REVISTA ALIANZA No. 32

AÑO 7 No. 32 Marzo-Abril 2015 Culiacán, Sinaloa, Méx.

www.snte.org.mx/seccion27

Expresión de cultura e información de la Sección 27

MAGISTERIALPOLÍTICAEDUCATIVA

LA VISITA DE JUAN DÍAZ DE LA TORRE, FORTALECE LA UNIDAD Y EL TRABAJO:

DELEGADO ESPECIAL DE LA SECCIÓN 27, JORGE MIGUEL COTA KATZENSTEIN

2da. Jornada Nacional de Información y Formación Sindical

Entrega la Sección 27 dispositivos móviles a Representantes de

escuelas y Secretarios Generales

Nombran a nuevo delegado especial de la sección 27 del SNTE. A través de la historia la sección 27 a tenido varias comisiones ejecutivas o delegados especiales uno fue el profr. Eloy Gómez Pando, que cubrió el permiso del profr. Feliciano García Peraza, siendo candidato a diputado federal del PRI por el octavo distrito federal electoral (candidatura que ganó), posteriormente la delegada especial la profra. Juana Franco Cerna, vino a cubrir el permiso del profr. Bernardo Vega Carlos que en un juego de tres barandas se fuera de diputado federal. En ese tiempo prevalecía la cultura y la unidad magisterial y el SNTE era incluyente al PRI. En reunión de comité ejecutivo seccional se llevó acabo en un acto solemne y sin muchos protocolos. Con la grata presencia al acto, estuvo presidido por el profr. Ariel Moreira Valdez, del colegiado de organización del C.E.N. del S.N.T.E. Y representante personal del profr. Juan Díaz de la Torre, así mismo estuvieron en la mesa de honor el presidente del Comité de Transparencia y Rendición de Resultados, el profr, Jesús Héctor Urías Castro, así como el Presidente del Comité Seccional Electoral, el profr. Octavio Madrigal Arangure. En función del permiso que presentó el profr. Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez para ir a cumplir una encomienda del Partido Nueva Alianza y candidato por el 6to. Distrito federal electoral. Y en presencia del comité ejecutivo seccional toma protesta del cargo el Profr. Jorge Miguel Cota Katzenstein como delegado especial de la sección 27 del SNTE en Sinaloa. Así mismo, haciendo compromisos, aplausos y felicitaciones y mostrando una gran madurez, la unidad, la fuerza y la solidaridad al maestro Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez. El comité le manifestó su respaldo y mucha suerte en esta nueva encomienda. Así mismo le dieron la más cordial bienvenida al NUEVO delegado especial de la sección 27 del SNTE. El comité le MANIFESTARON TRABAJAR EN TORNO A LA UNIDAD DE SUS AGREMIADOS.

TOMA PROTESTA EL NUEVO DELEGADO ESPECIAL DE LA SECCIÓN 27 DEL SNTE EN SINALOA:

PROFR. JORGE MIGUEL COTA KATZENSTEIN

2 ALI NZA Abril 2015

RESPETUOSAMENTE PROFR. JORGE MIGUEL COTA KATZENSTEIN

Delegado Especial de la Sección 27 del SNTE.

Ante más de 60 dirigentes sindicales de la Sección 27 del SNTE, y con la venia de mi compañero Secretario General de la sección 27, profr. Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez, con un permiso para cumplir con los objetivos emanados del instituto político al que pertenecemos todos le deseamos al maestro la mejor de la suerte en su nuevo proyecto político. Menciono que, en esta sección 27 se mantendrá la línea ascendente en la mejora de vida de los trabajadores de la educación, pero advierto que no se trata únicamente del bienestar laboral, sino de defender los principios del Artículo 3° Constitucional y cumplir el compromiso con la sociedad, para que la escuela pública se mantenga como la mejor opción en el desarrollo de millones de sinaloenses y mexicanos.

No estamos luchando sólo por nuestros derechos y nuestras prestaciones, estamos luchando por la posibilidad para millones de niños, como lo hicieron con nosotros los viejos maestros, de que esas mismas escuelas donde nos formamos se mantengan vigentes y tengamos posibilidad de permeabilidad social. Son nuestros derechos, por supuesto, pero es también el compromiso con la sociedad.

Reitero que con la Reforma Educativa no se perdió ningún derecho y por el contrario, lo que desde el año pasado el SNTE negocia con la autoridad federal, se hace efectivo para todos los trabajadores del estado y del país. No se pierde ninguna prestación, no se pierde la titularidad de las relaciones colectivas de los trabajadores y hay certeza para los compañeros, también a la estructura sindical de la Sección27, en donde les recuerdo que el valor sustantivo es la unidad. No tengan dudas compañeros, sépanse que desde cada uno de los municipios, de las escuelas o desde el cargo de dirección sindical que ocupan, son parte de algo muy grande que tiene una fuerza social y autoridad moral en este estado, ya que el magisterio perfiló el rostro de las instituciones de México y es parte fundamental de su desarrollo.Es importante y oportuno, porque en la situación que nos encontramos en México nos permite reflexionar sobre el valor de la educación para forjar una ciudadanía democrática, entendiendo que una ciudadanía democrática es aquella que asume no tan sólo los derechos sino también los deberes.

Afirmo que el SNTE cuenta con materiales valiosos y es importante aprovecharlos para poner en práctica las enseñanzas que aportan.

Agradezco la presencia de Adrián Moreira Valdez del colegiado de Organización del Comité Nacional, así mismo a los integrantes del Comité Seccional de Fiscalización, Transparencia y Rendición de Resultados, así como al Presidente del Comité Seccional Electoral, a quienes agradezco por la confianza que han mostrado en el magisterio Estatal . Gracias por acompañar a los maestros y por estar aquí con ellos. Es una alianza de verdad que debe prevalecer: maestros y padres de familia.

Estoy seguro que sus respectivos comités seccionales están vinculados estrechamente al trabajo del SNTE, que dota de herramientas a los maestros y padres de familia.

Destaco la utilización de las nuevas tecnologías para que el magisterio se mantenga como un factor de desarrollo en el Estado de Sinaloa y el país; sin embargo, también resalto la importancia de la comunicación personal y el trabajo en equipo para seguir avanzando.

¿Cómo mantener eso y al mismo tiempo transformarlo cuando el cambio es la única constante que existe? Hay que proteger lo que viene desde hace 71 años, cuidar y garantizar que exista, pero al mismo tiempo construir el futuro, el futuro que ya empezó ayer; entonces, ¿Cómo le das sentido y causa al trabajo? Primero, sintiéndote parte de un cuerpo, de un equipo que le da valor agregado a lo que cada uno de nosotros hacemos.

Reconozco la dedicación y el esfuerzo de todos los que colaboran en cada uno de los Colegiados de la sección 27 del SNTE y los exhorto a mantener el entusiasmo y la pasión por su labor, ya que la comunicación y la UNIDAD es una herramienta útil para los agremiados y para que la sociedad conozca el compromiso del Sindicato con la educación y la escuela pública de calidad.

MENSAJE delDELEGADO ESPECIAL DE LA SECCIÓN 27 DEL SNTE

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Los maestros del SNTE cumplen con su labor, que es educar, señaló el presidente nacional de este Sindicato, Juan Díaz de la Torre. Tras acudir a una reunión CON EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL Y EL NUEVO DELEGADO ESPECIAL DE LA SECCIÓN 27 DEL SNTE EN SINALOA E INVITADOS ESPECIALES, el líder de los maestros, reconoció que tanto Sinaloa como el resto del país requieren de profesores. “México necesita a los maestros, México y Sinaloa incluido, por supuesto, porque yo puedo decir que los maestros, los que son miembros del SNTE, están cumpliendo con su responsabilidad”. De acuerdo a estadísticas, la falta de maestros en el país se va modificando dependiendo de la entidad o la región. Dijo, que los profesores que se van incorporando al servicio, a través del nuevo marco legal, lo hacen con responsabilidad. Más tarde, el Maestro Juan Díaz donde destacó que el éxito de la nueva legislación es responsabilidad de todos: Gobiernos, Sindicato, Padres de Familia y Maestros.

En este sentido, aseguró que el SNTE está cumpliendo su parte y un ejemplo es la profesionalización que brinda a los docentes, a través de SINADEP, para acompañarlos en las nuevas evaluaciones. Otro de los objetivos es que los participantes cuenten con elementos para informar y orientar de manera oportuna a las estructuras seccionales, delegacionales y compañeros en general, sobre las nuevas expectativas de desarrollo profesional contenidas en la normatividad vigente, además de coadyuvar en los procesos de evaluación de quienes participan en los

Visita de cortesía del Profr. Juan Díaz de la Torre por el estado de Sinaloa

“Maestros del SNTE cumplen con su trabajo”: Juan Díaz de la Torre

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Los maestros del SNTE cumplen con su labor, que es educar, señaló el Presidente Nacional de este Sindicato, Juan Díaz de la Torre.

concursos para promociones, así como la permanencia en el Servicio Docente a través del SINADEP-SNTE.

Los Talleres de Análisis de la Normatividad Laboral y Salarial están dirigidos a los integrantes de las áreas Jurídica, Laboral, de Negociación y de Desarrollo Profesional de los Comités Ejecutivos Seccionales, quienes reciben información detallada de diversos temas como la nueva condición del SNTE ante la Reforma Educativa, la Ley General Servicio Profesional Docente, Ley de Coordinación Fiscal, Presupuesto Educativo, construcción del Pliego Nacional de Demandas y Negociación Salarial, entre otros.

