Rpp Tema 8 Sub 1 Pemb 1-6

5/20/2018 Rpp Tema 8 Sub 1 Pemb 1-6

1/40

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTema : 8 Peristiwa Alam

Sub tema : 1. Cuaca

Kelas / Semester : /

Pembela!ara" : Ke 1

Al#$asi %a$tu : 1 &ari

A. K'MPETENS NT1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.

". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlakmulia.

B. K'MPETENS (ASAR

Ba&asa ")#"eia1.2 Menerima keberadaan Tuhan #ang Maha $sa atas penciptaan manusia dan bahasa yang

beragam serta bendabenda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melaluipemanfaatan bahasa %nd!nesia dan atau atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta

peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa %nd!nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan panca indra, wujud dan

sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa %nd!nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

")i$at#r

3.1.1. Mengidentifikasi peristiwa siang dan malam &cuaca cerah dan hujan' secara lisan

".1.1. Mengel!mp!kkan k!sakata tentang peristiwa siang dan malam &cuaca hujan dan cuaca

cerah'

SB(P

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam meng!lah karya

seni

3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

".1 Menggambar ekspresi dengan meng!lah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil

pengamatan di lingkungan")i$at#r

3.1.1. Membedakan warna cerah dan tidak cerah

".1.1. Mewarnai gambar menggunakan warna cerah dan tidak cerah

Matemati$a

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan

sesuai pr!sedur(aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

3.3 Mengenal dan memprediksi p!lap!la bilangan sederhana menggunakan gambar gambar(bendak!nkret

"." Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat p!la yang berulang

")i$at#r3.3.1. Mengenal p!la bilangan3.3.2. Melengkapi p!la bilangan

".".1. Membuat p!la bilangan

C. T*J*AN PEMBELAJARAN

1. )engan membaca puisi, siswa dapat mengidentifikasi ciriciri cuaca cerah dengan tepat.

2. )engan membaca puisi, siswa dapat mengidentifikasi ciriciri cuaca hujan dengan tepat.

3. *etelah melakukan permainan, siswa dapat mengel!mp!kkan k!sakata yang berkaitan dengancuaca cerah dengan benar.


2/40

". *etelah melakukan permainan, siswa dapat mengel!mp!kkan k!sakata yang berkaitan dengan

cuaca hujan dengan benar.

+. )engan membaca cerita pendek, siswa dapat membedakan warna cerah dan tidak cerah

dengan tepat.. *etelah membaca cerita, siswa dapat mewarnai gambar menggunakan warna cerah dan tidak

cerah dengan tepat.

-. )engan berhitung, siswa dapat membaca p!la bilangan dengan benar.. *etelah melanjutkan p!la bilangan, siswa dapat melengkapi p!la bilangan dengan benar.

/. *etelah berlatih melengkapi p!la bilangan, siswa dapat membuat p!la bilangan dengan benar.(. MATER AJAR

0uku siswa halaman 2 sampai -& terlampir '

E. PEN(EKATAN (AN MET'(E

endekatan scientifik*trategi c!!peratife learning

Tekhnik $ample n!n eample

Met!de ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas.

+. ME(A PEMBELAJARAN

1. 0uku siswa

2. 4erita pendek

,. LAN,KA- LAN,KA- PEMBELAJARAN

5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


3/40

lingkaran di seberangnya masing masing berisi 1? kartu dengan

warna berbeda &merah dan biru'. *etiap kartu bertuliskan 1 kata

yang berhubungan dengan cuaca cerah dan cuaca hujan &misalkanbasah, hangat, langit terang, angin sep!i, angin kencang, dingin, jas

hujan, payung, hujan, langit gelap, langit biru, dan lain lain'.

&mengamati'

12. *etiap kel!mp!k diminta menentukan urutan pemain pertama,kedua, dan seterusnya.&menalar'

13. emain pertama dari kel!mp!k pertama dan kel!mp!k kedua akan

mengambil satu kartu kata dan berlari ke lingkaran di seberangnya

serta meletakkan kartu kata tersebut sesuai dengan cuaca yang c!c!k

&misalkan meletakkan kartu kata basah di lingkaran hujan'.

