Proyecto´10 definitivo

PROYECTO DEL SERVICIO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

PARA LOS CENTROS MUNICIPALES DE

MAYORES DEL DISTRITO DE

CHAMARTIN

Presentado por:

DÑA. Mª LUISA DELGADO LOSADA

Proyecto del Servicio de Animación Sociocultural (2010-2011)Centros Municipales de Mayores del Distrito de Chamartín

Mª Luisa Delgado Losada

INDICE

1.- Objeto del proyecto 32.- Fundamentación

63.- Estudio socio-demográficos del distrito de Chamartín y sus centros

de mayores 144.- Objetivos 18

4.1.- Objetivos generales4.2.- Objetivos específicos

5.- Metodología21

6.- Actividades a desarrollar316.1.- Área formativa e informativa6.2.- Área lúdico-recreativa6.3.- Área participativa6.4.- Área psicosocial

7.- Evaluación46

8.- Recursos humanos y materiales 51

9.- Mejoras técnicas al proyecto10.- Presupuesto11.- Anexos

2



1.- OBJETO DEL PROYECTO

El objeto del presente Proyecto es la prestación de un Servicio de

Animación Sociocultural desde el que se desarrollen actividades socio-

culturales y de dinamización que den respuesta a las demandas

socioculturales de los socios de los Centros de Mayores que formen

parte de los programas de atención social específica para ese sector de

población.

Según el Pliego de Condiciones Técnicas que han de regir el

Servicio de Animación Sociocultural, las actividades se desarrollarán en

los tres Centros Municipales de Mayores del Distrito: “Castilla”, “Nicolás

Salmerón” y “Prosperidad-Santa Hortensia”.

Las características a las que se ajusta el Proyecto y las

intervenciones irán encaminadas a:

- Potenciar las habilidades sociales de las Personas Mayores del

Distrito, creando grupos donde ellos sean los protagonistas.

- Fomentar y mejorar las condiciones físicas y psíquicas de los

Socios de los Centros de Mayores, interesándoles en la programación de

las actividades a desarrollar.

- Aumentar la autoestima personal mediante la participación y

gestión en las actividades socio-culturales.

- Desarrollar normas de comunicación que rompan el aislamiento y

faciliten la integración social.

- Potenciar la integración social de las Personas Mayores en su

entorno.

- Motivar a las Juntas Directivas para que tomen conciencia sobre la

importancia de su participación en todas las actividades que se realicen

el propio Centro.

3



- Promover la interacción social de los Mayores con los demás

sectores de población, favoreciendo el encuentro intergeneracional.

Para la consecución de dichos objetivos se requiere que las

actividades se desarrollen dentro de las siguientes áreas de intervención:

* Formativa e informativa

Dentro de la cual se incluyen aquellas actividades relacionadas con

aspectos de formación en valores y adquisición de nuevos

conocimientos, como:

- Organización y realización de visitas, salidas de tipo cultural y/o

excursiones.

- Talleres que fomenten la cultural general sobre la Historia de

Madrid.

- Información y asesoramiento e inscripciones para la realización de

actividades socio-culturales.

* Lúdico-recreativa

En éste área se incluyen actividades encaminadas a entretener y

ocupar el tiempo libre de manera creativa y lúdica fomentando las

relaciones sociales como:

- Organización y desarrollo de la Semana del Mayor en las que se

incluyen: Actuaciones musicales, coros, rondallas, orquestas y bailes,

etc.

- Fiesta Homenaje a los Mayores (matrimonios que cumplen sus

Bodas de Oro y aquellos que llevan más de 55 años de casados).

- Actuaciones de magia.

- Acompañamiento a los Mayores en aquellas actividades que se

realicen fuera de los Centros.

4



- Colaboración en las fiestas del Distrito y en la preparación de los

concursos que se organicen como campeonatos de juegos de mesa,

mus, dominó etc.

* Participativa

- Potenciar grupos de voluntarios y de autoayuda a través de los

cuales puedan beneficiarse personal y colectivamente los Mayores.

- Potenciar la participación de los Mayores en la vida social y

ciudadana.

- Fomentar y mejorar las relaciones intergeneracionales.

* Psicosocial

En éste área se desarrollarán las siguientes actividades:

- Taller de Entrenamiento en estrategias para mejorar la memoria.

- Taller de Apoyo psicosocial a cuidadores principales de Personas

Mayores dependientes.

- Grupo de Autoayuda o apoyo mutuo de personas mayores.

2.- FUNDAMENTACIÓN

5



Es un hecho conocido que la población mundial está envejeciendo,

y esta realidad es particularmente importante en los países desarrollados

como el nuestro. Esto es el resultado de la confluencia de múltiples

factores, tales como los avances médicos, farmacológicos y tecnológicos,

el aumento de los valores nutricionales, las mejores condiciones de

higiene y sociales, y los progresos logrados en el control de las

enfermedades infantiles. Teniendo en cuenta también la disminución de

la mortalidad y el bajo índice de la natalidad podremos comprender por

qué el progresivo envejecimiento de la población constituye uno de los

mayores triunfos de la humanidad y a la vez uno de los mayores desafíos

para la sociedad.

La comparación internacional de este proceso de envejecimiento

sitúa a España en el cuarto lugar dentro de los países más envejecidos

del planeta. Este fenómeno repercute de manera significativa en todos

los sectores, tanto económicos como sociales y sanitarios, y determina la

planificación de los servicios de atención y protección social.

En las últimas décadas del siglo XX la población mayor española

ha experimentado un crecimiento exponencial. En los últimos treinta años

hemos visto como el número de personas mayores de 65 años se ha

duplicado, pasando de 3.300.000 personas en 1970 (9,7% de la

población total) a 7.531.826 personas, según el Padrón Municipal de

Habitantes a 1 de enero de 2007. Esta cifra se corresponde con el 16,7%

de la población total (45.200.737 personas) (INE, 2007). Las

proyecciones para la población de 65 y más años muestran que este

grupo de edad prácticamente duplicará su participación en el conjunto de

6



la población en el período 2015-2050, llegando a representar un 33,5%

de la población de España. Así mismo, las previsiones señalan que se va

a producir el fenómeno que se conoce como “envejecimiento del

envejecimiento”, es decir, un elevado incremento de la población mayor

de 80 años, cuyo ritmo de crecimiento es superior al grupo de mayores

de 65 años. En el último Padrón Municipal de Habitantes (2007) hay

contabilizadas en España 2.046.554 personas de 80 y más años. Estas

suponen un 4.5% de la población total y un 27,2% de la población mayor.

Se está ganando vida a edades avanzadas, más que en otros tramos. En

definitiva, el futuro del panorama demográfico español presenta una

sociedad envejecida en la que aproximadamente un tercio de la

población serán personas mayores (IMSERSO, 2008).

La población mayor de la Comunidad Autónoma de Madrid

representará en el año 2011 el 15,47% del total de los habitantes de la

región, es decir, una de cada diez personas de nuestra Comunidad es

mayor, y las proyecciones para 2017 señalan que será del 18,07%.

7



Según el Plan de Mayores de la Comunidad de Madrid (1996-

2006), y atendiendo a los datos demográficos de distribución de la

población mayor por Áreas de Servicios Sociales, observamos que el

envejecimiento de la población de la ciudad e Madrid es muy superior al

que se registra en otras áreas (69,76%).

Las Áreas Oeste y Este concentran una población mayor muy

similar, 9,13% y 8,20%, respectivamente, seguida del Área Sur con un

7,20%. La más dispar es el Área Norte, que concentra la menor

población mayor, un 5,71%.

En la siguiente figura se muestra la distribución de personas mayores de

la Comunidad de Madrid por Áreas de Servicios Sociales:

8



La ciudad de Madrid se sitúa entre las ciudades españolas y

europeas más envejecidas, con un 18,6 % de su población con 65 y más

años. Al mismo tiempo la esperanza de vida de sus habitantes es una de

las más altas: 85 años para las mujeres y 77 años para los varones. Por

otra parte, un 22,3% de los mayores de nuestra ciudad vive solo, y ese

porcentaje se eleva a un 32% entre los mayores de 80 y más años.

A continuación se presenta la evolución de la población empadronada en

Madrid, de 65 y más años de edad. Variación y distribución porcentual de la

población para cada sexo.

EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN MAYOR DE 65 AÑOS EMPADRONADA EN MADRID

2000 2002 2004 200565-69 años 170.389 170.881 156.030 146.45570-74 años 144.926 153.438 157.008 158.49475-79 años 109.769 118.940 123.508 127.62780-84 años 66.969 75.373 83.078 87.63785-89 años 39.811 44.210 44.665 44.33790-94 años 14.507 17.999 19.908 19.69395-99 años 3.358 4.467 4.998 4.782100 años y más

384 664 884 740

(Fuente: elaborado por Abelia Consultora a partir de datos del Instituto de Estadística de la Comunidad de Madrid, banco de datos Almudena. Marzo 2006)

Si tenemos en cuenta los datos expuestos en las tablas anteriores

podemos observar que en el municipio de Madrid se está produciendo un

progresivo aumento de la población mayor de 80 y más años, siendo

éste mayoritario en el sexo femenino.

9



Ante estas perspectivas de envejecimiento progresivo de la

población mundial y en el siglo XXI es necesario desarrollar programas

de intervención que consideren a la persona mayor de forma

integral, y dirigidos principalmente mejorar su calidad de vida.

El envejecimiento más que un estado, ha de considerarse como un

“proceso dinámico” que responde a una serie de transformaciones que

suceden a lo largo de la vida en las esferas social, psicológica y biológica

del ser humano.

Las modificaciones a las que nos referimos pueden resumirse en:

- De carácter social: posibles pérdidas de seres queridos, aislamiento

social, soledad, falta de apoyo social, etc.

- De carácter psicológico: deterioro de la memoria, fundamentalmente

la memoria inmediata, mayor incidencia de la depresión, la tristeza, y

los trastornos de ansiedad, autopercepción negativa, etc.

- De carácter biológico: la sensibilidad sensorial, la fuerza muscular, la

piel, la mayor frecuencia de aparición de enfermedades propias de las

personas mayores, diabetes, osteoporosis, etc.

Desde tres esferas, social, psicológica y biológica, consideradas de

forma global, es desde donde será necesario intervenir para lograr la

mejora de la calidad de vida de las personas mayores. La intervención

aislada únicamente desde una de ellas, respondería a una visión parcial

de la persona, y no a una visión integral de la misma. Por tanto, habrá

que diseñar, programar y realizar actividades dirigidas a la

intervención en las tres áreas en las que tienen lugar transformaciones

durante el proceso de envejecimiento del ser humano.

10



Lo expuesto anteriormente acerca de las modificaciones que tienen

lugar con el envejecimiento nos hace pensar en el deterioro, la

decadencia, etc. Pero no se quiere con ello mostrar una imagen negativa

de la vejez, ya que, si bien es cierto que dichas modificaciones son

reales, también lo es la existencia de una gran mayoría de personas

mayores que dicen seguir sintiéndose bien, percibiendo la vida como

agradable y siendo capaces de hacer frente de forma adecuada a las

situaciones que se les presentan.

