PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD PARA LA PREVENCIÓN Y …

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD PARA LA

PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE EL COVID-19

VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020



Asesorado por Aprobada por

Nombre: CPM CONSULTORIAS S.A.S Nombre: CEILA AIDEE VASQUEZ CASTRO

Cargo: Consultores en SST Cargo: Representante Legal

Fecha: 12/1/2020 Fecha: 12/1/2020

Firma:



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1. INTRODUCCIÓN

Los coronavirus (CoV) son virus que surgen periódicamente en diferentes áreas del mundo y que causan Infección Respiratoria Aguda (IRA), es decir gripa, que pueden llegar a ser leve, moderada o grave.

El nuevo Coronavirus (COVID-19) ha sido catalogado por la Organización Mundial de la Salud como una emergencia en salud pública de importancia internacional (ESPII). Se han identificado casos en todos los continentes y, el 6 de marzo se confirmó el primer caso en Colombia.

La infección se produce cuando una persona enferma tose o estornuda y expulsa partículas del virus que entran en contacto con otras personas. Este mecanismo es similar entre todas las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA). Se conoce que cualquier persona puede infectarse, independientemente de su edad, pero hasta el momento se han registrado relativamente pocos casos de COVID-19 en niños. La enfermedad es mortal en raras ocasiones, y hasta ahora las víctimas mortales han sido personas de edad avanzada que ya padecían una enfermedad crónica como diabetes, asma o hipertensión.

Dado lo anterior y teniendo en cuenta que por la naturaleza de nuestras actividades de educación

preescolar y básica primaria, en las cuales existen actividades que no es posible desarrollar de manera

remota, ni aplicando estrategias de teletrabajo, ni de trabajo desde casa; establecemos el presente

protocolo como medida de prevención del contagio del virus SARS-coV-2 para nuestro personal y

nuestros estudiantes que asistirán a las instalaciones de la institución mediante el modelo de

alternancia casa-institución educativa.

2. OBJETIVO

Prevenir la exposición y mitigar el riesgo de contagio del virus SARS-CoV-2, en nuestra comunidad

educativa durante la emergencia sanitaria por COVID-19. en el retorno de las actividades académicas

y administrativas bajo el esquema de alternancia.

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Asegurar la implementación de medidas que protejan la salud de la comunidad educativa.

Controlar y disminuir el riesgo de propagación del virus en la ejecución de nuestras actividades

educativas.

Realizar acompañamiento de las medidas sociales que las autoridades recomienden o

establezcan.

Garantizar y mejorar nuestras actividades, así como realizar el retorno gradual a la vida escolar.



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3. REFERENCIAS NORMATIVAS

En el LICEO DIANA PAOLA, estamos comprometidos con el cumplimiento de los lineamientos,

orientaciones y recomendaciones del Ministerio de Salud y Protección Social, Ministerios de Trabajo,

Ministerio de vivienda, Ministerio de educación, la OMS, la OIT, circulares, Resoluciones y demás

generadas por el gobierno colombiano para la prevención, contención y mitigación del de contagio del

virus SARS-coV-2 y estaremos atentos por los diferentes medios de comunicación ante la generación

de nuevos requisitos legales para gestionar su cumplimiento según corresponda.

4. ALCANCE

Los lineamientos establecidos en este protocolo aplican para todo nuestra comunidad educativa

(personal administrativo, docentes, contratistas, estudiantes, padres de familia) del LICEO DIANA

PAOLA.

5. DEFINICIONES

Antiséptico: sustancia que detiene o evita el desarrollo de microorganismos, inhibiendo su actividad

sin necesidad de destruirlos.

Alternancia: opción de combinar estrategias de trabajo educativo en casa con encuentros

presenciales en los establecimientos educativos consentidos por las familias y los estudiantes, previo

diagnóstico de cumplimiento de las condiciones de bioseguridad para preservar el bienestar de la

comunidad educativa y definición por parte de directivos y docentes, del ajuste del plan de estudios,

adecuación de la jornada escolar, edades de los estudiantes que pueden retornar, cantidad de grupos,

lugares de encuentro, entre otros.

Covid-19: (acrónimo del inglés coronavirus disease 2019), también conocida como enfermedad por

coronavirus o, incorrectamente, como neumonía por coronavirus, es una enfermedad

infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2.910 Se detectó por primera vez en la ciudad china

de Wuhan (provincia de Hubei) en diciembre de 2019.1112 En tres meses se propagó a prácticamente

todos los países del mundo, por lo que la Organización Mundial de la Salud la declaró pandemia.

Desinfección: proceso químico que mata o erradica los microorganismos sin discriminación (tales

como agentes patógenos) al igual que las bacterias, virus y protozoos, impidiendo el crecimiento de

microorganismos patógenos en fase vegetativa que se encuentren en objetos inertes.

Desinfectante: Cualquier agente que limite la infección matando las células vegetativas de los

microorganismos.

Detergente: Material tenso activo diseñado para remover y eliminar la contaminación indeseada de

alguna superficie de algún material.

Elementos de protección personal (EPP): Cualquier equipo o dispositivo destinado para ser

utilizado o sujetado por el trabajador, para protegerlo de uno o varios riesgos. Entre las ventajas que

se obtienen a partir del uso de los elementos de protección personal (EPP) son las siguientes:

https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s

https://es.wikipedia.org/wiki/COVID-19#cite_note-Gorbalenya-10

https://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Hubei



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proporcionar una barrera entre un determinado riesgo y la persona, mejorar el resguardo de la

integridad física del trabajador y disminuir la gravedad de las consecuencias de un posible accidente

o enfermedad sufrida por el trabajador.

Pandemia: Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los

individuos de una localidad o región.

Solución: Mezcla de un sólido o de un producto concentrado con agua para obtener una distribución

homogénea de los componentes.

Transición progresiva casa-institución educativa: preparación y puesta en marcha de acciones

concretas de bioseguridad y de gestión escolar por parte de los integrantes de la comunidad educativa

para retomar de manera gradual y consentida por las familias y estudiantes, la prestación del servicio

en modalidad presencial, durante la medida de flexibilización del aislamiento preventivo en tiempo de

emergencia sanitaria.

Virus: Microorganismo compuesto de material genético protegido por un envoltorio proteico, que

causa diversas enfermedades introduciéndose como parásito en una célula para reproducirse en ella.

6. RESPONSABILIDADES

Para asegurar la comunicación y cumplimiento de las responsabilidades de cada miembro del liceo

frente a las medidas de prevención del virus SARS-coV-2 generamos el documento Anexo 01

“funciones y responsabilidades para la prevención del COVID-19”, donde se registran las

responsabilidades y medidas de prevención que deberán ser aplicadas por el personal a todos los

niveles, durante la emergencia sanitaria y todo el tiempo que sea necesario hasta que el virus SARS-

coV-2 sea controlado por las autoridades sanitarias.

Estas responsabilidades serán divulgadas mediante capacitación virtual a todo el personal

previamente al retorno a las actividades educativas y administrativas mediante el modelo de

alternancia y los soportes correspondientes serán documentados en la hoja de vida de cada

trabajador. Relacionamos a continuación las principales responsabilidades.

El Representante legal, es responsable de:

Establecer canales de comunicación oportunos frente a la notificación de casos sospechosos

de Covid-19 ante las autoridades sanitarias.

Implementar una ruta de notificación que incluya datos de Secretaria distrital, departamental

o municipal.

Dar aplicación a los protocolos, procedimientos y lineamientos definidos por el Ministerio de

Salud y Protección Social, con relación a la preparación, respuesta y atención de casos de

Covid-19.



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Garantizar la difusión oportuna y permanente de todos los boletines y comunicaciones

oficiales que emita el Ministerio de Salud y Protección Social, el Ministerio de trabajo, el

Ministerio de educación y el Instituto nacional de salud, con respecto a los lineamientos para

la preparación, respuesta y atención de casos de enfermedad por Covid-19 en Colombia.

Identificar las actividades donde exista mayor riesgo de contacto con casos sospechosos o

confirmados de infección por Covid-19.

Identificar, prevenir y controlar el riesgo, así como aplicar las medidas de prevención y control

adaptadas de acuerdo con las características del liceo.

Reforzar las medidas de limpieza, desinfección, prevención y autocuidado en las instalaciones

que incluya áreas administrativas, aulas, áreas comunes, elementos de protección personal,

herramientas y utensilios de trabajo etc.

Establecer reglas para permitir el distanciamiento en todas las áreas de como mínimo 1 metro.

Establecer reglas de distanciamiento al momento de consumir alimentos y bebidas.

Aplicar en los casos y cargos que sea posible la estrategia de teletrabajo.

El Responsable del protocolo de Bioseguridad:

Brindar asesoramiento y apoyo a la comunidad educativa en la manera como deben cumplir con sus responsabilidades en el cuidado de su salud.

Realizar seguimiento y control del estado de salud del personal que deba laborar de manera presencial o deba realizar desplazamiento fuera de sus lugares de vivienda.

Socializar los lineamientos, orientaciones y recomendaciones del Ministerio de Salud y Protección Social, “Orientaciones de medidas preventivas y de mitigación para contener la infección respiratoria aguda por COVID – 19, dirigida a la población en general” (3.9. Medidas de Prevención al regresar a la vivienda).

Capacitar y divulgar las técnicas adecuadas para el lavado de manos, uso y mantenimiento de los EPP, y demás medidas de prevención de contagio del Covid-19.

Suministrar los elementos de protección personal EPP, según las recomendaciones específicas de conformidad con los lineamientos definidos para la prevención del contagio y los acordes a las actividades realizadas.

Garantizar el suministro diario de tapabocas y capacitar al personal en su forma de uso y retiro, así como sobre las medidas de conservación y tiempos de duración. caso de desabastecimiento suministrar tapabocas lavables en tela anti fluido y capacitar al personal frente a su uso, lavado y desinfección.

Promover el lavado de manos frecuentemente y asegurar que se cuente de manera permanente con jabón, gel anti bacterial y toallas desechables para el secado de manos.



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Reportar a la Dirección territorial de salud, Secretaria de salud distrital, departamental, municipal, a la EPS del trabajador los casos sospechosos y confirmados de COVID-19 y seguir el direccionamiento.

Informar, por los diferentes medios de comunicación establecidos, los aspectos básicos relacionados con la forma en que se transmite el Coronavirus COVID19 y la manera de prevenirlo, en un lenguaje claro y conciso; los signos y síntomas (tos, fiebre cuantificada mayor o igual a 38°C, fatiga, dolor de garganta y dificultad respiratoria, entre otros síntomas de resfriado); la importancia del reporte de condiciones de salud e informar los medios de comunicación (teléfonos) en caso de presentar algunos de estos signos.

Recomendar al personal no usar equipos de trabajo de otros compañeros.

Reforzar las instrucciones dadas al inicio de las actividades laborales, en medios de comunicación internos, mensajes por WhatsApp, protectores de pantallas para computadores, etc. Informar al personal los síntomas asociados al Coronavirus SARS-coV-2.

Publicar, mediante piezas didácticas, la explicación de cómo debe hacerse el código de etiqueta respiratoria, que incluye cubrirse la nariz al toser o estornudar con el antebrazo o con un pañuelo de papel desechable y deshacerse de él inmediatamente tras usarlo y lavarse las manos con agua y jabón. Abstenerse de tocarse la boca, la nariz y los ojos.

Informar al personal cuando se presenten casos sospechosos y confirmados de COVID -19 en las instalaciones de manera oportuna, con instrucciones para actuar y tomar medidas de autocuidado.

Reforzar las medidas preventivas en el hogar para el personal y estudiantes de grupos vulnerables a partir de las indicaciones entregadas por la autoridad sanitaria.

Desarrollar protocolos complementarios al presente para monitorear el estado de salud del personal y para actuar ante la sospecha de un posible contagio.

Documentar diariamente las medidas sanitarias implementadas.

Promover ante el personal, que tengan celulares inteligentes el uso de la aplicación CoronApp para registrar en ella su estado de salud.

Publicar en la entrada de la institución educativa avisos visibles y pedagógicos sobre las medidas y prácticas contempladas para el retorno gradual y progresivo a la presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad que reduzcan el riesgo de contagio de COVID-19.

Informar a los miembros de la comunidad educativa sobre los mecanismos para la notificación en torno a la no asistencia a la institución educativa cuando se presenten síntomas respiratorios o malestar general.

Fomentar en la comunidad educativa acciones de apoyo y autorregulación en el mantenimiento de las condiciones de orden y aseo en aulas y zonas comunes.



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La institución deberá asignar una persona idónea para verificar y asegurar el cumplimiento del protocolo de bioseguridad de tal manera que mejore sus controles y pueda detectar oportunamente el personal con síntomas parecidos o compatibles con el Coronavirus SARS-coV-2.

El Gerente y Rector son responsables de:

Cumplir con las estrategias para empleadores y empleados dispuestas en la Circular 0017 expedida por el Ministerio del Trabajo el 24 de febrero del 2020.

Informar inmediatamente a través de los canales dispuestos para tal fin, en caso de que algún trabajador presente síntomas de enfermedades respiratorias.

Cuidar su salud y la de sus compañeros de trabajo, manteniendo las recomendaciones de limpieza y desinfección de superficies y objetos, las recomendaciones de etiqueta respiratoria y la de distancia de uno a dos metros entre personas.

Evitar reuniones innecesarias. Implementar que aquellas que sean necesarias, se realicen en espacios abiertos o bien ventilados, manteniendo siempre la distancia de uno a dos metros entre las personas y realizando previa y posterior limpieza y desinfección de las superficies y objetos utilizados.

Reducir o eliminar las interacciones sociales innecesarias.

Garantizar el lavado y desinfección diario de la dotación de trabajo. Al ser llevados al lugar de residencia del trabajador, debe lavarlos de manera separada a la ropa de la familia.

Comunicar a su personal la importancia de cumplir con las disposiciones impartidas por el Gobierno Nacional.

Promover el distanciamiento social de más de 1 metro entre personas y el no presentarse al liceo si hay síntomas respiratorios.

Asistir a las capacitaciones y acatar las medidas de prevención en COVID-19 y fomentar la asistencia de su personal.

Comunicar las medidas de prevención de riesgos a la comunidad educativa y generar un flujo de información de ambas vías.

Adoptar horarios flexibles para disminuir el riesgo asociado al uso de transporte público en horas pico o zonas de gran afluencia de personas y usar tapabocas convencional al hacer uso del dicho transporte.

Personal administrativo y docentes, son responsables de:

Cumplir con las medidas de prevención adoptadas en la institución.

Asistir y participar activamente en las capacitaciones programadas por la gerencia.

Poner en práctica las técnicas de higiene, hábitos saludables y el lavado de manos.

Utilizar adecuadamente los elementos de protección personal suministrados.



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Cuidar su salud, aplicar el autocuidado y suministrar información clara, veraz y completa sobre su estado de salud.

Si presenta fiebre, tos, o dificultad para respirar, utilizar tapabocas y solicitar atención médica en la red de servicios asignada por su EPS, informando los síntomas.

Leer y asegurarse de comprender toda la información, boletines y comunicados enviados por diferentes medios y suministrados por el responsable de SST.

Durante la ejecución de sus actividades mantener el distanciamiento social siempre de 1 a 2 metros de distancia.

Evitar acercamientos en áreas de trabajo o zonas comunes.

Reforzar a los estudiantes las medidas de prevención de contagio del covid-19.

Al salir de la vivienda

Estar atento a las indicaciones de la autoridad local sobre restricciones a la movilidad y acceso a lugares públicos.

