PROPOSAL TERAPI BERMAIN ULAR TANGGA
DI RUANG ANGGREK RSUD YOGYAKARTA
Disusun Oleh :I Made Edy Dwi Permana
13160096PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS
UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA2013PROPOASALTERAPI BERMAIN ULAR
TANGGA1. AbstrakAnak yang dikategorikan anak usia prasekolah adalah
anak usia 3-6 tahun, seorang ahli psikologi Hurlock mengatakan
bahwa masa usia prasekolah adalah masa emas (the golden age). Di
usia ini anak mengalami perubahan baik fisik dan mental dengan
berkembangnya konsep diri, munculnya egosentris, rasa ingin tahu
yang tinggi, imajinasi yang tinggi, belajar menimbang rasa, dan
mengatur lingkungannya. Namun, anak juga dapat berperilaku buruk
dengan berbohong, mencuri, bermain curang, gagap, tidak mau pergi
ke sekolah dan takut akan monster atau hantu. Hal inilah yang
membuat anak sulit berpisah dengan orangtua sehingga saat anak
dirawat di rumah sakit ia akan merasa cemas akan prosedur rumah
sakit yang tidak dipahaminya (Elfira, 2011).Anak usia prasekolah
berkembang dari perilaku sensorimotor sebagai alat pembelajaran dan
berinteraksi dengn lingkungan menjadi pembentuk pikiran simbolik.
Anak juga belajar untuk berpartisipasi dalam percakapan sosial.
Dalam aktifitas bermain, anak memiliki kehidupan fantasi aktif,
menunjukkan eksperimentasi dengan ketrampilan baru dan permainan,
peningkatan aktifitas bermain, anak dapat menggunakan dan
mengendalikan dirinya sendiri. Menurut Marjorie mengatakan bahwa
anak prasekolah merupakan masa antusiasme, bertenaga, aktivitas,
kreativitas, otonomi, sosial tinggi dan independen.Bermain
merupakan suatu aktivitas bagi anak yang menyenangkan dan merupakan
suatu metode bagaimana mereka mengenal dunia. Bagi anak bermain
tidak sekedar mengisi waktu, tetapi merupakan kebutuhan anak
seperti halnya makanan, perawatan, cinta kasih dan lain-lain.
Anak-anak memerlukan berbagai variasi permainan untuk kesehatan
fisik, mental dan perkembangan emosinya.Dengan bermain anak dapat
menstimulasi pertumbuhan otot-ototnya, kognitifnya dan juga
emosinya karena mereka bermain dengan seluruh emosinya, perasaannya
dan pikirannya. Elemen pokok dalam bermain adalah kesenangan dimana
dengan kesenangan ini mereka mengenal segala sesuatu yang ada
disekitarnya sehingga anak yang mendapat kesempatan cukup untuk
bermain juga akan mendapatkan kesempatan yang cukup untuk mengenal
sekitarnya sehingga ia akan menjadi orang dewasa yang lebih mudah
berteman, kreatif dan cerdas, bila dibandingkan dengan mereka yang
masa kecilnya kurang mendapat kesempatan bermain.Melalui bermain
anak dapat mengekspresikan pikiran, perasaan, fantasi serta daya
kreasi dengan tetap mengembangkan kreatifitasnya dan beradaptasi
lebih efektif terhadap berbagai sumber stres. Untuk mensikapi hal
tersebut maka diperlukan suatu alat bermain yang dapat digunakan
pada anak yang sedang dalam perawatan dengan tetap memperhatikan
prinsip bermain pada anak.2. Tujuana. Tujuan umum:
Tujuan umum dari terapi bermain ini adalah untuk menstimulasi
pertumbuhan dan perkembangan anak usia pra sekolah yang dirawat di
rumah sakit.
b. Tujuan khususTujuan khusus dari terapi bermain ini adalah 1)
Anak mampu beradaptasi dengan lingkungan rumah sakit dan proses
keperawatan.
