1

REVISTA CLUBULUI DE PRESĂ

COLEGIUL ECONOMIC BUZĂU

NUMĂR SPECIAL - PROIECT EUROPEAN COMENIUS

BELIEVE IT OR NOT - BION

IANUARIE 2014

2

EUROPEAN PROGRAMME COMENIUS

Germany, Speyer - Friedrich Magnus Schwerd Gymnasium

Estonia, Kuressaare - Saaremaa Co-Educational Gymnasium

Romania, Buzău - Colegiul Economic

Turkey, Aydin - Doga Koleji

Czech Republic, Uhersky Brod - Gymnazium J. A. Komenskeho

Italy, Nuoro - Liceo Sebastiano Satta

Spain, Tomares (Seville) - Nestor Almendros School

United Kingdom /Wales, Llangollen - Ysgol Dinas Brân

3

Proiectul European Comenius - parteneriat multilateral

BELIEVE IT OR NOT (2012-2014) - BION a fost prezentat elevilor şcolii

cu ocazia Zilei Europene a Limbilor (26 septembrie 2012), iar în cadrul

Săptămânii Educaţiei Globale, elevii cercului Noi şi Europa au început

serios pregătirea pentru acest proiect european.

S-au înscris elevi din clasele IX-XII. Astfel, echipele de lucru au

realizat prezentări PP cu:

* obiectivele generale ale proiectului:

- îmbunătăţirea calităţii dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea

mobilităţii, implicând elevi şi profesori din statele membre UE;

- învăţarea şi folosirea a cât mai multor limbi străine;

- sprijin în dezvoltarea inovaţiei şi creativităţii în folosirea TIC.

* obiectivele specifice:

- să conştientizeze valorile şi credinţele celorlalte culture;

- să exploreze asemănările şi diferenţele;

- să le înţeleagă printr-un dialog intercultural şi interreligios, devenind

astfel mai toleranţi;

- să realizeze importanţa multilingvismului pentru a-şi face prieteni;

- să folosească noi metode şi practici de învăţare.

Au urmat prezentări "Să cunoaştem Uniunea Europeană şi valorile

ei", "Să cunoaştem statele implicate în proiect - Germania, Ţara Galilor,

Cehia, Estonia, Italia, Spania, Turcia".

Coordonatorul proiectului, prof. Adriana Pietrăreanu şi profesorii

din echipa de proiect - Marioara Lungu, Emilia Bodea, Cristina

Tudorancea, Adina Enuş, Ecaterina Piciorea, Cecilia Duca, Diana

Bodescu, Carmen Cercel,

Lucia Olteanu, Daniela

Anghel - au prezentat sarcinile

specifice de lucru, etape şi

termene, produse ce trebuie

realizate şi programul

mobilităţilor pentru primul an

de proiect în Cehia, Estonia,

Italia, Ţara Galilor.

4

În perioada 13-17 martie 2013 a avut loc a doua reuniune de proiect

din cadrul parteneriatului multilateral Comenius “Believe It Or Not”, la

şcoala din Kuressaare/Saaremaa. Au fost prezenţi 20 elevi şi 14 profesori

din toate ţările partenere, plus reprezentanţii ţarii gazdă. Colegiul Economic

Buzău a fost reprezentat de o delegaţie formată din elevii Şoriga Iuliana,

Ceauşel Lorena, Baba Neaga Mădălin şi prof. Adriana Pietrăreanu

(coordonator proiect), Ani-Daniela Anghel.

Activităţile acestei reuniuni

au urmărit programul stabilit la

întâlnirea de proiect anterioară

din Republica Cehă: prezentarea

rezultatelor chestionarelor pe

teme religioase date la nivel

naţional unui grup de aprox. 400

elevi din fiecare şcoală

(prezentate la această întâlnire de

Germania şi Cehia). S-a putut

remarca tendinţa adolescenţilor

de a frecventa biserica numai la

momente speciale – Paşte, Crăciun, evenimente familiale, chiar dacă

majoritatea cred în existenţa unei fiinţe divine - Dumnezeu/Alah/Mahomed.

Rezultatele chestionarului se pot vedea pe site-ul proiectului

http://BION.xhost.ro. Prezentarea a fost urmată de o dezbatere asupra

rezultatelor. Există asemănări, dar şi diferenţe: Religia este obiect obligatoriu

in şcolile din Germania, Ţara

Galilor, Turcia, România,

obiect optional in Italia,

Spania, Republica Cehă şi nu

se predă deloc în şcolile din

Estonia. Astfel este de înţeles

de ce 70% dintre estonieni se

declara non-religioşi. Totuşi, în

Estonia există multe biserici -

luterane, ortodoxe, am vizitat

câteva în Tallinn şi în Saaremaa.

5

Echipa germană, coordonatoarea proiectului, a prezentat Programul

Moodle tuturor partenerilor, program unde va fi prezentat întregul proiect

timp de doi ani, cu toate activităţile, întâlnirile de proiect, produsele finale,

diseminările.

O sesiune specială a fost dedicată prezentării logo-urilor câştigătoare

la nivel de şcoală (Colegiul Economic a trebuit să aleagă dintre cele 20 pe

care le-au realizat elevii scolii, individual sau în echipă), explicarea lor şi

alegerea logo-ului câstigător care să reprezinte proiectul. După vot, a fost

ales logo-ul pe care l-a prezentat Italia.

Elevii au prezentat ceea ce

pregătiseră ca temă din ţara

(Şcoală, Ţară, Oraşul şi Local

Saints). Astfel, s-au familiarizat

cu ţările participante la proiect,

cu şcolile partenerilor şi cu

elemente ale religiilor, creştină -

catolică / ortodoxă / luterană,

musulmană.