En la visita a Sinaloa, lo acompañaron los ex secretarios generales profesores Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez (con licencia), Jaime Quiñonez Muñoz, Crescenciano Espericueta Rodríguez, Jaime Barrón Fonseca, Feliciano García Peraza Y EL NUEVO DELEGADO ESPECIAL Profr. Jorge Miguel Cota Katzenstein y Representante del CEN del SNTE, acompañaron al Presidente Nacional del SNTE, a quienes le expresaron su reconocimiento, mismo que hizo extensivo a todos los miembros de este comité ejecutivo seccional y a los maestros de esta Sección 27 del SNTE EN SINALOA.

Puso como ejemplo al “El maestro Echeverría y poco más de 3 mil compañeros están dando una pelea histórica en Oaxaca, con adversidades de todo tipo, persecuciones administrativas, incomprensiones, violencia física, descalificación, pero ahí están defendiendo la escuela pública de calidad y los derechos de los trabajadores de la educación”, señaló Díaz de la Torre.

Díaz de la Torre, comentó que será el martes cuando esté presente en una reunión en la que el secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, dé un informe respecto a la Reforma Educativa. En ese evento, posiblemente sea instruido para rendir un informe sobre el tema de la nueva ley en materia de Educación. El presidente nacional del SNTE, señaló que dependiendo de lo que informe el titular de la SEP, fijará una posición como sindicato.


En medio de un ambiente de gran convivencia se pusieron en marcha las actividades de la Segunda Jornada Nacional de Encuentros Deportivos, Artísticos y Culturales del SNTE en su versión estatal organizadas por la Sección 27 del SNTE en Sinaloa. Durante el acto inaugural el delegado especial del SNTE 27 Profesor Jorge Miguel Cota Katzenstein, agradeció la participación de los diversos contingentes e hizo mención especial a los maestros jubilados; ”Con aprecio y reconocimiento a los compañeros jubilados y pensionados que hoy participan en esta jornada artística y cultural del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación” agradeció también a los Ex secretarios Generales, así mismo a los secretarios de organización de las ocho regiones una distinción especial para el Comité Ejecutivo Seccional . Así como a los organizadores de cada disciplina como son al profr. David Portillo Mendivil, en Deportes y en área de Artísticas a las profesoras Anabel Pérez Luna, Gloria Elena Apodaca Núñez. Agregó que el llevar a cabo de tipo de actividades constituye un verdadero acierto de parte del comité nacional, “ Cuando el maestro Juan Díaz de la Torre convoca a esta jornada de nuestra organización, la verdad lo consideramos un gran acierto porque esta fiesta artística, deportiva y cultural tiene el objetivo de lograr la cohesión y la convivencia entre sus agremiados más allá de ir en defensa de los derechos de los trabajadores”. En el acto de inauguración estuvo a cargo del ingeniero Ezequiel Avilés Ochoa, representante personal del presidente municipal de Culiacán, el Lic. Sergio Torres donde mencionó que es muy importante este tipo de eventos y que los maestros son pieza fundamental en el proceso

Arranca la Segunda Jornada Nacional Deportiva, Cultural y Artística de la

Sección 27 del SNTE

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de la transformación de los pueblos y es por eso que nuestro presidente municipal le está poniendo muchas ganas al rubro de la educación pero es un aspecto importantísimo en el desarrollo de del municipio. Mencionó el funcionario: “Siendo las trece horas con treinta minutos de este día declaro formalmente inaugurados los 2da. Jornada Nacional Deportiva y Cultural del Magisterio en hora buena y que gane el mejor”.

Disciplinas en las que se participaron en el ámbito deportivo son: Fútbol, Béisbol, Básquetbol, Voleibol y Cachibol, que tendrán lugar en esta competencia estatal donde participan las ocho regiones de la entidad. En relación a las áreas artísticas estarán participando en canto, declamación, pintura, danza y pratoria.

7ALI NZAAbril 2015

LOS EVENTOS DEPORTIVOS Y CULTURALES DEL MAGISTERIO:

SANA CONVIVENCIA Y UNIDAD SINDICAL


Esta entrega de teléfonos surge de una iniciativa del Mtro. Juan Díaz de la Torre, para que todos los representantes sindicales difundan de manera efectiva la información.

La Sección 27 y 53 del SNTE (Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación) inició la entrega de dispositivos móviles para los Representantes del Centro de Trabajo, Representantes de Escuela y Secretarios Generales delegacionales de esta Sección.

Con el objetivo de facilitar una comunicación directa, permanente y en tiempo real con los agremiados, durante el acto protocolario que fue presidido por el Profr. Jorge Miguel Cota Katzenstein, Delegado especial y Secretario General de la Sección 27 del SNTE en Sinaloa, y miembro del Comité seccional de ambas secciones de SNTE y Así como el Secretario general de la sección 53 del SNTE, profr. Silvio Zavala Araujo, también se contó con la presencia del senador Daniel Amador Gaxiola, asi como la presidenta de salvador Alvarado la Lic. Liliana Angélica Cárdenas Valenzuela, acompañados por los Presidentes del Comité Seccional Electoral, y del Comité Seccional de Fiscalización, Transparencia y Rendición de Cuentas, así mismo con el Secretario de Organización de la región III el Profr. Adalberto Espinoza López, anfitrión del evento también se contó con la presencia de diputados locales y diputados federales del ese distrito electoral, el ingeniero encargado de la telefonía el ing. Oscar Chon León.

En su mensaje el maestro Cota Katzenstein destacó que esta entrega de teléfonos inteligentes surge de una iniciativa del Mtro. Juan Díaz de la Torre, Presidente

Nacional del SNTE, para que todos los representantes sindicales difundan de manera efectiva toda la información que vaya generando la organización sindical, lo que forma parte de los Ocho Ejes Estratégicos, ÉSTE LE CORESPONDE al eje sindicalismo de servicios con los que la Organización hace frente al reto de transformarse en beneficio de sus agremiados.

Al hacer la entrega simbólica de estos primeros 363 dispositivos móviles, de los casi tres mil que se entregaran en la Sección 27 del SNTE en los siguientes días, se dio a conocer el contenido tecnológico, sus diferentes aplicaciones y la utilidad que estos equipos traerán para facilitar la tarea de los representantes sindicales.

Inicia La Sección 27 y 53, la entrega de dispositivos móviles en la Región III

de Guamuchil


“Un contingente de Maestros inconformes se manifestaron en la SEPyC para exigir su pago, encabezados por el delegado especial y Secretario General de la sección 27”. Con la presencia del Subsecretario de educación pública el Profr. Pedro Torres, Lic. Rodolfo Pérez Inzunza, Director Administrativo de la SEPyC. Cientos de maestros de Educación Básica y Secretarios Generales Delegacionales, así como maestros de nuevo ingreso manifestaron su inconformidades, porque no se les ha pagado desde enero del 2015 a la fecha, los maestros inconformes mencionaron la injusticia que está cometiendo con más de tres meses sin cobrar y trabajando en diferentes partes de las regiones rurales y urbanas a muchos kilómetros de su hogar dejando hijos, pagando renta Y alimentación, ya muy molestos los maestros por tanta injusticia. El sub secretario hizo el compromiso de llevar acabo su pago total en la quincena no.08 (o sea la última de abril), así mismo el delegado especial y Secretario General Cota Katzenstien, mencionó que es muy meritorio la reclamación de un derecho laboral y les pidió a las autoridades presentes que urge que se les pague a los que se les adeuda a los que ya devengaron en ciclo 2014. Así mismo, a los que les adeudan los meses de enero, febrero, marzo y abril. Por su parte Pedro Torres, se comprometió llevar acabo su pago total en la última quincena del presente mes, para ello subrayó que de no provenir los recursos de la federación los pagos se llevarán a cabo con recursos estatales, Pedro Torres, se comprometió de pagar el 30 de abril del 2015. Ante lo anterior, el también Delegado del CEN del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Prof. Jorge Miguel Cota Katzenstein le pidió a las autoridades que para dar mayor certidumbre a lo pactado, ambas partes signaron sus firmas por escrito el compromiso de los pagos ya descritos. afirmó que se estará vigilante de que se cumpla el compromiso en tiempo y forma por lo que de no realizarse se implementarán nuevas estrategias.

Adicionalmente, se hizo el compromiso de parte de la autoridad educativa de no descontar el día de trabajo a quienes participaron en esta manifestación.

“Maestros inconformes se manifestaron en la SEPyC para exigir su pago, encabezados por el delegado especial y Secretario General de la sección 27 del SNTE”

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“El sindicalismo debe de reforzarse y para lograrlo tendrá que hacerlo a través de la unidad de cada uno de sus miembros”, así lo expresó el dirigente del SNTE 27 Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez al iniciar con éxito la segunda Jornada de Información y Formación Sindical en la sección 27, proyectada para secretarios generales delegacionales y representantes de centro de trabajo.

En un evento presidido por el propio profesor Salomé Rodríguez y la coordinadora del Colegiado de Comunicación de Comité Ejecutivo Nacional profesora Luz Mireya Franco Hernández, se dio inicio al primer día de trabajos para las regiones 4 y 5 del estado.

El maestro Salomé Rodríguez agradeció la iniciativa de la dirigencia nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación encabezada por el profesor Juan Díaz de la Torre en la puesta en marcha del programa emanado del Plan Estratégico Nacional del SNTE.

