ÖRNEK SINIF REHBERLİK DOSYA İÇERİĞİ

ÖRNEK SINIF REHBERLİK DOSYA İÇERİĞİ

Bu sınıf rehberl�k dosyası örnek olarak hazırlanmıștır. Temelde dosya �çer�ğ�ndeolması gereken evraklara a�t taslaklar hazırlanmıștır. Okulların �ht�yaçlarıdoğrultusunda ek �çer�kler hazırlanab�l�r.Sınıf rehber öğretmen�n�n görevler� MEB-Rehberl�k ve Ps�koloj�k Danıșma H�zmetler�Yönetmel�ğ� madde 23'den alınmıștır.Sınıf Rehberl�k Planı, �lg�l� yönetmel�k gereğ� Ek�m ayının 2.haftasına kadar sınıfrehber öğretmenler�nce hazırlanmalıdır. Bu yüzden plan hazırlandıktan sonra plandosyaya eklenecekt�r.Sınıf l�stes� e-okul üzer�nden alınmalıdır.Sınıf oturma planı 3'lü ve 4'lü șek�lde hazırlanmıștır. Okulunuzda k� düzene uygunoturma planını kullanab�l�rs�n�z.Sınıf R�sk Har�tası Kasım ayında hazırlanacaktır. Dosyaya bu hazırlandıktan sonraeklenecekt�r.Öğrenc� B�lg� Formları her öğrenc� �ç�n uygulanmalıdır. Bu formlar uygulandıktansonra sınıf rehber öğretmen� sene bașında öğrenc� b�lg�ler�n� e-okul s�stem� üzer�ndegüncellenmel�d�r.Devamsızlık Tak�p L�stes� e-okuldan alınacaktır.Öğrenc� Gözlem Kaydı formu �ht�yacı olan ya da gerekl� görülen öğrenc�ler �ç�n sınıfrehber öğretmen� tarafından doldurulur.Yönlend�rme formları sınıf rehber öğretmen� tarafından b�r öğrenc�s�n� PDR Serv�s�neya da RAM'a(ram �ç�n ps�koloj�k danıșman/rehber öğretmen �le b�rl�kte doldurulur)yönlend�receğ� zaman doldurulur.Ev Z�yaret Formu, b�r öğrenc�n�n ev�ne z�yarete g�d�ld�ğ�nde sınıf rehber öğretmen�,ps�koloj�k danıșman/rehber öğretmen, okul �dares� tarafından b�rl�kte doldurulur.1.Dönem sonu ve yıl sonu faal�yet raporları �lg�l� zamanda sınıf rehberöğretmenler�ne dağıtılmalıdır.Bu sayfa b�lg�lend�rme amacıyla yazılmıștır. Sınıf rehberl�k dosyasınaeklenmemel�d�r.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER

1.

2.

3.

4.5.

6.

7.

8.9.

10.

11.

12.

13.

/terapotikakademiwww.terapotikakademi.com

SINIF REHBERLİK DOSYA İÇERİĞİ

KapakAtatürk Portres�İst�klal MarșıSınıf Rehber Öğretmenler�n�n Görevler�Yıllık Sınıf Rehberl�k PlanıSınıf L�stes�Sınıf Sözleșmes� (İsteğe bağlıdır)Sınıf Oturma PlanıSınıf Bașkan/Bașkan Yardımcısı Seç�m TutanağıKulüp Öğrenc� Dağılım L�stes�Sınıf R�sk Har�tası (Kasım ayında hazırlanacak)Öğrenc� B�lg� Formları (Tüm öğrenc�ler �ç�n yen�lenecek)Devamsızlık Tak�p L�stes� (e-okuldan alınab�l�r)Öğrenc� Gözlem Kaydı (Sadece gerekl� görülen öğrenc�ler �ç�n)Yönlend�rme FormlarıVel� Toplantı TutanaklarıEv Z�yaret FormlarıSınıf Rehberl�k Etk�nl�kler� Uygulama ÇıktılarıPDR Serv�s� Tarafından Uygulanan Test/Envanter Raporları1.Dönem Sonu Sınıf Rehberl�k Faal�yet RaporuYıl Sonu Sınıf Rehberl�k Faal�yet RaporuGeçm�ș Yıldan Devreden Dökümanlar

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.11.

