Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Schoolprofiel
Thorbecke VO -Nieuwerkerk
2 JUNI 2020
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 2 - SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
OVER KOERS VOSCHOOLPROFIELEN
Dit is het schoolprofiel van Thorbecke VO - Nieuwerkerk. Deze pdf-versie van het schoolprofiel
bestaat uit de antwoorden op vragen die de school heeft ingevuld om haar onderwijs- en
ondersteuningsaanbod te beschrijven en vergelijkbaar te maken met andere scholen in de regio.
Met dit schoolprofiel kunt u als ouder, school of andere betrokkene nagaan welk onderwijs- en
ondersteuningsaanbod deze schoollocatie kan bieden. Voor meer informatie kunt u ook de website
van deze school bekijken. Hierop is onder meer de schoolgids met informatie voor ouders te vinden.
Ga vooral ook eens kijken op de open dag om de sfeer te proeven en al uw vragen direct te stellen,
of maak een afspraak voor een gesprek op de school.
Als u uw kind/leerling bij deze schoollocatie wilt aanmelden, neemt u contact op met de
contactpersoon voor toelating. De schoollocatie onderzoekt vervolgens de plaatsingsmogelijkheden.
Per leerling wordt daarover door de schooldirectie een zorgvuldig afgewogen besluit genomen.
Dit Schoolprofiel is met zorg en aandacht opgesteld door de schooldirectie van deze schoollocatie.
De schoollocatie biedt leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte een zo passend mogelijke
plek in het onderwijs, doch kan niet garanderen dat deze plek op de eigen schoollocatie zal zijn.
Dit schoolprofiel is voor het laatst bijgesteld op: 11-07-2019
Disclamer
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 3 - SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Naam schoollocatie: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Adres: Kamerlingh Onnesstraat 42912 BE Nieuwerkerk aan den IJssel
Telefoonnummer: 0180-312988
E-mail: [email protected]
Website: http://www.tvo-rotterdam.nl
Postadres: Postbus 1122910 AC Nieuwerkerk aan den IJssel
Brinnummer: 15HX03
Contactpersonen voor toelating dhr J. Teekens afdelingsleider onderbouw
Contactgegevens van de (externe)vertrouwenspersoon/contactpersoonvoor ouders bij uw schoolbestuur
Geen antwoord beschikbaar
1 ALGEMEEN
1.1 Algemene Informatie
Vanaf treinstation Alexanderpolder neem je bus 190 naar halte Mr P D Kleijlaan. Vanaf treinstation
Nieuwerkerk neem je bus 190 naar halte Mr P D Kleijlaan. Daarna 1 min lopen
380
Openbaar
Nee
Hoe is de schoollocatie bereikbaar met openbaar vervoer?VRAAG 2:
Hoeveel leerlingen volgen onderwijs op deze schoollocatie?VRAAG 3:
Welke denominatie heeft deze schoollocatie?VRAAG 4:
Werkt deze schoollocatie volgens een onderwijsconcept?VRAAG 5:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 4 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
ALLE LEERJAREN ALLEENONDERBOUW
ALLEENBOVENBOUW
Vmbo t / mavo
Havo
Atheneum
HAVO ATHENEUM/GYMNASIUM
Natuur en techniek
Natuur en gezondheid
Economie enmaatschappij
Cultuur en maatschappij
1.2 Onderwijsaanbod
Nee
Nee
Welk onderwijstype biedt deze schoollocatie?VRAAG 6:
Heeft deze schoollocatie een ISK afdeling?VRAAG 7:
heeft de schoollocatie in samenwerking met het mbo een doorgaande leerlijn opmbo niveau 1 of 2 of 3-4?
VRAAG 9B:
Welke profielen kunnen gekozen worden binnen de havo enatheneum/gymnasium afdeling op deze locatie?
VRAAG 9D:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 5 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
1. aantrekkelijke profielen ( Sport, Theater, Highschool hockey en Media)
2. kleine en veilige school in een rustige woonwijk
3.flexrooster is extra aandacht studievaardigheden en maakt ondersteuning én versnelling mogelijk
4. excellente mavo - hoog slagingspercentage
1.3 Typering van de school en deleerlingen
Talentherkenning, talentontwikkeling en "ken de leerling".
