109
บบบบบ บ บบบบบบบบบบบบบ 1 บ.บ บบบบบบบบบบบบ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโ โโโโโโโ โโ โโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโ โโโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโ โ-โโโโ-โโโโ E-mail nahee.net โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโ โ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โ โโโ โโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโ โ-โ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโ โโโ - โโโโโโโ โ โโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ - โโโโโโโ โโ โโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ โโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ บ.บ บบบบบบบบบบบบบบบบบบบ โ.โ.โ โโโโ – โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโ โโ โโโโโโโโโ โโโโ โโโโโโโโโโโโโ โ.โ.โ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ (โโโโโโ โโโโโโโโโโโ) ...........-........ โโ โ.โ.โ โโโโโโโ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ บบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ “ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โ ” โโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ โ.โ. โโโโ โโโโโโโโ

SAR โรงเรียนนาฮี

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: SAR โรงเรียนนาฮี

บทท�� ๑ ข้�อมู�ลพื้��นฐาน

1

๑.๑ ข้�อมู�ลท��วไปโรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� ตั้��งอย�� ห์มู่��ที่�� ๑๖ บ้�านนาฮี� ตั้�าบ้ลค�ายบ้ก

ห์วาน อ�าเภอเมู่"องห์นองคาย จั�งห์ว�ดห์นองคาย รห์�สไปรษณี�ย� ๔๓๑๐๐ โที่รศั�พที่� ๐-๔๒๔๐-๗๓๐๔E-mail nahee.net ส�งก�ดส�าน�กงานเขตั้พ"�นที่��การศั2กษาประถมู่ศั2กษาห์นองคาย เขตั้ ๑ เป4ดสอนตั้��งแตั้�ระด�บ้ชั้��นอนบ้าลป7ที่�� ๑ ถ2ง ระด�บ้ประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๑-๖ มู่�เขตั้พ"�นที่��บ้ร8การการศั2กษา ๒ ห์มู่��บ้�าน ค"อ

- ห์มู่��ที่�� ๑ บ้�านนาฮี� ตั้�าบ้ลค�ายบ้กห์วาน อ�าเภอเมู่"องห์นองคาย จั�งห์ว�ดห์นองคาย

- ห์มู่��ที่�� ๑๖ บ้�านนาฮี�น�อย ตั้�าบ้ลค�ายบ้กห์วาน อ�าเภอเมู่"องห์นองคาย จั�งห์ว�ดห์นองคาย๑.๒ ข้�อมู�ลด้�านการบร�หาร

๑.๒.๑ ชั้"�อ สกลผู้��บ้ร8ห์าร– นายน8มู่8ตั้ร ว8ชั้8ตั้ วฒิ8การศั2กษาส�งสด ปร8ญญาโที่

สาขาการบ้ร8ห์ารการศั2กษา ด�ารงตั้�าแห์น�งโรงเร�ยนน��ตั้� �งแตั้�ว�นที่�� ว�นที่�� ๑๒ พฤศัจั8กายน ๒๕๕๒

จันถ2งป>จัจับ้�น ๑.๒.๒ รองผู้��อ�านวยการโรงเร�ยน (ที่��ได�ร�บ้แตั้�ง

ตั้��ง) ...........-........ คน๑.๒.๓ ประว�ตั้8 ค�าขว�ญ และว�ตั้ถประสงค�เฉพาะสถานศั2กษา

ประว�ติ�โรงเร�ยนนาฮี�น$เคราะห& โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� เด8มู่ชั้"�อว�า โรงเร�ยนประชั้าบ้าลตั้�าบ้ลนาฮี� “

๑ อาศั�ยศัาลาว�ดเป@นอาคารเร�ยน ตั้�อมู่าป7 พ” .ศั. ๒๔๗๕ คณีะพร�อมู่ด�วยก�าน�น ผู้��ให์ญ�บ้�านและราษฎรได�ปล�กสร�างอาคารเร�ยนเป@นเอกเที่ศั

Page 2: SAR โรงเรียนนาฮี

2

เป@นการชั้��วคราว พร�อมู่ก�บ้เปล��ยนชั้"�อเป@น โรงเร�ยนประชั้าบ้าลตั้�าบ้ล“

นาฮี�นเคราะห์�” พ.ศั. ๒๕๐๖ ที่างโรงเร�ยนได�ร�บ้งบ้ประมู่าณีจัากที่างราชั้การเพ8�มู่เตั้8มู่ และได�สร�างอาคารเร�ยนถาวรข2�นในบ้ร8เวณีร8มู่ฝั่>� งห์นองนามู่�อง(สถานที่��ก�อสร�างโรงเร�ยนในป>จัจับ้�น) ว�นที่�� ๑ ตั้ลาคมู่ ๒๕๐๙ ที่างราชั้การได�โอนการศั2กษาประชั้าบ้าลจัากกระที่รวงศั2กษาธิ8การไปข2�นตั้รงตั้�อองค�การบ้ร8ห์ารส�วนที่�องถ8�น กระที่รวงมู่ห์าดไที่ยและเปล��ยนชั้"�อให์มู่�เป@น โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� และได�โอนไปอย��ก�บ้องค�การบ้ร8ห์าร“ ”

ส�วนจั�งห์ว�ด พ.ศั. ๒๕๑๖ ได�งบ้ประมู่าณีก�อสร�างอาคารเร�ยนห์ล�งที่�� ๒ แบ้บ้ ป. ๑ ฉ ใชั้�งบ้ประมู่าณีในการก�อสร�าง จั�านวน ๒๔๐,๐๐๐ บ้าที่ จั�านวนห์�องเร�ยน ๔ ห์�องเร�ยน

พ.ศั. ๒๕๒๒ ได�งบ้ประมู่าณีจัากที่างราชั้การให์�สร�างอาคารเร�ยนแบ้บ้องค�การ พ.ศั. ๒๕๒๓ โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์�ได�โอนมู่าอย��ก�บ้ส�าน�กงานคณีะกรรมู่การ การประถมู่ศั2กษาแห์�งชั้าตั้8

พ.ศั. ๒๕๒๖ ได�โอนมู่าอย��ก�บ้ส�าน�กงานคณีะกรรมู่การการศั2กษาข��นพ"�นฐาน

ป>จัจับ้�นโรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� มู่�พ"�นที่�� ๑๔ ไร� ๕๕ ตั้ารางวา มู่�อาคารเร�ยน ๔ ห์ล�ง ๘ ห์�องเร�ยน โรงฝั่Hกงาน ๑ ห์ล�ง ส�วมู่ ๓ ห์ล�ง ๑๐ ที่�� ตั้��งอย��ห์มู่��ที่�� ๑๖ ตั้�าบ้ลค�ายบ้กห์วาน อ�าเภอเมู่"องห์นองคาย จั�งห์ว�ดห์นองคาย ห์�างจัากที่��ว�าการอ�าเภอประมู่าณี ๑๕ ก8โลเมู่ตั้ร โดยมู่�พ"�นที่��เป@นที่��ราบ้ค'าข้ว�ญโรงเร�ยนนาฮี�น$เคราะห&

เร�ยนด� มู่�ว8น�ย ใฝั่Iคณีธิรรมู่ น�าชั้มู่ชั้น๑.๓ ข้�อมู�ลน�กเร�ยน

ป>จัจับ้�นโรงเร�ยนมู่�ข�อมู่�ลเก��ยวก�บ้จั�านวนน�กเร�ยน (ข�อมู่�ลว�นที่�� ๓๑ มู่�นาคมู่ ๒๕๕๔) ด�งน��

Page 3: SAR โรงเรียนนาฮี

3

๑.๓.๑ จั�านวนน�กเร�ยนที่��งห์มู่ด ๑๙๙ คน๑.๓.๒ จั�านวนน�กเร�ยนจั�าแนกตั้ามู่ระด�บ้ชั้��นที่��เป4ดสอน

ระด�บ้ชั้��นเพศั

รวมู่ชั้าย ห์ญ8ง

อนบ้าล ๑ ๑๐ ๖ ๑๖อนบ้าล ๒ ๒๑ ๑๐ ๓๑รวมู่ ๓๑ ๑๖ ๔๗ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๑ ๑๐ ๑๒ ๒๒ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๒ ๔ ๗ ๑๑ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๓ ๒๑ ๘ ๒๙ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๔ ๒๐ ๑๗ ๓๗ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๕ ๑๖ ๑๑ ๒๗ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๖ ๑๗ ๙ ๒๖

รวมู่ ๘๘ ๖๔ ๑๕๒รวมู่จั�านวนน�กเร�ยนที่��งห์มู่ด ๑๑๙ ๘๐ ๑๙๙

๑.๓.๓ มู่�น�กเร�ยนที่��มู่�ความู่บ้กพร�องเร�ยนร�วมู่ ๒๐ คน๑.๓.๔ มู่�น�กเร�ยนที่��มู่�ภาวะที่พโภชั้นาการ .............. คน๑.๓.๕ มู่�น�กเร�ยนป>ญญาเล8ศั - คน๑.๓.๖ มู่�น�กเร�ยนตั้�องการความู่ชั้�วยเห์ล"อเป@นพ8เศัษ - คน๑.๓.๗ จั�านวนน�กเร�ยนตั้�อห์�อง (เฉล��ย) ๒๔.๘๗ คน๑.๓.๘ ส�ดส�วนคร� : น�กเร�ยน = ๑๑ : ๑๘.๐๙ คน๑.๓.๙ จั�านวนน�กเร�ยนที่��ลาออกกลางค�น (ป7ป>จัจับ้�น) - คน๑.๓.๑๐ สถ8ตั้8การขาดเร�ยน/เด"อน - ว�น๑.๓.๑๑ จั�านวนน�กเร�ยนที่��ที่�าชั้"�อเส�ยงให์�แก�โรงเร�ยน (รางว�ลด�เด�นที่��ได�ร�บ้)

* การที่�าบ้ายศัร�ส��ขว�ญ จั�านวน ๔ คน (ระด�บ้เห์ร�ยญที่องระด�บ้ สพที่.นค.๑)

Page 4: SAR โรงเรียนนาฮี

4

* การประด8ษฐ�ของใชั้�จัากเศัษว�สด จั�านวน ๓ คน (ระด�บ้เห์ร�ยญที่องระด�บ้ สพที่.นค.๑)

* การแกะสล�กผู้ลไมู่� จั�านวน ๓ คน(ระด�บ้เห์ร�ยญที่องระด�บ้ สพที่.นค.๑)

* การร�อยมู่าล�ยสองชั้าย จั�านวน ๒ คน(ระด�บ้เห์ร�ยญที่องระด�บ้ สพที่.นค.๑)

1.4 ข้�อมู�ลบ$คลากร

ประเภทบ$คลากร

เพื้ศระด้�บการศ,กษา

สู�งสู$ด้ อาย$

เฉล��ย

ประสูบการณ์&สูอน

เฉล��ยชาย หญ�ง

ติ'�ากว2า ป.ติ

ร�

ป.ติร�

สู�งกว2า ป.ติ

ร�ผู้��อ�านวยการ ๑ - - - ๑ ๕๐ ๓๐รองผู้��อ�านวยการ - - - - - - -

คร�ประจั�าการ ๔ ๗ - ๒ ๙ ๕๓ ๓๓คร�อ�ตั้ราจั�าง - - - - - - -

น�กการ/ภารโรง - - - - - - -

อ"�นๆ....................

- - - - - - -

รวมู๕ ๗ - ๒ ๑๐ ๕๓ ๓๐

๑๒ มู่�คร�ที่��สอนว8ชั้าตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก - คน (๐ %)

มู่�คร�ที่��สอนว8ชั้าตั้ามู่ความู่ถน�ด ๑๑ คน (๑๐๐ %)

๑.๕ สูภาพื้ช$มูชนโด้ยรวมู๑.๕.๑ สภาพชั้มู่ชั้นรอบ้บ้ร8เวณีโรงเร�ยนมู่�ล�กษณีะ เป@นที่�งนา

บ้�านเร"อน มู่�ประชั้ากรประมู่าณี ๑,๑๐๐ คน บ้ร8เวณีใกล�เค�ยงโดยรอบ้โรงเร�ยน ได�แก� บ้�านเร"อน ตั้ลาดน�ด ศั�นย�โอที่Kอปกล�มู่แมู่�บ้�าน บ้�านนาฮี�

Page 5: SAR โรงเรียนนาฮี

5

ที่�งนา ว�ดพระประด8ษฐ� ห์นองน��าสาธิารณีะ สถาน�อนามู่�ยบ้�านนาฮี� อาชั้�พห์ล�กของชั้มู่ชั้น ค"อ เกษตั้รกรรมู่ ร�บ้จั�างที่��วไป เน"�องจัาก สภาพภ�มู่8อากาศัเห์มู่าะสมู่ ส�วนให์ญ�น�บ้ถ"อศัาสนา พที่ธิ ประเพณี�/ศั8ลปว�ฒินธิรรมู่ที่�องถ8�นที่��เป@นที่��ร� �จั�กก�นด�โดยที่��วไป ได�แก� ประเพณี�ว�นสงกรานตั้�, บ้ญบ้��งไฟ, ที่�าบ้ญมู่ห์าชั้าตั้8, แข�งเร"อ ,งานอปสมู่บ้ที่ ,งานแตั้�งงาน, ที่�าบ้ญข2�นบ้�านให์มู่�

๑.๕.๒ ผู้��ปกครองส�วนให์ญ� จัากการศั2กษาระด�บ้ ชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๖ ประกอบ้อาชั้�พ เกษตั้รกรรมู่ ค8ดเป@นร�อยละ ๙๐ น�บ้ถ"อศัาสนา พที่ธิ ค8ดเป@นร�อยละ ๙๘ ฐานะที่างเศัรษฐก8จั/รายได�โดยเฉล��ย ตั้�อครอบ้คร�ว ตั้�อป7 ๑๕,๐๐๐ บ้าที่ จั�านวนคนเฉล��ยตั้�อครอบ้คร�ว ๔ คน

๑.๕.๓ โอกาสและข�อจั�าก�ดของโรงเร�ยน เป@นโรงเร�ยนขนาดกลาง คร�สอนครบ้ชั้��น อย��ใกล�แห์ล�งเร�ยนร� � เชั้�นว�ด ตั้ลาดน�ด ศั�นย�โอที่Kอปกล�มู่แมู่�บ้�าน สถาน�อนามู่�ย ชั้มู่ชั้นให์�ความู่ร�วมู่มู่"อเป@นอย�างด�

๑.๖ โครงสูร�างหล�กสู�ติรโรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� จั�ดสอนตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้รแกนกลางศั2กษาข��น

พ"�นฐาน พที่ธิศั�กราชั้ ๒๕๕๑ โรงเร�ยนจั�ดส�ดส�วนสาระการเร�ยนร� �และเวลาเร�ยน ด�งแสดงในตั้ารางตั้�อไปน��

ระด้�บ

ช��น

เวลาเร�ยน (ช��วโมูงติ2อป7) รวมูภาษาไทย

คณ์�ติศาสูติร&

ว�ทยาศาสูติร&

สู�งคมูศ,กษา

ศาสูนาและ

ว�ฒนธรรมู

สู$ข้ศ,กษาและ

พื้ลศ,กษา

ศ�ลปะ การงาน

อาช�พื้และ

เทคโนโลย�

ภาษาติ2างประเทศ

ก�จกรรมูพื้�ฒนาผู้��

เร�ยน

ป.๑ป.๒ป.๓

๒๔๐๒๔๐๒๔๐

๒๐๐๒๐๐๒๐๐

๘๐๘๐๘๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๘๐๘๐๘๐

๘๐๘๐๘๐

๔๐๔๐๔๐

๔๐๔๐๔๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๑๐๐๐

๑๐๐

Page 6: SAR โรงเรียนนาฮี

6

ป.๔ป.๕ป.๖

๑๖๐๑๖๐๑๖๐

๑๖๐๑๖๐๑๖๐

๘๐๘๐๘๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๘๐๘๐๘๐

๘๐๘๐๘๐

๘๐๘๐๘๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๐๑๐๐

๐๑๐๐

๐๑๐๐

๐๑๐๐

๐รวมู

๑๒๐๐

๑๐๘๐

๔๘๐ ๗๒๐ ๔๘๐ ๔๘๐

๓๖๐ ๔๘๐ ๗๒๐ ๖๐๐๐

* จั�านวนชั้��วโมู่งที่��จั�ดให์�น�กเร�ยน เร�ยนที่��งป7เที่�าก�บ้ ๑,๐๐๐ ชั้��วโมู่ง* แผู้นการเร�ยนร� �/จัดเน�นการพ�ฒินาผู้��เร�ยนที่��ตั้�องการเน�นเป@นพ8เศัษ ค"อ ภาษาไที่ย, ภาษาอ�งกฤษ

๑.๗ ข้�อมู�ลด้�านอาคารสูถานท��๑.๗.๑ อาคารเร�ยนและอาคารประกอบ้ ๕ ห์ล�ง ได�แก� อาคาร

เร�ยน ๔ ห์ล�ง อาคารอเนกประสงค� ๑ ห์ล�ง ส�วมู่แบ้บ้ สปชั้. ๓ ห์ล�ง จั�านวน ๑๐ ที่��

๑.๗.๒ จั�านวนห์�องเร�ยนที่��งห์มู่ด ๘ ห์�องเร�ยน แบ้�งเป@นอนบ้าล ๑ จั�านวน ๑ ห์�องอนบ้าล ๒ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๑ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๒ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๓ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๔ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๕ จั�านวน ๑ ห์�องชั้��นประถมู่ศั2กษาป7ที่�� ๖ จั�านวน ๑ ห์�อง

Page 7: SAR โรงเรียนนาฮี

7

๑.๘ ข้�อมู�ลด้�านงบประมูาณ์และทร�พื้ยากร๑.๘.๑ งบประมูาณ์ (ร�บ-จ2าย)

รายได้� บาท รายจ2าย บาทเง8นงบ้ประมู่าณี (รายห์�ว)

เง8นนอกงบ้ประมู่าณีเง8นบ้ร8จัาค

๓๙๑,๑๐๐--

งบ้ด�าเน8นการ -

รวมู ๓๙๑,๑๐๐ รวมู -

๑.๘.๒ ข้�อมู�ลทร�พื้ยากร๑) จั�านวนพ"�นที่�� ๑๔ ไร� - งาน ๕๕ ตั้ารางวา๒) จั�านวนอาคารเร�ยนถาวร รวมู่ ๔ ห์ล�ง๓) จั�านวนห์�องที่��งห์มู่ด ๑๐ ห์�อง๔) จั�านวนห์�องประกอบ้

๔.๑ ห์�องที่ดลองว8ที่ยาศัาสตั้ร� ๑ ห์�อง๔.๒ ห์�องพยาบ้าล ๑ ห์�อง๔.๓ ห์�องจัร8ยศั2กษา ๑ ห์�อง๔.๔ ห์�องสมู่ด ๑ ห์�อง๔.๕ ห์�องธิรการ ๑ ห์�อง๔.๖ ห์�องประชั้มู่ ๑ ห์�อง

๕. จั�านวนสนามู่ก�ฬา ๑ สนามู่๖. จั�านวนส"�อ อปกรณี� เคร"�องอ�านวยความู่สะดวก

๖.๑ จั�านวนเคร"�องคอมู่พ8วเตั้อร� ที่��งห์มู่ด ๕ เคร"�อง-ใชั้�เพ"�อการเร�ยนการสอน จั�านวน ๓ เคร"�อง-ใชั้�ในงานบ้ร8ห์าร จั�านวน ๒ เคร"�อง

๖.๒ จั�านวนเคร"�องถ�ายเอกสาร - เคร"�อง

12

Page 8: SAR โรงเรียนนาฮี

8

๖.๓ จั�านวนเคร"�องเล�น ว8ด�โอ/ซี�ด� - เคร"�อง๖.๔ จั�านวนเคร"�องโที่รสาร - เคร"�อง๖.๕ จั�านวนโที่รที่�ศัน� ๑๐ .เคร"�อง๖.๖ จั�านวนว8ที่ย .- เคร"�อง๖.๗ จั�านวนห์น�งส"อในห์�องสมู่ด ๑,๓๗๐ เล�มู่

๑.๙ แหล2งเร�ยนร�� ภ�มู�ปAญญาท�องถ��นและการใช�

๑.๙.๑ ห์�องสมู่ดมู่�ขนาด ๕๔ ตั้ารางเมู่ตั้ร จั�านวนห์น�งส"อในห์�องสมู่ดที่��งห์มู่ด ๑,๓๗๐ เล�มู่ การส"บ้ค�นห์น�งส"อและการย"มู่ – ค"นใชั้�ระบ้บ้ ที่ะเบ้�ยนย"มู่และส�งห์น�งส"อ

จั�านวนน�กเร�ยนที่��ใชั้�ห์�องสมู่ดในการศั2กษาน�� ค8ดเป@น ๕๐ คน/ว�น๑.๙.๒ แห์ล�งเร�ยนร� �ภายในโรงเร�ยน (นอกจัากห์�องสมู่ด) และ

แห์ล�งเร�ยนร� �ภายนอกห์�องเร�ยนพร�อมู่ที่��งสถ8ตั้8ใชั้� (จั�านวนคร��ง/ป7) (เฉล��ย) ส�งสด เด"อน กรกฎาคมู่ ตั้��าสด เด"อน มู่�นาคมู่

แหล2งเร�ยนร��ภายในโรงเร�ยน

สูถ�ติ�การใช� (คร��ง/

ป7)

แหล2งเร�ยนร��ภายนอกโรงเร�ยน

สูถ�ติ�การใช� (จ'านวนคร��ง/ป7)ช��อแหล2งเร�ยนร�� ช��อแหล2งเร�ยนร��

๑. ห์�องสมู่ด ๒. ห์�องว8ที่ยาศัาสตั้ร� ๓. ห์�องจัร8ยศั2กษา ๔. สวนห์ย�อมู่ ๕. แปลงเกษตั้ร ๖. ห์�องพยาบ้าล ๗. ห์�องสห์กรณี� ๘. ห์�องคร�ว

๒๐๐๒๐๐๙๕

๑๐๐๑๐๐๒๐๐๒๐๐๒๐๐๒๐๐

1. สถาน�อนามู่�ย 2. ศั�นย�โอที่Kอปกล�มู่

แมู่�บ้�าน3. ว�ดพระประด8ษฐ�

บ้�านนาฮี�4. ตั้ลาดน�ด

๔๔๖๖

Page 9: SAR โรงเรียนนาฮี

9

๙. สนามู่ก�ฬา ๑๐. สวนปIา

๗๐

๑.๙.๓ ปราชั้ญ�ชั้าวบ้�าน / ภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�น / ผู้��รงคณีวฒิ8ที่��สถานศั2กษาเชั้8ญชั้วนมู่าให์�ความู่ร� �แก�คร� น�กเร�ยนในป7การศั2กษา– ๒๕๕๓

๑) นายประสงค� พ�นก��า ให์�ความู่ร� �เร"�องดนตั้ร�ไที่ย (พ8ณี)

๒) นายบ้รรยง สรเสนา ให์�ความู่ร� �เร"�องก�ฬาพ"�นบ้�าน(ห์มู่ากฮีอสไที่ย,กระโดดเชั้"อก)

๑.๑๐ ผู้ลการด้'าเน�นงานในรอบป7ท��ผู้2านมูา๑.๑๐.๑ งาน / โครงการ / ก8จักรรมู่ที่��ประสบ้ความู่ส�าเรKจั

