Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
TÁMOP 3.1.4
1
Óravázlat
Osztály: 9. évfolyam
Tantárgy: informatika
Téma: A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei
Résztémák: Önéletrajz készítése a megadott szempontok alapján
A választott szakmai orientációnak megfelelő információk, adatok keresése az Interneten
Álláskereső portálok böngészése
Álláskereső portálok használata, regisztráció, önéletrajz feltöltésének lépései, motivációs levél
A szakmai továbbfejlődés lehetőségei, digitális tananyagok keresése, használata
Időigény: 6 óra
Munkaforma: önálló munka
Kiemelt készségek, képességek: lényegkiemelés
kreativitás
életvezetési képesség
információ kezelő- feldolgozó képesség
A tanítási órát előkészítő tevékenység: a szükséges eszközök és tartalmak előkészítése
TÁMOP 3.1.4
2
Fő témák és rész-
témák
Óraszervezési
feladatok a fel-
dolgozás során
A feldolgozás váza Alkalmazott
módszerek
Felhasznált
eszközök, kiad-
ványok
Kompetenciák
Önéletrajz készí-
tése a megadott
szempontok alap-
ján
Az önéletrajz sze-
repe az álláskere-
sésben
A 10 szempont
kivetítése
A szabályok meg-
vitatása, egységes
álláspont kialakí-
tása
1. feladat
Az önéletrajz készítés 10 mesterfo-
gása
Az önéletrajz célja, hogy a leendő
munkaadó figyelmét magunkra irá-
nyítsuk és behívjon egy interjúra. A
legfontosabb szabály, amit feltétlenül
figyelembe kell venni, hogy a megfe-
lelő információkat, a megfelelő he-
lyen hangsúlyozzuk. Az önéletrajz
ugyanis az első lépés a tanácsadó,
vagy munkaadó cég felé, amikor le-
hetőséget kap a jelentkező arra, hogy
kihangsúlyozza: Ő a keresett sze-
mély.
Testre szabni
A hazugság nem kifizetődő
Ne regényt, tényeket
A külalak
A tanulmányok
Tanultam, de nem tudom
Csinálgattam
Tudom, használom
Frontális
munka
Egyéni mun-
ka
számítógép
projektor
IKT használat
információ szűrés
információ feldolgo-
zás
szükséges-elégséges
információmennyiség
megítélése
gondolkodási művele-
tek
konkretizálás
általánosítás
TÁMOP 3.1.4
3
Fő témák és rész-
témák
Óraszervezési
feladatok a fel-
dolgozás során
A feldolgozás váza Alkalmazott
módszerek
Felhasznált
eszközök, kiad-
ványok
Kompetenciák
A kronologikus és
a funkcionális
önéletrajzok jel-
lemzői
A választott
szakmai orientá-
ciónak megfelelő
információk, ada-
tok keresése az
Interneten
Álláskereső por-
tálok böngészése
tanulópárok kiala-
A múlt homályba vész
A stílus
Minta-önéletrajzok keresése, letöltése
2. feladat
Tanári instrukció:
A megbeszélt szempontok alapján
önéletrajz készítése a megkeresett
mintáknak megfelelően
3. feladat
Tanári instrukció:
a választott szakmán belül kulcs-
szavak felsorolása
keresés az adott kifejezésekre
a kapott információk feldolgozása
pl. szakács – recept keresése
4. feladat
www. profession.hu
szuperallas.hu
munka-allas.net
www.aszf.hu
Önálló mun-
ka tanári se-
gítséggel
csoportos
véleményal-
kotás az elké-
szült mun-
kákról
frontális
munka tanári
irányítással
számítógép
számítógép
projektor
tábla
digitális íráskészség
lényeges jegyek kiszű-
rése
információ keresés
információ feldolgo-
zás
TÁMOP 3.1.4
4
Fő témák és rész-
témák
Óraszervezési
feladatok a fel-
dolgozás során
A feldolgozás váza Alkalmazott
módszerek
Felhasznált
eszközök, kiad-
ványok
Kompetenciák
A motivációs levél
(kísérőlevél) sze-
repe
kítása
minta-motivációs
levelek kivetítése
az oldalak látogatása
egy állásportál funkció
kategóriák
részletes keresés
karriereszközök
5. feladat
A motivációs levél/kísérő levél
több célt is szolgál:
- Összefoglalja az önéletrajzban csak
vázlatosan leírt szakmai pályafutá-
sunkat.
