Revisiting the Strategic Roles of Instructional Designers

(PTP)In Higher Education

Ojat DarojatRektor Universitas Terbuka

President Asian Association of Open University

Integrating Technology in Education

David Kaufman (2013) The marriage of computers with communications technology has provided a significant impact on developing and delivering learning materials in various instructional modes. The delivery modes of instruction in distance education have been changed from paper based and correspondence study to web-based instruction and other kinds of online learning programs that leads to the possibilities of VLE.

Integrating Technology in

Education

…Perguruan tinggi harus mempersiapkanpembelajaran ‘dalam jaringan’ dalam bentukhybrid atau blended learning berbasis online dengan merujuk pada Peraturan Menteritentang standar Pendidikan jarak jauh (PJJ).Muhamad Nasir, Ristekdikti Vol.8/I/2018

Nadiem Makarim (2020) "Walaupun masih tidak ideal dan masih tidak optimal, memang pembelajaran dengan metode tatap muka itu banyak positifnya tapi jika dikombinasikan dengan teknologi potensi belajarnya menjadi luar biasa. Kalau ada kombinasi antara face to face tapi juga ada dengan remote learning dan online learning, itu potensinya menjadi lebih efektif menurut saya"

Tutorial Online

06/10/20214

Terimakasih

ICT

Impacts Covid-19 Outbreak on Education in Indonesia

Text

Text

Paradigm Shift of Instruction

New Demand for Synchronous Tools

Asynchronous Learning Platform

Learning Materials & Credit Earning

Moving forward of instruction from F2F to virtual class for all level of schooling

Microsoft Teams, Zoom, Google Hangouts, YouTube channels, Adobe connect, Face Time

Learning Management System (LMS): Moodle, D2L, Edmodo, Blackboard, canvas, and others created by the institutions

Learning gain: Digital learning materials, MOOCs, OER (MIT’s OpenCourseWare, UKOU’s OpenLearn, SUAKA UT) online shopping courses

Emergency Remote teaching VS Online Learning

16,802 6,240 1,496

Perencanaan

Implementasi

Pengawasan

Pembelajarn darurat dari

rumah

• Waktu persiapan hanya sedikit

sehingga tidak dapat

mempersiapkan pembelajaran

daring dengan baik

• Bantuan untuk merencanakan

dan mendesain pembelajaran

sangat terbatas

• Tidak semua dosen nyaman

dengan daring

• Tidak dituntun oleh kaidah-

kaidah mutu pembelajaran

secara online

Online Learning• Pembelajaran dipersiapkan dan

didesain sesuai dengan garis-

garis kebijakan mutu (quality

guidelines)

• Materi dikembangkan dengan

melibatkan content, IT expert,

dan instructional designers

• Sistem bantuan belajar

disiapkan terlebih dahulu

untuk mendukung kesuksesan

mahasiswa

• Dituntun oleh sistem

penjaminan mutu

Virtual Learning Environment

Synchronuous & asynchronuous

Hodges, C, Moore, S. Lockee, B. Trust, T. Bond, A.

(2020). The difference between emergency remote teaching

and online learning

UT Synchronous services

Best Practices: e-Learning at UT

UT Digital

courseware

i-Lecturing

UT asynchronous

services

UT

Television

Conceptual background

“I assume that if a distance-study course consistently represents a communicationprocess that is felt to have the character of a conversation, then the students will be more motivated and more successfulthan if the course studied has an impersonal textbook character” (1995, p.49)

Holmberg’s Teaching Learning Conversation addresses the value

of interaction and communication that are regarded as crucial

components to support student success

COI & TLC

Best Practices: e-Learning at UT

Pengembang Teknologi Pembelajaranmempunyai tugas dan tanggung jawabuntuk melakukan kegiatan-kegitan yang terkait dengan pengembangan dan implementasi teknologi dalampembelajaran

Peran Strategis PTP di UT

Peran Strategis PTP di UT

▪ Membantu dalam proses analisis dan

pengkajian, perancangan, produksi,

implementasi, pengendalian dan evaluasi model

teknologi pembelajaran

▪ Memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan

kinerja dengan menciptakan, menggunakan,

dan mengelola proses pengintegrasian

teknologi dan sumber daya yang tepat

1

2

3

4

5

Analisis kebutuhan

teknologi

pembelajaran

Menyusun

rancangan

model/aplikasi

Menyusun standar

layanan

model/aplikasi

Rembuk naskah

(script conference)

menyusun

pedoman/panduan

pengelolaan model

pembelajaran

DISAIN PROGRAM : PTP

Media sederhana, audio; video; multimedia; multimedia interaktif;

bahan belajar mandiri; hypermedia; e-learning; media kompleks

1

2

3

4

5

6Menyusun

Garis Besar Isi Media

Menyusun

jabaran materi

flowchart/storyboard

Menyusun

naskah media

pembelajaran

Rembuk naskah

(script conference)

Previu hasil

produksi/uji coba

prototipa

Menyusun naskah

bahan penyerta

media

PRODUKSI PROGRAM

Media sederhana, audio; video;

multimedia; multimedia interaktif;

bahan belajar mandiri; hypermedia; e-

learning; media kompleks

1

2

3

4

5

6Melakukan studi

kelayakan,

perintisan, orientasi

Pembimbingan pada

pendidik atau tenaga

kependidikan

Layanan konsultasi,

fasilitasi pemanfaatan

model/aplikasi

Sosialisasi

pemanfaatan model

/aplikasiMengendalikan/m

emantau sistem

model/aplikasi

Desain evaluasi;

instrumen evaluasi

pemanfaatan

media/aplikasi

IMPLEMENTASI

PROGRAMMedia sederhana, audio; video; multimedia;

multimedia interaktif; bahan belajar mandiri;

hypermedia; e-learning; media kompleks

Concluding Remark: Strategic Role of ID/PTP

While the delivery modes of instruction seem to have evolved to include more advanced technologies, the primary purpose of higher education remains the need to deliver quality instruction for learners

Indonesian researchers found that the innovation of online learning in developing countries, such as Indonesia, has proved a daunting task ( Literacy & Access points)

Koonts, Li, and Compora (2006) suggested that “…careful planning and a systematic design approach…[are] essential to that the needs of the students are continuously being met in an ever-changing environment” (p. 32)

THANK YOUwww.ut.ac.id

Making HigherEducationOpen toAll