&menc!ba'

1". 5egiatan yang sama dilakukan pemain kedua, ketiga, dan seterusnya

pada kel!mp!k satu dan dua&menc!ba'

1+. @ika kel!mp!k pertama dan kedua telah selesai, permainan

dilanjutkan untuk kel!mp!k ketiga dan keempat.&menc!ba'

1. *elama menunggu giliran bermain, siswa lainnya dengan tertibmenunggu sambil memberikan semangat kepada temannya yang

sedang bermain.&mengamati'

1-. 6uru melakukan perhitungan sk!r. erhitungan sk!r ditentukan

dengan banyaknya kartu kata yang tepat diletakkan sesuai lingkaran.emain yang tepat meletakkan kartu kata akan mendapatkan sk!r +.

1. 5el!mp!k dengan sk!r tertinggi adalah pemenangnya. 6urumengumumkan pemenang permainan.

1/. *iswa bersama guru menutup kegiatan dengan menyampaikan rasa

syukur bahwa Tuhan telah menciptakan bumi lengkap dengan cuacacerah dan hujan sehingga makhluk hidup dapat nyaman tinggal di

bumi dan manusia dapat melakukan banyak aktiAitas.&menalar'

La"$a&la"$a& $eiata" baia" )ua:

1. 5egiatan diawali dengan menjawab pertanyaan guru./mengamati'

2. 0agaimana perasaanmu saat cuaca cerahB &menanya'3. 7pa yang kamu lakukan saat malam cerahB&menanya'". *iswa mendengarkan penjelasan guru bahwa saat siang hari cuaca

cerah langit berwarna biru, angin bertiup pelan, dan sinar matahari

terasa hangat. 5ita dapat mengamati burungburung terbang.*ementara pada malam hari yang cerah, kita dapat memandang ke

langit yang bertaburan bintang. 0intangbintang terlihat sangat indah

dan udara malam pun sejuk.&mengamati'

+. *iswa diminta membaca dua paragraf cerita pendek tentang cuacacerah pada siang hari dan cuaca cerah pada malam hari yang ada

pada buku siswa.&mengk!munikasikan'

. *iswa menuliskan perbedaan dari kedua paragraf tersebut di bukusiswa.&menalar'

-. @awaban diarahkan untuk menemukan perbedaan warna pada kedua

cerita pendek tersebut.. *iswa diminta mengamati dua gambar di buku siswa&mengamati'

/. *iswa mewarnai kedua gambar dengan warna yang sesuai.


4/40

1?. *etelah mewarnai, siswa diminta mengamati p!la bilangan dalam

bentuk gambar. *iswa menghitung dan melengkapi p!la bilangan.

&mengk!munikasikan'

11. *iswa mendengarkan penjelasan guru bahwa p!la bilangan dapat

dilengkapi dengan cara melakukan penjumlahan bilangan dua.4!nt!h

2 C 2 D "" C 2 D

C 2 D

atau

1 C 2 D 3

3 C 2 D +

+ C 2 D - &mengamati'

12. *iswa melengkapi p!la bilangan dengan kisaran bilangan +? sampai-+. 6uru dapat memberikan arahan. @ika siswa belum selesai, latihan

dapat dilanjutkan di rumah.

13. *iswa membuat p!la bilangan dengan menyusun gambar bendabenda langit.

1". *iswa dan guru menutup kegiatan dengan rasa syukur atas karunia

Tuhan. 4uaca cerah dan cuaca hujan adalah karunia Tuhan.

5egiatan

enutup

1. *iswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

pada pertemuan hari ini.&mengk!munikasikan'2. 6uru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah

diikuti.&mengk!munikasikan'3. 6uru melakukan eAaluasi tes tertulis dan melakukan penilaian

". Memberipenguatan dan refleksi

+. 0erd!a bersama setelah pelajaran selesai. & mengamati'5egiatan

dengan !rtu

;rang tua membantu siswa mengamati perubahan cuaca.

-. PENLAAN

1. Teknik enilaian

a. enilain 5!mpetensi *ikap

Menggunakan teknik !bserAasidilakukan saat pr!ses pembelajaran berlangsung.

b. enilaian 5!mpetensi engetahuan

Menggunakan teknikpenugasan Tes tertulis

c. enilaian 5!mpetensi 5eterampilan

Menggunakan teknik tes praktik( penilaian kinerja

Mengetahui ..................., ...........................