A petición expresa del maestro Salomé Rodríguez,

este durante su intervención, abordó los temas y problemáticas de actualidad.

Durante la dinámica de los trabajos se pusieron de relieve los ejes temáticos tales como la historia del sindicalismo magisterial, los documentos básicos, Gobernanza, Transparencia y Rendición de Cuentas, Calidad Educativa, Planeación Estratégica, Certeza Laboral así como lo relativo a lo mandatado por el artículo tercero constitucional.

Para la exposición de las temáticas del primer taller, grupo de compañeros del comité seccional fue el encargado de esta tarea para lo cual tuvieron la

oportunidad de dirigirse a los asistente a fin de que estos canalicen a sus centros de trabajo.

Inmersos en eje Transparencia y Rendición de Cuentas se describió la importancia de

Observatorio Público de Transparencia e Información (OPTI) que reviste una

importancia medular para el acceso a la información de agremiados del trabajo realizado al interior del sindicato.

La preservación y reivindicación de la legitimidad de los derechos laborales de los trabajadores de la educación fueron examinadas por

los ponentes, en lo relativo al tema de certeza laboral.

De manera puntual se estableció la importancia del conocimiento de los

programas de la sección 27 tales como la cultura del Testamento, el Figlosnte, Protección

Civil entre otros. La jornada continuará y concluirá sus trabajos en las

siguientes regiones el día 5 de febrero.

Da inicio la Segunda etapa de la Jornada de Información

y Formación Sindical por integrantes de los integrantes

del C. E. N. del SNTE.

11ALI NZAAbril 2015

Iniciando el Programa Nacional de Formación Sindical el Comité Ejecutivo Seccional del SNTE 27 expone los 8 ejes estratégicos y esta vez es turno de la organización VI de con sede en Mazatlán, Sinaloa.

La Bienvenida por parte del secretario de organización de la región VI a cargo del profr. Osvaldo Gambo Inda, a todo el comité así como al de Secretario General de la Sección 27 Profr. Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez, el cual recalcó la importancia de los 8 ejes estratégicos e insistió a los 50 Representantes Delegaciones y Representantes de Centro de Trabajo el hacer llegar a toda la base de trabajadores de la educación la información que aquí se abordara.

La agenda de trabajo de día está establecida de la siguiente forma:

• Encuadre y presentación de la temática de información y formación sindical.

• Desarrollo de la temática del programa nacional de información y formación sindical.

• Planeación Estratégica.

• Presentación del Plan de trabajo de la sección 27.

• Participación de Secretario General Profr. Jesús Salomé Rodríguez Majarrez en temática actual.

Inicia Jornada Nacional de Formación Sindical de la Región VI

del SNTE 27 Mazatlán

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Porfr. Adalberto Espinoza López, secretario de organización III, le correspondió dar la más cordial bienvenida al secretario general así mismo a los integrantes del comité ejecutivo seccional y también a los secretarios generales de la región, a esta Jornada Nacional de Formación Sindical en el Municipio de Salvador Alvarado, Guamúchil, Sinaloa. La comisión del Comité Ejecutivo Seccional del SNTE 27, se reúne para dar capacitación e información y en el intercambio de ideas con un total de 30 Secretarios Generales Delegacionales y Representantes de Centro de Trabajo.

Secretario General del SNTE 27, Profr. Jesús Salomé Rodríguez Manajarréz, agradeció la asistencia de 30 Representantes Sindicales de la Región III que se dieron cita en Centro de Estudios Superiores de Guamúchil además de agradecer la iniciativa de la dirigencia nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación encabezada por el profesor Juan Díaz de la Torre en la puesta en marcha del programa emanado del Plan Estratégico Nacional del SNTE.

Inicia Jornada Nacional de Formación Sindical en la Secretaría de Organización III del SNTE 27 Salvador Alvarado

13ALI NZAAbril 2015

Dando cumplimiento a la Jornada Nacional de Formación Sindical miembros de Comité Ejecutivo Seccional del SNTE 27 imparten los 11 ejes estratégicos los cuales son GOBERNANZA, PLANEACIÓN ESTRATÉGICA, HISTORIA DEL SNTE, DOCUMENTOS BÁSICOS DEL SNTE, SINDICALISMO DE SERVICIOS, CALIDAD EDUCATIVA-MARCO LEGAL, HABILIDADES Y RECURSOS COMUNICACIONALES, DESARROLLO PERSONAL, DISCURSO, POLÍTICAS PÚBLICAS- REFORMAS ESTRUCTURALES.

Secretario General del SNTE 27 Profr. Jesús Salomé

Rodríguez Manajarrez agradeció la asistencia de 47 Secretarios Generales Delegacionales y Representantes de Centro de Trabajo de Organización II que se dieron cita en Servicios Regionales de Petatlán, Guasave, Sinaloa.

En su intervención Salomé Rodríguez, abordó temas sobre la incidencia de pago de los compañeros Trabajadores de la Educación, petición que se hizo al gobierno del estado para que se esclarezcan los criterios tomados para el pago del fideicomiso SIAP y temas de importancia de la región II de Guasave La cordial bienvenida estuvo a cargo del secretario de organización profr. Ignacio Camacho Leyva.


Jornada Nacional de Formación Sindical en la Secretaría de Organización II del SNTE 27 Región Guasave

Con el seguimiento que la agenda de trabajo demanda, inicia la Segunda Jornada de Información y Formación Sindical en la Región VII en el Municipio de El Fuerte, dando la más cordial bienvenida, le correspondió al Secretario de Organización VII Pofr. Jesús Aníbal Oláis Fierro, donde se dieron cita alrededor de 18 Secretarios Delegacionales y Representantes de Centro de Trabajo, además nos acompañan en el evento supervisores y jefes de

sector de la zona para formar parte de este programa nacional y llevar a la base trabajadora la agenda local. Para exponer los 8 ejes estratégicos se cuenta con integrantes del Comité Ejecutivo Seccional del SNTE 27 como son: Georgina Madrigal Bueno, Yolanda Zatarain Osuna Anabel Pérez Luna, Claudia Gabriela Luna Fernández, Joaquín Murillo Salas, Sergio Campas Soto, Cirilo Navarro García, Jaime Valdez Juárez, Juan Antonio López Osuna, Agustín Sánchez Armenta, Cándido Barraza Gastélum. La participación del Secretario General Profr. Jesús Salomé Rodríguez Majarrez, que abordó la temática que se abordaría en esa sesión de trabajo. En la temática y problemática actual, donde da respuesta a todas las dudas y preguntas frecuentes que manifiestan los Secretarios Delegacionales y Representantes de Centro de Trabajo.

Continúa la Jornada Nacional de Formación Sindical en la

Secretaría de Organización VII Región Fuerte-Choix del SNTE 27

15ALI NZAAbril 2015

Con el seguimiento que la agenda de trabajo demanda, inicia la Segunda Jornada de Información y Formación Sindical en la Región I en el Municipio de Ahome en la cuidad de Los Mochis, donde se dieron cita alrededor de 56 Secretarios Delegacionales y Representantes de Centro de Trabajo para formar parte de este programa nacional. La bienvenida la dio el secretario de organización I, el profr. Héctor Guillermo Pacheco Domínguez, agradeciendo al secretario general así como a los miembros del comité seccional y también a mis compañeros secretarios generales y representantes sindicales y autoridades educativas que se dieron cita a escuchar las temáticas de la agenda, así mismo la maestra Gloria Elena Apodaca Núñez, le tocó realizar la presentación de los miembros del comité así como sus cargos de cada uno, como también dar parte de la temática de la agenda

Con la presencia de los integrantes del Comité Ejecutivo Seccional del SNTE 27, se expusieron los 8 ejes estratégicos y la temática actual la que está a cargo del Secretario General de la Sección 27 Profr. Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez quien resaltó la importancia de esta información para ir en una sola línea de acción.

La agenda de trabajo de día está establecida de la siguiente forma:

• Encuadre y presentación de la temática de información y formación sindical.

• Desarrollo de la temática del programa nacional de información y formación sindical.

• Planeación Estratégica.• Presentación del Plan de trabajo de la sección

27.• Participación de Secretario General Profr. Jesús

Salomé Rodríguez Majarrez, en la temática y problemática actual dando contestación a las preguntas que se realizaron en ese momento,

así mismo estableció una agenda con los medios de comunicación de la región dando a conocer los puntos antes mencionados así como los logros de los avances para jubilados y pensionados de los días de aguinaldo que se adeudan del mes de diciembre de 2014, primera fase pagadera 15 de febrero segunda fase en el mes de marzo del 2015.

Continúa la Jornada Nacional de Formación Sindical a la Organización I

Región Norte del SNTE 27

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“Las Secciones hermanas 27 y 53 conmemoran el Aniversario del día del Ejército Mexicano”

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En dicho evento estuvieron presentes los Secretarios Generales de ambas Secciones 27 y 53, el representante del CEN del SNTE, Profr. Jorge Miguel Cota Katzenstein, el Presidente Municipal Lic. Sergio Torres Félix y el Sub Secretario Lic. Pedro Torres Félix, así como los regidores de Culiacán, Profra. Magda Gpe. Corona y profr. Raúl Gasca Cervantes, el evento se llevó en las instalaciones de la sección 53 del SNTE el abanderamiento de 18 escoltas y la incineración de banderas, así como una Rifa de regalos para los soldados de base. En el mensaje del Profr. Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez, hizo mención de la disciplina y la gallardía de nuestro Ejército Mexicano el cual es un ejemplo de lealtad a la Nación y al pueblo de México.

