Savremeni koncept razvoja Savremeni koncept razvoja karijerekarijere

Predrasude i stereotipi o Predrasude i stereotipi o profesijama i karijeriprofesijama i karijeriTradicionalne profesijeDefinisane profesijeNove profesije

Tradicionalno shvatanje karijereTradicionalno shvatanje karijere

Tradicionalno shvatanje karijere - “model merdevina” znači postepeno hijerarhijsko napredovanje u profesiji ili unutar firme gde je neko zaposlen.

Ili neko završi školu/fakultet, zaposli se u firmi kao službenik najnižeg ranga i onda polako godinama napreduje u rangu i plati sve do trenutka dok ne pođe u penziju iz iste firme u kojoj je i započeo/la karijeru.

Moderna (današnja) shvatanja Moderna (današnja) shvatanja karijerekarijereSavremeno shvatanje karijere tumači da

je to putovanje kroz život. Putovanje od tačke A do tačke B.

Početna tačka je ulazak pojedinca u «sistem», odnosno ulazak u predškolsko vaspitanje ili u prvi razred osnovne škole, a krajnja tačka je penzija, a za neke ljude čak ni to (jer mnogi i posle penzije rade različite korisne stvari i tako privređuju).

“Karijera” – je promenljiva kategorija, koja se brzo i lako menja zbog promena u interesovanjima, sposobnostima i vrednostima pojedinca, tako i zbog promena u radnom okruženju.

Savremeno shvatanje karijere u Savremeno shvatanje karijere u odnosu na tradicionalno shvatanjeodnosu na tradicionalno shvatanjeCilj karijere nije samo unapređenje i

povećanje zarade, već psihološki uspeh, tj. osećanje zadovoljstva zbog mogućnosti ostvarenja životnih ciljeva pojedinaca, kako privatno, tako i profesionalno;

Očekivanja koja poslodavci i zaposleni imaju jedni od drugih su više partnerska, jer se njihovi ciljevi u većoj meri poklapaju. Sigurnost posla je dinamička, a ne statička kategorija, u kojoj zaposleni i poslodavac koriste mogućnosti za stalno profesionalno usavršavanje i unapređenje uslova rada;

Mobilnost unutar organizacije je ne samo vertikalna nego i lateralna;

Odgovornost za karijeru zaposlenog ne snosi samo poslodavac, već i sam zaposlen;

Karijera postaje fleksibilnija i promenljivija, a u zavisnosti je od spremnosti, sposobnosti, znanja i veština svakog zaposlenog pojedinca;

Razvoj zaposlenih dobija drugačije karakteristike oslanjajući se ne samo na obrazovne programe, već i na radna iskustva pojedinaca.

Šta traže poslodavci od pojedinca ?Šta traže poslodavci od pojedinca ?

Promenjeni zahtevi iz sfere rada utiču da se traže pojedinci sa ukupnim kompetencijama i posebno razvijenim sposobnostima da komuniciraju, rešavaju probleme, rade u timu, imaju razvijenu samodisciplinu

intelektualne i senzomotoričke sposobnosti,

društvene i interpersonalne veštine i znanja (komunikacijske veštine, timski rad, proces donošenja odluka, preuzimanje odgovornosti);

poslovne i preduzetničke veštine i znanja (preduzetničke sposobnosti, kreativnost i inovativnost, samozapošljavanje);

višestruke tehničke veštine i znanja.

Šta nedostaje radnicima po mišljenju Šta nedostaje radnicima po mišljenju poslodavaca (iskustva SAD)poslodavaca (iskustva SAD)Znati kako učitiKompetencije čitanja, pisanja i rada na računaruUspešno slušanje i usmene komunikacijske

veštineKorišćenje kreativnog mišljenja i rešavanja

problemaLični menadžment sa čvrstim ličnim stavom i

inicijativomInterpersonalne veštineSposobnost rada u timu ili grupiBazične tehnološke veštineLiderska efektivnost

Stavovi poslodavaca i studenata o Stavovi poslodavaca i studenata o kompetencijama (istraživanje – 944 poslodavca i kompetencijama (istraživanje – 944 poslodavca i 5183 studenta)(istraživanje iz 11 zemalja EU)5183 studenta)(istraživanje iz 11 zemalja EU)Opis kompetencije Poslodavci Studenti

