Upload
nur-fitriani-syarif
View
144
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Tugas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
disusun Dalam Rangka Menyelesaikan Tugas Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar
Pada Program Akta Mengajar
FIRDAUS.M.ALI 212 601 021
UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 1 Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mendeskripsikan fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet Mendeskripsikan peran internet service provider (ISP) Mendeskripsikan user ID dan Pasword
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan Ke-1 Mendeskripsikan Local Area Network (LAN) Mendeskripsikan Wide Area Network (WNA) Pertemuan Ke-2 Mendeskripkan fungsi dari internet Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet Pertemuan Ke-3 Memahami cara memilih ISP Mendeskripsikan User ID dan Password Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN Perangkat Keras Internet
E. MODEL PEMBELAJARAN Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd Seperangkat computer Internet LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
Guru menginformasikan kepada siswa tentang perangkat keras yang digunakan
Melalui diskusi kelompok dan panduan buku pegangan siswa mendeskripsikan tentang ISP, istilah-istilah dalam bidang internet
Melalui diskusi kelompok mendeskripsikan tentang User ID dan Pasword
Siswa dapat Mendeskripsikam fungsi perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
Siswa dapat Mendeskripsikan Peran Internet Service Provider (ISP)
Siswa dapat Mendeskripsikan User ID dan Pasword
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh Motivasi kemudahan internet
B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk
kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru membagikan masalah atau pokok permasalahan pada setiap kelompok Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan
Wide Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas masalah yang berbeda)
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Guru memantau jalannya diskusi Setiap kelompok maju ke depan untuk menyampaikan hasil diskusi Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang
belum terpecahkan Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling
banyak 5 orang Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras
internet dan istilah-istilah dalam internet Guru membimbing jalanya diskusi Beberapa kelompok diminta maju ke depan dengan cara diundi untuk
mempresentasikan hasil diskusinya pada saat itu Guru membimbing jalannya diskusi agar semua Indikator Pencapaian
Kompetensi dapat tercapai Siswa dibimbing untuk mengambil kesimpulan dan membuat rangkuman akhir Guru melakukan evaluasi berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai sejarah
perkembangn komputer dari mulai diciptakan sampai dengan sekarang Pertemuan ke-3 (1 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru menginformasikan mengenai ISP, User ID dan proses pengolah DNS Cara setup Modem, cara dial lewat telepon Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
1 Jam Pelajaran digunakan untuk Ulangan Blok ke-1 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
C. Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100 (Lihat Buku Jilid 2 – Uji Indikator Pencapaian Kompetensi halaman 5, halaman 10, 14 dan halaman 22
1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengidentifikasi hardware untuk internet
2 Keterampilan mensetup modem
3 Keterampilan mensetup untuk dial melalui telepon rumah (telkomne@instan)
4 Keterampilan mengadakan dialing (hubungan ke halaman internet melalui telkomnet@instan)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70
Mengetahui, Kepala SMAN NIP.
2012 Guru mapel TIK NIP.
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 2 Nama Sekolah : Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran) Identifikasi internet eksplorer Menggunakan fasilitas yang ada pada internet explorer Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran) Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi Pertemuan ke-3 (2 Jam Pelajaran) Mendeskripsikan HTML Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya Menggunakan fasilitas internet explorer Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage Mendeskripsikan Hypertext dan HTML Menggunakan fronf page Membuat Photo Galery Menggunakan Microsoft Publiser Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
D. MATERI PEMBELAJARAN Browser internet
E. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd Seperangkat computer Internet LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mendeskripsikan cara akses internet
diskusi dan tampilan Internet Explorer mengidentifikasi menu, icon yang ada pada internet explorer
Mendmontrasikan cara penggunaan internet explorer
Diskusi mengenai www sebagai sumber pelayanan informasi
Penelusuran bahan bacaan untuk mendeskripsikan URL, HTML dan search engine
Menelusuri beberapa situs yang menyediakan search engine
Demontrasi mengenai cara pembuat HTML melalui Wordpad, FrontPage, Publiser
Siswa dapat Identifikasi internet Explorer
Siswa dapat Menggunakan fasilitas yang ada pada internet Explorer
Siswa dapat Mendeskripsikan pelayanaan www sebagai sumber informasi
Siswa dapat Mendeskripsikan pengertiaan URL dan home page
Siswa dapat Mendeskripsikan HTML
Siswa dapat Mengenal beberapa situs yang menyediakan fasilitas search engine
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran Apersepsi tentang www dan situs internet Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet
misalkan internet explorer Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di
dalam halaman internet explorer Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang
ada pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata pelajaran
Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta
memberikan contoh melalui layar LCD. Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk
pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan memberikan contoh cara penggunaan Publiser
Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa (karya sadiman penerbit erlangga)
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian Kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);
H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 ) Untuk penilaian yang dilakukan adalah sebagai berikut
Nama Siswa: Soal hal 57
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kemampuan mengoperasikan publiser
2 Ketepatan pemilihan layout
3 Kesesuain huruf, tulisan, warna
4 Keterampilan menggunakan fasilitas yang ada pada publiser
5 Keterampilan menyimpan dan menampilkan dalam halaman internet
Rata-rata
Penilaian Soal Halaman 61
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1. Cara mengaktifkan frontpage
2. Keterampilan menggunakan menu
3. Keterampilan membuat paragraf
4. Keterampilan menggunakan perintah
5. Ketepatan dengan teks asli
6. Kemampuan menyimpan dan format teks
7. Keterampilan menampilkan hasil frontpage di halaman internet explorer
Rata-rata
Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui, Kepala SMAN NIP.