12.13.14.15.16.17.18.19.

20.21.

22.

.... / .... SINIF REHBERLİK DOSYASI

"Aynı pencereden dışarıya bakan iki adamdan biri yerdeki çamuru,diğeri ise gökteki yıldızları görür."

2021-2022

1881-1938Mustafa Kemal ATATÜRK

MADDE 23 – (1) Sınıf rehber öğretmen� așağıdak� görevler� yapar:a) Sınıf rehberl�k planını okul rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma programı �le sınıf rehberl�kprogramı çerçeves�nde hazırlayarak en geç ek�m ayının �k�nc� haftasında eğ�t�m kurumumüdürüne onaylatır. Sınıf rehberl�k planının b�r örneğ�n� rehberl�k ve ps�koloj�k danıșmaserv�s� �le paylașır. Plan dâh�l�nde uygulamalarını gerçekleșt�r�r.b) Sınıf rehberl�k programı kapsamındak� etk�nl�kler� sınıfında uygular.c) Öğrenc�ler�n�n rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma h�zmetler�ne �l�șk�n �ht�yaçlarınıbel�rleyerek okul rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma programına yansıtılmak üzere rehberl�kve ps�koloj�k danıșma serv�s�ne �let�r.ç) Okul rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma programının hedefler�ne �l�șk�n etk�nl�klerderehberl�k ve ps�koloj�k danıșma serv�s�yle �ș b�rl�ğ� yapar.d) Her yıl kasım ayı �çer�s�nde sınıfında bulunan r�sk altındak� öğrenc�lere a�t ver�ler�n b�rörneğ�n� rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma serv�s�ne �let�r.e) B�rey� tanıma tekn�kler�nden uzmanlık b�lg�s� gerekt�rmeyenler� rehberöğretmen/ps�koloj�k danıșman �le �ș b�rl�ğ� yaparak sınıfında uygular, sonuçlarınırehberl�k ve ps�koloj�k danıșma serv�s� �le paylașır.f) Sınıfa yen� gelen veya uyum güçlüğü yașayan öğrenc�ler�n okula uyum sağlamalarısürec�nde rehber öğretmen/ps�koloj�k danıșman �le �ș b�rl�ğ� �çer�s�nde çalıșır.g) Öğrenc�ler�n� rehber öğretmen/ps�koloj�k danıșman �le �ș b�rl�ğ� yaparak �lg�, yetenek,değer, akadem�k bașarı ve k�ș�l�k özell�kler�ne göre öğrenc� kulüpler�ne, seçmel� derslereve sosyal etk�nl�klere yönelt�r.ğ) R�sk altında olan öğrenc�ler� fark ett�ğ�nde, gerekl� desteğ� almaları �ç�n rehberl�k veps�koloj�k danıșma serv�s�n� b�lg�lend�r�r.h) Öğrenc�n�n, öğrenme st�l�n� fark etmes�ne, öğrenme becer�ler�n� gel�șt�rmes�ne,akadem�k performansını artırmasına yönel�k çalıșmalarında rehberl�k ve ps�koloj�kdanıșma serv�s�yle �ș b�rl�ğ� yapar.ı) Sınıfıyla �lg�l� yürüttüğü rehberl�k çalıșmalarına �l�șk�n raporu her dönem sonundaeğ�t�m kurumu müdürüne sunar.�) Sınıfında sosyal duygusal, akadem�k ve kar�yer gel�ș�m� açısından desteklenmeye�ht�yaç duyan öğrenc�ler� rehberl�k ve ps�koloj�k danıșma serv�s�ne yönlend�r�r,öğrenc�ler�n gel�ș�m�n� desteklemek amacıyla �ș b�rl�ğ� yapar. Eğ�t�m kurumunda rehberöğretmen/ps�koloj�k danıșmanın bulunmaması hâl�nde öğrenc�y� rehberl�k ve araștırmamerkez�ne yönlend�r�r.j) Eğ�t�m kurumu müdürünün vereceğ� rehberl�k h�zmetler� �le �lg�l� d�ğer görevler� yapar.

