r Ktsp Revisi 2015 Newdoc

7/25/2019 r Ktsp Revisi 2015 Newdoc

1/52

LEMBAR PENGESAHAN

SETELAH MEMPERHATIKAN SARAN DAN MASUKAN TIM PENGEMBANG

KURIKULUMSERTAPERTIMBANGAN DARI KOMITE SEKOLAH, DENGAN

INI KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SIRAH

PULAU PADANG DITETAPKAN/DISAHKAN UNTUK DIBERLAKUKAN

MULAI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DITETAPKAN DI :

SP PADANG

TANGGAL : 06JULI 2015

MENYETUJUI MENGESAHKAN,

KETUA KOMITE SEKOLAH, KEPALA SEKOLAH,

IBRAHIM BUSAN Drs ANDI ASKAR

NIP1!640"21 1!!002 1 002

MENGETAHUI,

ANKEPALA DINAS PENDIDIKAN KEPALA DINAS PENDIDIKANPROPINSI SUMATERA SELATAN KABUPATEN OKIKABID PEMBINAAN DIKMENTI

KASI PEMBINAAN SMA

MARKOGINTA, SP#, MM Drs $ULKARNAIN

PEMBINA PEMBINA TKI

NIP 1!6!0%04 1!!"0% 1 01% NIP 1!640425 1!!00% 1 00%

1

Kurikulum SMA NEGERI 1 Sirah Pulau Padang


2/52

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan

hidayah Nya, SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang telah dapat menyusun Kurikulum smaNegeri 1 SP Padang Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan

salah satu upaya mengimplementasi Standar !si dan Standar K"mpetensi #ulusan

menjadi kegiatan pem$elajaran yang "perasi"nal siap dilaksanakan "leh sek"lah, sesuai

dengan karakteristik daerah, dan $er"rientasi pada ke$utuhan peserta didik

Kurikulum SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang disusun dengan menga%u pada

Standar !si dan Standar K"mpetensi #ulusan yang telah ditetapkan "leh &SNP dan

m"del'm"del pem$elajaran atau pr"gram yang dihasilkan "leh Pusat KurikulumNamun demikian, kami menyadari $ah(a kurikulum ini masih $elum sempurna

Penyempurnaan se%ara $erkelanjutan akan terus dilakukan seiring dengan ter$itnya

standar'standar lainnya, yaitu) standar pr"ses, standar pendidik dan tenaga

kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengel"laan, standar pem$iayaan,

dan standar penilaian pendidikan yang merupakan sum$er a%uan lainnya dalam

menyusun KTSP

Kurikulum SMAN 1 SP Padang ini mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran

*++-*++. dan telah dilakukan per$aikan mulai tahun pelajaran *++/-*++0 sesuai

dengan Panduan !mplemtasi KTSP "leh irjen Mendikdasmen itPSMA tahun *++/

Pada Tahun Pelajaran *+12-*+1 ini di SMA N 1 Sirah Pulau Padang menggunakan

kurikulum KTSP *++

Kami mengu%apkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh K"mp"nen

sek"lah yang telah meluangkan (aktu dan tenaganya untuk menyusun kurikulum ini,

dan juga kepada Tim Penga(as Sek"lah, dan pihak 3 pihak yang telah mem$erikan

$im$ingan dan d"r"ngan selama pr"ses penyusunan Sem"ga Allah SWT senantiasa

mem$erikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan

mutu pendidikan di !nd"nesia

Kayuagung, + 4uli *+12

Kepala SMA Negeri 1 SP Padang

rs Andi Askar

N!P 105+.*1 100++* 1 ++*

2



3/52

A6TAR !S!

Halaman Pengesahan 1

Kata Pengantar 2

Daftar Isi

!A! I " PENDAH#$#AN

A" $atar !elakang %

!" $andasan &

'

" (isi dan Misi serta )u*uan Sek+lah """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" &

!A! II" KERANGKA DASAR dan S)R#K)#RN K#RIK#$#M SMA

NEGERI 1 SIRAH P#$A# PADANG

A" Struktur Kurikulum SMA""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ,

!" Struktur Kurikulum

1" Mata Pela*aran 1%

2" Prakar-a.Muatan $+kal """" 1%

" Pengem/angan Diri 10

%" !e/an !ela*ar 1

&" Kreteria Ketuntasan !ela*ar 1

0" PS! Kenaikan Kelas Pen*urusan dan Kelulusan"" 1,

3" Pendidikan Ke4aka5an Hidu5"""" 2

" Pendidikan !er/asis Keunggulan $+kal""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 2

'

" Standar K+m5etensi $ulusan 6SK$7 2

!A! III" KA$ENDER PENDIDIKAN

A" Permulaan )ahun Pela*aran %8

!" Ren4ana Kegiatan %8

'

" 9aktu !ela*ar %

D

" Kegiatan )engah Semester %E" $i/ur Sek+lah %%

!A! I(" ANA$ISIS DAN PR:;I$ SEK:$AH

A" $ingkungan Sek+lah %&

!" Keadaan Sek+lah %0

'

" Pers+nil Sek+lah %3

D

" Peserta Didik %

E" :rang )ua Peserta Didik %,

;" Ker*a Sama &8G Prestasi Sek+lah &8



4/52

"

$am5iran

1" Kalender Pendidikan

2" SK Kreteria Ketuntasan Minimal 6KKM7"rmasi, dan$eru$ahnya kesadaran masyarakat dan "rang tua terhadap pendidikan memi%u sek"lah

untuk meresp"n tantangan sekaligus peluang itu SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang

memiliki %itra m"ral yang menggam$arkan pr">il sek"lah yang diinginkan di masa

datang yang di(ujudkan dalam Bisi sek"lah $erikut)

1 B!S!

&erkualitas, Mandiri dan Kreati>

Bisi terse$ut di atas men%erminkan %ita'%ita sek"lah yang $er"rientasi ke depan

dengan memperhatikan p"tensi yang ada sekarang , sesuai dengan n"rma dan harapan

masayarakat

0



7/52

1 Meningkatkan ketaC(aan terhadap Tuhan Dang Maha Esa

* Meningkatkan disiplin dalam kehidupan sehari'hari

9 Meningkatkan pr"ses $elajar mengajar yang e>ekti> dan e>isien

5 Meng"ptimalkan ekstrakulikuler untuk menanamkan dasar'dasar

keterampilan

2 Men%iptakan keharm"nisan yang $er(a(asan (iyatamandala

!N!KAT@R )

1 &erkualitas adalah manusia yang memiliki kemampuan di$idang ilmu

pengetahuan, $eraklaC $aik dan taat menjalankan ajaran agama dan

keyakinannya

* Mandiri $erarti dapat melaksanakan segala aktiitas se%ara sendiri, $enar,

tepat dan $ertanggung ja(a$

9 Kreati> $erarti memiliki gagasan dan ide yang %emerlang dan maju serta

$ertindak %ekatan, dan dapat me(ujudkan gagasan dan idenya itu, dalam

(ujud tindakan yang tepat dan nyata

8ntuk me(ujudkannya, Sek"lah menentukan langkah'langkah strategis yang

dinyatakan dalam Misi $erikut)

* M!S!

!N!KAT@R )

1 Meningkatkan ketaC(aan terhadap Tuhan Dang Maha Esa memiliki makna

memper$aiki dan menam$ah aktiitas yang dapat meningkatkan ketaC(aan

terhadap Tuhan Dang Maha Esa merupakan kegiatan yang $ernuansa

keagamaan dan pengadaan sarana peri$adatan

* Meningkatkan disiplin dalam kehidupan sehari'hari $ermakna semakin$ertam$ah $aiknya kedisiplinan dari (aktu'(aktu se$elumnya 7al ini

ditandai disiplin prilaku sis(a dalam masuk sek"lah,mengikuti K&M di

kelas , melaksanakan tugas'tugas dan aktiitas sek"lah

9 Meningkatkan pr"ses $elajar mengajar yang e>ekti> dan e>isien, $ermakna

dan sek"lah dapat menjamin terselenggaranya pr"ses $elajar mengajar yang

$aik 7al ini ditandai dengan tersusunnya pr"gram kerja sek"lah, jad(al

mengajar dan jad(al ektrakurikuler se%ara $aik, dan terlaksananya pr"ses

$elajar mengajar serta intensi>nya tingkat kehadiran peserta didik dalam

upaya men%apai hasil $elajar yang "ptimal dan memuaskan

3



8/52

5 Meng"ptimalkan ekstrakurikuler untuk menanamkan desain'desain

keterampilan, $ermakna dengan adanya ektrakurikuler sis(a $enar'$enar

dilatih sehingga anak dikemudian hari manjadi anak terampil

2 Men%iptakan ke$eranian yang $er(a(asan (iyatamandala, $ermakna

sek"lah dapat men%iptakan keadaan sek"lah yang k"ndusi> sehingga dalam

upaya men%apai hasil $elajar yang "ptimal

9 )u*uan SMA Negeri I Sirah Pulau Padang

Tujuan SMA Negeri ! Sirah Pulau Padang adalah )

Meningkatkan ke%erdasan, pengetahuan, kepri$adian, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri



9/52

&A& !!

STR8KT8R AN M8ATAN K8R!K8#8M

A" Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar k"mpetensi lulusan

dan standar k"mpetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan "leh &SNP

Sek"lah atas persetujuan K"mite Sek"lah dan memperhatikan keter$atasan

sarana $elajar serta minat peserta didik, menetapkan pengel"laan kelas se$agai

$erikut ini

1; SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang menerapkan sistem paket Peserta

didik mengikuti pem$elajaran sesuai dengan yang telah dipr"gramkan

dalam struktur kurikulum

*; Kelas F merupakan pr"gram umum yang diikuti "leh seluruh peserta

didik

9; Kelas F! dan F!! merupakan pr"gram penjurusan yang terdiri atas)

' Pr"gram !lmu Pengetahuan Alam

' Pr"gram !lmu Pengetahuan S"sial

a Struktur Kurikulum Kelas F

1; Kurikulum Kelas F terdiri atas)

' 1 mata pelajaran,

' muatan l"kal Tata &"ga

' pr"gram pengem$angan diri

,



10/52

Struktur Kurikulum Kelas F

K"mp"nen Al"kasi Waktu

A Mata PelajaranSemester

1

Semester

*

1 Pendidikan Agama !slam 9 9

* Pendidikan Ke(arganegaraan * *

9 &ahasa !nd"nesia 5 5

5 &ahasa !nggris 5 5

2 Matematika 5 5

6isika *1 *1

. &i"l"gi *1 *1

/ Kimia * *

0 Sejarah 11 11

1+ Ge"gra>i * *

11 Ek"n"mi *1 *1

1* S"si"l"gi * *

19 Seni &udaya * *

15 Pendidikan 4asmani,@lahraga dan

Kesehatan

* *

12 Tekn"l"gi !n>"rmasi dan K"munikasi * *

1 Keterampilan &ahasa Ara$ * *

1. &im$ingan K"nseling 1 1

& Muatan #"kal

1 Tata &"ga dan Kerajinan Tangan * *

H Pegem$angan iri *I; *I;

4umlah 59 59

2=7 Ekui>alen 2 *am Pem/ela*aran

$ Struktur Kurikulum Kelas F! dan F!!

