Resumen de Silva Capitulo 5

8/18/2019 Resumen de Silva Capitulo 5

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMÓN RODRÍGUEZ”. NÚCLEO: CARICUAOCÁTEDRA: PROYECTO II

ANÁLISIS DE LA LECTURA DEL TEXTO “METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN: ELEMENTOS BÁSICOS” DEL AUTOR JESÚS ALIRIO

SILVA (!"#$. CAPITULO V. %ASE OPERATIVA DEL MOMENTO T&CNICO

A')*+: Nerida CardozoP*),-)*+: Oneida Marcano

%-/0+: Marzo 2016

El presente análisis tiene como propósito interpretar el contenido del capítulo 3,

del teto !Metodolo"ía de la #n$esti"ación: Elementos %ásicos& del autor 'es(s )lirio

*il$a +201-, en el mismo se precisan aspectos puntuales relacionados la de.inición

de un pro/ecto / como se estructura, así como tamin in.ormación rele$ante a cada

una de las partes de esta estructura

a lectura de este capítulo a/udó aclarar aspectos relacionados con el momento

tcnico de la in$esti"ación por cuanto en l se presentan una descripción de la .ase

operati$a del pro/ecto, se"(n plantea el autor se dee precisar la polación de

estudio, entendida esta como un "rupo de elementos con características seme4antes,

5ue la distin"uen para el momento de iniciar el pro/ecto, lo correcto es acudir al

lu"ar de los acontecimientos , donde se desarrollan los 7ec7os o .enómeno a .in de

de.inir la totalidad de ste con4unto a estudiar de acuerdo a lo epuesto en el

contenido analizado, tamin 7a/ 5ue seleccionar las unidades a analizar, a esto se le

conoce como muestra / está representada por un sucon4unto de la polación de esta

muestra el in$esti"ador toma in.ormación 5ue posteriormente procesa / sus

resultados le permitirán realizar in.erencias sore el total de la polación

8ara la esco"encia de la muestra, el in$esti"ador es 5uien decide, 5uienes,

cuales, o cuantas serán las personas a estudiar o, 5ue cosas o elementos serán o4eto

del estudio *il$a +201- de.ine la muestra como una !9parte del colecti$o, un


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sucon4unto de unidades de análisis representati$as de la polación9& +p;-, a.irma

5ue el in$esti"ador selecciona este sucon4unto / se dice 5ue es representati$a

cuando !9reproduce las distriuciones / los $alores de las di.erentes características

de la polación / sus di.erentes sucon4untos, con már"enes de error calculales&

+ídem-

8ara orientar me4or acerca de las a.irmaciones anteriores, el autor epone una

cita de E/ssautier +2002-, la cual da una de.inición más precisa de la muestra, a saer:

!9es un determinado n(mero de unidades etraídas de una polación por medio de

un proceso llamado muestreo, con el .in de eaminar esas unidades con detenimiento,

la in.ormación resultante se aplicará a todo el uni$erso& +En *il$a, 201, p;-

8artiendo de la de.inición anterior se puede entender 5ue la muestra se esco"ede la polación 5ue se $a estudiar, para tomar de este pe5ue


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aceptar en la "eneralización esto 5uiere decir, 5ue es entendido 5ue ese porcenta4e de

opiniones no sea las mismas para la totalidad de la polación *e"(n la lectura

analizada, los in$esti"adores consideran 5ue de = a >= es un ni$el aceptale ni$el

de precisión +*il$a, 201, p?-, *e aclara en este caso 5ue, el ni$el de presicion no es

el complemento del ni$el de con.ianza / 5ue se puede traa4ar , por e4emplo, con

6= de con.ianza / 6= de error

En el caso del ni$el de $ariailidad, la lectura eplica 5ue este indicador

determina la proailidad de 5ue se realice o no un e$ento, 5ue las posiciones en

.a$or o en contra, las a.irmaciones o ne"aciones se den de i"ual manera al resto de la

polación, es decir, si al analizar una muestra, la $ariailidad dada en ella será

etensi$a a la totalidad de la polación 8ara esto se puede usar un $alor simólico 1o 2 para indicar posiciones en .a$or o en contra, respecti$amente tamin se aclara

5ue cuando no se posee su.iciente in.ormación sore la proailidad del e$ento, se le

asi"nan los máimos $alores, para ello se presenta la si"uiente relación 1@0A0

2@0A0 / 5ue la suma de 1 3 2 siempre dee ser i"ual a ".

En la identi.icación de la polación tamin 7a/ 5ue tomar en cuenta, la

tipolo"ía de la misma, es decir, una polación se"(n el conocimiento 5ue se ten"a de

las unidades 5ue la inte"ran se denomina in.inita si no se conoce el n(mero eacto

de sus elementos, / es .inita cuando se conoce el n(mero de elementos 5ue la

con.orman El cálculo de muestra de acuerdo al teto analizado $a depender del tipo

de polación +.initaBin.inita-, es decir, el tama


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8ara el caso de la polación .inita, el cálculo de la muestra $iene dado por la

si"uiente relación

e donde: 4@ Dama


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7a/a .i4ado- - )*-) /)4 *-1)7/74 +sacar unidades de una polación /

lue"o se re"resan E4 la lotería- c- )*-) 74 *-1)7/74 +se sacan las

unidades de la polación / no se re"resan E4 el %in"o-

• T+;6+


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• M'-*-) N) P*);+;767/): se asa en el criterio del in$esti"ador, puede ser

/+'+6 +toma cual5uier "rupo de personas 5ue son de .ácil acceso-,

74-4/7)4+6 +se seleccionan de acuerdo al es5uema de traa4o o inters del

in$esti"ador- / por cuotas +se di$ide la polación en "rupos, sea por seo,

edad, otras / lue"o se toma un n(mero de unidades de cada "rupo-

8ara .inalizar, en la eposición del capítulo , *il$a +201-, desarrolla

in.ormación relacionada con las tcnicas e instrumentos de recolección de datos, en

este sentido de.ine su"iere 5ue una $ez de.inido el prolema de estudio se deen

preparar las tcnicas de recolección de datos / los instrumentos adecuados para

recolectar la in.ormación, de acuerdo a la lectura, cada in$esti"ación re5uieretcnicas apropiadas / cada tcnica estalece sus propios instrumentos, 7erramientas o

medios a emplear Cae recordad 5ue la premisa ásica es saer 5ue todo a5uello

interese estudiar dee ser susceptile de ser medido / medir si"ni.ica asi"nar $alor

si"uiendo ciertas re"las de allí 5ue el instrumento tiene el papel central de medir /

permite re"istrar los datos 5ue realmente descrien los conceptos o $ariales 5ue se

in$esti"an

Con ase en lo anterior, la medición se puede 7acer de acuerdo a cuatro escalas:

a- 4)874+6 +asi"nación de $alores sin orden 4erár5uico: 1239- - ordinal +$alores

con un orden 4erár5uico: 1F, 2F, 3F9- c- I4-*+6) +se compone de cate"orías del

mismo tama


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lo oser$ado dee responder al propósito de la in$esti"ación por eso adopta $arias

.ormas se"(n la necesidad de la in$esti"ación, de allí 5ue se encuentran $arias

modalidades / tcnicas de oser$ación, a saer:

• D7*-/+ -@=4 6) 8-


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de iHert +decididamente si, decididamente no-, D7,-*-4/7+6 -847/) +se constru/e

con dos trminos opuestos Irande, pe5ue

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