2) Anak akan menunjukkan berkurang rasa takut dan cemas.3) Anak
dapat merespon permainan dalam rangka perkembangan sensori-motor,
intelektual, dan kreativitas.4) Mengembangkan kemampuan tentang
berhitung.5) Anak dapat mempelajari tentang pendidikan kesehatan
yang ada dalam gambar ular tangga.3. Dasar Pembuatan Paket
PembelajaranLingkungan rumah sakit membuat trauma pada anak maupun
orang tua sehingga menimbulkan reaksi tertentu yang berdampak pada
kerjasama anak dan orang tua dalam perawatan anak di rumah sakit
yang disebut dengan hospitalisasi. Efek hospitalisasi terkadang
kurang diperhatikan oleh tenaga kesehatan. Perawat sebagai tenaga
kesehatan yang berinteraksi langsung dengan klien (anak dalam hal
ini) harus tetap memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anak
yaitu dengan melakukan pembelajaran selama hospitalisasi,
pembelajaran ini diberikan sesuai dengan cara yang anak-anak
senangi yaitu belajar sambil bermain. Tindakan ini juga dapat
meminimalisasi dampak hospitalisasi. Yang perlu diperhatikan dalam
pembelajaran anak selama hospitalisasi adalaha. Mendesain
pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton sehingga anak
dapat lebih terdorong untuk dapat mengeksplorasi dan menstimulasi
kecerdasannya secara maksimalb. Menyediakan lingkungan yang aman
dan nyamanc. Menjadikan rekan orang tua dalam memaksimalkan
perkembangan anak. Anak usia prasekolah (>3 tahun sampai 6
tahun) Sejalan dengan pertumbuhan dan perkembangannya, anak usia
prasekolah mempunyai kemampuan motorik kasar dan halus yang lebih
matang dari pada anak usia toddler. Anak sudah lebih aktif, kreatif
dan imajinatif. Demikian juga kemampuan berbicara dan berhubungan
sosial dengan temannya semakin meningkat.
Jenis permainan yang sesuai pada anak usia pre school adalah
associative play, dramatic play dan skill play. Associative Play :
dalam permainan ini, anak berinteraksi dengan teman yang lain
tetapi tidak terorganisasi karena tidak ada yang memimpin permainan
dan tujuan permainan tidak jelas. Dramatic Play : anak bermain
peran sebagai proses identifikasi terhadap peran tertentu. Skill
Play : permainan yang meningkatkan ketrampilan motorik kasar dan
halus. Semakin sering berlatih, anak akan semakin
terampil.Permainan dan alat yang dianjurkan pada anak prasekolah
antara lain buku bacaan, bahan-bahan yang dapat dibuat bangunan
atau diciptakannya, bahan-bahan yang dapat diwarnai dan digambar.
Bahan-bahan yang lempung,cat kuku, pasir yang dibuat bangunan atau
membuat adonan. Boneka, bahan-bahan mainan seperti; binatang dan
lain-lain. Berbagai benda di sekitar rumah, buku bergambar, ular
tangga, majalah anak-anak, alat gambar dan tulis, kertas untuk
belajar melipat, gunting, air dan sebagainya juga bisa digunakan
untuk bermain.Dengan melihat fenomena diatas saya tertarik untuk
membuat paket pembelajaran permainan ular tangga dengan
memperhatikan prinsip bermain di rumah sakit yaitu energi yang
dikeluarkan harus seminimal mungkin, waktunya singkat, sederhana,
tidak bertentangan dengan pengobatan yang diberikan pada anak,
menjaga keamanan dan mempertimbangkan kemungkinan terjadi infeksi
silang. Kelebihan dari alat permainan ini adalah aman, sederhana,
dan dapat dilakukan sewaktu-waktu, dapat mengurangi kecemasan bagi
anak serta dapat menstimulasi anak untuk berpikir kritis
berdasarkan gambar-gambar yang ada dlam ular tangga tersebut
tentang pendidikan kesehatan, personal higiene..