El Secretario General de la Sección 53, Prof. José Silvino Zavala Araujo, dio la bienvenida a alumnos y maestros de las escuelas de las Secciones 53 y 27 de los 18 municipios del estado.

En un acto solemne, el Secretario General de la Sección 53, José Silvino Zavala Araujo, dio la bienvenida a alumnos y maestros de las escuelas de las Secciones 53 y 27 de los 18 municipios del estado, para el incineramiento de banderas y el abanderamiento de 36 escoltas de preescolar y primaria.

Como anfitrión del evento, el profesor José Silvino Zavala, agradeció la presencia de su homónimo de la Sección 27, Jesús Salomé Rodríguez Manjarrez; al teniente coronel de Infantería Diplomado del Estado Mayor, Juan Alfredo Oropeza Lara; y al representante del CEN del SNTE en la Sección 27, Jorge Miguel Cota Katzenstein; además de soldados de 94to Batallón de Infantería, de la Novena Zona Militar; entre otras autoridades municipales y educativas del estado.

En su mensaje, Zavala Araujo, manifestó que el acto cívico agrupa tres momentos históricos del lábaro patrio

y de las fuerzas armadas del país, ya que al rendirle honores a la enseña patria recordamos que México es un pueblo con memoria, es un pueblo con voluntad inquebrantable como nación y que su identidad ha sido construida por un largo y honroso camino, y que por más difícil que haya sido, no han podido desvirtuar la decisión colectiva de mantenernos unidos como nación.

El objetivo de llevar a cabo estos eventos es para que los niños y jóvenes comprendan los valores, el respeto a la nación y a nuestro estado; las autoridades educativas tienen la labor de que las nuevas generaciones aprendan el respeto hacia la bandera y que el compromiso que existe del gremio magisterial, es fortalecer las instituciones y el sistema educativo.

Durante el desayuno de honor a los soldados, para conmemorar el Día del Ejército, el teniente coronel de Infantería Diplomado del Estado Mayor, Juan Alfredo Oropeza Lara, se dijo satisfecho por la atención de parte del magisterio sinaloense y señaló que hombres y mujeres, sin importar jerarquías, son educados e instruidos por los maestros.


Incineración de banderas y abanderamiento de escoltas: Sección 27 y Sección 53

En el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer que se celebra el 8 de marzo a nivel mundial, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la educación (SNTE) refrendó su compromiso con el respeto a los derechos de las mujeres y con la lucha a favor de la equidad de género.

La Profesora Soralla Bañuelos de la Torre, Coordinadora del Colegiado Nacional de Asuntos Jurídicos del Sindicato, a nombre del Maestro Juan Díaz de la Torre, Presidente Nacional del SNTE, expresó su reconocimiento a las trabajadoras de la educación que con acciones contundentes han demostrado su compromiso con la equidad de género.

“No puedo obviar el logro alcanzado por nuestras compañeras del SNTE que lograron la eliminación de la práctica discriminatoria de exigir certificado de no gravidez como requisito laboral, así como el de cambiar el concepto de cuidados maternos por el de cuidados parentales. Son evidencias recientes de la lucha de muchas de nuestras compañeras que desde las aulas se esfuerzan cotidianamente en espacios, también de dirigencia sindical, para reivindicar los derechos de las trabajadoras de la educación”.

Dijo además que el SNTE trabaja para hacer visible el trabajo de las mujeres.

“Hemos asumido en el SNTE un compromiso político y ético a favor de la mujer. Lo hemos hecho porque sabemos que cuando hemos hecho valer nuestros derechos, ejercemos liderazgos”.

Durante su intervención, la profesora Emma Rubio Ramírez, Secretaría Técnica del Comité Nacional de Vinculación Social, coincidió con la Profesora Soralla Bañuelos, en el papel fundamental que juega el magisterio en la lucha por la equidad de género.

“La equidad de género también se aprende con un maestro, con una maestra. Se aprende en el aula. Es una de nuestras grandes responsabilidades. El Sindicato está comprometido con esa causa”.

A la ceremonia que se llevó a cabo en el Centro Cultural del México Contemporáneo, en la Ciudad de México y que fue transmitida a través de SNTE en Vivo, asistieron trabajadoras de la educación de distintos estados del país, así como representantes de los Órganos de Gobierno del Sindicato y Secretarios Generales de las diferentes Secciones del SNTE.

El SNTE, un sindicato

comprometido con la

equidad de género

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Al poner en marcha el Foro “Diálogo entre Mujeres Sabias”, el Secretario General de Gobierno, Gerardo Vargas Landeros, reconoció el trabajo que por décadas han realizado las mujeres, con el fin de alcanzar una igualdad de género sustantiva en Sinaloa y en México.

En el salón de usos múltiples del Congreso del Estado y acompañado por el diputado Jesús Enrique Hernández Chávez, presidente de la Junta de Coordinación Política, y la diputada Judith del Rincón, presidente de la Comisión de Equidad Género y Familia, Vargas Landeros destacó que en el marco del Día Internacional de las Mujeres, es crucial que paralelamente se reflexione sobre la renovación de estrategias, que permitan eliminar los obstáculos aún persistentes y que impulsen el empoderamiento y los derechos humanos de las mujeres.

Acompañado también de Elizabeth Ávila Carrancio, titular del Instituto Sinaloense de las Mujeres, diputadas y mujeres líderes que le han dado vida a este instituto a 15 años de su creación, el funcionario estatal, ponderó que a través de este Foro, se renueve el compromiso por garantizar la igualdad plena entre mujeres y hombres y que es momento de que los hombres se reconozcan también como actores activos de esta lucha.

Vargas Landeros puntualizó que para el Gobernador Mario López Valdez, el trabajo en pro de las mujeres requiere y demanda encarecidamente de la creación de sinergias y engranajes institucionales, en todos los niveles

de gobierno, por lo que en ello se trabaja de manera muy especial en el pilar oficial, pero también, otro muy importante y determinante de manera sustancial, que es el pilar social, que es el aspecto de la formación que se

da al interior de las familias y en el cual cada uno tiene algo que ver, o bien, de alguna manera tiene algo que aportar.

Por su parte, el diputado Hernández Chávez, al dar la bienvenida el Foro, reconoció el trabajo de Vargas Landeros en el ámbito estatal, por la decidida participación en todo lo concerniente a la equidad de género, con la presentación de iniciativas que han derivado del Ejecutivo y el compromiso implícito en el trabajo a favor de las mujeres.

Así mismo, reiteró la disposición del Poder Legislativo para mantener el compromiso de seguir actualizando el marco jurídico, que regula vida de las instituciones y que

garantice que lo que se dice en el discurso, se aplique en plena igualdad con la participación de la mujer.

En su intervención, la diputada Judith del Rincón destacó los esfuerzos de muchas mujeres, que se coronaron con la creación del Ismujeres, que en esta ocasión cumple 15 años de operación a favor de la equidad de género.

Así mismo, Ávila Carrancio, agradeció el espacio brindado por el Congreso del Estado, quien ha sido un aliado en el caminar de la igualdad sustantiva y que el objetivo de este Diálogo entre Mujeres Sabias, es que al finalizar la jornada se tengan los recursos emocionales suficientes para distinguir lo verdadero de lo superficial redescubrir la importancia de estar en conexión con el entorno que las rodea.

RECONOCE GERARDO VARGAS LANDEROS EL TRABAJO DE LAS MUJERES POR ALCANZAR LA IGUALDAD DE GÉNERO

Inaugura “Foro Diálogo entre Mujeres Sabias”, en el marco del Día Internacional de la Mujer.


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Este viernes se efectuó la XL Sesión Extraordinaria del Consejo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en la que se rindió un informe detallado de las actividades de la dirigencia, incluidos los temas financieros, servicios, comunicación, transparencia y rendición de resultados, así como negociación salarial.

Como Consejal Presidente, el Maestro Juan Díaz de la Torre convocó a “transformar preservando lo que somos y convertir a nuestra organización en un sindicato moderno”.

Invitó a seguir trabajando por los derechos de los trabajadores y la calidad educativa, “todos como un gran cuerpo que está dando la pelea, que tenemos vocación de transformación, tenemos fuerza para sacar adelante a nuestra organización y que estamos alineados, sí estamos alineados, estamos alineados con la sociedad, estamos alineados con México”.

Durante la sesión, el Maestro Díaz de la Torre presentó el Informe

General de Actividades, del 14 de mayo del 2013 al 27 de marzo de 2015, mismo que fue aprobado por unanimidad, luego de que una comisión dictaminadora, nombrada para tal efecto, lo analizó y reconoció por sus alcances.

Así mismo, el Coordinador del Colegiado Nacional de Administración y Finanzas, Alfonso Cepeda Salas, dio a conocer el informe de ingresos

y egresos del Sindicato, del 1 de abril de 2014 al 24 de marzo de 2015. Puso a consideración de la comisión dictaminadora todos los documentos contables que avalan la información presentada, mismos que fueron aprobados como válidos.

En el Informe General se destacó la presencia internacional del Sindicato, al detallar que ha estrechado relaciones con la OCDE, la Internacional de la Educación y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, entre otras organizaciones relacionadas con educación o sindicalismo.

