioni Ortogonali : i piani di proiezione, nomenclatura dei tre piani,rappresentazione di figure piane nei piani di proiezione in posizione parallela o perpendicolare. Le Proiezioni Ortogonale di singoli solidi geometrici poggianti sul P.O. paralleli ad uno dei piani, o sulla base, o sulla faccia laterale, o sullo spigolo,con relativa Assonometria Cavaliera in scala 2:1.

Cologno Monzese___31/5/2016_____________

Lavoro estivo per gli alunni con debito formativo o aiuto nella materia di tecnica della rappresentazione cl.I° Liceo

Storia dell’Arte

Ripassare o studiare gli argomenti di Storia dell’Arte svolti durante l’anno

Scolastico ed elencati nel programma consegnato in segreteria.

Disegno Tecnico

Ripassare e disegnare le costruzioni di figure geometriche fondamentali ( triangolo, pentagono ,esagono ,ettagono, ottagono, ennagono, decagono, dodecagono dato il lato e il raggio (circonferenza).

-Disegnare gli esercizi proposti del libro di testo sulle Proiezioni Ortogonali da pag.70 a pag.79.

Disegnare le proiezioni ortogonali di figure piane parallele ad un piano e perpendicolari ad un altro da pag.109 a pag.110.

Disegnare le proiezioni ortogonali di solidi geometrici in posizione parallela ad un piano e appoggiati al P.O. con la base o con la superficie laterale (pag.114).Si richiede anche la relativa assonometria cavaliera a pag.154 e pag.155.

Si consiglia di rappresentare sempre il solido geometrico prima nelle proiezioni ortogonali e poi in assonometria cavaliera in scala 2:1, con la relativa nomenclatura e testo grafico .

Buon Lavoro

L’Insegnante

Prof.Gorni Viola