1; Kurikulum Kelas F! dan F!! Pr"gram !PA dan Pr"gram !PS, terdiri atas)

' 15 mata pelajaran,

' Muatan l"kal Kerajinan Tangan

' Pr"gram pengem$angan diri

18



11/52

Struktur Kurikulum kelas F! dan F!! Pr"gram !PA

K"mp"nen

Al"kasi Waktu

Kelas F! Kelas F!!

SM 1 SM * SM 1 SM *A

Mata Pelajaran

1 Pendidikan Agama !slam *1 *1 * *

* Pendidikan Ke(arganegaraan * * * *

9 &ahasa !nd"nesia 5 5 51 51

5 &ahasa !nggris 5 5 5 5

2 Matematika 5 5 5 5

6isika 51 51 51 51

. &i"l"gi 51 51 51 51

/ Kimia 5 5 5 5

0 Sejarah 11 11 11 11

1+ Seni &udaya * * * *

11 Pendidikan 4asmai,@lahraga dan

Kesehatan

* * * *

1*Tekn"l"gi !n>"rmasi dan

K"munikasi

* * * *

19 Keterampilan &ahasa Ara$ * * * *

& Muatan #"kal

1 Tata &"ga dan Kerajinan Tangan * * * *

H Pegem$angan iri *I; *I; *I; *I;

4umlah 59 59 59 59


11



12/52

Struktur Kurikulum Kelas F! dan F!! Pr"gram !PS

K"mp"nen

Al"kasi Waktu

Kelas F! Kelas F!!

SM 1 SM * SM

1

SM *

A

Mata Pelajaran

1 Pendidikan Agama !slam *1 *1 * *

* Pendidikan Ke(arganegaraan *1 *1 *1 *1

9 &ahasa !nd"nesia 51 51 51 51

5 &ahasa !nggris 5 5 5 5

2 Matematika 5 5 5 5

Sejarah 91 91 91 91. Ge"gra>i 9 9 91 91

/ Ek"n"mi 5 5 5 5

0 S"si"l"gi 5 5 5 5

1+ Seni &udaya * * * *

11Pendidikan 4asmai,@lahraga dan

Kesehatan

* * * *

1*Tekn"l"g !n>"rmasi dan K"munikasi * * * *

19Keterampilan &ahasa Ara$ * * * *

& Muatan #"kal

1 Tata &"ga dan Kerajinan Tangan * * * *

H Pegem$angan iri *I; *I; *I; *I;

4umlah 59 59 59 59


'" Muatan Kurikulum

1 Mata Pelajaran

Muatan Kurikulum SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang @K! meliputi

sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar

K"mpetensi dan K"mpetensi asar yang ditetapkan "leh &SNP, dan muatan l"kal

yang dikem$angkan "leh sek"lah

12



13/52

a Mata Pelajaran Reguler

Pendidikan Agama, Pendidikan Ke(arganegaraan, &ahasa !nd"nesia,

&ahasa !nggris, Matematika, &i"l"gi, Kimia, 6isika, Sejarah, Ek"n"mi, Ge"gra>i,

S"si"l"gi, Penjasmani, Seni J &udaya, dan Tekn"l"gi !n>"rmasi K"munikasi

$ Muatan #"kal

#etak ge"gra>is SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang yang $erada di

lingkungan pemukiman penduduk akan $anyak mem$eri (arna terhadap pr"ses

pem$elajaran di kelas @leh karena itu, pr"gram Muatan #"kal yang dipilih adalah

yang $erkaitan dengan k"ndisi di lingkungan sekitar sek"lah seperti Tata &"ga dan

Keterampilan untuk kelas F!! yang masih menggunakan kurikulum lama

Sedangkan untuk kelas F dan F! yang menerapkan kurikulum *+19 telah memiliki

$uku sis(a sendiri yang telah disusun se%ara nasi"nal

8ntuk kelas F!! yang menjalankan kurikulum lama Pr"gram Muatan

#"kal disusun $ekerja sama antara sek"lah dengan Kant"r inas Pendidikan

Nasi"nal Ka$upaten @K! dan K"mite Sek"lah Muatan #"kal ,ini juga sekaligus

merupakan unggulan l"kal sek"lah sesuai dengan pr"gram dan Bisi Misi sek"lah

&erikut ini adalah pr"gram Muatan #"kal yang (aji$ diikuti "leh seluruh peserta

didik

Adapun mulatan l"kal di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang menerapkan )

1 Muatan #"kal Kelas F!!

aTata &"ga

1 #atar &elakang

Pada masa mendatang ini diperlukan sekali keterampilan sis(a'sis(i

untuk dapat $er(iras(asta dalam menghadapi segala $entuk peru$ahan aman,

terutama untuk mempersiapkan sis(a'sis(i setelah lulus dari sek"lah dapat

memiliki keterampilan yang dapat diterapkan langsung dimasyarakat antara

lain keahlian dalam meng"lah tata $"ga guna dipasarkan dimasyarakat dengan

mendirikan rumah makan, yang saat ini telah $erjamur dilingkungan

ke%amatan Sirah Pulau Padang

* #andasan

1



14/52

1 88 N@ ** tahun 1000 tentang pemerintah daerah

* 8ndang'undang Repu$lik !nd"nesia n"m"r *+ tahun *++9 tentang sistem

pendidikan nasi"nal pasal 9. ayat 1 dan pasal 9/ ayat *

9 Peraturan pemerintah Repu$lik !nd"nesia n" 10 *++2 tentang standar

pendidikan

9 Tujuan

Mata pelajaran muatan l"kal ini $ertujuan untuk )

1 Mem$erikan (a(asan dan $ekal ketrampilan kepada sis(a tentang tata

$"ga

* Memiliki keahlian ke(irausahaan di$idang tata $"ga

9 Mampu menyeim$angkan kemajuan tekn"l"gi sekarang ini dengan

ketrampilan yang dimiliki

5 Ruang #ingkup

Ruang lingkup mata pelajaran muatan l"kal ini dipr"gram se%ara

$erkesinam$ungan dari kelas F, F! dan F!!

2 Standar K"mpetensi

Mul"k Tata &"ga

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1%



15/52

l Menerapkan k"nsep dasar Tata

$"ga dalam mengidenti>ikasi pangsa

pasar

* Menerapkan k"nsep dasar

pemasaran tata $"ga

11 Menentukan $ahan'$ahan dasar

dalam pem$uatan $er$agai ma%am

$entuk makanan siap saji yang terdapat

dilingkungan setempat

1* Mengindenti>ikasi menu'menumasakan siap saji

19 Meng"lah $ahan'$ahan dasar

dalam pem$uatan $er$agai ma%am

$entuk makanan siap saji yang

memiliki %ita rasa dandapat $ersaing di

pasaran

*1 Mengindenti>ikasi tempat'tempat

strategis dalam pemasaran

** Menentukan harga pasar yang dapat

dijangkau masyarakat-k"nsumen

*9 Menentukan $er$agai ter"$"san

guna mendapatkan in%"me yang $esar

9 Kegiatan Pengem$angan iri

Pengem$angan diri adalah kegiatan yang $ertujuan mem$erikan

kesempatan kepada peserta didik untuk mengem$angkan dan mengekspresikan diri

sesuai dengan ke$utuhan, $akat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan k"ndisi

sek"lah Kegiatan pengem$angan diri di>asilitasi dan-atau di$im$ing "leh k"nsel"r,

guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam $entuk kegiatan

ekstrakurikuler Kegiatan pengem$angan diri dapat dilakukan antara lain melalui

kegiatan pelayanan k"nseling yang $erkenaan dengan masalah diri pri$adi,

kehidupan s"sial, $elajar, dan pengem$angan karier peserta didikSedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler dapat dilakukan antara lain

melalui kegiatan kepramukaan, kepemimpinan, kel"mp"k ilmiah remaja, Sains dan

keahlian yang $ersi>at indiidu namun dapat juga $erprestasi untuk diri pri$adi dan

sek"lah

Pengem$angan iri untuk SMA Negeri L Sirah Pulau Padang khusus

menekankan pada peningkatan ke%akapan hidup dan kemandirian sesuai dengan

ke$utuhan khusus peserta didik

1&



16/52

Pengem$angan diri $ukan merupakan mata pelajaran Penilaian kegiatan

pengem$angan diri dilakukan se%ara kualitati>, tidak kuantitati> seperti pada mata

pelajaran

Pengem$angan diri diarahkan untuk pengem$angan karakter peserta didik

yang ditujukan untuk mengatasi pers"alan dirinya, pers"alan masyarakat di

lingkungan sekitarnya, dan pers"alan ke$angsaan

Sek"lah mem>asilitasi kegiatan pengem$angan diri seperti $erikut ini

a Pengem$angan iri Terpr"gram yaitu)

1; &im$ingan K"nseling, men%akup hal'hal yang $erkenaan dengan

pri$adi, kemasyarakatan, $elajar, dan karier peserta didik&im$ingan

K"nseling diasuh "leh guru yang ditugaskan

*; Pengem$angan diri yang dilaksanakan se$agian $esar di luar kelas

:ekstrakurikuler; diasuh "leh guru pem$ina yaitu)

Paski$ra

R"his

Sanggar Seni

Atletik

Pen%ak Silat

Pramuka

8KS - PMR

$ Pengem$angan iri Tidak Terpr"gram men%akup kegiatan yang $ersi>at

pem$inaan karakter peserta didik yang dilakukan se%ara rutin, sp"ntan,

dan keteladanan

R8T!N SP@NTAN KETE#AANAN

8pa%ara Mem$iasakan antri &erpakaian rapi

Senam Mem$eri salam Mem$erikan pujian

Dasin $ersama Mem$uang sampah pada tempatnya Tepat (aktu

Kunjungan pustaka Musya(arah 7idup sederhana

Pem$iasaan ini dilaksanakan sepanjang (aktu $elajar di sek"lah Seluruh

guru ditugaskan untuk mem$ina Pr"gram Pem$iasaan yang telah ditetapkan "leh

sek"lah

10



17/52

Penilaian kegiatan pengem$angan diri $ersi>at kualitati> P"tensi, ekspresi,

perilaku, dan k"ndisi psik"l"gis peserta didik merupakan p"rt">"li" yang

digunakan untuk penilaian

5 &e$an &elajar

Sek"lah menetapkan $e$an $elajar peserta didik se$agai $erikut

a 4am pem$elajaran untuk setiap mata pelajaran dial"kasikan se$agaimana

tertera dalam struktur kurikulum

$ Al"kasi (aktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur + dari (aktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang

$ersangkutan

&e$an &elajar Peserta idik

Kelas

Satu jam

tatap

muka

:menit;

4umlah

jam

pem$ela'

jaran Per

minggu

Minggu

E>ekti>

per tahun

ajaran

Waktu

pem$elajaran

per tahun

4umlah jam

per tahun

:+ menit;

F

F!