Posteriormente, los Consejales aprobaron por unanimidad la integración del SNTE a la Internacional de la Educación, con derecho a voz y voto en esta federación que representa al personal de la educación en todo el mundo. Con 348 organizaciones en la materia, aproximadamente 30 millones personas en 170 países y territorios de todo el mundo, desde enseñanza preescolar hasta profesional.

El SNTE sí está alineado

con México

Otro punto destacado fue la implementación de plataformas tecnológicas para el acompañamiento profesional de los maestros, así como para informar las actividades del Sindicato a los agremiados y comunidad escolar.

El Pliego Nacional de Demandas, también fue detallado a los Consejales y se informó de la instalación de la comisión negociadora, integrada por representantes del SNTE y de la Secretaría de Educación Pública.

Entre los asuntos generales, se aprobó que el SINADEP se constituya como una Fundación y la editorial del magisterio Benito Juárez, como Asociación Civil.

También fue aprobada la formación de Caja Nacional de Ahorro de los agremiados al SNTE y la integración del Sindicato a la Internacional de la Educación.

El Maestro Díaz de la Torre ratificó la voluntad, la congruencia y el compromiso del CEN del SNTE y los Órganos Nacionales de Gobierno para apoyar y fortalecer a la Sección 59 de Oaxaca por su aportación y ejemplo a la niñez y sociedad. Reconoció la suma de voluntades, decisiones, compromiso y congruencia de todos quienes integran la Sección.

Afirmó que el compromiso es institucional “y desde este Consejo lo ratifico, es el de seguir luchando para preservar a la Sección 59 en su estructura, así como atender las necesidades jurídicas, profesionales, laborales, económicas y asistenciales de todos los trabajadores que la integran”.

Finalmente, se acordó integrar una comisión para analizar todos los ángulos de la situación por la que atraviesa la Sección 59 y los trabajadores de la educación en Oaxaca, con el objetivo de tomar futuras decisiones.

El Consejo Nacional del SNTE es un Órgano Nacional de Gobierno Sindical. Se integra con la Presidencia del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública, el Comité Ejecutivo Nacional, los Presidentes de los Comités Nacionales de Vigilancia; Transparencia y Rendición de Resultados, de Vinculación Social, Electoral y de Acción Política, los Secretarios Generales de los Comités Ejecutivos Seccionales y cuatro representantes electos en sus respectivos Congresos Seccionales. 23ALI NZAAbril 2015

Se reúne en pleno el Comité Seccional del SNTE 27 presidido por el delegado especial de la sección 27 del SNTE, Profr. Jorge Miguel Cota Katzenstein para dar a conocer contenidos de la IV sesión del Consejo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

El líder de la sección 27 del SNTE estableció es de suma importancia compartir esta información con el comité como órgano de gobierno en cada entidad; “Para nosotros resulta importantísimo tener la comunicación debida con los integrantes del Comité Ejecutivo Seccional, que sepan ellos inmediatamente la información que se está dando en este tipo de eventos estatutarios “

Durante el informe de esta actividad estuvieron presentes en la reunión del Comité Seccional los

maestros Concejales, Profr. Jaime Quiñónez Muñoz, Profra. Alba Patricia Valenzuela, Profra. Carmen Campa Almarál y el Profr. Raúl Gasca Cervantes

Durante la jornada estatutaria se abordaron asuntos específicos como la entrega de teléfonos inteligentes a representantes de centros de trabajo, el periodo de receso, la actualidad del CIAP , y un balance de los pasada Jornada Cultural y Deportiva organizada por la sección 27 del SNTE en Sinaloa lo cual fue muy satisfactorio escuchar la buena disposición que se tubo para que esta actividad se llevara acabo de la mejor manera y con mucho entusiasmo tanto de los organizadores como de los participantes. Me enaltece escuchar que las acciones que emprendamos juntos con este comité se estén llevando acabo de acuerdo al proyecto nacional que encabeza el maestro Juan Díaz de la Torre.

Se reúne Comité Seccional de la Sección 27 en asamblea general

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Representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y de la Secretaría de Educación Pública (SEP) instalaron este viernes la Comisión Negociadora, que, a través de mesas de trabajo, analizarán las demandas de los agremiados.

En representación del Presidente Nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, el Profesor José García Mora, Coordinador del Colegiado Nacional de Negociación señaló que “para nosotros es muy importante que en el nuevo marco de la negociación la autoridad educativa apoye el buen término de esta negociación, pues representa uno de los procesos más importantes para los trabajadores de la educación en sus aspiraciones de obtener mejores condiciones de vida y un salario

profesional digno, que corresponda con su gran responsabilidad de lograr la educación de calidad que requiere nuestro país”.

El profesor García Mora también resaltó el respeto irrestricto de los derechos y conquistas conseguidas por el SNTE en las negociaciones anteriores.

Por su parte, el Oficial Mayor de la SEP, Marco Antonio Abaid Kado, subrayó que “en correspondencia a lo expresado por el Secretario de Educación, haremos el mejor esfuerzo para que ésta sea la mejor negociación y se realice en el menor tiempo posible”.

El pasado 24 de marzo el SNTE entregó a la SEP el Pliego Nacional de Demandas 2015 y a partir de este viernes comenzaron a trabajar las mesas de negociación que contemplan los niveles de Educación Básica, Media Superior y Superior, así como Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación.

Por la SEP acudieron, además del Oficial Mayor, los coordinadores y representantes de los distintos niveles que atenderán la negociación. Por parte del SNTE estuvieron integrantes del Comité Ejecutivo Nacional que integran la comisión respectiva.

Inicia negociación LABORAL SEP-SNTE

25ALI NZAAbril 2015

Toma de portesta del nuevo Delegado EspecialMensaje del Delegado Especial de la Sección 27Visita de cortesía del Profr. Juan Díaz de la TorreArranca la 2da. Jornada Nacional deportiva y culturalSana convivencia y unidad sindicalInicia la Sección 27 en la entrega de dispositivos móviles Región IIIMaestros inconformes se manifestaron en la SEPyCDa inicio la 2da. etapa de la Jornada de Información y Formación SindicalInicia Jornada Nacional de Formación Sindical Región VIInicia Jornada Nacional de Formación Sindical Región IIIInicia Jornada Nacional de Formación Sindical Región IIContinúa Jornada Nacional de Formación Sindical Región VIIContinúa Jornada Nacional de Formación Sindical Región ILas Secciones hermanas 27 y 53 conmemoran el día del Ejército MexicanoIncineraciónn de banderas y abanderamiento de escoltasSNTE un sindicato comprometido con la equidad de géneroReconoce Gerardo Vargas Landeros el trabajo de las mujeresEl SNTE sí está alineado con MéxicoSe reúne Comité Seccional del SNTE 27 en Asamblea GeneralInicia negociación Laboral SEP-SNTE De tal palo tal astillaEvaluación de la educaciónLa gestión escolarReconoce la OCDE compromiso de transformación del SNTEEvaluación y capacitación: incertidumbre magisterial¡No más ofensas a los maestros que sí trabajan!: SNTETrabajo editorial del SNTE en apoyo a la profesionalizaciónXXIII Encuentro de Magisterio Sinaloense 2015Primer acercamiento autoridades sindicales y de gobierno

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DIRECTORIO

SUMARIO

Estoy preocupado, mi hijo va muy mal en la escuela, me lo han reportado varias veces en karate por mal comportamiento, batallo para que haga sus tareas, pelea mucho con sus hermanos, lo he llevado a terapias pero no veo que mejore, ya no sé qué hacer con él, me decía mi amigo en una plática que teníamos en un café, ¿Cuándo van a terapia que te dice el terapeuta a ti? Le pregunté, a mi nada, yo lo dejo con el terapeuta o lo lleva su mamá, el que necesita terapia es él, me contestó.

Es muy difícil comprender como los padres no entendemos que los hijos son el reflejo de los padres, su comportamiento está originado por lo que ven, oyen y viven en su hogar, no podemos hacernos los sorprendidos, o decir frases como, este niño me salió de tal o cual manera, ahora los niños son así, nada más alejado de la realidad, los niños no son entes independientes que ya vienen con un programa determinado, su carácter, su personalidad, la formamos en la familia, cuando su hijo adquiera un tipo de comportamiento, analice su trabajo como padre, revise los valores, las costumbres, las actitudes, no solo que le enseña, sino cómo se comporta usted ante ese niño, podremos decirles muchas cosas a nuestros hijos acerca del correcto comportamiento, disciplina, etc. Pero ellos aprenden más de lo que miran y viven, que de lo que podamos decirles .

Es verdad que no todos los niños tienen el mismo nivel intelectual, capacidad de aprendizaje, actitud, por lo mismo debemos prepararnos para saber utilizar la manera correcta de educarlos, no hay formula ni procedimiento general para todos los niños, cada uno necesita diferente atención y modo de enseñanza, y para que nos sorprendamos más, el modo de enseñanza que la mayoría empleamos es en gran medida el mismo que aprendimos de nuestros padres, por mucho que creamos hacerlo de manera diferente a nuestros padres, la programación inconsciente es muy difícil de cambiar, hay detalles marcadísimos en nuestra forma de enseñar a nuestros hijos que denotan el estilo de educación con el que crecimos, no estoy diciendo que haya sido equivocada la manera en que nos educaron, la intención es resaltar el hecho que los hijos son el reflejo de los padres en gran medida. Por esto, antes de juzgar a nuestros hijos, hay que vernos a nosotros y encontrar la mejor forma para en conjunto conseguir mejores resultados.