Visitar solamente aquellos lugares estrictamente necesarios y evitar conglomeraciones de personas.

Asignar un adulto para hacer las compras, que no pertenezca a ningún grupo de alto riesgo.

Restringir las visitas a familiares y amigos y si alguno presenta cuadro respiratorio.

Evitar saludar con besos, abrazos o de mano.

Utilizar tapabocas en áreas de afluencia masiva de personas, en el transporte público, supermercados, bancos, entre otros, así como en los casos de sintomatología respiratoria o si es persona en grupo de riesgo.

Al regresar a la vivienda

Retirar los zapatos a la entrada y lavar la suela con agua y jabón.

Lavar las manos de acuerdo con los protocolos del Ministerio de Salud y Protección Social.

Evitar saludar con beso, abrazo y dar la mano y buscar mantener siempre la distancia de uno a dos metros entre personas.

Antes de tener contacto con los miembros de familia, cambiarse de ropa.

Mantener separada la ropa de trabajo de las prendas personales.

La ropa debe lavarse en la lavadora a más de 60 grados centígrados o a mano con agua caliente que no queme las manos y jabón, y secar por completo. No reutilizar ropa sin antes lavarla.



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Bañarse con abundante agua y jabón.

Desinfectar con alcohol o lavar con agua y jabón los elementos que han sido manipulados al exterior de la vivienda.

Mantener la casa ventilada, limpiar y desinfectar áreas, superficies y objetos de manera regular.

Si hay alguna persona con síntomas de gripa en la casa, tanto la persona con síntomas de gripa como quienes cuidan de ella deben utilizar tapabocas de manera constante en el hogar.

Al convivir con una persona de alto riesgo

Si el trabajador convive con personas mayores de 60 años, con enfermedades preexistentes de alto

riesgo para el COVID-19, o con personal de servicios de salud, debe:

Mantener la distancia siempre de uno a dos metros.

Utilizar tapabocas en casa, especialmente al encontrarse en un mismo espacio que la persona a riesgo y al cocinar y servir la comida.

Aumentar la ventilación del hogar.

Asignar un baño y habitación individual para la persona que tiene riesgo, si es posible. Si no lo es, aumentar ventilación, limpieza y desinfección de superficies.

Cumplir a cabalidad con las recomendaciones de lavado de manos e higiene respiratoria impartidas por el Ministerio de Salud y Protección Social.

Los padres de familia y cuidadores son responsables de:

Cumplir las medidas de Bioseguridad establecidas por el gobierno nacional y las implementadas en la institución.

Realizar el reporte diario de las condiciones de salud de los niños y niñas.

Asegurar el suministro de los elementos de bioseguridad necesarios para el ingreso a las instalaciones.

Reportar de manera oportuna y abstenerse de asistir a la institución en caso de presentar síntomas asociados al COVID-19.

Aplicar las medidas de prevención y autocuidado en sus viviendas y durante los desplazamientos desde y hacia el liceo.

Antes de salir de casa se debe realizar lavado de manos durante 20 segundos.

Debe portarse el tapabocas cubriendo boca y nariz durante el trayecto de desplazamiento, manteniendo las medidas de distanciamiento físico con otras personas diferentes a los que conviven en la misma casa.



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El desplazamiento debe realizarse directo al destino (institución educativa o vivienda). Si no es necesario, las personas deben evitar dirigirse a otros lugares, para así contribuir a evitar aglomeraciones o congestión de sitios en el territorio.

No se debe hacer uso de instalaciones de parques o salas de juego durante los trayectos.

Se debe evitar el consumo de alimentos durante el recorrido. En general, se deben vigilar los síntomas, en especial signos de alarma asociados al contagio del virus COVID-19. En caso de tener duda sobre el cuadro clínico, se debe buscar orientación del servicio de salud (EPS).

7. INFORMACIÓN GENERAL

7.1 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN LICEO DIANA PAOLA

NIT 35.333.290-6

NOMBRE REPRESENTANTE LEGAL CEILA AIDEE VASQUEZ CASTRO

CIUDAD BOGOTÁ

DEPARTAMENTO CUNDINAMARCA

DIRECCIÓN AV KRA 50 No. 4-78

TELÉFONO 321 238 8958

SUCURSALES NO

ACTIVIDAD ECONÓMICA 8512. Educación preescolar 8513. Educación básica primaria

7.2 ACTIVIDAD ECONÓMICA

El LICEO DIANA PAOLA., desarrolla actividades de educación preescolar y básica primaria.

7.3 PLANTA DE PERSONAL

La planta de personal de LICEO DIANA PAOLA. está conformada por un total de 11 personal entre Directivos, administrativos y operativos.



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CARGO No. PERSONAL

Administrativos 4

Operativos 1

Docentes 6

TOTAL 10

7.4 HORARIOS

HORARIOS DE TRABAJO PERSONAL ADMINISTRATIVO

LUNES A VIERNES SABADOS

De 07:00 am a 04:00 pm No aplica

HORARIOS DE TRABAJO PERSONAL OPERATIVO

LUNES A VIERNES SABADOS

De 07:00 am a 04:00 pm De 08:00 am a 12:00 pm

HORARIOS DE CLASES

LUNES A MIERCOLES JUEVES Y VIERNES

De 07:30 am a 03:30 pm 7:30 am a 2:00pm

Dentro de la jornada de trabajo la personal administrativo tomará 15 minutos de descanso en la

mañana, 15 minutos en la tarde y espacio para almorzar, teniendo en cuenta el nro. de personal, no

se presenta riesgo de aglomeraciones en las zonas comunes, sin embargo, se realiza la programación

correspondiente para evitar aglomeraciones en las áreas comunes.

Los horarios de clases serán programados por grados para las cuales cada día asistirán entre 6 y 8

niños por grado cada día de la semana para asegurar el distanciamiento tanto en las aulas de clase

como en las áreas comunes.

Todos los estudiantes que asistan al Colegio serán asignados a un subgrupo, único grupo con el que

interactuarán a lo largo del día. Los turnos para lavado de manos, para hora del almuerzo, así como

los lugares para disfrutar en el recreo, serán organizados por subgrupos y la disposición de un

subgrupo por salón de clases. Poco a poco, de acuerdo con la evolución de la pandemia, se podrá ir

permitiendo la interacción entre los mismos, de acuerdo con las fases establecidas para las

condiciones de bioseguridad.



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Los estudiantes serán asignados por grados 1 semana: preescolar, primero y segundo presenciales,

siguiente semana: tercero, cuarto y quinto en prespecialidad.

El Colegio velará por el buen nivel académico de las experiencias de aprendizaje que ofrece a todos

sus estudiantes, tanto los que están en presencialidad, como aquellos que acceden a la jornada

escolar a través de la virtualidad. Los docentes, por lo tanto, planearán sus clases para atender de

manera simultánea el grupo de estudiantes presentes en el aula de clases con aquellas que se

conectan en línea. Para ello han sido dotados los salones de clase con las herramientas tecnológicas

necesarias, cuyas aplicaciones se encuentran disponibles para enriquecer las metodologías

pedagógicas.

El horario del almuerzo será el definido para los estudiantes en la presencialidad. Se manejarán los

mismos turnos de horario para almuerzo que se manejaban antes del aislamiento social preventivo,

los estudiantes almorzarán en los salones en los subgrupos respetando el distanciamiento, igualmente

llevarán el almuerzo de su casa los días lunes, martes y miércoles únicamente.

Horario de atención a padres de familia

Dando cumplimiento la atención a padres de familia y acudientes será limitada y solamente en los

casos en los que sea estrictamente necesaria su presencia, haremos todo lo posible para manejar los

casos de manera virtual. Sin embargo, definimos los siguientes horarios para la atención en los casos

en los que requiera.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8-9am 8-9am 8-9am 8-9am 8-9am

7.5. DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA FISICA

La planta física del LICEO DIANA PAOLA. se describe a partir de la organización espacial y

arquitectónica que se desarrolla y funciona cumpliendo con las condiciones de uso institucional

reglamentado para este tipo de inmueble.

Se conforma arquitectónicamente de 4 niveles los cuales se organizan a partir de una serie de

espacios necesarios para cumplir con el respectivo propósito de promover la educación hacia la

comunidad.

Planta primer nivel

El primer nivel consta de:

1. Ante jardín 2. Garaje 3. Área recreativa 4. Papelería 5. Patio 6. Recepción



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7. Oficina

Planta segundo nivel

El segundo nivel está conformado por los siguientes espacios:

1. Aulas de clase preescolar 2. Despensa 3. Cocina 4. Hall

Planta tercer nivel

El tercer nivel está conformado por los siguientes espacios:

1. Aulas de clase primaria 2. Hall 3. Biblioteca

Planta cuarto nivel

El cuarto nivel está conformado por los siguientes espacios:

1. Aula múltiple 2. Hall 3. Salones de primaria 4. Lavandería



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Imagen 1. Planos de distribución de áreas niveles 1 y 2

Imagen 2. Planos de distribución de áreas niveles 3 y 4



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7.6 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

Nuestra institución educativa atiende a 75 niños y niñas aproximadamente de los grados de preescolar

y básica primaria, los cuales se encuentran clasificados en los siguientes grados.

GRADO ESTUDIANTES

PREESCOLAR 3

TRANSICIÓN 8

PRIMERO 14

SEGUNDO 12

TERCERO 14

CUARTO 13

QUINTO 11

TOTAL 75

8. MEDIDAS DE CONTROL

8.1 MANEJO DE SITUACIONES DE RIESGO DE CONTAGIO.

Los peligros asociados al riesgo de contagio del virus SARS-coV-2 serán identificados, evaluados,

controlados e intervenidos, de manera que se prevenga el contagio del COVID-19 en nuestra

comunidad educativa.

Previamente al inicio de nuestras actividades realizaremos el análisis de riesgo de contagio, teniendo

en cuenta nuestras instalaciones, procesos internos, herramientas de trabajo, condiciones de salud

de nuestro personal y las demás medidas que sean recomendadas y sugeridas por las autoridades

sanitarias y asesores externos.

Los peligros y riesgos identificados y sus medidas de control específicas, serán comunicadas y

divulgadas a nuestro personal mediante capacitación virtual con apoyo de los asesores externos de la

empresa CPM CONSULTORIAS S.A.S.

8.2 CLASIFICACIÓN DE ESPACIOS

8.2.1 Área de aislamiento preventivo.

Para la aplicación de las medidas preventivas necesarias en caso de presentarse algún miembro de

la comunidad educativa con síntomas , contamos en nuestras instalaciones con un espacio para la

atención de los primeros auxilios la cual será destinada para el cuidado y aislamiento preventivo y

aseguraremos que aquellos miembros del área administrativas, docentes o estudiantes que puedan

presentar alguna sintomatología asociada al COVID-19 no se presenten en la institución, en el caso

en el que los síntomas se presenten dentro de la jornada aplicaremos el plan de manejo de casos.

De igual manera el LICEO DIANA PAOLA. dispondrá para uso de su comunidad educativa de 1

botiquín con los elementos necesarios para la atención sintomatología y prestar un primer auxilio en

caso de accidentes o incidentes.



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8.2.2. Señalización y demarcación de áreas

El LICEO DIANA PAOLA. cuenta con la señalización y demarcación de todas las áreas de la

institución donde se presenten riesgos de contagio del virus SARS-coV-2 para la comunidad

educativa, la comunicación de normas y procedimientos o de recomendaciones específicas:

Uso de EPP-elementos de Bioseguridad Protocolo para el lavado de manos Protocolo de etiqueta respiratoria Distancias de seguridad

Imagen 3. Señalización medidas de Bioseguridad

8.3 MEDIDAS DE CONTROL DURANTE LA JORNADA

8.3.1 Medidas de control para el ingreso a la institución.

Para el ingreso a nuestras instalaciones contamos con una estación de desinfección la cual cuenta

con publicación de protocolos de bioseguridad, zona de desinfección de calzado, dispensador de gel

antibacterial, y publicaremos afiches con información de medidas de prevención de contagio del virus

SARS-cov-2 y zona de toma de temperatura.

De igual manera se aplicarán las siguientes medidas:

El ingreso y salida de las instalaciones de nuestra comunidad educativa se realizará de

manera escalonada citando a cada grado el día de la semana que le corresponde con

diferencia de 10 minutos entre grado y grado con el objetivo de evitar aglomeraciones.

Demarcaremos frente a la fachada de nuestra institución las distancias seguras para que los

niñas y niñas esperen mientras se aplican los protocolos de bioseguridad para el ingreso.



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Durante el ingreso y salida de nuestras instalaciones, las personas deben mantener el

distanciamiento físico de mínimo 2 metros.

Durante el ingreso y salida, en la medida de lo posible y, de acuerdo con las condiciones de

seguridad, mantendremos las puertas abiertas para disminuir el contacto con superficies.

Igualmente, aquellas que permiten el ingreso a otras áreas y espacios de la institución.

Se realizará desinfección con soluciones desinfectantes de las maletas y loncheras de cada

uno de los niños inmediatamente ingresan.

Todos los integrantes de la comunidad educativa, deben ingresar a la institución con

tapabocas cubriendo boca y nariz.

Los niños y niñas que requieran acompañamiento, deben llegar a la institución con un adulto

entre 18 y 59 años, sano, que no haya tenido contacto estrecho con casos sospechosos o

confirmados de COVID-19.

Los estudiantes deben traer a la institución educativa los útiles escolares estrictamente

necesarios, no deben ingresar juguetes, ni otros objetos que no sean indispensables para sus

actividades académicas.

Las familias o cuidadores no deben ingresar a las instalaciones de la institución educativa,

salvo en los casos en que hayan sido requeridos, y deben retirarse lo antes posible, una vez

se despidan a los niños, niñas o adolescentes para evitar aglomeraciones.

Asignaremos al personal administrativo necesario que garantice el cumplimiento de las

medidas al ingreso y salida de la institución.

Los pasillos de circulación serán demarcados para que se utilicen en una sola dirección,

evitando que los integrantes de la comunidad educativa se encuentren cara a cara

disminuyendo el riesgo de contagio.

Imagen 4: Medidas de control para el ingreso



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8.3.1.1 Comprobación de ausencia de sintomatología

Mediante el formato Anexo 02 “Registro de condiciones de Salud”, el Coordinador, o la persona que

el designe, previa capacitación, realizarán control de temperatura al ingreso de las instalaciones donde

se validará que ningún trabajador, estudiante o de ser necesario su ingreso un padre de familia o

cuidador presente síntomas como tos, dolor de garganta, fiebre, estornudos u otros relacionados.

Con el objetivo de no tener contacto directo con ninguna persona, y evitar aglomeraciones al ingreso a las instalaciones, contamos con termómetros Digitales, para la toma de la temperatura corporal diariamente y los resultados serán registrados al ingreso y a la salida en el formato de registro de condiciones de salud. En caso de presentarse una temperatura mayor o igual a 38ºC, esperará 15 minutos y realizará una nueva toma para confirmar.

Se garantizará el suministro diario de tapabocas y todo nuestro personal se encuentran capacitado en su forma de uso y retiro, así como medidas de conservación y tiempos de duración y el desecho de este en una caneca con tapa. En caso de desabastecimiento y requerirse el uso de tapabocas en tela reutilizables, asignaremos los tapabocas necesarios para que el personal pueda reemplazarlos dentro de la jornada laboral, de igual manera recibieron capacitación para hacer un lavado y desinfección adecuados.