“14.08.2020 tar�h 31213 sayılı Rehberl�k ve Ps�koloj�k Danıșma H�zmetler� Yönetmel�ğ�”SINIF REHBER ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

... / ... SINIF SÖZLEŞMESİ

KONUŞMAK İSTEDİĞİM ZAMAN PARMAĞIMI KALDIRIP İZİN İSTEYECEĞİM.

Sınıf rehber öğretmenim ve arkadaşlarım ile birlikte sınıfımızı huzurlu ve güzel bir sınıf yapmak, başarımızı artırmakiçin hazırladığımız bu sözleşmedeki tüm maddelere uyacağıma İMZAMI ATARAK söz veriyorum.

Sınıf TahtasıKapı

Öğretmen Masası

Sınıf TahtasıKapı

Öğretmen Masası

2021-2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI................................................................................ ORTAOKULU

.... / ... SINIFI BAȘKAN VE BAȘKAN YARDIMCISI SEÇİM TUTANAĞIDIR.

Okulumuz ... / ... sınıfı öğrenc�ler� arasında sınıf bașkanlığı ve bașkan yardımcılığıseç�m� ............. günü, ... : ... ve ... : ... saatler� arasında gerçekleșt�r�lm�șt�r. 1'Nolu sınıfseç�m sandığı sınıf öğrenc�ler� önünde, sınıf rehber öğretmen� tarafından açılaraksayım döküm �șlem� gerçekleșt�r�lm�șt�r.

( ) oy kullanılmıștır.Oyların sayımı yapılarak, oy dökümü așağıdak� g�b� l�stelenm�șt�r.

SN ADI SOYADI NO ALDIĞI OY ALDIĞI OY YAZIYLA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Sınıf Bașkanı: .............................................................Sınıf Bașkan Yardımcısı: .................................................. seç�lm�șt�r.

...............................................

... / ... Sınıf Rehber Öğretmen�

2021-2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI................................................................................ ORTAOKULU

.... / ... SINIFI KULÜP ÖĞRENCİ DAĞILIM LİSTESİ

KULÜP ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI

...............................................

... / ... Sınıf Rehber Öğretmen�

ÖĞRENCİ BİLGİSİ

Adınız Soyadınız: Cinsiyetiniz:

Sınıfınız ve Numaranız: Doğum Yeri veDoğum Tarihiniz:

Okulunuz: Adresiniz:

Okul öncesi eğitim aldınız mı? Sürekli kullandığınız ileç ve tıbbi cihaz var mı? Nedir?

Ne yapmaktan hoşlanırsınız? Sürekli bir hastalığınız var mı? Varsa nedir?

Yakın zamanda taşındınız mı, okul değiştirdiniz mi? Ders dışı faaliyetleriniz nelerdir?

Kendinize ait teknolojik aletleriniz var mı?Varsa günde/haftada ne kadar süre kullanırsınız?

Hala etkisi altında olduğunuz bir olay yaşadınız mı? Yaşamışsanız açıklayınız?

VELİ BİLGİSİ

Adı-Soyadı: Yakınlığı:

Telefon Numarası:

Eğitim Durumu: Mesleği:

Anne Baba

Adı Soyadı

Doğum Yeri / Doğum Tarihi

Öz mü?

Sağ mı?

Engel durumu var mı?