F!!

52

59

59

59

90

1.. jam

pelajaran

:.2,52 menit;

1*2.,.2 jam

2 Kriteria Ketuntasan Minimal

&erdasarkan ketentuan dan kesepakatan $ersama e(an guru dan

Penga(as Pem$ina di sek"lah, sek"lah menetapkan ketuntasan $elajar pada

masing'masing mata pelajaran se$agai $erikut ini

K&'(s ) *s&+'-.

KOMPONEN

KKM

PPK

*ANGKA.

PRAKTIK

*ANGKA.

SIKAP

*PREDIKAT.

A MATA PELAJARAN

1 Pendidikan agama "6 B

* Pendidikan ke(arganegaraan "6 B

9 &ahasa !nd"nesia "5 "5 B

5 &ahasa inggris "5 "5 B

2 Matematika "5 B 6isika "5 "5 B

13



18/52

. &i"l"gi "5 "5 B

/ Kimia "5 "5 B

0 Sejarah "6 B

1+ Ge"gra>i "5 B

11 Ek"n"mi "5 B

1* S"si"l"gi "5 B

19 Seni $udaya "5 B

15 Pendidikan jasmani J kesehatan "5 "5 B12 Tekn"l"gi in>"rmasi J k"munikasi "5 "5 B

1 Keterampilan &ahasa Ara$ "5 "5 B

& Muatan l"kal "5 B

H Pengem$angan diri

K&'(s )I IPA

KOMPONEN

KKM

PPK

*ANGKA.

PRAKTIK

*ANGKA.

SIKAP

*PREDIKAT.

A MATA PELAJARAN

1 Pendidikan agama 0 B* Pendidikan ke(arganegaraan "6 B



2 Matematika "6 B

6isika "6 "6 B

. &i"l"gi "" "" B

/ Kimia 0 0 B

0 Sejarah "6 B

1+ Ge"gra>i

11 Ek"n"mi

1* S"si"l"gi

19 Seni $udaya "5 B

15 Pendidikan jasmani J kesehatan 0 0 B

12 Tekn"l"gi in>"rmasi J k"munikasi " " B


& Muatan l"kal "5 B

H Pengem$angan diri

K&'(s )I IPS

KOMPONEN

KKM

PPK

*ANGKA.

PRAKTIK

*ANGKA.

SIKAP

*PREDIKAT.

A MATA PELAJARAN1 Pendidikan agama 0 B

* Pendidikan ke(arganegaraan "6 B



2 Matematika "6 B

6isika

. &i"l"gi

/ Kimia

0 Sejarah "6 B

1+ Ge"gra>i "6 B

11 Ek"n"mi "6 B

1* S"si"l"gi "6 B19 Seni $udaya "5 B

1



19/52


12 Tekn"l"gi in>"rmasi J k"munikasi " " B


& Muatan l"kal "5 "5 B

H Pengem$angan diri

K&'(s )II IPA

KOMPONEN

KKM

PPK

*ANGKA.

PRAKTIK

*ANGKA.

SIKAP

*PREDIKAT.

A MATA PELAJARAN

1 Pendidikan agama 0 B

* Pendidikan ke(arganegaraan "" B

9 &ahasa !nd"nesia 0 0 B

5 &ahasa inggris "" "" B

2 Matematika "" B

6isika "" "" B

. &i"l"gi " " B

/ Kimia 0 0 B0 Sejarah "" B

1+ Ge"gra>i

11 Ek"n"mi

1* S"si"l"gi

19 Seni $udaya "6 B


12 Tekn"l"gi in>"rmasi J k"munikasi 0 0 B


& Muatan l"kal "5 B

H Pengem$angan diri

K&'(s )II IPS

KOMPONEN

KKM

PPK

*ANGKA.

PRAKTIK

*ANGKA.

SIKAP

*PREDIKAT.

A MATA PELAJARAN

1 Pendidikan agama 0 B

* Pendidikan ke(arganegaraan "" B

9 &ahasa !nd"nesia 0 0 B

5 &ahasa inggris "" "" B

2 Matematika "" B

6isika

. &i"l"gi

/ Kimia

0 Sejarah "" B

1+ Ge"gra>i "" B

11 Ek"n"mi " B

1* S"si"l"gi 0 B

19 Seni $udaya "6 B


12 Tekn"l"gi in>"rmasi J k"munikasi 0 0 B


& Muatan l"kal "5 B

H Pengem$angan diri

1,



20/52

Sek"lah menargetkan agar angka ketuntasan $elajar terse$ut semakin

meningkat setiap tahunnya

PS&, Kenaikan Kelas, Penjurusan, Kelulusan dan Mutasi

A Penerimaan Sis(a &aru :PS&;

Penerimaan Sis(a &aru diatur "leh sek"lah dengan menga%u kepada

ketentuan'ketentuan yang ditetapkan "leh inas Pendidikan dengan

memperhatikan ke$utuhan, kesanggupan sek"lah serta pr"gram 3 pr"gram

sek"lah yang akan datang

1 Penerimaan Sis(a &aru :PS&; $ertujuan mem$eri kesempatan yang seluas 3

luasnya $agi (arga negara usia sek"lah agar memper"leh pendidikan yang

se$aik' $aiknya * Penerimaan Sis(a &aru ini $erdasarkan )

a @$yektiitas, artinya ) Penerimaan Sis(a &aru harus memenuhi

ketentuan umum yang telah ditetapkan "leh sek"lah

$ Transparan, artinya ) Pelaksanaan Penerimaan Sis(a &aru &aru $ersi>at

ter$uka dan dapat diketahui "leh masyarakat termasuk "rang tua sis(a ,

untuk menghindari terjadinya penyimpangan 3 penyimpangan yang

mungkin terjadi

% Akunta$ilitas, artinya ) Penerimaan Sis(a &aru dapat

dipertanggungja(a$kan kepada masyarakat $aik pr"sedur maupun

hasilnya

d Tidak iskriminati>, artinya ) Penerimaan Sis(a &aru tanpa

mem$edakan Suku,aerah asal, agama dan g"l"ngan

Penerimaan Sis(a &aru diadakan dengan sitem Ranking &erdasarkan

Nilai tertinggi dengan memperhatikan ku"ta dan kelas yang ada ,menggunakan

rumus

N# O SK@R AK7!R

P O RATA'RATA N!#A! RAP@RT

SEMESTER 1 SEMESTER *

O RATA 3 RATA NA

R O N!#A! TES

28


N# O P *R

5


21/52

&KENA!KAN KE#AS AN PEN48R8SAN

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau pada

akhir semester *

Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan

jpada semester *

1 Peserta didik dinyatakan NA!K ke KE#AS F!, apa$ila yang $ersangkutan

memiliki )

Kreteria Ketuntasan Minimal :KKM;, maQimum 9 :tiga; mata pelajaran

yang tidak tuntas

Kehadiran minimal 0+

8ntuk jurusan !lmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang

menjadi %iri khas jurusan !lmu Pengetahuan Alam :matematika, >isika,

kimia, dan $i"l"gi; harus tuntas KKM

8ntuk jurusan !lmu Pengetahuan S"sial, semua mata pelajaran yang

menjadi %irri khas !lmu Pengetahuan S"sial :ek"n"mi, ge"gra>i, sejarah,

dan s"si"l"gi; ; harus tuntas KKM

Nilai &ahasa !nd"nesia,PKn dan Pendidikan Agama harus tuntas KKM

* Peserta didik dinyatakan NA!K ke KE#AS F!!, apa$ila yang $ersangkutan

memiliki)

Mata pelajaran yang tidak men%apai kriteria ketuntasan minimal :KKM;,

maQimum 9 :tiga; matari pelajaran

8ntuk jurusan !lmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang

menjadi %iri khas jurusan !lmu Pengetahuan Alam :matematika, >isika,

kimia, dan $i"l"gi; men%apai kriterian ketuntasan minimal :KKM;

8ntuk jurusan !lmu Pengetahuan S"sial, semua mata pelajaran yang

menjadi %iri khas !lmu Pengetahuan S"sial :ek"n"mi, ge"gra>i, sejarah,

dan s"si"l"gi; men%apai kriteria ketuntasan minimal :KKM;

Kehadirannya minimal 0+

T!AK NA!K KE#AS

iluar ketentuan diatas sis(a dinyatakan tidak naik kelas

21



22/52

PEN48R8SAN-PEM!NATAN

Pada penerapan kurikulum *+19 di SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang penjurusan -

peminatan sudah dimulai dari kelas F Adapun penjurusan-peminatan di SMA

Negeri 1 Sirah Pulau Padang di$uka dua jurusan-peminatan yaitu Matematika

dan ilmu pengetahuan alam :M!A; dan !lmu ilmu S"sial :!!S;

Adapun penentuan peminatan ini dilihat dari )

Nilai Rap"r

Nilai Tes Masuk Ke SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang

Minat dari peserta didik

HKE#8#8SAN

Peserta didik dinyatakan lulus Sek"lah, apa$ila yang $ersangkutan memenuhi

ketentuan yang ditentukan se$agai $erikut)

Memiliki rap"r kelas F, F!, dan F!!

