Com cada desembre, el Tió ens esperava als boscos de Can Robert. Aquesta vegada fins i tot la neu ens va acompanyar per ajudar-nos!

Després de buscar-lo una bona estona, petits i grans el vam trobar mig glaçat de fred!

Vam celebrar-ho fent una mica de xerinola i el vam dur cap a l'escola.

Els nens i nenes el van alimentar força i ben tapadet amb una manta va recuperar les seves forces i tota

la màgia. La màgia que el va fer cagar una pila de regals altra vegada.

Després del Nadal, el nostre tió ha tornat a la muntanya per reposar de tanta cagada... però segur que l'any vinent estarà a punt per tornar-hi... i tots nosaltres TAMBÉ.

Aprofitem aquestes línies per desitjar-vos des de la redacció de la revista un any 2009 ple d'alegries i coses bones.

S u m a r i

Tió, tió.... caga torró

Ordinadors nous a l'escola +

El Projecte TROC es consolida

Article de l'equip directiu

Equip directiu

Estada al Santuari de Bellver

Jordi, el nou cuiner

Sortida de P5 a la Mola

Sopar de pares i mares de primer

El concert de Nadal

En què es gasta els diners l'AMPA?

Entreteniments i acudits

Núm. 20 Curs 08/09

desembre 2008

ww

w.x

tec.

net

/cei

pla

nas

pa

Tió, tió... caga torró!

diu diu diu diu diu diu

diu diu diu diu diu diu

2

Els que no esteu al dia, veient aquestes dues fotos pensareu que ens hem equivocat i hem posat les 7 diferències fora de lloc.Doncs no, no ens hem equivocat! El que us volem explicar amb aquestes fotos és que a l'escola s'ha renovat l'aula d'informàtica.Els nens i les nenes ja han comprovat que els ordinadors nous no tenen res a veure amb els d'abans...

Entre l'escola i l'AMPA s'han pogut comprar una quinzena d'ordinadors per substituir els vells. És un esforç que estem segurs que haurà valgut la pena i tots n'estem orgullo-sos. A partir d'ara les classes d'informàtica seran molt més profitoses i els nens i les nenes de l'escola podran treballar sense interrupcions i problemes tècnics.Gaudiu-ne i apreneu-ne molt!

O r d i n a d o r s n o u s a l ' e s c o l a

El projecte de reutilització dels llibres de Primà-ria (que com sabeu a la nostra escola anomenem TROC) ha rebut una gran empenta per consolidar-se i perquè les famílies que hi participin siguin més i obtinguin un major estalvi.Gràcies a l’elaboració el curs passat del projecte, per part sobretot d’en Pep Forn, amb l’ajuda de la Marta Alsius, l’antic i l’actual equip directiu, el Con-sell Escolar i la Junta de l’AMPA, la sol·licitud d’ajut demanada a la Generalitat ha reeixit amb més èxit de l’esperat. És la primera bona nova que ens dóna la Generalitat, perquè de les obres, res de res de moment.Bé, la gran notícia és que el nostre projecte TROC ha obtingut una ajuda de 4.400€ !; diners que s’han destinat i es destinaran a:- Llibres nous comprats de 3r i 4t perquè tothom que participés aquest curs en el projecte TROC d’inter-canvi pogués rebre almenys 2 llibres gratuïts.- Adhesiu identificatius de tots els llibres comprats per l’Ampa o cedits per les famílies.

- Dotar al Cicle Mitjà i Superior de diccionaris de llengües estrangeres i d’atles.- Ampliar el volum de llibres que tenim a la bibliote-ca.- Comprar llibres de lectura obligatòria d’un o de dos cursos.- I en dedicarem una part per comprar, el curs vi-nent, nous llibres de 5è i 6è, ja que els actuals no ens serviran. Així tothom que participi al TROC rebrà un mínim d’1 o 2 llibres gratuïtament, amb el com-promís com sempre de conservar-los correctament i d’entregar-los al TROC a final de curs.Aquesta és una gran notícia per a tots.Si seguim així cada cop podrem comptar amb més famílies que hi participin i, a part de l’element educa-tiu fonamental del projecte, aconseguirem un major estalvi en l’economia domèstica per la compra de llibres.Per molts anys, TROC!

