RPP SENAM KETANGKASAN

7/23/2019 RPP SENAM KETANGKASAN

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-senam-ketangkasan 1/12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 KisaranKelas/Semester : XI /1

Tema : Mempraktikkan Langkah senam Lantai

Sub Tema : Mempraktikkan senam lantai dengan menggunakan alat

Pertemuan ke- : 11

Materi Pkk : Senam Ketangkasan

Alkasi !aktu : 1 x pertemuan (3 x 45 menit

A" Km#etensi $nti %

1. Menghargai dan mengha!ati a"aran agama !ang dianutn!a#$# Mengha!ati dan mengamalkan perilaku "u"ur%disiplin% tanggung "a&a'%peduli%gtng)

r!ng% ker"asama%tleran%damai%santun%respnsi* dan pr akti* dan menun"ukkan sikaps'g 'agian dari slusi atas 'er'agai permasalahan dlm 'erinteraksi s+r e*ekti* dg

lingkungan ssial dan alam serta dalam menempatkan diri s'g +erminan 'angsa dlm

pergaulan dunia#3# Memahami%menerapkan dan menganalisis pengetahuan *a+tual% knseptual%

prsedural%dan metakgniti* 'erdasarkan rasa ingin tahun!a tentang ilmu pengetahuan%

teknlgi% seni % 'uda!a dan humanira dengan &a&asan kemanusiaan% ke'angsaan%kenegaraan%dan perada'an terkait pen!e'a' *enmena dan ke"adian%serta menerapkan

pengetahuan prsedural pada 'idang ka"ian !g spesi*ik sesuai dengan 'akat dan minatn!a

untuk meme+ahkan masalah4# Menglah%menalar%dan men!a"i%dalam ranah knkret dan ranah a'stirak terkait dg

pengem'angan dari !g dipela"arin!a di seklah se+ara mandiri%'ertindak se+ara e*ekti*

dan kreati* serta mampu menggunakan metde sesuai kaidah keilmuan

B" Km#etensi &asar

) Menghargai tu'uh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuann!a s'g anugrah

,uhan !g tidak ternilai) -ertanggung "a&a' terhadap keslamatan dan kema"uan diri sendiri%rang lain dan

lingkungan sekitar% serta dalam penggunaan penggunaan sarana dan prasarana

pem'ela"aran

) Menun"ukkan kemampuan ker"asama dalam melakukan 'er'agai akti.itas *isik#) Menganalisis dan mengkategrikan keterampilan gerak senam ketangkasan

menggunakan me"a lmpat serta men!usun ren+ana per'aikan

) Mempraktikkan per'aikan ketrampilan dua "enis gerak dasar senam ketangkasanmenggunakan me"a lmpat sesuai hasil analisis dan kategrisasi

C" $ndikatr Pen'a#aian Km#etensi

) Semangat dalam men+'a suatu gerakan#

) ,idak mudah putusasa di saat menemui kesulitan dalam 'erlatih#

) Mengem'alikan alat)alat lahraga ke tempatn!a semula#) -erhati)hati dalam melakukan gerakan lahraga#

) Men"alankan peraturan keselamatan dalam senam (men!adari ruang gerak% men"agateman !ang sedang melakukan#

) -ersama)sama kelmpk men!aksikan .ide !ang diperlihatkan leh guru#) -ersama kelmpk merumuskan knsep rangkaian dalam senam ketangkasan

) Men"elaskan +ara melakukan a&alan ln+at "ngkk dengan krdinasi !ang 'aik#

) Men"elaskan +ara melakukan gerakan ln+at "ngkk diatas me"a dengan krdinasi!ang 'aik#



) Men"elaskan +ara melakukan gerakan pendaratan ln+at "ngkk diatas me"a dengan

'enar

) Men"elaskan +ara melakukan rangkaian gerakan ln+at "ngkk menggunakan me"almpat dengan krdinasi !ang 'enar

) Melakukan a&alan ln+at "ngkk dengan krdinasi !ang 'aik#

) Melakukan gerakan ln+at "ngkk diatas me"a dengan krdinasi !ang 'aik#) Melakukan gerakan pendaratan ln+at "ngkk diatas me"a dengan 'enar

) Melakukan rangkaian gerakan ln+at "ngkk menggunakan me"a lmpat dengan

krdinasi !ang 'enar

&" Tuuan Pembelaaran

Setelah mengikuti prses pem'ela"aran% peserta didik:

1# -ersemangat dalam 'erlatih suatu gerakan#$# ,idak putus asa dalam men+'a suatu gerakan#

3# -ertanggung "a&a' dengan mengem'alikan peralatan !ang digunakan ke tempat semula#

4# -erhati)hati dalam melakukan latihan#

5# Men"aga temann!a !ang sedang melakukan latihan## -eker"a sama dengan anggta kelmpk dalam mengamati .ide/ gam'ar/mdel !ang

diperlihatkan guru#0# Merumuskan knsep rangkaian dalam senam ketangkasan 'ersama kelmpkn!a#

E" Materi Aar %

) -erguling kedepan menggunakan 'antuan peti lmpat) -erguling ke depan di a&ali sikap 'erdiri% kaki rapat% dilan"utkan kedua telapak tangan

men!entuk matras%kepala ditekuk kedalam lalu lakukan 'erguling ke depan#

" Metde Pembelaaran %

) em'ela"aran 'er'asis masalah (r'lem -ased Learning

) em'ela"aran enemuan (2is+.er! Learning

) endekatan S+ienti*i+

) Metde Inuiri

) Metde 2emnstrasi

) 2iskusi Kelmpk

*" Ke+iatan Pembelaaran %

Kegiatan 2eskripsi lkasi aktu

endahuluan ) -er'aris% 'erda% presensi% apersepsi dan pemanasan

) Mem'erikan mti.asi dan menan!akan tu"uan pem'ela"aran

) -ertan!a tentang materi minggu lalu

16 Menit

Inti Men+amati

• Memperhatikan gerakan teknik gerakan lmpat

kangkang dan lmpat "ngkk pada me"a lmpat !ang

diperagakan guru atau peserta didik !ang mampu

• eserta didik mem'agi diri ke dalam kelmpk ke+il

!ang terdiri dari 4 rang (putra/putri sendiri#

•2alam kelmpk ke+il peserta didik mengidenti*ikasigerakan senam !ang ditun"ukkan dalam .ide/gam'ar senam ln+at "ngkk# (dituangkan dalam lem'ar

'ser.asi dalam &aktu 16 menit:

Menan,a

• Men!ampaikan perta!aan se+ara 'ergantian 'erkaitan

116 Menit



dengan teknik gerakan lmpat kangkang dan lmpat

"ngkk pada me"a lmpat#

• 2alam kelmpk peserta didik mem'uat pertan!aan

mengenai hal)hal !ang 'erkaitan dengan knsep

rangkaian gerak dalam senam lantai

(misaln!a: (1 -erapa "umlah elemen gerakan dalamsatu rangkaian7 ($ pakah ada s!arat)s!arat sehingga

ga'ungan gerakan dise'ut rangkaian7

Eks#lrasi / Men'ba

• eserta didik menggali in*rmasi 'erkaitan dengan

teknik gerakan lmpat kangkang dan lmpat ""ngkk

pada me"a lmpat dari 'uku atau pun media !ang

lainn!a

• Mendiskusikan kesalahan)kesalahan dan +ara per'aikan

kesalahan !ang sering dilakukan saat melakukangerakan teknik gerakan lmpat kangkang dan lmpat

"ngkk pada me"a lmpat

• Memperagakan 'er'agai teknik gerakan lmpat

kangkang dan lmpat "ngkk pada senam lantai#

• 2alam kelmpk ke+il peserta didik:Men+'a

melakukan gerak ln+at "ngkk untuk le'ih menguasaiteknik terse'ut#

• Men+'a melakukan gerak ln+at kangkang untuk le'ih

menguasai teknik terse'ut#

• Setiap anggta kelmpk 'ergantian men+'a ln+at

"ngkk (enekanann!a agar setiap anggta kelmpk

saling men"aga keselamatan anggta kelmpkn!a#

,eman !ang tidak melakukan mengamati gerakan

temann!a# (&aktu 16 menit#

• eserta didik melakukan rangkaian ln+at "ngkk

di'antu temann!a dalam kelmpk#

• Saat men+'a latihan% salah satu sis&a dalam kelmpk

ada !ang men+ermati kesalahan atau kesulitantemann!a dalam melakukan rangkaian gerakan#