5epala *ek!lah 6uru kelas %

........................... .......................8% ................................. 8% ...............................

LAMPRAN

1. Pe"ilaia" Si$a0 S#sial 'bser2asi3N#. Nama Peserta (i)i$ As0e$ Jumla& Nilai


5/40

Ker!a

samaKea$ti4a"

Me"&arai

0e")a0at

tema"

Ta"u"

!awab

1

5

6

7

9

8

;

1 Meme"u&i em0at as0e$ te$"i$ 0e"ari$a" aris war"a seara&? war"a me"utu0i

seluru& #b!e$ ambar? me"u"!u$$a" $emam0ua" ra)asi war"a? )a" &asil

$er!a ra0i3

6 > -a"=a meme"u&i tia )ari em0at as0e$

5 > -a"=a meme"u&i )ua )ari em0at as0e$

1 > -a"=a meme"u&i satu as0e$

Kete0ata" wa$tu me"=elesai$a" $eiata" mewar"ai

7 > Lebi& ce0at )ari wa$tu =a" )ise)ia$a"

6 > Te0at wa$tu

5 > Terlambat ma$simal lima me"it

1 > Terlambat lebi& )ari lima me"it

%ar"ai ambar )i bawa& i"i )e"a" war"a =a" sesuai.


9/40

LAMPRAN MATER

-ari i"i cuaca &u!a".


10/40

Titi$titi$ &u!a" terli&at )ari !e")ela.

Be"i ti)a$ )a0at bermai" )i luar.

Mere$a ber"=a"=i bersama.

Tik Tik 0unyi >ujan

Tik tik tik bunyi hujan di atas genting

7irnya turun tidak terkira

4!balah teng!k dahan dan ranting

!h!n dan kebun basah semua

Tik tik tik bunyi hujan bagai bernyanyi

*aya dengarkan tidaklah jemu

5ebun dan jalan semua sunyi

Tidak se!rang berani lalu

Tik tik tik hujan turun dalam sel!kan

Tempatnya itik berenangrenang0ersenda gurau meyelamnyelam5arena hujan berenangrenang

)i suatu siang cuaca mendung dan terjadi hujan.

)i suatu malam cuaca cerah dan langit penuh bintang.

Bacala& )ua 0uisi )i bawa& i"i.

>ujan 9intikrintik

ciptaan 7T Mahmud

>ujan rintikrintikTurun tak berhenti

)i tengah rintik hujan

ayung warnawarni yang tumbuh subur

seperti jamur disiram hujan rintikrintik

0intang 5ecil

ciptaan )alj!n!

0intang kecil, di langit yang tinggi

7mat banyak, menghias angkasa

7ku ingin, terbang dan menari@auh tinggi ke tempat kau berada

7jaklah temanmu belajar tentang cuaca cerah dan hujan.

:akukan sambil bermain tebak kata.


11/40

0uatlah empat lingkaran di lapangan.

0uatlah kartu kata tentang cuaca cerah dan hujan.

:etakkan kartu kata pada lingkaran.

0erdirilah di depan lingkaran.

7mbil satu kartu kata.

0aca kata pada kartu.

0erlarilah ke seberang lapangan.

:etakkan kartu pada lingkaran cuaca yang tepat.

Bacala& )e"a" "=ari".

Sia" -ari =a" Cera&

>ari Minggu )ayu dan keluarganya bertamasya ke pantai.

Matahari bersinar cerah dan angin bertiup pelan.

)i sanasini banyak p!h!n kelapa.

0urungburung terbang melintasi pantai.

Malam Bertabur Bi"ta"Malam ini cuaca cerah.

=din duduk di serambi rumahnya.

)i langit yang gelap bertaburan bintang.7ngin bertiup pelan, udara terasa sejuk.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


12/40

Tema : 8 Peristiwa Alam

Sub tema : 1. Cuaca


Pembela!ara" : Ke 5


A. K'MPETENS NT

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.

". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis, dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. K'MPETENS (ASAR

Ba&asa ")#"eia

1.2 Menerima keberadaan Tuhan #ang Maha $sa atas penciptaan manusia dan bahasa yangberagam serta bendabenda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui

pemanfaatan bahasa %nd!nesia dan atau atau bahasa daerah

3.+ Mengenal teks diagram( label tentang angg!ta keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atauteman dalam bahasa %nd!nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah

untuk membantu pemahaman

".+ Membuat teks diagram label tentang angg!ta keluarga dan kerabat secara mandiri dalam

bahasa %nd!nesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk

membantu penyajian

")i$at#r

3.+.1. Mengidentifikasi k!mp!nen tabel secara lisan".+.1. Menc!c!kkan simb!l

".+.2. Membuat tabel

PPK"

1.1 Menerima keberagaman karakteristik indiAidu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah

Tuhan #ang Maha $sa di lingkungan rumah dan sek!lah

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari

hari di rumah dan sek!lah3.1 Mengenal simb!lsimb!l sila ancasila dalam lambang negara F6aruda ancasilaG

".1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek!lah dan mengaitkannyadengan

pengenalannya terhadap salah satu sila ancasila")i$at#r

1.1.1. Menyebutkan simb!l dan bunyi sila ketiga

".1.1. Mengidentifikasi g!t!ngr!y!ng sebagai perilaku yang sesuai dengan sila ketiga ancasila

".1.2. Melaksanakan g!t!ngr!y!ng


1. *etelah membaca tabel, siswa dapat menyebutkan perbedaan cuaca dalam lima hari dengan

benar.

2. *etelah melakukan kegiatan diskusi simb!l cuaca, siswa dapat menc!c!kkan simb!l cuacadengan cuaca yang tepat dengan benar.

3. )engan melakukan !bserAasi cuaca selama tujuh hari, siswa dapat membuat tabel pengamatan

cuaca dengan tepat.". *etelah berdiskusi siswa dapat mengidentifikasi simb!l dan bunyi sila ketiga dengan benar.

+. *etelah membuat rencana g!t!ngr!y!ng, siswa dapat melaksanakan g!t!ngr!y!ng dengan

benar.. *etelah berg!t!ngr!y!ng, siswa dapat mengidentifikasi g!t!ngr!y!ng sebagai perilaku yang

sesuai dengan sila ketiga dengan tepat.

(. MATER AJAR

0uku siswa halaman sampai 1? & terlampir '


13/40


endekatan scientifik

*trategi c!!peratife learning

Tekhnik $ample n!n eampleMet!de ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas.


1. Tabel cuaca dalam lima hari2. 5artu simb!l cuaca

3. 0uku siswa

". 4erita pendek+. *apu ijuk

. *apu lidi

-. engki. :ap



14/40

5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


15/40

-. PENLAAN

1. Teknik enilaian

a. enilaian 5!mpetensi engetahuan

Menggunakan teknikpenugasan Tes tertulisb. enilaian 5!mpetensi 5eterampilan


Mengetahui ..................., ...........................


........................... .......................

8% ................................. 8% ...............................

:7M%978

T$* T$9T=:%*

Amati tabel )i bawa& i"i.

Amati cuaca selama lima &ari.

Le"$a0i tabel )i bawa& i"i. ,u"a$a" simb#l cuaca.


16/40

=njuk kerja kegiatan pengamatan cuaca

9ubrik enilaian r!yek engamatan 4uaca

8; 8ama

5reteria

@umlah9ata

rata

5etepatan mengisitabel

pengamatan

5etepatan waktumenyelesaikan pr!yek

" 3 2 1 " 3 2 1

1

2

3

"

+

-

/

1?

11

12

13

1"

1+

1

1-


17/40

1

1/

2?

21

22

23

2"2+

Ketera"a" :

5etepatan mengisi tabel pengamatan

" D *eluruh tabel pengamatan diisi dengan tepat3 D *etengah atau lebih tabel pengamatan diisi dengan tepat

2 D 5urang dari setengah tabel pengamatan diisi dengan tepat

1 D 0elum mampu mengisi tabel

5etepatan waktu menyelesaikan pr!yek

" D :ebih awal dari waktu yang ditentukan

3 D Tepat waktu2 D Terlambat satu hari dari waktu yang ditentukan

1 D Terlambat dua hari dari waktu yang ditentukan

LAMPRAN MATER

4uaca dapat berubahubah sewaktuwaktu.

