Répertoire des métiers et des compétences - … · des métiers et des compétences SOUS-DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES ET DES RELATIONS SOCIALES DIRECTION DE LA PROTECTION

Répertoire des métiers et

des compétencesSOUS-DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES

ET DES RELATIONS SOCIALES

DIRECTION DE LA

P R O T E C T I O N

JUDICIAIRE DE LA

J E U N E S S E

MAI 2013

DIRECTION

ACTION ÉDUCATIVE

MÉDICO-SOCIAL

COMMUNICATION

PILOTAGE

RESSOURCES HUMAINES

AFFAIRES FINANCIÈRES

AFFAIRES GÉNÉRALES

SOUTIEN LOGISTIQUE ET TECHNIQUE

RÉPERTOIRE DES MÉTIERS ET DES COMPÉTENCES DE LA PJJ

2

La direction de la Protection judiciaire de la Jeunesse (DPJJ) au sein du ministère de la Justice assure une mission éducative d'intervention judiciaireauprès des mineurs et s'inscrit dans la politique de la protection de l'enfance. L'action des agents de la DPJJ s'exerce dans un cadre contraint (la décision

judiciaire) et caractérisé par la primauté accordée à l'éducation.En fin d'année 2012, la DPJJ compte plus de 8 600 agents parmi lesquels

un peu plus de 5 100 éducateurs et chefs de service éducatif (CSE).A l'écoute des évolutions normatives et sociétales, la DPJJ a su adapter sa

politique éducative ainsi que son organisation territoriale des établissements et desservices. Elle a permis que se réalisent l'effectivité du recentrage au pénal de la direction, la réduction des délais de prise en charge des services de la PJJ ainsiqu'une meilleure aide à la décision des magistrats. Les personnels ont pris toute leurpart dans le succès de la mise en œuvre de ce changement qui a sensiblement faitévoluer leur cœur de métier. Ils l'ont rendu possible en adaptant leurs pratiques professionnelles au nouveau contexte.

Ainsi, cette seconde version du répertoire des métiers et des compétences(RMC) de la PJJ se devait de prendre en considération l'évolution des missions touten mettant en exergue l'essence des métiers. Elle a également vocation à présenterchacun de ces métiers de façon concise et attrayante. Une démarche qui prend appuisur :

la première édition du RMC, les fiches de poste existantes, la dernière parution du Répertoire interministériel des métiers de l'Etat(RIME), le Dictionnaire interministériel des compétences des métiers de l'Etat (DICO)de la direction générale de l'administration et de la fonction publique(DGAFP).

Initiée en septembre 2011, la procédure de refonte s'est déroulée en associantles professionnels des établissements et services, des directions et de l'administrationcentrale lors des groupes de travail, ainsi que les partenaires sociaux.

Le RMC a ainsi débouché sur l'élaboration de 34 fiches métiers constituantensemble un outil de communication interne et externe et de pilotage.

Cet outil est complémentaire :d'un dictionnaire de compétences PJJ à paraître, des fiches de poste actuelles et à paraître.

La bonne articulation de ces outils de gestion prévisionnelle des ressourceshumaines (GPRH) vise in fine à faciliter l'évaluation des besoins en personnel parmétiers (pas seulement par corps), à favoriser la mobilité et la mise en place de parcours professionnels et à aider à la définition de la politique de formation.

PRÉA

MBU

LE


3

ActivitésEnsemble d'ac-tions principales accomplies pour

réaliser la mission" cœur de métier "

Savoir-faireReprend

les capacités à exécuter une activité

ConnaissancesReprend

les savoirs théoriques

essentiels quis'acquièrent parformation ou par

expérience

Conditions d'accès

Mentions relativesau corps, grade,

conditions de formation

TitreIntitulé du métier

Domaine fonctionnel

précise le domainefonctionnel auquel

le métier est rattaché

Références duRépertoire inter-ministériel des

métiers de l'Etatindique une

référence à titreinformatif et non

exhaustif

Définition synthétique

Enonce les fonctions

principales dumétier

Savoir-êtreEnsemble de

qualités humainesse manifestant pardes attitudes et des

comportementsnécessaires à la réa-lisation d'une activité

Domaine d'activité

Identifie sous une terminologie

générique un champ

d'intervention principale

Conditions particulièresd'exercice

Le cas échéant, les modalités de tra-

vail utiles à unereprésentation plusprécise du métier

Lecture d’une fiche métier


4

PRÉAMBULE 2Lecture d’une fiche métier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

DIRECTION 5Directeur inter-régional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Directeur territorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Directeur de service . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Responsable d’unité éducative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

ACTION ÉDUCATIVE 15Directeur des politiques éducatives et de l’audit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Responsable des politiques éducatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Responsable des politiques institutionnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Conseiller technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Educateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Professeur technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

MÉDICO-SOCIAL 29Conseiller technique santé enDTRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Infirmier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Assistant de service social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Psychologue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

COMMUNICATION 37Chargé de communication inter-régional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

PILOTAGE 39Responsable de l’audit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Auditeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Responsable de l’appui au pilotage territorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Assistant au responsable de l’appui au pilotage territorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Contrôleur de gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

RESSOURCES HUMAINES 47Directeur des ressources humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Responsable RH de la gestion administrative et financière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Gestionnaire des ressources humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Directeur de pôle territorial de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Chargé de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

AFFAIRES FINANCIÈRES 55Directeur de l’évaluation, de la programmation et des affaires financières . . . . . . . . 56Responsable des affaires financières en Depafi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Gestionnaire en Depafi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

AFFAIRES GÉNÉRALES 61Secrétaire en DIR ou DT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Secrétaire en unité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

SOUTIEN LOGISTIQUE ET TECHNIQUE 65Agent technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Délégué au système d’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Conducteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

ANNEXES 71Fiche transversale “Management” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Organigrammes simplifiés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Glossaire des références juridiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Sigles, présentation des applications métiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

SOM

MA

IRE


5

DIRE

CTIO

N


6

Domaine d’activité Activités Savoir-faire

Contribution à laprogrammationstratégique nationale

Concevoir la programmation pluriannuelle desactions à mener en cohérence avec l'allocationdes moyensVeiller à l'application des orientationsnationalesEtre l'interlocuteur du DPJJ et sonreprésentant sur le ressort inter-régionalParticiper aux instances contribuant à la détermination de la stratégie de la PJJ, dont le comité de direction national (CDN)

Diagnostiquer Concevoir un projet, une démarcheElaborer une stratégieAnticiperPiloter une activitéNégocierDéciderTravailler en équipeOrganiser

DOMAINE FONCTIONNEL DIRECTION

Directeur inter-régional 1/2

REFERENCE RIME FPEEPP08 Cadre dirigeant d’un service territorial

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEConduire les missions de la Protection judiciaire de la Jeunesse (PJJ) dans le cadredu projet stratégique national (PSN) et à travers la programmation stratégique inter-régionale (PSIR)Diriger et coordonner l'équipe de la direction inter-régionale en garantissant la transversalitéCoordonner et valider les projets territoriauxAssurer le pilotage des ressources humaines, du dialogue social et de l'utilisationdes moyensAssurer la programmation et l'exploitation des audits

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A, emploi fonctionnelNomination par arrêté du Garde des Sceaux

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJDroit public, droit de la fonction publiqueEconomie et gestion publiquePolitiques publiquesSociologie des organisations

Management public et techniques de gestion des ressources humainesRègles budgétaires et comptablesOutils et techniques de gestion de projetMédiasTechniques de communication

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre rigoureux Curiosité intellectuelle Sens des

relations humaines Etre à l'écoute Capacité d'adaptation Maîtrise de soi


7


Programmation, suivi et déploiement des politiquesnationales

Valider et veiller à la mise en œuvre desprojets territoriauxAdapter les modalités de mise en œuvre desorientations nationales au contexte de l'inter-régionS'assurer de la complémentarité des actionsdes opérateurs de la PJJVeiller à l'inscription de l'institution dans lespolitiques publiquesGarantir la qualité des relations entre lesautorités administratives, judiciaires et lescollectivités territorialesValoriser et exploiter l'expérience tirée desbonnes pratiquesS'assurer du bon fonctionnement des lignesfonctionnellesAppuyer et accompagner l'action des DT

Prendre en compte un contexteCoordonnerOrganiserPlanifierDéciderTravailler en réseau

Programmation et coordination des audits

Elaborer le plan pluriannuel d'audit desétablissements et services du secteur publicProgrammer et conduire les missions decontrôle et d'audit des établissements etservices, lieux de vie et d'accueil et leurexploitation

DiagnostiquerConcevoir un projet, une démarcheEvaluer

Optimisation de l'utilisation des moyens

Organiser le recueil des besoins avec les DTdans le cadre du pré-BOPConduire le dialogue de gestion en sa qualitéde responsable d'un budget opérationnel deprogramme (RBOP)Définir les programmes immobiliers et lesmoyens à allouer en adéquation avec lesobjectifs assignés à l'inter-régionVeiller à l'adéquation entre les moyens allouéset les objectifs nationaux définisArbitrer l'allocation des moyens entre les DTGarantir la soutenabilité et la bonne exécutiondu BOP

Travailler en mode projetConduire un projetDiagnostiquerOrganiser une activitéMaîtriser les délaisDéciderAnticiperGérer un budget

Pilotage de la gestion des ressourceshumaines et dudialogue social

Assurer et garantir la mise en œuvre des actesde gestion déconcentrésEn lien avec l'administration centrale de laDPJJ, élaborer une GPRHContribuer à la politique de formationMettre en œuvre le dialogue social

PlanifierAnticiperDialoguerSynthétiser

Encadrement Cf. fiche transversale management en annexe

Conditions particulières d’exercice

Aucune


Directeur inter-régional 2/2


8


Directeur territorial 1/2

REFERENCE RIME FPEEPP08 Cadre dirigeant d’un service territorial

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEMettre en œuvre la politique nationale et les objectifs stratégiques inter-régionaux au sein du territoirePiloter et garantir sur le territoire les conditions de mise en œuvre de l'action éducative en faveur des mineurs confiés par l'autorité judiciaireAssurer la coordination et le bon fonctionnement des services, des établissements et des unités du territoireAssurer la coordination des acteurs de la justice des mineurs sur le territoire

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A, emploi fonctionnelNomination par arrêté du Garde des Sceaux

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJDroit public, droit de la fonction publiqueFonctionnement des institutionsSociologie des organisationsRègles budgétaires et comptables

Management public et techniques de gestion des ressources humainesContexte administratif, institutionnel,politique et territorialOutils et techniques de gestion de projetMéthodes et techniques de contrôle

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Sens de l'innovation Etre rigoureux Faire preuve

de diplomatie Faire preuve d'autorité Capacité d'adaptation Sens de l'organisation Sensdes responsabilités Maîtrise de soi


Conduite de la politiqueterritoriale

Contribuer à l'élaboration du programmestratégique inter-régional (PSIR)Elaborer un projet territorialPrendre part aux instances de coordinationdes acteurs de la justice des mineurs Mettre en œuvre les délégations decompétences

Concevoir un projetAnalyser un projetAnticiperDiagnostiquerPiloter une activitéAnimer un réseauPrendre en compte un contexteTravailler en réseau


9


Pilotage et contrôle de l'activité

Faciliter la transversalité des échanges et desactions autour des pratiques éducativesUtiliser les outils de pilotage Garantir l'exécution des décisions judiciaires etassurer la continuité du parcours des mineursRendre compte de la mise en œuvre desorientations de la PJJ au niveau territorialContribuer à la programmation et au suivi desaudits sur le territoireParticiper à l'organisation de la politique d'auditdes établissements et services de la PJJ etdes unités qui les composentConduire le dialogue de gestion relevant deson niveau

ArgumenterPiloter une activitéConvaincreExpliquerEvaluerTravailler en équipeTravailler en mode projetContrôler

Coordination de l'activité du SP et du SAH en optimisant leurcomplémentarité

Définir la politique de complémentarité avec leconseil général et les services associatifshabilités (SAH)Repérer et utiliser les ressources du territoiresusceptibles de venir en appui aux missionsdes services et établissementsAnimer les instances de concertation et derégulationVeiller à l'adéquation permanente entrel'activité des services et les moyens alloués

CoordonnerConduire un partenariatValider une solution

Communication sur les orientations etles besoins des publics pris en charge

Mettre en œuvre le dialogue social sur sonterritoire et présider le CHSCTDCommuniquer autour des projets territoriaux etdes actionsReprésenter la PJJ sur son territoire

ReprésenterCommuniquerPromouvoir une action

Participation à la définition et au suivi des moyens

Dans le cadre du dialogue de gestion, prioriserles besoins en moyens à allouer au territoireIntervenir en tant que de besoin auprès desinterlocuteurs départementaux et municipauxde la PJJ en charge des questionsimmobilières

CommuniquerPrioriser



Aucune


Directeur territorial 2/2


10


Directeur de service 1/2

REFERENCE RIME FPEJUS09 Directeur d’éducation et d’insertion

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssurer la direction pédagogique et administrative d'un établissement ou d'un service du secteur public (SP) de la Protection judiciaire de la Jeunesse (PJJ)Encadrer et animer une équipe de direction composée de responsables d'unité éducative (RUE)S'assurer de la mise en œuvre des orientations nationales déclinées au niveau territorial dans le cadre de la conduite des mesures confiées par les magistratsGarantir l'efficience et la qualité des interventions éducatives auprès des mineurs etde leurs familles, en lien avec l'autorité judiciaire et les acteurs concourant à la politi-que de la PJJFavoriser l'articulation et l'inscription des activités d'un service dans les politiquespubliques et partenariales