• Setiap sis&a harus 'ertanggung "a&a' atas hasil

'ser.asi kelmpk#

Men+assiasi / Menalar

• Mem'andingkan gerakan lmat "ngkk dan lmpat

kangkang untuk mengetahui *aktr kesuliann!a#

• Setiap kelmpk menemukan kesalahan !ang sering

dilakukan pada rangkaian gerakan ln+at "ngkk

• eserta didik dalam kelmpkn!a saling memper'aiki

'erdasarkan hasil amatan#

• Menemukan +ara untuk melakukan rangkaian ln+at

"ngkk eserta didik dalam kelmpkn!a dapat

menemukan knsep rangkaian#

Men+kmunikasikan / Jearin+

• Melakukan rangkaian gerakan lmpat "ngkk pada

me"a lmpat atau punggung teman !ang mem'ungkuk

dengan urutan rangkaian mulai dari lari a&alan% tlakandua kaki% tupuan dan drngan dua tangan sampai



pendaratan dalam 'entuk perlm'aan dengan

menerapkan teknik !ang sudah dipela"arin!a danmenun"ukkan perilaku per+a!a diri% ker"asama%

tanggung"a&a'% menghargai teman#

• Melakukan rangkaian gerakan lmpat kangkang pada

me"a lmpat atau punggung teman !ang mem'ungkuk dengan urutan rangkaian mulai dari lari a&alan% tlakan

dua kaki% tupuan dan drngan dua tangan sampai pendaratan dalam 'entuk perlm'aan dengan

menerapkan teknik !ang sudah dipela"arin!a dan

menun"ukkan perilaku per+a!a diri% ker"asama%

tanggung"a&a'% menghargai teman

• Semua kelmpk dikumpulkan% masing)masing

kelmpk mempresentasikan hasil pengamatan

mengenai knsep rangkaian (ga'ungan gerakan#

• Setiap kelmpk me&akilkan salah satu anggtan!a

untuk memperagakan rangkaian ln+at "ngkk#• Setelah setiap kelmpk presentasi dilan"utkan

'erdiskusi dan melakukan re*leksi#

• eserta didik menun"ukkan sikap respek pada rang

lain dengan mendengarkan se+ara seksama setiap ada

rang lain !ang 'erpendapat#

enutup Konfirmasi

2alam kegiatan kn*irmasi% guru:

) 8uru 'ertan!a "a&a' tentang hal)hal !ang 'elum

diketahui sis&a) 8uru 'ersama sis&a 'ertan!a "a&a' meluruskan

kesalahan pemahaman% mem'erikan penguatan dan pen!impulan

) 2a penutup

) Menga'sen

) Mem'eritahukan kepada peserta didik materi a"ar minggu depan

15Menit

" Alat dan Sumber Belaar %

) lat dan 'ahan

a# Laptp : 1 'uah '# L92 : 1 'uah

+# Screen monitor : 1 'uah

d# Matras : 'uah

e# rena : ;uang ser'a guna SMK Negeri 1 Kisaran) Sum'er -ela"ar :

-uku 8uru endidikan <asmani% =lahraga% dan Kesehatan SMK Kelas XI

$" Penilaian Prses dan asil Belaar

) ,eknik : ='ser.asi

) -entuk : Lem'ar 'ser.asi) Instrumen : ,es tertulis) Kun+i dan edman enskran :



1# Kmpetensi Sikap Spiritual

$ ,eknik enilaian: ='ser.asi3 -entuk Instrumen: Lem'ar 'ser.asi

4 Kisi)kisi:

N# -utir Nilai(Sikap

Spriritual

Indikatr Sikap spiritual <umlah -utir Instrumen

1# ,a&akal Semangat 'erlatih (indikatr 1 1

,idak putus asa "ika menemui kesulitan(indikatr $

1

d# Instrumen: lihat Lampiran 1Ae# edman enskran: Lihat Lampiran 1B

$# Kmpetensi Sikap Ssial

a# ,eknik enilaian: ='ser.asi '# -entuk Instrumen: Lem'ar 'ser.asi

+# Kisi)kisi:

N# -utir Nilai(Sikap

ssial

Sikap Ssial -utir Instrumen

1# ,anggung

"a&a'

