SCOALA GIMNAZIALA VALEA RAMNCIULUI

Comuna Valea Ramnicului, Judetul Buzau

Tel/fax/0238574641

Email: scoala_valearamnicului@yahoo.com

RAPORT FINAL PROGRAM

„SCOALA ALTFEL: SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”-2015

Nr.de inregistrare:

1.TILUL PROIECTELOR

“Împreună învăţăm să fim mai buni!”

“Să ştim mai multe să fim mai buni!”

“Să fiu cel mai bun!’

“Şcolar fără cărţi şi grădinar fără jucării!”

“Scoala te provoaca…sa stii mai multe sa fii mai bun!”

“O şcoală pentru toţi, toţi pentru o şcoală!”

“Un mediu curat, o viaţă sănătoasă!”

“Învaţă de la toate!”

2.NUMĂRUL DE ACTIVITĂŢI DERULATE

Total activităţi- 59 din care

Învăţămant primar 25

Învăţămant gimnazial 34

3.TIPUL DE ACTIVITĂŢI DERULATE

- activităţi de educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă sănătos, sportive, culturale, de educaţie rutieră , educaţie ecologică şi de protecţie a mediului înconjurător, activităţi tehnico-ştiinţifice, activităţi sportive ,excursie şcolară.

4. RESURSE IMPLICATE(număr cadre didactice, număr elevi, părinţi, etc)

Total resurse implicate 34 de cadre implicate,523 elevi,86 părinţi.

5.PARTENERI IMPLICAŢI

Bisericile ortodoxe din comuna Valea Ramnicului, Poliţia Comunei Valea Ramnciului,cabinet medical Nistoroiu Georgeta ,Primăria Valea Ramnicului, Muzeul Municipal Rm.Sarat.

6.SPAŢII DE DESFĂŞURARE A ACTIVITĂŢILOR (in cazul în care au fost şi altele , în afara unităţii de învăţămant)

Imprejurimile satelor Valea Ramnicului, Oreavu, Rubla, Fabrica de paine din Valea Ramnicului, municipiul Rm Sarat, Sala de sport din comună,teren fotbal, spatiul verde din jurul şcolii, liceele din municipiul Rm Sarat.

7.OBIECTIVELE URMĂRITE

a. Să cunoască semnificaţia sărbătorilor pascale;b. Să cunoască regulile de circulaţie care îi vizează direct;c. Să identifice activităţile umane dăunătoare mediului înconjurător;d. Să dobândească cunoştinţe despre unele personaje din poveşti;e. Să observe elemente caracteristice anotimpului primăvara.f. Însuşirea unor cunoştinţe despre tradiţiile poporului român;g. Reactualizarea unor cunoştinţe despre regulile de circulaţie învăţate;h. Cunoaşterea tradiţiilor populare locale, obiceiurilor pascale,i. Cunoaşterea/recunoaşterea alimentelor sănătoase;j. Adoptarea unui comportament alimentar echilibrat;k. Stimularea creativităţii şi imaginaţiei elevilor prin realizarea unor „produse originale”;l. Dezvoltarea fizică armonioasă a copiilor prin practicarea sportului;m. Îmbogăţirea, consolidarea şi valorificarea cunoştinţelor de geografie şi istorie, aflate într-o armonioasă interdependenţă, generând totodată sentimente de preţuire faţă de generaţiile care ne-au precedat şi de dragoste faţă de judeţ;

n. Să constientizeze afectivitatea de grup ca suport al prieteniei

8.MODALITĂŢI DE EVALUARE A ACTIVITĂŢII:

- monitorizarea activităţii de către conducerea scolii - raport de activitate individual - raportul final al activităţii la nivelul unităţii de învăţământ - gradul observabil de satisfacţie al elevilor şi al partenerilor implicaţi - concursuri

- desene- chestionare- aplicaţii practice (colaje, felicitări)- expoziţii de desene, colaje, ornamente decorative

9.REZULTATE ÎNREGISTRATE:

a. Formarea unor comportamente pozitive faţă de mediu;b. Participarea activă şi responsabilă la activităţile desfăşurate;c. Formarea unor abilităţi de lucru în echipă;d. Îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor prin implicarea lor în diverse activităţi comune;e. Elevii să înţeleagă şi să adere la mesajul esenţial al istorie locale;f. O puternică motivarea elevilor pentru participarea la activităţi cultural- educative;g. Implicarea elevilor în problemele comunităţii din care fac parte;h. Dezvoltarea simţului civic;i. Creşterea abilităţii de caracterizare şi autocaracterizare comportamentală ;j. Creşterea abilităţii de comunicare în grup;k. Deschiderea unor oportunităţi de apreciere a unei lecturi din literatura română;

l. Însuşirea unor noţiuni de cultură generală.

10. ANALIZA SWOT:a. Puncte tari:- Existenţa unei bune delimitări a responsabilităţilor cadrelor didactice , precum şi o bună

coordonare a acestora;- valorificarea capacității creatoare a elevilor, încurajarea încrederii în forţele proprii, a muncii

în echipă, dezvoltarea interesului pentru propria formare şi dezvoltare prin alte genuri de activități decât cele desfăşurate la orele de curs;

- crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ prin relaţiile interpersonale.b. Puncte slabe:- Deficienţe în desfăşurarea anumitor activităţi din cauza lipsei resurselor necesare si a vremii

nefavorabile;- nesincronizarea cu activităţile unor instituţii implicate în educaţie;- lipsa de fonduri extrabugetare, ce ar fi putut fi folosite la plata cheltuielilor pe care le

presupun deplasările elevilor.c. Oportunităţi:1.Susţinere din partea comunităţii locale în desfăşurarea activităţilor;2. Existenţa unei oferte locale importante privind activităţile educative ale elevilor;3. Posibilitatea antrenării elevilor şi a părinţilor în activităţi productive şi de întreţinere a şcolii;4.- Educarea unor trăsături de voinţă şi caracter, modelarea personalităţii elevilor prin activităţi

ludice atractive şi interesante;5. Îmbogăţirea cunoştinţelor cu noi informaţii menite să faciliteze adaptarea elevilor la noile

cerinţe ale societăţii democratice6. Dorinţa cadrelor didactice pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în

parteneriat.

d. Ameninţări:- procedura complicată impusă de Minister pentru organizarea excursiilor, deplasărilor,

drumeţiilor;- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a acestora;- săptămâna aceasta necesită la rândul ei rapoarte, alături de alte multe rapoarte;- condiţiile meteo nefavorabile desfăşurării unor activităţi în aer liber;

11. Recomandări, sugestii:- Eliminarea întocmirii a numărului mare de procese-verbale, rapoarte- alocarea timpului necesar realizării acestora;

12. Anexe:CD - fotografii, copii ale parteneriatelor instituţionale, modele de bună -practică, diplome,

colaje, planșe, ornamente expuse în clase, expoziţii de ouă încondeiate şi felicitări, florile sădite în grădina şcolii.

Director, Consilier educativ,

Pr.Prof. Dristaru Horia prof. Sava Sorina