QUESTÕES DE ESTUDO PARA APROFUNDAMENTO DOS TEMAS DESENVOLVIDOS EM AULA

Biologia vegetal, Raven et al 2001, 6ª. edição.

Questões do início do capítulo 6: Respiração

1. Qual a reação global, ou equação, da respiração e qual é a principal função desse processo?

2. Quais são os principais eventos que ocorrem durante a glicólise?3. Onde ocorre o ciclo de Krebs na célula e quais os produtos formados?4. Como o fluxo de elétrons na cadeia de transporte eletrônico resulta na formação de

ATP?5. Quando uma célula metaboliza uma molécula de glicose, como o rendimento líquido

de energia sob condições aeróbicas difere daquele obtido sob condições anaeróbicas? Como você explica a diferença?

Final do capítulo:

1. Faça a distinção entre fosforilação a nível de substrato e fosforilação oxidativa. No que se refere à respiração, em que lugar da célula esses processos ocorrem?

2. Esquematize a estrutura de uma mitocôndria. Em relação à estrutura mitocondrial, descreva onde ocorrem os vários estágios da completa decomposição da glicose. Que moléculas e íons atravessam as membranas mitocondriais durante esses processos?

3. Pode-se dizer que dois distintos eventos ocorrem no acoplamento quimiosmótico. Quais são eles? Cite alguns usos da energia derivada do processo quimiosmótico nos seres vivos.

4. Alguns compostos funcionam como agentes “desacopladores”, quando são adicionados a mitocôndrias em atividade respiratória. A passagem de elétrons para níveis energéticos inferiores na cadeia respiratória até o oxigênio continua, mas nenhum ATP é formado. Um desses agentes, o antibiótico valinomicina, é conhecido por transportar íons K+ através da membrana interna na matriz. Outro, 2,4-dinitrofenol, transporta íons H+ através da membrana. Como essas substâncias impedem a formação de ATP?

Questões livres que podem ser respondidas a partir de consulta em qualquer livro de fisiologia vegetal, sugiro o do Kerbauy e do Taiz e Zeiger.

1. Explique o efeito Pasteur na glicólise.2. Explique as consequências do baixo pool de ADP na regulação da respiração em

plantas.3. Explique a importância das reações anapleróticas na respiração.4. Explique a importância do genoma mitocondrial na macho esterilidade citoplasmática.5. Explique a respiração termogênica e sua função.6. Explique a importância da rota da oxidase alternativa e da proteína desaclopadora,

associada às cristas mitocondriais.7. Qual a função da respiração nos processos de biossíntese?8. Por que a respiração na luz é menor que a respiração no escuro?9. Como se caracteriza a respiração em frutos climatéricos?10. Explique a importância de espaços de difusão gasosa para respiração de plantas.11. Por que a atividade respiratória pode vir a aumentar com o efeito estufa?12. Explique a importância da respiração na produtividade de plantas.13. Apresente uma aplicação/exemplo/situação da importância da respiração na

qualidade e/ou conservação de produtos agrícolas. Sugestão: busque aplicações em artigos científicos.

Translocação de assimilados

1. Como se estabelece a pressão de turgor, que garante o movimento por fluxo de massa nos tubos crivados do floema?

2. Quais as relações entre as vias de transferência de assimilados, simplástica e apoplástica, e os diferentes tipos de células companheiras?

3. Por que a sacarose é o carboidrato preferencialmente translocado?4. Explique o transporte de água no floema contra o gradiente de potencial hídrico.5. Explique carregamento e descarregamento do floema.6. Explique a necessidade de gasto de energia na rota apoplástica de absorção de

sacarose.7. Explique o modelo de aprisionamento de polímeros na rota simplástica no

carregamento do floema.8. Qual a diferença entre alocação e particionamento?9. Apresente uma aplicação/exemplo/situação do particionamento de assimilados na

produção. Sugestão: busque aplicações em artigos científicos.

Nutrição Mineral

Início do capítulo:

1. Quais os elementos que são essenciais para o crescimento vegetal e quais suas funções?

2. Quais são alguns dos sintomas comuns associados às deficiências e como a mobilidade de um nutriente afeta o sintoma associado à sua deficiência?