Sposobnost za učenje 1 3

Sposobnost za primenu znanja u praksi 2 5

Sposobnost za analizu i sintezu 3 2

Sposobnost adpatiranja u nepoznatoj situaciji 4 7

Interpersonalne veštine 5 14

Sposobnost generisanja novih ideja (kreativnost) 6 4

Usmena i pisana komunikacija na maternjem jeziku 7 9

Donošenje odluka 8 12

Kritičke i samokritičke sposobnosti 9 6

Osnovne kompjuterske veštine 10 16

Sposobnost za rad u interdisciplinarnom timu 11 10

Bazično opšte obrazovanje 12 1

Etičko opredeljenje 13 13

Osnove bazičnog znanja za profesiju 14 8

Znanje drugog jezika 15 15

Uvažavanje različitosti i multikulturalnosti 16 17

Istraživačke veštine 17 11

Šta sve čini karijeru?Šta sve čini karijeru?

Uticaji na karijeruUticaji na karijeru◦ Unutrašnji

Lični interesi Veštine Vrednosti rada Lični kvaliteti

◦ Spoljašnji Ekonomski uslovi (ekonomska kriza) Razvoj tehnologije Razvoj radnog procesa i uslova rada Sredina u kojoj se živi Potrebe tržišta rada Karijerni izbori u porodici Karijerne predrasude

Šta znači upravljati karijerom?Šta znači upravljati karijerom?Upravljanje karijerom je celoživotni

proces istraživanja resursa koji omogućavaju postizanje karijernih ciljeva.

Upravljanje karijerom nije jednokratni dogadjaj već kontinuirani proces koji je neophodan da bi se pojedinac adaptirao na stalne promene ekonomije XXI veka.

Ključna karijerna pitanja u Ključna karijerna pitanja u upravljanju karijeromupravljanju karijeromOzbiljno razmišljati o sledećem:

◦ Koju vrstu posla želite da obavljate◦ Gde želite da radite◦ Kako naći satisfakciju i zadovoljstvo u radu◦ Kako napraviti balans izmedju suštine rada i lične

suštine i kako napraviti balans izmedju ličnog života i profesionalnog

Veštine upravljanja karijeromVeštine upravljanja karijeromUspostavljanje odnosa prema radu i

kontrole togaVeštine samoprocene (proces učenja o

sebi i karijernim kvalitetima)Veštine informisanja Planiranje ličnih profesionalnih koraka

(akcioni planovi)Upravljanje ličnim “kampanjama”

traženja posla – lično prezentovanje

Planiranje karijerePlaniranje karijere Da bi se upravljalo karijerom treba i je i planirate. To znači da je

važno da pojedinac poznaje sebe, svoje lične vrednosti i sprecifične karijerne oblasti kako bi napravo dobar izbor. Da bi to uradio pojedinac treba da ima informacije o sledećem:

◦O sebi kao tipu ličnosti, interesovanjima, vrednostima, sposobnostima, veštinama i ciljevima

◦ Informacijama koje je stekao tokom karijernog istraživanja koje proučava njegova interesovanja, vrednosti, sposobnosti, veštine i ciljeve.

Veštine su akcije i aktivnosti koje pojedinac realizuje

One prezentuju šta to pojedinac donosi na radno mesto i šta će postići na tom radnom mestu

Veštine opisuju sposobnosti koje je pojedinac stekao i koje je razvio na različitim nivoima perfektnosti upotrebe

Veštine su ono što poslodavac plaća kod pojedinca

Jasna slika o ličnim veštinama koje se poseduju je suština efektivnim upravljanjem karijerom

Treba imati inventar ličnih veština

Šta nudi obrazovanje?Šta nudi obrazovanje?

Kako će uspešnost svake profesije i svakog pojedinca u velikoj meri zavisiti od njegove sposobnosti da misli, čini, adaptira se i komunicira kreativno, to se i postavlja pitanje kako obrazovati ili kako osposobiti pojedinca koji završava srednje ili visoko obrazovanje da se uspešno kreće na tržištu rada.

Kontinuirano i celoživotno obrazovanje kao odgovor na promenljive zahteve društva, privrede i tržišta

Celoživotno/kontinuirano učenje i Celoživotno/kontinuirano učenje i stalno unapređivanje znanjastalno unapređivanje znanjaStalni razvoj i uvodjenje novih

tehnologija,razvoj ekonomije i društva postavljaju pred obrazovanje nove zahteve i to kako u pogledu profila koji se obrazuju, tako i u pogledu sadržaja i kompetencija koje stiče pojedinac u sistemu obrazovanja;

Stalnim unapredjivanjem znanja pojedinac razvija svoje sposobnosti i veštine i doprinosi sopstvenom napretku

