Proiect didactic

Aria curriculară: Tehnologii

Disciplina: Educaţie tehnologică

Unitatea de învăţare: Activităţi cu materiale sintetice – hârtia

Tema lecţiei: ,, Colaj de iarnă”

Tipul lecţiei: consolidare/formare de priceperi si deprinderi

Scopul lecţiei:

o Formarea priceperilor si deprinderilor de a decupa hârtia după contur, de asamblare şi de lipire a

elementelor pentru obţinerea lucrării colective ;

o Dezvoltarea voinţei, atenţiei voluntare, a memoriei prin înţelegerea şi fixarea etapelor de lucru;

o Educarea spiritului critic şi autocritic, prin analiza lucrarilor, pe baza criteriilor de evaluare;

o Educarea simţului estetic, a gustului pentru frumos, prin confecţionarea unor lucrări utile, originale

şi estetice.

Obiective operaţionale:

Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:a) Cognitive:

OC1 - să aplice tehnicile de lucru adecvate realizării temei;

OC2 – să realizeze corect oamenii de zăpadă, brazii, norii, copacii şi fulgii de nea;

OC3 - să precizeze etapele de lucru în realizarea lucrării şi instrumentele de lucru necesare:

b) Afective:

OA1 - vor manifesta interes pentru activitatea propusă;

OA2 - vor adera la ideea de competiţie în realizarea modelului propus;

c) Motrice:

OM1 - să-şi dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes propus;

OM2 - să-şi coordoneze mişcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;

Resurse:

A. Metodologice:

o Strategie didactică: dirijată, inductivă;

o Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, aprecierea verbală, analiza, jocul didactic;

1

o Forme de organizare: frontală, individuală, pe grupe;

o Mijloace didactice: hârtie glasată, lipici, foarfece, pastă de dinţi, vată, culori, carton, şablon, CD cu

muzică;

B.Temporale: 50 min.

C. Bibliografice:

a) Oficiale: Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru învăţământul primar www.edu.ro;

b) Metodico-didactice: Ghid de proiectare didactică-I.Dănilă, E.Ţarălungă-Ed Egal,2002

Ghid metodologic privind proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de predare-învăţare-evaluare-

cl.I-IV, Aramis;

2

http://www.edu.ro/

Momentele lecţiei/ Durata

Ob. Op. Elemente esenţiale de conţinut

Strategia didactică Metode de evaluare

formativăMetode Mijloace Forme de

organizare

Momentulorganizatoric

1 min.

- pregătirea elevilor pentru lecţie- crearea atmosferei necesare pentru desfăşurarea activităţii- se distribuie materialele necesare realizării compoziţiei

propuse fiecărei grupe

conversaţia frontal

Captarea şi orientarea

atenţiei7 min.

Elevii trebuie să răspundă la următoarele ghicitori:

,,A venit baba din munţi

Peste râuri făcând punţi

Şi a prins spunând poveşti

Flori de gheaţă la fereşti.” (Iarna)

„Nasu-i de ardei,

Ochi-s de cărbune,

Mătura sub braţ

Îi stă de minune.” (Omul de zăpadă)

„Când coboară de la munte

Capătă veşmânt de gală,

Cu o mândră stea în frunte

Şi podoabă de beteală.” (Brăduţul)

,,Când nu e zăpadă

Doarme în ogradă,

Jocul didactic

conversaţiaeuristică

ghicitori

frontal

observarea sistematică a comportamen-tului elevului

3

Dar când ninge-afară

Cu copiii zboară. “ (sania)

,,Parc-ar fi nişte petale,

Ori steluţe ce dansează

Norii le presară iarna

Şi pe gene ţi le aşează”.(Fulgii de zăpadă)

Când auzim aceste ghicitori la ce anotimp ne gândim?

(...Iarna)

Cum este acest anotimp? ( ..friguros)

Cu ce şi cum vă jucaţi voi iarna? ( ... cu zăpadă, facem oameni

de zăpadă, etc.)

Cum sunt copacii iarna? (...goi şi acoperiţi cu zăpadă)

Ce culoare are trunchiul copacilor? Dar norii cum sunt?