Ţara gazdă a organizat

pentru elevii şi profesorii

participanţi la proiect activităţi

integrative, activităţi care au urmărit lucrul în echipe mixte, colaborarea

pentru obţinerea unor produse finale la sfârşitul workshop-urilor, cunoaşterea

culturii şi realităţilor estoniene (Turul ghidat de elevi - ghizi al scolii

Saaremaa Uhisgumnaasium, turul oraşului Kuressaare şi al insulei Saaremaa

- Kaali, Valjala, Karja, Angla Cultural Heritage Centre, Panga, întâlnirea cu

primarul oraşului, vizita la Castel - transformat în Muzeu al comunismului,

în Muzeu de istorie naturală, Muzeu de etnografie şi folclor, Muzeu de

istorie). La workshop-uri elevii au confecţionat obiecte de ceramică, de lemn

şi obiecte de podoabă

din lână, au făcut pâine

tradiţională. Pentru

elevi a fost o experienţă

extrem de interesantă să

ia parte la aceste

activităţi, aşa cum se

desfăşurau ele în

vremuri de mult apuse.

Am aflat atât de

multe despre această

6

ţară de 1,3 milioane locuitori, fostă comunistă ca şi noi, dar care şi-a revenit

atât de repede, care a folosit enorm fondurile europene pentru reconstrucţie,

unde învăţământul şi cultura sunt priorităţi naţionale, unde am descoperit

oameni calzi (în ciuda celor -16 grade de afară!!!), politicoşi, mândri de ceea

ce fac, toleranţi.

Absolut remarcabile au fost cele două spectacole pe care elevii şcolii

estoniene le-au prezentat la începutul şi sfârşitul reuniunii de proiect,

spectacole care au cuprins muzică şi dansuri naţionale tradiţionale, dar şi

moderne.

În final au fost discutate şi stabilite sarcinile pentru următoarea

întâlnire de proiect din Italia.

"A fost o experienţă nouă, de neuitat, care mi-aş dori să se repete,

bineînţeles prin muncă şi implicare. În urma acestei vizite în Estonia, am

decis să fac mici ajustări în comportamentul meu, în modul de gândire, în

viaţa mea, să fiu mai optimistă, mai ordonată, mai tolerantă, mai

prietenoasă şi să privesc lucrurile mai relaxată şi cu mintea

limpede."(Şoriga Iuliana – XII D)

"Ceea ce m-a impresionat pe mine cel mai mult a fost şcoala lor, mare

şi frumoasă, cu multe clase, mâncau gratuit la şcoală, faptul că învăţau

foarte mult din proiecte practice şi nu numai din teorie, şi faptul că fiecare

elev făcea câte ceva in timpul liber - muzică, dans, sport. Am învăţat foarte

mult din discuţiile despre religie, atât la şcoală, în timpul pregătirii

proiectului, cât şi din prezentările făcute de fiecare ţară." (Baba Neaga

Mădălin – X B)

"...pentru mine a fost foarte important că am putut să îmi exersez limba

engleză, recunosc că îmi era foarte frică înainte de a pleca, dar m-am întors

fericită că pot să vorbesc zile întregi numai în engleză!" (Ceauşel Lorena –

XII D)

7

Următoarea vizită de lucru a proiectului a avut loc în perioada 14-19

aprilie 2013 în Italia/Sardinia, la şcoala din Nuoro, unde au participat

partenerii din Germania, Ţara Galilor, Spania, Republica Cehă, Italia, Turcia,

Estonia. Echipa Colegiului

Economic, Buzău a fost

formată din trei profesori:

Adriana Pietrareanu,

Ecaterina Piciorea,

Cecilia Duca şi elevele

Alexandra Vlad, Miruna

Răpan.

Vizita de lucru din

Sardinia s-a desfăşurat

conform programului întocmit de reprezentanţii şcolii gazdă şi pus la

dispoziţie partenerilor de proiect. Cei 19 elevi şi 18 profesori din proiect şi

elevi şi profesori din tara gazdă am continuat munca în comun, "învăţarea

împreună" urmărind etapele deja stabilite.

Astfel s-a continuat prezentarea rezultatelor chestionarului pe teme

religioase dat elevilor din cele 8 şcoli partenere: au fost prezentate

rezultatele de echipele din România şi Italia. Şi de acestă dată, ca şi în

Estonia, când au prezentat Republica Cehă şi Germania, rezultatele au fost

destul de apropiate, ceea ce dovedeşte o dată în plus că tinerii de pretutindeni

au opinii şi preocupări asemănătoare.

Într-o altă sesiune de lucru am prezentat rezultatele lucrului în echipă,

realizat de fiecare şcoală între reuniunile de proiect. Tema a fost Arhitectura

religioasă şi Tradiţii de Paşti. Elevii şcolii au realizat prezentări foarte

interesante despre tradiţiile româneşti de Paşte, au uimit cu frumuseţea

ouălor încondeiate, singura ţară din proiect unde se mai vopsesc ouă atât de

frumos, păstrând tradiţia străbună. De asemenea, fiind singura ţară creştin-

ortodoxă din proiect, şi prezentarea arhitecturii bisericilor noastre, pictate

complet pe interior, iar unele şi pe dinafară a fost foarte apreciată. Fiecare

8

şcoală a adus pachete de Paşte

pentru celelalte şcoli din proiect,

pachete ce au cuprins scrisori de

prezentare, felicitări de Paşte şi

postere făcute de elevi, obiecte

specifice naţionale, ouă de

ciocolată sau ouă încondeiate

(România). În alte ateliere de

lucru, elevi şi profesori au

învăţat un dans tradiţional sard

"su ballu sardu", ne-am familiarizat cu Mamuthone (mască tipică sardă),

elemente prezente la toate sărbătorile religioase din cele mai vechi timpuri şi

până astăzi, sau elevii au lucrat cu materiale reciclabile. Am vizitat Biserici

din Nuoro (Church of Grace şi Saint Anne), Sanctuary of Remedy.

