REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERATIVA DE GESTIÓN PRIVADA

7/27/2019 REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERATIVA DE GESTIÓN PRIVADA

http://slidepdf.com/reader/full/reglamento-interno-del-centro-de-educacion-basica-alterativa-de-gestion 1/25

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DE GESTIÓNPRIVADA “SAN MARTÍN” – CAJAMARCA PARA CONVERSIÓN DE PRONOEA A CEBA

--------------------------------------------------------------------------------------------

REGLAMENTO INTERNO DELCENTRO DE EDUCACIÓNBÁSICA ALTERATIVA DE

GESTIÓN PRIVADA

“CESAR VALLEJO” -CAJAMARCA -

CAJAMARCA - PERU



REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DE GESTIÓN PRIVADA“SAN MARTÍN” – CAJAMARCA PARA CONVERSIÓN DE PRONOEA A CEBA

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Cajamarca,

Visto el Proyecto de Reglamento Interno de la Institución Educativa del 2013denominada Centro de Educación Básica Alternativa de Gestión Privada “Cesar Vallejo” deCajamarca, distrito y provincia de Cajamarca; CONSIDERANDO:

Que, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada Centro de EducaciónBásica Alternativa de Gestión Privada “CESAR VALLEJO” de Cajamarca, distrito y provinciade Cajamarca, define la organización y funcionamiento, de la planeación, ejecución ycumplimiento de los aspectos técnicos- pedagógicos y administrativos de la Institución,como también funciones, responsabilidades, estímulos y sanciones para el personal delCEBA; el que debe ser aprobado y/o modificado de acuerdo a los cambios que porfuncionamiento lo amerite;

Que, mediante la Ley General de Educación Nº 28044, Ley del Profesorado Nº 24029y su modificatoria, Ley Nº 25212, D. S. Nº 019-90-ED - Reglamento de la Ley delProfesorado, Ley de la Educación Privada Nº 26549 y Reglamento de las InstitucionesPrivadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva, aprobado por D. S. Nº 009-2006-ED, DL Nº 276; D.S. Nº 005-90-PCM; R.M. Nº 0441-2008-ED – Directiva para el

Desarrollo del Año Escolar 2013, R. D. S. Nº 015-2004-ED – Reglamento de Educación BásicaAlternativa; RM Nº 0542-2005-ED-Plan de Conversión de EBA y contando con la opiniónfavorable del Promotor;

SE RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativadenominada Centro de Educación Básica Alternativa de Gestión Privada “CESAR VALLEJO deCajamarca, para el año 2013.

ARTÍCULO SEGUNDO: ELEVAR a la instancia Superior un ejemplar original, para suconocimiento y demás fines, así como también hacer la difusión y de conocimiento de todolos actores que integra la Institución Educativa mencionada en el artículo primero.

Regístrese, cúmplase y archívese.

LA DIRECTORA

2




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa denominado Centro de

Educación Básica Alternativa de Gestión Privada “CESAR VALLEJO” de Cajamarca,

distrito y provincia de Cajamarca, es el instrumento de gestión que regula el

funcionamiento de la Institución educativa en el marco del PEI, conjuntamente con

los otros instrumentos de planificación integral y las normas emitidas del Sector

Educación.

El Reglamento Interno, como documento establece pautas, criterios y

procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes actores de la

comunidad educativa; basado en la concertación de ideas en función de la

satisfacción de las necesidades e intereses de los sus integrantes como son:

directivos, docentes, administrativos, jóvenes y adultos de la modalidad de

Educación Básica Alternativa –EBA-; buscando orientar la difícil tarea de educar, la

formación integral de sus usuarios, dinamizar las actividades de aprendizaje que

agregan valor al Centro Educativo, coordinar el funcionamiento de la estructura

orgánica y mejorar las relaciones entre los actores educativos.

Siendo necesario por lo tanto, reflexionar acerca de su cumplimiento

obligatorio de todos y cada uno de los actores de la Institución Educativa,

involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo de esta

manera al logro de los objetivos planificados en el aspecto organizacional, debiendo

evaluar su cumplimiento con responsabilidad compartida entre el DespachoDirectoral y los miembros de la comunidad educativa.

EL DIRECTOR.

3




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

CAPITULO I

DEL REGLAMENTO: GENERALIDADES, FINES, BASES DEONTICAS Y LEGALES,ALCANCE.

GENERALIDADES:

Art. 1º El Centro de Educación Básica Alternativa de Gestión Privada “CESAR VALLEJO” deCajamarca, tiene como Promotor y Director al. Profesor LUIS ALBER0TO VILCHEZ CABRERA.

Art. 2º El Centro de Educación Básica Alternativa de Gestión Privada “CESAR VALLEJO” es degestión privada, en el mismo que se desarrolla la coeducación en sus tres Ciclos: Ciclo Inicial(1º y 2º), Ciclo Intermedio (1º, 2º y 3º) y Ciclo Avanzado (1º, 2º, 3º y 4º) , y en sus dosProgramas: Educación Básica Alternativa de Jóvenes y Adultos- PEBAJA- y Educación BásicaAlternativa de Niños y Adolescentes –PEBANA, en sus formas presencial y semi presencial-

FINES:

Art. 3º Son fines del presente Reglamento:a) Regular el funcionamiento de la Institución en el marco del PEI.b) Establecer pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los

diferentes miembros de la comunidad educativa, teniendo en cuenta su estructuraorgánica, con el propósito de dinamizar las diferentes actividades pedagógicas queagregan valor al CEBA.

c) Mejorar las relaciones entre los actores educativos, promoviendo el desarrollo integral delos, jóvenes y adultos que estudian en nuestro Plantel.

d) Dinamizar los procesos pedagógicos que se desarrollan en el CEBA Privado “CESARVALLEJO” de Cajamarca, buscando mejorar las relaciones entre los actores educativos.

e) Normar los aspectos generales vinculados a la administración, organización y recursos delCEBA Privado “CESAR VALLEJO”, de acuerdo con los dispositivos legales vigentes.

DE LAS BASES DEONTICAS Y LEGALES:

Art. 4º Se considera como bases deónticas del CEBA " CESAR VALLEJO” de Cajamarca:a) El desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo

de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debeposeer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad.

b) El desarrollo de capacidades, valores y actitudes que permitan a nuestros estudiantes a

aprender a lo largo de toda su vida.c) El desarrollo de aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica,la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan anuestros educandos un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.

d) La formación de personas capaces de hacer cosas nuevas, creativos, con inventiva y quesean descubridores.

e) La formación y desarrollo de personas críticas, autónomas, pensantes y productivas.f) La propuesta de experiencias que permitan acceder a estructuras intelectuales superiores

y el desarrollo de procesos cognitivos.g) La interacción entre el pensamiento y la acción y la puesta en práctica del pensamiento

ejecutivo o toma de decisiones.h) La preparación del estudiante para la vida como medio de subsistencia, de servicio a la

sociedad y de realización propia.i) La pedagogía del CEBA considera al estudiante como principal protagonista de su propia

educación. j) La adquisición, desarrollo y dominio de capacidades básicas que faciliten la apropiación

conceptual de la realidad.

4




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

k) Propicia un aprendizaje de prospección, anticipación, creatividad e imaginación comoactitudes básicas.

l) El CEBA reconoce la acción prioritaria e insustituible de los padres de familia comoprimeros educadores de sus hijos y a la comunidad como su más influyente conductora desu destino.

m) La valoración de la presencia testimonial orientada del educador.n) La apertura a los cambios de los sistemas pedagógicos, para llevar a la práctica una

educación eminentemente creativa.o) Se considera al CEBA como un segundo hogar y sus miembros tratamos de vivir un

verdadero espíritu de familia.p) Desterramos de nuestro sistema educativo toda venganza o rencor: perdonamos y

amamos siempre.

Art. 5º El funcionamiento del CEBA de gestión privada “CESAR VALLEJO”, tiene por sustento las baseslegales vigentes:a) Constitución Política del Perú.b) Ley Nº 28044 - Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123 y Reglamentos,

aprobados por los D. S. Nº 015-2004-ED Reglamento de Educación Básica Alternativa.c) Ley Nº 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General.d) Ley Nº 24029 - Ley Nº 25212 - Ley del Profesorado y su modificatoria.e) Ley Nº 29062 – Ley de la Carrera Magisterial.

f) Ley Nº 26549. Ley de los Centros Educativos Privados y Reglamento de las InstitucionesPrivadas de Educación Básica Y Educación Técnico Productiva, aprobado por D. S. Nº 009-2006-ED.

g) D. L. N° 882- Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.h) D. S. Nº 019-90-ED - Reglamento de la Ley del Profesorado.i) D.S Nº 005-90 PCM. Reglamento de la Ley de Bases de la Administración Pública

j) D. S. Nº 009-2005-ED – Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.k) D. S. Nº 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones

Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.l) R.M. Nº 0542-ED-2005. Plan de Conversión de EBA y Orientaciones para el proceso de

conversión e los Centros y Programas de Educación de Adultos a CEBAm) R. M. Nº 0441-2008-ED – Aprueba Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2009.n) R.D. Nº 173-2008-ED. Aprueban orientaciones sobre Evaluación de los aprendizajes en

Educación Básica Alternativa.

o) Directiva Nº 058-2003-VMGI, Normas para la Implementación del Servicio de Tutoría enlos Centros Educativos.