Ciertamente, son estas mismas personas quienes participan de

forma continuada en actividades socioculturales que dicen resultarles

gratificantes, tener una buena autopercepción de su salud tanto psíquica

como social y forman parte de una red social a la que apoyan y la que les

apoya.

El Ayuntamiento de Madrid, desde el Área de Gobierno de

Familia y Servicios Sociales, consciente de la realidad social que

vivimos en la actualidad, a través de la Dirección General de Mayores,

tiene entre sus competencias, según Acuerdo de 18 de junio de 2007, de

la Junta de Gobierno de la Ciudad de Madrid, el favorecer la participación

de las personas mayores en la vida social de los barrios y distritos, así

como la coordinación con otras administraciones públicas y entidades de

la iniciativa social para mejorar las actuaciones dirigidas a las personas

mayores (Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales. Memoria

2008).

Para lograr estos objetivos de una manera eficaz y eficiente el

Ayuntamiento dispone de los Centros Municipales de Mayores, como

equipamientos de servicios sociales, creados y sostenidos por el

11



Ayuntamiento de Madrid, dependientes de las Juntas Municipales de

Distrito, dirigidos a estimular y promover todo tipo de actividades socio-

culturales, ocupacionales, artísticas y recreativas, fomentando la

convivencia y la participación de las personas mayores (Área de

Gobierno de Familia y Servicios Sociales. Memoria 2008).

Es en éste contexto y desde éste ámbito, en el que surge el

presente Proyecto del Servicio de Animación Sociocultural para la

Dinamización de los Centros Municipales de Mayores del Distrito de

Chamartín, desde el que se tendrán en cuenta las directrices fijadas por

el Ayuntamiento y los objetivos esenciales fijados por este organismo

para los Centros Municipales de Mayores, a saber:

* Propiciar las relaciones sociales de las personas mayores en los barrios

donde residan.

* Servir de cauce para hacer llegar a la Administración municipal las

aspiraciones, inquietudes, problemas y necesidades de los socios, de un

modo coherente y constructivo.

* Estimular y promover todo tipo de actividades socioculturales,

ocupacionales, artísticas y recreativas.

* Fomentar y potenciar la conciencia ciudadana, las relaciones colectivas

y la condición de los socios como miembros útiles y activos de la

sociedad, estimulando las acciones solidarias respecto a las restantes

edades, evitando cualquier forma de discriminación y marginación.

* Proporcionar atención a las necesidades sociales de carácter grupal y

comunitario de los socios, tendentes a garantizar su autonomía y

desarrollo personal en consonancia con los programas municipales de

atención a las personas mayores.

12



El presente Proyecto de Animación Sociocultural, elaborado de

forma muy minuciosa, tratará de lograr estos objetivos a través del

diseño de un amplio y variado programa de actividades dirigidas a las

personas mayores el distrito y acordes con las actividades planteadas en

el Pliego de Condiciones Técnicas, estando al frente de él un profesional

con una dilatada experiencia de más de 15 años con personas mayores,

en el diseño y desarrollo de actividades de animación sociocultural

dirigidas a este colectivo, y con experiencia en el servicio desde mayo de

1998 y conocimiento del distrito como queda reflejado en el siguiente

apartado.

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3.- ESTUDIO SOCIO-DEMOGRÁFICO DEL DISTRITO DE CHAMARTÍN Y SUS CENTROS MUNICIPALES DE MAYORES

Chamartín en sus orígenes fue un pueblo próximo a Madrid

denominado Chamartín de la Rosa, perteneciente en su mayor parte a

los Duques de Pastrana. En su palacio se hospedó Napoleón Bonaparte

en su viaje a Madrid ocasión de la Guerra de Independencia, como narra

Benito Pérez Galdós en uno de sus Episodios Nacionales, titulado

precisamente "Napoleón en Chamartín". Posteriormente, en 1880, los

Duques de Pastrana donaron sus terrenos y la llamada Quinta del

Recuerdo a la Compañía de Jesús para la fundación del Colegio Nuestra

Señora del Recuerdo, conocido como los Jesuitas de Chamartín, uno de

los más importantes centros escolares de la capital de España en el siglo

XX. Como consecuencia de la expansión de la ciudad a mediados del

siglo XX, Chamartín fue finalmente anexionado a Madrid el 5 de junio de

1948.

El distrito de Chamartín está delimitado por el Paseo de la

Castellana, la M-30 y la N-II (carretera de Barcelona), de los distritos

centrales de Madrid es el que tuvo un desarrollo más tardío, ya que hasta

después de la Guerra Civil solamente el Barrio de la Prosperidad y

algunas colonias de hotelitos daban vida urbana al Distrito.

El distrito de Chamartin está formado por seis barrios:

El Viso (51)

Prosperidad (52)

Ciudad Jardín (53)

14



Hispanoamérica (54)

Nueva España (55)

Castilla (56)

15



En la siguiente tabla se presentan cuatro indicadores demográficos

de edad en la población de la Ciudad de Madrid, el Distrito de Chamartín

y los seis barrios que constituyen el citado distrito.

Madri

d

Chama

r-

tín

51 52 53 54 55 56

Proporción de

envejecimiento

18,76 20,49 20,3

6

19,5

7

20,5

5

23,1

6

19,02 19,74

Proporción de

sobreenvejecimien

to

28,12 31,39 32,1

5

30,0

2

31,7

7

33,6

8

28,02 32,73

Índice de

envejecimiento

136,72 149,71 146,

80

168,

22

175,

39

164,

28

115,71 124,90

Índice de

dependencia

48,11 51,93 52,0

5

45,3

4

47,6

5

59,4

1

54,93 55,14

(Fuente: Padrón de Habitantes 2007)

La población mayor de mayores de 65, en números absolutos,

asciende a 29.217 personas, según datos del Área de Gobierno de

Familia y Servicios Sociales publicados en la memoria de actividades

correspondientes al año 2008.

De los seis barrios el mayor número de personas que superan los

65 años se sitúa en el de Prosperidad, con 6.970 personas, y el de

menor número en el de El Viso con 3.225 personas.

Tota

l

51 52 53 54 55 56

De 0-14 años 18.0

62

1.89

5

4.32

1

1.94

1

3.68

1

3.30

5

2.91

9

De 15 a 64

años

92.5

04

9.89

6

25.7

11

12.0

08

19.1

89

14.7

47

10.9

53

De 65 a 74 15.1 1.67 3.70 2.08 3.54 2.33 1.79

16



años 39 3 8 9 3 4 2

De 75 y más 13.2

36

1.55

2

3.26

2

1.82

7

3.33

3

1.80

6

1.45

6

(Fuente: Anuario Estadístico, 2001)

El distrito de Chamartín cuenta con tres Centros Municipales de

Mayores: “Prosperidad-Santa Hortensia”, en el barrio de Prosperidad;

“Nicolás Salmerón”, en el barrio de Ciudad Jardín, y “Castilla”, en el

barrio de Castilla, siendo éstos los lugares de ejecución del presente

proyecto, según consta en el Anexo I de los Pliegos de Cláusulas

Administrativas Particulares.

El número de socios de los tres Centros Municipales de Mayores

del distrito de Chamartín es de 6.474, de los que 2.493 son hombres y

3.981 mujeres, siento esta la población a la que va dirigida el presente

proyecto, así como a todas aquellas personas que se incorporen a los

centros en los próximos años.

A continuación detallamos el número de socios de cada centro:

CENTRO TOTAL HOMBRES MUJERES

Santa Hortensia 3.789 1.424 2.365

Nicolás Salmerón 1.954 793 1.161

Castilla 731 276 455

17



4.- OBJETIVOS

Los objetivos generales y específicos que nos planteamos para llevar a

cabo el Proyecto de Animación Sociocultural, y las actividades que se

proponen para lograr los objetivos irán acordes con las directrices dadas en el

Pliego de Condiciones Técnicas, según el cual, las actividades irán

encaminadas a:

- Potenciar las habilidades sociales de las Personas Mayores del

Distrito, creando grupos donde ellos sean los protagonistas.

- Fomentar y mejorar las condiciones físicas y psíquicas de los

socios de los Centros de Mayores, interesándoles en la programación de

las actividades a desarrollar.

- Aumentar la autoestima personal mediante la participación y


- Desarrollar normas de comunicación que rompan el aislamiento y

faciliten la integración social.

- Potenciar la integración social de las Personas Mayores en su

entorno.

- Motivar a las Juntas Directivas para que tomen conciencia sobre la

importancia de su participación en todas las actividades que se realicen

el propio Centro.

- Promover la interacción social de los Mayores con los demás

sectores de población, favoreciendo el encuentro intergeneracional.

4.1.- OBJETIVOS GENERALES

18



A) Promover, organizar y desarrollar un programa de

actividades que posibiliten la participación e integración en la

vida de los socios de los Centros Municipales de Mayores.

B) Dinamizar los Centros de Mayores teniendo en cuenta las

necesidades, intereses y motivaciones de los usuarios.

C) Integrar el Proyecto de Animación Sociocultural en la vida de

los Centros Municipales de Mayores del distrito de

Chamartín.

D) Fomentar la participación activa de las personas mayores en

la organización y desarrollo de actividades que mejoran su

calidad de vida.

E) Potenciar la integración social de las personas mayores en

su entorno social.

4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A) Realizar actividades socio-culturales y lúdico–recreativas

que favorezcan las relaciones interpersonales y mejoren las

habilidades sociales de los mayores.

B) Concienciar a las Juntas Directivas de la importancia y de su

papel en el cambio social que supone la Animación

Sociocultural como forma de transformación y mejora de la

realidad.

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C) Mejorar la autonomía y la competencia de la persona mayor

en diferentes áreas: funcional, cognitiva, psicoafectiva y

social.

D) Desarrollar formas de comunicación que rompan el

aislamiento y faciliten la integración social.

E) Prevenir y/o mejorar los posibles fallos de memoria que

pueden ocurrir durante el proceso de envejecimiento.

F) Aumentar la autoestima personal mediante la participación y


G) Crear y potenciar los grupos de apoyo mutuo dentro del

distrito de Chamartín.

H) Promover la interacción social de las personas mayores con

los demás sectores de la población, favoreciendo encuentros

intergeneracionales.

20



5.- METODOLOGÍA

Durante los años 2010 y 2011 todos los programas a desarrollar y

las actividades propuestas serán fruto de las necesidades detectadas y/o

expresadas por los propios mayores, serán acordes con las directrices

fijadas, estarán coordinadas con la persona responsable de los Centros

de Mayores del distrito de Chamartín, y serán sometidas en todo

momento a las directrices e instrucciones formuladas por los

responsables municipales.

La metodología a utilizar en el desarrollo de este proyecto se

define, en líneas generales, como participativa, activa, didáctica y de

diálogo, flexible, orientada a las personas mayores y a los grupos, a sus

intereses y a la mejora de su realidad.

Concretamente, la metodología será:

- Dinámica y moldeable, que se pueda ajustar en cada momento

a las características concretas de cada centro de mayores y, si se

precisará de cada usuario.

- Motivadora, que tenga en cuenta las necesidades, inquietudes y

vivencias de las personas mayores.