งาน / โครงการ / ก�จกรรมู หล�กฐานย�นย�นความูสู'าเรCจงานว�ชาการ๑. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รสถานศั2กษา

๒. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รที่�องถ8�น

๓. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รปฐมู่ว�ย

๔. โครงการพ�ฒินากระบ้วนการเร�ยนร� �

๕. โครงการประเมู่8นผู้ลและเที่�ยบ้โอน

- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร-แผู้นการสอน- บ้�นที่2กสรปผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยน- แบ้บ้ ปพ.ตั้�างๆ- ผู้ลงานน�กเร�ยน-เคร"�องมู่"อว�ดผู้ล - ข�อสอบ้-ค�าส��ง-สมู่ดน8เที่ศั

Page 10: SAR โรงเรียนนาฮี

10

ผู้ลการเร�ยน๖. โครงการน8เที่ศัภายใน

๗.โครงการว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาคณีภาพการศั2กษา

๘. โครงการแนะแนว

๙. โครงการส�งเสร8มู่ก�ฬาและพลานามู่�ยน�กเร�ยน

๑๐. โครงการพ�ฒินาการใชั้�ส"�อเที่คโนโลย�การศั2กษา๑๑.โครงการพ�ฒินาระบ้บ้ประก�นคณีภาพภายใน๑๒. โครงการพ�ฒินาการจั�ดการศั2กษาปฐมู่ว�ย

- ผู้ลงานว8จั�ยในชั้��นเร�ยน-ร�องรอยผู้ลงานน�กเร�ยน-สมู่ดน8เที่ศั-ที่ะเบ้�ยนการศั2กษาตั้�อ- เก�ยรตั้8บ้�ตั้ร- ภาพก8จักรรมู่-ที่ะเบ้�ยนการผู้ล8ตั้ส"�อ- ที่ะเบ้�ยนการใชั้�ส"�อ- รายงานการประก�นคณีภาพรอบ้ที่�� ๒- แผู้นการจั�ดประสบ้การณี�- เอกสาร- ผู้ลงานน�กเร�ยน

งาน / โครงการ / ก�จกรรมู หล�กฐานย�นย�นความูสู'าเรCจงาน บร�หารบ$คลากร ๑. โครงการพ�ฒินาบ้คลากรในสถานศั2กษา

๒. โครงการบ้�ารงขว�ญบ้คลากร

๓. โครงการศั2กษาด�งาน

-ที่ะเบ้�ยนการอบ้รมู่ ประชั้มู่ ส�มู่มู่นา ไมู่�น�อยกว�าป7ละ ๒๐ ชั้��วโมู่ง- ที่ะเบ้�ยนเก�ยรตั้8บ้�ตั้ร-ผู้ลการปฏิ8บ้�ตั้8งาน-แบ้บ้สอบ้ถามู่ -แบ้บ้ส�งเกตั้- แบ้บ้ประเมู่8นความู่พ2งพอใจั

Page 11: SAR โรงเรียนนาฮี

11

- ภาพถ�ายก8จักรรมู่

งานบร�หารงบประมูาณ์๑. โครงการบ้ร8ห์ารการเง8นและบ้�ญชั้�

๒. โครงการบ้ร8ห์ารพ�สด

ตั้รวจัสอบ้ระบ้บ้บ้�ญชั้�และพ�สด-แบ้บ้ประเมู่8นโครงการ-สอบ้ถามู่คณีะกรรมู่การ-ตั้รวจัสอบ้บ้ร8ห์ารงานการเง8น-แบ้บ้ประเมู่8นโครงการ

งานบร�หารท��วไป๑.โครงการจั�ดระบ้บ้สารสนเที่ศัให์�ที่�นสมู่�ย๒. โครงการส�มู่พ�นธิ�ชั้มู่ชั้น

๓. โครงการปร�บ้ปรงสถานที่��และภ�มู่8ที่�ศัน�ในโรงเร�ยน

๔. โครงการอาห์ารกลางว�น

๕. โครงการประชั้าส�มู่พ�นธิ�

๖. โครงการอนามู่�ยโรงเร�ยน

๗.โครงการก8จักรรมู่สห์กรณี�๘. โครงการส�งเสร8มู่ว�นส�าค�ญ

-เอกสารโรงเร�ยน-บ้�นที่2กการร�วมู่ก8จักรรมู่ก�บ้ชั้มู่ชั้น ห์น�วยงานอ"�น -ภาพถ�าย-สภาพแวดล�อมู่ในห์�องเร�ยนและบ้ร8เวณีโรงเร�ยน-ส�งเกตั้จัากสภาพจัร8ง-สภาพแวดล�อมู่ในโรงเร�ยน-ส�งเกตั้จัากสภาพจัร8ง-น�กเร�ยนมู่�สขภาพกาย สขภาพจั8ตั้ด�-รายงานน�กเร�ยนที่��มู่�ภาวะที่พโภชั้นาการ-บ้�นที่2กการที่�าก8จักรรมู่ก�บ้ชั้มู่ชั้น ห์น�วยงานอ"�น-ภาพถ�าย

-ตั้รวจัสอบ้ก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่สข

Page 12: SAR โรงเรียนนาฮี

12

๙. โครงการส�งเสร8มู่ประชั้าธิ8ปไตั้ยและ ว8น�ยน�กเร�ยน๑๐.โครงการด�แลชั้�วยเห์ล"อน�กเร�ยน

๑๑.โครงการปล�กตั้�นไมู่�ลดภาวะโลกร�อน

ภาพอนามู่�ยน�กเร�ยน (มู่ฐ.16)

-ส�งเกตั้สถ8ตั้8การลาปIวย -การใชั้�ห์�องพยาบ้าล- เอกสารการจั�ดก8จักรรมู่- ค�าส��ง- ภาพถ�ายก8จักรรมู่- ค�าส��ง- เอกสารการจั�ดก8จักรรมู่,

ภาพถ�าย- แบ้บ้ค�ดกรอง - ที่ะเบ้�ยนการจั�ดก8จักรรมู่-สภาพจัร8ง-ภาพถ�าย

ผู้ลการประเมู�นค$ณ์ภาพื้ภายนอกสูถานศ,กษาระด้�บการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน

รอบแรก (ป7 ๒๕๔๓-๒๕๔๘)

Page 13: SAR โรงเรียนนาฮี

13

สถานศั2กษา ได�ร�บ้การประเมู่8นคณีภาพภายนอกจัาก ส�าน�กงานร�บ้รองมู่าตั้รฐานและประเมู่8นคณีภาพการศั2กษา (สมู่ศั.) รอบ้แรก เมู่"�อว�นที่�� ๑๔ ๑๖ กมู่ภาพ�นธิ� พ– .ศั. ๒๕๔๘ โดยผู้ลการประเมู่8นคณีภาพภายนอกของสถานศั2กษา สรปโดยด�งน��

มูาติรฐาน

ระด้�บค$ณ์ภาพื้มูาติรฐาน

ปร�บปร$ง

พื้อใช� ด้�

ด้�านผู้��บร�หารมูาติรฐานท�� ๑๓ สถานศั2กษา มู่�การจั�ด

องค�กร/โครงสร�างและการบ้ร8ห์ารงานอย�างเป@นระบ้บ้ครบ้วงจัรให์�บ้รรลเปQาห์มู่ายการศั2กษา

มูาติรฐานท�� ๑๔ สถานศั2กษา ส�งเสร8มู่ความู่ส�มู่พ�นธิ�และความู่ร�วมู่มู่"อก�บ้ชั้มู่ชั้น

ในการพ�ฒินาการศั2กษา

มูาติรฐานท�� ๑๘ สถานศั2กษา มู่�การจั�ดก8จักรรมู่และการเร�ยนการสอนโดย

เน�น ผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

มูาติรฐานท�� ๒๐ ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�ภาวะผู้��และมู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารจั�ดการ

มูาติรฐานท�� ๒๕ สถานศั2กษา มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น

มู่�ส"�อการเร�ยนการสอนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

ด้�านคร�มูาติรฐานท�� ๒๒ คร�มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดการเร�ยน

การสอนอย�างมู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

มูาติรฐานท�� ๒๔ คร�มู่�คณีวฒิ8/ความู่ร� � ความู่สามู่ารถ ตั้รงก�บ้งานที่��ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้

และมู่�คร�เพ�ยงพอ

ด้�านผู้��เร�ยน ระด้�บประถมูศ,กษามูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และค�า

Page 14: SAR โรงเรียนนาฮี

14

น8ยมู่ที่��พ2งประสงค�มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถในการค8ด

ว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์�มู่�ว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รอง

และมู่�ว8ส�ยที่�ศัน�

มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และที่�กษะที่��จั�าเป@นตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้ร

มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการแสวงห์าความู่ร� �ด�วยตั้นเอง ร�กการเร�ยนร� �

และพ�ฒินาตั้นเองอย�างตั้�อเน"�อง

มูาติรฐานท�� ๙ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการที่�างาน ร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างาน

ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� และมู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

มูาติรฐานท�� ๑๐ ผู้��เร�ยนมู่�สขน8ส�ย สขภาพกาย และสขภาพจั8ตั้ที่��ด�

มูาติรฐานท�� ๑๒ ผู้��เร�ยนมู่�สนที่ร�ยภาพ ล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และก�ฬา

ผู้ลการประเมู�นค$ณ์ภาพื้ภายนอกสูถานศ,กษาระด้�บการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน

รอบ ๒ (ป7 ๒๕๔๙-๒๕๕๓)

โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� ได�ร�บ้การประเมู่8นคณีภาพภายนอกจัาก ส�าน�กงานร�บ้รองมู่าตั้รฐานและประเมู่8นคณีภาพการศั2กษา (สมู่ศั.) รอบ้ ๒ เมู่"�อว�นที่�� ๒๖,๒๗,๒๘ เด"อน พฤศัจั8กายน พ.ศั. ๒๕๕๐ โดยผู้ลการประเมู่8นคณีภาพภายนอกของสถานศั2กษา สรปโดยด�งน��

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ย

ผู้ลประเมู�นอ�งเกณ์ฑ์&

ผู้ลประเมู�นอ�งสูถาน

ศ,กษา ค2าเฉล��ย

ผู้ลการร�บรองมูาติรฐานค$ณ์ภาพื้

ค�าเฉล��ย

ระด�บ้คณีภาพ

คะแนน

ระด�บ้คณีภาพ

Page 15: SAR โรงเรียนนาฮี

15

ด้�านผู้��เร�ยนมูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู่�คณีธิรรมู่

จัร8ยธิรรมู่และ ค�าน8ยมู่ที่��พ2ง

ประสงค�

๓.๒ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

มูาติรฐานท�� ๒ ผู้��เร�ยนมู่�สขน8ส�ย สขภาพกาย สขภาพจั8ตั้ที่��ด�

๓.๓ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

มูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู่�สนที่ร�ยภาพและล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และก�ฬา

๓.๔ ด� ๓ ด� ๓.๒ ด�

มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถในการค8ด

ว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์� มู่�ว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ด

สร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รองและมู่�ว8ส�ยที่�ศัน�

๒.๘ ด� ๓ ด� ๒.๙ ด�

มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และที่�กษะที่��จั�าเป@น

ตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้ร

๓.๒ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการแสวงห์า

ความู่ร� �ด�วยตั้นเอง ร�กการเร�ยนร� � และพ�ฒินาตั้นเอง

อย�างตั้�อเน"�อง

๒.๙ ด� ๓ ด� ๒.๙ ด�

มูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการที่�างาน

ร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างาน ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� และ

มู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

ด้�านคร�

Page 16: SAR โรงเรียนนาฮี

16

มูาติรฐานท�� ๘ คร�มู่�คณีวฒิ8/ความู่ร� � ความู่สามู่ารถ

ตั้รงก�บ้งานที่��ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ และ มู่�คร�เพ�ยงพอ

๓.๖ ด� ๒ พอใ ๒.๘ ด�

มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ด

การเร�ยนการสอนอย�างมู่�ประส8ที่ธิ8ภาพ และเน�น

ผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๓.๕ ด� ๒ พอใ ๒.๗๕

ด�

ด้�านผู้��บร�หารมูาติรฐานท�� ๑๐ ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�ภาวะ

ผู้��น�าและมู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์าร

จั�ดการ

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

มูาติรฐานท�� ๑๑ สถานศั2กษา มู่�การจั�ดองค�กร/

โครงสร�างและการบ้ร8ห์ารงานอย�างเป@นระบ้บ้

ครบ้วงจัรให์�บ้รรลเปQาห์มู่ายการศั2กษา

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

มูาติรฐานท�� ๑๒ สถานศั2กษามู่�การจั�ดก8จักรรมู่และ

การเร�ยนการสอนโดยเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๓.๓๒

ด� ๒ พอใ ๒.๖ พอใชั้�

มูาติรฐานท�� ๑๓ สถานศั2กษา มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��

เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น มู่�ส"�อการเร�ยน

การสอนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๓.๑ ด� ๒ พอใ ๒.๕ พอใชั้�

มูาติรฐานท�� ๑๔ สถานศั2กษา ส�งเสร8มู่ความู่ส�มู่พ�นธิ� ๓.๒ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

Page 17: SAR โรงเรียนนาฮี

17

และความู่ร�วมู่มู่"อก�บ้ชั้มู่ชั้นในการพ�ฒินาการศั2กษา

๗ ๔

ผู้ลการจ�ด้การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ยในภาพื้รวมู สูมูควรร�บรองมูาติรฐานการศ,กษา

ไมู2สูมูควรร�บรองมูาติรฐานการศ,กษา

.

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:ประถมูศ,กษา

ผู้ลประเมู�นอ�งเกณ์ฑ์&

ผู้ลประเมู�นอ�งสูถาน

ศ,กษา

ค2าเฉล��ย

ผู้ลการร�บรองมูาติรฐานค$ณ์ภาพื้

ด้�านผู้��เร�ยนมูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู่�คณีธิรรมู่

จัร8ยธิรรมู่และค�าน8ยมู่ที่��พ2งประสงค�

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

มูาติรฐานท�� ๒ ผู้��เร�ยนมู่�สขน8ส�ย สขภาพกาย

สขภาพจั8ตั้ที่��ด�

๓.๓ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

มูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู่�สนที่ร�ยภาพและ

ล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และก�ฬา

๓.๓ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถ

Page 18: SAR โรงเรียนนาฮี

18

ในการค8ดว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์� มู่�ว8จัารณีญาณี

มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รองและมู่�ว8ส�ย

ที่�ศัน�

๒.๕ พอใ ๑ ปร�บ้ปรง

๑.๗ พอใชั้�

มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และที่�กษะตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้ร

๒.๕ ด� ๓ ด� ๒.๙ ด�

มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการแสวงห์าความู่ร� �ด�วย

ตั้นเอง ร�กการเร�ยนร� � และพ�ฒินาตั้นเองอย�างตั้�อเน"�อง

๒.๗ ด� ๓ ด� ๒.๙ ด�

มูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการที่�างาน

ร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างาน ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� และ

มู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด� ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

ด้�านคร�มูาติรฐานท�� ๘ คร�มู่�คณีวฒิ8/ความู่ร� �

ความู่สามู่ารถตั้รงก�บ้งานที่��ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ และมู่�คร�

เพ�ยงพอ

๓.๖ ด� ๒ พอใชั้� ๒.๘ ด�

มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดการเร�ยน

การสอนอย�างมู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๓.๕ ด� ๒ พอใชั้� ๒.๗๕

ด�

ด้�านผู้��บร�หารมูาติรฐานท�� ๑๐ ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�ภาวะผู้��น�า

และ มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารจั�ดการ

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

มูาติรฐานท�� ๑๑ สถานศั2กษา มู่�การจั�ดองค�กร/

โครงสร�างและการบ้ร8ห์ารงานอย�างเป@นระบ้บ้ครบ้วงจัรให์�บ้รรลเปQาห์มู่ายการศั2กษา

๓.๑ ด� ๓ ด� ๓.๐ ด�

Page 19: SAR โรงเรียนนาฮี

19

มูาติรฐานท�� ๑๒ สถานศั2กษามู่�การจั�ดก8จักรรมู่และ

การเร�ยนการสอนโดยเน�น ผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๓.๑ ด� ๒ พอใชั้� ๒.๕ พอใชั้�

มูาติรฐานท�� ๑๓ สถานศั2กษา มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��

เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น มู่�ส"�อการเร�ยน

การสอนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๓.๑ ด� ๒ พอใชั้� ๒.๕ พอใชั้�

มูาติรฐานท�� ๑๔ สถานศั2กษา ส�งเสร8มู่ความู่ส�มู่พ�นธิ�

และความู่ร�วมู่มู่"อก�บ้ชั้มู่ชั้นในการพ�ฒินาการศั2กษา

๓.๒ ด� ๓ ด� ๓.๑ ด�

ผู้ลการจ�ด้การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาประถมูศ,กษาในภาพื้รวมู สูมูควรร�บรองมูาติรฐานการศ,กษา

ไมู2สูมูควรร�บรองมูาติรฐานการศ,กษา

ข้�อเสูนอแนะด้�านผู้��เร�ยน

ผู้��เร�ยนระด้�บก2อนประถมูศ,กษา ผู้��เร�ยนควรได�ร�บ้การส�งเสร8มู่ให์�ร� �จั�กประห์ย�ดและออมู่ที่ร�พย�โดยการปล�กฝั่>งให์�มู่�จั8ตั้ส�าน2กในการประห์ย�ดและการออมู่ที่ร�พย�ก�บ้คร�ประจั�าชั้��นว�นละบ้าที่ การเสร8มู่สร�างสขน8ส�ยในการร�บ้ประที่านอาห์าร การปล�กฝั่>งการปฏิ8บ้�ตั้8ตั้ามู่ข�อตั้กลงว8ธิ�การให์มู่� ๆ ตั้ามู่ว�ยและควรได�ร�บ้ประสบ้การณี�ในการสร�างจั8นตั้นาการและความู่ค8ดสร�างสรรค�และการปล�กฝั่>งในเร"�องมู่8ตั้8ส�มู่พ�นธิ�และการกะประมู่าณี การส�งเกตั้และการส�ารวจัส8�งรอบ้ข�าง ควรได�ร�บ้การส�งเสร8มู่การห์าความู่ร� �และประสบ้การณี�ตั้ามู่ความู่สนใจั ใฝั่Iร� � ร�กการอ�าน และการซี�กถามู่ข�อสงส�ยในส8�งที่��ตั้าอยากร� � อยากเห์Kนก�บ้ส8�งรอบ้ตั้�วและควรได�ร�บ้การส�งเสร8มู่การที่�างานตั้ามู่ล�าด�บ้ข��นตั้อนโดยการจั�ดก8จักรรมู่ฝั่Hกปฏิ8บ้�ตั้8จัร8งให์�ผู้��เร�ยนได�ร�บ้ประสบ้การณี�

Page 20: SAR โรงเรียนนาฮี

20

ผู้��เร�ยนระด้�บประถมูศ,กษา ผู้��เร�ยนควรได�ร�บ้การพ�ฒินาเพ8�มู่เตั้8มู่ในการเสร8มู่สร�างที่�กษะให์�มู่�ความู่สามู่ารถในกระบ้วนการค8ดว8เคราะห์� มู่�ว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รอง และมู่�ว8ส�ยที่�ศัน� โดยการเร�ยนร� �แบ้บ้โครงงานที่กกล�มู่สาระการเร�ยนร� � เฉล��ยภาคเร�ยนไมู่�น�อยกว�าสองโครงงานตั้�อภาคเร�ยน ควรได�ร�บ้บ้การซี�อมู่เสร8มู่ในกล�มู่สาระการเร�ยนร� �ภาษาไที่ย ภาษาตั้�างประเที่ศัและว8ที่ยาศัาสตั้ร�และการเสร8มู่สร�างสขน8ส�ยในการร�บ้ประที่านอาห์าร โดยจั�ดร�วมู่ก�นเป@นโตั้Rะอาห์ารในโรงอาห์ารและการใชั้�ชั้�อนที่กคน

ด้�านคร�คร�ควรน�าผู้ลการประเมู่8นพ�ฒินาการผู้��เร�ยนระด�บ้ประถมู่ศั2กษามู่า

ปร�บ้ปรงงการจั�ดประสบ้การณี�เพ"�อพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ศั�กยภาพโดยด�าเน8นอย�างตั้�อเน"�องที่กภาคเร�ยนและคร�บ้างส�วนควรได�ร�บ้การพ�ฒินาการเร�ยนการสอนให์�มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ โดยการพ�ฒินาปร�บ้ปรงในกล�มู่สาระการเร�ยนร� �ภาษาอ�งกฤษ และการงานเที่คโนโลย�เพ8�มู่เตั้8มู่

ด้�านผู้��บร�หารสถานศั2กษาควรจั�ดระบ้บ้ค�ดกรองน�กเร�ยนและน�าผู้ลข�อมู่�ลส�งตั้�อ

ข�อมู่�ลของน�กเร�ยนอย�างเป@นระบ้บ้ เพ"�อจั�ดระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อผู้��เร�ยนที่กด�าน ควรจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ประชั้าธิ8ปไตั้ย โดยกสรฝั่Hกให์�เป@นผู้��น�าผู้��ตั้ามู่ที่��ด� ควรจั�ดมู่มู่ห์น�งส"อความู่ร� � โดยการจั�ดห์าห์น�งส"อความู่ร� �มู่าเสร8มู่ประสบ้การณี�ควรจั�ดห์าสนามู่เดKกเล�นให์�เห์มู่าะสมู่และเอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยน ควรจั�ดพ"�นที่��ส�เข�ยวมู่�ไมู่�ดอกไมู่�ประด�บ้และจั�ดส8�งอ�านวยความู่สะดวกให์�เอ"�อตั้�อการจั�ดประสบ้การณี�และการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยน ควรประเมู่8นผู้ลการจั�ดประสบ้การณี�การเร�ยนร� � โดยการมู่�ส�วนร�วมู่ของที่กฝั่Iาย โดยเฉพาะผู้��ปกครอง ควรจั�ดห์าส"�อภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นที่��เห์มู่าะสมู่และเอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � โดยการจั�ดห์าส8�งของเคร"�องใชั้�ในชั้มู่ชั้นมู่าเร�ยนร� �

Page 21: SAR โรงเรียนนาฮี

21

ผู้��บ้ร8ห์ารควรเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการในสถานศั2กษาและกล�มู่เคร"อข�ายควรร8เร8�มู่แนวที่างในการบ้ร8ห์ารห์น�วยงานน8ตั้8บ้คคลของสถานศั2กษา โดยการเตั้ร�ยมู่บ้ร8ห์ารจั�ดการที่��ง ๔ ฝั่Iายแผู้นงาน สถานศั2กษาควรให์�ความู่ส�าค�ญในการบ้ร8ห์ารห์ล�กส�ตั้ร โดยการจั�ดระบ้บ้ในการบ้ร8ห์ารห์ล�กส�ตั้ร มู่�การใชั้�ห์ล�กส�ตั้รประเมู่8นผู้ลการใชั้�ห์ล�กส�ตั้ร น�าผู้ลลการประเมู่8นไปปร�บ้ปรงห์ล�กส�ตั้รให์�เห์มู่าะสมู่และที่�นสมู่�ย ควรวางระบ้บ้และกลไกที่��ด�ในการประก�นคณีภาพภายในสถานศั2กษาโดยการร�วมู่มู่"อก�บ้ชั้มู่ชั้นโดยการสน�บ้สนนก�บ้ตั้�นส�งก�ดในการปฏิ8บ้�ตั้8งานของสถานศั2กษาให์�เป@นไปตั้ามู่เปQาห์มู่ายมู่าตั้รฐานที่��ก�าห์นดไว�ตั้ามู่แผู้นของสถานศั2กษา ควรน�าข�อมู่�ลและผู้ลการประเมู่8นไปใชั้�ตั้�ดส8นใจัและปร�บ้ปรงงาน ควรมู่�ระบ้บ้การตั้รวจัสอบ้ การปฏิ8บ้�ตั้8ตั้ามู่แผู้นงานและการใชั้�ที่ร�พยากรของสถานศั2กษาและมู่�ระบ้บ้การตั้รวจัสอบ้ภายในที่��ชั้�ดเจันและโปร�งใส ควรน�าผู้ลการประเมู่8นภายในและภายนอกไปปร�บ้ปรงคณีภาพการศั2กษาอย�างตั้�อเน"�อง ควรให์�บ้ร8การด�านส"�อเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัที่กร�ปแบ้บ้ให์�เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ด�วยตั้นเองและการเร�ยนร� �แบ้บ้มู่�ส�วนร�วมู่ ควรส�งเสร8มู่คร�พ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดการเร�ยนร� �และพ�ฒินาส"�ออปกรณี�การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � ควรจั�ดระบ้บ้การบ้�นที่2กข�อมู่�ลการรายงานผู้ลและการน�าผู้ลส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยนด�วยระบ้บ้ค�ดกรอง SDQ เพ"�อพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลและควรชั้�วยเห์ล"อผู้��เร�ยนที่��เข�มู่แขKงอย�างที่��วถ2ง ควรปร�บ้ปรงสาระการเร�ยนร� �ให์�เห์มู่าะสมู่ก�บ้ที่�องถ8�นและที่�นสมู่�ยเห์มู่าะสมู่ก�บ้บ้ร8บ้ที่ของสถานศั2กษาอย�างตั้�อเน"�อง ควรเป@นศั�นย�กลางในการประสานงานก�บ้ห์น�วยงานอ"�นในชั้มู่ชั้นและการให์�บ้ร8การแก�น�กเร�ยนที่��มู่าจัากสถานสงเคราะห์�เดKกชั้ายบ้�านห์นองคาย

ท�ศทางการพื้�ฒนาสูถานศ,กษาในอนาคติ1. สถานศั2กษามู่�งพ�ฒินากระบ้วนการในการจั�ดการเร�ยนการสอน

ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญในกล�มู่สาระการเร�ยนร� �ที่��ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนตั้��า ได�แก� ภาษาอ�งกฤษและการงานเที่คโนโลย�

Page 22: SAR โรงเรียนนาฮี

22

2. สถานศั2กษามู่�งพ�ฒินาบ้คลากรให์�เข�าร�บ้การอบ้รมู่ในกล�มู่สาระที่��ร �บ้ผู้8ดชั้อบ้ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ การว8จั�ยในชั้��นเร�ยนและการว�ดและประเมู่8นผู้ลตั้ามู่สภาพจัร8ง

3. สถานศั2กษามู่�งพ�ฒินาจั�ดห์าส"�อเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัให์�เอ"�อตั้�อกรเร�ยนการสอนแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ก�บ้ชั้มู่ชั้นเก��ยวก�บ้แห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�นให์�มู่ากข2�น ปร�บ้ปรงสภาพแวดล�อมู่ในบ้ร8เวณีถานศั2กษาให์�เอ"�อตั้�อการเร�ยนการสอนมู่ากข2�น ขอความู่ร�วมู่มู่"อจัากองค�กรส�วนที่�องถ8�นในการสน�บ้สนนงบ้ประมู่าณีเพ"�อพ�ฒินาการศั2กษาเพ8�มู่ข2�น

บทท�� ๒ แผู้นการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้การศ,กษาประจ'าป7

โครงสูร�างการบร�หารโรงเร�ยนนาฮี�น$เคราะห&

คณ์ะกรรมูการสูถานศ,กษาข้��นพื้��นฐาน

ผู้��บร�หารโรงเร�ยนนายน�มู�ติร ว�ช�ติ

การบร�หารว�ชาการ

นางออมูสู�น จ�นทาค�ร�นางเพื้ล�นพื้�ศ ผู้าณ์�บ$ศย&

การบร�หารงบประานายนายอ�ครน�จ พื้�มูพื้ะ

น�ติย& นางสูมูศร�

การบร�หารบ$คคล

นายเร�องศ�ลปE แก�วมูณ์�นางเพื้ล�นพื้�ศ

การบร�หารท��วไป

นายสูมูควร ศร�ฮีาด้นางพื้�ก$ลทอง ศร�ฮีาด้นางอ$ด้มู ธรรมูสู$ข้

Page 23: SAR โรงเรียนนาฮี

23

แนวค�ด้หล�กข้องการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้การศ,กษา

ว�สู�ยท�ศน& (VISION)

โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� มู่�งพ�ฒินาผู้��เร�ยนที่กคนให์�เป@นคนด� มู่�ความู่ร� � มู่�คณีธิรรมู่ ก�าวที่�นเที่คโนโลย� มู่�สขภาพแขKงแรง ปลอดจัากยาเสพตั้8ด มู่�ที่�กษะพ"�นฐานในการที่�างานและประกอบ้อาชั้�พ มู่�ความู่ภ�มู่8ใจัในที่�องถ8�น ร�กส8�งแวดล�อมู่ ร�กความู่เป@นไที่ย ย2ดมู่��นในระบ้อบ้ประชั้าธิ8ปไตั้ยอ�นมู่�พระมู่ห์ากษ�ตั้ร8ย�เป@นประมู่ข โรงเร�ยนเป@นศั�นย�กลางการเร�ยนร� �ของชั้มู่ชั้น

พื้�นธก�จ (MISSION)

ห์ล�กส�ตั้รสถานศั2กษา โรงเร�ยนนาฮี�นเคราะห์� มู่�ห์ล�กการส�าค�ญด�งน��

๑. เป@นห์ล�กส�ตั้รที่��จั�ดการศั2กษาข��นพ"�นฐานให์�แก�ประชั้ากรว�ยเร�ยนอย�างเสมู่อภาคและมู่�คณีภาพ

๒.เป@นห์ล�กส�ตั้รที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญและส�งเสร8มู่ให์�ผู้��เร�ยนได�พ�ฒินาข�ดความู่สามู่ารถของตั้นเองได�เตั้Kมู่ศั�กยภาพ

๓. เป@นห์ล�กส�ตั้รที่��ประสานความู่ร�วมู่มู่"อ ให์�ที่กภาคส�วนที่��เก��ยวข�องมู่�ส�วนร�วมู่ในการจั�ดการศั2กษา

๔. เป@นห์ล�กส�ตั้รสถานศั2กษาที่��มู่�ความู่ย"ดห์ย�นที่��งด�านสาระการเร�ยนร� � เวลา และการจั�ด การเร�ยนร� �

Page 24: SAR โรงเรียนนาฮี

24

๕. เป@นห์ล�กส�ตั้รสถานศั2กษาที่��สอดคล�องก�บ้ห์ล�กส�ตั้รแกนกลางการศั2กษาข��นพ"�นฐานพที่ธิศั�กราชั้ ๒๕๕๑เปFาหมูาย (GOALS)

1. เดKกอาย ๒ – ๑๕ ป7 ได�เร�ยนจันจับ้การศั2กษาภาคบ้�งค�บ้อย�างมู่�คณีภาพที่กคนและส�งเสร8มู่ให์�เร�ยนตั้�อในระด�บ้ที่��ส�งข2�น

2. พ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�คณีภาพมู่าตั้รฐานการศั2กษาที่กคนและมู่�งส��ระด�บ้สากลบ้นพ"�นฐานภ�มู่8ป>ญญาไที่ยและสากล

3. น�กเร�ยนมู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ ค�าน8ยมู่ที่��พ2งประสงค�และว8ถ�ชั้�ว8ตั้ตั้ามู่ห์ล�กปร�ชั้ญาของเศัรษฐก8จัพอเพ�ยง

4. น�กเร�ยนมู่�สขภาพกาย สขภาพจั8ตั้ที่��ด� มู่�สขน8ส�ยและร�กการออกก�าล�งกาย

5. น�กเร�ยนมู่�ความู่ภาคภ�มู่8ใจัในความู่เป@นไที่ยมู่�จั8ตั้ส�าน2กในการอนร�กษ�ธิรรมู่ชั้าตั้8 ส8�งแวดล�อมู่ ว�ฒินธิรรมู่ไที่ยและอย��ร �วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นอย�างมู่�ความู่สข

เปFาหมูายการพื้�ฒนา/มูาติรฐานการศ,กษา(ปฐมูว�ย)

ในป7การศั2กษา ๒๕๕๓ สถานศั2กษา ได�ก�าห์นดเปQาห์มู่ายการพ�ฒินา/มู่าตั้รฐานการศั2กษา ไว�ด�งน��

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ย

เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้เด้Cกมูาติรฐานท�� ๑ เด้Cกมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู และค2าน�ยมูท��พื้,งประสูงค&ติ�วบ2งช��๑.๑ มู่�ว8น�ย มู่�ความู่ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ ปฏิ8บ้�ตั้8ตั้ามู่ข�อตั้กลง

Page 25: SAR โรงเรียนนาฮี

25

ร�วมู่ก�น๑.๒ มู่�ความู่ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้

๑.๓ มู่�ความู่กตั้�ญญู�กตั้เวที่�

๑.๔ มู่�เมู่ตั้ตั้ากรณีา มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�อตั้นเองและผู้��อ"�น

๑.๕ ประห์ย�ด ร� �จั�กใชั้�และร�กษาที่ร�พยากร และส8�งแวดล�อมู่

๑.๖ มู่�มู่ารยาที่และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่ว�ฒินธิรรมู่ไที่ย

สูร$ปผู้ล ๒.๖๗

มูาติรฐานท�� ๒ เด้Cกมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ&และพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมูติ�วบ2งช��๒.๑ ร�บ้ร� �คณีค�าของส8�งแวดล�อมู่และผู้ลกระที่บ้ที่��เก8ดจัากการเปล��ยนแปลง ส8�งแวดล�อมู่

๒.๒ เข�าร�วมู่ห์ร"อมู่�ส�วนร�วมู่ก8จักรรมู่/โครงการอนร�กษ�และพ�ฒินา ส8�งแวดล�อมู่

สูร$ปผู้ล ๓

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ย เปFาหมูายการพื้�ฒนา

Page 26: SAR โรงเรียนนาฮี

26

ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๓ เด้Cกสูามูารถท'างานจนสู'าเรCจ ท'างานร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�ความูร��สู,กท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติติ�วบ2งช��๓.๑ สนใจัและกระตั้"อร"อร�นในการที่�างาน

๓.๒ ที่�างานจันส�าเรKจัและภ�มู่8ใจัในผู้ลงาน

๓.๓ เล�นและที่�าก8จักรรมู่ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�

๓.๔ มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

สูร$ปผู้ล ๒.๗๕

มูาติรฐานท�� ๔ เด้Cกสูามูารถค�ด้รวบยอด้ ค�ด้แก�ปAญหา ค�ด้ร�เร��มูสูร�างสูรรค&ติ�วบ2งช��๔.๑ มู่�ความู่ค8ดรวบ้ยอดเก��ยวก�บ้ส8�งตั้�างๆ ที่��เก8ดจัากการเร�ยนร� �

๔.๒ แก�ป>ญห์าได�เห์มู่าะสมู่ก�บ้ว�ย

๔.๓ มู่�จั8นตั้นาการและความู่ค8ดร8เร8�มู่สร�างสรรค�

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐

มูาติรฐานท�� ๕ เด้Cกมู�ความูร��และท�กษะเบ��องติ�นติ�วบ2งช��๕.๑ มู่�ที่�กษะในการใชั้�กล�ามู่เน"�อให์ญ�-เลKก

๕.๒ มู่�ที่�กษะในการใชั้�ประสาที่ส�มู่ผู้�สที่��ง ๕

๕.๓ มู่�ที่�กษะในการส"�อสาร

๕.๔ มู่�ที่�กษะในการส�งเกตั้และส�ารวจั

๕.๕ มู่�ที่�กษะในเร"�องมู่8ตั้8ส�มู่พ�นธิ�

๕.๖ มู่�ที่�กษะในเร"�องจั�านวน ปร8มู่าณี น��าห์น�ก แลการกะประมู่าณี

๕.๗ เชั้"�อมู่โยงความู่ร� �และที่�กษะตั้�างๆ

สูร$ปผู้ล ๒.๗

Page 27: SAR โรงเรียนนาฮี

27

๑มูาติรฐานท�� ๖ เด้Cกมู�ความูสูนใจใฝ่Hร�� ร�กการอ2าน และพื้�ฒนาตินเองติ�วบ2งช�� ๖.๑ร� �จั�กตั้��ง ค�าถามู่เพ"�อห์าเห์ตั้ผู้ล และมู่�ความู่สนใจัใฝั่Iร� �

๖.๒ มู่�ความู่กระตั้"อร"อร�นในการเร�ยนร� �ส8�งตั้�างๆ รอบ้ตั้�ว และสนก ก�บ้การเร�ยนร� �

สูร$ปผู้ล ๒.๕๐

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ยเปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�

มูากด้� พื้อ

ใช�ปร�บป

ร$งมูาติรฐานท�� ๗ เด้Cกมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กาย และสู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้�ติ�วบ2งช��๗.๑ ร�กการออกก�าล�งกาย ด�แลสขภาพ และชั้�วยเห์ล"อตั้นเองได�

๗.๒ มู่�น��าห์น�ก ส�วนส�ง และมู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�

๗.๓ เห์Kนโที่ษของส8�งเสพตั้8ดให์�โที่ษและส8�งมู่อมู่เมู่า

๗.๔ มู่�ความู่มู่��นใจั กล�าแสดงออกอย�างเห์มู่าะสมู่

๗.๕ ร�าเร8ง แจั�มู่ใส มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ตั้�อเพ"�อน คร� และผู้��อ"�น

สูร$ปผู้ล ๓.๒๐มูาติรฐานท�� ๘ เด้Cกมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร� และ การเคล��อนไหว ติ�วบ2งช��๘.๑ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่ด�านศั8ลปะ

๘.๒ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่ด�านคนตั้ร�

Page 28: SAR โรงเรียนนาฮี

28

๘.๓ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่การเคล"�อนไห์ว

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐ มูาติรฐานด้�านการจ�ด้การเร�ยนร��มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ�/ความูร��ความูสูามูารถติรงก�บงานท�� ร�บผู้�ด้ชอบ หมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงติ�วบ2งช��๙.๑ มู่�คณีธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๙.๒ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้เดKก ผู้��ปกครอง และชั้มู่ชั้น

๙.๓ มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาเดKก

๙.๔ มู่�การแสวงห์าความู่ร� �และเที่คน8คว8ธิ�การให์มู่�ๆ ร�บ้ฟ>งความู่ค8ดเห์Kนใจักว�าง และยอมู่ร�บ้การเปล��ยนแปลง

๙.๕ จับ้การศั2กษาระด�บ้ปร8ญญาตั้ร�ที่างการศั2กษาห์ร"อเที่�ยบ้เที่�าข2�นไป

๙.๖ สอนตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก-โที่ ห์ร"อ ตั้รงตั้ามู่ความู่ถน�ด

๙.๗ มู่�จั�านวนพอเพ�ยง (ห์มู่ายรวมู่ที่��งคร�และบ้คลากรสน�บ้สนน)

สูร$ปผู้ล ๓.๗๑

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ย

เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้

Page 29: SAR โรงเรียนนาฮี

29

ประสูบการณ์&การเร�ยนร��ได้�อย2างมู�ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นเด้CกเปIนสู'าค�ญติ�วบ2งช��๑๐.๑ มู่�ความู่ร� �ความู่เข�าใจัเปQาห์มู่ายการจั�ดการศั2กษาและห์ล�กส�ตั้รการศั2กษาปฐมู่ว�ย

๑๐.๒ มู่�การว8เคราะห์�เดKกเป@นรายบ้คคล

๑๐.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดประสบ้การณี�ที่��เน�นเดKกเป@นส�าค�ญ

๑๐.๔ มู่�ความู่สามู่ารถในการใชั้�ส"�อที่��เห์มู่าะสมู่และสอดคล�องก�บ้การเร�ยนร� �ของเดKก

๑๐.๕ มู่�การประเมู่8นพ�ฒินาการของเดKกตั้ามู่สภาพจัร8งโดยค�าน2งถ2งพ�ฒินาการตั้ามู่ว�ย

๑๐.๖ มู่�การน�าผู้ลการประเมู่8นพ�ฒินาการมู่าปร�บ้เปล��ยนการจั�ดประสบ้การณี�เพ"�อพ�ฒินาเดKกให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๐.๗ มู่�การว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของเดKกและน�าผู้ลไปใชั้�พ�ฒินาเดKก

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ภาวะผู้��น'า และมู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษาติ�วบ2งช��๑๑.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๑๑.๒ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่ มู่�ว8ส�ยที่�ศัน� และเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการ

๑๑.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารงานว8ชั้าการและการจั�ดการ

๑๑.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล ผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจั

สูร$ปผู้ล ๓.๒๕

Page 30: SAR โรงเรียนนาฮี

30

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานและพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจรติ�วบ2งช��๑๒.๑ มู่�การจั�ดองค�กร โครงสร�าง และระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานที่��มู่�ความู่คล�องตั้�วส�งและ ปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ตั้ามู่สถานการณี�

๑๒.๒ มู่�การจั�ดการข�อมู่�ลสารสนเที่ศัอย�างเป@นระบ้บ้ ครอบ้คลมู่และที่�นตั้�อการใชั้�งาน

๑๒.๓ มู่�ระบ้บ้การประก�นคณีภาพภายในที่��ด�าเน8นงานอย�างตั้�อเน"�อง

๑๒.๔ มู่�การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างเป@นระบ้บ้และตั้�อเน"�อง

๑๒.๕ ผู้��ร �บ้บ้ร8การและผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจัผู้ลการบ้ร8ห์ารงานและการพ�ฒินาเดKก

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ย เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานติ�วบ2งช��๑๓.๑ มู่�การกระจัายอ�านาจัการบ้ร8ห์าร และการจั�ดการศั2กษา

๑๓.๒ มู่�การบ้ร8ห์ารเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่

๑๓.๓ มู่�คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาร�วมู่พ�ฒินาสถานศั2กษา

๑๓.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน

๑๓.๕ มู่�การตั้รวจัสอบ้และถ�วงดล

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และประสูบการณ์&การเร�ยนร��ท��เน�นเด้CกเปIนสู'าค�ญ

Page 31: SAR โรงเรียนนาฮี

31

ติ�วบ2งช��๑๔.๑ มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้เดKกและที่�องถ8�น

๑๔.๒ มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดประสบ้การณี�การเร�ยนร� �ที่��ตั้อบ้สนอง ความู่สนใจัและเห์มู่าะสมู่ก�บ้ว�ยของเดKก

๑๔.๓ มู่�การส�งเสร8มู่และพ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดประสบ้การณี�การเร�ยนร� � และส"�อ อปกรณี�การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๑๔.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่การเร�ยนร� �โดยบ้�รณีาการ ผู้�านการเล�นและเดKกได�เร�ยนร� � จัากประสบ้การณี�ตั้รง

๑๔.๕ มู่�การบ้�นที่2ก การรายงานผู้ลและการส�งตั้�อข�อมู่�ลของเดKกอย�างเป@นระบ้บ้

๑๔.๖ มู่�การน8เที่ศัและน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงการจั�ดก8จักรรมู่/ประสบ้การณี�อย�างสมู่��าเสมู่อ

๑๔.๗ มู่�การน�าแห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการจั�ดประสบ้การณี�

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานท��๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมูสู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้เด้Cกอย2างหลากหลายติ�วบ2งช��๑๕.๑ มู่�การจั�ดและพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อเดKกอย�างที่��วถ2ง

๑๕.๒ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ กระตั้�นพ�ฒินาการที่างสมู่อง ตั้อบ้สนองความู่สนใจั และ ส�งเสร8มู่ความู่ค8ดสร�างสรรค�ของเดKก

๑๕.๓ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ค�าน8ยมู่ที่��ด�งามู่

๑๕.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และการเคล"�อนไห์ว

๑๕.๕ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส"บ้สานและสร�างสรรค� ว�ฒินธิรรมู่ ประเพณี�และภ�มู่8ป>ญญาไที่ย

๑๕.๖ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ความู่เป@นประชั้าธิ8ปไตั้ย

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

Page 32: SAR โรงเรียนนาฮี

32

การศ,กษาข้��นพื้��นฐาน:การศ,กษาปฐมูว�ยเปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$งมูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้แวด้ล�อมูและการบร�การท��สู2งเสูร�มูให�เด้Cก พื้�ฒนาติามูธรรมูชาติ�เติCมูศ�กยภาพื้ติ�วบ2งช��๑๖.๑ มู่�สภาพแวดล�อมู่ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � มู่�อาคารสถานที่��เห์มู่าะสมู่

๑๖.๒ มู่�การส�งเสร8มู่สขภาพอนามู่�ยและความู่ปลอดภ�ยของเดKก

๑๖.๓ มู่�การให์�บ้ร8การเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ด�วยตั้นเอง และการเร�ยนร� �แบ้บ้มู่�ส�วนร�วมู่

๑๖.๔ มู่�ห์�องเร�ยน ห์�องสมู่ด สนามู่เดKกเล�น พ"�นที่��ส�เข�ยว และส8�งอ�านวยความู่สะดวก พอเพ�ยงและอย��ในสภาพใชั้�การได�ด�

๑๖.๕ มู่�การจั�ดและใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �ที่� �งในและนอกสถานศั2กษา

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแหล2งการเร�ยนมูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและใช�แหล2งเร�ยนร��และภ�มู�ปAญญาในท�องถ��นติ�วบ2งช�� ๑๗.๑ มู่�การเชั้"�อมู่โยง แลกเปล��ยนข�อมู่�ลก�บ้แห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�น

๑๗.๒ สน�บ้สนนให์�แห์ล�งเร�ยนร� � ภ�มู่8ป>ญญา และชั้มู่ชั้น เข�ามู่ามู่�ส�วนร�วมู่ในการจั�ดที่�าห์ล�กส�ตั้รระด�บ้สถานศั2กษา

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2าง

Page 33: SAR โรงเรียนนาฮี

33

บ�าน องค&กรทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐและเอกชน เพื้��อพื้�ฒนา ว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนติ�วบ2งช��๑๘.๑ เป@นแห์ล�งว8ที่ยาการในการแสวงห์าความู่ร� �และบ้ร8การชั้มู่ชั้น

๑๘.๒ มู่�การแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ร �วมู่ก�น

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐

เปFาหมูายการพื้�ฒนา/มูาติรฐานการศ,กษา(ประถมูศ,กษา)

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาเปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$ง มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู�ค$ณ์ภาพื้ จร�ยธรรมู และค2ามูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู�ค$ณ์ภาพื้ จร�ยธรรมู และค2า

น�ยมูท��พื้,งประสูงค&น�ยมูท��พื้,งประสูงค&ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑.๑ มู่�ว8น�ย มู่�ความู่ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่ห์ล�กธิรรมู่เบ้"�องตั้�นของศัาสนาที่��ตั้นน�บ้ถ"อ