Aseguramos el uso de alcohol o gel anti bacterial al ingreso de todas las personas.

En caso de presentar síntomas, se aplicarán el protocolo de manejo de casos y se tendrán en cuenta las siguientes medidas:

El personal debe abstenerse de presentarse a laborar y debe auto aislarse en su domicilio durante dos semanas o hasta su completa recuperación. De igual manera los padres de familia y cuidadores deben evitar el desplazamiento de los niños si ellos o algún miembro de la familia presenta síntomas.

En caso de complicación de los síntomas, los trabajadores o padres de familia deberán aplicar el protocolo de solicitud de atención médica establecido por el Ministerio de Salud y protección social.

Aquellas personas que presenten o reporten temperatura mayor o igual a 38ºC, así como las personas que en el ingreso se detecten con sintomatología o que refieran tenerla, deben ser reportadas a su EPS para la aplicación de las medidas pertinentes y la activación del protocolo de respuesta frente a un caso.

8.3.1.2 Control de acceso de personal externo.

Durante la emergencia sanitaria el ingreso de personas externas es limitado, sin embargo, en caso de requerirse el ingreso de padres de familia o cuidadores se les aplicarán los mismos controles que al personal administrativo y docentes, respecto al acceso y se limitará al estricto e imprescindible sólo a las áreas donde su presencia sea estrictamente necesaria.



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8.3.1.3 Censo de riesgo individual ante el COVID-19

Censo de riesgo individual ante el COVID-19 planta de personal

A todo el personal administrativo, operativo, docentes se les practico la encuesta “Censo de riesgo

individual ante el COVID-19” la cual fue enviada por medios electrónicos mediante el link

https://forms.gle/1kFUCdPGvLRFqD9i9 la cual ha sido diligenciada previamente a la reactivación de

sus actividades.

Los resultados de la encuesta fueron revisados y analizados por un asesor Profesional en SST con el

objetivo de identificar al personal con mayor riesgo ante el virus SARS-coV-2 y tomar las medidas

pertinentes, adicionales a ya establecidas en el presente protocolo, entre las cuales se encuentran:

Realizar capacitación específica en medidas de prevención del COVID-19 para población

de alto riesgo.

Las personas mayores de 60 años y todos aquellos que presenten morbilidades

preexistentes identificadas como factores de riesgo para COVID-19 deberán realizar

trabajo remoto.

Evitar que en el desempeño de sus funciones las personas catalogadas de alto riesgo

asistan a lugares donde se presentan aglomeraciones de personas tales como entidades

bancarias, uso de transporte masivo, entre otros.

Evitar el contacto directo innecesario.

Imagen 5: Censo de riesgos individual ante el covid-19

https://forms.gle/1kFUCdPGvLRFqD9i9



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Resultados del censo planta de personal:

La encuesta fue aplicada a las 11 personas que hacen parte de la planta de personal de la

institución, una vez analizada la información recopilada no se identifican personas mayores de 60

años.

Dentro de la población se encuentran 3 personas con diagnósticos médicos o morbilidades previas

que los caractericen dentro de los grupos de alto riesgo. Se identifican 6 colaboradores que

presentan obesidad y 1 que presenta sobrepeso, para lo cual se realizará el seguimiento

correspondiente por parte del responsable del SGSST del colegio.

Se identifican tres colaboradores que cuentan con familiares con diagnósticos de riesgo tales

como Diabetes, EPOC, obesidad e hipertensión arterial, para lo cual se comunicarán los cuidados

y recomendaciones particulares que deberán aplicar para el cuidado de sus familias.

Para los casos identificados se aplicarán las medidas de gestión correspondientes las cuales

estarán alineadas con el SGSST del colegio.

Imagen 6: Gestión de casos

Censo de riesgo individual ante el COVID-19 para los estudiantes

Los padres de familia, se encuentran en proceso de aplicación de la encuesta “Censo de riesgo

individual ante el COVID-19” dirigido a todos los estudiantes y sus grupos familiares directos, la cual

fue enviada por medios electrónicos mediante el link https://forms.gle/FxGDt3EhzDnh7MUj9.

Donde el objetivo será identificar y constatar que los estudiantes NO TENGAN COMORBILIDADES

DE BASE QUE IMPLICAN alto riesgo de Infección Respiratoria Aguda (IRA) y COVID-19.

https://forms.gle/FxGDt3EhzDnh7MUj9



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Comorbilidades de riesgo para enfermedad respiratoria grave y condiciones de discapacidad

Para las niñas y los niños, de acuerdo con la evidencia disponible se han definido las siguientes comorbilidades como asociadas a alto riesgo de enfermedad grave por COVID-19: cardiopatías incluyendo cardiopatías congénitas no corregidas, hipertensión arterial, neumopatías crónicas desde asma no controlada y/o asma grave, enfermedad pulmonar crónica -EPOC, fibrosis quística, etc.; enfermedad hepática aguda o crónica sintomática, anemia de células falciformes, inmunodeficiencias primarias y secundarias incluido VIH, cáncer, uso prolongado de esteroides, inmunosupresores o quimioterapia, insuficiencia renal; y condiciones metabólicas como diabetes, desnutrición entre otros.

Resultados del censo estudiantes:

A la fecha han participado 59 estudiantes en el censo de riesgo individual ante el COVID-19 que

corresponde al 78% del total de los estudiantes matriculados para el 2021.

Se identifican 9 casos que corresponde al 15% de los estudiantes con comorbilidades de riesgo para

enfermedades respiratorias asociadas a alto riesgo de enfermedad grave por COVID-19, los cuales

se describen a continuación:

Imagen 7: Comorbilidades en estudiantes

Estos estudiantes no podrán retornar a las clases presenciales hasta que la emergencia sanitaria sea

controlada. Por lo tanto, comunicaremos a las familias las principales medidas de prevención y

recomendaciones para prevenir el contagio, y una vez se retornen las clases continuaran en modalidad

virtual.

De los 59 estudiantes que han participado en la encuesta, los padres de familia y/o acudientes de 27

estudiantes que corresponde al 45% están de acuerdo en retornar a las clases presenciales en el mes

de enero de 2021, mientras que 32 estudiantes que corresponde al 54% están en desacuerdo. Los

padres de familia y/p acudientes de aquellos estudiantes interesados en retornar a las clases

presenciales entregaron a la institución el consentimiento informado firmado y aprobado, por medio

de correo electrónico donde autorizan al LICEO DIANA PAOLA para realizar la recolección de datos

e información del estado de salud de los estudiantes y sus acudientes.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Imagen 8: Resultado pregunta retorno a clases presenciales

Dentro del anexo “Modelo educativo para el año escolar 2021” establecimos las estrategias correspondientes para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes que no tomen sus clases de manera presencial en el 2021.

8.3.2 Medidas de control para personal Administrativo y en trabajo en casa

Todo el personal que se encuentre laborando en actividades administrativas y el que se encuentre

realizando trabajo desde sus casas aplicarán todas las medidas preventivas relacionadas a

continuación:

Lavado de manos periódica dentro de la jornada laboral con agua y jabón cada 3 horas

como mínimo, o de acuerdo con el protocolo de lavado de manos.

Aplicar los procedimientos de limpieza y desinfección en los sitios de trabajo.

Aplicar el distanciamiento físico de 1 a 2 metros de distancia de otras personas y entre

los puestos de trabajo para evitar contacto directo.

No se realizarán reuniones presenciales donde no se pueda mantener una distancia de 1

a 2 metros.

Utilizar tapabocas en todas las circunstancias en las que sea necesarios y será obligatorio

en el transporte público y en áreas con afluencia masiva de personas.

Realizar el reporte diario mediante correo electrónico o WhatsApp del reporte de la

temperatura corporal y sintomatología de acuerdo con el formato de reporte de

condiciones de salud.

Seguir administrando los medicamentos o tratamientos necesarios de acuerdo con cada

diagnóstico.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Comunicarse a la EPS del trabajador para solicitar recomendaciones específicas para

cada caso.

8.3.3 Medidas de control para la salida del liceo.

Mediante el formato Anexo 02 “Registro de condiciones de Salud”, el Coordinador o la personas que

el designe, previa capacitación, realizarán control de temperatura a la salida de las instalaciones donde

se validará que ningún trabajador del área administrativa, operativa, docentes o estudiantes presenten

síntomas como tos, dolor de garganta, fiebre, estornudos u otros relacionados. De igual manera se

validará que se cumplan con los siguientes requisitos.

Lavado de manos con agua y jabón al menos durante 20 a 30 segundos.

Toma de temperatura y registro en bitácora para seguimiento con controles de ingreso.

Poner a disposición del personal tapabocas para su uso en medios de transporte público.

Las inspecciones realizadas al ingreso y a la salida del liceo deben hacerse sin contacto directo.

8.3.3.1 Desplazamiento desde y hasta la vivienda.

Las medidas de seguridad y prevención del contagio deben ser aplicadas también en los trayectos realizados entre la vivienda y la institución, por lo tanto, se deben tener en cuentas las siguientes medidas:

Antes de salir de casa se debe realizar lavado de manos durante 20 segundos.

Debe portarse el tapabocas cubriendo boca y nariz durante el trayecto de desplazamiento, manteniendo las medidas de distanciamiento físico con otras personas diferentes a los que conviven en la misma casa.

El desplazamiento debe realizarse directo al destino (institución educativa o vivienda). Si no es necesario, las personas deben evitar dirigirse a otros lugares, para así contribuir a evitar aglomeraciones o congestión de sitios en el territorio.

No se debe hacer uso de instalaciones de parques o salas de juego durante los trayectos. − Se debe evitar el consumo de alimentos durante el recorrido.

En general, se deben vigilar los síntomas, en especial signos de alarma asociados al contagio del virus COVID-19. En caso de tener duda sobre el cuadro clínico, se debe buscar orientación del servicio de salud (EPS).

8.3.4 Control de actividades durante el día.

Contamos con la lista de chequeo Anexo 03 “Verificación de medidas de prevención del COVID-19” mediante la cual realizaremos periódicamente la verificación y monitoreo dentro de la jornada y dejaremos los registros correspondientes siempre que realicemos actividades presenciales. De igual manera dentro de la jornada laboral se verificará que se cumplan las siguientes condiciones:



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Supervisar que cada trabajador utilice sus herramientas propias o entregadas por la institución, prohibiendo el traspaso o préstamo de estas entre las personas.

Extremar las precauciones de limpieza de herramientas de trabajo de tener que compartirlas, desinfectarlos con alcohol de manera previa y posterior.

En caso de identificar condiciones, comportamientos o situaciones inseguras y que generen riesgo de contagio de COVID-19, se realizará la retroalimentación correspondiente. En caso de presentarse de manera repetitiva, se aplicarán medidas disciplinarias.

8.3.4.1 Lavado de manos

Dentro de cada una de las aulas de clase contamos con dispensadores de gel antibacterial disponible para uso por parte de los niños cada vez que ingresen o salgan del salón de clases.

De igual manera se realizará desinfección de manos cada hora con gel antibacterial y se realizará lavado con agua y con jabón cada 3 horas, al salir del baño, antes y después de consumir alimentos.

Contamos con afiches informativos en cada aula de clases y en carteleras informativas frente al protocolo para el lavado de manos. De igual utilizaremos estrategias pedagógicas con los niños mediante canciones reconocidas para ellos, para que puedan identificar hasta qué punto de la canción aplica el lavado de manos de por lo menos 20 segundos.

Otra de las estrategias pedagógicas que utilizaremos para incentivar el lavado de manos en los niños y niñas es colocar un sello en cada mano al inicio de la jornada, sello que deberá desaparecer con los diferentes lavados que se realizarán dentro de la jornada, de esta manera los niños y niñas obtendrán refuerzos positivos tales como stickers, caritas felices, notas de felicitación, entre otros.

Las canciones sugeridas se encuentran en los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Imagen 9: Canción para lavado de manos plaza sésamo

Con los niños más grandes crearemos juegos de competencias les publicaremos los diferentes momentos del día en los cuales se deben lavar las manos y cada vez que lo hagan obtendrán puntos, al finalizar la jornada quienes obtengan la puntuación completa recibirán un reconocimiento.

8.3.4.2 Uso de tapabocas

El uso de tapabocas y en la medida de lo posible de caretas faciales será indispensable para la salud de nuestros niños y niñas, por ello se realizará verificación permanente de su uso adecuado por parte de los niños.

Comunicaremos a los padres y cuidadores lineamiento y recomendaciones en cuanto a medidas adecuadas y materiales aptos para las mascarillas de los niños y aplicaremos estrategias dentro del

LAVA TUS MANOS X 20 SEGCON PLAZA SESAMO

¿El jabón esta listo?

¿El agua esta lista?¡¡A lavar las manos!!

SIIII

Si tu salud quieres

cuidar. Tus manos

tienes que lavar

Los gérmenes

eliminar y el agua

siempre conservar

Frota arriba, frota

abajoEl jabón para lavar Del meñique hasta el

pulgarCada dedo de tus

maaanos

Después de jugar,

antes de comer

Luego de ir al baño,

me lavo las manos

(bis)

Frota arriba, frota

abajo

Cada dedo de tus

maaanos

El jabón para lavar.

Del meñique hasta el

pulgar

Encuéntrala en este enlace https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

aula de clase para incentivar su uso adecuado, tales como decoración de sus propias caretas, juegos, canciones.

Los tapabocas convencionales o de tela deben cambiarse si se humedecen o si están visiblemente sucios, su uso máximo es de 1 día. El tapabocas de tela al retirarse en casa debe lavarse inmediatamente con agua y con jabón.

Retirar el tapabocas desde las cintas o las gomas; guardar mascarilla convencional desechable o de tela en bolsa de papel o bolsa sellada12 sin arrugarse, mientras se consume el alimento.

8.3.5 Programación de actividades.

Todas las actividades realizadas dentro de la jornada serán previamente programadas por parte de la coordinación y se realizarán teniendo en cuenta los espacios disponibles y el número de personas presentes en las instalaciones evitando en todo momento aglomeraciones de ningún tipo, tanto en las aulas de clase como en las áreas comunes tales como baños, pasillos, patios etc.

Las áreas de juegos serán limpiadas y desinfectadas en la mañana y en la tarde y en el transcurso de la jornada escolar serán desinfectadas con aspersores y soluciones desinfectantes adecuadas.

8.3.5.1 Trabajo académico

El LICEO DIANA PAOLA ha diseñado guías pedagógicas y curriculares para Preescolar y Primaria

con el fin de aclarar las medidas tomadas para favorecer la experiencia educativa de alta calidad que

nos ha caracterizado, independientemente de la modalidad elegida por los padres de familia y teniendo

en cuenta las clases híbridas.

Seguimos adelante con nuestras pedagogías activas, nuestras estrategias de aprendizaje basados en

el neurodesarrollo, respetando la individualidad, los ritmos de aprendizaje y las distintas condiciones

e interferentes en el aprendizaje de nuestra población, que incluyen:

Aprendizaje basado en el modelo de neurodesarrollo, basado en un aprendizaje significativo

Aprender haciendo, usando herramientas y apoyos de las terapias. Aprendizaje a través de

proyectos que integran las diferentes disciplinas al aplicarlas en contextos de la realidad de

los estudiantes.

Estrategias de aprendizaje cooperativo, para favorecer el aprendizaje y el desarrollo de

habilidades de trabajo en equipo.

Estrategias para hacer visible el pensamiento, logrando así que todos los estudiantes tengan

la oportunidad de procesar la información y comunicar lo aprendido.