ALCANCE:

Art. 6º El presente Reglamento Interno es el documento técnico normativo de la organización yfuncionamiento de la Institución Educativa en concordancia con los dispositivos legales envigencia. Especifica los derechos y deberes del personal, los criterios de gestión, el régimeneconómico y financiero, el desarrollo de las actividades pedagógicas, administrativas, ydisciplinario, así como contempla los estímulos y sanciones del personal de nuestro CEBAPrivado “CESAR VALLEJO” de Cajamarca.

Art. 7º El contenido de este Reglamento será cumplido estrictamente por:a) Personal Directivo, Docente.b) Personal Administrativo.

c) Estudiantes de los Programas de PEBANA y PEBAJA de los Ciclos Inicial, Intermedio yAvanzado

CAPÍTULO II

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA-CEBA-: OBJETIVOS Y SERVICIOS QUEBRINDA.

OBJETIVOS:

Art.8° Son Objetivos Organizacionales:a) Formar al estudiante en forma integral reconociendo su dignidad, su libertad y sus

derechos a la educación en los valores humano – cristianos, al desarrollo intelectual,físico, afectivo, de preparación para el trabajo, formación moral y estética.

5




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

b) Contar con un documento que tenga un enfoque gerencial, con una organización que lepermita resolver con eficacia y eficiencia el conjunto de las responsabilidadesorganizacionales.

c) Garantizar una eficiente funcionalidad, tanto de gestión pedagógica como en la gestióninstitucional y administrativa.

Art.9º Son objetivos específicos de la Institución Educativa-CEBA “CESAR VALLEJO”:a) Cumplir con los objetivos de Educación de Educación Básica Alternativa, previsto en la Ley

General de Educación y sus Reglamento.b) Mejorar la calidad del trabajo, fomentando la investigación educativa y el desarrollo de

proyectos innovadores en el CEBA “CESAR VALLEJO”.c) Brindar una educación competente y de calidad, respetando la libertad de culto.d) Despertar en los educandos el amor y dedicación al estudio como forma de llegar al

conocimiento de la verdad.e) Valorar el trabajo escolar y el trabajo en general como forma de perfeccionamiento.f) Promover la cooperación y solidaridad entre el personal directivo, docente, administrativo,

educandos y padres de familia, así su identidad con el CEBA “CESAR VALLEJO”.g) Comprometer la participación de la familia como centro y lugar natural de la Educación.h) Lograr la libre y responsable participación de los alumnos, profesores y personas

relacionadas con LA Institución Educativa, en los grupos, comités, clubes y otrosestamentos de trabajo-COPAE.

i) Estimular el desarrollo de actitudes y aptitudes de espíritu crítico y sentido de peruanidad.

j) Alcanzar un alto nivel cultural, humanista y científico como un valor en sí y comoindispensable instrumento de progreso.

k) Promover la participación del CEBA “CESAR VALLEJO” en tareas de servicio a lacomunidad.

l) Contribuir en la formación y capacitación docente y administrativa permanente.m) Valorar el trabajo del personal directivo, docente y administrativo e incentivar su

desempeño laboral.n) Promover e incentivar el cuidado del medio ambiente a través de campañas de

prevención y conservación.

SERVICIOS QUE BRINDA.

Art.10° La Institución Educativa Privada CEBA “CESAR VALLEJO” es una entidad que brinda susservicios en la modalidad de EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA en sus Programas PEBANA YPEBAJA en sus formas presencial y semi presencial.a) Ciclo Inicial con 1º y 2º gradosb) Ciclo Intermedio con 1º, 2º y 3º grados.c) Ciclo Avanzado con sus grados 1º, 2º, 3º y 4º grados.

Art. 11º Horario de Atención en el CEBA DE GESTIÓN Privada “CESAR VALLEJO” es: Mañana, Tarde yNoche y su trabajo pedagógico es de lunes a domingo desde el mes de enero adiciembre por que tiene la característica esta modalidad es de ser flexible. 950Horas efectivas de clase

CAPÍTULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL CEBA

Art.12º La Institución Educativa Privada -CEBA- “CESAR VALLEJO” tiene la siguiente estructuraorgánica: (ver organigrama)

a) Órgano de Dirección:o Director del CEBA

b) Órgano de Línea:o Coordinador de la Modalidad de EBA

c) Órgano de Apoyo:• Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa (TOE)• Personal Administrativo

d) Órgano de Participación:• Consejo Educativo Institucional• COPAE• Delegados de Aula

e) Órgano de Ejecución:• Profesores de aula y por horas.• Estudiantes de PEBANA Y PEBAJA.

6




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

CAPÍTULO IV

LÍNEA DE AUTORIDAD, RESPONSABILIDAD Y COORDINACIÓN

Art.13° La Directora es la primera autoridad del CEBA de Gestión Privada “CESAR VALLEJO”, quien por

naturaleza de su cargo ejerce autoridad sobre todo ante el personal de la InstituciónEducativa. Por ausencia se hará cargo de la Dirección el Coordinador de la Modalidad deacuerdo al canal de mando.

Art.14º El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, coordina acciones con la Dirección, y tutores decada sección.

Art.15º El Consejo Educativo Institucional, como órgano de participación, coordina acciones con elDirector del Plantel para la buena marcha de la Institución.

Art.16º El COPAE, Consejo de participación Estudiantil, será reconocido resolutivamente por laDirección del CEBA y tendrá su propio reglamento de funcionamiento, los Delegados de Aulaserán elegidos democráticamente de acuerdo al grado de estudios y ciclos

CAPITULO V

DE LAS FUNCIONES GENERALES Y ESPECIFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN

ÓRGANO DE DIRECCIÓN:

Art. 17º La Directora como primera autoridad, representa legalmente a la Institución educativa,tiene las siguientes funciones:a) Aprueba los instrumentos de planificación integral: PEI, RI, PAT, PCC.b) Coordina, implementa, ejecuta y evalúa el Proyecto Educativo institucional, el Plan Anual

de Trabajo y el Reglamento Interno en concordancia con los lineamientos de políticaeducativa pertinentes con participación del personal docente y la colaboración del COPAE

c) Organiza, conduce y evalúa los procesos de gestión institucional y pedagógica.d) Vela por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen trato de los

estudiantes dentro y fuera del CEBA.

e) Organiza y dirige el servicio de supervisión y monitoreo educativo.f) Preside las reuniones institucionales, técnicas pedagógicas, administrativas y otrosrelacionados con los fines y objetivos del CEBA.

g) Autoriza visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito local, regional y nacional deacuerdo a las normas específicas.

h) Organiza el proceso de matrícula, autoriza el traslado de matrículas y exoneración deáreas curriculares, así como la aplicación de pruebas de ubicación.

i) Matricula de oficio a la persona en abandono o en peligro moral, y pone el caso enconocimiento de la autoridad e instituciones pertinentes.

j) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentospedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas específicas.

k) Expide Certificados de Estudios.l) Estimula o sanciona, según el caso, a los estudiantes del CEBA de conformidad con lo

normado en el presente Reglamento.

m) Dirige, coordina, asesora, supervisa y evalúa la labor del personal docente a su cargo.n) Otorga permiso al personal a su cargo, hasta 03 días al año, en casos debidamente justificados.

o) Estimula y/o felicita al personal a su cargo por acción extraordinaria, tanto en elcumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del estudiante,el CEBA o la Comunidad.

p) Sanciona al personal del CEBA por incumplimiento de sus funciones. En caso dereincidencia o gravedad de la falta, informa por escrito a la Gerencia de la Promotora.

q) Organiza y supervisa el programa anual de promoción educativa comunal.r) Promueve la cooperación de instituciones locales y regionales para mejorar los servicios

educativos que brinda el CEBA.s) Administra los documentos de la Institución Educativa –CEBA-.t) Administra la biblioteca, los equipos y material educativo.u) Autoriza la realización de exposiciones de carácter educativo.v) Preside el Comité de Tutoría.w) Aprueba el Cuadro de Asignación de Personal Docente.x) Promueve la organización de servicios complementarios y compensatorios que atiendan

las necesidades.