Eğitim Durumu

Mesleği

AİLE BİLGİSİ

Kaç kardeşsiniz? Ailenizin kaçıncı çocuğusunuz?

Okula giden kardeş sayınız. Aile üyelerinde sürekli bir hastalığı/engeli olan biri var mı? Varsa yazınız.

Evinizde sizinle birlikte kim/kimler yaşıyor? Yakınlık derecelerini belirtiniz.

TEŞEKKÜR EDERİZB.K

.G.4

.c.

ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖĞRE NC İ B İ LG İ FORMU Tar i h :

KULLANIM AMACI: Öğrencinin ailesi ve kendisi hakkındaki temel bilgileri almak ve varsa hangi risk grubunda olduğunu belirlemek amacıyla kullanılır.

KİMLER KULLANIR? Sınıf rehber öğretmenleri tarafından kullanılır.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR?

1. Sınıf rehber öğretmeni, Öğrenci Bilgi Formundaki bilgilere göre öğrencinin e-okul bilgilerini günceller.

2. Öğrencinin risk altında olduğu belirlenirse önleyici ve koruyucu çalışmalar yapılır.

3. Her eğitim öğretim yılı başında güncellenir.

4. Her bir “Öğrenci Bilgi Formu”nun muhafazasında gizliliğe dikkat edilir ve bu konuda sınıf rehber öğretmeni bilgilendirilir.

5. Öğrenci bilgi formu, okul ve sınıf risk haritasının oluşturulmasında veri sağlar.

6. Bir örneği sınıf rehber öğretmeninde olacak şekilde rehberlik servisinde her öğrencinin kişisel dosyasında sak-lanır.

ÖĞRE NC İ B İ LG İ FORMU YÖNERGES İ


B.K

.G.4

.c.

ÖĞRE NC İ GÖZLEM KAYD I Tar i h :

Gözlemi Yapan Öğretmenin;Adı-Soyadı

Ünvanı İmza

Adı Soyadı:

Yaşı/Cinsiyeti:

Okulu:

Sınıfı/Okul Numarası:

Sınıf/Şube Rehber Öğretmenin Adı Soyadı:

Gözlem Yapılan Yer:

Gözlem Yapılan Tarih/Saat:

Gözlem Süresi:

Gözlem Yapılacak Davranış:

Gözlem Sürecinin Planlaması (Davra-nışın Nerede, Ne Zaman, Ne Sıklıkta vs. Gözlemleneceği):

Öğretmenin Gözlemleri:

Gözlem Sürecinin Değerlendirilmesi:

Sonuç ve Öneriler:

B.G

.G.7

.c


ÖĞRE NC İ GÖZLEM KAYD I YÖNERGES İ

KULLANIM AMACI: Öğrencinin eğitim ortamındaki ilgi, yetenek, kişilik özellikleri, akademik başarısı, gelişimi, tutumları, davranış problemleri vb. özelliklerini daha yakından takip edebilmek ve tanımak amacıyla kullanılır. Formlar belli zaman aralıklarında toplu halde değerlendirilir. Sık gözlemlenen özellik ve davranışlar tespit edilerek rehberlik çalışmalarının planlanmasında kullanılabilir.

Öğrenci, veli ve öğretmen görüşmelerinde öğrenciyle ilgili ihtiyaç duyulan konularda yeterli bilgi alınamadığı düşünüldüğünde ya da ikinci bir bakış açısına ihtiyaç duyulduğunda da kullanılabilir.

Genellikle okul öncesi ve ilkokul kademesindeki öğrenciler için kullanılmakla birlikte diğer kademelerdeki öğren-ciler için de kullanılabilir.