Ne-am bucurat şi la această

întâlnire de activităţi integrative, diverse

şi atractive menite să ne îmbogăţească

spiritual, dar şi să găsim soluţii la

problemele ce preocupă toţi partenerii

referitor la descoperirea şi păstrarea

moştenirii culturale, cunoaşterea culturii

şi realităţilor naţionale, să învăţăm să

respectăm cultura, tradiţiile şi stilul de

viaţă al altor popoare.

Dar, poate, cel mai important este faptul că elevii, tineri din ţări

diferite, culturi şi religii diferite au lucrat împreună în echipe mixte, au locuit

şi s-au distrat împreună, s-au împrietenit, dovedind că sunt atât de

asemănători, că au preocupări asemănătoare.

“BION - proiect al unităţii

şi diversităţii în credinţă. Prin

acest proiect pătrundem în

tainele credinţei, miturilor,

tradiţiilor, obiceiurilor altor

popoare. Acest lucru ne ajută să

ne cunoaştem mai bine, să ne

respectăm unii pe alţii, aşa cum

suntem, ca produs al unor

evoluţii în condiţii diferite timp

9

de milenii, încărcaţi cu toată moştenirea strămoşilor noştri. Cunoaşterea

este o condiţie primordială, indispensabilă a convieţuirii în spaţiul, până la

urmă, atât de strâmt al bătrânei Europe.” (prof. Ecaterina Piciorea)

"... a însemnat o ocazie unică de a cunoaşte oameni noi, elevi de vârsta

mea din Europa, de a descoperi locuri noi, mi-am dat seamă că nu suntem

deloc diferiţi, indiferent de ţară sau religie, avem aceleaşi pasiuni, că

ascultăm acelaşi gen de muzică, că ne plac aceleaşi filme, aceiaşi actori. M-

am intors mult mai încrezătoare în mine" (Vlad Alexandra – XII B)

"... prima dată cu avionul, prima vizită într-o ţară străină - un vis

împlinit! Nu mi-am imaginat niciodată că pot să intru într-o familie ca

propriul copil, să fiu primită atât de bine, că voi cunoaşte atât de multă

lume într-un timp atât de scurt şi că voi lega prietenii cu tineri pe care nu aş

fi avut şansa să-i cunosc, că voi învăţa despre religiile lumii atât de mult

doar într-o săptămână." (Răpan Miruna – XII B)

10

În perioada 14-19 mai

2013 am participat la vizita

de lucru din Llangollen –

Ţara Galilor, din cadrul

proiectului. A fost o

experienţă de neuitat, cu

locuri minunate, cu oameni

deosebiţi, cu sentimente şi

trăiri unice. Am descoperit

o ţară care are drept simbol

dragonul roşu, unde identitatea naţională este impregnată pretutindeni, iar

ţinutul este înzestrat cu privelişti liniştitoare. Au participat şapte ţări din

proiect Ţara Galilor, Germania, Italia, Spania, Cehia, Estonia, România,

(Turcia nu a fost prezentă pentru că nu a primit viza din partea Consulatului)

cu 18 profesori, 21 elevi - oaspeţi şi foarte mulţi elevi din ţara gazdă. Echipa

Colegiului Economic, Buzău a fost formată din Adriana Pietrăreanu,

coordonator de proiect, prof. Adina Enuş, Lucia Olteanu şi elevele

Georgiana Niţu, Diana Bănică.

Tematica acestei vizite de lucru, a patra din cadrul proiectului, a fost

“Mituri şi legende”, o tematică deosebit de interesantă, pe care gazdele au

susţinut-o prin deplasări în locuri pline de istorie şi de legende: Biserica

Pennant Melangell din sec. XII, un loc situat departe de tumultumul vieţii

secolului XXI, loc în care oamenii au posibilitatea de a experimenta

sentimente de linişte şi de pace, inspirându-se din mitul lui Saint Melangell,

minunata catedrală din Chester, construită în 1092, Teggie - legenda

monstrului din Bala Lake, Llyn Tryweryn şi istoria lui, Nant Gwynant, în

Corwen povestea eroului galez Owain Glyndwr - ultimul prinţ din Wales, în

Beddgelert „mormântul lui Gellert”, câinele prinţului Llewellyn, omorât din

greşeală de stăpânul său, după ce i-a salvat fiul din ghearele unui lup. Parcul

Naţional Snowdonia, cu vârful Snowdon, cel mai înalt din Ţara Galilor. Am

vizitat Coleg y Bala, Centru pentru copii şi tineri unde am participat la o

foarte interesantă discuţie pe tema Believe It Or Not / Crede sau nu.

Şcoala din Llangollen, Ysgol Dinas Brân pare ea însăşi o legendă:

având ca motto “Success through Effort", depăşeşte ca întindere câteva şcoli

din Buzău luate împreună; dovadă şi timpul alocat prin program vizitării: o

oră, cu ghid, desigur, altfel existând pericolul de a te rătăci. Cei 1100 elevi îşi

11

desfăşoară activitatea în săli şi laboratoare cu dotări de ultimă oră, iar atâtea

terenuri de sport cu destinaţii distincte nu-mi amintesc să fi văzut decât la

televizor.

În şcoală s-au derulat activităţi interesante, am descoperit o atmosferă

calmă, caldă şi stimulatoare pentru elevi. Fiecare echipă a prezentat mituri şi

legende naţionale, unele dintre ele asemănătoare, altele total diferite. Prin

intermediul lor am pătruns în tainele credinţei, miturilor, tradiţiilor,

obiceiurilor altor popoare. Acest lucru ne ajută să ne cunoaştem mai bine, să

ne respectăm unii pe alţii, aşa cum suntem, ca produs al unor evoluţii în

condiţii diferite timp de milenii, încărcaţi cu toată moştenirea strămoşilor

noştri. Cunoaşterea este o condiţie primordială, indispensabilă a convieţuirii

în spaţiul, până la urmă, atât de strâmt al bătrânei Europe. Elevii români au

prezentat legenda Meşterului Manole, legenda Sfintei Filofteia şi bineînţeles

Dracula.

