PROJEKT: GLAZBENI INSTRUMENTI

DJEČJ) VRT)Ć SV)RČE

ZADACI:

-Stjecati nova znanja o glazbenim instrumentima, kako i na koji način glazbala proizvode zvuk

-Upoznati se sa vrstama instrumenata

-Uočiti razliku, instrumenti sa žicama, instrumenti sa tipkama, udaraljke, puhački instrumenti

-Poticati djecu na logičko zaključivanje

-Usvajanje matematičkih pojmova veće-manje; duže-kraće; lakše-teže; niže-više

-Poticati samostalnost djece

-Poticati dječju kreativnost nuđenjem različitih materijala

-Poticati dječje istraživačko učenje

-Djeci pružiti što više mogućnosti izražavanja kroz glazbu bilo pjevanjem, sviranjem ili plesom

CILJ:

Obogatiti dječji spoznajni svijet novim pojmovima i saznanjima vezanim za temu -

GLAZBENI INSTRUMENTI- , te kod djece razviti želju i volju za sviranjem, pjevanjem,

plesom i glazbom

TIJEK PROJEKTA:

U sklopu božićne priredbe imali smo recitaciju o instrumentima. Nabavili smo sve te instrumente pa smo na kraju i "zasvirali". Instrumenti, zvukovi, sviranje instrumenata izazvalo je veliki interes djece pa smo odlučili krenuti u projekt GLAZBEN) INSTRUMENT). Djeca su donosila instrumente koje su imali kući. Lucin nam je donio

TAM-TAM i UKULELE koje je dobio na poklon na svojim putovanjima po Africi. Jure je donio malu dječju harmoniku. Kristijan je donio

bongose. Nabavili smo sintesajzer, gitaru, violinu, dječje bubnjeve, košaru sa udaraljkama... Svaki dan smo imali "koncerte" u dvorani. Djeca su se

izmjenjivala na instrumentima, svirala, stvarala male bendove međusobno se dogovarajući tko će biti pjevač, tko plesačice, tko će svirati pojedini instrument.

Onda smo se odlučili malo bolje pozabaviti i upoznati instrumente. Kako proizvode zvuk, kakav zvuk imaju pojedini instrumenti… U knjižnici smo posudili knjige o glazbi i instrumentima i tu smo pronašli podjelu instrumenata na: UDARALJKE, PU(AČKE )NSTRUMENTE, INSTRUMENTE S

T)PKAMA ) )NSTRUMENTE SA Ž)CAMA. Kako bi što bolje upoznali udaraljke u goste su nam došli Luka i barba Luki- bubnjar. Bilo je zabavno poučno i veselo. Barba Luki nam je pripremio prezentaciju o udaraljkama:

odakle dolaze, kako se zovu, na koji način se sviraju... Govorio nam je o ritmu u pjesmi te smo svi zajedno pokušali odsvirati zadani ritam na udaraljkama.

Na veliko oduševljenje svih donijeli su i prave velike bubnjeve koje smo svi isprobali.

Sami smo izrađivali šuškalice usipajući u plastične boce i limenke različite materijale, osluškujući razlike u zvukovima. Pomoću kartona i čepova izrađivali smo

kastanjete, od praznih limenih kantica izrađivali smo bubnjeve… Tijekom cijelog projekta aktivnosti smo

dopunjavali raznim sadržajima: pričama, recitacijama zagonetkama, video i audio zapisima.

Pošto svi znaju kako trubu u našem mjestu najbolje svira barba Mikula, odlučili smo ga posjetiti. Pokazao nam je kako se svira truba, na koji način se mora puhat da bi proizvela zvuk, kako se mijenjaju tonovi. ) djeca su probala svirati trubu što i nije baš lako. Nekome je uspjelo, a nekome ne. Bilo je veselo. Barba Mikula nam je odsvirao neke dječje, ali i zabavne pjesme na trubi.