KİMLER KULLANIR? Gözlem yapan yönetici ve öğretmenler tarafından doldurulup okul rehberlik servisince arşivlenir. Okulda rehberlik öğretmeni bulunmadığı durumlarda kayıtlar sorumlu müdür yardımcısı tarafından dosyalanır.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR:

1. Hangi davranışın gözlemleneceği öğretmen/rehberlik öğretmeni tarafından açık olarak belirlenir.

2. Gözlemlenen öğrencinin gözlemlendiğinin farkına varmaması için form öğrencinin bulunmadığı bir ortamda doldurulur.

3. Gözlemin yansız olabilmesi için kişisel görüş ve yorumlara yer verilmemelidir.

4. Gözlem sonucunda elde edilen bilgiler öğrenciyi bütün olarak değerlendirmek için yeterli değildir. Gözlem sonuçları; Öğrenci Bilgi Formu, Öğrenci Görüşme Formu, Aile Bilgi Formu, kullanılan diğer bireyi tanıma teknikleri, öğretmen ve akran gözlemi ile birlikte ele alınarak çalışmalar planlanır.


B.G

.G.7

.c


REHBERLİK SERVİS İNE ÖĞRENCİ YÖNLENDİRME FORMU

S.Y.

3.a


….........................................................…………………………OKULU

Öğrencinin Adı Soyadı: Tarih:

Sınıfı: Numarası:

Öğrencinin rehberlik servisine yönlendirilme nedeni:

Öğrenciyle ilgili gözlem ve düşünceler:

Öğrenciyle ilgili edinilen diğer bilgiler:

Yönlendirmeye neden olan durumla ilgili yapılan çalışmalar:

Yönlendiren;Ad-Soyad

Unvanİmza

*Bu form sınıf rehber öğretmeni tarafından doldurulabileceği gibi branş öğretmenleri tarafından da doldurularak rehberlik servisine yönlen-

dirme yapılabilir.


KULLANIM AMACI: Sınıf/şube rehber öğretmenleri tarafından okul rehberlik öğretmeninin uzmanlığına ihtiyaç duyulduğunda rehberlik servisine öğrencileri yönlendirmek amacıyla kullanılır.

KİMLER KULLANIR? Sınıf rehber öğretmenleri veya branş öğretmenleri tarafından doldurulur.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR

1. Öğrenci rehberlik servisine yönlendirilmeden önce sınıf şube rehber öğretmeninin mesleki formasyonu dahi-lindeki çalışmaları yapmış olması gerekmektedir.

2. Sınıf şube rehber öğretmeninin öğrencinin destek almasını istediği konu ile ilgili yaptığı çalışmaları ayrıntılı ola-rak anlatması, rehberlik servisi tarafından verilecek hizmetin niteliğini arttıracaktır.

3. Form eksiksiz olarak doldurulur.

4. Formdan edinilen bilgiler doğrultusunda rehberlik öğretmeni öğrenciyle görüşür.

5. Yönlendirme nedenine bağlı olarak öğrenciyle öncelikle bireysel görüşme yapılır. Öğrenciyle ilk kez görüşüle-cekse Öğrenci Ön Görüşme Formu doldurulur.

6. Ön Görüşme Formu, yönlendirme nedeni ve bireysel görüşmeden edinilen bilgilere göre öğretmen ve/veya aileyle de görüşülerek öğrencinin bütünsel olarak değerlendirilmesi sağlanır. Öğrenci okulda açılması planla-nan girişkenlik, çatışma çözme, yaşam becerileri, öfke yönetimi gibi psikoeğitsel gruplara dahil edilir.

7. Bu form öğrenci dosyasında saklanır.

REHBERL İ K S ERV İ S İ NE ÖĞRE NC İ YÖNLE ND İ RME FORMU YÖNERGES İ

S.Y.

3.a


Tar i h :PSİKOLOJİK DESTEK YÖNLENDİRME FORMU

S.Y.