,anggung "a&a' terhadap alat (indikatr 1 1% $

,anggung "a&a' diri dan rang lain

(indikatr $

3% 4

$# Ker"asama -ersama kelmpk mengamati .ide/gam'ar

!ang diperlihatkan leh guru (indikatr 3

5%

-ersama kelmpk merumuskan knsep

rangkaian dalam senam lantai (indikatr 4

0%


3# Kmpetensi engetahuana# ,eknik enilaian : tes tertulis

'# -entuk Instrumen: da*tar pertan!aan

+# Kisi)kisi:

N# Indikatr <umlah

-utir Sal

Nmr

-utir Sal

1# Mengurutkan tahapan gerak ln+at "ngkk# 1 1

$# Mengurutkan tahapan gerak ln+at kangkang# 1 $

3# Mengurutkan tahapan ln+at "ngkk dankangkang

1 3

4# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalammelakukan ln+at "ngkk#

1 4

5# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalam

melakukan ln+at kangkang#

1 5

# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalam

melakukan ln+at "ngkk dan ln+at kangkang

1

0# Men"elaskan knsep rangkaian dalam ln+at 1 0



"ngkk

#

Men"elaskan pla ga'ungan gerakan ln+at

"ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian

!ang 'enar#

1

>#


"ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian!ang 'enar#

1 >

16#Men"elaskan pla ga'ungan gerakan ln+at "ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian

!ang 'enar#

1 16

<?ML@ 16


4# Kmpetensi Keterampilan

a. ,eknik enilaian : ='ser.asi

'# -entuk instrument : Lem'ar ='ser.asi

+# Kisi)kisi:

N# Keterampilan Nmr -utir Instrumen

1# Merangkai gerak ln+at "ngkk 1% $% 3

$# Merangkai gerak ln+at Kangkang 4% 5%

3# Ln+at <ngkk dan kangkang 0% % >

d# Instrumen : lihat Lampiran 4e# edman enskran : lihat Lampiran 4-

) ,ugas :

) Menggam'arkan alat)alat senam !ang diperlm'akan untuk putra dan putri

Mengetahui Kisaran% <uli $614

Kepala Seklah SMK Negeri 1 Kisaran 8uru Mata ela"aran

&rs" E&. B.TAR B.TARMM R.&$ TAMP.B0L0NS"Pd

N$P" 123456141225541556 N$P"127552118559581554



LAMP$RAN 1A

$NSTR.MEN PEN$LA$AN S$KAP SP$R$T.AL

(LEMBAR 0BSER:AS$)

A" Petunuk .mum

1# Instrumen penilaian sikap spiritual ini 'erupa Lembar Observasi#$# Instrumen ini diisi leh guru !ang menga"ar peserta didik !ang dinilai#

B" Petunuk Pen+isian

-erdasarkan pengamatan nda selama dua minggu terakhir% nilailah sikap setiap peserta didik

nda dengan mem'eri skr 4% 3% $% atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan se'agai

'erikut:

4 A apa'ila SBLL? melakukan perilaku !ang diamati

3 A apa'ila SB;IN8 melakukan perilaku !ang diamati$ A apa'ila K2N8)K2N8 melakukan perilaku !ang diamati

1 A apa'ila ,I2K B;N@ melakukan perilaku !ang diamati

C" Lembar 0bser;asi

LEMBAR 0BSER:AS$

Kelas :

Semester :

,ahun ela"aran : $614/$615eride engamatan : ,anggal C s#d# ###

-utir Nilai :Selalu 'erusaha se+ara maksimal dan ta&akal dengan hasil akhir#

Indikatr Sikap : 9=N,=@1# -ersemangat dalam men+'a suatu gerakan#

$# ,idak mudah putus asa disaat menemui kesulitan#

N# Nama eserta 2idik

Skr Indikatr Sikap

Spiritual (1 D 4<umlah

erleha

n

Skr

Skr

khir

,untas/

,idak

,untasIndikatr

1

Indikatr

$

1# 'adi 4 3 0(0:x4A3

%5

,untas

$#sri $ 3 5

(5:x4A$

%5

,untas

3# 2stC

4#

5#

#

0#

#

>#16#

11#



LAMP$RAN 1B

PET.NJ.K PEN*$T.N*AN SK0R S$KAP SP$R$T.AL

1# ;umus enghitungan Skr

Skr khir A <umlah erlehan Skr x 4

Skr Maksimal

Skr Maksimal A -an!akn!a Indikatr x 4

$# Kategri nilai sikap peserta didik didasarkan pada ermendik'ud N 1 ,ahun $613 !aitu:

