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PLANTEL VERACRUZ I
Paseo Floresta Oriente No.80, esquina BahamasFracc. Floresta , Veracruz, Ver,. 91948.Tel./Fax.: (229) 9214233, [email protected].
ÁREASDEPORTIVAS, CULTURALES Y RECREATIVAS
DOCUMENTO DESCRIPTIVO
Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Veracruz, Plantel CONALEP 057,
VERACRUZ I.
La actividad deportiva y cultural por parte del Colegio es fundamental, ya que es un
complemento más que deben de desarrollar los jóvenes, es por eso que se promueve entre
los jóvenes este tipo de actividades deportivas, culturales y recreativas, logrando con ello la
formación integral necesaria para una calidad educativa.
Contamos con una explanada en el acceso principal a nuestro plantel de 735 metros
cuadrados en donde se realizan diferentes eventos, cívicos, culturales, exposiciones, ferias y
deportivos. En esa misma explana del lado derecho tenemos una cancha de usos múltiples
del Colegio, la cual está conformada para que se jueguen las siguientes disciplinas
basquetbol y futbol con una medida de 600 metros cuadrados para ambas disciplinas. De
igual forma a un costado del Edificio “C” se encuentra la cancha de Volibol con unas
medidas de 162 metros cuadrados.
Para las actividades culturales se cuenta con una sala audiovisual equipada, con audio, un
cañón, cuenta con 99 butacas y un escenario que se ocupa para diferentes tipos de
actividades, como son concursos de oratoria, poesía, muestra del quehacer educativo y
platicas.
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
CULTURALES
EN EL PLANTEL CONALEP No. 057
VERACRUZ I
Ciclo Escolar 2.14.15 (Febrero- Julio 2015)
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CONTENIDO
1. Introducción.
2. Justificación.
3. Objetivos Generales.
4. Estrategias.
5. Calendario de Actividades.
6. Evidencias Fotográficas.
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INTRODUCCIÓNLa importancia de las Actividades Físicas, Deportivas y Recreativas, forman parte de las
competencias genéricas del Perfil de Egreso de los Profesionales Técnicos Bachiller y del
currículo del Bachillerato General conformado por tres componentes formativos: Básico,
Propedéutico y Formación para formar a los bachilleres con elementos acordes a la
intencionalidad del perfil de egreso, los cuales tienen por objeto alcanzar los desempeños
comunes que conforman los conocimientos, las habilidades y actitudes que todo bachiller
debe poseer al finalizar sus estudios y que se reflejan en sus capacidades básicas en torno
al desarrollo de habilidades metodológicas, comunicativas, socio afectivas y de pensamiento
con un enfoque humanista.
Al trabajar con los grupos se evidencian no sólo los diferentes niveles de habilidad o dominio
motriz de los bachilleres, sino la respuesta emocional que se involucra en toda acción física,
corporal, mental. Y se respeten los ritmos y posibilidades de aprendizaje de las mujeres y los
hombres bachilleres – pues no habiendo dos cuerpos iguales, realizamos clases y
actividades que plantean ejercicios y ritmos únicos para nuestras comunidades educativas- y
que, al mismo tiempo, coadyuven a lograr que el alumnado alcance el mayor desarrollo
posible de sus potencialidades físicas en un marco de respeto y equidad.
Las Actividades Deportivas se refieren a las prácticas deportivas realizadas en el ámbito
escolar, y que involucran distintas estrategias para vivenciar conocimientos, habilidades,
hábitos, actitudes y valores, desarrollando y movilizando las capacidades físicas del
alumnado generando una mejora en su calidad de vida, adopción de hábitos y relaciones
sanas, con su cuerpo, su entorno ciudadano y humano. Las prácticas deportivas no se
circunscriben a los deportes oficiales, sino que, en virtud de sus objetivos y metodología se
orientan hacia un modelo integral de educación, presentándose en un marco de diversidad,
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igualdad de oportunidades, equidad y acceso a la salud, pues el sedentarismo físico es hoy
en día muy frecuente en la sociedad y constituye un factor de riesgo para una amplia lista de
enfermedades.
Las Actividades Recreativas se refieren a la práctica de actividades lúdicas, amenas y
sanas, tanto dentro, como fuera de la clase, y que tienen como objetivo principal generar una
mediación educativa en el alumnado a través de diversas técnicas y actividades tales como:
juegos, recreos, excursiones, torneos, talleres, exposiciones, etc.
Dentro de los distintos tipos de actividades físicas, deportivas y recreativas se encuentran las
dinámicas o las físicas, que contribuyen en forma directa en el crecimiento y desarrollo físico
de las personas, entre las que se encuentran los deportes, juegos, acondicionamiento físico,
pasatiempos, música, artes y manualidades, danza, drama y la recreación al aire libre,
mental y social; su práctica persigue objetivos lúdicos, recreativos, no profesionales y sus
reglas son modificables y adaptables en el ámbito escolar, lo que en muchos casos les
confiere características más asociadas a los juegos que a los deportes en sí.