7




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

ÓRGANO DE LÍNEA:

Art.18° El Coordinador de la Modalidad de EBA dependen de la Directora y tienen comofunciones las siguientes:

a) Ejercer control en el desarrollo de las actividades académicas y el control del personaldocente de su CICLOS estrecha coordinación con la Dirección.b) Informar mensualmente sobre asistencia, tardanzas y faltas del personal docente de la

modalidad, en estrecha coordinación con la Promotora.c) Realizar acciones de supervisión interna en el trabajo académico de los docentes,

informando al Director del CEBA.d) Informar cualquier incidencia a la Dirección.e) Tomar decisiones propias de su función.f) Informar acuerdos tomados en asamblea de docentes, reuniones con estudiantes.g) Programar y supervisar clases de recuperación pedagógica.h) Consolidar y ejecutar, en lo que les corresponda, todos los documentos de gestión y

técnico pedagógicos de la Institución.i) Dialogar con padres de familia sobre cualquier incidencia que ocurriera con los

estudiantes, si el alumno lo tuviera.

j) Ejercer otras responsabilidades que le asigne el Director del CEBA.

ÓRGANO DE ASESORAMIENTO:

Art.19º El comité de Tutoría y Orientación Educativa, promueve la implementación del servicio detutoría, a fin de canalizar todos los programas dirigidos a lograr que el CEBA se convierta en unespacio saludable y de bienestar del educando.

Art.20º Las funciones del comité de Tutoría y Orientación Educativa son las siguientes:a) Elabora, dirige y evalúa el Plan de servicio de Tutoría del CEBA.b) Propone el desarrollo de los contenidos transversales, de acuerdo a su realidad y a las

necesidades de orientación del educando.c) Gestiona el apoyo especializado de los equipos interdisciplinarios y multisectoriales de la

localidad.d) Monitorea y avalúa el Plan Tutorial del centro educativo y de las secciones de los

diferentes grados y niveles educativos.e) Realiza reuniones periódicas y asigna funciones específicas a sus integrantes paragarantizar el cumplimiento de los objetivos.

f) Articula los servicios de prevención que se brinden en el CEBA.g) Promueve la cooperación y participación activa de la familia, escuela y comunidad, para la

formación integral de los niños, niñas, adolescentes y adultos participantes.h) Promueve y favorece el adecuado desarrollo de la acción tutorial.i) Llena los informes de mis progresos y/o tarjetas de información.

Art.21º Todos los profesores cumplen funciones tutoriales en el modalidad de Educación BásicaAlternativa

Art.22º Las funciones de los tutores son las siguientes:a) Planifica, ejecuta y evalúa contenidos y actividades específicas de tutoría y orientación

educacional dentro de la hora formal de Tutoríab) Desarrolla acciones tutoriales de prevención, cultura de paz, educación sexual, de

prevención del uso indebido de drogas, etc., teniendo como referente a la problemáticade los estudiantes; en forma permanente y transversal a las actividades pedagógicas.c) Planifica, organiza y evalúa actividades técnicos pedagógicos, culturales, orientación

vocacional y apoyo.d) Articula las acciones de tutoría.e) Gestiona el apoyo especializado de los equipos interdisciplinarios y multisectoriales.f) Promueve programas preventivos, de promoción social y otros que sean necesarios.g) Brinda apoyo a los educandos que lo necesitan en asuntos que excedan las posibilidades

de atención especializada del tutor.h) Formula, produce, valida y difunde material educativo impreso, audiovisual e informático,

de acuerdo a las características del CEBA.i) Programa, ejecuta y evalúa actividades de carácter tutorial para ser desarrolladas con

profesores, alumnos y padres de familia. j) Programa reuniones en coordinación con la Dirección en forma periódica para informar

sobre aspectos académicos, socio-culturales y disciplinarios de los estudiantes enconjunto o individualmente.

k) Organiza, ejecuta y controla visitas domiciliarias.l) Mantiene una conducta acorde con la función que desempeña.

8




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

m) Brinda apoyo en la resolución de conflictos.n) Provee actividades básicas de tutoría en todas sus esferas en caso de tener aula

independiente en coordinación con el Comité de TOE.o) Programa reuniones en coordinación con la Dirección,p) Llena los informes de mis progresos, tarjetas de información, actas de evaluación,

certificados de estudios, y demás documentos técnicos pedagógicos de los estudiantesdel CEBA.

q) Recaba las Libretas de Notas de los estudiantes, debidamente firmadas

ÓRGANO DE APOYO:

Art.23º El Órgano de Apoyo lo constituye el personal administrativo.Art.24° El Personal Administrativo lo conforman la secretaria, bibliotecario y los trabajadores de

servicioArt.25º La secretaria funcionalmente depende del Director, sus funciones son las siguientes:

a) Colabora directamente con el Director para el óptimo desenvolvimiento de los servicios asu cargo.

b) Recepciona, folia, ordena, archiva y maneja la documentación de la Institución.c) Toma nota, redacta y digita los diversos documentos reservados y confidenciales de la

Institución.

d) Organiza y archiva la documentación observando las normas correspondientes.e) Vela por la conservación, seguridad y mantenimiento de los bienes de la oficina desecretaría y la Dirección, actualizando el inventario.

f) Recopila y archiva los dispositivos legales.g) Proyecta las Resoluciones Directorales.h) Firma conjuntamente con el Director los certificados de estudios de los alumnos.i) Lleva al día los libros de actas de sesiones, visitas, registro de estudiantes y los que son

becados. j) Efectúa y revisa el proceso de matrícula y ratificación de la misma.k) Elabora, verifica las nóminas de matrícula y actas de evaluación, teniendo en cuenta los

plazos previstos.l) Informa oportunamente a los docentes sobre las modificaciones que se realicen en las

nóminas de matrícula de los alumnos.m) Verifica y firma las copias de las actas de evaluación solicitadas por los usuarios.n) Conserva los datos computarizados y vela por su seguridad.o) Prepara la agenda para las sesiones de profesores o asambleas generales de padres de

familia.p) Recauda derechos de enseñanza y otros de acuerdo al TUPA de la Institución, dando

cuenta al Promotor.Art.26º El Bibliotecario depende del Director y sus funciones son:

a) Clasifica y cataloga el material bibliográfico.b) Elabora los catálogos de los libros y las fichas de control bibliográfico.c) Atender los préstamos de los libros dentro del Plantel.d) Expide los carnés de lector.e) Da charlas a los usuarios sobre el uso de la biblioteca escolar.f) Elabora el Plan Anual de trabajo de la Biblioteca Escolar.g) Mantiene al día el inventario de los libros y enseres de la biblioteca.h) Elabora los partes estadísticos del uso de la biblioteca y eleva a la Dirección.

Art.27° El Trabajador de Servicio, tiene las siguientes funciones:a) Lleva y trae la correspondencia oficial.b) Abre la puerta de entrada del Plantel media hora antes de iniciarse las actividades

administrativas.c) Realiza la limpieza de las oficinas, puertas, ventanas, aulas y servicios higiénicos del

CEBA.d) Apoya en trabajos de gasfitería y eléctricos.e) Lleva la documentación, controla y rinde cuentas de los materiales que utiliza.f) Realiza tareas de portería y vigilancia del CEBA.g) Ejecuta y apoya el traslado de materiales.h) Apoya al personal directivo y docente en la realización de las actividades del CEBA.i) Vigila la integridad de los bienes y ambientes.

j) Mantiene una conducta acorde con la función que desempeña.k) Controla el ingreso y salida de los alumnos y alumnas, sin ausentarse especialmente en

este horario de la puerta de ingreso.

l) Evitar el acceso al local del CEBA de vendedores ambulantes.m) Otras que por función se les asigne.

9




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN:

Art.28° El Consejo Educativo Institucional (CONEI), es un órgano de participación, concertación yvigilancia ciudadana de la Institución Educativa del CEBA- que contribuye a la promoción yejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrática;reconocido mediante Resolución Directoral.

Art.29º Está conformado por:La Directora.Un representante de los estudiantes.

Tres representantes de los docentes (Uno por Ciclo).Un representante del personal administrativo.

Art.30º Los plazos para la elección de los representantes de los participantes del CONEI, se realizaráentre el 5 y 31 de octubre de cada año.

Art.31º El CONEI debidamente reconocido, se inscribirá en el libro de registro ante la UGEL deCajamarca, para la expedición de la Resolución Directoral de Registro de los ConsejosEducativos Institucionales.

Art.32° Las funciones CONEI son las siguientes:a) Participa en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI, PCI y demás

instrumentos de gestión educativa.b) Promueve mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la

sociedad civil local, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como laevaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la localidad.c) Fortalece la organización, funcionamiento y seguimiento de los círculos de mejoramiento

de la calidad del aprendizaje y enseñanza, círculos de investigación – innovación y otrasformas de organización de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes aelevar la calidad de los servicios educativos.

d) Propone acciones concretas de sensibilización, orientadas a la conservación del local yuso adecuado del mobiliario y equipos del CEBA.

e) Vela por el cumplimiento de las normas de convivencia, el RI y asume la defensa de todala comunidad educativa.

f) Participa en la evaluación para la selección, ascenso y permanencia del personal docentey administrativo de la institución.

g) Promueve eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones.h) Propone mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo

que destaquen en su desempeño docente y la institución educativa, y a los estudiantessegún los resultados obtenidos al finalizar cada período de evaluación.

i) Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución educativa.