- Felkelti a figyelmet, és ösztönzi az
olvasót az önéletrajz elolvasására
valamint annak részletesebb átta-
nulmányozására!
- A motivációs levél világít rá a fon-
tos dolgokra, melyek a megpályázott
pozíció szempontjából hangsúlyosak
lehetnek.
- Mutat valamit a személyiségünk-
ből, céljainkból, elért eredményünk-
páros munka
frontális
munka
számítógép
projektor
számítógép
projektor
információ keresés
információ feldolgo-
zás
nyelvi kifejezőkészség
absztrahálás
általánosítás
TÁMOP 3.1.4
5
Fő témák és rész-
témák
Óraszervezési
feladatok a fel-
dolgozás során
A feldolgozás váza Alkalmazott
módszerek
Felhasznált
eszközök, kiad-
ványok
Kompetenciák
A kísérőlevél tar-
talmi és formai
követelményei
a szempontok
kigyűjtése
ből.
Motivációs levél / kísérőlevél kül-
alakja és tartalma:
Legfeljebb egy oldalas legyen a mo-
tivációs levél, négy fő részből és
maximum négy-öt bekezdésből áll-
jon!
- Hivatkozás ( Jelentkezés indoklása,
figyelemfelkeltés)
- Önéletrajz összefoglalása ( Lényegi
rész, melyben a munka elnyeréséhez
szükséges tapasztalatok, tanulmá-
nyok, és az elért eredmények találha-
tók)
- Motiváció, célok meghatározása
(Miért jelentkezik? Miért szeretné
betölteni az állást?)
- Személyiségének jellemzése
önálló munka
a kivetített
minta alakján
a külalakra és
a tartalomra
vonatkozó
lényeges je-
gyek megha-
tározása
számítógép
projektor
tábla
információ keresés
információ feldolgo-
zás
nyelvi kifejezőkészség
absztrahálás
általánosítás
TÁMOP 3.1.4
6
Fő témák és rész-
témák
Óraszervezési
feladatok a fel-
dolgozás során
A feldolgozás váza Alkalmazott
módszerek
Felhasznált
eszközök, kiad-
ványok
Kompetenciák
A szakmai to-
vábbfejlődés lehe-
tőségei, digitális
tananyagok kere-
sése, használata
a kulcsszavak
kigyűjtése
6. feladat
A digitális tananyagok térhó-
dítása
E-learning szerepe
Demo változatok
Szerzői jogok
http://www.ntk.hu/digitalis_tanan
yagok
Az oldal megnyitása, tananyag letöl-
tése
önálló munka
tanári segít-
séggel
számítógép
tábla
projektor
az e-learning szerepe
az élethosszig tartó
tanulás megalapozása
TÁMOP 3.1.4
7
osztály: _________ dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________
Hospitálók:
________________________________ ________________________________ ________________________________
osztály: _________ dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________
Hospitálók:
________________________________ ________________________________ ________________________________
TÁMOP 3.1.4
8
osztály: _________ dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________
Hospitálók:
________________________________ ________________________________ ________________________________
osztály: _________ dátum: ______________
A tanítási órát megvalósító pedagógus aláírása: ________________________________
Hospitálók:
________________________________ ________________________________ ________________________________
TÁMOP 3.1.4
9
Europass Önéletrajz
Fénykép helye (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Személyi adatok
Vezetéknév / Utónév(ek) Utónév Vezetéknév
Cím(ek) Házszám, utca, irányítószám, város (község), ország
Telefonszám(ok) (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Mobil: (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Fax(ok) (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
E-mail(ek) (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Állampolgárság (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Születési dátum (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Neme (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Betölteni kívánt munkakör / foglalkozási
terület
(Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Szakmai tapasztalat
Időtartam Külön tüntessen fel minden – a pályázat szempontjából fontos – betöltött állást, a legutóbbitól kezdve és visszafelé haladva. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Foglalkozás / beosztás
Főbb tevékenységek és feladatkörök
A munkáltató neve és címe
Tevékenység típusa, ágazat
Tanulmányok
Időtartam Külön tüntesse fel – a pályázat szempontjából fontos – tanulmányait, a legutóbbitól kezdve és visszafelé haladva. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Végzettség / képesítés
Főbb tárgyak / gyakorlati képzés
Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa
TÁMOP 3.1.4
10
Országos / nemzetközi besorolás
(Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Egyéni készségek és kompetenciák
Anyanyelv(ek) Nevezze meg anyanyelvét (ha több van, mindet sorolja fel, ld.: kitöltési útmutató.)