Mengikuti ujian praktek dan te"ri Memiliki nilai minimal 22+ untuk setiap mata pelajaran

Nilai rata'rata 8jian Nasi"nal minimal 2,2+ dan rata 3 rata Nilai 8jian

Sek"lah minimal 2,++

Serta ketentuan 3 ketentuan lain yang ditetapkan pemerintah

D"M#)ASI SIS9A

Sek"lah menerima Sis(a Pindahan dari sek"lah lain dengan ketentuan se$agai

$erikut )

Masih memungkinkan untuk menerima sis(a pindahan

Sis(a terse$ut tidak $ermasalah disek"lah asal

Mengajukan usul untuk pindah Ke sek"lah SMA Negeri 1 SP Padang

Ph"t" %"py Rap"rt dan Rap"rt asli dan ada N!SN

Ada rek"mendasi Surat Pindah dari inas Pendidikan

Ka$upaten

22



23/52

Tidak menerima pindahan di dalam satu ke%amatan

. Pendidikan Ke%akapan 7idup

Pendidikan ke%akapan hidup yang diterapkan "leh sek"lah merupakan

$agian integral dari pem$elajaran pada setiap mata pelajaran engan demikian,

materi ke%akapan hidup akan diper"leh peserta didik melalui kegiatan pem$elajaran

sehari'hari yang em$an "leh mata pelajaran yang $ersangkutan

Pendidikan ke%akapan hidup yang diterapkan melalui kegiatan ekstrakurikuler

dan sejalan dengan kegiatan pengem$angan diri

H Standar K"mpetensi #ulusan :SK#;

1 STANAR K@MPETENS! #8#8SAN SAT8AN PEN!!KAN

:SK#'SP;

Standar K"mpetensi #ulusan Satuan Pendidikan :SK#'SP; SMA-meliputi)

Standar K"mpetensi #ulusan Satuan Pendidikan :SK#'SP; dikem$angkan $erdasarkan

tujuan setiap satuan pendidikan, yakni)

Pendidikan Menengah -ang terdiri atas SMA.MA.SMA$!.Paket '

/ertu*uan? Meningkatkan ke4erdasan 5engetahuan ke5ri/adian akhlak

mulia serta keteram5ilan untuk hidu5 mandiri dan mengikuti 5endidikanle/ih lan*ut

Adapun Standar K"mpetensi #ulusan Satuan Pendidikan :SK#'SP;

untuk SMA selengkapnya adalah)

1 &erperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkem$angan remaja

* Mengem$angkan diri se%ara "ptimal dengan meman>aatkan kele$ihan diri

serta memper$aiki kekurangannya

9 Menunjukkan sikap per%aya diri dan $ertanggung ja(a$ atas perilaku,

per$uatan, dan pekerjaannya

5 &erpartisipasi dalam penegakan aturan'aturan s"sial

2 Menghargai ke$eragaman agama, $angsa, suku, ras, dan g"l"ngan s"sial

ek"n"mi dalam lingkup gl"$al

Mem$angun dan menerapkan in>"rmasi dan pengetahuan se%ara l"gis, kritis,

kreati>, dan in"ati>

. Menunjukkan kemampuan $erpikir l"gis, kritis, kreati>, dan in"ati> dalam

2



24/52

pengam$ilan keputusan

/Menunjukkan kemampuan mengem$angkan $udaya $elajar untuk

pem$erdayaan diri

0 Menunjukkan sikap k"mpetiti> dan sp"rti> untuk mendapatkan hasil yang

ter$aik

1+ Menunjukkan kemampuan menganalisis dan meme%ahkan masalah

K"mpleks

11 Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan s"sial

1* Meman>aatkan lingkungan se%ara pr"dukti> dan $ertanggung ja(a$

19&erpartisipasi dalam kehidupan $ermasyarakat, $er$angsa, dan $ernegara

se%ara dem"kratis dalam (adah Negara Kesatuan Repu$lik !nd"nesia

15 Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan $udaya12 Mengapresiasi karya seni dan $udaya

1 Menghasilkan karya kreati>, $aik indiidual maupun kel"mp"k

1.Menjaga kesehatan dan keamanan diri, ke$ugaran jasmani, serta ke$ersihan

lingkungan

1/ &erk"munikasi lisan dan tulisan se%ara e>ekti> dan santun

10Memahami hak dan ke(aji$an diri dan "rang lain dalam pergaulan di

masyarakat

*+ Menghargai adanya per$edaan pendapat dan $erempati terhadap "rang lain

*1Menunjukkan keterampilan mem$a%a dan menulis naskah se%ara sistematis

dan estetis

**Menunjukkan keterampilan menyimak, mem$a%a, menulis, dan $er$i%ara

dalam $ahasa !nd"nesia dan !nggris

*9 Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

* STANAR K@MPETENS! KE#@MP@K MATA PE#A4ARAN :SK'KMP;Standar K"mpetensi Kel"mp"k Mata Pelajaran :SK'KMP; terdiri atas

kel"mp"k'kel"mp"k mata pelajaran)

1 Agama dan Akhlak Mulia

* Ke(arganegaraan dan Kepri$adian

9 !lmu Pengetahuan dan Tekn"l"gi

5 Estetika

2 4asmani, @lah Raga, dan Kesehatan

2%



25/52

Standar K"mpetensi Kel"mp"k Mata Pelajaran :SK'KMP; dikem$angkan

$erdasarkan tujuan dan %akupan muatan dan- atau kegiatan setiap kel"mp"k mata

pelajaran, yakni)

1 Agama dan Akhlak Mulia

1 &erperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkem$angan remaja

* Menghargai ke$eragaman agama, $angsa, suku, ras, g"l"ngan s"sial

ek"n"mi, dan $udaya dalam tatanan gl"$al

9 &erpartisipasi dalam penegakan aturan'aturan s"sial

5 Memahami hak dan ke(aji$an diri dan "rang lain dalam pergaulan di

masyarakat

2 Menghargai adanya per$edaan pendapat dan $erempati terhadap"rang lain

&erk"munikasi dan $erinteraksi se%ara e>ekti> dan santun melalui $er$agai

%ara termasuk peman>aatan tekn"l"gi in>"rmasi yang men%erminkan harkat

dan marta$atnya se$agai makhluk Tuhan

. Menjaga ke$ersihan, kesehatan, ketahanan dan ke$ugaran jasmani dalam

kehidupan sesuai dengan tuntunan agama

/ Meman>aatkan lingkungan se$agai makhluk %iptaan Tuhan se%ara

$ertanggung ja(a$

* Ke(arganegaraan an Kepri$adian

1&erpartisipasi dalam kehidupan $ermasyarakat, $er$angsa, dan $ernegara

se%ara dem"kratis dalam (adah Negara Kesatuan Repu$lik !nd"nesia

* &erpartisipasi dalam penegakan aturan'aturan s"sial, hukum dan

perundangan

9 Menghargai ke$eragaman agama, $angsa, suku, ras, g"l"ngan s"sial

ek"n"mi, dan $udaya dalam tatanan gl"$al

5 Meman>aatkan lingkungan se%ara pr"dukti> dan $ertanggung ja(a$

2Mengem$angkan diri se%ara "ptimal dengan meman>aatkan kele$ihan diri

serta memper$aiki kekurangannya

&erk"munikasi dan $erinteraksi se%ara e>ekti> dan santun melalui $er$agai

%ara termasuk peman>aatan tekn"l"gi in>"rmasi

.Menunjukkan sikap per%aya diri dan $ertanggung ja(a$ atas perilaku,

per$uatan, dan pekerjaannya

2&



26/52


27/52

$er$agai %ara termasuk peman>aatan tekn"l"gi in>"rmasi

0 Menunjukkan kegemaran mem$a%a dan menulis

1+Menunjukkan keterampilan menyimak, mem$a%a, menulis, dan $er$i%ara

dalam $ahasa !nd"nesia dan !nggris

11Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

5 Estetika SMA )

1 Meman>aatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni

* Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

9 Menunjukkan kegemaran mem$a%a dan menulis karya seni

5 Menghasilkan karya kreati>, $aik indiidual maupun kel"mp"k

2 4asmani, @lah Raga, dan Kesehatan

1 Menjaga kesehatan, ketahanan, dan ke$ugaran jasmani* Mem$angun dan menerapkan in>"rmasi dan pengetahuan p"tensi l"kal untuk

menunjang kesehatan, ketahanan, dan ke$ugaran jasmani

9 Menunjukkan sikap k"mpetiti> dan sp"rti> untuk mendapatkan hasil yang

ter$aik dalam $idang pendidikan jasmani, "lah raga, dan kesehatan

9 STANAR K@MPETENS! #8#8SAN MATA PE#A4ARAN SEK@#A7 :SK#'

MP;

a Pendidikan Agama !slam

Mengingat may"ritas Peserta didik $eragama islam maka SK#'MP meliputi )

1 Memahami ayat'ayat Al'ur?an yang $erkaitan dengan >ungsi manusia

se$agai khali>ah, dem"krasi serta pengem$angan ilmu pengetahuan dan

tekn"l"gi

* Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai adha dan adar melalui

pemahaman terhadap si>at dan Asmaul 7usna

9 &erperilaku terpuji seperti hasnuhan, tau$at dan raja dan meninggalkan

perilaku ter%ela seperti isyr">, ta$ir dan >itnah

5 Memahami sum$er hukum !slam dan hukum takli>i serta menjelaskan

hukum muamalah dan hukum keluarga dalam !slam

2 Memahami sejarah Na$i Muhammad pada peri"de Mekkah dan peri"de

Madinah serta perkem$angan !slam di !nd"nsia dan di dunia

23



28/52

Sedangkan yang n"n !slam dapat melakukan kegiatan sesuai dengan agama

dan keper%ayaan masing 3 masing sesuai dengan arahan yang diperintahkan guru agama

b. Pendidikan Ke(arganegaraan SMA-MA

1 Memahami hakekat $angsa dan Negara Kesatuan Repu$ilik !nd"nesia

* Menganalisis sikap p"siti> terhadap penegakan hukum, peradilan nasi"nal,

dan tindakan anti k"rupsi

9 Menganalisis p"la'p"la dan partisipasi akti> dalam pemajuan, pengh"rmatan

serta penegakan 7AM $aik di !nd"nesia maupun di luar negeri

5 Menganalisis peran dan hak (arganegara dan sistem pemerintahan NKR!

2 Menganalisis $udaya p"litik dem"krasi, k"nstitusi , kedaulatan negara,

keter$ukaan dan keadilan di !nd"nesia Mengealuasi hu$ungan internasi"nal dan sistem hukum internasi"nal

. Mengealuasi sikap $erp"litik dan $ermasyarakat madani sesuai dengan

Pan%asila dan 8ndang'8ndang asar 1052

/ Menganalisis peran !nd"nesia dalam p"litik dan hu$ungan internasi"nal,

regi"nal, dan kerja sama gl"$al lainnya

0 Menganalisis sistem hukum internasi"nal, tim$ulnya k"n>lik internasi"nal,

dan mahkamah internasi"nal

c. &ahasa !nd"nesia SMA

Pr"gram !PA dan !PS

1" Mendengarkan

Memahami (a%ana lisan dalam kegiatan penyampaian $erita, lap"ran, saran,

$er$erita, pidat", (a(an%ara, diskusi, seminar, dan pem$a%aan karya sastra

$er$entuk puisi, %erita rakyat, drama, %erpen, dan n"el

* &er$i%ara

Menggunakan (a%ana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

in>"rmasi dalam kegiatan $erkenalan, diskusi, $er%erita, presentasi hasil

penelitian, serta meng"mentari pem$a%aan puisi dan pementasan drama

9 Mem$a%a

Menggunakan $er$agai jenis mem$a%a untuk memahami (a%ana tulis teks

n"nsastra $er$entuk gra>ik, ta$el, artikel, tajuk ren%ana, teks pidat", serta teks

sastra $er$entuk puisi, hikayat, n"el, $i"gra>i, puisi k"ntemp"rer, karya

sastra $er$agai angkatan dan sastra Melayu klasik

2



29/52

5 Menulis

Menggunakan $er$agai jenis (a%ana tulis untuk mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan in>"rmasi dalam $entuk teks narasi, deskripsi, eksp"sisi,