2012 Guru mapel TIK NIP.
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 3 Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mempraktekan Akses internet. B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menggunakan search engine untuk mencari home page Menggunakan search untuk mencari gambar Menggunakan search engine untuk mencari sesuai dengan kategori tententu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari
grup musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari website perguruan tinggi
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local o Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2 o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3 o Mengelola informasi yang diperoleh Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
D. MATERI PEMBELAJARAN Mempraktekan akses internet
E. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran kooperatif
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR 1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman 2. Seperangkat computer 3. LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mempraktekan Akses internet
Mempraktekan cara menggunakan search engine untuk mencari homepage
Melalui demontransi dan praktik siswa diajak untuk mencari gambar dengan kategori tertentu dengan menggunakan search engine
Mempraktekan cara mencari informasi dengan kategori tertentu
Siswa dapat Menggunakan search engine untuk mencari home page
Siswa dapat Menggunakan search untuk mencari gambar
Siswa dapat Menggunakan search engine untuk mencari sesuatu dengan kategori tertentu
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran Apersepsi tentang bagian-bagian komputer Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
B. Kegiatan Inti Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru meninformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti
yahoo.com dan google.com Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan yahoo.com dalam Internet
Explorer Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman yahoo.com
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine yahoo.com Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan yahoo.com Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman
internet Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net) Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image Siswa diminta untuk mencari video Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktory dan
shooping Pertemuan ke-2
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan
menggunakan yahoo.com dan menggunakan google.com atau google.co.id Pertemuan Ke-3
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke
halaman internet dengan save as dan copy-paste Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
H. PENILAIAN Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji
Indikator Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok : - Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui, Kepala SMAN NIP.
2012 Guru mapel TIK NIP.
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) NO 4 Nama Sekolah : Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi
dan komunikasi Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan,
dan mencetak informasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : Mengelola informasi yang diperolah Mencetak dan menyimpan informasi Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mampu : Mengelola informasi yang diperolah Mencetak dan menyimpan informasi Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi
ke masa depan MATERI AJAR (MATERI POKOK) : Web Browser dan Search Engine METODE PEMBELAJARAN : - Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi - Demonstrasi - Praktik
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi
siswa diajak untuk mengelola hasil pencarian yang diperoleh dari halaman internet, seperti menyimpan dalam MS.Word, dalam format HTML melalui penyimpanan save atau down load.
Siswa dapat Mengelola informasi yang diperolah
Siswa dapat Mencetak dan menyimpan informasi
Siswa dapat Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mencari informasi tentang website search engine Menjelaskan fungsi search engine Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang
sudah ditentukan Mempraktikkan cara menyimpan hasil download Menjelaskan cara mencetak hasil browsing Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,); C. Kegiatan Penutup
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
Komputer Buku panduan Alat tulis Internet Printer Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN : Penugasan individu Uraian Praktik.
Mengetahui, Kepala SMAN NIP.
2012 Guru mapel TIK NIP.
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO 5 Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI / 1 (SATU) Waktu : 6 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan internet untuk keperluan mencari informasi dan
komunikasi Satuan Pendidikan : A. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi 2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email 3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam
media lain
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran) Mendeskripsikan fungsi dari email Membuat email dengan website yahoo.com Melakukan login ke account email Melampirkan surat / attactment Membuat email dengan internet explorer Mengecek email yang masuk Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran) Mendaftar ke mailing list Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran) Chatting dengan yahoo.com Menggunakn mIRC untuk chatting Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
D. MATERI PEMBELAJARAN Surat Elektronik Mailing Chatting
E. MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman Seperangkat computer LCD, atau Carta
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan email utnuk keperluan informasi dan komunikasi
Mengidentifikasi email sebagai alat komunikasi elektronik
Membuat email dengan website yahoo.com
Login ke account email Melampiran surat /
attactment Email dengan internet
explorer Mengecek email yang
masuk Mailing List Chatting yahoo
massanger Menggunakn mIRC
Siswa dapat Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
Siswa dapat Mendemontrasikan untuk melampirkan / attacment file
Siswa dapat Memindahkan cara mengambil attatcment file ke media lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu Motivasi tentang sms melalui handphone
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di
halaman yahoo.co.id atau yahoo.com Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com
atau yahoo.co.id Siswa diminta untuk melakukan account ke email Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran) Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar
mailing list Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki
fasilitas chatting Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
C. Penutup Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi: o Rancangan jaringan
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik
Baik Sedang Kurang
1 Keterampilan menggunakan Broswer internet
2 Keterampilan mencari website dengan menggunakan yahoo.com
3 Keterampilan mencari gambar dengen menggunakan yahoo.com
4 Keterampilan mencari gambar dengan menggunakan google.co.id atau google.com
5. Keterampilan membuat account email gratis dari yahoo.com
6. Keterampilan mengirimkan email
7. Keterampilan mengattatcment file
8. Keterampilan chatting dengan yahoo massanger
9. Keterampilan chatting dengan menggunakan mIRC
Rata-rata
PROGRAM AKTA MENGAJAR UNIVERSITAS LAKIDENDE 2012
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FIRDAUS.M.A.LI
Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui, Kepala SMAN NIP.
2012 Guru mapel TIK NIP.