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RILEVAMENTO DELLE COMPETENZE DI ITALIANO
SECONDA LINGUA
2
TEST DI RILEVAMENTO DELLE
COMPETENZE DI ITALIANO
SECONDA LINGUA
Centro Cils
Ripartizione Pedagogica per la scuola in lingua
tedesca della provincia Autonoma di Bolzano
TEST DI RILEVAMENTO DELLE COMPETENZE DI ITALIANO SECONDA LINGUA
per le classi IV delle scuole primarie e per le classi II del Secondo ciclo di istruzione
3
STRUTTURA DEL TEST
DestinatariStudenti della classi quarte
della scuola primaria
Abilità
Comprensione dell’Ascolto
Comprensione della Lettura
Classe IVScuola
primaria
4
STRUTTURA DEL TEST:
COMPRENSIONE DELL’ASCOLTO
Classe IVScuola
primaria
Prova
1
2
Tipologia di testo
4 messaggi
dialogo
Tipologia di test
abbinamento testo/immagine
scelta multipla
4 item/3scelte
5
STRUTTURA DEL TEST:
COMPRENSIONE DELLA LETTURA
Prova
1
2
3
4
Tipologia di testo
4 testi
4 annunci
1 annuncio
4 annunci
Tipologia di testabbinamento
testo/immagine 4 item/3 scelte
vero/falso 4 item
scelta multipla
4 item/3scelte
vero/falso 4 item
Classe IVScuola
primaria
6
STRUTTURA DEL TEST
Comprensione dell’Ascolto
Comprensione della lettura
CRITERI DI ATTRIBUZIONE
DEI PUNTEGGI
Punti 1: per ogni risposta esatta
Punti 0: per ogni risposta sbagliata o omessa
Punt. Max.
16
Punt. Max.
8
Classe IVScuola
primaria
7
STRUTTURA DEL TEST
Destinatari Studenti della classi seconde del secondo ciclo di istruzione
Abilità
Comprensione
dell’ Ascolto
Comprensione della Lettura
Produzione Scritta
Classe IISecondo ciclo di istruzione
8
STRUTTURA DEL TEST:
COMPRENSIONE DELL’ASCOLTO
Classe IISecondo ciclo di istruzione
Prova
1
2
Tipologia di testo
intervista
2 messaggi pubblicitari
Tipologia di test
scelta multipla
7 item/3 scelte
individuazione di informazioni
13 item
9
STRUTTURA DEL TEST:
COMPRENSIONE DELLA LETTURA
Prova
1
2
Tipologia di testo
testo espositivo
testo informativo/
regolativo
Tipologia di test
scelta multipla
7 item/3 scelte
individuazione di informazioni
13 item
Classe IISecondo ciclo di istruzione
10
STRUTTURA DEL TEST:
PRODUZIONE SCRITTA
1
2
composizione libera su tema dato
composizione legata a una tipologia testuale
specifica
Tipologia di prova
Classe IISecondo ciclo di istruzione
11
STRUTTURA DEL TEST
Comprensione dell’Ascolto
Comprensione della Lettura
CRITERI DI ATTRIBUZIONE
DEI PUNTEGGI
Punti 1: per ogni risposta esatta
Punti 0: per ogni risposta sbagliata o omessa
Punt. Max.
14
Punt. Max.
13
Classe IISecondo ciclo di istruzione
12
STRUTTURA DEL TEST
Produzione Scritta n.1
CRITERI DI VALUTAZIONE
efficacia comunicativa
Punt. Max.
10
4
correttezza morfosintattica
adeguatezza e ricchezza lessicale
ortografia e punteggiatura
3,5
1,5
1
Classe IISecondo ciclo di istruzione
13
STRUTTURA DEL TEST
Produzione Scritta n.2
CRITERI DI VALUTAZIONE
efficacia comunicativa
Punt. Max.
10
3
adeguatezza stilistica alla tipologia testuale
correttezza morfosintattica
adeguatezza e ricchezza lessicale
1
3,5
1,5
ortografia e punteggiatura
1
Classe IISecondo ciclo di istruzione
� coerenza del testo: assenza di salti logici, ambiguità di interpretazione - chiarezza del messaggio
� coesione: le parti del testo connesse tra loro
� rispondenza all’input� uso pragmatico della lingua� numero di parole
DESCRIZIONE DEI CRITERI
DI VALUTAZIONE
efficacia comunicativa
adeguatezza stilistica alla tipologia testuale
adeguatezza del testo rispetto alla tipologia testuale che l’input sollecita sul piano della pragmatica e dell’uso della lingua
Classe IISecondo ciclo di istruzione
indica la capacità del candidato di gestire
strutture e forme grammaticali previste
dal livello di competenza
correttezza morfosintattica
DESCRIZIONE DEI CRITERI
DI VALUTAZIONE
Classe IISecondo ciclo di istruzione
capacità dello studente di utilizzare un lessico adeguato al contesto di comunicazione previsto dal livello
di competenza
adeguatezza e ricchezza lessicale
DESCRIZIONE DEI CRITERI
DI VALUTAZIONE
ortografia e punteggiatura rispetto delle convenzioni ortografiche dell’italiano standard
Classe IISecondo ciclo di istruzione
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Quaderni per gli
studenti
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Trascrizioni delle
prove di Ascolto
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� CD delle prove
di Ascolto
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
Fogli delle risposte:
� per le classi IV la
compilazione sarà a
cura degli insegnanti-
somministratori (gli
studenti svolgeranno
il Test sul quaderno)
� per le classi II la
compilazione sarà a
cura degli studenti
stessi
Classe IISecondo ciclo di istruzione
Classe IVScuola
primaria
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Durante la compilazione del foglio delle risposte
utilizzare solo penne nere;
� vietare l’utilizzo del bianchetto;
� annerire il pallino dei fogli delle risposte nel seguente
modo
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� se nella compilazione del foglio delle risposte
l’insegnante-somministratore (per le classi quarte) o
gli studenti (delle classi seconde) sbagliano una
risposta delle prove: CERCHIARE IL PALLINO
ERRATO E ANNERIRE IL PALLINO GIUSTO
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Foglio della produzione
scritta n. 1
Input della prova
Classe IISecondo ciclo di istruzione
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Foglio della produzione
scritta n. 2Input della prova
Classe IISecondo ciclo di istruzione
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
Questionario informativo:
� la compilazione sarà a cura
degli studenti, sia per le classi
IV che per le classi II
� le modalità di compilazione
sono uguali al foglio delle
risposte (penna nera, pallini
riempiti completamente)
� l’etichetta deve essere
attaccata nello spazio
apposito (per la classe IV
l’insegnante-somministratore
farà questa operazione)
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
� Etichette
Per le classi IV, l’inserimento delle
etichette sul foglio delle risposte sarà a cura
dell’insegnante-somministratore
Per le classi II, l’inserimento delle etichette
sul foglio delle risposte sarà a cura degli
studenti stessi
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
Registro degli assenti:
� l’insegnante-somministratore,
alla fine del Test, provvederà
ad attaccare l’etichetta dello
studente assente nel relativo
spazio
INDICAZIONI PER LA
SOMMINISTRAZIONE
Verbale di corretta
somministrazione dell’esame:
� la compilazione sarà a cura
dell’insegnante-somministratore
� serve per verificare il numero
degli studenti che hanno
effettuato il Test, il numero degli
assenti, il numero dei fogli
inviati per la valutazione e per
fornire qualsiasi altra
informazione sullo svolgimento
del test che l’insegnante
somministratore ritiene utile