En el ámbito escolar, estas características confieren a estas actividades ciertas ventajas
sobre los que podríamos llamar deportes habituales como son: fútbol, baloncesto, voleibol,
entre otros. Lo anterior por ser actividades novedosas, atractivas y motivadoras que facilitan
la coeducación, ya que el desconocimiento previo del deporte descarta las diferencias
culturales entre sexos y los sitúa en condiciones de partida similares. Además, la flexibilidad
para modificar las reglas permite una mayor adaptación de las actividades a las
características específicas del alumnado y a la dotación de instalaciones y recursos
materiales con que cuenta cada centro.
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Se trata de una nueva forma de exploración y trabajo en las clases mediante la inclusión de
unidades didácticas de actividades físicas y recreativas en la programación de Actividades
escolares en el Bachillerato General.
Cuando la clase, o las actividades en cuestión, se reducen a una puesta en escena en la que
una actividad se sucede por otra sin profundizar en los aprendizajes movilizados por las
mismas, y sin que se identifiquen conceptos ni estrategias que faciliten la mejora individual,
la misma acción puede incrementar las diferencias en los niveles de desarrollo de hombres y
mujeres del alumnado.
Aspectos relacionados con las actividades recreativas y culturales
• Tomar en cuenta el punto de vista, la opinión y circunstancias sociales y culturales
específicas de mujeres y hombres para el fomento y la participación solidaria propias de la
integración grupal y social, el conocimiento de los conceptos de recreación y su importancia,
en nuestro caso, en el diseño de estrategias y procesos educativos orientados a la
modificación de hábitos y prácticas en la optimización del tiempo dentro y fuera del ámbito
escolar para dar concreción a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en un
marco de equidad e igualdad de oportunidades.
Cada plantel, verificará previamente su viabilidad y pertinencia, pues las condiciones
cambian para cada grupo de edad y cada plantel, para el diseño de estrategias, no sólo es
aplicable al aula y al alumnado, sino que también es aplicable a cualquier persona, incluidos
los docentes, ya que todos nos encontramos en un continuo proceso de aprendizaje y
conocer cuál es nuestro “estilo” para aprender es una vía para perfeccionar nuestras
capacidades, comportamientos y actitudes en la vida.
En el CONALEP es muy importante dar a sus alumnos una educación integral formándolos
para desempeñar una ocupación en el mundo del trabajo como profesionales técnicos y para
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su desarrollo en sociedad como ciudadanos responsables, críticos y participativos. Para
contribuir al logro de este objetivo, de manera complementaria a las actividades académicas,
se realizan actividades extracurriculares o extra clase para ayudarlos a entender, valorar y
enfrentar situaciones de la vida cotidiana en su familia, en su grupo de amigos y en la
sociedad en general, así como para su desarrollo personal a través de sus emociones, su
creatividad y sus capacidades físicas. Con esta finalidad, se considera básico trabajar cuatro
tipos de actividades extracurriculares:
Orientación Educativa, Prácticas de Vida Saludable, Actividades Culturales y Deportivasen las que a través de pláticas, visitas a empresas, museo, torneos, concursos y otras,se sensibiliza sobre la importancia del cuidado de la salud y se orienta sobre aspectos de
interés general que los alumnos deben enfrentar en su vida cotidiana.
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JUSTIFICACIÓN
Debido a la importancia que tiene el desarrollo de las actividades deportivas y culturales para
los alumnos del Plantel Conalep Veracruz I, ha realizado un programa de actividades para
ofrecer al alumno la oportunidad de crecer de manera integral en el desempeño de sus
actividades, fomentando en ellos disposición al trabajo en equipo, disciplina y constancia,
además de una vida saludable.
OBJETIVOS GENERALES
1. Contribuir a la formación de los estudiantes del CONALEP, mediante la elaboración y
seguimiento de los programas que se establezcan y así brindar opciones para los
tiempos culturales, deportivos y de recreación de los alumnos.
2. Trabajar en conjunto para una mayor proyección de nuestra institución y no interferir
en la formación académica de los alumnos de igual forma contribuir a disminuir los
índices de abandono escolar.
ESTRATEGIAS
1. La estrategia a seguir para poder brindar un servicio de calidad al alumnado será, realizar
la vinculación con:
Municipio (Fomento deportivo).
CONADE.
DIF Municipal.
Diferentes Escuelas de la Zona.
2. Sensibilización a los alumnos.
3. Plática con padres de familia.
4. Pláticas con maestros.
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Cronograma de Actividades Culturales y Deportivas
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Evidencias Fotográficas
Inicio ciclo escolar2.14.15 (Febrero-Julio de 2015)
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Feria de Universidades
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Platica contra el Cáncer de mamas
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Platica del Día Internacional de la Mujer
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Actividades Deportivas en las instalaciones del Plantel durante sus horas libres o recesos
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Rampas de acceso para personas con discapacidad motriz a las áreas deportivas y culturales
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Inventario de insumos para las actividades de deportivas.
10 Balones de Básquetbol05 Balones de Voleibol05 Balones de Fútbol01 Red Volibol