Sangat -aik (S- : apa'ila memperleh Skr khir: 3%33 E Skr khir F 4%66

-aik (- : apa'ila memperleh Skr khir: $%33 E Skr khir F 3%33

9ukup (9 : apa'ila memperleh Skr khir: 1%33 E Skr khir F $%33Kurang (K : apa'ila memperleh Skr khir: Skr khir F 1%33

LAMP$RAN 8A

$NSTR.MEN PEN$LA$AN S$KAP S0S$AL

(LEMBAR 0BSER:AS$)

A" Petunuk .mum

3# Instrumen penilaian sikap ssial ini 'erupa Lembar Observasi#

4# Instrumen ini diisi leh guru !ang menga"ar peserta didik !ang dinilai#

B" Petunuk Pen+isian

-erdasarkan pengamatan nda selama dua minggu terakhir% nilailah sikap setiap peserta didik

nda dengan mem'eri skr 4% 3% $% atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan se'agai

'erikut:

4 A apa'ila SBLL? melakukan perilaku !ang diamati

3 A apa'ila SB;IN8 melakukan perilaku !ang diamati

$ Aapa'ila K2N8)K2N8 melakukan perilaku !ang diamati1A apa'ila ,I2K B;N@ melakukan perilaku !ang diamati

C" Lembar 0bser;asi

LEMBAR 0BSER:AS$ 1

Kelas :Semester :

,ahun ela"aran : $614/$615

eride engamatan : ,anggal C s#d# ###-utir Nilai : -ertanggung "a&a' dalam penggunaan sarana dan prasarana

pem'ela"aran serta men"aga keselamatan diri sendiri% rang lain%

dan lingkungan sekitar#Indikatr Sikap : ,anggung "a&a'

1# Mengem'alikan alat)alat lahraga ke tempatn!a semula#

$# -erhati)hati dalam melakukan gerakan lahraga#3# Men"alankan peraturan keselamatan dalam senam ketangkasan (men!adari ruang gerak%

men"aga teman !ang sedang melakukan



N# Nama

eserta

2idik

Skr Indikatr Sikap,anggung "a&a'

(1 D 4<umlah

erlehan

Skr

Skr

khir

,untas/

,idak

,untasIndikat

r 1

Indikat

r $

Indikat

r 31# 'adi 4 3 $ >

(>:1$x4

A3#66

,untas

$#sri $ 3 3

(:1$x4

A$%0

,untas

3# 2stC

4#

5#

#

0#

LEMBAR 0BSER:AS$ 8

Kelas :

Semester : 1,ahun ela"aran : $614/$615

eride engamatan : ,anggal C s#d# ###

-utir Nilai : Menun"ukkan kemaunan ker"asama dalam melakukan 'er'agaiakti.itas *isik#

Indikatr Sikap : Ker"asama

1# -ersama)sama kelmpk mengamati .ide !ang diperlihatkan leh guru#2. -ersama kelmpk merumuskan knsep rangkaian dalam Ln+at "ngkk#

N# Nama eserta 2idik

Skr Indikatr SikapSpiritual (1 D 4

<umlaherlehan

Skr

Skr khir

,untas/,idak

,untasIndikatr

1Indikatr

$

1#

$#

3#

4#

5##

0#

#

>#

8uru Mata ela"aran%

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG NI#



LAMP$RAN 8B

PET.NJ.K PENSK0RAN S$KAP S0S$AL

1# ;umus enghitungan Skr khir


Skr Maksimal


$# Kategri nilai sikap peserta didik didasarkan pada ermendik'ud N 1 ,ahun $613 !aitu:


-aik (- : apa'ila memperleh Skr khir: $%33 E Skr khir F 3%33

9ukup (9 : apa'ila memperleh Skr khir: 1%33 E Skr khir F $%33Kurang (K : apa'ila memperleh Skr khir: Skr khir F 1%33

LAMP$RAN 4A

Kmpetensi engetahuan

a# ,eknik enilaian: tes tertulis

'# -entuk Instrumen: da*tar pertan!aan

+# Kisi)kisi:

N# Indikatr <umlah-utir Sal Nmr -utir Sal

1# Mengurutkan tahapan gerak ln+at "ngkk# 1 1

$# Mengurutkan tahapan gerak ln+at kangkang# 1 $

3# Mengurutkan tahapan ln+at "ngkk dan

kangkang

1 3

4# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalammelakukan ln+at "ngkk#

1 4

5# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalammelakukan ln+at kangkang#

1 5

# Men!e'utkan kesalahan !ang sering ter"adi dalam

melakukan ln+at "ngkk dan ln+at kangkang

1

0#Men"elaskan knsep rangkaian dalam ln+at

"ngkk 1 0

#


"ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian!ang 'enar#

1

>#Men"elaskan pla ga'ungan gerakan ln+at "ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian

!ang 'enar#

1 >

16#


"ngkk dan ln+at kangkang dengan rangkaian

!ang 'enar#

1 16

<?ML@ 16



LAMP$RAN 4B

Kriteria enentuan Skr

1# Setiap 'utir sal memiliki rentang skr 6)16$# Skr ttal apa'ila semua "a&a'an 'enar adalah 166

9atatan:

-esar skr ditentukan leh tiap guru mata pela"aran 'erdasarkan "en"ang pengetahuan!ang diukur (91)9 dan tingkat kesulitan sal#

3# Nilai eserta didik menggunakan rumus:

166(:6Skr ttal

didik pesertadiperleh!angSkrdidik peserta Nilai ×=

4# Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM minimal 0

LAMP$RAN 6A

$NSTR.MEN PEN$LA$AN KETERAMP$LAN

(LEMBAR 0BSER:AS$ PRAKT$K)

A" Petunuk .mum

5# Instrumen penilaian keterampilan ini 'erupa Lembar Observasi#

# Instrumen ini diisi leh guru !ang menga"ar% peserta didik !ang dinilai#

B" Lembar 0bser;asi

LEMBAR 0BSER:AS$ PRAKT$K

Kelas :

Semester : $ (dua,ahun ela"aran : $614/$615

eride engamatan : ,anggal C s#d# ###

spek !ang diamati : Mempraktikkan ga'ungan pla gerak dminan menu"u teknik

dasar ln+at "ngkk dan ln+at kangkang

Indikatr keterampilan:

1# Melakukan rangkaian gerakan ln+at "ngkk dengan krdinasi !ang 'aik 2. Melakukan rangkaian gerakan ln+at kangkang dengan krdinasi !ang 'aik

N" As#ek ,an+ dinilai #ada ran+kaian ln'at n+kk Kualitas *erakan

1 8 4 6

1# ;angkaian

$# Ln+at <ngkk

3# Ln+at Kangkang

<umlah skr

N" As#ek ,an+ dinilai #ada ran+kaian ln'at kan+kan+ 1 8 4 61# ;angkaian

$# Ln+at Kangkang

3# Ln+at "ngkk

<umlah skr

&" Kriteria Pen+amatan



As#ek $ndikatr &eskri#tr Rubrik

Ln+at "ngkk

2an ln+at Kangkang

;angkaian

ln+at "ngkk

1# Melakukan a&alan 'enar

$# elaksanaan dg 'enar 3# endaratan

4# ;angkaian terlihat dinamis

4 "ika memenuhi kriteria

1%$%3%4


1%$%3

$ "ika memenuhi kriteria1%$

1 "ika memenuhi kriteria 1

Ln+atKangkang

1. Melakukan a&alan 'enar

2. elaksanaan dg 'enar

3. endaratan

4# ;angkaian terlihat dinamis

4 "ika memenuhi kriteria1%$%3%4


1%$%3

$ "ika memenuhi kriteria

1%$

1 "ika memenuhi kriteria 1

LAMP$RAN 6BPET.NJ.K PEN*$T.N*AN SK0R

3# ;umus enghitungan Skr khir


Skr Maksimal


4# Kategri nilai keterampilan peserta didik didasarkan pada ermendik'ud N 1 ,ahun $613

!aitu:


-aik (- : apa'ila memperleh Skr khir: $%33 E Skr khir F 3%339ukup (9 : apa'ila memperleh Skr khir: 1%33 E Skr khir F $%33

Kurang (K : apa'ila memperleh Skr khir: Skr khir F 1%33

Documents

RPP SENAM KETANGKASAN