CONDITIONS D’ACCÈSAgent de catégorie AConcours de directeur de la PJJFormation préalable à la prise de poste

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJSciences sociales et humaines applicablesau secteur d'interventionDroit civilDroit pénalDroit social et médico-socialDroit public, droit de la fonction publique

Règles budgétaires et comptablesManagement public et techniques degestion des ressources humainesMéthodologie, techniques et outils degestion de projetTechniques de conduite de réunionRéglementation en matière d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre rigoureux Sens de l'initiative Sens des

relations humaines Faire preuve de diplomatie Faire preuve d'autorité Capacitéd'adaptation Sens de l'organisation Sens des responsabilités Maîtrise de soi


Pilotage et contrôle de l'activité de son établissement ouservice

Participer à la définition et au suivi du projetterritorialCoordonner et piloter l'activité des unitéséducativesRépartir et assurer la mise en œuvre desdécisions de l'autorité judiciaireGarantir le fonctionnement du service et desunités placés sous sa responsabilité en veillantà la préservation des équipements et àl'entretien immobilierConduire les évaluations internesGarantir l'application, par les unitéséducatives, des réglementations portant surl'hygiène, la sécurité, les conditions de travailet la médecine de prévention

Travailler en équipeUtiliser les outils de pilotageAnalyserGérer un budgetCoordonnerAnticiperDiagnostiquer


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Animation d'une équipe

Elaborer, en équipe de direction, un projet deservice en concertation avec les agents desunités et veiller à son actualisationCoordonner et piloter les interventionséducatives des unités de son serviceVeiller à la mise en place et à l'animation d'untravail d'équipe en interdisciplinaritéGarantir la fiabilité des informations relativesaux mineurs et à leurs familles auprès del'autorité judiciaire et des partenaires Veiller au respect des droits des usagersValider les demandes relevant de sacompétence en matière RH en informant la DTEffectuer les entretiens d'évaluation annuelsdes responsables d'unités éducatives (RUE) etdes agents exerçant sur plusieurs unités Veiller à l'organisation, par les RUE, du tempsde travail des agents afin de garantir lacontinuité de l'activité du serviceSuivre les budgets, prioriser et exprimer lesbesoins financiers en estimant l'opportunitédes dépenses

Travailler en équipeTravailler en mode projetConduire le changementPrendre en compte un contexteTravailler en réseauAnimer un réseauAnimer une réunionCoordonner Rendre compteFiabiliserAnticiperDiagnostiquer ÉcouterArbitrerDécider

Inscription de l'action éducative de la PJJ dans le territoired'implantation de l'établissement ou du service

Mettre en application des politiques publiquesdans le territoire d'implantation en lien avec lespartenaires locauxEtre l'interlocuteur des magistrats et du parquetRecenser et faire connaître les besoins despopulations du territoire d'implantationRepérer et utiliser les ressources du territoiresusceptibles d'appuyer l'action du service

Exploiter les informationsPrioriser Rechercher des donnéesReprésenterRendre compteCommuniquer



Aucune


Directeur de service 2/2


12


Responsable d’unité éducative 1/2

REFERENCE RIME FPEJUS09 / FPEEDU06Directeur d'éducation et d'insertionResponsable de l'accompagnement des jeunes

DÉFINITION SYNTHÉTIQUE

En tant que premier niveau d’encadrement de l’unité :Coordonner, organiser et animer une équipe pluridisciplinaire sur un plan pédagogique et administratif S’assurer du suivi de la mise en œuvre des mesures confiées par l’autorité judiciaireet des missions de l’unité éducativePar délégation, représenter le directeur de service auprès de certaines instances, dont l’autorité judiciaire

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de Catégorie A des corps de chefs de service éducatif, professeurs techniques,conseillers techniques de service socialFormation préalable à la prise de poste

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJSciences sociales et humaines applicablesau secteur d’interventionTechniques de conduite de réunionOutils et techniques de gestion de projet

Référentiel de la PJJEnvironnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel,associatif et éducatifManagement public et techniques de gestion des ressources humaines

SAVOIR-ÊTREEsprit de synthèse Etre autonome Sens de l’initiative Etre persévérant Sens des

relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve d’autorité Capacité d'adaptation Sensde l'organisation Maîtrise de soi


Organisation du cadred’interventionpédagogique de l’unité

Elaborer et mettre en œuvre le projetpédagogique de l’unité éducative, en lien avecle DS et en concertation avec l’équipepluridisciplinaireOrganiser et planifier le travail de l’équipe eninterdisciplinaritéAccueillir et présenter le cadre d’interventionau mineur et à sa familleMettre en œuvre les dispositions relatives auxdroits des usagersAnimer les réunions pédagogiques et lesréunions de fonctionnement de l’unitéGarantir la qualité des interventions éducatives

Travailler en mode projetElaborer une méthodeCommuniquerCoordonnerExpliquer


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Organisation du cadred’interventionpédagogique de l’unité (suite)

Contribuer à la continuité et à la cohérence duparcours des mineursContrôler et valider la saisie des donnéesstatistiques relatives aux mineurs en lien avecle DSS’assurer de la qualité des écrits et, surdélégation du DS, les transmettre à l’autoritéjudicaireGarantir le fonctionnement de l’unitéS’appuyer sur les ressources localessusceptibles de renforcer l’action de l’unitéAssurer la mise en œuvre et le suivi desévaluations internesFavoriser la démarche d’audit au sein del’unité et en valoriser les résultats

FiabiliserRendre compteFixer un objectifRésoudre un problèmeDécider

Contribution au pilotage de la gestionadministrative de l’unité

Garantir la continuité du service publicContribuer à la préparation du dialogue degestionTransmettre au DS les procédures RH relativesaux agentsEffectuer les entretiens professionnels despersonnels placés sous son autorité directeVeiller à l'application, au sein de son unité, desréglementations portant sur l'hygiène, lasécurité, les conditions de travail et lamédecine de prévention

PlanifierOrganiser une activitéTravailler en équipeRendre compteInformerPrendre en compte uncontexteRésoudre un problème

Participation à la vieinstitutionnelle

Représenter l’institution auprès des partenairesArticuler son action en lien et encomplémentarité avec les partenaires

Rendre compteTravailler en réseauEvaluerCommuniquerAnalyser



Aucune


Responsable d’unité éducative 2/2


14


15

ACTI

ON

ÉD

UC

ATIV

E


16


Contribution à l'élaboration de la politique inter-régionale

Contribuer à la définition et à la mise encohérence des politiques éducatives enarticulation avec la sous-direction des missionsde protection judiciaire et d'éducation de laDPJJParticiper à l'élaboration du PSIRContribuer, en lien avec le DEPAFI et le DRH,à l'analyse des besoins en matièred'intervention éducative auprès des mineurs etde leur familleGarantir la cohérence du travail des RPI pourchaque DT

CommuniquerElaborerExpertiserAnimerTravailler en équipeEvaluerPromouvoir une actionTravailler en mode projetConduire le changement

DOMAINE FONCTIONNEL ACTION ÉDUCATIVEDirecteur des politiques éducatives et de l’audit 1/2

REFERENCE RIME FPEEPP11 Responsable sectoriel

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEGarantir la déclinaison des orientations nationales dans la définition des modalitésde mise en œuvre de la politique éducative, d'audit et de contrôle du secteur public(SP) et du secteur associatif habilité (SAH) de la PJJContribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre du programme stratégique inter-régional (PSIR)Travailler en transversalité avec le DEPAFI et le DRH en tant que membre de l'équipede direction de la DIRStructurer et consolider les axes du travail partenarial entre les différents acteursintéressés par le champ de la protection de l'enfance et de la justice pénale desmineursApporter son expertise aux directeurs territoriaux et aux RPI

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A, emploi fonctionnel

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJFonctionnement des institutions Politiques publiques de la jeunesse

Droit public, droit de la fonction publiqueTextes et méthodologie de l'évaluation et de l'auditRègles budgétaires et comptables

SAVOIR-ÊTREEsprit de synthèse Sens de l'innovation Etre autonome Sens de l'initiative Sens des

relations humaines Sens de la pédagogie Sens de l'organisation


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Pilotage et coordination de la politiqueéducative

Piloter et veiller à la mise en œuvre, par lesDT, de la politique éducative sur le ressort dela DIRSoutenir l'inscription de cette action par despropositions d'implication dans les politiquespubliques des autres institutionsOrganiser les relations avec les autoritésjudiciaires, administratives et les instancesinstitutionnelles et partenarialesVeiller à la déclinaison et à la cohérence de lacomplémentarité des politiques éducatives etinstitutionnelles du SP et du SAHGarantir la lisibilité et l'analyse des indicateursqualitatifs liés aux contenus de l'actiond'éducation et des investigationsPiloter et contrôler les demandes, lesautorisations et les habilitations du SAH en lienavec le DEPAFIGarantir la structuration juridique desétablissements et des services

PiloterCoordonnerEvaluer Organiser une activitéAnimerTravailler en réseauAnalyserRédiger Rendre compte

Contribution aupilotage de l'activitéd'audit du SP, SAH et conjoint

Elaborer, mettre en place et suivre le pland'audit du SP, du SAH et conjoint de l'inter-région en liaison avec le conseil généralGarantir les chaînes de validation du pland'audit conjoint par le préfet et la cour d'appelGarantir la fonction ressource relative à l'auditauprès des DTGarantir la mise en œuvre des audits et leurbon déroulement Assurer la coordination entre la politiqueéducative et la politique d'auditVeiller à la cohérence du plan d'audit avec lesorientations du PSIR et du PSN

PiloterDirigerExpertiserAnalyserCommuniquer

Participation à l'organisation et au fonctionnementinstitutionnels

Recueillir et analyser les informations relevantde son champ de compétence dans le cadrede la préparation du BOPRelayer les informations stratégiques enversles DTInitier, organiser et animer des groupes detravail sur les missions de la PJJ avec les RPIConseiller et apporter son expertise aux DT

ReprésenterAnimerCommuniquerAccompagnerRestituerRédiger un cahier des charges



Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL ACTION ÉDUCATIVEDirecteur des politiques éducatives et de l’audit 2/2


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DOMAINE FONCTIONNEL ACTION ÉDUCATIVE

Responsable des politiques éducatives 1/2

REFERENCE RIME FPESCS03 Conseiller-expert dans le secteur de la santé et de la cohésion sociale

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAu sein d'une direction inter-régionale de la Protection judiciaire de la Jeunesse :

Participer à la définition et à la mise en œuvre de la programmation stratégique inter-régionale (PSIR)Participer à la mise en œuvre de l'action éducative en s'appuyant sur les politiquespubliquesCoordonner, impulser et harmoniser la mise en œuvre des politiques éducatives en relation avec les DTContribuer à l'analyse des méthodes de travail et des pratiques professionnelles en lien avec le responsable de l'auditEncadrer et animer l'équipe de conseillers techniques et d'experts en matière de politiques éducatives


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJOutils de l'action d'éducation et de l'investigationPolitiques publiques de la jeunesseSciences humaines, pédagogie et sciencesde l'éducationDroit public, droit de la fonction publique

Fonctionnement des institutionsEnvironnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel,associatif et éducatifContexte politique territorial Textes et méthodologie de l'évaluation et de l'auditOutils et techniques de gestion de projet

SAVOIR-ÊTREEsprit de synthèse Etre rigoureux Etre autonome Curiosité intellectuelle Avoir l'esprit

d'équipe Sens de la pédagogie Sens de l'organisation Avoir le sens de l'écoute Réactivité


Participation à la définition et à la réalisation duPSIR

Conduire, sous la responsabilité du DPEA, lestravaux d'élaboration et d'expertise du cadreméthodologique en matière d'interventionéducative Assurer le suivi de cette mise en œuvre en lienavec la DEPAFI et la DRH

Travailler en équipeCoordonnerCommuniquerTravailler en mode projet


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Mise en œuvre des politiqueséducatives en lienavec les politiquespubliques

Proposer des choix d'implication dans lesautres politiques publiquesFavoriser l'harmonisation et la mise encohérence des politiques éducatives sur leressort de la DIRRelayer et soutenir les actions nationalesorganisées en faveur des mineurs dans lesdomaines socioculturels et sportifsAssurer l'interface entre la direction territoriale,la direction inter-régionale et l'administrationcentrale de la DPJJApporter son expertise aux directionsterritorialesCoordonner le travail des responsables despolitiques institutionnelles de chaque directionterritoriale

PiloterReprésenterPromouvoir une actionExpliquerAnimerCommuniquer DiagnostiquerTransmettre un savoirTravailler en réseau

Contribution à l'analyse des méthodes de travail et des pratiquesprofessionnelles

Exploiter les rapports d'audit en vued'améliorer les pratiques éducatives àdestination des services tant du SP que duSAHExploiter les indicateurs qualitatifs relatifs auxcontenus de l'action d'éducation et desinvestigations