- Activa, basada en la observación personal y la propia experiencia.

- Reflexiva, utilizando la reflexión y el análisis como elementos

fortalecedores del conocimiento y la crítica constructiva.

21



- Creativa, que permita la expresión de los diversos potenciales

personales y del grupo de personas mayores.

- Participativa, que potencie en todo momento la participación de

los mayores en los actos y actividades que se propongan.

- Solidaria, que potencie el sentido de la solidaridad por encima del

individualismo, fomentando el voluntariado y los grupos de ayuda

mutua.

En definitiva, una metodología que permita flexibilidad,

dinamismo, innovación, eficacia y calidad.

La metodología que se utiliza en la intervención social sigue una

serie de pasos necesarios para un correcto abordaje de la realidad, de

manera que el Servicio de Animación Sociocultural se apoyará en la

siguiente metodología:

1. Análisis de la realidad o evaluación de necesidades.

La detección de las necesidades y demandas de las personas

mayores del distrito será el paso del ciclo de planificación e

intervención del Servicio de Animación Sociocultural (Ver soporte

documental para la detección de necesidades o protocolo de

evaluación nº 1, página 25).

2. Establecimiento de prioridades respecto a los programas y

actividades a desarrollar para conseguir la mejora de la calidad de

vida de las personas mayores.

22



La información obtenida, a través del análisis de realidad, será

sistematizada en términos observables, medibles y cuantificables,

de manera que de ella podamos extraer las prioridades e intereses

de las personas mayores en la programación de actividades del

Servicio de Animación Sociocultural.

3. Planificación de las actividades a desarrollar.

La planificación de actividades tendrá una periodicidad bimensual,

basada en las demandas y sugerencias realizadas por los

usuarios, detectadas en el análisis de la realidad y en función de

los recursos que se disponga.

En la planificación bimensual tomamos como referencia intervalos

cortos de tiempo que nos permitan tener un conocimiento

exhaustivo de la evolución, resultados e incidencias que puedan

surgir en la ejecución de las diferentes actividades, introduciendo

las mejoras y soluciones oportunas.

Así mismo, después de las actividades se realizará una recogida

de opiniones y sugerencias procedentes de las personas mayores

usuarias de los Centros respecto a las actividades desarrolladas,

para ello utilizaremos un cuestionario de satisfacción que

administraremos a algunos de los participantes de las actividades

cogiendo un muestra aleatoria de los mismos (Ver soporte

documental para la detección de necesidades o protocolo de

evaluación nº 2, página 26).

4. Se mantendrán reuniones con las Juntas Directivas para recoger

sus opiniones y sugerencias respecto a las actividades

programadas o ya desarrolladas.

23



5. Se mantendrán reuniones periódicas con la coordinadora de los

Centros de Mayores para comprobar la marcha y el nivel de

aceptación de las actividades, y cuantas cuestiones estime

oportuno.

6. Protocolo de evaluación y seguimiento de las actividades.

La evaluación es una de las fases más importantes, y también más

difícil, de la planificación sociocultural. La evaluación es la

operación por medio de la cual comprobamos el diseño, el

funcionamiento y los resultados de una actuación, en este caso de

una actividad o de un programa. La evaluación es también un

instrumento de retroalimentación, en el sentido que devuelve de

nuevo la información a las personas encargadas de llevar a cabo

las acciones o actividades.

La evaluación también debería servir para medir en qué grado se

han producido hechos o consecuencias imprevistas como

resultado de la aplicación del programa, así como para establecer

la base de posibles reajustes en las distintas fases de la

planificación.

Por ello, la evaluación se realizará en tres momentos: antes,

durante y después de la intervención. (Ver soporte documental

para el registro de la evaluación y el seguimiento nº 3, nº 4, nº 5 y

nº 6, páginas 27 a 30). Estos aspectos se exponen más

ampliamente en el apartado 7 destinado a la evaluación.

24



SOPORTE DOCUMENTAL 1:

FICHA DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN:

Análisis de la realidad o evaluación de necesidades

DATOS PERSONALES

Centro de Mayores al que pertenece:

Nombre:

Edad:

Teléfono de contacto:

Nivel de participación actual en actividades (¿a qué talleres asiste?):

DATOS ESPECÍFICOS

Qué deseos e intereses tiene de aprender:

Actividades que más les gustan:

Actividades que desearía hacer:

Tipo de colaboración que podría ofrecer:

Otros datos e información que quiera detallar.

FIRMA:

Los datos se tratarán informáticamente o se archivarán de forma manual estructurada, con el consentimiento del socio del centro de mayores, quien tiene derecho a decidir quién puede tener sus datos, para qué los usa, solicitar que los mismos sean exactos y que se utilicen para el fin que fueron recogidos. Fecha:

25




MODELO GENERAL DE CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN DE

ACTIVIDADES GRUPALES:

Estimado usuario/socio:

Para poder ofrecerle un mejor servicio, necesitamos contar con su opinión, por ello, le rogamos nos dedique unos minutos a contestar las siguientes preguntas:

Por favor, indique con una X la respuesta seleccionada

1) ¿Considera que el tema tratado en el taller va a tener una utilidad práctica en su vida cotidiana?

1. Mucho

2. Normal

3. Poco

2) Considera que la duración del taller ha sido:

1. Breve

2. Adecuada

3. Larga

3) ¿Ha satisfecho sus expectativas el taller realizado?

1. Mucho

2. Normal

3. Poco

Por favor, añada cualquier comentario y/o sugerencia que debamos tener en cuenta. __________________________________________________________________________________

¿Qué temas le resultarían interesantes para próximos talleres?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gracias por su colaboración

26




FICHA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD O PROGRAMA: FECHA DE REALIZACIÓN:

TOTAL ASISTENTES: MEDIOS UTILIZADOS PARA SU DIFUSIÓN/PUBLICIDAD:

EDAD: SEXO: SI HA HABIDO ALGUNA INCIDENCIA, POR FAVOR, SEÑÁLELA

SI LO DESEA, PUEDE PONER SU NOMBRE:

VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE 0 A 10:

GRADO DE SATISFACCIÓN CON LA ACTIVIDAD DE 0 A 10:

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EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:VISITAS CULTURALES Y EXCURSIONES

1.- Aspectos organizativos de las excursiones:

Muy bien ____ Bien ____ Regular ____ Mal ____

2.- La elección del lugar le parece:


3.- El desarrollo de actividad le parece:


4.- ¿Consideras conveniente hacer actividades semejantes?

Sí No¿Cuándo, con qué periodicidad?

5.- Proponga aquellas salidas o excursiones que tendría interés en realizar.

6.- Algún comentario que quiera añadir:

28




CUESTIONARIO PARA EVALUAR UN PROGRAMA

* Respecto al programa en general:- ¿Se ejecuta el programa como se pretendía?- ¿Se puede mejorar utilizando los mismos recursos?- ¿Qué necesita mejorarse?

* Respecto a los participantes:- ¿Cómo evoluciona el grupo?- ¿Existe un nivel alto de participación?- ¿Se llega al grupo de personas previsto?

* Respecto a los recursos:- ¿Se utilizan los recursos de manera adecuada?

* Evaluación de resultados:- ¿Se ha cubierto las necesidades reales de la población a la que va

dirigido?- ¿Qué efectos positivos y negativos ha producido el programa?- ¿Ha habido resultados inesperados?


29



ENCUESTA PARA FINAL DE AÑO

1.- ¿Qué le han parecido las actividades que la entidad ha realizado durante este año?

Malas Mediocres Correctas Buenas Excelentes

¿Por qué?

2.- ¿Cuáles fueron, según usted, las mejores actividades?1.-2.-3.-4.-5.-

3.- ¿Cuáles fueron las más deficientes? ¿Por qué?1.-2.-3.-4.-5.-

4.- ¿Qué actividades y mejoras sugeriría usted para el próximo año?

6.- ACTIVIDADES

30



El hombre es un ser en permanente tarea de aprendizaje. La

Animación Sociocultural está pensada para quienes quieren seguir

aprendiendo cosas nuevas o consolidando las ya aprendidas, para

quienes quieren aprender de la vida y de los otros, vivir en constante

formación a través de diferentes actividades que le motivan y destruyen

el aburrimiento y la soledad.

El Proyecto de Animación Sociocultural para lograr los objetivos

planteados desarrollará desde el 15 de marzo de 2010 hasta el 14 de

noviembre de 2011 un amplio abanico de actividades que se recogen en

4 áreas de intervención:

1.- Área formativa e informativa

2.- Área lúdico-recreativa

3.- Área participativa

4.- Área psicosocial

1.- Área formativa e informativa

Éste área se engloba aquellas actividades relacionadas con

aspectos de formación en valores y adquisición de nuevos

conocimientos, que favorecen la comunicación entre ellos y su entorno.

Actividades propuestas:

31



- Visitas y excursiones de tipo cultural, de medio día o día completo,

a museos, salas de exposiciones, medios de comunicación, fábricas,

pueblos de interés, tanto dentro y fuera del municipio de Madrid, con

una distancia máxima de 500 kms., ida y vuelta. Se realizarán 3

visitas y/o salidas culturales al mes durante la vigencia del contrato.

- Talleres que fomenten la cultura general sobre la Historia de

Madrid, impartido por un profesor Licenciado en Geografía e Historia,

con especialización en Historia de Madrid, dilatada experiencia en la

docencia de la materia a personas mayores y conocimiento específico

del distrito. Se impartirán un total de 10 talleres en todo el período de

vigencia del contrato, del 15 de marzo de 2010 al 14 de noviembre de

2011, quedando desglosado de la siguiente manera:

Marzo-Junio 2010: 2 talleres;

Octubre-Diciembre 2010: 2 talleres;

Enero-Marzo 2011: 2 talleres;

Abril-Junio 2011: 2 talleres;

En total se impartirán 8 talleres, 4 en el año 2010 y 6 en el año 2011,

con una periodicidad trimestral, y una duración década sesión 1,5

horas, como queda reflejado en el Pliego de Condiciones Técnicas.

Las líneas generales (fundamentación, objetivo, actividades, etc.,) de

este Taller se recogen en el Anexo 1.

- Elaboración de un boletín o revista realizado por usuarios de los

tres Centros Municipales de Mayores del Distrito, previa creación

de un grupo de personas responsables del mismo. El boletín será un

medio donde dar a conocer las diferentes actividades que se realizan

en los centros, artículos sobre temas de salud, servicios sociales,

32



economía, pasatiempos, adivinanzas, refranes, curiosidades o

anécdotas que les hayan ocurrido, etc.. Dicho Boletín se realizará por

los propios mayores, para lo que es necesario contar con un grupo de

personas que se comprometan a dicha actividad. El citado boletín

será realizado con la ayuda y soporte técnico de la Animadora

Sociocultural.

- Charlas, conferencias, sesiones informativas, coloquios y

tertulias, sobre temas de interés para las personas mayores,

impartidos por profesionales especializados. Durante el año 2010 y

2011 se impartirán 2 conferencias al trimestre, repartidas en los tres

Centros Municipales de Mayores, según la demanda existente.

