Repaso Niveles Del Lenguaje

7/23/2019 Repaso Niveles Del Lenguaje

1/66

REPNIVELES DE


2/66

Etapa pre lingstica

precursores Etapa L

Nacimiento P

FormaFontico/ Fonolgico

Morfosintxis

Contenido

Lxico/ Semntico


3/66

DESARROLLO PRELINGU!S"I#O


4/66

ES$UE%A DE &LOO% ' LA(E'

USO

)OR%A#ON"ENIDO

SIGNIFICACIN !S"M#N$ICA


5/66

E"APA PRE*LING+!S"I#A

Denomina,a tami-n como la etapa pre.eral/ compren,e los primeros 01 a 02 meses ,e e,a,3Se caracteri4a por5

E6presi7n ,esoni,os3

#omunicaci7n ,etipo a8ecti.a*

gestual

9palaraacompa:a,a ,elgesto;3

Se estalecen laases para el

,esarrollo ling

Precursores ,eLengua


6/66


7/66

PRE#URSORES DE )OR%A

=Pro,ucci7n ,e .ocali4aciones 9>*1 meses;5 en el ?ue inclu@en gritos @ soni,os.egetati.os3

=Pro,ucci7n ,e slaas arcaicas 90* meses;5 Los soni,os ,el ni:o estBn liga,oaparici7n ,e la sonrisa3 Primer indicio de comunicacin social.

=&aluceo ru,imentario 9C*2 meses;5 (acia los meses aparecen las primerascominaciones #V con cierre ,el tracto .ocal3

=&aluceo can7nico 9* 0> meses;5 pro,ucen slaas ien 8orma,as3

=&aluceo %i6to 9F*02 meses;5 Empie4an a pro,ucir palaras ,entro ,el alu

Para su ,esarrollo necesita escucHarlo @ Halarle3


8/66

PRE#URSORES DEL #ON"ENIDO

Interacci7n con el mun,o

Permanencia ,el o


9/66

PRE#URSORES DEL #ON"ENIDO

%emoria .isual/ .eral @ ,e HecHos ,e la .i,a ,iaria3 Imitaci7n3 Procesamiento ,e la in8ormaci7n3 Permanencia ,el o


10/66

PRE#URSORES DEL USO

Mirada rec%&roca

Intenciones com'nicati(as

Protocon(ersaciones


11/66

PRE#URSORES DEL USO No reali4a contacto ocular5


12/66

PRE#URSORES DEL USO

)unci7n ,el lengua


13/66

DESARROLLO DEL USO

=Se genera la solicitu, ,e atenci7n3

=Petici7n

=Entrega ,e o


14/66

"$APA LING)*S$ICA


15/66

DESARROLLO )ON"I#O* )ONOLKGI#


16/66

DESARROLLO )ONOLKGI#O


17/66

DESARROLLO )ON"I#O

=+, -+, . meses .ocales @ los 8onemas m/ p/ / M/ t

=+, . meses 0 1, 5 8onemas g/ n/


18/66

"EPROSI)*R


19/66

"EOR!A DE LA )ONOLOG!A NA"URAL

PALABRAADULTA

SISTEMADEL NIO

PALABRAINFANTIL

PercepcinOrganizacin

Produccin

Represenacin de !aspa!a"ras


20/66

EJE%PLOS

=Palara a,ulta P"L4$A

ota pota popota pelota

=Palara a,ulta CA5ALL4

allo allo aallo caallo

=Palara a,ulta AU$4

to ato aHto * auto


21/66

PRO#ESOS DE SI%PLI)I#A#IKN)ONOLKGI#A

"e gusta miusa ne.a


22/66

Ese auto notiene

,ue,as3


23/66

La


24/66

Palabra adulta Sistema Interno PFS

Palabra infantil

AsimilacinE. Silbica Sustitucin

Pantal7n lonPlatopatoautoato

PeinetapennetaGlooooporM-

poMMe

#ama ta,ulce,uHce"ren


25/66

DESARROLLO NOR%AL

=A los a:os los P)S Han ,esapareci,ogran parte3

=(a@ algunos procesos ?ue persistenHasta los a:os 9grupos consonBntespeccos @ sustituciones ,e l?ui,as;


26/66

EVALUA#IKN

=O)A

=PRAIAS

=Discriminaci7n Au,iti.a

SA)