Analyser une informationDiagnostiquerAnticiperElaborer une méthode



Aucune


Responsable des politiques éducatives 2/2


20


Contribution à la mise en œuvredu projet territorial

Contribuer à la conception et à l'élaboration duprojet territorial Piloter, suivre et évaluer la mise en œuvre desactions du projet territorial en matière deméthodes éducativesFavoriser l'appropriation des orientationsnationales par les agents de la DPJJ et lespartenaires Favoriser la complémentarité entre le SP et leSAH de la PJJ Favoriser la complémentarité avec les autresacteurs de la protection de l'enfance,notamment en organisant des groupes detravail et de coordinationOrganiser les relations avec les autoritésjudiciaires, administratives et l'ensemble despartenaires de la PJJVeiller à l'adaptation des missions aux besoinset évolutions des publics concernés Recenser et s'appuyer sur les ressources duterritoire

CommuniquerInformerAnimer Travailler en réseauCoordonnerContrôlerOrganiser Analyser un besoinTravailler en mode projetRédigerPiloter une activité

DOMAINE FONCTIONNEL ACTION ÉDUCATIVEResponsable des politiques institutionnelles 1/2

REFERENCE RIME FPEEEP05 Chargé d’évaluation et de prospective

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAu sein d'une direction territoriale de la Protection judiciaire de la Jeunesse :

Contribuer au développement des politiques de prise en charge institutionnelle enfavorisant l'articulation des acteurs de la justice des mineursAméliorer la complémentarité entre les services (SP et SAH) pour assurer la conti-nuité du parcours de prise en charge des mineursAssister les services dans l'optimisation du pilotage de leur structureAssurer le suivi, le contrôle et l'évaluation des méthodes éducatives mises en œuvre


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJOutils de l'action d'éducation et del'investigationSciences humaines et sciences del'éducationPédagogieContexte politique territorial

Environnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel,associatif et éducatifDroit public, droit de la fonction publiqueFonctionnement des institutionsTextes et méthodologie de l'évaluationOutils et techniques de gestion de projet

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre autonome Sens de l'initiative Sens des

relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve d'autorité Capacités d'adaptation Sensde l'organisation


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Contribution à l'appui et au pilotageterritorial

Piloter, contrôler et évaluer l'activité éducativedes services et établissements du SP et duSAH de la PJJExploiter les indicateurs qualitatifs relatifs auxcontenus de l'action d'éducation et desinvestigationsContribuer à la préparation du dialogue degestionApporter son expertise aux directeurs deservice du SP et du SAH Préparer les choix en matière d'implicationdans les politiques publiques

Travailler en réseauConduire une démarcheCoordonnerContrôlerOrganiserAnalyser un besoinTravailler en mode projetS'exprimer à l'oralRédigerPiloter une activité


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL ACTION ÉDUCATIVEResponsable des politiques institutionnelles 2/2


22


Conseiller technique 1/2

REFERENCE RIME FPEGRH08 Gestionnaire-coordonateur des dispositifs sociaux

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAu sein d'une direction inter-régionale ou d'une direction territoriale de la Protection

judiciaire de la Jeunesse :Contribuer à la déclinaison des politiques éducatives de la DPJJ et à leur inscriptiondans les politiques publiquesParticiper à l'articulation des interventions des acteurs concourant à l'action éducative des mineurs et à la construction de parcours cohérentsApporter son expertise sur son champ de compétence, auprès de sa hiérarchie et de ses agentsParticiper au suivi des dispositifs concourant à la prise en charge des mineursconfiés

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJEnvironnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel,associatif et éducatifPolitiques publiques

Techniques de management et de pilotageOutils et techniques de gestion de projetSciences humaines, pédagogie et sciences de l'éducationOutils de l'action d'éducation et de l'investigation

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre autonome Avoir l'esprit d'équipe Sens de

la pédagogie Faire preuve de discrétion Sens de l'organisation Sens des responsabilitésRéactivité


Participation à la mise en placedes politiqueséducatives

Apporter son expertise pour l'élaboration, lesuivi et le contrôle du programme stratégiqueinter-régional et du projet territorial Participer au suivi de la mise en œuvre duprogramme stratégique inter-régional ou duprojet territorialContribuer à l'animation territoriale desdispositifs de la politique éducativeParticiper à la mise en place du suivi et del'évaluation de l'action éducativeProposer des choix en matière d'implicationdans les politiques publiques

ExpertiserPlanifierCoordonnerRédigerTravailler en équipeConseillerCommuniquerReprésenterTravailler en mode projetMener une veille


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Coordination de la mise en œuvre des politiqueséducatives

Favoriser et animer l'échange et la réflexionsur la complémentarité des acteurs en matièrede pratiques professionnellesApporter son expertise aux directeurs desétablissements et services en lien avec le RPEou le RPIContribuer au développement d'actionséducatives dans les domaines socioculturels,sportifs, de l'insertion et de la santéParticiper à l'articulation des différentsdispositifs de prise en charge des mineurs(complémentarité SP et SAH)

Animer un réseauPrendre la parole en publicCoordonnerDialoguerTravailler en équipeTravailler en réseauTransmettre un savoirRédigerInstruire un dossier

Participation à l'organisation et aufonctionnementinstitutionnels

Valoriser et diffuser les bonnes pratiqueséducatives et l'évolution des missions auprèsdes établissements et services du SP et duSAHContribuer à l'exploitation des rapports d'auditet d'évaluation internes et externesPour le conseiller technique en DIR, contribuerà l'élaboration du BOP

Rendre compteCommuniquerExpliquerEvaluerConseillerPromouvoir une actionSynthétiser des informationsMener une veille


Aucune


Conseiller technique 2/2


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Conduite des interventionséducatives dans un cadrejudiciaire

Mettre en œuvre des mesures d'investigation,des mesures d'action d'éducation dans le cadrepénal, des sanctions éducatives et des peinesAccompagner le mineur et sa famille dans leurcompréhension des décisions et du cadrejudiciaireFavoriser l'implication du mineur et de sesreprésentants légaux, notamment au momentde l'accueilAccompagner et soutenir les parents dans leurfonction parentaleEvaluer la situation d'un mineur, élaborer deshypothèses de travail à partir d'une approcheglobale et à l'appui d'un travail interdisciplinaire,interinstitutionnel et partenarialElaborer des stratégies d'intervention enfonction des mesures, des situations desmineurs et des attentes des magistrats ens'appuyant sur des méthodes, des techniqueset des outils structurésIntervenir dans une logique de cohérence et decontinuité du projet individuel du mineurPlanifier, organiser et mettre en œuvre desactivités individuelles et collectives adaptées auprojet du mineur

AccueillirAccompagnerRechercher des informationsArgumenterConduire un entretienEncadrer un groupeGérer une situation de criseEcouterDialoguerAnalyserDiagnostiquerReformulerRédigerOrganiserTravailler en réseau


Educateur 1/2

REFERENCE RIME FPEJUS10 Chargé d’éducation et d’insertion

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAu sein d'une équipe pluridisciplinaire, conduire des interventions d'investigation etd'action d'éducation dans un cadre judiciaire auprès des mineurs et de leurs famillesen s'appuyant sur le référentiel de la PJJRendre compte de l'intervention aux supérieurs hiérarchiques et apporter au magis-trat les éléments d'information et d'analyse lui permettant d'adapter sa décision àl'évolution de la situation du mineurContribuer à l'élaboration du projet individuel du mineur en vue de favoriser son évolution, son insertion et de prévenir la réitérationIntervenir dans le cadre d'un projet d'établissement ou de service et dans une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie BConcours d’éducateur de la PJJ

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJPédagogie et intervention éducativeConception et conduite de projet d'actionéducative ou d'investigation dans le cadrejudiciairePsychologie de l'enfant, de l'adolescent etde l'adulte

Sciences humaines, pédagogie et sciencesde l'éducationEnvironnement et partenaires dans lesecteur social, institutionnel, associatif etéducatifTechniques d'entretien d'aide à la personneet à l'écoute active et d'investigationTechniques d'animation de groupe

SAVOIR-ÊTREEtre persévérant Sens critique Sens de l'innovation Sens des relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Faire preuve d'autorité Capacité d'adaptation Maîtrise de soi


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Evaluation et restitution de l'intervention

Recueillir les avis du mineur et de sesreprésentants légaux concernant l'interventionéducativeRendre compte de l'intervention éducative auxsupérieurs hiérarchiquesInformer le magistrat, tout au long de lamesure, des évènements ou des incidents enrelation avec le mineurRédiger des rapports d'évolution de la situationdu mineur à destination de l'autorité judiciaireen vue de faciliter sa décisionParticiper aux audiences judiciaires concernantles mineurs dont le suivi leur a été confié

Analyser un comportement, un contexte, une problématiqueEvaluerRédigerMaîtriser les délaisConseillerAlerterPrendre la parole en publicCommuniquerExpliquerArgumenterReprésenter


Participer à l'élaboration du projet de service et à celle du projet pédagogique de l'unitéExercer ses fonctions en interdisciplinaritéParticiper aux réunions et groupes de travailContribuer à l'évaluation interne de l'unitéConstituer un réseau partenarialContribuer aux actions de préventionParticiper à la formation de stagiaires de l'unité

Travailler en équipeReprésenterConduire un projetConduire un partenariatProposerFormerMettre en œuvre une procédureTravailler en réseauCommuniquer


L'éducateur peut exercer ses fonctions au sein de l'ensemble des unités éducatives composant lesétablissements et services du secteur public de la Protection judiciaire de la Jeunesse :- Unité éducative de milieu ouvert- Unité éducative d'activités de jour- Unité éducative d'hébergement collectif- Unité éducative d'hébergement diversifié - Unité éducative " centre éducatif fermé "- Unité éducative " centre éducatif renforcé "- Unité éducative " service éducatif en établissement pénitentiaire pour mineurs "- Unité éducative " service éducatif auprès du tribunal "

L'organisation du service en hébergement implique un travail de jour et de nuit .


Educateur 2/2


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Participation à l'interventionéducative dans un cadrejudiciaire

Prendre en charge et évaluer les capacités dumineurConstruire avec le mineur et ses représentantslégaux son projet d'insertion socialeDiversifier les chantiers et les activités afin defavoriser la mobilisation, la socialisation etl'ouverture sur le mondeConcevoir des outils pédagogiques adaptésaux situations des mineursFavoriser l'appropriation des savoirs enutilisant différents médias pédagogiquesAnimer des séquences de formationindividuelles et collectivesRéconcilier le mineur avec les apprentissagesDévelopper et pérenniser un réseaupartenarialOrienter et accompagner vers un dispositifscolaire de droit commun

AccueillirMener un entretienDiagnostiquerArgumenterFixer un objectifOrganiser une activitéPromouvoir une actionEncadrer un groupeTransmettre un savoirAccompagnerPiloter une activitéTravailler en réseau


Professeur technique 1/2

REFERENCE RIME FPEEDU05 Responsable de l'accompagnement des jeunes

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEContribuer dans un service ou un établissement à la prise en charge interdisciplinaire des mineurs dans le cadre de l'intervention éducativeUtiliser différents médias pédagogiques techniques, scolaires ou culturels dans lecadre de séquences d'apprentissageFavoriser les processus de valorisation et de socialisation, l'acquisition de savoirs etde techniquesDévelopper les partenariats diversifiés pour faciliter l'accès aux dispositifs de droit commun et la découverte du monde du travailElaborer le projet individualisé d'insertion sociale, scolaire et professionnelle du mineur

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A - Concours

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJPédagogie spécialisée et remédiationCulture technique : média technique,scolaire ou culturelRéglementation en matière d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail

Psychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulteTechniques d'entretien d'aide à la personneet à l'écoute activeEnvironnement et dispositifs de droitcommun en matière d'insertion

SAVOIR-ÊTRESens de l'innovation Sens de l'initiative Etre autonome Curiosité intellectuelle Avoir

l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Capacités d'adaptation


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Contribuer à l'élaboration du budgetprévisionnel de l'activité pédagogique au seindu service de l'établissementEvaluer qualitativement et quantitativement lesactions mises en placeEntretenir le matériel et l'équipement utiliséParticiper aux instances et aux synthèses detravail en tant que membre de l'équipepédagogique et participer aux synthèses avecles équipes pluridisciplinairesRendre compte de son action auprès de sahiérarchieRestituer aux autres agents des services etétablissements les éléments d'évolution dumineur et contribuer à la construction duparcours d'insertionContribuer à l'élaboration des écrits destinésaux services et établissements impliqués dansla prise en charge et, le cas échéant, auxécrits destinés à l'autorité judiciaireParticiper aux instances partenarialesS'inscrire dans les actions nationalessocioculturelles et sportivesS'assurer de la maintenance des installationsrelevant de sa spécialité et respecter laréglementation en vigueur en matièred'hygiène et sécurité

Rendre compteArgumenterTravailler en équipeMettre en œuvre des règles


Le professeur technique peut exercer ses fonctions dans différents types d'unités :- Unité éducative d'activités de jour- Unité éducative de milieu ouvert- Unité éducative d’hébergement collectif - Centre éducatif renforcé.