argumentasi, teks pidat", pr"p"sal, surat dinas, surat dagang, rangkuman,

ringkasan, n"tulen, lap"ran, resensi, karya ilmiah, dan $er$agai karya sastra

$er$entuk puisi, %erpen, drama, kritik, dan esei

d. &ahasa !nggris SMA

1" Mendengarkan

Memahami makna dalam (a%ana lisan interpers"nal dan transaksi"nal,

se%ara >"rmal maupun in>"rmal, dalam $entuk re4+unt, narrati>e,5r+4edure,

des4ri5ti>e, ne@s item, re5+rt, anal-ti4al e5+siti+n, h+rtat+r- e5+siti+n,

s5++f, e5lanati+n, dis4ussi+n, dan re>ie@, dalam k"nteks kehidupan sehari'hari

* &er$i%ara

Mengungkapkan makna se%ara lisan dalam (a%ana interpers"nal dan

transaksi"nal, se%ara >"rmal maupun in>"rmal, dalam $entuk re4+unt,

narrati>e, 5r+4edure, des4ri5ti>e, ne@s item, re5+rt, anal-ti4al e5+siti+n,

h+rtat+r- e5+siti+n, s5++f, e5lanati+n, dis4ussi+n, dan re>ie@, dalam

k"nteks kehidupan sehari'hari

9 Mem$a%a

Memahami makna dalam (a%ana tertulis interpers"nal dan transaksi"nal,

se%ara >"rmal maupun in>"rmal, dalam $entuk re4+unt, narrati>e,5r+4edure,

des4ri5ti>e, ne@s item, re5+rt, anal-ti4al e5+siti+n, h+rtat+r- e5+siti+n,

s5++f, e5lanati+n, dis4ussi+n, dan re>ie@, dalam k"nteks kehidupan sehari'

hari

5 Menulis

Mengungkapkan makna se%ara tertulis dalam (a%ana interpers"nal dan

transaksi"nal, se%ara >"rmal maupun in>"rmal, dalam $entuk re4+unt,

narrati>e, 5r+4edure, des4ri5ti>e, ne@s item, re5+rt, anal-ti4al e5+siti+n,

h+rtat+r- e5+siti+n, s5++f, e5lanati+n, dis4ussi+n, dan re>ie@, dalam

k"nteks kehidupan sehari'hari

e. Matematika SMA

Pr"gram !PA

2,



30/52

1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan

nilai ke$enaran pernyataan majemuk dan pernyataan $erkuant"r, serta

menggunakan prinsip l"gika matematika dalam peme%ahan masalah

Menyelesaikan masalah yang $erkaitan dengan aturan pangkat, akar dan

l"garitma, >ungsi alja$ar sederhana, >ungsi kuadrat, >ungsi eksp"nen dan

gra>iknya, >ungsi k"mp"sisi dan >ungsi iners, persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis

singgungnya, suku $anyak, alg"ritma pem$agian dan te"rema sisa, pr"gram

linear, matriks dan determinan, ekt"r, trans>"rmasi ge"metri dan

k"mp"sisinya, $arisan dan deret, serta menggunakannya dalam peme%ahan

masalah

* Menentukan kedudukan, jarak dan $esar sudut yang meli$atkan titik, garisdan $idang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam peme%ahan

masalah

9 Memahami k"nsep per$andingan, >ungsi, persamaan dan identitas

trig"n"metri, rumus sinus dan k"sinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus

jumlah dan selisih sinus dan k"sinus, serta menggunakannya dalam

peme%ahan masalah

5 Memahami limit >ungsi alja$ar dan >ungsi trig"n"metri di suatu titik dan

si>at'si>atnya, turunan >ungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral

tentu >ungsi alja$ar dan trig"n"metri, serta menerapkannya dalam

peme%ahan masalah

2 Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam $entuk ta$el,

diagram, gam$ar, gra>ik, dan "gie, ukuran pemusatan, letak dan ukuran

penye$aran, permutasi dan k"m$inasi, ruang sampel dan peluang kejadian

dan menerapkannya dalam peme%ahan masalah

Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan

. Memiliki kemampuan $erpikir l"gis, analitis, sistematis, kritis, dan kreati>,

serta mempunyai kemampuan $ekerjasama

Pr"gram !PS

1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan

nilai ke$enaran pernyataan majemuk dan pernyataan $erkuant"r, serta

menggunakan prinsip l"gika matematika dalam peme%ahan masalah yang

$erkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan $erkuant"r

8



31/52

* Menyelesaikan masalah yang $erkaitan dengan aturan pangkat, akar dan

l"garitma, >ungsi alja$ar sederhana, >ungsi kuadrat dan gra>iknya, persamaan

dan pertidaksamaan kuadrat, k"mp"sisi dan iners >ungsi, pr"gram linear,

matriks dan determinan, ekt"r, trans>"rmasi ge"metri dan k"mp"sisinya,

$arisan dan deret, serta menggunakannya dalam peme%ahan masalah

9 Menentukan kedudukan, jarak dan $esar sudut yang meli$atkan titik, garis

dan $idang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam peme%ahan

masalah

5 Memahami k"nsep per$andingan, >ungsi, persamaan dan identitas

trig"n"metri serta menggunakannya dalam peme%ahan masalah

2 Memahami limit >ungsi alja$ar dan >ungsi trig"n"metri di suatu titik dan

si>at'si>atnya, turunan >ungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integraltentu >ungsi alja$ar dan trig"n"metri, serta menerapkannya dalam

peme%ahan masalah

Mengaplikasikan penyajian data dalam $entuk ta$el, diagram, gam$ar, gra>ik,

dan "gie, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penye$aran, permutasi dan

k"m$inasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam peme%ahan masalah

. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan

/ Memiliki kemampuan $erpikir l"gis, analitis, sistematis, kritis dan kreati>,

serta mempunyai kemampuan $ekerjasama

f.6isika SMA

1 Melakukan per%"$aan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan

menguji hip"tesis, menentukan aria$el, meran%ang dan merakit instrumen,

mengumpulkan, meng"lah dan mena>sirkan data, menarik kesimpulan, serta

mengk"munikasikan hasil per%"$aan se%ara lisan dan tertulis

* Memahami prinsip'prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran $esaran

>isika se%ara langsung dan tidak langsung se%ara %ermat, teliti, dan "$yekti>

9 Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam %akupan mekanika

$enda titik, kekekalan energi, impuls, dan m"mentum

5 Mendeskripsikan prinsip dan k"nsep k"nserasi kal"r si>at gas ideal, >luida

dan peru$ahannya yang menyangkut hukum term"dinamika serta

penerapannya dalam mesin kal"r

1



32/52

2 Menerapkan k"nsep dan prinsip "ptik dan gel"m$ang dalam $er$agai

penyelesaian masalah dan pr"duk tekn"l"gi

Menerapkan k"nsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam $er$agai

masalah dan pr"duk tekn"l"gi

g.&i"l"gi SMA

1 Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hip"tesis, menentukan

aria$el, meran%ang dan merakit instrumen, menggunakan $er$agai

peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan

teliti, mengumpulkan, meng"lah, mena>sirkan dan menyajikan data se%ara

sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan $ukti yang diper"leh,

serta $erk"munikasi ilmiah hasil per%"$aan se%ara lisan dan tertulis

* Memahami keanekaragaman hayati dan klasi>ikasinya, peranankeanekaragaman hayati $agi kehidupan dan upaya pelestariannya

9 Menganalisis hu$ungan antar k"mp"nen ek"sistem, peru$ahan materi dan

energi, serta peranan manusia dalam keseim$angan ek"sistem

5 Memahami k"nsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan >ungsi

"rgan, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem "rgan, serta

implikasinya pada sains, lingkungan, tekn"l"gi dan masyarakat

2 Memahami >akt"r'>akt"r yang mempengaruhi pertum$uhan dan

perkem$angan, pr"ses meta$"lisme dan hereditas, e"lusi dan implikasinya

dengan sains, lingkungan, tekn"l"gi dan masyarakat

Memahami prinsip'prinsip dasar $i"tekn"l"gi serta implikasinya pada sains,

lingkungan, tekn"l"gi dan masyarakat

h. Kimia SMA

1 Melakukan per%"$aan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan

menguji hip"tesis, menentukan aria$el, meran%ang dan merakit instrumen,

mengumpulkan, meng"lah dan mena>sirkan data, menarik kesimpulan, serta

mengk"munikasikan hasil per%"$aan se%ara lisan dan tertulis

* Memahami hukum dasar dan penerapannya, %ara perhitungan dan

pengukuran, >en"mena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika,

kesetim$angan, kekekalan masa dan kekekalan energi

9 Memahami si>at $er$agai larutan asam'$asa, larutan k"l"id, larutan

elektr"lit'n"n elektr"lit, termasuk %ara pengukuran dan kegunaannya

2



33/52

5 Memahami k"nsep reaksi "ksidasi'reduksi dan elektr"kimia serta

penerapannya dalam >en"mena pem$entukan energi listrik, k"r"si l"gam,

dan pemisahan $ahan :elektr"lisis;

2 Memahami struktur m"lekul dan reaksi senya(a "rganik yang meliputi

$enena dan turunannya, lemak, kar$"hidrat, pr"tein, dan p"limer serta

kegunaannya dalam kehidupan sehari'hari

i. Sejarah SMA

Kelas F

1 Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

* Menggunakan prinsip'prinsip dasar penelitian sejarah

9 Menganalisis masa pra'aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat

!nd"nesia5 Menganalisis kehidupan a(al masyarakat di !nd"nesia meliputi perada$an

a(al, asal'usul dan perse$aran manusia di (ilayah nusantara-!nd"nesia

Pr"gram !PA

1 Menganalisis perkem$angan masa negara'negara tradisi"nal yang meliputi

masa 7indu'&uddha, !slam di !nd"nesia

* Mem$andingkan perkem$angan masyarakat !nd"nesia masa penjajahan

7india'&elanda dan Pemerintahan Pendudukan 4epang

9 Menganalisis pr"ses kelahiran dan pertum$uhan nasi"nalisme di !nd"nesia

5 Merenk"nstruksi perkem$angan masyarakat !nd"nesia sejak Pr"klamasi

Kemerdekaan sampai dengan peri"de em"krasi terpimpin

2 Merek"nstruksi pergantian pemerintahan masa a(al kemerdekaan :1052'

1022;, em"krasi terpimpin :1022'10.;, ke masa pemerintahan @rde &aru

:10.'100/; sampai peri"de Re>"rrmasi :sejak 100/ s-d sekarang;

Merek"nstruksi perkem$angan masyarakat pada masa @rde &aru

. Menganalisis perkem$angan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi sesudah

Perang unia !! sampai dengan pertum$uhan tekn"l"gi mutahir

Pr"gram !PS

1 Menganalisis kehidupan a(al, perada$an manusia !nd"nesia dan $angsa'

$angsa lain di dunia, serta asal usul dan perse$aran manusia di !nd"nesia

* Menganalisis perkem$angan $angsa !nd"nesia pada masa Negara tradisi"nal,

meliputi perkem$angan $udaya, agama, dan sistem pemerintahan masa



34/52

7indu'&uddha, masa !slam, pr"ses interaksi antara tradisi l"kal, 7indu'

