Embed Size (px)
Citation preview
PROJECTE de DIRECCIÓ
INSTITUT VILAMAJOR, 2019-2023
Mercè Sigalés i Romero
“El mestre és qui et transforma amb la noblesa del seu caràcter, t’educa amb els seu
silenci i il·lumina el teu interior amb la seva irradiació” (Lagarriga, 2017)
Sant Pere de Vilamajor, maig de 2019
Índex
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Justificació i fonament teòric de la candidatura.
Valors de la candidatura.
Diagnosi i anàlisi DAFO: propostes de millora.
Planificació del Projecte: objectius i actuacions.
Avaluació del Projecte: processos i resultats.
Lideratge distribuït.
Agraïments.
Canal YOUTUBE de l’institut. Vista aèria INS Vilamajor, 2019.
Justificació i fonament teòric de la candidatura
Maig 2019
Preparada personalment i professionalment per assumir el repte
de dirigir un centre educatiu.
Situació de relleu en la direcció del centre i l’inici del
corresponent concurs de mèrits.
Continuïtat de l’actual secretària i de l’actual cap d’estudis.
Oportunitat per renovar cap a un nou model d’ensenyament
inclusiu i de qualitat, on l’alumne és el protagonista del procés
d’aprenentatge.
Un nou model d’organització i funcionament més democràtic i
participatiu.
Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Departament d’Educació.
Concurs de direccions 2019.
Emmarcat en la legislació vigent, LEC i decrets, i coherent amb els trets d’identitat del centre, el PEC.
Fomentat en una recerca teòrica: equip idonis i formats i lideratge distribuït i sostenible.
Elaboració d’un diagnòstic de la realitat del centre.
Construcció de propostes establint objectius i actuacions per a la millora en tots els àmbits d’activitat.
Planificació d’un procés continu d’avaluació, sistemàtic i de rigor, que faciliti el corresponent retiment
de comptes dels resultats assolits i garanteixi la participació de tota la comunitat educativa.
Justificació i fonament teòric de la candidatura
Exterior de l’Institut Vilamajor.
Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023 Maig 2019
Valors de la candidatura
Nou estil de direcció més centrat en dimensions
pedagògiques i educatives amb l’objectiu de millorar
resultats acadèmics i la cohesió social.
Obertura, participació i establiment de relacions més
democràtiques que assegurin processos de
transformació permanent amb l’objectiu de lliurar una
educació de qualitat.
Nou tipus de lideratge, el lideratge distribuït, implicant
a tots en un projecte comú per aconseguir que la
transformació i millora s’estableixin com a segell
distintiu de l’institut Vilamajor.
Treball en equip de l’alumnat 2n d’ESO, juny 2018.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Diagnosi i anàlisi DAFO: propostes de millora
Maig 2019
Diagnosi i avaluació del centre: contextualització, tipologia d’alumnat, resultats educatius,
convivència, organització i gestió, recursos (humans i materials), documents, ...
Anàlisi DAFO (Debilitats, Amenaces Fortaleses i Oportunitats del centre) de factors interns i externs
en relació a l’assoliment dels objectius.
El DAFO, el PEC vigent i els objectius del Departament d’educació ens condueixen a la concreció
de les necessitats de millora del centre.
Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Sortida d’entorn de 1r d’ESO, curs 2018-2019.
Planificació del Projecte: objectius i actuacions
Maig 2019
Aquest Projecte de Direcció defineix deu
objectius per a les diferents dimensions del
centre: la pedagògica, la de govern i
coordinació, la relacional i la de gestió i
recursos.
Per a cada un dels objectius es determinen les
actuacions necessàries.
Per a cada actuació es concreten els
responsables, els recursos, la temporització i
els indicadors d’avaluació.
Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Direccions i distàncies a altres llocs del món, 2019.
Planificació del Projecte: objectius i actuacions
I. Objectius de la dimensió pedagògica:
Definir la millora de resultats educatius de l’alumnat com referència i objectiu principal del
projecte educatiu de centre i de l’activitat del centre.