Professeur technique 2/2


28


29

MÉD

ICO

-SO

CIA

L


30


Inscription de la politiquerégionale de santédans les dispositifsde santé publique

Impulser une réflexion avec les partenairessantéValoriser les actions de santé menées auprèsdes partenairesReprésenter la direction territoriale auprès desinterlocuteurs des instances de santé et del'Agence Régionale de Santé (ARS)

Animer une réunionCommuniquerReprésenterPrioriserTravailler en réseauTravailler en équipePromouvoir une actionConseillerReprésenter

Animation et coordination de la politique de santé pour le compte de la directionterritoriale

Contribuer à l'élaboration et au suivi de lapolitique de santé régionaleParticiper à l'élaboration de projets d'actions età la recherche de financements pour menerdes actions de promotion de la santéParticiper à l'animation de la commission santéterritorialePorter auprès des instances régionales desanté le projet de santé régional de la PJJApporter son expertise aux agents desétablissements et services dans l'élaborationdes projets d'actions de santé et dans leurmission de prise en charge de la santé desmineurs

S'exprimer à l'oralCoordonnerAnimer une réunionDiagnostiquerConseillerReprésenter


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL MÉDICO-SOCIAL

Conseiller technique santé en DTRAREFERENCE RIME FPESCS01 Responsable d'un projet de santé publique

ou de cohésion sociale

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEDans le cadre d'une direction territoriale chef lieu de région administrative (DTRA) :

Concourir à l'inscription de la politique santé dans les politiques publiques régionalesAnimer et coordonner la politique de santé du territoire, en lien avec les partenairesen vue de soutenir les professionnels des structures prenant en charge les mineurs

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A, infirmier, cadre de santé publique

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJSanté publique

Environnement et partenaires dans le secteur de la santéSciences sociales et humaines applicablesau secteur d'interventionPsychologie et sociologie des adolescents

SAVOIR-ÊTRESens de l'innovation Etre autonome Curiosité intellectuelle Etre persévérant Sens des

relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Faire preuve de diplomatie Sens del'organisation


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Infirmier 1/2

REFERENCE RIME FPESCS11 Infirmier de promotion de santé

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAccompagner les équipes éducatives dans leurs missions d'accueil des mineurs, de repérage des besoins de santé et d'orientation vers le soinConcourir à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation de la politique inter-régionale ou territoriale de santé avec la participation des agents des services etdes établissementsMettre en œuvre et évaluer les actions d'éducation et de prévention santé adaptéesau public accueilli tant individuellement que collectivement

CONDITIONS D’ACCÈS Emploi de catégorie A ou B - Concours

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJSanté publiquePsychologie et sociologie des adolescents

Environnement et partenaires dans le secteur de la santéSciences sociales et humaines applicablesau secteur d'interventionTechniques de planification, de pilotage et d'évaluation

SAVOIR-ÊTREEsprit de synthèse Sens de l'innovation Etre autonome Sens des relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Capacité d'adaptation Sens des responsabilités


Participation,développement etanimation de lapolitique de santé :infirmier en DT etinfirmier en CEF

Participer à l'élaboration des projets et despolitiques d'intervention en promotion de lasanté pour les mineursContribuer à la définition d'axes et demodalités de prise en charge santéSoutenir les professionnels dans leurappropriation des outils, des procédures desanté et des actions menées

En lien avec le conseiller technique santé :Organiser et développer un réseau partenarialinstitutionnel de santéFavoriser l'information des agents et desstagiairesReprésenter l'institution lors des réunions quirelèvent de sa compétence

CommuniquerTravailler en équipeAccompagnerAnimerCoordonnerTravailler en réseauAnimer une réunionCoopérerPrioriser Conduire un projetConseillerPromouvoir une actionOrganiserReprésenter

Pilotage de lacommission santé :infirmier en DT

Animer la commission de santé territoriale Animer une réunion


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Contribution à la prise en charge des mineurs :infirmier en CEF

Repérer les besoins de prise en charge desanté des mineurs : recueil des informationsen santé (RIS)Mettre en place des activités et des actions deprévention pour promouvoir la santé desmineursFavoriser la prise en compte de la santé dansl'exercice des mesures éducativesGarantir la continuité de la prise en chargesanté pour le mineurRenseigner et orienter les mineurs et leséquipes en privilégiant l'accès aux dispositifsde droit commun

Conduire un entretienRechercher des donnéesAnalyser un besoinProposerOrganiser une activitéCommuniquerAccompagnerConseiller


Des activités spécifiques existent en fonction du lieu d'affectation. Elles sont soit en lien direct avecles jeunes, soit axées sur les politiques de promotion de la santé et de prévention ainsi que surl'accompagnement des équipes.L'infirmier est soumis au secret professionnel.


Infirmier 2/2


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Assistant de service social 1/2

REFERENCE RIME FPESCS05 Assistant socio-éducatif

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAu sein d'une équipe pluridisciplinaire, contribuer à la prise en compte du contextesocial et familial dans l'intervention éducative auprès des mineurs confiés à la PJJParticiper à l'identification et à l'évaluation des conditions d'éducation et des dangersencourus par le mineurFaire émerger les demandes, identifier et soutenir les capacités de mobilisation d'unmineur et de sa famille en vue de favoriser l'évolution de leur situationIntervenir dans le cadre d'un projet d'établissement ou de service et dans une dyna-mique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie B - Concours

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJEnvironnement et partenaires dans le secteur social, institutionnel,associatif et éducatifPsychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte

Politiques sociales et d'action socialeSociologie, droit, ethnologieNotions de protection maternelle et infantileTechniques d'entretien d'aide à la personneet à l'écoute active et d'investigationTechniques d'animation de groupe

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre autonome Sens de l'initiative Sens des

relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Capacitéd'adaptation Sens des responsabilités


Elaboration d'un diagnostic social

Informer le mineur et les représentants légauxde ses modalités d'interventionRecueillir et analyser les éléments de lasituation du mineur et de sa familleEvaluer les conditions d'éducation et de vie dumineurRepérer et évaluer les ressources etl'organisation familialesQualifier la réalité et la nature des dangersencourus par le mineurApporter un appui spécifique aux famillesdans leurs démarches en matière de droitssociaux, voire de dispositifs de droit commun

Conduire un entretienTravailler en réseauExpertiserConduire une investigationPrendre en compte un contexteDiagnostiquerAnalyser une situationAccompagner


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Conduite etaccompagnementd'une action socio-éducative

Concevoir et mettre en place des actions et des accompagnements socio-éducatifsindividuels et collectifs Participer à l'élaboration et à la mise en œuvredes mesures éducatives en interdisciplinaritéSoutenir la parentalitéFavoriser l'implication du mineur et de sesreprésentants légaux dans l'intervention Evaluer et prendre en compte les évolutionsdu mineur et de sa familleRendre compte de l'intervention auxsupérieurs hiérarchiques et apporter auxmagistrats les éléments d'informationpermettant d'adapter leur décision à l'évolutionde la situation du mineurRédiger des rapports professionnels en vue de faciliter les décisions du magistrat Participer aux audiences judiciaires relativesaux mesures qui leur sont confiées

Promouvoir une actionProposerMener une veilleConseillerConduire un projetRendre compteRédigerS'exprimer à l'oralMettre en œuvre une procédureMaîtriser les délaisTravailler en réseauAccompagner


Participer à l'élaboration du projet de service et à celle du projet pédagogique de l'unitéExercer ses fonctions en interdisciplinaritéParticiper aux réunions et groupes de travailContribuer à l'évaluation interne de l'unitéConstituer un réseau partenarialContribuer aux actions de préventionParticiper à la formation des stagiaires del'unitéAssurer la fonction de référent de stage

Travailler en équipeProposerCommuniquerRendre compteTravailler en réseauConduire un partenariatReprésenterFormer


Les assistants de service social sont soumis au secret professionnel.


Assistant de service social 2/2


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Psychologue 1/2

REFERENCE RIME FPESCS10 Psychologue

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEContribuer à la réalisation des mesures judiciaires d'investigation éducative et à laconduite d'actions d'éducationApporter un avis clinique sur la situation des mineurs faisant l'objet de mesures judiciairesMener des actions de formation et de recherche sur la base des compétences spécifiques aux psychologues

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de Catégorie A - Concours

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJPsychologie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte

PsychopathologieMéthodes, techniques et outils d'entretienset d'analyses cliniques

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Sens critique Etre autonome Curiosité intellectuelle Sens des

relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Capacité d'adaptation Sens des responsabilités


Contribution à la réalisation desmesures judiciairesconfiées au serviceque ce soit en investigation civileou pénale et dans le cadre d'actiond'éducation dans le cadre pénal

Informer le mineur et sa famille de sesmodalités d'interventionGarantir la prise en compte de la viepsychique afin de promouvoir l'autonomie de lapersonneSusciter ou entreprendre un travail cliniquerelatif aux problématiques des jeunes et deleur famille et prendre en compte la souffrancepsychiqueOffrir un espace de parole et d'écoute aumineurConduire des entretiens individuels et familiauxet soutenir la parole afin de favoriser unecompréhensionAssocier le mineur et sa famille au travaild'élaboration psychique et mobiliser lesressources internesDans le cadre de son autonomie technique etdu respect de sa déontologie, repérer leséléments de personnalité du mineur, voire sestroubles ou pathologies et leurs interactionsavec le contexte familial et socialElaborer des propositions d’orientation versdes dispositifs de soins appropriésMobiliser l’entourage du mineur pour unaccompagnement dans cette démarche desoins

AnalyserEvaluer la situationclinique d'une personneExpliquerReformulerCommuniquerDiagnostiquerProposer


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Apporter ses compétences au sein de l'équipepluridisciplinaire sur l'analyse de lapersonnalité et sur la situation familiale desmineursDans le cadre du travail interdisciplinaire,

apporter un éclairage sur la dimensionpsychique et les enjeux relationnels avec lesmineurs et les famillesParticiper aux réunions de l'institutionEtablir un partenariat et représenter la PJJ au

sein de diverses instances relevant de sacompétenceAssurer la fonction de référent de stageenvers les psychologues en formationuniversitaire ou ceux nouvellement recrutés

Travailler en équipeTravailler en réseauTransmettre un savoirProposerExpliquerFormer

Restitution deséléments recueillis etde leur analyseclinique

Rédiger les éléments relevant de leurcompétence intégrant les rapports au magistratInformer le magistrat de tout événement denature à entraîner une éventuelle modificationdans la prise en chargeRestituer au mineur et à sa famille des

éléments de compréhension et les propositionstransmises au magistrat

RédigerRendre compteExpliquerFormer


Le psychologue exerce ses activités dans le cadre d'une mesure judiciaire.Il dispose d'une autonomie dans le choix de ses outils et de sa technique d'exercice.


Psychologue 2/2


37

CO

MM

UN

ICAT

ION


38


Promotion d’une action

Conseiller le DIR sur sa communicationApporter son expertise pour toute action decommunicationFavoriser la politique de communication duDIR avec les partenaires

ConseillerOrganiserCommuniquerTravailler en réseauTravailler en équipeArgumenterRendre compteS'exprimer à l'oralMaîtriser les délais

Impulsion et mise en œuvre de la communicationexterne

Gérer les relations avec les médias locaux,régionaux et nationauxAssurer et organiser une veille médiatiqueConcevoir et alimenter des supports decommunicationPromouvoir l'image de l'institution et desactions menées

Gérer les relations médiasOrganiserCommuniquerTravailler en réseauTravailler en équipeArgumenterS'exprimer à l'oralRendre comptePromouvoir une action


Définir un plan de communication inter-régional en intégrant le plan de communicationnationalParticiper à la veille juridiqueAnticiper et organiser les déplacements dugarde des sceaux, du directeur de la PJJ(avec le DIRA) et du DIR

Mener une veilleAlerterNégocierGérer un budgetConcevoir un supportCoordonnerSynthétiser desinformations


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL COMMUNICATION

Chargé de communication inter-régionalREFERENCE RIME FPECOM02 Chargé de communication

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssurer la mise en œuvre et l’évaluation des actions de communication interne ou externeValoriser l’image de l’institution et les pratiques professionnelles


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJDroit de la communicationMédias

Référentiel de la PJJTechniques et supports de communicationContexte politique territorial


relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Capacités d'adaptation Sens de l'organisation Réactivité


39

PILO

TAG

E


40


Pilotage de l'audit

Analyser les enjeux et les risquesElaborer le plan d'audit et en assurer le suiviPréparer les audits, garantir leur déroulementPlanifier et choisir les binômes d'auditeursMettre en œuvre les audits conjoints avec lesconseils généraux et les autres services del'EtatS'impliquer dans les procédures d'audit et enréaliser ponctuellement

Animer un réseauPiloter une activitéDéfinir des outils CommuniquerPlanifierNégocierConduire un projetTravailler en réseauDiagnostiquerAuditerCoordonnerReprésenterAccompagner

Suivi de la mise enœuvre de l'activité del'audit

Valider l'audit réalisé avec les autres servicesde l'Etat pour les audits conjointsSynthétiser l'activité de l'audit, examiner etvalider les premiers résultatsOptimiser les processus d'auditAccompagner le changement des pratiquesprofessionnelles en lien avec le RPE

ReformulerCommuniquerSynthétiser des informationsRendre compteCapitaliser une expérienceCoordonnerMaîtriser les délaisPrendre en compte un contexte

Encadrement Cf. fiche transversale management en annexeConditions particulières d’exercice

Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL PILOTAGE

Responsable de l’auditREFERENCE RIME FPECTL01 Responsable de l’activité de contrôle

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEMettre en œuvre et coordonner la fonction auditSous l'autorité du DPEA, piloter et animer l'activité de l'audit territorial, par la mise en place d'instruments de pilotage et de contrôleContribuer au suivi de la mise en œuvre des plans d'actions territoriaux assuré par le DTContribuer à la diffusion des pratiques professionnelles, en lien avec le responsabledes politiques éducatives (RPE)


CONNAISSANCESRéférentiel de la PJJDroit administratifDroit de la fonction publiqueInstitutions et politiques administratives,juridiques et financières

Droit pénalOutils de gestion et applications métiersMéthodologie de l'auditMéthodologie d'analyse des risquesTechniques d'entretien

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre rigoureux Sens des relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve de diplomatie


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Préparation d'un audit

Planifier et organiser les auditsAnalyser les documents recueillisElaborer des questionnaires et des guidesd'entretien

PlanifierOrganiser une activitéCollecter des donnéesTravailler en équipeMettre en œuvre une méthodeAnalyser une information

Conduite de l'audit

Réaliser en binôme les entretiens sur site :- Vérifier la conformité de l'activité aux missions,

aux orientations, aux textes législatifs etréglementaires et aux procédures

- Apprécier la qualité du service rendu- Evaluer les écarts entre les résultats obtenus et

les objectifs fixés- Rechercher les motifs de ces écarts- Restituer immédiatement les premiers constats

lors de la réunion de clôture

DiagnostiquerAnalyser un documentConduire un entretienReformulerContrôlerS'exprimer à l'oralRendre compte

Restitution d'un audit

Rédiger un pré-rapport et un rapport définitifd'audit mentionnant et analysant les constatset formulant des préconisationsParticiper, le cas échéant, à la réunion de suited'audit pilotée par le DIR, avec le DT et ledirecteur de l'établissement ou du serviceauditéFormaliser le rapport d'audit à l'issue deséchanges

Synthétiser des informationsRédigerRendre compteRetranscrire une informationProposer

Conditions particulières d’exerciceL'auditeur doit, dans l'exercice de ses fonctions, se conformer à la charte de déontologie desauditeurs de la Protection judiciaire de la Jeunesse.


AuditeurREFERENCE RIME FPECTL02 Chargé de la méthodologie

et de l'appui au contrôle

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAnalyser l'organisation et le fonctionnement des établissements et services (servicepublic (SP) et secteur associatif habilité(SAH)) et les conditions de mise en œuvredes mesures en termes de pratiques professionnelles au regard du référentiel PJJAnalyser l'organisation et le fonctionnement des DTElaborer des préconisations

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A - Formation d’adaptation

CONNAISSANCESRéférentiel de la PJJInstitutions et politiques administratives,juridiques et financières Outils de gestion et applications métiers

Méthodologie de l'auditTechniques d'entretien Droit public, droit de la fonction publiquePédagogie

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Sens critique Curiosité intellectuelle Etre à

l'écoute Faire preuve de diplomatie Faire preuve de discrétion


42


Appui au pilotage

Participer aux instances de directionElaborer, fiabiliser et valider les données destableaux de bordAnalyser les données de ces tableauxAlerter et conseiller la ligne fonctionnelle ethiérarchiqueSoutenir les DS dans l'élaboration et l'analysede leurs tableaux de bordParticiper à la mise en œuvre des procéduresd'instruction, des autorisations et habilitationsdu SAH

Travailler en équipeConcevoir un outilPiloter la performanceConseiller

Contribution à l'adéquation des moyens avec l'activité

Participer au suivi des besoins budgétaires auregard de l'activité des services et proposer lapriorisation des moyens à allouer au territoiredans le cadre du dialogue de gestionParticiper à la mise en œuvre du contrôle degestionPréparer le dialogue de gestion avec lesservices (SP, SAH) et la DIRRéaliser un suivi des actes de dépenses et derecettes

Travailler en équipeAnalyser un besoinNégocierEvaluer ConcilierCommuniquer

DOMAINE FONCTIONNEL PILOTAGEResponsable de l’appui au pilotage territorial 1/2

REFERENCE RIME FPEGBF04 Pilote opérationnel des ressources budgétaires

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEContribuer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet territorial, outil de pilotagede la direction territoriale (DT)Représenter la DT au sein de la cellule inter-régionale d'appui au pilotage, en qualitéde correspondant du contrôleur de gestionAccompagner les directeurs de service dans le pilotage de leurs structuresEncadrer l'équipe des personnels chargés de l'appui au pilotage


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJStatut de la fonction publique et statutsparticuliers des personnels de la PJJPrincipes de gestionComptabilité publique et privée

Procédures administratives, budgétaires et juridiques Outils d'appui au pilotage et de contrôle degestion (système d'information, logiciel)Droit syndical et techniques de dialoguesocial

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Sens de l'initiative Curiosité intellectuelle Sens

des relations humaines Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Maîtrise de soi


43


Contribution à la politique des ressourceshumaines

Contribuer au suivi des besoins en personnelau regard de l'activité des établissements etservicesContribuer à la mise en œuvre du dialoguesocial territorialConseiller le DT dans le domaine de lapolitique d'hygiène et de sécuritéVeiller au respect du droit syndical et àl'organisation des élections professionnelles

Evaluer les besoinsConcilierAnalyser une informationConseillerConcevoir un outilCommuniquerMener une veille

Encadrement Cf. fiche management transversale en annexe


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL PILOTAGEResponsable de l’appui au pilotage territorial 2/2


44


Suivi et soutien de l'activité de pilotage

Alimenter et mettre à jour les outils de mesuredes résultats et d'appui au pilotageFiabiliser et exploiter les données d'activitéissues de Game et d'ImagesApporter un conseil technique aux unitésContribuer à la mise en œuvre de la politiquerelative au secteur associatif habilitéParticiper à la mise en œuvre du contrôle degestion et à l'aide au pilotage

Concevoir un outilExploiter une informationContrôlerFiabiliserTransmettre une technique

Participation au suivi budgétaire etfinancier

Assister le RAPT et la DIR dans la préparationdes réunions notamment de dialogue degestion avec les établissements et les servicesAssurer les fonctions de régisseur d'avanceset de recettes

Travailler en équipeConseillerOrganiserTenir une comptabilitéContrôlerMettre en œuvre une règle, une norme,une procédure

Contribution à la mise en œuvrede la politique des ressourceshumaines

Contribuer au suivi des besoins en personnelAssister le RAPT en matière d'hygiène et desécuritéParticiper à la mise en œuvre du dialoguesocial

Travailler en équipeEvaluerCommuniquerConseillerOrganiserEcouter


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL PILOTAGEAssistant au responsable de l’appui au pilotage territorialREFERENCE RIME FPEADM05 Assistant administratif


Sous l'autorité du RAPT, relayer les infos RH et assurer le suivi budgétaire et financier des moyens de la direction territoriale

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie B

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJGestion budgétaire des emploisDroit du travailComptabilité publique et privée

Procédures administrative, budgétaire etjuridiqueOutils d'appui au pilotage et de contrôle degestion (système d'information, logiciel)Applications métiers (Game, Harmonie,Images, Chorus)

SAVOIR-ÊTREEtre rigoureux Etre persévérant Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Faire preuve

de discrétion Capacités d'adaptation Sens de l'organisation


45


Formalisation des outils de pilotage

Contribuer à la formalisation des objectifsstratégiques régionaux et veiller à leurdéclinaison en objectifs opérationnelsElaborer des outils de pilotage et d'aide à ladécision permettant d'améliorer la performancecollectiveRéaliser des études et des expertises dansson champ de compétenceMesurer et analyser les écartsDéterminer les leviers d'action

Fixer un objectifPiloter la performanceAnalyser une problématiqueExpertiserAlerterCapitaliser une expérience

Animation et coordination desinstances de pilotage

Participer aux instances nationales, inter-régionales et territoriales : groupe de travail,réunions des contrôleurs de gestion inter-régionauxAnimer la cellule inter-régionale d'appui aupilotageCoordonner les processus de dialogue de gestionCommuniquer au sein des équipes sur ladémarche du contrôle de gestion et de laperformance

DialoguerPromouvoir une démarcheCoopérerAccompagnerCommuniquerContrôler

Fiabilisation et harmonisation desprocessus de contrôle d'activité

Apporter son expertise pour contribuer àuniformiser les procédures de saisie etpermettre l'harmonisation de l'analyseProposer des procédures efficaces etsécurisées en matière de saisies localesGarantir la fiabilité des informations fourniesProposer, en matière de systèmesd'information, les évolutions nécessaires àl'amélioration du pilotage inter-régional

FiabiliserExpertiserExpliquerConvaincreAnalyser une informationSynthétiser des informationsContrôler



Aucune


Contrôleur de gestionREFERENCE RIME FPEGBF09 Contrôleur de gestion

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEFormaliser les objectifs inter-régionaux et les décliner en indicateurs mesurablesdans le cadre du programme stratégique inter-régional (PSIR) en vue d'optimiser le rapport entre les moyens engagés et les résultats des structuresMettre en œuvre le contrôle de gestion et coordonner les processus de dialogue de gestion entre l'administration centrale et les directions territoriales


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJ Comptabilité publique et privéeOutils et techniques de contrôle de gestionPrincipes de gestion

Procédures administratives, budgétaires et juridiquesApplications métiers (Game, Harmonie,Images, Chorus)

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Sens de l'innovation Etre rigoureux Etre persévérant Sens de

l'initiative Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Etre à l'écoute Réactivité


46


47

RES

SOU

RCES

HU

MA

INES


48


Participation à la définition,à la mise en œuvre etau pilotage de la politique des ressourceshumaines au niveau inter-régional

Mettre en œuvre et piloter la politique desressources humaines en fonction desorientations stratégiques de la DIR et du plande GPRHAssurer la définition et le pilotage des besoinsen emplois et en masse salarialeParticiper à la conception, à la mise en œuvreet à l'évaluation de la politique de formationAssurer la fonction de conseiller mobilité-carrièreAssurer l'interface entre l'administrationcentrale et les services et inscrire son actionen lien avec les plateformes inter-directionnelles

Concevoir et mettre en œuvre un projetPiloter une activitéEvaluerPrioriserNégocierAnimer un réseauAccompagnerConduire le changement

DOMAINE FONCTIONNEL RESSOURCES HUMAINES

Directeur des ressources humaines 1/2

REFERENCE RIME FPEGRH01 Responsable des ressources humaines

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEParticiper à la définition, à la mise en œuvre et au pilotage de la politique des ressources humaines et de formation au niveau de la DIR, dans le cadre des orientations nationalesContrôler et garantir la conformité des procédures de gestion des personnelsSuivre et animer le dialogue socialVeiller au respect de la réglementation en matière d'hygiène et de sécurité et de conditions de travailTravailler en transversalité avec le DPEA et le DEPAFI en tant que membre de l'équipe de direction de la DIR et en s'inscrivant dans la ligne fonctionnelle RH de la DPJJAssurer la responsabilité de la gestion des services du pôle RH


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJStatut de la fonction publique et statutsparticuliers des personnels de la PJJDroit du travailEnjeux de la gestion des ressourceshumaines et des processus de GPRH

Gestion des effectifs et de la massesalarialeDispositifs et ingénierie de formationDroit syndicalGestion des compétencesLogiciels Harmonie, Winpaie et PEMS

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Sens de l'initiative Curiosité intellectuelle Sens

des relations humaines Etre à l'écoute Faire preuve de diplomatie Faire preuve dediscrétion Capacité d'adaptation Maîtrise de soi Réactivité


49


Pilotage de la conformité desprocédures de gestion des personnels de l'inter-région

Assurer la gestion administrative et financièredes personnels titulaires et contractuelsOrganiser les dispositifs de gestion de carrièredes agents

Analyser une réglementationExpertiserFiabiliserExpliquerRédiger un acte juridique

Suivi et animation dudialogue social etparticipation au respect de la réglementation duCHSCT

Organiser les instances de concertation auniveau inter-régionalPiloter les travaux de l'observatoire desrelations sociales et des conditions de travailVeiller au respect de la réglementation enmatière d'hygiène et de sécuritéParticiper et veiller à la politique ministériellede médecine de prévention

Dialoguer avec les représentants du personnelAnimer une réunionNégocierReformulerCommuniquerFiabiliserContrôlerTravailler en réseau



Aucune


Directeur des ressources humaines 2/2


50


Gestionadministrative des RH en lien avecles directeurs deservices et l'administrationcentrale

Veiller au respect des règles statutairesrelatives à la gestion et à l'information desagentsAssurer la gestion des actes déconcentrés prisen DIRMettre en œuvre les campagnes de mobilité,d'évaluation et d'avancement

FiabiliserCommuniquerExploiter une informationPlanifierContrôlerCoopérerExpertiserTravailler en équipeMaîtriser les délais

Gestion financièredes RH en lien avecle servicerémunération et le contrôlebudgétaire régional

Piloter la mise en œuvre de la paie des agentsPiloter le traitement des demandes relativesaux dossiers de retraite et à l'indemnisationchômageAssurer l'instruction des dépenses de titre IIParticiper à la mise en œuvre du contrôleinterne comptableParticiper, avec le DRH, au pilotage desemplois et de la masse salariale