ÓRGANO DE EJECUCIÓN

Art.33° Conforman el órgano de ejecución los profesores de aula y por horas, de los Ciclos Inicial,Intermedio y Avanzado.

Art.34º Los Profesores de aula y por horas de Educación Básica Alternativa dependende la Directora y tienen como funciones:a) Participa activa y comprometidamente en la elaboración del PEI, PCI, PAT y RI del CEBA.b) Programa, presenta, desarrolla y evalúa las actividades curriculares, así como las

actividades de Tutoría y las de Promoción Educativa Comunal, de conformidad con las

normas educativas vigentes.c) Mantiene una conducta acorde con la función que desempeña.d) Evalúa el proceso aprendizaje – enseñanza, de acuerdo con las normas de cada nivel e

informa periódicamente a los padres de familia sobre los resultados.e) Participa en acciones programadas por la Dirección, Coordinador de la Modalidad. f) Participa en forma comprometida, conjuntamente con el Coordinador de EBA para

verificar, seleccionar, adaptar y proponer cambios en los contenidos e innovacionescurriculares.

g) Integra comisiones específicas de trabajo para la elaboración de horarios, cuadro dehoras.

h) Orienta a los educandos y vela por su seguridad dentro y fuera del Plantel.i) Participa como tutor de una sección, enfatizando la vivencia de valores.

j) Acompaña a los alumnos y alumnas fuera de la jornada ordinaria de labores,conjuntamente con los tutores respectivos, si fuera el caso, a resolver y/o solucionar

tareas, prácticas, trabajos, no resueltos en la fecha prevista.

10




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

k) Realiza acciones de recuperación y reforzamiento, de acuerdo a las necesidades de los jóvenes y adultos; teniendo en cuenta horarios adecuados y consensuados, sininterferencia de labores.

l) Intercambia experiencias de enseñanza aprendizaje con los profesores del nivel, área yespecialidad según corresponda.

m) Orienta al educando respetando su libertad personal y de culto.n) Coordina y mantiene comunicación con los padres de familia, para la formación integral

del alumno, mediante acciones de orientación, aconsejamiento, formación de buenoshábitos y práctica de buenas costumbres.

o) Brinda apoyo para atenciones especializadas de hechos singulares de los estudiantes.p) Organiza equipos responsables para los grupos de interés artístico, periodismo, juegos

florales, higiene, nutrición, salud, deportes y eventos culturales.q) Asesora a los estudiantes en la preparación de números que deben presentarse en las

actividades cívicas culturales.r) Emite informes en forma periódica sobre su trabajo en el aula y fuera de ella, siempre y

cuando se refiera a actividades pedagógicas.s) Participa activamente en acciones de carácter educativo, social, cultural y deportivo que

programe el CEBA.t) Forma parte de los grupos de trabajo y turnos que se determine para el normal desarrollo

de las actividades académicas.u) Informa sobre el proceso aprendizaje – enseñanza a la Dirección y Coordinador de la

Modalidadv) Firma y registra los diarios de los alumnos, informando de las incidencias de ser el caso.w) Formula, produce, valida y difunde material educativo impreso, audiovisual e informático,

de acuerdo a las características de cada actividad.

CAPITULO VIDE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Art.35º La institución Educativa CEBA cuenta con Instrumentos de Gestión: PEI, PCI, PAT, RI y otrosInstrumentos de Planificación: Plan de Supervisión y Monitoreo, Plan de Tutoría y OrientaciónEducativa,

Art.36° En el mes de diciembre antes de finalizar en al año anterior, el personal directivo, docente yadministrativo del CEBA, desarrollan acciones de planeamiento y organización de las

actividades del año lectivo siguiente que comprende los siguientes aspectos:a) Revisión y reajuste del PEI, PCI y RI.b) Elaboración del PAT.c) Actualización del Cartel De Capacidades y Aprendizajes Esperados.d) Programación curricular anual.e) Diseño de programación curricular de corto alcance y evaluación de los aprendizajes.f) Evaluación de recuperación y subsanacióng) Matrícula, ratificación de matrícula y traslados de matrícula.h) Elaboración y aprobación del cuadro de distribución horas y de los horarios de clase.

CAPÍTULO VIIDEL FUNCIONAMIENTO

Art.37° La Institución Educativa de gestión privada CEBA “SAN MARTÍN” funciona con dos Programas

PEBANA y PEBAJA y tres Ciclos Educativos: Inicial, Intermedio y Avanzado: de lunes a viernesde mañana, tarde y noche de lunes a domingo de acuerdo a las necesidades e intereses de loseducandos en sus forma presencial y semi presencial. 950 horas efectivas de clase

Art.38° En el CEBA de gestión Privada de “SAN MARTÍN” se practica la coeducación por consideraruna de las mejores formas de convivencia social entre el hombre y la mujer.

JORNADA LABORAL:Art.39° La jornada laboral del personal Directivo es de 40 horas semanales.Art.40° La Jornada laboral ordinaria de los profesores de los Ciclos; inicial, Intermedio y Avanzado es

de acuerdo a su carga horaria respectiva. Cada hora tiene una duración de 45 minutos.Art.41° La jornada laboral del personal administrativo es de 40 horas semanales.

HORARIOS:Art.42° Educación Básica Alternativa

Turnos:De lunes a viernes de 8:00 a. m. a 10,30 p. m.Sábados:Mañanas: de 7:30 a.m. a 01:00 p.m.

11




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Tardes: de 3:00 p.m. a 07:00 p.m.DomingosMañanas: de 7:30 a.m. a 01:00 p.m.

Art. 43º Si se perdiera algunas horas académicas por razones de fuerza mayor, podrá recuperarse lasclases en horas extraordinarias, previo conocimiento de la Dirección, y anticipación de losdocentes, alumnos.

Art.44º Los estudiantes de EBA tendrán un recreo de 15 minutos.Art.45° El horario de ingreso y salida del personal Directivo es a partir de la 08:00 horas, hasta las

01:00 p. m. y de las 04:00 p. m. a 10.00:00 p. m.Art.46° El horario de ingreso y salida del personal docente está determinado en función del número

de horas de clase en la modalidad de EBA; debiendo ingresar como mínimo con 05 minutos deanticipación al horario de los alumnos.

Art.47° Los profesores de turno deben ingresar 15 minutos antes y 15 minutos después de laformación de los alumnos.

Art.48ºLas reuniones técnico pedagógicas y administrativas del personal serán presididas por laDirectora, coordinadas por los coordinadores de la modalidad y ejecutadas una vez cadaquince días, de acuerdo a cronogramas establecidos y extraordinariamente cuando seanecesario.

Art.49º Los estudiantes podrán salir del Plantel, únicamente cuando lo autorice la Directora y en suausencia el Coordinador de EBA.

CONTROL DE ASISTENCIA:

Art.50° El control de asistencia del Personal Docente y administrativo se realiza en forma directa através del registro de asistencia.

Art.51° Es obligación del personal, asistir y permanecer en el Centro de Trabajo durante la jornadalaboral que le corresponde.

CAPÍTULO VIII

DE LA MATRÍCULA, RATIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN Art.52º La matrícula en Educación Básica Alternativa se realiza a petición directa del interesado

cuando tenga más de 09 años de edad, en el PEBANA y a partir de 15 años a más en elPEBAJA.

Art.53º La matrícula de Educación Básica Alternativa es única, para lo cual se utiliza la fichacorrespondiente, en los grados siguientes procede la ratificación de la matrícula con la solapresentación del la Constancia de grado, este documento también se usa para efectos detraslado, más la presentación del certificado de estudio.

Art.54º Ingresarán al primer grado del Ciclo Inicial, los alumnos analfabetos o iletrados , alCiclo Intermedio aquellos alumnos que han culminado el 2º grado del Ciclo Inicial y al CicloAvanzado los que hayan concluido el 3º grado del Ciclo Intermedio. La ratificación dematrícula tiene lugar antes del inicio de los estudios en grados subsiguientes, previaverificación de los resultados de la evaluación del año anterior.

Art.55º La matrícula en Educación Básica Alternativa, será de acuerdo a los Programas dePEBANA y PEBAJA y lo hará directamente el interesado sin necesidad del padre de familia.

Art.56º Los traslados de matrícula de los estudiantes del CEBA “SAN MARTÍN” a otras Instituciones,

sólo pueden efectuarse hasta la culminación del segundo trimestre y de acuerdo alprocedimiento establecido en las normas para el desarrollo académico; salvo casos de cambiode domicilio del alumno a otra localidad.

Art.57º Para el traslado de matrícula el Centro Educativo de origen solicitará al interesado lapresentación de la constancia de vacante otorgada por el CEBA de destino, sólo cuando eltraslado sea en la misma localidad.

Art.58º La Directora establece el número de vacantes durante el mes de octubre del año anterior a lamatrícula y ratificación de la misma, por grados y secciones, mediante Resolución Directoral.