&uddha, dan !slam di !nd"nesia

9 Menganalisis kesejarahan masa k"l"nial 7india &elanda :pengaruh &arat;

meliputi peru$ahan ek"n"mi, dem"gra>i, s"sial, serta p"litik dan masa

k"l"nial 4epang yang meliputi peru$ahan s"sial'ek"n"mi, p"litik

5 Menganalisis pengaruh $er$agai re"lusi p"litik dan s"sial di dunia

:Re"lusi Peran%is, re"lusi Amarika, re"lusi Rusia; terhadap peru$ahan

s"sial, ek"n"mi, dan p"litik di !nd"nesia

2 Menganalisis peristi(a sekitar Pr"klamasi 1. Agustus 1052, ter$entuk

Negara Kesatuan Repu$lik !nd"nesia, dan lahirnya 8ndang'8ndang asar

1052

Menganalisis perkem$angan masyarakat !nd"nesia mulai masa kerajaan'kerajaan 7indu'&uddha, kerajaan'kerajaan !slam, permerintahan %"l"nial

&elanda, !nggris, Pemerintahan Pendudukan 4epang, meliputi p"litik

:lahirnya gerakan pendidikan dan nasi"nalisme;, %ita'%ita ter$entuknya

Negara merdeka dan se$againya

. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan

persatuan NKR! darii an%aman disintegrasi $angsa, antara lain Peristi(a

Madiun 105/, Pemner"ntakan !-T!!, Peristi(a PERMESTA, Peristi(a

Andi Ais, RMS, PRR!, dan Gerakan G'9+'S-PK!

/ Menganalisis perkem$angan masyarakat !nd"nesia sejak Pr"klamasi sampai

dengan masa @rde &aru, dan masa Re>"rmasi, meliputi Masa Pemerintahan

em"krasi Terpimpin :@rde $aru, 1052'10.;, masa em"krasi Pan%asila

:@rde &aru, 10.'100/;, dan masa peralihan ke masa Re>"rmasi:100/ 3

sekarang;

j. Ge"gra>i SMA

1 Memahami hakikat, "$jek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Ge"gra>i

* Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan meman>aatkannya dalam

mengkaji ge"s>er

9 Memahami peman>aatan %itra dan S!G se$agai (ahana memisualkan

ge"s>er

5 Menganalisis dinamika dan ke%enderungan peru$ahan unsur'unsur ge"s>er

serta dampaknya terhadap kehidupan di muka $umi

%



35/52

2 Memahami p"la dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya

dengan kehidupan di muka $umi

Memahami sum$er daya alam dan peman>aatannya se%ara ari>

. Menganalisis peman>aatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam

kaitannya dengan pem$angunan $erkelanjutan

/ Menganalisis k"nsep (ilayah dan pe(ilayahan dalam kaitannya dengan

peren%anaan pem$angunan (ilayah, pedesaan dan perk"taan, serta negara

maju dan $erkem$ang

k.Ek"n"mi SMA

1 Menganalisis permasalahan ek"n"mi dalam kaitannya dengan ke$utuhan

manusia dan sistem ek"n"mi* Mendeskripsikan kegiatan ek"n"mi pr"dusen, k"nsumen, permintaan,

pena(aran dan harga keseim$angan melalui mekanisme pasar

9 Mendeskripsikan ke$ijakan pemerintah dalam $idang ek"n"mi dalam

kaitannya dengan pendapatan nasi"nal, k"nsumsi, ta$ungan dan inestasi,

uang dan per$ankan

5 Memahami pem$angunan ek"n"mi suatu negara dalam kaitannya dengan

ketenagakerjaan, AP&N, pasar m"dal dan ek"n"mi ter$uka

2 Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang

Memahami >ungsi'>ungsi manajemen $adan usaha, k"perasi dan

ke(irausahaan

l. S"si"l"gi SMA

1 Memahami s"si"l"gi se$agai ilmu yang mengkaji hu$ungan masyarakat dan

lingkungan

* Memahami pr"ses interaksi s"sial di dalam masyarakat dan n"rma yang

mengatur hu$ungan terse$ut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan

s"%ial

9 Mengidenti>ikasi kegiatan $ers"sialisasi se$agai pr"ses pem$entukan

kepri$adian

5 Mengidenti>ikasi $er$agai perilaku menyimpang dan anti s"sial dalam

masyarakat

&



36/52

2 Menganalisis hu$ungan antara struktur dan m"$ilitas s"sial dalam kaitannya

dengan k"n>lik s"sial

Mendeskripsikan $er$agai $entuk kel"mp"k s"sial dan perkem$angannya

dalam masyarakat yang multikutural

. Menjelaskan pr"ses peru$ahan s"sial pada masyarakat dan dampaknya

terhadap kehidupan masyarakat

/ Menjelaskan hakikat dan tipe'tipe lem$aga s"sial dan >ungsinya dalam

masyarakat

0 Melakukan penelitian s"sial se%ara sederhana dan mengk"minukasikan

hasilnya dalam tulisan dan lisan

m. Seni &udaya SMA

Seni Musik1 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisi"nal dan

n"ntradisi"nal dengan $eragam teknik, media, dan materi musik daerah

setempat

* Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisi"nal dan

n"ntradisi"nal dengan $eragam pr"ses, teknik, pr"sedur, media, dan materi

musik Nusantara

9 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisi"nal dan

n"ntradisi"nal dengan $eragam pr"ses, teknik, pr"sedur, media, dan materi

musik man%anegara :N"nAsia;

Seni Tari

1 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi $entuk tari

tunggal atau $erpasangan-kel"mp"k dalam k"nteks $udaya masyarakat

daerah setempat

* Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi $entuk tari

tunggal atau $erpasangan-kel"mp"k dalam k"nteks $udaya masyarakat

Nusantara

9 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi $entuk tari

tunggal atau $erpasangan-kel"mp"k man%anegara :N"nAsia; dalam k"nteks

$udaya masyarakatnya

Seni Teater

1 Mengapresiasi dan $erekspl"rasi teknik "lah tu$uh, pikiran dan suara

0



37/52

* Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisi"nal dan

n"ntradisi"nal dan seni teater kreati> daerah setempat dalam k"nteks $udaya

masyarakat

9 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisi"nal dan

n"ntradisi"nal dan seni teater kreati> Nusantara dalam k"nteks $udaya

masyarakat

5 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisi"nal, dan

n"ntradisi"nal dan seni teater kreati> man%anegara :N"nAsia; dalam k"nteks

$udaya masyarakat

Seni Rupa :Pr"gram !PA;

1 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan

meman>aatkan teknik dan %"rak daerah setempat dan Nusantara* Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan

meman>aatkan teknik mistar dan pr"yeksi dengan mempertim$angkan >ungsi

dan %"rak seni rupa terapan Nusantara dan man%anegara

9 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan

:m"dern- k"ntemp"rer; yang dikem$angkan dari $eragam unsur, %"rak dan

teknik seni rupa Nusantara

Seni Rupa :Pr"gram !PS;

1 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan

meman>aatkan teknik dan %"rak daerah setempat dan Nusantara

* Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni kriya dengan meman>aatkan

teknik dan %"rak Nusantara dan man%anegara

9 Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan

:m"dern-k"ntemp"rer; yang dikem$angkan dari $eragam unsur, %"rak dan

teknik seni rupa Nusantara

n. Pendidikan 4asmani, @lahraga dan Kesehatan SMA

1 Mempraktekkan keterampilan permainan dan "lahraga dengan menggunakan

peraturan

* Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai'nilai yang

terkandung di dalamnya

9 Mempraktekkan pengem$angan mekanik sikap tu$uh, ke$ugaran jasnani

serta aktiitas lainnya

5 Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aer"$ik, dan

3



38/52

aktiitas lainnya

2 Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan

keselamatan di air

Mempraktekkan kegiatan'kegiatn di luar kelas seperti melakukan

perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain'lain

. Memahami $udaya hidup sehat dalam kehidupan sehari'hari seperti

pera(atan tu$uh serta lingkungan yang sehat, mengenal $er$agai penyakit

dan %ara men%egahnya serta menghindari nark"$a dan 7!B

o. Tekn"l"gi !n>"rmasi dan K"munikasi SMA

1 Memahami >ungsi dan pr"ses kerja $er$agai peralatan tekn"l"gi in>"rmasidan k"munikasi yang dit"pang "leh sikap %ermat dan menghargai 7ak Atas

Kekayaan !ntelektual

* Menggunakan perangkat peng"lah kata, peng"lah angka, pem$uat gra>is dan

pem$uat presentasi dengan ariasi ta$el, gra>ik, gam$ar dan diagram untuk

menghasilkan in>"rmasi

9 Memahami prinsip dasar !nternet-intranet dan menggunakannya untuk

memper"leh in>"rmasi, $erk"munikasi dan $ertukar in>"rmasi

p.&ahasa Ara$ SMA

&ahasa Ara$ Kelas F, F! dan F!!

1" Mendengarkan

Memahami $unyi huruf Hi*ai-ah dan makna dalam (a%ana lisan

$er$entuk paparan dan dial"g sederhana tentang identitas diri, kehidupan

sek"lah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari'hari, h"$i, dan pekerjaan

* &er$i%ara

Mengungkapkan makna se%ara lisan dalam (a%ana $er$entuk paparan

dan dial"g sederhana tentang identitas diri, kehidupan sek"lah, kehidupan

keluarga, kehidupan sehari'hari, h"$i, dan pekerjaan

9 Mem$a%a

Mela>alkan huruf Hi*ai-ahdan memahami makna dalam (a%ana tertulis

$er$entuk paparan dan dial"g sederhana tentang identitas diri, kehidupan

sek"lah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari'hari, h"$i, dan pekerjaan

5 Menulis



39/52

Menulis huruf Hi*ai-ahdan mengungkapkan makna se%ara tertulis dalam

(a%ana $er$entuk paparan dan dial"g sederhana tentang identitas diri,

kehidupan sek"lah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari'hari, h"$i, dan

pekerjaan

&A& !!!