Care copaci sunt veşnic verzi? (…brazii) Ce culoare vom

folosi pentru a realiza brazii? Dar pentru a realiza fulgii de

zapada? La ce am putea folosi culoarea rosie? ( … la nasul

omului de zapada)

conversaţia

Anunţareatemei noi şi aobiectivelor

urmărite4 min.

oSe vor anunţa elevii că la ora de abilităţi practice vor

realiza un colaj cu tema “Iarna” lucrând în echipe. Pe

înţelesul copiilor se vor prezenta şi obiectivele lecţiei.

oTehnicile de lucru folosite vor fi: trasarea după contur,

conversaţia frontal observarea sistematică a comportamen-tului elevului

4

decuparea , lipirea, colorarea, asamblarea.

o Elevii vor fi împărţiţi în patru echipe, fiecare echipă

purtând cate un nume: COPĂCEILOR, NORIŞORILOR,

OAMENILOR DE ZĂPADĂ şi BRĂDUŢILOR.

Dirijareaînvăţării

20 min O3

o Se prezintă lucrările—model cu subiectul compoziţiei

propuse.

o Se antrenează elevii în discuţii pe marginea lucrării

prezentate.

- Ce observaţi?

- Ce materiale s-au folosit în realizarea acestor lucrări ?

- Ce tehnici de lucru credeţi că au fost aplicate ?

- De ce instrumente şi materiale de lucru avem nevoie?

o Se fac exerciţii de încălzire a musculaturii degetelor:

Mainile eu le rotesc.

Ploaia bate neincetat,

Varful degetelor bat.

Iar apoi le rasfiram,

Si la un pian cantam!

o Lucrarea pe care o vom realiza astăzi este de fapt o

lucrare colectivă. De aceea fiecare grupă va avea sarcini

diferite de lucru .

o GRUPA I a oamenilor de zăpadă

Materialele necesare: - coală albă de hârtie, creioane colorate,

foarfece

conversaţia

explicaţia

exerciţiul

conversaţia

lucrările model

CD

hartie glasată,

frontal

individual in cadrul grupelor


observarea

5

Obţinerea performanţei

5 min

O2

O1

o GRUPA a II-a, cea a brăduţilor

Materialele necesare: - hârtie glasată de culoare verde,

şablon, decupare, pastă de dinţi

o GRUPA a III-a, a copăceilor

Materialele necesare: - hârtie glasată de culoare maro, şablon,

decupare, lipici, vată.

o GRUPA a IV-a, a norişorilor

Materialele necesare: - hârtie glasată de culoare albastru

deschis, şablon, decupare, pastă de dinţi

o Fulgii vor fi realizaţi de elevii care termină primii, ca

recompensă.

o Se prezintă etapele de lucru fiecărei grupe

(ANEXA 1)

o Conduc şi coordonez lucrul fiecărei grupe pe etapele

de realizare a produsului. Urmăresc executarea lucrărilor.

o Care grupă termină va veni la planşă cu tubul de lipici şi

vor lipi lucrările lor acolo unde trebuie poziţionate conform

realitătii.

oActivitatea se va desfăşura pe fond muzical, astfel încât

elevii să lucreze relaxat şi cu plăcere.

explicaţia

exerciţiul

observaţia

conversaţia

explicaţia

exerciţiul

observaţia

lipici ,

foarfece,

carton ,

coală de hârtie

creioane colorate

lucrare -suporthartie glasată,

lipici ,

foarfece, carton , coală de hârtiecreioane colorate

comportamentului elevilor


Evaluare o Vor fi antrenaţi elevii din celelalte echipe în aprecierea conversaţia frontal observarea

6

3min. lucrărilor şi argumentarea observaţiilor făcute.

o Se vor face aprecieri referitoare la modul de

desfăşurare al orei.

sistematică a comportamen-tului elevului

Activitate transdisciplinară

Joc10 min.

o ,,Iarna a sosit în zori” – prezentare Power- Point şi

cântată şi de elevi

prezentare Power- Point

frontal

7

8

9

10

11

12

ANEXA 1

13

GRUPA Oamenilor de zăpadă

Etape : 1. – trasare după şablon

2. – decupare

3. – colorare

4. – lipire pe coala mare de carton

GRUPA Brazilor


2. – decupare

3. – cu lipici sunt lipite cerculeţe foarte mici de hârtie albă

(de la perforator)


GRUPA Norişorilor

14


2. – decupare

3. – cu pastă de dinţi sunt puse câteva puncte


GRUPA Copăceilor


2. – decupare

3. – cu pastă de dinţi sunt trase câteva dungi pentru a

părea zăpadă;


15

16

17

18

19

20

Documents

Proiect didactic