๑.๒ มู่�ความู่ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้

๑.๓ มู่�ความู่กตั้�ญญู�กตั้เวที่�

๑.๔ มู่�เมู่ตั้ตั้ากรณีา เอ"�อเฟU� อเผู้"�อแผู้� และเส�ยสละเพ"�อส�วนรวมู่

๑.๕ ประห์ย�ด ร� �จั�กใชั้�ที่ร�พย�ส8�งของส�วนตั้น และส�วนรวมู่อย�างค�มู่ค�า

๑.๖ ภ�มู่8ใจัในความู่เป@นไที่ย เห์Kนคณีค�าภ�มู่8ป>ญญาไที่ย น8ยมู่ไที่ย และด�ารงไว�ซี2�งความู่เป@นไที่ย

สูร$ปผู้ล ๒.๖

Page 34: SAR โรงเรียนนาฮี

34

๗มูาติรฐานท�� ๒ มูาติรฐานท�� ๒ ผู้��เร�ยนมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ& และผู้��เร�ยนมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ& และ

พื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมูพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมูติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๒.๑ร� �คณีค�าของส8�งแวดล�อมู่และตั้ระห์น�กถ2งผู้ลกระที่บ้ที่��เก8ดจัากการเปล��ยนแปลงส8�งแวดล�อมู่

๒.๒ เข�าร�วมู่ห์ร"อมู่�ส�วนร�วมู่ก8จักรรมู่ /โครงการอนร�กษ�และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่

สูร$ปผู้ล ๒.๕๐

มูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการท'างานมูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการท'างาน ร�กการร�กการท'างาน สูามูารถท'างานท'างาน สูามูารถท'างาน

ร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�เจติคติ�ท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�เจติคติ�ท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๓.๑ มู่�ที่�กษะในการจั�ดการและที่�างานให์�ส�าเรKจั

๓.๒ เพ�ยรพยายามู่ ขย�น อดที่น ละเอ�ยดรอบ้คอบ้ในการที่�างาน

๓.๓ ที่�างานอย�างมู่�ความู่สข พ�ฒินางานและภ�มู่8ใจัในผู้ลงานของตั้นเอง

๓.๔ ที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�

๓.๕ มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้และห์าความู่ร� �เก��ยวก�บ้อาชั้�พที่��ตั้นสนใจั

สูร$ปผู้ล ๒.๖๐

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษา

เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช� ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู�ความูสูามูารถในการค�ด้มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู�ความูสูามูารถในการค�ด้ว�เคราะห& ค�ด้สู�งเคราะห& ว�เคราะห& ค�ด้สู�งเคราะห&

Page 35: SAR โรงเรียนนาฮี

35

มู�ว�มู�ว�จารณ์ญาณ์ มู�ความูค�ด้สูร�างสูรรค& ค�ด้ไติร2ติรอง จารณ์ญาณ์ มู�ความูค�ด้สูร�างสูรรค& ค�ด้ไติร2ติรอง และมู�ว�สู�ยท�ศน&และมู�ว�สู�ยท�ศน&

ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๔.๑ สามู่ารถว8เคราะห์� ส�งเคราะห์� สรปความู่ค8ดรวบ้ยอด ค8ดอย�างเป@นระบ้บ้และมู่�การค8ดแบ้บ้องค�รวมู่

๔.๒ สามู่ารถคาดการณี� ก�าห์นดเปQาห์มู่าย และแนวที่างการตั้�ดส8นใจัได�

๔.๓ ประเมู่8นและเล"อกแนวที่างการตั้�ดส8นใจั และแก�ไขป>ญห์าอย�างมู่�สตั้8

๔.๔ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่สร�างสรรค� มู่องโลกในแง�ด� และมู่�จั8นตั้นาการ

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู�ความูร��และท�กษะท��จ'าเปIนมูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู�ความูร��และท�กษะท��จ'าเปIน

ติามูหล�กสู�ติรติามูหล�กสู�ติร๕.๑ มู่�ระด�บ้ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนเฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�

๕.๒ มู่�ผู้ลการที่ดสอบ้รวบ้ยอดระด�บ้ชั้าตั้8เฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�

๕.๓ สามู่ารถส"�อความู่ค8ดผู้�านการพ�ด เข�ยน ห์ร"อน�าเสนอด�วยว8ธิ�ตั้�าง ๆ

๕.๔ สามู่ารถใชั้�ภาษาเพ"�อการส"�อสารได�ที่��งภาษาไที่ยและภาษาตั้�างประเที่ศั

๕.๕ สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�สารสนเที่ศัเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยน

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการแสูวงหาความูร��มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการแสูวงหาความูร��

ด้�วยตินเองร�กการเร�ยนร��ด้�วยตินเองร�กการเร�ยนร��ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๖.๑ มู่�น8ส�ยร�กการอ�าน การเข�ยน และการฟ>ง

๖.๒ สนใจัแสวงห์าความู่ร� �จัากแห์ล�งตั้�าง ๆ รอบ้ตั้�วใชั้�ห์�องสมู่ด แห์ล�งความู่ร� �และส"�อตั้�าง ๆ ได� ที่��งในและนอกสถานศั2กษา

๖.๓ มู่�ว8ธิ�การเร�ยนร� �ของตั้นเอง เร�ยนร� �ร �วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�

Page 36: SAR โรงเรียนนาฮี

36

สนกก�บ้การเร�ยนร� �และชั้อบ้มู่าโรงเร�ยนสูร$ปผู้ล ๒.๓๓

มูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กายและมูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กายและสู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้�สู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้�

ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๗.๑ มู่�สขน8ส�ยในการด�แลสขภาพ และ ออกก�าล�งกายสมู่��าเสมู่อ

๗.๒ มู่�น��าห์น�ก ส�วนส�ง และมู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�

๗.๓ ปQองก�นตั้นเองจัากส8�งเสพตั้8ดให์�โที่ษและห์ล�กเล��ยงสภาวะที่��เส��ยงตั้�อความู่รนแรง โรคภ�ย อบ้�ตั้8เห์ตั้ และป>ญห์าที่างเพศั

๗.๔ มู่�ความู่มู่��นใจั กล�าแสดงออกอย�างเห์มู่าะสมู่ และให์�เก�ยรตั้8ผู้��อ"�น

๗.๕ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ตั้�อเพ"�อน คร� และผู้��อ"�น

สูร$ปผู้ล ๒.๘

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษา

เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช� ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๘ ผู้��เร�ยนมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยมูาติรฐานท�� ๘ ผู้��เร�ยนมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร�ด้�านศ�ลปะ ด้นติร� ก�ฬา ก�ฬา

ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๘.๑ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านศั8ลปะ

๘.๒ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านดนตั้ร� / นาฏิศั8ลปV

๘.๓ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านก�ฬา / น�นที่นาการ

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ� มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ� / /

Page 37: SAR โรงเรียนนาฮี

37

ความูร�� ความูสูามูารถติรงความูร�� ความูสูามูารถติรงก�บงานท��ร�บผู้�ด้ชอบหมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บก�บงานท��ร�บผู้�ด้ชอบหมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บ

ช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๙.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๙.๒ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้ผู้��เร�ยน ผู้��ปกครอง และชั้มู่ชั้น

๙.๓ มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาผู้��เร�ยน

๙.๔ มู่�การแสวงห์าความู่ร� �และเที่คน8คว8ธิ�การให์มู่� ๆ ร�บ้ฟ>งความู่ค8ดเห์Kน ใจักว�าง และยอมู่ร�บ้การเปล��ยนแปลง

๙.๕ จับ้การศั2กษาระด�บ้ปร8ญญาตั้ร�ที่างการศั2กษาห์ร"อเที่�ยบ้เที่�าข2�นไป

๙.๖ สอนตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก - โที่ ห์ร"อตั้รงตั้ามู่ความู่ถน�ด

๙.๗ มู่�จั�านวนพอเพ�ยง (ห์มู่ายรวมู่ที่��งคร�และบ้คลากรสน�บ้สนน)

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้การมูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้การเร�ยนการสูอน อย2างมู�เร�ยนการสูอน อย2างมู�

ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๐.๑ มู่�ความู่ร� �ความู่เข�าใจัเปQาห์มู่ายการจั�ดการศั2กษาและห์ล�กส�ตั้รการศั2กษาข��นพ"�นฐาน

๑๐.๒ มู่�การว8เคราะห์�ศั�กยภาพของผู้��เร�ยนและเข�าใจัผู้��เร�ยนเป@นรายบ้คคล

๑๐.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๑๐.๔ มู่�ความู่สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�ในการพ�ฒินาการ

Page 38: SAR โรงเรียนนาฮี

38

เร�ยนร� �ของตั้นเองและผู้��เร�ยน๑๐.๕ มู่�การประเมู่8นผู้ลการเร�ยนการสอนที่��สอดคล�องก�บ้สภาพการเร�ยนร� �ที่��จั�ดให์�ผู้��เร�ยนและอ8งพ�ฒินาการของผู้��เร�ยน

๑๐.๖ มู่�การน�าผู้ลการประเมู่8นมู่าปร�บ้เปล��ยนการเร�ยนการสอนเพ"�อพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๐.๗ มู่�การว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยนและน�าผู้ลไปใชั้�พ�ฒินาผู้��เร�ยน

สูร$ปผู้ล ๒.๗๑

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษา

เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�มูาก

ด้� พื้อใช� ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�มูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�

ภาวะผู้��น'าและภาวะผู้��น'าและมู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษามู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษาติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๑.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๑๑.๒ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่ มู่�ว8ส�ยที่�ศัน� และเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการ

๑๑.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารงานว8ชั้าการและการจั�ดการ

๑๑.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล ผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจั

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

Page 39: SAR โรงเรียนนาฮี

39

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานโครงสูร�าง ระบบการบร�หารงาน

และพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจรและพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจรติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๒.๑ มู่�การจั�ดองค�กร โครงสร�างและระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานที่��มู่�ความู่คล�องตั้�วส�งและปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ตั้ามู่สถานการณี�

12.2 มู่�การจั�ดการข�อมู่�ลสารสนเที่ศัอย�างเป@นระบ้บ้ครอบ้คลมู่และที่�นตั้�อ

การใชั้�งาน

๑๒.๓ มู่�ระบ้บ้การประก�นคณีภาพภายในที่��ด�าเน8นงานอย�างตั้�อเน"�อง

๑๒.๔ มู่�การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างเป@นระบ้บ้และตั้�อเน"�อง

๑๒.๕ ผู้��ร �บ้บ้ร8การและผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจัผู้ลการบ้ร8ห์ารงานและการพ�ฒินาผู้��เร�ยน

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและมูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๓.๑ มู่�การกระจัายอ�านาจัการบ้ร8ห์าร และการจั�ดการศั2กษา

๑๓.๒ มู่�การบ้ร8ห์ารเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่

๑๓.๓ มู่�คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาร�วมู่พ�ฒินาสถานศั2กษา

๑๓.๔ มู่�ร�ปแบ้บ้การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน

๑๓.๕ มู่�การตั้รวจัสอบ้และถ�วงดล

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

Page 40: SAR โรงเรียนนาฮี

40

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาเปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$งมูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติรมูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และกระบวนการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญและกระบวนการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๔.๑ มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น

๑๔.๒ มู่�รายว8ชั้า / ก8จักรรมู่ที่��ห์ลากห์ลายให์�ผู้��เร�ยนเล"อกเร�ยนตั้ามู่ความู่สนใจั

๑๔.๓ มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดการเร�ยนร� �ที่��ตั้อบ้สนองความู่ถน�ดและความู่สามู่ารถของผู้��เร�ยน

๑๔.๔ มู่�การส�งเสร8มู่และพ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดการเร�ยนร� � และส"�ออปกรณี�การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๑๔.๕ มู่�การจั�ดระบ้บ้การบ้�นที่2ก การรายงานผู้ล และการส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยน

๑๔.๖ มู่�ระบ้บ้การน8เที่ศัการสอนและน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงการสอนอย�างสมู่��าเสมู่อ

๑๔.๗ มู่�การน�าแห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการเร�ยนการสอน

สูร$ปผู้ล ๒.๔๓

มูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมู สู2งมูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมู สู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนเสูร�มูค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยน

อย2างหลากหลายอย2างหลากหลายติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๕.๑ มู่�การจั�ดและพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อผู้��เร�ยนที่��เข�มู่แขKงและที่��วถ2ง

๑๕.๒ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถที่างว8ชั้าการและความู่ค8ดสร�างสรรค�ของผู้��เร�ยน

Page 41: SAR โรงเรียนนาฮี

41

๑๕.๓ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถพ8เศัษ และความู่ถน�ดของผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๕.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ค�าน8ยมู่ที่��ด�งามู่

๑๕.๕ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ด�านศั8ลปะ ดนตั้ร�/นาฏิศั8ลปV และก�ฬา/น�นที่นาการ

๑๕.๖ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส"บ้สานและสร�างสรรค�ว�ฒินธิรรมู่ ประเพณี� และภ�มู่8ป>ญญาไที่ย

๑๕.๗ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ความู่เป@นประชั้าธิ8ปไตั้ย

สูร$ปผู้ล ๒.๗๑

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษา เปFาหมูายการพื้�ฒนาด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บปร$

งมูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้มูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้

แวด้ล�อมูและการบร�การท��แวด้ล�อมูและการบร�การท��สู2งเสูร�มูให�ผู้��เร�ยนพื้�ฒนาติามูธรรมูชาติ�เติCมูสู2งเสูร�มูให�ผู้��เร�ยนพื้�ฒนาติามูธรรมูชาติ�เติCมู

ศ�กยภาพื้ศ�กยภาพื้ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๖.๑ มู่�สภาพแวดล�อมู่ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � มู่�อาคารสถานที่��เห์มู่าะสมู่

๑๖.๒ มู่�การส�งเสร8มู่สขภาพอนามู่�ยและความู่ปลอดภ�ยของผู้��เร�ยน

๑๖.๓ มู่�การให์�บ้ร8การเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัที่กร�ปแบ้บ้ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ด�วยตั้นเอง และการเร�ยนร� �แบ้บ้มู่�ส�วนร�วมู่

๑๖.๔ มู่�ห์�องเร�ยน ห์�องปฏิ8บ้�ตั้8การ ห์�องสมู่ด พ"�นที่��ส�เข�ยว และส8�งอ�านวยความู่สะดวกพอเพ�ยงและอย��ในสภาพใชั้�การได�ด�

๑๖.๕ มู่�การจั�ดและใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �ที่� �งในและนอก

Page 42: SAR โรงเรียนนาฮี

42

สถานศั2กษาสูร$ปผู้ล ๒.๒

๐ มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแห2งการมูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแห2งการ

เร�ยนร��เร�ยนร��มูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและมูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและใช�แหล2งเร�ยนร�� และ ภ�มู�ปAญญาในท�องถ��นใช�แหล2งเร�ยนร�� และ ภ�มู�ปAญญาในท�องถ��นติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๗.๑ มู่�การเชั้"�อมู่โยงและแลกเปล��ยนข�อมู่�ลก�บ้แห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�น

๑๗.๒ สน�บ้สนนให์�แห์ล�งเร�ยนร� � ภ�มู่8ป>ญญา และชั้มู่ชั้น เข�ามู่ามู่�ส�วนร�วมู่ในการจั�ดที่�าห์ล�กส�ตั้รระด�บ้สถานศั2กษา

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๘ มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นสูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างบ�าน องค&กรระหว2างบ�าน องค&กร

ทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐและเอกชน เพื้��อร�ฐและเอกชน เพื้��อ

พื้�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนพื้�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๘.๑ เป@นแห์ล�งว8ที่ยาการในการแสวงห์าความู่ร� �และบ้ร8การชั้มู่ชั้น

๑๘.๒ มู่�การแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ร �วมู่ก�น

สูร$ปผู้ล ๒.๐๐

โครงการ/ก�จกรรมูท��วางแผู้นด้'าเน�นการเพื้��อให�บรรล$เปFาหมูายการจ�ด้การศ,กษา

Page 43: SAR โรงเรียนนาฮี

43

งาน / โครงการ / ก�จกรรมู หล�กฐานย�นย�นความูสู'าเรCจงานว�ชาการ๑. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รสถานศั2กษา

๒. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รที่�องถ8�น

๓. โครงการพ�ฒินาห์ล�กส�ตั้รปฐมู่ว�ย

๔. โครงการพ�ฒินากระบ้วนการเร�ยนร� �

๕. โครงการประเมู่8นผู้ลและเที่�ยบ้โอน ผู้ลการเร�ยน๖. โครงการน8เที่ศัภายใน

๗.โครงการว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาคณีภาพการศั2กษา

๘. โครงการแนะแนว

๙. โครงการส�งเสร8มู่ก�ฬาและพลานามู่�ยน�กเร�ยน

๑๐. โครงการพ�ฒินาการใชั้�ส"�อ

- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร- ค�าส��ง- เอกสารประกอบ้ห์ล�กส�ตั้ร-แผู้นการสอน- บ้�นที่2กสรปผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยน- แบ้บ้ ปพ.ตั้�างๆ- ผู้ลงานน�กเร�ยน-เคร"�องมู่"อว�ดผู้ล - ข�อสอบ้-ค�าส��ง-สมู่ดน8เที่ศั- ผู้ลงานว8จั�ยในชั้��นเร�ยน-ร�องรอยผู้ลงานน�กเร�ยน-สมู่ดน8เที่ศั-ที่ะเบ้�ยนการศั2กษาตั้�อ- เก�ยรตั้8บ้�ตั้ร- ภาพก8จักรรมู่-ที่ะเบ้�ยนการผู้ล8ตั้ส"�อ- ที่ะเบ้�ยนการใชั้�ส"�อ- รายงานการประก�นคณีภาพรอบ้ที่�� ๒- แผู้นการจั�ดประสบ้การณี�

Page 44: SAR โรงเรียนนาฮี

44

เที่คโนโลย�การศั2กษา๑๑.โครงการพ�ฒินาระบ้บ้ประก�นคณีภาพภายใน๑๒. โครงการพ�ฒินาการจั�ดการศั2กษาปฐมู่ว�ย

- เอกสาร- ผู้ลงานน�กเร�ยน

งาน / โครงการ / ก�จกรรมู หล�กฐานย�นย�นความูสู'าเรCจงาน บร�หารบ$คลากร ๑. โครงการพ�ฒินาบ้คลากรในสถานศั2กษา

๒. โครงการบ้�ารงขว�ญบ้คลากร

๓. โครงการศั2กษาด�งาน

-ที่ะเบ้�ยนการอบ้รมู่ ประชั้มู่ ส�มู่มู่นา ไมู่�น�อยกว�าป7ละ ๒๐ ชั้��วโมู่ง- ที่ะเบ้�ยนเก�ยรตั้8บ้�ตั้ร-ผู้ลการปฏิ8บ้�ตั้8งาน-แบ้บ้สอบ้ถามู่ -แบ้บ้ส�งเกตั้- แบ้บ้ประเมู่8นความู่พ2งพอใจั- ภาพถ�ายก8จักรรมู่

งานบร�หารงบประมูาณ์๑. โครงการบ้ร8ห์ารการเง8นและบ้�ญชั้�

๒. โครงการบ้ร8ห์ารพ�สด

-ตั้รวจัสอบ้ระบ้บ้บ้�ญชั้�และพ�สด-แบ้บ้ประเมู่8นโครงการ-สอบ้ถามู่คณีะกรรมู่การ-ตั้รวจัสอบ้บ้ร8ห์ารงานการเง8น-แบ้บ้ประเมู่8นโครงการ

งานบร�หารท��วไป๑.โครงการจั�ดระบ้บ้สารสนเที่ศัให์�ที่�นสมู่�ย

-เอกสารโรงเร�ยน-บ้�นที่2กการร�วมู่ก8จักรรมู่ก�บ้ชั้มู่ชั้น

Page 45: SAR โรงเรียนนาฮี

45

๒. โครงการส�มู่พ�นธิ�ชั้มู่ชั้น

๓. โครงการปร�บ้ปรงสถานที่��และภ�มู่8ที่�ศัน�ในโรงเร�ยน

๔. โครงการอาห์ารกลางว�น

๕. โครงการประชั้าส�มู่พ�นธิ�

๖. โครงการอนามู่�ยโรงเร�ยน

๗.โครงการก8จักรรมู่สห์กรณี�๘. โครงการส�งเสร8มู่ว�นส�าค�ญ

๙. โครงการส�งเสร8มู่ประชั้าธิ8ปไตั้ยและ ว8น�ยน�กเร�ยน๑๐.โครงการด�แลชั้�วยเห์ล"อน�กเร�ยน

๑๑.โครงการปล�กตั้�นไมู่�ลดภาวะโลกร�อน

ห์น�วยงานอ"�น -ภาพถ�าย-สภาพแวดล�อมู่ในห์�องเร�ยนและบ้ร8เวณีโรงเร�ยน-ส�งเกตั้จัากสภาพจัร8ง-สภาพแวดล�อมู่ในโรงเร�ยน-ส�งเกตั้จัากสภาพจัร8ง-น�กเร�ยนมู่�สขภาพกาย สขภาพจั8ตั้ด�-รายงานน�กเร�ยนที่��มู่�ภาวะที่พโภชั้นาการ-บ้�นที่2กการที่�าก8จักรรมู่ก�บ้ชั้มู่ชั้น ห์น�วยงานอ"�น-ภาพถ�าย-ตั้รวจัสอบ้ก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่สขภาพอนามู่�ยน�กเร�ยน (มู่ฐ.16)

-ส�งเกตั้สถ8ตั้8การลาปIวย -การใชั้�ห์�องพยาบ้าล- เอกสารการจั�ดก8จักรรมู่- ค�าส��ง- ภาพถ�ายก8จักรรมู่- ค�าส��ง- เอกสารการจั�ดก8จักรรมู่,

ภาพถ�าย- แบ้บ้ค�ดกรอง - ที่ะเบ้�ยนการจั�ดก8จักรรมู่-สภาพจัร8ง-ภาพถ�าย

Page 46: SAR โรงเรียนนาฮี

46

บทท�� ๓ ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้การศ,กษาในรอบป7

ในป7การศั2กษา ๒๕๕๓ โรงเร�ยนมู่�การด�าเน8นงานตั้ามู่แผู้นพ�ฒินาคณีภาพการศั2กษาจันบ้รรลความู่ส�าเรKจัตั้ามู่มู่าตั้รฐานการศั2กษาข��นพ"�นฐาน / มู่าตั้รฐานการศั2กษาปฐมู่ว�ย ด�งน��๓.๑ ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้ด้�านผู้��เร�ยน ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมูและค2าน�ยมูท��พ2งประสูงค&

โรงเร�ยนจั�ดก8จักรรมู่ปล�กฝั่>งคณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่และค�าน8ยมู่ที่��พ2งประสงค�น�กเร�ยน เชั้�น

การอบ้รมู่คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ห์ล�งการเข�าแถวเคารพธิงชั้าตั้8 ห์ล�งการสวดมู่นตั้�ไห์ว�พระในว�นสดส�ปดาห์� กล�าวยกย�องชั้มู่เชั้ยน�กเร�ยนที่��มู่�ความู่

Page 47: SAR โรงเรียนนาฮี

47

ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้และแนะน�าให์�น�าเป@นแบ้บ้อย�าง มู่�การน�าน�กเร�ยนไปร�วมู่ก8จักรรมู่ในว�นส�าค�ญที่างศัาสนา