Obrazovanje zasnovano na Obrazovanje zasnovano na ishodima učenjaishodima učenja Ishodi učenja označavaju jedinstvo

znanja, sposobnosti i/ili kompetencija, koje je jedna osoba stekla nakon završetka procesa učenja i/ili koje može da pokaže

Ishodi učenja predstavljaju izjave o onome što osoba koja uči treba da zna, razume ili ume nakon završetka perioda učenja

Šta su kompetencijeŠta su kompetencijeKOMPETENCIJA predstavlja dinamičku

kombinaciju znanja, razumevanja, veština i stavova/sposobnosti

Kompetencija obuhvata: i) kognitivnu kompetenciju koja uključuje i korišćenje teorija/koncepta, ali i prećutanog znanja (tacit knowledge), koje se stiče iskustvom; ii)funkcionalna kompetencija (sposobnosti), koja je potrebna za vršenje konkretne delatnosti; iii) personalna kompetencija, koja se odnosi na ponašanje/postupanje u/sa nekom datom situacijom; iv) etička kompetencija, koja obuhvata određene lične/društvene vrednosti

Šta su veštineŠta su veštine Veštine su akcije koje omogućavaju radniku ostvarenje

postavljenih ciljeva u radnom procesu Veštine su akcije ne ideje To su lične sposobnosti koje omogućavaju pojedincu:

◦ da ostvari svoj doprinos◦ da doprinese ostvarenju vrednosti i uspeha same organizacije◦ da primeni sistemske mеntalnе i fizičke aktivnosтi (mетоdе, strаtеgijе)

nеоphоdnе zа ispunjеnjе zаdатаkа.

Promene u kompetencijama Promene u kompetencijama zasnovane razvojem novih zasnovane razvojem novih tehnologijatehnologijaElementi kompetencije Stari kontekst Novi kontekst

Odgovornost Zasnovan na ponašanju pojedinca, kao što su napor i disciplina

Zasnovan na preuzimanju inicijative

Stručnost Zasnovan na iskustvu Kognitivni aspekt - identifikuje i rešava probleme

Medjusobna zavisnost Sekvencijalna hijerarhija Sistem, grupni rad

Obrazovanje i osposobljavanje Stečeno jednom i za uvek Kontinuirano

Učenje Pasivno, biti osposobljen Odgovornost za sopstveno učenje, samoučenje, doživotno učenje

Interakcija izmedju upravljanja Interakcija izmedju upravljanja karijerom i kontinuiranog obrazovanjakarijerom i kontinuiranog obrazovanja Informisanje o karijernim mogućnostima, traženju posla i razvoju

ličnog stava - ključno za uspešan profesionalni razvoj Omogućava:

◦ Razvoj razumevanja određenih profesija◦ Prepoznavanje i analizu ekonomskih trendova◦ Identifikovanje specifičnih organizacija kao ciljeva◦ Identifikovanje službi i agencija koje ostvaruje posredovanje u

zapošljavanje, ili samo zapošljavanje ili informisanje o otvorenim radnim mestima

◦ Identifikovanje svih vrsta izvora koji se bave zapošljavanjem

Identifikovanje profesionalnih asocijacijaIdentifikovanje pojedinaca i organizacija

koje se bave karijernim razvojemIdentifikovanje ključnih kontakataPripremu za lično prezentovanje (CV,

priprema za intervju)Razumevanje nivoa plata i obezbedjivanje

pripreme za pregovaranje sa poslodavcima

Karijerni razvojKarijerni razvoj

OBRAZOVANJE

USAVRŠAVANJE

PRIMENA ZNANJA I VEŠTINA U PROFESIJI/PROFESIJAMA

NAPREDOVANJEZAPOŠLJAVANJE

DRVO KARIJEREDRVO KARIJERE

Nacrtati drvo u proleće (koren, stablo, grane, listovi, pupoljci).

Svakom delu drveta dopisati značenje: Koren

Odakle dolazite? Kakva je postojeća osnova vašeg obrazovanja? Koje škole ste pohađali? Koje ste kurseve i obuke pohadjali? Na kojim poslovima ste radili?

Stablo Gde ste sada, gde radite?

Grane Na koji način vas podržava postojeći sistem? Stipendije, studijski boravci, usavršavanje, informisanje o karijeri, savetovanje…

Lišće Koja su vaša dosadašnja postignuća, prosek ocena,

takmičenja, priznanja, nagrade… Pupoljci

Koje su vaše nade i očekivanja na profesionalnom planu?