Pep Santacana

E l p r o j e c t e T R O C e s c o n s o l i d a

Col·laboreu amb l'edició del proper número de la revista de l'escola posant-hi un anunci.Contacteu amb nosaltres al mail de la revista:r e v i s t a @ a m p a l a n a s p a . c a t

diu diu diu diu diu diu

Començar altre cop un repte és, sense cap mena de dubte, el que ens ha mogut a iniciar el nostre Projecte de Direcció. Més d’un de nosaltres està ja una mica cansat i fins i tot podríem dir que li ha passat l’edat de començar de nou. Si ens ho mirem fredament, realment és així. Estranyament però, la feina de mestre és un xic diferent de les altres, de manera que el que hauria de ser lògic acaba per no ser-ho. El temps en què crèiem que l’escola servia per canviar la societat ha passat, però nosaltres ens neguem a acceptar-ho; si l’escola no serveix per mi-llorar el món en què vivim, per a què la volem?El Projecte de Direcció intenta recuperar aquells moments de l’educació en què pares i mestres ana-ven junts i tenien uns objectius força clars: volíem una escola participativa, viva, capaç d’intervenir en la societat i en què tots hi teníem un lloc. Esperem no haver-nos equivocat engegant un projecte mas-sa idealista. El nostre projecte, per cert acabat de sortir del forn, té un seguit d’objectius bàsics que voldríem donar-vos a conèixer:· Assolir una bona comunicació entre tots els esta-ments de la Comunitat Educativa.· Fer arribar el Projecte Educatiu de l’escola a tots els seus components.· Optimitzar els recursos humans i materials del cen-tre en funció de les necessitats de l’alumnat.· Donar resposta a les mancances estructurals i/o de manteniment de l’escola.· Potenciar el treball per projectes, tot buscant una major implicació de l’alumnat en la seva preparació; tractament experimental i d’investigació en el procés d’aprenentatge.· Afavorir el coneixement d’altres llengües, per ser capaços de comunicar-se. Utilització d’aquestes llengües en l’aprenentatge d’altres matèries.· Potenciar la utilització de les noves tecnologies.

· Afavorir la recerca de la bellesa en l’expressió ar-tística, potenciant la participació en esdeveniments culturals de contrastada qualitat.· Plantejar una major participació de l’alumnat en els mitjans de comunicació de l’escola ( revista, web...)· Potenciar un major i millor coneixement del nostre país, la seva cultura i la seva llengua.· Donar resposta a les necessitats del nostre alumnat, tenint present que cal implicar-los en la seva pròpia educació i formació si pretenem assolir els objectius que professorat i famílies volem aconseguir.Tots aquests objectius, tot i que de caire molt gene-ral, tenen la seva concreció en accions i activitats, de manera que no són fruit de la nostra imaginació, ans al contrari han sorgit des de la convicció d’un equip de persones que creuen que podem, entre tots, fer-ho millor. En el procés d’elaboració del Projecte de Direcció hem llegit alguns filòsofs; al nostre entendre cal sa-ber a on anem abans de començar el camí. De tots ells hem après una cosa: l’educació ha canviat poc en els últims 2000 anys! Plutarc deia: “ La ment no és un got per emplenar, sinó un llum per encendre”. Llegint aquestes parau-les ens adonem que quelcom no va bé; seguim en-senyant, en massa ocasions, per omplir el got. Erasmus de Rotterdam ens va obrir els ulls amb aquestes altres paraules: “ El súmmum de l’estupi-desa és aprendre el que després s’ha d’oblidar”

De totes aquestes ments brillants esperem treure’n la força i convicció que ens ajudi a tirar endavant aquest projecte. Llegir-los ens ha ajudat a entendre millor el que està passant; no ho creieu?

Núria Altet, Pep Vivó i Aleix JorbaEquip directiu de Lanaspa-Giralt

“Una paraula nova és com una llavor fresca que es llença al terreny de la discussió” Ludwig Wittgenstein

3

diu diu diu diu diu diu

El divendres 24 d’ octubre, els alumnes de 6è vàrem anar a fer una estada al santuari de Bellmunt, sobre Sant Pere de Torelló. La caminada va començar bé, tot i que al cap d’una estona ja ens havíem perdut. En principi volíem aga-far la carretera, però com que som tan lles-tos ens vàrem voler endinsar a l’aventu-ra. Vàrem estar 2h donant una volta total-ment innecessària, i quan vàrem parar a dinar ens vàrem ado-nar que estàvem gai-rebé al mateix lloc. Després, per sort ja vàrem agafar el camí correcte.Quan vàrem començar a veure el santuari, l’Aleix i el Pep ens enganyaven dient que ja faltava poc , però encara quedava una hora ben bona!!! Després de la llarga caminada ens vàrem instal·lar al refugi, que Déu n'hi do quin refugi! (semblava un

camp de concentració i a més a més estava ple a vessar d’aranyes).Tot seguit vàrem anar a jugar a l’assassí, va ser molt divertit. Amb una gana de llop vàrem anar a

sopar al refugi, i quan tots ja vàrem estar menjats i beguts vàrem anar a bus-car els lots, els jerseis i les jaquetes. Vàrem estar una estona jugant. Després, quan vàrem anar a dormir, la Lara ens va llegir un tros del llibre que estem llegint: Marina. Tot seguit ens vàrem posar a dormir, ben mirat ho neces-sitàvem...