Een kleine en ondernemende school waar docenten hun leerlingen kennen. Een school waar
talentontwikkeling de belangrijkste drijfveer is om het beste uit onze leerlingen te halen. Waar
leerlingen twee jaar de kans krijgen om zich op cognitief gebied te ontwikkelen binnen de
dakpanklassen en waar extra aandacht is voor taal, rekenen en studievaardigheden. Het Thorbecke
heeft sterke Mavo-afdeling met meer dan uitstekende examenresultaten. De onderwijsinspectie
beoordeeld de school al jaren positief.
Een school waar ondernemend, vooruitstrevend en onderwijs wordt aangeboden dat past bij de
huidige maatschappelijke ontwikkelingen. Waar plaats is voor meerdere profielen zoals : (Top)Sport,
Highschool Hockey,Media & Theater/Dans en waar we onze leerlingen studiewijs maken.
We stimuleren leerlingen beste uit zichzelf te halen.
Wat is het motto van de schoollocatie?VRAAG 11:
Hoe is de schoollocatie te typeren?VRAAG 12A:
Wat is op deze schoollocatie de visie op ondersteuning van leerlingen?VRAAG 12C:
Wat maakt deze schoollocatie bijzonder?VRAAG 13:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 6 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
5. VWO/Havo en Havo/Mavo dakpanklassen (ruimte voor ontwikkeling naar hoger niveau)
6. goede zorgstructuur, korte lijnen en snelle acties
7. Een school waarin leren onderzoeken en onderzoekend leren centraal staan ; bijna thuiswerkvrij
Leerlingen uit: Nieuwerkerk a/d IJssel, Zevenhuizen, Moordrecht (Zuidplas) , Capelle a/d IJssel,
Rotterdam (o.a. Nesselande, Ommoord, Alexanderpolder, Oosterflank en Zevenkamp). Onze
profielen en de kleinschaligheid spreken de leerlingen en hun ouders aan. De veelzijdigheid van de
profielen maakt dat alle leerlingen zich hier thuis voelen. Het toelatingsadvies is minimaal mavo/TL.
De leerlingen in havo en vwo kiezen bewust voor een veilige rustige omgeving om na 3 jaar vol
vertrouwen over te kunnen stappen naar de hoofdlocatie.
Welke leerlingpopulatie komt naar deze schoollocatie?VRAAG 14:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 7 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
1.4 Bijzonder onderwijsaanbod
Ja, we hebben een gespecialiseerde opleiding/aanbod
'Business' opleiding
Voor welke afdeling(en) geldt deze opleiding/aanbod?
3 mavo
Sportopleiding
Voor welke afdeling(en) geldt deze opleiding/aanbod?
klas 1 + 2 + 3 hv
Dansopleiding
Voor welke afdeling(en) geldt deze opleiding/aanbod?
klas 1 + 2 + 3 hv
Theateropleiding
Voor welke afdeling(en) geldt deze opleiding/aanbod?
klas 1 + 2 + 3 hv
Ja, we bieden structureel vakken met examenmogelijkheid
Lichamelijke opvoeding
Voor welke afdeling(en) geldt dit examenvak?
mavo
Heeft de schoollocatie een extra profiel/specialisatie?VRAAG 15:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 8 - 1 ALGEMEEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
2 TOELATING
2.1 Toelatingscriteria
Advies basisschool is bepalend.
Minimale toelatingseis: VMBO-GL/TL/Mavo
Brugklassen:
Mavo (advies minimaal vmbo-T)
Havo/mavo(advies minimaal m/h)
Vwo/havo(advies minimaal havo)
Ja, namelijk
Auditie
toelichting
Bij het Theaterprofiel doet een leerling een auditie waarin hij/zij een motivatie toont.Bij het
Sportprofiel is er een testdag waarbij zij hun sportieve en sociale kwaliteiten laten zien. Voor de
highschool Hockey moet de leerling lid zijn van een vereniging.
Aantoonbare motivatie
toelichting
Een belangrijk aspect van de beoordeling tijdens de testdagen en audities is motivatie
Voldoen aan sportnorm NOC*NSF
Advies basisschoolVRAAG 16A:
Zijn er andere criteria/voorwaarden om toegelaten te worden op deze school?VRAAG 17:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 9 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
toelichting
Een topsportleerling komt in aanmerking voor facilitering indien er voor de leerling een LOOT-
status is afgegeven door het NOC/NSF.
Op basis van beschikbaarheid. Alleen toelating met bewijs van overgang naar leerjaar van
plaatsing. VO-VO formulier en een gesprek met leerling en ouder. Soms kan besloten worden tot
een proefplaatsing.
