Resumen sesiones. 5º Primaria. Colegio Gredos San Diego 2015

curso 2014-15

La primera actividad ha sido en el aula (50´) y en ella hemos aprendido la gran importancia que tienen la presencia de las charcas temporales en nuestros ecosistemas mediterráneos y en el mantenimiento de su biodiversidad: aunque estén secas gran parte del año, multitud de especiesdependen de ellas.

Las fuentes y pilones tradicionales, también son un importante apoyo para muchas especies bien como hábitat o bien como punto de transición entre distintas charcas.

Para ello hemos conocido algunos invertebrados curiosos que habitan en las charcas, y hemos aprendido el valor que tienen estos ecosistemas para: el ciclo de vida de algunas especies, como punto de abastecimiento de agua o como zona donde alimentarse.

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curso 2014-15

Pero las charcas, son vulnerables y muchas veces no se las valora... y se destruyen. También hay un peligro que acecha a las especies que allí habitan: la suelta de mascotas exóticas está acabando con nuestra fauna. Peces, tortugas y galápagos: lejos de hacer un favor a nuestra mascota dejándola en libertad, lo que provocaríamos sería una competencia con las especies autóctonas, en la que las exóticas salen ganando por su gran voracidad y resistencia.

Para conservar y valorar nuestras especies de las charcas, vamos a acercarnos a un grupo de animales que en general son bastante desconocidos: los anfibios. Para ello, con ayuda de unas reproducciones realistas hemos realizado un juego de identificación: ¿tritón, ranita de San Antonio, gallipato, o sapo partero?Los alumnos por grupos, han aprendido a usar unas claves dicotómicas, que son unas instrucciones que te van guiando a través de la observación del anfibio (líneas laterales, membranas, forma de la pupila, etc.) hasta llegar a la especie correcta.

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Después de haber visitado el Hospital de GREFA, volvemos a vernos en el aula. En esta sesión hemos realizado una presentación en la que hemos conocido como es el proyecto de cría de los galápagos europeos, especie muy vulnerable y muy dependiente de las charcas: el hábitat que estudiamos en la primera sesión.

Para ello hemos organizado los contenidos en varios grupos, y hemos ido conociendo su biología, ecología, el programa de cría, el papel de recuperación que hace el Hospital de Grefa, la necesidad de conservar sus hábitats, y el seguimiento y la estrategia de liberación de los ejemplares.

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Para terminar hemos participado de forma colaborativa en la construcción de un póster con las imágenes de todos los contenidos y “bocadillos” para rellenar a modo de cómic. Esto sirve para fijar conceptos, a la par que expresan con sus propias ideas y creatividad lo aprendido.

En definitiva, nuestro objetivo es que los alumnos disfruten aprendiendo, que valoren el trabajo en equipo y la puesta en marcha de iniciativas... Pero también que se planteen problemas, los analicen y busquen soluciones. Todo ello enmarcado en la conservación de las especies animales.

Esperamos que hayáis disfrutado con la experiencia. Un saludo,

Equipo de Educación Ambiental de GREFA

www.grefa.org