L’endemà, després de fer un bon esmorzar, vàrem tornar a caminar. Aquest cop no ens vàrem voler arriscar i vàrem baixar per la carretera. Tot seguit quan vàrem arribar al poble l’autocar ens va por-tar fins a l’estació de tren. Quan vàrem arribar a Terrassa els pares ja ens esperaven.

Mireia Mayans i Pol Capdevila

E s t a d a a l S a n t u a r i d e B e l l m u n t

4

1- Per què vas de-cidir ser cuiner? Perquè m’agrada cuinar.2- T’ agrada o n’es-tàs tip? Encara m’agrada.

3- Trobes que als nens els agrada el teu menjar? Això ho han de dir ells.4- Estàs bé en aquesta escola? Sí, hi estic molt bé.5- Per què vas voler venir aquí?M’ ho van oferir i és a prop de casa meva.6- Quants anys tens? Tinc 33 anys.7- Estàs bé amb les altres cuineres i monitores? Si, molt bé.

8- Explica’ns alguna anècdota de quan eres petit.No m’ agradava el menjar de l’ escola, té gràcia, oi?9- T’ agrada aquesta escola? Hi ha massa escales10- Et paguen bé? Normal, la vida és molt cara avui dia.11- Ets solter o estàs casat? Estic separat.12- Tens fills? No.13- T’ agrada el tracte amb nens? Sí, molt. Són agraïts? Sí, ho són molt.14- Quan surts de la feina, quines aficions tens? El futbol.15- Tenies èxit, amb les noies, de petit? I ara? Normal, ara estic amb una noia.

Marina Gibert i Guille

J o r d i , e l n o u c u i n e rTenim nou cuiner a l'escola. Per tal de conèixer-lo una mica millor, un parell de reporters de 6è van entrar a la cuina per parlar amb ell, li van fer una entrevista entre olles i fogons.

diu diu diu diu diu diu

5

Hola a tots! El passat diumenge 5 d’octubre i com co-mença a ser costum al principi del curs, aquest any també hem fet una sortida a la Mola amb els companys de P-5 i els nos-tres pares, però aquest cop va ser una aventura.Quan vam arribar a Can Robert hi havia tanta gent que no es podia pujar a Can Po-bla amb cotxe perquè el pàr-quing estava ple, i no només el de Can Pobla, si no que també el de Can Robert. Lla-vors vàrem deci-dir pujar per Cavall Bernat on hi ha unes puja-des que nosaltres ens divertíem escalant mentre que als pares els costava de pujar. Finalment després de més d’una hora vam fer el cim!! Ja a la Mola ens vam situar al costat dels cavalls i dels rucs, on vàrem treure el picnic que portàvem. Després mentre els pares no paraven de xerrar, no-saltres jugàvem dalt dels arbres. Quan ja començà-vem a estar cansats i els més petits tenien ganes

de fer la migdiada , vàrem decidir anar baixant. La baixada anava força bé fins que vam arribar al lloc on hi havia les baixades més fortes en direcció

cap a Cavall Bernat.Allà vam decidir anar cap a un altre camí que semblava més planet, però de cop ens vàrem trobar amb una baixada molt pro-nunciada i mentre no-saltres ens ho passà-vem molt bé baixant, s’anava sentint els nostres pares rene-gant. Però la veritat és que ells també s'ho estaven passant molt bé. Al final del camí vam veure que ha-

víem baixat pel camí dels Monjos que s’acaba-va en uns dipòsits que eren força a prop de Ca-vall Bernat, que era on havíem deixat els cotxes.Quan finalment vam arribar als cotxes, vàrem fer una foto i ens vam dir adéu, perquè estàvem cansats i haví-em d’anar a casa a sopar, que l’endemà hi havia escola.

Alex Santigosa Farrés

Sortida a la Mola de P5

El passat divendres 21 de novembre es va fer el sopar de pares i mares de primer curs de l’escola. Cada any els delegats de curs d’aquest grup han anat organitzant diverses acti-vitats i sortides i sempre hi ha hagut mol-ta implicació i participació per part dels pares, mares i els nens/es de la classe. Però aquest darrer sopar va ser tot un èxit d’assistència, ja que vàrem ser un total de 34 pares i mares (gairebé no hi cabíem, al local).Ho vam passar molt bé tots plegats i fins i tot un grup de pares i mares van allargar la nit anant a ballar una mica.