Terkadang cerah, berawan, mendung, dan hujan

Amati simb#l cuaca )i bawa& i"i.


,#t#" R#=#" Membersi&$a" Se$#la&

)i saat hujan air akan mudah menggenang.

7palagi jika saluran air tersumbat sampah.

$d! dan temanteman berg!t!ngr!y!ng.

Mereka tak ingin sek!lah tergenang air.

$d! dan 0eni menyapu halaman.

=din mengumpulkan dan membuang sampah ke tempat sampah.

)ayu, :ani dan *iti membersihkan saluran air.

*el!kan yang tersumbat dapat menyebabkan banjir.


18/40

0erg!t!ngr!y!ng membersihkan sel!kan dapat mencegah banjir.

0erg!t!ngr!y!ng adalah c!nt!h perilaku yang sesuai dengan sila kelima ancasila.

Tahukah kamu apa lambang sila kelima ancasilaB

:ambang sila kelima ancasila adalah adi dan 5apas.

0unyi sila kelima ancasila adalah

Kea)ila" s#sial bai seluru& ra$=at ")#"esia.

7pa saja yang kamu ketahui tentang sila kelima ancasilaB

)iskusikan dengan temanmu.

7y! berg!t!ngr!y!ng membersihkan lingkungan sek!lah.

Buatla& re"ca"amu )i bawa& i"i.


Sub tema : 1. Cuaca


Pembela!ara" : Ke 6


A. K'MPETENS NT

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis, dalam karya yang estetis,

dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. K'MPETENS (ASAR




pemanfaatan bahasa %nd!nesia dan atau atau bahasa daerah3.1 Mengenal teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta

peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa %nd!nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman


19/40

".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa %nd!nesia lisan dan

tulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

")i$at#r

3.1.1 Mengidentifikasi cerita berdasarkan urutan gambar".1.1 Melengkapi kalimat sesuai gambar

".1.2 Menyusun gambar sesuai ceritaPJ'K

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah

Tuhan yang tidak ternilai

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktiAitas fisik dalam bentuk

permainan

3." Mengetahui k!nsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan

kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisi!nal

"." Mempraktikkan aktiAitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan

kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisi!nal

")i$at#r3.".1. Mengidentifikasi cara bermain egrang

".".1. Mempraktikkan permainan egrang


1. )engan permainan, siswa dapat mengidentifikasi jenis permainan dengan tepat.2. *etelah mengamati gambar siswa dapat melengkapi kalimat sesuai gambar dengan benar.

3. *etelah melengkapi kalimat, siswa dapat menyusun gambar sesuai urutan cerita dengan tepat.

". *etelah melihat c!nt!h dari guru, siswa dapat mengidentifikasi cara bermain egrang dengan

baik.+. *etelah mengidentifikasi cara bermain egrang, siswa dapat mempraktikkan permainan egrang

dengan baik.

(. MATER AJAR0uku siswa halaman11 sampai 1" & terlampir '


endekatan scientifik*trategi c!!peratife learning

Tekhnik $ample n!n eample



1. 0uku siswa2. $grang



20/40

-. PENLAAN

5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


21/40

1. Teknik enilaian


Menggunakan teknikpenugasan Tes tertulis

b. enilaian 5!mpetensi 5eterampilanMenggunakan teknik tes praktik( penilaian kinerja

Mengetahui ..................., ...........................


........................... .......................8% ................................. 8% ...............................

Lam0ira"

Tes tertulis

Buatla& cerita 0e")e$ )e"a" !awaba" 0erta"=aa" beri$ut i"i.

1. 0agaimana suasana saat *iti bermain engklekB


22/40

2. 7pakah perubahan cuaca yang terjadi saat ituB

3. Mengapa *iti dan temanteman berlariB

". 7pa yang dilakukan *iti saat hujanB


Sub tema : 1. Cuaca


Pembela!ara" : Ke 7


A. K'MPETENS NT

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.