Estrategias de valoración formativa, las cuales favorecen la retroalimentación oportuna, de

manera que los estudiantes puedan gestionar su propio proceso de aprendizaje para alcanzar

los objetivos previstos. A través de la Plataforma ldpdsoft.edu.co (Google meet), del colegio

para Educación, interactúan estudiantes y docentes en un entorno seguro, desde cualquier

dispositivo. En plataforma se planifican las clases sincrónicas (on-line) y asincrónicas (off-line),

se programan y gestionan utilizando diversas herramientas transversales que aportan tanto al



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

aprendizaje como a la evaluación: videos (YouTube), videos autoría del profesor, Google

Docs, Google Forms, Links, Documentos Word y PDF.

Los alumnos trabajan individualmente e interactúan con el docente y con sus pares. En algunas áreas

desarrollan trabajo en grupos cooperativos por medio de Google Meet y Whatsapp. En plataforma

ponemos a disposición de nuestros estudiantes recursos y materiales para que puedan aprender,

compartir, colaborar, comprender, evaluar, aplicar lo aprendido, analizar y crear propuestas propias,

respondiendo a los nuevos saberes.

Por medio de Google Meet se realizan los encuentros sincrónicos en los que interactúan directamente

profesor y estudiantes y por medio de la plataforma del colegio los asincrónicos. Adicionalmente las

áreas académicas utilizan plataformas y herramientas específicas para desarrollar los procesos.

Metodología en Preescolar y Primaria:

En la primera etapa de nuestro programa virtual se propuso que los grados segundo y tercero utilizaran

la plataforma Phidias para las clases asincrónicas y Meet para las clases sincrónicas. Posteriormente

estos niveles se unieron al uso de Classroom y Meet, como lo vienen haciendo los grados cuarto y

quinto desde el inicio. 14 Con el fin de facilitar la comprensión, fortalecer el acompañamiento y

desarrollar estrategias de seguimiento, las alumnas de primaria siguen adelante con el horario de

clases establecido desde el inicio del año escolar con espacios sincrónicos y asincrónicos.

Para favorecer el bienestar de nuestras estudiantes, se diseña una estrategia en la gestión de los

tiempos: por lo menos el 90% de las actividades se desarrollan dentro de la clase, cada día se realizan

pausas activas a lo largo de la jornada escolar y se generan espacios después de la jornada para que

las estudiantes puedan desarrollar actividades de esparcimiento y socialización. Se define el tiempo

de las clases de 35 minutos, con el fin de destinar espacio para realizar la pausa activa y de prepararse

para la siguiente actividad.

En las sesiones sincrónicas (on-line) el profesor desarrolla la clase en interacción directa con las

estudiantes. En las sesiones asincrónicas (off-line), las estudiantes se comunican por Meet con el

profesor para recibir las instrucciones del trabajo a desarrollar que se encuentra en plataforma.

Es importante destacar que, para favorecer la dinámica del desarrollo de la actividad, el docente

permanece en línea a lo largo del tiempo real de la clase, responde dudas de las estudiantes,

interactúa y brinda acompañamiento personalizado. Estas sesiones representan una oportunidad para

fortalecer la autonomía y autogestión. Evaluación Continua: ¡Respuesta al Aprendizaje! En el

seguimiento al aprendizaje o “evaluación” se busca que cada estudiante logre mejorar sus habilidades

y procesos, con el acompañamiento y retroalimentación constante del profesor, teniendo como fin las

metas fundamentales del periodo en cada área. Para nuestro programa de regreso a la presencialidad

bajo modalidad híbrida y en alternancia, se ha dispuesto la escala valorativa contemplada en nuestro

Manual de Convivencia, que contempla una escala numérica para y su equivalente en la escala

valorativa dispuesta por el Ministerio de Educación. Con el fin de promover el aprendizaje significativo

y la autogestión del aprendizaje, los docentes harán mayor énfasis durante los procesos de enseñanza



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

aprendizaje en la valoración cualitativa, pero mantendrán de manera simultánea el referente

cuantitativo.

La autogestión del aprendizaje adquiere mayor validez en esta dinámica híbrida, motivo que nos

impulsa a incluir esta habilidad dentro de los criterios para evaluar y acompañar a las estudiantes en

su desarrollo desde todas las materias. 15 Enseñanza para la Comprensión: ¡Nuestra Meta! La

mayoría de las actividades y estrategias que se desarrollan en el salón de clase, se continúan

realizando en el aula virtual y en el aula híbrida. El currículo mantiene las Metas de Aprendizaje

Fundamentales. Como ejes transversales, los profesores de todas las materias trabajan tres grandes

grupos de competencias:

Competencias para la Ciudadanía Global

• Investigar el Mundo

• Comunicación Efectiva

• Reconocimiento de Perspectivas

• Tomar Acción Competencias Socio Emocionales

• Identificación y Manejo de Emociones

• Empatía

• Manejo de Conflictos Competencias para Aprender a Aprender

• Autogestión del Aprendizaje

• Aprender haciendo

8.3.5.2 Definición de la jornada escolar

En el modelo híbrido de aula de clases, está prevista una jornada escolar desde las 7:30 am hasta las

3:30 pm, de lunes a miércoles y de 7:30 am a 2:00pm jueves y viernes. Esta jornada escolar será igual

para estudiantes en presencialidad y en virtualidad. Contempla opciones de clases sincrónicas y

asincrónicas, y espacios para el lavado de manos a lo largo del día, aproximadamente cada tres horas.

El modelo de horario será el siguiente:



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:00-7:30 Lavado manos Lavado manos Lavado manos Lavado manos Lavado manos

7:30-8:30 CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE


9.30-10:20 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO



12:00-12:50 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO


1:30-3:30 TERAPIA TERAPIA TERAPIA

8.3.5.3 Valoración de los componentes de la oferta educativa

Para el desarrollo de nuestro plan educativo, nuestra institución al contar con oferta educativa para grados de preescolar y básica primaria, no cuenta con laboratorios, servicio social estudiantil obligatorio, articulación con el SENA ni otras actividades relacionadas con convenios interinstitucionales. No se cuenta con servicio de restaurante.

8.3.6. Control de baños.

La institución cuenta con las unidades sanitarias necesarias de acuerdo con el número de personal activo y el Número de estudiantes y aseguraremos que la comunidad educativa del LICEO DIANA PAOLA. disponga de los elementos sanitarios necesarios tales como jabón, toallas desechables, gel anti bacterial.

BAÑO DESCRIPCIÓN

Baño mixto 6 sanitarios, lavamanos con llaves convencionales.

Imagen 10: Disponibilidad de elementos de aseo en baños



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

8.3.7. Áreas comunes

Realizaremos los controles necesarios en cada una de las áreas de uso común con las cuales cuenta la institución con el fin de asegurar el cumplimiento de las medidas de prevención por parte de toda la comunidad educativa. Las recomendaciones y controles específicos para cada una de las áreas las relacionamos a continuación:

Ingreso principal

En nuestra zona de acceso principal a las instalaciones contamos con zona de desinfección de calzado, dispensadores de gel antibacterial y termómetro digital para realizar el control de temperatura al ingreso de personal administrativo, docentes, personal operativo, estudiantes, padres de familia o cuidadores, visitantes y demás personal externo que requiera ingresar a nuestras instalaciones.

Durante el registro, comunicamos por medio de pancartas todas las medidas de prevención del COVID-19 establecidas en la institución. Nos abstendremos de permitir el ingreso cualquier miembro de la comunidad educativa que presenten fiebre de 38°C o más o estados gripales asociados al COVID-19.

De igual manera contamos con información acerca de la identificación de síntomas y la recomendación de descarga de la aplicación CoronApp.

Utilizaremos atomizadores con soluciones desinfectantes para los elementos que son ingresados tales como maletas, loncheras, bolsos, útiles y demás que provengan del exterior.

Zonas comunes

Inicialmente algunas zonas comunes estarán fuera de funcionamiento, sin embargo, una vez sea autorizado su uso se aplicarán las medidas correspondientes.

Actualmente contamos con zonas de desinfección de manos y calzado para acceder a las diferentes áreas y comunicamos las normas de bioseguridad mediante afiches que se deberán aplicar en cada una de ellas y realizaremos desinfección de los ambientes, sillas, mesas y demás elementos decorativos con soluciones desinfectantes adecuadas.

De igual manera para hacer un control adecuado del uso de las zonas comunes se realizará un registro de las personas que las usan.

Dentro de las áreas comunes se encuentran:

Zona de juegos y patio

Al igual que las demás áreas comunes los parques infantiles y la zona de juegos, serán utilizadas una

vez contemos con aprobación por parte de las autoridades sanitarias. Para su uso aplicaremos las

siguientes medidas.

Desinfección diaria de juegos y estructuras.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Los niños siempre deberán asistir bajo la supervisión de su docente o adulto responsable que

se encargue de verificar el cumplimiento de las distancias de seguridad y demás medidas de

bioseguridad.

El uso de tapabocas será de manera permanente.

Se instalarán estaciones de desinfección de manos cercanas a la zona.

Implementaremos señalización informativa y comunicación de las medidas de prevención

para el uso del parque.

Realizaremos actividades pedagógicas de manera continua para concientizar en los niños y

niñas la importancia del cumplimiento de las normas de bioseguridad.

Aulas de clase

Las aulas de clase cuentan normalmente con una ocupación de 7 a 10 estudiantes aproximadamente,

con el objetivo de cumplir el aforo y mantener distancias seguras entre 1 y 2 metros de distancia, Cada

subgrupo contará con la asignación a un salón de clases, en el que transcurrirá la actividad escolar.

Estos espacios estarán acondicionados con recursos materiales y tecnológicos para facilitar las clases

híbridas, con la participación simultánea de estudiantes en la presencialidad y en la virtualidad. Se

aplicarán las siguientes medidas:

Las aulas de clase mantendrán con las puertas y ventanas abiertas para permitir la ventilación

natural.

Aplicaremos los protocolos de limpieza y desinfección diaria antes y después de culminar las

clases.

Tanto los estudiantes como los docentes permanecerán dentro del aula con su tapabocas y

cartea de protección facial.

Contamos con dispensadores de gel antibacterial dentro de cada área.

Solamente estarán disponible para uso de los niños las sillas en la ubicación que se les

permitirá ubicarse.

Validaremos la posibilidad de colocar marcas en los pisos que le permita a los niños identificar

fácilmente las distancias seguras para ellos.

En todas las aulas contamos con afiches animados con las medidas de prevención del

contagio del virus SARS-coV-2.

Realizaremos retroalimentación y actividades pedagógicas periódicas para reforzar el

cumplimiento de las medidas de Bioseguridad por parte de los niños.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Eliminaremos todos los elementos decorativos que sean susceptibles de contaminación y que

no sean estrictamente necesarios en las aulas.

Bajo ninguna circunstancia se permitirá el uso de aulas con más de 5 estudiantes

simultáneamente.

Imagen 11: Medidas de distanciamiento dentro del aula

8.3.8. Elementos de protección personal

LICEO DIANA PAOLA., realiza la entrega de los elementos de protección personal y de bioseguridad

necesarios para el desarrollo de sus actividades, los cuales relacionamos a continuación.

Uniforme en anti fluidos

Guantes de Nitrilo

Tapabocas

Para la prevención de contagio del virus SARS-coV-2 se suministrará de manera permanente

tapabocas al personal que vayan a realizar una actividad donde se requiera estar a una distancia

menor a dos metros o que vayan a estar en un espacio cerrado sin ventilación. El registro de entrega

de los EPP se realiza en el formato Anexo 04 “Registro de entrega de dotación y EPP”.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Imagen 12: Elementos de Bioseguridad suministrados al personal

Todo el personal debe ingresar y salir del liceo en ropa de transporte, la cual deben lavar de manera

diaria. Dentro de las instalaciones del liceo utilizarán uniformes en tela anti fluidos, los cuales lavarán

con la frecuencia que regularmente se utiliza.

Los estudiantes deberán asistir a la institución con el uniforme de la institución el cual deberá ser

lavado en casa en lo posible de inmediato, aplicando protocolos de bioseguridad para llegar a casa.

El personal de servicios generales cuenta con su ropa de trabajo y elementos de protección personal

acordes a las labores realizadas.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Imagen 13: Elementos de Bioseguridad personal servicios generales

Elementos de protección para los niños y niñas

Nuestros estudiantes deberán utilizar durante todo el tiempo que permanezcan dentro de las

instalaciones de la institución el tapabocas y solamente podrán retirarlo en los horarios de descanso

para el consumo de alimentos. De igual manera se solicitará a los padres el suministro de caretas

faciales para incrementar el nivel de protección de los niños.

Para incentivar el uso permanente de las carteas, realizaremos actividades de decoración de sus

caretas ya sea en clase o como tarea en casa con imágenes de sus personajes favoritos.

Imagen 14: Decoración de caretas faciales de los niños



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

8.3.9. Mantenimiento de EPP

Para el cumplimiento del presente protocolo el personal realizar la limpieza con agua y jabón y la desinfección con alcohol o soluciones desinfectantes con hipoclorito de sodio de todos sus elementos de protección personal como mínimo una vez dentro de la jornada laboral. Mediante capacitación virtual se comunicará al personal el procedimiento seguro para realizar el lavado y desinfección de sus EPP. Esta actividad deberá ser realizada a diario por cada trabajador y los jefes inmediatos serán los responsables de verificar su cumplimiento.

Los padres y cuidadores deberán realizar el mismo procedimiento de limpieza y desinfección de los elementos de protección de los niños y niñas a diario en sus viviendas. Se debe asegurar que también realicen el lavado de los uniformes utilizados en la clase presencial.

Imagen 15: Protocolo para el lavado de ropa y EPP

8.3.10. Entrega, carga y descarga de materiales

Las actividades realizadas en nuestras instalaciones son netamente administrativas y no recibimos frecuentemente materiales, herramientas o productos para nuestra operación, sin embargo, cualquier elemento de papelería, utensilios de trabajo, implementos de aseo o cafetería y cualquier otro



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

elemento proveniente del exterior serán limpiados y desinfectados al recibirse de acuerdo con el protocolo de limpieza y desinfección establecidos.

8.3.10.1 Entrega de elementos

Todos los elementos que sean retirados de nuestras instalaciones, son sometidos al proceso de limpieza con agua y jabón a los que aplica y desinfección mediante la aspersión de soluciones desinfectantes a los elementos que llevarán los estudiantes para sus casas tales como maletas, loncheras entre otros.

8.3.11. Rutas escolares

Contamos con un servicio tercerizado de rutas escolares, para lo cual verificaremos que la empresa contratista cuente con los protocolos de bioseguridad y estos se encuentren debidamente aprobados. De igual manera el responsable de bioseguridad verificará que se cumpla y se apliquen las siguientes medidas:

Garantizar que todos los usuarios al ingresar al vehículo usen el tapabocas de manera adecuada y durante todo el trayecto.

Tomar temperatura corporal antes de ingresar a los vehículos, si esta es mayor a 38° no podrá abordar.

Definir la distribución de personas dentro del vehículo, de tal manera que se garantice el distanciamiento físico de 1 metro, alternando el uso de sillas y disponiendo a los pasajeros en zigzag.

Priviligeriar hasta donde sea posible, la ubicación de los niños pequeños en la parte delantera del vehículo.

Organizar a los pasajeros de atrás hacia adelante y la salida iniciando por quienes se encuentran en la parte delantera del vehículo.

Evitar el uso de puestos al lado del conducto o la monitora de ruta.