L.C.P. ABEL GARCÍA MURO. AUTOR DEL LIBRO “BORRÓN

Y CUENTA NUEVA”

DE TAL PALO TAL ASTILLA

[email protected]

DIRECTORIODirector GeneralProfr. Juan Díaz de la TorreDirector EjecutivoProfr. Jorge Manuel Cota Katzenstesin

Director Editorial.Profr. Ramón Enrique López.

Dirección de Relaciones PúblicasProfra. Martha Ivonne Yañez Arrellano

Dirección página WebLic.: Lic. Valentín Castro Valdez Colegiado de Comunicación Social:Profra. María del Carmen Acosta Corrales.Profr. Juan Antonio Zavala Parra.

COLEGIADO DE FORMACION SINDICALMiembros del Comité Ejecutivo Seccional. Maestros e Invitados Especiales

GOBERNADOR DEL ESTADO Lic. Mario López ValdezMiembros del Comité Ejecutivo Nacional del SNTELic. Luz Mireya Franco Hernández Ex - Secretarios Generales de la Sección 27 de SNTEDiputados locales ColaboradoresDra. María Eugenia ValenzuelaDr. Antonio González GonzálezL.C.P. Abel García

Reportajes especiales:C.E.N del SNTE.

Fotografía:Profr. Víctor Manuel Chacón CervantesLic. Alberto Rodríguez Lerma Lic. Édgar Almanza Bedoya Corrector de Estilo.Profr. Gustavo Barrón CastañedaPublicación De:Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.Sección 27.Blvd. Emiliano Zapata 395 poniente.Col. AlmadaTel.667-7164972 y 7521078Comentarios y SugerenciasE-mail. [email protected] [email protected]


CRUDO Y SIN CENSURA

Dr. Ramón Enrique López

LAS INTENCIONES DE LA EVALUACIÓN MAGISTERIAL

Desde luego que en todo proceso de creación, construcción, desarrollo y acción siempre es y será necesaria la evaluación como el proceso permanente durante el cual se perfeccionan los resultados planteados en los objetivos de una evaluación. Sin embargo, existe mucha diferencia en la manera apropiada de utilizar esta herramienta que no es otra cosa que parte ineludible del mismo procedimiento y, la forma inquisitorial que la SEP pretende aplicar a la situación educativa del país. La evaluación magisterial está llena de suspicacias, de dudas, de desconfianza creciente debida en buena manera a varios factores que la han convertido en la figura antagónica que atenta contra la permanencia de muchísimos docentes frente a grupo. Es precisamente esa actitud corrosiva que la autoridad educativa tiene la que hace desconfiar de los mecanismos evaluativos; pues se sobre entiende que las maestras y los maestros de México han dejado de ser agentes educativos (entiéndase alfabetizadores e instructores multidisciplinarios) reales y humanos para ser convertidos en matriculas desechables sujetas al vaivén de funcionarios públicos autoritarios y dictatoriales al grado de no pagarles por realizar su tarea educativa diariamente tanto a los de nuevo ingreso y los maestros en servicio tanto uno como otros ya fuimos examinados los primeros llevaron a cabo un primera evaluación de ingreso en julio y otra en diciembre lo cual cumplieron con los indicadores que dicha evaluación planteo en ese momento, también se les entregó su nombramiento y se fueron a trabajar y ¿por qué no se les paga por ese trabajo devengado durante las jornadas que cada uno realiza en estos cuatro meses? Por eso los mismos maestros expresaron al preguntarles cómo estuvo su evaluación para el ingreso y comentaron que: “El proceso de evaluación magisterial no puede reducirse a una prueba llena de inexactitudes, sospechosa e incompleta que parcializa y reduce al mínimo los factores participantes en una tarea que es responsabilidad de más

tres”. Para el anuncio y la propaganda popular sigue siendo una educación tripartita mientras que en la práctica cotidiana sea solo el docente quien deba ser responsable por acciones u omisiones en una profesión cada día más amenazada. Las pruebas escritas se han convertido en una ruleta rusa, donde los destinos del evaluado solo quedan a merced del destino. Precisamente uno de los desatinos de los gobernantes (tricolores y blanquiazules) desde siempre y hasta ahora ha sido considerar que el mexicano es el mismo en cada uno de los Estados, cuando la realidad nos muestra que del norte al sur la diferencia que existe es abismal en todos los aspectos (sociales, culturales, geográficos, económicos, y grandes cinturones de miseria, desempleo, sin luz ,agua potable, sin aires acondicionados vaya sin abanicos, butacas incomodas, mucho menos internet, ÉSTAS SON NUESTRAS escuelas del siglo XIX. Y es ahí donde va a parar un maestro o maestra recién evaluado y en algunos casos hasta certificados.) Por eso mismo es lógico entender que el plan de estudios, los libros de textos, la infraestructura, los recursos económicos, los usos y costumbres, y en suma el modelo educativo no es el apropiado. Universalizar los resultados solo rezaga y excluye. Generalizar genera inequidad e injusticias de parte del Estado que solo pretende eludir sus responsabilidades.

27ALI NZAAbril 2015

LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓNPor Antonio González González

Profr. Normalista y Dr. en Desarrollo Humano

Abril 2015ALI NZA28

La evaluación es el ingrediente indispensable para mejorar, corregir errores pasados y evitar los futuros. No evaluar, ni evaluarnos, es cerrar los ojos a una realidad que nos evidencia, nos desenmascara ante los demás; una realidad que está ahí y no deja de estarlo por el hecho de ignorarla. La evaluación es un medio, nunca un fin y hoy, el término “Evaluación de la Educación” salta a la palestra, no por lo nuevo, sino por la pretensión de sistematizarlo, lo que no es una opción a elegir, es una acción obligada a la que, autoridades y trabajadores, no podríamos renunciar ni rehuir, por razones prácticas, profesionales y éticas, más que por las legales o administrativas. El riesgo es confundir la evaluación educativa con la evaluación docente. Hacerlo es atribuir, injustamente, la responsabilidad a uno de sus actores, al profesor, dejando de lado al resto de los elementos humanos protagonistas, además de a otros factores cuya importancia es innegable. Peor aún, emplearla solamente para que dé cuenta de la idoneidad de los docentes en servicio y/o como filtro para el ingreso de nuevos elementos, resulta reduccionista, limita las posibilidades de ser utilizada como herramienta válida para realmente mejorar la calidad de la educación. Cuando al evaluar a docentes con más de seis años en servicio, que durante las últimas décadas han asistido anualmente a los procesos de capacitación oficiales, que se formaron en instituciones autorizadas y supervisadas por el sistema educativo, más del sesenta por ciento resultan “no idóneos”, en realidad se está evaluando, a través de ellos al sistema mismo, y es claro que es éste el “no idóneo”. Sin ignorar que algunos de las personas evaluadas podrían tener deficiencias, la generalización de los resultados indica problemas que no se pueden atribuir solamente a éstas, sino a otros componentes que es obligado considerar. La eficacia docente es un factor de primerísima importancia para el logro de los estudiantes, pero igualmente lo es la influencia de las políticas laborales, la carga administrativa de los docentes, las limitaciones para que realicen por su cuenta acciones de superación profesional, los esquemas de supervisión escolar, la capacidad de los mandos medios y superiores de la SEP para comprender y apoyar el hecho educativo, los esquemas de financiamiento para la operación de las escuelas, la participación de la familia en la educación formal, los contenidos programáticos, su excesiva carga cognitiva y el desdén por el aspecto formativo, los esquemas de evaluación escolar, la apatía por las diferencias individuales de los alumnos, etc. En fin, son muchos los elementos que hay que evaluar y cuando se habla de EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN, se hace alusión a todos sin excepción. Esto obliga a escalar hacia una evaluación integral, justa y abierta, considerando que sus resultados serán multifactoriales desde el momento que son producto del clima organizacional del sistema mismo. Reconociendo lo anterior, la reforma educativa en la fracción IX del artículo tercero constitucional, expresa textualmente: “Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el

Sistema Nacional de Evaluación Educativa. (…) Corresponderá al Instituto evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. “

Como se puede apreciar, es evidente que se trata de evaluar la educación. Y la “educación” no es sinónimo de “docente”, por lo que el INEE está obligado a evaluar la educación, es decir, todos los actores y factores que en ella intervienen. Se entiende que se inicie evaluando a personas, lo que no se puede entender es que no se incluya al resto de quienes integran el organigrama de la SEP. No hacerlo es aceptar que no impactan en el hecho educativo y por tanto prescindible. Aún aceptando que se evaluara al universo completo, habría que asegurarnos de que los criterios para la elaboración y aplicación de los instrumentos vayan más allá del simple aspecto cognitivo. Nadie se puede calificar como idóneo para una función por el simple hecho de poseer un gran acervo de conocimientos o a la inversa, descalificarlo por sus deficiencias retentivas. El docente idóneo, por ejemplo, es quien posee las competencias, actitudes, habilidades, disposición y además evidencia un gran respeto e interés por sus alumnos, lo que no se puede medir solamente con la aplicación de un instrumento único y aislado. Resumiendo: Evaluar solamente a las personas, aún en el caso de cumplir fielmente con la ley e involucrar a todo el organigrama, desde el secretario de educación hasta el profesor, es decir todos los que tienen responsabilidad directa en el proceso educativo, excluyendo, como lo marca la reforma a los administrativos, es una acción que siempre se quedará corta y no permitirá que los resultados obtenidos del proceso evaluativo, sean suficientemente consistentes y de verdadera utilidad para mejorar la calidad de los servicios educativos. Es menester evaluar, se insiste, el clima organizacional, en el que participan la tecnología, la estructura y las personas, por lo que una verdadera y efectiva evaluación debería incluir en su universo de acción, no solamente a TODAS las personas que trabajan para la educación, sino a los programas, la tecnología, los dispositivos didácticos empleados, la estructura educativa y sus estrategias de operación, las políticas educativas.