Profesorii participanţi au discutat despre activităţile derulate în primul

an de proiect, despre îndeplinirea sarcinilor de proiect, despre raportul

intermediar care trebuie prezentat agenţiilor naţionale, despre viitorul an de

proiect cu, în primul rând, întâlnirea din România în luna octombrie, dar şi

celelalte din Turcia, Spania şi Germania, despre continuarea prezentării

proiectului pe platforma Moodle pentru o mai bună diseminare, despre alte

metode de diseminare şi evaluare şi despre produsele finale care trebuie

realizate.

Deosebit de interesantă a fost

excursia în Chester, oraş istoric,

înconjurat de un zid fortificat, foarte

bine conservat. Cea mai mare atracţie

turistică pe care oraşul o are de oferit

este el însuşi; între zidurile sale se

găseşte o adevărată colecţie de clădiri în

culori alb-negru din perioada Tudorilor,

sau roşu - alb din perioada victoriană, adevărate capodopere. Direct legată de

proiect, superba catedrală din Chester construită în 1092 ne-a întâmpinat cu

un concert de orgă, ceea ce ne-a creat sentimente foarte puternice şi a

demonstrat o dată în plus rolul important pe care îl are biserica/credinţa în

viaţa oamenilor.

O zi specială a fost vineri, 18 mai, Ziua Bunăvoinţei / The Day of

Goodwill când "Mesajul Păcii şi Bunăvoinţei" a fost citit în 9 limbi de

tinerii participanţi la proiect, în faţa sutelor de elevi şi profesori prezenţi în

amfiteatrul şcolii. A fost un moment emoţionant care i-a făcut pe elevi, o

dată în plus, să fie mândri de rolul lor în acest proiect. Mesajul a fost creat în

12

1922 de reverendul Gwilym Davies din Cwm Rhymni - Wales. El era un

pacifist, a luptat pentru includerea

Wales în Liga Naţiunilor şi UNESCO

şi dorea unirea copiilor din întreaga

lume. Începând cu 1924, mesajul este

citit şi transmis în fiecare zi de 18 mai

ca Mesajul tinerilor galezi către tinerii

din toate colţurile lumii. (a fost aleasă

această dată pentru că este ziua când a

avut loc prima conferinţă de pace de la Haga în 1899).

Am participat la concertul de caritate, organizat şi prezentat de

primarul din Llangollen, la concert a fost invitat şi corul şcolii Dinas Brân,

de aceea foarte mulţi profesori şi părinţi s-au aflat în sală.

Această vizită de lucru în Ţara Galilor a fost un prilej de cunoaştere a

vechii culturi a galezilor, a unor mituri şi legende din ţări diferite.

Antrenarea elevilor noştri în astfel de proiecte are efecte deosebite în

formarea şi dezvoltarea lor: încurajarea învăţării limbilor străine, promovarea

conştiinţei interculturale, dezvoltarea cunoaşterii şi înţelegerii diversităţii

culturale, sprijinirea elevilor pentru a dobândi competenţele şi abilităţile

necesare dezvoltării personale.

“Llangollen, o localitate de cca 3000 de locuitori, pierdută undeva în

þinuturile muntoase din nord-estul Ţării Galilor; un þinut de legendă, în

care fiecare piatră, apă, munte, sat sau fermă poartă în sine o poveste.

Regele Arthur sau magicianul Merlin, câinele Gellert cel omorât din

greşeală de stăpânul său după ce i-a salvat fiul din ghearele unui lup,

vorbesc despre istoria unui popor mândru având dragonul rosu drept simbol

şi pentru care identitatea nationala s-a impregnat in fiecare casă. Proiectul

BION mi-a oferit prilejul de a pătrunde în lumea mirifică a eroilor

legendari. Şcoala din Llangollen Ysgol Dinas Brân pare ea însăşi o legendă:

având ca motto “Success through Effort", depăşeşte ca întindere toate

şcolile din Buzău luate împreună. Cei 1100 elevi îşi desfăşoară activitatea în

săli şi laboratoare cu dotări de ultimă oră, iar atâtea terenuri de sport cu

destinaþii distincte nu-mi amintesc să fi văzut decât la televizor.” (prof.

Adina Enuş)

“Această vizită de lucru în Ţara Galilor a fost un prilej de cunoaştere

a culturii, a unor mituri şi legende din ţări diferite. Tematica - “Mituri şi

legende”, o tematică deosebit de interesantă, pe care gazdele au susţinut-o

prin deplasări în locuri pline de istorie şi de legende: Biserica Sf. Melangell,

un loc situat departe de tumultumul vieţii secolului XXI, un loc în care

oamenii au posibilitatea de a experimenta sentimente de linişte şi de pace,

13

Parcul National Snowdonia, cu vârful

Snowdon, cel mai înalt din Ţara

Galilor. Am văzut că în zonă există şi

„mormântul lui Gellert”, numele

provenind de la câinele prinţului

Llewellyn, omorât din greşeală de

stăpânul său, după ce i-a salvat fiul din

ghearele unui lup.

În şcoala Ysgol Dinas Brân pe

care am vizitat-o şi unde s-au derulat

activităţi interesante alături de colegii noştri din celelalte ţări, am descoperit

o atmosferă calmă, caldă şi stimulatoare pentru elevi.