Garantizar al ingreso de la ruta a la institución que los estudiantes den cumplimiento a las medidas establecidas.

Limpiar y desinfectar a diario los vehículos de acuerdo con el protocolo de limpieza y desinfección.

8.4 HIGIENE PERSONAL

Todos los trabajadores al servicio del LICEO DIANA PAOLA, recibirán capacitación previa al inicio de

sus actividades frente a las medidas de higiene personal que deberán aplicar permanentemente,

dentro de las cuales se incluyen el código de etiqueta respiratoria:

Al toser o estornudar cubrirse bien la boca y la nariz con el codo o con un pañuelo desechable para retener las secreciones respiratorias.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Usar pañuelos desechables y tirarlos inmediatamente a un recipiente habilitado para tal fin.

Lavarse las manos a menudo al menos por 20 segundos con agua y jabón, por lo menos cada tres horas para evitar la transmisión o el contacto con los virus y siempre después de toser, estornudar y sonarse.

Si las manos están visiblemente limpias la higiene de manos se hará con productos de base alcohólica, si estuvieran sucias o manchadas con fluidos, se hará con agua y jabón antiséptico. Si no se dispone de productos en base alcohólica proceder siempre a un lavado de manos.

Las uñas deben llevarse cortas y cuidadas, evitando el uso de anillos, pulseras, relojes de muñeca u otros adornos que puedan dificultar una correcta higiene de manos.

Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca, ya que las manos facilitan su transmisión.

Evitar cualquier contacto físico.

Mantenerse a la mayor distancia posible (≥2 m) si la actividad lo permite.

Estricto cumplimiento de las medidas de higiene en los procesos de manipulación de alimentos, así como la utilización de mascarillas eficaces.

8.5 LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTLACIONES

Con el fin de asegurar las buenas condiciones de las instalaciones del LICEO DIANA PAOLA., se

realizará control periódico de la limpieza y desinfección de las diferentes áreas, equipos y herramientas

de trabajo, mediante el formato Anexo 5 “Limpieza y desinfección de áreas de trabajo” el cual será

aplicado por el personal de servicios generales.

Para la aplicación de los formatos y registros se asignará a una persona responsable para realizar el

diligenciamiento y seguimiento de los formatos físicos con el objetivo de evitar la contaminación.

8.5.1 Procedimiento de limpieza de superficies potencialmente contaminadas.

El coronavirus puede vivir en superficies de plástico y acero inoxidable hasta por tres días, de acuerdo con información de un estudio publicado como una carta al editor en The New England Journal of Medicine, puede permanecer en los aerosoles, suspendido en pequeñas partículas o gotas en el aire, durante tres horas.

El estudio indica que la transmisión del nuevo coronavirus es posible por aerosol y materiales, “ya que el virus puede permanecer viable e infeccioso en aerosoles durante horas y en superficies hasta días”, de acuerdo con la siguiente ilustración.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Imagen 16: Permanencia del coronavirus activo en superficies

Estos virus se inactivan tras 5 minutos de contacto con desinfectantes comunes, pero es importante utilizar siempre diluciones recién preparadas. El más usado y fácil de encontrar en el mercado es el hipoclorito de sodio o cloro. En la preparación de soluciones desinfectantes a base de cloro es necesario tener en cuenta lo siguiente:

El lugar de preparación de las diluciones debe ser seguro y con buena ventilación.

La tabla y la fórmula deben estar ubicadas en un sitio visible, cercano al sitio donde se realiza la preparación de las soluciones para consultarla.

Los baldes plásticos deben estar en buenas condiciones y debidamente marcados para el envase de las soluciones.

Dichos baldes tendrán una capacidad mínima para 3 litros y será de uso exclusivo para la preparación del hipoclorito.

Recipiente medidor para cuantificar el hipoclorito de sodio.

Una fuente de agua limpia.

Verificar la dosificación de acuerdo con la ficha técnica del fabricante o distribuidor del producto.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

ELEMENTO POR

DESINFECTAR

CANTIDAD

DE AGUA

CANTIDAD

DESINFECTNTE PROCEDIMIENTO

Utensilios, equipos,

herramientas y

superficies

1 litro 50 cc o el

equivalente a 4

cucharadas

grandes

Aplicar con una toalla o paño limpio

sobre la superficie, después de

haber limpiado con agua con jabón

o detergente. Dejar actuar durante

5 minutos y posteriormente limpiar

con un paño húmedo.

Pisos 1 litro 50 cc o el

equivalente a 4

cucharadas

grandes

Pase el trapero impregnado con la

solución desinfectante sobre la

superficie con movimientos

horizontales, tratando de no pasar

dos veces por el mismo lugar. Se

debe enjuagar completamente el

trapero y pasarlo por la superficie

nuevamente.

Baños-Inodoros NA 50 cc o el

equivalente a 4

cucharadas

grandes

Descargue el inodoro y vierta

directamente 50 cc del producto,

cepille todos sus bordes, deje

actuar durante 10 minutos antes de

descargar de nuevo, enjuague y

deje secar al aire.

Ambientes 1 litro 50 cc o el

equivalente a 4

cucharadas

grandes

Depositar la mezcla desinfectante

en un atomizador, aspersar en el

área.

Tabla 1. Guía de preparación del Hipoclorito de sodio al 5.25% de acuerdo con recomendaciones del

proveedor y ficha técnica del producto.

NOTA: En superficies que no se pueda utilizar cloro se utilizará alcohol al 70%. Las prendas textiles ropas de trabajo deben lavarse de forma mecánica en ciclos de lavado completos. Para la manipulación de las prendas textiles “sucias” se utilizarán guantes. No debe sacudirse la ropa para lavar. El personal encargado de la limpieza y desinfección utilizará equipo de protección individual adecuado (guantes, delantales, etc.) dependiendo del nivel de riesgo que se considere en cada situación, y los desechará de forma segura tras cada uso, procediendo posteriormente al lavado de manos.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Al aplicar el procedimiento de limpieza y desinfección se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones:

Asegurar el abastecimiento de jabones de manos, gel antibacterial, toallas desechables,

alcohol con concentración mínima del 60%, limpiadores y desinfectantes de superficies, en todos los lugares de trabajo.

Extremar las precauciones de limpieza en la empresa especialmente las zonas de alto flujo o uso de personal, como baños, pasillos, etc.

Desinfectar 2 veces por día las superficies de mayor contacto como mesas o escritorios, perillas de puertas.

Evitar la limpieza en seco para no remover polvo; realizar arrastre en húmedo y no sacudir.

Es responsabilidad de cada colaborador, realizar desinfección de sus elementos de trabajo de uso frecuente como, celulares, esferos, usando alcohol, agua y jabón u otras soluciones desinfectantes aprobadas.

Evitar elementos innecesarios en sitios de trabajo que puedan albergar el virus como cajas, plástico o acumulación de documentos.

8.6 MANIPULACIÓN DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Todos los equipos, herramientas y utensilios de trabajo, serán limpiados y desinfectados antes y despues de cada uso. antes y después de cada uso. 8.7. CONTROL DE AFORO Mantendremos el aforo de tanto de estudiantes, docentes, personal administrativo y visitantes en cada

una de nuestras áreas, asegurando que se mantenga siempre una distancia mínima de 1 metro a cada

lado entre las personas. De acuerdo a los cálculos realizados asignaremos una persona que se

encargará de verificar y asegurar que no se supere el aforo máximo permitido.

El cálculo es realizado teniendo en cuenta que el área ocupada por una persona, que garantice una

distancia mínima de 1 metro a cada lado, es el generado por un área de 2 m².

Imagen 17. Cálculo del aforo



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Por lo tanto, el cálculo se realiza al dividir la superficie útil transitable de un área entre 2. De esta forma

podremos obtener el máximo aforo de las instalaciones. Teniendo en cuenta lo anterior, realizaremos

la programación diaria de grupos y subgrupos de estudiantes, docentes y personal administrativo.

Tabla 2: cálculo de aforo de las instalaciones

8.8. PLAN DE COMUNICACIONES LICEO DIANA PAOLA. con el objetivo de garantizar la comunicación interna y externa estableció

como mecanismo de comunicación y difusión de las medidas de prevención y contención del

COVID-19; comunicados, folletos, capacitaciones virtuales y boletines, los cuales se emitirán por

medio de correos electrónicos, WhatsApp, carteleras y demás herramientas tecnológicas

disponibles, dejando los registros correspondientes.

8.8.1 DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE RETORNO GRADUAL Y PROGRESIVO A LA PRESENCIALIDAD BAJO EL ESQUEMA DE ALTERNANCIA.

Con el fin de dar a conocer a todos los integrantes de la comunidad educativa y de la comunidad circundante, cuáles son las medidas de bioseguridad para retomar la prestación del servicio educativo gradual y progresivo en presencialidad bajo el esquema de alternancia, establecimos mecanismos de comunicación que describen los procedimientos a seguir y las precauciones que hemos establecido en la institución educativa para apoyar la prevención del contagio por COVID-19.

8.9. PLAN DE MOVILIDAD SEGURA

Para prevenir la exposición y riesgo de contagio del virus SARS-coV-2 durante los desplazamientos

de la comunidad educativa desde y hacia los lugares de trabajo, en el documento Anexo 6“ Plan de

movilidad segura PMS” se establecen las estrategias necesarias para incentivar el uso de medios de

NIVEL ÁREA DIMENSIONES ÁREA TOTAL ÁREA LIBRE AFORO PERMITIDO

1 Recepción 3 m x 2 m 6 m² 6 m² 2 personas

1 Salón 101 5 m x 3 m 15 m² 14 m² 7 personas

1 Patio interior 3,46m X 7m 24,22 m² 24,22 m² 12 personas

1 Antejardin 7m X 2,55m 17,85 m² 17,85 m² 9 personas

1 Rectoria 2,40m X 7m 16,8 m² 14 m² 7 personas

1 Cuarto materiales 2,40m X 7m 16,8 m² 8 m² 4 personas

2 Salón Preescolar 5m x 3m 15 m² 14 m² 7 personas

2 Salón Preescolar 5m x 3m 15 m² 14 m² 7 personas

2 Cocina-Cafeteria 2,40m X 7m 16,8 m² 12 m² 6 personas

3 Salón primaria 4m x 3m 12 m² 10 m² 5 personas

3 Salon Primaria 4m x 3m 12 m² 10 m² 5 personas

3 Salón Primaria 4m x 3m 12 m² 10 m² 5 personas

3 Biblioteca 2,40m X 7m 16,8 m² 12 m² 6 personas

4 Salón Primaria 5m x 4m 20 m² 18 m² 9 personas

4 Salón primaria 5m x 4m 20 m² 18 m² 9 personas

4 Salón de sistemas 3m X 4m 12 m² 10 m² 5 personas

4 Aula de apoyo 7m X 3m 21 m² 21 m² 10 personas



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FECHA 01/12/2020

transporte alternativos tales como a pie, bicicleta, motocicleta, servicio de taxi o vehículos particulares

y demás medidas de control para mantener la salud y la seguridad de las personas durante la

emergencia sanitaria.

8.10 COMITÉ DE CONTIGENCIA ANTE EL COVID 19.

Con el fin de asegurar el cumplimiento de las medidas establecidas en el presente protocolo en las

diferentes etapas de implementación de estrategia de alternancia conformaremos un comité de

contingencias integrado por la gerencia, la rectoría, un representante por parte de los docentes y un

representante por parte de la asociación de padres de familia, que será responsable de la

estructuración, la implementación, el cumplimiento de las acciones preparatorias para el retorno

gradual y progresivo a las aulas.

8.11 DISPOSICIÓN DE RESIDUOS Dentro de las instalaciones del LICEO DIANA PAOLA., aplicamos las recomendaciones del Ministerio de salud y disponemos de canecas con tapa y doble bolsa negra para la disposición de los residuos biosanitarios tales como pañuelos, tapabocas, guantes o cualquier otro elemento potencialmente contaminado, los cuales serán dispuestos como residuos ordinarios con la empresa de recolección de residuos del municipio. 9. MEDIDAS DE CONTENCIÓN Y MITIGACIÓN

9.1. MECANISMOS DE RESPUESTA ANTE UN POSIBLE CASO.

En caso en el que un trabajador o un estudiante presente síntomas asociados al COVID-19 (tos, fiebre sobre 37.3°C, dolor muscular y dificultad respiratoria, entre otros síntomas de resfriado) se aplicará el documento Anexo 07 “Plan de manejo de casos sospechosos o confirmados de COVID-19”. 9.2. MEDIDAS DE MITIGACIÓN / CRISIS

Al presentarse un caso sospechoso o confirmado en la institución, se debe: Orientar la atención de las personas contagiadas y garantizar que tomen las medidas de

aislamiento necesarias y tengan la debida atención.

Avisar de manera inmediata a las autoridades locales y nacionales, a través de las líneas dispuestas, y actuar de acuerdo con sus recomendaciones.

Coordinar los planes con las EPS e IPS de la zona y las autoridades locales.

Detectar y documentar todos los posibles casos y sus contactos.

Implementar acciones de comunicaciones para esta fase.

Aumentar medidas restrictivas para evitar mayor contagio.

Realizar seguimiento y acompañamiento desdel liceo a los personal y familias



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

10. FASES DEL PROCESO DE TRANSICIÓN PROGRESIVA DEL SERVICIO EDUCATIVO A LA MODALIDAD PRESENCIAL BAJO EL ESQUEMA DE ALTERNANCIA.

Con el presente protocolo hemos establecido e implementado las medidas y controles necesarios para permitir que el proceso de adaptación de nuestra comunidad educativa hacia el modelo de alternancia sea progresivo, y complemente desde lo académico el trabajo educativo que han apoyado las familias en casa con el acompañamiento de los docentes, combinando diferentes opciones de interacción entre docentes y estudiantes, con el fin de dinamizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Combinaremos las diferentes estrategias de alternancia para suplir las necesidades de nuestros estudiantes y apoyar el proceso educativo que han venido realizando las familias de la siguiente manera:

Alternancia de la asistencia a la institución educativa por parte de grupos específicamente organizados o priorizados;

Alternancia del uso de espacios en la institución educativa o de la comunidad;

Alternancia entre la medida de retorno progresivo y la medida de permanecer exclusivamente en el trabajo académico en casa, y otras variantes que puedan presentarse.

10.1 FASE DE PLANEACIÓN Y ALISTAMIENTO

El LICEO DIANA PAOLA. con el diseño e implementación del presente protocolo de Bioseguridad se encuentra en el proceso final de esta etapa y todas sus actividades podrán serán validadas y soportadas mediante el Anexo 08. “Plan de acción para la reactivación de las clases presenciales bajo el modelo de alternancia”

10.2 FASE DE IMPLEMENTACIÓN

En nuestra institución nos encontramos en el proceso de implementación de todas las medidas preventivas definidas en el presente protocolo, una vez contemos con la aprobación y autorización de las autoridades de nuestro municipio podremos dar paso al retorno del servicio educativo presencial bajo el esquema de alternancia.

Para lograr que este proceso sea efectivo y seguro para toda la comunidad educativa estaremos en comunicación continua con las autoridades sanitarias para verificar que están dadas las condiciones de seguridad que previenen el contagio por COVID-19. Asimismo, mantendremos canales de comunicación oficiales y permanentes con las EPS del personal administrativo y con los prestadores de salud de los educadores.

Dado que el proceso de retorno de manera gradual y progresivo permite el trabajo académico en casa y que se adopte presencialidad bajo el esquema de alternancia, es importante que todos los integrantes de la comunidad educativa implementen prácticas de autocuidado y cuidado dentro y fuera de la institución para su protección.