Welke toelatingscriteria gelden voor leerlingen die tussentijds instromen op dezeschoollocatie (dus niet vanuit het basisonderwijs)?
VRAAG 18:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 10 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
JA, ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NEE, NOOIT
Een intakegesprek metde leerling
Een intakegesprek metde ouders
Een overdrachtsgesprekmet de school vanherkomst
Aanvullende testen en/ofonderzoeken
Een observatie(bijvoorbeeld tijdens eentestdag)
Een observatie op deschool van herkomst
2.2 Toelatingsprocedure
Hanteert u een voorrangsregel als meer leerlingen zich aanmelden dan u kunt plaatsen op deze
locatie?
Ja, namelijk:
Als meer leerlingen zich aanmelden dan wij kunnen plaatsen op onze locatie, hanteren wij de
volgende voorrangsregel(s):
Leerlingen die al een broer of zus op onze locatie hebben, krijgen voorrang
Voor de resterende plekken geldt de volgende procedure:
Er wordt geloot
Anders
Anders, namelijk:
Plaatsing is mede afhankelijk van het niveau waarop de leerling geplaatst kan worden. Er zijn
immers 3 typen klassen.
Maken onderstaande activiteiten onderdeel uit van de procedure om leerlingenzorgvuldig te plaatsen en een doorgaande lijn in onderwijs en ondersteuning tebieden? (indien aan de orde: na toestemming ouders)
VRAAG 19:
Wat is uw procedure in geval van overaanmelding?VRAAG 20A:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 11 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Namelijk : 1 mavo - 1 havo/mavo - 1 vwo/havo
Er vindt altijd een overdrachtsgesprek bij overgang po-vo.plaats
-Bij tussentijdse instroom gaan we incidenteel over tot een proefplaatsing.
Bij leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte onderzoeken we zorgvuldig of onze locatie
beschikt over voldoende mogelijkheden om aan deze vraag te kunnen voldoen.
Ruimte voor aanvullende informatie over de toelatingVRAAG 20B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 12 - 2 TOELATING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NOOIT
In beeld brengentaalvaardigheden doorafnemen methodeonafhankelijke toetsen
In beeld brengenrekenvaardigheden doorafnemen methodeonafhankelijke toetsen
Screenen op dyslexie
Screenen op dyscalculie
Screenen op faalangst
Screenen op
3 VOLGEN
3.1 Ontwikkeling van de leerling
-digitaal leerlingvolgsysteem ; zowel voor leerling als ouder inzichtelijk
-landelijk genormeerde toetsen (begrijpend, lezen, woordenschat,spelling, lezen, rekenen)
;leerlingen worden vergeleken met centrale gegevens
-contact met mentor ; middels informatieavonden en doelengesprekkken
-warme overdracht tussen mentoren (bespreken alle leerlingen bij overgang naar volgend leerjaar )
-rapportbesprekingen (cijfermatig)
- leerlingbesprekingen (gedragsmatig)
Naast het doornemen van het Onderwijskundig rapport (of andere dossiergegevens) wordt er –als de leerling net op
school zit- een aantal kenmerken nader in beeld gebracht.
Hoe volgt de schoollocatie het leren en ontwikkelen van de leerling?VRAAG 21:
Hoe brengt de school van elke leerling de startsituatie in beeld?VRAAG 22:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 13 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
hoogbegaafdheid
In beeld brengen van hetwelbevinden(bijvoorbeeld met deSAQI )
In beeld brengen socialevaardigheden
In beeld brengen vanvaardigheden op gebiedvan leren leren
ALTIJD ALLEEN ALSNODIG
NOOIT
Inzet methodeonafhankelijke toetsen deontwikkeling van deleerling te volgen
Observeren van socialevaardigheden in de(mentor)klas
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opprestaties
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opwelbevinden
Periodieke, geplandeindividuele gesprekkenmet de leerling gericht opgedrag
Periodiek in beeldbrengenonderwijsbehoeften vanleerlingen
Geregeld afstemmen metouders over gedrag enopvallende zaken in dethuissituatie
De mentor bespreekt zijnleerlingen met de mentorvan het volgendeschooljaar.
Gebruik van portfolio'svoor:
Op elke school overleggen docenten over de ontwikkeling van leerlingen in o.a. leerling- en/of rapportbesprekingen.
Waar nodig is vervolgens overleg met deskundigen in en om de school. Ontwikkeling en vorderingen worden
vastgelegd in het leerlingvolgsysteem.