Antrenarea elevilor noştri în astfel de proiecte are efecte deosebite în

formarea şi dezvoltarea lor: încurajarea învăţării limbilor străine,

promovarea conştiinţei interculturale, dezvoltarea cunoaşterii şi înţelegerii

diversităţii culturale, sprijinirea elevilor pentru a dobândi competenţele şi

abilităţile necesare dezvoltării personale”. (prof. Lucia Olteanu)

“Ceea ce mi-a plăcut cel mai mult, pe lângă peisajele incredibile şi

atmosfera liniştitoare a orăşelului Llangollen, a fost felul în care elevii m-au

făcut să mă simt ca acasă. Împreună am petrecut zile de vis, am vizitat locuri

pline de mister şi tradiţie ce m-au făcut să cred că am călătorit înapoi în

timp. M-a impresionat şcoala lor mare, curată şi bine organizată, activităţile

pe care le-am desfăşurat acolo. M-am ataşat mult de toţi elevii participanţi

şi sper că ne vom revedea într-o bună zi!” (Diana Bănică – X B)

“Fiecare ţară are ceva unic, ceva cu care iese în evidenţă; în Marea

Britanie este arhitectura lor superbă, case din perioada Tudorilor sau

victoriană. Răbdarea şi amabilitatea localnicilor este de admirat. Faptul că

am reuşit să văd în realitate obiective turistice pe care doar în poze le-am

văzut a fost cea mai mare realizare a mea de până acum. În Llangollen, cel

mai frumos lucru pe care l-am observat a fost modul localnicilor de a

convieţui cu natura şi de a fi şi moderni în acelaşi timp. Legendele locale îmi

vor rămâne mult timp întipărite în minte deoarece ne-au fost prezentate în

cel mai inedit mod posibil. Respectul localnicilor pentru cultură mi-a trezit

interesul, am făcut comparaţie între ei şi români, galezii ştiu să îşi scoată în

evidenţă valorile culturale.”(Georgiana Niţu – XI E)

14

În perioada 2 - 6 octombrie 2013, la

Buzău - Colegiul Economic a avut loc a

cincea întâlnire a Proiectului Multilateral

Comenius Believe It Or Not - BION

desfăşurat în cadrul Programului de învăţare

pe tot parcursul vieţii.

După vizitele de lucru la care am

participat în primul an de proiect în Estonia, Italia/Sardinia, Tara Galilor, iată

că a venit rândul nostru. Au participat 60 elevi şi profesori din colegiul

nostru, 27 elevi şi profesori din cinci ţări - Germania, Ţara Galilor, Estonia,

Italia, Turcia, nu au venit echipele din Republica Cehă şi Spania.

Tema stabilită pentru această întâlnire a fost foarte interesantă - Religia

în regimurile totalitare / comunism, fascism, Credinţe seculare/Pelerinaje,

dovadă numărul mare de elevi care a făcut "cercetări" şi a dorit să îşi prezinte

rezultatele. Sunt ţări

cu religii diferite,

ortodoxă, catolică,

luterană, musulmană

şi de aceea este

esenţial să punem

accentul pe toleranţă,

această valoare

europeană atât de

importantă pentru a încerca să ne înţelegem unii pe alţii ca să trăim în pace.

Astfel, pe 5 Octombrie - Ziua Mondială a Educaţiei am organizat o

întâlnire la care, pe lângă cei 70 de elevi şi profesori participanţi la proiect,

au fost invitaţi elevi şi profesori din şcolile care au proiecte europene în

derulare din oraşul Buzău.

Am prezentat principalele obiective generale ale proiectului -

îmbunătăţirea calităţii dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea

mobilităţii, implicând elevi şi profesori din statele membre UE, învăţarea şi

folosirea a cât mai multor limbi străine, sprijin în dezvoltarea inovaţiei şi

creativităţii în folosirea TIC şi obiectivele specifice - să conştientizeze

valorile şi credinţele celorlalte culturi, să exploreze asemănările şi

diferenţele, să le înţeleagă printr-un dialog intercultural şi interreligios,

devenind astfel mai toleranţi, să realizeze importanţa multilingvismului

15

pentru a-şi face prieteni, să folosească noi metode şi practici de învăţare. Am

trecut apoi la temele stabilite pentru această etapă a proiectului: Religia în

regimurile totalitare / comunism, fascism, Credinţe seculare/Pelerinaje,

dar şi relevanţa banilor, a reţelelor de socializare şi a sportului ca substitut

al religiei, prezentări pe care le-au făcut elevii din toate cele şase ţări.

Pe lângă atelierele specifice organizate în şcoală (Credinţe şi obiceiuri

la strânsul recoltei), am organizat vizite de cunoaştere ale culturii şi

civilizaţiei româneşti - în primul rând oraşul şi judeţul Buzău, apoi

Bucureşti, Sinaia, Bran, Braşov, fapt foarte important deoarece absolut toţi

cei 27 de participanţi erau pentru prima dată în România şi am dorit să îşi

facă o impresie corectă despre ţara noastră. Atât elevii, cât şi profesorii au

plecat cu gândul de a se întoarce şi de a cunoaşte mai bine România. Poate

unii dintre ei o vor face!

Toţi profesorii implicaţi în

proiect au avut întâlniri de lucru

pentru a evalua activitatea primului

an de proiect şi a discuta despre

activitatea celui de al doilea an,

următoarele întâlniri de lucru din

Turcia, Spania, Germania, despre

noi metode de diseminare/evaluare

şi despre produsele finale.

Dar, poate, cel mai important

este faptul că elevii, tineri din ţări diferite, culturi şi religii diferite au lucrat

împreună în echipe mixte, au locuit şi s-au distrat împreună, s-au împrietenit,

dovedind că sunt atât de asemănători, că au preocupări asemănătoare. Ei au

dobândit abilităţi de comunicare cu oameni din alte culturi, şi-au îmbunătăţit

limba engleză. Profesorii au avut ocazia să întâlnească colegi din alte sisteme

de învăţământ, să discute îndelung despre metode folosite în educaţie, astfel

că practica lor în învăţământ să fie îmbogăţită.

16

Participanţii la proiect au făcut o evaluare/prezentare a activităţilor

din această perioadă. Iată câteva dintre impresiile lor:

Prof. Adina Enuş:

"Proiectul BION – incursiune în

credinţă la Buzău, a prilejuit celor

implicaţi: profesori şi elevi o

incursiune la obiectivele de cult

ale oraşului. Incursiunea (în

opinia mea veritabilă vizită de

studiu), a debutat cu Bisericuţa

Copiilor, unde Părintele profesor

Damian a trecut în revistă

momentele de răscruce ale ortodoxiei româneşti, insistând asupra situaţiei

acesteia în comunism.