TEP%AN

="EPROSI) *R

Integraci7n au,iti.a

%emoria Au,iti.a

A ni.el 8on-tico/ se ,ee reportar l8onemas ?ue el ni:o o ni:a tienea,?uiri,os a ,etermina,a e,a, e

i,enticar alteraciones/ segn e,a,a,?uisici7n3

A ni.el 8onol7gico/ se ,ee reportarP)S ?ue presenta el menor @ ,etermi

Ha@ o no un "rastorno 8onol7gico ,es,Haili,a,es 8onol7gicas/ percepci7organi4aci7n @ pro,ucci7n3


27/66

DESARROLLO LI#O* SE%N"I#O


28/66


29/66

LI#O

PALA&RAS/ LEE%AS ' %OR)E%AS

PALA56AS L"7"MAS M46F"MAS

GA"AS/ GA"OQ Gat* *as/ *o33

ES"UDI&A%OS/ ES"UDIIS Estu,i* *Bamos/ *-is

&UNO/ &UENAS/ &UENOS &uen* *as/ *o


30/66

SEGN ALGUNOS AU"ORES/ ' &ASNDOSE EN EL USO DE LASPRI%ERAS PALA&RAS ' SU EVOLU#IKN (AS"A LOS AWOS/PODE%OS DIS"INGUIR C E"APAS5

Se caracteri4a por la emisi7n ,e las primeras palaras/ a las cuales los pa,re,an .alor ,e categora3

Suelen ser e6presiones propiamente ,icHas como papa pan*aXaa

Son las primeras palaras sin ase conceptual/ no tienen signica,o/ tienenintenci7n @ e8ecto pragmBtico3

Se acompa:an generalmente ,e gestos ,e la mano @ ,e la cara e


31/66

=Las palaras eti?ueta se caracteri4an por tener una naturaleza presentacionadecir, no serBn pronuncia,as por el ni:o en ausencia ,el o los re8erentes3

=En esta 8ase presemBntica/ el ni:o carece an ,e criterios para ,iscriminar a

aspecto concreto ,e la situaci7n se reere la palara utili4a,a por el a,ulto3

=El ni:o parece entonces generalizar la asociacin entre la palabra y el referenotras cosas presentes en la misma situacin.


32/66

13* E"APA DE LOS S!%&OLOS LI#OS 90 A1 %ESES;3

(a@ un aumento ,el .ocaulario @ comien4an a ,ar nomre a las cosas 9o %ESES;

Del uso ,e > palaras al ,ominio ,e unas > *>> palaras al nal ,el pe?ue pro.ocan el surgimiento ,e enuncia,os .aria,os3

Se caracteri4a por la construcci7n ,e 8rases ,e ,os palaras3 Los t-rminos mBs utili4a,os se reeren a o


36/66

Fase semntica.De los smolos su


37/66

=; Utili4ar el mismo signicante 9palara; para ,istintos re8erentes9consi,erar man4anas tanto a las ro


38/66

Este proceso ,e construcci7n ,e signica,os implica un proceso ,e5descontextualizacin, es decir, independizar a los signifcados de lacaractersticas conte6tuales @ 8sicas concretas3

No ostante/ este proceso ,e ,esconte6tuali4aci7n es gra,ual/ ,e manera

Ha@ un a


39/66

=El ,esarrollo ,e la 8ase semBntica contina Hasta los a:os/ cuan,o el ni:apren,e nue.os .ocalos @ .a precisan,o el signica,o ,e las palaras3

=A,emBs/ con la incorporaci7n ,e nue.os elementos gramaticales/ el ni:o pampliar las cominaciones ,e palaras @ e6presar mas cosas/ ,e aH ?ueprogresi.amente los enuncia,os sean mBs e6plcitos @ pue,a utili4ar palarle sir.an para locali4ar las cosas/ situarlas en tiempo @ el espacio/ etc3


40/66

LA ORGANI^A#IKN DE LOS SIGNI)I#ADOS 9 A _AWOS;5

#uan,o los ni:os @a ,ominan un nmero consi,erale ,e signica,os coma estalecer relaciones internas entre sus conceptos3

As/ a las relaciones ,e la etapa anterior 9palaras @ o


41/66

Las ,istintas relaciones semBnticas ?ue re`ean?a entre dostrminos distintos @ se &arecen &ero no son ig'ales@ tienen maticessemnticos diferentes &or e


42/66

c< Las relaciones >err'icas entre signiBcados son ms com&le>as sealcan4an cuan,o los ni:os se apro6iman a los 7 _ a:os ,e e,a,

Para organi4ar los conceptos ,e 8orma


43/66

03El ni.el Bsico es el utili4a,o para ,esignalos re8erentes 9man4ana/ perro/ silla;3

