Raum-Zeit-Lernstrukturen

Köln24. Februar 2015

2015 Riekmann

Aspekte

• Normierte Zeit• Alte Zeiten – Neue Zeiten in der Schule• Unterschiedliche Zeit• Zeit und Raum neu denken• Die Lernstrukturen neu denken• Zeit gestalten: 4 Beispiele• Räume gestalten/nutzen: 3 Beispiele• Spickzettel: Was alles zu bedenken ist

2015 Riekmann

Normierte Zeit…….

2015 Riekmann

  Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

8.00-8.45 Deutsch Gesellschaft Sport Tutor Deutsch

8.50-9.35 Englisch Deutsch Englisch Mathematik Sport

9.35-9.55          

9.55-1040 Religion Mathematik Deutsch Englisch Physik

10.45-11.30 Mathematik II.Fremdspr. Musik Deutsch Physik

11.30-11.50          

11.50-12.35 II.Fremdspr. Englisch Musik Englisch Gesellschaft

12.40-13.25 Sport Kunst Gesellschaft II. Fremdspr. Mathematik

13.30-14.15   Kunst   II.Fremdspr.  

Alte Zeiten – normal….

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Neue Zeiten - radikal….

EP Eingangsphase

WA Wochenabschluss LB Lernbüro PU Projektunterricht W1-W4 Werkstätten O.A. Offener Anfang

Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8.05/ 8.20 - 8.50

OA + EP

OA + EP

Sport

OA + EP

Sport

9.00 - 10.30

LB

PU

LB

W 4

LB

10.30 -11.00

Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause

11.00 - 12.30

W 1 PU PU PU

LB

WA

12.30 - 13.45

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen

13.45 - 14.30

LB

LB

PU

PU

14.30 - 16.00 W 2

W 3

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Zeit…..ein weites Feld

• Die „Stunde“ (Beginn, Ablauf, Ende…)• Der Tag (Tagesanfang, Tagesende,

Unterrichtszeiten, Pausen, Anspannung und Entspannung…)

• Die Woche (Wochenanfang, Wochenende, Schwerpunkttage…..)

• Das Jahr (Projektzeiten, Klassenfahrten, Feste, Langzeitprojekte, Ferien…)

• Die Schulzeit eines Schülers

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Zeit und Raum neu denken !

• Schule organisiert Lernprozesse so, dass es Schüler/innen an Leib und Seele gut geht, dass sie gut lernen und Zeit haben, ihr Lernen selbstbestimmt zu gestalten.

• Schule geht selbstbewusst und kreativ mit Zeiten und Räumen um.

• Sie löst sich vom Lernen im Gleichschritt und inszeniert ein Lernen, das vom Einzelnen ausgeht.

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Lernen im eigenen

Takt

Individuelles LernenErwerb von

Basiskompetenzen

X Stunden pro WocheMathe, Deutsch…Lernmaterialien

SoL

Projekt-orientiertes

Lernen

Fächerübergreifendes und

handlungsorientiertes

Lernen

X Stunden pro WocheProjektcurriculum

PU

Lernen in Wahlbereichen

Lernen nach eigenen Interessen-

Schwerpunkten

X Stunden pro WocheAngebotsstruktur

W

Dem Lernen Zeit geben

Lernstrukturen

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Gestaltete Zeit: Profiltage

Fächer zu Profilen bündeln und zeitlich konzentrieren

Doppelstundenprinzip

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  Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

8.00-8.45 Deutsch II. Fremdspr. Sport Umwelt (Phy) Umwelt (Philo)

8.50-9.35 Englisch II. Fremdspr. Sport Umwelt (Phy) Umwelt (Philo)

9.35-9.55          

9.55-1040 Mathematik Mathematik Deutsch Umwelt (Bio) Umwelt (Bio)

10.45-11.30 Mathematik Mathematik Deutsch Umwelt (Bio) Umwelt (Bio)

11.30-11.50          

11.50-12.35 II.Fremdspr. Englisch Musik Umwelt (Geo) Umwelt (Geo)

12.40-13.25 II. Fremdspr. Englisch Musik Umwelt (Geo) Umwelt (Geo)

13.30-14.15   Deutsch   Umwelt (Sefa) Umwelt (SeFa)

Gestaltete Zeit ….. Profiltage

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Gestaltete Zeit: Neue Zeitgefäße

Stundenlänge und Pausen neu strukturierenund Fächerstruktur aufheben, bzw. neu bündeln