10.2.1 Acogida inicial a las niñas y niños para el retorno gradual y progresivo bajo el esquema de alternancia.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

En esta fase de implementación de actividades en la institución, el momento de acogida a los estudiantes tiene un sentido de especial relevancia dada la expectativa que representa para ellos reencontrarse con sus amigos y volver al espacio que reconocen propicio para jugar, divertirse, compartir, lo cual significará aprender a relacionarse con sus compañeros y docentes de diferentes maneras.

La prioridad desde el momento de ingreso a nuestras instalaciones es la implementación de prácticas de cuidado y autocuidado en el entorno escolar, de acuerdo a las medidas implementadas. Los directivos y docentes realizarán explicación de las medidas de bioseguridad y verificarán su comprensión y cumplimiento permanente, teniendo en cuenta las edades de cada grupo de estudiantes.

Una vez descritas todas las medidas y condiciones que hacen posible el retorno gradual y progresivo a la presencialidad bajo el esquema de alternancia, es necesario abrir espacios para escuchar a los niños, niñas y jóvenes y permitirles expresar sus vivencias, sus inquietudes y sus expectativas. Esto facilitará valorar los logros del trabajo educativo que han realizado con el apoyo de sus familias en casa y continuar el trabajo pedagógico con criterios de pertinencia para fortalecer el vínculo y animar la participación en las diferentes actividades.

10.2.2 Cuidado de la convivencia, la socialización y el bienestar

Con el propósito de velar por el bienestar de nuestros estudiantes todos los días se tienen encuentros

con la profesora de curso para conocer, cómo se encuentran, tomar asistencia y dar lineamientos

sobre cómo va a ser el día. Se desarrollan actividades como: presentar a su mascota, parte favorita

de su casa, practicar diferentes actividades, clases de zumba, rumba, deportes, culinaria, juegos, entre

otras. Teniendo en cuenta que la educación es integral se continúa con los procesos disciplinarios

según nuestro Manual de Convivencia. Teniendo en cuenta la realidad de la jornada escolar mediada

por la virtualidad, se ha incluido un capítulo adicional, Título Virtualidad y Alternancia. En este se hacen

precisiones sobre derechos y deberes de los estudiantes y de los padres de familia en el contexto

actual de pandemia que implica clases mediadas por la virtualidad al 100% y clases híbridas. Las

actividades especiales que están programadas desde el inicio del año escolar, se siguen desarrollando

en modalidad virtual: Día de la mujer, Día del colegio, Día Internacional del niño. Finalmente,

seguiremos adelante con las diferentes actividades de reconocimiento para las estudiantes, en

encuentros como las izadas de bandera de curso.

10.2.3 Acompañamiento a nuestras familias

El trabajo en equipo liceo - hogar es indispensable para que los estudiantes avancen; por consiguiente,

las reuniones de seguimiento con los padres de familia se desarrollan en forma virtual dentro del

horario de la jornada escolar laboral. De igual forma, desde Coordinación se tiene una comunicación

abierta con las familias, con el propósito de buscar el bienestar de los alumnos y familias.

Adicionalmente, en Consejo de Padres se hace también seguimiento a necesidades de las familias.

Dentro de las estrategias que se han compartido con las familias para este tiempo de confinamiento

en casa se destacan:



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

• Asignar un puesto de trabajo para facilitar que los niños continúen su formación en rutinas, hábitos y

organización. En lo posible, disponer de un lugar cómodo, ventilado, iluminado y con los materiales a

utilizar.

• Procurar que no tenga distractores.

• Hacer un horario visible para el estudiante, de manera que pueda conocer previamente lo que debe

hacer cada día, incluyendo pausas activas entre una y otra actividad, las medias nueves, la ida al

baño, tal como lo hacemos en el colegio.

• Establecer con claridad y diferencia de los momentos de trabajo y espacios de descanso o lúdicos.

• Favorecer la organización y formación en hábitos. Esto implica que los alumnos estén listos para

trabajar. Eso significa que hayan desayunado y estén vestidos y dispuestos para recibir la clase.

• Guiar para que en el momento de la clase los materiales estén listos.

• Retroalimentar sobre los acuerdos impartidos por los docentes en busca del buen desarrollo de la

clase.

• Orientar en el uso de las redes sociales y dispositivos electrónicos. La rutina de aula híbrida permitirá

a los estudiantes en la presencialidad aprender los protocolos de bioseguridad; algunos de estos

espacios en la jornada escolar presencial serán compartidos de forma sincrónica con las estudiantes

que continúan en la virtualidad, para que se familiaricen con los mismos; esto facilitará que todas las

estudiantes se preparen para un regreso gradual, progresivo y seguro. Hemos realizado encuentros

para compartir con estudiantes y padres de familia la información relacionada con el manejo de la

jornada escolar presencial en alternancia; seguiremos ofreciendo canales de comunicación para

continuar aclarando inquietudes y recibir retroalimentación que permita enriquecer la experiencia

educativa en este contexto que resulta nuevo para todos.

11. DOCUMENTOS DE REFERENCIA

Orientaciones de medidas preventivas y de mitigación para contener la infección respiratoria

aguda por covid-19, medidas a adoptar por el personal de centro de llamadas telefónicas y de

atención a usuarios.

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPG14.

pdf

Circular 017 de febrero de 2020 emitida por el Ministerio de Trabajo.

Lineamientos para el sector productivo de productos farmacéuticos, alimentos y bebidas durante

la epidemia de coronavirus (covid-19) en Colombia.

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPS08.

pdf

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPG14.pdf

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPG14.pdf

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPS08.pdf

https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20procedimientos/GIPS08.pdf



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FECHA 01/12/2020

Organización Mundial de la Salud. Preguntas y respuestas sobre la enfermedad por coronavirus

(COVID-19.

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-

coronaviruses

Guía sobre la Preparación de los Lugares de Trabajo para el virus SARS-coV-2. OSHA 2020.

Resolución 666 del 24 de abril de 2020 por medio de la cual se adopta el protocolo general de

Bioseguridad para mitigar, controlar y realizar el adecuado manejo de la pandemia de coronavirus

COVID-19.

Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el

esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad en la comunidad

educativa.

Resolución 1721 de 2020. Por medio de la cual se adopta el protocolo de bioseguridad para el

manejo y control del riesgo del coronavirus COVID-19 en instituciones educativas, instituciones

de educación superior y las instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano.

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

12. ANEXOS

12.1 RESPONSABILIDADES PARA LA PREVENCIÓN DEL COVID-19

RESPONSABILIDADES AL SALIR DE CASA

1. Estar atento a las indicaciones de la autoridad local sobre restricciones a la movilidad y acceso a lugares públicos.

2. Visitar solamente aquellos lugares estrictamente necesarios y evitar conglomeraciones de personas.

3. Asignar un adulto para hacer las compras, que no pertenezca a ningún grupo de alto riesgo.

4. Restringir las visitas a familiares y amigos y si alguno presenta cuadro respiratorio.

10.Leer y asegurarse de comprender toda la información, boletines y comunicados enviados por diferentes medios de

comunicación.

11. Realizar el lavado diario de la ropa de trabajo y no mezclarla bajo ninguna circunstancia con ropa de calle o ropa de

otros miembros de su familia.

12. Evitar en todo momento tanto en su lugar de trabajo como en otros espacios saludar con besos, abrazos o de

mano.

13. Evitar tocarse los ojos, cara, nariz o boca con las manos sucias.

7. Cuidar su salud, aplicar el autocuidado y suministrar información clara, veraz y completa sobre su estado de salud

diariamente.

8. Reportar a su jefe inmediato o supervisor si presenta algún síntoma como fiebre superior a 38°C, tos seca, dolor de

garganta, dificultad respiratoria, dolor de cabeza entre otros y abstenerse de presentarse a laborar hasta que no sea

valorado medicamente.

9. Ante la presencia de cualquier síntoma o sospecha de contagio del virus COVID-19 utilizar tapabocas y auto aislarse

hasta tener un diagnóstico médico o recuperarse por completo.

3. Poner en práctica las técnicas de higiene, hábitos saludables y el lavado de manos.

4. Realizar el lavado de manos con agua y jabón durante 20 segundos cada tres horas, inmediatamente al ingresar a

las instalaciones de la empresa, después de manipular máquinas, equipos o herramientas de trabajo, antes de entrar y

al salir de baño, antes de consumir alimentos o bebidas y siempre que las manos entren en contacto con superficies

contaminadas, antes de salir de las instalaciones de la empresa.

5. Utilizar adecuadamente los elementos de protección personal suministrados.

6. Realizar el lavado y desinfección diario, antes y después de cada uso de sus equipos y herramientas de trabajo al

igual que los elementos de protección personal asignados por la empresa. Bajo ninguna circunstancia podrán ser

utilizados sin haber sido sometidos a limpieza y desinfección.

RESPONSABILIDADES Y ACCIONES DE TODOS LOS TRABAJADORES

1. Cumplir con las medidas de prevención adoptadas por la empresa en los diferentes centros de trabajo.

2. Asistir y participar activamente en las capacitaciones virtuales programadas por el empleador o la ARL en materia de

prevención.

FECHA:

RESPONSABILIDADES PARA LA PREVENCIÓN DEL COVID-19 POR PARTE DE LOS

TRABAJADORES

NOMBRE TRABAJADOR: No DOCUMENTO:

A continuación se encuentran las responsabilidades que usted como trabajador debe cumplir en el desarrollo de sus

actividades con el fin de prevenir el riesgo de contagio del virus COVID-19, con los cuál se compromete a cumplirlas y

aplicarlas en todo momento como medida de protección tanto personal como colectiva. Favor leer atentamente:

NOMBRE DE LA EMPRESA: CIUDAD:

AREA DE TRABAJO: CARGO:



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FECHA 01/12/2020

12.2 REGISTRO DIARIO DE CONDICIONES DE SALUD

ING SAL ING SAL ING SAL ING SAL ING SAL ING SAL ING SAL ING SAL

FIRMA DE QUIEN EVALUA¿H A T EN ID O C ON T A C T O

C ON A LGUN A OT R A

P ER SON A C ON T A GIA D A ?

Registre SI o No si el trabajador ha presentado alguno de los siguientes síntomas o situaciones en las últimas 12 horas.

FECHA NOMBRES Y APELLIDOS DOCUMENTO DE IDENTIDAD C A N SA N C IO O

A GOT A M IEN T O

D OLOR D E

GA R GA N T A

D IF IC ULT A D

R ESP IR A T OR IA

D OLOR D E

C A B EZ A

F IEB R E

SI LA R ESP UEST A ES SI

D E C UA N T OS GR A D OS

C °

¿A LGUN M IEM B R O D E SU

F A M ILIA H A SID O D X C ON

C OVID -19?

Como medida de prevención de contagio del virus SARS-coV-2 en los trabajadores, contratistas, proveedores, clientes y visitantes que necesariamente deben ingresar a las instalaciones de la empresa en donde se ejecuten labores, realizamos este

registro de seguimiento de las condiciones de salud, con el objetivo de identificar de manera temprana si se presenta alguna persona con síntomas asociados al virus y de este modo aplicar el protocolo de prevención establecido por la empresa y el

Gobierno Nacional. La información aquí suministrada será utilizada solamente para fines de control y seguimiento de los posibles casos y su manejo es de carácter confidencial. En caso de identificar alguno de los síntomas, aplique el protocolo de

mitigación establecido.

T OS SEC A

FORMATO PARA EL REGISTRO DIARIO DE CONDICIONES DE SALUD



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

12.3 LISTA DE VERIFICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN

CU

MP

LE

NO

CU

MP

LE

N/A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

¿El personal lava sus manos al ingreso y a la salida del sitio de trabajo?

¿Se aplican horarios flexibles de ingreso y salida del personal para evitar aglomeraciones?

¿ La persona encargada de realizar el control de ingreso y salida cuenta con los elementos de protección

y bioseguridad necesarios?

¿Los trabajadores aplican el distanciamiento social (2 metros) en todas las áreas de trabajo?

¿Los trabajadores usan adecuadamente los elementos de protección respiratoria de acuerdo a las labores

realizadas?

¿Los trabajadores conocen y aplican las medidas de prevención establecidas por la empresa?

¿Los trabajadores evitan tocar su boca, nariz, ojos o cara sin antes lavarse las manos?

¿El personal limpia y desinfecta sus elementos de protección personal mínimo 1 vez durante la jornada

laboral?.

¿Los trabajadores leen y comprenden la información comunicada por diferentes medios frente a las

medidas de prevención del COVID-19.

¿Existen lugares adecuados para guardar la ropa de trabajo y de calle (Vestier) de modo que estas no se

mezclen?.

¿El área asignada para el consumo de alimentos se encuentra adecuadamente ventilada?

¿Se cuenta con el espacio necesario para aplicar el distanciamiento social en los horarios de descanso y

almuerzo?.

¿Se evidencia aglomeración de trabajadores para calentar los alimentos?.

¿La sillas y mesas de los comedores son desinfectadas antes de su uso?.

¿El personal aplica el protocolo de lavado de manos periódicamente?.

¿Existe un lugar y elementos adecuados para calentar los alimentos?.

¿Se cuenta con unidad sanitaria cerca del área de trabajo y está disponible durante la jornada laboral?

¿Se cuenta con un sitio apropiado para almacenamiento materiales, herramientas, EPP y equipos?.

FACILIDADES SANITARIAS

ÁREAS PARA EL CONSUMO DE ALIMENTOS

¿Se cumplen los protocolos de distanciamiento social (2 metros) en los Vestier, duchas y demás

instalaciones sanitarias?.

¿Los trabajadores tienen acceso a gel antibacterial u otras soluciones para realizar la desinfección de

manos dentro de la jornada laboral y cuantas veces sea necesario?.

Si las condiciones observadas en el sitio de trabajo son adecuadas, marque 1 en la casilla CUMPLE, si son inadecuadas o se requiere plan de mejora,

marque 1 en la casilla NO CUMPLE, si no aplica la condición marque 1 en la casilla N/A. Si se requieren acciones por parte de la empresa; indique cuales

en la casilla de observaciones generales del sitio de trabajo.

Recuerde: Debe aplicar el protocolo de lavado, desinfección de manos y materiales de inspección previamente a la manipulación de este formato, de

igual manera utilice tapabocas y los EPP requeridos para el recorrido por las instalaciones.

PARÁMETROS A CHEQUEAR

¿Se cuenta con espacio disponible para que el personal realice lavado de manos al ingreso y a la salida

de los comedores?

MEDIDAS POR PARTE DE LOS TRABAJADORES

MEDIDAS DE ACCESO Y SALIDA del sitio de trabajo

¿Cuentan con elementos para lavado de manos, incluye agua potable, jabón, toallas desechables y

canecas adecuadas para la disposición de residuos?.

¿Los trabajadores limpian y desinfectan sus equipos y herramientas de trabajo previamente a su uso?.

FECHA:

¿La dotación o ropa de trabajo se encuentra en buen estado de higiene y limpieza?.

LISTA DE CHEQUEO PARA LA VERIFICACIÓN DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN

DEL COVID-19

NOMBRE DE LA EMPRESA / ESTABLECIMIENTO: SEDE / ÁREA DE TRABAJO:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS ACTIVIDADES:

OBSERVACIONES

¿Los trabajadores han reportado oportunamente y de manera veraz las condiciones de su estado de

salud?.