KA#ENER PEN!!KAN

A" Permulaan )ahun Pela*aran

Permulaan tahun pem$elajaran dimulai pada hari Senin minggu kedua

$ulan 4uli, atau apa$ila hari terse$ut merupakan hari li$ur, maka permulaan

tahun pelajaran dimulai pada hari $erikutnya yang $ukan hari li$ur

,



40/52

7ari'hari pertama masuk sek"lah $erlangsung selama 9 :tiga; hari

dengan pengaturan se$agai $erikut)

Kelas F melaksanakan Masa @rientasi Sek"lah :M@S;

Kelas F! melaksanakan pengenalan dengan situasi kelas $aru

Kelas F!! melakukan pemantapan dan persiapan untuk menghadapi 8jian

Nasi"nal

Kalender Pendidikan menga%u pada edaran dari inas Pendidikan

Ka$upaten kemudian di"lah dan disesuaikan dengan pr"gram sek"lah

!" Kegiatan Pendidikan

Kegiatan sek"lah tahun pelajaran *+12-*+1 adalah se$agaimana tertera

pada ta$el $erikut ini )

PR@GRAM KEG!ATAN AN KA#ENER AKAEM!K

TA78N PE#A4ARAN *+12-*+1

SEMESTER GAA#

N@ WAKT8 8RA!AN KEG!ATAN PE#AKSANA

1 **'*. 4uni *+12 Penerimaan Peserta idik &aru : PP& ; Panitia

* 1'5 4uli *+12 M@S Panitia

9 *. 4uli *+12 Hap Tiga 4ari T8

5 4uli *+12 7ari Pertama Masuk Sek"lah

2 *. 4uli *+12 Kelas F,F! dan F!! K&M e>ekti>

4uli *+12 Rapat Pemantapan Tugas Guru

Penyusunan Pr"gram KK&M : KTSP ;

Kepala Sek"lah

. 1*'1 Agustus *+12 Kegiatan 78T R! )

' B"lly &all

' &asket &all

' 6""t sal

' Gerak 4alan

' #"m$a Menghias Kelas

Kesis(aan-@S!S

/ 1. Agustus *+12 8pa%ara &endera Peringatan 78T R! Hamat SP Padang

0 .' 1* Septem$er *+12 8langan 7arian ! Waka Kurikulum

1+ 5 4uli *+12 Pengesahan Sis(a Kelas F Kepala Sek"lah

11 0 Septem$er *+12 Rapat Majelis Per(akilan Kelas : MPK ; Waka Kesis(aan

12 */ Septem$er *+12 Rapat Persiapan Mid Kepala Sek"lah

1 15 Septem$er *+12 Pelantikan Pengurus @S!S *+12-*+1 Kepala Sek"lah-

Waka Kesis(aan

%8



41/52

1. 2 3 1+ @kt"$er *+12 Mid Semester Waka Kurikulum

10 12 @kt"$er *+12 Pengesahan P8 Kepala Sek"lah

*+ 1. @kt"$er *+12 Pem$agian Rap"r Mid Wali Kelas

*1 15'10 Sept *+12 Superisi Guru- Sta> T8 Kep Sek- Superis"r

** */ @kt"$er *+12 8pa%ara Sumpah Pemuda Waka Kesis(aan

*9 * ' 91 @kt"$er *+12 8langan 7arian !! Waka Kurikulum

*5 9+ N" *+12 Rapat Persiapan 8jian Akhir Semester Waka Kurikulum*2 .'1* esem *+12 8AS Semester Gaal Waka Kurikulum

* 10 esem$er *+12 Pem$agian Rap"r Semester Gaal Wali Kelas

*. *1 es *+12' * 4an

*+1

#i$uran Sek"lah Semester Gaal

%1



42/52

SEMESTER GENAP

N@ WAKT8 8RA!AN KEG!ATAN PE#AKSANA

1 5 4anuari *+1 7ari Pertama Masuk Semester Genap Waka Kurikulum

* 4anuari 3 Pe$ruari *+1 !n>"rmasi Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi

9 / 3 19 6e$ruari *+1 8langan 7arian ! Waka Kurikulum5 ** 3 *. 6e$ *+1 Superisi Guru-Sta> T8 Kep Sek-

Superis"r

2 . Maret *+1 Rapat Persiapan Mid Semester Genap Waka Kurikulum

*1 ' * Maret *+1 8langan 7arian !! Waka Kurikulum

. 15 '10 Maret *+1 Mid Semester Genap Waka Kurikulum

/ * Maret *+1 Pem$agian Rap"r Mid Semester Genap Wali Kelas

0 *1'*9 Maret *+1 Try @ut 8N Kelas F!! Waka Kurikulum

1+ 4anuari ' 6e$ruari

*+1

S"sialisasi Standar K"mpetensi #ulusan

: SK# ; Mata Pelajaran 8N *+1

Kepala Sek"lah-

Waka Kurikulum11 91 Maret *+1 Rapat Persiapan 8N-8S *+1 Kepala Sek"lah

1* 5 3 0 April *+1 8jian Praktik kelas F!! Waka Kurikulum

19 11 ' 19 April *+1 8N *+1 Kep Sek - Waka

Kurikulum

15 */ Maret' * April

*+1

8S *+1 Kep Sek - Waka

Kurikulum

12 * Mei *+1 8pa%ara 7ardiknas Kepala sek"lah

1 9+ Mei 3 5 4uni *+1 8jian Praktik Kelas F, F! Waka Kurikulum

1. 3 11 4uni *+1 8KK kelas F, F! Waka Kurikulum

1/ 15 4uni *+1 Rapat Kenaikan Kelas Kepala Sek"lah10 4uni *+1 Rapat Kelulusan

Pengumuman Kelulusan

Hap Tiga 4ari

Kepala Sek"lah

Wali Kelas

*+ 1/ 4uni *+1 Pem$agian Rap"r Semester Genap Kelas

F, F!

Kepala Sek"lah

Wali Kelas

** *+ ' 9+ 4uni *+1 #i$ur Semester Genap

'" 9aktu !ela*ar

Waktu $elajar menggunakan sistem semester yang mem$agi 1 tahun pelajaran

menjadi * : dua ; semester yaitu ) semester 1 :satu; dan semester * :dua;

Kegiatan pem$elajaran dilaksanakan selama :enam ; hari, yaitu)

%2



43/52

Pada 7ari $iasa )

7AR! WAKT8 &E#A4AR

Senin +.12 3 1952 W!&

Selasa +.12 3 1952 W!&

Ra$u +.12 3 1952 W!&

Kamis +.12 3 1952 W!&4um?at +.++ 3 119+ W!&

Sa$tu +.++ 3 1952 W!&

Atas arahan dari inas Pendidikan Ka$upaten ,Pada 7ari Puasa

7AR! WAKT8 &E#A4AR

Senin +.12 3 1*9+ W!&

Selasa +.12 3 1*9+ W!&

Ra$u +.12 3 1*9+ W!&

Kamis +.12 3 1*9+ W!&

4um?at +.++ 3 1+92 W!&Sa$tu +.++ 3 1**+ W!&

&E&AN &E#A4AR

Sesuai dengan keadaan dan ke$utuhan sek"lah, satu jam tatap muka O 52

menit,(aktu pem$elajaran e>ekti> $elajar ditetapkan se$anyak 59 minggu untuk setiap

tahun pelajaran Sedangkan pada $ulan puasa setiap jam pelajaran dikurangi 1+ menit

E KEG!ATAN TENGA7 SEMESTER

Kegiatan tengah semester diren%anakan selama :enam; hari Kegiatan tengah

semester akan diisi "leh peserta didik untuk mengadakan Hlass Metting - Pekan @lah

Raga :P@R;

E #!&8R SEK@#A7

7ari li$ur sek"lah adalah hari yang ditetapkan "leh sek"lah, pemerintah pusat,

pr"insi, dan ka$upaten-k"ta untuk tidak diadakan pr"ses pem$elajaran di sek"lah

Penentuan hari li$u memperhatikan ketentuan $erikut ini)

%


Keputusan Menteri Pendidikan Nasi"nal, dan-atau Menteri Agama dalam hal

yang terkait dengan hari raya keagamaan

Peraturan Pemerintah Pusat-Pr"insi-Ka$upaten-K"ta dalam hal penentuan hari

li$ur umum-nasi"nal atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenispendidikan


44/52

Sek"lah mengam$il ke$ijakan hari li$ur se$agai $erikut ini

#i$ur A(al Puasa '

#i$ur Akhir Puasa 19 sd *2 4uli *+12 #i$ur Semester 1 *1 esem$er *+12 3 * 4anuari *+1

#i$ur Semester * *+ 3 9+ 4uni *+1

7ari li$ur yang ditentukan "leh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain)

7ari Kemerdekaan R !7ari Kemerdekaan R ! 1. Agustus *+12

!sra Miraj Na$i Muhammad!sra Miraj Na$i Muhammad 1 Mei *+12

!dul 6itri!dul 6itri 1.'1/ 4uli *+12

!dul Adha!dul Adha *5 Septem$er *+12

Huti &ersama !dul 6itriHuti &ersama !dul 6itri *+'** 4uli *+12

7ari Raya Natal7ari Raya Natal *2 esem$er *+12

Tahun &aru 7ijriah 159Tahun &aru 7ijriah 1595577 12 @kt"$er *+12

Tahun &aru Masehi *+1Tahun &aru Masehi *+122 +1 4anuari *+12

Tahun &aru !mlek *2Tahun &aru !mlek *211 10 6e$ruari *+12

7ari Raya Nyepi7ari Raya Nyepi 2 Maret *+12

Wa>at !sa Al masihWa>at !sa Al masih ** April *+12

Maulid Na$i MuhammadMaulid Na$i Muhammad

SAWSAW 0 Maret *+12

7ari Raya Waisak7ari Raya Waisak 12 April *+12 Kenaikan !sa Al MasihKenaikan !sa Al Masih 0 Mei *+12

&A& !B

ANA#!S!S AN PR@6!# SEK@#A7

A" $ingkungan Sek+lah

&erdasarkan Surat Kepemilikan Tanah Serti>ikat-Akte-+5+..*115++++1

didirikan SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang pada tahun 1002 Sek"lah ini telah $erusia

le$ih 3 kurang 12 : lima $elas ; tahun SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang yang $erada

di esa &ungin Tinggi Ke%amatan Sirah Pulau Padang Ka$upaten @gan K"mering !lir

terletak dil"kasi yang sejuk dan Asri tidak terlalu $ising sehingga %ukup tenang $agi

peserta didik untuk menim$a !lmu Pengetahuan

%%



45/52

SMA Negeri 1 Sirah Pulau Padang memiliki luas tanah 111*. M* dengan luas

$angunan 19** M* $er$entuk #etter = @ = sehingga memudahkan penga(asan dan

peng"ntr"lan $agi peserta didik

Sampai dengan Tahun Pelajaran *+12-*+1, sudah 0 :sem$ilan; kali pergantian

Kepala Sek"lah, yaitu )

1 rsM Tuhri

* rs Makmur 7S

9 ra 7j Nurhayati !$rahim

5 rs Mar$un

2 7ery &ertus Sup"n",&A, SE

rs Tri 4"n"