23/40

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam





dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. K'MPETENS (ASAR

Ba&asa ")#"eia

1.2 Menerima keberadaan Tuhan #ang Maha $sa atas penciptaan manusia dan bahasa yang




peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa %nd!nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dansifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa %nd!nesia lisan dan


")i$at#r

H Mengidentikasi angin

H Mengamati pergerakan angin

Matemati$a

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangansesuai pr!sedur(aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

3.3 Mengenal dan memprediksi p!lap!la bilangan sederhana menggunakan gambar gambar(benda

k!nkret


")i$at#r

H Memperkirakan p!la bilangan

H Membuat p!la bilangan &?/1'

SB(P

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tandatanda kekuasaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide

dalam berkarya seni

3.3 Mengenal unsurunsur gerak, bagianbagian gerak angg!ta tubuh dan leAel gerak dalam menari

".11 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan leAel tinggi, sedang, danrendah

")i$at#r

H Membedakan gerak angin

H Mempraktikkan gerakan menirukan gerakan p!h!n tertiup anginC. T*J*AN PEMBELAJARAN

1. *etelah bermain layanglayang dan kincir angin, siswa dapat mengidentifikasi pergerakan angin

dengan baik.

2. *etelah membaca cerita pendek, siswa dapat melanjutkan p!la bilangan dengan tepat.3. *etelah melanjutkan p!la bilangan, siswa dapat membuat p!la bilangan dari urutan terkecil &?

/1' dengan tepat.

". *etelah melanjutkan p!la bilangan, siswa dapat membuat p!la bilangan dari urutan terbesar &?/1' dengan tepat.

+. )engan menirukan gerakan guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan angin bertiup sep!i

dengan baik.. )engan menirukan gerakan guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan angin bertiup sedang

dengan baik.

-. )engan menirukan gerakan guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan angin bertiup kencang

dengan baik.(. MATER AJAR


24/40

0uku siswa halaman1+ sampai 1- & terlampir '



*trategi c!!peratife learning

Tekhnik $ample n!n eampleMet!de ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas.

+. ME(A PEMBELAJARAN1. :ayanglayang2. 5incir angin

3. 0uku siswa

". Musik instrumen,. LAN,KA- LAN,KA- PEMBELAJARAN


25/40

5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


26/40

-. PENLAAN

1. Teknik enilaian




Mengetahui ..................., ...........................


........................... .......................

8% ................................. 8% ...............................


Sub tema : 1. Cuaca


Pembela!ara" : Ke


A. K'MPETENS NT

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam


3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sek!lah.



B. K'MPETENS (ASAR

Ba&asa ")#"eia

1.2 Menerima keberadaan Tuhan #ang Maha $sa atas penciptaan manusia dan bahasa yang



pemanfaatan bahasa %nd!nesia dan atau atau bahasa daerah



".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dansifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa %nd!nesia lisan dan


")i$at#r

H Mengidentifikasi perlengkapan yang digunakan di berbagai cuaca

H Mengel!mp!kkan perlengkapan yang diperlukan untuk berbagai cuaca

Matemati$a

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangansesuai pr!sedur(aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

3." Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 1?? dan mundur

dari 2?


")i$at#r

Mengidentifikasi cara menyelesaikan s!al cerita


27/40

Menyelesaikan s!al cerita tentang besaran dengan menghitung maju sampai 1?? dan mundur

sampai 2?

PPK"

1.1 Menerima keberagaman karakteristik indiAidu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah

Tuhan #ang Maha $sa di lingkungan rumah dan sek!lah

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari

hari di rumah dan sek!lah3.1 Mengenal simb!lsimb!l sila ancasila dalam lambang negara F6aruda ancasilaG

".1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sek!lah dan

mengaitkannyadengan pengenalannya terhadap salah satu sila ancasila

")i$at#r

H Menyebutkan simb!l dan bunyi sila keduaH Menceritakan perilaku yang tepat sesuai sila kedua ancasila


1. )engan melakukan perc!baan, siswa dapat mengidentifikasi jenis bahan untuk membuat jashujan dengan tepat.