Hoe volgt de school de ontwikkeling van elke leerling?VRAAG 23:
Portfolio, toelichting:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 14 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Studievaardigheden, vak LO-2, Masterclass Ondernemen, Loopbaanorientatie (LOB) en bij sommige andere vakken
Vanuit het OKR en het gesprek met de leerkracht de basisschool worden de gegevens in het
digitale LVS geplaatst. Dit is de basis van waaruit wij werken. Gedurende de tijd dat de leerling bij
ons op school zit wordt deze basis aangevuld met rapportcijfers, toetsgegevens en overige
bijzonderheden op leer- , gedrags- en/of sociaal/emotioneelgebied. Naar aanleiding van incidentele
leerlingbesprekingen kan een vervolgactie of "ontwikkelingsperspectief" (OPP) voor de betreffende
leerling worden ingezet.
Ruimte voor aanvullende informatie over het volgen van de ontwikkeling van deleerling
VRAAG 24:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 15 - 3 VOLGEN SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
1E LEERJAAR 2E LEERJAAR 3E LEERJAAR ENHOGER
Vmbo t / mavo 28 28 25
Havo 28 28 28
Atheneum 28 28 28
1E LEERJAAR 2E LEERJAAR 3E LEERJAAR ENHOGER
Vmbo t / mavo 11 12 10
Havo 11 12 12
Atheneum 11 12 12
4 SCHOOLKLIMAAT
4.1 Aantal leerlingen en docenten perklas/groep
Zij-instroom/instroom is alleen mogelijk indien het maximum aantal leerlingen in een klas nog niet is
bereikt. Tevens zal gekeken worden of het sociale klimaat in de betreffende klas gunstig is om een
leerling op te nemen.
Wat is het gemiddeld aantal leerlingen per klas/groep?VRAAG 25A:
Met hoeveel verschillende docenten (inclusief assistenten) krijgt een leerlinggemiddeld te maken in een schoolweek?
VRAAG 25B:
Ruimte voor aanvullende informatie over het aantal leerlingen of docenten.VRAAG 26:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 16 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
4.2 Veiligheid en welbevinden vanleerling
Elke klas heeft een mentor die zich bezig houdt met begeleiding. De mentor geeft een
mentorles en het eigen vak. In klas 1 geeft de mentor 2 mentorlessen. De mentor is contactpersoon
en het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. Hij/zij houdt het welbevinden en de
resultaten van de leerling in de gaten en brengt de absentie, en controle op huiswerk en spullen in
kaart. Ook studievaardigheden worden door de mentor begeleid.
Indien nodig stelt de mentor samen met de leerling en de zorgcoördinator een individueel
"ontwikkelingsperspectief" (OPP) op. Er zijn verschillende momenten gepland waarbij ouders en
mentor elkaar spreken.
Mentorles met de eigen mentorklas
Gesprekken met de mentorklas
Individuele gesprekken met leerlingen
Met de leerling opstellen van een individueel plan
Observeren van de mentorklas op gedrag en welbevinden
Basisprincipe: Een kleine en vooral veilige school is de juiste basis om optimaal te kunnen presteren
korte lijnen met leerlingen, ouder(s)/verzorger(s) en personeel
begeleiding door mentor, afdelingsleiders, onderwijsteam en onderwijsondersteuners
gedragsregels leerlingen
schoolveiligheidsplan
toezicht tijdens pauze
cameratoezicht door het gehele gebouw en bij de fietsenstallingen
leerlingen verblijven tijdens de pauzes in de aula of op het plein
pestprotocol
rook- en alcoholvrije school
tijdens roostervrije uren mogen leerlingen alleen de school verlaten indien ouders hiervoor
toestemming hebben gegeven
Hoe geeft de school invulling aan het mentoraat?VRAAG 27:
Activiteiten vanuit mentoraatVRAAG 28:
Hoe zorgt de schoollocatie voor veiligheid en welbevinden van de leerlingen?VRAAG 29:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 17 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Kennismakingsgesprek voor leerling en ouders met de nieuwe mentor voor de zomervakantie
Eerste kennismaking voor de leerling met de nieuwe mentor én nieuwe klas voor de
zomervakantie
Proeflessen voor de zomervakantie
Introductiedagen op school aan het begin van het schooljaar voor eerstejaars leerlingen
Schoolkamp aan het begin van het schooljaar voor eerstejaars leerlingen
Speciaal project in de eerste weken om groepsvorming te bevorderen
Indien mogelijk plaatsen bij bekenden in de klas (vriend/klasgenoot uit groep 8/zelfde omgeving)
Hoe zorgt de school dat de overstap voor nieuwe leerlingen zo prettig mogelijkverloopt?