O “descindere la faţa locului” poate fi considerată vizita la Cimitirul

Dumbrava, unde d-na prof. Adriana Pietrăreanu a prezentat, în „stilul său”

şi în limba lui Shakespeare monumentele arhitectonice ale cimitirului,

însoţite de explicaţii privind ceremonialul de înhumare la români. A fost

ceva inedit, iar expresia de pe feţele celor prezenţi: catolici, protestanţi,

luterani şi musulmani nu poate fi redată în cuvinte. Părea că uitaseră de

vântul care “frigea” şi doreau să vadă şi să audă cât mai mult.

A urmat vizita la Catedrala catolică Sfântul Iosif, unde ne-a

impresionat căldura cu care au vorbit despre credinţă şi iubire două

călugăriţe (din ordinul Fiicelor lui Iisus) venite din Madagascar şi Italia să

îngrijească pe românii aflaţi în suferinţă.

Părintele doctor Sava, director al seminarului Teologic din Buzău şi

paroh al Bisericii Sfânta Paraschiva avea să încheie periplul călătoriei

noastre şi nu oricum, ci în acordurile Corului Lira, condus de neobositul

profesor Stănescu. A fost un adevărat regal: cântece religioase şi

tradiţionale româneşti răsunând sub bolţile pictate cu sfinţi ale bisericii.

Aşa ceva nu se uită!"

Prof. Diana Bodescu: "Tipurile de educaţie nonformală şi informală s-

au împletit armonios pentru a oferi participanţilor la proiect nişte zile de

neuitat. Mi-a fost oferită oportunitatea de a cunoaşte profesori şi elevi cu

mintea deschisă, ce pot dezbate subiecte ca religia şi efectul ei asupra celor

adepţi cu multă logică şi sensibilitate deopotrivă. Am fost avantajaţi din

multe puncte de vedere, dezvoltându-ne personal în această săptamână.

În primul rând, şansa de a vorbi în limba engleză, dar şi în celelalte

limbi de circulaţie internaţională, a fost exploatată şi toti am apreciat ca ne-

am dezvoltat abilităţile de comunicare.

17

În al doilea rând, schimburile interculturale au ajutat participanţii să

îşi însuşească mai bine noţiunile de „toleranţă”, „nediscriminare”,

„acceptare”, „tradiţii”, „obiceiuri”, „unitate prin diversitate”, „drepturile

omului”, „particularităţi etnice”, „minorităţi” etc.

În al treilea rând, cu ocazia întâlnirii cu reprezentanţii Colegiului

Economic Buzău , colegii noştri de peste hotare au putut compara modul de

lucru în unităţile de învăţământ partenere şi au remarcat ospitalitatea

noastră. Avantaje şi dezavantaje există fără îndoială, dar important este că

s-a remarcat o tendinţă generală de a ne orienta către soluţii, către punctele

tari pe care ne dorim să le valorificăm în viitor pe baza acestor schimburi de

experienţă.

Vizita culturala realizată pe Valea Prahovei cu oprire la Castelul Bran

şi oraşul Braşov, reprezentative pentru turismul din România, printre care

Biserica Neagra, a fost foarte apreciată, având ocazia de a interacţiona în

plus şi de a admira Biserici Ortodoxe foarte vechi, cu arhitectură rară în

ţară şi străinătate. Aici aş mai putea menţiona, fiind de asemenea o iniţiativă

a organizatorilor de a cumula mai multe informaţii culturale despre Buzău şi

România, vizitarea Bisericilor reprezentative din oraşul Buzău, discursul

Părintelui Sava de la Sf. Cuvioasa Paraschiva, totodată director al

Seminarului Teologic din municipiu şi, bineînţeles, un mic tur al celor mai

importante obiective turistice din centrul capitalei Bucureşti, încununat cu

vizita la Biserica Stavropoleos, o bijuterie arhitecturală în stil brâncovenesc

şi roman din anul 1724, care adăpostea într-o grădină amenajată cateva

dintre ruinele Bisericilor demolate din timpul regimului comunist.

Nu în ultimul rând, ziua de sâmbătă ne-a adus împreună în sala de

conferinţe a Hotelului Pietroasa unde s-au făcut prezentări pe tema centrală

de către elevii tuturor ţărilor participante, Germania evidenţiindu-se cu o

cercetare despre alternativele la religie din ziua de azi, pe care am

considerat-o extrem de interesanta şi inovativă. La această întrunire

formală, au raspuns invitaţiei noastre şi profesori cu elevi care au participat

la proiecte similare de la Colegiul Mihai Eminescu Buzău, Seminarul

Teologic Buzău, Liceul Pedagogic Buzău şi multe alte persoane interesate

din oraş de această discuţie delicată despre credinţe şi influenţa regimurilor

totalitare de-a lungul timpului."

18

Prof. Ecaterina Piciorea: "Luna lui Brumărel abundă în datini şi

obiceiuri străbune legate de strânsul recoltei. Numeroase sărbatori

tradiţionale creştine sau păgâne îşi găsesc şi astăzi loc în calendarul oficial

sau în cel al inimilor noastre. Ne-am bucurat că, în acest anotimp al

melancoliilor, dar şi al prieteniilor, am primit oaspeţi dragi din cinci ţări

participante la proiectul BION (COMENIUS), pentru că le-am putut arăta o

părticică din sufletul nostru de român, copleşit de nostalgia vremurilor de

demult.

Atelierul de lucru din cadrul programului s-a desfăşurat într-o

atmosferă de basm, realizată cu ajutorul elevilor din clasele a IX-a F şi a XI-

a C. O mână de copii entuziaşti au ,,îmbrăcat” sala 4 în frunze ruginii,

şiraguri de castane şi fructe de corn, au aninat peste tot dovleci, au ,,gătit”

coşuri cu ştergare populare şi le-au umplut cu fructe de toamnă, aşa cum fac

sătencele care merg la biserică pentru a sfinţi roadele acestui anotimp.