Piloter une activitéPlanifierCommuniquerContrôlerMettre en œuvre une procédureExploiter une informationAnticiperAnalyser un besoinAlerter



Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL RESSOURCES HUMAINESResponsable ressources humainesgestion administrative et financièreREFERENCE RIME FPEGRH02 Chargé de la gestion prévisionnelle

des ressources humaines

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssurer la gestion administrative et financière des agents de la DIRContribuer au pilotage de la politique RH, notamment par l'encadrement d'une équipede gestionnairesPrendre en charge, le cas échéant, la gestion et l'information des agents sur leur situation personnelle


CONNAISSANCESStatut de la fonction publique et statutsparticuliers des personnels de la PJJDroit syndicalProcédures de gestion des ressourceshumaines

Outils et méthodes de GPRHGestion financière des emploisLogiciels Harmonie, Winpaie et PEMSTextes relatifs aux régimes indemnitaires

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Etre autonome Sens de l'initiative Sens des relations

humaines Faire preuve de discrétion Avoir l'esprit d'équipe Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Sens de l'organisation Sens des responsabilités


51


Gestionnaire des ressources humaines 1/2

REFERENCE RIME FPEGRH06 Gestionnaire de personnels

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEExercer en fonction de son affectation les missions suivantes :

Gestion administrative des personnelsGestion de la paie et suivi des emploisGestion des concours, des recrutements, des compétences, de la formation professionnelleGestion de l'action sociale, des convocations de la médecine de prévention et du dossier hygiène et sécurité


CONNAISSANCESStatut de la fonction publique et statutsparticuliers des personnels de la PJJDroit syndicalTextes relatifs aux régimes indemnitaires

Gestion financière des emplois Techniques de gestion de la paie Logiciels Harmonie, Winpaie et PEMS

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Etre autonome Sens de l'initiative Sens des relations

humaines Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Capacité d'adaptation Sens del'organisation Réactivité


Participation à la gestionadministrative RH

Instruire les procédures de gestionadministrative individuelle et collectiveInformer et conseiller les services selon lesprocéduresProduire les actes relatifs aux différentespositions administratives déconcentréesParticiper à la préparation et au suivi descommissions administratives paritairesGérer les dossiers de demandes de retraiteParticiper au suivi du dialogue social

Instruire un dossierRédigerExpertiserOrganiser une activitéCommuniquerContrôlerConseiller Maîtriser les délaisTravailler en équipeRésoudre un problème

Participation à la gestionfinancière RH en lien avec le servicerémunération et le contrôlebudgétaire régional

Assurer le suivi et la gestion administrative etfinancière des agentsSuivre et mettre à jour les opérations de paieSuivre l'exécution de la dépense à travers lesapplications métiersParticiper au suivi des effectifsMettre en œuvre les mesures indemnitaires

FiabiliserMettre en œuvre une techniqueMettre en œuvre une méthodeMaîtriser les délaisContrôlerProposerRédigerInstruire un dossierRechercher des donnéesTravailler en équipeRésoudre un problème


52


Participation à la gestion des concours,des recrutements,des compétences etde la formation

Assurer, en lien avec le DRH adjoint etl'administration centrale, la gestion desconcours et des recrutementsAssurer, en lien avec le DRH adjoint, lagestion des dispositifs et des offres deformation hors ENPJJ

CoopérerDiffuser une informationOrganiserInstruire un dossierAnticiperAccueillirTransmettre un savoir,une techniqueMaîtriser les délaisTravailler en équipeRésoudre un problème

Participation à la mise en œuvredes politiquesd'hygiène et de sécurité et d'action sociale

Assister le DRH dans la mise en œuvre de lapolitique d'hygiène et de sécurité et de lamédecine de préventionAssurer la gestion des dossiers de prestationssocialesAssurer la gestion des dossiers d'actionsociale

AccueillirDiffuserGérerOrganiserInstruire un dossierMaîtriser les délaisTravailler en équipeRésoudre un problème


Aucune


Gestionnaire des ressources humaines 2/2


53


Direction d'un service de formation

Organiser la gestion budgétaire etadministrative du PTFPrévoir et optimiser les ressourcesnécessaires à la réalisation des actions deformationGarantir la qualité de l'accompagnement desstagiairesGarantir les conditions d'hygiène et de sécurité

Gérer un budgetAnalyser un risqueConseillerAccompagnerExpertiserTravailler en équipeRédiger un cahier des charges

Pilotage de la politique de formation

Apporter son expertise à l'élaboration de lapolitique de formation par la connaissance dupublic suivi par la DPJJContribuer à la conception de la politique deformation interrégionale en lien avec lesorientations nationalesDécliner, en lien avec l'ensemble des acteursterritoriaux, le plan de formation interrégionalen actions de formationGarantir la mise en œuvre et la qualité desactions de formationDévelopper les partenariats relatifs à laformation tout au long de la vieParticiper aux réunions dans le cadre de lapolitique de formation interrégionale pourapporter son expertise

ExpertiserCapitaliser une expériencePlanifierEvaluerConduire un partenariatAnimer un réseauRédiger un cahier des chargesMener une veille

Encadrement Cf. fiche transversale management en annexeConditions particulières d’exercice

Aucune


Directeur de pôle territorial de formation

REFERENCE RIME FPEEDU01Responsable de direction d'un établissement d'éducation et/ou de formation

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssurer la direction, le pilotage et le fonctionnement d'un service de formationEn tant que membre de l'équipe de direction de l'ENPJJ, dont il est le représentant eninter-région, assurer la mise en œuvre des formations statutaires et continue desagents de la PJJContribuer à l'offre de formation inter-directionnelle et interministérielleContribuer au développement d'une politique de formation sur le territoire


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJStatut de la fonction publique et statutsparticuliers des personnels de la PJJEnjeux de la gestion des ressourceshumaines et des processus de GPRH

Droit de la formationIngénierie de formationTechniques et outils d'évaluation d'uneformationGestion budgétaire et comptableEnvironnement institutionnel

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Sens de l'innovation Curiosité intellectuelle Etre

à l'écoute Capacité d'adaptation Sens de l'organisation Réactivité


54


Développement de l'ingénierie de formation

Contribuer à l'identification et au réajustementdes besoins en formationConcevoir les actions de formation et enestimer le coûtProgrammer, mettre en œuvre et évaluer lesactions de formationGérer les formations au niveau administratif etlogistique Assurer une veille informationnelle

PlanifierDiagnostiquerAnticiperConcevoir un documentRédigerOrganiser une activitéEvaluerContrôlerTravailler en réseauTravailler en équipeMaîtriser les délaisMener une veille

Mise en œuvre de l'ingénieriepédagogique

Animer des séquences de formationElaborer des outils et des techniquespédagogiquesDéfinir les axes d'apprentissage des stagiaires

FormerAccueillirS'exprimer à l'oralRédigerTransmettre un savoir,une techniquePrendre en compte un contexte

Participation au développementprofessionnel des agents

Evaluer les connaissances et les attentesindividuelles et collectives des agentsAccompagner les agents formésConseiller et orienter les choix des stagiaires

AccompagnerAccueillirConseillerCommuniquer

Conditions particulières d’exerciceAucune


Chargé de formationREFERENCE RIME FPEEDU09

FPEEDU08Formateur d'adulteConcepteur-organisateur d'action de formation continue

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEDéfinir, mettre en œuvre et évaluer les actions de formation intégrées au plan de for-mation de la DPJJContribuer, dans le cadre de la politique du service de formation, à la déclinaison desorientations nationales et des plans interrégionaux de formation continueDévelopper les compétences individuelles et collectives des agents sur le plan desconnaissances et des pratiques professionnelles

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A ou B

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJ Référentiel de la PJJDroit de la formation

Ingénierie de formationPratiques et outils pédagogiques adaptésaux adultesOutils informatiques

SAVOIR-ÊTRESens de l'innovation Etre autonome Curiosité intellectuelle Sens des relations humainesEtre à l'écoute Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Maîtrise de soi Réactivité


55

AFF

AIR

ES F

INA

NC

IÈR

ES


56


Elaboration de la programmation

Elaborer le projet de BOPRépartir les moyens selon les décisions duDIRMettre en place la cellule interrégionale d'appuiau pilotage, animée par le contrôleur degestionAssurer une fonction de conseil stratégiqueauprès du DIR

AnticiperCommuniquerConduire un projet ConseillerPiloter une activitéElaborer une stratégieAlerterCoordonnerPlanifier

Exécution et suivi de la programmation

Suivre la consommation des créditsGarantir le recensement et l'exploitation desdonnées d'activitéMettre en œuvre la politique patrimoniale de laDIR en lien avec les interlocuteurs régionauxdes services déconcentrés de l'EtatAssurer l'interface budgétaire dans la gestionet le suivi des dossiers liés aux politiquespartenariales en lien avec le DPEA

Piloter la performanceMettre en œuvre un outilDiagnostiquerPrioriserMaîtriser les délaisRésoudre un problèmeFiabiliserExpertiserRendre compte

Mise en œuvre et évaluation de la performance

Mesurer et analyser la performanceGarantir la mise en œuvre des préconisationspour améliorer la performanceRechercher des solutions en vue d'améliorerla dépense publique

Evaluer la performanceExpliquerDiagnostiquer Travailler en réseau


Conditions particulières d’exerciceAucune

DOMAINE FONCTIONNELAFFAIRES FINANCIÈRESDirecteur de l’évaluation, de la programmation et des affaires financièresREFERENCE RIME FPEGBF01 Responsable budgétaire

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEElaborer le projet de budget opérationnel de programme (BOP) et contribuer à la réalisation du programme stratégique interrégional (PSIR) afin d'optimiser les moyens. En assurer le suiviTravailler en transversalité avec le DPEA et le DRH, en tant que membre de l'équipede direction de la DIR

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A; emploi fonctionnel

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJProcédures administratives, budgétaires etjuridiquesComptabilité publique et privéeTechniques et outils de contrôle de gestion

Principes de gestionSystèmes d'information et des réseaux de communicationRéglementation des achats publics


relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Sens de l'organisation Réactivité


57


Prise en charge de la tarification duSAH

Assurer la tarification du SAH conjoint etexclusif en collaboration avec les DTContrôler les comptes administratifs desétablissements du SAHS'assurer du suivi des engagements juridiqueset des mandatements du SAHTraiter le contentieux de tarification pour leSAH

AnticiperAlerterRendre compteCoordonnerInstruire un dossierAnalyser un besoinContrôlerAnalyser un risque

Mise en place et gestion des outils de pilotage et d'information

Améliorer les outils de pilotage existantsAssurer l'interface avec la plateforme ChorusGarantir la saisie et la fiabilité des données surImage, Chorus et GameSuivre la consommation des crédits defonctionnement du SAH et du SP dans lerespect des dotations du BOP

AnticiperCoordonnerRendre compteRésoudre un problèmeTravailler en équipeSynthétiser des informationsMaîtriser les délaisFiabiliserMettre en œuvre une technique

Prise en charge du pôle financier

Transmettre aux DT un état de restitutionmensuel de leur consommation de créditsAssurer le contrôle interne comptable dedeuxième niveau

AnticiperTravailler en équipeSynthétiser des informations Maîtriser les délais



Aucune

DOMAINE FONCTIONNELAFFAIRES FINANCIÈRESResponsable des affaires financières en DEPAFI• REFERENCE RIME FPEGBF03• REFERENCE RIME FPEGBF04

• Chargé d’analyses budgétaires• Pilote opérationnel des ressources

budgétaires

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEContribuer à la mise en œuvre de la politique des affaires financières inter-régionalesPrendre en charge, le cas échéant, la tarification du secteur associatif habilité (SAH)Animer et coordonner le pôle financier et assurer l'interface avec la plateforme Chorus


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJCode de l'action sociale et des familles(CASF)Procédures budgétaires (SAH)

Comptabilité publique et privéePrincipes de gestionOutils bureautiques

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Esprit de synthèse Etre rigoureux Sens de l'innovation Avoir l'esprit

d'équipe Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Capacité d'adaptation Réactivité


58

DOMAINE FONCTIONNELAFFAIRES FINANCIÈRES

Gestionnaire en DEPAFI 1/2

REFERENCE RIME FPEGBF06 Chargé de prestations financières

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEExercer en fonction de son affectation les missions suivantes :

Gestion budgétaire des crédits de fonctionnementParticipation à la procédure de tarification du secteur associatif habilité (SAH)Contrôle de gestionSuivi des opérations immobilièresInterface avec la plateforme de gestion Chorus


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJCode de l'action sociale et des familles(CASF)Procédures budgétaires (SAH)Principes de gestion

Outils et méthodes de l'analyse des coûtsOutils bureautiquesApplications métiersRéglementation des marchés de travaux (y compris dans le domaine immobilier)

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Etre autonome Etre persévérant Avoir l'esprit

d'équipe Etre à l'écoute Capacité d'adaptation Sens de l'organisation


Suivi de la gestionbudgétaire des crédits de fonctionnement

Suivre les engagements juridiquesMettre en paiementGérer les moyens de fonctionnement courant,d'équipement et d'entretien immobilier de ladirection inter-régionaleAssurer, le cas échéant, les fonctions derégisseur d'avances et de recettes