Teta Petra (pripravnica) pripremila nam je odličnu oglednu aktivnost o puhačkim instrumentima. Gledali smo video isječke kako zvuče i izgledaju neki neobični puhački instrumenti, a nakon toga smo izrađivali puhačke instrumente od kartonskih roli, balona, boca i vode, slamki itd.

Vođeni interesima slijed aktivnosti nametao se sam po sebi. Izradili smo igre slovima gdje se imenuju instrumenti te križaljke sa nazivima instrumenata. )zradili smo i memory sa slikama instrumenata koji često igraju.

U svakodnevnoj igri djeca sada od bilo čega „izrađuju“ instrument sviraju i pjevaju. Napravili su gitaru od drvenih elemenata za konstruiranje, od plastičnih CL)CS kockica Antoni je napravio ksilofon, od kartonske role i plastične boce Josip je napravio trubu, a Toma klarinet. Bubanj su izrađivali svakodnevno i od raznih predmeta.

Osluškivali su koji predmeti bolje i glasnije zvuče, čiji su zvukovi viši, a koji niži. )gra je postajala sve konstruktivnija i bogatija, a različitim oblicima izražavanja djeca su kroz igru učila. Usvojeni su pojmovi: instrumenti sa žicama, udaraljke, instrumenti sa tipkama, puhački instrumenti, visoki i duboki tonovi, nazivi i dIjelovi instrumenata.

Zajedno smo od staklenih boca nalivenih vodom napravili „ksilofon“. Vole osluškivati i uspoređivati njegove tonove.

Prilikom izleta u Hvar posjetili smo Gradsku glazbu Hvar gdje nam je njihov maestro

pokazao sve instrumente koje koriste, koji su uglavnom novi, ali održavaju dugu tradiciju Gradske glazbe u Hvaru.

Djeca su bila zadivljena veličinom trube, zvukom saksofona, izgledom trombona i roga. Svoje doživljaje prenosili su na papir i tako su nastajali vrlo zanimljivi crteži koje smo izlagali na panoe.

Budući da je zainteresiranost i fasciniranost djece i dalje trajala nastavili smo rad na projektu izrađujući plakate podjele instrumenata. Djeca su ispisivala nazive instrumenata, izrezivala sličice i ljepila ih u pripadajuću kategoriju. Poseban doživljaj bio je slušati i svirati violinu koju nam je donijela teta Petra. Zanimljivo im je bilo gudalo

koje je , kao nam je objasnila teta Petra koje je napravljen od dlake konjskog repa.

Kiara: Od svih instrumenata najviše mi se sviđa zvuk violine. Tako je elegantan.

Na završnom izletu veliša posjetili smo etnografski muzej u Splitu gdje je postavljena izložba Glazbala u hrvatskom folkloru. Bilo je jako zanimljivo i poučno. Vidjeli smo diple, mandolinu, gajde, dvojnice, liricu… ,a prisustvovali smo i radionici ZVUK-ZVEK-ZVON gdje smo izrađivali šuškalice i ukrašavali diple. Tokom radionice slušali smo zvukove glazbala hrvatskog

folklora.

Margarita (dok svira mandolina):

Ovi instrument svira dok moja mama pleše folklor. ) na završnoj zabavi pjevali smo i plesali uz zvukove instrumenata koje su svirali dečki iz grupe „Levonda kids“.

VREDNOVANJE:

Tijekom provođenja aktivnosti potaknut je interes djece koji je bio obilježen visokim nivoom pažnje i koncentracije, čestim zahtjevima za ponavljanjem, postavljanjem pitanja

i davanjem odgovora. Djeca su razvijala osjećaj za ritam u različitim vrstama glazbe. Upoznali su se sa glazbenim djelima kroz aktivno slušanje glazbe. Pratili glazbu igrom i pokretom. Ciljevi i zadaci postavljeni početkom rada u sadržajima aktivnosti u

potpunosti su realizirani, reakcije djece na aktivnosti bile su pozitivne i uvelike su

doprinijele boljem ozračju u skupini.

Odgojiteljica: Slavica Vidošević