Art.59º LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS CICLOS INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA, se da de acuerdo a lasespecificaciones siguientes;

1. PROCESO DE EVALUACIÓN

1.1 El proceso de evaluación se desarrolla:

12




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

a) Al inicio del ciclo / grado, con la finalidad de identificar los saberes previos, intereses yexpectativas de los estudiantes, de manera que el docente los considere en el procesoeducativo.

b) Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, con la finalidad de proveer informaciónal docente y al estudiante sobre el progreso en el logro de aprendizajes y competencias, demanera que el docente pueda reorientar las estrategias metodológicas e identificar losrequerimientos de mayor apoyo a los estudiantes.

c) Al finalizar un ciclo / grado, para confirmar los resultados de los procesos de aprendizaje ydar cuenta a los estudiantes de las competencias logradas.

1.2 De las responsabilidades en el proceso de evaluación de los aprendizajes

a) Los estudiantes, como actores principales, deben conocer los avances y dificultades en suproceso de aprendizaje. Solicitan esta información al docente, cuando lo considerennecesario.

b) Los docentes deben informar de manera periódica y oportuna a los estudiantes sobre loslogros y dificultades de su aprendizaje, brindándoles las orientaciones que permitan mejorar

el proceso. Los docentes deben tomar las medidas necesarias para adecuar el procesoeducativo a las necesidades, niveles y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

1.3 Evaluación Diagnostica

a) Los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa de todos los ciclos, grados y formasde atención, tienen la responsabilidad de aplicar la evaluación diagnóstica al inicio de cadaperíodo promocional. A partir de los resultados obtenidos, el docente elaborará unaprogramación curricular acorde a las necesidades y expectativas de los estudiantes.

b) Cada docente elabora un Informe sobre la evaluación diagnóstica realizada, el cual debeentregarse al director del Centro de Educación Básica Alternativa. Dicho informe servirá comoun referente para la elaboración del plan de trabajo y para la toma de decisiones de parte decada CEBA.

2. CALIFICACIÓN, REGISTRO Y COMUNICACIÓN

2.1. Calificación

a) Expresa los resultados de aprendizaje. No son notas que se ponen a una actividad (tarea en elcuaderno, examen oral, prueba escrita), y luego se "promedian». Expresa si el estudiante logró elaprendizaje. Ello se observa en el cuaderno de tareas, en el examen oral o en la prueba escrita, opor simple observación y luego inferir si logró o no logró lo que se esperaba; responde a unaevaluación cualitativa. En EBA no se maneja el concepto de "promedios de notas".

b) La calificación en los ciclos inicial, intermedio y avanzado se realiza en la escala literal. Para elcaso del ciclo avanzado, la calificación, obtenida al final de¡ período lectivo, en la escala literal,por comunicación al estudiante y para efectos de la valoración se convierte a la escala numérica

vigesimal, cuya equivalencia con los niveles de logro antes señalado es el siguiente:

Cuadro de EquivalenciaNivel de logro (ciclo avanzado)

Escala Literal Escala numéricaAD 18-20A 14-17B 11 -13C 10 a menos

La calificación en el ciclo inicial e intermedio se realiza en base a la siguiente escala literal.

13




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Nivel de logro (ciclo inicial e intermedio)Logro destacado

AD El estudiante evidencia el logro de los aprendizajesesperados, demostrando un manejo solvente y muysatisfactorio en todas las tareas propuestas.Logro previsto

A El estudiante evidencia el logro de los aprendizajesesperados.En proceso

B El estudiante está en camino de lograr los aprendizajesesperados.En inicio

C El estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajesesperados

2.2 Registro de los Aprendizajes

a) Los instrumentos para anotar los resultados obtenidos en la calificación de] aprendizaje

de¡ estudiante son: Registro de Evaluación, Actas de Evaluación, Constancia de Estudios,Certificado de Estudios e Informe de Aprendizaje.

b) El Registro de Evaluación es el documento oficial que emplea el docente paraconsignar la calificación del estudiante por componente de área en cada periodo (bimestre otrimestre).

c) Las anotaciones en el Registro de Evaluación se realizan por periodos (bimestre /trimestre), según lo defina el PEI de cada CEBA.

d) La información que el docente anota en el Registro de Evaluación tiene como base los avancesdel aprendizaje del estudiante, anotados en el Registro Auxiliar.

e) El Registro Auxiliar permite al docente anotar, durante el proceso de aprendizaje, el nivel deavance del estudiante, teniendo en cuenta los indicadores de logro formulados por áreacurricular. Puede tener diferentes formatos (fichas individuales, fichas por competencias,etc), según sea su necesidad y utilidad.

f) El nivel de logro de los aprendizajes alcanzados por el estudiante se traslada del Registro deEvaluación al Informe de Aprendizaje y a las Actas de Evaluación. Y, de las Actas de Evaluación alos Certificados de Estudios.

2.3 De los resultados

a) El calificativo del período promocional en cada componente es el obtenido en el último periodo(bimestre/trimestre). Si por ejemplo, el área evaluada tiene tres componentes, se tendrá trescalificaciones: una por componente.

b) La calificación final del área se determina teniendo en cuenta el denominador común. Sien caso las calificaciones no son iguales en cada componente (A, A, C) se elige la de menorrango (en este caso "C") como calificación final del grado.

c) Una vez determinada la calificación final del área curricular del ciclo avanzado en la escala

literal, esta se convierte a su equivalente en la escala numérica vigesimal, siendo eldocente quien decide (a partir del rango establecido) el equivalente correspondiente.

d) Al final de cada Ciclo, se elabora Actas de evaluación que consignan el nivel de logro final

obtenido por los estudiantes en cada una de las áreas curriculares. Se puede consignar, demanera excepcional, aquellos casos de estudiantes que logran el aprendizaje de lascompetencias en un tiempo menor al precisado en la norma.

2.4 De la Comunicación

a) El estudiante debe ser informado permanentemente sobre el avance y dificultades de suaprendizaje. Se le entrega al final de cada período su Informe de Aprendizaje – definidoen cada CEBA en el que se reporta el nivel de logro de aprendizajes alcanzado en las

competencias de cada área curricular.

b) El Informe de Aprendizaje tiene un espacio para anotar las observaciones del docente enrelación al proceso de aprendizaje del estudiante.

14




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

3. PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÇON

3.1. De la promoción al ciclo inmediato superior

Ciclo Inicial

a) Los grados son referenciales al interior de un Ciclo, cumplen una función ordenadora ysecuencial para el logro de las competencias, y permiten ubicar al estudiante, según su nivel deaprendizaje.

b) En el interior del Ciclo Inicial, el estudiante del primer grado que no logra el calificativo "AD" o"A:' en las áreas de Matemática y/o Comunicación Integral continúa en el segundo gradodesarrollando los aprendizajes aún no logrados.

c) El estudiante es promovido al Ciclo Intermedio si obtiene el nivel de logro "AD" o "A” en lasáreas de Matemática y Comunicación Integral.

Ciclo Intermedio

a) En el Ciclo Intermedio, el estudiante que no logra el calificativo "A" en cada una de las áreas,continúa desarrollando los aprendizajes aún no logrados en el grado.

b) El estudiante será promovido al Ciclo Avanzado, cuando haya obtenido un nivel de logro "AD" a"A" en cada una de las áreas.

Ciclo Avanzado

a) En el Ciclo Avanzado, el estudiante que no logra los aprendizajes previstos al finalizar algunade las áreas curriculares de un grado determinado, tiene la oportunidad de alcanzarlosantes de iniciar el siguiente periodo promocional.

b) Para ello requiere proseguir un periodo de recuperación pedagógica, establecido por el CEBA,hasta conseguir el nivel de logro requerido.

c) Se considera que el estudiante ha logrado las competencias de un área curricular, cuandoobtiene calificativo mínimo de 11 (escala numérica) o "B" (escala literal),

3.2. Programa de Recuperación Pedagógica y/o Evaluación de Recuperación

La Recuperación Pedagógica y/o Evaluación de Recuperación es un programa dirigido aestudiantes que por diversas razones no lograron los aprendizajes previstos al finalizar unperiodo o grado.

a) El CEBA, tanto en los Ciclos Inicial, Intermedio como Avanzado podrá determinar programas derecuperación pedagógica al finalizar cada período y/o grado.

b) El Programa de Recuperación Pedagógica, al finalizar cada periodo(bimestre/trimestre/semestre) tendrá una duración de una a dos semanas. Al finalizar cadagrado será de 6 semanas. La Dirección del CEBA programará, organizará y ejecutará dichoprograma antes de inicio del siguiente periodo promocional.

c) Los estudiantes, que después de haber realizado el Programa de recuperación Pedagógica degrado, aún continúan con aprendizajes no alcanzados en un máximo de 2 áreas, al igual queaquellos estudiantes que no pudieron participar de él, tendrán la oportunidad de presentarse auna Evaluación de Recuperación Pedagógica, la cual se realiza antes de iniciar el siguienteperiodo promocional. Si aún en esta evaluaci0n no logran subsanar el área o áreas curriculares,deberán hacerlo a lo largo de¡ siguiente grado.

d) Los estudiantes de 4º grado del ciclo avanzado podrán participar en el Programa de

Recuperación Pedagógica hasta antes del inicio del siguiente periodo promocional. De noalcanzar los aprendizajes esperados hasta en 02 áreas curriculares, podrán subsanarlos a travésde la Evaluación de Recuperación durante el año siguiente.