INTRODUCCIÓN AL TEMA DE LA GESTIÓN ESCOLAR Cuando se habla de gestión, tenemos que hablar de

misión, de cometido, de saber qué queremos y hacia dónde debemos dirigirnos para conseguirlo, es por ello que cuando estamos inmersos dentro del terreno educativo, se hacen obligadas las siguientes interrogantes ¿Qué es educar? ¿Cuáles son los fines de la educación? El intentar responderlas nos dará la pauta para saber qué tipo de negociación y hacia dónde debemos encaminarla para conseguir aquello que consideramos indispensable para lograr el pleno desarrollo de la personalidad del estudiante. Como toda institución social, el centro escolar está integrado por una diversidad de actores que componen el entramado que da soporte al quehacer que debe cumplir la educación. Esta misión educativa en cualquiera de sus niveles, debe orientarse siempre hacia la consecución de los conceptos supremos que devienen de la esencia misma del ser humano, y que se refieren básicamente a aquellos que emergen de la dignidad humana, como son: la preservación de la vida, de la libertad, además de los derechos inalienables a la educación, al trabajo y a la salud. El papel que desempeña el medio escolar en el alumno hace que vaya descubriendo, viviendo y posteriormente detonando sus propias potencialidades, las cuales le permitirán entrar en su propio proceso de formación humana. La esencia de la educación viene de la esencia misma del hombre. Y al tener como fin la formación del hombre no puede ser imaginada sin una noción del mismo que indique a dónde se van a dirigir las diversas acciones. La gestión escolar [2] INSERCIÓN DEL MODELO EDUCATIVO DE LA ESCUELA PRIMARIA DENTRO DEL MODELO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. Partiendo de la idea de que la razón de ser de todo centro educativo, es la formación integral de los alumnos en donde se pretende no solo la simple transmisión de conocimientos, sino, la de ser los instrumentadores de la autonomía intelectual de los jóvenes de educación media superior; en consecuencia, la tarea principal de la educación será brindarles los instrumentos necesarios para forjarlos como agentes de cambio de una sociedad que requiere la participación activa e innovadora de los egresados de las preparatorias y universidades. Respaldados en este objetivo, el sistema educativo debe diseñar los lineamientos pertinentes que le permitan pasar del discurso a la práctica con el propósito de lograr la transformación social deseada. Y precisamente la única propuesta que le da sustento al presente trabajo se refiere a la inserción de la esencia organizativa de la educación básica (escuela primaria), dentro de la organización de la educación media superior. Esta idea se apoya en que, de todos los niveles educativos, es el que históricamente ha mantenido su hegemonía en cuanto a llevar a cabo una verdadera labor formativa de los estudiantes. Esta prevalencia en el tiempo y en el espacio tiene su sustento en varios factores que influyen para que este nivel básico de educación mantenga altos sus estándares educativos y socializadores, entre otros, se debe a la estrecha vinculación que guarda con los sectores gubernamentales y los empresariales, pero sobre todo y como elemento clave para su exitosa subsistencia, se debe a la gran adhesión con el centro escolar por parte de los padres de familia quienes en ningún momento pierden de vista la importancia y la necesidad de mantener el vínculo sustancioso que debe existir entre estas dos instituciones. En este sentido, la gestión escolar debe centrar sus esfuerzos en lograr la cohesión entre los diversos actores

que confluyen en la labor educativa. Específicamente en el La gestión escolar [3] nivel medio superior, el principal reto lo constituye el conseguir que uno de éstos actores, quien constituye un elemento clave, se reintegre en este nivel educativo, -nos referimos a los padres de familia,- quienes siguen teniendo la responsabilidad de interactuar en la dinámica escolar de sus hijos, aún cuando éstos jóvenes adolescentes en apariencia ya no precisan más de su apoyo y supervisión. Sin embargo, por los cambios substanciales que presenta nuestra sociedad, se precisa la intervención decidida y entusiasta por parte de los padres en cuanto a ser gestores activos de la educación de sus hijos en todos los niveles de educación básica. Entre otros cambios, nos referimos a la transformación que ha habido dentro de las dinámicas familiares en las cuales, permea la desatención y el aislamiento de los hijos debido a las cargas de trabajo de ambos padres. Esto ha venido a constituir en un tipo de relaciones impersonales en las cuales los jóvenes se encuentran a expensas de todo un universo de información, para la cual, la mayoría de las veces no cuenta con los elementos necesarios para su asimilación y consecuente integración a su incipiente formación personal. En la medida en que el padre de familia estuviera más involucrado dentro de la labor que se lleva a cabo en el centro educativo de su hijo, en esa misma medida todos los implicados se verían beneficiados, pero principalmente el estudiante ya que los padres estarían más y mejor informados acerca del desempeño tanto académico como conductual del joven, facilitándole el cumplimiento de su propia responsabilidad formativa y disciplinar, a la vez que la propia escuela lo tendría como apoyo para la obtención de los fines educativos. Ahora bien, es fundamental que esta relación que debe existir entre el centro escolar y el padre de familia sea de estrecha vinculación y también se haga extensiva hacia los otros actores que participan de la labor educativa. Y para el efecto de que la propia escuela se vea beneficiada deben tener una participación muy activa tanto los diversos órganos de gobierno como el sector empresarial hacia dónde en un futuro mediato ya como profesionistas e inmediato a través de la presentación de las prácticas profesionales habrán de dirigirse los alumnos. En este sentido, el interés por acercarse a las diversas empresas a través de la escuela preparatoria, debe provenir precisamente de los padres, ya que es una manera de visualizar las diversas opciones con las cuales podrán contar sus hijos al momento de egresar tanto del nivel medio superior como del superior. La gestión escolar [4] Para el involucramiento de los docentes de una manera activa y propositiva, se hace imprescindible el cambio de los contextos y condiciones laborales, los cuales ya no deberán imponerse de una manera arbitraria y lineal en donde las decisiones son tomadas desde el escritorio y sin tomar en cuenta la realidad social de las aulas escolares. Si lo que se pretende es que los docentes reflexionemos sobre nuestras prácticas, que planeemos de manera conjunta compartiendo materiales y brindándonos apoyo colegiado para el mejoramiento de la práctica docente, entonces se hace forzosa la transformación de fondo de los escenarios sobre los cuales se actúa; de tal manera que se proponen las siguientes modificaciones: • Un máximo de 35 alumnos por grupo • tecnologías adecuadas que estén a la vanguardia • menor cantidad de grupos por docente • tiempo clase de 60 minutos.

EDUCACIÓN MEDIA, SUPERIOR GESTIÓN ESCOLAR REGIÓN 2, INSERCIÓN DEL MODELO EDUCATIVO DE LA ESCUELA PRIMARIA

DENTRO DEL MODELO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Mtra. Sandra Eugenia Valenzuela Corral. Cobach Reforma [email protected]

La gestión escolar

Dirigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), se reunieron con Andreas Schleicher, Director de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en el marco de las acciones que lleva a cabo la organización magisterial para dialogar con organismos e instituciones de carácter internacional que analizan las condiciones y los retos que enfrentan los educadores.

Durante la reunión, que se llevó a cabo en la sede nacional del Sindicato, los representantes del SNTE refrendaron la determinación de los maestros de acompañar y respaldar la Reforma Educativa, sin que se vean vulnerados los derechos laborales.

Al respecto, el representante de la OCDE señaló que el éxito de las Reformas está determinado por el trabajo de los docentes, que transforma a millones de personas y como ejemplo, refirió que el gran avance en la educación de países asiáticos se debe a la inversión masiva en desarrollo profesional: los docentes tienen pocas horas frente a grupo y muchas horas de desarrollo profesional y curricular.

Andreas Schleicher advirtió que la calificación de los profesores por las evaluaciones PISA es un error y aclaró que los resultados de la prueba son para investigar y analizar. “La falta de análisis de sus resultados es una de las razones por las que el debate en los medios perjudica a los docentes y los descalifica”.

Así mismo demandó que el debate de la Reforma esté dirigido por los expertos en educación; de lo contrario, será copado por personas que no saben del tema.

La representación del SNTE reiteró el

compromiso de la organización sindical con una nueva gobernanza basada en 8 Ejes Estratégicos, entre los que destacan constantes esfuerzos para lograr una educación de calidad, mejorar la comunicación y estrechar la cercanía de los dirigentes con los agremiados.

Los participantes coincidieron además en que existe un reto importante en la transformación de las instituciones formadoras de docentes y advirtieron que ese desafío no debe ser pospuesto.

De igual manera, durante el encuentro se presentó el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP), la plataforma de formación en línea del Sindicato, que fue de gran interés para el representante de la OCDE.

Al encuentro acudieron los profesores Luis Manuel Hernández León, Coordinador

del Colegiado Nacional de Seguridad y Derechos Sociales; Luz Mireya Franco Hernández, Coordinadora del Colegiado Nacional de Comunicación; María Antonieta García Lascurain, Coordinadora del Consejo Nacional de Relaciones Internacionales y el Coordinador Nacional de Formación Sindical, Emigdio Isaac Coronado Bússani.