- Visitas culturales dirigidas a fomentar las relaciones

intergeneracionales, con personas mayores y sus familiares (hijos y

nietos), organizadas en días no lectivos para que los abuelos puedan

acudir con sus nietos. Durante cada anualidad de vigencia del

contrato se realizarán 2 visitas (cada año) de éstas características.

- Organizar encuentros y actividades conjuntas con los diferentes

Centros Municipales de Mayores del mismo distrito y con los de otros

distritos de Madrid, en función de la demanda del Área, facilitando la

movilidad intercentros entre los socios de los mismos, para la

asistencia a eventos, actividades lúdicas o culturales.

- Información, asesoramiento sobre temas relacionados

específicamente con las personas mayores e inscripciones para

la realización de actividades socioculturales, p. ejm. excursiones,

viajes, actividades del Centro, recepción de nuevos socios, así como,

33



de prestaciones sociales/económicas, públicas y privadas. Al menos

una vez por semana y en función de las actividades programas en

cada centro y fuera de los mismos, la persona que ejecuta el servicio

de animación sociocultural estará (al menos una vez) por semana en

cada uno de los centros.

- Organizar una reunión mensual por centro para acogida de

nuevos socios, con el objetivo de informar y asesorar sobre las

actividades existentes en los centros de mayores, y sobre temas

relacionados específicamente con las personas mayores,

excursiones, viajes, actividades del Centro, recepción de nuevos

socios, así como, de prestaciones sociales/económicas, públicas y

privadas, esto último,

CUADRO RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES OFERTADAS

AREA 1.Actividades ofertadas por la licitadora

Solicitado por los responsables municipales

Frecuencia con que solicitan se realice

Mejoras ofertadas sobre la base publicada

Visitas culturales

SI 2 por mes

3 por mes

Taller Historia de Madrid

SI 3 por año

4 en 20104 en 2011Total: 8 talleres

Creación de Boletín

NO Periodicidad según colaboración

Visitas culturales

NO 2 por trimestre

34



intergeneracionalesActividades intercentros

NO 2 por año

Información, asesoramiento e inscripciones

SI 1 semanal

Mínimo 1 semanal, entre 1 y 2

Reuniones de acogida nuevos socios

NO 1 por mes

2.- Área lúdico-recreativa

En éste área se engloban actividades encaminadas a

entretener y ocupar el tiempo libre de una manera creativa y lúdica, a la

vez que se fomentan las relaciones sociales entre los participantes.


- Asistencia a actividades de carácter lúdico: Teatros, Musicales,

Conciertos, Espectáculos, Cines, etc., de gran aceptación por las

personas mayores. Dichas actividades se realizarán con una

periodicidad mensual.

- Colaboración en la preparación de las fiestas populares (fiestas

de San Miguel, fiestas navideñas, y otras fiestas populares (por

ejemplo, San Isidro, etc.)), y colaboración en la preparación de los

concursos que se organizan en el Distrito: Campeonatos de

juegos de mesa (mus, dominó, etc.), así como la organización de

concursos o exposiciones de talleres en los Centros de Mayores.

35



- Organización y desarrollo de la Semana del Mayor, incluyendo 4

actuaciones musicales de coros, rondallas, orquestas y bailes, 3

excursiones o visitas culturales dentro y/o fuera de la Comunidad de

Madrid, y la asistencia a un teatro de interés para los mayores.

- Fiesta Homenaje a los Mayores (matrimonios que cumplen sus

Bodas de Oro y aquellos que llevan más de 55 años casados),

organización del acto de homenaje, así como todas las gestiones

previas necesarias para la realización del homenaje, y que suele

hacerse coincidir con el acto de inauguración de la Semana del

Mayor. Se asumirán los gastos derivados del obsequio que se

entrega a las personas homenajeadas.

- Taller Magia para mayores, se realizarán dos actuaciones-talleres

de magia, en los que las personas mayores podrán aprender a

realizar trucos de magia, a “ser magos”. Un curso irá destinado a

personas mayores, y el otro a personas mayores junto con sus nietos

o, en su defecto, hijos, con el objetivo de fomentar las relaciones

intergeneracionales. La duración de cada taller será de entre 6 y 8

horas en función de la dinámica y necesidades del grupo participante.

- Taller de Globoflexia para mayores, se realizarán dos talleres de

globoflexia, en los que las personas mayores podrán aprender a

realizar múltiples figuras con globos. Un curso irá destinado a

personas mayores, y el otro a personas mayores junto con sus nietos,

con el objetivo de fomentar las relaciones intergeneracionales. La

duración de cada taller será de entre 6 y 8 horas en función de la

dinámica y necesidades del grupo.

36



- Fomento y apoyo técnico para la creación de diferentes grupos en

los que participan personas mayores, por ejemplo, talleres

propuestos a iniciativa de las propias personas mayores socias de los

centros de mayores, por ejemplo, durante el año 2009 se ha puesto

en marcha un taller de telares en el centro Castilla, propuesto y

ejecutado por una monitora voluntaria socia del citado centro de

mayores.

- Acompañamiento a los mayores en aquellas actividades que se

realicen fuera de los centros. La animadora sociocultural

acompañará a los mayores en aquellas actividades que se realizan

fuera del centro.






Asistencia a actividades lúdicas como conciertos, teatros, musicales

NO 1 por mes

Colaboración en fiestas y concursos del distrito

SI SI

Organización de SI 4 Acto de

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la Semana del Mayor

actuaciones

inauguración4 actuaciones3 excursiones1 Teatro

Fiesta Homenaje Bodas de Oro

SI Pago de obsequio

Pago de obsequio

Taller de Magia SI 2 actuaciones de magia

2 actuaciones -talleres (1 para mayores y otro intergeneracional)

Taller de Globoflexia

NO 2 talleres (1 para mayores y otro intergeneracional)

Fomento de la creación de grupos de mayores

NO SI

Acompañamiento a los mayores en actividades fuera de los centros

SI SI

3.- Área participativa

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Desde esta área se pretende fomentar la participación de las

personas usuarias y socias de los tres Centros Municipales de Mayores,

en todas las actividades que se propongan a nivel tanto individual como

colectivo.


- Campaña de sensibilización para los mayores, con el objetivo de

capacitarles para una mayor participación en los distintos

talleres y actividades que se organizan en los centros.

- Crear grupos de voluntarios y de autoayuda a través de los cuales

puedan, los propios mayores, beneficiarse personal y colectivamente.

Durante la vigencia del presente contrato se crearán tres grupos

liderados por voluntarios, un grupo de senderismo, un grupo de

conversación en ingles para viajar, y un grupo de escritura creativa.

- Participación de las personas mayores en la vida social y cultural

de los Centros de Mayores y de la oferta cultural de la ciudad. Esta

actividad se plasmará en la oferta informativa de actividades,

espectáculos, etc. que ofrece la ciudad de Madrid y que será facilitada

a los usuarios de los centros de mayores y puesta en los tablones de

anuncios.

- Diseñar actividades socioculturales cuya finalidad principal sea

fomentar y mejorar las relaciones intergeneracionales. Estas

actividades han quedado plasmadas en las áreas anteriormente

descritas, como son por ejemplo, la realización de excursiones en

períodos no lectivos para que los mayores puedan acudir con sus

39



nietos, o los talleres de magia y globoflexia que se van a realizar de

forma específica para mayores y pequeños.






Campaña de sensibilización para los mayores

NO SI

Creación de grupos de voluntarios y de autoayuda

SI 3 Grupos:

-

Senderismo

-

Conversaci

ón en

inglés

-Escritura

creativa

Participación de las personas mayores en la vida cultural de la ciudad

SI SI, a través de carteles y documentos

40



divulgativos

Actividades intergeneracionales

SI SI, ExcursionesMagiaGloboflexia

4.- Área psicosocial

Esta área se centra en la realización de diferentes

programas de intervención desde el punto de vista psicosocial, dirigidos

al colectivo de personas mayores y atendiendo a diferentes

problemáticas que con frecuencia tienen lugar durante el proceso de

envejecimiento.


- Programa de Entrenamiento en Estrategias para Mejorar la

Memoria, dirigido a todas las personas mayores socias de los

Centros de Mayores que presenten quejas subjetivas de fallos de

memoria. Consiste en el aprendizaje de diferentes estrategias de

memoria que facilitan el recuerdo. Dicho programa está registrado en

la Propiedad Intelectual con dicho nombre y con sus correspondientes

contenidos. Ha tenido una gran aceptación y difusión en el distrito de

Chamartín, desde su inicio en el año 1999, entre todas las personas

mayores pertenecientes a los centros y entre la población de distrito

en general, prueba de ello es que desde entonces, y a pesar de

realizar diferentes cursos a lo largo del año, continúa existiendo una

41



lista de espera de personas interesadas. Dicho programa es conocido

por las trabajadoras sociales del Centro de Servicios Sociales, y

desde primera atención y/o zona derivan usuarios para que acudan al

programa de memoria, así como desde los centros de salud

próximos.

Se impartirán un total de 10 talleres en todo el período de vigencia del

contrato, del 15 de marzo de 2010 al 14 de noviembre de 2011,

quedando desglosado de la siguiente manera:

Marzo-Junio 2010: 2 talleres;

Octubre-Diciembre 2010: 2 talleres;

Enero-Marzo 2011: 2 talleres;

Abril-Junio 2011: 2 talleres.

En total se impartirán: 8 talleres, 4 en el año 2010 y 4 en el año 2011,

con una periodicidad semanal y una duración década sesión 1,5

horas, como queda reflejado en el Pliego de Condiciones Técnicas.



- Taller de apoyo psicosocial a cuidadores principales de

personas dependientes. Consiste en un grupo de autoayuda o

apoyo mutuo dirigido a aquellas personas que tienen en casa una

persona dependiente. Los miembros del citado grupo proceden de los

talleres que se organizan desde la Dirección General del Mayor para

esta población, y que han mostrado su interés en continuar asistiendo

a un grupo de esta características una vez finalizadas las sesiones

del Programa Cuidar al Cuidador. Durante el período de vigencia del

contrato se continuará con el grupo que finalizó el citado taller en

junio de 2009 y con el que se ha continuado trabajando en los meses

de septiembre a noviembre del mencionado año, pudiendo integrarse

en él cuantas personas lo deseen, siempre que cumplan las

42



características del grupo, además de las personas que finalicen el

taller de Cuidar al cuidador entre los meses de febrero a junio de

2010. El taller tiene una periodicidad quincenal, con una duración de 1

hora por sesión.

- Programa de Psicoestimulación para personas con deterioro

cognitivo o demencia en estadios iniciales, dirigido a aquellas

personas mayores que presentan un deterioro cognitivo o un proceso

de demencia en un estadio inicial (por ejemplo, enfermedad de

Alzheimer o accidentes cerebrovasculares, etc.), que viven en sus

domicilios y pertenecen al distrito. Consiste en la realización de un

programa de psicoestimulación integral que permite mantener el

mayor tiempo posible las capacidades que aún están preservadas.

Las personas pueden venir derivadas de la lista de espera de los

centros de día o directamente de las trabajadoras sociales de zona.

NOTA: El presente programa se ha realizado durante los años 2001 a

2009 con gran aceptación por los propios mayores y sus familiares.