2.a


Öğrenci Bilgileri

Öğrencinin Adı Soyadı: Doğum Yeri ve Tarihi:

T.C. Kimlik No: Cinsiyeti:

Veli Adı Soyadı: Veli İletişim Bilgisi/Tel.:

Devam Ettiği Okul ve Sınıfı: Okul Değişikliği Var Mı? ( ) Evet ( ) Hayır

Okul Başarısı: Sınıf Tekrarı Var Mı? ( ) Evet ( ) Hayır

Okula Devam Durumu: Varsa Tıbbi Tanı:

Okula Ve Öğretmenlerine Karşı Tutumu: Daha Önce Psikolojik Destek Aldı Mı? ( ) Evet ( ) Hayır

Öğrenciye İlişkin Gözlemler* Varsa Davranış Problemleri

1 Göz kontağı kurar. 0 1 2 3 ( ) Altını ıslatma ( ) Saldırganlık

2 Konuşmayı başlatır ve sürdürür. 0 1 2 3 ( ) Parmak emme ( ) Küfürlü konuşma

3 Duygu ve düşüncelerini ifade eder. 0 1 2 3 ( ) Tırnak yeme ( ) Öfke kontrolünde zorluk

4 Etkin dinler ve geribildirim verir. 0 1 2 3 ( ) Zorbalık ( ) Takıntılı davranışlar

5 Empatik beceriye sahiptir. 0 1 2 3 ( ) Yalan söyleme ( ) Kardeş kıskançlığı

6 Sağlıklı arkadaşlık ilişkileri kurar. 0 1 2 3 ( ) İzinsiz Alma ( ) Okul Korkusu

7 Sosyal etkinliklere katılır. 0 1 2 3 Varsa Riskli Davranışları

8 Hayır diyebilir (reddetme becerisi) 0 1 2 3 ( ) İntihar düşünceleri

9 İşbirliği yapar. 0 1 2 3 ( ) İntihar girişimi

10 Bağımsız hareket eder. 0 1 2 3 ( ) Okuldan kaçma

11 Hakkını arar. 0 1 2 3 ( ) Evden kaçma

12 Okul kurallarına uyar. 0 1 2 3 ( ) Sigara kullanımı

13 Kendine güvenir. 0 1 2 3 ( ) Alkol kullanımı

14 Neşelidir. 0 1 2 3 ( ) Uyuşturucu kullanımı

15 Girişkendir. 0 1 2 3 ( ) İstismar öyküsü

16 Uyumludur. 0 1 2 3 ( ) Cinsel davranış bozukluğu

17 Sakindir. 0 1 2 3 ( ) Riskli arkadaşlık ilişkileri

Diğer…. ( ) Kesici-delici alet taşıma

Rehberlik ve Araştırma Merkezine Gönderme Nedeni:

Probleme Yönelik Olarak Okulda Yapılan Çalışmalar (Detaylı bir şekilde doldurulacaktır)

Probleme Yönelik Olarak İş birliği Yapılan Kişi ve Kurumlar

Sınıf/Şube Öğretmeni..…./……/……

Adı Soyadıİmza

Okul Rehberlik Öğretmeni..…./……/……

Adı Soyadıİmza

Okul Müdürü…./……/……

Adı Soyadıİmza

*Bu bölümdeki her madde için öğrencide o davranış veya özellik hiç yoksa (0), nadiren varsa (1), çoğunlukla varsa (2), tam olarak varsa (3)işaretlenecektir.


KULLANIM AMACI: Rehberlik ve araştırma merkezlerinin rehberlik ve psikolojik danışma bölümlerine öğrenci yönlendirmek için kullanılır.

KİM KULLANIR? Sınıf/şube öğretmeni ve/veya rehberlik öğretmeni tarafından doldurulur.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR

1- Öğrenci yönlendirilmeden önce, konuyla ilgili olarak sınıf/şube öğretmeni ve okul rehberlik öğretmeninin mesleki formasyonu dahilindeki çalışmaları yapmış olması gerekmektedir.