2. *etelah mengamati gambar, siswa dapat mengklasifikasi perlengkapan sesuai cuaca denganbenar.3. )engan mendengarkan cerita, siswa dapat mengidentifikasi cara menyelesaikan s!al cerita

dengan tepat.

". )engan mendengarkan cerita, siswa dapat menyelesaikan s!al cerita dengan tepat.+. *etelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyelesaikan s!al cerita dengan

menghitung maju sampai 1?? dengan tepat.

. )engan melengkapi tabel pengamatan, siswa dapat melaksanakan perilaku t!l!ngmen!l!ng

sesuai dengan nilai sila kedua ancasila dengan baik.(. MATER AJAR

0uku siswa halaman1 sampai 23 & terlampir '



*trategi c!!peratife learningTekhnik $ample n!n eample



1. 5ertas tisu

2. 5ertas kart!n

3. 5ertas k!ran

". lastik+. 0uku siswa



28/40

5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


29/40

-. PENLAAN

1. Teknik enilaian




Mengetahui ..................., ...........................


........................... .......................

8% ................................. 8% ...............................

LAMPRAN

5emarin cuaca hujan.

$d! kehujanan dan pakaiannya basah.

>ari ini $d! demam dan pilek.

>idungnya tersumbat dan berwarna kemerahan.

$d! tidak ingin sakit lagi.

Mulai sekarang, $d! menggunakan jas hujan.

$d! mencari bahan yang c!c!k untuk jas hujan.

$d! melakukan perc!baan di bawah ini.

0ahanbahan yang digunakan

Menurutmu, bahan apakah yang tahan airB

:angkahlangkah perc!baan.

$d! menuangkan segelas air pada setiap bahan.

0agaimana hasil perc!baan di atasB

Berila& ta")a sesuai &asil 0erc#baa".

Tabel engamatan >asil erc!baan


30/40

0ahan yang tahan air adalah . . . .

erubahan cuaca akan mempengaruhi aktiAitas manusia.

8elayan pergi menangkap ikan dengan menggunakan perahu.

4uaca menentukan jumlah ikan yang didapat

Jawabla& s#al cerita )i bawa& i"i.

*aat cuaca cerah, nelayan berhasil menangkap banyak ikan.

@umlah ikan paling sedikit adalah /1.

:engkapi p!la bilangan pada keranjang ikan di bawah ini.

*aat cuaca hujan, angin kencang.

*ehingga hasil tangkapan ikan menurun.

@umlah ikan paling banyak //.

:engkapi p!la bilangan pada keranjang ikan di bawah ini.

0enda0enda yang )apat 5ita 6unakan *esuai 4uaca

Pasa"$a" )e"a" me"ari$ aris ambar =a" sesuai )e"a" cuaca =a" te0at.


31/40

Bacala& )e"a" la"car.

*aat hujan )ayu memakai payung.

)ayu bertemu *iti di jalan.

*iti tidak memakai payung.

7pa yang seharusnya dilakukan )ayuB

@awablah pertanyaan di atas. >ubungkan titiktitik pada gambar di samping.

Musim hujan telah tiba.

*iswasiswa berhatihati saat pergi dan pulang sek!lah.

Beri$a" ta")a @ 0a)a ambar =a" me"u"!u$$a" 0erila$u =a" bai$.

Men!l!ng !rang adalah perilaku yang baik.

*enang men!l!ng sesuai dengan sila kedua ancasila.

0unyi sila kedua ancasila adalah


32/40

5emanusiaan yang 7dil dan 0eradab.

:ambang sila kedua adalah rantai.

7pakah kamu sudah men!l!ng teman hari iniB

7pakah kamu sudah men!l!ng ayah dan ibuB

Men!l!ng adalah perbuatan yang baik.

0erbuat baiklah sesering mungkin.

Le"$a0i tabel 0e"amata" )e"a" 0erila$u bai$mu )i ruma&.


33/40

9ubrik enilaian r!yek engamatan erilaku 0aik

8; 8ama

5reteria

@umlah9ata

rata

@umlah pengisian

daftar

perilaku baik dalamtabel

5etepatan waktu

penyelesaian tugas

" 3 2 1 " 3 2 1

1

2

3

"

+

-

/

1?