. rs Sukemi

/ 7endri Su>iant", SPd, MSi

0 A$durrahman, SPd

1+ rs Andi Askar

Para Kepala sek"lah terse$ut masing'masing mem$uat andil dalam kemajuan

sek"lah, sesuai dengan >ungsinya selaku manajemen pendidikan di sek"lah terse$ut

!" Keadaan Sek+lah

K"ndisi sek"lah saat ini sudah (ajar dikatakan se$agai sek"lah yang %ukup tua

jika dilihat dari $angunan gedung sek"lah yang memungkinkan untuk terus dira(at dan

diper$aiki serta ditingkatkan mutu $angunan gedung sek"lah Karena itu menjadi

tanggung ja(a$ $agi Kepala Sek"lah yang ada sekarang dan kepala Sek"lah ke depan

%&



46/52


47/52

2 Papan Tulis 1* stel Perlu peremajaan

Alat dan $ahan #a$!PA 9 set &aik

. Alat peraga !PA dan Matematika Perlu penam$ahan

dan peremajaan

/ Speker * $uah Perlu penam$ahan

0 M"$iler kant"r Perlu penam$ahan

1+ M"$iler sis(a 51. $h 2+ Perluper$aikan dan

penggantian

11 Sarana dan Prasrana @lah raga Takra(, Tenis

Meja,

&admint"n

Perlu penam$ahan

1* &uku perpustakaan 19++ $uah Perlu penam$ahan

k"leksi $uku

19 TB &er(arna =*0 !n%i= 1 &uah &aik

15 Tape Sal"n 1 &uah Perlu Penam$ahan

12 Amplipayer 1 &uah &aik

1 Kipas Angin * &uah &aik

'" Pers+nil Sek+lah

1 Guru

Sampai dengan akhir Tahun Pelajaran *+12-*+1 SMA Negeri 1 Sirah Pulau

Padang terdiri atas 1 r"m$"ngan $elajar dengan tenaga pendidik $erjumlah 5/

"rang, yaitu

Guru tetap :GT; ) 9+ "rang

Guru tetap :HPNS; ) ' "rang

Guru Tidak Tetap :GTT ; ) 1/ "rang

4umlah ) 5/ "rang

!4AA7 TERT!NGG! 4l Guru Tetap 4l Guru

HPNS

4l GTT

S9-S* 5 ' '

S1-A5 * ' 1/

9-A9 ' ' '

*-1-S#TA ' ' '

48M#A7 9+ ' 1/

*PEGAWA!

Sedangkan untuk tenaga administrasi yang ada sampai dengan a(al Tahun

Pelajaran *+12-*+1 , adalah $erjumlah / "rang)

%3



48/52

Pega(ai Tetap :PNS; ) * "rang

Pega(ai Tidak Tetap :PTT; ) "rang

4umlah ) / "rang

N@ !4AA7 TERT!NGG! 4# PT 4# PTT

1 S1 - 9 ' *

* S#TA * 5

9 SMP ' '

5 S ' '

48M#A7 *

D" Peserta Didik

4umlah sis(a keseluruhan sampai a(al Tahun Pelajaran *+15-*+12

adalah 21* sis(a dengan rin%ian se$agai $erikut)

Kelas F $erjumlah 10/ sis(a dengan r"m$"ngan $elajar

Kelas F! $erjumlah 11/ sis(a dengan 2 r"m$"ngan $elajar

Kelas F!! $erjumlah 10 sis(a dengan 2 r"m$"ngan $elajar

4umlah sis(a keseluruhan sampai a(al Tahun Pelajaran *+12-*+1

adalah 21* sis(a dengan rin%ian se$agai $erikut)

Kelas F $erjumlah 10/ sis(a dengan r"m$"ngan $elajarKelas F! $erjumlah 11/ sis(a dengan 2 r"m$"ngan $elajar

Kelas F!! $erjumlah 10 sis(a dengan 2 r"m$"ngan $elajar

E" :rang )ua Peserta Didik

Kerja sama dengan "rang tua peserta didik dilaksanakan melalui K"mite

Sek"lah Ada lima peran "rang tua dalam pengem$angan sek"lah, yaitu se$agai)

a "natur dalam menunjang kegiatan dan sarana sek"lah, namun $elum

$erjalan "ptimal mengingat k"ndisi ek"n"minya

$ mitra sek"lah dalam pem$inaan pendidikan

% mitra dalam mem$im$ing kegiatan peserta didik

d mitra dial"g dalam peningkatan kualitas pendidikan dan

e sum$er $elajar

%



49/52

1 K"ndisi lingkungan sek"lah

#ingkungan sek"lah %ukup $aik karena $erada di lingkungan

perkant"ran pemerintah dan sedikit $ertetangga dengan perumahan penduduk

#etak sek"lah $erada di lingkunganyang ASR! dan tidak $egitu $ising

* K"ndisi Ek"n"mi "rang tua-(ali

ilihat dari ariasi pekerjaan "rang tua sis(a, k"ndisi ek"n"mi "rang tua

sis(a %ukup mendukung 7al terse$ut dapat dilihat datanya se$agai $erikut)

1; Pega(ai negeri O 51,9*

*; TN!-P"lri O 1,19

9; Petani O **,25

5; Wiras(asta O 10,5+ 2; Pedagang ke%il-lain'lain O 12,1

Keper%ayaan masyarakat terhadap sek"lah %ukup $aik, tetapi

partisipasinya $elum "ptimal terle$ih lagi dukungan masyarakat terhadap

pem$iayaan pendidikan karena terkait dengan keadaan ek"n"mi dan s"sial

$udaya setempat

Pada umumnya masyarakat $elum menyadari sepenuhnya $ah(a

tanggung ja(a$ pendidikan terse$ut $ukan semata'mata tanggung ja(a$

pemerintah Sehingga pr"gram'pr"gram sek"lah khususnya upaya pemenuhan

>asilitas dan peningkatan kesejahteraan guru tidak selamanya mendapat dukungan

"leh "rangtua sis(a

;" Ker*a Sama

alam "ptimalisasi kegiatan sek"lah mengadakan kerjasama dengan

pihak luar $erupa se(a pakai $arang elektr"nika peralatan k"mputer untuk

kegiatan peme$elajaran T!K dan diharapkan pada masa yang akan datang

sek"lah telah dapat mandiri dengan mempuyai k"mputer sendiri dengan $antuan

pihak k"mite sek"lah dan $antuan 3 $antuan dari pihak 3 pihak yang sangat

peduli akan kemajuan dunia pendidikan

Sek"lah juga selalu $erk""rdinasi dengan penga(as sek"lah dan dari inas

Pendidikan Ka$upaten serta dengan k"mite sek"lah dalam rangka memajukan

pendidikan di sek"lah

%,



50/52

G" Prestasi Sek+lah

14uara ! B"lly &all SMANTRA H8P Putri Tingkat Ka$upaten @K! dan @!

* 4uara ! Sepak Takra( Putra 78T R! ke '1 se Ka$upaten @K!

9 4uara ! #ari 2 K 78T R! tingkat Sek"lah ke '1 Se Ka$upaten @K!

5 4uara !! #ari 2 K 78T R! tingkat 8mum ke '1 Se Ka$upaten @K!

2 4uara 1 #ari 2 K Putri Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @!

4uara * #ari 2 K Putri Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @!

. 4uara 9 lari 2 K Putra Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @!

/ 4uara 9 B"lly &all putra Tingkat Ka$upaten @K! tahun *++.

0 4uara 9 P"lres Hup Putri tahun *++.

1+ 4uara !!! &admint"n @liempiade @lah Raga Sis(a Nasi"nal Ka$upaten@K! tahun *++/

11 4uara !!! Katak Putri @liempiade @lah Raga Sis(a Nasi"nal Ka$upaten

@K! tahun *++/

1* 4uara 1 Hatur Putri @liempiade @lah Raga Sis(a Nasi"nal Ka$upaten @K!

tahun *++/

19 4uara * K"mputer @liempiade @lah Raga Sis(a Nasi"nal Ka$upaten @K!

tahun *++/

15 4uara 1 Putri lari 2 K Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @! tahun

*++/

12 4uara * Putri lari 2 K Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @! tahun

*++/

1 4uara 9 Putra lari 2K Pun%ak Hup Tingkat Ka$upaten @K! J @! tahun

*++/

1. 4uara * Karnaal Tingkat Pelajar tahun *++.

&8



51/52

&E&ERAPA PENGERT!AN - !ST!#A7

K#RIK#$#M adalah seperangkat ren%ana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan

$ahan pelajaran serta %ara yang digunakan se$agai ped"man penyelenggaraan kegiatanpem$elajaran untuk men%apai tujuan pendidikan tertentu

K#RIK#$#M )INGKA) SA)#AN PENDIDIKAN 6K)SP7 adalah kurikulum

"perasi"nal yang disusun "leh dan dilaksanakan di masing'masing satuan pendidikan

KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan

kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan sila$us

SI$A!#S adalah ren%ana pem$elajaran pada suatu dan-atau kel"mp"k mata

pelajaran-tema tertentu yang men%akup standar k"mpetensi , k"mpetensi dasar, materi

p"k"k-pem$elajaran, kegiatan pem$elajaran, indikat"r, penilaian, al"kasi (aktu, dan

sum$er-$ahan-alat $elajar Sila$us merupakan penja$aran standar k"mpetensi dan

&1



52/52

k"mpetensi dasar ke dalam materi p"k"k-pem$elajaran, kegiatan pem$elajaran, dan

indikat"r pen%apaian k"mpetensi untuk penilaian

REN'ANA PE$AKSANAAN PEM!E$ABARAN merupakan $agian dari peren%anaan

pr"ses pem$elajaran yang memuat sekurang'kurangnya tujuan pem$elajaran, materi

ajar, met"de pengajaran, sum$er $elajar, dan penilaian hasil $elajar

PEN#GASAN )ERS)R#K)#Radalah kegiatan pem$elajaran yang $erupa pendalaman

materi pem$elajaran "leh peserta didik yang diran%ang "leh pendidik untuk men%apai

standar k"mpetensi Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan "leh

pendidik

KEGIA)AN MANDIRI )IDAK )ERS)R#K)#R adalah kegiatan pem$elajaran yang

$erupa pendalaman materi pem$elajaran "leh peserta didik yang diran%ang "leh

pendidik untuk men%apai standar k"mpetensi Waktu penyelesaiannya diatur sendiri

"leh peserta didik

KA$ENDER PENDIDIKAN adalah pengaturan (aktu untuk kegiatan pem$elajaranpeserta didik selama satu tahun ajaran Kalender pendidikan men%akup permulaan

tahun ajaran, minggu e>ekti> $elajar, (aktu pem$elajaran e>ekti> dan hari li$ur

PERM#$AAN )AH#N PE$ABARAN adalah (aktu dimulainya kegiatan pem$elajaran

pada a(al tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan

MINGG# E;EK)I; !E$ABAR adalah jumlah minggu kegiatan pem$elajaran untuk

setiap tahun pelajaran

9AK)# PEM!E$ABARAN E;EK)I;adalah jumlah jam pem$elajaran setiap minggu,

meliputi jumlah jam pem$elajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan l"kal,

ditam$ah jumlah jam untuk kegiatan pengem$angan diri

9AK)# $I!#R adalah (aktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan

pem$elajaran terjad(al

Documents

r Ktsp Revisi 2015 Newdoc