Estuvieron también los profesores Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez, Coordinador del Colegiado Nacional de Desarrollo Educativo, Cultural y Superación Profesional; Lorena Margarita Zacarías Contreras y Juan Campechano Covarrubias, integrantes del mismo Colegiado, así como Jorge Alfaro, Coordinador del Sistema Nacional de Desarrollo Profesional (SINADEP).

Reconoce la OCDE compromiso de transformación del SNTE


Desde la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) se mandan mensajes muy claros. Dos de ellos.

1.- Su Presidente, Sylvia Schmelkes del Valle reconoció que el motivo más poderoso de rechazo a la evaluación por parte de los maestros (principalmente en Oaxaca, Guerrero y Michoacán) es que éstos, a la fecha, desconocen de qué se trata.

En ese sentido la Consejera que encabeza el INEE adelantó el lanzamiento de una campaña informativa dirigida al magisterio respecto a las bondades de la evaluación.

2.- Eduardo Backhoff Escudero, también consejero del INEE, destacó en entrevista para Notimex que en éste 2015 inicia lo que llamó la “oleada de evaluaciones” para los maestros, es decir, aquellas que han de aplicarse a los maestros de nuevo ingreso, así como la del desempeño docente dirigida a los maestros que ya estaban en el servicio mucho antes de aprobarse la reforma educativa.

Ambas declaraciones desde la jerarquía del INEE abonan aún más a la incertidumbre magisterial.

Que la Consejera que encabeza el INEE asegure que los maestros (primeros sujetos interesados), desconocen de qué se trata la evaluación docente, es un pecado imperdonable de las autoridades patrocinadoras de la reforma educativa.

Y si de paso se anuncia la “oleada de evaluaciones”, el magisterio está en posición de desventaja y con justo malestar.

Sin embargo, lo anterior es menor si se considera que, tras la evaluación magisterial sigue la capacitación en base a las necesidades detectadas en los maestros.

Y es que parece ignorarse de manera intencionada, que el sistema educativo carga en su haber el más grande de sus fracasos: la formación y capacitación de sus maestros.

Si las cifras dicen que después de la aplicación de un examen de oposición un grueso número de aspirantes no es idóneo para el servicio docente (6 de cada 10 según el último examen realizado en el mes de diciembre de 2014), estamos pues ante la ineptitud de la SEP que no sabe formar a sus maestros.

Si por años, el modus operandi de la SEP para capacitar a sus maestros fueron los cursos “patitos” y en “cascadas” sin tomar en cuenta siquiera las necesidades individualizadas de sus docentes, estamos ante una autoridad educativa insensible para reconocerse como el factor principal del fracaso educativo.

Si el concepto de evaluación docente vendido desde la SEP y el propio INEE señala abrumadoramente que ésta (la evaluación) es para mejorar; entonces al magisterio le sobran razones para rechazarla debido a que no existe ningún plan tangible que les garantice atención de sus necesidades de capacitación de manera pertinente y profesional.

A estas alturas, y con la “oleada de evaluaciones” en marcha; los maestros mexicanos no tienen más certeza que confiar su suerte…a la misma suerte.

Evaluación y capacitación: incertidumbre magisterial


La campaña que prevé colocar 100 mil mantas en respaldo a los docentes, se efectuará afuera de las escuelas. Foto: SNTE

El titular del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre anunció que se realizará una campaña con mantas para dignificar ante la sociedad el papel de los maestros que sí trabajan.

No tiene el Estado Mexicano ninguna otra fuerza organizada con el nivel de escolaridad que tenemos y con el nivel de compromiso social, porque de esas mismas comunidades venimos. No hay nadie por nuestro origen social, por nuestra vocación, por nuestro compromiso, que esté más cercano de las comunidades. ¡Ya no más ofensas a los maestros! Cuando sabemos que las escuelas funcionan porque los padres de familia y los maestros las hacen funcionar”, indicó Díaz de la Torre, en la escuela urbana N°186, en Zapopan, Jalisco.

La campaña que prevé colocar 100 mil mantas en respaldo a los docentes, se efectuará afuera de las escuelas, con la leyenda: “Aquí trabajamos unidos los maestros del SNTE y los padres de familia para

formar alumnos exitosos. ¡Nunca se ha cobrado, ni se cobrarán cuotas obligatorias!”.

El dirigente del SNTE destacó la importancia de la educación y vocación de los maestros con los casi 30 millones de alumnos que atienden día a día en las aulas.

Ninguna lucha está por delante del compromiso con la educación. Siéntanse orgullosos de ser maestros, defensores de la escuela pública, comprometidos con la sociedad y orgullosamente sindicalistas”, indicó.

¡No más ofensas a los maestros

que sí trabajan!: SNTEEl dirigente del SNTE Juan Díaz de la Torre, anunció una campaña con mantas,

para dignificar ante la sociedad el papel de los maestros que sí trabajan

Abril 2015ALI NZA32

En Monterrey, Nuevo León, el Presidente Nacional del SNTE, Juan Díaz de la Torre, participó en la presentación del tercer libro de la colección “El Elogio de la Educación. Consejo de Mentes Brillantes”, titulado “Lección de Ciudadanía”, de la autora Victoria Camps.

Díaz de la Torre señaló que con la colección

“pretendemos acercar a las maestras y maestros una herramienta útil que fortalezca su desempeño profesional, en torno a las áreas imprescindibles del conocimiento pedagógico, científico, cultural, humanístico y cívico”.

Al referirse al libro, destacó que “el Sindicato desea fomentar y recuperar el aprecio por el valor del comportamiento cívico, así como el ejercicio responsable de los derechos y los deberes ciudadanos. El propósito es consolidar la convivencia pacífica y la construcción de una sociedad civil mucho más participativa”.

Añadió que con la Colección, el SNTE apoya a la Reforma Educativa para lograr su objetivo: elevar la calidad de la educación y fortalecer a la escuela pública.

La presentación del libro, de la filósofa y catedrática española, estuvo a cargo del Doctor en Sociología de la Educación, Héctor Franco Sáenz, quien dijo que el texto “es importante y oportuno, porque en la situación que nos encontramos en México nos permite reflexionar sobre el valor de la educación para forjar una ciudadanía democrática, entendiendo que una ciudadanía democrática es aquella que asume no tan sólo los derechos sino también los deberes”.

Afirmó que “el SNTE cuenta con materiales valiosos y es importante aprovecharlos para poner en práctica las

enseñanzas que aportan”.Durante la presentación, Díaz de la Torre agradeció la

presencia de Adriana Dávila Garza, Presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia y Luz María Ortiz Quintos, Presidenta de la Unión Neoleonesa de Padres de Familia, a quienes agradeció por la confianza que han mostrado en el magisterio nacional. “Gracias por acompañar a los maestros y por estar aquí con ellos. Es una alianza de verdad que debe prevalecer: maestros y padres de familia”.

Ambas afirmaron que sus respectivas asociaciones están vinculadas estrechamente al trabajo del SNTE, que dota de herramientas a los maestros y padres de familia.

La Colección “El Elogio de la Educación. Consejo de Mentes Brillantes” consta de 15 tomos y está integrada por el trabajo de reconocidos autores, quienes comparten su visión sobre temas fundamentales como la lectura, ética, arte, historia, democracia y justicia, entre otros. Es coordinada por la maestra Silvia Luna Rodríguez, Presidenta del Comité Nacional de Vinculación Social, quien también asistió a la presentación.

Victoria Camps, autora de “Lección de Ciudadanía”, defiende en sus obras el papel de la mujer en la vida política. Entre sus ensayos destacan: Virtudes Públicas, Los valores de la educación y Creer en la educación.

A la presentación acudieron más de 500 invitados, entre los que se encontraban Francisco Valdemar Ramos Peña, Subsecretario estatal de Desarrollo Magisterial, padres de familia, alumnos, legisladores, académicos y representantes de las fuerzas armadas.

Estuvieron también los profesores Casimiro Alemán Castillo y Guadalupe Castillo García, Secretarios Generales de las Secciones 21 y 50 de Nuevo León, respectivamente; así como el profesor Joaquín Echeverría Lara, Secretario General de la Sección 59 de Oaxaca.

Asistieron además Héctor Astudillo García, representantes del CEN del SNTE ante la Seccione 21 y Noé Rodríguez García, representante ante la Sección 50.

Trabajo editorial del SNTE en apoyo a la profesionalización de los maestros

33ALI NZAAbril 2015

ENTRE EL SRIO. GENERAL DE GOBIERNO, LIC. GERARDO VARGAS LANDEROS Y EL DELEGADO ESPECIAL DE LA SECCIÓN 27 DEL SNTE EN SINALOA,

PROFR. JORGE MIGUEL COTA KATZENSTEIN

PRIMER ACERCAMIENTO

Sinaloa

Sección 27

Expresa sus más sentidas condolencias y solidaridad al Profr. Héctor Urías

Castro, por la dolorosa e irreparable perdida de su madre.

Sra. Aristea Manuela Castro

Comité Ejecutivo Seccional

Culiacán, Sinaloa, 03 de Marzo de 2015

Motivo por el cual, hacemos fervientes votos por la pronta resignación y

consuelo espiritual.

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REVISTA ALIANZA No. 32