11

12

13

1"

1+

1

1-1

1/

2?

21

22

23

2"

2+


34/40


Sub tema : 1. Cuaca


Pembela!ara" : Ke 9


A. K'MPETENS NT1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.





B. K'MPETENS (ASAR






".1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang angg!ta tubuh dan pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa %nd!nesia lisan dantulis yang dapat diisi dengan k!sakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

")i$at#r

H Memberikan c!nt!h kegiatan yang sesuai dengan cuaca

H Melengkapi kalimat mengenai kegiatan di berbagai cuacaH Mendem!nstrasikan pr!fesi pembawa berita cuaca

PJ'K

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah

Tuhan yang tidak ternilai


35/40

2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktiAitas fisik dalam bentuk

permainan

3.- Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktiAitas air

".- Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air

")i$at#r

H Mengidentifikasikan cara gerak meluncur di dalam k!lam dengan papan luncur

H Mempraktikkan gerak meluncur di dalam k!lam dengan papan luncurC. T*J*AN PEMBELAJARAN

1. )engan mengumpulkan data, siswa dapat menyebutkan c!nt!h kegiatan yang sesuai cuaca

dengan tepat.2. *etelah menyebutkan c!nt!h kegiatan, siswa dapat melengkapi kalimat mengenai kegiatan di

berbagai cuaca dengan tepat.

3. )engan bermain peran, siswa dapat mendem!nstrasikan pr!fesi pembawa berita cuaca denganbenar.

". *etelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasikan cara gerak meluncur di

dalam k!lam menggunakan papan luncur dengan benar.

+. *etelah melihat c!nt!h dari guru, siswa dapat mempraktikkan cara gerak meluncur di dalam

k!lam menggunakan papan luncur dengan tepat.(. MATER AJAR

0uku siswa halaman2" sampai 2 & terlampir '



*trategi c!!peratife learningTekhnik $ample n!n eample



1. 0uku siswa

2. 5!lam

3. apan luncur,. LAN,KA- LAN,KA- PEMBELAJARAN


36/40

-. PENLAAN

1. Teknik enilaian

a. enilaian 5!mpetensi engetahuanMenggunakan teknikpenugasan Tes tertulis

b. enilaian 5!mpetensi 5eterampilan


5$6%7T78 )$5*59%*% 5$6%7T78 7:;57*%


37/40

Mengetahui ..................., ...........................


........................... .......................

8% ................................. 8% ...............................

LAMPRAN

Amatila& suasa"a )i se$itarmu.

0agaimana cuacanyaB

7pa saja kegiatan yang dilakukan !rang!rang pada saat ituB

5amu sudah tahu k!ndisi cuaca sekitarmu.

Bacala& )e"a" "=ari" &asil 0e"amata" )i bawa& i"i.


38/40

Le"$a0i sesuai )e"a" $#")isi cuaca )i se$itarmu.

Bermai" 0era"la& sebaai 0embawa berita cuaca.


5adangkadang hujan turun tibatiba.

7kibatnya kegiatan kita harus berubah.

@ika cuaca hujan, kegiatan apa yang tidak dapat dilakukanB

Li"$ari ambar $eiata" =a" ti)a$ )a0at

Tuliskan kegiatan apa yang tidak dapat dilakukan saat cuaca hujan.

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

MengapaB

ada cuaca cerah alangkah senangnya jika bermain air.

7pakah kamu juga senang bermain airB

ernahkah kamu meluncur dengan menggunakan papan luncurB

Melu"curla& )i $#lam )i)am0i"i uru atau #ra" tuamu.

Tuliskan huruf yang hilang dari katakata di bawah ini.


39/40

Jawabla& s#als#al )i beri$ut i"i.

Rubri$ Keiata" Membaca Berita Cuaca

8; 8ama

5reteria

@umlah9ata

rata

5emampuan

membaca

berita

5epercayaan diri

" 3 2 1 " 3 2 1

1


40/40

2

3

"

+

-

/

1?

11

12

13

1"

1+

1

1-

1

1/2?

21

22

23

2"

2+

Documents

Rpp Tema 8 Sub 1 Pemb 1-6