Activitatea propriu- zisă a constat în realizarea unor felinare din dovleci,

obicei străvechi, respectat cu sfinţenie şi astăzi în unele zone ale ţării. Când

gospodarii aduc de la câmp carele încărcate de recolte, dăruiesc copiilor

,,bostani” pe care aceştia îi sculptează, pun lumânărele aprinse în ei şi

cutreieră uliţele satului chiuind şi mulţumind Domnului pentru roadele

bogate ale pământului.

Oaspeţii noştri împreună cu elevii din Colegiul Economic Buzău,

participanţi la acest proiect, grupaţi în echipe, s-au întrecut în a realiza cele

mai frumoase felinare, întruchipând figuri din propriile tradiţii, din cultura

ţărilor din care vin, apoi le-au prezentat şi le-au explicat celorlalţi ce

reprezintă. S-a organizat chiar un concurs pentru cele mai ,,bune opere” şi

cele mai bune prezentări, dar, cum toată lumea s-a străduit să realizaze ceva

frumos şi reprezentativ pentru propria cultură, au fost numai câştigători.

19

În timpul lucrului, pe un ecran au fost proiectate imagini prezentând

alte tradiţii româneşti de toamnă, cum ar fi cele legate de culesul viilor şi

obţinerea mustului.

Participanţii la proiect au fost ospătaţi cu fructe şi covrigi, au ascultat

cântecele noastre populare, s-au ,,îmbătat” cu miresmele toamnei româneşti.

La sfârşitul activităţii au mărturisit că timpul s-a scurs prea repede şi că nu

le vine să părăsească decorul minunat al atelierului. Iar câţiva au promis că

vor reveni în toamna următoare. Îi aşteptăm cu drag".

Prof. Carmen Cercel: " Gândindu-mă la voi, cuvântul care-mi vine în

minte este ”dor”. Se spune că este singurul cuvânt românesc ce nu poate fi

tradus într-o altă limbă straină, în nuanţa lui adevarată. Mi-e dor de bucuria

pe care am avut-o în perioada petrecută cu voi, descoperind, astfel, cât de

calzi, prietenoşi şi implicaţi sunteţi. Mi-e dor de echipa frumoasă pe care am

facut-o împreună, de atmosfera relaxată de lucru, dar şi de privirile voastre

curioase în periplul nostru prin Buzău, Tisău şi Bucureşti.

Am învăţat, de la fiecare dintre voi, ceva anume, iar, de la toţi, am

învăţat că prietenia şi umorul (a propos de Phill) sunt soluţia oricărei

probleme.

Elevii voştri sunt adorabili, fiind o prelungire a seriozitaţii, siguranţei

şi disciplinei voastre. M-au impresionat, profund, lacrimile lor la

despărţirea de elevii români, care nu ştiau cum să mai tragă de timp să nu

vină, prea repede, ora plecării spre aeroport.

Mie, personal, aeroportul îmi dă starea de bine a călătoriilor. De data

aceasta, nu. A fost o despărţire, pe care o sper, însă, doar pentru o perioadă.

Poate ne întâlnim pe un alt, şi alt, şi alt aeroport, unde , unul dintre voi să

mă strige, apoi, să ne îmbrăţisăm. Mi-ar plăcea să ne întâlnim, în aceeaşi

formulă sau una lărgită, într-un timp viitor, în orice spaţiu din lume.

Acum fug la şcoală, unde, la ora de filosofie, vorbim despre “sensul

vieţii” şi al prieteniei."

”Mi-a făcut o plăcere deosebită să fiu gazdă pentru Ana (Germania) si

Ilona (Estonia). De fapt, nu numai mie, ci şi familiei mele. A fost destul de

amuzant, dar şi surprinzător să asist la o conversaţie în limbă rusă dintre

mama mea şi Ilona, elevă din Estonia. Trebuie să mărturisesc faptul că nu

am ştiut că mama vorbeşte rusă. Probabil a fost secretul ei... programul la

care am participat a fost foarte interesant şi pentru ei, elevii străini, dar şi

pentru noi: ateliere de lucru interesante, vizita bisericilor importante din

oraş, eu, buzoiancă fiind, nu le vizitasem pe unele dintre ele - Biserica

Catolica, Catedrala Sf. Sava, Biserica Sf. Parascheva, întâlniri interesante

cu fete bisericesti, şi în aceeaşi zi, la Biserica Sf. Parascheva, am luat parte

la o reprezentaţie vocală a corului Lira. A fost pentru prima oară când am

20

asistat la un astfel de eveniment şi m-a emotionat spectacoul ce a cuprins

numai cântece bisericeşti - o adevărată artă muzicală! Vizitele culturale -

Valea Prahovei, Bucuresti au fost deosebite, alături de toţi elevii de vârstă

noastră cu care am împărtăşit atâtea lucruri şi ciudate şi interesante şi

amuzante... şi triste. Spun triste pentru că nemţoaica mi-a mărturisit că a

fost puţin surprinsă de ceea a întâlnit în România. Fusese avertizata că este

posibil să ajungă într-o familie săracă, fără prea multe facilităţi, într-un

oraş murdar, cu ţigani şi

maidanezi. Însă, ca dovadă că nu a

fost aşa, vara viitoare va reveni în

România. Totodată, i-a plăcut

atmosfera de familie, de înţelegere

de acasă, ceea ce la ea nu se

întâmplă destul de des, părinţii

fiind divorţaţi, iar mama ei ocupată

cu serviciul şi cu diversele întâlniri

de duminică cu prietenii. Ţin

legătura cu majoritatea elevilor din

străinătate şi îmi doresc să fie una de lungă durată.