VRAAG 30:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 18 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
4.3 Werken aan sociale vaardigheden
In de onderbouw wordt veel aandacht besteed aan omgaan met elkaar. Regelmatig wordt een
thema vanuit de methode Leefstijl in de mentorles bij de mentor behandeld. Daarnaast wordt tijdens
de mentorlessen ook uitgebreid aandacht besteed aan omgangsvormen, de schoolregels en het
pestprotocol. Het onderwijsteam en het ondersteunend personeel vertonen het juiste
voorbeeldgedrag.
Een deel van de mentorlessen (of begeleidingslessen) werken docenten aan ‘sociale
vaardigheden’ en/of ‘omgaan met elkaar’
Er is een apart vak ‘sociale vaardigheden’ en/of ‘omgaan met elkaar’ voor de leerlingen op het
rooster, volgens een vaste methode/aanpak
Er is een aparte training in de school voor leerlingen die dat nodig hebben, gericht op sociale
vaardigheden en ‘omgaan met elkaar’
Hoe besteedt de schoollocatie aandacht aan sociale vaardigheden en omgaanmet elkaar?
VRAAG 31:
Welke manier van werken heeft de schoollocatie als het gaat om socialevaardigheden en omgaan met elkaar?
VRAAG 32:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 19 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
4.4 Betrekken van leerlingen
Leerlingen nemen deel aan de leerlingenraad
Leerlingen worden betrokken bij inrichting schoolgebouw
Leerlingen verrichten activiteiten in de school in het kader van ‘corvee’
Leerlingen lopen intern stage in het kader van hun opleiding
Leerlingen beoordelen docenten
Leerlingen nemen deel aan sollicitatiecommissie
7,0
7,2
6x per jaar nemen de leerlingen deel aan de leerlingenraad; daarnaast sluit een afvaardiging van de
leerlingraad 2x per jaar aan bij de ouderraadsvergadering. Hier worden dan beleidszaken besproken
waarbij de mening van leerlingen belangrijk is. 2 leerlingen uit de leerlingenraad bezoeken 2x per
jaar een teamvergadering en bespreken daar een aantal verbeterpunten voor de schoolorganisatie.
Welke activiteiten heeft deze schoollocatie om leerlingen actief bij elkaar en deschool te betrekken?
VRAAG 33:
Hoe is de tevredenheid van de leerlingen over de schoollocatie?VRAAG 34:
Wat is de gemiddelde score op de vraag: "Ik voel me veilig opschool"
VRAAG 35:
Ruimte voor aanvullende informatie over het betrekken van leerlingen bij elkaaren bij de school of de leerlingtevredenheid
VRAAG 36:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 20 - 4 SCHOOLKLIMAAT SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
5 OUDERS
5.1 Betrokkenheid oudersElke school heeft contacten met ouders. Als er sprake is van extra ondersteuning wordt er altijd
met ouders en leerling samen een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. Ouders hebben
instemmingsrecht op het handelingsdeel van het OPP. Samen wordt minimaal 1x per jaar
bekeken hoe de leerling zich ontwikkelt en wordt het plan aangepast.
Kennismakingsgesprek voor de ouders met de mentor op school aan het begin van het schooljaar
Bespreken en evalueren ontwikkelingsperspectiefplan met ouders
Bespreken en evalueren individueel (handelings)plan met ouders
Meteen contact bij afwezigheid van hun kind (dezelfde dag)
Inzage in huiswerk via internet of per e-mail
Inzage in actuele prestaties van hun kind via internet
Organiseren spreekavonden naar aanleiding van het rapport
Organisatie van informatieve (thema)bijeenkomsten op school
Nieuwsbrief om ouders op de hoogte te stellen van ontwikkelingen in en rond de school
Organiseren ouderbijeenkomsten (zoals ouderkring/ouderraad) om mee te denken over
ontwikkelingen van de school
7,6
Het oudertevredenheidsonderzoek is belangrijke input voor de school.
Ouders worden geïnformeerd via het Ouderportaal.
Hoe betrekt de schoollocatie ouders bij de schoolloopbaan van hun kind en deschool?