- โครงการส�งเสร8มู่จัร8ยธิรรมู่คณีธิรรมู่ส�าห์ร�บ้น�กเร�ยน- สมู่ดบ้�นที่2กความู่ด�- แบ้บ้บ้�นที่2กพ�ฒินาผู้��เร�ยน (ปพ.๕)

- ภาพถ�ายร�วมู่ก8จักรรมู่งานประเพณี�- ก8จักรรมู่ว�นส�าค�ญของศัาสนา

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�ว8น�ย มู่�ความู่ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่ห์ล�กธิรรมู่เบ้"�องตั้�นของศัาสนาที่��ตั้�นน�บ้ถ"อ๑.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ มู่�ความู่ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้๑.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๒.๕๐ มู่�ความู่กตั้�ญญู�กตั้เวที่�๑.๔ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ มู่�ความู่เมู่ตั้ตั้ากรณีา เอ"�อเฟU� อเผู้"�อแผู้� และเส�ยสละเพ"�อส�วนรวมู่๑.๕ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ มู่�ความู่ประห์ย�ด ร� �จั�กใชั้�ที่ร�พย�ส8�งของส�วนตั้นและส�วนรวมู่อย�างค�มู่ค�า๑.๖ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ ภ�มู่8ใจัในความู่เป@นไที่ย เห์Kนคณีค�าภ�มู่8ป>ญญาไที่ย น8ยมู่ไที่ยและด�ารงไว�ซี2�งความู่เป@นไที่ย

มูาติรฐานท�� ๒ ผู้��เร�ยนมู�จ�ติสู'าน,ก ในการอน$ร�กษ&และพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมู

คณีะคร�ร�วมู่ก�นปล�กจั8ตั้ส�าน2ก ในการอนร�กษ�และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่ โดยให์�น�กเร�ยนมู่�ส�วน

ร�วมู่ที่�าความู่สะอาดบ้ร8เวณีโรงเร�ยน โดยแบ้�งเขตั้ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ให์�แตั้�ละห์�องร�กษาความู่สะอาด ปล�กตั้�นไมู่�จั�ดสวนห์ย�อมู่ห์น�าอาคารเร�ยน

-บ้ร8เวณีโรงเร�ยนมู่�ความู่รมู่ร"�น - สวนห์ย�อมู่ห์น�าอาคารเร�ยน-บ้ร8เวณีโรงเร�ยนสะอาด น�าด� น�าอย�� น�าเร�ยน

Page 48: SAR โรงเรียนนาฮี

48

-บ้�นที่2กการแบ้�งเขตั้ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้-โครงการปร�บ้ปรงภ�มู่8ที่�ศัน�ในโรงเร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๒.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๘๐.๕๐ ร� �คณีค�าของส8�งแวดล�อมู่และตั้ะห์น�กถ2งผู้ลกระที่บ้ที่��เก8ดจัากการ เปล��ยนแปลงส8�งแวดล�อมู่๒.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ เข�าร�วมู่ห์ร"อมู่�ส�วนร�วมู่ก8กจัรรมู่ / โครงการอนร�กษ�และพ�ฒินา ส8�งแวดล�อมู่

มูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการท'างาน ร�กการท'างาน สูามูารถท'างานร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�เจติคติ�ท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติ

ผู้��บ้ร8ห์ารสถานศั2กษา คณีะคร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา ผู้��ปกครองตั้�างมู่�ความู่ตั้ระห์น�ก

ร�วมู่ก�นในการที่��จัะพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�ที่�กษะในการที่�างาน ร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� และมู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้ โดยมู่�การประชั้มู่ปร2กษาห์าร"อมู่�งเน�นให์�ผู้��เร�ยนได�ร�บ้การพ�ฒินาอย�างเตั้Kมู่ประส8ที่ธิ8ภาพ มู่�ความู่ร� � และที่�กษะตั้ามู่มู่าตั้รฐานการศั2กษา ที่กฝั่Iายมู่�ความู่พ2งพอใจั

สถานศั2กษาได�ก�าห์นดห์น�าที่��ให์�คร�ที่��มู่�ความู่สามู่ารถปฏิ8บ้�ตั้8ห์น�าที่�� โดยมู่�ค�าส��งแตั้�งตั้��งมู่อบ้ห์มู่ายงานให์�ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ ก8จักรรมู่/โครงการตั้�างๆ ที่��มู่�งเน�นพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�ที่�กษะในการที่�างาน ร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� มู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

- โครงการปล�กพ"ชั้ผู้�กสวนคร�ว- โครงการก8จักรรมู่สห์กรณี�- แบ้�งเขตั้ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ที่�าความู่สะอาดโรงเร�ยน และโรงอาห์าร

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๓.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�ที่�กษะในการจั�ดการและที่�างานได�ส�า

Page 49: SAR โรงเรียนนาฮี

49

เสรKจั ๓.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๘.๕๐ เพ�ยรพยายามู่ ขย�น อดที่น ละเอ�ยดรอบ้คอบ้ในการที่�างาน๓.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๘๐.๐๕ ที่�างานอย�างมู่�ความู่สข พ�ฒินางานและภ�มู่8ใจัในผู้ลงานของตั้นเอง๓.๔ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๑.๕๐ ที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�๓.๕ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้ห์าความู่ร� �เก��ยวก�บ้อาชั้�พที่��ตั้นสนใจั

มูาติรฐานท�� ๔ ผู้��เร�ยนมู�ความูสูามูารถในการค�ด้ว�เคราะห& ค�ด้สู�งเคราะห& มู�ว�จารณ์ญาณ์ มู�ความูค�ด้ สูร�างสูรรค& ค�ด้ไติร2ติรองและมู�ว�สู�ยท�ศน&

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การการศั2กษา มู่�ความู่ตั้ะห์น�กร�วมู่ก�นในการที่��จัะพ8จัารณีาด�านการ

ค8ดว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์� ว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รองและมู่�ว8ส�ยที่�ศัน� มู่�การประชั้มู่ปร2กษาห์าร"อและมู่�งเน�นผู้��เร�ยนได�ร�บ้การพ�ฒินาตั้นเองให์�เป@นคนด� เก�ง มู่�สขและสามู่ารถเตั้8มู่เตั้Kมู่ศั�กยภาพ มู่�ความู่ร� �และที่�กษะตั้ามู่มู่าตั้รฐานการศั2กษา สถานศั2กษาได�ก�าห์นดห์น�าที่��ให์�คร�ที่��มู่�ความู่สามู่ารถปฏิ8บ้�ตั้8 เพ"�อพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�ผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถในการค8ดว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์� มู่�ว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รอง และมู่�ว8ส�ยที่�ศัน� เชั้�น การน�าน�กเร�ยนไปศั2กษานอกสถานศั2กษา ด�การที่�าขนมู่ การที่อผู้�าของกล�มู่แมู่�บ้�าน ร�านเสร8มู่สวยในห์มู่��บ้�าน และเข�าร�วมู่ก8จักรรมู่อ�กมู่ากมู่าย

- การน�าน�กเร�ยนไปแห์ล�งเร�ยนร� �ศั2กษานอกสถานศั2กษา - การที่�าขนมู่ การที่อผู้�าของกล�มู่แมู่�บ้�าน - การน�าน�กเร�ยนไปแห์ล�งเร�ยนร� �ศั2กษาที่��ตั้ลาดน�ดห์น�าโรงเร�ยน ส�ารวจัราคาส8นค�า และประเภที่ส8นค�า

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๔.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๕.๕๐ สามู่ารถว8เคราะห์� ส�งเคราะห์� สรป

Page 50: SAR โรงเรียนนาฮี

50

ความู่ค8ดรวบ้ยอด ค8ดอย�าง เป@นระบ้บ้และมู่�ความู่ค8ดแบ้บ้องค�รวมู่๔.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๘.๕๐ สามู่ารถคาดการณี� ก�าห์นดเปQาห์มู่ายและแนวที่างการตั้�ดส8นใจั ได�๔.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๙.๕๐ ประเมู่8นและเล"อกแนวที่างการตั้�ดส8นใจัและแก�ไขป>ญห์าอย�าง มู่�สตั้8๔.๔ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่สร�างสรรค� มู่องโลกในแง�ด�และมู่�จั8นตั้นาการ

มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู�ความูร��และท�กษะท��จ'าเปIนติามูหล�กสู�ติรคณีะคร�ปฏิ8บ้�ตั้8ห์น�าที่��สอนด�วยความู่ตั้��งใจัจัร8ง เตั้Kมู่เวลา เตั้Kมู่ความู่ร� �ความู่สามู่ารถ

จั�ดที่�าส"�อ/นว�ตั้กรรมู่ใชั้�ในการจั�ดก8จักรรมู่การเร�ยนการสอน ส�งผู้ลให์�ผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และที่�กษะที่��จั�าเป@นตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้ร

- ว8เคราะห์�ห์ล�กส�ตั้รในกล�มู่สาระที่��ได�ร�บ้มู่อบ้ห์มู่ายเตั้Kมู่ความู่สามู่ารถ- จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดการเร�ยนร� �กล�มู่สาระการเร�ยนร� �ที่��ได�ร�บ้มู่อบ้ห์มู่าย- จั�ดกระบ้วนการเร�ยนร� �ตั้ามู่ก8จักรรมู่การเร�ยนร� �ในแตั้�ละสาระการเร�ยนร� �- จั�ดที่�าส"�อและเที่คโนโลย�ที่��ที่�นสมู่�ยใชั้�ในการเร�ยนการสอน- ว�ดผู้ลประเมู่8นผู้ลการเร�ยนร� � และรายงานให์�น�กเร�ยน ผู้��ปกครอง ผู้��บ้ร8ห์ารที่ราบ้

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๕.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๕.๕๐ มู่�ระด�บ้ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนเฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�๕.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๒.๕๐ มู่�ผู้ลการที่ดสอบ้รวบ้ยอดระด�บ้ชั้าตั้8เฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�

Page 51: SAR โรงเรียนนาฮี

51

๕.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๖.๕๐ สามู่ารถส"�อความู่ค8ดผู้�านการพ�ด เข�ยน ห์ร"อน�าเสนอด�วย ว8ธิ�ตั้�าง ๆ๕.๔ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๗.๕๐ สามู่ารถใชั้�ภาษาเพ"�อการส"�อสารได�ที่��งภาษาไที่ยและ ภาษาตั้�างประเที่ศั๕.๕ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๕.๕๐ สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�สารสนเที่ศัเพ"�อการพ�ฒินาการเร�ยนร� �

มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการแสูวงหาความูร��ด้�วยตินเอง ร�กการเร�ยนร��และพื้�ฒนา ตินเองอย2างติ2อเน��อง

คณีะคร�จั�ดก8จักรรมู่การเร�ยนร� �โดยให์�ผู้��เร�ยนศั2กษาค�นคว�าด�วยตั้นเอง จัากแห์ล�งตั้�างๆ รอบ้ตั้�ว

ใชั้�ห์�องสมู่ด แห์ล�งความู่ร� �และส"�อตั้�าง ๆ ได� ที่��งในและนอกโรงเร�ยน จั�ดก8จักรรมู่การเร�ยนร� � โดยให์�ที่�างานกล�มู่ ร�วมู่ก�นศั2กษาค�นคว�า ร� �จั�กที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�น ได�เร�ยนร� �สนกก�บ้การเร�ยนร� �

- น�กเร�ยนส�ารวจัแห์ล�งเร�ยนร� �ในชั้มู่ชั้นเก��ยวก�บ้อาชั้�พ - ค�นคว�าในห์�องสมู่ดเก��ยวก�บ้สมู่ดเล�มู่เลKก - จั�ดที่�าสมู่ดเล�มู่เลKกของแตั้�ละคน- จั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่การอ�านข�าวห์น�าเสาธิงในตั้อนเชั้�า

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๖.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๘.๕๐ มู่�น8ส�ยร�กการอ�าน การเข�ยน และการฟ>ง ร� �จั�กตั้��งค�าถามู่เพ"�อ ห์าเห์ตั้ผู้ล๖.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๖.๕๐ สนใจัแสวงห์าความู่ร� �จัากแห์ล�งตั้�างๆ รอบ้ตั้�ว ใชั้�ห์�องสมู่ด แห์ล�งความู่ร� �และส"�อตั้�างๆได� ที่��งในและนอกสถานศั2กษา๖.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�ว8ธิ�การเร�ยนร� �ของตั้นเอง เร�ยนร� �

Page 52: SAR โรงเรียนนาฮี

52

ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� สนกก�บ้การ เร�ยนร� �และชั้อบ้มู่าโรงเร�ยน

มูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กายและสู$ข้ภาพื้จ�ติด้�ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา มู่�ความู่ตั้ะห์น�กร�วมู่ก�นในการที่��จัะพ�ฒินา

ผู้��เร�ยนให์�มู่�สขน8ส�ยสขภาพกายและสขภาพจั8ตั้ที่��ด� ได�ร�วมู่ก�นก�าห์นดแนวที่างไว�ในแผู้นกลยที่ธิ� แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8งานประจั�าป7 ที่��ด�าเน8นการให์�บ้รรลเปQาห์มู่ายสถานศั2กษา ได�แตั้�งตั้��งผู้��มู่�ความู่ร� � ความู่สามู่ารถให์�ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ในการด�าเน8นการตั้ามู่แผู้น / โครงการ / ก8จักรรมู่ ที่��ก�าห์นดไว� มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�เข�าร�บ้การอบ้รมู่ ว8ชั้าที่��สอน เพ"�อเพ8�มู่พ�นความู่สามู่ารถและประสบ้การณี�มู่�การตั้8ดตั้ามู่ ตั้รวจัสอบ้และประเมู่8นผู้ล

- สรปผู้ลการสอบ้สมู่รรถภาพที่างกาย- บ้�นที่2กผู้ลการตั้รวจัสขภาพ- แบ้บ้บ้�นที่2กพ�ฒินาผู้��เร�ยน ปพ.๖- สรปผู้ลน��าห์น�ก ส�วนส�ง- โครงการส�งเสร8มู่ส�งเสร8มู่สขภาพน�กเร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๗.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�สขน8ส�ยในการด�แลสขภาพและออกก�าล�งกายสมู่��าเสมู่อ๗.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๔.๕๐ มู่�น��าห์น�ก ส�วนส�ง และมู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�๗.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ ปQองก�นตั้�วเองจัากส8�งเสพตั้8ดให์�โที่ษและห์ล�กเล��ยงสภาวะที่��เส��ยงตั้�อความู่รนแรง โที่ษภ�ย อบ้�ตั้8เห์ตั้และป>ญห์าที่างเพศั๗.๔ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕ ๐ มู่�ความู่มู่��นใจั กล�าแสดงออกอย�างเห์มู่าะสมู่และให์�เก�ยรตั้8ผู้��อ"�น๗.๕ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ตั้�อเพ"�อน คร� และผู้��อ"�น

Page 53: SAR โรงเรียนนาฮี

53

มูาติรฐานท�� ๘ ผู้��เร�ยนมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร� และก�ฬา

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา ผู้��ปกครอง มู่�การตั้ะห์น�กร�วมู่ก�นในการที่��จัะ

พ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�สนที่ร�ยภาพและล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และก�ฬา ให์�ก�บ้ผู้��เร�ยน โดยได�ประชั้มู่ปร2กษาห์าร"อและก�าห์นดไว�ใน แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8การประจั�าป7

สถานศั2กษาได�ก�าห์นดห์น�าที่��ให์�คร�ปฏิ8บ้�ตั้8 เชั้�น มู่�ค�าส��งแตั้�งตั้��งให์�คร�ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ โครงการ/ก8จักรรมู่ตั้�างๆ ที่��มู่�งเน�นผู้��เร�ยนให์�มู่�สนที่ร�ยภาพและล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และก�ฬา โครงการแข�งข�นก�ฬาภายในโรงเร�ยน โครงการ To Be Number ๑ร�วมู่ก8จักรรมู่งานบ้ญบ้��งไฟ งานอนสาวร�ย�ปราบ้ฮี�อ แข�งข�นวาดภาพภายในโรงเร�ยนและกล�มู่เคร"อข�าย

- โครงการ To Be Number ๑ (ก8จักรรมู่เตั้�นประกอบ้เพลง)

- โครงการว�นส�าค�ญ (ก8จักรรมู่งานบ้ญบ้��งไฟ รวมู่กระบ้วนฟQอนร�า) - เข�าร�วมู่ก8จักรรมู่แข�งข�นวาดภาพระบ้ายส�ภายในโรงเร�ยนและกล�มู่เคร"อข�าย- โครงการแข�งข�นก�ฬาภายในโรงเร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๘.๑ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ ชั้"�นชั้มู่ร�วมู่ก8จักรรมู่และมู่�ผู้ลงานด�านศั8ลปะ ๘.๒ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๑.๕๐ ชั้"�นชั้มู่ร�วมู่ก8จักรรมู่และมู่�ผู้ลงานด�านคนตั้ร�/นาฏิศั8ลปV ๘.๓ ผู้��เร�ยนร�อยละ ๙๐.๕๐ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่และมู่�ผู้ลงานด�านก�ฬาและน�นที่นาการ

๓.๒ ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้ด้�านคร�ผู้��สูอน ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

Page 54: SAR โรงเรียนนาฮี

54

มูาติรฐานด้�านคร�มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ� / ความูร��ความูสูามูารถ ติรงติามูงานท�� ร�บผู้�ด้ชอบ หมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บช$มูชนได้�ด้�และเปIนคร�พื้อเพื้�ยง

โรงเร�ยนได�สน�บ้สนนส�งเสร8มู่ให์�คร�ได�ร�บ้การพ�ฒินา โดยส�งคร�เข�าร�บ้การอบ้รมู่เพ"�อ

พ�ฒินาที่�กษะด�านการใชั้�ส"�อเที่คโนโลย�ในการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญและเที่คน8คการสอนที่��ห์ลากห์ลาย จั�ดที่�าโครงการให์�บ้ร8การและให์�ความู่ร�วมู่มู่"อก�บ้ชั้มู่ชั้น ประชั้มู่ผู้��ปกครอง

- โครงการอบ้รมู่คณีธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่- การแตั้�งกายเพ"�ออนร�กษ�ว�ฒินธิรรมู่ไที่ย- เข�าร�วมู่ก8จักรรมู่ในชั้มู่ชั้นที่กคร��ง- มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้ผู้��เร�ยน ผู้��ปกครองและชั้มู่ชั้น- มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาผู้��เร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๙.๑ มู่�คร�ร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�คณีธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ๙.๒ มู่�คร�ร�อยละ ๙๐.๕๐ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้ผู้��เร�ยน ผู้��ปกครองและชั้มู่ชั้น๙.๓ มู่�คร�ร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาผู้��เร�ยน๙.๔ มู่�คร�ร�อยละ ๙๐.๕๐ มู่�การแสวงห์าความู่ร� �และเที่คน8คว8ธิ�การให์มู่�ๆ ร�บ้ฟ>งความู่ ค8ดเห์Kน ใจักว�างและยอมู่ร�บ้การเปล��ยนแปลง๙.๕ มู่�คร�ร�อยละ ๑๐๐.๐๐ จับ้การศั2กษาระด�บ้ปร8ญญาตั้ร�ที่างการศั2กษาห์ร"อเที่�ยบ้เที่�าข2�นไป๙.๖ มู่�คร�ร�อยละ ๘๕.๕๐ สอนตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก-โที่ ห์ร"อ ตั้รงตั้ามู่

Page 55: SAR โรงเรียนนาฮี

55

ความู่ถน�ด๙.๗ มู่�คร�ร�อยละ ๑๐๐.๐๐ มู่�จั�านวนเพ�ยงพอ (ห์มู่ายถ2งรวมู่ที่��งคร�และบ้คลากรสน�บ้สนน)

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้การเร�ยนการสูอนอย2างมู�ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�น ผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญ

โรงเร�ยนมู่�โครงการพ�ฒินาบ้คลากร สน�บ้สนนและส�งเสร8มู่ให์�บ้คลากรเข�าร�บ้การอบ้รมู่ร�วมู่ก�บ้ส�าน�กงานเขตั้"�นที่��การศั2กษาจั�ดข2�น

- โครงการอบ้รมู่พ�ฒินาบ้คลากร - โครงการศั2กษาด�งานนอกสถานที่�� - โครงการว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยนและน�าผู้ลไปใชั้�ในการพ�ฒินาผู้��เร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๐.๑ มู่�คร�ร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�ความู่ร� �ความู่เข�าใจัเปQาห์มู่ายของการจั�ดการศั2กษาและ ห์ล�กส�ตั้รการศั2กษาข��นพ"�นฐาน ๑๐.๒ มู่�คร�ร�อยละ ๙๑.๕๐ มู่�การว8เคราะห์�ศั�กยภาพของผู้��เร�ยนและเจั�าใจัผู้��เร�ยนเป@นรายบ้คคล ๑๐.๓ มู่�คร�ร�อยละ ๘๒.๕๐ มู่�ความู่สามู่ารถการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ ๑๐.๔ มู่�คร�ร�อยละ ๗๗.๕๐ มู่�ความู่สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�ในการพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของ ตั้นเองและผู้��เร�ยน และอ8งพ�ฒินาการของผู้��เร�ยน ๑๐.๕ มู่�คร�ร�อยละ ๗๘.๕๐มู่�การประเมู่8นผู้ลการเร�ยนการสอนที่��สอดคล�องก�บ้สภาพการ เร�ยนร� �ที่��จั�ดให์�ผู้��เร�ยน และอ8งพ�ฒินาการของผู้��เร�ยน๑๐.๖ มู่�คร�ร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�การน�าผู้ลการประเมู่8นมู่าปร�บ้เปล��ยนการเร�ยนการสอนเพ"�อ

Page 56: SAR โรงเรียนนาฮี

56

พ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ศั�กยภาพ๑๐.๗ มู่�คร�ร�อยละ ๗๙.๕๐ มู่�การว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยนและน�าผู้ลไปใชั้� พ�ฒินาผู้��เร�ยน

๓.๓ ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้ด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษา ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ภาวะผู้��น'า และมู�ความูสูามูารถในการ บร�หารจ�ด้การศ,กษา

ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�ความู่ตั้ระห์น�กเสมู่อในการที่��จัะพ�ฒินาโรงเร�ยนไมู่�ว�าจัะเป@นด�านบ้คลากร

สถานที่��และเป@นผู้��น�าที่��ด� โดยย2ดห์ล�กพรห์มู่ว8การส��มู่าใชั้�ในการที่�างาน ซี2�งที่�าให์�การที่�างานด�าเน8นไปได�ด�วยด� ที่��งด�านประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล

สถานศั2กษามู่�แผู้นภ�มู่8การบ้ร8ห์ารจั�ดการ และมู่�แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8งานประจั�าป7ของโรงเร�ยน เพ"�อที่��จัะพ�ฒินาโรงเร�ยนให์�ก�าวห์น�าที่กๆ ด�าน ปล�กฝั่>งค�าน8ยมู่และเป@นธิรรมู่ก�บ้น�กเร�ยนที่กคน

- แผู้นภ�มู่8การบ้ร8ห์ารจั�ดการ- แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8การประจั�าป7

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๑.๑ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ๑๑.๒ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่ มู่�ว8ส�ยที่�ศัน� และเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการ๑๑.๓ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารงานว8ชั้าการและการจั�ดการ

Page 57: SAR โรงเรียนนาฮี

57

๑๑.๔ .../....มู่�.........ไมู่�มู่� มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล ผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจั

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานและการพื้�ฒนาองค&กร อย2างเปIนระบบ ครบวงจร

ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�ความู่ตั้ระห์น�กในการพ�ฒินาสถานศั2กษาให์�มู่�ศั�กยภาพที่�ดเที่�ยมู่ก�บ้องค�กรอ"�นๆ โดย

