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Recursos didácticos Bernardo el compositor
Editado para la especialización Competencias docentes UPN-Cosdac,
México 2008
Recursos didácticos
Bernardo, el compositor
Los recursos didácticos
enriquecen la tarea educativa.
Intentamos definir los recursos …
Medios
MaterialesRecursos
Recursos didácticos
-Es el término más amplio, ya que engloba a los materiales y a los medios.
-Son todos los objetos que puede utilizar el docente para apoyar el aprendizaje.
-Pueden ser didácticos y/o pueden utilizarse didácticamente.
Material didáctico, ¿qué es?
“Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza”. Gimeno
Medio didáctico
-Vocablo asociado a los mediosde comunicación social.
-Los medios de comunicación y losmedios de enseñanza se distinguen
por el tipo de mensaje.
-Los medios de comunicación son valiosos recursos didácticos:.
Medios de enseñanza
Cualquier recurso tecnológico que articula mensajes con propósitos instructivos en un determinado sistema de símbolos.
Clasificación de los recursos tecnológicos
Multimedia Educativa
¿Por qué es importante clasificarlos?
Básicamente, para obtener una organización
clara de los recursos que existen y poder apreciar las posibilidades, fortalezas y debilidades de cada uno para su utilización en el aula.
Clasificación
Existen numerosas maneras de clasificar los recursos.
Hay taxonomías rígidas y cerradas, y también modelos más flexibles.
Seguiremos una de las clasificaciones más utilizadas.
CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
Tipos demateriales
Impresos
Guías de estudioMódulos autosuficientesBibliografíaMaterial subsidiario
Audiovisuales
Audio: cápsulas, casetes, programas de radio, podcast. Video – ClasesVideos educativosProgramas de T.V.
Informáticos
Páginas webMateriales multimedia
Manipulables
- Aros, pelotas- Regletas- Juguetes- Matemáticas
La evolución de los medios de
expresión humana se relaciona
con la utilización que de ellos
ha hecho la educación.
Primerasrepresentaciones
gráficas
Edad MediaLibros copiados e iluminados en monasterios
Siglo XV Con la imprenta, Gutenberg revolucionó el modelo de circulación de las ideas.
Fines del siglo XIXFascinación por lo audiovisual.
Siglo XX
Las TIC impactan todas las ramas del saber y del hacer…
“Los medios, cualquiera de ellos, por sísolo no cambia ni transforma la
enseñanza, y menos aún si se olvida relacionarlo con el resto de los
componentes.”
Cabero
¿Cómo utilizamos los recursos?
Veamos
Características
•Los materiales son unos elementoscurriculares que funcionan en interaccióncon otros componentes del proceso educativo, como los profesores y alumnos;
•Los contextos físicos, culturales e instruccionales influyen en la forma deutilizar los medios y en la decisión de hacerlo.
•La utilización de los materiales requiere unproyecto pedagógico que les dé sentido.
¿Desde qué concepción de educar podemos incluir
los medios?
Clases en la Edad Media
El salón de clases hoy
Cuando utilizamos recursos …
El nuevo rol del profesor
-Deja de ser la única fuente de información.
-Deviene un gestor de conocimiento que guía y facilita el aprendizaje de cada estudiante. -Planifica, elabora materiales, tutorea, evalúa, y, sobre todo, motiva.
Los estudiantes
-Son protagonistas de su proceso de aprendizaje.
-Aprenden a aprender.
-Construyen competencias colaborativamente
-Utilizan tecnologías informáticas para procesar
información.
-Utilizan tecnologías de comunicación para
interactuar son pares y expertos .