¿Se aplica el registro de verificación de condiciones de salud del personal al ingreso y la salida del sitio

de trabajo?.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

12.4 REGISTRO DE ENTREGA DE DOTACIÓN Y EPP

SI NO

A B C D

CARGOÁREA O LUGAR DE TRABAJO

MOTIVO DE

ENTREGA:

A: por primera vez/ B:

por deterioro/ C: por

robo o pérdida/ D: otras

1. DATOS DETRABAJADOR

Hago constar que he recibido los elementos de protección personal y la ropa de trabajo requeridos para el desempeño de mis actividades,

los cuales son acordes a los peligros y riesgos a los cuáles me encuentro expuesto y que recibí la capacitación requerida para realizar su

uso, limpieza, desinfección y disposición adecuada y me comprometo a cumplir las normas de Seguridad y salud en el trabajo, a utilizar los

EPP que me han sido asignados en mi jornada laboral, mantenerlos en buenas condiciones de aseo y funcionamiento, a informar los

riesgos que puedan poner en peligro mi integridad física, mental y social y las de mis compañeros dentro del lugar de trabajo e informarle a

mis jefes inmediatos la requisición o cambio de ellos.

RECIBI DE CONFORMIDAD FIRMA

DEVUELTO

E.P.P

DOCUMENTO DE IDENTIDADNOMBRE DEL TRABAJADOR

JEFE INMEDIATO

2. CONSTANCIA DE ENTRENAMIENTOS Y COMPROMISOS EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABJO

FECHA DE

ENTREGA

(dd/mm/aa) FIRMA SATISFACCION

CODIGO

CODIGO

DEL EPP

ELEMENTO DE

PROTECCION PERSONAL

ENTREGADO

REGISTRO DE ENTREGA DE DOTACIÓN Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

12.5 PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

RESPONSABLE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Guantes, tapabocas, escoba-

recogedor o palaNA NA

Guantes, tapabocas, escoba-

recogedorNA NA

Guantes, tapabocas, gafas de

seguridad, delantal, esponja.

Detergente multiusos diluido en

agua

50 ml de detergente x 5 Litros

de agua


seguridad, delantal, atomizador, paño

limpio

Solución desinfectante

(hipoclorito y agua)

50 ml de desinfectante x 1 Litro

de agua


seguridad, delantal, esponja.

Detergente multiusos diluido en

agua

50 ml de detergente x 5 Litros

de agua


seguridad, delantal, atomizador, paño

limpio




de agua


seguridad, traje Tivek, atomizador,

paño limpio




de agua

RESPONSABLE

Deposite la mezcla en un atomizador, realice aspersión con la mezcla desinfectante sobre las superficies y pase el

paño, deje actuar por 5 minutos y retire con un paño húmedo ya que que el hipoclorito es oxidante y se deja en las

herramientas o elementos metálicos las puede oxidar. Séquelas muy bien.

Desinfectar ambientes de

trabajo

Introduzca la mezcla desinfectante en el atomizador y aplique en todas las área de trabajo por lo menos 1 vez

dentro de la jornada laboral tenga especial precaución con las prendas de vestir y textiles, para evitar daños.

Asegúrese antes de aplicar la mezcla que no se encuentre ningún trabajador cerca. De ser posible reemplace el

Hipoclorito de sodio por desinfectantes a base de alcohol, que son menos peligrosos para la salud de las

personas.

ACTIVIDAD ELEMENTOS Y UTENSILIOS PRODUCTOS A UTILIZAR CONCENTRACIÓN PROCEDIMIENTODIAS DEL MES ( REGISTRE SI AL EJECUTAR LA ACTIVIDAD Y NO EN CASO DE NO HABERLA REALIZADO)

DIA

RIO

Barrer piso

Evitar la limpieza en seco para no remover polvo; realizar arrastre en húmedo y no sacudir. Remueva con la escoba

los residuos del piso con movimientos horizontales de derecha a izquierda o viceversa. El trabajador deberá

caminar sobre el área ya barrida, hasta cubrir toda la superficie. En áreas cerradas el barrido se desarrolla de

adentro hacia afuera. Levante y corra todos los elementos del área tales como sillas o escritorios, para asegurar la

remoción de todos los residuos.

Limpiar Herramientas

manuales no eléctricas

Retire todos los residuos adheridos a la herramienta con un cepillo de cerdas duras o una espátula en caso de

cemento o alguna otra sustancia. Humedezca la esponja con la mezcla preparada, elimine el exceso y limpie los

mangos y superficies de sujeción de las herramientas y utensilios de trabajo retirando acumulaciones de polvo o

residuos. Enjuague el paño y páselo nuevamente retirando el jabón.

Desinfectar Herramientas

manuales no eléctricas

REGISTRO DE HALLAZGOS Y NOVEDADES

REALIZADO POR

Diariamente firma la persona encargada de la limpieza y

desinfección

FIR

MA

FECHA DESCRIPCIÓN DE NOVEDAD PLAN DE ACCIÓN

SUPERVISADO POR

Diariamente firma la persona encargada de la supervisión

Desinfectar maquinas y

equipos eléctricos

Deposite la mezcla en un atomizador, realice aspersión con la mezcla desinfectante sobre las superficies y pase el

paño, deje actuar por 5 minutos y retire con un paño húmedo ya que que el hipoclorito es oxidante y se deja en las

herramientas o elementos metálicos las puede oxidar. Séquelas muy bien.

ASEO, LIMPIEZA Y DESINFECCION AREAS OPERATIVAS

Objetivo: Registrar y hacer seguimiento al protocolo de limpieza y desinfección

MES DE REGISTRO ENE___ FEB___ MAR___ ABR___ MAY___ JUN___ JUL___ AGO___ SEP___ OCT___ NOV___ DIC ___ FECHA DEL _____ AL _______ SEDE

NOMBRE DE LA

EMPRESA

RECOMENDACIONES: Antes de iniciar con el proceso de limpieza y desinfección, utilice todos sus elementos de protección personal (Gafas de seguridad, guantes, delantal y tapabocas). Coloque señalización de piso

húmedo en la entrada, para evitar el ingreso de personal mientras realiza la operación.

Recoger residuos del

proceso

Evitar la limpieza en seco para no remover polvo; realizar arrastre en húmedo y no sacudir. Recoja todos los

escombros generados durante el proceso y acumúlelos en un solo lugar, de ser posible deposítelos en bolsas,

costales o lonas y realice la disposición adecuada. En caso de ser necesario dejar en el sitio, cúbralos muy bien

para evitar regueros posteriores, contaminación con aguas lluvias o residuales.

Limpiar maquinas y equipos

eléctricos

Asegúrese que la máquina o equipo se encuentre desconectado y no tenga energía residual. Retire todos los

residuos adheridos a la máquina o equipo. Aplique siempre las recomendaciones del fabricante. Humedezca la

esponja o un paño con la mezcla preparada, elimine el exceso y limpie los mangos y superficies de sujeción,

botones de activación y demás superficies de contacto directo con las manos del operador. Enjuague el paño y

páselo nuevamente retirando el jabón.



VERSIÓN 1

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12.6. COMO PREPARAR MEZCLA DESINFECTANTE CON CLORO



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12.7. FLUJOGRAMA PLAN DE MANEJO DE CASOS POSIBLES O CONFIRMADOS DE

COVID-19



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12.8 CADENA DE LLAMADAS



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VERSIÓN 1

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12.10 PROTOCOLO PARA LA DISPOSICIÓN DE ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD



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12.11 PROTOCOLO PARA EL LAVADO DE ROPAS EN PREVENCIÓN DEL COVID-19



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12.12 PROTOCOLO PARA EL REGISTRO DIARIO DE CONDICIONES DE SALUD



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12.13 PROTOCOLO PARA RECEPCIÓN Y ENTREGA DE PRODUCTOS E INSUMOS



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12.14 PROTOCOLO PARA EL LAVADO DE MANOS



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12.15 LAVADO DE MANOS CANCIÓN PLAZA SÉSAMO

LAVA TUS MANOS X 20 SEGCON PLAZA SESAMO

¿El jabón esta listo?

¿El agua esta lista?¡¡A lavar las manos!!

SIIII

Si tu salud quieres

cuidar. Tus manos

tienes que lavar

Los gérmenes

eliminar y el agua

siempre conservar

Frota arriba, frota

abajoEl jabón para lavar Del meñique hasta el

pulgarCada dedo de tus

maaanos

Después de jugar,

antes de comer

Luego de ir al baño,

me lavo las manos

(bis)

Frota arriba, frota

abajo

Cada dedo de tus

maaanos

El jabón para lavar.

Del meñique hasta el

pulgar

Encuéntrala en este enlace https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ



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12.16 PROTOCOLO DE ETIQUETA RESPIRATORIA



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12.17 USO ADECUADO DE TAPABOCAS



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12.18 CERTIFICADO DE CAPACITACIÓN A LOS PERSONAL

LICEO DIANA PAOLA

15 de noviembre de 2020

CEILA AIDEE VASQUEZ CASTRO

35,333,290



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12.19 MEDIDAS DE CONTROL PARA EL INGRESO

MEDIDAS DE CONTROL PARA EL INGRESO

Aplicaremos los siguientes controles al ingresar y al

salir de nuestras instalaciones.

Lavado de manos o desinfección con gel anti-bacterial

Desinfección de calzado

Toma de temperatura.

Uso de tapabocas de manera permanente.



VERSIÓN 1

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12.20 MODELO EDUCATIVO PARA EL AÑO 2021 (Estrategias para garantizar el derecho a la educación a todos los estudiantes)

En esta época de pandemia nos ha hecho pensar en aquellos aspectos esenciales para guiar la toma

de decisiones y el modelo pedagógico de acuerdo a la nueva realidad. Esos esenciales del modelo

educativo para el año escolar 2021 son los siguientes:

1. Cuidado de la Comunidad Educativa. Es uno de nuestros principios velar por la seguridad y el

bienestar de todos y cada uno de los miembros de nuestra comunidad educativa. Hoy más que nunca,

nos caracteriza, el cuidado por el otro y el Autocuidado.

2. Conexión Interpersonal: Creación de Vínculo. Somos seres sociales y en la virtualidad se dificulta

la comunicación y la construcción de interacciones estrechas, que nos permita afianzar la confianza

mutua. Es por esta razón que en este contexto mediado por la virtualidad resulta indispensable abrir

canales de comunicación, aprendizajes y competencias sociales en nuestros niños y sus familias. Pero

aún más importante la interacción con otros y el aprendizaje de competencias sociales en las aulas y

más para la población de niños con algunos interferentes en la conducta y el comportamiento.

3. Autogestión del Aprendizaje. Estudiantes que Aprenden a Aprender. El aprender es un reto para

nuestra institución, buscamos fortalecer habilidades y funciones ejecutivas importantes de desarrollar

en esta etapa, a través de la virtualidad hemos tenido muchos aprendizajes y los estudiantes de grados

superiores cada vez son más autónomos en sus procesos de aprendizaje. A partir del año escolar

2021, todos los docentes en su planeación incorporaron metas y actividades para contribuir al

desarrollo de las habilidades cognitivas, comunicativas, corporales, afectivas y la autogestión del

aprendizaje por parte de sus estudiantes.

4. Docentes como Facilitadores del Aprendizaje, con uso de TIC y Pedagogías Activas. Años atrás era

impensable una escuela con aprendizajes a través de las TIC, pero ahora es una realidad, para este

nuevo año escolar queremos seguir fortaleciendo estos procesos en la virtualidad y en el proceso



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FECHA 01/12/2020

presencial, retomaremos todos aquellos aspectos importantes del desarrollo social e interacción con

otros y los procesos neuromotores esenciales para el óptimo desarrollo integral de nuestros niños, de

vital importancia para diseñar nuevas estrategias en el nuevo contexto escolar, que mezclará la

presencialidad con la virtualidad.

5. Desarrollo de Competencias Disciplinares y Competencias para la Vida. Hoy más que nunca resulta

evidente que la escuela debe prestar atención al desarrollo de competencias propias de cada

disciplina, pero también al desarrollo de competencias que transcienden las disciplinas y que se

convierten en aquellas que facilitan la adaptación de las personas a diferentes contextos, cambiantes,

complejos, en donde no hay respuestas correctas y se requiere la innovación a partir de trabajo en

equipo. Es por ello que desde las áreas de sociales vamos a trabajar las competencias ciudadanas y

las competencias socio-emocionales.

6. Cambio Escolar. La rápida necesidad de adaptación al entorno generado por la pandemia hizo

evidente la importancia de contar con un modelo de referencia para la gestión del cambio escolar. Así

es como frente a las medidas de confinamiento nos vimos en la tarea de buscar nuevas y mejores

estrategias de aprendizaje y bajo el modelo de Alternancia continuaremos con nuestra educación

integral y de calidad.

CONTEXTO PARA EL REGRESO GRADUAL, PROGRESIVO Y SEGURO

La decisión del retorno a las clases se da teniendo en cuenta los siguientes aspectos que hacen parte

del contexto actual:

1. Evolución de la pandemia. Durante varias semanas, se ha registrado disminución en los casos

nuevos de Covid-19 en la ciudad de Bogotá. Existe adicionalmente una mayor conciencia de la puesta

en práctica de las medidas preventivas y contamos con una mayor preparación de los sistemas de

salud para atender las personas que lo requieran.

2. Necesidad de retomar paulatinamente la actividad social. En general somos seres sociales, pero

especialmente los niños y niñas requieren de la interacción social para su aprendizaje y desarrollo en

las diferentes dimensiones del ser. La actividad social resulta fundamental para el desarrollo socio

emocional y para la prevención y manejo de los problemas de salud mental.

3. Asesoría de expertos en bioseguridad, el Colegio ha contado con asesoría de expertos para tomar

decisiones y preparar sus protocolos de bioseguridad de cara a un regreso a la presencialidad en un

ambiente seguro.

4. Apertura en la ciudad de Bogotá. La Alcaldía de Bogotá definió la posibilidad de regreso a la

presencialidad de manera gradual, progresiva y segura, lo que nos permite poner en marcha el plan

de apertura del Colegio con la presencia del 35% de los estudiantes cuyas familias estén interesadas

en adoptar la propuesta de alternancia descrita en este documento.

5. Asesoría de expertos en tecnología. Para la definición del modelo educativo a seguir en una

presencialidad que implica el manejo de clases híbridas, con estudiantes en el salón de clases al



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FECHA 01/12/2020

tiempo en que hay estudiantes conectadas desde la virtualidad, contamos con asesoría que contribuyó

a la definición de la propuesta.

Condiciones para el Regreso a las Aulas:

Frecuencia. La frecuencia de la presencialidad será establecida por semanas. Inicialmente se concibe

la presencialidad una semana sí, una semana no, pero dicha frecuencia dependerá del número de

familias que escojan la presencialidad y del límite establecido por la alcaldía de Bogotá.

Días. Los días de asistencia serán definidos por la Alcaldía, será posible la presencialidad de lunes a

viernes.

Subgrupos. Todos los estudiantes que asistan al Colegio serán asignados a un subgrupo, único grupo

con el que interactuarán a lo largo del día. Los turnos para lavado de manos, para hora del almuerzo,

así como los lugares para disfrutar en el recreo, serán organizados por subgrupos y la disposición de

un subgrupo por salón de clases. Poco a poco, de acuerdo con la evolución de la pandemia, se podrá

ir permitiendo la interacción entre los mismos, de acuerdo con las fases establecidas para las

condiciones de bioseguridad.