จั�ดระบ้บ้โครงสร�างการบ้ร8ห์ารงานที่��มู่�คณีภาพที่�นตั้�อเห์ตั้การณี� และสามู่ารถน�ามู่าพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพย8�งข2�น

สถานศั2กษามู่�โครงสร�างการบ้ร8ห์ารและมู่�การจั�ดเกKบ้ข�อมู่�ลอย�างเป@นระบ้บ้ มู่�แผู้�นพ�บ้ ก8จักรรมู่เส�ยงตั้ามู่สาย แบ้บ้ประเมู่8นความู่พ2งพอใจั

- การจั�ดเกKบ้ข�อมู่�ลอย�างเป@นระบ้บ้ มู่�แผู้�นพ�บ้ - ก8จักรรมู่เส�ยงตั้ามู่สาย- แบ้บ้ประเมู่8นความู่พ2งพอใจั- การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างมู่�ระบ้บ้และตั้�อเน"�อง- การจั�ดองค�กร โครงสร�างและระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ ตั้ามู่สถานการณี�

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๒.๑ ..../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดองค�กร โครงสร�างและระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานที่�� มู่�ความู่คล�องตั้�วส�งและปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ตั้ามู่สถานการณี�๑๒.๒ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดการข�อมู่�ลสารสนเที่ศัอย�างเป@นระบ้บ้ครอบ้คลมู่และ

ที่�นตั้�อการใชั้�งาน

Page 58: SAR โรงเรียนนาฮี

58

๑๒.๓ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�ระบ้บ้การประก�นคณีภาพภายในที่��ด�าเน8นงานอย�างมู่�ประส8ที่ธิ8ภาพ๑๒.๔ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างมู่�ระบ้บ้และตั้�อเน"�อง๑๒.๕ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� ผู้��ร �บ้บ้ร8การและผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจัผู้ลการบ้ร8ห์ารงานและการพ�ฒินาผู้��เร�ยน

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและการจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐาน

โรงเร�ยนมู่�แผู้นกลยที่ธิ� แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8การ การมู่อบ้ห์มู่ายงาน ค�าส��งการปฏิ8บ้�ตั้8งาน บ้�นที่2ก

ประชั้มู่ค�าส��งแตั้�งตั้��งคณีะกรรมู่การสถานศั2กษา มู่�การบ้ร8ห์ารงานเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่ คณีะ

กรรมู่การการศั2กษาร�วมู่พ�ฒินา มู่�ร�ปแบ้บ้การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน ที่�าให์�โรงเร�ยนมู่�การบ้ร8ห์ารและจั�ดการศั2กษาโดยใชั้�ถานศั2กษาเป@นฐาน

- มู่�แผู้นกลยที่ธิ�- แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8การ- ค�าส��งการปฏิ8บ้�ตั้8งาน - บ้�นที่2กการประชั้มู่ ค�าส��งแตั้�งตั้��งคณีะกรรมู่การสถานศั2กษา

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๓.๑ .../....มู่�.........ไมู่�มู่� มู่�การกระจัายอ�านาจัการบ้ร8ห์ารและการจั�ดการศั2กษา๑๓.๒ ../.....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดการเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่๑๓.๓ ../.....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาร�วมู่พ�ฒินาสถานศั2กษา๑๓.๔ ../.....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�ร�ปแบ้บ้การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน๑๓.๕ .../....มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การตั้รวจัสอบ้และถ�วงดล

Page 59: SAR โรงเรียนนาฮี

59

มูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และกระบวนการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญ

โรงเร�ยนมู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น คร�จั�ดก8จักรรมู่การสอนที่��ห์ลากห์ลาย

โดยเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ และมู่�ส"�อนว�ตั้กรรมู่ที่��เห์มู่าะก�บ้การจั�ดการเร�ยนการสอนและว�ยของผู้��เร�ยน มู่�ระบ้บ้บ้�นที่2กรายงานผู้ล ส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยน มู่�การน8เที่ศัการเร�ยนการสอนน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงพ�ฒินา และน�าภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการเร�ยนการสอน

- คร�จั�ดที่�าแผู้นการเร�ยนร� � และส"�อนว�ตั้กรรมู่เที่คโนโลย�- การน8เที่ศัการเร�ยนการสอนน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงพ�ฒินา - น�าภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการเร�ยนการสอน- ระบ้บ้บ้�นที่2กรายงานผู้ล ส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๔.๑../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น๑๔.๒../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�รายว8ชั้า ก8จักรรมู่ที่��ห์ลากห์ลายให์�ผู้��เร�ยนเล"อกเร�ยนตั้ามู่ความู่สนใจั๑๔.๓../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดการเร�ยนร� �ที่��ตั้อบ้สนองความู่ถน�ด และความู่สามู่ารถของผู้��เร�ยน๑๔.๔../..มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การส�งเสร8มู่และพ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดการเร�ยนร� �และส"�อ อปกรณี� การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �๑๔.๕../..มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดระบ้บ้การบ้�นที่2ก การรายงานผู้ล และการส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยน ๑๔.๖.../.มู่�...ไมู่�มู่� มู่�ระบ้บ้การน8เที่ศัการสอนและน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงการสอนอย�างสมู่��าเสมู่อ๑๔.๗ .../..มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การน�าแห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการเร�ยนการสอน

Page 60: SAR โรงเรียนนาฮี

60

มูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมูสู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนอย2างหลากหลาย

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา ผู้��ปกครองมู่�ความู่ตั้ระห์น�กในการพ�ฒินาผู้��เร�ยนให์�มู่�

ศั�กยภาพที่กๆ ด�าน เชั้�น ส�งเสร8มู่ด�านความู่สามู่ารถพ8เศัษ ศั8ลปะ ดนตั้ร� นาฏิศั8ลปV ก�ฬา และน�นที่นาการ และส�งเสร8มู่ว�ฒินธิรรมู่ประเพณี�และภ�มู่8ป>ญญาไที่ยในที่�องถ8�น ส�งเสร8มู่ก8จักรรมู่ประชั้าธิ8ปไตั้ย

สถานศั2กษาได�มู่องเห์Kนความู่ส�าค�ญของชั้มู่ชั้น โดยได�แตั้�งตั้��งให์�คณีะคร�เข�าร�วมู่ก�บ้ชั้มู่ชั้นในการจั�ดก8จักรรมู่ตั้�างๆ เชั้�น

- ว�นส�าค�ญที่างศัาสนา- บ้ญมู่ห์าชั้าตั้8- งานลอยกระที่ง- งานบ้ญบ้��งไฟ- การเล"อกตั้��งประธิานน�กเร�ยนและสภาน�กเร�ยน

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๕.๑ ../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดและพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อผู้��เร�ยนที่��เข�มู่แขKงและที่��วถ2ง๑๕.๒ ../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถที่าว8ชั้าการและ ความู่ค8ดสร�างสรรค�ของผู้��เร�ยน๑๕.๓ .../..มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถพ8เศัษและ ความู่ถน�ดของผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ด�วยศั�กยภาพ๑๕.๔ ../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ค�าน8ยมู่ที่��ด�งามู่๑๕.๕.../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ด�านศั8ลปะ ว�ฒินธิรรมู่ ประเพณี� และ

Page 61: SAR โรงเรียนนาฮี

61

ภ�มู่8ป>ญญาไที่ย๑๕.๖.../...มู่�..........ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ความู่เป@นประชั้าธิ8ปไตั้ย

มูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้แวด้ล�อมูและการบร�การท��สู2งเสูร�มูให�ผู้��เร�ยนพื้�ฒนาติามู ธรรมูชาติ�เติCมูศ�กยภาพื้

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา ผู้��ปกครองได�ตั้ระห์น�กถ2งความู่ส�าค�ญของอาคาร

สถานที่��ของสถานศั2กษา เพ"�อที่��จัะให์�ผู้��เร�ยนมู่�สขภาพกาย สขภาพจั8ตั้ที่��ด� ได�ร�วมู่ก�นก�าห์นดแนวที่างของแผู้นกลยที่ธิ� แผู้นปฏิ8บ้�ตั้8การประจั�าป7 ที่��จัะด�าเน8นการให์�บ้รรลผู้ลตั้ามู่ว�ตั้ถประสงค� โดยแตั้�งตั้��งคณีะคร�ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ตั้ามู่ แผู้น/โครงการ ก8จักรรมู่ที่��ก�าห์นดไว� เชั้�น

- ห์�องสมู่ด- ก8จักรรมู่แนะแนว- งานอาคารสถานที่��- งานเฝั่Qาระว�งป>ญห์ายาเสพตั้8ด- งานอนามู่�ยโรงเร�ยน- งานว8ชั้าการ

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๖.๑ .../...มู่�.....ไมู่�มู่� มู่�สภาพแวดล�อมู่ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � มู่�อาคารสถานที่��เห์มู่าะสมู่๑๖.๒ .../...มู่�.....ไมู่�มู่� มู่�การส�งเสร8มู่สขภาพอนามู่�ยและความู่ปลอดภ�ยของผู้��เร�ยน๑๖.๓ .../...มู่�.....ไมู่�มู่� มู่�การใชั้�บ้ร8การเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัที่กร�ปแบ้บ้ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ด�วยตั้นเอง และการเร�ยนร� �แบ้บ้มู่�ส�วนร�วมู่๑๖.๔ .../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�ห์�องเร�ยน ห์�องปฏิ8บ้�ตั้8การ ห์�องสมู่ด พ"�นที่��ส�เข�ยว และส8�งอ�านวย

Page 62: SAR โรงเรียนนาฮี

62

ความู่สะดวกพอเพ�ยงและอย��ในสภาพใชั้�การได�ด�๑๖.๕ .../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การจั�ดและใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �ที่��งในและนอกสถานศั2กษา

๓.๔ ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้ด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแหล2งการเร�ยนร�� ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแหล2งการเร�ยนร��มูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและใช�แหล2งเร�ยนร��และภ�มู�ปAญญาในท�องถ��น

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่กรสถานศั2กษา ผู้��ปกครองได�ตั้ระห์น�กถ2งการส�งเสร8มู่และการ

สน�บ้สนนให์�น�กเร�ยนไปศั2กษาตั้ามู่แห์ล�งเร�ยนร� � ศั2กษานอกสถานที่�� และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�น เชั้�น ว�ด สถาน�อนามู่�ย องค�การบ้ร8ห์ารส�วนตั้�าบ้ล ศั�นย�เพาะพ�นธิ�ปลาสวยงามู่ แห์ล�งสมู่นไพร และได�ชั้�วยก�นจั�ดที่�าห์ล�กส�ตั้รที่�องถ8�น

- ห์ล�กส�ตั้รที่�องถ8�น- สมู่ดบ้�นที่2ก- ที่ะเบ้�ยนแห์ล�งเร�ยนร� �

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๗.๑ ../...มู่�...ไมู่�มู่� มู่�การเชั้"�อมู่โยงและแลกเปล��ยนข�อมู่�ลก�บ้แห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�น๑๗.๒../...มู่�...ไมู่�มู่� สน�บ้สนนให์�แห์ล�งเร�ยนร� �ภ�มู่8ป>ญญาและชั้มู่ชั้นเข�ามู่ามู่�ส�วนร�วมู่ในการจั�ดที่�าห์ล�กส�ตั้รระด�บ้สถานศั2กษา

มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างบ�าน องค&กรทางศาสูนาสูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐและเอกชน เพื้��อพื้�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชน

ผู้��บ้ร8ห์าร คร� คณีะกรรมู่การสถานศั2กษา ผู้��ปกครอง และว�ดได�

Page 63: SAR โรงเรียนนาฮี

63

ตั้ระห์น�กถ2งความู่ร�วมู่มู่"อก�นในการพ�ฒินาการเร�ยนให์�มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพมู่ากข2�น โดยการร�วมู่มู่"อก�นระห์ว�างบ้�าน ว�ด และโรงเร�ยน

สถานศั2กษาได�ส�ารวจัและศั2กษาแห์ล�งเร�ยนร� �ตั้�างๆ ที่��มู่�ในชั้มู่ชั้น เพ"�อใชั้�เป@นแห์ล�งเร�ยนร� �และเป@นว8ที่ยากรเพ"�อจัะได�แลกเปล��ยนการเร�ยนร� �ด�วยก�น

- ที่ะเบ้�ยนแห์ล�งเร�ยนร� �- ห์น�งส"อเชั้8ญว8ที่ยากร- บ้�นที่2กการใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �

ผู้ลการด้'าเน�นงาน๑๘.๑ .../...มู่�.....ไมู่�มู่� เป@นแห์ล�งว8ที่ยาการในการแสวงห์าความู่ร� �และบ้ร8การชั้มู่ชั้น๑๘.๒ .../...มู่�.....ไมู่�มู่� มู่�การแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ร �วมู่ก�น

ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้การศ,กษา/มูาติรฐานการศ,กษา ป7การศ,กษา ๒๕๕๓ (ระด้�บปฐมูว�ย)

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ยระด้�บค$ณ์ภาพื้

ร2องรอย/หล�กฐานด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$ง มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้เด้Cกมูาติรฐานท�� ๑ เด้Cกมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู และค2าน�ยมูท��พื้,งประสูงค&ติ�วบ2งช��๑.๑ มู่�ว8น�ย มู่�ความู่ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ ปฏิ8บ้�ตั้8ตั้ามู่ข�อตั้กลงร�วมู่ก�น

๑.๒ มู่�ความู่ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้

๑.๓ มู่�ความู่กตั้�ญญู�กตั้เวที่�

๑.๔ มู่�เมู่ตั้ตั้ากรณีา มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�อตั้นเองและผู้��อ"�น

๑.๕ ประห์ย�ด ร� �จั�กใชั้�และร�กษา

Page 64: SAR โรงเรียนนาฮี

64

ที่ร�พยากร และส8�งแวดล�อมู่๑.๖ มู่�มู่ารยาที่และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่ว�ฒินธิรรมู่ไที่ย

สูร$ปผู้ล ๓.

๓๓มูาติรฐานท�� ๒ เด้Cกมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ&และพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมูติ�วบ2งช��๒.๑ ร�บ้ร� �คณีค�าของส8�งแวดล�อมู่และผู้ลกระที่บ้ที่��เก8ดจัากการเปล��ยนแปลงส8�งแวดล�อมู่

๒.๒ เข�าร�วมู่ห์ร"อมู่�ส�วนร�วมู่ก8จักรรมู่/โครงการอนร�กษ�และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่

สูร$ปผู้ล ๓.๕๐

มูาติรฐานท�� ๓ เด้Cกสูามูารถท'างานจนสู'าเรCจ ท'างานร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�ความูร��สู,กท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติติ�วบ2งช��๓.๑ สนใจัและกระตั้"อร"อร�นในการที่�างาน

๓.๒ ที่�างานจันส�าเรKจัและภ�มู่8ใจัในผู้ลงาน

๓.๓ เล�นและที่�าก8จักรรมู่ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�

๓.๔ มู่�ความู่ร� �ส2กที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้

สูร$ปผู้ล ๓.๕๐

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ย ระด้�บค$ณ์ภาพื้

Page 65: SAR โรงเรียนนาฮี

65

ร2องรอย/

หล�กฐานด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$งมูาติรฐานท�� ๔ เด้Cกสูามูารถค�ด้รวบยอด้ ค�ด้แก�ปAญหา และค�ด้ร�เร��มูสูร�างสูรรค&ติ�วบ2งช��๔.๑ มู่�ความู่ค8ดรวบ้ยอดเก��ยวก�บ้ส8�งตั้�างๆ ที่��เก8ดจัากการเร�ยนร� �

๔.๒ แก�ป>ญห์าได�เห์มู่าะสมู่ก�บ้ว�ย

๔.๓ มู่�จั8นตั้นาการและความู่ค8ดร8เร8�มู่สร�างสรรค�

สูร$ปผู้ล ๓มูาติรฐานท�� ๕ เด้Cกมู�ความูร��และท�กษะเบ��องติ�นติ�วบ2งช��๕.๑ มู่�ที่�กษะในการใชั้�กล�ามู่เน"�อให์ญ�-เลKก

๕.๒ มู่�ที่�กษะในการใชั้�ประสาที่ส�มู่ผู้�สที่��ง ๕

๕.๓ มู่�ที่�กษะในการส"�อสาร

๕.๔ มู่�ที่�กษะในการส�งเกตั้และส�ารวจั

๕.๕ มู่�ที่�กษะในเร"�องมู่8ตั้8ส�มู่พ�นธิ�

๕.๖ มู่�ที่�กษะในเร"�องจั�านวน ปร8มู่าณี น��าห์น�ก และการกะประมู่าณี

๕.๗ เชั้"�อมู่โยงความู่ร� �และที่�กษะตั้�างๆ

สูร$ปผู้ล ๓.๔๓

มูาติรฐานท�� ๖ เด้Cกมู�ความูสูนใจใฝ่Hร�� ร�กการอ2าน และพื้�ฒนาตินเอง (ติ�วบ2งช��) ๖.๑ร� �จั�กตั้��ง ค�าถามู่เพ"�อห์าเห์ตั้ผู้ล และ

Page 66: SAR โรงเรียนนาฮี

66

มู่�ความู่สนใจัใฝั่Iร� �๖. มู่�ความู่กระตั้"อร"อร�นในการเร�ยนร� �ส8�งตั้�างๆ รอบ้ตั้�ว และสนกก�บ้การเร�ยนร� �

สูร$ปผู้ล ๓.๕๐

มูาติรฐานท�� ๗ เด้Cกมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กาย สู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้� (ติ�วบ2งช��)๗.๑ ร�กการออกก�าล�งกาย ด�แลสขภาพ และชั้�วยเห์ล"อตั้นเองได�

๗.๒ มู่�น��าห์น�ก ส�วนส�ง และมู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�

๗.๓ เห์Kนโที่ษของส8�งเสพตั้8ดให์�โที่ษและส8�งมู่อมู่เมู่า

๗.๔ มู่�ความู่มู่��นใจั กล�าแสดงออกอย�างเห์มู่าะสมู่

๗.๕ ร�าเร8ง แจั�มู่ใส มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ตั้�อเพ"�อน คร� ผู้��อ"�น

สูร$ปผู้ล ๓.๘๐

มูาติรฐานท�� ๘ เด้Cกมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร� และการเคล��อนไหว ติ�วบ2งช��๘.๑ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่ด�านศั8ลปะ

๘.๒ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่ด�านดนตั้ร�

๘.๓ มู่�ความู่สนใจัและร�วมู่ก8จักรรมู่การเคล"�อนไห์ว

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานด้�านการจ�ด้การเร�ยนร�� มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ�/ความูร��ความูสูามูารถติรงก�บงานท��

Page 67: SAR โรงเรียนนาฮี

67

ร�บผู้�ด้ชอบ หมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงติ�วบ2งช��๙.๑ มู่�คณีธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๙.๒ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้เดKก ผู้��ปกครอง และชั้มู่ชั้น

๙.๓ มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาเดKก

๙.๔ มู่�การแสวงห์าความู่ร� �และเที่คน8คว8ธิ�การให์มู่�ๆ ร�บ้ฟ>งความู่ค8ดเห์Kนใจักว�าง และยอมู่ร�บ้การเปล��ยนแปลง

๙.๕ จับ้การศั2กษาระด�บ้ปร8ญญาตั้ร�ที่างการศั2กษาห์ร"อเที่�ยบ้เที่�าข2�นไป

๙.๖ สอนตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก-โที่ ห์ร"อ ตั้รงตั้ามู่ความู่ถน�ด

๙.๗ มู่�จั�านวนพอเพ�ยง (ห์มู่ายรวมู่ที่��งคร�และบ้คลากรสน�บ้สนน)

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้ประสูบการณ์&การเร�ยนร��ได้�อย2างมู� ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นเด้CกเปIนสู'าค�ญติ�วบ2งช��๑๐.๑ มู่�ความู่ร� �ความู่เข�าใจัเปQาห์มู่ายการจั�ดการศั2กษาและห์ล�กส�ตั้รการศั2กษาปฐมู่ว�ย

๑๐.๒ มู่�การว8เคราะห์�เดKกเป@นรายบ้คคล

๑๐.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดประสบ้การณี�ที่��เน�นเดKกเป@นส�าค�ญ

๑๐.๔ มู่�ความู่สามู่ารถในการใชั้�ส"�อที่��เห์มู่าะสมู่และสอดคล�องก�บ้การเร�ยนร� �ของเดKก

๑๐.๕ มู่�การประเมู่8นพ�ฒินาการของเดKกตั้ามู่สภาพจัร8งโดยค�าน2งถ2งพ�ฒินาการตั้ามู่ว�ย

Page 68: SAR โรงเรียนนาฮี

68

๑๐.๖ มู่�การน�าผู้ลการประเมู่8นพ�ฒินาการมู่าปร�บ้เปล��ยนการจั�ดประสบ้การณี�เพ"�อพ�ฒินาเดKกให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๐.๗ มู่�การว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของเดKกและน�าผู้ลไปใชั้�พ�ฒินาเดKก

สูร$ปผู้ล ๓.๕๗

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ภาวะผู้��น'า และมู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษาติ�วบ2งช��๑๑.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๑๑.๒ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่ มู่�ว8ส�ยที่�ศัน� และเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการ

๑๑.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารงานว8ชั้าการและการจั�ดการ

๑๑.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล ผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจั

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานและพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจร ติ�วบ2งช��๑๒.๑ มู่�การจั�ดองค�กร โครงสร�าง และระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานที่��มู่�ความู่คล�องตั้�วส�งและ ปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ตั้ามู่สถานการณี�

๑๒.๒ มู่�การจั�ดการข�อมู่�ลสารสนเที่ศัอย�างเป@นระบ้บ้ ครอบ้คลมู่และที่�นตั้�อ

Page 69: SAR โรงเรียนนาฮี

69

การใชั้�งาน๑๒.๓ มู่�ระบ้บ้การประก�นคณีภาพภายในที่��ด�าเน8นงานอย�างตั้�อเน"�อง

๑๒.๔ มู่�การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างเป@นระบ้บ้และตั้�อเน"�อง

๑๒.๕ ผู้��ร �บ้บ้ร8การและผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจัผู้ลการบ้ร8ห์ารงานและการพ�ฒินาเดKก

สูร$ปผู้ล ๓.๘๐

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานติ�วบ2งช��๑๓.๑ มู่�การกระจัายอ�านาจัการบ้ร8ห์าร และ การจั�ดการศั2กษา

๑๓.๒ มู่�การบ้ร8ห์ารเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่

๑๓.๓ มู่�คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาร�วมู่พ�ฒินาสถานศั2กษา

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ย

ระด้�บค$ณ์ภาพื้ร2องรอย/หล�ก

ฐานด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

๑๓.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน

๑๓.๕ มู่�การตั้รวจัสอบ้และถ�วงดล

สูร$ปผู้ล ๓.