13Los signica,os supraor,ena,os se reerecategoras 98rutas/ animales/ mueles;3

C3Por ltimo/ los signica,os suor,ena,os8orman parte ,e lo ?ue sera un signica,oBsico 9man4ana 8u


44/66

VO#A&ULARIO

1a:os C a:os #onte6to inme,iato ,el menor/.ocaulario relaciona,o con las ru,el menor3

C a a:os Animales/ 8amilia/ 8rutas/ me,ios ,transporte

a:os en a,elante Segn los conceptos escolares/ .epro8esiones/ ocios/ uni.ersoQQ


45/66

DE)INI#IONES

Por uso @ 8unci7n Por categora Por caractersticas


46/66

Descripciones

Relaciones l-6icas

Sin7nimia

Antonimia

Inclusi7n

E6clusi7n #omplementarie,a,


47/66

EVALUA#IKN LI#O SE%N"I#A

=L-6ico

=Vocaulario recepti.o @ e6presi.o 9`ui,e4 l-6ica;

=Palaras concretas @ astractas

=Denominar categoras

=Deniciones

=Sin7nimos

=Opuestos

=Deri.a,os

=%etB8oras/ re8ranes/ a,i.inan4as/ cHistes

=#omprensi7n ,e mensa


48/66

EVALUA#IKN

="EVI*R

"E#AL9supruea .ocaulario;

Pauta semBntica 9Juanita arrera;

A ni.el l-6ico/ se ,ee reportar e.ocaulario acti.o @ pasi.o ,el men

uso ,e a,


49/66

DESARROLLO %OR)OSIN"#"I#O


50/66

%OR)OLOG!A

Es el estu,io 8ormas o uestructurales po

,e signica,o3

Pala=ras Mor


51/66

SIN"AIS Se centra enuncia,os @tipos ,e enunc

#ON#ORDAN#IA REGI%EN #ONS"R


52/66


53/66

#


54/66

SIN$#7IS

Se centra en los enuncia,os @ tipos ,e enuncia,o

Se preocupa ,e la concordancia entre los ,i8ereelementos mor8ol7gicos/ el rgimen o relaci7n ,

,epen,encia entre ellos @ la constr'ccin @ es ,el or,en ,e ,icHos elementos3

LA NIWA #ORRE EN LA


55/66


56/66

=

=


57/66

(I"OS DEL DESARROLLO

EL DESARROLLO GRA%A"I#AL IN)AN"ILDAVID #R'S"AL


58/66

DAVID #R'S"AL

"stadios "dad Desarrollo Grama

Esta,io I F*02 meses (olo8rases

Esta,io II 02*1 meses )rase ,e ,os elementos

Esta,io III 1 a 1 01 a:os )rase ,e tres elementos

Esta,io IV 1 01 * C a:os )rase ,e cuatro elementos

Esta,io V C*C 01 a:os Oraciones #omple


59/66


60/66


61/66

ASSESING "(E PRAG%A"I# A&ILI"IES O) #(ILDRESPE%AN ' RO"(90F21;


62/66

SPE%AN ' RO"(90F21;

Desarrollo semntico- &ragmtico


63/66

FAS" 8 (a@ e6presi7n @ conteni,o/ es ,ecir gestos @ soni,os ?uetrasmiten signica,os/ pero sin palaras ni estructuraslingsticas3

FAS" + transici7n/ se .a interpolan,o un ni.el l-6ico gramaticaelemental5 Un .ocaulario ?ue empie4a a ,esarrollarse

rBpi,amente @ enuncia,os ,e ,os a tres palaras3 FAS" 1 #omien4a cuan,o @a se Ha estructura,o la gramBtica

Bsica ,el \lengua


64/66


65/66

)UN#IONES DEL LENGUAJE

03)unci7n Instrumental5 \$uiero esto] Pe,ir

13)unci7n regula,ora5 \(a4 esto] %an,ar

C3)unci7n interaccional5 \(ola] \A?u esto@] Interrelacionarse

3)unci7n personal5 \%e gusta/ no me gusta] Opinar3)unci7n (eurstica5 \b ?u- es bPor ?u- ] Preguntar

3)unci7n Imaginati.a5 \Vamos a Hacer como siQ] Jugar

K


66/66

EVALUA#IKN

PRO"O#OLO PRAG%"I#O "attersHall

PRO"O#OLO PRAG%"I#O LU!S %AR"INE^

Se ,ee e.aluar las8unciones ,el lengua

Documents

Repaso Niveles Del Lenguaje