Durante el período de vigencia del contrato se realizarán dos talleres

de Psicoestimulación.



- Programa de Intervención en Procesos de Duelo tras el

fallecimiento de seres queridos. Consiste en la creación de un

grupo de autoayuda o apoyo mutuo dirigido a aquellas personas

43



mayores que han perdido a algún familiar cercano y presentan la

sintomatología característica de un proceso de duelo.

Durante el período de vigencia del contrato, se expondrá a las

trabajadoras sociales del Centro de Servicios Sociales la existencia

de este proyecto para que ellas lo den a conocer y deriven a las

personas mayores que consideren que se beneficiarían del mismo,

tratando de dar una mayor difusión del programa. Durante el período

de vigencia del contrato se realizará un taller de Intervención en el

Duelo.



- Programa de “Prevención de la Dependencia”. Este programa

surge del convenio de colaboración existente entre el Ayuntamiento

de Madrid y la Fundación La Caixa, el período de vigencia del

convenio es desde el 17 de noviembre de 2006 hasta el 31 de

diciembre de 2010. En el caso que dicho convenio no se renovará y

desapareciera el taller, para el año 2011 se propondría un taller de

similares características.

- Programa preventivo de Terapia Ocupacional, dirigido a aquellas

personas mayores que se encuentran en la lista de espera para una

plaza en un centro de día, y presentan un deterioro cognitivo leve.

Consiste en la realización de un programa dirigido a la estimulación y

mantenimiento de las actividades de la vida diaria, y a la estimulación

integral de las capacidades de las personas. Este programa será

llevado a cabo por una terapeuta ocupacional con experiencia en este

ámbito. Durante el período de vigencia del contrato se realizarán un

taller de estas características como proyecto piloto.

44








Programa de entrenamiento en estrategias de memoria

SI 3 anuales 4 en 20104 en 2011Total: 8 talleres

Taller de apoyo psicosocial a cuidadores principales de personas mayores dependientes

SI 1 quincenal

1

quincenal

Programa de psicoestimulación para personas con deterioro cognitivo

NO 2 anuales

Programa de intervención en el duelo

NO 1 anual

Programa de prevención de la dependencia

NO 1 durante la vigencia del contrato

Programa preventivo de terapia ocupacional


45



7.- EVALUACIÓN

Evaluar es comparar en un instante determinado lo que se ha

alcanzado mediante una acción con lo que se debería haber alcanzado.

Esta definición lleva implícitos tres elementos:

- La existencia de una situación prevista.

- La existencia de una situación real.

- Un proceso de comparación entre ambas situaciones.

La evaluación en un Servicio de Animación Sociocultural es el

proceso de crítica consistente en estimar y registrar periódicamente los

resultados obtenidos o no, teniendo como punto de referencia:

- los objetivos,

- los procedimientos utilizados,

- la opinión de los beneficiarios,

46



- la participación activa y las oportunidades que se han

dado para ello.

Los objetivos que debe cumplir la evaluación del Programa de

Animación Sociocultural son dos:

1.- Medir el grado de idoneidad, efectividad y de eficiencia

de un proyecto, es decir, la capacidad que tiene el proyecto para

resolver las demandas planteadas por los mayores, la capacidad que

tienen las tareas y actividades programas para alcanzar los objetivos

previstos, y el índice de productividad del proyecto, respectivamente.

2.- Facilitar el proceso de toma de decisiones, en base a que

si las actividades no están siendo satisfactorias para los usuarios de los

Centros de Mayores será necesaria una modificación de éstas.

Los principios que van a regir la evaluación deben ser:

- Objetiva, debe medir y analizar los hechos tal y como se presentan

en la realidad, sin contaminaciones por parte de la persona que

realiza la evaluación.

- Válida, que los instrumentos que creemos para evaluar midan

aquello que tratan de medir, sin distorsiones.

- Confiable, que aplicada repetidamente sobre un mismo hechos o

realizada por diferentes personas, de iguales o parecidos resultados.

- Continua, de carácter permanente, y ha de estar integrada dentro

del programa como una fase más del mismo.

- Oportuna, que se aplica en el momento adecuado.

47



- Práctica, sus conclusiones deben servir de sustento al proceso de

toma de decisiones.

- Decisiva, que favorezca la toma de decisiones respecto a las

mejoras o modificaciones necesarias.

Los principios anteriormente expuestos ya han quedado plasmados

en la metodología, pero se plasmarían desde el punto de vista práctico,

como protocolo de evaluación, de la siguiente manera:

1.- Al comienzo del Programa de Animación Sociocultural se realizará

un análisis de necesidades, aunque en la actualidad, dada la

experiencia en el distrito, están identificadas las preferencias, gustos y

necesidades de los usuarios de los tres Centros Municipales de Mayores

del Distrito, lo que permite realizar la programación de las actividades

ajustándonos a sus intereses.

2.- Durante el desarrollo del Programa se realizará una evaluación

del proceso, que nos permite medir la adecuación del proyecto a la

realidad durante el desarrollo del mismo. Consiste en medir el nivel de

consecución de los objetivos planteados, con el fin de establecer nuevas

estrategias de intervención y cambios organizativos.

3.- Al finalizar el Programa se llevará a cabo una evaluación de los

resultados obtenidos, para valorar los cambios producidos en la

dinámica de los Centros de Mayores, así como los logros obtenidos con

la intervención una vez finalizado el proyecto. Todo ello, a través de la

medición del nivel de consecución de objetivos generales, el logro de las

metas y la valoración de las líneas de intervención y metodología.

48



Con una periodicidad mensual se realizarán un informe-memoria

que se adjuntará a la factura correspondiente, en el que se expondrán las

actividades realizadas y el número de participantes en cada una de ellas.

Al finalizar el año se realizará una memoria en la que se hará constar de

forma detallada el número de actividades que se han realizado, si ha sido

necesario realizar alguna modificaciones respecto al programa previsto

para esos meses, cuáles han sido las causas de esas modificaciones, el

número de participantes en las actividades realizadas, así como otros

datos e información válida y útil para el seguimiento de las actividades.

Dicha memoria será entregada en soporte papel y CD-Rom para permitir

un mejor control y seguimiento de las diferentes actividades realizadas

desde el Servicio de Animación Sociocultural.

El número de participantes será uno de los mejores indicadores

con que podemos contar para evaluar la aceptación y satisfacción de los

usuarios de los Centros de Mayores en las actividades programadas

desde el Servicio de Animación Sociocultural.

Otro de los indicadores a utilizar en la evaluación del proyecto

serán:

Frecuencia de realización de actividades:

FA = Nº de actividades realizadas en el período

(mes/semestre/año) / Nº de períodos (meses/año)

Promedio de participantes por actividad realizada:

49



PA = Nº de participantes totales en el período

(mes/semestre/año) / Nº de actividades realizadas en el período

En algunas de las actividades realizadas se pedirá a los

participantes que cumplimenten una hoja con diversas preguntas para

evaluar el grado de satisfacción con la actividad realizada (Ver soporte

documental 2, página 26). Los resultados de las encuestas se adjuntarán

a la memoria anual correspondiente.

Así mismo, a lo largo de todo el año se recogerán las opiniones y

sugerencias de los participantes para adaptar las actividades que se van

programando a sus intereses y necesidades, como ha quedado reflejado

en el apartado de metodología.

Los instrumentos que se van a utilizar son:

- Ficha de recogida de información para la evaluación de necesidades.

- Modelo de cuestionario de satisfacción con las actividades grupales

realizadas.

- Ficha de evaluación de actividades.

- Evaluación de actividades: Visitas culturales y excursiones (p. ej.)

- Cuestionario para la evaluación de programas.

- Encuesta para final de año.

Un formato-modelo de los soportes documentales que se van a utilizar se

encuentran en las páginas 25 a 30 del presente proyecto.

50



8.- RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

RECURSOS HUMANOS

Para la realización del presente proyecto la licitadora pone a disposición

del mismo los siguientes recursos humanos:

- Una psicóloga, con titulación de animación sociocultural para personas

mayores, con formación y una dilatada experiencia de más de 15 años con

personas mayores, en el diseño y desarrollo de actividades de animación

sociocultural dirigidas a este colectivo, y con experiencia en el servicio

desde mayo de 1998 y conocimiento del distrito de Chamartín. La

dedicación de 30 horas semanales, de lunes a viernes en turno de

mañana, con disponibilidad para trabajar fuera del horario establecido,

por la tarde-noche (por ejemplo cuando hay que acompañarles a algún

evento), fines de semana y festivos, en función de los intereses de los

socios. Se adjunta su curriculum vitae de Mª Luisa Delgado Losada.

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- Un profesor de Historia de Madrid, licenciado en Geografía e Historia,

con especialización en Historia de Madrid, dilatada experiencia en la

docencia de la materia a personas mayores, para la impartición de los

talleres de Historia de Madrid. Se adjunta su curriculum vitae de Antonio

Alcaide Domingo.

- Una terapeuta ocupacional, con formación y experiencia en el ámbito

de intervención, para el desarrollo del programa preventivo de terapia

ocupacional. Se adjunta su curriculum vitae.

- Un/a animador/a de apoyo para excursiones de más de 55 personas,

que será la misma figura que un/a animador/a para apoyar en momentos

puntuales para la realización de las actividades propuestas. Se adjunta

su curriculum vitae de Antonio Alcaide Domingo y Amelia Hacar Martín.

- Un mago, con experiencia docente y en formación a personas

mayores que impartirá los dos talleres ofertados.

- Una persona experta en globoflexia que impartirá los dos talleres

ofertados.

- La licitadora cuenta con un servicio externo de asesoría jurídica y

laboral. Y un servicio externo de apoyo informático encargado de dar un

correcto y adecuado soporte técnico para la correcta prestación del

servicio.

RECURSOS MATERIALES

En cuanto a los recursos materiales la licitadora cuenta con los

siguientes medios técnicos que pone a disposición para la adecuada prestación

del servicio:

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- teléfono móvil (para una mejor prestación del servicio y una ejecución de

las actividades más eficaz, fundamentalmente aquellas que se realizan

fuera de los centros de mayores)

- telétono-fax

- conexión a internet

- ordenadores (portátiles y notebook)

- impresora

- scanner

- cámara de vídeo

- cañón

- equipos fotográficos

- DVD

- material fungible (papel, bolígrafos, rotuladores… diverso material de

papelería necesario para la buena ejecución del proyecto

CURRICULUM VITAE

1.- DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: Mª Luisa Delgado LosadaD.N.I.: 50.088.281-PFECHA DE NACIMIENTO: 21 de Junio de 1970LUGAR DE NACIMIENTO: MadridDOMICILIO: C/ Montehermoso nº 11 Bajo B

28024 MadridTELEFONO: 91 - 711.11.48 Nº COLEGIADO: M-11.449 (Colegio Oficial de Psicólogos)

2.- TITULACIÓN ACADÉMICA

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2004: DOCTORA EN PSICOLOGÍA (Departamento: Psicología Básica) Programa: Cognición y Trastornos. Universidad autónoma de Madrid (UAM)

1988-1993: LICENCIADA EN PSICOLOGIA, especialidad Clínica, por la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid.