15




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

e) El docente a cargo deberá elaborar al término del periodo promocional un informe que justifiquela necesidad de la recuperación pedagógica del estudiante; el cual consigne: componente,competencia y aprendizaje(s) a lograr a reforzar.

3.3 De la certificación

a) Al concluir satisfactoriamente cada Ciclo de Educación Básica Alternativa, el estudiante tienederecho a un Certificado expedido por el CEBA, de acuerdo a las normas y procedimientoscorrespondientes.

b) El Certificado se expide consignando el nivel de logro obtenido por el estudiante en cada unade las áreas curriculares que aparecen en las Actas de Evaluación del ciclo Inicial e Intermedio.

c) En el caso del Ciclo Avanzado, el certificado consigna los calificativos en la escala numéricavigesimal.

3.4 Constancia

a) La Constancia se otorga a solicitud del estudiante interesado. Contiene información sobre elnivel de logro alcanzado en los aprendizajes correspondientes a un grado u otra forma deorganización curricular (módulo, taller, área, curso), determinado por el CEBA.

b) La Constancia hace posible que el estudiante continúe su proceso de aprendizaje en otrasinstituciones educativas.

c) El CEBA otorga la Constancia en todos los casos, aún cuando el servicio educativo hayasido brindado por otra institución a través de un convenio. Esta institución debe informaral CEBA el progreso del aprendizaje de los estudiantes.

4. RECONOCIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

4.1. De la convalidación de aprendizajes

a) La convalidación de los aprendizajes procede cuando el estudiante ha realizado estudiosdentro del país o fuera de él y consta en documentos oficiales.

b) Se convalida los aprendizajes certificados por instituciones de distintas modalidades deEducación Básica, así como por Centros de Educación Técnico Productiva o por organizaciones

de Educación Comunitaria.c) Los aprendizajes certificados por la Educación Básica Regular y Educación de Adultos

serán convalidados en la EBA según el siguiente cuadro de equivalencias:

EBA EBR EDA EBR(PEBANA y PEBAJA) (Educación (Educación Primaria y (Educación Secundaria)

Primaria) Secundaria de Jóvenes yAdultos)

Ciclo Grado/Nivel Grado Grado Grado1º 1º p. 1ºP

2º p.Inicial

2º 3º p. 2º P

1º 4º p. 3º PIntermedio 2º 5º p. 4º P

3º 6º p. 5º p1º 1º S 1º S

2º S 2º SAvanzado 2º 3º S 3º S

3º 4º S 4º S4º 5º S 5º S

d) El referente para establecer la convalidación de estudios con la EBA, son las competenciasestablecidas en el Diseño Curricular Básico Nacional.

e) El proceso de convalidación de los aprendizajes es automático sobre la base de la informaciónque consta en los certificados presentados, teniendo en cuenta:

• Las equivalencias correspondientes cuando provienen de otras modalidades de EducaciónBásica (EBR o Educación de Adultos);

16




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

• Los aprendizajes y/o competencias indicadas en los certificados de la Educación TécnicoProductiva o de la Educación Comunitaria.

f) La convalidación de los aprendizajes es oficializada por el Director del CEBA medianteResolución Directoral, en base a los certificados que adjunta el interesado.

g) El estudiante interesado presenta una solicitud al Director del CEBA, adjuntando loscertificados correspondientes. En caso de estudios realizados en el extranjero, los certificadosdeben estar legalizados por el Ministerio de Educación y por el Ministerio.de RelacionesExteriores.

h) Los estudiantes que presentan constancia de los aprendizajes logrados en el ProgramaNacional de Movilización por la Alfabetización, convalidarán automáticamente sus estudios

con el Ciclo Inicial de la Educación Básica Alternativa.

4.2 De la Revalidación de los Estudios

a) La revalidación de estudios procede cuando los aprendizajes no son convalidables por diferenciaen los programas de estudio.

b) El Director del CEBA organiza una Comisión de Revalidación de estudios para el desarrollo delproceso. Los miembros de la Comisión están impedidos de realizar acciones de preparaciónacadémica a los estudiantes involucrados en el proceso de revalidación.

c) La Comisión está encargada de planificar, organizar y aplicar las evaluaciones correspondientesa los estudiantes.

4.3 De las Pruebas de Ubicación

a) Son las pruebas que se aplican a las personas con la intención de reconocer los aprendizajesadquiridos a lo largo de su vida y para ubicarlos en un ciclo logrado determinado de EBA.

b)Las Pruebas de Ubicación evalúan los aprendizajes establecidos para cada grado. Se aplica laprueba de ubicación al grado inmediato inferior del solicitado por la persona. Es decir, si elestudiante solicita ser ubicado en el 3º grado del Ciclo Intermedio, se le aplicará la prueba del 2ºgrado del Ciclo Intermedio, puesto que esta última contempla los aprendizajes necesarios paracursar el grado siguiente.

c) El estudiante que rinde la prueba, será ubicado en:

• El grado inmediato superior, si es que responde satisfactoriamente el 75% o más de losindicadores de logro previstos;

• El grado en el que se está evaluando, si responde satisfactoriamente un porcentaje menor al75% de los indicadores de logro previstos.

d) Podrán solicitar Pruebas de Ubicación, las personas que:

• No cuentan con certificado de estudios;• Han dejado de estudiar algún tiempo y desean continuar y/o culminar su Educación Básica;• Proceden de Educación Comunitaria o de Educación Técnica Productiva y desean continuar y

culminar su Educación Básica;e) Para solicitar la aplicación de una Prueba de Ubicación, la persona lo hará al momento de

su matrícula, mediante una solicitud simple dirigida al Director del CEBA y explicando brevementesu situación actual; debe adjuntar fotocopia de su partida de nacimiento o de su D.N.I (para losmayores de 18 años).

f)La Prueba de Ubicación se aplica durante la ejecución del periodo promocional. El proceso deevaluación por Pruebas de Ubicación es gratuito.

g) La aplicación de las Pruebas de Ubicación se hará en función de las áreas, teniendo en cuenta losiguiente:

•Las Pruebas de Ubicación para los grados del Cielo Inicial se harán en función delas competenciasde las áreas de Matemática y Comunicación Integral.

•Las Pruebas de Ubicación para los grados del Ciclo Intermedio se formularán en función de lascompetencias de las áreas de Matemática, Comunicación Integral, Educación Social y CienciaAmbiente y Salud.

•Las Pruebas de Ubicación para los grados del Ciclo Avanzado se formularán en función de lascompetencias de cada una de las áreas curriculares.

17




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

h) Todo CEBA que aplique Pruebas de Ubicación debe contar con los siguientes requisitos:

• Ser un CEBA de gestión Pública.• Tener constituido un Comité de Pruebas de Ubicación, conformado por docentes del CEBA, de

preferencia de las Áreas de Matemática, Comunicación Integral y Ciencia Ambiente y Salud, yCiencias Sociales. En el caso de los Ciclos Inicial e Intermedio, por dos docentes, uno por cadaciclo.

. Este Comité de Pruebas de Ubicación debe estar aprobado con resolución directoral del CEBA.

i) Las funciones que cumple el Comité de Pruebas de Ubicación son:

• Organizar el proceso.• Elaborar el banco de preguntas por cada grado / ciclo / área.• Entregar los resultados a los estudiantes.• Registrar los resultados de la Prueba de Ubicación en el Acta de Evaluación

correspondiente, refrendada mediante una Resolución Directoral del CEBA.• Presentar a la DRE el informe respectivo adjuntando las Actas de Evaluación y

resolución respectivas.• Vigilar el correcto funcionamiento y transparencia de este proceso.

Art.60º Los certificados de comportamiento se expiden a solicitud del interesado. Para el efecto setoma como referencia el calificativo del comportamiento del estudiante al finalizar el CicloAvanzado. Dicho calificativo estará acompañado de su respectiva interpretación, tomandocomo referencia, entre otros, los aspectos sugeridos para la evaluación del comportamiento deacuerdo al presente Reglamento.

CAPITULO IX

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, FALTAS, ESTIMULOS, Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DEL PERSONAL DOCENTE

DERECHOSArt.61º Son derechos del personal docente:

a) Gozar de estabilidad en el servicio, siempre que demuestre eficiencia profesional yresponsabilidad laboral y cumpla con las obligaciones suscritas en el contrato laboral.

b) Percibir una contraprestación económica acorde con el presupuesto económicofinanciero de la empresa promotora y de común acuerdo entre las partes.

c) Recibir actualización y perfeccionamiento para el mejor desempeño de sus funciones, yen algunos casos con el apoyo de la Institución.

d) Recibir estímulos y alicientes por trabajos o actuaciones destacadas.