VRAAG 37:
Hoe is de tevredenheid van de ouders over de schoollocatie?VRAAG 38:
Ruimte voor aanvullende informatie over het betrekken van ouders of deoudertevredenheid
VRAAG 39:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 21 - 5 OUDERS SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Daarnaast organiseren we thema-avonden op het gebied van maatschappelijke vraagstukken zoals
alcohol en druggebruik, puberbrein, sexting, (cyber)pesten, mediawijsheid en studievaardigheden.
Er is een actieve en betrokken ouderraad.
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 22 - 5 OUDERS SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
6 ONDERSTEUNING
6.1 Omgaan met verschillen in leren
Extra aandacht voor taal en rekenen op de lessentabel voor alle eersteklassers. Rekenen ook in
klas 2 en 3 mavo. Remedial teaching voor Nederlandse taal en rekenen in klas 1 voor leerlingen
met hiaten in de leerstof. De school werkt met ene flexrooster. Hierdoor is het beter mogelijk om
ondersteuning te bieden waar nodig en leerlingen te laten excelleren waar het kan.
Ja, namelijk
Extra les taal(vaardigheid)
Remedial teaching taal (individueel of klein groepje)
Anders
Anders, namelijk:
Dyslectische leerlingen kunnen gebruik maken van het het dyslexie programma Alinea
Ja, namelijk
Dyslexie begeleiding
Gebruik van ‘voorleesapplicatie’ (zoals Lex, Kurzweil)
Verlenging toetstijd
Voorlezen toetsen
Hoe gaat de schoollocatie om met verschillen op het gebied van debasisvaardigheden (taal en rekenen)?
VRAAG 40:
Heeft de schoollocatie aanpassingen voor leerlingen die extra aandacht voortaal nodig hebben?
VRAAG 41A:
Heeft de schoollocatie ondersteuningsmogelijkheden voor leerlingen metdyslexie?
VRAAG 41B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 23 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Voorlezen examen
Digitaal lesmateriaal
Wij volgen het protocol dyslexie voor het Voortgezet Onderwijs, dit biedt o.a. de mogelijkheid tot
aanpassing van de normering bij spelling en aanpassing van de leerstof van de vakken Frans of
Duits. Een dyslectische leerling komt hier voor in aanmerking als aan een aantal criteria is voldaan.
Dyslectische leerlingen kunnen gebruik maken van het het dyslexie programma Alinea.
Ja, namelijk
Op basis van screenen/toetsen krijgen leerlingen die het nodig hebben gerichte ondersteuning
binnen de lessen Wiskunde/rekenen
Extra rekenles
Remedial teaching rekenen (individueel of klein groepje)
Leerlingen met ernstige rekenproblemen werken met rekenkaarten.
Ja, namelijk
Deel van de leerstof op hoger niveau
Anders
Anders, namelijk:
De school werkt met een flexrooster
Ruimte voor aanvullende informatie over het dyslexiebeleid op dezeschoollocatie
VRAAG 41C:
Heeft de schoollocatie aanpassingen voor leerlingen die extra aandacht voorrekenen nodig hebben?
VRAAG 42A:
Ruimte voor aanvullende informatie over het beleid ernstige reken- enwiskundeproblemen en dyscalculie (ERWD) op deze schoollocatie
VRAAG 42B:
Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op begaafde leerlingen?VRAAG 43:
Hoe gaat de schoollocatie om met verschillen in leren en leerstijlen?VRAAG 44:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 24 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Het docententeam is geschoold om te kunnen differentiëren in met name de wijze van instructie en
tempo. Daarnaast zijn de docenten in staat om samenwerkend leren / zelfstandig leren effectief te
begeleiden. Ook wordt tijdens mentorlessen en de studievaardigenlessen aan studievaardigheden
gewerkt.
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 25 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
6.2 GroepsarrangementenOndersteuningsaanpak voor groepen leerlingen (groepsarrangement)
Uitgangspunt in ons samenwerkingsverband is dat alle scholen extra ondersteuning (kunnen)
bieden. Elke school gaat na of leerlingen extra onderwijsbehoeften hebben en bepaalt vervolgens
met de ouders hoe zij de ondersteuning het beste kan vormgeven. Het kan gaan om
ondersteuning op maat voor individuele leerlingen: maatwerk of een individueel arrangement. Of
om ondersteuning voor meerdere leerlingen in een groepsarrangement.
Groepsarrangement = een combinatie van activiteiten en/of aanpassingen gericht op extra
ondersteuning van een specifieke groep leerlingen
Vraag 46 gaat uitsluitend over deze laatste vorm.