2015 Riekmann

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

08.00 – 08.50 MorgenkreisundFreiarbeit

Morgenkreis undFreiarbeit

MorgenkreisundFreiarbeit

MorgenkreisundFreiarbeit

MorgenkreisundFreiarbeit

08.50 – 09.00 Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück

0 9.00 – 10.30 Herbst-Werkstatt(8 Wochen)

Englisch Natur und

Technik

Sport Kunst

Sport Englisch

10.30 - 11.00 Pause Pause Pause Pause Pause

11.00 - 12.00 Religion Musik Herbst-

Werkstatt(8 Wochen)

Mathematik Zirkel

Literatur-Werkstatt

12.00 - 13.00 Freiarbeitund Abschluss

Freiarbeitund Abschluss

Freiarbeitund Abschluss

Freiarbeitund Abschluss

Freiarbeitund Abschluss

13.00 - 14.00 Pause und Mittagessen

Pause undMittagessen

Pause undMittagessen

14.00 - 16.00 Offene Angebote

OffeneAngebote

OffeneAngebote

Gestaltete Zeit Beispiel Grundschule

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Gestaltete Zeit: Projekttage

Fachstunden werden zu Projektstunden undwerden zeitlich gebündelt

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Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

7,30 – 8.00 OFA OFA OFA OFA OFA

8.00 – 9.30 Talent-schmiede Mathematik Projekttag Sport Gesellschafts-

lehre

9.30 – 10.00 Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück

10.00-11.30Deutsch Sport Projekttag Englisch Naturwissen-

schaften

11.30-11.45 Kurzpause Kurzpause Kurzpause Kurzpause Kurzpause

11.45-13.15Englisch

Talent-schmiede Projekttag Mathematik Religion

13.15-14.15 MittagessenPause

Mittagessenmöglich

MittagessenPause

MittagessenPause

Mittagessenmöglich

14.15-15.45Kunst

KeinUnterricht Projekttag Deutsch

KeinUnterricht

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Gestaltete Zeit…. Projekttage

Gestaltete Zeit: Neue Lernstrukturen

Radikaler Umbau durchZeiten fürSelbstorganisiertes LernenProjektorientiertes LernenWahlkurs-Lernen

2015 Riekmann

EP Eingangsphase

WA Wochenabschluss LB Lernbüro PU Projektunterricht W1-W4 Werkstätten O.A. Offener Anfang

Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 8.05/ 8.20 - 8.50

OA + EP

OA + EP

Sport

OA + EP

Sport

9.00 - 10.30

LB

PU

LB

W 4

LB

10.30 -11.00

Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause Frühstückspause

11.00 - 12.30

W 1 PU PU PU

LB

WA

12.30 - 13.45

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen Spielangebote

Mittagessen

13.45 - 14.30

LB

LB

PU

PU

14.30 - 16.00 W 2

W 3

Gestaltete Zeit Neue Lernstrukturen im Plan

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DER RAUM

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Aktivierung der Erschließungsbereiche

Transparenz und ÖffnungRaummodell „Cluster“ DER RAUM

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„Raus aus der Schule“

z.B. Jugendschule Schlänitzsee

Spickzettel

• Personalressourcen müssen strukturiert und berechnet werden. Die Ressourcen für den Ganztagsbetrieb müssen kreativ genutzt

werden• Lehrerarbeit muss neu organisiert werden ( Professionenmix im Ganztagsbetrieb, Stundendeputate der Lehrer/innen).• Arbeits- und Kommunikationsstrukturen müssen neu geschaffen werden.• Räume für den Ganztagsbetrieb (Gestaltung der Räume, neue Räume, Außenräume, Arbeitsplätze…) sind nötig.• Kooperationspartner müssen gefunden und Kooperationsstrukturen (Verträge und Honorare) aufgebaut werden.• Stundentafeln müssen „übersetzt“ werden in neue Zeitgefäße.

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KARTENABFRAGE

Beschreiben Sie bitte aus Ihrer eigenen Praxis Veränderungen der Raum- und/oder Zeitstrukturen an

Ihrer Schule

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Arbeitsauftrag

• Skizzieren/Malen/Beschreiben Sie Ihre

Raum-Zeit-Schule…..oder

• Diskutieren Sie Ihre Ideen und erörtern die Folgen ihrer Ideen (Spickzettel)

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Viel Erfolg !