Revisar i adequar el PEC en el marc d’una avaluació orientadora i competencial i d’uns sistema
educatiu inclusiu que contempli l’atenció educativa, la coeducació i la perspectiva de gènere.
Elaborar la documentació de centre que concreti i implementi el PEC: Projecte de Convivència,
Projecte Lingüístic, Pla TAC i Pla d’Acció Tutorial.
Desenvolupar un pla de formació del professorat que dinamitzi el procés de reflexió i millora.
Millorar el desenvolupament d’activitats de tutoria amb les famílies de l’alumnat.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Planificació del Projecte: objectius i actuacions
II. Objectius de la dimensió de govern i de coordinació:
Definir i aplicar procediments d’acollida i de coordinació Docent i PAS que
repercuteixin directament en el millor desenvolupament de l’activitat educativa.
Definir i incorporar, en la plantilla del centre, llocs amb perfil professional d’acord al
PEC i a aquest PdD.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Planificació del Projecte: objectius i actuacions
III. Objectius de la dimensió relacional:
Desenvolupar un pla d’actuacions en relació a la comunicació dirigida a les famílies
relacionada amb l’àmbit pedagògic vinculada a l’increment del grau de satisfacció
de les famílies i de la percepció de qualitat docent del centre.
Oferir un marc d’actuacions coordinades amb l’AMPA que reforci el funcionament de
la mateixa i el compromís de les famílies amb les activitats educatives.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Planificació del Projecte: objectius i actuacions
IV. Objectius de la dimensió de gestió i de recursos:
Desenvolupar i executar un pla d’actuació que permeti l’ús d’ordinador propi per alumne/a i la
millora de les TIC del centre (aules, docència i administració).
Canal YOUTUBE de l'institut. Setmana TAC curs 2018-2019.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Avaluació del Projecte: processos i resultats
Definició dels procediments d’avaluació del propi PdD i del corresponent retiment de comptes
normatiu i anual (PGAC, MAC, AVAC, ...).
Establiment d’indicadors que orienten la valoració dels èxits i dels resultats.
Es garanteix la verificació de les pràctiques, la valoració sistemàtica del PdD, la coherència amb
el PEC i, així i si s’escau, provocar els efecte necessaris de rectificació i correcció.
Mesura del pati en peus, 2018.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Lideratge distribuït
Model democràtic i participatiu d’organització i
funcionament del centre.
Intervenció dels membres de la comunitat
educativa d’acord a les seves capacitats i
competències.
Principis de la participació de la comunitat
educativa: coresponsabilitat, cooperació,
coordinació, autoritat i democràcia.
Disseny dels mecanismes per retre comptes als
òrgans de control i participació.Equip impulsor de Xarxes de Cb, curs 2018-2019.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Agraïments
En primer lloc, vull agrair a l’equip directiu que m’acompanya, l’Anna Garrote Alcaide i el Jordi
Clusellas Paituvi, perquè són part essencial d’aquest Projecte.
En segon lloc, vull agrair a tota la comunitat educativa de l’institut (Claustre, PAS, Alumnat,
Famílies i Ajuntaments) i a la inspecció educativa, en Joan Bartra i Pastor, perquè m’han anat
mostrant el camí en cada pas d’aquest Projecte de Direcció.
Festa de graduació de 4t d’ESO, 2018.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
Gràcies per la vostra atenció.
Precs i preguntes de la comissió de selecció.
Maig 2019Projecte de Direcció Institut Vilamajor, 2019-2023
PROJECTE de DIRECCIÓINSTITUT VILAMAJOR, 2019-2023
Mercè Sigalés i Romero
“El mestre és qui et transforma amb la noblesa del seu caràcter, t’educa amb els seu silenci i il·lumina el teu interior amb la seva irradiació” (Lagarriga, 2017)
Sant Pere de Vilamajor, maig de 2019
