Reflectie 8 februari

En dan natuurlijk een topdag er achteraan! :)

Weinig voorbereiding nodig voor deze dag. Les van Germa was een vervolg van de vorige les.Ik heb de kinderen het nog even laten herhalen en van tevoren had ik de materialen al op de tafels klaargezet. Ik vond deze les een heel goed voorbeeld van wat ik voor ogen heb van een verbeterd beeldend basisonderwijs.De leerlingen gingen niet alleen goed aan de slag, maar er kwamen hier en daar ook echte beeldende processen op gang, die ik maar wat graag door heb laten stomen. Veel leerlingen kregen door, hoe je met een vouwblaadje een symmetrische vorm kon maken. Die gebruikten ze niet alleen als ijskristallen, maar zagen er ook maskers in. Er werd touw gezocht en veel leerlingen gingen over op het maken van maskers. In de klas stond nog een doos met vrij materiaal. Die werd op een gegeven moment ook geplunderd voor het maken van ijssterren, maar ook voor het maken van de maskers. Supertrots!

Kleuters hebben we een beetje aangepast. We hebben met ze gevouwen en geknipt, zodat ze een mooie symmetrische ijsster konden maken. Toen ze klaar waren wilden ze eigenlijk alleen nog een muizentrapje maken. Geen probleem. Is ook deel van het verkennen van de voorkeur en ontwikkelen van beeldend proces. Ze zien gekleurd papier en vouwen en denken vervolgens aan iets anders. Prima toch?!Bij de kleuters kun je ook niet veel verder komen dan knutselniveau, maar dat hoort nu eenmaal bij het kleuterniveau.

In de pauze vroeg Kim of we na schooltijd even met haar wilden praten over haar klas (5/6). Ze had er de hele dag al flink opgezeten.

Vervolgens hadden we groep7/8, die eerder gewisseld was met de klas van Ireen. Deze klas was de laatste die de kleiles nog moest doen. Marie-Jose moest nog even snel een verjaardag met traktatie afwerken en heeft er ook nog een leerling uitgezet (Denise) die wel vaker agressief gedrag vertoont, maar deze keer was ze haar buurman volop aan het trappen en slaan. Daarna kreeg de hele klas een preek (dat leek haar wel handig ook voor onze les). Aangezien het de hoogste klas is had ik ook de hoogste verwachtingen, in ieder geval qua techniek, en dit heb ik ook naar de kinderen uitgesproken. Naar mijn idee hebben ze dit zeker waargemaakt. Iedereen was goed bezig en had ideeën. Omdat ze allemaal zo serieus bezig waren had ik ook meer ruimte om de leerlingen te begeleiden in hun beeldende proces, in plaats van de hele les extra materialen regelen en politieagentje spelen. De kinderen WILDEN echt meer leren en vroegen het ook steeds aan mij, terwijl ook Rob rondliep.Bijna iedereen maakte zijn alien 3d (wat in andere klassen ook vaak 2d was).

Deze bevindingen heb ik ook aan Marie-Jose verteld