CoordonnerGérer un budgetMettre en forme un documentRendre compteMettre en œuvre une procédureTravailler en équipePasser un marchéRetranscrire uneinformationAlerterTenir une comptabilitéExpertiser

Participation à la procédureexclusive et conjointe de tarification du SAH

Suivre le contrôle budgétaire desétablissements du SAHSuivre les dotations pour le financementexclusif Etat, la conformité des factures auxordonnances et la consommation des créditsde fonctionnement du SP et du SAH

Elaborer un prixEvaluerCoopérerContrôler


59


Mise en œuvre du contrôle de gestion

Diffuser les bonnes pratiques du contrôle degestionParticiper au processus de dialogue de gestionavec l'administration centrale et les directionsterritorialesContribuer à l'élaboration d'outilsRenseigner les tableaux de bord de la DIR

Promouvoir une actionDiffuser une informationCoordonnerCoopérerTravailler en réseauAnimer un réseauConcevoir un outil

Prise en charge du suivi des opérationsimmobilières

Garantir la couverture des besoins en matièrede contrôle et de maintenance obligatoiresAssurer l'interface avec le départementimmobilier des plateformes inter-régionalesAssurer le suivi du marché public de travauxRenseigner les fiches inventaire du patrimoinedans Chorus

Travailler en équipePasser un marchéRetranscrire une informationAlerterExpertiser

Mise en œuvre de l'interface avec laplateforme de gestion Chorus

Etre en charge de l'interface, du suivi et de lavérification des procédures Chorus

CoordonnerContrôlerFiabiliser


Aucune

DOMAINE FONCTIONNELAFFAIRES FINANCIÈRES

Gestionnaire en DEPAFI 2/2


60


61

AFF

AIR

ES G

ÉNÉR

ALE

S


62


Secrétariat

Enregistrer et assurer la transmission descourriers postaux et électroniques à l'arrivée etau départTransmettre les documents et les informationsaux servicesPréparer les dossiersAccueillir le public au téléphone et sur place,renseigner et orienterTenir les agendasAfficher et diffuser l'informationAssurer le suivi de la documentation surdifférents supportsOrganiser et suivre le classement etl'archivageSaisir et mettre en page les documentsAider à la prise en charge des aspectslogistiques et matériels de la vie de l'équipede direction

AccueillirAnticiperCommuniquerDiffuser une informationTravailler en équipeMaîtriser les délaisArchiverOrganiser une activitéRédigerMettre en forme un document

Aide au pilotage dela DIR ou de la DT

Collecter et renseigner les tableaux de bordS'assurer de la remontée des informations etdes données demandées auprès des services

Travailler en équipeMaîtriser les délaisFiabiliserRetranscrire une information

Suivi des actes de gestion RH ou de gestionbudgétaire

Contribuer à la préparation des comitéstechniques territoriaux (CTT) et à la mise àjour des documents périodiques (formation)Aider à la préparation des électionsprofessionnellesContribuer au suivi des besoins en personnelau regard de l'activité des services Aider à la préparation des dossiers pour latenue des dialogues de gestion

Travailler en équipeFiabiliserRédigerMettre en forme un document


Aucune

DOMAINE FONCTIONNEL AFFAIRES GÉNÉRALES

Secrétaire en DIR ou DTREFERENCE RIME FPEADM02 Secrétaire

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssister les cadres de la DIR ou de la DT en matière d'organisation, de gestion, d'information, de communication et de suivi des dossiers

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie C

CONNAISSANCESRéférentiel de la PJJEnvironnement et partenaires

Outils bureautiquesApplications métiers

SAVOIR-ÊTREEtre rigoureux Sens de l'initiative Sens des relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Sens de l'organisation Sens des responsabilités


63


Secrétariat

Centraliser les informations relatives à l'unitéEnregistrer et assurer la transmission descourriers postaux et électroniques à l'arrivée etau départAssurer le classement et l'archivage desdossiersAssurer les tâches de mise en forme et devalorisation des écrits, le cas échéant ladactylographieParticiper aux réunions de serviceContribuer au suivi de dossiers spécifiques(inscription Ursaff)Assurer et contrôler le suivi de frais dedéplacementsSuivre les emplois du temps et l'utilisation desautres outils de planning

AlerterConcevoir un documentMettre en forme un documentMaîtriser les délaisDiffuser une informationTravailler en équipeCommuniquerArchiver

Participation au suivi logistique

Suivre les achats et les commandes defournitures et de matérielsPréparer les ordres de mission, lesautorisations de conduite de véhicules, lescongés et les autorisations d'absence

RédigerMettre en forme un documentCommuniquer

Accueil des différents publics

Accueillir les mineurs et leur famille au sein del'unitéAssurer l'accueil téléphonique et, sur place,renseigner et orienterRecueillir et transmettre les premiers élémentsd'information au sein de l'unité

AccueillirCommuniquerTravailler en équipeDiffuser une information


La secrétaire en unité est en contact régulier avec les mineurs.

DOMAINE FONCTIONNEL AFFAIRES GÉNÉRALES

Secrétaire en unitéREFERENCE RIME FPEADM02 Secrétaire

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssister le responsable et les agents d'une unité éducative dans l'exercice de leurs missionsAccueillir les différents publics et assurer l'interface avec les partenaires institutionnelsContribuer au bon déroulement du fonctionnement et de l'activité du service


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéférentiel de la PJJEnvironnement et partenaires

Outils bureautiquesApplications métiers

SAVOIR-ÊTREEtre rigoureux Sens de l'initiative Sens des relations humaines Avoir l'esprit d'équipe Etre à l'écoute Sens de la pédagogie Faire preuve de discrétion Sens de l'organisationSens des responsabilités Maîtrise de soi


64


65 SOU

TIEN

LO

GIS

TIQ

UE

ET T

ECH

NIQ

UE


66

DOMAINE FONCTIONNEL SOUTIEN LOGISTIQUE ET TECHNIQUE

Agent technique 1/2

REFERENCE RIME FPELOG04REFERENCE RIME FPELOG03REFERENCE RIME FPELOG05

CuisinierOuvrier de maintenanceServeur

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEContribuer, dans l'exercice de sa spécialité, à la prise en charge éducative du mineur.Participer à l'organisation de la vie collective au sein d'une structure et veiller àtransmettre des règles de vie et de partage

CuisinierConcevoir et préparer les repas en respectant les règles d'hygiène de la restaurationcollectiveInitier au goût et à la diététique

Agent de maintenanceExploiter, assurer la maintenance de premier niveau

Maître de maisonEffectuer les tâches ménagères tout en transmettant des règles d'hygiène et de viefamiliale et sociale aux jeunes accueillis


CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJRéglementation relative à la prévention,l'hygiène et à la sécuritéRègles d'hygièneArt culinaire

Techniques de conditionnement, de stockage et de conservation alimentairePolitiques de maintenanceNotions de mécaniqueTechniques de lecture de plans et de cartes

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Etre autonome Etre persévérant Sens des relations

humaines Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Sens de l'organisation Réactivité


Cuisinier :veiller à l'hygiènealimentaire des jeunes tout en contribuantaux actionsd'éducation

Elaborer des menus et préparer les repasAssurer l'hygiène et la sécurité dans la cuisineSuivre les stocks, effectuer les commandes etles achatsAnimer, en lien avec le reste de l'équipeéducative, des activités, des ateliers culinairesavec les mineurs

CuisinerOrganiserTravailler en équipeConseillerTransmettre une technique


Selon le lieu d'affectation et en fonction des activités qu'il met en place, l'agent entretient une relationde proximité avec le mineur.


67


Agent demaintenance :assurer l'installation et l'entretien des sites

Diagnostiquer et contrôler les locaux et leséquipements pour en assurer lefonctionnement et la sécuritéEntretenir et réparer le matériel et lesbâtimentsEtre l'interface entre les demandes de travauxde la hiérarchie et les entreprisesEntretenir les extérieursAssurer le suivi de l'entretien des véhiculesAnimer, le cas échéant, en lien avec le restede l'équipe éducative, des actions d'éducationen faveur des mineurs en lien avec son activité

Assurer une maintenanceDiagnostiquerAlerterManipuler un matérielTravailler en équipeNégocier




Agent technique 2/2


Maître de maison :assurer l'entretiendes lieuxd'hébergement

Veiller au respect de l'hygiène, à l'entretien deslocaux et à la bonne organisation del'intendanceAssurer l'entretien de la vêture et du linge demaison en lien avec les mineurs et l'équipeContribuer à l'esprit de convivialité au sein dela structureFavoriser la qualité du service et la bonneadéquation au cadre de vieAnimer, le cas échéant, en lien avec le restede l'équipe éducative, des ateliers, des actionsd'éducation en faveur des mineurs

AccueillirAccompagnerAlerterCommuniquer




68


Délégué au système d’information 1/2

REFERENCE RIME FPESIC09 Technicien d’exploitation

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEConcevoir et faire fonctionner le système d'information régional, élément du système d'information PJJ et ministériel, y compris dans sa partie réseaux et télécommunicationsMaîtrise d'ouvrage et mise en œuvre :- de la sécurité et de la sûreté des systèmes d'information- des réseaux de communication, y compris dans leur déclinaison de la loi" Informatique et Libertés "

CONDITIONS D’ACCÈS Agent de catégorie A ou B

CONNAISSANCESOrientations stratégiques de la PJJNormes et réglementation de sécurité en matière informatiqueTechniques d'installation et de maintenancedes équipements

Fonctionnalités des systèmes et des réseaux informatiquesArchitectures des équipements locauxLogiciels, outils bureautiques et applicationsmétiers

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Sens de l'initiative Sens des relations humaines Etre

à l'écoute Faire preuve de diplomatie Capacité d'adaptation Sens de l'organisation


Administration et développementdes systèmes et réseauxd'information et de communication

En tant qu'interface de la DIR, concevoir etorganiser les réseaux informatiques locaux desservicesAdministrer les droits des utilisateursAppliquer les procédures de sécurité, ycompris "informatique et libertés"Gérer les incidents d'exploitation

PlanifierAnticiperAssurer une maintenanceMettre en œuvre un outilDiagnostiquerFiabiliserCoordonnerTravailler en équipeMener une veille

Installation et gestion des équipements

Assurer le suivi du parc informatique et desserveurs locaux et veiller aux conditions de sagestion et de sa maintenance par la plateformeinterdirectionnelle (PFI)Assurer la formation des utilisateurs locauxaux applications métiers PJJ en tant que debesoinGérer les évolutions intervenant sur ledomaine métierAdministrer les habilitations des utilisateursrégionaux aux applications métiers PJJEvaluer les demandes des services, passer lesbons de commandeEtre le correspondant technique régional desapplications interministérielles (notammentChorus, Harmonie, Winpaie)

DiagnostiquerRésoudre un problèmeMaîtriser les délaisEvaluerMener une veilleFiabiliser


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Conseiller les usagersAnimer des sessions de formationConcevoir des documents et des procédurestechniquesInformer les utilisateurs des orientations del'institutionFaire des requêtes sur infocentre à lademande du contrôleur de gestion et duDEPAFI et garantir la fiabilité des donnéesProposer des stratégies d'intégration del'informatique dans les outils éducatifs àdisposition des professionnels de l'éducation

ConseillerRendre compteExpliquerFormerCommuniquerRédiger


L'exercice du métier implique de nombreux déplacements au sein du territoire d'une inter-région.