Au fost nişte zile deosebite, şi deja mi-e dor de ele şi îmi va fi, pentru

că ştiu că nu vor mai exista în viitorul apropiat. Încă nu pot să mă trezesc

din visul acesta, de fapt, nici nu vreau. Vreau însă să vă mulţumesc de

fiecare dată când am ocazia pentru că mi-aţi marcat aceşti ani de liceu cu

nişte experienţe şi amintiri superbe!” (Iuliana Şoriga - XII D)

"M-am bucurat de întâlnirea cu elevi din diferite ţari, de religii

diferite, cu tradiţii şi obiceiuri proprii. Am vorbit despre familile noastre,

despre oraşele din care provin, despre şcolile noastre, pasiuni comune,

despre credinţa, mâncăruri şi multe, multe altele. Am încarcat sa-l fac pe

Alphan (Turcia) să se simtă ca acasă. Eu fiind singur la parinţi, orice

tovaraşie îmi este prilej de bucurie, de împartaşire a preocupărilor, idealuri,

planuri de viitor. Am descoperit în toţi aceşti elevi tineri bine pregătiţi,

curioşi, curaţi sufleteşte. Trebuie să recunosc că mi-au plăcut mult elevele

din Italia! O amintire extrem de plăcută, hrănită în continuare prin

intermediul Facebook, aşa vad eu continuarea acestei experienţe." (Marcu

Alexandru - X F)

"Am învaţat în această săptămână că indiferent de naţionalitate, noi,

tinerii, gândim la fel, suntem sociabili şi prietenoşi. Mi-a plăcut excursia de

la Brasov, am citit pe chipul prietenilor noştri străini bucuria, entuziasmul

atunci când au vazut zăpada, cand au descoperit frumuseţile ţării noastre"

.(Iosef Mihaela - XII B)

21

"Mi-a plăcut că am întâlnit atât de mulţi tineri din ţări diferite, mi-a

plăcut atmosfera serilor petrecute împreună, când ne-am dat seama că nu

suntem deloc diferiţi, că ne place aceeaşi muzică, ne distrăm în acelaşi fel,

că vrem să învaţăm cât mai multe cuvinte din celelalte limbi, mi-a plăcut

tot!" (Vlad Alexandra - XII B)

"Ziua de vineri, când am fost la Bran şi la Brasov, nu voiam să se mai

termine. A fost încărcată de veselie, voie bună şi prietenie. Nu m-am

împrietenit numai cu elevii străini, ci şi cu elevi din şcoala mea pe care nu îi

ştiam prea bine." (Ceauşel Lorena - XII D)

"Am vorbit mult şi multe, mi-am îmbunătaţit limba engleza, am învăţat

multe lucruri care mă vor ajuta în viaţa, dar cea mai importantă învăţătură

a fost că nu contează de unde vii, ce limbă vorbeşti sau ce religie ai, ceea ce

contează este că am devenit prieteni şi niciun obstacol nu poate sta în calea

prieteniei." (Dragomir Liviu - XII D)

"Am învăţat că munca în echipă este mult mai eficientă decât cea

individuală, că engleza este esenţială pentru comunicare, am învăţat să fiu

mai responsabil. Mi-a plăcut şi am fost mândru că ţara mea este la fel cu

toate celelalte ţari UE." (Bercaru Mihai - XII C)

“Am învăţat atât de multe despre religie într-un timp atât de scurt,

despre religie sub comunism, sub fascism, despre biserici demolate, despre

oraşul meu "religios", lucruri pe care nu le ştiam. Am vizitat locuri din ţara

noastră pe care nu le văzusem şi mi-au plăcut foarte mult." (Niţu Georgiana

- XI E)

“A fost o experienţă unică pentru mine, a stat la mine Clara (Italia),

am vorbit mult şi am învăţat lucruri noi. Am fost fericită că am fost delegată

sa îi aduc de la aeroport, şi deşi eram puţin neliniştită la început, am

descoperit că sunt în stare să organizez şi să ma ocup de un grup, să rezolv

sarcini care pot apărea." (Răpan Miruna - XII B)

"A fost ca la un cămin studenţesc, m-am simţit foarte bine cu cele trei

fete din Ţara Galilor care au stat la mine. Am râs în fiecare seară până la

miezul nopţii, am făcut sute de poze pentru a ne aminti de momentele

frumoase şi amuzante împreună... am plâns în ziua în care i-am condus la

aeroport, făcându-le astfel şi pe ele să plângă. Nemţii, italiencele şi turcii au

fost de asemenea foarte prietenoşi... am discutat şi am dezbătut teme

religioase, culturale, muzicale, şi am aflat că deşi venim din diferite părţi ale

lumii, tot ceea ce ne desparte este limba maternă. Am învăţat nenumărate

lucruri noi în cadrul acestui proiect şi sunt nerăbdatoare să văd ce urmează.

A fost şi sper să fie în continuare o experienţă de neuitat. În concluzie pot

spune că sunt norocoasă să fiu unul dintre participanţii la acest

proiect."(Bănica Diana - X B)

22

Proiectul continuă, elevii lucrează pentru realizarea temelor ce urmează

să fie dezbătute la următoarele întâlniri de proiect din Turcia, Spania,

Germania, în perioada februarie-mai 2014.

Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.

Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu

este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Redacţie Profesori coordonatori ai revistei

Profesori:

Adriana Pietrăreanu

Ecaterina Piciorea

Adina Enuş

Lucia Olteanu

Carmen Cercel

Diana Bodescu

Inf. Daniela Anghel

Elevi:

Iuliana Şoriga

Diana Bănică

Georgiana Niţu

Lorena Ceauşel

Miruna Răpan

Alexandra Vlad

Mădălin Baba-Neaga

Liviu Dragomir

Mihai Bercaru

Mihaela Iosef

Alexandru Marcu

Irina Costianu

Cătălina Poştovei

Janina Nedelcu

Logo revistă: Ilie Florentin

Be Smart (online): ISSN 2286-2625

ISSN-L 2286-2625