2- Sınıf/şube öğretmeni ve okul rehberlik öğretmeninin destek alınmasını istediği konu ile ilgili yaptığı çalışmaları ayrıntılı olarak anlatması verilecek hizmetin niteliğini artıracaktır.

3- Öğrenci ile ilgili bilgiler eksiksiz olarak doldurulur.

4- Form, kapalı zarf içerisinde gönderilir.

5- Bir örneği öğrencinin dosyasında saklanır.

PS İ KOLOJ İ K DESTEK YÖNLE ND İ RME FORMU YÖNERGES İ

S.Y.

2.a

EV Z İYARET FORMU Tar i h :

Öğrencinin Adı Soyadı Okulu Sınıf - Numarası

SOSYO KÜLTÜREL ÖZELLİKLER

Evin Fiziksel Koşulları

Ailenin Ekonomik Koşulları

Ailenin Sosyal Yaşamı

EBEVEYN TUTUMLARI

Ebeveynlerin Öğrenciye Karşı Tutumları

Ebeveynlerin Öğretmenlere Karşı Tutumları

Ebeveynlerin Okula Karşı Tutumları

Ebeveynlerin Birbirlerine Karşı Tutumları

Ebeveynlerin Okuldan Beklentileri

GENEL DEĞERLENDİRME

Ziyaret Edenİmza

Ziyaret Edenİmza

Ziyaret Edenİmza

B.G

.G.4

.c


EV Z İYARET FORMU YÖNERGES İ

KULLANIM AMACI: Bu form; tek ebeveynlilik, devamsızlık, okula uyum problemi, okul-veli iş birliğinin yetersizliği, davranış problemleri, çeşitli hastalıklar, ders başarısı/başarısızlığı gibi durumlarda öğrenciyi daha iyi tanıyabilmek adına ev aile atmosferini gözlemlemek amacıyla kullanılır.

KİMLER KULLANIR? Sınıf rehber öğretmeni, rehberlik öğretmeni ve bir idareciden oluşan komisyon tarafından, ev ziyareti sonrasında doldurulup imzalanır.

DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR:

1. Ziyaret öncesi veli muhakkak ziyaret ile ilgili bilgilendirilmelidir. (Ziyaret tarihi vs)

2. Sınıf rehber öğretmeni, rehberlik öğretmeni ve bir idareciden oluşan komisyona isterse öğrencinin dersine giren diğer öğretmenlerde katılabilir.

3. Veliye ziyaretin nedeni ile ilgili bilgi verilir. Çocuğun ev ortamında yapılan ziyaretlerin rehberlik faaliyetlerine sağlayacağı katkı açıklanır.

4. Ziyaret sonucunda;

• Ekonomik koşulların iyi olmadığı saptanırsa aile çevredeki olanaklardan haberdar edilebilir. Okul aile birliği yardım kontenjanından faydalanabilmesi için okul aile birliği ile görüşülebilir.

• Sosyal yaşam koşullarının iyi olmadığı saptanırsa aile çevredeki olanaklardan haberdar edilebilir. Belediyele-rin ve Gençlik ve Spor Bakanlığının il/ilçe müdürlüklerindeki ücretsiz kurslarına yönlendirme yapılabilir.

• Anne baba tutumlarına ilişkin rehberlik ihtiyacı tespit edilirse aileye ebeveyn becerilerini geliştirmek ile ilgili ev ödevleri verilebilir.

• Özel yetenekli olduğu tespit edilen öğrenciye ev ziyareti yapıldığında ev ortamında yeteneğini geliştirmeye ilişkin rehberlik yapılabilir.

• Ders başarısının artırılması için ev ortamındaki düzenlemeler, aile desteğinin önemi gibi konularda bilgilendi-rilebilir.

5. Form aile ziyareti sonrasında doldurularak rehberlik öğretmeni tarafından öğrenci dosyasında saklanır.


B.G

.G.4

.c

Documents

ÖRNEK SINIF REHBERLİK DOSYA İÇERİĞİ