Délégué au système d’information 2/2


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Conduire un véhicule

Préparer et organiser le déplacementAssurer la conduite en application des règlesde sécuritéAssurer les transports logistiques

PlanifierMaîtriser la conduiteRespecter les règles de sécuritéGérer une situation de stressFiabiliser

Entretenir les véhicules

S'assurer du contrôle et de l'entretien desvéhiculesPrendre en charge, le cas échéant, lesopérations d'entretien courantSuivre les carnets de bord des véhicules deservice

ContrôlerAlerterCommuniquerAssurer une maintenance


Aucune


ConducteurREFERENCE RIME FPELOG06 Conducteur de véhicules,

d'engins spéciaux

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEAssurer le transport des personnels, le cas échéant des mineurs, ainsi que celui dematériel et de documents

CONDITIONS D’ACCÈS Etre titulaire du permis de catégorie B

CONNAISSANCESCode de la routeNotions de mécanique

Techniques de lecture de plans et de carteNotions de secourisme

SAVOIR-ÊTRESens de l'analyse Etre rigoureux Etre autonome Etre persévérant Sens des relations

humaines Etre à l'écoute Faire preuve de discrétion Sens de l'organisation Réactivité


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AN

NEX

ES

72


Catégorie Activités Savoir-faire

Cadre dirigeantstratégique

Arbitrer des choix et prendre des décisionsMobiliser les ressources humaines autour d'unprojet et impulser une dynamique Fédérer les services et donner du sens àl'actionVeiller à l'adéquation entre les moyens et lesobjectifs du serviceConduire le dialogue socialEvaluer l'action de son équipeEvaluer les collaborateursDétecter et valoriser les potentiels et lescompétences des collaborateursConduire les relations avec les autres acteursde la justice des mineursAdapter la mise en œuvre des orientations aucontexte du niveau concerné

CommanderConseillerDéciderDéléguerContrôlerEvaluerAnticiperCommuniquerConduire le changementConvaincreNégocierAnimer une réunionRendre compte


Aucune

Fiche transversale “Management” 1/3

CADRE DIRIGEANT STRATÉGIQUEDIR, DG ENPJJ, DT

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEConseiller et assister les autorités publiques et institutionnelles qui sont en relationétroite avec luiDiriger les services dont il définit la stratégie et les orientations en fonction des objectifs fixésFaire connaître et valoriser l'action menée au sein de la DIR ou de la DT

CONNAISSANCESTechniques de managementMéthodes et outils d'évaluationMéthodes, outils et techniques de pilotageTechniques de conduite du changement

Gestion des groupes et des conflitsGestion du dialogue socialTechniques de communication d'influence

SAVOIR-ÊTRESens de l'innovation Sens des relations humaines Force de conviction Etre à l'écouteFaire preuve d'autorité Sens des responsabilités Capacité d'adaptation Maîtrise de soi

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CADRE DIRIGEANT INTERMÉDIAIRE (MANAGEMENT DE CADRES) DS, DPEA, DRH, DEPAFI, SG ENPJJ

DÉFINITION SYNTHÉTIQUEParticiper, sous la responsabilité d'un cadre dirigeant stratégique, à la définition et à la déclinaison de la stratégie d'une ou plusieurs structuresDiriger les services de son périmètre de compétence et encadrer une équipe de cadres dirigeants de premier niveau

CONNAISSANCESTechniques de managementMéthodes et outils d'évaluationMéthodes, outils et techniques de pilotageGestion de groupe et des conflits

Gestion du dialogue socialTechniques de conduite du changementTechniques de négociation

SAVOIR-ÊTREFaire preuve d'autorité Avoir l'esprit d'équipe Sens critique Sens de l'innovation et

créativité Etre à l'écoute Sens des relations humaines Sens des responsabilités Capacité d'adaptation Maîtrise de soi


Cadre dirigeantintermédiaire

Animer des équipes de cadres opérationnelsDéfinir les objectifs de la structure et s'assurerde leur mise en œuvreEvaluer les collaborateurs de premier niveauDétecter et valoriser les potentiels et lescompétences Représenter et promouvoir la structureConduire les relais avec les acteursinstitutionnels

ManagerDéléguerDonner du sens à l'actionDéciderContrôlerCoordonnerEvaluerAnticiperCommuniquerRendre compteAlerterAnimer une réunion


Aucune

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CADRE DIRIGEANT DE 1ER NIVEAU (MANAGEMENT DE NON-CADRES)RUE, RESPONSABLE RH DE LA GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE, RESPONSABLE DES AFFAIRES FINANCIÈRES EN DEPAFI,CONTRÔLEUR DE GESTION, RA, RPE, RAPT, DIRECTEUR DE PTF


Assurer, sous la responsabilité d'un cadre dirigeant intermédiaire, l'encadrement d'unservice et l'animation d'une équipe

CONNAISSANCESTechniques de managementMéthodes et outils d'évaluationMéthodes, outils et techniques de pilotageGestion de groupe et des conflits

Gestion du dialogue socialTechniques de conduite du changementTechniques de négociation

SAVOIR-ÊTREFaire preuve d'autorité Avoir l'esprit d'équipe Sens critique Sens de l'innovation et

créativité Etre à l'écoute Sens des relations humaines Sens des responsabilités Capacité d'adaptation Maîtrise de soi


Cadre dirigeant de premier niveau

Animer une équipeOrganiser, contrôler et évaluer la réalisationdes objectifsS'assurer de la qualité du travail d'une équipeApporter son soutien et son expertise à sescollaborateursDécliner les objectifs du service au niveau desagentsEvaluer les collaborateursDétecter et valoriser les potentiels et lescompétences

DéléguerContrôlerEvaluerAnticiperCommuniquerCoopérerConseillerRendre compteAlerterAnimer une réunion


Aucune

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Organigrammes simplifiés

DT

DS

RUERUE

DTA

RPI CTRAPT

DIR

Chargé de communication

DIRA

DRH DEPAFI

DRHadjointRARPE

DPEA

DEPAFIadjoint

ORGANIGRAMME DE LA DIRECTION INTER-RÉGIONALE

ORGANIGRAMME DE LA DIRECTION TERRITORIALE

ORGANIGRAMME DU SERVICE

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Fiche métier Cadre juridique de référence

DIR Décret n°2007-1573 du 6 novembre 2007 relatif aux établissements et servicesdu secteur public de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°2013-298 du 9 avril 2013 relatif aux statuts d'emplois des directeursterritoriaux et des directeurs fonctionnels de la protection judiciaire de la jeunesseDT

DS

Décret n°2007-1573 du 6 novembre 2007 modifié relatif aux établissements etservices du secteur public de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°2005-532 du 4 mai 2005* portant statut particulier du corps des direc-teurs de la protection judiciaire de la jeunesse

RUE

Décret n°2007-1573 du 6 novembre 2007 modifié relatif aux établissements etservices du secteur public de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°92-345 du 27 mars 1992 portant statut particulier du corps des chefs deservice éducatif de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°96-1113 du 19 décembre 1996 relatif au statut particulier des profes-seurs techniques de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°91-784 du 1er août 1991 relatif aux dispositions statutaires communesapplicables aux corps des conseillers techniques de service social des adminis-trations de l'EtatCirculaire PJJ-2010/SDRHRS n°2010-01 du 2 février 2010 mise en place desresponsables d'unités éducatives

RAPT Décret n°2011-1317 du 17 octobre 2011 portant statut particulier du corps inter-ministériel des attachés

Assistant RAPT

Décret n°2011-1252 du 7 octobre 2011 portant statut particulier des secrétairesadministratifs relevant du ministère de la justiceDécret n°2010-302 du 18 mars 2010 modifié fixant les dispositions statutairescommunes applicables aux corps des secrétaires administratifs des administra-tions de l'Etat et à certains corps analogues relevant du décret n°2009-1388 du11 novembre 2009 fixant les dispositions statutaires communes applicables àdivers corps de fonctionnaires de la catégorie B de la fonction publique d'Etat

Responsablede l’audit

Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 relatif aux statuts d'emplois des directeursterritoriaux et des directeurs fonctionnels de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°2011-1317 du 17 octobre 2011 portant statut particulier du corps inter-ministériel des attachés

Auditeur

Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 portant statut particulier du corps des direc-teurs des services de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°92-345 du 27 mars 1992 portant statut particulier du corps des chefsde service éducatif de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°96-1113 du 19 décembre 1996 relatif au statut particulier des profes-seurs techniques de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°2011-1317 du 17 octobre 2011 portant statut particulier du corps inter-ministériel des attachés

DPEADEPAFIDRH

Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 relatif aux statuts d'emplois des directeursterritoriaux et des directeurs fonctionnels de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°2011-1317 du 17 octobre 2011 portant statut particulier du corps inter-ministériel des attachés

Références juridiques 1/2

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Fiche métier Cadre juridique de référence

RPE Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 relatif aux statuts d'emplois des directeurs ter-ritoriaux et des directeurs fonctionnels de la protection judiciaire de la jeunesse

RPI

Professeurtechnique

Décret n°96-1113 du 19 décembre 1996 relatif au statut particulier des profes-seurs techniques de la protection judiciaire de la jeunesse

Conseillertechnique santéen DTRA

Décret n° 2012-1099 du 28 septembre 2012 portant statut particulier du corpsinterministériel des conseillers techniques de service social des administrationsde l'Etat

Conseiller technique

Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 portant statut particulier du corps des direc-teurs des services de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°92-345 du 27 mars 1992 portant statut particulier du corps des chefsde service éducatif de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°96-1113 du 19 décembre 1996 relatif au statut particulier des profes-seurs techniques de la protection judiciaire de la jeunesseDécret n°91-784 du 1er août 1991 relatif aux dispositions statutaires communesapplicables aux corps des conseillers techniques de service social des adminis-trations de l'ÉtatDécret n°2011-1317 du 17 octobre 2011 portant statut particulier du corps inter-ministériel des attachés

Assistant de service social

Décret n° 2012-1098 du 28 septembre 2012 portant statut particulier du corpsinterministériel des assistants de service social des administrations de l’EtatArticles L411-1 à L411-6 du code de l'action sociale et des familles

Psychologue Décret n°96-158 du 29 février 1996 portant statut particulier du corps des psy-chologues de la protection judiciaire de la jeunesse

Infirmier

Décret n° 2012-761 du 9 mai 2012 modifiant le décret n°94-1020 du 23 novem-bre 1994 fixant les dispositions statutaires communes applicables aux corps desinfirmières et infirmiers des services médicaux des administrations de l'EtatDécret n° 2012-762 du 9 mai 2012 portant dispositions statutaires communesaux corps d'infirmiers de catégorie A des administrations de l'Etat

Secrétaire en DIRou en DTet secrétaire en unité

Décret n°2007-1573 du 6 novembre 2007 modifié relatif aux établissements etservices du secteur public de la protection judiciaire de la jeunesseDécret 2008-1483 du 22 décembre 2008 portant dispositions transitoires relati-ves à la création du corps des adjoints administratifs du ministère de la justice etdu corps des adjoints techniques du ministère de la justice

Chargé de formation

Circulaire NOR JUSF 06 50 028 du 13 février 2006, III A 4Note 2009 50 35 39 99 du 23 juillet 2009 annexes 2 et 9

Directeur depôle territorialde formation

Décret n°2013-298 du 9 avril 2013 portant statut particulier du corps des direc-teurs de la protection judiciaire de la jeunesse

Agent en soutien technique

Décret n°2006-1761 du 23 décembre 2006 fixant dispositions statutaires com-munes applicables aux corps d'adjoints techniques des administrations de l'EtatArrêté du 31 décembre 2007 fixant la liste des spécialités communes à plusieurscorps d'adjoints techniques des administrations de l'EtatConducteur

Références juridiques 2/2

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AC Administration centraleARE Antenne régionale de l'équipementARS Agence régionale de santéASE Aide sociale à l'enfanceBOP Budget opérationnel de programmeCASF Code de l'action sociale et des famillesCDN Comité de direction nationalCEF Centre éducatif ferméCG Contrôleur de gestionCHSCTD Comité d'hygiène, de sécurité et des

conditions de travail départementalCTT Comités techniques territoriauxDEPAFI Directeur de l'évaluation, de la

programmation des affaires financièresDIR Directeur (direction) inter-régional(e)DIRA Directeur inter-régional adjointDPEA Directeur des politiques éducatives et

de l'auditDPJJ Directeur (direction) de la Protection

judiciaire de la JeunesseDRH Directeur (direction) des ressources

humainesDS Directeur de serviceDT Directeur (direction) territorial(e)DTA Directeur territorial adjointDTRA Direction territoriale de région adminis-

trativeENPJJ Ecole nationale de la protection

judiciaire de la jeunesseEPE Etablissement de placement éducatifEPM Etablissement pénitentiaire pour

mineursEPPOO Etablissement de placement provisoire

d'observation et d'orientationGAME Gestion de l'activité et des mesures

éducativesGPRH Gestion prévisionnelle des ressources

humainesLOLF Loi organique relative aux lois de

financesPEAT Permanence éducative auprès du

tribunal

PFI Plateforme interdirectionnellePJJ Protection judiciaire de la JeunessePSIR Projet stratégique inter-régionalPSN Projet stratégique nationalPSOP Paiement sans ordonnancement

préalablePTF Pôle territorial de formationRBOP Responsable de BOPRA Responsable de l'auditRAPT Responsable de l'appui au pilotage

territorialRH Ressources humainesRIME Répertoire interministériel des métiers

de l'EtatRIS Recueil des informations en santéRMC Référentiel des métiers et des

compétencesRPE Responsable des politiques éducativesRPI Responsable des politiques

institutionnellesRUE Responsable d'unité éducativeSAH Service associatif habilitéSDK Sous-direction des missions de

protection judiciaire et d'éducation SDPOM Sous-direction du pilotage et de

l'optimisation des moyens (SDL)SDRHRS Sous-direction des ressources

humaines et des relations socialesSEAT Service éducatif auprès du tribunalSIRH Système d'information de gestion des

ressources humainesSP Service publicSTEI Service territorial éducatif d'insertionSTEMO Service territorial éducatif de milieu

ouvertSTEMOI Service territorial éducatif de milieu

ouvert et d'insertionUEAJ Unité éducative d'activités de jourUEHC Unité éducative d'hébergement

collectifUEHD Unité éducative d'hébergement

diversifié

Applications métiersCHORUS Logiciel permettant la gestion de la dépense, des recettes non fiscales

et de la comptabilité

WINPAIE Logiciel de paie

HARMONIE Logiciel de gestion de la carrière administrative des agents

IMAGES Instrument de mesure de l'activité et de la gestion des statistiques : permet le suivi de l'exécution des décisions judiciaires confiées aux associationshabilitées et le contrôle des factures de prise en charge

GAME Gestion automatisée des mesures éducatives : permet le suivi de l'exécution des décisions judiciaires confiées aux services de la PJJ

PEMS Pilotage des emplois et de la masse salariale

Sigles

79


DIRECTION DE LA

P R O T E C T I O N

JUDICIAIRE DE LA

J E U N E S S E

Documents

Répertoire des métiers et des compétences - … · des métiers et des compétences SOUS-DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES ET DES RELATIONS SOCIALES DIRECTION DE LA PROTECTION