Embed Size (px)
Citation preview
REUNIÓ FAMÍLIES 3r d’ESO
• SITEMA EDUCATIU
• ORIENTACIÓ a 3r
• ITINERARIS DE 4t
• MICROOPTATIVES
• PLA D’ACCIÓ TUTORIAL a 4t
• DISTRIBUCIÓ DE GRUPS
Objectiu de la reunió
http://queestudiar.gencat.cat/ca/orientacio/joves/informo-ensenyaments/explora_mapa_destudis/
SISTEMA EDUCATIU
http://queestudiar.gencat.cat/ca/orientacio/joves/informo-ensenyaments/explora_mapa_destudis/
SISTEMA EDUCATIU
http://queestudiar.gencat.cat/ca/orientacio/joves/informo-ensenyaments/explora_mapa_destudis/
SISTEMA EDUCATIU
http://queestudiar.gencat.cat/ca/orientacio/joves/informo-ensenyaments/explora_mapa_destudis/
SISTEMA EDUCATIU
http://queestudiar.gencat.cat/ca/orientacio/joves/informo-ensenyaments/explora_mapa_destudis/
SISTEMA EDUCATIU
ORIENTACIÓ a 3r
• El centre ha d’orientar a l’alumne perquè
l’elecció de matèries optatives serveixi per: • consolidar els aprenentatges bàsics • desenvolupar estudis posteriors • o incorporar-se a l’àmbit laboral
• L’objectiu a final del curs 17-18 és graduar en
ESO i aquesta titulació és única i no està
condicionada per les opcions o itineraris que
hagi cursat l’alumne.
ORIENTACIÓ a 3r
• El centre ha d’orientar a l’alumne perquè
l’elecció de matèries optatives serveixi per: • consolidar els aprenentatges bàsics • desenvolupar estudis posteriors • o incorporar-se a l’àmbit laboral
• L’objectiu a final del curs 17-18 és graduar en
ESO i aquesta titulació és única i no està
condicionada per les opcions o itineraris que
hagi cursat l’alumne.
ORIENTACIÓ a 3r
• El centre ha d’orientar a l’alumne perquè
l’elecció de matèries optatives serveixi per: • consolidar els aprenentatges bàsics • desenvolupar estudis posteriors • o incorporar-se a l’àmbit laboral
• L’objectiu a final del curs 17-18 és graduar en
ESO i aquesta titulació és única i no està
condicionada per les opcions o itineraris que
hagi cursat l’alumne.
ORIENTACIÓ a 3r
• El centre ha d’orientar a l’alumne perquè
l’elecció de matèries optatives serveixi per: • consolidar els aprenentatges bàsics • desenvolupar estudis posteriors • o incorporar-se a l’àmbit laboral
• L’objectiu a final del curs 17-18 és graduar en
ESO i aquesta titulació és única i no està
condicionada per les opcions o itineraris que
hagi cursat l’alumne.
ORIENTACIÓ a 3r
• El centre ha d’orientar a l’alumne perquè
l’elecció de matèries optatives serveixi per: • consolidar els aprenentatges bàsics • desenvolupar estudis posteriors • o incorporar-se a l’àmbit laboral
• L’objectiu a final del curs 17-18 és graduar en
ESO i aquesta titulació és única i no està
condicionada per les opcions o itineraris que
hagi cursat l’alumne.
ITINERARIS DE 4t
ITINERARIS DE 4t
ITINERARIS DE 4t
http://iesicaria.xtec.cat/~CIN/web_nova/eso_batxillerat/Full_Optatives_E4.pdf
• Com que disposem d’una hora setmanal per fer el total
de les 10 hores, per aquest curs es van dissenyar
diverses activitats de caire transversal, que incorporen
elements innovadors i competencials. • Hora simultània en tots els grups de 4t • Grups com a màxim de 20 alumnes • Trimestral i avaluable • 6 professors
MICROOPTATIVES
Servei comunitari
http://dracmagic.cat/
Projecte Cine-Àgora
Sessions de cine programades de cara a sensibilitzar:
• entre iguals (amb sessions al centre) i • a la població en general (amb sessions obertes a la
Biblioteca)
Grup de lectura
Prohibit llegir!Cada alumne recomana
un llibre a la resta
Poden llegir un fragment en veu alta
Es fan exposicions orals
Es gravarà alguna explicació en format booktuber
Preparació B1
Emmarcat en el
projecte de llengües de
l’Institut
mSchoolshttp://xtec.gencat.cat/ca/projectes/mschools/
http://toolbox.mobileworldcapital.com/coleccions
http://mschools.mobileworldcapital.com/ca/que-es-
mschools/
Revista/Ràdio Icària
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL a 4t
• Al llarg del 3r trimestre de 4t es fa només
orientació • Rebreu una carta per mail amb les activitats i
adreces d’interès sobre orientació • L’objectiu és graduar en ESO amb les
competències per poder afrontar un batxillerat
o un grau mitjà de formació professional amb
les màximes garanties d’èxit, o bé incorporar-
se a l’àmbit laboral
FORMACIÓ DE GRUPS
• Es trenca la dinàmica de 1r, 2n i 3r • Els grups es formen, en principi, per les optatives
que han triat, d’acord amb els condicionants del
francès primera llengua, religió, vela,.. • Diversitat: E4A
• grup reduït (20 h) i en la resta de grups (10 h) • s’elabora amb tot l’equip docent • es notificarà a finals de juny • es treballa amb material elaborat pels
departaments i/o llibres
MOLTES GRÀCIES PER SER AQUÍ!