1994-1997: DIPLOMADA EN TRABAJO SOCIAL, por la Escuela Universitaria de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid.

1994-1996: MASTER EN GERONTOLOGIA SOCIAL (500 horas), Universidad Autónoma de Madrid (UAM) e Instituto Nacional de Servicios Sociales (IMSERSO).

1994-1996: MASTER EN HABILIDADES DEL TERAPEUTA COGNITIVO-CONDUCTUAL (500 horas), Investigación y Psicología Aplicada (INPA). (Terapia Individual, de Pareja, Familiar y Grupal).

CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS

* "Animador Sociocultural para la Tercera Edad" (160 horas)Escuela de Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre de Cáritas-Madrid.

* "Programas de Animación Comunitaria" (20 horas)Centro de Estudios del Menor. Dirección General de Protección Jurídica del Menor. Ministerio de Asuntos sociales.

* "Monitor de tiempo libre" (160 horas)Escuela de Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre de Cáritas-Madrid.

* “Planificación y gestión de programas y servicios para mayores" (150 horas)

Centro de Humanización de la Salud.

DIRECTOR DE CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES

* "Gestión de Recursos en Asistencia Geriátrica" (420 horas)

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Instituto para la Formación de la Comunidad de Madrid.

* "Cuidados paliativos: Atención Integral a Enfermos Terminales" (300 horas)

Instituto Canario de Estudios y Promoción Social y Sanitaria (ICEPSS)

* "Cuidados paliativos e intervención psicosocial en enfemos terminales” (240 horas)

Instituto Canario de Estudios y Promoción Social y Sanitaria (ICEPSS)

* "Neuropsicología: Valoración y Rehabilitación" (20 horas)Hospital Psiquiátrico Aita Menni (Mondragón, Bilbao) Ponente: Dra. Barbara Wilson

* "Curso de deterioro de la memoria en las personas mayores" Centro de Formación, Investigación y Docencia, ALDEI-6 y la Asociación Madrileña de Residencias para la Tercera Edad (AMRTE).

* "Intervención familiar" (20 horas) METABOLE, S.L. Formación e Intervención Comunitaria.

* “Curso de Perfeccionamiento de Modificación de Conducta" (40)Fundación ANDE e Instituto de la Educación (ICE) de la Universidad Complutense de Madrid.

* "Curso de Entrenamiento en Habilidades Sociales" (60 horas) Fundación Familia, Ocio y Naturaleza (FONAT).

* "La discapacidad desde una aproximación asistencial y clínica a una visión antropológica” (30 horas)

Universidad Internacional Menéndez Pelayo, La Coruña

* "Teoría de la Intervención en la Marginación Social” (160 horas)Universidad Complutense de Madrid

* "Dirección y coordinación de equipos de trabajo"Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales FREMAP.

* "Habilidades de Dirección, Negociación y Mando" (64 horas)Confederación Empresarial de Madrid - CEOE

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* "Prevención de Riesgos Laborales" (62 horas)Confederación Empresarial de Madrid - CEOE

3.- EXPERIENCIA PROFESIONAL

* ANIMADORA SOCIOCULTURALMayo de 1998 - Diciembre de 1998 // Marzo de 1999 – Diciembre de 1999 // Mayo de 2000 – Diciembre de 2000 // Enero-Diciembre 2001 // Enero-Diciembre 2002 // Enero-Diciembre 2003 // Enero-Diciembre 2004 // Mayo-Diciembre 2005 // Febrero-Diciembre 2006 // Enero-Noviembre 2007 // Febrero-Diciembre 2008 // Enero-Noviembre 2009Junta Municipal de Chamartín (Centros Municipales de Mayores)

Colectivo de atención: Personas Mayores Funciones:

- Dinamización de los Centros de Mayores del Distrito.

- Programación y ejecución de las actividades de los Centros Municipales de Mayores del Distrito

* PSICÓLOGA Diciembre de 1996 – Actualidad en excedencia Centro de Asistencia al Mayor, S.A. Colectivo de atención: Personas Mayores

Funciones: - Evaluación y tratamiento psicológico.- Realización de diversos programas de intervención:

Psicoestimulación, Memoria, Depresión, Ansiedad, Psicomotricidad.

- Orientación e intervención con las familias de los residentes.

* PSICÓLOGA Diciembre de 1996 - Diciembre de 1997 Residencia Asistida "Los Nogales" Colectivo de atención: Personas Mayores

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Funciones: - Evaluación y tratamiento psicológico.- Realización de diversos programas de intervención:

Psicoestimulación, Memoria, Depresión, Ansiedad, Psicomotricidad, etc.

- Orientación e intervención con las familias de los residentes.

* ANIMADORA SOCIOCULTURAL Septiembre de 1995 - Diciembre de 1996 Residencia Asistida "La Paloma" Colectivo de atención: Personas Mayores

Funciones: - Dinamización de las personas mayores mediante la realización de actividades socio-culturales y de terapia ocupacional.

4.- EXPERIENCIA DOCENTE

CENTRO: Universidad Complutense de MadridPUESTO: Profesora Asociada Tipo II (3 horas)ESCUELA UNIVERSITARIA: Escuela Universitaria de Terapia Ocupacional FECHA: Octubre de 1999 - Actualidad

CENTRO: Dirección General de la Mujer. Iniziativa, S.L.CURSO: "Animación Sociocultural para personas mayores”. “Atención y Ayuda Domiciliaria a Enfermos de Alzheimer" FECHA: Enero - Febrero de 2005

CENTRO: Centro de Mayores Alonso Heredia. Maior 3, S.L.CURSO: "Habilidades Sociales para personas mayores”. FECHA: Abril - Mayo de 2005

57



CENTRO: Instituto para la Formación de la Comunidad de Madrid y Fondo Social Europeo. ServisaludCURSO: "Atención y Ayuda Domiciliaria a Enfermos de Alzheimer" FECHA: Enero - Abril de 1999

CENTRO: Junta Municipal de Tetúan. Ayuntamiento de Madrid. Centro Socio-Cultural "La Remonta"

CENTRO: Programa "Envejecer con Vitalidad" (Diversas conferencias)FECHA: 4 de Mayo a 29 de Junio de 1999

CENTRO: Organización Nacional de Ciegos de EspañaCURSO: "Aula para Mayores" (Diversas charlas sobre temas relacionados con la tercera edad) y "Preparación a la Jubilación"FECHA: Diciembre de 1994 a Mayo de 1995

CENTRO: Instituto Nacional "Clara Campoamor" (Getafe. Madrid)CURSO: "Programa de Entrenamiento en Habilidades Sociales" (222 horas)FECHA: 15 de Diciembre de 1992 a 30 de Mayo de 1993

5.- OTROS DATOS DE INTERÉS

Realización de diversos trabajos de investigación en el campo de las personas mayores y su presentación en forma de Comunicaciones y Pósters en Jornadas, Reuniones y Congresos.

Miembro de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología desde Junio de 1997.

Miembro del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid desde septiembre de 1993. Delegación de Madrid. Colegiada Nº 11.449

58



CURRICULUM VITAE

1.- DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: Antonio Alcaide Domingo

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Mª AMELIA HACAR MARTÍNC/ Galileo, 96 – 3º izda.

28015 MadridT: 91 5330934/639890851

DATOS PERSONALES

Nacida en Madrid, el 18 de marzo de 1970.

FORMACIÓN ACADÉMICA

1994-96 Máster en Gerontología Social.Universidad Autónoma de Madrid.

1988-93 Licenciada en Psicología Clínica.Universidad Pontificia Comillas.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

2005 -2009 Coordinadora del Servicio de Apoyo Sociolaboral a Mujeres en Carabanchel. Asociación Mujeres Opañel. Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Madrid.

Coordinadora del Proyecto “Emprende II”, de ayuda a la creación de empresas para emprendedoras del municipio de Madrid en la Asociación Mujeres Opañel. Área de Gobierno de Familia y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Madrid.

Corrección y supervisión del curso a distancia “Auxiliar de Enfermería” dirigido por el IPS.

Salvia Comunicación. Madrid.

Tutora y correctora de los cursos a distancia “Auxiliar de Ayuda a personas mayores y dependientes” y “Auxiliar de Enfermería” dirigido por IPS. Club Internacional del Libro.

Profesora contratada para impartir la asignatura de “Introducción a la Gerontología” a alumnos de

60



Psicopedagogía. Universidad Villanueva, asociada a la Universidad Complutense.

2005 Coordinadora del “Proyecto Emprende II”, de ayuda a la creación de empresas para emprendedoras del municipio de Madrid en la Asociación Mujeres Opañel. Área de Gobierno y Empleo del Ayuntamiento de Madrid.

Corrección y supervisión del curso a distancia “Auxiliar de Ayuda a personas mayores y dependientes” dirigido por IPS.

Salvia Comunicación. Madrid.

Coordinadora del curso Nutrición y dietética para trabajadores de ASISPA en la Asociación Mujeres Opañel. Madrid.

Profesora contratada para impartir la asignatura de “Introducción a la Gerontología” a alumnos de Psicopedagogía .Universidad Villanueva, asociado a la Universidad Complutense.

1998-2005 Socia fundadora, gerente y coordinadora de la empresa MAIOR 3, S.L. dedicada a la atención domiciliaria a personas mayores, enfermos y niños, capacitación profesional de auxiliares de geriatría, búsqueda y selección de personal técnico-sanitario.

2004 Coordinadora de cursos en la Asociación Mujeres Opañel. Madrid.- Limpieza y cuidados del hogar. ASISPA.- Higiene y seguridad personal. ASISPA.- Curso de servicio doméstico para mujeres inmigrantes para la Concejalía de Igualdad de Coslada.- Programa de ayuda a la creación de empresas para emprendedoras “Emprendizaje”. Ayuntamiento de Madrid.

Profesora contratada para impartir la asignatura de “Introducción a la Gerontología” a alumnos de Psicopedagogía. Universidad Villanueva, asociado a la Universidad Complutense.

2003 Coordinadora de curso de “Nutrición, dietética alimentación” para ASISPA. Asociación Mujeres Opañel.Madrid

61



Profesora contratada en un curso del Programa Equal, dirigido a emprendedoras para la puesta en marcha de una cooperativa de Servicios de Proximidad en Fuenlabrada. Asociación Mujeres Opañel. Madrid.

Profesora contratada en varios cursos de “Animadora Sociocultural para Tercera Edad” de la DGM. Empresa Pro-Iniziativa, s.l. Madrid.

2002 Ponente en el III Encuentro de “Servicios a la Tercera Edad”. Ciclo de Encuentros sobre Oportunidades de Negocio dirigidos a empresarios y emprendedores. AJE y EJIE. Madrid.

Asesoramiento a emprendedores para la creación de empresas enfocadas a servicios de proximidad.

2001 Impartición de dos charlas divulgativas para los servicios de proximidad en la especialidad de mayores e infancia sobre “Factores de empleabilidad en las Pymes del Sector de Ayuda a Domicilio”Organismo Autónomo de Formación y Empleo. Ayuntamiento de Getafe.