OBLIGACIONESArt.62º Son obligaciones del personal docente:

a) Servir de ejemplo del orden, la disciplina, la responsabilidad frente a los educandos.b) Rendir evaluaciones trimestrales que permitan medir su desempeño laboral.c) Justificar sus inasistencias motivadas por enfermedad o desgracia familiar debidamente

comprobadas, dentro de las 24 horas de producido el hecho.d) Informarse constantemente de los métodos y técnicas acordes a la política y el adelanto

de la ciencia y la técnica, con la finalidad de poner en práctica en la tarea diaria, así como preparar y dictar eficientemente sus clases..

e) Mantener en toda las circunstancias buen comportamiento personal, acorde con ladignidad de la función pedagógica, observando conducta intachable dentro y fuera delColegio, dando ejemplo de moralidad, honradez y trabajo.

f) Presentar oportunamente los documentos de gestión institucional o técnico pedagógicosque le competen por razones de su cargo o que hayan sido solicitados por el personaldirectivo o jerárquico.

g) Asistir puntualmente a su trabajo, de acuerdo al horario establecido, registrando suasistencia en el reloj tarjetero.

h) Asistir cotidianamente a sus labores académicas con traje formal, uniforme o vestimenta

acorde a un docente que trabaja en esta Institución.i) Asistir a los compromisos oficiales del Colegio obligatoriamente, tanto interna como

externamente.

18




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

j) Vigilar el desenvolvimiento de los alumnos durante las formaciones, recreos y salidas,para salvaguardar su integridad física, higiene personal y disciplina.

k) Participar activamente en la preparación y presentación de números artísticos,deportivos y culturales cada vez que se le solicite a través de la Dirección, Sub direccióno Coordinaciones.

l) Cuidar de los bienes (materiales, infraestructura y servicios), por los cuales responderácon su peculio en caso de deterioro y/o mal uso.

m) Guardar la reserva y confidencialidad de la información y documentos para elcumplimiento de su labor.

n) Participar y organizar actividades de proyección educativa y social, sin interferencia desu horario docente.

o) Llenar el parte de incidencias, en cada oportunidad que el caso lo requiera.p) Cumplir con todo lo estipulado en cualquiera de las normas internas del CONEI.

PROHIBICIONESArt.63º Los Docentes del CEBA Privado “SAN MARTÍN” están prohibidos de:

a) Delegar en cualquier forma sus funciones docentes, sin autorización del Director delCEBA.

b) Dedicar las horas de clase a calificación de pruebas y otras actividades que no sea laclase.

c) Imponer castigos corporales a los alumnos.d) Trabajar como docente en otra Institución, siempre y cuando tenga carga horaria

completa (25 hora a más).e) Asistir al quehacer docente con vestimenta inadecuada.f) Incurrir en actos de violencia grave.

FALTASArt.64º Constituyen faltas del personal docente:

a) Demostrar ineficacia o inercia en el cumplimiento de sus funciones y obligaciones.b) Las inasistencias injustificadas y las tardanzas. Se considera tardanza del 6º al 10º

minuto después de la hora de ingreso, pasado los 10 minutos se considerará inasistencia.c) Abandonar el puesto de trabajo sin autorización.d) Recibir dádivas de parte de los alumnos en pro de conceder notas aprobatorias.e) Apropiarse de material educativo adquirido por la Institución, o donado por padres de

familia.f) Tomar decisiones que afecten el normal desarrollo educativo y académico sin

conocimiento o autorización de la autoridad correspondiente, o que estos afecten alnormal desarrollo educativo y académico.

g) Tomarse atribuciones no competentes a su cargo o usurpar funciones.h) Apersonarse al Colegio en estado etílico, dentro y fuera del horario de clases.i) Incurrir en actos desleales en perjuicio de los directivos, administrativos y los demás

profesores. j) Incurrir en actos ofensivos de palabra y físicos en perjuicio de cualquier integrante de la

Institución (alumnos, docentes, administrativos y directivos).k) Cometer actos de desacato a la autoridad o no cumplir con una función emanada de

éste.l) No llenar y/o no hacer llegar al Coordinador de EBA el parte de incidencias registrado

todos los días.m) Incumplir el Reglamento Interno Institucional.

SANCIONESArt.65º Las sanciones para el personal docente son:

a) Amonestación verbal o escrita.b) Descuento de sus haberes del 0.7 % por llegar tarde a sus labores académicas. Pasado

los 10 minutos se considerará inasistencia, aún habiendo permanecido dentro del aula.Faltar un día y sin aviso anticipado descuento equivalente a dos días de haberes.Descuento de S/. 5.00 por llegar tarde a reuniones generales o de nivel y S/. 10.00 porinasistencia a las mismas. Dos días de descuento por faltar a compromisos oficiales de laInstitución.

c) Suspensión de 1 día sin goce de remuneraciones, por no presentar en el tiempo previstoo plazo dispuesto por el personal directivo o jerárquico de la Institución los documentostécnicos pedagógicos de su responsabilidad, instrumentos de gestión o cualquierinformación adicional a ello. Entendiéndose como documentos técnico pedagógicos lossiguientes: Programaciones Curriculares de largo y corto alcance, Capacidades /Aprendizajes Esperados a los alumnos antes del inicio de cada Unidad Didáctica,

19




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Registros Auxiliares y Oficiales de Evaluación, logros alcanzados; siendo además causalde resolución de contrato, en caso de reincidencia.

d) Suspensión sin goce de haber de 01 a 08 días, estipulados en los artículos 64º incisos a),b), c), d), e); 64º incisos a), c), f), f), h), k), i), l).

e) Separación definitiva de la Institución en cualquier momento por motivos que así lo justifiquen, previa comprobación de la falta o cuando se hayan cometido los siguientesactos previstos en los artículos 64º inc. f); 64 incisos b), d), e) i), j)

f) Las faltas que conlleven a sanciones de suspensión o separación definitiva nocontempladas expresamente en el presente Reglamento, serán previstas por la Direccióndel Plantel, teniendo presente los Principios de razonabilidad, proporcionalidad y equidad.

ESTIMULOSArt. 66º Los docentes que cumplan con sus funciones y realicen acciones excepcionales a favor de la

educación, de la Institución Educativa –CEBA- o de la Comunidad, se harán acreedores a lossiguientes estímulos, a propuesta del personal directivo de la Institución:a) Felicitación a través de Resolución Directoral.b) Diploma de honor al méritoc) Beca para actualización docented) Gratificación económica.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVODERECHOSArt.67º Son derechos del personal administrativo:

a) Gozar de estabilidad en el servicio, siempre que demuestren eficiencia profesional yresponsabilidad laboral.

b) Gozar de los beneficios sociales que les corresponda conforme a Ley.c) Recibir capacitación y actualización para el mejor desempeño de sus funciones.d) Recibir estímulos por su buen desempeño laboral.

ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONESArt.68º Son atribuciones del personal administrativo:

a) Desempeñar funciones propias de su cargo sin interferir con los demás.b) Tomar decisiones que correspondan dentro de sus funciones y responsabilidades.

c) Coordinar acciones con otras dependencias de la misma institución.Art.69º Son obligaciones del personal administrativo:

a) Cumplir con lo estipulado en el presente Reglamento Interno.b) Justificar su inasistencia en casos de enfermedad u otros motivos de fuerza mayor dentro

de las 24 horas después de producido el hecho.Art.70º Son prohibiciones del personal administrativo:

a) Tomar decisiones a título personal y/o usurpar funciones.b) Ausentarse del centro de trabajo sin dar aviso alguno.c) Desacatar las órdenes de sus superiores.d) Acudir a la Institución en estado de ebriedad.e) Efectuar cobros indebidos a los usuarios.

FALTAS, SANCIONES Y ESTIMULOS

Art.71º Son faltas del personal administrativo:a) Incumplimiento de las normas establecidas.b) Resistencia al cumplimiento de las órdenes superiores.c) Incurrir en actos de violencia grave, indisciplina o falta de palabra en agravio de su

superior, del personal docente, de sus compañeros de trabajo o de los alumnos.d) Negligencia en el cumplimiento de sus funciones.e) Utilización de los bienes de la institución en beneficio propio o de terceros.f) Causar daño en los bienes del Colegio intencionalmente.g) Dedicarse a tareas ajenas a su función en sus horas de labor.h) Simulación reiterada de enfermedad.i) Infidencia de la información institucional que maneja por razones de su cargo.

Art.72º Las sanciones para el personal administrativo son:a) Amonestación verbal o escrita.b) Descuento de sus haberes del 0.7 % por llegar tarde a sus labores habituales. Pasado

los 10 minutos se considerará inasistencia, aún habiendo permanecido dentro de laInstitución. Faltar un día y sin aviso anticipado descuento equivalente a dos días dehaberes. Descuento de S/. 5.00 por llegar tarde a reuniones generales o de nivel y S/.