Us animem des d’aquí a superar

l’afluència de participació en les activitats que propo-seu a les classes dels vostres fills/es. Molta sort!!!

Sopar de pares i mares de primer

diu diu diu diu diu diuL A N A D A L A

6

Després de l'èxit del concert del 25è aniversari al Centre Cultural (el 2006) es va decidir de tornar-ho a provar... i l'èxit no només s'ha repetit sinó que s'ha superat!

Les entrades es van esgotar en menys d'una setmana! Per no deixar a ningú sense entrada es va haver de fer una reorganització per encabir-hi tothom.

L'èxit no només va ser en la convocatòria sinó també en l'organització i la qualitat de tot el que hi vam escol-tar.

Des dels més petits fins als més grans van cantar i tocar molt i molt bé. Tal com van dir-nos els presenta-dors, a qui felicitem des de la redacció, també vam tenir el goig de retrobar alguns exalumnes i sentir-los part de la petita-gran família de Lanaspa.

Tots els estaments de la nostra comunitat educativa estaven allí representats, fins i tot l'equip docent, que tot i tenir prou feina per mantenir la canalla sota control, van obsequiar-nos amb la seva aportació.

Com cada any la Coral Poliafònica de pares i mares va donar la nota d'humor i simpatia a l'espectacle. Cada curs són més i ho fan millor! A la columna del costat trobareu la lletra de la nadala adaptada.

Entre alumnes, exalumnes, mestres, pares i mares vam poder consatatar que a la nostra escola hi ha una tradició musical molt intensa. Saxos, violins, piano, flauta travessera, clarinets, fagot, trompeta... vam gau-dir amb la seva música i van donar-hi un aire molt més musical.

Des de la revista us felicitem a tots!

CRISIS - BELL Ja hi tornem a ser,això farà un pet,la crisi ja ha arribat i a tots ens ha enxampat.No sé pas d’on veep, Solbes, explica-ho béaviam com ho faremper arribar a final de mes.

Obama, Obamaja ets presidentara ja tots cantaremben fort “yes, we can” (bis)

Hem d’ajudar als bancspobrets que estan patintDonem-los bons calersque ja no els queda res.Au, treballadors,pagueu l’hipotecóperquè el Sr. Botínno s’ennuegui amb el torró.

Obama, Obama...

A la nostra ciutatencara estem pitjorla Rambla és un forati el metro un culebró.I aquest quart cinturóens costarà un ronyó,l’IKEA ens han birlat,ara el faran a Sant Cugat.

Obama, Obama...

El pla d’austeritata Lanaspa ja ha arribat,a l’estiu patim calori a l’hivern és un glaçó.Per Reis demanaremuna escola com cal,que els nens tinguin l’espaiper conviure amb dignitat.

Maragall, Maragall,tingues compassió,que l’escola és un fregall,volem solucions.Maragall, Maragall,tingues compassió,que l’escola és un fregall,volem solucions,doneu-nos calerons,n’estem fins als torrons!!!

E l C o n c e r t d e N a d a l

diu diu diu diu diu diu

7

Voldríem aprofitar la revista per explicar breument la gestió econòmica de l’AMPA, ja que sembla que hi ha gent que la desconeix i/o en desconfia. I aquest segon fet ens sap greu ja que hi posem tota la nostra millor voluntat, sota un criteri de claredat i transparència.Com tots sabem, entre d’altres, l’objectiu de l’AMPA és facilitar i ajudar en el que pugui en el procés educatiu dels nostres fills i arribar sovint on l’escola pública per manca de recursos no arriba.A on es dirigeixen els diners que ingressa l’AMPA (via quotes dels pares, venda de llibres, ajudes públiques, ...) ho podeu veure en l’acta de la darrera Assemblea General del mes de novembre i en els corresponents pressupostos aprovats. Ambdues coses estan penjades a la cartellera i a la nostra pàgina web. I si hi ha algun associat que en vol encara més detall té sempre les portes obertes per consultar-ho i per revisar la documentació.Però, resumint, les grans partides a on van els diners són aquestes:·La principal és la destinada a la bibliotecària, la Sara Fuentes, que dóna servei a tots els alumnes de l’escola i que paga íntegrament l’AMPA.·La resta, de menor quantia, són: aportació al viatge de 6è, ajudes materials a l’escola, finança-ment d’activitats d’algunes comissions, formació de pares, comunicació (cartes, revista i web), jornada esportiva, quota de la FAPAC i assegurança, ....Cal destacar també que gràcies a la gestió realitza-da i a les subvencions que hem aconseguit, a part del que fem cada any, enguany podrem fer impor-tants inversions extres en:- Abaratir als pares el cost del Bon Dia.- Canviar, amb l’ajuda de l’escola, tots els equips de