๘มูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และประสูบการณ์&การเร�ยน

Page 70: SAR โรงเรียนนาฮี

70

ร��ท��เน�นเด้CกเปIนสู'าค�ญ (ติ�วบ2งช��)๑๔.๑ มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้เดKกและที่�องถ8�น๑๔.๒ มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดประสบ้การณี�การเร�ยนร� �ที่��ตั้อบ้สนอง ความู่สนใจัและเห์มู่าะสมู่ก�บ้ว�ยของเดKก

๑๔.๓ มู่�การส�งเสร8มู่และพ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดประสบ้การณี�การเร�ยนร� � และส"�อ อปกรณี�การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๑๔.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่การเร�ยนร� �โดยบ้�รณีาการ ผู้�านการเล�นและเดKกได�เร�ยนร� � จัากประสบ้การณี�ตั้รง

๑๔.๕ มู่�การบ้�นที่2ก การรายงานผู้ล และการส�งตั้�อข�อมู่�ลของเดKกอย�างเป@นระบ้บ้

๑๔.๖ มู่�การน8เที่ศัและน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงการจั�ดก8จักรรมู่/ประสบ้การณี�อย�างสมู่��าเสมู่อ

๑๔.๗ มู่�การน�าแห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการจั�ดประสบ้การณี�

สูร$ปผู้ล ๓.

๘๖มูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมูสู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้เด้Cกอย2างหลากหลาย (ติ�วบ2งช��)๑๕.๑ มู่�การจั�ดและพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อเดKกอย�างที่��วถ2ง

๑๕.๒ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ กระตั้�นพ�ฒินาการที่างสมู่อง ตั้อบ้สนองความู่

Page 71: SAR โรงเรียนนาฮี

71

สนใจั และ ส�งเสร8มู่ความู่ค8ดสร�างสรรค�ของเดKก๑๕.๓ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ค�าน8ยมู่ที่��ด�งามู่

๑๕.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ด�านศั8ลปะ ดนตั้ร� และการเคล"�อนไห์ว

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ยระด้�บค$ณ์ภาพื้

ร2องรอย/หล�กฐานด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$ง๑๕.๕ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส"บ้สานและสร�างสรรค� ว�ฒินธิรรมู่ ประเพณี� และภ�มู่8ป>ญญาไที่ย

๑๕.๖ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ความู่เป@นประชั้าธิ8ปไตั้ย

สูร$ปผู้ล ๓.

๘๓มูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้แวด้ล�อมูและการบร�การท��สู2งเสูร�มูให�เด้Cก พื้�ฒนาติามูธรรมูชาติ�เติCมูศ�กยภาพื้ (ติ�วบ2งช��)๑๖.๑ มู่�สภาพแวดล�อมู่ที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� � มู่�อาคารสถานที่��เห์มู่าะสมู่

๑๖.๒ มู่�การส�งเสร8มู่สขภาพอนามู่�ยและความู่ปลอดภ�ยของเดKก

๑๖.๓ มู่�การให์�บ้ร8การเที่คโนโลย�สารสนเที่ศัที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �ด�วยตั้นเอง และการเร�ยนร� �แบ้บ้มู่�ส�วนร�วมู่

๑๖.๔ มู่�ห์�องเร�ยน ห์�องสมู่ด สนามู่เดKกเล�น พ"�นที่��ส�เข�ยว และส8�งอ�านวยความู่สะดวก พอเพ�ยงและอย��ในสภาพใชั้�การได�ด�

Page 72: SAR โรงเรียนนาฮี

72

๑๖.๕ มู่�การจั�ดและใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �ที่� �งในและนอกสถานศั2กษา

สูร$ปผู้ล ๓.

๔๐มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแหล2งการเร�ยนร��มูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและใช�แหล2งเร�ยนร��และภ�มู�ปAญญาในท�องถ��น (ติ�วบ2งช��) ๑๗.๑ มู่�การเชั้"�อมู่โยงและแลกเปล��ยนข�อมู่�ลก�บ้แห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�น

๑๗.๒ สน�บ้สนนให์�แห์ล�งเร�ยนร� � ภ�มู่8ป>ญญา และชั้มู่ชั้น เข�ามู่ามู่�ส�วนร�วมู่ในการจั�ดที่�าห์ล�กส�ตั้รระด�บ้สถานศั2กษา

สูร$ปผู้ล ๓.

๐๐มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างบ�าน องค&กรทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐและเอกชน เพื้��อพื้�ฒนา ว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนติ�วบ2งช��๑๘.๑ เป@นแห์ล�งว8ที่ยาการในการแสวงห์าความู่ร� �และบ้ร8การชั้มู่ชั้น

๑๘.๒ มู่�การแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ร �วมู่ก�น

สูร$ปผู้ล ๓.

๐๐

Page 73: SAR โรงเรียนนาฮี

73

ผู้ลการพื้�ฒนาค$ณ์ภาพื้การศ,กษา/มูาติรฐานการศ,กษา ป7การศ,กษา ๒๕๕๓ (ระด้�บประถมูศ,กษา)

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาระด้�บค$ณ์ภาพื้

ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู�ค$ณ์ภาพื้ จร�ยธรรมู และค2ามูาติรฐานท�� ๑ ผู้��เร�ยนมู�ค$ณ์ภาพื้ จร�ยธรรมู และค2า

น�ยมูท��พื้,งประสูงค&น�ยมูท��พื้,งประสูงค&ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑.๑ มู่�ว8น�ย มู่�ความู่ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่ห์ล�กธิรรมู่เบ้"�องตั้�นของศัาสนาที่��ตั้นน�บ้ถ"อ

๑.๒ มู่�ความู่ซี"�อส�ตั้ย�สจัร8ตั้

๑.๓ มู่�ความู่กตั้�ญญู�กตั้เวที่�

๑.๔ มู่�เมู่ตั้ตั้ากรณีา เอ"�อเฟU� อเผู้"�อแผู้� และเส�ยสละเพ"�อส�วนรวมู่

๑.๕ ประห์ย�ด ร� �จั�กใชั้�ที่ร�พย�ส8�งของส�วนตั้น และส�วนรวมู่อย�างค�มู่ค�า

๑.๖ ภ�มู่8ใจัในความู่เป@นไที่ย เห์Kนคณีค�าภ�มู่8ป>ญญาไที่ย น8ยมู่ไที่ย และด�ารงไว�ซี2�งความู่เป@นไที่ย

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาระด้�บค$ณ์ภาพื้

ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานท�� ๒ มูาติรฐานท�� ๒ ผู้��เร�ยนมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ& และผู้��เร�ยนมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ& และพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมูพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมู

ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๒.๑ร� �คณีค�าของส8�งแวดล�อมู่และตั้ระห์น�กถ2งผู้ลกระที่บ้ที่��เก8ดจัากการเปล��ยนแปลงส8�งแวดล�อมู่

Page 74: SAR โรงเรียนนาฮี

74

๒.๒ เข�าร�วมู่ห์ร"อมู่�ส�วนร�วมู่ก8จักรรมู่ /โครงการอนร�กษ�และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่

สูร$ปผู้ล ๓.๕๐

มูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการท'างานมูาติรฐานท�� ๓ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการท'างาน ร�กการร�กการท'างาน สูามูารถท'างานท'างาน สูามูารถท'างาน

ร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�เจติคติ�ท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�เจติคติ�ท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๓.๑มู่�ที่�กษะในการจั�ดการและที่�างานให์�ส�าเรKจั

๓.๒ เพ�ยรพยายามู่ ขย�น อดที่น ละเอ�ยดรอบ้คอบ้ในการที่�างาน

๔.๒ สามู่ารถคาดการณี� ก�าห์นดเปQาห์มู่าย และแนวที่างการตั้�ดส8นใจัได�

๔.๓ ประเมู่8นและเล"อกแนวที่างการตั้�ดส8นใจั และแก�ไขป>ญห์าอย�างมู่�สตั้8

๔.๔ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่สร�างสรรค� มู่องโลกในแง�ด� และมู่�จั8นตั้นาการ

สูร$ปผู้ล ๓.

๐๐มูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู�ความูร��และท�กษะท��จ'าเปIนมูาติรฐานท�� ๕ ผู้��เร�ยนมู�ความูร��และท�กษะท��จ'าเปIน

ติามูหล�กสู�ติรติามูหล�กสู�ติร๕.๑ มู่�ระด�บ้ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนเฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�

๕.๒ มู่�ผู้ลการที่ดสอบ้รวบ้ยอดระด�บ้ชั้าตั้8เฉล��ยตั้ามู่เกณีฑ์�

๕.๓ สามู่ารถส"�อความู่ค8ดผู้�านการพ�ด เข�ยน ห์ร"อน�าเสนอด�วยว8ธิ�ตั้�าง ๆ

๕.๔ สามู่ารถใชั้�ภาษาเพ"�อการส"�อสารได�ที่��งภาษาไที่ยและภาษาตั้�างประเที่ศั

๕.๕ สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�สารสนเที่ศัเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยน

สูร$ปผู้ล ๒.๖๐

Page 75: SAR โรงเรียนนาฮี

75

มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการแสูวงหาความูร��มูาติรฐานท�� ๖ ผู้��เร�ยนมู�ท�กษะในการแสูวงหาความูร��ด้�วยตินเองร�กการเร�ยนร��ด้�วยตินเองร�กการเร�ยนร��

ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๖.๑ มู่�น8ส�ยร�กการอ�าน การเข�ยน และการฟ>ง

๖.๒ สนใจัแสวงห์าความู่ร� �จัากแห์ล�งตั้�าง ๆ รอบ้ตั้�วใชั้�ห์�องสมู่ด แห์ล�งความู่ร� �และส"�อตั้�าง ๆ ได� ที่��งในและนอกสถานศั2กษา

๖.๓ มู่�ว8ธิ�การเร�ยนร� �ของตั้นเอง เร�ยนร� �ร �วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�สนกก�บ้การเร�ยนร� �และชั้อบ้มู่าโรงเร�ยน

สูร$ปผู้ล ๓.

๐๐มูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กายและมูาติรฐานท�� ๗ ผู้��เร�ยนมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กายและ

สู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้� สู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้� ((ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��))๗.๑ มู่�สขน8ส�ยในการด�แลสขภาพ และ ออกก�าล�งกายสมู่��าเสมู่อ

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาระด้�บค$ณ์ภาพื้

ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

๗.๒ มู่�น��าห์น�ก ส�วนส�ง และมู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�

๗.๓ ปQองก�นตั้นเองจัากส8�งเสพตั้8ดให์�โที่ษและห์ล�กเล��ยงสภาวะที่��เส��ยงตั้�อความู่รนแรง โรคภ�ย อบ้�ตั้8เห์ตั้ และป>ญห์าที่างเพศั

๗.๔ มู่�ความู่มู่��นใจั กล�าแสดงออกอย�างเห์มู่าะสมู่ และให์�เก�ยรตั้8ผู้��อ"�น

๗.๕ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ตั้�อเพ"�อน คร� และผู้��อ"�น

สูร$ปผู้ล ๔.

๐๐มูาติรฐานท�� ๘ ผู้��เร�ยนมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยมูาติรฐานท�� ๘ ผู้��เร�ยนมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร�ด้�านศ�ลปะ ด้นติร�

Page 76: SAR โรงเรียนนาฮี

76

และก�ฬา และก�ฬา ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๘.๑ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านศั8ลปะ

๘.๒ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านดนตั้ร� / นาฏิศั8ลปV

๘.๓ ชั้"�นชั้มู่ ร�วมู่ก8จักรรมู่ และมู่�ผู้ลงานด�านก�ฬา / น�นที่นาการ

สูร$ปผู้ล ๔.

๐๐ มูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ� มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ� / /

ความูร�� ความูสูามูารถติรงความูร�� ความูสูามูารถติรงก�บงานท��ร�บผู้�ด้ชอบหมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บก�บงานท��ร�บผู้�ด้ชอบหมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บ

ช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยงติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๙.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๙.๒ มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้ผู้��เร�ยน ผู้��ปกครอง และชั้มู่ชั้น

๙.๓ มู่�ความู่มู่�งมู่��นและอที่8ศัตั้นในการสอนและพ�ฒินาผู้��เร�ยน

๙.๔ มู่�การแสวงห์าความู่ร� �และเที่คน8คว8ธิ�การให์มู่� ๆ ร�บ้ฟ>งความู่ค8ดเห์Kน ใจักว�าง และยอมู่ร�บ้การเปล��ยนแปลง

๙.๕ จับ้การศั2กษาระด�บ้ปร8ญญาตั้ร�ที่างการศั2กษาห์ร"อเที่�ยบ้เที่�าข2�นไป

๙.๖ สอนตั้รงตั้ามู่ว8ชั้าเอก - โที่ ห์ร"อตั้รงตั้ามู่ความู่ถน�ด

๙.๗ มู่�จั�านวนพอเพ�ยง (ห์มู่ายรวมู่ที่��งคร�และบ้คลากรสน�บ้สนน)

สูร$ปผู้ล ๓.

๘๖

Page 77: SAR โรงเรียนนาฮี

77

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้การมูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้การเร�ยนการสูอน อย2างมู�เร�ยนการสูอน อย2างมู�

ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญ ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญ ((ติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��))๑๐.๑ มู่�ความู่ร� �ความู่เข�าใจัเปQาห์มู่ายการจั�ดการศั2กษาและห์ล�กส�ตั้รการศั2กษาข��นพ"�นฐาน

๑๐.๒ มู่�การว8เคราะห์�ศั�กยภาพของผู้��เร�ยนและเข�าใจัผู้��เร�ยนเป@นรายบ้คคล

๑๐.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

๑๐.๔ มู่�ความู่สามู่ารถใชั้�เที่คโนโลย�ในการพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของตั้นเองและผู้��เร�ยน

๑๐.๕ มู่�การประเมู่8นผู้ลการเร�ยนการสอนที่��สอดคล�องก�บ้สภาพการเร�ยนร� � ที่��จั�ดให์�ผู้��เร�ยนและอ8งพ�ฒินาการของผู้��เร�ยน

๑๐.๖ มู่�การน�าผู้ลการประเมู่8นมู่าปร�บ้เปล��ยนการเร�ยนการสอนเพ"�อพ�ฒินา ผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๐.๗ มู่�การว8จั�ยเพ"�อพ�ฒินาการเร�ยนร� �ของผู้��เร�ยนและน�าผู้ลไปใชั้�พ�ฒินาผู้��เร�ยน

สูร$ปผู้ล ๓.

๑๔

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษามูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�มูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�

ภาวะผู้��น'าและภาวะผู้��น'าและมู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษามู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษาติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๑.๑ มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ และปฏิ8บ้�ตั้8ตั้นตั้ามู่จัรรยาบ้รรณีของว8ชั้าชั้�พ

๑๑.๒ มู่�ความู่ค8ดร8เร8�มู่ มู่�ว8ส�ยที่�ศัน� และเป@นผู้��น�าที่างว8ชั้าการ

๑๑.๓ มู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารงานว8ชั้าการและ

Page 78: SAR โรงเรียนนาฮี

78

การจั�ดการ๑๑.๔ มู่�การบ้ร8ห์ารที่��มู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ผู้ล ผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจั

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานโครงสูร�าง ระบบการบร�หารงาน

และพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจรและพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจรติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๒.๑ มู่�การจั�ดองค�กร โครงสร�างและระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานที่��มู่�ความู่คล�องตั้�วส�งและปร�บ้เปล��ยนได�เห์มู่าะสมู่ตั้ามู่สถานการณี�

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษาระด้�บค$ณ์ภาพื้

ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

๑๒.๒ มู่�การจั�ดการข�อมู่�ลสารสนเที่ศัอย�างเป@นระบ้บ้ครอบ้คลมู่และที่�นตั้�อการใชั้�งาน

๑๒.๓ มู่�ระบ้บ้การประก�นคณีภาพภายในที่��ด�าเน8นงานอย�างตั้�อเน"�อง

๑๒.๔ มู่�การพ�ฒินาบ้คลากรอย�างเป@นระบ้บ้และตั้�อเน"�อง

๑๒.๕ ผู้��ร �บ้บ้ร8การและผู้��เก��ยวข�องพ2งพอใจัผู้ลการบ้ร8ห์ารงานและการพ�ฒินาผู้��เร�ยน

สูร$ปผู้ล ๓.๖๐

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การมูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานศ,กษาโด้ยใช�สูถานศ,กษาเปIนฐานติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��

Page 79: SAR โรงเรียนนาฮี

79

๑๓.๑ มู่�การกระจัายอ�านาจัการบ้ร8ห์าร และการจั�ดการศั2กษา๑๓.๒ มู่�การบ้ร8ห์ารเชั้8งกลยที่ธิ� และใชั้�ห์ล�กการมู่�ส�วนร�วมู่

๑๓.๓ มู่�คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาร�วมู่พ�ฒินาสถานศั2กษา

๑๓.๔ มู่�ร�ปแบ้บ้การบ้ร8ห์ารที่��มู่�งผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oของงาน

๑๓.๕ มู่�การตั้รวจัสอบ้และถ�วงดล

สูร$ปผู้ล ๓.๔๐

มูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติรมูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และกระบวนการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญและกระบวนการเร�ยนร��ท��เน�นผู้��เร�ยนเปIนสู'าค�ญติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๔.๑ มู่�ห์ล�กส�ตั้รที่��เห์มู่าะสมู่ก�บ้ผู้��เร�ยนและที่�องถ8�น

๑๔.๒ มู่�รายว8ชั้า / ก8จักรรมู่ที่��ห์ลากห์ลายให์�ผู้��เร�ยนเล"อกเร�ยนตั้ามู่ความู่สนใจั

๑๔.๓ มู่�การส�งเสร8มู่ให์�คร�จั�ดที่�าแผู้นการจั�ดการเร�ยนร� �ที่��ตั้อบ้สนองความู่ถน�ดและความู่สามู่ารถของผู้��เร�ยน

๑๔.๔ มู่�การส�งเสร8มู่และพ�ฒินานว�ตั้กรรมู่การจั�ดการเร�ยนร� � และส"�ออปกรณี�การเร�ยนที่��เอ"�อตั้�อการเร�ยนร� �

๑๔.๕ มู่�การจั�ดระบ้บ้การบ้�นที่2ก การรายงานผู้ล และการส�งตั้�อข�อมู่�ลของผู้��เร�ยน

๑๔.๖ มู่�ระบ้บ้การน8เที่ศัการสอนและน�าผู้ลไปปร�บ้ปรงการสอนอย�างสมู่��าเสมู่อ

๑๔.๗ มู่�การน�าแห์ล�งเร�ยนร� �และภ�มู่8ป>ญญาที่�องถ8�นมู่าใชั้�ในการเร�ยนการสอน

สูร$ปผู้ล ๓.

๐๐

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน: ประถมูศ,กษา ระด้�บค$ณ์ภาพื้ด้�

มูากด้� พื้อใ

ช�ปร�บป

ร$ง

Page 80: SAR โรงเรียนนาฮี

80

มูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมู สู2งมูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมู สู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนเสูร�มูค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยน

อย2างหลากหลายอย2างหลากหลายติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๕.๑ มู่�การจั�ดและพ�ฒินาระบ้บ้ด�แลชั้�วยเห์ล"อผู้��เร�ยนที่��เข�มู่แขKงและที่��วถ2ง

๑๕.๒ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถที่างว8ชั้าการและความู่ค8ดสร�างสรรค�ของผู้��เร�ยน

๑๕.๓ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่และตั้อบ้สนองความู่สามู่ารถพ8เศัษ และความู่ถน�ดของผู้��เร�ยนให์�เตั้Kมู่ตั้ามู่ศั�กยภาพ

๑๕.๔ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ค�าน8ยมู่ที่��ด�งามู่

๑๕.๕ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ด�านศั8ลปะ ดนตั้ร�/นาฏิศั8ลปV และก�ฬา/น�นที่นาการ

๑๕.๖ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส"บ้สานและสร�างสรรค�ว�ฒินธิรรมู่ ประเพณี� และภ�มู่8ป>ญญาไที่ย

๑๕.๗ มู่�การจั�ดก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่ความู่เป@นประชั้าธิ8ปไตั้ย

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

สูร$ปผู้ล ๔.๐๐

มูาติรฐานท�� ๑๘ มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างสูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างบ�าน องค&กรบ�าน องค&กร

ทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐทางศาสูนา สูถาบ�นทางว�ชาการ และองค&กรภาคร�ฐและเอกชน เพื้��อและเอกชน เพื้��อ

พื้�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนพื้�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช$มูชนติ�วบ2งช��ติ�วบ2งช��๑๘.๑ เป@นแห์ล�งว8ที่ยาการในการแสวงห์าความู่ร� �และบ้ร8การชั้มู่ชั้น

๑๘.๒ มู่�การแลกเปล��ยนเร�ยนร� �ร �วมู่ก�น

Page 81: SAR โรงเรียนนาฮี

81

สูร$ปผู้ล ๓.๐๐

สูร$ปประเมู�นค$ณ์ภาพื้สูถานศ,กษาติามูมูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน :ปฐมูว�ย

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ยระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้เด้Cกมูาติรฐานท�� ๑ เด้Cกมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู และค2าน�ยมูท��พื้,งประสูงค&

มูาติรฐานท�� ๒ เด้Cกมู�จ�ติสู'าน,กในการอน$ร�กษ&

และพื้�ฒนาสู��งแวด้ล�อมู

มูาติรฐานท�� ๓ เด้Cกสูามูารถท'างานจนสู'าเรCจ ท'างานร2วมูก�บผู้��อ��นได้� และมู�ความูร��สู,กท��ด้�ติ2ออาช�พื้สู$จร�ติ

มูาติรฐานท�� ๔ เด้Cกสูามูารถค�ด้รวบยอด้ ค�ด้แก�ปAญหา และค�ด้ร�เร��มูสูร�างสูรรค&

มูาติรฐานท�� ๕ เด้Cกมู�ความูร��และท�กษะเบ��องติ�น

มูาติรฐานท�� ๖ เด้Cกมู�ความูสูนใจใฝ่Hร�� ร�กการอ2าน และพื้�ฒนาตินเอง

มูาติรฐานท�� ๗ เด้Cกมู�สู$ข้น�สู�ย สู$ข้ภาพื้กาย และสู$ข้ภาพื้จ�ติท��ด้�

Page 82: SAR โรงเรียนนาฮี

82

มูาติรฐานท�� ๘ เด้Cกมู�สู$นทร�ยภาพื้และล�กษณ์ะน�สู�ยด้�านศ�ลปะ ด้นติร� และการเคล��อนไหว

สูร$ปผู้ลประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยน

๓.๖๓ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

มูาติรฐานด้�านการจ�ด้การเร�ยนร��มูาติรฐานด้�านการจ�ด้การเร�ยนร��มูาติรฐานท�� ๙ คร�มู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว$ฒ�/ความูร��ความูสูามูารถติรงก�บงานท��ร�บผู้�ด้ชอบ หมู��นพื้�ฒนาตินเอง เข้�าก�บช$มูชนได้�ด้� และมู�คร�พื้อเพื้�ยง

มูาติรฐานท�� ๑๐ คร�มู�ความูสูามูารถในการจ�ด้ประสูบการณ์&การเร�ยนร��ได้�อย2างมู�ประสู�ทธ�ภาพื้และเน�นเด้CกเปIนสู'าค�ญ

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการเร�ยน การสูอนด้�านการเร�ยน การสูอน

ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ยระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการมูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษาจ�ด้การศ,กษา

มูาติรฐานท�� ๑๑ ผู้��บร�หารมู�ค$ณ์ธรรมู จร�ยธรรมู มู�ภาวะผู้��น'า และมู�ความูสูามูารถในการบร�หารจ�ด้การศ,กษา

มูาติรฐานท�� ๑๒ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้องค&กร โครงสูร�าง ระบบการบร�หารงานและพื้�ฒนาองค&กรอย2างเปIนระบบครบวงจร

มูาติรฐานท�� ๑๓ สูถานศ,กษามู�การบร�หารและจ�ด้การศ,กษาโด้ยใช�

Page 83: SAR โรงเรียนนาฮี

83

สูถานศ,กษาเปIนฐานมูาติรฐานท�� ๑๔ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้หล�กสู�ติร และประสูบการณ์&การเร�ยนร��ท��เน�นเด้Cก

มูาติรฐานท�� ๑๕ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้ก�จกรรมูสู2งเสูร�มูค$ณ์ภาพื้เด้Cกอย2างหลากหลาย

มูาติรฐานท�� ๑๖ สูถานศ,กษามู�การจ�ด้สูภาพื้แวด้ล�อมูและการบร�การท��สู2งเสูร�มูให�เด้Cก

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการบร�หาร และด้�านการบร�หาร และการจ�ด้การศ,กษา

๓.๘๓ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

มูาติรฐานการศ,กษา ปฐมูว�ยระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนมูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแห2งการเร�ยนร��แห2งการเร�ยนร��

มูาติรฐานท�� ๑๗ สูถานศ,กษามู�การสูน�บสูน$นและใช�แหล2งเร�ยนร��และภ�มู�ปAญญาในท�องถ��น

มูาติรฐานท�� ๑๘ สูถานศ,กษามู�การร2วมูมู�อก�นระหว2างบ�าน องค&กรทางศาสูนา

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนา ช$มูชนแห2งการด้�านการพื้�ฒนา ช$มูชนแห2งการเร�ยนร��เร�ยนร��

ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๓

สูร$ปภาพื้รวมูผู้ลการประเมู�นสูร$ปภาพื้รวมูผู้ลการประเมู�นท$กด้�านท$กด้�าน

๓.๖๒ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

.