Nee
Heeft de schoollocatie groepsarrangementen?VRAAG 46A:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 26 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Werken volgens een vastlesmodel
Extra verduidelijking vanlesopbouw en regels in deles (waar mogelijk visueelmaken)
Extra verduidelijking vantaken in de les (werkenmet stappenplannen)
Extra verduidelijking vangrenzen aan gedrag (waarmogelijk visueel maken)
Extra aandacht vooraanmoediging en feedbackin de les
Uitbreiding instructietijd
Leerstof aanbieden inkleinere delen
Elke dag starten met dementor
Structureel werken volgenseen programma/methodegericht op gedrag
6.3 Ondersteuning in de school
Jaarlijks wordt het docententeam beoordeelt op deskundigheid en bekwaamheid. Scholing kan met
het gehele team of individueel worden afgesproken. Er is in de afgelopen jaren aandacht en
scholing geweest op de volgende gebieden:
kennis en toepassen van de 6 rollen van de leerkracht.
e-didactiek
leren differentiëren
activerende werkvormen
kennis en toepassing 21e eeuwse vaardigheden
voeren van leerdoelgesprekken
Welke (basis)vaardigheden/deskundigheid wat betreft omgaan met verschillen,is breed aanwezig bij het docententeam van deze schoollocatie?
VRAAG 47:
Welke aanpassingen bieden docenten in hun aanpak om tegemoet te komen aanextra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 48:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 27 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Situaties nabespreken
JA, ALLEEN ALSNODIG
JAGEÏNTEGREERDE
AANPAK VOORALLE OF
GROEPENLEERLINGEN
NEE NIET IN HUISINDIEN AAN DEORDE WORDT
DOORVERWEZEN
Studiebegeleiding(gericht op leren leren)
Bijles (gericht opvakinhoud)
Huiswerkbegeleiding
Examentraining
Ondersteuning bijberoepskeuze en/ofvervolgopleiding
Stagebegeleiding
Begeleiding bijarbeidsinpassing
Faalangstreductietraining
Examenvreesreductietraining
Weerbaarheidstraining
Agressieregulatie training
Psycho-educatie
Dramatherapie
Muziektherapie
I
Ja
Toelichting:
Wij hebben ervaring met enkele leerlingen met een lichte auditieve beperking.
Ruimte voor aanvullende informatie over de mogelijkheden van hetdocententeam
VRAAG 49:
Welke ondersteuningsmogelijkheden heeft deze schoollocatie?VRAAG 50A:
Heeft deze schoollocatie ervaring met ondersteuning bieden aan leerlingen meteen auditieve beperking?
VRAAG 50B:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 28 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
Ja
Toelichting:
De school staat open voor aanpassingen waar nodig.
In alle leerjaren is ondersteuning voor taal en rekenen voor de leerlingen die dit nodig hebben
georganiseerd. D.m.v.het flexrooster is het mogelijk dat leerlingen meer gerichte ondersteuning
krijgen van de vakdocent.
De school heeft deskundigen in huis en werkt samen met instellingen om leerlingen goed te kunnen ondersteunen.
De volgende deskundigen zijn in huis of makkelijk toegankelijk:
Begeleider passend onderwijs
Specialist lichamelijke beperkingen (beschikbaar via expertisepool Koers VO)
Counselor/vertrouwenspersoon
Schoolmaatschappelijk werker
Schoolverpleegkundige (CJG)
Contactpersoon bureau Jeugdzorg
(wijk)agent
Leerplichtambtenaar
Ondersteuningingscoordinator, ondersteuning vanuit JOS , begeleider passend onderwijs vanuit
Samenwerkingsverband Koers VO, jeugdverpleegkundige
Heeft deze schoollocatie ervaring met ondersteuning bieden aan leerlingen meteen visuele beperking?
VRAAG 50C:
Ruimte voor aanvullende informatie over de ondersteuningsmogelijkheden vande school
VRAAG 51:
Over welke deskundigen beschikt de schoollocatie?VRAAG 52:
Ruimte voor aanvullende informatie over de expertise van de schoolVRAAG 53:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 29 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
JA, VOOR ALLELEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
NEE, NIET IN HUIS
Docententeam van 8 ofminder docenten per klas
(bijna) dagelijks meerdereuren per dag les van eenvastegroepsdocent/mentor
Inzet assistenten (“meerhanden in de klas”)
Weinig wisseling lokalen
Werken met blokuren(80-100 min)
'Denkvakken' in deochtend, 'doevakken' inde middag
Schoolregels hangenzichtbaar in elk lokaal
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Verlenging toetstijd
Voorlezen toetsen
Voorlezen examen
Spreiding van examensover meerdere jaren
6.4 Aanpassingen
Door inzet van Alinea kan bij een dyslectische leerling een toets worden voorgelezen of maakt een
leerling de toetsen op laptop.