Profesora contratada en 2 cursos de "Entrenamiento en Activación Cognitiva para enfermos de Alzheimer" del Ayuntamiento de Madrid. Asociación Mujeres Opañel. Madrid.

Ponente en el II Encuentro de “Servicios a la Tercera Edad”. Ciclo deEncuentros sobre Oportunidades de Negocio dirigidos a empresarios y emprendedores. AJE y EJIE. Madrid.

1995-2000 Profesora colaboradora en cursos del INEM y la CAM “Auxiliar en Geriatría”. Escuela Técnica Nuevo Liceo y Liceo 3. Madrid.

Profesora contratada en curso de "Animación sociocultural en la tercera edad" de la Comunidad Autónoma de Madrid. Asociación Mujeres Opañel. Madrid.

62



Profesora contratada en curso de "Cuidado a personas dependientes" de la Comunidad Autónoma de Madrid. Asociación Mujeres Opañel. Madrid.

1997-98 Profesora contratada en cursos de “Auxiliar de Ayuda a Domicilio”. Dirección General de la Mujer y Ayuntamiento de Yuncos, Toledo. Empresa Pro-Iniziativas, s.l. Madrid.

1996-97 Profesora colaboradora Universidad Autónoma de Madrid. Curso de iniciación a la Gerontología: Evaluación y tratamiento de las demencias.

__________________________________________________________

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

2008 Curso sobre La Ley de Dependencia impartido por Atlántida Formación.

2001 Prevención de Riesgos laborales. Nivel básico. IFE. Madrid.

Curso sobre Planificación y gestión de equipos de programas y servicios para mayores. Centro de Humanización de la Salud. Tres Cantos. Madrid.

2000 Curso de Marketing y Publicidad para Pymes. Escuela Joven de Iniciativas Empresariales. Madrid. Duración: 40 horas.

1998 Curso para formadores del INEM: Técnicas avanzadas en rehabilitación. Centro Santamarca. Madrid. Duración: 70 horas.Curso para formadores del INEM: Nutrición y Dietoterapia. Centro Santamarca. Madrid. Duración: 70 horas.

1997 Curso de "Gestión económica y financiera de Pymes". Escuela Joven de Iniciativas Empresariales. Madrid. Duración: 20 horas.

Curso de entrenamiento en Memoria en la tercera edad. Unidad de Memoria. Ayuntamiento de Madrid. Duración: 25 horas.

63



1996 Curso Neurología práctica: Protocolo diagnóstico-asistencial en la demencia senil. Centro Euroespes, La Coruña. Dr. Cacabelos. Duración: 20 horas.

__________________________________________________________

IDIOMAS

Inglés: Bilingüe.Alemán: Buen nivel de la lengua hablada, escrita y traducida.Italiano: Buen nivel de la lengua hablada, escrita y traducida.

INFORMÁTICA

Manejo a nivel de usuario del entorno Windows, paquete office (Word, Access, Excel, etc), e Internet.

64



9.- MEJORAS TÉCNICAS AL PROYECTO

1. MEJORAS RELACIONADAS CON LA OFERTA DE UN MAYOR

NÚMERO DE ACTIVIDADES QUE LAS SOLICITADAS EN LOS

PLIEGOS DE CONDICIONES TÉCNICAS





Visitas culturales

SI 2 por mes 3 por mes

Taller Historia de Madrid

SI 3 por año 4 en 20104 en 2011Total: 8 talleres

Creación de Boletín

NO Periodicidad según colaboración

Visitas culturales intergeneracionales

NO 2 por trimestre

Actividades intercentros

NO 2 por año

Información, asesoramiento e inscripciones

SI 1 semanal Mínimo 1 semanal, entre 1 y 2

Reuniones de acogida nuevos socios

NO 1 por mes

65







Asistencia a actividades lúdicas como conciertos, teatros, musicales

NO 1 por mes

Colaboración en fiestas y concursos del distrito

SI SI

Organización de la Semana del Mayor

SI 4 actuaciones

Acto de inauguración4 actuaciones3 excursiones1 Teatro

Fiesta Homenaje Bodas de Oro

SI Pago de obsequio

Pago de obsequio

Taller de Magia SI 2 actuaciones de magia

2 actuaciones -talleres (1 para mayores y otro intergeneracional)

Taller de Globoflexia

NO 2 talleres (1 para mayores y otro intergeneracional)

Fomento de la creación de grupos de mayores

NO SI

Acompañamiento a los mayores en

SI SI

66



actividades fuera de los centros





Campaña de sensibilización para los mayores

NO SI

Creación de grupos de voluntarios y de autoayuda

SI 3 Grupos:

-Senderismo

-

Conversació

n en inglés

-Escritura

creativa

Participación de las personas mayores en la vida cultural de la ciudad

SI SI, a través de carteles y documentos divulgativos

Actividades intergeneracionales

SI SI, ExcursionesMagiaGloboflexia

67







Programa de entrenamiento en estrategias de memoria

SI 3 anuales 4 en 20104 en 2011Total: 8 talleres

Taller de apoyo psicosocial a cuidadores principales de personas mayores dependientes

SI 1 quincenal

1

quincenal

Programa de psicoestimulación para personas con deterioro cognitivo

NO 2 anuales

Programa de intervención en el duelo

NO 1 anual

Programa de prevención de la dependencia


Programa preventivo de terapia ocupacional


Realización de un estudio sobre las características y aspectos

relacionados con las personas mayores del distrito con el

objetivo de ser difundido en las Jornadas Anuales que organiza

la Dirección General de Mayores.

68



2. MEJORAS RELACIONADAS CON LOS PROFESIONALES

PARTICIPANTES EN EL SERVICIO DE ANIMACIÓN

SOCIOCULTURAL

Disponibilidad de la Animadora Sociocultural para trabajar

festivos y/o fines de semana (sábados y/o domingos), en función

de los intereses y demandas de los Mayores, y de las actividades

programas (por ejemplo, visitas culturales o excursiones dentro

y fuera de la Comunidad de Madrid)

Disponibilidad de la Animadora Sociocultural para trabajar en

días laborales, en horario fuera de la jornada habitual, en función

de los intereses y demandas de los Mayores, y de las actividades

programadas, fundamentalmente en la realización de las

excusiones y visitas culturales de día completo o en la asistencia

a teatros, actos festivos y culturales en horario de tarde-noche.

1 Animador/a de apoyo sin coste alguno para las excursiones de

más de 55 personas.

1 Animador/a de apoyo para cubrir necesidades, eventos y

ocasiones especiales, con el objetivo de una mejor prestación

del Servicio de Animación Sociocultural.

Coordinación y supervisión mensual de las actividades

programadas con todos los profesionales implicados en la

ejecución del proyecto.

69



10.- PRESUPUESTO

GASTOS DE PERSONAL

- Animadora sociocultural

- Profesor de Historia de Madrid

- Animadora Sociocultural

- Terapeuta ocupacional

- Animador de apoyo

- Profesor de magia

- Profesor de globoflexia

- SEGUROS

- MATERIAL FUNGIBLE

- MATERIAL PARA EL DESARROLLO DE LOS TALLERES

- TELÉFONO MÓVIL

70

TOTAL IMPORTE CONTRATOPlazo de ejecución del proyecto según Pliegos de Condiciones, 15 de marzo de 2010 a 14 de noviembre de 2011

€



11.- ANEXOS

ANEXO 1

CURSO DE HISTORIA DE MADRID

1.- FUNDAMENTACIÓN

La ciudad de Madrid ofrece la posibilidad de poder estudiar la evolución

de su arquitectura desde los inicios de la Reconquista, hasta nuestro siglo XXI.

En el curso se tratan de mostrar la historia de nuestra ciudad a través de su

arte Madrid. A lo largo de su historia, ha ido generando sucesos increíbles que

la sociedad ha aceptado como reales, para así incrementar su propio

patrimonio.

2.- OBJETIVOS

- Dar a conocer el desarrollo histórico de nuestra ciudad, a través de sus

personajes, arte, costumbres, leyendas, etc.

- Descubrir la historia social de nuestra ciudad a través de las historias

contadas en los llamados mentideros.

- Mostrar el conocimiento del arte a través del patrimonio arquitectónico que

nos ofrece la ciudad de Madrid.

3.- ACTIVIDADES

71



- Clases teóricas y prácticas en el aula.

- Visitas culturales en relación con los contenidos expuestos.

- Paseos guiados por Madrid.

4.- DESARROLLO DEL PROGRAMA

El curso se continuará impartiendo en el Centro de Mayores Santa

Hortensia, existiendo en la actualidad dos cursos de Historia de Madrid,

ambos se encuentran sobrepasando el número de plazas disponibles,

por lo que, para el año 2008 será necesario establecer un sistema de

lista de espera y de contabilización de las ausencias de los participantes.

5.- DESTINATARIOS

Las personas asistentes a los cursos de Historia de Madrid son

usuarios de los Centros de Mayores del Distrito de Chamartín.

ANEXO 2

72



PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA

1.- FUNDAMENTACIÓN

Múltiples estudios demuestran que con la edad hay un decremento

en la habilidad de realizar tareas que dependen del aprendizaje y la

memoria. Además, las personas mayores expresan frecuentemente sus

quejas de memoria las cuales han de ser evaluadas por el profesional

correspondiente y, si se considera oportuno y beneficioso, se puede

integrar a la persona en éste programa.

2.- OBJETIVOS

- Realizar un programa de entrenamiento en estrategias de memoria

que prevenga y/o mejore los déficits o “fallos” de memoria en las

personas mayores.

- Informar sobre qué es y cómo funciona la memoria.

- Aprender a utilizar técnicas y estrategias de memoria que permitan

compensar los “fallos” que tienen lugar en la vida cotidiana.

- Estimular los procesos cognitivos básicos: atención, percepción,

lenguaje, etc.

3.- ACTIVIDADES

73



1. Evaluar de forma individual la memoria de cada uno de los

participantes, a través de diversas pruebas que valoran las

diferentes capacidades neuropsicológicas.

2. Aprendizaje y práctica de estrategias o ayudas de memoria

internas, como por ejemplo, asociación, visualización, método de

los lugares, etc.

3. Aprendizaje y práctica de estrategias o ayudas de memoria

externas, como por ejemplo, el uso de agendas, calendarios, etc.

4. Ejercicios de estimulación de la memoria auditiva, visual y táctil.


El programa se desarrolla a través de las siguientes fases:

1.- Evaluación neuropsicológica previa al comienzo del entrenamiento.

2.- Fase de entrenamiento, que consta de 9 sesiones, en las que se

aprenden y practican una serie de estrategias útiles para mejorar la

memoria.

3.- Evaluación posterior, para valorar la eficacia del entrenamiento

realizado.

4.- Sesiones de seguimiento.

5.- Evaluación final, para valorar el mantenimiento de los beneficios

obtenidos.

El programa de entrenamiento se desarrolla en dos sesiones

semanales de 1h. y 30 mi. de duración cada una.

5.- DESTINATARIOS

El grupo de participantes esta formado por 10-12 personas

74



mayores pertenecientes a los Centros Municipales de Mayores que

deseen hacerlo y presenten quejas subjetivas de memoria, las cuales

son evaluadas antes de comenzar el programa de entrenamiento.