Page 84: SAR โรงเรียนนาฮี

84

สูร$ปประเมู�นค$ณ์ภาพื้สูถานศ,กษาติามูมูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน :ประถมูศ,กษา

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐานระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนมู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๑ ผู้��เร�ยนมู่�คณีภาพผู้��เร�ยนมู่�คณีภาพ จัร8ยธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ และและค�าน8ยมู่ที่��พ2งประสงค�ค�าน8ยมู่ที่��พ2งประสงค�

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๒๒ ผู้��เร�ยนมู่�จั8ตั้ส�าน2กในการผู้��เร�ยนมู่�จั8ตั้ส�าน2กในการอนร�กษ�อนร�กษ�

และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่และพ�ฒินาส8�งแวดล�อมู่

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๓๓ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการที่�างานที่�างาน ร�กการที่�างานร�กการที่�างาน สามู่ารถที่�างานสามู่ารถที่�างานร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได�ร�วมู่ก�บ้ผู้��อ"�นได� และมู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�อและมู่�เจัตั้คตั้8ที่��ด�ตั้�ออาชั้�พสจัร8ตั้อาชั้�พสจัร8ตั้

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๔๔ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถผู้��เร�ยนมู่�ความู่สามู่ารถในการค8ดว8เคราะห์�ในการค8ดว8เคราะห์� ค8ดส�งเคราะห์�ค8ดส�งเคราะห์� มู่�มู่�ว8จัารณีญาณีว8จัารณีญาณี มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค�มู่�ความู่ค8ดสร�างสรรค� ค8ดไตั้ร�ตั้รองค8ดไตั้ร�ตั้รอง และมู่�ว8ส�ยที่�ศัน�และมู่�ว8ส�ยที่�ศัน�

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๕๕ ผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และผู้��เร�ยนมู่�ความู่ร� �และที่�กษะที่��จั�าเป@นตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้รที่�กษะที่��จั�าเป@นตั้ามู่ห์ล�กส�ตั้ร

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๖๖ ผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการผู้��เร�ยนมู่�ที่�กษะในการแสวงห์าความู่ร� �ด�วยตั้นเองแสวงห์าความู่ร� �ด�วยตั้นเอง ร�กการร�กการเร�ยนร� �เร�ยนร� �

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๗๗ ผู้��เร�ยนมู่�สขน8ส�ยผู้��เร�ยนมู่�สขน8ส�ย สขภาพกายสขภาพกาย และสขภาพจั8ตั้ที่��ด�และสขภาพจั8ตั้ที่��ด�

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๘๘ ผู้��เร�ยนมู่�สนที่ร�ยภาพผู้��เร�ยนมู่�สนที่ร�ยภาพและล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะและล�กษณีะน8ส�ยด�านศั8ลปะ ดนตั้ร�ดนตั้ร� และก�ฬาและก�ฬา

Page 85: SAR โรงเรียนนาฮี

85

สูร$ปผู้ลประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยนด้�านค$ณ์ภาพื้ผู้��เร�ยน

๓.๕๐ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐานระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมูาติรฐานด้�านการเร�ยนการสูอนมู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๙๙ คร�มู่�คณีธิรรมู่คร�มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ มู่�วฒิ8มู่�วฒิ8 / / ความู่ร� �ความู่ร� � ความู่ความู่สามู่ารถตั้รงก�บ้งานที่��ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้สามู่ารถตั้รงก�บ้งานที่��ร�บ้ผู้8ดชั้อบ้ ห์มู่��นพ�ฒินาตั้นเองห์มู่��นพ�ฒินาตั้นเอง เข�าก�บ้ชั้มู่ชั้นได�ด�เข�าก�บ้ชั้มู่ชั้นได�ด� และมู่�คร�พอเพ�ยงและมู่�คร�พอเพ�ยง

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๐๑๐ คร�มู่�ความู่สามู่ารถในคร�มู่�ความู่สามู่ารถในการจั�ดการจั�ดการเร�ยนการสอนการเร�ยนการสอน อย�างมู่�อย�างมู่�ประส8ที่ธิ8ภาพและประส8ที่ธิ8ภาพและเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญเน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการเร�ยนด้�านการเร�ยน การสูอนการสูอน

ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

มูาติรฐานด้�านการบร�หารและการมูาติรฐานด้�านการบร�หารและการจ�ด้การศ,กษาจ�ด้การศ,กษา

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๑๑๑ ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�คณีธิรรมู่ผู้��บ้ร8ห์ารมู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่จัร8ยธิรรมู่ มู่�ภาวะผู้��น�าและมู่�ความู่สามู่ารถในการมู่�ภาวะผู้��น�าและมู่�ความู่สามู่ารถในการบ้ร8ห์ารบ้ร8ห์ารจั�ดการศั2กษาจั�ดการศั2กษา

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๒๑๒ สถานศั2กษามู่�การจั�ดสถานศั2กษามู่�การจั�ดองค�กรองค�กร โครงสร�างโครงสร�าง ระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานและระบ้บ้การบ้ร8ห์ารงานและพ�ฒินาพ�ฒินาองค�กรอย�างเป@นระบ้บ้ครบ้วงจัรองค�กรอย�างเป@นระบ้บ้ครบ้วงจัร

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๓๑๓ สถานศั2กษามู่�การสถานศั2กษามู่�การ

Page 86: SAR โรงเรียนนาฮี

86

บ้ร8ห์ารและจั�ดบ้ร8ห์ารและจั�ดการศั2กษาโดยใชั้�สถานศั2กษาเป@นฐานการศั2กษาโดยใชั้�สถานศั2กษาเป@นฐานมู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๔๑๔ สถานศั2กษามู่�การจั�ดสถานศั2กษามู่�การจั�ดห์ล�กส�ตั้รห์ล�กส�ตั้ร และกระบ้วนการเร�ยนร� �ที่��เน�นผู้��เร�ยนและกระบ้วนการเร�ยนร� �ที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญเป@นส�าค�ญ

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๕๑๕ สถานศั2กษามู่�การจั�ดสถานศั2กษามู่�การจั�ดก8จักรรมู่ก8จักรรมู่ส�งเสร8มู่คณีภาพผู้��เร�ยนอย�างห์ลากส�งเสร8มู่คณีภาพผู้��เร�ยนอย�างห์ลากห์ลายห์ลาย

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๖๑๖ สถานศั2กษามู่�การจั�ดสถานศั2กษามู่�การจั�ดสภาพแวดล�อมู่และการบ้ร8การที่��ส�งสภาพแวดล�อมู่และการบ้ร8การที่��ส�งเสร8มู่ให์�ผู้��เร�ยนพ�ฒินาตั้ามู่ธิรรมู่ชั้าตั้8เสร8มู่ให์�ผู้��เร�ยนพ�ฒินาตั้ามู่ธิรรมู่ชั้าตั้8เตั้Kมู่ศั�กยภาพเตั้Kมู่ศั�กยภาพ

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการบร�หารด้�านการบร�หาร และและการจ�ด้การศ,กษา

๓.๓๓ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๓

มูาติรฐานการศ,กษาข้��นพื้��นฐานระด้�บค$ณ์ภาพื้

หมูายเหติ$ด้�มูาก

ด้� พื้อใช�

ปร�บปร$ง

มูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนมูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาช$มูชนแห2งการเร�ยนร��แห2งการเร�ยนร��

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๗๑๗ สถานศั2กษามู่�การสถานศั2กษามู่�การสน�บ้สนนและสน�บ้สนนและใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� �ใชั้�แห์ล�งเร�ยนร� � และและ ภ�มู่8ป>ญญาในภ�มู่8ป>ญญาในที่�องถ8�นที่�องถ8�น

มู่าตั้รฐานที่��มู่าตั้รฐานที่�� ๑๘๑๘ สถานศั2กษามู่�การร�วมู่สถานศั2กษามู่�การร�วมู่มู่"อก�นระห์ว�างบ้�านมู่"อก�นระห์ว�างบ้�าน องค�กรที่างศัาสนาองค�กรที่างศัาสนา สถาบ้�นที่างว8ชั้าการสถาบ้�นที่างว8ชั้าการ และองค�กรภาคร�ฐและองค�กรภาคร�ฐและเอกชั้นและเอกชั้น เพ"�อพ�ฒินาว8ถ�การเร�ยนร� �ในเพ"�อพ�ฒินาว8ถ�การเร�ยนร� �ในชั้มู่ชั้นชั้มู่ชั้น

Page 87: SAR โรงเรียนนาฮี

87

สูร$ปผู้ลการประเมู�นมูาติรฐานมูาติรฐานด้�านการพื้�ฒนาด้�านการพื้�ฒนา ช$มูชนแห2งการช$มูชนแห2งการเร�ยนร��เร�ยนร��

๓.๕๐ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

สูร$ปภาพื้รวมูผู้ลการประเมู�นสูร$ปภาพื้รวมูผู้ลการประเมู�นท$กด้�านท$กด้�าน

๓.๕๘ ระด้�บค$ณ์ภาพื้ ๔

บทท�� ๔ สูร$ปผู้ลการพื้�ฒนาและการน'าไปใช�

๔.๑ สูร$ปผู้ลการด้'าเน�นงานในภาพื้รวมูน�กเร�ยนมู่�ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนร� �ส�งข2�น น�กเร�ยนมู่�พฤตั้8กรรมู่

ตั้ามู่ล�กษณีะที่��พ2งประสงค� มู่�คณีธิรรมู่ จัร8ยธิรรมู่ มู่�ว8น�ยในตั้นเอง น�กเร�ยนร�กการออกก�าล�งกายและดนตั้ร�/นาฏิศั8ลปV สขภาพร�างกายสมู่บ้�รณี�แขKงแรง บ้คลากรในโรงเร�ยนได�ร�บ้การพ�ฒินาตั้นเองอย�างสมู่��าเสมู่อ๔.๒ ผู้ลสู'าเรCจท��เปIนจ$ด้เด้2นและจ$ด้ท��ควรพื้�ฒนา

จ$ด้เด้2น- น�กเร�ยน มู่�น��าห์น�กส�วนส�ง มู่�สมู่รรถภาพที่างกายตั้ามู่เกณีฑ์�

มู่าตั้รฐาน มู่�ความู่ร�าเร8งแจั�มู่ใส มู่�มู่นษยส�มู่พ�นธิ�ที่��ด� ร� �จั�กด�แลสขภาพอนามู่�ยของตั้นเอง มู่�ความู่ร� �และเข�าใจัโที่ษของส8�งเสพตั้8ด

- คร�มู่�คณีวฒิ8ปร8ญญาตั้ร�ที่กคน มู่�ประสบ้การณี�สอนเฉล��ย ๒๘ ป7 มู่�ความู่สามู่ารถในการใชั้�คอมู่พ8วเตั้อร�มู่�การพ�ฒินาตั้นเองอย��เสมู่อ คร�สอนได�ตั้รงก�บ้ความู่ถน�ดที่กคน

- ผู้��บร�หาร มู่�ความู่ร� �และประสบ้การณี�ในการสอน ห์มู่��นศั2กษาห์าความู่ร� � มู่�มู่นษย�ส�มู่พ�นธิ�ที่��ด�ก�บ้ชั้มู่ชั้น มู่�ความู่มู่�งมู่��น อที่8ศัตั้นในการที่�างาน และเป@นแบ้บ้อย�างที่��ด�ก�บ้คร�และผู้��เร�ยนจ$ด้ท��ควรพื้�ฒนา

Page 88: SAR โรงเรียนนาฮี

88

- น�กเร�ยนควรได�การพ�ฒินาที่�กษะในการใชั้�คอมู่พ8วเตั้อร� อ8นเที่อร�เนKตั้ เพ"�อแสวงห์าความู่ร� �

- คร� ควรพ�ฒินาตั้นเองอย�างตั้�อเน"�อง- ผู้��บร�หาร ควรพ�ฒินาระบ้บ้การบ้ร8ห์ารจั�ดการสถานศั2กษา และ

พ�ฒินาระบ้บ้การเร�ยนการสอน โดยเน�นการใชั้�เที่คโนโลย�ใชั้�ในการสอน จัะที่�าให์�การเร�ยนการสอนมู่�คณีภาพมู่ากกว�า

๔.๓ แนวทางการพื้�ฒนาในอนาคติ๑. ผู้ลส�มู่ฤที่ธิ8Oที่างการเร�ยนด�านภาษาตั้�างประเที่ศั (ภาษา

อ�งกฤษ) ภาษาไที่ย และคณี8ตั้ศัาสตั้ร�ย�งตั้�องได�ร�บ้การพ�ฒินาให์�ความู่สนใจัก�บ้เดKกเป@นกรณี�พ8เศัษ ๒. คร�ตั้�องพ�ฒินาตั้นเองโดยเฉพาะที่�กษะการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ ๓. สถานศั2กษาควรมู่�ห์�องปฏิ8บ้�ตั้8การตั้�าง ๆ ห์�องคอมู่พ8วเตั้อร� ห์�องสมู่ดอ8เลKกที่รอน8กส� ๔. ผู้��บ้ร8ห์าร คร� ควรร�วมู่จั�ดกระบ้วนการเร�ยนการสอน กระบ้วนการน8เที่ศั ควบ้คมู่ ก�าก�บ้ ตั้8ดตั้ามู่ประเมู่8นผู้ล เพ"�อให์�บ้รรลเปQาห์มู่ายของการจั�ดการศั2กษา

๕. ผู้��บ้ร8ห์ารควรพ�ฒินาระบ้บ้การบ้ร8ห์ารจั�ดการสถานศั2กษา และพ�ฒินาระบ้บ้การเร�ยนการสอน สน�บ้สนนให์�คร�แสวงห์าความู่ร� �ให์มู่� ๆ มู่าบ้�รณีาการการเร�ยนการสอนที่��เน�นผู้��เร�ยนเป@นส�าค�ญ โดยเชั้8ญว8ที่ยากรผู้��มู่�ความู่ร� �มู่าให์�ค�าแนะน�า เข�าร�บ้การอบ้รมู่พ�ฒินาเพ8�มู่ศั�กยภาพของตั้นเองอย�างสมู่��าเสมู่อ ควรมู่�การจั�ดห์าห์น�งส"ออย�างห์ลากห์ลายและปร�บ้ปรงห์�องสมู่ดให์�เป@นแห์ล�งเร�ยนร� � พ�ฒินาเป@นห์�องสมู่ดอ8เลKกที่รอน8กส� จัะที่�าให์�ผู้��เร�ยนได�เร�ยนร� �ส8�งให์มู่� ๆ โดนเฉพาะการพ�ฒินาที่�กษะการใชั้�อ8นเที่อร�เนKตั้เพ"�อแสวงห์าความู่ร� �ด�วยตั้นเอง๔.๔ ความูติ�องการความูช2วยเหล�อ

๑. บ้คลากร ที่��มู่�ความู่ชั้�านาญที่างด�าน การใชั้�เที่คโนโลย�สมู่�ยให์มู่�๒. ส"�อ ICT คอมู่พ8วเตั้อร� ที่��ที่�นสมู่�ย

Page 89: SAR โรงเรียนนาฮี

89

๓. การสน�บ้สนนการศั2กษาด�งานย�งสถานศั2กษาตั้�นแบ้บ้๔. งบ้ประมู่าณีซี�อมู่แซีมู่อาคารเร�ยน๕. งบ้ประมู่าณีสร�างห์�องปฏิ8บ้�ตั้8การตั้�าง ๆ

Page 90: SAR โรงเรียนนาฮี

1

ภาคผู้นวก

รายงานผู้ลการเร�ยนร��ติามูหล�กสู�ติรแกนกลางการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน พื้$ทธศ�กราช ๒๕๕๑โรงเร�ยนนาฮี�น$เคราะห& ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

Page 91: SAR โรงเรียนนาฮี

2

สูาระการเร�ยนร��ระด้�บค$ณ์ภาพื้(คน)

ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 1 ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 2 ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 3นร.

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4 นร

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4 นร

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4

ภาษาไทย 22 5 3 5 9 11

2 1 1 7 29

4 6 5 1 1 5 7

คณ์�ติศาสูติร& 22 2 1 1 1 17

11

1 1 9 29

4 2 3 4 2 4 10

ว�ทยาศาสูติร& 22 2 2 4 14

11

1 10

29

2 6 3 1 3 14

สู�งคมูศ,กษา 22 2 2 1 2 15

11

2 9 29

1 1 9 3 15

ประว�ติ�ศาสูติร& 22 3 4 3 12

11

1 10

29

2 4 9 14

สู$ข้ศ,กษาและพื้ลศ,กษา 22 5 1 4 12

11

2 9 29

3 7 1 9 9

ศ�ลปะ 22 2 2 2 16

11

1 10

29

4 6 2 1 16

การงานอาช�พื้และเทคโนโลย�

22 5 17

11

11

29

1 10

2 16

ภาษาติ2างประเทศ 22 2 1 1 16

11

3 4 29

3 5 3 6 2 10

รวมู 22 5 10

12

7 13

21

128

11

10

79

29

11

31

28

21

27

32

111

หมูายเหติ$4 ผู้ลการเร�ยนด�เย��ยมู่ 80- 100 2 ผู้ลการเร�ยนน�าพอใจั 60 – 64

Page 92: SAR โรงเรียนนาฮี

3

3.5 ผู้ลการเร�ยนด�มู่าก 75- 79 1.5 ผู้ลการเร�ยนพอใชั้� 55 - 59

3 ผู้ลการเร�ยนด� 70 – 74 1 ผู้ลการเร�ยนผู้�านเกณีฑ์�ข��นตั้��า 50 - 54

2.5 ผู้ลการเร�ยนค�อนข�างด� 65 – 69 0 ผู้ลการเร�ยนตั้��ากว�าเกณีฑ์� 0 - 49

รายงานผู้ลการเร�ยนร��ติามูหล�กสู�ติรแกนกลางการศ,กษาข้��นพื้��นฐาน พื้$ทธศ�กราช ๒๕๕๑โรงเร�ยนนาฮี�น$เคราะห& ป7การศ,กษา ๒๕๕๓

Page 93: SAR โรงเรียนนาฮี

4

สูาระการเร�ยนร��ระด้�บค$ณ์ภาพื้(คน)

ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 1 ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 2 ช��นประถมูศ,กษาป7ท�� 3นร.

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4 นร

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4 นร

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4

ภาษาไทย 37 3 14

7 5 3 3 2 27

1 5 5 7 7 2 26

1 6 4 5 4 6

คณ์�ติศาสูติร& 37 2 2 7 9 7 6 4 27

3 3 5 6 10

26

4 6 3 5 8

8 ว�ทยาศาสูติร& 37 3 2 8 9 6 9 27

3 4 15

5 26

4 8 8 6

สู�งคมูศ,กษา 37 3 2 6 26

27

5 22

26

3 7 16

ประว�ติ�ศาสูติร& 37 2 2 7 8 18

27

1 8 18

26

11

15

สู$ข้ศ,กษาและพื้ลศ,กษา 37 4 8 7 7 5 2 4 27

4 3 1 6 7 4 26

1 3 6 5 6 5

ศ�ลปะ 37 3 21

12

27

2 8 17

26

3 10

13

การงานอาช�พื้และเทคโนโลย�

37 1 1 5 18

12

27

1 6 12

8 26

6 6 14

ภาษาติ2างประเทศ 37 1 3 1 13

10

4 5 27

1 1 2 6 6 7 4 26

5 14

6 1

รวมู 37 11

31

26

48

51

74

92

27

2 10

13

21

37

68

88

26

1 7 11

26

46

65

78

หมูายเหติ$4 ผู้ลการเร�ยนด�เย��ยมู่ 80- 100 2 ผู้ลการเร�ยนน�าพอใจั 60 – 64

Page 94: SAR โรงเรียนนาฮี

5

3.5 ผู้ลการเร�ยนด�มู่าก 75- 79 1.5 ผู้ลการเร�ยนพอใชั้� 55 - 59

3 ผู้ลการเร�ยนด� 70 – 74 1 ผู้ลการเร�ยนผู้�านเกณีฑ์�ข��นตั้��า 50 - 54

2.5 ผู้ลการเร�ยนค�อนข�างด� 65 – 69 0 ผู้ลการเร�ยนตั้��ากว�าเกณีฑ์� 0-49

58

Page 95: SAR โรงเรียนนาฮี

1

1. นายอภ8ส8ที่ธิ8O ศัร�ห์านนที่� ประธิานคณีะกรรมู่การสถานศั2กษาข��นพ"�นฐาน

2. คณีะกรรมู่การสถานศั2กษาข��นพ"�นฐาน3. ผู้��ปกครองน�กเร�ยน

๑ นายน8มู่8ตั้ร ว8ชั้8ตั้ ผู้��อ�านวยการโรงเร�ยน

ประธิานกรรมู่การ

๒ นางเพล8นพ8ศั ผู้าณี8บ้ศัย� คร� รองประธิาน๓ นางพ8กลที่อง ศัร�ฮีาด คร� กรรมู่การ๔ นายอ�ครน8จั พ8มู่พะน8ตั้ย� คร� กรรมู่การ๕ นายสมู่ควร ศัร�ฮีาด คร� กรรมู่การ๖ นายเร"องศั8ลปV แก�วมู่ณี� คร� กรรมู่การ๗ นายร�งสรรค� กลาสา คร� กรรมู่การ๘ นางสน8จั แก�วมู่ณี� คร� กรรมู่การ๙ นางล�าไพ จั�นที่รบ้8น คร� กรรมู่การ

๑๐๑๑.

๑๒.

นางสมู่ศัร� ส8งห์�คศั8ร8 นางอดมู่ ธิรรมู่สข นางออมู่ส8น จั�นที่าค�ร�

คร�คร�คร�

กรรมู่การกรรมู่การ

กรรมู่การและเลขานการ

คณ์ะท'างานคณ์ะท'างาน

คณ์ะท��ปร,กษาคณ์ะท��ปร,กษา

Page 96: SAR โรงเรียนนาฮี

2