20




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

10.00 por inasistencia a las mismas. Dos días de descuento por faltar a compromisosoficiales de la Institución.

c) Suspensión sin goce de remuneraciones de tres días, por no cumplir con susobligaciones; siendo además causal de disolución de contrato.

d) Separación definitiva en cualquier momento por motivos que así lo justifiquen.Art.73º Los trabajadores pueden hacerse acreedores a los siguientes estímulos:

a) Documento de felicitación.b) Diploma de Honor al Mérito.c) Apoyo para capacitación.d) Gratificación Económica.

CAPITULO X

DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, FALTAS,SANCIONES Y ESTIMULOS DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS

Art.74º Son derechos de los estudiantes del CEBA:

a) Recibir formación integral.b) Ser tratado con dignidad y respeto.c) Ser atendido y escuchado en sus justas reclamaciones.

OBLIGACIONES

Art.75º Son obligaciones de los estudiantes:a) Asistir puntualmente al CEBA conforme al horario establecido.b) Cumplir con sus tareas en forma oportuna y estudiar diariamente.c) Aceptar con hidalguía los consejos, reprensiones o medidas correctivas.d) Demostrar decencia y buen comportamiento donde esté.

e) Respetar a sus profesores y compañeros dentro y fuera de la Institución.f) Obedecer y respetar las órdenes del auxiliar de educación y de los brigadieres.g) Llegar minutos antes de formación.h) Cuidar los ambientes, mobiliario, servicios higiénicos, equipos y libros de su CEBA.i) Cuidar su apariencia personal.

j) Mantener en toda las circunstancias buen comportamiento personal, acorde con ladignidad que debe tener todo alumno, observando conducta intachable dentro y fueradel CEBA, dando ejemplo de moralidad, honradez y respeto a sus compañeros,compañeras, docentes y administrativos que forman parte de la Institución Educativa.

PROHIBICIONES

Art.76º Los estudiantes del CEBA están prohibidos de:a) Fomentar actos de indisciplina dentro y fuera del Plantel.

FALTAS

Art.77º Constituyen faltas de los alumnos:a) Llegar tarde al CEBA en forma reiterativa.b) Asistir a clases incorrectamente (ingerido alcohol u otras sustancias).c) Salir del aula o del CEBA en horas de clase sin permiso.d) Ensuciar, rayar o romper los bienes del CEBA.e) Injuriar a sus profesores, administrativos y compañeros.f) Fumar o ingerir alcohol fuera del Plantel, a sabiendas que atentan contra su salud.g) Causar deterioro en el local, mobiliario y demás enseres del CEBA.h) Asistir a clases sin antes haber justificado su inasistenciai) Negarse a representar o participar en actividades oficiales de su CEBA, simulando

enfermedad, viaje o simplemente no tiene voluntad para hacerlo.

j) Utilizar un lenguaje soez dentro y fuera del CEBA.k) Ingresar al aula después de haber ingresado el profesor.l) Ingresar tarde al Plantel en forma reiterada.

21




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Se entiende por falta grave:

m) Sustraer ilícitamente los bienes del CEBA los útiles escolares de sus compañeros.n) Incurrir en actos de violencia física, indisciplina o falta de palabra en agravio de sus

compañeros, del personal docente, administrativo, cuya gravedad sea evidente.o) Fumar o ingerir alcohol dentro del Plantel.p) Acudir al CEBA en estado de ebriedad.q) Tener mal comportamiento que contravenga a una conducta intachable dentro y fuera

del CEBA, olvidándose del ejemplo de moralidad, honradez y respeto a sus compañeros,docentes y administrativos que forman parte de la Institución Educativa.

SANCIONES

Art.77º Los estudiantes se hacen acreedores a las siguientes sanciones:a) Amonestación verbal o llamada de atención.b) Suspensión de 01 a 03 días por Resolución Directoral, dependiendo de la gravedad de la

falta cometida o en caso de reincidencia.c) Separación definitiva del CEBA mediante Resolución Directoral, en caso de reincidencia y

habiendo cumplido con los incisos a) y b); o por la comisión de falta grave que ameriteseparación, con conocimiento de la UGEL Chota.

d) Separación en condición de retiro por situación económica (EC), trabajo infantil (TR),violencia (VI), enfermedad (EN), adicción (AD), 30 % de inasistencias injustificadas, otros(OT).

e) La sanción aplicada por hacer caso omiso a las prohibiciones contempladas en el art. 76del presente Reglamento será contemplada e impuesta por el Director del Plantel, deacuerdo al grado de indisciplina realizado.

ESTIMULOS

Art.78º Los estudiantes se hacen acreedores a los siguientes estímulos:a) Mención honrosa en público.b) Felicitación escrita.c) Diploma de honor al mérito.d) ¼ de beca de estudios, durante cualquier periodo del año, siempre y cuando ocupe el

1er. puesto en aprovechamiento en el grado y sección respectivamente.

CAPITULO XIDEL UNIFORME ESCOLAR

Art.79º El uniforme de los estudiantes del CEBA de Gestión Privada “SAN MARTÍN” no tiene uniformedefinido

CAPITULO XIIDE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES INSTITUCIONALES

Art.80º La Directora del CEBA coordina con las instituciones de los diversos sectores para asegurarun buen servicio educativo.

Art.81º La Directora del Plantel mantiene estrechas relaciones con los directivos de otros CentrosEducativos para el intercambio de experiencias en el aspecto técnico pedagógico.

Art.82º El CEBA participa activamente en la realización de eventos educativos que realicen otrosplanteles.

Art.83º La Dirección del CEBA entabla relaciones con organismos locales, nacionales y extranjerospara requerir el apoyo de los mismos, a fin de mejorar el servicio educativo.

Art.84º La Directora del Plantel otorga premios y estímulos a Instituciones Públicas Privadas, así como a personalidades por servicios distinguidos y/o apoyo incondicional al CEBA.

CAPITULO XIII

DE LOS SERVICIOS DE BIEN SOCIAL Y RECREACION

22




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Art.85º En la Institución funcionará el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, encargado de velarpor el bienestar de los estudiantes teniendo en cuenta su salud y asistencia social,prioritariamente.

Art.86º Los profesores de áreas curriculares son responsables de las actividades de tutoría yorientación educativa integrándolas, preferentemente, al desarrollo de las áreas a su cargo yde participar en los servicios de bienestar programados por el Comité.

CAPITULO XIVDE LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS

Art. 87º Se consideran recursos económicos del CEBA:a) El aporte de la entidad Promotora.b) Las pensiones por derechos de enseñanza.c) Los fondos que recaude el CEBA de las actividades sociales.d) Las donaciones otorgadas por instituciones o personas naturales.

Art.88º Los ingresos económicos del CEBA serán administrados por el Promotor con la supervisión dela Directora del CEBA.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERO: El presente Reglamento Interno entra en vigencia a partir de la fecha de aprobación,mediante Resolución Directoral.

SEGUNDO: El personal Directivo, Docente, administrativo, CONEI, COPAE, Delegados de Aula yestudiantes están obligados a conocer y cumplir lo estipulado en su contenido.

TERCERO: El presente Reglamento Interno, será revisado anualmente por una Comisión ad hoc, quepara tal fin se designe.

23




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Organigrama Estructural del CEBA “SAN MARTÍN”

24

DIRECCIÓNC E B A

C O N E I

ApoyoAdministrativo

COORDINADORDIECCIÓN

CEB

CONEI

A

dminist r t ivo

COODINADO

CEB

POFESOES

1e r G 2 d oG3erG

CICLOINICIAL

1er G 2 d oG 3 e r G 4 t oG

DELEGADOSDE

AULA

C I C LO I N TE RM ED I O C I C LO AVANZ AD O

2doG1erG

COP E

PROFESORES

1er G 2do G3er G

CICLO

1er G 2do G 3er G 4to G

DELEGADOS DEAULA

CICLOINTERMEDIO

CICLO

2do G1er G

C O P A E




-----------------------------------------------------------------------------------------------------

CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL

DENOMINACION CANT. JORNADALABORAL

ESPECIALIDAD

Directora 01 40 EducaciónPrimaria

Profesor Ciclo Inicial 01 30 EducaciónPrimaria

Profesor CicloIntermedio

01 30 EducaciónPrimaria

Prof. Por horas 01 25 Legua y LiteraturaProf. Por Horas 01 25 Matemática

Prof. Por horas 01 25 CC.SS.Prof. Por Horas 01 25 CC.NNProf. Por Horas 01 12 Idioma ExtranjeroProf. Por Horas 01 12 Educ. TrabajoProf. Por Horas 01 12 ComputaciónSecretaria 01 40

Cajamarca,

Documents

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERATIVA DE GESTIÓN PRIVADA