75



ANEXO 3

PROGRAMA DE PSICOESTIMULACIÓN INTEGRAL

PARA PERSONAS CON DETERIORO COGNITIVO

O DEMENCIA EN ESTADIOS INICIALES

1.- FUNDAMENTACIÓN

En la actualidad no existe un tratamiento médico específico para

las demencias en general, y concretamente para la Enfermedad de

Alzheimer (EA), aunque sí es posible una intervención sobre algunos

síntomas, como p. ejm., alteraciones del estado de ánimo, insomnio,

agresividad, alucinaciones, que mejoran con la administración de algunos

fármacos.

Que no exista, hoy por hoy, un tratamiento médico, farmacológico,

curativo de la demencia tipo Alzheimer no significa que debamos

quedarnos cruzados de brazos, ya que existen estrategias no

farmacológicas que permiten potenciar las capacidades residuales del

enfermo y retrasar su deterioro global.

Fruto de la unificación de diferentes estrategias no farmacológicas,

surge el Programa de Psicoestimulación Integral que hemos diseñado y

que engloba cuatro subprogramas, que son: estimulación cognitiva, del

lenguaje y psicomotriz, y mantenimiento de las actividades de la vida

diaria (AVD).

76



En cada subprograma se trabajan diferentes áreas mediante la

utilización de multitud de técnicas e instrumentos para potenciar las

capacidades residuales del enfermo.

2.- OBJETIVOS

2.1.- OBJETIVO GENERAL

- Maximizar el potencial (cognitivo, funcional, social,...) residual del

enfermo, mejorando su calidad de vida e intentando retardar su deterioro

global.

2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Potenciar las capacidades intelectivas y cognitivas residuales.

- Evitar la limitación de movimientos y, si el deterioro psicomotor es

elevado, crear automatismos, tanto para la marcha como para el

desarrollo de las AVD.

- Fomentar la máxima independencia y autonomía posible en la

realización de las AVD.

3.- ACTIVIDADES

El programa de psicoestimulación integral esta integrado por

cuatro subprogramas que hacen referencia a las diferentes áreas que se

van a trabajar, estos son:

1.- Estimulación cognitiva.

2.- Estimulación del lenguaje.

3.- Estimulación psicomotriz.

4.- Mantenimiento de las AVD.

77



1.- Estimulación cognitiva

Se trabajarán las siguientes funciones superiores:

* Memoria

Actividades: recuerdo de sucesos diarios, anecdóticos, biográficos,

recuerdo de pequeñas tareas diarias, seriaciones, ejercicios de

retención de imágenes y objetos, recitar seriaciones de números,

etc.

* Atención

Actividades: ejercicios donde se dan consignas y órdenes,

comparaciones de dibujos, letras, etc., para encontrar diferencias,

completar dibujos a los que les falta un detalle importante, realizar

cenefas siguiendo un patrón, etc.

* Orientación espacio-temporal

Actividades: consigna del día, mes, año, a dónde va, de dónde

viene, qué cosas hizo antes y qué hará después, etc., ordenar

imágenes según la secuencia temporal, representaciones

espaciales de objetos o lugares, etc.

* Esquema corporal

Actividades: reconocimiento de las partes del cuerpo propias o

ajenas, lateralidad, simetría, orientación de las mismas en el

espacio, orientación espacial, orientación gráfica, etc.

78



* Capacidades perceptivas

Actividades: discriminar colores, formas y tamaños, discriminar

figura/fondo, reconocimiento visual de objetos y rostros,

reconocimiento a través del tacto, constancia de la forma,

posición en el espacio y capacidad constructiva, percepción

auditiva, visual y táctil, etc.

2.- Estimulación del lenguaje

Se trabajará sobre tres aspectos:

* Vocabulario

Actividades: ejercicios de vocabulario básico e identificación de

objetos verbalmente, descripción de imágenes, personas,

repetición verbal de las actividades que se realizan, etc., ya que

se produce una reducción progresiva del vocabulario, etc.

* Intervención logopédica

Actividades: trabajar la comunicación oral, a través de ejercicios

logocinéticos, moviendo los órganos que intervienen en la

fonación a la hora de hablar, y la comunicación no verbal

(gestual).

* Comunicación

Actividades: sociales, lúdicas y recreativas, que estimulen a los

enfermos al diálogo con los demás.

3.- Estimulación psicomotriz

79



Se trabajará tanto la motricidad gruesa como la fina, y se dará

especial importancia a la realización de ejercicios que favorezcan

el mantenimiento de un estado relajado del enfermo.

* Motricidad gruesa

Actividades: juegos con cintas, balones, etc., realización de

movimientos coordinados, ejercicios de extensión y doblaje de

miembros superiores e inferiores, ejercicios de lanzar y recibir,

etc.

* Motricidad fina

Actividades: ejercicios de dedos, reconocimiento de objetos,

moldear (barro, harina y agua, etc.), trabajar la pinza, dibujo, etc.

4.- Mantenimiento de las AVD

Las sesiones de AVD irá precedidas de una sesión de Terapia de

Orientación a la Realidad, que consisten en la presentación

teórica de los objetos cotidianos, p. ejm.: para la alimentación, los

cubiertos, hablar de ellos, su forma, su uso, etc.

Se trabajarán tanto las AVD básicas (actividades relacionadas

con el aseo personas y con el fomento de la movilidad) como las

instrumentales (encender interruptores, usar el teléfono, manejar

el dinero, realizar actividades domésticas, etc.).


80



El programa será adaptado e individualizado para cada persona

mayor, haciéndose hincapié en la realización aquellas actividades que

potencien las capacidades más alteradas en cada individuo.

La sesiones se realizarán en grupos reducidos y su duración será

de 30-45 minutos, dedicando los 10 primeros minutos a recordar qué se

hizo en la sesión anterior.

5.- DESTINATARIOS

El programa va dirigido a todas aquellas personas mayores

pertenecientes al distrito de Chamartín que estén diagnosticados

clínicamente de un deterioro cognitivo y/o demencia, o hayan sufrido un

accidente cerebrovascular que les hay dejado secuelas en las

capacidades neuropsicológicas.

ANEXO 4

81



PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN PROCESOS

DE DUELO TRAS EL FALLECIMIENTO DE

FAMILIARES O SERES QUERIDOS

1.- FUNDAMENTACIÓN

La experiencia vital de la pérdida de un ser querido conlleva

importantes repercusiones negativas a nivel físico, psicológico y social

para la persona superviviente.

A la vista de estos datos anteriormente expuestos, consideramos

necesario diseñar y aplicar un programa de prevención e intervención de

la sintomatología depresiva, así como enseñar las estrategias necesarias

para poder enfrentar mejor el proceso de duelo y resolverlo de la manera

más satisfactoria posible.

Según las investigaciones existentes, parece existir un patrón

secuencial general por el que pasan todas las personas que han perdido

a un ser querido. Este proceso de cambio en el tiempo se produce

siguiendo una serie de fases. Los límites entre éstas no son nítidos y se

puede oscilar entre dos etapas durante un tiempo. Las observaciones de

la forma en que los individuos responden a la pérdida de un familiar

cercano muestran que, en el curso de semanas y meses, sus respuestas

pasan por una sucesión de fases:

1.- Embotamiento de la sensibilidad.

2.- Anhelo y búsqueda de la figura perdida.

3.- Desorganización y desesperanza.

82



4.- Un grado mayor o menor de reorganización.

El término fase implica pasividad, dado que es algo por lo que

necesariamente hay que pasar. Otros autores emplean el término “tareas

del duelo”, con una connotación más activa, al requerir mayor implicación

y acción en el proceso que se vive, y el cual ha de resolverse de la

manera más satisfactoria posible. Es necesario completar dichas tareas

antes de acabar el duelo. Al igual que las fases, los límites entre éstas no

son nítidos y se solapan. Las tareas del duelo son:

1.- Aceptar la realidad de la pérdida.

2.- Trabajar las emociones y el dolor de la pérdida.

3.- Adaptarse a un medio en el que el fallecido está ausente.

4.- Recolocar emocionalmente al fallecido y continuar viviendo.

Si bien los estudios consultados demuestran la efectividad de los

programas de intervención dirigidos a facilitar la elaboración del proceso

de duelo en personas que han perdido a su cónyuge, y son

particularmente útiles para las personas mayores, debido a que

generalmente su red de apoyo social ha disminuido, aumentando así su

aislamiento y experimentando, por tanto, una mayor soledad tanto física

como emocional, hasta el momento no es una línea de trabajo que se

siga en España.

Teniendo como guía un estudio realizado por Lund, Diamond y

Juretich (1985) en el que pone de manifiesto que las personas mayores,

tanto hombres como mujeres, querían participar en grupos de apoyo

dirigidos a trabajar cómo afrontar cada una de las tareas del proceso de

duelo, creemos que este tipo de tratamientos son necesarios por el

ahorro que a nivel personal, social y económico suponen, de ahí la

83



necesidad de diseñar e implantar este tipo de intervención dirigida a las

personas mayores.

2.- OBJETIVOS

* Analizar la sintomatología bio-psico-social asociada al proceso de

duelo en personas mayores.

* Mitigar las repercusiones en la salud física y mental ante la pérdida

de un ser querido.

* Prevenir la aparición de reacciones patológicas durante el proceso

de duelo.

* Enseñar estrategias de afrontamiento que permitan concluir

satisfactoriamente dicho proceso.

* Fomentar el apoyo social entre los miembros del grupo.

* Mejora de la calidad de vida de las personas mayores.

3.- ACTIVIDADES

Según lo anteriormente expuesto el programa de intervención

estará dirigido a trabajar con un grupo de viudos/as desde diferentes

abordajes:

1.- Entrenarles en estrategias de afrontamiento ante las emociones

que sienten con técnicas cognitivas, ya que consideramos que el

84



viudo/a puede entrar en un círculo vicioso donde el bienestar

psicológico suponga una forma de traicionar a la persona fallecida.

2.- Entrenarles en estrategias de afrontamiento específicas ante

situaciones cotidianas utilizando técnicas de solución de

problemas que permitan a la persona aprender a enfrentarse a

situaciones nuevas.

3.- Entrenarles en habilidades interpersonales que permitan la

superación de la soledad en la que se queda sumergida la persona

tras el fallecimiento de la persona querida.

4.- DESARROLLO DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

El programa consta de una serie de fases.

1.- Presentación y explicación del programa de intervención (objetivos,

contenidos, etc...) a los profesionales del Centro de Servicios

Sociales y de los Centros de Salud del distrito.

2.- Aplicación de las pruebas de evaluación psicológica previas al

inicio de las sesiones de tratamiento a todos los participantes del

estudio.

3.- Sesiones de entrenamiento en las que se trabajarán los aspectos

anteriormente señalados. Grupo de apoyo.

4.- Valoración final de la eficacia del Programa de Tratamiento.

5.- DESTINATARIOS

85



Los destinatarios del programa serán personas mayores de 65

años o pertenecientes a alguno de los Centros de Mayores del distrito,

que hayan sufrido la pérdida de un ser querido (cónyuge, hijos, nietos...).

86

Documents

Proyecto´10 definitivo