Los estudiantes serán asignados por grados 1 semana: preescolar, primero y segundo presenciales,

siguiente semana: tercero, cuarto y quinto en presencialidad. El Colegio velará por el buen nivel

académico de las experiencias de aprendizaje que ofrece a todos sus estudiantes, tanto los que están

en presencialidad, como aquellos que acceden a la jornada escolar a través de la virtualidad. Los

docentes, por lo tanto, planearán sus clases para atender de manera simultánea el grupo de

estudiantes presentes en el aula de clases con aquellas que se conectan en línea. Para ello han sido

dotados los salones de clase con las herramientas tecnológicas necesarias, cuyas aplicaciones se

encuentran disponibles para enriquecer las metodologías pedagógicas.

Distanciamiento. En los salones de clases y en las zonas comunes se respetará un distanciamiento

de 2 metros entre estudiantes, como medida preventiva para reducir riesgos de contagio.

El horario del almuerzo será el definido para los estudiantes en la presencialidad. Se manejarán los

mismos turnos de horario para almuerzo que se manejaban antes del aislamiento social preventivo,

los estudiantes almorzarán en los salones en los subgrupos respetando el distanciamiento, igualmente

llevarán el almuerzo de su casa los días lunes, martes y miércoles únicamente.

Servicio de Transporte. La tarifa del servicio de transporte será establecida de manera proporcional a

la tarifa mensual, teniendo en cuenta el sobrecosto que genera el uso de la mitad del cupo en cada

vehículo. Por cada semana de presencialidad se cobrará el 37.5% de la tarifa mensual. Esta tarifa

podrá reducirse en la medida en que sea posible contar con un mayor número de estudiantes por ruta.

Los estudiantes que lleguen al Colegio a pie, en vehículos particulares, o en un medio de transporte

diferente a las rutas escolares, ingresarán por la principal, en donde se manejarán las medidas

establecidas en el protocolo de bioseguridad para tal fin.

Opción de elegir alternancia vs. virtualidad. La presencialidad de los estudiantes será una opción para

cada una de las familias, quienes firmarán un consentimiento informado en caso de elegir la asistencia



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

al Colegio. Se permitirá el paso de una modalidad a otra, teniendo en cuenta que se realice el trámite

con suficiente anticipación para hacer los ajustes correspondientes y teniendo en cuenta que el

servicio de transporte especialmente demanda mayores tiempos de coordinación.

Alistamiento de espacios: Los espacios para el recibimiento de los estudiantes se han ajustado

teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad. Cada subgrupo contará con la asignación a un

salón de clases, en el que transcurrirá la actividad escolar. Estos espacios estarán acondicionados

con recursos materiales y tecnológicos para facilitar las clases híbridas, con la participación simultánea

de estudiantes en la presencialidad y en la virtualidad. Igualmente contarán con las medidas de

bioseguridad establecidas en el protocolo de bioseguridad. Los espacios comunes tendrán acceso

restringido, con el fin de asegurar que son usados diariamente por un solo subgrupo, o por otro

subgrupo previa limpieza y desinfección. Adicionalmente, a cada subgrupo le será asignada una zona

para la recreación o para actividades lúdicas durante la jornada escolar, sin entrar en contacto con

otros subgrupos inicialmente, de acuerdo con las fases establecidas en el protocolo de bioseguridad,

para poco a poco ir habilitando mayores opciones de interacción según la evolución de la pandemia.

Los detalles en materia de bioseguridad para el manejo de los espacios se pueden conocer en el

protocolo de bioseguridad.

CURRÍCULO EN LA PRESENCIALIDAD CON AULA HÍBRIDA

El Liceo Diana Paola ha diseñado guías pedagógicas y curriculares para Preescolar y Primaria con el

fin de aclarar las medidas tomadas para favorecer la experiencia educativa de alta calidad que nos ha

caracterizado, independientemente de la modalidad elegida por los padres de familia y teniendo en

cuenta las clases híbridas. Seguimos adelante con nuestras pedagogías activas, nuestras estrategias

de aprendizaje basados en el neurodesarrollo, respetando la individualidad, los ritmos de aprendizaje

y las distintas condiciones e interferentes en el aprendizaje de nuestra población, que incluyen:

• Aprendizaje basado en el modelo de neurodesarrollo, basado en un aprendizaje significativo

Aprender haciendo, usando herramientas y apoyos de las terapias. Aprendizaje a través de proyectos

que integran las diferentes disciplinas al aplicarlas en contextos de la realidad de los estudiantes.

• Estrategias de aprendizaje cooperativo, para favorecer el aprendizaje y el desarrollo de habilidades

de trabajo en equipo.

• Estrategias para hacer visible el pensamiento, logrando así que todos los estudiantes tengan la

oportunidad de procesar la información y comunicar lo aprendido.

• Estrategias de valoración formativa, las cuales favorecen la retroalimentación oportuna, de manera

que los estudiantes puedan gestionar su propio proceso de aprendizaje para alcanzar los objetivos

previstos. A través de la Plataforma ldpdsoft.edu.co (Google meet), del colegio para Educación,

interactúan estudiantes y docentes en un entorno seguro, desde cualquier dispositivo. En plataforma

se planifican las clases sincrónicas (on-line) y asincrónicas (off-line), se programan y gestionan

utilizando diversas herramientas transversales que aportan tanto al aprendizaje como a la evaluación:

videos (YouTube), videos autoría del profesor, Google Docs, Google Forms, Links, Documentos Word

y PDF.



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FECHA 01/12/2020

Los alumnos trabajan individualmente e interactúan con el docente y con sus pares. En algunas áreas

desarrollan trabajo en grupos cooperativos por medio de Google Meet y Whatsapp. En plataforma

ponemos a disposición de nuestros estudiantes recursos y materiales para que puedan aprender,

compartir, colaborar, comprender, evaluar, aplicar lo aprendido, analizar y crear propuestas propias,

respondiendo a los nuevos saberes. Por medio de Google Meet se realizan los encuentros sincrónicos

en los que interactúan directamente profesor y estudiantes y por medio de la plataforma del colegio

los asincrónicos. Adicionalmente las áreas académicas utilizan plataformas y herramientas específicas

para desarrollar los procesos.

Metodología en Preescolar y Primaria: En la primera etapa de nuestro programa virtual se propuso

que los grados segundo y tercero utilizaran la plataforma ldpdsoft.edu.co para las clases asincrónicas

y Meet para las clases sincrónicas. Posteriormente estos niveles se unieron al uso de Aula Virtual y

Meet, como lo vienen haciendo los grados cuarto y quinto desde el inicio. Con el fin de facilitar la

comprensión, fortalecer el acompañamiento y desarrollar estrategias de seguimiento, los alumnos de

primaria siguen adelante con el horario de clases establecido desde el inicio del año escolar con

espacios sincrónicos y asincrónicos.

Para favorecer el bienestar de nuestros estudiantes, se diseña una estrategia en la gestión de los

tiempos: por lo menos el 90% de las actividades se desarrollan dentro de la clase, cada día se realizan

pausas activas a lo largo de la jornada escolar y se generan espacios después de la jornada para que

los estudiantes puedan desarrollar actividades de esparcimiento y socialización. Se define el tiempo

de las clases de 35 minutos, con el fin de destinar espacio para realizar la pausa activa y de prepararse

para la siguiente actividad. En las sesiones sincrónicas (on-line) el profesor desarrolla la clase en

interacción directa con los estudiantes. En las sesiones asincrónicas (off-line), las estudiantes se

comunican por Meet con el profesor para recibir las instrucciones del trabajo a desarrollar que se

encuentra en plataforma.

Es importante destacar que, para favorecer la dinámica del desarrollo de la actividad, el docente

permanece en línea a lo largo del tiempo real de la clase, responde dudas de las estudiantes,

interactúa y brinda acompañamiento personalizado. Estas sesiones representan una oportunidad para

fortalecer la autonomía y autogestión. Evaluación Continua: ¡Respuesta al Aprendizaje! En el

seguimiento al aprendizaje o “evaluación” se busca que cada estudiante logre mejorar sus habilidades

y procesos, con el acompañamiento y retroalimentación constante del profesor, teniendo como fin las

metas fundamentales del periodo en cada área. Para nuestro programa de regreso a la presencialidad

bajo modalidad híbrida y en alternancia, se ha dispuesto la escala valorativa contemplada en nuestro

Manual de Convivencia, que contempla una escala numérica para y su equivalente en la escala

valorativa dispuesta por el Ministerio de Educación. Con el fin de promover el aprendizaje significativo

y la autogestión del aprendizaje, los docentes harán mayor énfasis durante los procesos de enseñanza

– aprendizaje en la valoración cualitativa, pero mantendrán de manera simultánea el referente

cuantitativo. La autogestión del aprendizaje adquiere mayor validez en esta dinámica híbrida, motivo

que nos impulsa a incluir esta habilidad dentro de los criterios para evaluar y acompañar a los

estudiantes en su desarrollo desde todas las materias.



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

Enseñanza para la Comprensión: ¡Nuestra Meta! La mayoría de las actividades y estrategias que se

desarrollan en el salón de clase, se continúan realizando en el aula virtual y en el aula híbrida. El

currículo mantiene las Metas de Aprendizaje Fundamentales. Como ejes transversales, los profesores

de todas las materias trabajan tres grandes grupos de competencias: Competencias para la

Ciudadanía Global. “Educando niños y niñas para Colombia y el mundo”.

• Habilidades cognitivas

• Comunicación Efectiva

• Reconocimiento de Perspectivas

• Tomar Acción Competencias Socio Emocionales

• Identificación y Manejo de Emociones

• Empatía

• Manejo de Conflictos Competencias para Aprender a Aprender

• Autogestión del Aprendizaje

• Aprender haciendo

HORARIO DE JORNADA ESCOLAR DE PRIMARIA EN EL REGRESO A LA PRESENCIALIDAD

En el modelo híbrido de aula de clases, está prevista una jornada escolar desde las 7:30 am hasta las

3:30 pm de lunes a miércoles y de 7:30 am a 2:00pm jueves y viernes. Esta jornada escolar será igual

para estudiantes en presencialidad y en virtualidad. Contempla opciones de clases sincrónicas y

asincrónicas, y espacios para el lavado de manos a lo largo del día, aproximadamente cada tres horas.

El modelo de horario será el siguiente:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES




9.30-10:20 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO



12:00-12:50 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO CLASE CLASE


1:30-3:30 TERAPIA TERAPIA TERAPIA

CUIDADO DE LA CONVIVENCIA, LA SOCIALIZACIÓN Y EL BIENESTAR

Con el propósito de velar por el bienestar de nuestros estudiantes todos los días se tienen encuentros

con la profesora de curso para conocer, cómo se encuentran, tomar asistencia y dar lineamientos

sobre cómo va a ser el día. Se desarrollan actividades como: presentar a su mascota, parte favorita



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FECHA 01/12/2020

de su casa, practicar diferentes actividades, clases de zumba, rumba, deportes, culinaria, juegos, entre

otras. Teniendo en cuenta que la educación es integral se continúa con los procesos disciplinarios

según nuestro Manual de Convivencia. Teniendo en cuenta la realidad de la jornada escolar mediada

por la virtualidad, se ha incluido un capítulo adicional, Título Virtualidad y Alternancia. En este se hacen

precisiones sobre derechos y deberes de los estudiantes y de los padres de familia en el contexto

actual de pandemia que implica clases mediadas por la virtualidad al 100% y clases híbridas. Las

actividades especiales que están programadas desde el inicio del año escolar, se siguen desarrollando

en modalidad virtual: Día de la mujer, Día del colegio, Día Internacional del niño. Finalmente,

seguiremos adelante con las diferentes actividades de reconocimiento para las estudiantes, en

encuentros como las izadas de bandera de curso.

ACOMPAÑAMIENTO A NUESTRAS FAMILIAS:

El trabajo en equipo liceo - hogar es indispensable para que los estudiantes avancen; por consiguiente,

las reuniones de seguimiento con los padres de familia se desarrollan en forma virtual dentro del

horario de la jornada escolar laboral. De igual forma, desde Coordinación se tiene una comunicación

abierta con las familias, con el propósito de buscar el bienestar de los alumnos y familias.

Adicionalmente, en Consejo de Padres se hace también seguimiento a necesidades de las familias.

Dentro de las estrategias que se han compartido con las familias para este tiempo de confinamiento

en casa se destacan:

• Asignar un puesto de trabajo para facilitar que los niños continúen su formación en rutinas, hábitos y

organización. En lo posible, disponer de un lugar cómodo, ventilado, iluminado y con los materiales a

utilizar.

• Procurar que no tenga distractores.

• Hacer un horario visible para el estudiante, de manera que pueda conocer previamente lo que debe

hacer cada día, incluyendo pausas activas entre una y otra actividad, las medias nueves, la ida al

baño, tal como lo hacemos en el colegio.

• Establecer con claridad y diferencia de los momentos de trabajo y espacios de descanso o lúdicos.

• Favorecer la organización y formación en hábitos. Esto implica que los alumnos estén listos para

trabajar. Eso significa que hayan desayunado y estén vestidos y dispuestos para recibir la clase.

• Guiar para que en el momento de la clase los materiales estén listos.

• Retroalimentar sobre los acuerdos impartidos por los docentes en busca del buen desarrollo de la

clase.

• Orientar en el uso de las redes sociales y dispositivos electrónicos. La rutina de aula híbrida permitirá

a los estudiantes en la presencialidad aprender los protocolos de bioseguridad; algunos de estos

espacios en la jornada escolar presencial serán compartidos de forma sincrónica con las estudiantes

que continúan en la virtualidad, para que se familiaricen con los mismos; esto facilitará que todos los

estudiantes se preparen para un regreso gradual, progresivo y seguro. Hemos realizado encuentros

para compartir con estudiantes y padres de familia la información relacionada con el manejo de la



VERSIÓN 1

FECHA 01/12/2020

jornada escolar presencial en alternancia; seguiremos ofreciendo canales de comunicación para

continuar aclarando inquietudes y recibir retroalimentación que permita enriquecer la experiencia

educativa en este contexto que resulta nuevo para todos.



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FECHA 01/12/2020

DECLARACIÓN JURAMENTADA

Yo CEILA AIDEE VASQUEZ CASTRO, identificada como registra al pie de mi firma, en calidad de

Representante Legal del LICEO DIANA PAOLA, manifiesto bajo la gravedad de juramento que

conozco y garantizo el cumplimento de los protocolos contenidos en la Resolución 666 de 2020, la

Resolución 675 de 2020 y la Resolución No. 749 de 2020 expedidas por el Ministerio de Salud, el

decreto 593 del 24 de abril de 2020 del Ministerio del Interior, los lineamientos para la prestación del

servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación

de prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa y demás disposiciones y requisitos legales

que se adicionen o sustituyan.

De igual manera certifico que para el cumplimiento del presente protocolo de Bioseguridad, todo

nuestro personal ha sido capacitado frente a las medidas de prevención del COVID-19.

Declaro bajo la gravedad de juramento que toda la información aquí suministrada es VERÍDICA y

autorizo que por cualquier medio se verifiquen los datos aquí contenidos y en caso de falsedad, que

se apliquen las sanciones contempladas en la Ley.

Por medio de este documento autorizo que la información suministrada sea validada y/o actualizada

con otras fuentes de información.

El presente se firma a los 01 días del mes de diciembre de 2020.



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REGISTRO DE PROTOCOLO

Documents

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD PARA LA PREVENCIÓN Y …