25
Samtal - kvalitetsskapande möten Camilla Lanhage [email protected] Idag so

Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Samtal - kvalitetsskapande möten

Camilla Lanhage [email protected]

Idag som spec ped ex

Page 2: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

"Vad är det som gör att vi gör det vi gör, när vi gör det

vi gör?"

Page 3: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Systemteori

Vi ingår alla i olika system.

Ett system består av människor.

Det är relationerna mellan människor som håller ihop systemet.

Vänner

Familjen

Arb laget

Förening

Page 4: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Svårigheter/möjligheter uppstår någonstans mellan människor i systemet

Page 5: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

System består av olika delar. Delarna är människor som samverkar och står i relation

till varandra och påverkar varandra.

Page 6: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Cirkulära relationer

Linj

ära

rela

tione

r

Page 7: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Man kan inte förändra någon annan än sig själv, dvs man kan

inte ändra sin omgivning om man inte ändrar sig själv.

Page 8: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Hur ska vi få verksamheten att utvecklas?

En viktig princip i systemteori är att man ska börja med att förändra sig själv.

Page 9: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Helhetsperspektiv

Innebär att kunna se sig själv och verksamheten med en viss distans

Page 10: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Systemteori

Syftar till att skapa en förståelse för relationer mellan människor och händelser för att ta tillvara och utveckla kvalitet.

Det är i relationerna i verksamheten som en kompetens ska fungera. I förståelsen av relationer ligger det därför utvecklingsmöjligheter.

Page 11: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Samtalsledarens roll

Undervisning

Stöd

Utmaning

Råd

Page 12: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Samtalsledarens ansvar

God samtalskultur

Hålla sig till frågan

Struktur

Page 13: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Frågor

Slutna frågor

Öppna/cirkulära frågor

Page 14: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Öppna/cirkulära frågor

Frågor som utforskar skillnader.

Frågor om konsekvenser.

Triadiska frågor.

Hypotetiska frågor

Page 15: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Frågor som utforskar skillnader

"Vem blir mest berörd..."

"Vem reagerade starkast..."

"Vem har bäst kontakt med föräldern..."

Page 16: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Frågor om konsekvenser

"När barnet blir argt, vad gör du då...?"

"Hur reagerar föräldern när du säger så...?"

"Hur tycker du att den förändringen påverkar dig...?"

Page 17: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Triadiska frågor

"Om du och barnets vårdnadshavare har svårt att samarbeta, hur tror du då att det påverkar barnet...?"

Page 18: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Hypotetiska frågor

"Om du skulle ändra på den här rutinen, hur skulle du då gå tillväga...?"

"Hur skulle du arbeta om det här sättet förändrades...?"

"Om du nu låter den här saken bero, hur tror du då att det ser ut i barngruppen om några månader...?"

Page 19: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Allmänt om frågor...Ställa korta frågor

Ställ en fråga åt gången

Ställ enkla frågor som inte behöver förklaras

Invänta svar

Motivera gärna dina frågor

Fråga inte om sådant du redan vet svaret på

Page 20: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Lyssna

Försök fånga upp helheten i budskapet

Låt kollegan få tid till eftertanke

Page 21: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

SamtalsövningGrupp av tre

Någon lyfter ett dilemma. Berätta kortfattat.

Någon ställer frågor. Använd er av både öppna och slutna frågor.

Någon är samtalsobservatör och ger efter samtalet positiv feed back till båda samtalsdeltagarna.

Page 22: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Beröm

Rundor

Kroppsspråk

Page 23: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Förslag på strukturSyfte med samtalet. Varför är vi här och i vilken ordning ska vi prata om våra punkter?

Prata om ett ämne i taget.

Låta frågor och lyssnande cirkulera kring temat/punkten.

Avsluta varje tema/punkt med en tydlig summering.

Avsluta samtalet om det behövs med en överenskommelse där det är tydligt vem som gör vad.

Reflektion - Vad var viktigt för mig i det här samtalet?

Page 24: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Skillnad som leder till skillnad!

Page 25: Samtalsf%c3%b6rel%c3%a4sning

Kvalitetsskapande mötenbidrar till utveckling