Welke aanpassingen in de (school)organisatie zijn aanwezig om tegemoet tekomen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 54:
Welke aanpassingen in de (school)organisatie zijn aanwezig om tegemoet tekomen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen?
VRAAG 54:
Ruimte voor aanvullende informatie over de aanpassingen in de(school)organisatie
VRAAG 55A:
Welke fysieke aanpassingen en welke ondersteuningsmiddelen heeft dezeVRAAG 56:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 30 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
JA NEE
Rolstoeltoegankelijk
Theorie- enpraktijklokalen aangepastvoor gebruik doorleerlingen in een rolstoel
Lift
Invalidentoilet
Brede deuren
Tilvoorzieningen
Extra schoonmaak ivmallergieën
Rustruimte
JA, VOOR ALLELEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
NEE, NIET IN HUIS
Prikkelarme inrichtinglokalen
Prikkelarme verlichting
Aanpassingen in deakoestiek
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Visuele ondersteuning(pictogrammen)
Prikkelarme werkplekkenbinnen de lesruimte (= bv.tafel met schot)
Stilte (werk)plek waar deleerling heen kan om rustigte werken
Time-out ruimte metbegeleider, waar deleerling heen kan om totrust te komen
Vaste persoon waar deleerling naar toe kantijdens vrije momenten
JA, VOORALLE
LEERLINGEN
JA, VOOR EENGROEP
JA, VOOR EENENKELE
LEERLING
NEE, NIET INHUIS
Laptops / tablets
Digitaal lesmateriaal
Computers met
schoollocatie beschikbaar om tegemoet te komen aan extra onderwijsbehoeftenvan (groepen) leerlingen?
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 31 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
'voorleesapplicatie' (zoalsKurzweil)
Laptops/computer voortoetsen
Vergroot lesmateriaal
Wij hebben geen ervaring met leerlingen met een visuele beperking, maar staan hier voor open. Wij
hebben wel ervaring met leerlingen met een auditieve beperking.
Ruimte voor aanvullende informatie over de voorzieningen in de schoolVRAAG 57:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 32 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk
6.5 SamenwerkingSamenwerkingverband Koers VO
Deze school maakt deel uit van Samenwerkingsverband Koers VO, het netwerk Passend
Onderwijs in Rotterdam en omgeving. 51.000 leerlingen uit 9 gemeenten gaan naar één van de
ruim 110 middelbare scholen in dit gebied. Met elkaar zorgen deze scholen ervoor dat leerlingen
zoveel mogelijk een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en dat leerlingen die
extra ondersteuning nodig hebben een zo passend en thuisnabij mogelijke plaats in het onderwijs
krijgen.
Bovenschoolse ondersteuning
Uitgangspunt is dat elke school van Koers VO ondersteuning biedt. Niet altijd heeft een school
voldoende expertise in huis voor complexe (gedrags)problemen. Om te voorkomen dat een
leerling uitvalt kan deze school een beroep doen op het samenwerkingsverband (het Koersloket).
Indien nodig kan de school gebruik maken van een tijdelijke bovenschoolse lesplaats. Hier krijgen
leerlingen een combinatie van onderwijs en jeugdhulp aangeboden. Doel is dat de leerling zo snel
mogelijk weer terugkeert naar de (eigen) school.
Ja
toelichting met wie werkt u samen en met welk doel
De school is onderdeel van een scholengroep die bestaat uit 4 scholen. Onderling wordt kennis en
informatie gedeeld.
Ook maakt de school onderdeel uit van stichting BOOR; vanuit het bovenschoolse bestuur worden
studiedagen georganiseerd op verschillenden onderwerpen
Nee
Heeft de schoollocatie een structurele samenwerkingsrelatie met een andere VOof VSO locatie?
VRAAG 58:
Heeft de schoollocatie een structurele samenwerkingsrelatie met een(zorg)instelling?
VRAAG 59:
KOERS VO Schoolprofielen 2019
Page 33 - 6 ONDERSTEUNING SCHOOLPROFIEL: Thorbecke VO - Nieuwerkerk