Egyéb nyelv(ek)
Önértékelés Szövegértés Beszéd Írás
Európai szint (*) Hallás utáni értés Olvasás Társalgás Folyamatos beszéd
Nyelv
Nyelv
(*) Közös Európai Referenciakeret (KER) szintjei
Társas készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Szervezési készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Műszaki készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Számítógép-felhasználói készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Művészi készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Egyéb készségek és kompetenciák
Ismertesse ezeket a kompetenciákat és jelezze, hol sajátította el őket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Járművezetői engedély(ek) Itt tüntesse fel, rendelkezik-e járművezetői engedéllyel, és ha igen, nevezze meg a kategóriáját. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Kiegészítő információk Itt tüntesse fel az egyéb fontos információkat, pl. kontaktszemélyek, referenciák, stb. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
Mellékletek Sorolja fel a csatolt mellékleteket. (Törölje a rovatot, ha nem szükséges, ld.: kitöltési útmutató.)
TÁMOP 3.1.4
11
MINTA
Tisztelt Hölgyem/Uram!
Ezúton szeretném az X napilapban újságnév, vagy internetes cím meghirdetett csoportvezetői pozícióju-
kat megpályázni. Amennyiben konkrét pozíciót pályázol meg, feltétlenül tüntesd fel, hogy hol leltél rá a hirde-
tésre, és mi a pozíció pontos neve, esetleg hivatkozási száma.
Mint ahogyan önéletrajzomból is kitűnik, több mint X éves tapasztalattal rendelkezem, és nagy gya-
korlatot szereztem pénzintézeti vonalon. Összefoglalva írd le a tapasztalatodat, összesen hány év vezetői-,
vagy ugyanazon pozícióban eltöltött évet tudsz magad mögött, vagy összesen hány évig volt részed egy-egy
tevékenységben.
Számomra nem gond 10-20 fős csoport irányítása, és összefogása, az esetleges munkatársi konfliktu-
sok kezelése, szem előtt tartva a minőségi ügyfélkapcsolatot.
Tanulmányaim során átfogó ismereteket szereztem a pénzügyi, gazdasági vonalon, és készen állok
arra, hogy tovább képezzem magam amennyiben szükséges. Foglald össze tanulmányaidat, és esetleg írd
le, mért választottad ezt a területet, mi miatt áll közel hozzád.
Több mint X éves pénzintézetnél eltöltött vezetői gyakorlatom után családi – férjem –építőipari vál-
lalkozásában tettem próbára magam. Sokrétű sikereket értünk el, mind munkaerőfejlesztés, mind
forgalomnövekedés szempontjából. Ird le az elért eredményeidet!
Jelenleg szeretnék visszatérni újra a pénzügyi a területre, hiszen ezt a területet érzem igazán testhez-
álló munkakörnek. Miért szeretnél váltani, és miért tetszene számodra a megpályázott állás.
Munkatársaim kitartó, lelkiismeretes, segítőkész embernek ismertek meg. Írd le néhány (max 3-4) pozi-
tív tulajdonságodat, add a szavakat munkatársaid szájába, hogy hitelesebb legyen, kerüld az elcsépelt jellemző-
ket, mint pl. megbízható, jó kommunikációs képességű. Célom egy olyan stabil munkahelyen, hosszútá-
von, fiatalos környezetben dolgozni, ahol munkámmal hozzájárulhatok a cég sikereihez. Végül vázold
fel céljaidat.
Szolnok, 2010-04-08
Üdvözlettel:
Fehér Virág
TÁMOP 3.1.4
12
TÁMOP 3.1.4
13