l’aula d’informàtica que eren totalment obsolets.- Comprar més material didàctic i jocs per Educació Infantil.- Comprar llibres per a les aules i per a la biblioteca.- Invertir per al curs vinent en nous llibres de 5è i 6è per projecte TROC, que farà que es vagi abaratint el cost real en la compra de llibres.- Intentarem comprar algun joc fix per al pati pels petits (caseta, tren, ....¿?)- ... - I caldran recursos per a les reivindicacions que fem a la Generalitat per exigir les millores a Primària.Pel que sí que volem aprofitar l’article és per deixar clar que no hi ha cap despesa en dietes, trucades o desplaçaments de cap membre de la Junta ni de cap membre col·laborador; i que cadascú dels que hi participen s’ho paga tot sempre de la seva butxaca (tot i que alguna despesa seria ben legítim d’incloure-la en els pressupostos). Així doncs, treballem perquè els màxims recursos reverteixin en tots els nostres fills, i el que demanem és unir, sumar esforços i voluntats i no pas dividir. L’AMPA vehicula tots aquests esforços i sense ella no tindríem gairebé cap dels serveis actuals ni cap de les inversions que beneficien els nostres fills o redueixen les despeses familiars.Tots som l’AMPA.Com sempre restem a la vostra disposició.

Molt cordialment,Antoni Linares Josep Lluís Santacana

Ferran Ventura , Teresa M. Cribillersampa@ampalanaspa.cat

E n q u è e s g a s t a e l s d i n e r s l ' A M PA ?

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

P l a ç a d e l V a p o r V e n t a l l ó , s n .

0 8 2 2 1 T E R R A S S A

T l f : 9 3 6 9 3 3 3 5 3

·

·

Esmorzars · Menús · Berenars · Copes · Cocktails

diu diu diu diu diu diu

8

El Jan Moros de 4t ens ha preparat una sopa de lletres, troba les capitals de les comarques:

Segrià- _ _ _ _ _ _

Vallès Occidental- (una)- _ _ _ _ _ _ _ _

Osona- _ _ _

Priorat- _ _ _ _ _ _

Pla de l’Estany- _ _ _ _ _ _ _ _

Terra Alta- _ _ _ _ _ _ _

Urgell- _ _ _ _ _ _ _

Segarra- _ _ _ _ _ _

Bages- _ _ _ _ _ _ _ _ _

Pla d’ Urgell- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

E n t r e t e n i m e n t s :

MIQ

UE

L FE

RR

ER

ES

S A B B D F F A P R X O V LO Z C E R V E R A K X Y Z OP V A M E F T I F H P S M YA B C X F A A A I M F L A MT A R R E G A L O U S L E MA N F E I Y S E S S O E I OA Y A Y A M F I A E S I T LF O C E T E S E M A T D S LF L O R T E R R A S S A M EM E S C A L S E P E R D I RE S P C I G A N D E S A S UP I S I I M A R A S T E R SP A R V A L A S E R N A M SM A P I Q E S K I R E L P A

El Quim Rifà ens ha fet arribar un acudit a la bústia de l'AMPA:És un senyor que té un 600 i se li para el motor. Té un amic amb un Ferrari i el truca per demanar-li ajuda. Quan arriba l'amic li diu:- Lligaré un pop al cotxe i et portaré. Si corro massa toques el clàxon.Se'n van i arriba un senyor amb un Porche i li diu al del Ferrari:- Fem una carrera?- D'acord.Comencen a córrer a tota pastilla i el del 600 va tocant el clàxon- Pi-piiiii !!!Un home que passava pel carrer entra a una fusteria i diu al de-pendent:- Eh, un Ferrari i un Porche estàn fent una carrera. Però el més fort és que un 600 està tocant el clàxon perquè el deixin passar!

El Joan Gràcia de 6è ens ha fet arribar un altre acudit:

- Hola, ¿cómo andas con lo de la crisis?- Bueno, pues ... andando, ¿y tú?- Bueno, pues con bici.

Per finalitzar la secció d'acudits, en Mi-quel Ferreres (pare d'un exalumne) ens ha fet arribar el seu acudit també, moltes gràcies a tots per les vostres colabora-cions i el vostre sentit de l'humor.