4. Alasan Pemilihan Paket PembelajaranBermain dan tertawa
bersama akan menjalin persahabatan antara anak satu dengan yang
lainnya. Permainan ular tangga mampu mengembangkan kemampuan anak,
memberikan stimulasi, mengembangkan kognitif anak. Permainan ini
juga dapat melatih klien dalam melakukan hubungan sosial dengan
teman-teman. Permainan ini juga aman dan sederhana serta tidak
memerlukan banyak energi 3. Overview Isi Modul/Paketa. Permainan
ular tangga dimainkan oleh dua sampai tiga anak.b. Dibutuhkan ular
tangga, dadu dan gelas, kertas berbentuk silinder.c. Letakkan ular
tangga di lantai arena bermain.d. Lakukan permainan ular tangga
dengan mengocok dadu secara bergiliran. Setelah dadu keluar angka,
kemudian anak menjalankan silinder pemain dengan menghitung angka
yang tertera pada dadu. Setelah sampai di angka tertentu dan
terdapat gambar, misalnya gambar anak yang sikat gigi, lalu anak
akan naik tangga ke gambar gigi sehat. Perawat akan menjelaskan
tentang cara menggosok gigi yang benar dan meminta anak untuk
menjelaskan kembali. Jika angka dadu menunjukkan angka 6, anak
mendapat kesempatan mengocok dadu lagi dan menjalankan silinder
pemainnya tadi.e. Permainan ular tangga ini diharapkan dapat
memberi efek distraksi anak dengan cara anak fokus terhadap
permainan sekaligus menjadi media pembelajaran anak tentang
personal higiene.f. Permainan ular tangga ini juga diharapkan dapat
menumbuhkan hubungan sosial anak dan sportivitas dengan
teman-temannya yang sama-sama mengalami hospitalisasi.
6. Sasaran Audience
Anak usia pra sekolah yang dirawat di ruang Melati, dengan
kriteria:
a. Kesadaran compos mentis.b. Kooperatif.c. Keadaan umum baik.d.
Tidak dalam kondisi kritis, panas, keterbatasan gerak, atau
lemah.7. Teori Belajar Menurut Kelompok UmurJenis permainan yang
sesuai pada anak usia prasekolah adalah associative play, dramatic
play dan skill play. Associative Play : dalam permainan ini, anak
berinteraksi dengan teman yang lain tetapi tidak terorganisasi
karena tidak ada yang memimpin permainan dan tujuan permainan tidak
jelas. Dramatic Play : anak bermain peran sebagai proses
identifikasi terhadap peran tertentu. Skill Play : permainan yang
meningkatkan ketrampilan motorik kasar dan halus. Semakin sering
berlatih, anak akan semakin terampil.Permainan yang menggunakan
kemampuan motorik (skill play) banyak dipilih anak usia prasekolah.
Untuk itu, jenis alat permainan yang tepat diberikan pada anak
misalnya, sepeda, mobil-mobilan, alat olah raga, berenang dan
permainan balok-balok besar, maupun permainan puzzle, bola tiup,
ular tangga.8. Petunjuk Penggunaana. Siapkan alat permainan ular
tanggab. Dua orang anak atau lebih melingkarc. Masing-masing anak
memegang satu balok pemaind. Masing-masing anak mengocok dadu
secara bergiliran dan menjalankan balok pemaine. Anjurkan anak
untuk menghitung langkah demi langkah balok pemainnyaf. Beri
reinforcement kepada anak yang berhasil menghitung dengan tepatg.
Menjelaskan fungsi dari permainan ular tangga kepada anak.
Yogyakarta, 29 Desember 2013Clinical Instructure
Mahassiswa
(
)
( I Made Edy Dwi Permana )
Dosen Pembimbing
(
)