3. Quais são as fontes de nutrientes inorgânicos utilizadas pelas plantas?4. Por que os ciclos dos nutrientes são tão importantes para as plantas? Quais os

principais componentes dos ciclos do fósforo e do nitrogênio?5. De que modo os homens têm interrompido os ciclos dos nutrientes? Como a pesquisa

em nutrição de plantas está contribuindo para solucionar os problemas associados com a agricultura e a horticultura?

Final do capítulo:

1. Faça a distinção entre os seguintes termos: micronutrientes/macronutrientes; horizonte A/horizonte B horizonte/C; necrose/clorose; rochas ígneas/rochas sedimentares/rochas metamórficas; amonificação/nitrificação/desnitrificação; bactérias simbióticas fixadoras de nitrogênio/bactérias não-simbióticas fixadoras de nitrogênio.

2. Quais os atributos dos solos de textura média que ajudam a fazer deles solos ideais para a agricultura?

3. Como o tamanho dos espaços ao redor das partículas de solo influencia a quantidade de água que está disponível para a planta?

4. Por que a troca catiônica é importante para as plantas?5. Explique a sequência de eventos que levam à formação do nódulo nas raízes de

leguminosas.6. Qual o papel da leghemoglobina nos nódulos radiculares das leguminosas?

Exercícios de fotossíntese

Biologia vegetal, Raven et al 2001, 6ª. edição.

Questões do início do capítulo “ Fotossíntese, luz e vida”.

1. Qual é o papel da luz na fotossíntese e quais as propriedades da luz que sugerem que ela é uma onda? Uma partícula?

2. Quais são os principais pigmentos envolvidos na fotossíntese e por que as folhas são verdes?

3. Quais são os principais produtos das reações de transdução de energia ou fotoquímica da fotossíntese?

4. Quais são os principais produtos das reações de fixação de carbono na fotossíntese e por que o nome “reações de escuro” é equivocado para esta série de reações?

5. Quais são os principais eventos associados com cada um dos dois fotossistemas nas reações da fotoquímica e por que esta diferença entre os pigmentos antena e os pigmentos dos centros de reação?

6. Quais as principais diferenças entre as vias C3, C4 e CAM na fixação do carbono? Quais são seus aspectos em comum?

Questões do final do capítulo:

1. Explique como a reação de Hill e o uso do 18O2 forneceram evidência para a proposta de van Niel de que a água e não o CO2 é a fonte do oxigênio que é produzido na fotossíntese.

2. Qual a relação entre o espectro de absorção de um pigmento e o espectro de ação deste mesmo pigmento?

3. Quando os elétrons retornam ao nível basal, a energia liberada tem três possíveis rotas. Quais são elas e quais são os dois eventos que liberam energia na fotossíntese?

4. Distinguir entre fluxo cíclico e acíclico de elétrons e fotofosforilação. Quais são os produtos de cada um deles? Por que a fotofosforilação cíclica é essencial para o ciclo de Calvin?

5. O CO2 contribui para somente 0,038% do ar nas condições atuais, ainda assim isto é suficiente para a ocorrência da fossíntese. Entretanto, outras condições podem surgir, alterando as concentrações de CO2 de maneira inadequada para a fotossíntese ocorrer. Quais são algumas dessas condições?

6. Por meio de um diagrama legendado explique o termo anatomia Kranz.7. De que modo as plantas C4 possuem vantagens sobre as plantas C3? 8. Enquanto a via C4 e o ciclo de Calvin (via C3), estão espacialmente separados nas

plantas C4, em plantas CAM estas duas vias estão separadas temporalmente. Explique.9. Diz-se que as plantas CAM têm sabor doce durante o dia e ácido durante a noite.

Explique o porquê.10. O que é fotofosforilação e qual é a relação entre este processo e a membrana

tilacóide?11. Como a Rubisco está envolvida na fotossíntese e na fotorrespiração e por que a

fotorrespiração não é vantajosa para a planta?